各位领导、各位同仁：
大家好。
很高兴被邀请参加今天的朗诵比赛，并有幸代表评委对今天的比赛发表一点不成熟的看法。
今天朗诵这场比赛，用时下最流行的说法，就是高、大、上。高端、大气、上档次。参赛选手们精彩的表演，给我们留下了深刻的印象。
下面我简单地从三个方面来说说：
一、在篇目的'选择上，今天参赛选手选择的内容，都是积极、健康、向上的，也有，都是催人奋进，令人感动、充满了正能量的，无论是朗诵者还是聆听者，都能从中汲取心灵的鸡汤。
二、在朗诵的技巧上，参赛选手都能用标准的普通话来朗诵，字正腔圆。能够准确地把握作品内容，透彻地理解其内在含义，并结合诗文的内容，恰当地运用了停顿、重音、语速、语调等手段，对作品进行二度创作，用自己独特处理对作品进行全新的诠释。在背景音乐的选择上，也是恰到好处，极具艺术感染力。
如最后，我提一点建议，朗诵的要求比朗读要高，朗诵是用清晰、响亮的声音把文章背出来，以传达文章的思想内容。可见，它要求不看作品，面对观众，除运用声音外，还要借助眼神、手势等体态语帮助表达作品感情，引起听众共鸣。它集文学性、艺术性、表演性于一身，从今天的比赛来看，我们在表演性和艺术上还有进一步提升的空间。
一、明确目标、落实活动方案
1、明确活动目标
通过开展经典诵读活动，培养学生良好的阅读习惯和阅读兴趣，开阔视野，增长知识，发展智力，活跃思维，陶冶情操，传承并弘扬中华优秀文化，传承中华美德，促进学校人文化发展，提高办学品位和办学特色。
2、落实活动方案
与日常教学相结合。除安排的校本课外，每周四下午课外活动（单周诵读、双周写字），各班按照不同学段的内容开展中华经典诵读活动。师生集体共读经典，共赏美文，共写佳句，进行经典吟诵、演讲，分组背、个别背、接龙背、默背、书写比赛等学习游戏活动，为经典诵读拓展更宽的道路。
与学校养成教育活动相结合。开展“人人读经典、做谦谦君子”活动，利用语文课前2分钟时间，采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，让学生坚持天天吟诵；并提倡制定恰当的周背诵量，力求达到这个小目标。语文老师每天要与学生共同进行诵读活动。每节语文课前准备2分钟，开展“课前一吟”活动，做到读而常吟之，学生全员参与。每班可选一名普通话及朗诵较好的学生做带读的小老师。每周末语文教师将本周所吟诵的古诗文进行简单的讲解赏析，或进行诵读指导。
与班队活动相结合，每班每月可抽出一至两节班队课作为经典诵读活动课，将本月所吟诵的古诗文全面复习，或在班级内举行吟诵表演。举行古诗文默写或经典文化手抄报、书画展览、凡人凡言征集等活动。
与学生良好习惯的养成教育相结合。开辟诵读窗口，学校橱窗每周推荐一首古诗，供学生诵读赏析，感悟。在每次校园广播中必吟诵至少一首古诗词
与亲子活动相结合。鼓励、倡导学生家长参与经典诵读，督促学生每天回家进行10分钟经典诵读活动。倡导家长和孩子一起读，积极营造浓厚的家庭诵读氛围。
注重校内向校外延伸，激励学生利用节假日开展多种形式的读书活动，多读多背从而多用，不增加负担，不断地激发学生的阅读兴趣。开展“优秀诗文朗诵会”、“诵读小小擂台赛”、“读书大王”等评选活动。
二、措施到位
为调动学生参与诵读和创作的积极性，学校将通过灵活多样的方法开展丰富多彩的课外经典阅读活动，为学生搭建施展的平台，不断提高小学生课外经典阅读的兴趣，使优秀诗文诵背和阅读课外书籍活动成为学生课外生活的一件乐事。
1、举行了“中华诵经典诵读行动”的启动。
（1）学校举行 “中华诵经典诵读行动”的启动仪式。进行国旗下讲话，使师生明白讲普通话、诵读经典的意义和重要性，倡议师生亲近母语，共同行动。
（2）各班利用班队会深入开展推广普通话的宣传工作。各班主任结合本班学生的实际设计丰富多彩的内容，通过主题班会，让学生明白，作为中华民族的一份子，说普通话，写规范字，诵经典文，一定要从我做起，从现在做起。
2、积极组织师生参加各级各类比赛，提高全体师生人文素养。
（1）学校通过师生比武这个平台选拔优秀师生，通过培养诵读尖子，从而进一步弘扬中华优秀传统文化，推广普通话、推行规范汉字，激发少年儿童对中华优秀文化和祖国语言文字的学习和热爱，增进爱党爱国爱社会主义的情感。
（2）举行全校学生规范汉字书写大赛，从中选拔书法苗子，展示学校写字教育成果，进一步提高广大学生的规范汉字书写水平，弘扬中华优秀传统文化。
3、每个月各个班级评选“课外经典阅读小明星”，在升旗仪式上由校领导亲自表彰、宣传；
4、各班组织学生根据经典诗文进行写读书笔记、创编童谣、编写手抄报、编写书籍等活动，并定期举办交流评比。
5、本学期学校举办了“经典阅读活动”，结合各项诵读竞赛，开展经典阅读故事会、读书心得交流会、优秀经典诗文朗诵赛、辩论赛、读书笔记展评等活动；并组织师生参加各级各类经典诵读比赛，通过活动，来检测学生诵读效果，激发学生诵读经典的热情。
6、建立了学生的诵读档案，积累了一系列过程资料，如：学生诵读情况分析、家长意见征询、班级活动方案等好做法经验推广。
三、收获和体会
1、丰富了学校的文化内涵。
（1）通过实践，初步探索出一条符合本校实际的中华传统经典诵读的路子，营造学校文化氛围。
（2）初步建立中华经典诵读教材体系、学生评价体系，探索教师导读的方法，培养了一批导读骨干。
（3）把中华传统文化的经典优秀思想与学校教育、管理的实际情况相结合，创新学习管理，办人民更满意的学校。
2、全面提升了学生的综合素质
（1）在诵读实践中，感受中华经典的魅力，提高记忆力，积累语言，促进语文素养的提高。
（2）陶冶情操，发展个性，提高道德修养水平，使学生具有更佳的学习、生活状态，促进各门功课的学。
（3）是锻炼了学生各方面的能力，学生通过自编自演节目、办手抄报，动手能力，思维能力，协调能力，艺术鉴赏力等等都得到了极好的锤炼。
3、提高了教师的文化底蕴
（1）通过活动，理解中华传统经典对学生做人、做事、学习等方面的重大影响意义，陶冶自己的情操，树立更好的学习、生活的态度，积极投身于教育、教学之中去。
（2）掌握小学生经典诵读的方法，初步能创造性地展开活动，提高诵读效果。
四、今后的工作思路
1、总体目标
通过学校和家庭组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得主流文化的基本熏陶和修养。
2、 具体目标
（1）培养小学生的注意力和记忆力。
（2）帮助小学生养成良好的行为习惯，心地向善，修养提高。
（3）提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。
（4）培养小学生读书兴趣，增加各方面的素养。
（5）引导父母子女一起诵读，增进亲子感情，提升家庭文化品位。
3、诵读内容
主要诵记内容以新语文课程标准中推荐的优秀古诗文、及经典优秀选文为主。（其中有：《三字经》、《百家姓》《千字文》《弟子规》《老子》、《论语》、《孟子》、《大学》《中庸》,《诗经》等经典的选萃；等。）分低、中、高三个阶段，6年完成。
一年级：校本教材优秀古诗文24首；《三字经》。选萃。
二年级：校本教材优秀古诗文48首；《百家姓》.。
三年级：校本教材优秀古诗文72首；《弟子规》选萃。
四年级：校本教材优秀古诗文96首；《千字文》。
五年级：校本教材优秀古诗文 120首；《论语》《大学》《中庸》选萃。
六年级：校本教材优秀古诗文150首；《诗经》《孟子》选萃。
4、教学原则和方法
a、原则
模糊性原则：不求甚解，只求熟读成诵。
差异性原则：承认学生个体间记忆思维等的差异性。
自主性原则：允许学生在规定阶段完成规定内容外，诵读更多的经典，并给予相应的评价。
鼓励性原则：以鼓励为主，引导学生热爱经典为根本。
b、方法
（1）人人参与，个个提高。
（2）每日在校读10分钟。在学校由老师（以语文老师为主，不限于语文老师利用经典诵读课背诵）。
（3）每周利用星期二的校园广播进行赏析品诵，并结合语文学科教学时间进行评点。
（4）回家后，再由家长带动诵读（亲子诵读）10分钟。
5、教学评价
采用形成性评价和跟踪性评价的方式。依照“熟读成诵”的特点，评价之鼓励性质大于测试性质。采取“每周评价”、“每月评价”、“每学年评价” 、“弹性评价”方式。
1、每周评价
评价的时间是星期三活动。以年级为单由班子考核，全班或小组齐诵通过。
2、每月评价
评价时间是每月份的最后一个星期四的阅读课。依托全校活动，开展各种形式的诵读活动。
3、每学年评价：采用专项考核的方法给学生定级。每学年一级，共6级。由教导处组织老师考核六年级，组织部分优秀学生考核其他年级，如：六年级考核五年级，以此类推。
4、弹性评价：根据学生需要、结合学校活动开展适时适度评价，鼓励学生跳级考级。
经典浸润人生，书香伴我成长。经典诵读犹如一道亮丽的风景，为我校师生带来了一片生机，我们坚信，只要全体师生共同努力，勤奋工作，我校一定会在经典诵读的道路上走的更坚定，更扎实。
马云妃：你是一个聪颖乖巧的孩子，尊敬老师，能协助老师管理班级，工作认真负责，与同学相处融洽，懂得谦让，不计较个人得失，能吃苦耐劳，学习认真自觉，上课大胆发言，积极思考，成绩优秀，老师希望你再接再厉，为你的理想而奋斗。
丁宇婷：你性情温和，言语不多，但你待人诚恳、礼貌，思想上进。作为一名班干部，能以身作则，严格遵守学校的各项纪律，与同学关系融洽，体育成绩也不错。愿你在平时更注重加强言语表达能力的培养，做一个全面发展的好学生！
张凤莹：你思想上进，待人随和、诚恳，处事稳重，同学关系好。对待学习，有充分的自信心，思维较敏捷，肯钻研，学习自主能力有较大提高。愿你再接再厉！（学习之星、经典诵读能手）
刘宇晨：你比较活泼，学习比较优秀，劳动时总那么勤快。你发现没有，只要努力一下，你的字就可以写得漂亮，让脑子多思考一下问题，你就可以得出令人满意的答案，努力吧，你是一个聪明的学生！
邓心仪：你是一个可爱的女孩，尊敬老师，和同学们相处愉快。学习上，上课能积极举手发言，你的朗诵与写作让老师和同学们羡慕不已，老师希望你以后做事再认真一点，那么漂亮的眼睛看东西要看清楚，不要着急！
何旋：你性情敦厚，诚实可信，尊敬师长，团结同学，行为举止文明，学习认真，学习自主能力有较大提高，愿你将字写好一点，多多努力，永不停息，勇攀高峰！
张亚伦：你上课默不作声，是不知道怎么回答问题吗？其实，老师时刻都在关注着你，你一点儿也不比别人差，对自己要有信心！敞开你的心，让老师和同学一起进入，付出努力，一定会有收获。让我们一起努力，好吗？
袁彬杉：你是个稳重，踏实的女孩，有着良好的学习习惯，成绩进步比较大。想要望成功，应以恒心为良友，以经验为参谋，以智慧为兄弟，以希望为哨兵，相信你一定能做得很好。
李梦怡：你是一个很可爱听话的女生，可爱善良做事踏实，有较强的责任心，能较好地完成各项工作，热爱学校生活，乐于助人。学习上也有很大的进步，书写工整美观，老师希望以后你能更多地表现自己，争取更好的成绩！（体育之星、学习之星、绘画能手）
方芙蓉：虽然上课时你默默无闻，却看得出你样样要强，你用实际的'行动证明，你能行，你用点滴汗水，浇灌着成功的花朵。你有助人为乐精神，希望你以更高标准要求自己。愿你扬长避短，我永远是你忠实的朋友，我会做你的有力支持者！
范玲玲：你有礼貌，爱劳动，发言积极。瞧，老师一连串数出你这么多优点，看来这学期你进步不小，老师看在眼里，喜在心里。可是你有时仍贪玩，作业马虎，也让老师失望。要是你把更多的心思用在学习上，你会更棒。努力吧，老师期待着你更大的进步！
彭志远：尽管你做作业较马虎，可你有许多优点：诚实纯朴，乐于助人，是一个可爱的学生。请记住自己跟老师说的话，只要你肯努力，老师和同学都会帮助你的。
方德淼：你有很多优点，数不胜数。看到你用心听课时发言是那么积极，老师是多么高兴。你的字也写的比以前工整了。可你有时作业马虎，你知道吗？如果你改掉这些小毛病，你肯定会成为一名更优秀学生，老师期待着这一天。
袁海鹏：你有良好的学习愿望，总是缺乏信心，好好努力，坚持不懈，学好每门功课，一分耕耘，一份收获。克服学习上的困难，不断向前进。
叶恩泽：你是一个活泼、天真的男孩，在校尊敬老师，乐于助人。能与同学们和睦相处，学习成绩优秀。但是，要想在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。
钟泽丞：你是一个有上进心的孩子，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，喜欢帮助老师做事情，热爱集体，热心助人，学习进步明显，能吃苦耐劳，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。
申琳：你善良可爱，能虚心接受他人，知错就改，尊敬老师，热爱集体，热心助人，学习进步很大，能吃苦耐劳，希望你继续努力，更认真地对待学习，做一名优秀学生。
钟思语：学习如驾车登山，不进则退，聪明的你之所以在学习上不象我们希望的那样，是因为你还缺乏主动性，只有鼓足学习的热情，只有脚踏实地，不断积累，才能不至于埋没自己的良好天资。
赵宇衡：你的字写的比以前工整了，成绩也有进步，体育成绩也比较棒。其实你是个很孩子，如果连你自己都不相信你自已，谁还会信任你呢？要对自己有信心，大胆展示自己，不断地锻炼自己。
梁回庆：你聪明活泼，但上课的状态不太好，作业的书写不够整洁，学习投入的有效时间还不够。希望你把不懂的问题及时解决。在努力一些，其实你很棒的！
赖新月：你是一个聪明、善良、朴实、懂事而又认真的女孩。我经常看见你和许多同学有说有笑，说明你人很投缘，你也是一个自觉的女孩，对待工作一丝不苟，对待学习毫不怠慢，对待集体有如生命。愿你一切梦想成真！（绘画能手、学习之星）
方楚天：你性情温和、言语不多，但待人诚恳、礼貌。你学习渴望进步，但还缺乏刻苦钻研精神、缺乏正确有效的学习方法，学习成绩还无起色。愿你振作起来，增强信心，永不厌倦、永远进取！
钟晨阳：你尊敬师长，团结同学，成绩进步比较大。其实学问学问，要学要问，只学不问，哪有学问。希望你再加把劲，继续努力，不懂就问，这样你的进步会更快，老师期待着你有更大的进步。
张长安：活泼开朗的你，挺乐意帮助别人，却总管不好自己。你喜欢玩耍，这并不是你的缺点。可是，如果只贪玩不学习，知识会自己长翅膀飞到你的脑子里吗？老师赠你一句话：要学就学个踏实，要玩就玩个痛快。
汪铮鑫：虽然这学期你的某些行为受到了老师的批评，但你能正确对待，并且积极改正，还取得了进步，这是难能可贵的。学习成绩比较优秀，希望你增强自信心和主动性，尽最大的努力去弥补自己的不足。（学习之星、绘画能手）
周远迪：你是一个聪明活泼的孩子，有个人思想，课外知识面广，口头表达能力很强，朗读课文很有感情，学习接受能力强。要知道，你面前有许多的高山等着你去攀越，做无畏的勇士吧！
李新辉：你性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳、礼貌，品学兼优，认真做好班级工作。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。愿你来年取得更大的成绩！（学习之星、体育之星）
代志成：你有积极进取的态度，你有争优当先的目标。这学期你进步很大，愿你再接再厉，为今后的事业打下坚实的基础！
段先蝶：你有一颗善良包容的心，能够和每一位同学成为好朋友，也能时时为别人着想，体贴和关心身边的每一个人。体育成绩优秀，写作水平也有提高，老师特别喜欢你，不过老师希望你多花点时间在学习上，因为再聪明的孩子也需要适当的练习，就像一把好刀要时时磨。
罗志威：在你的学习生活中，有成功的欢笑，也有失败的痛惜。成功时你没有陶醉，失败时你没有气馁，你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们，我欣赏你这种学习精神。（学习之星、阳光锻炼先进个人）
杨悦林：古人云：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，学习上岂有平坦的大道？不付出艰辛的代价怎能有辉煌的成就？你有上进心，父母也对你寄予厚望，努力进取，勤奋学习，为自己开创出美好的未来吧！
胡小双：你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩，对待他人十分友好。在学习上，你踏踏实实，一步一个脚印，成绩进步比较大。愿你继续努力，我始终会做你的支持者、为你加油，为你鼓劲！
曾相依：你是一个积极要求上进的孩子，从一次次的发言中，流露出迫切的愿望，体育成绩优秀。愿你把美好的理想转化为实际的行动，只有脚踏实地的人，才能达到光辉的顶点！（阳光锻炼先进个人、绘画能手）
赵梦偲：你很遵守纪律，但课堂上却总是沉默不语，难道是信奉"沉默是金"吗？没有人天生就有良好的口才，关键还是看你会不会抓住课堂上的每一个机会。
