重点讨论身高和两臂展开的长度比1米长一些时怎么记录。如( )米( )厘米。
测量结果板书如下：
(5)变换形式，建立所测物体长度的表象。
①闭眼想：教师读板书中物体的长度或高度，学生闭上眼睛想象物体的实际长度。
②用手比：学生比划测量物体的长度。
③比长短：如，课桌要比肩宽长一些，身高比课桌要高得多等。
【设计意图】通过小组合作测量身边熟悉的事物，认识它们的长度，在头脑中形成所测物体的长短表象，建立长度观念，同时让全体学生都参与到实践活动中不仅丰富了学生的体验，而且获得了广泛的活动经验。
2.选择“单位”， 描述长度。
(1)用合适的方式描述“鳄鱼身长6米”这个长度。
①直观感知“6米”的长度。
请两名学生用卷尺拉出6米的长度，让学生们直观感受一下长短。
②借助熟悉的'标准描述“6米”的长度。
猜一猜：先让学生猜猜看，如果同学们肩并肩站着，要多少个同学才能达到6米长?
比一比：请同学们上台肩并肩站一站，看看猜得对吗?
预设：20个人并排站着和鳄鱼差不多长。
试一试：如果是同学们手拉手两臂展开呢，几个同学就够了呢?
预设：5名学生手拉手，和鳄鱼差不多长。
说一说：你是怎么比的?还能用其他的方式来描述鳄鱼的长度吗?
(2)自主选择活动素材描述其长度。
①课件出示教材第89页表格。
②让学生按照描述鳄鱼长度的方式，选择合适的测量“单位”描述表格中的物体长度。
【设计意图】在多种实践活动中，加深学生对测量本质的体验，同时培养学生的估测能力，初步建立长度观念。
(三)综合应用，全面评价
1.估一估，量一量。
(1)估一估，写出两个你身体的某些部位的长度或高度，再量一量。
(2)估一估，写出两样学习用品的长度，再量一量。
2.想一想，写一写。
通过这节课的测量活动，你对哪些物体的长度或高度印象最深?还有哪些感想和认识?请用数学小日记的形式表达出来。
【设计意图】数学活动课重在学生动手操作，在操作中积累丰富的经验，获得合作的乐趣。因此，在应用时要重视学生的操作，然后引导学生把收获的喜悦表达出来。
(四)反思活动，升华经验
这节活动课，你有哪些收获?
少买一件不必要的衣服，就能减少不少的碳排放，多栽一棵树，就为地球多一片绿色。让我们一起为低碳环保生活努力吧。
环保名词术语
一、生态市
是根据生态学原理，应用生态、社会、系统等工程技术建设的社会、经济、自然可持续发展和物质、能量、信息高效利用的人类聚居地。目前，我省昆比、常熟、张家港、江阴已经建成首批国家生态市。
二、“十五小”企业
指1996年《国务院关于加强环境保护若干问题的决定》中明令取缔关停的十五种重污染小企业，包括小造纸、小制革、小染料、土炼焦、土炼硫、土炼砷、土炼汞、土炼铅锌、土炼油、土选金、小农药、小电镀、土法生产石棉制品、土法生产放射性制品、小漂染企业等。
三、排污收费制度
排污收费制度是对向环境排放污染者，按所排放污染物的种类、数量、浓度，根据国家相关规定收取一定的费用。其特点是运用价值规律给排污者造成一定的经济压力，促使其减少或消除污染物的排放。1979年我国首次规定排污收费制度，1982年，国务院颁布《征收排污费暂行办法》后，开始正式实施。
四、环境影响评价制度
指在开发建设活动前，对建设项目的选址、设计和建成投产使用后可能对周围环境产生的不良影响进行调查、预测和评定，提出防治措施，并按照法定程序进行报批的法律制度。我国实施建设项目环评已经有20多年，形成了比较完善的环评技术和管理体系。目前对重大规划的环评工作也已经展开。
五、节能减排
节约能源，减少污染物排放量
六、国家环保模范城市
为推进我国环境保护事业的发展，国家环境保护总局于1997年决定在全国开展创建国家环境保护模范城市的活动。通过创建一批环境与社会经济协调发展、洁净优美的环境保护模范城市，推动城市环境综合整治工作，使全国各城市早日建设成为社会文明昌盛、经济快速发展、环境质量良好、资源合理利用、生态良性循环、城市优美洁净、基础设施健全、生活舒适便捷的`现代化城市。
保护环境畅想曲作文1000字
随着人们生活、经济的发展，人们越来越不重视保护环境，随地扔垃圾、浪费水、随便砍伐树木，在人们的眼里已经是很平常的事，每天不知有多少绿洲变成了沙漠。难道人们的眼里就只有钱、钱、钱吗?我虽是个小学生，但也懂得保护环境，人人有责。面对这些破坏环境的人，我感到非常痛恨。之后，我查阅了许多关于保护环境的资料，冥思苦想，终于想出了几个保护环境的方法。
大家都知道，空气污染是保护环境的大敌。废气中的二氧化硫等有毒物体能使树木、农作物的叶变黄、枯萎、脱落。二氧化硫与云中的雨滴结合，形成酸雨降落，会使大片的森林、农作物死亡。可见，空气污染是一大要害。于是，我利用吸尘器的原理，想出了“废气处理机”。废气处理机外形跟吸尘器差不多，只不过比吸尘器大好多，而且不用插电，只要放上几节电池就行了。这种废气处理机一打开开关，强大的风力就会把工厂等排出来的废气吸进去，到了废气处理机的尾端，会有空气清新剂把废气变为新鲜的空气，供人呼吸。
水，是人们的生命之泉，人们少不了它。可是近几年，水污染非常严重，就拿我家附近的一条小池说吧，刚开始，人们都很爱护它，所以里面的水非常清澈，一眼望去，水底的石头都看得清清楚楚。可是，慢慢的，人们对它的热乎劲没有了，开始往里倒垃圾，污染水源，甚至在里面洗脚、小便。于是，这条清澈见底的水池，变成了浑浊不清的垃圾箱。所以，保护水源也是很重要的。于是，我想出了“吸水机”。
它跟油烟机很相似，只是前面是吸尘器似的大口。只要你一打开开关，吸水机就会把废水吸到里面，然后通过吸水机的末端的细长水管排成到“废水池”里，然后经过沉淀、清除等工作使废水变成自来水，送到千家万户，供人们饮用。
生活中处处都有垃圾，垃圾不但占地，而且臭气熏天，严重危害人民的身心健康。虽然路旁都有垃圾箱，但是大多数人都不愿意去那么臭的地方去倒垃圾，于是人们都把垃圾扔到了河边、小树旁，使河水变浑浊，小树叶子枯萎。因而，我动脑筋，想出了一种新型垃圾箱，这种垃圾箱是令人愉快的淡粉色的，盖子是天蓝色的拉动式盖，这个垃圾箱分两层，左边一层很小，厚只有1厘米，是放上空气清新剂用的，垃圾箱底下连着垃圾厂，只要垃圾箱一满，那么里面的垃圾会通过地下送到垃圾厂，综合处理。这样，就不用工人开着车去倒垃圾，既不臭也不污染环境，多妙啊。
当然，我想的这些只不过是提议罢了，是治标不治本的，主要还是大家都要有保护环境意识，注意生态环境，才能使祖国真正变得美丽而富饶起来。所以我们要从小养成保护环境的好习惯，让我们携起手来，共同保护我们的唯一的家园吧!
北京教案 篇1
教学目标：
1、明确组合图形的意义，掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。
2、能根据各种组合图形的条件，有效地选择计算方法并进行正确的解答。
教学重点：
理解组合图形面积计算的多种方法，会利用正方形、长方形、平行四边形、三角形、梯形这些平面图形面积来求组合图形的面积。
教学难点：
根据图形特征采用什么方法来分解组合图形，达到分解的图形既明确而又准确求出它的面积。
教学过程：
第一课时
（一）复习整理学过的面积公式，完成下表。
（二）需要注意的地方
1.弄清图形，选择公式。
2.找对应的底和高。
3.注意单位换算。
4.三角形和梯形的面积别忘了除以2。
5.解决问题时，弄清面积与其他数量的关系。
6.看青组合图形是由哪几个简单图形组成的，找简单的解决方法。
7.已知面积，求底或高可以用方程解。
（三）计算下面图形的面积
（四）组合图形的计算方法：分割法或添补法（转化）：分解成简单图形。
（分割法）
小明家打算装修，要给客厅（如下图）铺上瓷砖，求客厅面积是多少？
方法一：把组合图形分割成两个
长方形。
43＋37
＝12＋21
＝33（cm2）
方法二：分割成一个长方形和一个正方形。
46＋33
＝24＋9
＝33（cm2）
第三种方法：分割成两个梯形。
（3＋7）32＋（3＋6）42
=15+18
=33
第四种方法：分割成一个长方形和一个正方形。
76－33
＝42－9
＝33（cm2）
归纳：方法一、二、三是分割法；方法四是添补法
第二课时（完成练习）
四、作业
复习本单元知识点及错题
北京教案 篇2
课时：
第一课时
教学目标：
1、学会本课的14个生字，正确读写由生字组成的词语。
2、学习课文有顺序，详略得当的写法。
3、有感情地朗读课文，了解北京春节的习俗，感受节日的热闹、喜庆。理解节日习俗中的民族文明和传统文化。
重点：
感受北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。
难点：
品味老舍的语言风格及作者所采用的写作方法。
教学过程：
一、复习导入。
同学们，你们喜欢过春节吗？说说今年的春节你们是怎么过的？（学生自由回答）今天我们就跟随作家走进他童年时代的北京，看看那个时代的北京人是怎样过春节的。（板书课题）
二、初读课文，了解文意。
1、按照老规矩，北京人是怎样过春节的呢？请同学们打开书自读课文。
2、说说北京的春节从整体上给你留下了什么印象？（学生自由回答）本文是按什么顺序写的？
三、精读课文，了解风俗。
1、再次读课文中印象深的有关段落。同位交流，为什么印象深？
2、汇报，师生共同交流。
腊八：
1）怎样描写腊八粥，腊八蒜的？
2）这样写说明什么？
除夕：
1）印象是什么？从哪儿能看出真热闹？
2）除夕有什么风俗？
3）指导朗读。
正月初一：
1）除夕是热闹的，喜庆的，而正月初一与除夕相比，又有什么不同呢？
2）解释截然不同.
3)了解正月初一的风俗习惯。
正月十五：
1）认真读11、12自然段，从中体会到什么？
2）具体说说是从哪些语句感受到灯特别的多？
3）说说我们这儿的元宵节都有哪些风俗习惯？
4）指导朗读。
3、除了这些日子，作者还提到了哪些日子的活动？（出示童谣）
四、总结写法，拓展延伸。
1、详略得当的写法。
2、阅读链接《过年》，与本文比较，突出写法。
3、春节是中国最重要的传统节日，讲究的是火爆，热闹，祥和，有着浓郁的民族特色，是我们传统文化的传承与凝聚。但随着时代的发展，年的味道却越来越淡，正在变成电视机前对一场春节晚会的观看。对此，你有什么看法？课后写下来。
教学反思：
要想使学生对一节课感兴趣，教师自己必须有兴趣。我正是带着极大的兴趣来上这节课的。我的情绪也极大地感染了我的学生，大家学得很投入。不足之处是我没重视学生读的训练，学生读的质量不高。
北京教案 篇3
1．在复习课上，应注意学生纠错的习题安排。通过一个阶段的学习，学生总有一些常犯的错误，因此，在帮助学生整理知识的过程中，教师应恰如其分安排一些学生重点练习的题目，包括学生已经做过的练习。对学生来说，并不是做了题后，就解决了所有的问题，有些题目需要经常地练习，才能逐步形成一定的技能。
2．按单元编制一些有针对性的，由基本到变式、较复杂的，层次不一的练习题，让学生边复习边练习。每次练习之后，我都要认真整理，分析卷面情况，找出有较多人次的错题，统计出错误情况，成绩好的，有进步的，不及格的，问题大的各是哪些人，然后进行有实效地讲评。讲评课上，热情表扬好的有进步的学生，激励他们更好地学习；错题要引导学生分析订正。个别太差的当面指导。当全班同学的错题都分别改过之后还不算完，要紧的是过几天，再仿照错误量大的题目出几道练习题叫学生复练，如果成绩还不好，还要重点讲解。这样才能使一次练习，起到补缺和提高的效果。
3．复习中注意因材施教。复习中对那些学习优秀、富有精力的学生，为他们准备一些深度、广度大的题目练习，或给他们任务搜集某些资料，分类编成题目；或叫他们当小先生，辅导个别较差的某个同学。
4．建立合理地评价机制。合理的评价机制要能激发学生学习数学的兴趣，注重学生学习的过程，实施起来，能在一定程度上能激发学生的学习兴趣。
北京教案 篇4
一、活动背景：
国庆前夕，我们班的幼儿在玩“公共汽车”这个游戏时，“司机”总喜欢把车开到北京，而“乘客”们也特别喜欢乘车去北京。但是我发现他们对于北京的认识非常局限，他们只知道北京天安门，还不知道北京离我们很远，但对于北京一些其他的标志性事物，对于北京在我们中国人心中的地位却一知半解。为了让孩子们更好地了解、认识我们的首都，我设计了“游北京”这一活动，以旅游的方式向孩子们介绍北京的天安门、故宫、长城、颐和园，幼儿既轻松愉快地获得了知识，又接受了爱国主义的情感教育。
二、活动目标：
1、激发热爱祖国的情感。
2、了解首都北京的名胜古迹和土特产。
3、了解乘飞机的注意事项。
三、活动准备：
1、在地面画飞机的轮廓，将小椅子模仿机舱摆放。
2、签证处、登机口标志牌各一块，小印章2枚，机票若干。
3、故宫的模型、用大积木搭建的长城、有关天安门知识的录像、颐和园的图片若干、自制照相机若干，北京的土特产若干。
4、幼儿会唱《小飞机》的歌曲。
四、活动过程：
1、谈话：讲讲自己的旅游经过。（去过什么地方，用的什么交通方式，印象最深的事物。）
师：“你去过什么地方旅游？是怎么去的？在旅游时你最喜欢的是什么事情？
幼A：“我去过太仓，是和妈妈乘汽车去的，妈妈还带我去吃了肯德基。”
幼B：“我坐火车和妈妈一起去了安徽的奶奶家。奶奶家有很多很多的山，我很喜欢。”
幼C：“我去过上海旅游，也是乘汽车去的，上海有东方明珠塔，很高很高。”
（评析：在讨论的时候，幼儿都显得很兴奋，都想把自己旅游的经过告诉大家，在这里我让孩子们畅所欲言。）
2、老师今天带小朋友去旅行，老师做导游，小朋友做游客。
导游向游客讲明乘坐飞机的注意事项：发机票――签证――上飞机。
（1）发机票时，让幼儿看清机票上的标志航班和飞机模型的一样。并提醒幼儿机票的颜色不一样，上机后要按颜色入座。
（2）签证时要到签证处去盖章，并在上飞机时让导游检查一下。
（3）上飞机后，按机票的颜色入座，导游作简单介绍旅行路线，飞机起飞前请小朋友模拟系好安全带.
（评析：飞机票引起了幼儿浓厚的兴趣，他们的注意力很快被吸引过来有几个幼儿还相互比较起来。）
3、飞机起飞
小朋友和老师在“机舱”里唱起了《小飞机》的歌，空姐（幼儿扮演）为乘客（幼儿扮演）提供服务。
（评析：歌声延续了情绪高涨的过程，在歌声中自然地过渡到了下一个环节。）
4、飞机到达北京后，幼儿有秩序地下“飞机”，参观北京的名胜古迹和土特产。
（1）参观故宫。
在导游的带领下，游客来到“故宫”。使幼儿了解故宫是世界上规模最大、保存最完整的帝王宫殿建筑群，里面有很多很多的房屋，还有大量的珍贵文物。
（评析：幼儿一看见故宫的模型，就发出了惊叹。当听到介绍这只是故宫的一小部分时，幼儿就更惊讶了。在他们看来，这些房子已经很多了，有九千九百九十九间半房子的故宫该有多大呀。通过模型这一直观的教具，幼儿更能了解故宫的伟大。）
（2）认识天安门。
观看有关天安门的录像。
知道天安门是世界上最大的城市中心广场，是我们中国的象征。
（评析：幼儿对天安门比较熟悉，因此一看到录像中天安门的画面，就叫了起来：“这是天安门，我知道的.。”课堂气氛一下就活跃了起来。）
（3）“爬长城”
幼儿爬用大积木搭建的“长城”，在游戏中了解到长城是我们中国人民智慧和勤劳的结晶，知道长城是建造在山上的，很不好爬，弯弯曲曲的，很长很长。
（评析：这一环节是最受幼儿喜欢的，有几个孩子还没等开始呢，就已经开始爬了。）
（4）游颐和园
通过有关介绍颐和园情况的图片，了解并认识颐和园，知道它是我国现存古代最大的一座园林，里面的风景非常美丽。
（评析：看图片使幼儿的情绪安静了许多，与上一个爬长城的环节动静结合。）
（5）留影纪念
幼儿用自制的照相机相互照相留念，可自由选择景点。（也可要求老师为幼儿照相。）
（评析：幼儿拿着相机不停地拍照，有的还邀请我一起拍，他们已经融入了活动中。）
（6）逛“土特产超市”
导游带领游客来到超市，介绍北京的土特产：北京烤鸭、茯苓夹饼、果脯……然后幼儿自由购买。
（评析：琳琅满目的商品令幼儿充满了好奇，他们拿着钱到处买东西。在这里，多了游戏的活跃，少了呆板的说教。）
5、回家
（1）旅行结束后，幼儿先在北京机场签证后乘“飞机”回家，提醒幼儿乘“飞机”的注意事项。
（2）在“飞机”上请幼儿相互讨论旅行的感受，说说你最喜欢的一处景点。
（评析：在交流旅游感受时，幼儿显的很活跃，他们急于和同伴分享自己的喜悦，言语中流露出自豪。在热烈的交流中，幼儿的言语能力得到了锻炼，对于北京也有了更深入的认识。）
延伸活动：
1、幼儿回家后查阅有关北京的资料，反馈给班里，大家相互交流。
2、区域活动中幼儿通过自己的实践经验玩游戏。
语言区：幼儿介绍自己去北京旅行的感受，并介绍北京的名胜和土特产。（通过照片讲述）
科学区：幼儿在中国地图上寻找北京。
表演区：在“飞机”上进行乘飞机的表演。
五、活动评价：
1、活动以幼儿的生活经验为依托，以乘飞机去北京旅游这一形式贯穿始终。在活动中，幼儿是学习的主体，在旅游中愉快地获取知识，特别是乘飞机这一环节，体现了活动的游戏性。
2、在教学的过程中，教师充分调动幼儿的各种感官，让幼儿以积极主动的学习态度参与到活动中去。通过参观故宫、游颐和园、认识天安门、爬长城、留影纪念、逛土特产超市这一系列的活动，使幼儿对北京有了大致的了解。在这过程中，没有刻板的说教，而是把爱国之情有机地渗透到每一环节中去，让幼儿自己去感受北京的壮丽、中国人民的伟大，以及身为中国人的自豪之情。
3、活动中，幼儿始终处于兴奋的状态之中，积极主动地活动，师生情感融洽。
