小学生作文评语 篇1
1、这篇文章短小精悍。语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人感到亲切。孩子，这学期老师看到你写作业的速度快了，写作文内容充实多了，这一切都是你辛勤努力得来的，老师从心眼里为你高兴。因为我从你身上看到了一种激情，这是多么可喜啊！加油，孩子！
2、文章融情于情，边绘景边抒情，全文可圈少的家句，给文章增添了些文学情趣。不过，你写的文章在篇幅上还得加强，过于精悍也是小小的不足。希望你继续努力，更上一层楼。加油吧！
3、文章用清新有趣的语言描写了苹果树在春、夏、秋、冬的事情和感受，字里行间充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作，读来其乐无穷。
相信你在今后的学习中会把更好的文章再一次展现在读者眼前。
4、孩子，你在学习上的认真与执着给我留下深刻的印象。上课时，专心听讲，积极思考；写作时，细致周到、想象丰富，运用拟人、比喻等手法，使文章生动活泼，充满内涵，引起了读者的兴趣。你是一个很有潜力的学生，你很善于观察生活，能捕捉一个个有意义的瞬间，读你的文章是一种美的享受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳一束。
5、《听雨》文章将春夏秋冬的雨都进行了生动、细致的描述，可见小作者是生活中的有心人。通过对雨的描写，语言精练而准确，联想则为触景而生情，仿佛使读者量身与梦境一般。文章从感受结尾，言简意亥，其味无穷。
《祖国在我心中》本文语言虽然并不华丽，但极为准确生动，情感丰富真实，读来引人入胜，津津有味。文章充满了激情，从字里行间能体会到小作者有一颗爱国之心。读来令人精神振奋，情绪激昂。相信在你的不懈努力下，能写出更多更精彩的文章奉献大家！
小学生作文评语 篇2
1、文章在字里行间都流露出对xx的喜爱之情，巧妙的运用了动态立体感知，让xx融于一年四季之间，有了时间的拉长，显示出了动态感和活力感，此外小作者一直怀着一颗不断探求未知的心，对知识的渴望，对祖国的热爱，让每位读者欣慰。
2、你就像一个小画家一样，把你的xx的美丽景色一一给大家绘画出来了，四季不同，景色各异，简短的文字流露出你对xx的热爱之情，做到了情景交融，很棒！
3、你的作文融情于景，把对xx的热爱融注在字里行间。最后直抒胸臆，表达主旨：“爱xx，写得很棒！语言优美，大量使用拟人等修辞，形象生动地把xx的四季景色描写了出来。
4、作者写出了xx早晨的忙碌和充实，也写出了xx早晨景色的美丽，结尾处“一年之计在于春，一日之计在于晨，在这美好的早晨，我们踏上了人生的路程”，表达了作者珍惜大好时光，走好人生之路的美好愿望。
5、x四季景色真美，你的习作条理清楚，内容丰富，用词尤为生动准确。
6、生动具体，让人爱莫能助释手卷。文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
7、文章开头引人入胜，吸引读者。点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
8、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借鉴。
9、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。文章边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
10、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。细节描写颇具匠心。极富功底。
11、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。全文通俗易懂，趣味性强。
12、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕进行。文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读，爱读，不忍释手。
13、以景喻情，开头颇有新意；倒叙开头，渲染意境。
14、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的.印象。文章前后连贯，形成完整的形象。
15、文章能过清新有趣的语言，描写了…的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。详略得当，虚实相生，是的两大特色，……内容更丰富，更生动。
小学生作文评语 篇3
1、“你把拔河比赛中的“长绳”比作“拿不定主意的孩子”，太贴切了！比赛虽然失败了，但你的作文却写得非常成功！如果作文结尾把自己失望的心情变成短短的几句启示，就更好了！
2、你是一个多么重情的孩子啊！你多么善于感悟生活中的情，尽管你对作文有些胆怯，但你却把握了作文的真谛——我笔写我情。只要写出自己的真情，老师一定非常喜欢你的。
3、你是一个聪慧敏感的孩子，你也曾有一个快乐的家庭，你也爱你的家，可是当你的家庭出现不愉快的事后，你就不爱它了吗？用你的聪慧，用你的爱去召唤家庭的和睦幸福吧
4、在你的笔下，秋天是多么美啊！老师从你的作文中看到了那高远而深蓝的天空，看到了金黄的稻田南飞的北雁和那飘零的黄叶，这一切，无不让我感受到秋天的美丽与神奇。我多么想对秋天说：秋天啊！化腐朽为神奇的秋天，你使学生的作文多么优美啊
5、当老师打开你的作文本时，总能听到一阵哭泣，原来是标点符号，因为你太不重视他们了。你想想，当老师也像你轻视标点符号那样而轻视你的作文时，你不是也会哭吗
6、你的作文能对秋天的田野进行细致的描写，说明你是一个善于观察的孩子。可是秋天是多么美的季节啊，秋天是收获的季节，秋天是多彩的季节，老师真希望在你的文章中能感受到那一个美丽而充满诗情的秋天
7、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
8、本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处，但仍不失为一篇成功之作，其一，较好地刻画了角色的形象，其二语言生动丰富，生活气息浓，起到了良好的表情达意之效果
9、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷
10、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人
11、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质文章想象合情合理，叙述自然生动，结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出
12、语言朴素，中心明确，构思合理，行文层次清楚
13、能把人物内心活动写得十分生动，的确难能可贵，给人留下了深刻的印象
14、文章头尾照应，中心明确，结构完整
15、文章有理有据，说服力强，突出人物个性，上下文过渡自然，条理清晰，首尾照应，结尾点题，突出中心思想
16、作者对…观察仔细，描写细腻，语言生动活泼，表现手法富有新意
17、全文语言朴实，结构自然…文章结构严谨，首尾呼应
18、语言诙谐有趣，情节安排曲折生动，开头与结尾的呼应巧妙本文篇幅虽短，但内容生动具体，段落明确，语言朴实，通俗易懂
19、文中一系列表现人物动作的动词运用得准确，衬托手法运用得好
20、本文采用了第一人称的写法，使得…具有很大的优势，对于塑造人物，表现中心起到了良好的作用，读起来亲切自然可信思路清晰，节奏明快
21、本文事情过程写得具体，明晰，条理清楚作者在叙事的同时加入了恰当的心理描写，充分表达了…
22、文章用孩子的语言叙事，显得自然，朴素，犹如一股清泉结尾点题，起到了画龙点睛的作用
23、文章真实生动，情真意切，特别是…使用权文章极具感染力，发人深思
24、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动献计献策读后能从中受到教育
25、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息
26、这篇文章以具体的事例，生动优美的语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞
27、本文主要优点有三：本文能紧扣题目要求，完整地写了…的过程，结构严谨，重点突出，语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确
28、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力
29、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永
30、文中描绘的…清新活泼，欢快明朗字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力
31、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将…呈现读者面前
32、文章简洁明了，语言平淡朴实
33、小作者视察细致，形貌生动细致，加上生动形象的比喻拟人，使人读了有身临其境的感觉，也使作者喜好xx的头脑情感暴露得更为天然充分。
34、作者能按方位次序向读者先容其可爱的xx，从校门——讲授区（讲授楼巨型花坛）——运动区（大操场），层次清楚，有选择有重点地绘景，天然地反应出学校生机发达的氛围。
35、作者把写景与抒怀联合起来，寓情于景，景象融会，全笔墨里行间都突出了对xx的无比喜好之情。作者着力刻画了优美无比的喷池塘，绿草如茵的操场，宽敞豁亮的课堂，使一个优美的xx显如今人们眼前目今。
36、小作者运用了动点视察的要领对xx晨色举行了生动的形貌，字里行间饱含着小作者对xx对大天然的热爱之情。
37、文章借助富厚的想象，运用拟人比喻等修辞伎俩加以刻画，使语言流畅优美，文章生动传神。
38、通过仔细观察，采用了合适的语言把…绘声绘色地描述了出来，文章虽短但不显单调，语言通俗但不失风趣
39、对人物的语言，神态，动作等，进行精心细腻的描绘，这是本文的一大特色结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了
40、文章将…写得细致入微，字里行间透露出阳光般的温暖，使文章的主题自然而然升华到了较高的境界
41、音乐是美的，而本文的语言同样优美诗一般的语言梦一般的想象，多美啊
42、文章的"读"与"感"联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感
43、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃
44、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏结尾以…点明中尽，含蓄隽永，意味深长
45、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣
46、文章按事情发展的顺序，记叙了…的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融
47、文章自始自终充满着对…的尊敬与感激，…情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在
48、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手
49、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味语言活泼明快，富有情趣故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉
50、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点可见你是个生活的有心人文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
写人作文批改评语1
1、文章杂而不乱，能做到详略得当，重点突出。
2、文章对气氛渲染充分而恰到好处，对文章重点……作了细腻而传神的刻画。
3、切合实际，蕴含着朴素而深刻的哲理，读来令人精神振奋，情绪激昂。
4、这篇文章充满了激情，从字里行间能
5、事例叙述生动、具体、趣味性强，且与前面的比喻一脉相承。最后，作者用寥寥数语，表现出了自己的情感，令人感动。
6、文章前后连贯，形成完整的形象。
7、文章语言清新活泼，描写能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一读。
8、本文内容生动丰富，语言新颖清爽，结构独特合理。
9、文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。
10、特写镜头别开生面，情趣盎然。全文充满童心童趣，读来倍感亲切。
11、文章能过清新有趣的语言，描写了童年的事。字里行间，充满童年真童趣，欢声笑语不绝于耳，不失为一篇佳作。
12、详略得当，虚实相生，是本文的两大特色，内容更丰富、更生动。
13、全文清新秀逸，亲切委婉，朴素而不落俗淘，值得借见。
14、全文语言生动准确，情节精彩曲折，仿佛将读者带进了开心乐园，令人眉开眼笑。
15、全文通俗易懂，趣味性强。
16、全文眉目清晰，生动紧凑，趣味性强。
17、注意观察具体事物，并展开合适的想象，这是本文的成功之处。
18、文章融情于景，边绘景边抒情，善于运用打比方的手法，使文章生动具体
19、文章内容新颖，结构合理，流畅连贯，自然通达。
20、本文取材真实生活，选材恰当，很有新意，段落分明，过渡自然，情趣盎然，可读性强。
21、全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。
22、本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。
23、文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。
24、这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。
25、文章按事情发展的顺序，记叙了……的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。
26、全文节奏明快，语言清新，始终洋溢着诙谐与风趣，读来其乐无穷。
27、全文叙事集中，不枝不蔓，语言朴实流畅，感情真挚感人。
28、通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。
29、作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。
30、全文可圈可点的佳句不少，给文章增添了些文学情趣
写人作文批改评语2
1、文章选材新颖，这件事，乡村生活气息浓郁，富有儿童情趣。读后令人身心愉悦，舒畅。
2。文章不仅表达了作者对父亲的爱，更多的是思念，不露雕琢痕迹而颇有情韵，描写生动，特别是词语和语句方面都很恰当，语言与风格：富有浪漫主义色彩，引起读者的阅读兴趣。
3、文章真实感强，立体感强，可读性强，趣味性强。以敏锐的社会洞察力，以童话反映现实阴暗面，并以生动的语言，描绘出一幅幅贪婪众生相，称得上入木三分。
4、本文以……为线索，使用权文章连贯，流畅，衔接自然，同时，通过前后具体事例的对比。文章语言生动丰富，可读性强。
5、能过合理的想象，反映出意味深长的哲理，行文流畅，简洁，充分发挥了自己的想像力，文章清逸婉丽，流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣，再加上一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
6、文章真实生动，情真意切，特别是……使用权文章极具感染力，发人深思。
7、叙述事情条理清晰，能正确地使用动词，运用比喻贴切，生动。献计献策读后能从中受到教育。
8、朴实自然的童心体现在文中，使文章散发着清新活泼的气息。
9、这篇文章以具体的事例，生动优美的`语言，新颖别致的写法，表现了对美好心灵的由衷赞。
10、本文主要优点有三：
（1）本文能紧扣题目要求，完整地写了……的过程。
（2）结构严谨，重点突出。
（3）语言朴实，简洁，流畅，开头和结尾都很自然，准确。
11、开头简洁自然，结构清晰，心理描写真实，体现出作者良好的语言驾驭能力。
12、这篇短文的特点可概括为亲切，温馨，隽永。
13、文中描绘的……清新活泼，欢快明朗。字里行间跳动着的童心，使文章也有了生命力。
14、文章凭着丰富的想象，凭着多彩的语言，将……呈现读者面前。
15、文章简洁明了，语言平淡朴实。
16、外貌描写形神兼备，人物形象突出。可贵的是曲笔入题，引起读者的阅读兴趣。
17、对……生动而详细的叙述，是本文的一天特色，也体现了作者观察的敏锐与细致。这是文章成功的一大要素。
18、文章来源于生活，小作者很会在生活中捕捉素材，是啊，如果没有清洁工，我们的环境将会变得不堪入目。文章语言朴实，人物的言行符合各自的身份特点，生活气息浓厚。
19、本文是一篇较为成熟的叙事明理之作，文章以准确流畅的语言，展示了实验的全过程，跌宕起伏，妙趣横生。小作者观察仔细，叙述时井然有序，对人物的描写，能切中要害，详尽而全面。文章读来饶有兴味。
20、文章开头交待得分清楚，起到总领全文的作用。结尾处寥寥数语，显示了作者探索科学奥秘的远大理想和坚定信心，催人奋进。
我小学三年级作文1
我，今年八岁，扎了一根长长地马尾辫，细白的脸上嵌着一双炯炯有神的大眼睛。身材不高不矮，不胖不瘦，是个人见人爱的小淑女。
妈妈总说我是个慢性子，吃饭慢，走路慢，写作业慢总之，做什么事情都慢。慢，有时会让我受到妈妈地严厉批评或不满的唠叨。你听：彤彤，就这几个单词，你现在都没记住，你是不是只顾玩了，根本就没有学习！每当我听到这样的话，我都会很伤心，我没有玩，只不过记单词记得慢了一点而已，有什么大不了。你听：彤彤，这一碗饭，你吃了多长时间了。看看表几点了？每当我听到这样的话，我都会很心烦，我吃饭慢，你总不能让我把饭倒进肚里吧。
我认为：慢，恰恰是我的优点。我写作业慢，可是我的字体工整，卷面整洁，错题很少。记单词慢，可我会不停地记，直到单词记得又熟又牢。每次老师提问时，我都能答对，经常受到老师地表扬。
我就是这样一个慢性子，你们觉得这样的慢性子是好还是坏呢？
我小学三年级作文2
我是一个活泼可爱的小姑娘，当妈妈不高兴的时候，我会为妈妈唱一首我在学校里学过的歌。
我是一个很调皮的小女孩，妈妈不在家时，我总是觉得非常怕。
平时妈妈上班，我总是跟着奶奶骑着我自己最心爱的小自行车。我最爱听奶奶的话。
我最喜欢玩，我有时像只蝴蝶，我有时像只小蜜蜂……
我最喜欢玩电脑，我可以用它学习。每次打开电脑，我都会没完没了的玩，要是奶奶让我休息，我才舍得关闭呢！我想对小朋友们说，小的时候用心去学长大才能当作家。
哈哈……你们想知道我的名字吗？我的小名叫林林，学名叫么依璇，今年9岁，老师给我的评语是：“性格开朗，品学兼优，乐于助人，为人正直、宽厚。对待工作，一马当先。全心全意为同学服务。”我对待学习，一丝不苟。严格要求自己，上好每一堂课，写好每一科作业，课前预习，课后复习。业余时间学电脑、写作文。今年九月在唐山市妇联征文比赛我写的《成长的故事》获得了三等奖。
我小学三年级作文3
我的个子高高的，长得有点胖。一头乌黑发亮的头发总是精神地束成一个马尾披在脑后，上面经常卡着一对黄色的发卡。长长的睫毛下，一双乌黑的大眼睛骨碌碌地转着，下面是一个尖尖的鼻子，薄薄的嘴唇习惯性的抿着。哈，这就是我了。
我非常喜欢旅游。一有时间，我就缠着爸爸妈妈带我出去旅游。去年，我和爸爸妈妈去世博园玩。那里的路非常长，天也很热，我的腿走得很疼，尽管这样累，我还是努力坚持。到现在为止，我去过泰山、趵突泉、蓬莱阁、皇家海洋极地世界……
我不仅喜欢旅游，还喜欢弹琴。
有一天中午，我正在练琴，练得非常入迷，妈妈叫我吃饭，我都没有听见。直到妈妈走到房间，把琴谱合上，我才反应过来。
怎么样，说到这儿，大家该对我不陌生了吧！当然，我身上还有好多故事和秘密，如果你们愿意听，那就让我以后慢慢告诉你们吧！你们愿意和我交朋友吗？
我小学三年级作文4
我，一个九岁的小男孩。圆圆的脸上长着一对明亮、有神的在眼睛，像黑葡萄似的。小小的鼻子下面有一张能说会道的嘴。特别引人注目的是我的一对“招风耳”，又大又圆。
我喜欢运动，爱跑步，爱踢球，还喜欢画画，最喜欢耍酷，时不时在同学面前摆个POS。别看我平时活泼爱动，但也有犯错的时候呢。
我的妈妈喜欢把平时买菜剩下的零钱随手放在桌子上。有一次，我趁爸爸、妈妈不注意的时候，偷偷地拿了五块钱，藏在了我的书包里。过了一会儿，妈妈收拾东西的时候，发现少了五块钱，就问我：“轩轩，你拿了妈妈的钱没有？”我很紧张，但是我还是装着一副受委屈的样子，理直气壮地说：“我没拿呀！”妈妈看了我一眼，没再说什么。晚上睡觉的时候，妈妈给我讲了《列宁打碎花瓶》的故事。我认识到了自己的错误，主动地把钱还给了妈妈。妈妈语重心长地说：“知错能改还是个好孩子。”
这就是我，一个爱运动、诚实的男孩。
我小学三年级作文5
嘿，大家猜猜我叫什么？今年几岁了？现在上几年级？哪个学校的？猜不出来吧！我告诉你们吧！我叫李佳芸，今年11岁了，在陕西省定边县东园小学三（一）班上学。
你们别看我年纪小，我可是一个急性子小女孩。记得，有一次学校举行了一次。“读书爱书”活动，大家在这一次活动中，真的学到了不少东西，可就在同学们愉快的交流当中，粗心的我居然把水瓶给丢了，要知道那时的我，并没有多余的钱买水，只有这瓶水了，这水可是眼下救我小命的水呀！我找呀找，终于在回到教室后发现水瓶在一张桌上放着。于是，我很高兴地将水瓶拿了起来。到活动结束后，我在书包里发现还有一瓶水，才知道自己错拿了别人的水，我真的太性急，太粗心了。但大家别以为我只有不好的一面。
我喜欢画画，画的特别好，每次我都可以把老师给我们布置的画，完成的特别好，老师还因此夸了我好多次呢！妈妈也说要给我报一个美术班呢！
我小学三年级作文6
国字形的脸蛋像极了奶奶；单眼皮的.眼睛跟爷爷一模一样；壮硕的身材是爸爸的翻版；白皙的皮肤、笑口常开的模样来自妈妈的遗传，这就是我。
同学说我热心助人，心地善良；老师说我善解人意，是个好帮手；妈妈说我做事总是“今日事，今日毕”；爸爸说我学习书法和小提琴的精神是“坚持到底，永不气馁”；奶奶说我遇到困难总会想办法解决；姐姐说我吃饭慢吞吞，常把热饭吃成冷饭；弟弟说我玩起来很疯狂，常常打翻杯子。原来在大家的眼中，我是这样的人。
喜欢看书的我，从《金银岛》的故中发现我的梦想，怀抱着对世界的好奇，我想成为一位环游世界的旅行家，所以我努力的学习外文，希望美梦成真。
谢谢家人的陪伴，让我懂得做人做事的道理；谢谢老师的认真教导，让我快乐的学习。谢谢大家的鼓励、关心和照顾，让我平安长大，我会脚踏实地的走在人生的大道上。
我小学三年级作文7
大家好，我叫曹煜沛，今年9岁了，在四小上三年级。
我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，长得还算帅气。
我爱下象棋，不知道为什么，每次我一下象棋就会赢，也许我天生就是一个下象棋的好材料吧。我还参加过下象棋比赛，在比赛中我还拿过一等奖呢。
我特别善良，见不得别人有困难。有一天，我家楼下来了一位乞丐老爷爷，我把自己口袋里的五角零花钱都给了他，看他那么可怜，我忍不住哭了。
我喜欢助人为乐。在学校里，我的同学爬楼梯的时候不小心跌倒了，我赶忙过去把他扶了起来，他过去还曾经欺负过我呢。
我也有缺点，期中考试，我因没有仔细看题，导致数学考试只考了分，都是粗心惹的祸，粗心是我最大的毛病，以后我可不能再这么粗心了。
这就是我——曹煜沛，以后我一定会做得更好！
我小学三年级作文8
我在家里真象个^小太阳^。早上起来，爸爸给我穿衣服穿鞋子，妈妈给我梳头，奶奶给我烧牛奶加鸡蛋。我才不愿意呢！自己的事要自己做。
晚上，妈妈给我检查作业，爸爸买巧克力，苹果，奶奶端来洗脚水。我就大声唱歌，画画。我画爸爸：头像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴巴像饺子，耳朵像馄钝，那一颗一颗的牙齿像玉米。嘿！爸爸都成了食品仓库了。家里有了小小的我，大家多高兴。
小小的我很傻。家人问我，为什么要读书？我说：为了不做乞丐，要做个有知识得人。这下可糟了。爸爸妈妈要我学书法，图画，手风琴，少儿英语。其实，小小的我爱踢毽子，跳绳，看蚕宝宝吃桑叶。
小小的我最爱学大人的样子，我学妈妈抱小宝宝过马路，学医生给小妹妹打针，学老师给小猫小狗和小兔上课。
小小的我到了学校就成了小草，因为那里有许多个小小的我。
我小学三年级作文9
我非常爱画画，有点空就在纸上，小黑板上随心所欲地画画。有时用铅笔，有时用钢笔，有时用毛笔，还有时用粉笔……
有一次，我看见了一张喜羊羊和美羊羊的图片，我觉得特别漂亮，就把它们用铅笔认真地画下来。画好后，我决定用水粉上色，妈妈却说用水粉上色太粗糙了，叫我用水彩笔而我觉得我可以用水粉上，我说：“看我的，我一定行的。”我开始上色了，经过我的一番精雕细琢，这幅画终于完成了，而且非常好第二天，我把画送给了我的同学，她特别喜欢我的画，还说我画得真好呢！我高兴极了。
我喜欢画画，因为它给我带来了许多快乐，让我很有成就感，还丰富了我的课余生活。我有时梦想的手中笔可以像神笔马良的笔一样神奇，我希望我画什么都可以画得惟妙惟肖，栩栩如生。
我小学三年级作文10
在妈妈眼里，我就是个爱哭的孩子，每次我一哭，妈妈就不理我，非要我擦干眼泪，去掉哭腔才跟我交流。
昨天兴趣班回来比较晚，又有作业要订正，晚上还有画画兴趣班，结果我要在外面玩，妈妈不同意，我哭了。
进电梯的时候，碰到三年级的一个大姐姐，问我：为啥哭？有什么好哭的？几年级了？
当妈妈回答一年级的时候，大姐姐表示理解，说以后不能哭了，大朋友了，都是。
结果，今天，我又哭了，事情的起因是这样的。放学路上，我跟妈妈说，昨天我睡觉了，没有做作业，今天放学回家我就做作业。结果到了楼下，又说我要在外面玩。妈妈说我不算数，结果我就哭了，妈妈很烦我哭，说能不能好好说呀，什么事情读好商量的，你一哭，就什么也没的商量，回家。
回家后，我跟妈妈说，我这两天心情不好，妈妈让我学会控制自己的情绪，后来我就慢慢好了。
连续哭了两天，我怎么这么爱哭？我就是控制不住，想哭，人家女孩子吗？呵呵。
