小学生调查报告评语篇一
1．反馈时间过长
由于当前教师的工作量普遍偏重，教师除了完成正常的教学工作之外，很多教师身兼多职，加上班主任的事务较多，每天要处理正常的日常工作就要花费很多时间，如果对学生的作业施行全批全改，可能时间也比较紧张。所以，就造成每次作业批改的周期过长，反馈时间短则两三天，长的竟达一个星期。学生作业中出现的.问题不能及时解决，正确的得不到强化，错误的得不到及时改正，实际上已经失去了批改作业的信息价值，从而影响了教学质量。
2．反馈信息量过小
由于教师教学负担过重，所谓全批全改，也只是“蜻蜓点水”一般，简单划上对、错号，不能做到全面分析，不能给每个学生的作业认真评论或改正。等作业发下去，学生看到的只是对错号，却不明白错因，如此反馈，信息量过小，作业利用价值不大。
3．反馈缺少新鲜感
在传统的作业批改中，老师面对几十本学生作业本，主要看学生的学习结果，完成情况。在采用了等级制的评价方法后，老师一般给答题正确、作业书写认真的批上“优秀”、“良好”等的批语，长期采用这样一种批改方法，学生就会缺乏新鲜感，往往作业本发到身边，权当任务看一下就过去了，起不到矫正、反馈的作用，更谈不上学生有内在的需求。
针对以上存在的弊端经过研究，我认为以下做法能减少存在的问题。
小学生调查报告评语篇二
总评：能从提出问题入手，围绕中心选择有代表性的材料，不但写出了环境不好在什么地方，还能进行调查研究，写出了环境不好的主要原因，有一定的想象力，表达出了你重视环保的感情。
总评：能按习作要求写，把小河为什么会脏的有关情况详细叙述出来，能抓住重要之点写具体，写通顺，写清楚，写得有条理，能表达出爱绿化，保护环境的感情。
总评：能按习作要求写，围绕中心写，写清楚了你要表达的意思，详细叙述了由于人们不重视环保，环境随着变坏了，结尾还提出了有关环保的意见，给人留下深刻的印象，较好地突出了中心。
总评：能从提出环境变差问题入手，并通过调查研究，观察思考，把有关情况反映出来，有一定的想象力，会运用一些较好词句，表达出了重视环保、热爱自然环境的感情。
总评：
能比较认真写，围绕中心写，写清楚了你要表达的意思，讲清楚了由于人们不重视环保，环境开始变坏了，还能够提出了有关环保的意见，给人启发教育，这样能有效地突出了中心，加深了印象。
实践报告指导老师评语1
该实习生在实习期间，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。实习态度极其认真，工作积极、细心、踏实，能虚心接受指导，较好地掌握运用管理方法与技巧。我们一起起早贪黑，全身心投入班级管理。能较快地熟悉班情，独立妥善处理班级日常事物。热爱学生、关心学生，特别注意了学生的个别教育，效果良好，班级各项考核均居年级首位。因此深受学生爱戴。被师生一致认为是一位非常优秀的实习班主任。
实践报告指导老师评语2
xx在我校实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，服从分配,尊敬指导教师及实习单位人员，能够虚心向富有经验的教师请教，虚心听取别人提出的工作建议。能将所学理论指导实际工作，热爱本职工作,关心爱护学生,保质保量完成各项工作任务。同时，该生严格遵守我校的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与同事和睦相处，表现出强烈的敬业精神，深厚的专业思想和良好的师德。经过实习期间的工作和学习，该生基本上完成了单位交给的各项任务，综合素质得到较大提高，达到了实习的目的。.
实践报告指导老师评语3
xx谦虚谨慎，勤奋好学。注重理论和实践相结合，将大学所学的课堂知识能有效地运用于实际工作中，认真听取老同志的指导，对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。表现出较强的求知欲，并能够仔细观察、切身体验、独立思考、综合分析，灵活运用自己的知识解决工作中遇到的实际困难。
实践报告指导老师评语4
xx踏实肯干，吃苦耐劳。有创造性、建设性地独立开展工作的思维;具有一定的开拓和创新精神，接受新事物较快，涉猎面较宽，在工程计算领域不断地探索，有自己的思路和设想。能够做到服从指挥，认真敬业,工作责任心强，工作效率高,执行公司指令坚决。在时间紧迫的'情况下，加时加班、保质保量完成工作任务。
实践报告指导老师评语5
xx待人诚恳,作风朴实。这位同学严格遵守我单位的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与单位同事和睦相处，交流融洽，善于取长补短，虚心好学，注重团队合作。
实践报告指导老师评语6
这位同学实习期间工作认真，勤奋好学，踏实肯干，在工作中遇到不懂的地方，能够虚心向富有经验的前辈请教，善于思考，能够举一反三。对于别人提出的工作建议，可以虚心听取。在时间紧迫的情况下，加时加班完成任务。能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去，保质保量完成工作任务。同时，这位同学严格遵守我公司的各项规章制度，实习期间，未曾出现过无故缺勤，迟到早退现象，并能与公司同事和睦相处，与其一同工作的员工都对这位同学的表现予以肯定。
实践报告指导老师评语7
教学实习:表现高度热忱，讲解钜细靡遗，能兼顾不同程度学生的需要，亦能根据学生反应及教师指导调整板书、速度、教学方式、内容……，努力求得学生最大利益。批改作业认真，评语多样、丰富而恳切。上课秩序掌控得宜，收放自如，优秀稳健。发现问题能主动提出讨论，讨论中自然流露极佳学养与见识。该实习生实习期间认真负责，能独立处理教材，备课完整。课堂教学组织严密，应变能力强，能根据学生反应及教师指导调整板书、内容，教态自然，优秀稳健。批改作业仔细、正确，并能注意学生共同的错误，晚自修期间能下班辅导，具备了一个教师应有的素质、经验。
实践报告指导老师评语8
该生综合素质较好，业务能力较强，政治表现良好，法纪观念充实，服从安排听指挥，与同事友好相处，短短实习工作期间，能够做到爱岗敬业，认真负责，相信会在今后的工作中取得出色的成绩。希望xx继续积极参加各种社会活动，不断总结提高，为毕业后投身祖国建设打下扎实基础。
实践报告指导老师评语9
该生在实习期间工作认真、勤奋、踏实、敬业，能够虚心求教，善于思考，举一反三。热爱学生，特别关怀班上成绩较差、行为偏差的孩子，耐心为他们补课，并给予肯定和鼓励，深得学生的喜爱。教学上有良好的素质，教学目标明确，板书工整、语言清晰，能够适时调整教学方式，有一定的组织能力。注重教案的编写和反思，作业批改认真细致。相信今后的工作中定能更好地注重备课的针对性(备教材与备学生)、课堂的有机调控和难点的有效突破，使自己更快地成长。
实践报告指导老师评语10
XX学生在实习期间，非常出色的完成了教育实习方面的工作。具体表现有以下几点:首先，思想上对教学实习工作非常重视，意识到位。从开始实习第一天起就全身心投入到工作当中去，顺利地完成了从学生到老师的角色转换。其次，虚心好学，肯于钻研，对于指导老师的意见虚心接受，听课积极认真。更加难得的是XX学生乐于深入到学生当中，与学生交朋友，以亲身经历向学生传授学习经验，帮助学生解决学习当中遇到的难题，真正做到了学生的良师益友。另外，XX学生认真学习教材、教法，备课当中不墨守成规，勇于创新，大胆尝试探究实验的教学模式，并在授课当中展现了较强的控制课堂的能力和优秀的教师基本功素养。总而言之，经过这次教学实习工作，相信XX学生已经具备了作为一名教师的基本素质，使得我们完全可以期待，在不久的将来，他一定会成为一名优秀的教师。
广州社情民意研究中心于20xx年11月进行“20xx年度广东省农村基本状况村民评价”民调。本调查抽样范围覆盖全省各地市和县50%的镇区及各镇区中30%以上的农村，电话访问了1500位村民。民调设置了经济状况、民生安全、社会服务、乡村建设、社会状况、政治状况6大方面基本状况，共34项指标。
一、村民总体评价较好且有改善。
对农村状况受访村民的评价总体较好：在34项指标中，多达32项指标村民可接受，持“满意”、“比较满意”、“一般”评价的合计比例超过五成;从比较来看，满意度高于不满意度的指标多达24项。
村民满意度最高的指标集中在乡村建设方面，前三位分别为“电话通讯”、“供电状况”、“供水状况”，满意度均过60%(见表1);不满意度以“物价水平”最高，达53%;居次的“文化娱乐”为45%;再次则为“贫富差距程度”，接近40%(见表2)。
与上年可比的21项指标来看，今年村民评价有改善：多达15项指标不满意度下降，其中以“物价水平”、“本村经济发展”最为明显，下降在10个百分点左右;而从满意度来看，变化多在5个百分点以内，评价改善不显著。
二、乡村建设方面评价最好。
6项评价指标中，满意度明显高于不满意度的有5项，其中公共设施方面的电信、供电、供水、公路状况4项满意度均过五成，并是本次民调中最高的。而清洁卫生的评价较低，不满意度超三成。
从趋势来看，“村容村貌”、“本村公路状况”评价有改善，满意度较上年增加了5个百分点以上;其他指标评价变化则不大(见表3)。
三、社会状况评价较好，但社会公平不满意度较高。
6项评价指标有5项的满意度高于不满意度。其中，“社会和谐”获村民肯定，满意度接近50%，不满意度仅11%。
其次，“社会诚信”、“社会道德”评价显好，满意度在四成左右，远高于不满意度，这与城镇居民评价偏低相反。
但“社会公平”不满意度高于满意度，为32%，是社会状况方面唯一评价显负的指标(见表4)。
四、经济状况评价有好转，但满意水平仍偏低，物价、就业不满突出。
与上年相比，多项指标的不满有所下降，其中，“物价水平”降幅居本次民调全部指标之首，减少了15个百分点;其次是“本村经济发展”减少了9个百分点，低于满意度，与上年评价显负相比有了质的转变。
需指出的是，各项指标满意水平偏低，均不过35%，而不少指标不满突出，其中“物价水平”不满仍在甚高水平，达53%;就业的不满意度也较高，且比上年增加了5个百分点，至33%;收入状况的满意度仅18%，明显低于不满意度的29%，村民评价显负(见表5)。
五、民生安全状况评价尚可，社会治安不满仍较多。
“生态环境”、“社会保障”、“消费安全”三项指标的满意度虽不高，但均超过不满意度10个百分点以上。
值得注意的是，“社会治安”评价虽有改善，不满意度较上年下降了3个百分点，但仍达33%，即三人中就有一人不满(见表6)。
六、社会服务状况评价分化，教育、交通显好，文化娱乐不满高企。
“村民子女就学”、“本村交通服务”的满意度较高，分别为50%、47%;而“本村文化娱乐”的满意度仅21%，不满意度与上年一样高达45%，相对城镇居民不满意度低于两成来看，村民不满甚为突出。
医疗服务村民评价则有一定改善，不满意度较上年下降了4个百分点，明显低于满意度11个百分点(见表7)。
七、政治状况评价不高，贫富差距满意水平走低。
村委工作相关的5项指标，不满意度多在25%以上，即四人中就有一人不满。其中，“村务公开”不满意度最高，且较上年增加了6个百分点，至32%，是政治状况方面唯一高于满意度的指标。
对“村党组织的'作用”及“村党组织与村民的联系”，评价一般居多;而“不清楚”比例较高，超两成。
值得注意的是，“贫富差距程度”不满意度达38%，居本次民调的第三位;且评价进一步走低，满意度较上年下降了5个百分点，仅为16%(见表8)。
综上所述，20xx年村民评价有以下特点：
——总体评价较好，以公共基础设施最为突出，其次和睦、诚信、道德的社会状况是村民满意的一大亮点。
——较20xx年，村民评价有所改善，其中经济状况方面较为显著，经济发展、物价、生活状况均有改善。
——农村的文化缺、治安差问题仍较为突出，村民不满高企。
——社会公平、贫富差距村民不满情绪显现，不容忽视。
——村委、村党组织工作满意水平偏低，尤以“村务公开”最低，且多项指标不清楚比例较高，反映出基层工作的公开不足。
