篇一：课题导师评语
综合实践活动（包括研究性学习，社区服务，社会实践）由于组织单位，活动地点，活动内容，开展时间，活动方式等差异和参与者（学生）的活动经历，心理体验，以及所取得的成果的不同使得对综合实践活动的描述和评价有太多的差异性。请老师们针对具体情况进行分析与整合。
一．研究性学习评语
课题导师评语1：
从选题、开题、实施、研究到结题，该小组同学积极主动地参与课题研究活动，能及时将自己的活动过程和情况反馈，与指导老师经常保持联系。该小组同学在xx同学带领下，组内成员能较好地分工合作，基本达到研究目的，取得了比较好的研究结果。
正如同学们所说的那样，研究性学习注重的学习过程中主动积极的参与和投入，从中发展自己的学习能力、研究能力和创新能力。很高兴地看到，我们小组同学能得到这样的活动结论和观点，希望在后续学习中再接再厉，取得更大成绩。 初评意见：优秀
课题导师评语2：
在研究性课题实施过程中,该课题小组成员能够充分应用查找
由于第一次参加研究性学习活动，小组成员都没有经验，所以在整个过程中存在着一定不足。如：某些问题考虑的不全面、细致，做事缺乏信心。希望在以后的学习中能扬长避短，不断进步！
初评意见：优秀
课题导师评语3：
该研究小组选题比较明确，目标也较清晰。在实施过程中也积极做了不少实际事情，体验了研究性学习的基本过程，有了初步收获。该研究小组的研究计划比较周详，做到了分工合作，相互之间配合较好，基本上完成了研究任务。 由于小组成员学习的意识和主动性不够强，在多次催促和谈话之后才有所行动。在成果提炼和结题阶段，经多次督促指导，仍然难以提高，成果研究质量不够高。
初评意见：合格
二．社区服务评语
1. 在服务期间，该同学以爱心和热情赢得了大家的赞许；
2. 通过社区服务，拓展了知识，增长了经验，增进了社会适应与创新能力；
3. 能主动参与社区服务，体现了良好的公民意识和责任感；
4. 培养了自觉服务社会，对他人、对社会富有爱心；
5. 通过社区服务，让学生亲近、关爱自然，懂得与自然和谐相处；
6. 进一步理解了社会规范的意义，并能自觉遵守、维护社会规范与公德；
7. 通过服务社区的活动，使学生熟悉社区在地理环境、人文景观、物产特色、民间风俗等方面的特点，继而萌生亲切感、自豪感，并懂得爱惜、保护它们；
8. 使学生经常留意社区中人们关注、谈论的问题，并能学会综合而灵活地运用自己的知识加以解决，从而掌握基本的服务社区的本领，形成建立良好生活环境的情感和态度；
9. 使学生在服务的过程中学会交往、合作，懂得理解和尊重，形成团队意识和归属感，增强服务意识和责任感；
10. 通过观察、考察身边的环境，领悟到自己的生活与环境息息相关，加深珍惜环境的情感；
11. 促进了自我了解，肯定了自我价值。
三．社会实践（军训评语）
1. 在军训期间，该同学吃苦耐劳、严于律己、顽强拼搏，表现出色；
2. 站军姿，满头大汗，文丝不动；
3. 队列操练，停止间、行进间，动作、步伐规范；
4. 在步伐一致，行列整齐的队伍里有你的飒爽英姿；
5. 能严格要求自己，遵守纪律，不怕吃苦、受累，训练认真；
6. 尊敬部队的教官，一切行动听指挥；
7. 集体观念强，得到了部队教官的好评。
篇二：课题成果鉴定意见
课题成果鉴定意见
新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”
课题成果专家鉴定意见
由马树超主持的“新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研
究”， 作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见：
该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。
该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出“职业道德风险”的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。
从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义。因此，本课题不但充实了职教理论，也充实了德育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的`基矗
总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议课题组对总报告作进一步修改完善后报送政府机构，并将课题全部成果整理修改后正式出版;同时建议市级行政部门采纳报告中具有操作意义的对策建议。
篇三：课题鉴定意见例文
课题鉴定意见例文
这是一篇课题鉴定意见，课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，具体内容请查看全文。
专家鉴定意见样稿
受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于20XX年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学"十一五"规划课题"*****的研究"(编号：********)成果进行了鉴定验收，
课题结题鉴定意见。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学，
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了"成长三部曲"德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了"我与**共成长"月主题教育活动、构建了相对完善的"**
之星"多元评价机制、提炼了"提高小学生自主能力的班集体建设"小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注：所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。注：根据课题实际研究情况，提出课题研究建议。
什么是“课题”，国家都可以申请哪些课题？专家对于课题的鉴定是依据什么标准呢？
一、课题评审鉴定意见
受****教育科学规划领导小组办公室委托，专家组于2012年*月*日，对******(学校)***同志承担的****(省市区)教育科学“十一五”规划课题“*****的研究”(编号：********)成果进行了鉴定验收。专家组通过认真审阅课题研究报告，查看课题研究相关资料，经讨论，形成如下鉴定意见：注：所有课题均按此方式叙述。
一、课题选题具有较强的实践价值。该课题以阻碍学生自主管理能力发展的现实问题的解决为目标，紧紧抓住班集体建设这一途径进行学生自主能力培养的研究，对教育改革背景下创建提高学生自主能力的德育新模式具有重要的现实意义。
二、课题研究的组织管理工作扎实有效。课题组组织结构合理，能认真组织开展各项培训活动，结合本校实际进行统筹规划，协调指导，从课题的提出、研究方案的制定、课题研究的组织实施，到研究成果的总结提升，都尽可能做到了规范、科学。
三、课题研究方法选用恰当，科学性、操作性较强。该课题主要采用教育行动研究的方法，遵循引导教师边研究边实践、着力于解决教育实践中的具体问题、改善教育者的教育行为、提高教育智慧的思路进行研究。课题研究具有较强的实效性和一定的创新性。
四、课题资料全面、详实、丰富。课题研究过程中注意搜集、整理各种资料，并用文字、照片、录像等多样化的形式进行了记录，真实反映了课题研究的过程和轨迹，有利于研究者进行进一步的反思和提升，并为同类研究提供了操作性较强的做法和经验。
五、该课题研究构建SOP学生养成目标体系、形成了“成长三部曲”德育课程、建立了班级自主管理的德育机制、开发了“我与**共成长”月主题教育活动、构建了相对完善的“**之星”多元评价机制、提炼了“提高小学生自主能力的`班集体建设”小策略，有力地促进了学生自主学习、自主生活、自主管理等综合素质的发展，推动了班主任队伍的专业化成长，形成了鲜明的办学特色。
注：此意见仅供参考。制定意见时必须根据具体课题草拟有针对性的鉴定意见。
专家组认为，该课题研究完成了预定的研究目标，在市同类研究中居于领先水平。专家组一致同意，通过对该课题的鉴定。注：所有课题均按此方式叙述。建议课题组在下一步的研究中，应进一步研究班集体建设和学生自主发展的评价体系，使策略研究、活动实施与自主评价能有效结合，形成更为完整的操作体系。注：根据课题实际研究情况，提出课题研究建议。
二、课题评审鉴定意见
“培养初中学生语文阅读兴趣和习惯的策略及措施研究”课题，是重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》的子课题。通过课题组全体成员数年的辛勤耕耘，现在已到收获成果的时候，为更好地总结经验，提高认识，现就该课题的结题提出如下鉴定意见。
一．课题兼具理论价值和实践意义
实践证明，激发阅读兴趣才能促进学生良好阅读习惯的养成，创建阅读学习平台才能引领学生积极参与，广泛阅读、注重积累才能开拓学生视野、升华学生情感；教给学生科学的阅读方法才能提高阅读学习效率，阅读的收获外化为写作才巩固阅读成果。这些对策能有效解决中学生的阅读障碍，本课题的研究成果具有一定的操作性、有效性和推广性，可资同类学校阅读学习借鉴之用。
二、课题研究周期长，措施有保障
本课题从2008年10月申报、立项，开展研究至2011年10月，历时四年，课题组的全体成员按照制定的周期和步骤，进行了认真扎实的教学研究，完成了预期的目标。课题在实验中，建立了组织机构，设立了实验班级，培训了实验教师，出版了补充教材，对课题的顺利实施提供了有力的保障。
三、课题研究内容丰富，成果具有可操作性
专门设立读书课，在校内从制度上保障学生有阅读时间。设立班级图书馆。由班级班费购书，学生捐书为主要途径，由学生管理。在教学实践中贯彻“独立自主，先学后教”的教育理念，并结合杜郎口中学学习模式的教育理念，贯彻有效课堂的教学宗旨，利用专业知识指导学生进行深入地选择性的阅读。在怎样读文章上也尽量做到“授人以渔”。在方法论层面上进行引导教育。
四、课题研究成果丰富，特色鲜明
课题组成员撰写多篇相关论文，获得市区级多项奖励，并有成员获得重庆市教育科学“十一五”规划重点课题《语文阅读学习对学生学习能力的影响及教育对策研究》“先进个人”称号；同时，课题组根据实际情况编辑印行《补充阅读材料》两册共四十万字，作为和本课题研究配套的科研教材。通过实践，课题班学生的成绩明显提高，三年的教学实践与研究，产生的效果是显著的。从历次期末功半期的检测中可以看出，所抽课题班的成绩较为突出。
三、课题评审鉴定意见
由马树超主持的“新时期上海职业学校职业道德教育的问题与对策研究”， 作为上海市教育科研规划项目，经过近两年的研究与实验，取得了丰富的成果。专家组特提出如下鉴定意见：
该项课题的选题和立项具有非常重要的现实意义。它抓住了当前我国社会转型期，人们在思想和行为上出现多元价值观念碰撞和道德冲突的现实，在国际化和信息化的开放性大背景下，结合职业教育的特色和上海地区的特点，借鉴了国内外职业道德教育先进的思想理念和有效的方法途径，对上海职业学校的职业道德教育进行了全面深入的研究，为政府部门和广大职业学校的具体实践提供了很好的咨询建议。
该课题成果思路清晰，内容充实，结构完整，资料丰富，方法科学，分析客观。总报告与各专题报告互为补充，科研人员、行政人员与来自基层的校长、教师紧密配合，发挥了课题组成员的集体力量，进行了多方位、多角度的探索性研究。该课题研究强调学校调研与企业调研、问卷调研与实地调研、文献调研与专家调研、宏观调研与微观调研相结合。由于组织了大量的专题调研，在现状分析和理论思辨基础上提出的对策建议就能够紧贴现实，此外在研究过程中还同步开展了不同模式的教学实验，充分体现了应用性研究的特点。
该课题总报告主要论点视角独特，具有一定的开拓性和创新性。报告中提出的不少鲜活而有特色的观点，例如提出“职业道德风险”的理论概念，对道德教育体系和职业道德教育属性的分析，拓宽职业道德教育的内涵和引入企业文化等方面的思路等具体对策建议，不但在职业教育研究和德育研究领域中具有一定原创的性质，而且对于职业学校和整个社会职业道德建设的实际工作具有相当的可操作性。
从报告中可以看出，该课题在实施过程中不但进行了大量和深入的理论研究，而且进行了一系列与该课题密切联系的实践活动，几种实验模式已在各职业学校的实践中得到不同程度的应用，形成了课题研究理论联系实际、理论研究与实践探索并行的显著特点，从而使得该课题的研究具有较高的可信性和应用推广价值。所涉及的职业道德教育新思路，既适合于当前上海的广大职业学校，且对我国其他地区职业学校的职业道德教育具有相当的普遍意义。因此，本课题不但充实了职教理论，也充实了德育理论，为今后我国职业道德教育的持续深入探索奠定了坚实的基础。
总之，专家鉴定组认为该课题研究成果已完成预期目标要求，并达到国内领先水平，一致同意通过评审。希望课题组在总结课题成果的基础上再作更深入的研究，继续完善各种不同特色的实验模式。建议课题组对总报告作进一步修改完善后报送政府机构，并将课题全部成果整理修改后正式出版；同时建议市级行政部门采纳报告中具有操作意义的对策建议。
项目名称：xx项目的研究
申请单位：xx公司研发中心
申报时间： 20xx 年 12 月
项目名称：xx项目的研究
项目类型：行业引领性研究
承担单位：xx有限公司
承担人员：XX等
起止时间：20xx.1～20xx.10
一、 研究的必要性和可行性
1、国内外技术动态
目前，我国的室内门主要有实木室内门、实木复合门、夹心模压空心门、钢木复合门等……。表面采用油漆涂饰或低压装饰纸贴面；夹心模压空心门是由两片带造型和仿真木纹的三厘米或五厘米中密度板高密度纤维模压门皮板经机械压制而成……表面处理分喷漆和PVC真空吸塑。油漆和涂料大多含有挥发性有机污染物质，对使用或居住者的身体健康会造成一定程度的潜在危害，并且实木门由于原材料限制价格较高；……现有材料的门板由于材料为易燃的木材及木材衍生物，大多未进行阻燃防火处理，防火安全性能差。
目前主要用于家具和室内装修，花色繁多，表面处理也有高光、亚光、浮雕面等多种形式，由于树脂含量高且采用高温高压工艺，表面致密，因而耐火、耐水、耐干热、耐腐蚀、耐高温、耐污染、耐冲击性能好，抗拉强度、耐开裂性、尺寸稳定性、耐老化性好，由于树脂中N元素的存在具有一定的滞燃特性。所采用热固性树脂有三聚
氰胺甲醛树脂、酚醛树脂为38——42mm，自体质量过大且防火、隔音效果较差，价格也较高。如使用两张厚度为1.8——3.0mm的具有特异造型的高压装饰板用于门板材料，中间填充防火隔音材料，在装饰性、防火性、隔音保暖性都将达到较好效果。
自上世纪九十年代中后期防火装饰板在国内开始大范围生产应用，……制的外脱模剂，在普通单面高压装饰板的生产中的浸渍底纸后再在底纸背部涂覆一层特制脱模剂，产品模压成型时两张底纸之间不需隔离材料，产品压制后不需背部砂毛。
在一次成型的高压装饰防火门生产中如采用双面装饰的装饰板，背面材料有一定浪费且表面光滑，不易与无机防火板紧密粘贴，如按普通装饰板进行背部砂毛，因厚度大且有浮雕造型，不易砂匀且破坏正面装饰层，因此需采用背部免砂的浸渍压制技术进行生产。
2、研究的必要性和可行性
我公司拥有稳定的新产品研发队伍，防火部装饰板的生产工艺稳定成熟，普通装饰板、后成型装饰板、生态装饰板、金属拉丝板、复合金属拉丝板、抗倍特装饰板、耐腐蚀实验室台面板、免砂型高压装饰板的生产过程控制和质量控制严格而完备，同时拥有自主开发的脲醛树脂、三聚氰胺改性脲醛树脂、苯酚改性脲醛树脂的生产配方。消防部专业生产有机防火板、无机防火板等消防防火材料，因此我们有能力通过自行研制开发出我公司自主研发生产的一次成型高压装饰防火家装门。
随国家安全政策的执行标准越来越严格，对室内装饰装修用建材的防火安全性能的要求日益严格，尤其是对近年来高层建筑的火灾频发，家庭装饰装修材料的应用越来越多，人们的家庭财产越来越多，一旦发生火灾而不能有效隔绝火焰传播或产生有毒有害窒息性有毒有害气体，对人民生命、财产造成的损失将不可估量。近年来有关室内装饰装修材料系列安全法规、产品标准的发布、实施表明家庭、公共场所的防火、救火及隔绝火焰等已成当务之急。
二、 研究的主要内容和目标
1、浸渍用树脂的研究
目前高压装饰板装饰纸用树脂多为热固性的三聚氰胺树脂，使用时添加脱模剂、固化剂、渗透剂、增亮剂等，以使浸渍时树脂充分对装饰纸纤维浸润并饱和，调节固化时间使热压成型时装饰纸与基纸的浸渍树脂和部分流动、融合并产生互相交联、固化，以产生良好的强度、表面耐性和理化性能。由于一次成型高压装饰防火室内门板的表面为立体装饰，树脂受热后的流动性、延展性特别重要，必须保证成型时不开裂、不鼓泡。为增加室内门板的表面耐磨性、耐污染性、耐反复刮擦性，需在装饰纸的表面加覆一张无色表层纸，一般浸渍经过改性的三聚氰胺甲醛树脂，热压固化后无色透明，硬度高，可很好再现装饰纸的色彩、花纹。
芯纸用树脂主要是热固性的苯酚甲醛树脂和三聚氰胺改性脲醛树脂和苯酚改性甲醛树脂，按装饰板使用要求不同，芯纸可能使用同一种树脂，也可能使用不同种类的树脂，尤其在表面装饰层与装饰层贴面的木浆纸、浸渍芯层采用不同的胶种和浸渍工艺，可能存在不同
胶种间的匹配，有可能造成芯纸之间、芯纸与装饰贴面纸层之间、贴面纸装饰层之间树脂不相匹配、渗透流动性不好或固化时间不一致而引起产品分层、起泡，必须选择适当的树脂和浸渍工艺，保证各层间的匹配。贴面木浆纸浸渍树脂也要求有良好的延展性和流动性。
在一次成型高压单面装饰门板的底纸浸渍热固性树脂时采用特制的脱模剂将其涂布在干燥后的浸渍底纸背部制成脱模底纸，按厚度要求与不同张数的浸渍芯纸搭配成基板坯，生产过程中两组板坯的底纸脱模层直接接触，不需用铝板或双向拉伸的PP薄膜作为隔离材料，铺装方便、快捷，生产效率高，无过程废弃物，减少环境污染。不需背部砂毛，不产生粉尘，减少环境污染危害。
2、装饰纸、表层纸及基纸的浸渍、裁切
装饰纸和普通装饰板生产中一样需采用二次浸渍，装饰纸需选择延展性良好的`原纸，定量要稍高，印刷的油墨、粘接料性能良好，以免模压成型时出现开裂、花纹断裂等不合格现象的出现。保护用的表层纸由于室内门板为立面材料，对耐磨性能的要求不需很高，因此可选用22～28g/m2的定量稍小但透明度好的表层纸，浸渍时挥发分、上胶量、预固化度必须严格控制。选择基纸时，应选用杂质少（胶点、塑料片等不能被树脂浸透的杂质）的再生木桨纸，而装饰贴面纸采用纯木浆纸一次浸渍，上胶量控制在40——80%，挥发份不应超过9%。
装饰纸的裁切要根据高压装饰防火室内门板成品的模压形状定点裁切，以保证花型的完整、稳定。
3、模压过程的研究
高压装饰板的一般采用多层间歇式压机，多15——25层，整个生产周期为100 min左右，包括升温、保温、降温过程；低压短周期贴面一般采用单层压机，一个生产周期为2。5 min左右，一次成型高压装饰橱柜板的生产应选择适合的压机，一般为5——8层，每层需用一套阳模、阴模的模具。为保证传热过程的稳定和平衡，保证模压中各种树脂的流动方向和固化时间的一致，需试验升温过程的梯度变化、保温时间、保温温度、保温时的压力、降温梯度等一系列过程，保证模压后的产品平衡稳定。
4、研究目标
研究整个一次成型高压装饰防火室内门板生产中的用料，包括装饰纸、装饰贴面纸、基纸的种类、所用浸渍树脂，还有整个生产工艺，浸胶纸的上胶量、挥发份、预固化度、配纸工艺、模压工艺。研究成功后新建多条一次成型高压装饰防火室内门板生产线用于生产橱柜门板，每天可生产20，000片以上各种模型的一次成型高压装饰防火室内门板产品用以生产防火家装门系列产品，以提升整个公司的销售额和产品销售利润率。
三、本项目拟解决关键技术问题及创新之处
（一）本项目在研究过程中将解决以下技术难题：
1、装饰纸、贴面芯纸和基纸所用纸的种类和所用树脂种类；
2、一次成型高压装饰门板生产的裁浸渍、模压工艺，主要是裁切尺寸、方式、浸渍胶膜纸的上胶量、挥发分、预固化度、升温梯度、保温温度、时间、保温时的压力、降温梯度。
（二）本项目研究的特色与创新之处主要包括;
1、一次成型，高温高压压制，表面致密，可避免水汽对装饰层的破坏，可持久保持其装饰效果的稳定性和持久性。
2、花色多样，装饰立体感强。因装饰层可以是单色或印刷装饰纸，装饰效果好。
3、不同厚度，不同选择，不需粘贴于其他基材上独立使用。产品耐火耐水，耐污染，耐冲击，防潮、防菌、防霉。 四、项目研究基础条件及保障
xx公司生产防火装饰板已有**的历史，各种防火装饰板专用树脂的生产技术、作用机理研究透彻，目前月产各种防火板专用树脂8000余Ｔ室和化验室，在原材料利用的技术进步与创新、新产品及功能性产品开发的技术进步与创新、树脂开发的技术进步与创新等方面进行产品研发与创新，检测设备、实验与试验设备齐全，有40L实验反应釜、电热压机、万能拉力试验机、冲击性测试仪、磨耗试验仪等防火装饰板专用检测设备。
五、项目预期成果及应用目标
研究成功后新建多条一次成型高压装饰防火室内门板生产线用于生产橱柜门板，每天可生产20，000片以上各种模型的一次成型高压装饰防火室内门板产品用以生产防火家装门系列产品，以提升整个公司的销售额和产品销售利润率。
六、主要研发人员：
七、单位意见：
单位意见：
该项目选题正确、立意新颖，所研究问题是目前公司亟待解决的问题。项目有前期工作基础，研究方案具有创新性，研究技术路线切实可行，研究成果可直接实现产业化生产。课题组研究力量强，并具有完成项目研究所需要的时间及设施，可保证项目按期完成。
同意立项
负责人： （签章）
年 月 日
