需要表达作文 篇1
那天，我急急忙忙按照我俩的约定去舞蹈室。也许有什么原因吧！我显得异常焦躁。看她这么久没来，以为她不守信，忘记了。一时间，我生气起来，准备离开。正当我要走时，她来了，大汗淋漓的。但我当时实在太生气了，也不听她解释，转身就走。隐约中，看到她的眼泪掉了下来。
但，我是个爱面子的人。我终究不肯主动向她认错，不肯迈出这一步。她也因为我上次的无礼而对我渐渐变得冷淡。我不肯主动，她也不肯主动。两人就这么僵持了一年，一句话也没聊过。
到了六年级，要毕业了。我和她依旧在冷战。但我总是想着找她和好，却从来没有说出口，不敢说出口。
说实话，当拥抱时，一种莫名的激动与伤感由心而发，眼泪不由自主地流了下来。我哭了，她也哭了，哭的稀里哗啦。
“其实，那天是我不对，我心情不怎么好，内心并不想让事情这样的。后来，我几番想找你和好，却总是顾忌面子，不敢说出口，一直到现在……但是，现在，我想对你说，我喜欢你，我希望能和你做一辈子的闺蜜，好吗？”
“其实，我也是这样。我之所以冷淡是因为你不理我了。我也爱面子，我也不肯主动和好，直到今天。我也喜欢你，我们一定能做一辈子的好闺蜜，我坚信！”
需要表达作文 篇2
在这里，我感觉不到一点温暖，对未来的渺茫，对自己的失望，痛恨自己的无能和没有恒心与毅力，就连别人羞辱自己也还是无动于衷，是自尊心已经被掏空了，还是从一开始就感觉不到自尊心的存在，只有自卑、眼泪和崇拜、暗恋着，这样辛苦地活着。好难过，好痛苦，自己的存在被所有人忽略，仿佛原本没有存在过，这样的生活真的还应该继续下去吗？还是就这么放弃。
对未来的担忧，为自己的人生哀叹，为自己活在这个世界上而感到悲哀，未来的渺茫讲我笼罩在这个世界里面，模糊着我的眼睛，把我的眼镜蒙上一层白纱，好可怜！而现在的我唯一的支撑是什么呢？没有支撑吗？NO！我还有我的朋友和家人，就算她们都离我而远去别方了，但是我感觉她们依然陪在我的身边，因为我们之间始终有一根线牵着我们的，连在一起，再怎么剪也剪不断。我们之间虽然真正相处的时间只有那么半个学期，但是彼此之间我觉得很了解。
之间没有隔阂，我想我们之间应该比家人更易交流，有什么秘密可以一起分享，可以彼此安慰；比情人更亲密，可以大哭大笑，彼此卿卿我我。这样的我们也许确实不太雅观和收敛，但是比起这个我更喜欢这种感觉！
需要表达作文 篇3
曾经，我在一篇日记中这么写着：在云淡风轻的日子里，一切都那么惬意，那么和谐，那么温馨。牵着你们的手，我一路向前。有时我蓦然回首，才发现史上最重要的是有你们在身边。感谢你们——我的父亲，我的母亲。
当我为理想欢歌，为青春快乐的时候，你们在我身边，告诫我未来并非一定海阔天空；当我为人情所伤，世故所扰，你们在我身边，亲舔我换身的伤痕；当我为挫折所困，自怨自艾的时候，你们又在我的身边，抱紧我蜷缩的身躯，抚平我一心的愁绪。
在学校里，我学会感激友谊，甚至对它敏感到一个眼神，一个抬眉一个点头，我心中漾满了甜蜜；在学校里，我学会了感激老师，重视到一个微笑，一句鼓励，一声关怀，我梦里充满了美好；在学校里，我学会了感激社会，一次演讲，一张证书，我眼前充满了希望。
有一天，我发现我在上学前，父母在窗口关切地注视我骑车远去的身影，我明白了为什么我每次打不开锁时，母亲总是第一时间带来她的帮助；每一天放学回家，我听见父母的窃窃细语中，不知他们在说什么，因为，他们怕吵到我影响学习。
我曾经遗漏了生命中那么多令人感到深情的时刻；原来我和父母都依然彼此深爱着。我的身影是帆，他们的目光是海；我的梦想是白云，他们的真爱就是天空。
朋友啊！请回头注视你们的父母，记住那些欢乐的日子，更要相信，伤痛了有人抱紧的时候，未来还有什么路不好走……
莫忘感恩，爱需要我们的表达！
需要表达作文 篇4
“爱”这一个字，它被许多人挂在口中，但许多人都没有理解它的真正含义。我也是这样，在读《辛酸的母爱》之前，总认为母亲对我们的关爱是理所当然的，还经常和她争吵，嫌她这样烦，那样烦。而《辛酸的母爱》里的主人公，在她咿咿学语时，父母就分手了。她妈妈为了能让她尽快长大，常常让她自己的事情自己做，还为她报了许多课外兴趣班。下雨天也冒着大雨接送孩子去上学。主人公一开始很不高兴，经常逃学，还经常给妈妈制造很多麻烦。但有一个冬天，大雪纷飞，她病了，发着高烧，妈妈着急的鞋子都没穿，背着她往医院跑。到了医院才发现，妈妈的脚都被路上的碎玻璃刮破了，但妈妈还说没事。直到医生给她打针、吃药，烧退了，妈妈才露出了灿烂的笑容。她一下子明白了妈妈以前为她做的一切，她轻轻地拥抱了她的妈妈，在她耳边说了一声：“妈妈，我爱您！”妈妈流下了激动的眼泪。
我读到结尾时，也流泪了。想到我自己生活在快乐的家庭里，爸爸、妈妈为了我幸福的成长，付出了许多，为我操了很多心，我还跟他们斗嘴，真是不应该。我应该为他们分担一些，让他们少为我操点心。
下午六点，妈妈还没下班回家，爸爸也出差没回来。我学着平时妈妈的样子，到厨房烧晚饭。我只会番茄炒鸡蛋、紫菜汤两样菜，端到桌上才知道平时学的太少。我还找出平时我买的小卡片，在上面写了：“妈妈，您辛苦了！”开门声传来了，妈妈回来了。只见妈妈开门看到桌上的晚餐，露出惊讶的表情，我立刻上前在她脸上亲了一口，说：“妈妈，我爱您！”说完就一溜烟跑回自己的房间，偷偷地回头看见妈妈笑了，眼角闪过了一丝泪花。
鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸；我感恩我的爸爸、妈妈，是他们给予我生命，给我一个温暖的家。
需要表达作文 篇5
往日里，在我们看来，父母为我们所做的一切都是应该的，那是他们应尽的责任。父母对我们的爱，从未考虑过要得到补偿；我们又该怎样表达对父母那无私的爱的感激之情呢？
我和绝大部分孩子一样，我动用我—一个女儿的权力，煎熬着父母的心。
直到我慢慢长大，看着父母日益衰老的面孔，我才意识到我的成长带给父母了什么。
我试图向父母表达我对他们的关爱。多少次，我想对母亲说句“生日快乐”，可话到嘴边又生生咽了下去；多少次，我徘徊在商店的柜台前，想为父亲挑选一个打火机，而却不知如何送给父亲而作罢；多少次，母亲头痛躺在床上，我只是躲在自己房子里担惊受怕的写作业，却没有勇气为母亲倒一杯水；父亲有了一辆汽车，他出门时我只是在心中默默祈祷，却始终不知“爸爸，小心开车”这几个字如何开口。
我似乎忘了，在我很小很小的时候，每一次母亲生日我都会给母亲唱变了调的生日歌；每一次都问母亲要来几块钱，为父亲挑选礼物；每一次母亲生病，我都会懂事的为妈妈端来一杯水；在父亲还没有汽车时，每一次父亲骑摩托车出去，我都会大声对父亲说：“爸，别急，开慢点，。”
而现在，自己都已经长大了，是是非非都懂得了，可为什么却不知怎样表达对父母的爱了。
直到今天早晨，我出去晨练时，看见一个比我大两三岁的姐姐对着因车祸而去世的父亲的灵柩痛哭，我突然意识到，其实上天给予我们表达这份爱的时间是多么有限！
父母对我的爱，他们从未考虑要如何得到回报；我对父母的爱，那是一种真情的流露，而不是一种借债还钱的交易。
有一种爱，并非只是一句承诺，那太飘渺。
有一种爱，并非只是一种直白的表露，那太虚伪。
有一种爱，并非只是一份精美的礼物，那太昂贵。
它朴实、真挚、简单，但它需要表达出来。抓住每分每秒，好好爱你的父母吧！
需要表达作文 篇6
人的一生有太多的牵绊，有很多的情感维系着我们的生活，比如，亲情、爱情、友情。然而这些情感在每个人心里都有一个角落，对于这些情感每个人都有他自己的表达方式。有热情奔放的表达、含蓄委婉的表达、或是沉默无声的表达。但在我的心里一直羡慕那些独钟于热情奔放的人，羡慕他们那份自信，那份勇于表达的勇气。
爱需要表达，比如亲情。也许对于大多数人来说，谈及亲情便触其泪点。对于亲情可能没有太多的表达，可能是因为习惯了那份平淡。但我们可曾想象，如果每次离家的时候给家人一个拥抱，给他们留下我们的关怀，那么父母该是如何欣慰，也许一直把我们当孩子的他们会觉得我们瞬间长大。对于父母，我想那份明显的爱也许会让他们倍感幸福。所以，请将将那份沉沉搁置，敞开心扉勇敢去爱。因为爱需要表达。
爱需要表达，比如爱情。曾经听过这样一个故事，有一个女生暗恋一个男生四年，她一直没有那份表达的勇气。直到毕业那天女孩给男孩写了一封信偷偷递给了男生。没过几天，女生从朋友手中收到一个熊娃娃，那是男生临走时留给她的并说那熊有他满满的祝福。女孩好像误解了男生的意思，抱着礼物痛苦，可是有一天她突然发现了礼物中的秘密，其实那个玩具熊里满满的全是信，她小心翼翼的打开阅读。原来那个男生也喜欢她，也是四年。可是因为没有勇气，最终他们擦肩而过。怯懦，让很多人都曾有过的遗憾。所以，别将爱尘封，因为爱需要表达。
爱需要表达，比如友情。一个人的一生都有几个交心的朋友，他们无话不谈。但从一开始的陌生人到终身的朋友难免有很多矛盾，如果都选择沉默，那么什么都不会拥有。也许一句话，一个动作，一个眼神，收获的便是一份难得的友情。沉默有时很可怕，也许会让珍贵的东西离你而去。因为爱需要表达。
一生，那么长的路，那么多的情感，该表达时千万别犹豫，千万别让人生充满太多的遗憾。拿出勇气，去诉说心情去，去表达爱。
需要表达作文 篇7
有人说，真的感情无须感恩。于是我停止了手中为你们写生日贺卡的笔，我去掉了话语中从小挂在嘴边的”谢谢”，故意装作对你们的爱视而不见。我错误地认为这就是独立和成熟，这才是坚强与矜持。可是父亲、母亲，你们却一如既往，对我关爱备至。也许你们心里会说：女儿啊，你是否有些冷漠？
其实不然。在学校里，我学会了感谢友谊，甚至对它敏感到一个眼神、一次抬眉、一个点头，我心中漾满了甜蜜；在学校里，我学会了感激老师，重视到了一个微笑、一句鼓励、一声关怀，我梦里充满了美好；在学校里，我学会了感激社会，一次演讲、一次奖励、一张证书，我眼前充满了希望。也许我忘了什么，但我已并不在意。
直到有一天，放学回家，我看见父亲倒在地上，自行车也歪在一边。一见到我，父亲像是在掩饰什么，他迅速爬起，嗫嚅道：”我……不小心滑了一下……没……没什么的。”我赶紧上前搀他，我注视着父亲如霜似雪的双必、如镌似刻的皱纹，心里涌起了一种酸酸的感觉：父亲，为了我，您含辛茹苦，而我……那天，我小心翼翼地扶着他上楼，父亲的眼中有一种惊愕和欣喜。刹那间，似乎有什么东西猛然触痛了我的心，有什么东西开始苏醒了。
此后，每一天上学前，我发现了父母在窗口关切地注视我骑车远去的身影，我明白了为什么每次我打不开锁时，母亲总会在第一时间带来她的帮助；每一天放学回家，我听见父母窃窃细语时，患中耳炎的父亲一声声无奈的询问：”什么？什么？没听清。”我知道，是因为我在复习迎考……
原来，我曾经遗漏过生命中那么多令人感到深情的时刻；原来，我和父母都依然彼此深爱着。我的身影是帆，他们的目光是海；我的梦想是白云，他们的真爱就是天空。我硬咽了……
蔡琴在歌中深深吟唱：”感谢那些事，感谢那些人，感谢那一段段无悔的缘分。”啊，人生原来就是和那些事那些人相遇的过程……
朋友啊，请回头注视你的父母吧！记住那些欢乐的日子，更要相信：伤痛了有人抱紧的时候，未来有什么路不好走……
需要表达作文 篇8
爱需要表达
“妈，今天是母亲节，祝您节日快乐！”“好，快乐。”“你和爸身体都还好吧？”“我们都好，不要操心。”这是每周六晚八点整我家的亲情热线。热线的那头是远在千里年事已高的双亲，热线的这头是年近不惑的我和妻，还有女儿尘。热线串起的是日常生活的点点滴滴，流淌的却是亲情与爱的暖流。的确，爱是需要表达的！
最美情话
在父亲鼻咽癌放疗的那段日子，我见证了父母爱的表达。放疗做到十几次的时候，父亲似变了个人。形容枯槁，骨瘦如柴，头发大把大把地掉，脸上被放射线照过的地方皮肤发黑，牙齿脱落，吃什么都吐。母亲一边忙地里的活一边精心照顾父亲，每天变着花样给父亲做吃的，可每次母亲忙活半天，父亲却咽不下几口就撂在一边。每每这时母亲总是毫无怨言的将饭菜收回厨房，还小声对我说：“你爸年轻时最爱吃，可…”哽咽处眼泪早已悄然滑落。晚上母亲也睡不了安稳觉，得给父亲揉搓颈部减轻疼痛。每次半夜醒来，总看到橘黄的灯光下一双佝偻的身影，没有言语。可是那夜，迷迷糊糊中我却听到：“孩他妈，这段日子可辛苦你了，跟着我你没享一天福，到老了还让你受罪，等我病好了，我每天做饭洗衣侍候你”“不辛苦，等着你侍候我呢”听着父母平淡如水的对话，我的眼睛竟有些模糊。这如水的情话中流淌的可是父母四十年相依相携的爱啊！
最美背影
“老公，我今天下班早，我去接姑娘。”“好的”回到家，一边莺歌小唱一边准备晚饭—红烧鸡块。出水，油煎，上料，闷煮。忙碌的厨房里香气弥漫，歌声陶醉中的我仿佛看到：妻品尝着佳肴喜滋滋的笑脸，尘儿狼吞虎咽的吃相。“老爸，我们回来喽。”“好，洗手准备吃饭吧！”饭菜上桌，晚餐正式开动。我给尘和妻分别夹上她们最爱吃的鸡翅和鸡肝。“老爸，厨艺见长啊。”“老公，你这个学徒可是青出于蓝而胜于蓝啊。”看着我家两位美女边吃边恭维我，心里乐滋滋的。“尘宝，我们今天见到最美背影了，对不？”妻满脸笑意地说，“嗯，补充一点是，身高仅160厘米的男人的最美背影。”女儿煞有介事地答道。我一脸疑惑，“什么最美背影？”她俩立即哈哈大笑起来，异口同声地说：“你啊！”“能够准时回家给老婆孩子做饭的老公和老爸就该颁发最佳老公老爸奖，厨房忙碌的身影就是最美背影！”两位美女斩钉截铁地说。哦，原来是…我笑了，妻和尘也笑了。笑声在餐厅里回荡，爱意在表达中流淌。
最好礼物
“爸，今天是父亲节，祝您节日快乐，不能回家看您和妈，您们辛苦了。”“谢谢你，没事的，你忙，监考这两天还好吧！”“嗯，很好，放心吧！”父亲节的中午我家的亲情热线开通了，父亲竟然还记得上星期六我给他说起的中考监考这事，心里默默地为细心的父亲点个赞。挂了电话，打开流量，QQ空间中一条动态不停地闪动，打开：“尘宝：@苏醒的小树父亲节快乐（拥抱）”。一股暖流流遍周身，还有什么礼物比得上女儿的祝福呢？幸福的暖流在周身流淌。
作为儿子，丈夫，父亲，我是幸福的。我在爱的表达中爱与被爱。爱需要表达，表达出你的爱，你就是最幸福的！
需要表达作文 篇9
人生这张干枯的白纸上，正是因为幸福这几分色彩的渲染，缔造出一幅绚美的画卷，可无论你多么幸福都需要表达出来。
我曾经在电视上看过了这样一件事，有一个小女孩她从小到大都很幸福，可是她却从来不表达出来，她的父母从早到晚，都在埋头干活，当小女孩回到家时她的父母不在家，可桌上却摆满了丰盛的饭菜，这让小女孩觉得自己比她的同学过得更加幸福，可她从来不向任何一个人表达过自己是多么幸福，她也没有想，自己的父母说过。
随着时间的流逝，女孩转眼间变成了一个大女孩。在小女孩成长的过程中都充满了无限幸福，可她仍然不开口去表达给他的父母，日子一天天过去了，那个女孩都没有向父母说过一声谢谢，也不像他父母，表达她的爱。
终于有一天那个女孩的父母病倒了，也没有听到他女儿说一声谢谢，可那毕竟是老人，身体肯定，很虚弱的，结果，他们的身体一天比一天差，那个女孩因为工作忙，去看她父母的日子越来越少，这两位老人的生命走到了尽头，当医生打电话给那个女孩时，对她说了一句：最后的生命也无人陪伴，只有老伴一起走将尽头。那个女孩听到了泪水像泉水一样哗啦啦的不停往下流，她把手里的工作都扔了，手机也掉在了地上。
她从公司坐车去医院，可半路上竟然堵车，她马上向司机付了钱跑向医院，可她脚上穿的是高跟鞋，她把脚上的鞋脱了下来，光着脚跑向医院，等她走进病房的那一刻是，他向他的父母下跪，自己心里更是后悔莫及，一直后悔没有把幸福表达出来。在她的父母最后的时间里也没有见到她。
她回到家躲在房间里失声痛哭起来我看见这部电视剧，我懂得了幸福需要表达，要不然会后悔一辈子。我看完后就去做饭，虽然我不会做很多好吃的，可我也做了几个菜放在桌面上，等爸爸妈妈回来吃，到他们下班回来看见桌面上的饭菜，脸上露出了微笑，过了7天后，妈妈做了一大桌子的饭菜给我和弟弟，我吃下去是感觉是一种幸福的味道。
让爸爸妈妈说，爸爸妈妈，我爱你们，庆幸你们给予了我爱和幸福，妈妈听后有几滴泪水不由自主的往下流，弟弟看见了，也和我说了一样的话。妈妈摸了我和弟弟的头，脸上露出来那种慈祥而又幸福开心的笑。
之所以我敢鼓足勇气对我父母表达我他们给予我的幸福，是因为幸福需要表达，无论你多么幸福，可你没有把这些幸福表达出来，那么一切幸福都是浮云。
需要表达作文 篇10
“勇气”每个人都要有，处处离不开勇气，“勇气”是靠我们磨炼的。
还记得小时候，家里来了几个客人，母亲又太忙了，要我去给他们倒茶。我不敢去，因为我对生人不好意思，也不太熟。妈妈认为我是个听话的孩子才叫我的。过了一会儿，我把茶泡好了，端到他们面前，大家都小心翼翼的接过，一位叔叔有礼貌的说：“谢谢”。我不敢多说，话到嘴边又吞回去了。突然脸也就红起来了。
然后，我走到妈妈面前小声地问“妈妈，这几位是谁啊？”妈妈回答“你爸爸的朋友啊。”“哦！”其中有一位面带笑容的叔叔问：“你叫什么名字啊？几岁啦？”我不好意思回答，妈妈替我回答了。那些叔叔都说我胆子很小，不过，这也是事实，因为小时候我很少接触生人。
后来，我和他们慢慢聊熟了，胆子越来越大了。他们就说我很调皮，不过很听话，很有礼貌，也很乖。
现在的我走到哪儿，勇气就到哪儿。不过，勇气大不是什么坏事。是越大越好，无论什么困难，我都有勇气去面对。“勇气”，你们有吗？
需要表达作文 篇11
这天是星期五，我要去市里参加合唱团培训。心中十分的激动，因为我已经好几天没见到在市里上班的妈妈了，太想念她了！
上完合唱课，我就赶紧跑下楼。刚出电梯，就在拥挤的人群中看到了妈妈的身影，我急忙向前跑去。
“妈妈！”我激动地叫道。“你已经出来了！”妈妈又惊又喜。“我下课了，看你们还不上来，我就自己下来了。”“哦，原来是这样，快上车吧。”妈妈笑着说。
进了车，妈妈高兴地说：“今天我真开心，因为数学老师表扬你了。”“咦，哪有啊？”我问道。“她发微信给我的。”妈妈笑眯眯地看着我。
一路上，我和妈妈有说有笑。车里萦绕着温暖的气息。我看着妈妈的眼睛，认真地对她说：“我爱你，妈妈！”“我也爱你！”她笑着给了我一个温暖的拥抱。这个拥抱将我一身的疲劳全都赶走，取而代之的是全身的活力和温暖，令我沉醉其中。
周末很快就过去了，到了告别的时候了，我依依不舍地趴在车窗上，对妈妈说：“再见！”我的妈妈微笑着说：“还有几天就又能见面了，剩下的时间里，你要加油啊！”“嗯！”我使劲地点了点头。
天上的月亮又圆又大，高高地挂在天空，宛如一个白玉盘，十分明亮，似乎在为我和妈妈团聚而高兴，而祝福。
回家的路上，我又沉浸在了那个温暖而又充满爱的拥抱里。
爱，需要表达！
需要表达作文 篇12
人生路上有太多的荆棘和磨难，生活在深海的鱼看不到耀眼的阳光，生活在山谷的蝙蝠体闻不到沁人的花香，但总有希望。因为阳光一直在哪里，就像你让人沉醉的笑容，让我在人生路上不再彷徨。
总有一个下午，和土豆番茄在一起，在醉人的蔬菜果香中沉醉。
“哎呦我的乖乖嘞，快出去吧，帮奶奶修修草。”
小巧玲珑的我恣意穿梭在灶台旁，无视你担心的神情。
“好吧，那你等会给我讲个故事，”略含幽怨的声音使人忍俊不禁，“行，快去吧。”
我飞快地跑出厨房，奔向草坪。
“啊，奶奶，你快来看。”原本平静的下午被稚嫩的嗓音划破，“怎么了，怎么了，”你飞快地从厨房奔来。赶忙抱起我，检查我有没有受伤的地方，“乖乖怎么啦？”你担心的看着我，“没什么，就是这个死了的仙人掌又长出来新芽，还把我的手扎破了，”我举起还滴着血的指着罪魁祸首，“来奶奶给你讲一讲，你想听吗？”你的脸上又浮现了那令我心醉的笑容，“好！太好了？”
阳光透过树叶洒在泥土上，散发着泥土的香味，我卧在你的怀里，听你讲述你想告诉我的故事，“乖乖，知道为什么你觉得快要死了的仙人掌又活过来了吗？那是因为他渴望绿起来，渴望让你看见他的绿，渴望让我们一起看见他的信念，它茁壮的生命力，这个世界上有多种多样的人，也有不同的结局，但我只希望你学会表达你心中的那片绿，他不仅温暖你，也会照亮你前进的方向让你在人生的交叉口坚定走出自己的精彩。”
就是这样的下午我好想听懂了什么，又好像丢掉了什么。
就这样带着你的话走向了人生的路，当我第一次遇到困难时，你不在，我才开始明白你说的话，当我点亮那份绿时，我看到了来自四面八方微笑的脸。我感到世界不再是我孤军奋战，有成千上万和我一样的人走在人生路上，那一刻，我学会了表达，也学会了让人看到我的信念，多年之后回到你身边时，你的嗓音已不再悠扬，时间将皱纹刻上你的额头，但你仍然活得快乐，精神矍铄。当那时我才懂得什么是绿，是信念，它让人不朽，尽管岁月老去，尽管岁月抚落尘埃，但信念永远是一团绿色的火焰燃烧在胸膛。
我现在正跟随你的脚步，一点一点也这份绿更加明亮，让别人看到并温暖他人，我在人生的路上向着信念，向着绿，也向着你出发，我也不再孤单，因为我学会了表达信念，表达绿。
需要表达作文 篇13
人的情感是需要表达的，爱更需要表达。如果敢于将自己心底的爱表达出来，将会收到意想不到的效果。
我是一个不善于表达爱的人。虽然内心感情很浓厚，但表面上却总是很沉静，想表达时也顶多微微一笑，说一句谢谢，就不知道再说什么好了。我是多么想成为一个热忱奔放，自信开朗，有勇气表达爱的人啊！
教师节前一天的晚自习，同学们有的给老师准备了精致的礼物，有的给老师写了热情洋溢的赞美诗……我想，我那么喜欢和尊敬刘老师，我应该向刘老师表达出来啊！再说已经五年级了，再不向老师表达，以后这样的机会也不多了，对！这个教师节我要亲手做一个贺卡送给老师。于是，我拿出彩笔和画纸，深情地写上诗句“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，再规规矩矩地写上“祝老师节日快乐”几个彩色的大字，又开始认认真真地画起来……
可时间过得太快了，还没等我把作品完成，就下课了。我小心翼翼地将贺卡放入防水袋里，飞快地跑出教室，在校门外的商店里，我精心地挑选了一束紫色的丁香花，因为我想起了一篇课文，紫丁香把苦味留给自己，把芬芳献给大家。回到家，我继续赶制贺卡，快十一点才完成我的杰作。那一晚，我睡得特别香。
第二天早上，天刚蒙蒙亮，我就跳起床，催妈妈赶紧送我去学校。妈妈一脸诧异地看着我说：“这太阳打西边出来了，咋要这么早呢？”因为我想赶在所有人都还没有到校前，把礼物悄悄地放到老师办公桌上去，要给刘老师一个大大的惊喜。
到了学校，我赶紧跑上楼，气喘吁吁地来到办公室门口，手轻轻地一推，门“吱”地一声，开了。见里面没人，我暗自窃喜，便将花束和贺卡放在了“班主任二号”办公桌上，还特意摆在很显眼的地方。
在上午第三节课的时候，刘老师走到我身旁，悄悄地对我说：“谢谢你的祝福”。我笑了，看来老师已经收到我的祝福了，我把内心的感激和爱表达出来真是太好了！我感觉那天上午的阳光特别灿烂。
后来，刘老师还打电话告诉妈妈，说这是她今年收到的最喜欢的礼物。
是啊，人的情感需要表达。如果人人都能及时表达爱，世界将会变成充满爱的天堂。
需要表达作文 篇14
下午，我们的班干部竞选，会议在第七节课拉开了帷幕。但班里似乎没人毛遂自荐，教室里很安静。在大家沉寂的这几分钟里，老师三番五次鼓励同学们，甚至用上了激将法，仍见不到一个颤抖着向上的手臂或一个毅然走上台去的身影。
我做在椅子上，看着自己如何背负那一双充满希望的眼睛，那一声声饱含期待的呐喊。勇气与胆怯的较量，使我的心潮如翻江倒海，起伏跌宕。跃跃欲试，却总无法迈出这艰难的第一步。老师嘴里蹦出的“懦夫”一词，更让我坐立不安，耳边似乎有一个声音在不停地呼唤：“上去，快上去！”身子颤抖得更厉害，我慢慢地放下手中那一直掩饰自己内心慌乱的钢笔，鼓起勇气，肃然起立，大步流星地朝着那铺满阳光的讲台走去。
顷刻间，在我耳边响起的是一阵阵的掌声与喝彩，那声音是多么熟悉，直叫我感动不已。顿时一股暖流淌过心田，一种感动涌上心头，我热泪盈眶。心潮在一次次沸腾，在一次澎湃，在一次次咆哮。站在讲台上，我几乎含着泪水发言尽管最后，我还是以几票之差落选了，但这并不代表我是失败者！
我失去了班长这个职位，却换来了人生宝贵的经验，赢得了人生必不可少的勇气，并且学会了如何在失败中感受成功滋味。“人生的机会，总在犹豫中丧失”，名言以后不会在我身上应验。因为我坚信，有了这一次不平凡的经历后，我会在以后漫长的人生旅途中好好把握每一个机会，鼓起勇气克服胆怯的心理，一步步走向成功的大门。
有一本书，在我脑海里回荡；有一本书，在我心里头铭刻，这本书就是——《爱的教育》。
《爱的教育》是作家亚米契斯的著作。他讲述了一位四年级的学生安利柯，跟同学发生的一系列生动。形象。感人。使人敬佩的故事。
主人安利柯的想法，非常贴近我们生活中的点点滴滴。
有这么一个故事，他令我感动，也令我敬佩。
需要表达作文 篇15
生活因有挫折而更精彩；生活因有艰辛的追求而更精彩；生活需要挫折需要失败需要追求，更重要的，生活需要勇气……
勇气啊！勇气！我们都需要勇气。但勇气到底是什么呢？
第一次不靠辅助轮骑脚踏车，是勇气；第一次一个人走进超市买东西，是勇气；在操场上跌倒了却没有哭，是勇气；在电梯里和邻居大方地打招呼，是勇气；在公交上站起来把位置让给老伯伯坐，是勇气；跟好朋友吵架后先跟他道歉，是勇气；向爸爸承认今天考试没有考好，是勇气；站在台上演讲”勇气”这个题目，更是需要很大的勇气！
当我们面对生活中的各项挑战，鼓起勇气，真的有这么难吗？我认为，勇气是需要锻炼的。从我们生下来的那一刻开始，一生都在面对不可知的未来和无数的选择。然而，爸妈不会永远守在我们身边，我们遇到的每个问题，也不会有标准解答在最后一页。所以，我们除了必须有勇气下定决心，也必须有勇气把责任一肩扛起。
有人说：”人生最大的勇气是认错，人生最大的敌人是自己。”勇气的力量，彷彿大到可以改变一个人的命运！希望大家能和我一样，相信自己的勇气。有时候，深呼吸，笑一个，勇气就出现了！
是呀！在生活中处处都需要勇气，勇气也无处不在。例如5。12汶川大地震，有许多本来已经成功逃生的人，却又鼓起勇气，重新冲回那些摇摇欲坠，随时都有可能坍塌的为危楼，矮墙等危险地区去救其他的人。结果几乎都是牺牲了自己，救出了别人。他们真是令人敬佩呀。他们这一种舍己为人的精神和勇气值得我们敬佩。
在这一次大地震中，有许多的幸存者们都被废墟给掩埋了。可是，他们却凭着顽强的毅力活了下来。是什么让他们有这么大的毅力。是勇气！是勇气让他们如此勇敢的面对死神。是勇气让他们创造了一个又一个的生命奇迹：不吃不喝的度过了101小时，103小时，136小时157小时，203小时。勇气，有多么大的力量呀！又有许多被埋的幸存者临危不惧，如那个“可乐男孩”的一句“叔叔，我要喝可乐”逗乐了整个为这场大灾难而感到悲伤的中国；敬礼男孩的一个敬礼，也体现出了人们的勇敢。正是这种勇气，鼓励着去与死神一争高低，坚强的活下去。
在这一场大灾难过后，有许许多多的灾区同胞们失去了亲人，朋友。一个个原本幸福的家庭变得支离破碎。数二十多万幸存下来的灾区同胞们无家可归，只好和家人们生活在一个小小的帐篷里。面对着生活上的困难，他们用生活的勇气解决，努力建造更加美好的明天！
需要表达作文 篇16
爱说，哪里有阳光，哪里就有爱；我说，有爱，就要及时表达出来。
年少总是那么轻狂，觉得自己干什么都行。在这种想法的促使下，我和父亲发生了争执，结局当然是“两败俱伤”，气氛沉闷之极，我认为自己是对的，还为自己的叛逆洋洋自得。
次日，趁着爸爸外出，我翻看他的手机，看到了两条消息：一是爸爸即将长期出差；二是学校通知我要准备一个生物材料，这种材料很难买到。
天渐渐暗下来，像是有人拉了一道黑窗帘，一片片乌云黑压压的从远处飘过来，看的人心烦意乱。狂风卷积着巨大的乌云，夹着骇人的闪电，轰鸣的雷声席卷而来，犹如攻城的战士一样，势不可挡，它们好像在吼道：“踏平天空，踏平天空！”。
雨滴投入了大地久违的怀抱，漂泊大雨，拍击着这个城市，我心里泛起丝丝不安，尽管刚和父亲吵过架，但我还是担心他。
时间一分一秒地过去，沉重的内疚和自责像座大山压着我。我在想，如果当时我不和爸爸吵架，该多好！
在煎熬中，爸爸回来了，浑身湿辘，狼狈不堪。我张了张嘴，仿佛要说些什么，但最终没说出来。父亲也是一副欲言又止的表情，默默地将生物材料———一份完整的、干燥的生物材料放在写字台上，然后转身离去。
“你要去哪？”我好容易憋出几个字，焦急地问。
“出差”。回答我的是温柔而简短的话语，随后听到一阵关门声。
我后悔当时没有把“爸爸，我爱您！”这句话及时表达出来，我微微难过着。
我恍惚着，在纸上写下这句话：“爱说，哪里有阳光，哪里就有爱；我说，有爱就要及时表达出来。”
晶莹的泪珠悄然落地……
需要表达作文 篇17
时光荏苒，父亲头上的青丝日益增多，手上的老茧日益加厚，皱纹日益加深。我需要保护这易碎的梦境——我与父亲的牵手。幸福似雪花一般纷纷扬扬地飘落，父亲的幸福需要表达。
牵手·庇护
小时候，父亲最爱用一根手指“牵”着我到处去游玩。我总是用我粉嫩的小手紧紧握住这根手指，踉踉跄跄地跟着父亲的脚步。那时的父亲是最幸福的了，每天带我去看夕阳。
夕阳的余晖洒落在我们身上，暖洋洋的，仿佛有一只大手轻轻地抚摸着我们。父亲用他的大手紧紧地抓住我的手，父亲的手青筋微露，骨节分明，如同一座大山庇护着一棵小树苗，父亲的手指就是我的全部，我攥着这根手指，幸福的暖流流过我们心田。“爸爸，我爱你。”稚嫩的声音回荡在父亲的耳畔，父亲幸福地笑了，紧紧地握住我的手。庇护的幸福需要表达。
牵手·相伴
上了初中，我变得越发调皮。每当父亲握住我的手，我总是扭动着手臂，像一条活蹦乱跳的小鱼努力挣脱父亲的庇护。可是父亲有力的大手如同枷锁一般，牢牢地靠在我的手上。
再细微的变化也逃不过我敏锐的触感，曾经温暖的大手上出现了一道道老茧，手心里的脉络越来越来深。我渐渐安静下来。父亲吃力地爬着田埂。我拉着他的手说：“走，我们一起爬。”父亲幸福地笑了，迈开大腿，一起越过田埂，一起站在阳光的沐浴下。相伴的幸福需要表达。
牵手·陪伴
白驹过隙，父亲的青丝日益增加，岁月在他的脸上刻下深深的皱纹，父亲再也爬不动田埂了，他唤我先去，否则就看不到夕阳了。我冲过去攥着父亲的手往上爬。这双手上布满了老茧，脉络又深又多，红活粗圆的手指上再也没有明显的骨节了，手背上被岁月刻下了一道道皱纹。我紧紧攥着父亲的这双手，就像小时候一样。陪伴的幸福需要表达。
夕阳的坠落是最美的风景，因为它托起了第二天的朝阳，父亲亦是如此。陪伴的幸福没有语言的表达，只有一双紧紧相握的大手和小手。
幸福的表达无需华丽的语言，仅需一个小小的动作。幸福就是一种感觉，就是彼此能够感受到的温度，只有细节才能打破固有的思维里的围城。在现实生活中，幸福就是你表达多少，它便回馈给你多少。
需要表达作文 篇18
爱需要表达，比如友情，一个人的一生大都有几个交心的朋友，她们无话不谈。也许一句话，一个动作，一个眼神，收获的便是一份难得的友情，但，千万不要选择沉默。
我与小c之间的友情，就如一块分不开的口香糖，你离不开我，我也离不开你。可在上个星期，我们之间闹了点小矛盾。
那天，每个人桌子上都有一张定书的单子，我放在那也没用，就索性给了小c旁边那位男生，他悄悄塞进小c的抽屉里，当作什么也没发生。
小c一来，看见柜子里又有一张单子，就问同桌，是不是你干的？小s摇了摇头，不，是邵欣桐放的，我以为小c会认为这是在逗她玩，一笑而过，可没想到，她坐在那不说话了，接着一天都没讲。
就这样，我们之间沉默了三天。
直到星期四，我受不了没和小c一起聊天的日子，我主动站出来，向她道歉：“对不起，我不应该把单子扔给你，我们和好吧！好吗？”只见小c笑了，“我没有生气啊，我以为你生气了呢！就这样，我们又和好了，甚至比以前更加珍惜这份友谊了！
是呀！沉默有时很可怕，也许会让珍贵的东西离你而去，因为爱需要表达。如果那时我没有主动提出和好，可能我们之间的沉默就会成为小学生涯最大的遗憾！
一生，那么长的路，那么多的感情，该表达时千万别犹豫，千万别让人生充满太多的遗憾。拿出勇气，去诉说心情去，爱需要表达。
需要表达作文 篇19
我们的生活，是由各种情感维系而成的，比如，亲情、爱情、友情。这些爱，需要表达。我们要勇于表达自己的感情。
父母是最爱我们的人。我们的父母无时不刻地在表达着对我们的爱。可我们有对父母们表达过我们的爱吗？一份礼物、一张贺卡，或是一个拥抱？绝大部分孩子没有吧。记得有一次，那是父亲节前一天的晚上。我突然想起自己从未在父亲节时向我爸祝贺过，于是我就花费了一个多小时的时间精心做了一封祝贺信。晚十点了，我疲惫的老爸已经睡熟，我便悄悄地把那这封信放在了他的床头。我顿时觉得身心舒畅，这应该就是表达了一份亲情的快意吧。哦，原来我曾经表达过我的爱啊！
爱，需要表达，不然将与爱擦肩而过。沉默有时是一件可怕的事，因为它也许会让你错失表达爱的良机。有的人，无法表达爱是因为羞涩，也有因为没有良机的。而勇气，可以冲破这一切阻拦我们表达爱的障碍。
有人认为，亲情无需表达。因为都是一家人了，何需表达？但是那些人，恐怕不知道，当他向父母拥抱时，他的父母将有多开心啊！就连亲情都需要表达，那么友情、爱情又何尝不用？
人的一生，其实很短暂。在一生当中，有很多的爱，别让它们溜走，勇敢地去表达爱，去温暖彼此。
需要表达作文 篇20
在我看来，爱需要表达，感情才会更美好。
我5岁那年妈妈的生日，很有气氛，到最后，我给了妈妈一个亲吻和一句稚嫩的“我爱你！”妈妈嘴角上扬，甜甜的微笑起来，把我抱住，感动的说：“谢谢你，有你真好！”
但随着年龄的增长，一个亲吻和一句“我爱你！”都变成了十分羞涩的举动。所以慢慢的，慢慢的……我10岁那年妈妈的生日，曾经妈妈的生日拥有的温暖气氛画上了一个句号。我从来不知道，妈妈似乎每天都在等这一刻，让她心里温暖、欣慰。
后来妈妈生了妹妹，她几乎把所有的时间用在了妹妹身上，那时我不懂事，以为妹妹夺走了妈妈对我全部的爱，也认定了妈妈的偏心，她生日的时候，我连一个礼物也没再送给妈妈了。
那次生日后的第二天，她明显憔悴了，脸颊上早已没有了当初那般的微笑与光彩。
渐渐的，我长大了，终于学会了体谅妈妈，但她早已不是当初那个她，曾经那个她因等不到那一刻消失了。我也没当初那般大胆了，有时候想表达爱却表达不出来了。因此我羡慕我小时候，羡慕那些热情奔放的人，羡慕他们那份自信，那份勇于表达的勇气。
我对于亲情可能没有太多的勇气去表达，可能是因为年纪的增长，习惯了那份沉默。但我正尝试敞开心扉，勇敢去向亲人表达爱。
需要表达作文 篇21
朋友之间的爱是需要表达的。你可以热情地表达，含蓄地表达，或者使用某种方式默默地表达……而我呢，因为失去了许多次表达的机会，差点就失去了一个要好的朋友。
我是一个比较内向的人，不善言语，表达可是我的弱项。我很少主动向别人表达自己的情感，所以许多表达的机会从我眼前溜走。
以前我有一个要好的朋友，本来我们无话不说，可是由于一次“意外事故”，是我和他之间的友情断裂了。让我们双方都变成了“沉默的羔羊”，都不敢向对方表达自己的歉意。
事情发生在一节美术课上，那次画水墨画。我画的山水画得到了老师的好评和欣赏，根据老师提出的建议，我正在聚精会神地进行改进。忽然，坐在我旁边的他打翻了墨盘，墨水不仅溅到了我的身上，还把我的画搞得一团黑。我顿时傻眼了，看着墨水在纸上渗透开来，我暴跳如雷，站起身，用手指着他的鼻尖大叫道：“你……看你干的好事！你怎么回事啊？”“我要你为你的行为作出解释，不然……不然我跟你没完！”他也站了起来，慢条斯理地对我说：“你先冷静，其实我也不是故意的，而且这幅画也不是特别的难看，还可以。”“嘿，这叫理由啊！如果你觉得这幅画有美感的话，好！我送你了！”说完我跺着脚走出了教室。
一晃几年时间过去，本来我可以和他说声道歉，因为我心里早就原谅他了。可是我一直不敢主动找他，来表达我的歉意，是我犹犹豫豫才使一次次机会从我面前溜走。那一次的冲动让我内心感到了惭愧，内疚，都怪我当时的冲动，让这段美好友情断裂了。
临近小学毕业，如果再不表达歉意，重建友情，那就太晚了，也许以后我们上了不同的中学，那就很少有机会见面了。当我下定决心找他主动道歉，当我说起这件事，我不应该冲动发火，还没等我开口说声“对不起”，他说：“是我错了！我该向你道歉才对！”于是我们相视而笑，重归于好，又开心地谈天说地。
记住，爱需要表达！
需要表达作文 篇22
人的一生有很多的情感维系着我们的生活，比如亲情、爱情、友情，然而这些情感在每个人心里都有一个角落，对于这些情感，每个人都有他自己的表达方式。但在我心里我一直仰慕那些敢于表达爱的人，仰慕他们那份自信，那份勇于表达的勇气。
亲情一直围绕着我，比如我的奶奶。
平时晚上睡觉时我都有踢被子的坏毛病，但早上起来被子都是平平整整的，刚开始我以为是我不踢被子了，但有一天晚上不知为什么我就是睡不着，一直翻来覆去把被子踢乱了。这是我听到了开门声奶奶慢慢地走了进来，把刚刚被我弄乱的被子重新给我盖好盖平整。自那天晚上后，当奶奶知道我看见她给我盖被子之后，这件事也成了她平时讨论的话题。从奶奶口中，我的知她一天晚上起码要起来三次来看我有没有踢被子。奶奶真的好辛苦，我好幸福。
我的爷爷对我也很好。
爷爷已经上了年纪的，腰也挺不直了，但他还是每天送我去学校接我回家。我三年级的时候爸妈决定让我住在奶奶家，爷爷主动要求让他来接送。当时我还以为爷爷这么做是没关系的，但直到现在我才明白一切。他每天都是我贴着膏药开车送我的，但他为了不让我自己一个人走路上下学，所以一直坚持着。
我觉得爱需要表达，爷爷奶奶已经老了，但我这么多年却从未向他们表达过爱，如果再不表达，万一他们不在了，那就留下了终生的遗憾。我觉得我要勇于向他们表达我的爱，比如一张贺卡，一个礼物，一句话，我想那份明显的爱会让他们倍感幸福。
需要表达作文 篇23
母爱是伟大的。小时候，妈妈总是惯着我，但也有爸爸的“这太糟糕了”。我就是沐浴着这份爱长大的。有一次，我考试没考好，妈妈却没有骂我，而是对我说：“别放弃，你一定可以考好的。这次不行，下次再来。”但这一次，我又没考好，可妈妈仍然没有说我，她还是那么一句话：“再来一次！”
没错，母爱是伟大的。
我到底要不要不要对妈妈说：我爱你呢！这时，我的耳朵旁似乎传来了两阵声音，一个声音好像是这样说的：说吧，说吧，说吧！她反正是你的妈妈，又不要紧。另一个声音又好像是这样说的：不要说，不要说，你人都这么大了，还要对妈妈说“我爱你”，傻不傻的？
“必须说！”
“不行。”
我的头痛死了，我躺在床上，直到天亮。第二天早上，我想出了一个办法，我写在纸上，用纸条说出我想说的话。
我找了一个机会，趁妈妈不在的时候。我找了一张雪白的纸，画上一枝美丽的花，再写上：我爱你——儿子。
我把雪白的纸条放在妈妈常用的电脑旁，晚上，妈妈看见了，脸上露出了笑脸。趴在外面的我从门缝里看着，心里十分高兴。第二天，妈妈看见了我，又笑了。
其实我对妈妈说爱不是自己想出来的，而是为了完成老师的任务：
在国庆长假放假的前一天，丁老师写的作业中出现了一样：想爸爸或妈妈表达爱。当时我听了，吓了一跳。什么？竟然让我们向父母表达爱！这不是那为我们吗？可是，我还是做了，真的把这句话说出来，一点也没有什么压力了。
母爱，我用真心说了。
需要表达作文 篇24
我是一个幸福的孩子，出生在一个温暖快乐的家庭，我不贫穷，我没有疾病，我有爱我的父母和生活居住的地方。我沐浴在无限的关爱之中，我爱我的父母也感激我的父母，但我从没表达过我的爱，也从没想过这一点。直到今天。
放假的前一天，老师让我们完成这项周记，看过了要求我觉得只是小菜一碟，今晚就开始行动。
这次表达爱的行动，一方面是完成周记，一方面还有我个人因素——父母每一次都把好的东西留给我，无微不至的关心我，而我却从没有表达过我的爱。我把目标对准妈妈，调整了一下心态，做了个深呼吸，便向她的房间走去。
打开门，只见妈妈正在做运动，她看见我进来了，便问我什么事。“嗯……妈妈，我要跟你说那个……那个……”我不知为什么，怎么也不敢看她的眼睛，我双手插在裤袋里，低着头看着地板，声音越来越小。“有什么事快说，我还要跑步呢！”妈妈不解地用她那美丽的大眼睛盯着我，我的脸一下子就红了，我马上把头低的尽量不让妈妈看到我的脸。“我是说，我……我……我想……”，我想当时的样子一定可笑极了，妈妈却蒙在鼓里，她不耐烦了：“你到底干什么？怎么这次婆婆妈妈的？”“我……我饿了！”我真是恨死我自己了，这么多年心安理得地享受妈妈的爱护，到了我表达感恩之心的时候了，可我却一个字都说不出。“啊？你不是刚吃完吗？亲爱的，不能再想吃了。”妈妈作出警告的样子，然后准备用武力把我赶出去，我感觉情况不妙，大声喊出“我爱你！”然后头也不敢抬地站在那里，我感到妈妈一动也不动，时间好像凝固了，一秒，两秒，三秒……“我也爱你……”妈妈低下头，看着我，无比温柔地对我说，我抬起头，看到妈妈充满幸福的脸上挂着欣慰的笑，我现在真的很开心，是说出了我的爱之后我无法言说由衷的开心。我想，爱不一定要深深地埋在心里，有时候要把心里的爱表达出来，让对方体会到你的爱，又很强大力量呢！
我们把爱表达给父母，对我们来说可能没什么，可对父母来说，听到爱护十几年的宝贝对他们说“我爱你！”，心里一定想吃了蜜一样甜。
请不要把爱藏起来。爱，需要表达。
需要表达作文 篇25
一直以来，我理所应当地享受着父母带给我的一切，从未认为有何不妥，好像生活理应如此。
不知为何，对父母，我说不出"谢谢"跟"爱"，总感觉太过矫情，好多次望着父母的背影出神，不知不觉就湿了眼眶，那一刻，好想抱住他们，让时间静止在这美好的瞬间。恨自己太过自私，恨时间太过仓促，来不及等父母思考，更不给他们适应，岁月就这样爬上了他们的身体。
突然想起来成都的路上，跟母亲聊了很多：关于学习，关于生活，关于未来。
假装坚强地告诉所有人："哎呀，我不会想家的，家有什么好想的，想家的时候就想想家里不好的`地方……"然后就开始没心没肺地笑，直到笑出了眼泪。
当母亲谈到我和弟弟12年的学习生涯，谈到他们自己的时候，我承认：隐藏在我心底的最后一道防线彻底崩溃了：泪水不自觉地从眼角滑落，悲伤这样袭来，不容我躲避。
有这样一则很喜欢的广告：感恩，回报，20年。是的，我已接近20岁，和大多数人一样：感恩，回报，是我从未想过的古老词汇。多么美丽的语言，多么真挚的承诺。对于真实存在了19年的我来说，是多么荒唐的独白。
很少主动给父母打电话，和大多数在外求学的游子一样的是：问父母要钱的时候。每个孩子都是父母的劫数，是他们用尽一生的时间和精力来给予的。可是对此，他们仍然很珍惜，珍惜孩子用尽全部力量所消耗着的他们的一切。
父母每次打电话总是嘘寒问暖"记得好好吃饭""记得不要太晚睡觉""记得好好学习""记得多喝水""记得没钱打电话"……这么多的记得说给你听，却唯独忘了自己。
没事，就是想你了"原来，只要有一个突破口，眼泪就会决堤而出。面对母亲简单的对白，我已泣不成声。
19年，一路走来，感谢你们的陪伴与呵护；19年，一路走来，感谢你们的包容与理解；19年，一路走来，感谢你们的无私与奉献；19年，一路走来，感谢你们的养育与栽培。
19年来，我曾任性地对你们发过脾气，曾无厘头地哭闹，曾恃无忌惮地乱花钱，曾不礼貌地指责，曾害你们伤过心，流过泪。仔细想想，我好像从未让你们放心过。如此算来：我真的不是一个合格的女儿，而你们却是我最称职的父母。
19年了，直到现在才对你们说声："谢谢，为了我们，你们辛苦了。"希望一切都不会太晚。
我很爱很爱你们，从今天起，是我牵起你们的手，在最靠近心脏的位置，缓缓前行。
请原谅我一直没说出口的那和你们的爱比起来微不足道的爱。
需要表达作文 篇26
羊知跪乳，乌鸦反哺，动物尚用行动表达爱意，人类岂能落后？
无声的表达
小时候，轻轻松松，随随便便就可以对父母表达出自己对他们的热爱。一声奶气的“老妈我爱你”后，总会伴随着妈妈的拥抱，接着我的脸就仿佛遭到多国部队的轰炸一样被妈妈亲得一塌糊涂。可现在貌似不行，不是对妈妈的爱视而不见，而是觉得都这个年龄了，再对妈妈说爱，感觉怪怪的。只是每天享受着妈妈早起变着花样为我做的营养早餐，看着她那张无论怎么折腾，怎么保养，依然遮不住越来越深的鱼尾纹的脸，心里又有些酸酸的。
那日清晨五点，我始无前例地起床，小心翼翼的，连鞋都没穿就蹑手蹑脚地溜进厨房，搜刮出脑子中所有关于做饭的记忆，与各种食材刀光剑影，终于整出一桌早餐。味道当然不怎么样，但我自信数量可以压倒味蕾。这当口，妈妈拖着困倦的身体走了出来，看到了一桌的饭菜，并没有说话，而是坐下，揉了揉眼睛，默默地开吃……此时无声胜有声，我相信，妈妈一定接收到了我从内心深处发出的爱。爱会让妈妈焕发青春吗？
浪漫的表达
父母结婚纪念日时，我比较幸运，看到了当时爸爸向妈妈“求婚”的情景。晚饭后，妈妈在追日剧，爸爸变戏法一样从兜里整出了一枚比鸽子蛋小3/4的钻戒，单膝跪地，向着正在追剧的老妈大吼：“老婆，再跟我过五十年吧！”妈妈愣了一下，毫不犹豫地接过钻戒，戴在手上：“一百年，成交！”爸爸站了起来，揉了揉差点闪着的老腰，眼睛眯成缝，幸福的冲我笑了起来。
看着这浪漫的一幕，看着眼睛闪闪发亮的妈妈，看着勇敢示爱的爸爸，我感受到表达的魅力！
温馨的表达
奶奶和爷爷今年是金婚。那天中午，吃午饭时，爷爷把筷子伸到了奶奶的盘子里。奶奶笑笑，用瘦巴巴的手点了点爷爷的脸。爷爷也乐了，张着没牙的嘴说：“吃你的饭是爱你！”奶奶顿时像个小女孩一样羞红了脸。
“这老家伙，比年轻时嘴巴甜呢。”她低着头，小声说。
爸爸妈妈相视一笑。
需要表达作文 篇27
将“爱”表达出来，你会收获到更多的爱。
我本是个不善表达的人，以致于那次最好的朋友伤了脚，我显得不知所措。
体育课，她扭伤了。校医室，其他同学早已围去慰问，我却回了寝室。
还是其他舍友搀她回来的。我洗完澡坐在床上，愣看着其他同学忙碌照顾。我很想做些什么，却又不知该做些什么。
“我跟你暂时换下床铺吧，你脚伤了，睡上铺不便！”一同学俯身询问。
另一个舍友在阳台上喊：“我帮你收衣服吧！”
舍友们一个个忙碌，而我这个号称最好的朋友却什么也没表示。
我该说什么？我该做什么？
我在他的身边坐下。
“嗯……你没事吧？”
“还有些疼。”她没看我，在收拾书包。
“洗澡的时候，记得用袋子把脚包住啊。”她淡淡应了声。整个宿舍突然变得很静，静得似乎可以听见自己心跳的声音。
发现这是一场极为尴尬的对话，我痛恨自己不善于表达。
其他同学忙完后相继回教室了，我仍在宿舍。
她终于弄完了所有事，转头看见我，十分惊讶：“你还在呀！”我想了想，犹豫着，终于说出了一句自已都觉得有点肉麻的话：“那个……我不能让你自己去教室呀，我得扶你去！”
“好呀，就等你有所表示啦！”说得出来，她很开心。
我会心一笑，将爱表达出来，真好！
我扶着她，小心地下着楼梯。我不敢捏得太紧，怕弄疼她；又不敢不用力，怕扶不住她，让她摔倒。我倒退着往楼梯下走，双手扶着她，一步一步，慢慢地挪下楼。
终于下了楼，她恢复了往日的活泼，单脚跳着就往前走。我忙叫住她：“妈妈告诉我，脚伤了不能跳着走，会伤得更重的。”
“知道你关心我啦——”她向我吐了吐舌，过来扶住了我的肩膀。夕阳穿过稀疏的枝条，柔柔地照在她的脸上。
关心好友，应该表达出来。把关爱表达出来，让自己更加喜悦。从此，我不再别扭于表达爱，因为爱，需要表达，
表达爱，收获爱。
需要表达作文 篇28
爱，不一定要刻意去表达，去说“我爱你”。其实爱可以很简单，也许只是一个微笑，一句话语，抑或是一份微不足道的礼物。
再过三个多月便是父亲节，于此，我的脑海中浮现出父亲那熟悉的音容笑貌。眼下，他出差在外，望着略显空旷的家，我不禁有些发呆，旧年记忆划过脑海，我的心渐渐有些期待？这次回来，不晓得爸爸又会给我带什么礼物呢？
每次出差回家时给我带礼物，这似乎成为了爸爸的习惯。记忆中爸爸是个健谈的人，可唯独出门在外给家里的电话却廖廖无几，每次话不多，不过照例询问家中是否安好，之类云云，我看着别人家的孩子与父亲聊得开心异常，心中总有种空落落的感觉。但所幸爸爸回家时总会给我带来新奇的小礼物，这成为我内心的慰藉。但许久之后，我开始埋怨那些价格昂贵却又用处不大、外貌老丑的东西，拿礼物时嘴上虽然没说什么，可我知道我那种低落的情绪爸爸是感觉得到的。看着他费尽心思却不讨好的样子，我有些不忍，可目光触及礼品，那些情绪便一扫而空。后来后来，爸爸依旧买着他的礼物，我继续我的无视。直到有一天，他又一次风尘仆仆地回到久违的家中，小心翼翼地捧出一个黑丝绒的盒子，我原本已是没有心思去察看了，但看到父亲专注的神情却不忍拒绝，我打开盒子，发现正中放着一只精美绝伦的手表。我突然有些心悸，那不过是我几个月前喊了一声想换个手表之类的话语，他便这样记在了心上。不知他这样一个大男人去哪里寻得了这女孩子家的东西，又是如何从我日常生活中摸准我的喜好，怎样请店员精心包装好，再从千里之外一路上赶回来细心保存……我突然懂得，那些或大或小或美或丑的礼物，都饱含父亲深沉的爱啊！
望着父亲略显佝偻的背影及发间隐隐的银白，我突然意识到父亲已经老了，也许他会继续精心为我准备礼物，却再也回不到以前的时光。年华暮去，我突然下定决心了，我想，接下来的父亲节与生日，该轮到我为父亲准备这份爱的礼物了……
需要表达作文 篇29
回忆回转千万折，扬尘遮盖了过去，唯有在睡梦中才能记起那风尘仆仆的往昔。
我不是个爱怀旧的人，但您给我的爱与记忆却是深沉的，苍劲有力的。不禁无数感谢萦绕心间。
阳﹒皎如曦光
阳光散发柔和的光芒，像金色的向日葵，照耀我们，茁壮成长。
发下考试卷，那成绩便如一个炸药包，趁机给我下了一个马威。把头抬得很低，内心紧张不安。眼光从卷子掠过，看着老师写的评语，我终于放松几分，细细品读“下次努力，继续加油吧！”的话语，那时犹如春风拂面，细雨蒙蒙，浸润我的心田。老师啊，您的鼓励便是那初升的太阳，给予我光亮，陪伴着我，不断成长。有你，我不会变得紧张。满满的感谢不知从何说起……
露﹒锋芒耀眼
露水展现柔美的姿态，像晶莹的珍珠，感染我们，甘甜回味。
您个子不高，头发蓬松，平时衣着朴素却典雅。还记得您拿着教鞭指着黑板上的字教我们识，教我们认，那时的我们都还小，领悟能力自然要弱几分，读错认错您也不怪我们，只是将教鞭再一次指向那个字，微笑地面对我们说：“再读，再读。”您的眼中满溢着温情。渐渐的，我们的知识积累的越来越多，人也变得沉稳了些。工整漂亮的板书，努力教学的姿态，风趣幽默的讲说……老师啊，您教的知识便是那清晨的露水，浸润着我，甜味不断吮吸。感谢想言却止……
夕﹒熠熠生辉
夕阳洒射勃勃的光辉，像无形的力量，怀抱我们，生机焕发。
曾记，课外活动时，您大展才华，写得一笔刚劲有力的书法，不仅如此，您也将写法授予我们。用那粗糙的收握着我们还稚嫩的手在纸上写出灿烂，写出繁花。口中还不忘说着，念叨着练字的好处。老师啊，您的耐心便是那傍晚的夕阳，不浮夸修饰却美丽动人，更像一杯温开水让我们解渴。心中感谢萦绕旋舞……
老师感谢您，正因有你，我的生活才更动人。
爱，温暖心田，藏于指尖。
让我们一起传递爱，表达心中那份真情的感谢吧！
需要表达作文 篇30
澄静的天空离地面那么近，仿佛一伸手就能碰到，手捧一杯热茶，思绪随茶香飘向远方，你要表达的爱，尽在不言中……
亘古的记忆缓缓流过，淌过浅浅的河湾，淌过迸溅的溪流，淌过心灵的港湾，思绪随之飞舞，回想起了那些年，那盏灯，那件衣，那杯茶，以及，那个你。
临近期末，我对总是早出晚归已经习以为常。是夜，寂静如初，仅有冉冉升起的勾月伴着几盏幽暗的华灯散在路面上，我走在回家的路上，仅有断断续续的蝉声与我为伴。写字的刷刷声随着如丝绸般柔和的月光缓缓淌过心田，我挑灯夜战，终于在凌晨做完了作业。起身去关灯，抬头一望，惊诧地发现对面客厅的等也是开着的，我没有多想，关了灯，躺在床上，不经意向对面望去，发现灯灭了。之后几晚，一直都是这样，心中一股暖意。
你不会表达爱，你只会无声的守候。
冬天的凛冽地刮着，刮的我脸颊生疼，我裹了裹单薄的衣服，朝熟悉的路上走去。蓦地，我抬头望见了你，你双手通红，嘴唇被冻的发紫，看见了我，急忙向我奔来，口里关心道：“怎么样？冻坏了没有？”我看着你急忙帮我套上外衣，将我的手放入口袋里捂着，而你的鬓上多了些水晶，心里不由一阵酸涩，哑着声音说道：“妈，不冷了，回家吧。”说完便牵着你的手离开了。
你不会表达爱，你只会默默地付出。
心绪多了，内心便有了几分烦躁，对一切都不满意。你如往常一样走进我房门，端着一杯热茶，口里唠叨着，我顿时心生燥意，将滚烫的茶水洒了你一手，我无措地望着你通红的双手，你只是将手掩了掩，步履蹒跚地走出了房门。当我再见你时，你鬓上多了几绺白发，眼角皱纹又多了，你一言不发地把茶端了进来就走了，我哑然看着你离去的背影，心中哽咽，泪水浸湿了眼眶，手里握着拿杯令人心暖的热茶，心中满满都是自责。
你不会表达爱，你只会泡那沁人的热茶。
泡一杯茶，心随茶叶翻滚，我知道，你不会表达爱，但我知道你的爱不悔。
需要表达作文 篇31
伴随着朝起暮落，十二多年来，妈妈用伟大的母爱把我哺育、滋润。把我从幼嫩的绿芽浇灌成茁壮的的小树。
今天放学，老师布置给我们一个特殊的情感作业，对父母说一声“我爱你”！老师刚说完，大家便议论纷纷。我心里也在不停的琢磨着，该怎么对爸爸妈妈说呢？
到了家，一推开门，迎上来的便是妈妈，她轻轻地帮我拿过书包。妈妈脸上虽然带着甜甜的微笑，可掩盖不住头上清晰密集的汗珠，可她一下又进了厨房，还不忘说一句“快去做作业吧。”我轻轻应了一声，走进了房间。
坐在椅子上，手中的笔却迟迟没有下去。每天妈妈都很忙碌，每当家人想为她分担一些时，总听到那亲切的声音：“不，我来吧。”妈妈总是默默地把家务都扛在自己肩上，还不忘关心我的学习，我的生活，我成绩好时，她，给予我适当的鼓励；成绩不理想时，她会与我找出错误，并安慰、鼓励我。生活上，当我有烦恼而不开心时，妈妈眼中总有淡淡的忧伤；当我高兴快乐时，妈妈脸上就挂着甜甜的笑容。妈妈是我学习上亲密的伙伴，生活上知心的朋友。
想到这儿，我拿起笔，郑重地写下了：妈妈，我爱你！
吃饭晚饭后，我拿着纸条迟疑着，心儿也不听话地跳上跳下。“妈妈。给。”我把纸条递了过去。“嗯？”妈妈疑惑地打量了我一下，缓缓接过纸条，打开一看，脸上先是惊讶，然后便露出一个我长大以来难以见到的会心的微笑，嗔怪道：“怎么啦，小丫头？”“没什么，我只是想表达一下我对你的爱。”妈妈一边笑着，一边抚摸着我的头说：“长大了，也变得懂事了呀！”不经意间，妈妈的眼角湿润了。顿时，我的心里又酸又甜，说不出是什么滋味。
妈妈的关心经常让我感觉不到，妈妈从不把母爱表现得很直白，总是很含蓄地一点一滴地滋润着我。有时候，你也可以轻轻点开亲人之间这道含蓄的隔阂，你也会明白，爱也需要表达。
前面还有两位来参加校长面谈的应聘者，每位应聘者校长面谈时间约五分钟，算算再有十分钟就轮到小麦了。小麦抑制不住内心狂乱的心跳，半分激动，半分紧张。激动在于时隔一年，终于又可以回归梦想的讲台了；紧张在于这次是面试的最后一关，也是至关重要的一关，小麦势在必得。她默默地为自己打气，内心波涛汹涌，表面却显得淡定从容。
去年春天，小麦在家操持自己的婚礼，不得不告别校园，离开她那些可爱的学生。婚后移居上海，她先在一家培训机构当老师。时间久了，不知为何，小麦心中总会有些失落，总会觉得心中有所缺憾，越来越不快乐。直到有件事发生，对这么久以来的心事，她才恍然大悟。
那天，小麦正在教室上课。突然有一位没课的学生推门而入。对于这种不礼貌与不尊重的行为，小麦起初隐忍，出来告诉他没课的话可以先在没人的教室里休息。可是后来，每次他过来，还是在小麦上课的时候直接推门而入，总是打断上课的节奏，正在上课的学生也很烦恼。多次之后，小麦便摆起老师长辈的身份教育了一下这个孩子。但没想到，等到给这个孩子上课的时候，他却板起面孔，扬言要投诉，扬言要退费，原因是小麦批评了他。小麦知道他退费后的后果：组长会找她谈话，班主任会找她谈话，校长会找她谈话，并会组织起家长会进行挽单。想到会有这么繁琐的程序，这么多不必要的麻烦，小麦想：多一事不如少一事。便用好言好语去哄这位学生，终于让他不再投诉退费。
事后小麦思量：不是培训机构不好，只是人各有志。
小麦一心只想简简单单地教书育人，做学生的良师益友。但是培训机构以盈利为目的。为了盈利，老师对学生竟可以这等卑躬屈膝、笑脸谄媚，啥时候老师与学生的关系竟会到如此尴尬的地步？这已违背了小麦做教师的`初衷。所以小麦就更加渴望校园，渴望讲台----那个师生和谐的圣堂。
在面试试讲的时候，更坚定了小麦寻找讲台的决心。当她踩着铃声从容地踏上讲台，她感受到了讲台赋予老师的神圣意义，那是一种长者身份的赐予，那是一种教学相长平台的保障。当她与学生浅浅弯腰，互相致意“同学们好”“老师好”时，她感受到这是人间最美妙的声音，这是人间最感人的尊重。当她顺手拿起粉笔在黑板上认真地板书时，手抬起接触黑板的那一刹那，竟然有种陌生感。老师与粉笔，老师与黑板，本该是血与肉的联系，这种陌生感让小麦十分难过。当她看到粉笔沫洋洋洒洒地飘舞，似是在与她诉说一面别离的相思之情，又像是欢迎她重新回来的喜悦之情。小麦感慨万千，眼中竟有些潮湿。她更加坚定了自己内心的声音，明白了自己内心真正的需求。
只有讲台能给予小麦教书育人的理想，能让心甘情愿奉献着自己的青春。
一位身穿黑色西装短裙、黑色高跟鞋的应聘者从校长室出来，一脸忧容，脸皱得像是泥石流滑过的山峰，满脸沟痕。看来她面谈得不是很顺利。
又一位短发精炼的应聘者走进去，应聘队伍往前移动了两步。校长办公室的门敞开着，这时小麦看清了校长办公室的布局:最先映入眼帘的就是办公桌后面那架和房间齐高的书柜，每一层都重重叠叠地摆放着书。由于距离较远，看不清书名。办公桌上除了一些必要的书籍文件，最耀眼的就是书桌的左上角有两面招展的五星红旗；正对着门口有架古色古香雕梁画栋的屏风，每一位应聘者都是进入屏风后面谈。
小麦计算着时间，深呼两口气，整整衣衫，挺直腰板，清清嗓音，面带微笑。其实在当老师的这四年中，小麦早已牢记做教师的基本要求:穿着得体，不涂指甲，不染头发，不化浓妆。短发应聘者出来后，偷偷地向小麦竖起大拇指，是让她加油的意思，小麦很感激。
进入校长室，小麦稳稳地穿过屏风。屏风后面摆着米黄色的沙发，中间一张茶几。校长正与其他几位拜访者闲谈。
小麦把
“因为我离不开讲台。”小麦极力克制自己的声音，但仍掩盖不住激动的情绪。
“哦？为什么？”校长向小麦这边侧了侧身子。
“因为我只想简简单单地教书育人，不想做只以赚钱为目的的老师。人各有志，我只想在讲台上奉献我的青春，也只有讲台能让我真正地快乐！我离不开讲台！”小麦像是遇到了一位知己，把内心所思所想全都说了出来。因为只有真正做教育的人才能明白这种老师与讲台密不可分的情结。
随着校长狠狠地点了点头，喉头也狠狠地“嗯”了一声，郑重地签下了“同意签约”四字。
小麦此时心情却出奇的平静，朝着人事部走去……
走出校园，小麦张开双臂，只想拥抱这生机勃勃的春天。
春去春又回。但愿我们都能在时光的轮回里，尝遍酸甜苦辣，品味喜怒哀乐，经历得失成败后，依然能不忘初衷，砥砺前行！
《致青年教师》
《致青年教师》是吴非老师写给初入教师团队的青年人的书。这本书层次分明，多角度的剖析了青年教师初入岗位的种种困难，以及困难出现的原因，解决困难的方法。可以说，这本书对我的启发很多。
吴非老师在书中提出了很多观点，其切入角却不尽相同。从课堂上，到课下与学生的交流；从教学内容，到与学生的教育内容。可以说是方方面面，应有尽有，足可以称之是初入教师岗位的青年教师的新手宝典。这本书最难能可贵的是，它不仅帮助读者解决教育教学中出现的各种困难，还从教师实际生活中解析出了这些困难出现的原因，让读者大有感同身受的共鸣。这是非常难得的，如果不是长期从事在一线教师岗位，并处处细留心地观察教师工作中的种种细节，是无法这样像外科手术般的准确把握的。这让我如获至宝之余，对吴非老师产生了深深的敬佩之情。
书中让我感触最深的一点，就是吴非老师运用大量事例说明了青年教师在教育学生时产生困难的原因。青年教师由于初入岗位，
感谢吴非老师，在我初入教师岗位时对我产生了如此细致的指导。来到岗位后，我发现我与这帮孩子们完全融为了一体，与孩子们共欢笑、同悲喜。希望我能将书中的经验与知识逐步消化，成为我自身的精神财富，引导着我向着优秀的道路上越走越远。也使我为孩子们提供更优质的教育，架起了进步的阶梯。
《致青年教师》读书笔记2
昨天终于读完了《致青年教师》一书，这本书写的非常好，它为我们青年教师打开了一扇通向真理的窗户。我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是受益匪浅!书中吴非老师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。
读吴非老师的文字，我懂得了要做一个成熟、理性的教师是不能只靠教龄的累计、丰富的经验和资历的。
我懂得了“对教师职业生命负责”，是教育政策制定者和管理者的职责，更应当是我们教师自身的追求。
我懂得了一名合格的教师必须是一个“思想者”“学习者”“实践者”“写作者”。
我懂得了优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。我还知道了教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗。
书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。
《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。
怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在近两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。
高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。
之于“青年教师”，“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践;“教师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情!
吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好!
《致青年教师》读书笔记3
“请别摘走那朵向您微笑的小花，她还要向别人问好”、“一棵大树，可以制造千万根火柴，一根火柴，可以毁掉千万棵大树”，“请让绿水长流，请让绿树常青”等，这便是最近看的一本书《旅游心理学》中关于景区景点服务心理的一段阐述，这些在景区里本没有生命的文字标语，而被赋予人情后，既让游客感觉到人格受到了尊重，又能让其领会到景区景点的善意提醒，从而自觉遵守景区的管理，做文明游客。与此同时，这些人性化的新鲜标语构成了景区旅游文化建设的一道靓丽的风景线。诚然，这就是心理学中细微服务在旅游服务各行业的运用及其所带来的连锁效应。
旅游心理学是随着旅游业的发展应运而生的,是对旅游行为心理、旅游服务心理等进行研究的一门边缘学科。我国从20世纪80年代以后才开展对旅游心理学的研究工作，目前正处于发展和完善阶段。读了全国高职高专旅游专业规划教材《旅游心理学》之后，
一、细微服务的理念及其特征
细微服务，是对传统的服务理念和服务意识的扩展和深化，具有四个基本特征。
1.要注意细节。细微末节往往被人忽视，也往往是容易出纰漏，使服务质量大打折扣。
2.要注意从小事做起。服务过程的大事大家也想到了，也都有人做，只有那些不起眼的小事人们不关注，不愿去做，或不想去做。
3.要亲历亲为不想当然。如在客房服务中，每个电器的开关要天天检查。不能认为这个灯昨天还亮，没坏，懒得动手，有时恰恰是这种想法会出现问题，引起客人的投诉。
4.以人性化服务为基础。中国有句老话：“一母生九子，九子各不同”。人的性格是千差万别的，每个人的喜好、需求都是不同的，现在的客人更喜欢符合自己个性的服务产品。有了个性化的需要，就应有相应的个性化的服务。细微服务正是个性化产品中所必须体现的一个重要因素，只有通过细微服务来满足客人个性化的需求，使其需求得到满足，心理得到尊重，从而才能最大限度地培养对企业的忠诚之心，维持和扩大企业客源。
二、尊重是搞好旅游细微服务的重要基础，也是教师应具备的基本素质
求尊重的心理是马斯诺需求理论中的一个高层次的要求，也是旅游服务中一个极为重要的因素，平等与自由是人人所向往的。人们常说：“客人是上帝，是我们的衣食父母”、“感谢是美德中最微小的，忘恩负义是恶习中最不好的”。可见，尊重客人在旅游服务中的重要性。因此，我们要笑脸迎客，礼貌待客。让客人处处感到温馨，处处得到尊重，即使是景区里那些没有生命的文字标语，我们也要赋予人情，体现对人的尊重，游客既能感觉到人格受到了尊重，又能领会到你的善意提醒，自觉遵守景区的管理，做文明游客。
满足游客求尊重的心理，让他们高兴而来，满意而去，同样也适用于教师的日常教学和与学生相处的每一件小事中。教师要充分尊重每一位学生，让学生时刻感受到浓厚的师德、师爱。对所有学生都要一视同仁，因为每一个人都有自己的优点，充分发掘出其闪光点将会对学生的心理和人生的态度产生重大的影响;更重要的是教师要在每一个细节问题上给予学生更多的尊重，如课间情绪的低落、某次课上的注意力不集中、作业完成质量的不高、甚至是迟到的理由等这些细小的、看来微不足道的小事。学生只有在这些小事上感受到老师对他的重视，其受尊重的心理才会得到满足，才会向教师敞开心扉，从而学会去如何尊重他人。
三、细微处的尊重是优质服务的体现，也是教师授课中不可或缺的重要内容
游客的需求日趋个性化，只有从小处着手，从细微入手，在服务中真正做到“无微不至”，才能及时地、准确地为客人提供更加优质、高效的服务。反之，忽视了服务中的任何一个细节，都可能使服务质量大打折扣，导致优质服务的失败。模拟导游课授课过程中涉及到许多关于导游服务心理方面的细节，如不能为了一己私利带客人进黑店或用隐语来向客人索要小费;导游应忌讳当着客人的面议论涉及疾病、死亡等不愉快的事情;谈话时可适当做些手势，但动作不要过大，更不要手舞足蹈，用手指点人等等。
在授课过程中，教师要通过这些细节的细致分析与生动讲解，让学生意识到细微处的尊重在旅游服务中的重要作用，使其始终本着细微处体现尊重这一原则来为游客服务，从而使其养成良好的职业素养和道德情操。教师尤其要注意以下具体操作细节的讲授。
《致青年教师》读书笔记4
利用课余时间，我拜读了吴非老师的《致青年教师》。书中平实淡雅的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的`工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。它为我们青年教师打开了一扇通向真理的窗户。我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是受益匪浅！读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。书中吴非老师通过一个个典型的案例，用其平实的语言引领我感悟如何才能成为一名合格的人民教师。
怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在两年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，要想对职业生命负责，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到"二者一家"，也就是成为思想者，学习者，实践家，读吴非老师的文字，我懂得了要做一个成熟、理性的教师是不能只靠教龄的累计、丰富的经验和资历的；我懂得了“对教师职业生命负责”，是教育政策制定者和管理者的职责，更应当是我们教师自身的追求；我懂得了一名合格的教师必须是一个“思想者”“学习者”“实践者”“写作者”；我懂得了优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在自己的手里；我还懂得了教师的心中没有阳光，学生的心灵上就有可能添上一分阴暗……
教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。
作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。
令我感悟很深的是第一章中的“做个有胸襟的教师”。只有教师胸襟辽阔，她的学生才会大气，才能顶天立地。吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来。因为教育者的胸襟，是学生的天地，教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。的确现今社会的竞争压力越来越大，教会学生学会坦荡，心胸博大是最好的抵抗压力、调整自己的不可替代的方法。可见，让我们都做一个有胸襟的大气老师，去影响我们的学生，对整个社会都是有着重要影响的！
还有在第三章中的“等一会儿，让他把话说完”和“作业评价未必要用统一标准”的内容也是让我感悟颇深。在教学中，我很容易“急”，有着恨铁不成钢的心态，每上完一节课，都很希望所有的学生能接受我的观念，都能独立，正确的完成的作业，但往往是事与愿违。于是我就会觉得是他们脑子不开窍。现在想想，我真的是一厢情愿。就连我自己对任何事情也会有自己的思考，甚至需要一个更漫长的过程，更何况是学生呢？因此，好的教育除了智慧，还在于有耐心。作为教育者，要有种树人的耐心，在平静中等待。同时，在坚持一碗水端平的教育原则下，我们还应个别对待。每个幼儿都有自己的亮点，不要以某一标准去评价，断定一个人的成败，这样很容易挫伤学生的自信心，自尊心，我们要以同样的眼光对待每个学生。
对于青年教师，"青年"说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；"教师"说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！但愿我会做好！
吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。我要做的还有很多，我也只有努力去做到更好！我要爱所有的孩子！
《致青年教师》读书笔记5
在这个假期，有幸拜读了著名教育家吴非老师的著作《致青年教师》。本书主要写了吴非老师半生在学校，所见所闻，事事与校园有关，所思所想，事事难离教育，所以，本书是作者对教育的深刻思考，同时，也是为青年同行指引道路，期望我们在教育学生的时候，少走弯路，节省学费！在本书的第三辑中，《的确有很难教的学生》这一节内容引起了我的共鸣，在此浅谈一些自己的拙见。
吴非老师认为，“教育本身是科学，既是科学，就不可能有‘绝对’；既是科学，也就存在血多需要探索的问题，也必然存在我们暂时无法解释的现象，也就必然存在目前我们没有能力解决的问题；既是科学，它也将允许失败（虽然所有的失败也是相对的）。”
曾几何时，这句话风靡校园，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，教师会上，教学讲座上，更有的直接成了学校标语出现在校园围墙上，作为老师，家长，学生看到，听到这句话会有何感想。
作为老师，对于这就话的理解我想应该是，家长把孩子交给了我们，不管孩子基础如何，性格怎样，我们都应该把孩子培养成人，如若不然，就是老师的失职，老师的无能。而对于不同个体的每个孩子，因其家庭环境，父母文化水平，对于社会影响的自我控制力的差异，会出现极其个别学生违反学校纪律现象，更有甚者，出现违法行为，这些都是老师能够控制的吗？
作为家长的理解：我把孩子交给了学校，老师就应该负责孩子的教育，出现问题就是老师的失职，教育的失败。理性的家长会体会到，一个孩子的教育成长是需要学校，家庭，社会共同的教育培养方能成才，而不会把所有的责任都推给学校。
学生看到这句话，最多的是给自己开脱责任，我学不好，是老师没有认真教，没有对我尽职尽责，才导致我没有学好。而自身的问题几乎可以忽略不计。
就像吴非老师所说，“每个人成长的环境不尽相同，而且每个人的学习过程都很长，在你担负教育任务的这一阶段，学生很可能处在低潮；过了这道‘坎’，他也许意气风发，突飞猛进，你凭什么判定他无可救药呢？”
总之，“没有教不好的学生，只有不会教的老师”，有其积极的一面，但万事不能绝对，其负面效应也是毋庸置疑的，只有客观的分析、理解，多方的共同努力，学校教育才会尽其所能，最大程度的教育好每个学生，而对于个别的害群之马，也需要家庭，社会的共同改造。
除了以上的内容，我还从吴非老师的书中学会了许多其他的道理。《致青年教师》这本书，真的很好。几乎每一篇都有感受可谈，让我们始终记住我们是教师，是孩子成长的导师，是人类灵魂的工程师，孩子的成长是教师的职责。读吴非老师的书，很容易被里面一种积极向上的东西打动着，在这个浮躁的年代，追名逐利的社会，我们很容易迷失自己，确实需要常常读上这样一些书来荡涤自己的心灵，拨开身边的迷雾，知道自己前行的方向。坚持自己该坚持的，改进自己该改进的，然后让自己的心安下来！
《致青年教师》读书笔记6
翻开《致青年教师》这本书，我不禁被他的目录吸引了，“就让你的眼泪流出来”、“不要因为这样的话而自得”、“我是来欣赏同行的”“愚蠢者的“苦干””……一个个独特的标题就这样把我带进了这本书里。书中平实的语言，真实典型的案例，非常贴近自己的工作和生活，
读完后，就如同说的是自己的事一样。同时也为我们指出了许多误区和错误。读完这本书后，让我明白了教师的胸襟能够影响学生的气度，也让我明白了我们现在从事的是教育，它的特征是慢。同时我也知道了如何让学生喜欢我的课，课前紧张是正常的……等等许多往日困在我心里的问题都迎刃而解了。
读着这本书我也时常反思我过去的教学生活，现在想想当时的我除了缺教学经验外我还真的做着愚蠢者的“苦干”。再想想我现在的教学我更重视学生了，教学过程也流畅了。这些经过挫折而得到的经验跟书中所说的不谋而合。
在我们的教学过程中，当我们碰到难教的学生时会急，当孩子听写词语老是错误时，我们也会急，甚至有时会责骂他们。在《不要急》中，吴非老师告诉我们：教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。
我们经常说：“有什么样的老师就有什么样的学生。”教师的习性会不自觉的影响学生，更重要的，是教师的行为直接对学生起了一个示范。就像吴非老师在《不能忽视的教育细节》中指所说：因为工作繁重，事务庞杂，许多教师的案头总是堆满了各种东西。如果摆放有序，关系不大；如果既杂且乱，学生看到了，他对自己的杂乱无章也会变得无所谓。在行为习惯的养成上，教师常常是榜样。看到一些青年教师注意办公桌的整洁，书本摆放整齐，私人物品和办公用品位置安排恰当，学生对他们的教学自然会多一份责任感。所以作为一名教师，决不能在教学的同时忽略了一般的细节，特别是作为一名特教教师更是如此，因为聋哑学生的模仿能力更强，我们特师的教养对聋生的影响力会更大。
在教学过程中，我们碰到难教的学生时会急，在我们面对聋生听不懂、学不会的时候更容易急。在《不要急》中，吴非老师告诉我们：教育的一个重要特征就是“慢”，教育教学是“慢”的教育。对学生的教育，不是捏泥人，不是想捏成什么样就是什么样的，也不是即刻就能完成的。是呀，我们每天面对的是一群残疾的孩子，我们不能看到他们未来的样子，但是我们可以想象，我们能给他们的只有爱心，耐心，对我们的孩子实施持之以恒的教育。
“教育无小事”，“生活及教育”，一位优秀的教师站在学生面前，不需讲话，教师本身就是一本教科书，他能教给学生比知识重要得多的，是思想，是气质，还有未来。读了这本书，我深深理解了，我现在需要修炼的是比专业知识更重要的东西。
《致青年教师》读书笔记7
假期我读了吴非老师的《致青年教师》这本书，《致青年教师》是吴非老师把他30多年的教育经验倾囊相授，对青年教师在教育教学中所遇到的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细节进行叮嘱，最主要的是希望青年教师们无论什么情况下都不要放弃教育良知，做一些有益于这个民族，有益于家庭，有益于学生的事。
《致青年教师》这本书不像有的教育理论书籍一章章地说些空洞的理论，而是由一篇篇的短文连缀而成。每篇文章也就千字左右，最长的一两篇也不过两三千字。这本书更像是一本教育散文集或者教育杂文集。读这本书并不感到累。书中写了很多教育教学的常识，吴非老师用平实的文字，真实形象的案例，非常贴近我们现在的工作和生活，读后让我对自己的职业，对自己的人生有了更深刻的认识。
在书的自序中看到“对教师职业生命负责”的话时，有些感慨和惊喜。读了短短几十页，心里就有许多感受，作为一名教师，我们可以想的更多，只有团结、正气、奋进的集体，才能有我们的进步，只有积极、向上、阳光的形象，才能让我们有更多发展的机遇。在书中吴非老师坦诚揭示了现代教育中的很多现实问题，每个人的学习过程都很长，成长的环境也不尽相同，或多或少有些体现某些独特个性的学生会影响我们的日常教学，吴老师在书中多次提到“不着急”，“慢”给学生充分的时间，吴老师启发我们为了我们的学生，让我们的心胸开阔起来，因为教育者的胸襟有多宽，学生的精神天地就有多大。教师的胸怀博大，他的学生才能面朝大海，才能仰望星空。
《致青年教师》全书共分六辑“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”、“播下一粒善良的种子”，共计85篇文章。读完这些用心灵浇注的文字，仿佛和智者经历了彻夜的长谈，感受到了教育的另一个境界。怀揣梦想和激情，走上教学的工作岗位。在这些年的实际教学中，我认识到只有热情的教学是不完美的，必须提高自己的职业素质，就如吴非先生所言要做到“二者一家”，也就是成为思想者，学习者，实践家。教育是一份美丽的事业，她呼唤人的理性追求，呼唤建立美丽的人格。朴实的工作态度和发自内心的话语，就像把一粒种子放在了孩子的心田，潜心耕耘，就会开出智慧之花。作为一名青年教师，我可以想的更多。教育是理想者的事业，教育要培养理想。高贵与卑微的距离也许只有一步，这就是能不能在任何情况下，都保持教育者的尊严。试着在心里装下学生的心，有些事，尽早用自己的方式表达出明确的态度，从小培养孩子尊重、敬重的意识。作为青年教师，要自觉维护教师的集体，推动这个集体，实现集体凝聚的力量。每时每刻的关注和努力，关注小事，从我做起，从一言一行做起。“教育无小事”，“生活即教育”，一位优秀的教师站在学生面前，无需讲话，教师本身就是一本教科书，他教给学生的不仅是知识，还有思想、气质和未来。读了这本书，我深深理解到，自己需要修炼的是比专业知识更重要的东西。
至于“青年教师”，“青年”说明还有很多东西要去学习，去思考，去理解，去实践；“教师”说明要传道授业解惑，更说明要努力超越，以至拥有精湛的传授技巧和高超的教育艺术。作为一名青年教师应该负责，无论是对学生的教育，还是自己的专业发展。而且每时每刻都要意识到这一点：自己教育教学业务的锤炼，不只是为学生成长所作的付出，不只是别人交付任务的完成，它更是自己生命价值的展现。学校为青年教师提供了良好的平台，教艺精湛的师傅，团结友好的团队。这是一件多么幸福的事情！
吴非老师的文字，让我在平实的语调中感受到教育的美好和希望。指引我在教育的道路上阔步前行！并且不断地给我新的勇气去愉快地正视教育。作为一名青年教师，我们要做的还有很多，我也会去努力的做到更好！
《致青年教师》读书笔记8
《致青年教师》是我读过的吴非老师的第三本书，第一本是《课堂上究竟发生了什么》，第二本是《不跪着教书》。
吴非老师的书，只看到书名或文章题目便能深深吸引我。他的文字酣畅中流露出浓厚的真情，淳朴中饱含着一颗真挚热忱的心。有时是痛快、不留情面的斥责，有时是幽默、深刻的讥讽，更多时候是一位长者在用最朴实的话语表达自己最真实的内心，表达对青年教师的亲切叮嘱与殷切期望，表达对教育的责之切与爱之深。
吴非老师在序中说，教育工作，不过是依据常识并教会学生遵守常识，学会学习并养成好习惯。吴非老师在文章中也多次提到“常识”这个概念。阅读整本书，也仿佛是学习、发现和审视教育常识的过程。
“教育是慢的事业，它的特征最像农业和林业。”
我们在教学过程中，却难免着急、焦虑、浮躁。我们没有足够的耐心等待一朵花儿慢慢绽放、一粒谷子缓缓抽穗。我们巴不得一棵小树苗明天就能长成参天大树，成为栋梁之才。我们被比作“园丁”却没有园丁的耐心与安详，我们喊着“十年树木百年树人”，却做着竭泽而渔、毁林开荒的傻事。工业的大批量、标准化生产模式，商业的浮躁与喧哗在教育中却四处可见，充斥耳目。教育何时能够真正“慢”下来？
“教师和学生，从根本上来说，是人与人的关系。”
如果每一位老师都能够从心底认同这一“常识”，或许，许多不必要的麻烦便都能够消逝了。站在讲台上的老师，如果能够看到教室里满满坐着的是一个个比我们年幼的人、需要我们帮助与指引的人，那么我们在教书育人的过程中则可能少一些声嘶力竭，多一些循循善诱，少一些颐指气使，多一些春风化雨。同时，我们也能够认识到，作为教师的我们需要做的，是教会作为人的学生善良美好的品德和应对生活的常识，为学生补给终身发展的动力，而不仅仅将目光局限于彼此的成绩与分数。
“教师心胸博大，学生才能面朝大海，才能仰望星空。”
有的老师为了0.5分的成绩，能够当着学生的面与人争吵。有的老师为了“提高”自己任教学科的成绩，“叮嘱”学生“互相帮助”甚至亲自给学生递答案。的确有的老师为了他看重的东西，连自尊与人格也丢掉了，而且还是当着学生的面儿丢的。即使他做足了装饰、遮掩的工作，但学生还是能够一眼看穿他那些小心眼与小气量。这样的老师教育出的学生，难免沾染上相似的气质，也变得斤斤计较，不够大气。教师需要给与学生的那一桶水里，不仅应该装着知识点和应试技巧，还得有面朝大海的气度和仰望星空的魄力。
“教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。”
当我读到这里时，深深感到自责与羞愧。在很长一段时间里，我只是在“吃老本”，教小学生识字、写字还用得上多少工夫？即使我们能够用热热闹闹的课堂教学糊弄得了小学生和学生家长，也能用遥遥领先的教学成绩蒙混得了同事和领导，但是我们没法欺骗自己。有多长时间没有读过一本书了？多长时间没有写过一篇文章了？讲过无数次的同一篇课文，有些许长进之处吗？较之于几年前的自己，除了年龄和皱纹的增长，还剩下什么？这些问题，只有自己能够作答。当“终身学习”沦为一个熟悉的名词而不是具体的行动，我们对着年幼单纯的孩子讲“好好学习”时，会不会感到脸红？当我们真正成为了自己不学习却要
作为一名青年教师，能够拜读《致青年教师》，实数有幸。吴非老师对诗意人生的追求，对师者尊严的维护，对学生的仁爱之心，对教育事业的一片赤诚，无不令人动容。读完整本书后的心情并不轻松，也不愉悦，更没有“完成任务”后的洒脱。相反，心中仿佛隐隐有一股力量在压制着自己，沉甸甸的。这股力量敦促着我，让我开始反思：那些关于教育的常识，我留心发现过吗，深入思考过吗，努力维护过吗？
——或者简言之，我是有常识的教师吗？
《致青年教师》读书笔记9
最近读了吴非老师的《致青年教师》。里面的很多观点是我赞同并且需要学习的：教育是为明天的社会培养合格的人，所以教师必须要有理想；教育的最终目的是为了让未来的社会超越今天的文明，这就是理想。教育本身就是美丽的事业，她呼唤人的理性追求，她呼唤建立美丽的人格，她当然需要理想。学生的学习过程，实质应当是尽可能有效摆脱教师的过程。
我喜欢有理想的人、纯粹的人。其实读罢这本书，我的感触最深的就是老师给学生的影响是潜移默化的，很多，可能是老师不能想象到的或者是不察觉的。老师培养的是未来的人，在明确这一观点后，我们再来研究我们的教学。研究如果想培养未来的祖国的建设者们，我们需要从哪方面下手。
我认为首要需要解决的是老师的教育观。老师们需要不断地汲取知识、营养。多读书，读好书。老师只有不断地汲取知识，才能面对如今知识面如此广的学生。其次，我觉得老师需要做到的就是明确自己要培养的是什么样的学生。在授予孩子知识、培养孩子能力之前先要让孩子有一个正确的道德观、价值观。现在的00后们，都是父母眼中的小公主小阿哥，在家里是集“万千宠爱为一身”，但是，老师们需要明确，再怎么集大家的宠爱，他到了社会，还是要融入集体，融入社会，必须让孩子明确自己的道德观并养成良好的习惯，其次才是课堂知识的吸收。
做一个纯粹的人，爱自己，爱学生。
《致青年教师》读书笔记10
《致青年教师》是吴非老师的告别讲台之作，他把他30多年的教育经验倾囊相授，对青年教师在教育教学中所遇到的问题进行细致地解答，对大家在教学中可能忽视的一些细节进行叮嘱，最主要的是希望青年教师们无论什么情况下都不要放弃教育良知，做一些有益于这个民族，有益于家庭，有益于学生的事。
这本书吴非老师通过“做个有胸襟的教师”、“不要急”、“心里装着学生的心”、“尊重常识”、“不放弃理想”和“播下一粒善良的种子”这几方面结合自己教育、教学中遇到的事情、案例阐述了青年教师应具有的理想和素养。特别是每一个章节前面短短的几句话对我的感触最大。现摘录如下：
优秀的教师应当是一盏不灭的灯，而那“开关”就在他自己的手里。他的“亮度”在于他个人的修炼；如果他有“电源”，或是不断充电，他就能一直能发光，一直在照耀着学生面前的道路；教师的进德修业应当一直到教育生命的终止。
如果上课可以不用课件，尽量不要用。教师在黑板上写字，是一种文化熏陶。如果所有的教师都依靠电脑上课，我们有可能逐渐失掉母语教育的绝好传统。你注意到学生作业的书写吗？他没有从教师那里得到书写的示范。
教师心中没有阳光，学生心灵就有可能添上一分阴暗。
然而，一名在辛勤工作的愚蠢的教师，他的破坏作用就大得多。他不聪明，本不是他个人的不幸，而当他通过辛勤的工作，把一百多个原本可以变得聪明的学生教育得和他一样愚蠢时，教育的不幸就出现了。因为他越是“辛勤工作”，他的学生越是摆脱不了他。
学生在青少年时代读什么书，思考什么样的问题，将决定一生的精神高度。教育要让学生追求诗意的人生，不仅需要诗，还应当有琴声，有树，有虹，有梦。
有位理科教师对我说，他上小学时，数学学得一塌糊涂，可是每次作业做错，老师批改时用红笔打叉，——那个叉叉都很小，稍微大意一点还看不清呢；而如果做对了，老师笔下的那“钩钩”可就是大大的了。
我半生做教师，越来越感到，我们日常工作中所做的一切，不过是遵守常识。当然，即使是常识，也需要学习，也需要发现，也需要维护。
我做教师多年，每次给学生写评语或是推荐信，最不愿意写的短语就是所谓“刻苦学习”。但是很多家长却特别在意评价中有没有这个“刻苦学习”，好像不写上这一句他的孩子品格就有缺陷似的。
我看过一些青年教师死记硬背学生的生日，他们很想让学生在生日那天收到老师的短信或是问候。动机很好，但我认为这样做可能多余。爱自己的学生，教会他们关注社会、关注民生、关心他人，培养仁爱之心，可能更为重要。
我在病中，想起一个又一个学生的面容，感叹生命的短暂，同时也赞叹生命的美丽。我感谢上天让我有机会认识这些美丽的生命，让我感受他们的仁爱和贤德，让我懂得什么是真正的教育，让我知道职业的使命与荣耀，让我敬重生命中的永恒。“对教师职业生命负责”，这句话对我的触动很大。这是吴非老师一贯以来的追求，是他对青年教师的期待，也该是我们对自己的要求。只有教师自己敬重自己的职业，自觉进德修业，才会真正拥有职业幸福感。而只有拥有职业幸福感的教师，他才会更像一个教师。真正的发自内心地喜欢吴非老师的这个词——“负责”，而不是常见的“热爱”。没有道理要求每一个职业人都热爱自己的岗位，但是“负责”却是从事每一项职业的前提。
怎样才能真正做到“对教师职业生命负责”呢？。在吴非老师的笔下，我们欣喜地找寻到了最佳捷径：教师要做一个思想者、学习者、实践家。只有不断地思考，不断地学习，不断地实践，才能让自己的教师生涯永葆创造激情和理想追求。
教师这个职业，特别是特殊教育教师这个职业，让我们更好的懂得了爱，体会了爱，体会了温暖，体会了教师的酸甜苦辣。亲爱的老师们努力吧，一切的一切总会有快乐的收获。
