观察蚂蚁日记 篇1
今天，老师让我们写观察作文，我就捉了两只蚂蚁，准备观察它们。
我把它们轻轻捧在手心里，它们吓得惊慌失措在我手心乱跑，好像在找回家的路，可怎么也跑不出我的手心，我就利用这个时间观察它们。
我发现它们那黑黝黝的身子竟然是一节一节的！我还发现它们那黑黝黝的头上有两条像天线一样的小辫子不停的左右摇摆，样子可爱极了。
蚂蚁有许多种类，也有好坏之分。有一种树蚁，因为它们的食物是松毛虫，所以植物学家把树蚁誉为森林卫士。不过，不是只有好蚂蚁，也有坏蚂蚁，比如食人蚁白蚁
蚂蚁也有集体分享的可贵精神。它们每次都是集体寻食集体吃饭
我希望好蚂蚁一定要多繁殖，坏蚂蚁快灭绝。
观察蚂蚁日记 篇2
在我家附近的大树下，有一个深深的洞穴，里面住着一群可爱的小蚂蚁。它们每天早出晚归，十分勤劳。怪不得人们都说，蚂蚁是我们人类的好榜样。今年暑假，我发觉了蚂蚁的生活习性，为此我感到很高兴。而经过一周的观察，我又发觉了蚂蚁的许多特征。蚂蚁的身体有三节，头大大的，嘴巴长着夹子，有六对足，头上还长着触角呢。
在一次偶然的机会，我看见有许多蚂蚁正在“扛着”一只蚂蚱，我感到非常好奇。于是，我就开始仔细地观察蚂蚁。我发觉蚂蚁的洞口比较小，周围有一些细沙，数不清的蚂蚁在进进出出地忙碌着，可见蚂蚁是群居生活。为了蚂蚁靠吃什么为生，我便从家里拿了一块糖、大米和菠菜，放在了离洞口比较近的地方。一只小蚂蚁最先发觉食物，它爬到每个食物上，又爬下来跟附近的小蚂蚁碰了碰触角，然后又回到了洞里。不一会儿，来了许多只蚂蚁，黑压压的一片，它们齐心协力地抬着糖块和大米一起回到洞口，却不碰菠菜。看！它们搬不进去了，由于糖块太大而洞口太小，它们想出了一个巧妙的办法，围着糖块开始啃，用了很长时间才把糖块啃成一小块一小块的，然后再一块一块地搬回洞里。
通过这个实验，我知道了蚂蚁是用触角辨别食物，喜欢吃甜味的东西和农作物，由此我断定蚂蚁是害虫，对人类的危害很大。如果蚂蚁在大坝上“安家落户”，那可惨了，人们不是常说“千里之堤，毁于蚁穴”吗？更不用说那专吃树木的蚂蚁和食人蚁了。洪水一来，大坝就会被冲垮，要危害到多少生命，损失多少财产呀！那专吃木头，给大自然的树木带来危害的白蚂蚁，还有那食人蚁，对我们人类更是一大威胁。
通过这次对蚂蚁生活习性的发觉，对我的启发很大。今后，我们要经常留心周围的事物，多多了解一些昆虫的特征。
观察蚂蚁日记 篇3
今天，我做了一个科学小实验，观察蚂蚁最爱吃啥？
我把苹果核、白糖、食盐、死了的昆虫、白米饭放在一块空地的中央，然后蹲在旁边观看。15分钟过去了，半个小时过去了，一个小时过去了，诱饵上仍然没有一个侦察兵过来。我一气之下，把经过附近的`蚂蚁都抓来放在诱饵上，可是它们却飞也似地逃走了。真失望！
我静下心来仔细分析原因：诱饵之所以无人问津，极有可能是离蚁窝太远。于是，我把诱饵移到蚁窝附近。没过多久，蚂蚁就成群结对地爬过来了。它们忙着搬食物，但蚁群里也有自私自利的家伙。它们不搬食物，只知道吃东西，而且玩命地吃着，有一只还撑死了呢！
说实话，我也不知道它是怎么死的，只是猜测啦。
然而，白糖全部被搬完、吃完了，其他诱饵仍然无人问津。所以，蚂蚁最爱吃糖。
观察蚂蚁日记 篇4
一身黑色的衣服，六只细细的脚，加上带着触角的头和身子，组成了一只只常见的黑蚁。它们为了寻找过冬的食物，早出晚归，跋山涉水，真另人感动。为了方便观察，我决定活捉几只蚂蚁，无意中抓了只长翅膀的，说它是蚂蚁，多了翅膀，说它像蜻蜓，眼睛不大，说它像蝴蝶，翅膀没花纹，说它像蜜蜂，尾部没毒针，还真是个昆虫界的“四不像”，为了搞个明白，我打开电脑一查，才知道这虫子叫隐翅虫，被称为“飞蚂蚁”。
俗话说“团结力量大”，这话一点也不假，我在蚂蚁群旁放了点饼干，一只蚂蚁看到了想把它叼回家，可怎么也叼不动，急的它来回跑，后来它去找来兄弟姐妹，大家齐心协力，不费太多的时间就把饼干叼回家了，原来观察这么有趣呀。
观察蚂蚁日记 篇5
蚂蚁对人们来说，只不过是一种微不足道的生物罢了。但是，有一些蚂蚁的奥秘，连科学家都没解开，所以，我就特地观察了一下蚂蚁。
我拿来一把小铁锹，顺着一个蚂蚁常进出的地方轻轻刨开，不一会儿，我就发现了一个小洞穴！不断有蚂蚁从小缝隙里爬进爬出，找到蚂蚁的通道喽！我把一只死蜈蚣放在小洞穴的旁边，等待蚂蚁来吃它。
不一会儿，两只蚂蚁爬了过来，一只蚂蚁与蜈蚣玩起了捉迷藏，一会在蜈蚣的前面，一会在蜈蚣的后面，钻来钻去的。另一只蚂蚁则原路返回，估计是去搬救兵了。路上遇见同伴就用触角相互碰一碰，其它的蚂蚁就朝着蜈蚣的方向进军。不一会，就召集了一大群蚂蚁过来，有的咬蜈蚣的背，有的咬它的头，还有的蚂蚁钻到它肚子下面去咬它的肚子。
这只死蜈蚣对于蚂蚁来说可是一道美味佳肴，可是这“庞然大物”怎么搬呢？别急，小蚂蚁有的是办法。
它们有的在后边推，有的在前面拉，有的在两边拽，还有的使劲儿给它们打气儿，仿佛在喊：“一二三，加油！一二三，加油！……”到了陡坡这一道难关的时候，它们不停地推，使劲地拉，可蜈蚣总是滑下来，在第十三次的时候，小蚂蚁们众志成城，终于将蜈蚣搬回了家。
它们团结协作的精神让我深深的感叹到：啊！这么小的生命竟然也有如此大的力量，真是了不起啊！
观察蚂蚁日记 篇6
我观察的动物是蚂蚁。
早晨，我出来跑步，看见楼底下有一块饼干，上面布满了蚂蚁，但是也抬不走这块饼干。这时，从饼干上爬下来一只红蚂蚁，向它们的洞穴爬去。过来一会儿工夫，只见一大群蚂蚁跟在红蚂蚁后面冲向饼干。当时，我很奇怪，怎么这么一会儿工夫的时间来了这么多的蚂蚁？一定是刚才那只红蚂蚁从洞穴里叫出来的。不过，蚂蚁是怎么在这么一会工夫里告诉这么多“人”呢？
开始，我没看出什么异样，过了一会儿，蚂蚁们用触角你碰碰我，我碰碰他的，这么多的“人”都在集体活动，好像有个人在暗中指挥一样。我一直在盯着蚂蚁的触角上面，在想他们到底在玩什么名堂，搞什么花样。
观察了好一会儿，也没有看出什么名堂。蚂蚁碰碰触角以后，一起把饼干抬回了洞穴。回到家里我问问妈妈，问问爸爸，才知道蚂蚁不会说话，但是他们会用触角彼此相碰来传递各种信息。这是实际上也是一种语言，一种无声的语言，但是无声胜有声，令人大开眼界。
现在，我总算搞明白了，蚂蚁是怎样“说话”的了。
老师评语：小作者爱观察，会动脑，具有蜘蛛的探索精神。真棒！
小学生调查报告评语篇一
1．反馈时间过长
由于当前教师的工作量普遍偏重，教师除了完成正常的教学工作之外，很多教师身兼多职，加上班主任的事务较多，每天要处理正常的日常工作就要花费很多时间，如果对学生的.作业施行全批全改，可能时间也比较紧张。所以，就造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两三天，长的竟达一个星期。学生作业中出现的问题不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。
2．反馈信息量过小
由于教师教学负担过重，所谓全批全改，也只是“蜻蜓点水”一般，简单划上对、错号，不能做到全面分析，不能给每个学生的作业认真评论或改正。等作业发下去，学生看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。
3．反馈缺少新鲜感
在传统的作业批改中，老师面对几十本学生作业本，主要看学生的学习结果，完成情况。在采用了等级制的评价方法后，老师一般给答题正确、作业书写认真的批上“优秀”、“良好”等的批语，长期采用这样一种批改方法，学生就会缺乏新鲜感，往往作业本发到身边，权当任务看一下就过去了，起不到矫正、反馈的作用，更谈不上学生有内在的需求。
针对以上存在的弊端经过研究，我认为以下做法能减少存在的问题。
小学生调查报告评语篇二
总评：能从提出问题入手，围绕中心选择有代表性的材料，不但写出了环境不好在什么地方，还能进行调查研究，写出了环境不好的主要原因，有一定的想象力，表达出了你重视环保的感情。
总评：能按习作要求写，把小河为什么会脏的有关情况详细叙述出来，能抓住重要之点写具体，写通顺，写清楚，写得有条理，能表达出爱绿化，保护环境的感情。
总评：能按习作要求写，围绕中心写，写清楚了你要表达的意思，详细叙述了由于人们不重视环保，环境随着变坏了，结尾还提出了有关环保的意见，给人留下深刻的印象，较好地突出了中心。
总评：能从提出环境变差问题入手，并通过调查研究，观察思考，把有关情况反映出来，有一定的想象力，会运用一些较好词句，表达出了重视环保、热爱自然环境的感情。
总评：
能比较认真写，围绕中心写，写清楚了你要表达的意思，讲清楚了由于人们不重视环保，环境开始变坏了，还能够提出了有关环保的意见，给人启发教育，这样能有效地突出了中心，加深了印象。
珍惜童年作文 篇1
有人说童年就像一座彩虹桥，赤橙黄绿青蓝紫分别代表着我们多彩的生活，我们就像这些要过桥的人，什么时候走过这座桥到对岸，我们的童年也就过去了；但也有人说，童年就像手掌中的水，一不留神它就溜走了。可见童年时多么的宝贵啊！
每个人都要从童年的五彩斑斓中走过，虽然每个人的童年都不一样，但大多数人的童年经历都是美好的。是呀，童年的时光是快乐的，童年的回忆是美好的。童年稍纵即逝，童年的经历是人生路上最纯洁，最难以忘怀的。还记得吗？那时的阳光是多么的明媚，春天是多么的令人神往，没有忧愁，没有没完没了的作业，没有爸爸妈妈的唠叨该练琴了！该背英语了！我像一只快乐的小鸟，徜徉在春天的田野中，徜徉在大自然的怀抱中，看蓝天白云，听鸟叫虫鸣，嗅花草的清香；那金黄的油菜花，那绿油油的麦田，那轻柔的风儿抚摸着我的脸颊，吻着我的额头，好甜美，好幸福啊！
那是一个风和日丽的午后，我和妈妈来到大自然，蓝天白云，绿草如茵，金黄色的油菜花香铺了地毯一样，我像一只活泼的小兔子在草丛冲追蝴蝶，累了就躺在草从上休息，妈妈是不是的喊我一声，生怕我跑得太快摔倒了，啊，童年多有趣啊！
还记得那个雨后，天空中出现一道绚丽的彩虹，我和小伙伴爬到最高处，那彩虹就在我们脚下，我们想要踏上这彩虹桥，妈妈却哈哈大笑，那彩虹桥那么高在天上，难道你们要爬到天上么，我恍然大悟，啊，童年是纯洁的！
还记得那时，我跟我的小伙伴们在一起，把一个芭比娃娃装扮得比公主还公主，我们给她做小床，小凳子，给她穿高贵的婚纱，带金光闪闪的皇冠，然后还牵着她的小手尽情的唱歌跳舞，我们完全陶醉在童话的王国里，自由，欢笑，开心快乐。
啊，童年，美好的童年，她给我留下了无尽的欢乐，既单纯又充满神奇，既多姿多彩又纯洁无暇。什么也无法改变我对童年的向往，既然无法回到童年，那就珍惜吧！珍惜童年既是珍惜我们的快乐一样！
珍惜童年作文 篇2
“最近比较烦，比较烦……”上了初中了。跨入了中学的殿堂，课表上又新增了课程，大量的作业总是压得我们喘不过气来，有时我便坐在座位上回想童年趣事，心总是不知不觉的飘向窗外……童年，有无限的快乐，爽朗的笑声，和朝夕相处的`小伙伴，而上了初中后，伙伴们全各奔东西了，再也没有那空闲时间去跳格子，去捉迷藏，整天面对的是一张张试卷，除了试卷就是作业，脑子每天都不停的的运转，还是童年好啊！
童年——赤日炎炎的夏天
每到夏天，火红的太阳挂在高空时，知了总会不停的叫着，令人心烦，总在这时“孩子头”便会一声令下：“走，去河里游泳去。"大家便会一涌而上，吵吵闹闹的到了河边。男孩子脱掉了上衣，留了件三角裤叉，女孩子则穿件薄上衣和短裤，“哗啦啦”伴随着溅水声孩子们一个个跳入水中，会游泳的则在炫耀泳技，不会的就站在浅滩上玩水，一片喧闹声，给农村添了几分热闹。
初中——寒风呼呼吹的冬天
冷空气吹到教室中，个个打了个寒颤，不时会有咳嗽声，讲台上的老师正叽里呱啦讲个不停，台下的学生昏昏欲睡，时不时被寒风吹醒，在寒冷的冬天里，每天起早贪黑，黑眼圈都隐隐出现，但不得不向学校出发，写字的手都冻得抖了起来，这就是艰苦的初中。
请珍惜好自己所拥有的童年，不要让它成为一个悲惨的“历史”吧！
珍惜童年作文 篇3
童年像五彩的画一样美丽，会发生许多有趣的事，数也数不清。
就说上个星期天吧，我和爷爷一起去爬小山，捉蚱蜢。我捉到了两只，一个大，一个小。爷爷要把它们喂鸟，可是我不让。我把它们放瓶子里好好儿地观察。个儿大的非常可爱，总喜欢走来走去，我叫他小峰。个儿小的身子比小草还绿呢，所以我叫它小绿。它们虽然肚子小，可是吃的却不少。我往瓶里放了一根草，第二天一看，草被它们吃了，只在小峰的身边有几点草渣子。有时候我忘喂它们，它们还顽强地活着。后来我看动画片，一只老虎捉到一只蜻蜓又把蜻蜓放了，蜻蜓很感激老虎，我就悄悄地把小峰和小绿放了，虽然我知道它们是害虫。
童年虽然像画一样美丽，但是它像滑滑梯一样快。
看看身边的大哥哥大姐姐，他们的童年早都过去了,现在他们连尽情玩儿的时间都没有了。看到我们，他们非常羡慕。现在是暑假，我们都在玩儿，从早晨玩儿到天黑，捉迷藏、过家家、去游乐园、去广场……可他们呢，还得学数学、语文、英语……写作业。真的挺累的。
童年过的太快,也许10岁就结束了吧，还是9岁？童年很值得珍惜。
童年像水一样晶莹，像花一样芬芳。我们应该珍惜童年。我在珍惜童年，各种好玩儿的游戏我都要尝试。和我一样大的小朋友,你们呢？
指导老师评语：
小作者写捉蚱蜢、观察蚱蜢、放蚱蜢，充满童真童趣。过渡自然，通过对比写出了自己对童年的独特感受。
