【1】小组合作学习心得体会范文大全
军训:
小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好导演，让学生当好演员。因而，在数学课堂教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大的教师都在尝试运用这种新的教学理念，怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合平时的听课情况和自己的教学
一、优化组合，准备合作 在数学学习中，小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚军训:力、才能共同促进呢?。在实践教学中，我在尊重学生自愿的原则下，尽量使各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组由一般由6人组成，每个小组中都有优等生2名、中等生2名、和学困生2名组成，让他们主动参与、互教互学、合作探讨。学习小组经过合理、优化地重新组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。
二、明确任务，运用合作 小组合作学习前，教师要引导学生提出问题，因为呈现问题是合作学习的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。使学生明白怎样学习，收到事半功倍的效果。
三、把握时机，体验合作 开展合作学习军训:，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。合作内容的确定需要我们每一个教师慎重考虑。一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习。重点的问题指对学生数学素养形成和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用数学的规律等。
四、评价激励，延伸合作 积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学军训:生的合作意识，提高合作技能。
但是，小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。
【2】小组合作学习心得体会范文大全
小组合作学习是新课程倡导的一种学习方式，怎样更有效地开展好合作小组学习是我们面临的新课题。课堂教学中教师一定要把握时机，当好"导演"，让学生当好"演员"。同时教师要注意整合各种资源，组织好小组合作学习。19世纪早期，美国的一些学者开始研究合作学习并运用于实践，杜威创办的芝加哥实验学校就运用了小组合作学习。《新课程标准》指出：动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式。所谓小组合作学习是指在小组或团队中为了完成共同的任务，经历动手实践、自主探索和合作交流的过程，是有明确责任分工的互助性学习。小组合作学习的主要特征是：以讨论的形式研讨某个问题的解决方案，学生在讨论中要倾听(认真听取别人的意见)、交流(发表自己的看法并对别人的意见进行评价和补充)、协作(用不同形式展示问题的解决过程)、分享(让每个人获得成功的体验，并从中反思自己的学习行为)。小组合作学习一般以4-6人为一组，将同一班级的学生按成绩、能力、性格诸方面的差异组建成若干个最优化的"同组异质、组间同质"的合作学习小组。它强调学生学习的亲历性、参与性、合作性，是一种具有典型意义的学习方式。在《新课程标准》的基本理念和课程实施建议中，小组合作学习已经成为一个重要的概念。因而，在数学课堂教学过程中，我们倡导将学习的主动权还给学生，尽可能地给学生提供自主探究、合作学习、独立获取新知的机会，尽可能多地让学生体验尝试成功、探索与发现的快乐。现在广大的教师都在尝试运用这种新的教学理念，怎样更有效地开展小组合作学习，现就结合平时的听课情况和自己的教学经验来谈谈我的一些做法。
一、优化组合，准备“合作”
在数学学习中，小组成员的组合要怎样才能达到有凝聚力、才能共同促进呢?前苏联著名的心理学家维果斯基将儿童的最近发展区界定为：由独立解决问题所决定的实际发展水平与通过成人指导或能力更强的同伴合作解决问题所确定的潜在发展水平之间的距离。在他看来，儿童间的合作活动之所以能够促进成长是因为年龄相近的儿童间的最近发展区内操作，表现出较单独活动时更高级的行为。长期以来关于同伴互教活动的研究发现，在学业成绩方面，教者与被教者都能从中受益。可见小组合作通常采用异质分组是有着它的科学性的。在实践教学中，我在尊重学生自愿的原则下，尽量使各组的成员在性别、性格、个性特征、学习成绩等诸方面保持合理的差异，突出它的异质性。每小组由一般由6人组成，每个小组中都有优等生2名、中等生2名、和学困生2名组成，让他们主动参与、互教互学、合作探讨。学习小组经过合理、优化地重新组合，由学习小组民主推荐一名组织能力强、学习基础好的学生担任小组长。另外，各组内还设有不同的角色，如记录员、资料员、审核员、汇报员等。不定期的互换角色，保证每个学生的积极参与性。组间搭配力求做到均衡，无明显差异，便于公平竞争。并要求各小组的成员相互友爱，坦诚相待，民主平等。以小组合作的形式，在教师的指导下，通过组内学生的探究和互助活动，共同完成学习任务。
二、明确任务，运用“合作”
小组合作学习前，教师要引导学生提出问题，因为"呈现问题"是合作学习的第一步。然后师生共同梳理、整合问题。如在教学《圆锥的体积》一课时，我与学生共整合出了三个问题："圆锥的体积如何求?""它和圆柱体积可能有什么关系?""如何得出它的体积公式?"然后，请同学们自由选择自己最想解决的一个问题，然后请选择相同问题的同学组成一个学习小组，到指定地点，选出一位临时组长。这样，既给了学生明确的学习任务，又给了他们自由的内容选择和活动的空间，使学生明白怎样学习，收到事半功倍的效果。
三、把握时机，体验“合作”
开展合作学习，要结合学生和教师的实际水平以及教学内容的特点，不能滥用。因为并不是所有性质的教学内容都适合合作学习的。例如简单的学习内容，可以让学生独立学习，快速解决问题;而复杂的知识内容，则需要教师的精讲，所以合作内容的确定需要我们每一个教师慎重考虑。一般来说，重点的问题，应多采用小组合作学习。“重点的问题”指对学生数学素养形成和发展关系密切的内容，包括对有关概念的理解，对解题方法的把握以及运用数学的规律等。如教学《正比例的意义》时，当学习了例1、后，我让生自学例2"，让学生以小组合作形式展开比赛，比一比哪一组的同学最会迁移，最具有创造性。同学们经过合作讨论，得出了结论：“第一有哪两种相关联的量;第二它们都是一种量扩大另一种量也随着扩大，一种量缩小另一种量也随着缩小;第三它们的比值一定。”合作性学习可以集中大家的智慧，有利于问题的解决和学生团队精神的培养。
三、评价激励，延伸“合作”
积极的评价，将不断增强学生参与合作的意识，也使学生不断获得成功的喜悦。因此，合理运用小组成员互评与自评，对于保护学生的学习积极性，增强其学习的自信心尤为有效。同时，正确的评价与被评也正是学生将来走上社会所必须具有的基本素质之一评价可以是个人评价、小组互评、教师评价。评价的内容包括小组合作中行为表现、积极性、参与度以及学生在活动中情感、态度、能力的变化。奖励，有利于激励学生尽自己最大的努力去做。奖励的方式是多种多样的。可采用口头表扬、鼓掌祝贺、授予小组荣誉称号等。通过奖励使学生知道什么行为是有价值的，是能得到认可的，激发学生尽可能地展示自己的才华，开发他们的潜能，乐意为共同的学习目标而努力，从而培养学生的合作意识，提高合作技能。
但是，小组合作学习不是万能的钥匙，需要我们不断地进行研究，不断探索有效合作学习的途径和方法，以实现学习方式的转变，促进学生不断发展。
【3】小组合作学习心得体会范文大全
物理学是一门以观察、实验为基础的自然科学，注重学生在直观、感性认识的基础上提升逻辑推理能力和解决实际问题的能力。一个好的物理老师往往把一些演示实验改为学生实验，把验证性实验改为探索性实验。这将为学生学好物理创设良好的实验情景，提供充足的感性体验。但是，如果安排每个学生独立完成大量的实验，获取每一个数据，课堂教学的时间明显不足，这时采取小组合作学习的方法就是一个很好的选择。通过小组合作，既保证了教学任务的完成，大大提高了教学效率，又让学生真正体会到合作的意义。
案例一：教学《阿基米德定律》一节时，学生对影响浮力大小的因素存在许多模糊认识。仅凭教材中一个实验，学生理解起来非常困难。为此，将此实验由演示变为学生分组探索。首先，让学生分组讨论，猜想影响浮力的大小因素，接下去的环节是验证猜想。动一动手自己解决困扰心头的问题，此刻学生们品尝成功喜悦的心情更加迫切。八仙过海，各抒己见，集思广益，采用物理学中常用的“控制变量法”设计出一组组简便合理的实验方案，课堂上人人动手，借助桌上已有的实验器材，一试身手。学习小组就得出了实验结论，再组织小组之间进行展示和交流，也有同学提出质疑或异议，这样通过思维的碰撞和实验的检验，归纳出来的结论得到广泛的认同，令人印象格外深刻。
上学期学期工作计划 篇1
一、教材分析
通过数学活动培养幼儿的认识能力，通过提供充分的条件，为幼儿设计多种活动，引导幼儿运用各种感官，观察和了解数与数的相互联系，从而让幼儿去发现问题、提出问题、达到解决问题的能力。大班数学教育的主要有分类，排序和对应等数学基础知识，10以内数的意义，学习20以内的加减、有关的几何形体和事物的时间、空间关系的粗浅知识。
二、学生基本情况分析
由于环境、教育条件和遗传因素的影响，幼儿在身心发展上存在个体之间的差异，不同的幼儿逐渐表现出兴趣、能力等方面的不同，这就形成了儿童的个性差异。因此根据幼儿的年龄和个性差异，，所以在上课的时候，老师要因材施教的发展幼儿的能力，带领幼儿认真开展数学活动，使每个孩子都在原来的基础上有所进步。
三、学期目标
1.教幼儿学习1～10的数数、顺数、倒数。
2.正确的方法书写1～10的数字。
3.教幼儿学习20以内的加减，正确迅速地掌握20以内的数的加减运算及组成。
4.幼儿学习分实物或图形，并区别物体的高矮、远近
5.教幼儿认识正方形、长方形、三角形、梯形、圆形、椭圆形，并能迅速地区分。
6.引导幼儿学习认自身为中心和客体为中心区别左右，会向左、向右移动。
7.培养幼儿能清楚讲述活动的过程和结果。
8.在老师的帮助下能归纳、概括有关数学体验，学习从不同角度，不同方面思考问题，能通过观察、比较，类推、迁移等方法解决简单的数学问题。
9.培养幼儿积极主动的进行数学活动.
四、美术方面
美术，是一门艺术类学科，在学习美术过程中，孩子们不仅能从中学到如何用线条表现事物，还能培养孩子的动手能力，培养孩子的艺术修养。在本学期的美术教学中，我们将会根据教材给孩子各方面的培养。
1、本学期的美术，更多的是绘画，给孩子多的绘画机会，孩子对线条的定义就能更清楚，线条就能画得更好，更清晰，更合乎要求。在此期间，对孩子的涂色过程也要严格抓，让幼儿不要涂出线条外，涂色时按顺序涂，有规律地涂色，不能乱七八糟地画。
2、其次，则是手工。手工中更多的是印画和贴画。培养孩子的动手能力，让幼儿在操作中探索发现其中的奥妙。其中还穿插着美术游戏，让幼儿在学中玩，玩中学，提高幼儿对学美术的兴趣，更好地配合老师学好美术，增强自己的动手能力。
五、音乐方面
1、音乐，是深受我班幼儿喜爱的一门学科，孩子们喜欢唱喜欢跳，展现了他们的活泼、可爱。在本学期，孩子们又将学到一些新歌，增加一些音乐小常识。本学期的音乐，除了简单的一些儿歌外，更多的是音乐欣赏和律动，还有音乐游戏。音乐是一门丰富的学科，孩子们都特别喜欢，我们老师的任务就是要把音乐课上得活跃，让每一个幼儿都融进音乐的气氛中，学会用自己的方式展现自己，培养幼儿的.表现力，让他们大胆、勇敢地展示自我。多让幼儿欣赏音乐，听不同类型的音乐，歌曲，感受音乐的多样化和丰富，让幼儿增进知识，而多听音乐，不仅有利于孩子的听力，有些轻音乐也可帮助孩子修身养性，帮孩子完全静下心来。
2、本学期虽然没有明确的教材，可是，我们也依然会把音乐教学做到最好，把音乐课上生动，让孩子真正地喜欢音乐，让每一个孩子敢大胆地展示自己。
六、教学措施
儿童的学习是一种主动积极的活动，能根据自己的兴趣和需要来对周围环境中的事物进行观察、操作，同时展开联想、想象，比较、分析等内在的思维活动。所以在数学教学活动中，把数学知识与幼儿的日常生活紧密结合起来，并通过游戏的方法培养和保护幼儿对数学学习的兴趣，并创造和提供一定的条件帮助幼儿合理地运用其掌握的数学知识，将其转化为认识事物的能力。
上学期学期工作计划 篇2
作为面向21世纪基础教育改革的重大举措，新课程实验今秋在我省普通高中全面展开。作为新课标实践的样板单位，高一级倍感任务繁重、责任重大，面对新的任务，新的挑战，经讨论高一级本学期工作安排如下：
一、指导思想
认真学习新课程标准，理解新课标的目的要求、理念。围绕学校工作的具体要求，以新课程标准为核心，探索教育教学新途径，不断提高教育教学水平，以高度的责任感和事业心开展各项工作。
二、工作目标
1、配合学校进行新课标实验，引导学生自主学习、合作学习、探索学习。
2、贯彻落实黄灿明校长在开学典礼大会上提出的两个建议，培养学生自觉进取、自主发展、以人为本、善于关爱。
3、以学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为起点，高标准、严要求，指导学生养成良好的生活习惯和学习习惯。
4、加强心理辅导教育，做好心理疏导工作。
三、工作方法
1、每月确定一个主题，围绕主题开展系列活动。
九月 养成教育：围绕入学教育进行日常行为规范教育，科学学习方法指导。
十月 爱国主义教育：了解莞中百年历史，发扬莞中优良传统，引导学生关心国家的发展，祖国的未来，形成爱校爱国的热情。
十一月 法制安全教育：引导学生遵纪守法，热爱生活，珍惜生命。
十二月 集体意识教育：倡导以集体主义为核心的人生观、价值观，引导学生学会做人，学会关爱。
05元月 自我评价教育：引导学生学会自我规划人生、自我发展。
2、以级会，印发资料等形式向任课老师、学生、家长宣传新课程标准。
3、创建家长学校，动员社会力量，参加管理和指导年级工作。
4、适时聘请专家学者作主题报告，开阔学生知识视野。
四、工作安排
周 次
内 容
执行部门（执行人）
1、军训
2、收集备课组意见，确定实验课程方案
3、召开新课程平台设计会议
4、给家长、学生一封信
5、创建和谐、友爱、向上班集体
政教处、教导处、年级组
1、研究性学习学生动员大会
教导处、年级组
1、备课组会议，研究评价体系
2、研究性学习专家讲座
教导处、年级组
1、确定研究性学习课题
2、初高中学习方法、心理转变指导
教导处、班主任
1、模底测验
年级组
1、期中考试命题
2、新课程管理平台设计
3、评价工作检查（一）
备课组长
教导处、年级组
国庆——爱国主义教育
班主任
主题班会“我为莞中争荣耀，莞中为我添光彩”
班主任
学奥运健儿，勤奋学习为祖国争光
班主任
1、期中考试评卷，试卷分析
2、第一学段教育教学小结
教导处、年级组
1、开展学生自评、互评活动（一）
2、期中考试质量分析会
3、优秀作业展览
信息科、班主任
年级组
1、法制安全教育
2、确立教师开展选修课（选修一）
政教处、教导处、年级组
家长会
班主任
优秀学生学习经验交流
1、学生选课制度建立与指导，领导会议
2、主题班会“集体荣誉与个人自己”
教导处、班主任
我为集体添光彩
班主任
个人与集体关系谈
班主任
学生自评、互评活动（二）
信息科、班主任
高中生活自我设计
班主任
期末考试质量分析
教导处、年级组
学生学分认定
任课老师、教导处
上学期学期工作计划 篇3
一、工作目标
认真完成七年级体育教学任务，使学生掌握体育基础知识，基本技能，基本技术。培养学生的兴趣。认真完成教学研究和教学改革任务，争取在考试中取得优异成绩，认真完成领导安排的各种时令性工作和任务。
二、措施
认真积极参加学校组织的各项政治学习,政治活动，认真学习党的精神，认真记学习笔记，写学习心得，提高自己思想认识。服从领导，听从分配，团结同志，关心爱护学生。在工作中时时处处以教师职业道德规范严格要求自己，忠于职守，为人师表。
1、加大教育力度，不断提高教育教学此文转自阿南教苑质量和教学水平。体育教学是整个体育工作的中心环节，因此，上好体育可是重中之重，是对学生进行体育教学的重要手段，本学期，我将按照“健康第一”的指导思想，努力探索新课程标准，积极改进自己的授课方式，提高自己的授课水平。在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，努力使每一位学生都能积极的上好体育课，学好体育知识，增强体质，使教学质量此文来自优秀阿南教苑得到有效的提高，同时，本学期要继续深入的学习，提高自己的思想道德修养和理论知识水平，使自己的能力能够适应现代化教育的需要和要求。
2、进一步提高课外教学活动和运动竞赛水平，学校的体育工作除体育教学以外，还有课外体育活动和运动竞赛，这两项同样是学校体育工作的重点。课外体育活动是学生非常喜爱的活动形式，它即可以使学生对在体育课上学到的知识进行巩固，又可以发挥自己的能力去学习自己喜欢的运动项目基于这一点对本学期的课外活动要详细计划措施，并做好辅导，以保证课外体育活动顺利的开展。
3、课余运动竞赛体现出一个学校的体育运动竞技水平，同时也是实现更高，更快，更强的体育精神的重要手段，学校运动竞技水平的高低将直接关系到能否培养出好的人才，关系到我们国家体育竞技水平的提高，因此，在本学期，我将进一步抓好体育兴趣小组的训练工作，积极探索科学有效的训练方法和理论，提高运动训练的水平。
4、本学期我有信心也有能力把这一学期的工作做好，为体育教育事业奉献自己的青春和力量，为学校争光。
在党的基层组织和党员中开展创先争优活动，是党中央作出的重要部署。市委对此高度重视，5月10日召开了全市基层党组织和党员创先争优活动暨推进学习型党组织建设动员会，长久副书记作了重要讲话。会上，还下发了实施意见，对活动的开展进行了周密安排部署。下面，我就工委如何开展好这项活动，讲三点意见。
一、提高认识，深刻理解创先争优活动的重大意义
在学习实践科学发展观活动刚刚结束之际，中央专门部署创先争优活动，影响十分深远，意义十分重大。
1、开展创先争优活动，是巩固扩大学习实践活动成果的迫切需要。创先争优活动是继学习实践活动后，党中央提出的又一项重大活动，是对党内集中教育和党的建设经常性工作的有机衔接。中央对这次活动赋予了更加丰富的内涵，强调它是抓好学习实践活动整改落实、推动事业发展、促进单位和谐、加强基层党组织建设、进一步调动和激发广大党员积极性与创造性的迫切需要，是对学习实践活动的拓展和深化，是推进科学跨越的强大动力。在学习实践活动中，工委全体党员干部打开思想阀门、开拓创新思路、勇于攻克难题，在解决一些党员干部党性党风党纪方面存在的突出问题上，取得了明显成效。但同时要清醒地认识到，成果来之不易，巩固和扩大成果则更需付出长期艰苦努力。开展创先争优活动，有利于进一步抓好整改落实后续工作，有利于推动学习实践科学发展观向深度和广度发展。
2、开展创先争优活动，是全面提高党建科学化水平的有效途径。党要管党，从严治党是我党加强自身建设的一贯原则，在新的历史时期，面对复杂的外部环境和艰巨的历史任务，加强党的自身建设，显得尤为重要。党的十七届四中全会，鲜明地提出了“推进党的建设科学化水平”的重要命题，这也是我们今后一个时期党的工作要把握的主旋律。针对工作机制不顺畅，基础工作弱化，个别党员发挥作用不突出等问题，要切实加强党的思想作风、工作作风和生活作风建设，树立良好的组织形象。通过开展创先争优活动，不断提高党员干部队伍整体素质，充分调动全体党员积极性和创造性，进一步扩大党组织的影响力，促进党建工作水平的整体提升。
3、开展创先争优活动，是全面推进学习型党组织建设的有力抓手。重视学习、勤于学习、善于学习是我们党的优良传统，也是建党兴党的重要方略。当前，党员的学习状况与思想理论素养同党的执政能力和先进性建设的要求还不完全适应。开展创先争优活动是全面推进学习型党组织建设的重要推动力，通过把创先争优活动与学习型党组织建设结合起来，丰富和完善建设学习党组织的有效形式和工作抓手，把重视学习、勤于学习、善于学习落到实处，进一步营造出“爱读书、读好书、善读书”的浓厚氛围。
二、精心组织，扎实推动创先争优活动深入开展
根据市委部署，工委要成立市直机关创先争优活动领导小组，全面负责市直机关单位的创先争优活动，指导市直机关直属企业单位及挂靠市直有关部门单位的协会、基金会、民办非企业单位的创先争优活动。作为指导单位，理应发挥表率作用，切实开展好创先争优活动，为推动我市经济又好又快发展提供强大的政治保证和精神动力。
1、统一思想，推动创先争优活动高质量、高水平开展。省、市委把开展创先争优活动作为加强基层党的建设的一项重要的经常性工作来布置，对活动开展进行了周密安排部署，目标要求很高，规定动作很明确，同志们一定要深刻认识开展创先争优活动的必要性、重要性，把思想统一到市委的决策部署上来，廓清和消除“重复论”、“无关论”、“无用论”、“无为论”等错误认识，克服厌倦情绪、畏难心理和应付思想，把创先争优作为当前一项重要的政治任务，以高度的责任感和历史使命感，推动创先争优活动高质量、高水平开展，切实走在市直机关党组织的前头。
2、明确要求，准确把握创先争优活动的主要内容。市委下发的《实施意见》中明确提出了“推动科学发展、促进社会和谐、服务人民群众、加强基层组织”的总体要求。这个总体要求是一个有机整体，缺一不可。推动科学发展、促进社会和谐，是创先争优活动的着力点；服务人民群众，是创先争优活动的落脚点；加强基层组织，既是创先争优活动的重要目标，也是搞好活动的基础和保证。在总体要求的.基础上，创先争优活动把创建先进基层党组织、争当优秀共产党员作为主要内容。中央明确提出，创建先进基层党组织要努力做到“五个好”：一是领导班子好，领导班子能深入学习实践科学发展观，认真贯彻落实党的路线方针政策，有较强的凝聚力和战斗力。二是党员队伍好，党员队伍结构不断优化，党员素质优良。三是工作机制好，规章制度完善，党内基层民主稳步推进。四是工作业绩好，工作成绩显著，围绕中心、服务大局事迹突出。五是群众反映好，工作措施群众拥护，作风群众满意，实绩群众认可。优秀共产党员要努力做到“五带头”：一是带头学习提高，认真学习科学发展观和科学文化知识，成为本职工作的行家里手和岗位标兵。二是带头争创佳绩，具有强烈的带来和责任感，在本职岗位上做出显著成绩。三是带头服务群众，积极帮助群众解决实际困难，做群众的贴心人。四是带头遵纪守法，自觉遵守党的纪律，模范遵守国家法律法规。五是带头弘扬正气，敢于同不良风气、违纪违法行为作斗争。
3、掌握方法，确保创新争优活动持续推进。按照中央和省、市委的部署要求，创先争优活动要有计划、有节奏地持续推进。从今年4月开始，着重围绕迎接建党90周年开展创先争优活动。从明年7月开始，着重围绕迎接党的十八大开展创先争优活动。工委作为市直机关创先争优活动的指导单位，要严格按照四个环节，扎实有序推进创先争优活动。一是公开承诺。全体党员要提出参加活动的具体打算，重点围绕理论学习、理想信念、道德修养等方面作了承诺。工委的实施方案、工作目标和党员参加活动的具体打算，要采取适当方式向群众公布，接受群众监督。二是领导点评。在党员进行自我讲评后，领导要适时进行点评。全体党员要对照领导点评情况和争创目标，认真查找自身差距，明确努力方向，制定跟进、赶超的具体措施，形成比、学、赶、帮、超的深厚氛围。三是群众评议。对党员参加活动情况，要组织党员互评，评议采取书面评议、设置意见箱、召开座谈会等形式，广泛听取群众意见建议。评议结果在一定范围内公开，并建立专项台账，作为评先评优的重要依据。四是评选表彰。对兑现承诺成绩突出、群众满意的党员，在“七一”前进行表彰。
4、落实措施，确保创先争优活动不走过场。要从工委自身实际出发，充分运用以往的经验和做法，制定出切实可行的工作措施，扎实推进创先争优活动。一是要围绕中心不偏离。要以学习实践科学发展观为主题，紧密结合工委实际，始终做到围绕中心不偏离、服务大局不游移、促进发展不动摇。二是要明确主题不走样。要以“服务中心、建设队伍、改进作风、提高效能”和争当“服务先锋”为主题，通过党员先锋岗、党员示范窗口等形式，形成全体党员立足岗位争优秀的生动局面。三是要突出整改不放松。结合创先争优活动，坚持不懈地抓好学习实践活动整改落实后续工作，采取左右互动、共同推动的方式解决问题。对创先争优活动中梳理出的突出问题，要坚持边创建、边整改、边落实，在开展活动中解决问题，在解决问题中深化活动效果。
5、注重结合，迅速掀起创先争优活动热潮。这次创先争优活动的一个突出特点，就是要把它作为党的建设一项经常性的工作，以当前正在干的事情为中心来抓。开展这项活动，要注重做好结合文章，把那些正在开展的有特色、有效果的活动，与创先争优活动有机结合起来，迅速掀起创先争优活动热潮。一是与推动学习实践科学发展观向深度和广度发展、建立健全学习实践科学发展观长效机制紧密结合起来，把创先争优活动作为一项经常性的工作常抓不懈。二是与创建学习型党组织结合起来。按照科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的要求，全面落实《市直属机关贯彻落实〈关于推进学习型党组织建设的意见〉的实施办法》，坚持把思想建设放在首位，进一步营造重视学习、崇尚学习的氛围。三是与学习贯彻《中国共产党党和国家机关基层组织工作条例》结合起来。这个条例是加强和改进新形势下机关党的建设的重要党内法规。待新修订的条例正式下发后，我们将及时认真组织学习，结合实际抓好条例的贯彻落实，进一步加强和改进机关基层党组织建设，推进机关党建科学化水平。
三、加强领导，确保创先争优活动见实效
开展好创先争优活动，加强领导是关键。工委要按照市委的要求，扎实有序推进创新争优活动，杜绝形式主义，搞花架子。
1、要加强组织领导。要把创先争优活动作为贯穿党的建设的一条主线，作为党员干部队伍建设的一件大事摆上重要议事日程，切实加强组织领导。工委要成立专门的领导小组，统筹负责这次创先争优活动，领导小组下设办公室，负责对活动的具体组织协调和指导。领导干部要带头争当优秀党员，并建立创先争优工作联系点，全体同志都要高度重视这次创先争优活动，对领导小组及办公室布置的相关任务，要认真抓好贯彻落实。
2、要紧密联系实际。要根据工委的实际和党员的特点，结合当前正在干的工作，创造一批具有吸引力、凝聚力、感召力的活动载体，确保目标看得见、工作能落实、党员好参与。有效调动全体党员参与活动的积极性、主动性和创造性，使每个党员自觉、乐意、主动参与到活动中来。把创先争优活动当作在党员中进行的一种高层次竞赛活动，立足于“争”和“创”，以积极主动、锐意进取的精神开展好创先争优活动，在市直机关党组织中真正发挥表率作用。
3、要营造浓厚氛围。在创先争优活动中，选树先进典型，把“先”和“优”具体化、形象化，让全体党员学有标杆、赶有目标。永州机关党建网要开辟专栏，加大对创先争优活动的报道力度，全面宣传各阶段的工作进展，培树“经得起推敲、群众信服、叫得响亮、影响力大”的创先争优活动先进典型。通过先进典型的宣传推介，充分发挥典型的示范引导作用，使大家感到可信、可亲、可敬、可比，学有榜样，干有方向，形成“比”、“学”、“赶”、“超”的良好氛围。
同志们，开展创先争优活动，是中央和省、市委的重大决策部署，意义重大，影响深远。我们要以高度负责的态度、改革创新的精神、求真务实的作风，扎实搞好创先争优活动，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力，以优异的成绩向建党90周年和党的十八大献礼！
