美术教学感悟随笔【1】
给学生上美术课时，常常见到有些孩子画起画来，那么为难。不禁回想起我的学画经历。我的学画经历虽然很平凡，却也丰富有趣，也许，对我们的美术教学有所启发。
一、环境的熏陶，激发兴趣。
我出生在上个世纪七十年代的农村，当时的环境既贫穷又落后，对绘画的入迷，源于大我七岁的哥哥。大约在我六岁时，有一天，无意间在哥哥的写字桌上发现了一张碳素笔画的“美女图”。是一个轮廓简单的女青年的背影：她披着如瀑的长发，脸微侧，露出一点眼镜的框子，身材颀长，似乎是旗袍类的衣服，已记不清是在头上还是在衣服上，点缀着一滴美丽的橙红，哥哥说那是他手指上的血。为了使画面美丽，而不惜扎破自己的手指头，使那时尚小的我心头吃了一惊。同时，那个文雅而又“凄艳”的“美女”图便也深深地留在了我的记忆里。从此后，我便迷上了画画。所以要让孩子喜欢画画，就得给他们创造适合的环境。比如在他们的房间里或者学校的阅览室、美术室等地方，放上画册、画报或者其它美术作品，也可以经常带他们去参观一些美术作品展。久而久之，自然会对美术产生兴趣。
二、临摹，初学者最易接受的方法。
有了兴趣，就有了学习的欲望。便会自觉地去学习。刚开始学画画时，我临摹的是哥哥画的画，比如双眼皮的美女、或者是形象逼真的小汽车、威武的坦克等。慢慢地，哥哥的画已不能满足我的要求了。于是，我便去翻父亲的书，当时，家里有不少宣传“党的方针、政策”和表现“火热生活”的画，里边的女青年和风景是我临摹的主要对象。再后来，长大些了，可以得到一些零花钱，就到集市上的书摊去买小人书。记得当时最喜欢《红楼梦》，觉得里边的景美、人美、故事美。尤其是一个倚在竹帘边、挽着髻的丫头，最令我痴迷。后来，将《红楼梦》集了将近一套，临了好多的人物、花草树木、小桥回廊等。再后来，只要遇见喜欢的画，就想方设法地得到，并进行临摹。确实受益非浅。所以说。临摹是学习画画的一种直接的、也是基本的学习方法之一。
三、写生，学画画最基本的方法之二。
小学五、六年级的时候，最喜欢画的是古代的美女。头发上、脖子上、裙裾边的各种饰物，细致得令人着迷。从此，我的作品便开始受到一些同学的赞美了。可是，有的同学和一些大人，却对我的“作品”“横加挑剔”，什么眼睛太大、嘴巴太小，头太大、身子太小，尤其是腰，细得似乎没有。很是打击我的积极性。可仔细一观察，人家批评的也有道理。自此，便暗暗地对着镜子观察自己的五官比例，偷偷地观察别人的身材和姿态，悄悄地揣摩各种动态时，人体各部位的变化。后来，我遇到了一个同桌，名叫黄丽萍，如同名字一样，她长得既文静又美丽，身材颀长，动作优雅，一张娃娃脸上有一双扑闪扑闪的大眼睛，微翘的小鼻子，曲线优美的小嘴巴。因为经常在一起，而且关系很好，所以有“灵感”，我就给她画了好多的“肖像画”。凡是熟悉她的人见了都说“形神兼备”。由于找到了窍门，以后，无论我想画什么，都先去观察原物，再根据需要揣摩如何画在纸上。渐渐地，我画的东西越来越“像”了。这便是我最早的“写生”。小学阶段，低、中年级学生画画着重于感受、体验和游戏，但到了高年级，就要逐渐培养孩子的写实能力，体会写生学习的好处和乐趣，并感受美术学科的独特魅力。当然，要写生，就要教给孩子基本的观察方法。正所谓“看准了才能画准”。
四、文学、音乐等其它艺术对提高绘画能力的作用。
我上初中时，电视上正在热播琼瑶的连续剧。我们这些小女生经常被感动地热泪盈眶。除了上课、写作业外，就是侃剧情。有一天，看完电视剧，我仍然沉浸在剧情中。于是就画了一幅章含烟与柏沛文的背影图：女主角身穿曲线优美的旗袍，长发飘飘，男主角身着衬衣、牛仔裤，风度翩翩，他们相依相挽，走在一座石桥上。画被拿到学校以后，便引起了轰动。都说画得如何传神、如何动人。绿诚幸子(我们班的一个琼迷，大家根据她喜欢的颜色和性格给她取了这个名字)还嘿嘿地笑着说：像得很，尤其是柏沛文的屁股，圆嘟嘟的。大家听后都笑了，令我非常地不好意思。也许，这便是那最初的立体感意识吧。有一段时间，中午吃饭时，广播电台上播放小说《风流才女石评梅传》。我们那一帮女生听得非常入迷。深为高、石那不平凡的爱情而感动。于是乎，我便在一本绿塑料皮的
五、大自然及生活赋予的灵感。
如今，生活在都市里的孩子，很少与大自然接触。我八岁以前，住在一个山沟沟里。门前不远处，便是一个山坡，山坡底下有一条有水的沟，生长着许多知名和不知名的植物，杨、柳、杏、桃、柿子、皂荚、核桃等自不必说，单单那些能编篮子的细藤条，结出碎碎白果子、或一串串红果子的灌木，以及泉眼边一簇簇的野竹子，还有那数不清的闲花野草、飞鸟虫鱼，组成童年美丽斑斓的世界，带给我无穷的遐想。我最初的手工“作品”，就是用柿树的落花和细草编成的“项链”，和用红薯的嫩茎做成的耳饰。八岁以后，我生活的地方是一个平川，那里有着截然不同的风景：宽阔的大河，成林的杨柳，潺潺的流水，白花花的鹅卵石，青青的稻田，路边放牧的老翁、茂盛的小草、细碎的野花、嫩红的野草莓，溪边洗衣的妇人、嬉戏的儿童、加上夏日的蓝天白云和自由飞翔的小鸟，令人不得不叹服大自然，这位世界上最伟大的艺术家及其创作的作品。上初中时，一出校门，远处是半围青山，稍近一点，是一脉开满了金黄的油菜花的丘陵，再近点，是一碧万顷的麦田，离校门口几米远处，有一条小溪。每到下午课间活动时间，有人在河边觅草寻花，有人在席草谈心，有人在吹着柳笛，衬着满天的霞光，确实有一番诗情画意。我的高中校园，更有一番别致的雅趣。花园里，有茂密的竹，高大的木瓜树，生长多年的紫丁香、白丁香和雪白的绣球、鹅黄的迎春花，火红的山茶，粉白的樱花等观赏植物，青石道旁，有高大的古木，直通向建在后山上的学生宿舍。教室外，有一排高大的法国梧桐，春有新绿初绽，夏有浓荫匝地，秋有落叶如蝶，冬有圆果摇曳，如同风铃。再加上细雨里、月光下、晨光中的光影变化，真的有说不尽的美。每每在那良辰、赏那美景，我的心里便生出一种感动、一种冲动，欲把这短暂的美丽留在永恒的画面上。这就促使我更加努力地学习画画、钻研画画。初中、高中期间，我画了许多意境优美的画，大部分的灵感都来自壮观的大自然、美丽的校园、文学阅读、音乐心情、和那如诗如画的年龄。直至现在看起来，那些画仍然很美，很有灵气。正如罗丹所说：对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。艺术于生活，于大自然。所以，一定要让孩子多亲近大自然，多捕捉生活中的美。
六、拜师学艺，提高美术技法。
后来，我进入了师范院校的美术教育系，开始了系统、正规的绘画技法训练。这一段的学习经历，可以用“鱼乐于深潭而彷徨于浅滩”来形容。刚开始的素描练习很枯燥，水粉学习也比较难掌握，确实经历了一段“彷徨”的时期，甚至灰心、怀疑自己的能力。经过一段时间的坚持，“入了门”以后，就觉得轻松多了。除了速写、素描、色彩这些基本功之外，还学了书法、雕塑、工笔人物、工笔花卉、写意山水、写意花鸟、构成、工艺设计等课程。上学期间，主要是“走进去”，学习各种美术技法。参加工作以后，教学相长，再加上自己不断的自学、研习、以及和同行的交流学习，对技法的掌握更纯熟一些。正如俗话所说：师傅引进门，学问在个人。随着年龄的增长、阅历的加深，这时，就想“走出来”——有了创作的欲望，来抒发自己的情感，表达自己对生活新的感悟和认识。所谓“学以致用”，先学后用，算是完成了质的转变。
回忆自己的学画经历，家庭环境的熏陶激发了我学习的兴趣，文学和音乐升华了我的情感，优美的大自然和丰富的生活是我创作的源泉，临摹、写生、师从、研习、交流和创新是学画的途径。
最后，想起了爱因斯坦的一句话：兴趣是最好的老师。有了兴趣，无论是学习还是创作，都是情不自禁的，无需强迫而勤学乐练，自然水到渠成。所以，对我们的美术教学来说，最重要的还是培养和提高学生的学习兴趣。尽述感言，愿与大家商榷。
美术教学感悟随笔【2】
《天然的斑纹》这一课比起人美版教材的系列课程《自然界的图形》来说，缺少了系统性，缺少了明确性。虽说两课教学内容完全相同，但它没有对天然形成的斑纹进行细化，而是作为一个整体提供给学生关于“肌理”的知识，引导学生从中体会自然界的神奇和美。
肌理这个名词是很难理解的，对学生而言，它主要是指纹理、色彩，例如：指纹、树纹、叶纹等等，从这些贴近学生生活的内容入手，让学生从中发现规则或无序的种种变化，并尝试表现。
教学的过程中，学生的学习热情很高，按教师的要求收集了很多有天然斑纹的物体或图片
美术教学感悟随笔【3】
在平时的美术课上我们不难会发现这样的场景：课上总有那么几位学生端坐在自己的位置上，他们不像其他学生那样积极主动创作，而是慢条斯理、磨磨蹭蹭，当与老师的目光相遇时，流露出忐忑不安的眼神。当我走到近前细看他们的美术作业时，映入眼帘的是几条简单线条组成的画，但是也就是这几个喜欢“偷懒”的学生在每次清扫教室时个个自告奋勇，变成了勤劳的小帮手，难道真的是他们懒惰和美术能力差吗?
首先，应该对学生创作的美术作业有个正确的认识：其实每一幅作品都凝聚着孩子们的心血，都蕴含着丰富的内容，作为美术教师应该用欣赏者的眼光来看待学生，体现出人文关怀的精神。其实孩子因家庭，社会环境及自身的遗传因素，都会产生不同的个性差异。在知识的理解与行为表现及操作中会参差不齐。比如画拔河，学生能正确画出人在拔河时的结构与动作关系，并能扩展成一组人就是很有创造力的作业。因此在批改作业时放弃“一刀切”的武断做法，而是进行了人性化的尝试。其次，对于学生创作的美术作业我们不能只注重作品所呈现的专业性美感。我们应该注重作业深层所蕴含的因素—学生。一个人的成功与否，不能只用与别人的成功和取得的成绩进行横向的比较来判断，而应看自身的纵向发展，因此我在批改学生作品时，特别留心几个以往美术成绩不太好的学生，及时发现他们的进步及时鼓励他们继续努力，鼓励他们的方式我采取了分层实施：当发现他们进步时，我会在巡视时随机表扬或采取在美术作业反面写评语的方式树立学生的自信心，当他逐渐对美术课产生浓厚的兴趣，作业的质量得到进一步提高时，我就进一步对他所取得的进步采用全班公开化地表扬，对他的努力进行赞赏，为他的进步表示高兴。在另一方面对于美术能力比较强的学生，也应该注重他们能力的发展与提高，鼓励学生不断地探索表现美的方式。培养学生的创新能力，避免绘画惰性的产生。用发展的方式评价学生的作品体现人文关怀，还应体现在课堂中学生创作美术作业时，教师用学生美的法则，规律(均衡、比例、节奏、参差、和谐、多样统一等)加以引导，让学生们共同探讨找出作品中出现的问题，并让其自己继续完成作品，这样会让他们的作品更加完美、精益求精。第三，为了更好地保护学生的自信心，体现发展性评价的人文关怀。我在批改学生作业时，取消了评价等级的“不合格”等第。而是用建议性的评语来替代：“如果能涂上漂亮的色彩将是一幅出色的作品。”“你能把这幅画再修改一下吗?使之更好看。 ”这些充满期待和人文关怀的批语，更加体现出美术课评价的发展性和人性化，使成绩评价的根本目的得以体现。
美术教学感悟随笔【4】
古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢?才是一节好的美术课呢?俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢?所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。
(一)、图片欣赏法
“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
(二)、兴趣激发法
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：1、运用实物导入
实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
2、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
3、运用故事导入
儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。
中学家长对学校的意见和建议1
一、家校沟通方面
1、学校开展的两次家长授课活动，内容好，形式丰富。希望学校多进行这样的家长授课活动。
2、通过对学校各方面的教育教学活动的介绍，家长对学校的工作充分肯定。尤其是学校特色活动，通过视频的方式向家长汇报，家长反馈好。
3、学校要成立家长委员会，利用家长的资源有效开展家校联谊活动。
4、每月召开一次家长会，增加一些教育孩子方面的知识，进行家庭教育培训，开展家长、学生、老师互动，多渠道交流。
5、利用网络，把学校、班级的活动、计划、内容等与家长交流，让家长及时了解学校、班级和学生的动态。
6、每个月给孩子写一些评语。平时对学生的评价写在家庭作业本上，便于家长配合督促。新区校建立反馈表，每周一次，让家长及时了解情况。
7、开设开放课，让家长和孩子一起听课学习。
8、希望老师能提高校信通的使用率，扩大信息量。内容不仅限于布置家庭作业，还可以将学生在校的其他表现及时告知家长，便于家庭教育的跟进。
二、习惯培养方面
1、建议学校对学生的培养要有序列、层次性。如定期开展读书活动，要提前安排，组织更加有整体性。
2、家长到校与老师交流，进门比较困难，门卫态度恶劣。建议学校专设接待室，供与家长接待。
3、加强对孩子进行心理素质教育、自主教育，提高孩子的自觉意识。
4、老师建立一个统一的评价系统，并及时与学生、家长交流。
5、希望学校重视学生思想品德的教育，重视综合素质的培养。如：培养学生乐观开朗自信的品格;教育学生懂得感恩;教育学生学会在各种环境中的自我保护。
6、建议学校多培养学生独立生活的能力。
三、常规guǎnlǐ方面
1、加强学生的文明礼仪教育、行为习惯的培养，孩子在校奔跑、打闹现象很严重。
2、学校的大厕所内要定时打扫，保证干净，整洁。墙上建议设有挂钩，外面的水龙头过高，不便于孩子洗手和涮拖把。
3、学校进一步加强安全工作，尤其在消防、地震等自然灾害方面的演习教育，防患于未然。
4、班级规定孩子不带手机，不带零花钱、玩具、漫画书等。
5、建议在午休时间能够严格督促，让孩子真正拥有午休的安静环境。
家长的意见和建议
四、教育教学活动方面
1、引导学生进行体验性活动，培养勇气和自信。
2、学校多组织一些有益的课外和校外活动，培养孩子多方面的能力，还可以利用一些休息日，举办一些集体活动，如春游、训练营、公益活动、亲子活动等，以适应未来社会生活。
3、一切活动应以学生学习为主，课外活动少一些，不能影响正常上课。
4、学奥数;多搞主科竞赛，提升淮清中入学比例。
5、每周有复习试卷，家庭作业多一些，让孩子时间紧一些。
6、老师给班级，甚至每个学生制定目标，给予压力和动力，促进孩子们努力。
7、加强班风建设，多关心有问题的学生，老师多沟通理解，多关爱鼓励，多给与笑容，让孩子有信心去努力。
8、班中开展好差生结对子，提高孩子学习积极主动性，在培养孩子自主学习方面上点心。
9、在可能的情况下，经常调换位置，避免影响孩子视力，让高个子学生也能离老师近一些。
10、希望学校重视课外阅读，多推荐有益孩子身心成长的课外书籍。
11、毕业班冲刺阶段，希望学校：拓宽知识面;把教材进一步向深度挖掘;以考带学，多安排有质量、有难度、有针对性的模拟考试;平时训练能做到题型多样，针对自主招生。
中学家长对学校的意见和建议2
学校已经积极向上级反映，加强校门口及周边安全管理，并请专职保安维护学生安全出行，请家长教育学生按时上、放学，注意交通安全。
2、关于学生食堂方面：
学校将进一步加强食堂管理，卫生监控，提高饭菜质量，尽可能改善营养和花样，让学生早餐能吃完、吃饱、吃好。
3、关于改善课桌椅方面：
教育经费改革学校实施“一费制”后，我校所有的大型建设必须先申报，待上级主管部门审核后，才能走采购和建设的步骤。目前，学校课桌椅及教室设施陈旧的现状，已申报上级相关计划，积极争取资金解决。
4、关于班容量大的方面：
郧西城区人口巨增，入学儿童不断增加，学校也采取相应措施，增加班级，因受师资不足，教学配套设施不够，没有更多教室等因素制约，短期内班容量过大问题，难以解决，校方积极反映情况，恳请县委、政府加快城区学校布局，以根本解决大班额问题。
5、关于门店方面：
学校加强商店管理，杜绝三无食品进校园，监控物价与质量。同时对校门外商店加强卫生监督。请家长和学校一起教育学生不带零花钱、不吃零食。
6、师德师风方面：
学校继续加强师德师风教育，关爱学生，公平对待每位学生，使每位学生都享受到老师的爱。校领导利用例会和集会时间组织全体教师学习，要求每一名教师把爱心、信心、耐心送给学生，公平地对待每一名学生，不歧视差生，不体罚学生。对学生座位做到定期调换，不搞特殊化。教育按时吃早餐，并吃完早餐。加强教师管理，禁止有偿家教。欢迎广大家长向学校校长实名举报，只要查证属实，严格按照教师管理有关规定进行处理。
7、关于学校卫生管理方面：
学校将一方面加大卫生管理的力度，教育学生养成讲卫生的习惯，不乱丢乱扔，上厕所大小便入池，少先队大队部将安排卫生监督员进行监督，对不讲卫生的学生一是在校红领巾广播室进行通报批评，二是扣减所在班级的班风班级考评分数。另一方面尽快着手改善学生厕所的洗手设施，解决学生上完厕所的洗手问题，三是要求门卫及门口保洁员及时清理校门口的垃圾，保持校门口的环境卫生。
8、学生品德教育、心理健康教育方面：
学校始终坚持以人为本的理念，把学生的品德教育放在首要位置，本学期将进一步加大学生品德教育的力度，加强政教处、大队部、班主任、党团组织等政教队伍建设，利用学生集会、晨会、班队会、节庆日等有针对性的'开展各类活动，以“十星少年”、“三好学生”、“礼仪少年”的争创为抓手，严抓评比过程，严把评比标准，对学生进行养成教育，每学期聘请专家、法制副校长、老革命来学校开展专题讲座，对学生进行安全、健康、忆苦思甜、心理健康教育。
9、家长听课方面：
郧西实小作为湖北省教改名校、省市教科研基地，长期注重科研兴校，广泛开展教科研活动，同时欢迎家长来校听课，为保证学校正常的教学秩序，有意愿到校进班听课的家长，可提前一天与高、低段分管教学校长具体联系听课事宜。
10、学校医务室方面：
加强医务室管理，购置部分应急药品。
11、学生保险、防疫方面：
自“非典”后，学校作为高危人群，各级各部门对季节性防疫工作高度重视，在家长“知情、同意、自觉、自愿”的原则下，要求家长提高防疫意识，积极配合，做好卫生防疫工作，切实保证学生身心健康。
13、强化英语教学管理，组织英语竞赛活动方面：
(1)学校每年都组织了英语活动，参加过县、市组织的各项活动，取得了优异成绩。学校将继续举办形式多样的活动，培养学生的学习兴趣，口语能力。(2)加强教研活动，提高课堂教学效果。
12、关于教师与家长沟通方面：
学校已印制了家访卡，近期将开展大面积的家访活动，班主任和配班教师将主动与家长就学生学习、生活等各方面进行沟通。学校将家访作为班级考评的一项重要内容，规定每学期家访人数，使学校家庭建立起沟通的桥梁，不断改进学校各项工作，努力把学校办成社会放心、家长满意、学生喜欢的校园。
中学家长对学校的意见和建议3
感谢学校对孩子的教育与培养，老师们辛苦了!
我的孩子在这里读书我很放心，孩子如果不听话请一定严加管教，我们家长一定大力支持!由于孩子大部分时间都呆在学校里，我们对他在学校里的表现不是很了解，我希望老师能多和家长联系，多反映孩子的情况，以便我们共同把孩子教育好。
由于现在很多孩子都比较懒惰，我希望老师能多安排一些义务劳动让他们做，帮他们养成爱劳动的好习惯。在不影响正常的教学任务的条件下，我希望学校能多组织一些有益的课外或校外活动，培养孩子多方面的能力，以适应未来的社会生活。(还可结合自身实际需要以委婉的语气提出其他建议。切记：不可提不能解决的问题，或者敏感话题如收费等，以免给老师留下不好的映像)
建议学校多组织学生进行社会实践(当然，这只适用用于高年级)，学校还可以多组织艺术节或读书节之类的，丰富学生的课外生活。为了培养学生的口才，还可以举行演讲比赛。当然，运动会也可以。平时可以进行小测试。
社会实践活动作业应更切和学生的实际能力，否则变成家长作业; 只带耳朵来听的家长会就不开为好;恢复双休日培训班。
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成长中的烦恼作文 篇1
童年像一部部电影一样回放在我眼前，我有着许许多多的烦恼与快乐。我的烦恼来自我的粗心大意，以及妈妈的严厉。而我的快乐呢，则来自于经过我努力奋斗后的成绩。
还记得，有一次，我忘了带语文课本，老师发现后，气的把两只眼睛瞪的大大的，脸色一下子就变青了。同学们也都向这边看来。那时，我恨不得马上找个地缝钻进去。咸咸的泪水，静静地落了下来。
还有的烦恼来自于妈妈的严格。本来作业就堆的像小山。写完后已经九点多了。可她还要我练钢琴。我只好拖着疲惫的身子，开始练习。苦闷一下子，涌上心头。
我的快乐要比我的烦恼少。有一次，我被评为优秀学生干部。一回来，我就把这好消息告诉了我的妈妈。妈妈听后，脸上出现了桃花般的笑容。直夸我争气。那时，我心里像喝了蜜一样甜……
成长道路上的烦恼我会铭记，成长路上的快乐我将珍惜。烦恼与快乐永远伴随着我成长！
成长中的烦恼作文 篇2
时间过的好快，一年又一年，一转眼，我长成了一个十岁的小姑娘。随着年龄的增长，我的“烦恼”也多了起来。
在学习中，父母对我的要求越来越高了。不仅要我学好课本中的知识，还要让我学好多课外的知识，还经常对我说：“上大学是我的奋斗目标。”双休日总是把我安排的满满的。什么写作呀，英语呀，吹笛子呀……哎！好烦，好想回到以前幼儿园的生活，可以天天玩，没有那么多的压力。
在生活中，也总是说我懂事了，每次我做错事，总会被挨骂，有时不是我的错，也总是因为我大，而被批评。像上个星期天，妹妹来我家玩，本来好好的和妹妹在玩吹泡泡的游戏，她的水用完了，要来抢我的，可我不给她，她就哭着告诉我妈，说我欺负她。我妈连问都没问就批评我，说我不应该弄哭妹妹。哎，你们说气不气人，大一点儿就应该受气了吗？
总之，还有好多好多事，让我觉得长大了，“烦恼”也多了很多，不过我还是希望快快长大，因为“烦恼”也是快乐的。
成长中的烦恼作文 篇3
烦烦烦，烦死我了。一天到晚，不是考试就是做作业，不是做作业就是背诵，害得我的大脑细胞都疲惫的要睡觉了！常说“减负减负”，我看呀，负倒没减多少，体重倒减了几斤。
回家有点烦！
好不容易盼到了回家，可那一项项作业，听的我是“目瞪口呆”。回家后，一边是父母的埋怨，一边是马拉松似的作业。唉，真是“双管齐下”呀。
返校有点烦！
告别了父母的埋怨，又迎来了一张张白纸黑字的试卷，望着那曹操，刘备，诸葛亮，真可谓黑屋里穿针——大眼瞪小眼。唉，当学生可真倒霉呀！
上课有点烦！
天哪！又是背诵，为了记那词语，为了背那单词，我的神经系统早已向我提出抗议了！唉，我都快要崩溃了！
考试有点烦！
试考完了，学生的魂儿早已被那掌握命运的分数勾去了。老师那冰冷的镜片，铁青的脸色，和那魔鬼似的动作，早已浮现在学生的脑海中。唉，学生的命运如此“残酷”，天理何在呀？
哎！烦归烦，烦恼过后，还得好好学习，谁让考试这一“怪兽”在前方挡着呢？一切为学习服务嘛！
成长中的烦恼作文 篇4
刚进初中时，看见班里同学一窝蜂似的写烦恼。
可到了初二，我就有点开心不起来了。
在我的生活出现了一堆前所未有的想法：仇恨、报复、怀疑、忧虑……这些东西充斥在我的心中。一不小心便会“楚汉争霸”的动魄场面。我们的天性就是如此吗？我不知该如何回答。
我从不认为自己是个与众不同的人，相反，我倒觉得自己是一个透明人。我很平凡，也很平静。不知什么时候，我开始淡然地看待生活的一切，也开始喜欢上一些悲凉的诗：“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”还有了这样的：“世界是空虚的，人生是无意识……与其相互牵连，不如互相遗弃。”我的生活就象一塘死水，清风吹不起半点涟漪。生活“真空”只的我，是个十分庸俗的人，因为我不敢去超越，我经不起失败的打击。
紧张的学习生活让我们漠视一切、怀疑一切、利用一切，也玷污了一切，我们放弃快乐，没有了激情，机械地随波逐流。谁都想“逐鹿”中称雄，不惜用一些旁门左道的方法。乌云锁上苍，我们生活在没有光明的空间里，只能寂寞无语度晨昏。有时自笑不知为何这般孤独，铺展开自己的心，数着伤痕，看着血迹，让我恍惚如有所得，又怅然有所失。心思非常的散漫，好象是出了气的烧酒，一点味也没有。
有时真是人看人，越看越不顺眼。同学相处了那么久！除了倒霉了生了几颗痘痘外，样子一点都没变。同学之间常为了一点芝麻绿豆的小事大动干戈，一吵就是好几天不说话，甚至以后再也不说话。所谓的“感情”就是这样的吹了。
成长的日子里，失去了太多太多……
成长中的烦恼作文 篇5
人生旅途，变幻莫测，免不了大大小小的烦恼。回想自己的过去，有过痛苦，也有过悲伤，但那都是些一时的烦恼。时间久了，自然烟消云散。可有一个不大不小的烦恼，一直跟随着我，那就是我的身高。
十几年来，这个烦恼一直伴随着我。随着升高的增长，烦恼也随之增加。
上幼儿园时，同别的小朋友一起坐公交车，人家一个又一个的走了进去，可轮到我时却出现了问题。因为售票员阿姨拦住了我，对爸爸说：“这小孩要付车票。”我不知所措地看向爸爸，爸爸说：“她才上幼儿园，跟前面的那几个小朋友是一个班的。”爸爸顺手指向了同我一个班级的几个小朋友。但售票员阿姨则一脸这种事情我见多了的表情对爸爸说：“不行，这小孩超线了，超线的就要交钱！”无奈之下，爸爸只好为我付了车钱。
当我上小学时，我和几个小朋友一起吃麦当劳。一进大门，我们便兴致冲冲地跑向儿童乐园，争分夺秒的脱鞋，奔向滑滑梯。当我脱好鞋准备进去时，却被麦当劳的大姐姐拦了下来，她蹲下来，拉着我的小手说：“小妹妹，你太高，不可以进去哦！”“好吧”我撇撇嘴，低着头胡乱穿上鞋离开了。我心里暗自叹气：哎，为什么我不能矮一点呢？
如今，我的身高就像股票一样，一直处于红色的上升趋势，从未停过。
现在，我已近是一名正式的初中生了，虽然高的女生也很多，但没有一个比我高的。排队时，由于女生多出一个。因为我最高，所以只好站出来，与男生一排。但在我周围的都是一些个子很矮的男生，与他们站在一起就显得我跟高了。而且，他们看我时都要仰着头。就像小矮人看巨人一般。
哎！如果我能矮一些就好了！
成长中的烦恼作文 篇6
在成长过程中，难免也有些烦恼，我当然也有自己的烦恼。
我的烦恼是：爸爸妈妈没时间陪我，就算有，他们会说：“小孩子关键是学习，玩，你长大后，成长后想怎么玩就怎么玩！”哎，什么时候他们陪过我呢？他们总是想着工作。
我真心希望他们能休一天假，能够陪我玩一会儿，就算一分钟，半分钟都可以。
我除了这个烦恼外，还有呢！如：爸爸妈妈不让我做家务，只要一帮他们，他们就会说起我的学习之类的事，但我只想帮帮爸爸妈妈，怎么好心成坏事呢？我也不小了，帮大人做家务还能成长呢！
我希望爸爸妈妈能让我亲身体验一下，让我懂得做家务是怎样的心情！
除了这些外，让我更加烦恼的是：爸爸妈妈喜欢偷看我的日记，又一次，我和往常一样回到家里，但作业是写作文，我睡觉前把书包关的紧紧的，可一觉醒来，我的书包拉链开了，作文本都还放在桌子上，我问妈妈：“妈妈，书包怎么开着，你们头看我的日记了吧！”妈妈说：“怎么呢？检查一下你作业呗！”妈妈说的比唱的更好听，小学生的日记为什么要看，要看也要经过我的同意啊！我想：不能让妈妈偷看了，于是，我灵机一动，想出了一个巧妙的主意，那就是把日记本藏起来，把假的日记本放在桌上，虽然写的是故事，但是妈妈再也见不到我的日记了。
不料，妈妈果然上当了，他拿起了我的日记读了起来，“咦？怎么全是故事，和她以前的日记不一样呢！”妈妈说，这句话传到了我的耳边，我成功了。
这就是我的烦恼，一个又一个连绵不断地烦恼！
成长中的烦恼作文 篇7
成长，就好比我人生中的一艘小船，行驶在波面上。有时风平浪静，有时也会遇到汹涌澎湃的海浪。但我的成长之舟，并不是一帆风顺的，其中也经历着各种风波。对我而言，有哭有笑，有悲有欢，有甜也有苦。
我的这艘成长之舟，从我起航那一刻起，就带给了我不少的快乐与烦恼，让这身为初中生的我，即渴望快点见识一下天边的风浪，但又有些厌倦，害怕面对它。
和别人一样，我也是一个刚出海的“水手”，在这出海的`同时，身边就多了许多的烦恼。或许，这就是人们常说的“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”吧！也正因为我在长大，正在变成大人，所以在家中长辈们眼中的我，已经不再是小孩子了，不再是那个无知，但天真的我了，变得有意识，有胆量，有知识了。现在的我无论做什么事，自己都要先认好“罗盘针”，都必须要有原则在身，不能马虎完成，也不能粗心对待。如果稍有差池。随时都会招来暴风雪的来临。东一句“你已经长大了！”西一句“不再是小孩子了！”让我听得头都疼了。
回想起自己小的时候，那时还是个小孩子的我，生活得多么轻松，无忧无虑，自由自在，身边根本就没什么烦恼。但是随着岁月的流逝，前方的海浪也更大了，海面也更波折了，成为一个中学生了，往日那个我已经荡然无存了。我的个子高了，上学的时间长了，回家的作业增了，学习的科目多了，我的双肩渐渐地背起了更重的书包。心中的压力也不断地在加重。如果是小时候，我无论做错什么事，必然没有人会来责怪我，因为我还小，不懂事么，再加上还有父母为我当“向导”。可现在的我，要长大了，也要懂事了，更要适应独立了，凡做事都要小心翼翼，三思而后行。这与小时候那悠闲自在的日子相比也渐渐地拉开了距离。
唉！成长的烦恼还真不少，但是其中令我渴望已久的快乐也夹藏了不少，我偶而也会有阳光明媚，风平浪静的日子。
成长是会给我带来不少的烦恼，可又想自己快快地变成大人。小时候一样，现在也一样。身为小孩子的我，虽然生活地会自在些，可是我却处处受着长辈与他人的约束，走路时，有父母掺着；摔倒了，有父母扶着。我根本就无法也无权利来发表一下自己的见解，海上的路，根本就不能由我来导航。但是我知道，我知道在自己长大了后，我就变成大人了，与小时候不同了。
成长中的烦恼作文 篇8
唉，你们根本不知道减肥有多难，我好烦恼啊！
今天，我去学校又要被朋友们笑话了，他们每次见到我，都会假装地捏捏我的小脸蛋，说着：“哎呦喂，吴宝宝，你又胖了啊！”这该死的脂肪我真是不喜欢你这么黏着我啊！
我的肚子鼓鼓的，像西瓜，所以很多人都叫我“吴小胖”，我好痛苦啊。说到这个，这多少都承老妈所赐，你看妈妈天天强迫我吃这个，喝那个，你说我能不胖吗？呜呜呜……天天被别人说，有时一些叔叔阿姨见到我也会掐一下我胖胖的小脸蛋，坐在椅子上都有肉打在椅子上的声音，所以我经常被当顿打，好痛的，胖好痛苦啊，所以我要战胜胖。
战胜胖的第一步就是不要再这样胖下去了，我要戒掉吃肥肉，天天吃蔬菜，补充维生素c，多吃水果。第二步是加强锻炼，每天要跑步，跳绳等等，要告诉自己不要偷懒，还不能喝饮料；第三步就是少熬夜，不吃夜宵，不能一直玩手机，不能随便吃东西，这样子就可以减肥了！想一想减肥成功后，所有人看到我惊讶的样子，我真的会感到特别自豪！
其实有时候烦恼也是好的，它可以督促我们去做出改变，让我们变得更好，不说了，我要去继续减肥了！
成长中的烦恼作文 篇9
在成长中，每个人都有不同的烦恼。当然，我也不例外。我的烦恼是我的个子太矮。由此，爷爷奶奶为我操碎了心……
在爷爷奶奶家，每次开饭的时候，我总会听到奶奶的催促声：“快吃快吃，你现在正长个儿，多吃点儿！”“是啊！听你奶奶的话孩子，要想快点长高，只有多吃饭，靠增加营养才行……”坐在一旁的爷爷也关心地叮嘱着。
今天，我又去乡下看望爷爷奶奶，他们一看到我就非常高兴，马上就忙乎起来——买东西、做饭。
午饭开始了。爷爷和奶奶都争着把肉和鸡蛋放进我的碗里，催着我吃，而他们自己吃的却是腌黄瓜。我不解的问爷爷奶奶：“爷爷奶奶，你们让我吃肉和鸡蛋，为什么你们不吃？”而爷爷奶奶此时却抢着说：“我们不爱吃，你吃吧孩子，你现在正长个儿呢。”……
唉！我的成长烦恼问题何时能快速解决呢？我多么渴望我能快速实现愿望啊！那样，我的个子长高了，爷爷奶奶也舍得多吃些有营养的东西了，我多么希望我那亲爱的爷爷奶奶能健康长寿呀！
成长中的烦恼作文 篇10
随着时间的推移，我慢慢地长大了，是一名六年级学生了。可我觉得日子慢慢的“苦〞了起来。
请看：
有一天，我睡得正香，突然传来一阵“河东狮吼”，我马上被活生生地拉出梦乡。我睁眼一看：原来是妈妈。我乞求妈妈：“妈妈，你就让我多睡会吧，我求你了！”“还睡！”妈妈伸出手腕，指着手表，我一看7：00了。妈妈说：“7：00了还睡，闹钟早响过了，你比以前多睡了半个小时，还睡……”我无可奈何，慢慢地把身体撑起来，穿起衣服，扒拉了几口面，背起书包跑向学。因为太急在门口被门槛绊倒，来了一个漂亮的“嘴啃泥”，我不禁大叫一声：“天哪！我晕！”
到了星期六，本以为可以睡一个回笼觉，可又来了一阵“河东狮吼”，我不要看都知道是谁了。我马上坐立起来说：“妈，我求你了，我已经几天没睡一个好觉了，老妈大侠，你饶了我吧……”“不行！”妈妈说：“你的成绩开始下降了，如果不复习的话，你以后就惨了。”我一时无语了，只好起床，无力地拿起笔写起作业来。
长大了是好，可烦恼也随之而来。朋友们，你们也有这样的烦恼吗？
成长中的烦恼作文 篇11
“成长的路上，总有烦恼……"每当这首歌响起的时候，我都会感慨万千。
人们总说小孩子是最无忧无虑的。殊不知，我们也有许多的烦恼。有来自家庭中的困扰，有来自学习上的压力，还有来自同学们的相处。下面，我来说一下一直困扰我的烦恼。
每一次数学考试，试卷上的题我都会，并一字不差的写了上去，本以为会考满分，没想的最后竟考了80分，怎么会这样？我简直不敢相信！等我将心情平静下来，重新审题。呀！这道题忘了加单位，啊，那道题讲题看错了。咦？这题对了呀，什么？我忘了写答。看着这些错题，我的心里既委屈、又自责。哎，都是粗心惹的祸。
粗心一直都是我的硬伤。但是他一直如影随形的跟着我。这不，写英语题呢，总是会忘了单数、复数和动词形式……使得我的英语成绩一直停滞在那。
随着时光的流逝，“粗心“在我的身上愈来愈猖狂，每年老师的评语中都有这两个字。
“粗心“必须下定决心来赶走，“细心“才会来到我的身上。
成长中的烦恼作文 篇12
每一天，在我成长中、生活中，烦恼随时伴着我们，随着年龄的增长，烦恼也越来越多了。
生活里，作业、责骂，与同学、家长的争吵……烦恼如几个月没清理的灰尘，越积越高，快东与笑声则渐行渐远。难道，就这么被烦恼恼掩埋吗？
看着窗外正欢声笑语的小朋友，看着在滑梯上大声嬉笑的小孩。我想起了曾经，我天天想着长大。但真正长大了以后，我又被作业埋住了。每天在写字台前，不知疲倦地写着，看电视成了奢望，整天就盼着吃饭睡觉。
我茫然了，又回忆起以前。我为什么要长大，我又想回到从前，不在写字桌前。但似乎又不只有烦恼。我写作业时要玩，玩时又不知如何打发时间。我们究竟怎么了？那些快乐天真去哪了？为什么只留下的只有烦恼与苦闷？
在烦恼时，我终于学会了自我安慰，一杯水，一包瓜子，坐在窗前，看着人来人往，看着树叶摇晃。我静静地看着，静静地吃，静静地想着。在心中搅拌着烦恼，让它慢慢散去。然后安静地，找出一条自我安慰的理由，把烦恼驱逐出去，用快乐与安慰来填补空缺，然后面对下面的烦恼。
在生活中，重要的是你的态度。有些人用微笑，有些人则用自卑。用你快乐的心态，让烦恼无法立足，就像马小跳一样，不去管那些烦心事。
成长中的烦恼作文 篇13
自从科学老师说了“生命在于运动”，我就为我的体育运动看准了目标，我的目标是打好三“球”，即足球、篮球、羽毛球，可是先别说打好，能不能打现在都是问题，你不相信吗？听我说说原因：
就说我最近打的篮球吧！
原因一：没时间。因为下课时间短，我们从教室到操场至少也得用两三分钟，然后找没有人的场地，分队，选裁判（大多数人不愿当裁判），又花去一分钟的时间，所以每次课间十分钟，我们只剩下五六分钟玩球的时间了。而放学以后几个人又不能聚在一块儿，真是烦啊！
原因二：不配合。打球的过程中总是有人不配合，例如让当裁判非要当球员，说好不犯规非要犯规等等这些事儿，弄的大家心情都不舒服，甚至不欢而散。
原因三：遇到有人捣乱，这是最可恶的。就像今天几个高年级的同学抢了我们的球，在那里传来传去，我的队友有的去追，有的在一边怒吼，有的呆呆的站在一旁，而我追了一会儿上课铃就响了，我们大声说要告诉老师，希望能吓住他们，这招还真灵，他们转身走了还说我们无聊，唉！
成长中的烦恼作文 篇14
童年生活是难忘而又美好的。成长过程中有喜有忧，可我的童年充满着烦恼，小小的我却有着大大小小、各种各样的烦恼。
每当我打开电视，就听见妈妈说：“唉，这孩子又看电视，每天就知道看电视，都这么大了还不懂事，再过一年就小学毕业了……”我想：哎呀！真烦不就看电视吗？怎么了？我的心揪的紧紧的，烦透了。
上小学六年级以后，我更是很少有空到外边去玩，就像一只快乐的小鸟，被妈妈关在鸟笼里似的，我是多么渴望大自然，渴望呼吸一下外面的新空气啊！可是，妈妈像一把大锁把我锁住，不让我在空中自由的飞翔。每逢放假，同学们可开心，可自由啦。他们可以和自己的父母去游山玩水，也可以和自己的哥哥姐姐去逛公园……他们永远是轻松愉快的。可我却被沉重的学习任务压得喘不过气来。大清早，妈妈把我从暖暖的被窝里叫起来，让我每天早上晨读英语，我睁开睡眼看了看才6：00，我心里有一千、一万、一亿个不愿意，可母命难违啊！我只好强睁开眼睛读起英语了。
这就是我成长中的烦恼，像打碎了五味瓶一样，酸的、甜的、苦的、辣的和咸的。
成长中的烦恼作文 篇15
在成长的路上，我遇到一块巨大的朽木，这块朽木正是我在成长的路中遇到的烦恼。
俗话都说“小小少年不知愁”，但我可不这么认为，有许多烦恼的事在我的大脑中，但是有一个烦恼，不仅刻在了我的大脑中，还在我的心中打了一个大结。
有时候，我在放学的路上看到有几个女生在一起聊天，有说有笑，不一会儿就走的很远了，而我呢，却孤零零地走着。我们语文老师说过：一个人可以走得更快，但是一群人却可以走的更远。是呀！我一个人怎么可能超过那么多人呢？此时我的眼眶里的眼泪打着转，真希望回家的路越来越长，直到让我遇见一位真正的好朋友。
当我继续走时，后面隐约有人在喊，我转过身一看是我的同班同学，我以为是她在喊我，脸上就流露出了微笑，谁知道那位同学不是在和我打招呼，是在和另一个女生打招呼。我的心宛如一根针沉入海底，很难找回来了。微风轻轻地扶着我的脸，似乎在安慰我，同时也希望我能找到一位真心的好友。
我回想起小时候的我，无忧无虑，整天和伙伴们玩耍，可开心了。而现在呢，我真想回到童年啊！
但是烦恼这块朽木不是无敌，只要我们找到了正确的方法，就像斧头砍木头一样，一定会解决这个烦恼的。
成长中的烦恼作文 篇16
在我成长的路上，总会有许许多多的烦恼，总有许许多多的不愉快。不信，请听我说。
从我上小学一年级开始到现在，我是在妈妈的唠叨声中长大的，不管我做什么事，在妈妈的眼里都是不对的。或许妈妈有爱唠叨的习惯。比如，每次回家，我丢下书包就去写作业，这是妈妈看见了就说：“书包怎么乱扔，要放好”。当我做完作业，妈妈又说：“怎么写这么潦草，为什么不认真写”。当我吃饭的时候，妈妈又说：“不要吃那么快，要细嚼慢咽”。你看，总是我做得不好。真的好烦哦！
到了二年级，我的烦恼更多了。主要是老师布置的作业太多。每次完成所有的作业，最短也得二十分钟，最长的应该超过两个小时。有时候写作业，要写到晚上十一点钟。好不容易升到三年级。可是，烦恼似乎有意和我捉迷藏。让我更加心烦。由于三年级的学习量大，我每次考试都没有超过一百，不管是语文，还是数学，还是英语，都是这样。所以，我有时候很自卑，总认为我是一个不争气的孩子。
有时候，我在想，或许每一个孩子在成长的过程中都必须经历种种烦恼和考验。只有经历了烦恼，才能促使自己更有信心和决心，才能更加磨砺出自己顽强的性格和毅力。如果是这样，我愿意接受烦恼的挑战。
成长中的烦恼作文 篇17
在成长中，我们会有一些烦恼，我也不例外，我最最烦恼的就是我的近视眼。
在五年级暑假，因为我对游戏过份热情，每天从早上玩到晚上，最后作业来不及写就熬夜写，于是日复一日终于造就了我一双近视眼，很“荣幸”的挤进了“知识份子”的行列。
一开始，我戴上了眼镜，没感觉有什么与往常不一样的，满不在乎。渐渐地，眼镜融入了我的生活。通过近距离的接触，我发现了戴眼镜是件痛苦的事情。一到吃饭，我眼镜上就被一层白雾包住，真是热饭和眼镜不能共存啊。泡澡时，为了享受这种惬意的时刻我通常会看电视，但是戴上了眼镜，雾便残忍地把我与电视君分了开来。
一次，我到外面打篮球，突然，一个球刚好砸到了我的眼镜，“砰”的一声，一只镜片就离我而去，我急了，左找右找怎么找都找不到，我顿时就像热锅上的蚂蚁团团转。
就在我绝望之际，我朋友找到了我的镜片，我惊讶地发现我刚寻找过的区域正是镜片掉落的地方。唉，这次近视眼害我出了糗，还差点害我丢失了一副眼镜。
近视眼是我最大的烦恼，我今后一定要保护好眼睛，让这个烦恼灰飞烟灭！
