在我平淡无奇的小学生活里，出现了这样一位老师，她从不用尖酸、刻薄的话语批评我们，而总是用她那亲切的微笑、温柔的声音让我们意识到自己的错误，从而改正错误。她就是令我一提起就肃然起敬的微笑“天使”——黄老师。
黄老师每天都笑眯眯的，说话十分温柔，她那独特的语言魅力和深入人心的微笑，常常温暖我的心。
记得有一次周末，黄老师布置了一篇
星期一早上，组长来收作文，我心咯噔一下：“完了！完了！黄老师看了我这作文，非狠狠地批我一顿不可！”果然，组长刚把作文收到办公室，黄老师就来了，她让我过去办公室一趟，我慢吞吞地跟在黄老师后面，心里充满了恐惧。到了办公室，黄老师拿起我的作文本，居然笑眯眯地对我说:“馨烨，你是语文科代表，是老师的骄傲，你每次作文都写得很不错，这次是怎么回事呢？”我低头不语，黄老师摸摸我的脑袋，依然和气地说：“认真改一改吧，老师相信你一定能行的！”说着便耐心地帮我指导起那篇作文来。我静静地听着，心里感到既羞愧又悔恨：“黄老师呀黄老师，都怪我不好，上课不专心，回家又被电视给迷住了，辜负了您对我的厚望啊。您为什么不狠狠地批我一顿呢？您为什么还要这么耐心地为我指导呢？您为什么还微笑地对待我呢……”
第二天，我将认真修改完的作文交给黄老师，黄老师还当众表扬了我，我感到很吃惊，虽然我第二次修改的作文写得不错，但那也都是黄老师的功劳呀！黄老师看见我疑惑的神情，便走过来，对我说：“加油吧！知错能改还是好样的！老师相信你还是最棒的.！”一股暖流顿时涌上我的心头，泪水禁不住在眼眶里直打转……
从那以后，我上课再也不开小差了，并且认真地对待老师布置的每一项作业，学习成绩越来越好。
微笑“天使”——黄老师，我永远不会忘记那一次，您的微笑给予我莫大的鼓励……您的微笑如冬日的暖阳温暖着我的心，又像春天的和风使我焕然一新，我将时时铭记在心！
评语：文章以老师的“微笑”为线索，记叙了小作者因上课不专心听讲，回家迷恋电视，导致作文写得很糟糕。老师发现后，“微笑”地引导其认识错误，改正错误的事。通过小作者细腻的描写，让读者深刻地感受到“微笑”的背后是老师对学生的宽容与浓浓的关爱。文中无论是老师对学生的宽容与无私的关爱，还是学生对老师的感激与无限的敬爱之情，都深深打动人心。
甜甜的微笑作文1
那一天是我的生日，我特别想带零食与同学们分享。但是我很胆小，不敢带去，可是，我相信老师会同意的。于是，我怀着忐忑的心情带去了7个小面包。这一天正好又是班级一月一次的积分结算后发奖励看电影的日子，我觉得老师同意的机率更大了。下午第一节课快结束了，再不发就没机会了，我鼓起勇气跑出门外，发现老师正向教室走来。我庆生地跟老师说了这件事，老师却笑着说：“真的吗？你的生日？生日快乐！”我说我只带了7个面包，打算分给看电影安静的人后老师说：“哦，好的好的。谢谢你！”之后老师和同学们说了这件事，边说边向我笑了一下，说完就坐到椅子上了。但这个笑我至今还记得。这个笑是慈祥的，是让我回味无穷的。
看完电影后，我将面包分给七个同学，包括我。我看到了他们吃完面包后那个快乐的微笑，我也听到了许多声“祝你生日快乐。”我很开心，过了一个有意义的生日，在回家的路上，欢声笑语。老师慈祥的微笑；同学们快乐的微笑；父母甜甜的微笑永远铭记在我的脑海里。今天是个难忘的一天。
甜甜的微笑作文2
“生日快乐！”你甜甜的笑着，眼睛里却泪光闪闪。
在摇曳的烛光下，我目不转睛地望着你。泪水，涌上了我的眼眶。
“阿秀，阿秀，告诉我这道题怎么做嘛！告诉我嘛！”我撒娇似的缠着你，你脸上依旧带着笑容，仔细地讲起题目。我并不知足，仍旧缠着你，问这问那，你却没有烦的意思，仍带着笑容。
你太完美了，完美得令人嫉妒。你温柔漂亮，多才多艺，成绩优秀。我却没有嫉妒你的意思，我对你只有羡慕——因为你是我的朋友。
你对我，从来都是纯真地笑着；我对你，从来都是羞涩地低着头。可是，就是这样纯真和羞涩的我们，从来都是一起看朝起朝落，一起手挽手成长的朋友。可是现在不一样了，因为我们就要分别了。
我像曾经一样问过你“为什么”，你含泪微笑着：“梅，我希望你能好好地成长——在没有我的情况下。”我恼怒了：“你从来都是这样笑，你有考虑过我的感受吗？我们就要分别，你为什么还笑！难道你对这份友情漠不关心吗？！”然后，我在你吃惊的笑容中，头也不回地走了。
今天，是我的生日。我本以为你不会来了，可是，就像做梦似的，你来了。仍旧是那纯真的笑容，可是我却从中看出了一股莫名的悲伤。我明白，今天，不是我的生日，而是我们分别的日子。
一声门响让我回过神来，我明白，你不会再回来了。那就让我永远记住你的样子吧！我抬起头，眼睛里的泪水若隐若现。
再见，阿秀！希望你永远保持你的乐观和笑容。
甜甜的微笑作文3
昨天早上，微风徐徐，正是放风筝的好时候，我跑回家拿我的老鹰风筝准备去公园里放风筝。
来到公园里，我便准备放风筝。我忽然看见一个小女孩的风筝被一个树枝绕住了，一个“红领巾”正在用卷线轴往树枝扔过去，卷线轴越过树枝，风筝飘落了下来。
看到这一幕，我也不禁想起了往事。二月春风让人温暖，使我陶醉。那一天，公园里的一位女孩在哭，我连忙跑了过去，问她：“小妹妹，你为什么哭呀？”
那个小女孩回答说：“我新买的风筝被挂在树上了，下不来。”
我听了便安慰她说：“小妹妹你别哭了，大哥哥来帮你取回风筝。”小妹妹开心地拍手叫好：“太好了，谢谢大哥哥！”说着，便露出会心的微笑。
我站在地上看看树枝上的风筝，顿时恍然大悟——那个线被树枝绕了起来，而我在线的正方向朝反方向连续扔几下就可以了。
那个小妹妹见到自己的风筝落下来了，于是就十分地开心，对我说：“谢谢你大哥哥，谢谢你帮我把我的风筝拿了下来。看着她会心的笑容，我的心就像被一束光照得亮堂堂，我的心情万分愉快。
现在回想起来，还是那么让人开心。她的微笑，一直在我脑中回放，也让我一直坚持做好事。
甜甜的微笑作文4
学会帮助别人，是一个最基本的品格。如果遇到同学有困难，一定要毫不犹豫的上前帮助他们，因为帮助别人是快乐之本。
一次，数学单元测试卷下发，让我们订正，我是全对的，看到鲜红的数字：100，我心里别提有多么高兴了！可一看到李呼婷坐在那里，傻呆呆的盯着试卷，就开始猜想着事情的原委，并揣摩她的心情，难道是错的题目太多，不会订正，还是？我猜测道。我走到李呼婷身边，原来，她是不会做呀！我要不要教她呢？教她吧！得把答案原封不动地告诉她，真麻烦，不教她吧，卫老师说要上交时，她又不能及时上交，我左右为难，做不出理智的选择。
这时，李呼婷奶奶走进教室，发现了我，她亲切地对我说：“方嘉美，你教教她，她的脑子比较迟钝，一时转不过弯来。”听了这话，打醒了正在思考的我。最后，我决定教她，我开始一道一道题认真地交给李呼婷，并给她讲解了一番，她也似懂非懂点了点头，我讲的头头是道，答案也像小精灵似的，从我的脑子里蹦出来，我也不知从哪里来的劲道，难道是帮助别人的力量？我终于把所有的题目都讲解完了！李呼婷奶奶连忙感激我，我对奶奶说：“这只不过是举手之劳而已，不需要放在心上啦！”说完，李呼婷听也笑了，笑得那么甜。
我们俩彼此看着，会心地一笑……
甜甜的微笑作文5
这是我在上作文课时听写的一篇文章，我觉得这是一篇很有意思的文章，放在我的blog中与大家分享。
在大街的尽头边住着一个老人。他很老了，他的脾气也很暴躁 ，对他来说 ，这个世界是冰凉的，无情的。
有个小女孩，她每天上学、放学都要经过老人的窗前。她每次经过时都会给那个老人一个甜甜的微笑。
时间长了，奇迹出现了，那个老人每天都盼望着小女孩那甜甜的微笑。
一天一天的过去了，一年一年的过去了，直到那个老人的身影在窗前消失。
一天，一个律师给小女孩打了个电话。他说：“你每天把你甜甜的微笑送给他的那个老人，他四天前去世了。下面是他的遗嘱，他要把他的一切东西给那个小女孩。”
啊！一个微笑能让一个孤独的老人得到温暖。
甜甜的微笑作文6
那是个星期天的下午，我悠闲地坐在公园的广场上，身边放着一堆零食。边看着小说边享受着垃圾美食给我带来的快感。就在我看得入迷的时候，一个清脆的声音叫：“姐姐！”
我拿开书，一个五六岁的小人背对着夕阳，面对着我，小天使一样冲我露出甜甜的微笑。
我亦微笑地问：“小妹妹，有事吗？”
“姐姐！你在吃什么？”
我把手里的薯片伸了伸说：“薯片呀！你想吃吗？”
“姐姐，你吃完了吗？”小女孩斜着头天真地问，小模样美极了。我笑了，心想现在的小孩子真是鬼灵精，想要吃还不好意思说，呵呵！于是我拿起一袋没开封的薯片递给她说：“小妹妹这个给你吃吧。”
小女孩连忙摇晃双手说：“不！姐姐！我不要。”
这下轮到我纳闷了，“嗯！你不想吃吗？”
小女孩笑着说：“我不想吃。”说完指着地上我仍的一地零食袋说：“姐姐要是吃完了，我把这些零食袋仍到垃圾桶去。”说完蹲下去捡那些零食袋。
我只觉脸上一阵火辣，赶紧蹲下去和她一起捡那些垃圾袋。
从此小女孩甜甜的微笑像是印在了我的脑海里，特别是我想要从阳台上高空抛物时、走路扔垃圾时，那微笑就像具有魔力一样，在我是心里提醒，“姐姐不要乱扔垃圾呀！”
甜甜的微笑作文7
每天，每天。我总听到端绪的谐声。
每天，每天。我总要枕着笛声入睡。
无色的黄昏，淡黄的街灯，黑黑的树影中仿佛有着说不出的哀愁。
在幽静的傍晚，笛声的旋律象陷入淤泥的小孩，在昏黄沉寂的空气里流淌。在这笛声中，似乎情不自禁的流露出了无限的哀愁。
但是有一天，这笛声却终止了……
夜晚，我按耐不住好奇心走进了那个声音的发源地——小树林。一切静谧的可怕，只有沙沙的脚步声在走动。
这时，我发现——一个女孩在哭泣。我悄悄走近她，轻轻抚摩她的背，就象小时侯妈妈安慰我那样，柔柔的。女孩似乎受到了惊吓，抬起了头。我伸出手绽放一个微笑：“交个朋友好吗？”她也笑了。同我一样——伸出了双手，重重的点点头。
我自然的在她身边坐下，象好姐妹似的，打开了话匣子。那一夜，我们聊了许多许多……
那夜后，笛声再次响起，不同的是——那优美的旋律承载了满满的欢乐与友谊。
我明白了许多：或许，生活就是这个样子，如一杯清茶淡淡的并不失浓郁，然而，那袅袅略带苦涩的清香，却总在你不经意之间，弥漫了你的周遭，只要留心，便能察觉；或许，生活就是这个样子，并不时时顺利，也不能刻刻安逸，然而，无论经历过什么，岁月的轨迹中总有一份信念，呼吸的空气中总藏着一丝希望。这信念，这希望，如同黑夜里的光，指引我们背起行囊，勾勒出人生的轨迹。或许——生活需要甜甜的微笑！！！
甜甜的微笑作文8
微笑是只小鸟，是一直温柔可爱的小鸟。它有甜甜的小嘴巴，和亮闪闪的羽毛，它有蝴蝶样的翅膀，和银铃般的欢叫。它把漂亮的小窝搭在我们脸上了，不信你瞧瞧父母，老师和同学的眼角，嘴角。
父母那甜美的微笑，让幼小而脆弱的心灵得到依靠，点燃我们心中的希望。父母给你微笑，请把它定格在记忆的长河里，因为这个微笑里满是父母对你的爱。
老师的微笑有着无穷的教育魅力。教师微笑着面对学生，能给学生一种宽松的师生交往环境，使学生感受到教师的理解、关心、宽容和激励。
同学们的微笑像天使一样，使你多了一份快乐，少了一份寂寞。一起跳皮筋，一起玩泥巴，一起写作业，一起上下学，一起欢笑。在同学的微笑下，我快乐的享受生活！
我喜欢父母的微笑，因为这笑里流露着他们对我的信任；我也喜欢老师的微笑，因为这笑里包含着他们对我的体谅；我更喜欢同学们的微笑，因为这笑使我很快乐。
我喜欢你们的笑，甜甜的……
教师评语：该作文运用总分总的写法，写出了“你们的微笑”的意义。小作者能够把老师，父母，同学的微笑深度的去理解，明白老师的辛勤教导和父母的期望，以及同学的关爱，让我们的内心“甜甜的”。
甜甜的微笑作文9
生活中，你们见过多少人微笑？一天中我见过同学的微笑，老师的笑，父母、亲人的笑。微微一笑，心情开朗；微微一笑，快乐一天；但是在这些微笑中使我最难忘的是李老师的微笑。
记得一天，老师板着脸给我们上课。因为同学们很害怕，所以想尽办法让老师笑，因为我们在上课，所以只有在回答问题时多下点功夫才行。在会答问题的'时候要回答对才能把老师哄开心，终于老师笑了，可是一个同学的错误的答案，让老师的心情如晴天霹雳,晴转多云又变了回来。叮叮叮……下课了，老师更不开心了。我和几个同学说：“下节课，我们要积极回答问题。积极发言，最好不要出错。”
叮叮叮……上课了老师的脸色很难看，我们的机会来了。第一个问题答对了，一个问题接一个问题，对了、对了、老师的脸如多云转晴得笑了。我们成功了，下课了，我们高兴的蹦起来。
老师的微笑，一直激励着我让我好好学习，让老师一直有着甜甜的微笑。
甜甜的微笑作文10
人生如一本书，里面包含着：酸、甜、苦、辣！人生如一次漫长的旅行，幸福永远陪伴它一次遨游广阔的海洋；曾经，有人问我：“幸福是什么？”我思索片刻说：“幸福是一个甜甜的笑！”记得，三年前的一个下午，我怀着沉重的脚步回到家，天空乌云密布，一点阳光都不曾流落出来，仿佛一点希望我也未曾看见！俗话说：“追着太阳跑！”可是，现在我一点希望也未曾看见，又如何追它呢！在以前我回家的路上，阳光明媚，小鸟跟着我回家，它轻快的歌声带给我一路好心情，而现在，仿佛鸟儿也在嘲笑我似的！我的心已经凉透了！其实，也对：“我一向引以为骄傲的英语，居然仅仅考了92分，”要知道，以前我可是从来没低过98分的啊！我回家怎么面对我的父母啊！我到了家，妈妈满含微笑说：“怎么样，英语是不是又打100分！”见妈妈那满含期待的眼神，心里不禁伤心，难过，我尽量克制自己的眼泪不流下来，小声的说：“没有，我仅仅考了92分！我太失败了！”我苦笑道，妈妈笑了一下，不作答语，但是我明白她在说：“没关系！下次努力”妈妈这一笑好像顿时我的心热了一大半，我知道妈妈在鼓励我，让我不要灰心，我顿时有了信心，在自己的心里暗暗下决心：下次一定要考出好成绩，来找回原来的光彩！重新做上前三的宝座！现在，我在英语上也颇有成就，每当我感到灰心丧气的时，妈妈的笑就浮现在我的脑海里，让我重拾信心，找到自我！ 幸福是什么？幸福是一个甜甜的笑，它在以后我成长的道路上永远陪伴我！也是因为它让我当上了我们班的英语课代表！我相信也是因为它，会实现我的理想！ 我想大声说：“幸福是一个甜甜的笑”
甜甜的微笑作文11
回忆起那短短的20分钟，我就会不由自主的露出甜甜的笑。
早上上学时，我碰到了语文老师，老师说今天由我和另一个同学一起当小老师，听完这句话，我的心里是又紧张又激动，激动的是我可以当“老师”了，站在讲台上该有多威风呀！紧张的是如果我管不住大家该怎么办啊！带着紧张激动的心情，我走进了教室，放下沉重的书包，拿着语文书，快步走到了讲台上。我小心翼翼的说出了“……预备起”生怕说错一个字，我的话音刚落，大家就齐声朗读起来，这时候我的心里有点小小的兴奋，紧张也少了一点点，因为大家在我的“领导”下开始了早读。
可是，就在这时我却出了错，忘叫大家读小资料了，还好有同学提醒我，我朝提醒我的那个同学吐了吐舌头，脸一瞬间变得和苹果一样红，真想找个地缝钻下去。过了一会，大家读书的声音没有刚开始的时候整齐了，这时我的心里有点“害怕”。“各位同学，求求你们给点面子好吗？”我在心里不停地念叨着。可是啊，我只是在心里念叨，同学们都听不见，我只好用黑板刷敲了敲讲台，一瞬间大家安静了，我又重新给大家起了个头，教室里又传出了朗朗的读书声。我这才松了口气，可是整齐的书声总是短暂的，大家时不时又会读得不整齐，我时不时又会用粉笔刷敲敲桌子。“铃铃铃”铃声响起了，今天的早读结束了。我露出了甜甜的微笑。
今天的领读我学到了很多，我知道了老师每天都很辛苦。我也体会到了，如果一个老师在讲台上讲课，下面却很闹，没有一个听讲的滋味。我 明白了老师们的良苦用心。
甜甜的微笑作文12
学会帮助别人，是一个最基本的品格，帮助别人是快乐之本。
一次，数学单元测试卷下发，让我们订正，我是全对的，看到鲜红的数字：100，我心里别提有多么高兴了！可一看到李呼婷坐在那里，傻呆呆的盯着试卷，就开始猜想着事情的原委，并揣摩她的心情，难道是错的题目太多，不会订正，还是？我猜测道。我走到李呼婷身边，原来，她是不会做呀！我要不要教她呢？教她吧！得把答案原封不动地告诉她，真麻烦，不教她吧，卫老师说要上交时，她又不能及时上交，我左右为难，做不出理智的选择。
这时，李呼婷奶奶走进教室，发现了我，她亲切地对我说：“方嘉美，你教教她。”听了这话，打醒了正在思考的我。最后，我决定教她，我开始一道一道题认真地交给李呼婷，并给她讲解了一番，她也似懂非懂点了点头，我讲的头头是道，答案也像小精灵似的，从我的脑子里蹦出来，我也不知从哪里来的劲道，难道是帮助别人的力量？我终于把所有的题目都讲解完了！李呼婷奶奶连忙感激我，我对奶奶说：“这只不过是举手之劳而已，不需要放在心上啦！”说完，李呼婷听也笑了，笑得那么甜。
我们俩彼此看着，会心地一笑……
甜甜的微笑作文13
我的老师戴着一副眼镜，她的头发比较短，你知道她是谁吗？对，你猜对了，她就是我们的班主任、语文老师——刘舒老师。
在语文课上，刘老师经常提出一些奇思妙想的问题考住大家，为的就是让大家多动脑筋，在考试中我们就可以巧妙地利用好考试中的每一分，每一秒；刘老师还帮助我们改变了上课前向老师问好的语句，让我们尽快集中注意力；同时还帮助我们改选了小干部，新学期有了新的开始。然而刘老师带着病痛的身体来上课。总之，刘老师为三年级七班做的事情太多太多，而包括我在内的部分同学有时因为不好好学习把刘老师的好心情给破坏了，我不知道为什么住在我身上的坏习惯不走？哪怕一个月改一个坏习惯，一年有十二个月，就改掉十二个坏习惯，一年半就可以把我身上的全部坏习惯都改完。如果真的那样该多好啊！可以看见刘老师甜甜的微笑了，又可以多听刘老师讲好听的故事了，就不用天天清作业，同学们就不用留下来，就可以早点回家，早点做作业，玩儿的时间就多一点。
我们会把身上每一个坏习惯改掉，让刘老师高兴地上好每一节语文课！
甜甜的微笑作文14
鱼儿在池塘里静静地游着，蜻蜓在荷叶上停留，蝴蝶在我的眼前飞来飞去。一切都是那么寂静。没有其他小伙伴的陪伴，没有成群结队的回家，在他们中间，我真的只像个木偶。这，就是我的童年。
一天，一星期，一个月……我每天有的只是蓝天的微笑，蝴蝶的舞蹈和稻谷的清香。但，也仅此而已。直到一天，我终于走出了这死寂的世界：
就在那天，班主任打算给大家换一下位置，增加一下新鲜感。而我和一个很活波的女生坐。就好像老天捉弄我一样，她与我沉默的外表完全相反，总是喜欢问这问那，可看着她那天真的模样我又不忍心拒绝她，只能有些不情愿的回答她好奇宝宝般的问题。之后她好像被我有些冷漠的外表吓到了似的，不在问我太多的问题。但我知道，她很想与我交朋友，而我虽然也很想和她做朋友，但每次都在紧要关头就说不出口了。就这样，半个学期过去了，我和她还是和以前一样——一句话都没有说。
可后来却发生了一件令我意向不到的事：她在走廊玩耍时不小心被同学给推到了，她被送到了医院。看着空荡荡的座位，我的心里感觉被什么东西给堵住了……一个多月后，她回来了。但她的脚却受到了重创，一段时间可能都不能动。从那以后，她和我一样。每天下课时只待在教室里静静地看书。我开始注意她的一点一滴——总会在她不方便行动时时给她拿来一本本课外书，在中午时为她打来午餐，在她看着自己脚偷偷流泪时逗她微笑……渐渐的，我习惯了照顾她，她也习惯了我的关心。看着她甜甜的微笑，不知不觉中，我俩成了好朋友。
在那段日子里，我体会了朋友的感觉。虽然我现在已经离开了那里，但每想起那甜甜的微笑，总会不自觉地把头会转向同桌。
甜甜的微笑作文15
鱼群在池塘里静静的游着，蜻蜓在荷叶上滞留，蝴蝶在我的眼下飞来飞去。一切都是那麼静寂。沒有别的小伙伴们的守候，沒有成群结队的回家，在她们正中间，我确实只像个木偶。这，便是我的童年。
一天，一星期，一个月我每日有的仅仅蓝天白云的微笑，蝴蝶的民族舞蹈和水稻的芳香。但，也仅此而已。直至一天，我终于摆脱了这死寂的全球：
就在那一天，教导主任准备给大伙儿换一下部位，提升一下神秘感。而我与一个很活波的女孩坐。就仿佛老天爷戏弄我一样，她与我缄默的外表彻底反过来，一直喜爱问这问那，可看着她那一天确实样子我又狠不下心回绝她，只有一些不情愿的回应她好奇宝宝一样的难题。以后她仿佛一不小心一些冷淡的外表吓来到一样，没有跟我说过多的难题。但我明白，她很想与我交友，可是我尽管也很想和她做朋友，但每一次都会紧要关头就说不出口了。就是这样，一个半学年过去，我俩還是和之前一样一句话也没有说。
可之后却发生了一件令我意愿不上的事：她在过道玩乐时一不小心被同学给推来到，她被送至了医院门诊。看着空落落的坐位，我的心里觉得被什么给塞住了一个多月后，她回来了。但她的脚却遭受了重挫，一段时间很有可能都不可以动。从那时起，她与我一样。每日下课时只待在教室里静静的去看书。我刚开始留意她的一点一滴总会在她不方便行動时刻给她用来一本本课外书，在中午时为她拨打午饭，在她看着自身脚悄悄落泪时逗她微笑逐渐的，我习惯了照料她，她也习惯了我的关注。看着她甜滋滋微笑，不经意间中，我们俩变成最好的朋友。
在那一段生活里，我体会了盆友的觉得。尽管现在我早已离开那边，但每想到那甜滋滋微笑，总会不自觉地将头会转为同桌。
1、语言准确，鲜明、生动，内容极其丰富具体，
2、文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。
3、通过生动、形象的语言的描绘，使读者仿佛置身于梦境一般。
4、结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。
5、对人物的语言、神态、动作等，进行精心细腻的描绘，这就是的一大特色。
6、开头出手不凡，吸引读者
7、文章开头新颖，具有先声夺人之效。使读者一见面就能对人物产生…的印象。
8、以饱满的***，描写了……
9、叙述自然生动、结构紧凑，衔接自然连贯，中心突出。
10、重点突出，详略得当，内容具体。
11、这篇文章借介绍“我”的画而描写了自己的爸爸妈妈，开篇新颖。作者用简洁而准确的语言描写了爸妈的外貌，衣着，更难能可贵的就是突出了人物的特点。文章对人物外貌描写与文中的想象“稀奇，走哇，咱们俩去海边呀”，入情入理，带给读者更多的惊喜。
12、以感受开关，以感受结尾。这样便使文章前后照应，首尾连贯，同时又使文章主题回环复沓，感染力极强。
13、本文就是一篇写人的佳作。开头运用动作描写、语言描写写出了妈妈在家中的懒，而后笔锋一转，描写妈妈在学校的对工作负责，实为欲扬先抑。结尾联想到自己的刘老师，引起读者的思考。
14、老师辛苦的付出，换来了你优美的文章，多值得啊。从你丰富优美的词汇中，我们能感受到你扎实的语文功底，而且能够结构完整，调理清晰，就是不骗不错的文章。
15、细节描写颇具匠心。极富功底。
16、习作采用活泼明快的语言，重墨描写了一位笑容可掬，礼貌热情待客的肉摊店主，读后钦佩之情悠然而生，与下文缺斤短两的龌龊之事形成鲜明的对比，突出笑容背后的可恨。习作的末尾用“那微笑背后，竟然就是……”紧扣题目“笑容背后的……”起到言有尽而意无穷的效果。
17、文章选材新颖，激起读者读下去的欲望
18、对于景色的描写，语言简练而准确，联想则为触景生情，情景自然融合。
19、一些精妙词语的使用，无形中为文章增添了不少情趣。
20、语言活泼明快，富有情趣。
21、文章线索明朗，主题突出，紧紧围绕…进行。
22、大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲切。
23、通过丰富人物的语言和动作，衬托出人物的思想品质。
24、文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理
25、文章以…为结尾，言简意赅，其味无穷。
26、结尾以…点明中尽，含蓄隽永
27、这就是一篇写人的文章，小作者运用生动形象的语言，通过对小表弟外貌的描写，把小表弟的“土”刻划得淋漓尽致。文章取材新颖，构思奇妙，语调轻松幽默，显得妙趣横生，值得推荐。
28、文章开头交待得十分清楚，起到总领全文的作用。
29、文章含蓄的结尾，既点题，又耐人寻味。
30、这就是一篇写人的文章，小作者通过描写镜子、妈妈、老师、同桌、枕头眼中的我，把一个调皮可爱的自己展现在读者面前。文章语言自然质朴，结构独特合理，就是一篇成功的习作。
31、对细节传神的刻画，恰恰相反到好处地揭示人物的内心世界，这就是的成功之处。
32、…以轻松愉快的语气，向我们娓娓道来，令人回味无穷。
33、事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点。
34、文章想象合情合理，
35、结尾令人饱含期待与热情，言已尽，意犹未了。
36、文章开头与结尾时的诗化语言，充满想象与韵律之美，令人愿读、爱读，不忍释手。
37、文章边叙事边抒情。
38、故事虽平凡，感情却真挚、充沛、感人。
39、充分运用动静结合的写法，并辅以比喻、拟人等手法。
40、这就是一篇写人的文章，抓住了写人的要素。特别就是对奶奶外貌的描写非常的惟妙惟肖，语言也比较成熟流畅，用词很恰到好处！中心就是描写奶奶的手，小作者抓住了中心，对奶奶的手进行了细致而感人的描写，把奶奶对自己的爱、对家人的爱、以及对生活的不断追求和努力都充分的体现了出来，结尾不忘点题，非常优秀的.一篇作文！
41、小作者观察仔细，叙述时井然有序。
42、开头简明扼要。
43、描写细腻，生活气息浓厚，遣词造句准确传神。
44、结尾处对人物的赞美，情真意切，感人至深。
45、这就是一篇写人的文章，文章开头引人入胜，吸引读者。主体部分通过对“二号妈妈”外貌的描写，以及善解人意、关心我们的具体事例的叙述，表达了对“二号妈妈”的喜爱之情。结尾与开头相呼应，首尾连贯，一气呵成。
46、虽为一件小事，但作者却描述得有声有色，结尾处不可或缺的点晴之笔，较好地突（）现了文章主题。
47、文章开头引人入胜，吸引读者。…点面结合，使文章生动，具体，详略得当。
48、文章将…写得细致入微。
49、结尾恰到好处地点明中心，语言朴实而含义深刻，耐人寻味。
50、文章开头简而得当，通过环境描写来衬托人物心情，十分艺术化。
51、这就是一篇写父亲的文章，文章全篇篇幅较短但行文思路清晰，通过自己亲身经历的事例说出自己最敬佩的人就是父亲。本文虽无过多华丽辞藻的装点，但却流露出作者的真挚情感。
52、这篇写人的文章紧扣题目《幽默的数学老师》展开叙述，用幽默风趣的语言描写了上数学课的情形。文章充满童真童趣，欢声笑语不绝于耳，语言流畅，用词准确生动，就是篇值得一读的佳作。
53、文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。
54、这篇写人的文章用风趣幽默的语言，介绍了一个活泼可爱的“邋遢”小女孩形象。小作者构思新颖独特，语调轻松诙谐，显得妙趣横生。文中用了比喻的手法，对人物的语言、动作、神态描写准确到位。
55、文章清逸婉丽、流畅连贯，尤其人物语言幽默风趣
56、这就是一篇写爸爸的文章，开篇运用大量的比喻和排比表现了爸爸对自己的深沉的爱。文章篇幅较短，但行文思路清晰，语言华丽优美。文章用了反问告诫我们要对父母的养育之恩怀有深深的感激，引发读者的共鸣。
57、文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。
58、文章语言生动丰富，可读性强。
59、比喻贴切，用词生动。
60、开头打动人心，具有真情实感。
