当夜晚来临
夜，好静谧，深邃得如同蓝宝石；月，好深沉，柔和的月光洒了一地银白；星，好闪亮，眨着眼睛装饰着天空。耳畔响起父亲那此起彼伏的鼾声，思绪飘向那圣洁的夜空……
我的父亲，不像母亲那样用手抚摸我的发丝；不像祖母那样在考前给我鼓励；不像祖父那样频频递给我好吃的……我曾一味地认为他不爱我，可是当夜晚来临，我品味到了那已被我忽视了很久的父爱。
我从小睡觉就有爱踢被子的习惯，可是第二天我发现自己卧在被中，暖暖的，回想昨夜的风铃声，是那么的悦耳。我以为是母亲，便心安理得的接受了那份爱。又是一个在题海中跋涉的夜晚，仍然是那个时间段，我又听到了那个熟悉又悦耳的风铃声。一阵极轻极轻的脚步声越来越近，夜色中的人看到我又没有盖好被子，轻轻地叹了一口气，用那双温暖的手为我掖好被角，我在清脆的风铃声中沉沉地进入了梦乡。
后来的某一天，我与奶奶闲聊。奶奶的脸上增添了几分岁月的赠品。她用她那双布满老茧的手握住了我稚嫩的手，缓缓地说道：“其实在这个家里，最疼你的就是父亲啊！他每天晚上要起来好几次，帮你盖好被子，生怕你感冒落下功课！他白天工作那么辛苦，晚上又睡不好，真怕他上班会更累……”
我愣住了，满脸愕然：那个我固执地认为不爱我的父亲竟会这样用无声无息的方式关注着我，爱着我！夜，仍然是那么静谧；月亮，穿过了树梢，越升越高；父亲的脸，在夜色中显得更加苍老。我细细回想：每晚那甜得入心田的柠檬蜂蜜，我却总是等到它凉了之后才会发现；每晚那藏在被角的那种温暖，我却以为是母亲的心疼。父亲，您能原谅女儿的不孝吗？原谅我只在夜晚才品味得出父爱的香茗。原来，父亲一直很爱我，只是那特殊的爱蕴藏在我一直不以为然的一个又一个夜晚。我的眼嚅满了泪水，父亲，我爱您！
钟声已响了十一声，打破了房间里令人窒息的气氛。我放下了书写了很久的笔，伸了个懒腰，看着月亮婆婆在向我微笑。我拿起了那杯早已凉了的柠檬蜂蜜，脸上露出了幸福的笑容……
父爱，当夜晚来临便浮现了出来：我可以在疲劳时品尝一杯热热的蜂蜜；我的被上还存留着父爱的温暖；父爱在我内心深处……
父亲，把爱全部都给了我，化作我心中一幅永不落霞的美！
当夜晚来临作文2
夜幕降临，天色已晚，这预示着又是一个忙碌不堪的黑夜的开始，我又是一个令人感到十分复杂的心情，黑夜漫长，令人无奈！
下午五点多一些的时候就是我们宿舍里所有人吃饭的时间，今天虽然已经是星期五了，今天下午也没有什么事情，可是这个夜晚就不一样了呀，我们几个人不得不去一趟禾丰园，地方听起来似乎很高档，然而这就是一个新餐厅，也就是学生吃饭的地方，不过我们不是去吃饭，今天晚上这是去彩排节目！
可是在此之前的宿舍同样是忙碌繁杂，所有人都在不知为什么忙碌起来了，可是却没有什么效果，借衣服花费了整个下午的时间，忙忙碌碌跑跑各个宿舍，在五点半的时候终于齐全了，真是一个令人感到高兴的事情！
我还因为这件事情出去了一趟，为的就是在其他人住处拿衣服，我们这是在请求帮助，因此怎么可以让别人再麻烦，还是自己去好一些！
当我回去以后就发现其他人已经离开了，估计是吃饭去了，因此我就立即转头出去吃饭，我突然觉得自己似乎不喜欢原本悠闲的夜晚了，彩排实在是麻烦，而且不仅仅是节目问题，还有一些其他的琐事！
当夜晚来临作文3
每当夜晚来临时，路灯总会照亮黑漆漆的道路，也照亮夜晚回家的行人。霓红灯一盏盏的亮起，点缀黑暗的城市。
夜晚来临了，家人回家了，我也回家了，只有商店的店员没有回家，远远望着黑暗中的商店，像守护黑夜的卫兵，全年无休的守护黑夜，也守护路过的行人。
坐在书桌前，望着桌上成堆的书本，散发着淡淡的书香，再泡上一杯“铁观音”，在这个自在自适的天地里，书香掺上茶香让精神为之一振。虽然坐在书桌前，但“醉翁之意不在酒”，不是读书，而是享受这种难得的空闲，让音乐来放松身心。
躺在床上，望着漆黑的天花板，反省这一天下来做的事，在这众人皆“睡”我独醒的时刻，我的思路比平常更加清楚，渐渐地，我进入了梦乡，梦到我变成小鸟在空中翱翔、变成马在草原上奔跑、变成鱼在水中嬉戏……。
每当夜晚来临时，就是我一天中最享受的时刻，也是思绪最澄明的时刻，我就能做一些事来放松、娱乐自己。
老师评语：
文笔流畅，内容充实，能捉住主题。每段的开头若能衔接上一段，会让内容更顺畅，可由镜头转移引导新段落的开始。
当夜晚来临作文4
在一片一望无际的海洋上，有一座杳无人烟的岛屿，上面有一片黑森，这片森林是身体庞大的怪兽的家，也是凶猛动物的猎食场，更是精灵们的聚会场所。精灵的'身体很小，有一双薄薄的翅膀，还有一双大耳朵。由于他们身体轻巧如羽毛，所以只再晚上出现。
在夏天的晚上，全森林的动物、怪兽和精灵都会在皎洁的月光下，围着火堆唱歌跳舞，在池塘里的鱼也被感染到轻松愉快的气氛，跟着舞动起来，猫头鹰也会“咕咕咕咕”的跟着叫，全森林都会变的热闹起来。在它们的周围，小花、小草及大树都会随着微风轻轻的摆动起来。
当月亮再度从云的背后探出头照在那些花花草草上时，花草便会显示出诡异的颜色。长了许久的树婆婆让那些蔓藤在它身上攀爬着直到它们把它的身体都包起来，就像穿了一见厚厚的蔓藤大衣。树婆婆也会让鸟儿在它的头上栖息、筑巢，以及让猫头鹰在它身上唱摇篮曲，让森林里的生物能安心入睡。
这片森林在看是平静的外表之下，其实里面充满了无限的生机。
当夜晚来临作文5
夜晚，给我的是家的温馨，是辛勤的耕耘，是对父亲的担忧。——题记
（一）
早上一起床，我就渴望着晚上快快到来。那是让我感受爸爸妈妈关爱，让我感受家庭温暖的好时光。自爸爸妈妈调到乡镇工作后，每天早上，我刚睁开眼，妈妈就急急忙忙上班去了。中午，只留我一人孤零零的吃饭，做作业。记得一日实在太困了，一不小心睡过头，上课迟到。从此，在没有父母提醒的中午再不敢睡觉。因此也只有夜晚，才让我最踏实，最温馨。
每当夜晚，一家团聚。晚餐桌上，我谈学校里的事，妈妈讲小朋友的事，爸爸说镇上的事。温暖的感觉洋溢在阵阵的欢声笑语中。
我做作业时，妈妈轻手轻脚整理房间，爸爸总会帮我烧些好吃的热气腾腾的夜宵捧到我手上。
每当夜晚，心是暖暖的，热热的。
（二）
明亮的台灯亮起，我就象一头耕耘的水牛。一头钻进小房间，不怕艰辛不怕累。小山一样的作业在我手上一点点变薄，感觉自己像战场上的将军。这不，讨厌绕口的古文我背出了，繁杂的公式我记下了，那道难题被我征服了。
每当夜晚，心飞翔在书的海洋中，累并快乐着！
（三）
都是电子时代惹的祸。每当夜晚，那小小的电脑屏吸引着爸爸，一坐至少五，六个小时。妈妈叫：“出去散散步，运动运动。”双眼掉进游戏里的爸爸连转头都懒。奶奶打电话来，说手受伤了，一向孝顺的爸爸坐到电脑前，好像忘记了自己的身份，妈妈怎么催，扔来一句话，“马上好，马上好”就是不挪窝。急得妈妈只好自己跑到药店给奶奶买药，送药。晚上，十一点了，忙累了一天的妈妈已经睡着了，那小小荧屏还亮着灯，我催：“爸爸睡觉吧，明天还上班呢。”一句，“知道了，你先睡吧。”偶尔我半夜醒来，透着荧荧的光就知道你还在玩游戏。
每当夜晚，让我担忧。爸爸，别玩了，过有规律的生活。别让小小的电脑毁了你的身体。
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是
夜晚来临作文1
时间永远是不会停止的，它一直就在不断的循环往复着，每天都会有清晨也会有夜晚，而我此时此刻刚刚开始了夜晚！
或许这是一个无聊而又清闲的日子，今天早上的英语期末
这是一个安静的夜晚，我发觉说话的人不是很多，我也不知道是怎么回事，或许这就是一个宿舍的传统吧，很多的人在此时此刻根本就不想说话，只是在自己的床上玩一会手机而已，或许是因为好几天没有彻底的玩手机了，这几天即使是玩手机业似乎没有什么乐趣，都是期末考试惹得祸！
我们宿舍里此时此刻已经没有无线网了，因此也不会有人用电脑看视频，只不过还有一些人的移动的无线网，所以才会戴耳机看一会，不过这也仅仅是两个人而已，并且此时的网速实在是不好，估计是因为用的.人多了！
大家就这样默默无语的自娱自乐，一个夜晚就这样逐渐消逝！
夜晚来临作文2
在一片一望无际的海洋上，有一座杳无人烟的岛屿，上面有一片黑森，这片森林是身体庞大的怪兽的家，也是凶猛动物的猎食场，更是精灵们的聚会场所。精灵的身体很小，有一双薄薄的翅膀，还有一双大耳朵。由于他们身体轻巧如羽毛，所以只再晚上出现。
在夏天的晚上，全森林的动物、怪兽和精灵都会在皎洁的月光下，围着火堆唱歌跳舞，在池塘里的鱼也被感染到轻松愉快的气氛，跟着舞动起来，猫头鹰也会“咕咕咕咕”的跟着叫，全森林都会变的热闹起来。在它们的周围，小花、小草及大树都会随着微风轻轻的摆动起来。
当月亮再度从云的背后探出头照在那些花花草草上时，花草便会显示出诡异的颜色。长了许久的树婆婆让那些蔓藤在它身上攀爬着直到它们把它的身体都包起来，就像穿了一见厚厚的蔓藤大衣。树婆婆也会让鸟儿在它的头上栖息、筑巢，以及让猫头鹰在它身上唱摇篮曲，让森林里的生物能安心入睡。
这片森林在看是平静的外表之下，其实里面充满了无限的生机。
夜晚来临作文3
每当夜晚来临时，路灯总会照亮黑漆漆的道路，也照亮夜晚回家的行人。霓红灯一盏盏的亮起，点缀黑暗的城市。
夜晚来临了，家人回家了，我也回家了，只有商店的店员没有回家，远远望着黑暗中的商店，像守护黑夜的卫兵，全年无休的守护黑夜，也守护路过的行人。
坐在书桌前，望着桌上成堆的书本，散发着淡淡的书香，再泡上一杯“铁观音”，在这个自在自适的天地里，书香掺上茶香让精神为之一振。虽然坐在书桌前，但“醉翁之意不在酒”，不是读书，而是享受这种难得的空闲，让音乐来放松身心。
躺在床上，望着漆黑的天花板，反省这一天下来做的事，在这众人皆“睡”我独醒的时刻，我的思路比平常更加清楚，渐渐地，我进入了梦乡，梦到我变成小鸟在空中翱翔、变成马在草原上奔跑、变成鱼在水中嬉戏……。
每当夜晚来临时，就是我一天中最享受的时刻，也是思绪最澄明的时刻，我就能做一些事来放松、娱乐自己。
老师评语：
文笔流畅，内容充实，能捉住主题。每段的开头若能衔接上一段，会让内容更顺畅，可由镜头转移引导新段落的开始。
夜晚来临作文4
夜幕降临，天色已晚，这预示着又是一个忙碌不堪的黑夜的开始，我又是一个令人感到十分复杂的心情，黑夜漫长，令人无奈！
下午五点多一些的时候就是我们宿舍里所有人吃饭的时间，今天虽然已经是星期五了，今天下午也没有什么事情，可是这个夜晚就不一样了呀，我们几个人不得不去一趟禾丰园，地方听起来似乎很高档，然而这就是一个新餐厅，也就是学生吃饭的地方，不过我们不是去吃饭，今天晚上这是去彩排节目！
可是在此之前的宿舍同样是忙碌繁杂，所有人都在不知为什么忙碌起来了，可是却没有什么效果，借衣服花费了整个下午的时间，忙忙碌碌跑跑各个宿舍，在五点半的时候终于齐全了，真是一个令人感到高兴的事情！
我还因为这件事情出去了一趟，为的就是在其他人住处拿衣服，我们这是在请求帮助，因此怎么可以让别人再麻烦，还是自己去好一些！
当我回去以后就发现其他人已经离开了，估计是吃饭去了，因此我就立即转头出去吃饭，我突然觉得自己似乎不喜欢原本悠闲的夜晚了，彩排实在是麻烦，而且不仅仅是节目问题，还有一些其他的琐事！
夜晚来临作文5
渐渐地，红彤彤的太阳躲到了高山下，迎来了寂静的夜晚。
在寂静的夜里，突然一阵“轰隆”“轰隆”声，这是什么声音？哦，原来是一架架飞机眨巴着“小眼睛”，从天空划过；“嘀嘀”“嘀嘀”，一辆辆小轿车鸣着喇叭，好像要故意打破夜晚的宁静，之后又“哧溜”一下逃之夭夭了；“呯呯”，这是谁在敲门啊？哦，原来是风来捣乱了啊，真顽皮！“沙沙”，咦，这又是什么声音？原来是风做过恶作剧后，又去找大树玩了。风吹着整齐的口哨，树叶儿也跟着翩翩起舞，它们玩得不亦乐乎…....
在夜里，小星星一闪一闪的，像一对对小眼睛；房屋里灯火辉煌，透过窗户照射到地面上，是那么的美丽；路灯也为人们指向光明，一条条光线簇拥着它，敬佩它为人类服务的精神……
夜里，是声音的世界，是灯光的俱乐部，也是安静的时刻！
小学二年级语文《看图写话》教学设计1
设计理念：
本次看图写话是人教版课标实验教材安排的第—个写话训练。看图写话的画面上画的是小学生在老师的带领下到动物园参观，假山上姿态不同的可爱的小猴子正吸引着他们。为此，如何在写话指导过程中激发学生的兴趣把孩子们的目光“聚焦”到这一方面上来，是教学的重点。同时，考虑到这是学生第一次写以“生活情景”为主题的画面，我应先引导学生把话说明白。还要关注教学中两个十分重要的因素：一是激发、唤醒学生写话的积极性；二是写话过程中养成学生语言表达的基础习惯，譬如：开头空两格，标点符号独立占格的书写习惯等。
教学目标：
1．通过引导学生细致地观察，鼓励学生展开合理想象按“四素句——时间、人物、地点、干什么”的基本要求写几句完整、连贯的话。
2．引导学生养成“开头空两格，标点符号独立占格”等基本的写话习惯。
3．在写话的学习过程中激发学生主动观察、乐于表达的欲望。
4．采用“看－－议－－说（听）－－写－－读－－评”的步骤来写，培养孩子写话的兴趣，一定要说，怎么说就怎么写，培养孩子与别人交流的能力。
课前准备：
1.学生搜集参观动物园时的有关照片或图片。
2.多媒体课件。
教学过程：
一、创设情景，激发学生说话的兴趣
1.导言：同学们，每逢节假日，你们喜欢旅游吗？都和谁去过哪些地方呢？（学生交流）
2.师：这节课，老师要带同学们到动物园看一看可爱的猴子。
3.播放猴山图片，学生看后谈感受。
[设计意图]
说话是现实生活的需要，说话的环境必须是现实生活的呈现或再现，生活化的环境，才具有真实性。对于低年级的孩子来说，真实的情境更能激发他们的说话欲望，让学生回忆节假生活，走进生活，感受生活，热爱生活。
二、看图说话：
1.出示图，谁能用一句话说说图上画了什么？
2.学生说，引导说清楚时间、人物、地点、干什么，明确句子的四要素。
3.句子娃娃巧打扮，给句子戴帽子，穿裙子：
（ ）的春天，（ ）地到动物园
4.谁还能说出不一样的更美的句子？（学生交流）
[设计意图]
告诉了学生写话的四要素，“句子娃娃巧打扮”无形之中渗透了句子的四要素，让学生学会正确使用优美的词语，这刚好也是《第四单元》训练的重点，鼓励学生把句子写优美，能尽量使用学过的词语，学以致用。
三、激发想象，看图观察姿态不同的可爱的小猴子练习说话。“比一比，谁的眼睛亮。”
过渡语：小猴子的样子可真有趣!瞧，一群有趣的小猴向我们跑来了!比一比，谁的眼睛亮，都看清楚这些小猴正在做什么。
1.教师逐一出示指出各种姿态猴子的图片。
2.指名说说画面的内容。
(1)教师引导学生按“小猴正在（ ）”的句式逐一说画面的内容。学生说的过程中，教师可引导学生参与评价。
(2)教师引导学生按“小猴子的样子可真有趣!有的在（ )，有的`在( )，有的在( )，还有的在( )。”句式连贯地说说几幅画面的内容。
(3)也可以不按这种句式来写，可以按照方位来写，先看到什么，再看到什么来写。
(4)切忌数着些，第一只猴子、、、第二只猴子
3.学生充分的交流。
[设计意图]
会观察是学会写话的首要条件，低年级学生的概括能力、比较能力、分析能力都还比较弱，观察时易被无关要素吸引，而抓不住要点。因此教师要借助“放大镜”将学生的目光聚焦在猴山上，教给学生具体的观察方法，引导学生展开想象，在培养了创新精神和创新能力的同时，也为学生写话能力的发展创造一片绿色天地。
四、指导写话：
1.出示
2.老师发现，同学们不但有双明亮的小眼睛，还有张能说会道的小嘴呢!请同学们给我们的写话想个题目吧。
3.写话。把你刚才说的“参观动物园猴山”这件事，用几句话写下来。可以写自己看到的、听到的，也可以写想象到的。能加上自己的认识和感想更好。
4．学生写话，教师巡回指导。
[设计意图]
通过作文格引路，让孩子了解正确的写话格式，还学会了正确运用、书写句号和逗号。
五、展评“写话”，体验成功
1．指名几位写得好的同学进行交流，交流后让其他同学说说好在哪里。
2.评比颁奖：谁写得话既有具体内容又有条理，就可以获得“优秀小作家”称号得到“优秀小作家”奖章。
3.总结：写得好的是成功，有进步的也是成功，有一句、两句精彩的同样是成功。
[设计意图]
提供展示的平台，让孩子体验成功的喜悦，进一步激发写话的兴趣。
[板书设计]
看图写话
干什么 看到了什么
[设计意图]
小结看图和写话的方法，用红色五角星标出重点，让学生明白重点部分要多写一点，学生就不会顾此失彼，会突出主要部分。
小学二年级语文《看图写话》教学设计2
教学目标：
1、能把自己观察到和想象到的比较有条理的说出来。
2、激发说话写话的兴趣，培养说话写话的能力。
3、能看图写一段话。
教学重点：
1、引导学生把观察所得的加上合理的想象比较有条理地说出来。
2、正确使用标点符号。
教学难点：
通过说话写话、口语交际，培养学生观察，想象和运用语言的能力。
教学方法：创设情景、小组讨论等。
课前准备：多媒体课件、图画上的六种动物的图片。
教学课时：1课时
教学过程：
一、创设情景导入，激发学生的兴趣
师：小朋友们，森林王国正在举行一次重大活动，这个消息传遍了整个森林，动物们纷纷从四面八方赶来。你们想去看吗？
【播放灯片一】可是，森林之王狮子正在门口把守着，它规定：谁的眼睛最亮，谁的嘴巴最甜，谁就能进去。狮子王的两个要求，你们能做到吗？
二、整体观察，初步了解图意
1、师：那些动物来了？（学生边交流，教师随机在黑板上粘贴每种动物的图画。）
2、【播放灯片二】（孔雀、小狗、大象、海狮、小猴、小熊等许多小动物都来了。）
3、师：他们在举行什么活动呀？
指名交流：它们在——
生1：表演自己的绝活
生2：庆祝自己的节日
生3：举行运动会
生4：朋友聚会
生5：祝贺大象的生日
生6：今天是狂欢节……
4、师：：刚才，咱们班的小朋友想象可真丰富！小朋友们在看动画片的时候，老师对你们有个小小的要求：希望你们一边看，一边观察每种小动物，他们分别都在干什么？并记在你聪明的脑袋里。你们特别要注意观察每种动物的动作和表情。
5、[播放动画课件]：六种小动物表演时的精彩画面。（画面、文字、声音同时播放）
师：谁能看着图说说在什么时间，什么地方，都有那些小动物，它们在做什么？（板书：时间 地点 小动物）
三、细致观察，介绍每种动物的表演
1、这些小动物在表演什么节目呢？（学生看插图，说给同桌听。）
【播放灯片三】小组交流：我知道：·漂亮的孔雀在……·可爱的小狗在……·长鼻子大象在……·灵活的海狮在……·机灵的小猴在……·黑熊胖胖在……
指名汇报：漂亮的孔雀开屏了，可爱的小狗在荡秋千，灵活的海狮在顶球，长鼻子大象吹喇叭，机灵的小猴抛桃子，黑熊胖胖在玩跷跷板。教师随机板书：孔雀开屏、小狗荡秋千、海狮顶球、大象吹喇叭、小猴抛桃子、黑熊滚跷跷板。
2.、谁能连起来一起说说？（教师适当引导学生说出时间、地点、都有谁、在干什么？|）
3、过渡：知道吗，在这些小动物中，老师可喜欢海狮了，你们看！
【播放灯片四】：海狮顶球
（1）谁来说说海狮是怎样顶球的。（学生概括）
（2）教师示范引路
【播放灯片五】：我最喜欢聪明的海狮。一头小海狮看见海里有一个球，马上游过去，把它顶起来，又抛向空中，用鼻子顶着，真厉害！
（3）老师为什么把海狮顶球写得这么清楚呀？（引导学生抓住动物的表情、动作并展开合理的想象）
板书：样子 动作 表情
4、刚才老师说出了自己喜欢的小动物，你们能不能像我一样把自己喜欢的小动物说一说呢？
【播放灯片六、七】
指名说【播放灯片八】漂亮的孔雀闪亮登场了，只见它展开了美丽的尾巴，华丽的羽毛，像一面五彩的屏风。师：其他动物的能说一说吗？四人小组说一说。
【播放灯片九】（教师巡视指导）
5、全班交流，注意倾听（小狗荡着秋千，像是要荡到树梢上去似的，边荡边喊：“伙伴们，加油啊！太阳公公在看着我们呢！”）【播放灯片十】大象用那长长的鼻子摇着铃铛，还不停地扇动着耳朵，就像扇动两把大芭蕉扇一样。
【播放灯片十一】小猴子可真有趣啊，心型的脸蛋上骨碌骨碌转的眼睛，扁扁的鼻子，又大又尖的嘴巴，它正神气地抛着桃子呢！
【播放灯片十二】小黑熊穿着蓝色的背心，小心翼翼地登上了踏板，底下的球像长了眼睛一样，随着它转来转去。
【播放灯片十三】指名全班交流。教师随机根据交流板书：开屏、荡秋千、顶球、吹喇叭、抛桃子、滚跷跷板
四、写话训练
1、师：请小朋友们把刚才说的写下来
【播放灯片十四】：聪明娃娃提醒你：什么时间？什么地方？有哪些小动物？它们在做什么？你喜欢谁？它是怎样表演的？
2、妙笔生花：小组长发放作文纸。
【播放灯片十五】
3、展示学生写话：先让学生读读自己的写话，然后进行自评和他评。
五、课堂总结
师：今天我们班的小朋友们用自己出色的表现赢得了狮子王的喜欢，它同意你们和小动物们交上了朋友，你们的写话就是它们狂欢会最好的礼物了。
板书设计：
时间 地点 小动物（样子、动作、表情）
孔雀开屏，小狗荡秋千，大象吹喇叭，海狮顶球，小猴抛桃子，黑熊滚跷跷板
