在日常学习、工作或生活中，大家都尝试过写
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子1
我家乡的特产是芒果。一听到芒果我们就能想到“昌江芒果”。昌江芒果的知名度很高，而且在1998年海南举办的芒果评优大会上，昌江芒果有八个品种被评为优质芒果的“五个之最”，即历史最久，面积最大，产量最高，品种最多，品质最好。
昌江芒果里的丰富营养和功效大多数是我们不知道的，所以我要为大家介绍几条不叫重要的：比如说晕车货晕船的人，您可以食用一点芒果就可以了。因为芒果里具有清肠胃的作用，对于晕车，晕船有一定的止吐作用。如果您希望自己的肌肤永远白白嫩嫩的就必须吃芒果，因为芒果里含有大量的维生素，所以多食用芒果就可以起到滋润肌肤的作用。
芒果不仅品种多，营养多，食用的方法也多。比如说，我们觉得外面的冰激凌不卫生，我们也可以自己在家做芒果冰激凌。首先我们把去了皮和壳的芒果，放入榨汁机里榨成汁，再把芒果汁放入制作冰激凌的容器中，最后放入冰箱冷冻处冷冻5小时，就做成了甜甜冰冰的芒果冰激凌。
芒果，一个普普通通的果子，里面却包含了那么多奥秘。“昌江芒果”我家乡的特产令我骄傲，自豪。
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子2
我的家乡在玉环，那里是个物产丰富、美丽富饶的好地方，玉环有一个最有名的特产就是文旦。
文旦树在阳春三月的时候长出嫩绿的新叶，形状是椭圆形。春末夏初时文旦树开花了，文旦花有着白色的花瓣，雪白的花瓣里面包着黄色的花蕊，美丽极啦！花还散发着淡淡的清香，香味向四周慢慢散去，引来了许多的蜜蜂和蝴蝶，它们在花朵旁翩翩起舞，引来许多行人驻足观看。
盛夏时节，文旦树上长出了小青果。小青果跟拳头大小差不多，味道又酸又涩。慢慢地，可爱的小文旦就逐渐长大，颜色也越来越淡。几天后便长成像一个个黄色的小葫芦似的，又像一个可爱的不倒翁正对着你笑呢，可爱极了！
到了深秋时节，文旦终于成熟了。金黄色文旦挂在树梢，像一个个黄色的大灯笼。文旦的皮十分光滑，近看，却发现它的表面有许多凸出来的小疙瘩，用手一摸有点粗糙。
文旦全身都是宝，不但尝起来好吃，而且营养丰富。文旦拥有丰富的维生素C，常吃可以清热解毒，化痰止咳。文旦的皮可以做成蚊香，还可以用来泡茶。
我爱文旦，更爱家乡的文旦！如果你来咱们玉环，热情的玉环人民一定会拿来又香又甜的文旦，让你一次吃个够。
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子3
土笋冻是闽南的特色小吃。土笋冻里那黑黝黝的长条，是海沙虫，海沙虫也就是土笋。之前，我还以为土笋是土壤中的笋。
土笋冻的制作方法，我可是了如指掌哟！做土笋冻，我们需要海沙虫和水放入锅中，加入盐，等胶质溶出之后，连汤打起，放入碗中，让它自然冷却形成胶状体。它的颜色带有淡淡的灰黑色，晶莹剔透，像一颗灰色的宝石。一只只土笋好像在水中游泳。要说吃土笋冻，就要提到它的“伴侣”——秘制蘸酱。醋、酱油和蒜泥的组合，给土笋冻带来了更丰富的味觉享受。
土笋冻口感鲜嫩酥脆，美味极了，一口下去，满口的回味无穷。男女老少每人一口，个个都停不下来。
土笋冻不但味道鲜美，还营养健康，而且还是个医生呢！当喉咙痛时，它是止痛的好帮手；上火时，它是一支消防队，“熊熊烈火”被扑灭，清凉解热，是人们在夏天里十分喜欢的小吃。
土笋冻具有浓郁的地方特色，它是我从小到大一直喜爱的小吃。不论在哪里，一提土笋冻，我口中就能回味起那脆爽可口的味道，我爱故乡的土笋冻！
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子4
俗话说得好“民以食为天”。本人是个吃货，尝遍了家乡的美食。在这千千万万的美食中，有一样，绝对是的美味，当你尝过它的时候，你会觉得全身酥酥麻麻的，让人无法自拔，吃完一块，还想吃第二块。本人所说的就是——海门山羊肉。
它，让人直流口水，也可以惹人讨厌。本人非常喜欢吃海门山羊肉，因为它的肥而不腻，更重要的事，山羊肉的皮吃了不会让人胖。海门山羊肉色、香、味、具全，一大碗山羊肉段在桌上，热乎乎的气冒出来了，令人唾沫三尺。再看看碗中，浓稠的褐色羊肉汁淋在一块块美味的羊肉上，发出莹润的光泽，再加上透明的粉丝和碧绿碧绿的青菜，简直是万中丛中一点绿，啊！
今天，我来当一名厨师，来叫你们怎么煮羊肉。先准备好材料：羊肉、大白菜、粉丝。哦，对了，还要放一些辣油，这样子才更加的美味。材料准备好了，现在开始做了。
先把羊肉给切成一小块一小块的，接着再烧开水，谁烧完之后，再把一块块羊肉放到锅子里，煮完后，再把青菜，粉丝······调料放进去，每至此时，我都会第一个拿起筷子，来尝上一块！哇，山羊刚一入口，火辣辣的感觉把我的嘴巴给灼烧了，但美妙的感觉便充斥于唇齿之间，入口集散，还没尝玩，就给我屯在肚子里，忍不住早场一口，真想让人一口气全都屯在肚子里。还记得，我在吃山羊肉的时候，我不小心细粉丝的时候，把长个脸都弄到了汤汁。
听了我的介绍，你有没有流口水呢？
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子5
我的家乡在南阳，人们都说南阳有三宝：玉器、烙画、出师表。其中我最喜欢的是独山玉。独山玉产与南阳独山，是中国的四大名玉之一，也称为“南阳玉”、“河南玉”或“独玉”。
独山玉有绿、白、黄等颜色，晶莹剔透、光彩奇异。绿的似草，白的似云，黄的似金。一个个美玉让人看得目不暇接。一次，爸爸去革命历史博物馆，回来的时候经过南阳，就给我和妹妹各买了一个用独山玉雕刻而成的玉镯。
我的那个镯子呈草绿色，上面刻着一个像石器时代原始人用的石斧，戴在手腕上感觉冰冰凉凉的。玉镯上面还有一道又一道的波浪条纹，像一条条洁白的绸缎。
妹妹的那个镯子是金黄色的，一颗颗圆圆的玉珠穿在一起，再加上那块六边形的独山玉，就变成了一个谁看到谁就喜欢的玉镯了。那个玉镯上面刻着一块闪闪发光的水晶，好像在告诉你一些事情。上面还有许多花朵形的条纹，像是百花正在争先恐后的在开放。
我觉得玉镯是有生命的。它原来是一块玉，现在变成了一个美丽的玉镯，这经历了多少磨难呀，如果稍微不小心，就会变成一堆碎片。
玉的精神是可贵的，因为它把温和、美丽献给了人们。
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子6
我的家乡——建湖有许多特产：生炝条虾、四腮鲈鱼、蟹黄包、油绳、糖泥螺、大纵湖醉蟹……数不胜数，但是，最有名气，也是最好吃的还是藕粉圆子担当桂冠。
藕粉圆子在建湖是家家必备的。藕粉圆子滑溜溜的，与汤圆差不多大小，可颜色和馅心可就差多了。藕粉圆子外面的皮是晶莹剔透的，呈透明色，让你一眼便见到里面的馅心，所以让你还以为是咖啡色的。
这藕粉圆子的香味可谓是香飘十里呀，闻不到了其他的味道，鼻腔中净是它那沁人心脾的香味。
轻咬一口，里面的馅立马流了出来，芝麻，瓜子，桂花，蜜枣，杏仁，核桃仁，金橘皮立马一股脑的涌到了嘴里，清甜爽口，嚼劲十足，甜而不腻，连汤汁都带有浓郁的桂花味，甜津津的，甘之如饴，那赛过蜂蜜的天，简直甜到心坎儿里头了，让人吃了赞不绝口。
相传，有位建湖出生的御厨师，他呀，为皇帝精心制作了这道点心，皇帝吃了，不禁啧啧赞叹。数年后，他告老还乡，便把制作这道点心的方法传开了，于是，我们现在便能吃上这道美味的藕粉圆子。
这藕粉圆子是我们老祖宗一代又一代传下来的美食，他也是我们建湖菜式中颇有名气的一道菜，是我们建湖的特产，怎么样，你一定垂涎三尺了吧，快来我的家乡建湖尝尝这藕粉圆子吧！
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子7
我的家乡位于黄河南岸灵宝市，她是一个美丽的地方。这里盛产苹果、大早、桃子、杏子等水果，而我最喜欢的水果是苹果。
听大人们讲，灵宝苹果是由一位叫李工生的老爷爷从山东省烟台引进来的。从此，苹果成了我们家乡的特产水果，家家户户都栽植苹果树。
春天来了，苹果树长出了叶子，开满了花朵，有白色的、红色的、粉色的，一眼望过去，大片大片的花带，连成了花的海洋。勤劳的蜜蜂在花海中飞来飞去，忙着采花蜜，还有很多鸟儿在唱歌。多么令人陶醉的图画啊！
到金秋十月，苹果熟了，一个一个红里透黄，挂满枝头，压得树枝弯了腰，看得人们垂涎欲滴。
我最爱吃家乡的苹果，因为苹果很好吃，她有丰富的维生素C，对人体有好处。每天睡觉前，我都要吃好几个又红又大的苹果。
听爸爸说，我们灵宝还有好几个工厂专门加工果汁，每年农民伯伯都把苹果卖给工厂。以后有机会的话，我一定让爸爸带我去工厂，看看工人是怎么把苹果加工成果汁的。
小朋友，我们家乡的苹果好吗？欢迎你们到我的家乡做客，我会用又红又大的苹果招待你们的。
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子8
大家的家乡都在哪里呢？都有什么特产呢？
我家乡在罗源，特产很普通——笋。我的老家很大，门口有一个小院子，里面有用木板铺成的小路，路旁还有几棵小树，而且小树里面还“藏”这一棵梅花树呢！
家乡笋的种类有很多，有：春笋、麻笋、苦笋、甜笋、笋干……其中，我最喜欢吃春笋，我记得唐代诗人杜甫写了一首名叫《咏春笋》的诗，而且过年吃春笋有比喻以后的生活高风亮节，节节攀登的寓意。妈妈做的很好吃，但我更喜欢奶奶做的。我小时候待在老家，我只要想吃春笋了，奶奶就会给我做，只见奶奶在大锅中倒油，将洗净的春笋倒进锅的“口”中裙，开始爆炒，炒完倒到盘子里，端到饭桌上，我总会迫不及待地咬上一口，“太香了！”我每次都会赞叹道。
春笋的口感也是让人不可描述：到嘴里咬下去第一口有一点点苦，后来慢慢变成了咸咸的，但没有特别咸，就是刚刚好，吞下去时，回味是甜的。
说说你们家乡的特产是什么吧？不说了，我的妈妈又做了爆炒春笋，我要去吃了，拜拜！
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子9
我的家乡在长垣，那里有许多特产：起重机、烩面、鸡汁豆腐脑……但是我最喜欢的特产是“苹果”。
我跟妈妈说了我们家乡的特产是“苹果”，妈妈听了之后却无动于衷。我却迫不及待地要跟妈妈一起去苹果园摘苹果。妈妈问我：“为什么这么着急？”“因为我想吃呀！”妈妈说：“你个大馋猫”。我不好意思的笑了。
当时下着绵绵细雨，果园里的果树贪婪地吮吸着秋天的甘露。
这时我看到了许多苹果，它们五颜六色的，在蒙蒙细雨的笼罩下，更是令人垂涎欲滴。我问妈妈：“这么多颜色的苹果，到底摘哪种颜色的呢？”妈妈坚定的说：“摘红色的，红色的日照时间长，会比较甜。”
妈妈回答完，我立刻看到了一个又红又大的苹果，可是它在树的最上面，我够不到，我让妈妈把我抱起来，最后，我终于摘下了第一个苹果。
妈妈看我摘下了一个苹果，也不甘落后。过了一大会，功夫不负有心人，妈妈已经摘了半筐了。这时我却很着急，突然我想到了一条歇后语：“沙漠里盼喝水——干着急”，于是我奋力追赶，超过了妈妈。
在回家的路上，我尝了一个我自己摘的苹果。它上面虽然有一个疤，却像一盏灯笼一样。我一咬：“哇——又香、又脆、又甜”。
我喜爱家乡的苹果。
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子10
我的家乡是泰州，风好，水好。素以古城闻名于中国，泰州是真的“泰平”，没有发生过什么大风大水，没有地震，也没有什么灾难，是一块风水宝地。
我的家乡有一个特产，横着走，身上有两个大夹子，夹到人十分的痛，它还有一身厚厚的铠甲，之前还有人叫它“夹人虫”。你猜到它是什么了吗？没错，它就是螃蟹，还不是一般的螃蟹，而是大名鼎鼎，无人不知，名副其实的大闸蟹。这是一个怎样的大闸蟹呢？跟我一起看看吧！
说起大闸蟹，它还有一段传说：在很久以前，有一种人们害怕的动物，它就是夹人虫，但是有一位英雄放火烧死了它们，他为人民除了这种可怕的动物，那时候，他正好饿了，闻着那夹人虫被烤熟的香味，情不自禁的拿起一个夹人虫就吃了起来，他觉得很好吃，叫大家都来尝一尝，吃好了，他随口把夹人虫改名为螃蟹，然后，这个名字就传开了，当时他烧死的螃蟹就是我们现在的大闸蟹。
大闸蟹肉汁鲜嫩，咬上一口让人回味无穷。那味有鱼肉的口感，虾的香味和花甲的味道，不仅肉好吃，里面的蟹黄更有一种独特的味道，一个字就是“鲜”，让人感到身处大海，感觉没有什么比这更鲜美的了，只要吃上一个就根本停不下来。
这就是我的家乡的特产，你喜欢吗？
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子11
我的家乡在信阳，那里盛产着中国的十大名茶之一：信阳毛尖。每年的三四月份是春茶采摘的黄金季节，于是，四月底的一个周末，爸爸妈妈带着我去信阳看采茶，顺便踏春，吃农家饭。
经过2个多小时的车程，我们到达了目的地，只见一座座茶山绵延起伏，茶农们在成排成片的茶树中忙碌的采摘茶叶，走近一看，原来茶树就是这样的啊，还以为是万年青呢，茶农只采摘刚冒出来的嫩芽，我就纳闷了：茶叶就是这些普通的小叶子么?
走进一户茶农家中，茶农热情的接待了我们，并冲上了一杯刚炒制的新茶，细细的小毛尖一遇热水，不一会儿就舒展开来，我凑近一闻，一股清香扑鼻而来，我细细的品尝了一口，哇!好苦啊，不好喝，爸爸在一旁说，小孩子不能喝茶的，等长大了在学喝茶吧!
吃完午饭，我们就在茶叶作坊里观看了茶叶的全部制作过程。第一步是杀青，先把杀青机加热到50度以上的温度，然后把茶叶一点点放进去，记住茶叶不能放太多，要不温度会降低，所以控制温度是最重要的。第二步是分离，把杀青后的茶叶倒进一个容器里，从左侧出口出来的是好茶，右侧出口出来的是劣茶，重复两次即可。第三步是起潮，将分离后的茶叶倒进一个桶里，上面罩上一片塑料纸，这样茶叶里的水分就能均匀分散。最后一步，把起潮后的茶叶放进炒锅炒成一团，这样茶叶就彻底干燥，成品茶叶也就做好了。
这次信阳之旅，不仅游山玩水，最大的收获就是明白了信阳毛尖的制作过程!
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子12
我的家乡有许多特产，如里叶白莲、火龙果、千岛银针和严州干菜鸭等等，真是数不胜数。可是我最喜欢的还是那三都的特产——蜜桔。
远看那金灿灿的`蜜桔，它好像一个个乒乓球，又像一盏盏小灯笼，挂在翠绿的桔子树上。摘下一个仔细看，会发现有上千个小洞洞似的斑点，这斑点就像为蜜桔穿上了一件“斑点衣。”这可是“桔中之王”蜜桔的特点，蜜桔的顶部有像星星一样的绿色的蒂。把蜜桔捧在手心，马上就能闻到一股清香，中间夹杂着一股酸味扑鼻而来。
成熟的蜜桔皮是金黄色的，没成熟是青色的，桔子皮的功效可大了，可以治肺化痰、消化不良、晕车等等。而且，蜜桔皮还可以做成陈皮，原来桔子皮的作用那么大啊，小小的桔子皮不仅味道好还能治病呢！
看着诱人的蜜桔，我忍不住剥开桔子皮，那里面的蜜桔肉露出来，围在一起像个圆月亮，分散就像弯月亮。在桔子皮没剥开的时候，桔子皮包着桔子肉，就像在保护自己的小宝贝一样。我拿起一挂桔子一口咬下去，桔子肉在我嘴里跳舞，真是太美味了。
桔子不仅有丰富的维生素c，而且作用不小呢！可以泡茶、可以榨汁，还可以做罐头。如果你来我们这儿，一定要尝尝三都蜜桔！
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子13
“百里不同风，千里不同俗。”每一个地方都有不同的风俗，特产。而在我们的家乡——横县，特产有很多，而最令人难忘的就要数家乡的大粽了。
这大粽通常扎成五角塔状，有四角个扁状，四角成菱型，要用糯米来做。多用猪肉，绿豆，墨鱼，虾米等做馅，味道以咸鲜为主。包粽子还有特有的包粽叶，那是一种仅是椭圆形两头都有点尖的叶子。
一般做粽子，先是腌猪肉，猪肉一般是半肥半瘦，这样才子鲜嫩。腌猪肉是用盐来腌的，但盐不放太多，太咸不好吃。绿豆和粽叶要用水来浸泡过，粽叶要用热水来浸泡，浸泡到黄一点了才可以。
做完粽子后，就放到火中蒸煮，蒸煮时，叶子的清香渗进粽子里，打开粽子，香味顿时弥漫到了整个屋子，还没吃到嘴里就已经为它陶醉了。吃到了嘴里会给人一种鲜嫩滑腻中香气扑鼻的感觉。
小小的粽子，似乎已经成为了中国传统的象征，在人们心中占据着一定的位置。
你们听了我的介绍，是不是也想尝尝我们家乡的大粽了呢?那就赶快来吧!我在这等着你们!
【评语】这是一篇状物的文章，小作者详细地描写了大粽的制作过程。文章有总有分，有详有略，言之有序，结构合理，段落分明，条理清晰，是一篇较为成功的习作。
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子14
我的家乡们在美丽的河南济源。济源市位于河南省西北部，是我国经济由东向西梯度推进的前沿地带，北依太行，西距王屋，南临黄河，东接华北平原，举世闻名的愚公移山的故事就发生在这里。我的家乡有很多特产。有冬凌草、玉皇李、山楂、马村酥梨、土馍。这些特产里我最喜欢吃的就是土馍了。土馍，是济源市王屋山区---愚公家乡的传统特产。它的形状像花生，颜色是土黄色的，外酥里软、清香可口，是王屋山区历来人民出门远行、休闲待客、馈赠亲友的极好风味食品。
传说很久以前，在风景秀丽的王屋山，突然流行一种奇怪的病，人人胃酸，心呕，肠胃不适，无食欲，方圆百里的郎中无一人能医。
无奈，人们登天坛之顶祭天七七四十九日以求神灵相助。此举感动上天，便由观音菩萨化作一人间姥太前来相助，她采来天坛顶峰之土，并将面团放到土中炒制，然后让病人服用，几天后相继痊愈。人们为了感谢菩萨，亲切地称之为“土姥太”，将此面团叫做“土馍”，此土便命名为“观音土”；因为此土又白又细，酷似面粉，后人又叫其“白面土”。因此，“土姥太”土馍是王屋山区历来人民出门远行、休闲待客、馈赠亲友的极好风味食品。同学们，只要你有时间去我的家乡济源，就不妨尝尝美味可口的土馍。
家乡的特产作文：建湖特产——藕粉圆子15
我的家乡在一个风景优美，物产丰富的小城镇 ——仙游，特别更让来人留恋的是家乡的特产——味道极美的枇杷。
春天，一棵棵枇杷树不知满足的吸取着甘露，一棵棵枇杷树舒展着绿色的枝条，一片片心桃形的叶子。在晨雾微风中沙沙直响，好象在演奏一曲优美动听的歌儿。一个个小的花蕊好象穿上一身翠绿色的仙女含苞欲放，笔直地竖立在风雨当中。
阳春三月，高大挺拔的枇杷树上挂满了一个个鸡蛋大小的枇杷，在阳光的照耀下金灿灿的，如同一盏盏小灯笼，又象一颗颗黄色的价值连城的宝石。令人羡慕不已。你轻轻地摘下一个，轻轻的剥开皮，你就会看见那新鲜红嫩的果肉，那香味直喷喷的，使人恨不得一下子把枇杷一口吞下去。
轻轻咬一口果肉，一股香甜的味儿直冲你的脑门，胸口冰凉凉的，甜晶晶的。同时，你那手上也沾上黄色的汁水，让你真想伸出舌头去舔一舔，吃了一个还想再吃一个，直想留住那香美的味道。
枇杷不但味道鲜美，而且全身都是宝；枇杷肉可以吃而且还能治疗支气管炎、咳嗽，叶子拿去加工后制成中药膏或糖浆，还能做成小朋友的喜爱的树叶书签。它的核又能种在地下到了明年的秋天又可以享受丰收的喜悦。仙游人民都称它为水果之王。
啊，我爱家乡的山山水水，更爱家乡那被誉为水果之王的水果——枇杷。
五年级下册语文的公开课教案1
教学过程
一、故事导入，感受幽默
师：俺们每天都在用语言进行交流，精练得当的语言，能使俺们有效地与人勾通，机智巧妙的语言，能协助俺们解脱可能出现的尴尬局面，幽默风趣的语言，能愉悦俺们的身心，活跃俺们的生活。有这么一个故事，大家想听吗？
（教师绘声绘色讲述）古时候，梁国杨家有个小朋友，才九岁，很聪明。孔君平去拜见他的父亲，他父亲不在，就把小朋友叫出来。杨家小朋友为他陈设了果品，果品中有杨梅。孔君平指着杨梅让杨家小朋友看，说：“这是你家的水果。”杨家小朋友马上回答说：“从来没有听说孔雀是您家的家禽。”
同学们，你对故事中两个人说的话有什么感受？
反馈：同学的回答可能是：风趣，幽默等。
二、初读课文，读懂大意
1.导语：今天，俺们一起来这个故事。假如把刚才老师讲的原原本本写下来，就是文言文。俺们现代人写的文章，用文言，叫文言文，这么多年来俺们学习的课文除了古诗外，也都是文言文。今天俺们要学习的课文，是古人写的，古人写的文章，用的是文言，叫文言文。刚才老师讲的故事，假如用文言写下来，会是什么样子呢？请大家打开课本第10课──杨氏之子（板书）。
2.自由朗读课文，读准生字的音，读通句子。
3.指名朗读课文。
（1）着重强调以下字的读音：惠曰禽诣
（2）引导同学读准停顿：
梁国/杨氏之子/九岁，甚/聪慧。孔君平/诣其父，父/不在，乃/呼儿出。为/设果，果/有杨梅。孔/指以/示儿曰：“此是/君家/果。”儿/应声答曰：“未闻/孔雀/是夫子家/禽。”
4.参考注释，自学课文。
要求：将注释中重点词语的解释再次批注在文中，据此理解句子的意思。
5.让同学就不理解的字词提出问题。以下字词或者比较陌生或者古今差别较大，同学可能提出：
（1）梁国：郡的名称，在现在的河南商丘一带。。
（2）孔君平：孔坦，字君平。为人正直，有好的名声。
（3）其父：他的父亲。其，他。
（4）为设果：小儿（杨氏之子）为他摆出水果。设，陈设，摆出。
（5）以示儿：以便给小儿看。以，来，以便。
（6）此是君家果。此，这；君，您，古代对对方尊敬的称谓。
（7）未闻：没有听说。未，没有；闻，听。
（8）夫子家禽：您家的鸟。夫子，先生，您，对人尊敬的称谓。禽，鸟类。
以上的问题，可以让同学通过同学之间的讨论自身获取答案，假如同学能够作出回答，教师则应追问同学是怎么知道的。同学无法回答，教师可以适当点拨提示，让同学明白字词义。有些字词义可以与同学熟知的成语熟语等相联系，以加深理解，如，“此”可以与“原来如此”联系；“闻”可以与“百闻不如一见”联系。
6.指名说说每个句子的意思。
三、讨论交流，领悟幽默
1.这个故事最精彩、最吸引人的是什么？
2.你喜欢孔君平说的话，还是喜欢杨氏之子说的话？为什么？
板书：杨氏之子杨梅
孔君平孔雀
（“杨梅”是一种水果，其中的“杨”与姓杨的“杨”没有关系。孔君平故意将它们联系起来，开玩笑地说：“这是你家的水果。”这样说话，因为没有道理而显得风趣幽默，也非常亲切。杨氏的儿子，用“从来没有听说孔雀是您家的家禽”来应答，妙趣横生。幽默风趣的一说一答，使见面的局面非常轻松愉快。杨氏之子只有九岁，却能迅速领会孔君平表达的内容和技巧，显示出他的聪明机智和应对能力。）
四、朗读全文
五、延伸拓展
生活中不乏精妙的语言，你听说过类似的故事吗？（同学交流）
六、课堂扮演
让同学再熟读课文的基础上，先分小组根据课文内容演简短的课本剧。然后推荐一组面向全班扮演。及时组织评价。
七、安排作业
1.背诵课文。
2.搜集幽默故事、古今笑话，想想它们在语言上有哪些特点。
教学过程
第一课时
一、出示课题，感受文言
1.出示课题“杨氏之子”，说说题目的意思吗？“杨氏之子”的意思就是姓杨的人家的儿子。
说明：“之”是助词，相当于“的”。
2.读读课题，这个课题的语言有什么特别的地方？
同学可能回答：不太好懂；像古诗的语言……
教师小结：这是古代汉语，也叫文言文。
3.大声地朗读课文，感受文言文和现代汉语到底有什么差异，有什么不同。
4.自由的说说你感受到的差异和不同。
同学可能的回答：很难读通顺；有些字没见过，不好认；意思不懂；句子很短……
根据同学的回答随机进行教学：
（1）学习生字“惠、曰、禽”，认读多音字“为（wèi）”、“应（yìng）”。
（2）结合课文中的有关字词，讲解一些简单的文言文和现代汉语比较的知识，比方：有些古汉字在现代汉语中不常用；文言文中多是单音节词等。
二、熟读课文，理解意思
1.大声反复朗读课文，把课文读通顺。随机检测同学读课文的情况。
2.边默读课文，边看注释，说说每一个句子的意思。
教师要注意指导有困难的同学，了解同学的困难所在。
3.课堂交流，落实每一句话的意思。比较困难的句子，可能需要教师重点指导：
“为设果，果有杨梅。”省略了主语，前面要加上“小孩”。
“未闻孔雀是夫子家禽。”难点是“夫子”的理解。
课文的意思：梁国有一户姓杨的人，家中的小孩九岁了。孔君平去看望小孩的父亲，父亲不在家，就把小朋友叫了出来。小孩摆出水果招待客人。水果中有杨梅。孔君平指着杨梅对小孩说：“这是你们家种的水果吧。”小孩应声回答：“俺没听说孔雀是您的家禽呀。”
三、质疑问难，背诵课文
1.默读课文，说说意思，还有哪些有疑难？
2.背诵课文。
第二课时
一、想象情境，感情朗读
1.朗读课文，说说课文讲了一件什么事？
2.出示句子：
孔指以示儿曰：“此是君家果。”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。”
读读这两个句子，想象当时的情境，说说当时两人会是怎样的神情？说话时会用怎样的语气？（孔君平可能是神态很随便，甚至有些看不起小孩，认为他还是一个小朋友，说话的语气可能有些高傲、随意；杨氏之子很机智、神采飞扬，说话语气有挑战性。）
结合自身的想象和理解，试着有感情的朗读这两句话，要读出两人不同的语气。
二、深入理解，体会语言
1.考虑：你觉得杨氏之子的机智表示在哪里？
（1）“应声答曰”说明反映很快，不假思索。
（2）“未闻孔雀是夫子家禽。”一句没有正面说杨梅不是俺们家的，而是巧妙的从“夫子家”说起，寓意孔雀不是你们的家禽，杨梅当然就不是俺们家的。
2.讨论：
（1）杨氏之子这样的回答，你觉得好不好？
（2）生活中还有没有这样说话的例子，说一说。
三、拓展延伸，综合学习
阅读“综合性学习”，明确这次综合性学习的活动要求。
（1）搜集积累在表达上很有特点的语言，比方：歇后语、谚语、幽默故事、古今笑话等。
（2）搜集和拟写提示语、广告语。
（3）收集相声、评书或影视剧的精彩对白，试着演一演。
五年级下册语文的公开课教案2
一、教学要求
1、能正确流利、有感情地朗读课文，背诵课文第四、五自然段。
2、学会本课19个生字，绿线中的10个生字只识不写。理解由生字组成的词语。
3、能联系课文内容，理解文中描写月夜景色和由琴声联想《二泉映月》乐曲丰富内涵的语句的意思，并能选用局部词语写一段话，来描写自身所观察到的月夜景色。
4、通过朗读和背诵课文的训练，感受民间艺人阿炳创作不朽名曲《二泉映月》的艰辛历程，学习他敢同命运抗争，矢志不渝追求美好理想的精神。
二、教学重难点
在第五自然段创设音乐情境，让同学在倾听、感受、朗读、感悟中深切理解语言文字的内涵，并能熟读成诵。
三、教学时间：3课时
四、预习要求
1、收集阿炳的生平资料，对阿炳生世有必要的了解。听听《二泉映月》这首曲子。
2、读读课文，划出生字新词，在生字上注上拼音。
3、不理解的词通过查字典并能联系上下文解决。
4、有疑问的地方作上记号。
5、初步理解下列词语：
萦绕 倔强 一帆风顺 升腾 跌宕
坎坷 积淀 委婉 连绵
五、教学准备
1、将《阿炳生世录》资料课前印发给同学。
2、录音带2盘，《二泉映月》和配音朗读。
3、第五自然段局部内容打印。
4、第4自然段最后一句打印。
5、词语卡片：
一帆风顺 卖艺 度日 度日如年 静影 沉璧 坎坷
第一课时
一、播放《二泉映月》，导入新课。
1、同学们，喜欢欣赏音乐吗？为什么？(音乐能抒发人的思想感情，陶冶人的性情……)今天这节课上，王老师想先播放一段曲子，请同学们仔细聆听，用心体会，听完后谈谈第一感觉。
2、播放乐曲《二泉映月》(节选)
3、谈谈听完乐曲后的感受
(悠扬、婉转、悲伤、深沉、优美、高昂……)
4、了解曲名
同学们，你们知道这首曲子叫什么名字？
板书课题：二泉映月
二、明确学习目标，了解阿炳生世。
1、同学们，这首曲子的名字叫《二泉映月》，而我们今天学习的课文就是介绍“二泉映月”这首曲子的，课题就叫“二泉映月”。看了课题，你想了解关于“二泉映月”的哪些问题。
(1)《二泉映月》这首曲子是谁谱写的？
(2)在什么情况下谱写的。
(3)这个曲子表达了怎样的思想感情。(老师依次在课题后打上？)
师：上述问题，只要通过认认真真、仔仔细细地读书，就很容易解决。
2、同学们，我们先来解决第一个问题，通过课前预习，谁能说说这首曲子是谁谱写的？
3、课前，王老师要求大家听听《二泉映月》的曲子，并收集有关阿炳生世的资料。现在谁来说说你对阿炳有哪些了解。
三、精读1~4节，了解创作背景。
1、同学们，下面我们来讨论第二个问题：《二泉映月》这首曲子是阿炳在什么样的情况下创作的呢？请带着这个问题反复读读1~4节，要把这四小节读正确、读通顺。
2、同学自读，老师巡视。
3、分节指名朗读。
教师评价并随机点拨：
(1)出示“一帆风顺”一词指导朗读好这个词和所在的句子。
(2)出示“卖艺度日”一词，从这个词中你体会到什么？出示另一个成语：度日如年。这句话该怎么读？
4、同学们，阿炳是在什么情况下创作《二泉映月》的，哪一节回答了这个问题？(第4自然段)再细细读读第4自然段，然后自身试着说说阿炳是在什么情况下创作《二泉映月》这首曲子的？
5、指名说，畅所欲言，教师随机板书：
时间：中秋夜
地点：二泉
环境：月光、流水
心境：想到……听到……
6、再指名练说，把板书中的关键词都用上，完整地说清阿炳创作二泉映月的背景。
7、再读读第4自然段，边读边体会，你觉得哪些词语、句子比较难理解？
(1)什么叫“静影沉璧”？(出示词语，结合插图体会)
(2)“他似乎听到了深沉的叹息，……”一句怎么理解？
①出示“渐渐地，渐渐地，……倔强的呐喊……”一句。
②以四人小组为单位，结合阿炳的生世，体会体会这句话的含义。(从课文第3节和阅读资料中去找答案)
③四人小组讨论，推荐一名代表汇总。
④请四人小组的代表发言，老师随机点拨体会“坎坷”“一帆风顺”等词。
⑤指导有感情地朗读这句话。
8、指导朗读第4节。
同学们，第4小节写到了似水的月光，淙淙的流水，多么美好的中秋之夜，但一帆风顺的阿炳却回想起了辛酸的往事。美好的景，伤心的情，构成了多么强烈的对比。我们要通过有感情的朗读来体会他当时创作《二泉映月》时的情境。
(1)指名读，评价。
(2)集体朗读。
四、小结
同学们，这一堂课同学们围绕课题提出了三个问题，通过读书和讨论，已经解决了两个问题。(老师把课题旁的前两个“？”擦掉)还剩下的这个“大问号”我们下一堂课再来解决。
第二课时
一、复习导入
(课前写上第一课时的板书，倒好录音带)
教师用语言创设情境，导入课文
同学们，在一个中秋之夜，阿炳在邻家少年的搀扶下来到了二泉。似水的月光，淙淙的流水，勾起了阿炳辛酸的往事，他心中悲喜交集，但纵有千言万语能对谁说。他是个艺人，此时，他要借用琴声来倾吐自身积淀已久的情怀。
板书：倾吐
二、学习第5节
1、当时的阿炳是怎么做的呢？(出示插图，用实物投影仪)谁能有感情地读一读第5节的前面三句话，把我们带入当时的情景。
(1)同学自读自练
(2)指名读、评价
2、紧接着，课文用优美的文字描绘了阿炳拉出的琴声的旋律和其中包括着的思想感情。(出示段落)这也是我们要解决的主要问题。
(1)师：同学们，这段话在文字上写得很有特色，请大家先反复地朗读比较，看谁能体会到这段文字在表达上的特色。
(2)同学自读自悟，老师巡视，个别交流点拨。
(3)指名谈感受。
①三次写到旋律，每次写到旋律后又写出其中蕴含的思想感情。(教师划出描写旋律的句子)
②语句表达比较整齐。(教师圈出重点词：赞叹、怀念、思索；表达、抒发；爱、爱、爱、爱)
③指名读好这段话，让大家完整地体会这段文字在表达上的特色。
3、引导质疑
同学们，刚才读的这段文字，就是阿炳拉出的琴声的旋律和包括的思想感情，课文写得清清楚楚，明明白白。但是你是否感觉到还有哪些句子或词语体会得还不够深刻。
(1)同学质疑。老师圈出重点词语，“委婉连绵”、“升腾跌宕”，“舒缓而又起伏”，“恬静而又激荡”。师问：想用什么方法来加深体会？
(2)播放配音朗读的磁带。在配音朗读中体会“委婉连绵”“升腾跌宕”等词语的意境以和旋律中的思想感情。
4、开展朗读竞赛
(1)师：同学们，通过刚才的听读欣赏，你对这段文字的理解是否更加深刻了。下面开展一次朗读竞赛，全班分四个组，每组推荐一名朗读高手，看哪一组能夺冠军。
(2)各组推荐一名同学到讲台上。
(3)师：除了四位选手外，其它的同学都是评委。都有权发表你的观点。为了提高本次竞赛的质量，让选手朗读得更好，让评委点评得更好，我建议大家各自先好好地再朗读一遍，以作好赛前的充沛准备。全体同学自读自练。
(4)四位选手依次朗读，并依次评价，最后评选出冠军，对其余三位也给予鼓励。最后再让冠军者谈谈获胜的经验。
5、同学们，从这段文字中我们体会到了乐曲的旋律以和旋律中包括的思想感情，这样，本课的主要问题也解决了。(擦掉课题旁的“？”)这段文字写得好不好？想不想把它背下来。老师暂且用“|”把它分成三局部，你只要背诵其中的一局部就可以了。其中第三局部内容最长，也最难背，不知有哪些同学敢选择第三局部来背。
(1)熟读试背。
(2)指名背诵。
三、迁移写话
1、师：同学们，第一课刚上课时，王老师让大家听了一小段《二泉映月》二胡曲，并且凭直觉谈了感受，通过学习了课文，现在再来听听这首《二泉映月》的曲子，你一定会谈出很多的感想。阿炳把对人生的体验和追求通过乐曲告诉了我们，此时你想给阿炳说些什么？请把想说的话写下来。
2、交流，老师点评、修改。
四、课外作业
1、背诵4、5自然段。
2、在观察的基础上完成练习4。
板书设计：
二泉映月
中秋夜 二泉 月光 流水
想到……听到……倾吐……
五年级下册语文的公开课教案3
学习目标
1.培养良好的听说习惯，学会倾听、交流、互动。
2.通过交流，感受童年的美好、纯洁，使同学珍惜童年，热爱生活。
3.指导同学具体有序地写出童年有趣的事情，表真情实感。
4.围绕是否把事情的过程写清楚，是否表达了童年生活的有趣，认真修改自身的习作。
课前准备
1.有关童年的音乐磁带。
2.收集有关童年的碟片及照片。
课时布置
3课时
教学过程
第一课时
一、回顾课文，激发情趣
1.回顾本组内容，说一说《冬阳·童年·骆驼队》、《祖父的园子》、《童年的发现》等课文中给你留下印象最深刻的场景。
2.想一想为什么这些场景给你留下了深刻的印象？（有趣、天真、可爱……）
二、打开记忆，回忆童年
1.俺们的童年生活也有很多有趣、天真、可爱的故事，静静地回忆一下，自身轻轻地说一说。
2.请同学们来说一说自身童年难忘的故事。
课堂评价：（1）有没有把事情说清楚。（2）有没有把事情说具体。
3.学习小组内相互说说自身最难忘的事情，把事情说清楚，说具体。
三、课堂交流，分享童年
1.每个学习小组评选最难忘的童年故事。
2.各个学习小组轮流在班内交流最难忘的童年故事。
要求：一位同学讲述自身的童年故事，其他的同学说说推荐的理由。
3.师生一起评议说得是否清楚、具体，并提出具体的修改建议。
四、修改提高，难忘童年
1.以学习小组为单位，进行修改，把童年故事说得更清楚更具体。
2.尝试把学习小组内各个同学的童年故事，连起来，变成一个有趣的童年历程。
3.班内交流。
（杭州市滨江区长河小学 冯琛莉）
第二课时（习作指导）
一、创设情景，导入新课
上节课俺们一起品味了《童年》这优美的歌曲。听了这样的歌曲，俺们想到很多，好像也看到了很多。现在让俺们一起分享同学们和老师所收集的童年影集吧！这些都是俺们童年时代捕获的特别镜头，里面珍藏着大家的美好回忆。
2.同学交流翻看影集。
3.过渡：同学们，童年的歌声还在俺们的耳边吟唱着，童年照片中的美好画面还在俺们的眼前浮现，大家一定有很多感想吧！一定回想起了许许多多的童年往事，其中，有一定很多有趣的事情！现在请同学们用简单的几句话把自身童年最有趣的事情告诉老师和大家，好吗？
4.指名发言。
5.听完同学的有趣事，大家一定会发现，在俺们的童年时代里，有许多有趣的、值得回忆的事情，今天老师要大家把自身认为最有意思、最有趣的童年往事说出来，让大家相互分享。（同时亮出小黑板，上面写着：童年趣事）
二、自由交流，拓展思路
1.过渡：现在，咱们四人一小组进行交流，说说你们在童年时代的有趣的事情。所说内容不限，可以写童年时代发生在学校的趣事，也可以写发生在家里的趣事，等。只要是觉得有趣的事情就行。一位同学发言时，其他同学同学们可要听仔细了，他的童年趣事，到底有趣在哪里。（老师随时参与各小组中，分享大家的趣事，并认真观察，适当、及时地给予必要的点评。）
三、大组交流，评价指导
1.让四人小组推荐代表，说说他那有趣的童年往事。要求把故事的过程说具体清楚。
2.组织评价。教师可以用以下问题引导同学展开评价：“他说的童年往事是不是有趣？”“他是不是把故事发生的过程说具体清楚？”或者“你说的什么地方你最欣赏？”“你还有哪些地方没有听清楚？”“你对怎样说得更好有什么建议？”等。
四、草拟片断，渗透写法
让同学把的童年故事写下来，让老师和更多的同学分享。先让同学写一个自身认为最有掌握写好的片断。教师巡视，发现典型。
写好之后，同学之间互相交换着看。教师选择典型的例子，组织全体同学展开评价，可以欣赏写得好的地方，也可以指出缺乏之处，提出修改建议。
五、小结谈话
同学们，通过这节课的学习，大家的眼前出现出许许多多有趣的童年往事，如梦如画，丰富多采，充溢着天真无比的童趣……。由于时间关系，大家还没有把全文写完，下课后继续写完，完成一篇完整的文章，让老师分享你们的童年趣事。
第三课时（习作讲评）
一、展示典型，组织讲评
1.教师事先从同学的初稿中发现典型。
2.导语：同学们，老师阅读了同学们的作文，就好像走进了你们的童年，感受到大家童年的纯洁和美好。
3.用投影仪展示优秀习作，让作者朗读。
4.生一起评议。
导语：刚才听了这位同学朗读了他的习作，大家看看，他写的童年往事是否有趣，他是否把事情的过程写清楚？（师生评价）
导语：这篇习作在语言运用方面，你最欣赏的地方是什么？为什么欣赏？还有什么建议？
5.展示中等的习作，让组织同学评价。肯定优点，指出缺乏。注意不挫伤同学的积极性。
6.展示教师杜撰而同学习作中普遍存在同样问题的“病文”（也可以从外引进），组织评价。
二、小组交流，互评互改
四人小组互相交流。让同学在小组内读自身的习作，先指出自身习作的优点和缺乏，然后让其他同学评一评优缺点，提出修改建议。
三、总结谈话
通过这节课的讲评，大家的思路应该更加宽阔了吧！为了使大家的童年趣事更加生动，更加精彩，请大家根据同学们的修改意见，回去把文章认真改一改，把童年趣事写得具体，更生动，让更多的人来分享你们童年的美好和欢乐。
五年级下册语文的公开课教案4
教学目标：
1、通过想象、借助图片理解“花团锦簇、姹紫嫣红”的意思。并积累写花的四字词语。在具体语境中理解“脊梁、家家户户、莞尔一笑、应接不暇、耐人寻味”等词语。
2、有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来，感受德国景色之奇丽。
3、了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育。
教学重点：
了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻的语句，“人人为我，我为人人”，从中受到启示与教育。
教学难点：
有感情地朗诵课文，通过想象练笔将“花团锦簇”等词语的具体意思写出来，感受德国景色之奇丽。
教学过程：
一、复习导入。
1、同学们这节课，我们继续跟随国学大师季羡林走进那美得像童话一样的地方——德国。
2、齐读课题。抓住“自己”、“别人”读好课题。
3、通过上节课的学习，我们知道文中有一句能全面概括课文内容的句子，那就是——多么奇丽的景色！多么奇特的民族！（出示句子）
4、板书：奇丽奇特从字面理解，奇丽和奇特各是什么意思呢？（非常美丽；与众不同）那在这
二、品味“奇丽”
1、找出描写景色奇丽的句子，圈出句中体现景色奇丽词语并在旁边写写批注。
2、交流，出示句子：走过任何一条街，……应接不暇。齐读
3、同学们，你们都划了哪些能体现景色奇丽的词语呢？
4、预设1：花团锦簇姹紫嫣红多么美的两个词啊，请大家闭上眼睛，用心想象花团锦簇、姹紫嫣红是怎样的景象？师板书：花团锦簇、姹紫嫣红
（1）理解“花团锦簇”：让学生说说所想到的画面？（许多花儿成团成簇地紧拥在一起，非常的华丽。）借助图片形象化理解花团锦簇。它侧重写花的形。
（2）姹紫嫣红又是怎样的景象呢？结合图片理解。这里侧重写花的色彩。
（3）这样的画面，你还想用什么词语去形容呢？竞相开放、争奇斗艳、五彩缤纷、五彩斑斓、繁花似锦、
（4）你还从哪些词语体会到景色奇丽？从“花的海洋”和“应接不暇”这两个词看出花不仅美而且还很多。（是啊，这里从数量上去写花的美丽）作者的用词是多么准确呀！课件（红字出示：花的海洋应接不暇）。在这指什么？花多得眼睛看不过来，在这里它还包含着观花者一种怎样的情感？谁体会到了？
观花的人舍得错过哪怕一处景物吗？（生：一下子把所有美丽的花都看完，但唯恐眼睛看的东西有限，看不过来（不仅读懂文字表面的意思，还读懂文字背后的情感）
5、还有其他词语吗？任何一条街你体会到了什么？（板书：应接不暇）
6、同学们，让我们追随作者的脚步，走进德国的大街小巷一起来观赏这奇丽的花景。（多媒体出示图片）师配乐讲述：现在的我们沐浴在花的海洋里，闻着花香，赏着花景，望着家家户户的窗外，花团锦簇、姹紫嫣红，同学们这是一种怎样的享受？谁能用朗读表达自己的情感。
指名读，学生
三、随文练笔
刚刚我们抓住“花团锦簇、姹紫嫣红、花的海洋”等词语，从形态、颜色、数量上感受到花的美、多，此刻，让我们将这几个简练的词语化为具体的内容，写写
走过任何一条街，抬头向上看，你仿佛看到了_________
四、感受“奇特”。
1、刚刚通过想象练笔，让我们感受到了，德国那奇丽的景色，难怪作者会说：“多么奇丽的景色！”那这与奇特的民族又有怎样的关系呢？
2、找出描写民族奇特的句子，说说让人感到奇特的理由。
3、（出示）1。“他们的花不像在
（1）别人看到的是花的海洋，在自己屋里看到的是什么？ （花的脊梁。）
（2）理解“脊梁”（花叶、花茎。）
（3）联系养花实际，谈谈养花目的
（为了好看/为了净化空气……是啊，咱们养花是为了看美丽的花朵）
4、德国人为什么要看花的脊梁呢？如果是作者，刚到德国，看到德国人这样养花，你的感受是什么？（奇怪、不理解）好，就把你的这份惊奇读出来吧。
5、（课件出示第二段对话：我曾问过我的女房东：……正是这样）
（1）读对话。”
（2）爱花如此真切的德国人却将最美的鲜花给别人欣赏，这在我们看来是多么不可思议，而在德国人看来怎么样？生答：很正常。
（3）是如此的平常。你从文中哪个词看出来了？──“莞尔一笑”。（红字出示）
莞尔一笑，怎样笑？同桌互相莞尔一笑。对，微微一笑。
这样莞尔一笑笑出了房东的什么？“善良”，你说，“淳朴”。说得多好！
6、在德国是不是只有这位女房东是这样的奇特？你还从哪得知，大家都这样。
出示：每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。
（1）师：是啊，正是这样。正是怎样？
（2）分析境界
过渡：师：正是这样，生齐读“每一家都是这样，在屋子里的时候，自己的花是让别人看的；走在街上的时候，自己又看别人的花。”
7、文中，作者用了一句更精辟的话来表达这个意思，是哪句话呢？（生答：人人为我，我为人人）（出示课文字并板书）
（1）人人为我，我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。耐人寻味，什么意思？（值得仔细琢磨体会）
（2）从“人人为我，我为人人”的慨叹中你寻味到了什么？体会到了什么？（德国人乐于助人；很高尚！）
（3）正是因为德国民众具有这种“我为人人”的奉献
五、挖掘“美丽、奇特”的深层意义
1、过渡：人人为我，我为人人。转眼间四十五年过去了，这样的奇丽的景色，这样高尚的境界，会长久保持吗？从哪能看出？
2、出示：变化是有的，但是美丽并没有改变。
（1）美丽指什么？作者认为美丽的'东西很多，除了花以外，“美丽”还指什么？“美丽”还指德国人的心灵很美。“美丽”还指他们那种无私境界的美，这种奇特的美。
（2）谈得好，在美丽的花背后，还隐藏着更多美丽的东西。
（3）回读中心句：多么奇丽的景色！多么奇特的民族！
3、读课题，深化情感
这奇特的民族他们养花的目的很奇特，一代又一代传承这种养花的
六、作业布置：推荐阅读
1、想要对德国有更多的理解吗？那我们就要翻启这样一本书——《德国印象》。此书为季羡林的回忆录，那里有动荡的岁月，沧桑的世事，难忘的师恩，诚挚的友情，质朴的语言，灵动的智慧。
2、《重返哥廷根》，在那里你还能找到这
五年级下册语文的公开课教案5
教学重难点：
教学重点：
了解小艇的特点和船夫的驾驶技术。
教学难点：
学习作者是怎样抓住事物特点进行描写的。
设计理念
阅读是一种生命活动，是一种感悟，一种体验。《语文课程标准》指出：“阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此，在教学中，以学生的阅读学习为主线，通过创设情境，读、思、画、议等手段，使学生在读中感悟小艇的构造特点，领悟小艇在威尼斯的独特作用，感受文章的语言美。力图体现“以读为本，读中感悟”的教学思路，实现工具性与人文性的统一。
教学目标：
1、认识10个生字，正确读写“威尼斯、小艇、船艄、船舱”等词语。
2、有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及它同威尼斯的关系。
3、领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。
教学过程：
一、导入新课：
师：同学们都喜欢旅游，今天老师带大家去国外走走。看，这是意大利东北部美丽的水上城市——威尼斯（板书）。她的周围被海洋环绕，有401座桥梁横跨在117条纵横交叉的河道上，连接118个岛屿，有水城、桥城、百岛城之称。美国作家马克·吐温也慕名前往，游览之后，他写下了《威尼斯小艇》（板书）这
生：齐读课题
二、学习生字词。
师：同学们课下已经预习课文了，课文中的词语都认识吗？
师：请一位同学来读读。生读：艄shāo
师：哎，请你再读一遍（船艄shāo）
师：一起读。
生：船艄
意图：关注学生易错的字音。
师：继续读（指名）纵横交叉（chà）
师：同学们有不同读音吗？（引导学生发现并学习多音字）
chā（交叉）
chà（劈叉）
生……叉chā
师：叉是多音字，叉这个字还有两个不常用的读音课下查一下字典。
意图：这个字有四个读音，教师只关注了常用的两个，留下了两个让学生查字典，意在培养自觉使用工具书的习惯。
师：唉，同学们，从字面上也能知道词语的意思。这里有两个四字词，谁想猜猜它们的意思。
生猜：纵横交叉操纵自如
意图：根据字面猜想词语的意思，也是理解词语的好方法，有助于高年级学生积累方法，为推想词句的意思打下基础。
师：让我们再一起读一读吧。（齐读）
三、整体感知
师：生字词同学们都认识了，那下面就让我们再快速地浏览一遍课文，说说课文讲了哪些内容。（说说课文能容）
生：小艇的样子
船夫的驾驶技术
小艇与人们的关系
（师随机板书）
意图：梳理课文内容
四、重点段落品悟。
1）品读第二自然段，了解小艇的构造特点。
师：作者在众多事物中选择了小艇来写，那是一只怎样的小艇呢？我们一起去看看！请大家认真读第2自然段画出描写小艇特点的句子。（初步认识小艇）
师：谁来说一下。
生：像——、像——。
师：对，像独木舟，像——
师：再仔细读一读描写小艇的句子，想一想小艇的_____特点像独木舟。
生：长、深、窄。板书，特点。
师：像独木舟多有趣的样子，你再来读读吧。
生：读。
师：二三十英尺长，1英尺=0、3048米，二三十英尺相当于10多米长呢，比我们的教室还长。（感受小艇的长）
师：谁再来读读这句话。（读
师：这小艇可真长。（师
师：那什么特点像新月？
生：（翘）——像——
师：多美的形状啊，你再来读一读。（生读）（感受小艇的外表美）
师：小艇在你的朗读中更美了。
师：同学们看老师换种写法也能写出小艇的特点。
师：出示句子，与原文比较比较，你有什么体会？
出示：威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深。船头和船艄向上翘起。行动轻快灵活。
生：读后交流。（体会比喻句的作用）
师：让我们再美美的读一读吧。（带着体会读
意图：
1、通过重点词句的品悟，了解课文写了小艇什么特点，作者是怎样比喻的。这是学生“得意”的过程；
2、通过对比阅读，体会比喻的作用，感受文字的美。这是学生“得言”的过程。
3、在品读中逐步形成对小艇形象的完善。学生脑海中的小艇，是通过内化文字一步步形成的，也许不如画面美，也许比画面更美。但这是学生个人感悟，是学生品文析句，思维想象的结果。
师：同学们这么奇特的小艇想不想坐上去？
那就坐上去吧，轻轻地闭上眼睛。
师配乐朗读，创设情境。让学生在想象中感受小艇的美观舒适。
2）品读第四自然段，了解船夫的驾驶技术。
师：这么美观、舒适的小艇要想行动自如，还离不开船夫的驾驶技术。
师：认真读一读第4段，看看哪个词最能体现船夫的驾驶技术。（通过关键词来说明船夫的驾驶技术）
生：操纵自如。预设：（找不到，提醒最能体现的）
师：有几个动词体现了操纵自如，你发现了吗？
生：挤、穿过、急转弯……（随机板书）（抓住动词体会船夫的驾驶技术）
师：挤字用的特别好，你再来读一读。
师：不管多窄，他总能用尽办法挤过去，一个挤字仿佛让你看到了什么？（体会用词的准确）
生：想象说。
师：说得多好哇。
师：谁能像他一样再说说一个穿过，仿佛也让你看到了……？
生：答。
师：多了不起的船夫，你再来读读这句话。（在感悟中读出情）
师：来往船只非常多，速度特别快，河道十分狭窄，可船夫却能平稳的穿过，真是技术高超的船夫啊！我们怎能不佩服呢？谁再来读读。
指名读。（训练有感情的读）
合作读：这么多人想读，那我们合作来读一读，把这六句话分4层来读，①②|③|④|⑤⑥（分层次来读体会船夫的驾驶技术）
意图：引导学生抓住几个动词，想象画面，体会船夫的“操纵自如”，在品读中表达对船夫的敬佩之情；体会作者用词的精妙及构段的形式。
3）速读最后两段，概括两段内容。
师：船夫的技术真了不起，看人们都来坐小艇了，快速默读最后两段，你体会到了什么？（生读）
师：你来说。
生：人们的生活离不开小艇。
师：所以作者说小艇是重要的交通工具。（联系到课文开头说明小艇的重要作用）
师：作者在第一段中就告诉了我们小艇是主要交通工具=大街上的汽车。（板书）
五、回顾全文，了解课文结构特点。
师：同学们快速浏览课文看看段与段之间是什么关系。（板书提示）
（学习课文的结构形式）
生：（总——分）
师：你真会读书，是呀，下面的部分都是围绕第一段来写的，这就是总分的关系。在写文章时，我们也可以运用这样的方式使文章条理、脉络清晰。（了解总——分的作用）
师：同学们游览了威尼斯，观赏了小艇，你有什么收获？
生（谈）
师：在
1、抓住事物的特点，运用比喻。
2、动静结合。
意图：揣摩文章的表达顺序，回归整体。
六、作业：写自己喜欢的物品或家乡的景物，运用所学的
五年级下册语文的公开课教案6
学习目标
1.巩固本组学习本组课文的所得，明白写文章要有真情实感才干感动比方，读文章要入情入境才干够被感动。
2.积累20个成语。
2.懂得“程门立雪”的意思，懂得尊师重道是中华民族的保守美德，激发同学尊敬教师的思想感情。
课时布置
2课时
第一课时
一、朗读对话，畅谈发现
1.（教师出示交流平台小林和小东的对话）
师：请同学们自由大声的读读小林和小东的对话，想想你从他们的对话中发现了什么？
2.同学自由读对话。
师：谁愿意说说自身的发现吗？
3.同学畅谈自身的发现。
教师将同学发言归纳为：
（1）要让文章感动自身必需设身处地地想，入情入境地读。
（2）要让文章感动自身必需要写真人真事，表达真情实感。
（3）要注意表达的方式。
选择典型的句段，朗读体会表达思想感情的不同方式。
（1）再见了，亲人！再见了，亲爱的土地……俺们的心永远和你们在一起。（《再见了，亲人》）──直接抒发感情。
（2）五天以后，洪水退了……她丈夫和她的儿子。（《桥》）──在故事的叙述中表达感情。
4.回忆学过的课文中还有哪些课文是用这样的方式来表达感情的？
5.还有哪些其他的表达感情的方式？给出实例体会，比方借景抒情，咏物抒情……
二、总结学法，课外拓展
1.师：看来同学们的收获可真不少，听说大家在课外也收集了一些感人的文章，请在小组中交流交流（同学出示自身平时阅读是比较喜欢的文章），老师提两点建议：
（1）朗读文章时，要入情入境地读，用自身的朗读打动听者。
（2）听的同学要边听边考虑，这篇文章什么地方令你感动？作者又是通过什么方法表达自身的思想感情的。
2.同学小组交流。小组派代表在班上朗读文章，同学交流听后感受与体会。
第二课时
一、教学“日积月累”
1.自由读“日积月累”词语。
2.小组中交流哪些词语自身会认知，让同学较快地从熟悉的成语中发生亲近感。
3.再读课文，按自身的方法把词语进行归类。
（1）比较适用于形容和平时代的精神。
（2）比较适用于形容战争时代得精神。
（3）比较适用于形容坚强意志的成语。
（4）比较适用于形容思想境界方面的成语。
4.再次诵读。
5.开展“小组故事会”活动。
（1）自由选择文中的三个成语，讲述自身熟悉的历史名人或生活中的劳动者的故事。
（2）小组要评出“故事大王”，推荐参与全班“故事大王”竞赛。
二、导入新课
1.同学们，俺们来玩个成语接龙游戏好吗？
2.看来同学们积累的成语还不少。大家一定知道不少成语，都来源于生动的历史故事。今天，俺们就要学习一个新的成语故事──（板书课题）程门立雪。
3.齐读课题。注意“程”是后鼻音，“门”是前鼻音。
三、初读故事，概括
1.自由读。考虑：文章讲了一个什么故事？
2.用一两句话把“程门立雪”的故事说明白。
提示：用上“谁和谁”、“为了……”、“结果”、“后来，杨时成为……”
同桌互说，全班交流。
（杨时和游酢为了解决疑难问题，冒着大雪赶到程颐门前，当时老师正在午睡便站在门外等候，等老师醒来，他俩已成了雪人，后来，杨时成为一个著名的理学家。）
3.想象程颐醒来后看见门外的两位“雪人”会说什么？
四、总结廷伸，课外拓展
1.齐读第二段。
2.“程门立雪”现在多用来称誉什么精神？
3.速读全文，找出从哪些地方看出杨时尊敬老师？
4.全班畅谈班级中尊敬老师的典型事例。
5.有感情朗读课文。
四、安排作业
1.将“程门立雪”这个故事讲给家长或好朋友听。
2.继续收集成语故事，与同学互相交流。
无法抹去的记忆优秀作文 篇1
“啪”筷子磕在餐桌的角边，断了。我抓起书包，便往房里跑。“嘭”门被我重重地关上了。天哪，无法相信，他竟然想要打我。我不想看见他，他就是一个偏心鬼。
我站在小浴室里，窗外秋风拂过，卷起片片落叶，在空中偏偏起舞。小昆虫们在下边为它们演奏了一场交响乐。顺着门我坐了下来，心里满满都是对他的恨意。
“咯……”门被一只宽厚的手轻轻打开。沉重的脚步声在屋内响起，我的心不安稳地怦怦直跳，生怕他把小浴室的门打开。妈妈在客厅不知所措地看着房内，可门被他轻轻关上。不，我害怕他进来，我刚才顶嘴了，他一定会打死我的。那一刻，世界的一切似乎都静了下来，时间仿佛定格了。耳边不再有虫儿欢快的交响乐传来，门外也没了动静。
我小心翼翼地打开一道门缝，望了出去。门沿上坐着一个男人，他是我爸爸。他将双手环住自己，把头埋进里头。一颗晶莹的泪珠滚落在地，溅了起来。我的心仿佛被什么刺了一下，这样的一幅画显得那么突兀。我突然明白了什么。
啊！对不起，爸爸。您是爱我的，您并非只爱妹妹一人，我怎么可以将自己因看泡沫小说而使成绩下降的责任咂在你身上，还顶你的嘴，与你对骂。等我醒悟时，您已走出房间了。
从此，这件事化为一朵浪花，融在我记忆的长河中，无法抹去。
无法抹去的记忆优秀作文 篇2
回首往事，有的令人心碎，有的令人后悔，有的令人快乐……它们像在海上漂浮的浪花，成为我记忆中不可缺少的一部分。
记得在三年级时候，陈老师刚刚接班才半年多。她经常提醒我们写作文时不能照抄。一个周五，老师留了日记，我回到家，冥思苦想不知道写什么好。我想；就抄一篇，反正老师也不知道。我就抱着试试看的心理查阅作文书，不一会就找到了一篇作文《我的电动牙刷》，我想这篇作文很适合我。我满心欢喜地拿着作文，不到半小时就全部抄完了。周一，我的《我的电动牙刷》得了全班最高荣誉——“交流”。我在前面把作文读了一遍。走到座位上，我心里充满了骄傲，再也没有心思听别人的作文了。
到了放学，苏小斌对我说；“佳文，你那篇作文是抄的。”我听了这话，情绪马上就降到了最低点，哑口无言。我忐忑不安地回到家中，心想：苏小斌，千万别告诉老师啊，我求求你了，小祖宗。周二，苏小斌没有把书带来，我长出了一口气。晚上睡觉时心想；躲得初一，躲不了十五，世上没有不透风的墙，果然不出我所料，周三，李炳稷把作文书带来了。对老师说：“老师，佳文的作文是抄的！”老师马上查阅了作文书。不一会儿，老师便找了那篇作文。老师喊到我的名字“佳文，”我听到老师在叫我，我面红耳赤地走过去，等待老师的批评。“你说，这是怎么回事？”老师指着作文书说。“我……”我支吾了半天，不知道怎么回答老师。当时的那种滋味无法形容。脸上热辣辣的，就想有人在我的脸上撒了一把辣椒面……
每当我想起这件事，就像演电影一样浮现在我脑海中。真是让我后悔莫及的，无法抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇3
在我的记忆深处有着许多快乐的回忆，也有着许多无法抹去的伤痕。
记得我刚上4年级的时候，我在兴趣小组中选择了奥数。因为我是头一次上，以前没有学过奥数，再加上我上课不专心听讲，所以学习效果并不好。学期结束时，我们进行期末。我抓耳挠腮，做做这题，太难；想想那题，不会。当隔天老师宣布分数时，我很紧张，新想：“到底我考了几分，应该能够勉强及格吧……”出乎意料的是，当老师郑重其事地把卷子发给我时，我顿时惊呆了，100分的卷子我只考了10分！太糟了，这时的我真想找个地洞钻下去！
时间飞逝，我们奥数班放学了，我老远就望见爸爸还是像往常一样在校门口等我，脸上笑猫咪。他一见我就迎了上来，期待地问：“考得怎么样？”我没办法，只好硬着头皮支支吾吾地说：“10……10分。”我等待着爸爸的训斥。可是爸爸并我该怎么办呢？要是对爸爸说实话，他一定会很失望，但是不对他说实话，我就是欺骗！思想的斗争展开了，但是最后还是为了过眼前这一关，含含糊糊地说：“是——的。”从没撒过谎的我心里慌张极了，幸亏爸爸没察觉。但我感到自己已经犯下了一个严重的错误。没有反应，反而微笑着说：“你们这次考试是按十分制的吧？”我一愣，啊！原来爸爸以为我得了满分！
日子一天天过去了，我以为爸爸回淡忘这件事，我心中的内疚也就渐渐消失了。直到有一天，爸爸回到家，他的脸色很难看，一见我就严肃地问那次考试的经过——原来，爸爸遇到了我的同学，知道了事情的真相——他说能原谅我考不好，却不恩能够原谅我对他撒谎！我后悔极了！我哭了，但是爸爸却没有打我，让我回房间反省，我现在才真正的认识到，这件事已经在我的心中不可抹去了！
无法抹去的记忆优秀作文 篇4
在我的人生成长道路上，有许许多多的记忆令我难以忘怀。他们，就像胶水深深地印在我的脑海里。但是，令我感触最深的只有一件——种花。
记得那时发生在二年级的暑假里面。那一天，太阳火辣辣地照进我的房间里，一瞬间，我从睡梦中醒了过来。“哇！好漂亮啊！”我走出阳台，看见那玫瑰花绽开的笑脸，我不由得发出感叹！我心里突然生起了一个想法：妈妈把这盆花栽培得这么漂亮，我也可以啊！我也要自己种一盆漂漂亮亮的花！我穿好衣服，朝着植物商店跑去。我从老板那买回了种子后，就兴奋地跑回家把它给“种”了起来。我不断地在给它浇水，而且一次就是浇三次，那时的我自作聪明，以为给它多浇一些水，就可以使它快速生长，早点像妈妈种的玫瑰花那样漂亮。可是，一日复一日，一夜复一夜，始终没见它发芽。我想放弃，为什么我那么努力地给它浇水，可始终都是······？当我垂头丧气地想走回房间里，这时，妈妈走了过来，疑惑地问：“怎么啦？”我如实地告诉妈妈。可妈妈却是在哈哈大笑地说：“哎呀！你都做少了一步，就是没有施肥，花儿没有营养怎么长大啊？”然后，妈妈教了我一遍，在往后的日子里，我一直按着妈妈教我的方法做。直到有一天，我还是一如既往地走出阳台，看看我的那一盆花怎么样了。可一看，实在让我大吃一惊！那一盆花开了，和妈妈种的那一盆花一样，绽开了笑脸。
那一次，我懂得了：不要轻易放弃，一定要认认真真地把这件事做好的道理。这一件事，让我难以忘怀，因为——它已经成为了我无法抹去的记忆！
无法抹去的记忆优秀作文 篇5
在我的抽屉里，摆着一个十分精致的盒子，可里面什么也没有。每当我看到了这个盒子，我的脸就会不自觉地红起来，就会想起那件羞愧的事情。
记得在四年级的一个周末里，我只顾着玩，没有完成老师布置的作业。第二天，我回到教室，当组长黄潇问我拿作业时，我才记得没有完成作业。我马上从书包里抽出作业本，不管三七二十一地抢了同桌的的作业本，马不停蹄的抄起作业来。可是，这一幕全被黄潇看到了。我忐忑不安地想着：糟了，黄潇是我的邻居，他会不会告诉妈妈呢？
放学了，我蹑手蹑脚地走进家里，只见妈妈满脸笑容，没有一丝儿生气的意思，妈妈见我回来了，笑着对我说：“儿子，回来了，餐桌上有面包，先吃着。”我心想：看来黄潇没有把我没做作业的事告诉妈妈。想到这里，我的心头大石总算放下了，大步流星地走向餐桌拿面包吃。
过了几个星期，我的生日到了。我邀请了我的几个好朋友一起欢度生日。生日那天晚上，好不热闹。我吹过蜡烛后，同学们都送给了我各式各样的礼物，心里就被提多高兴了！这时，妈妈送给了我一个精致的盒子，然后对我说：“快打开看看吧！”我打开了盒子，看到里面空空如也。我像丈二和尚——摸不着头脑，问妈妈：“妈妈，为什么里面什么也没有？”妈妈回答说：“你那草草完成的作业，那应付老师的作业，难道不是个空盒子吗？”听了妈妈的话，我的眼睛湿透了，掉下了一颗颗充满后悔、内疚的泪珠。
那个空盒子，我会一直珍藏着，珍藏着那件让我永远无法抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇6
每一天，我们身边都会发生许多的事情。有高兴的，难过的，委屈的，感动的……可是有许多事情已经随着时光的流逝淡忘了，唯独有一件事在我的记忆里抹也抹不去。
记得前年十月的一个傍晚，太阳的余辉褪尽，夜幕就要降临了，我和妈妈急急忙忙的赶回家。突然，我看见前面有一群人在指指点点，不知道发生了什么事情，我们出于好奇走上前去看个究竟。原来，一位老爷爷不小心摔伤了脚，倒在地上没办法站起来，疼得直嚷嚷，可是没有一个路人肯过去扶他一把。这时，我心里想：“我该不该扶起老爷爷呢？”最近新闻上报道一些老人假装摔倒来诈骗帮助他的路人，我害怕如果扶了他，他反说我推倒了他，那真是有口难辩！可是不扶的话，万一老爷爷真的是摔伤了，他会很危险啊。正当我犹豫不定的时候，人群中的一位大姐姐走了过去，伸手要去扶老爷爷。旁边有人劝阻她说：“姑娘，别去！你扶起他，到时候他赖上你该怎么办？”可是大姐姐并不在乎，她说：“我不管，我只知道老爷爷现在需要帮忙，不帮的话，我心里会不安。要是有一天我跌倒了，我也希望能有人扶我一把。”听了大姐姐短短的几句话，大家都觉得很有道理，于是几个人也上前帮忙了……
大姐姐用行动告诉了我陌生人之间也有爱，正因为有了大姐姐这样的人，我们的社会才不会冷漠。这件事，成了我无法抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇7
记忆，是一只小船，满载着快乐、难忘、后悔……记忆，是一串珍珠，每一颗都装着各种各样的事情，但是有一颗是黯淡无光的……
记得四年级的一个夏天，妈妈给我买了两只小猪。淡黄色的猪毛、一双黑溜溜的小眼睛，特别招人喜爱。要知道，我从小就喜欢小动物，尤其对小鸡情有独钟。它们一只叫妙妙，一只叫多多。每天给它们喂食成了我们没天必不可少的事情。可能出于小孩子的天性吧，我总爱出一些鬼点子戏弄一下它们。有一天，我又心生一计一一一让它们在我手上“飞”下去。我首先捧起比较强壮的多多做实验，效果不错，平稳落地。我又捧起比较瘦小的妙妙，妙妙惊慌地四处张望，似乎想“临阵逃脱“，我从它那颤抖的小脚感觉到它十分害怕，我摸了摸它的绒毛，说∶“别怕！‘’说完，我就放手让它飞下去了。未成熟的猪脚挣扎了几下，然后它的身子就重重的摔在了又冷又硬的地板上，它‘’咕噜‘’的叫着，似乎在责备我贪玩。我这下不知所措了，赶紧抱起它。一天里，我给最有营养的东西给它吃，最舒服的地方给它睡，希望它第二天醒来还会像从前一样可爱，用它那淡黄色的猪嘴吃米。但事情并不是我想的那样子的，第二天一早，当我兴致勃勃地拿着小米去喂它的时候，多多欢快的小跑过来吃小米，但妙妙却双眼紧闭，我摸了摸它的身体。原来它……已经死了。我居然因为贪玩而害死了一只可爱的小动物，这件事成了我永远抹不去的记忆。
天堂里的妙妙，原谅我可好？
无法抹去的记忆优秀作文 篇8
童年是快乐的，是丰富多彩的，童年的许多经历让人无法忘记。去年暑假我自制饮料的事便是其中的一个欢乐音符。今天再次回味，我仍觉得有趣难忘。
那是去年暑假中的一个星期天的下午，我在小区里和小伙伴们一起游戏，玩得满头大汗，又累又渴，忙回家找饮料喝。我说的饮料可不是可乐类的碳酸饮料。是爸妈自制的环保型水果饮料。进门径直走到冰箱面前。我习惯性地把手伸向冰箱门扣，拉开，发现里面有许多东西：肉、蔬菜、水果、还有面包类零食……可是唯独没有饮料。没有饮料我喝什么呢？我又不喜欢喝白开水，为此我不知受爸妈批评了多少次。为了让我多喝水，聪明的妈妈发明了水果饮料。
怎么办呢？此时我真是口渴难忍呀！对了！我可以学妈妈那样自己做饮料喝呀！我喜欢喝酸酸甜甜的饮料。我看到冰箱里有柠檬。我拿了出来；接着倒了一大杯白开水；然后加入一勺白糖，我一尝，不甜；于是又加了一勺糖，搅拌均匀，尝一口甜味正好。我小心翼翼地切开柠檬，放入一片，水有了酸味。饮料的酸甜有了，怎么让饮料有漂亮的颜色呢？我费尽了周折在冰箱里找，没发现有这类的材料。正在我唉声叹气中我看到了西红柿。
于是我把西红柿放在蒜槽里捣碎，西红柿成了红色汁水，我接着倒入白糖水中一摇晃，自制饮料做成。我大口大口地喝着饮料，酸酸甜甜的正合我意。唯美中不足的是有股蒜味，但无妨。为了在爸妈面前显摆，我又做了一份留着孝敬他们。
这一次做饮料锻炼了我的动手能力。让我体会到了快乐！还得到爸妈的表扬。也成了我无法抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇9
每一个人都会有自己无法抹去的记忆，当然，我也不例外。有一件事，我是无法忘记的。
在一个阳光明媚的的星期一，坐在一个床边的女孩几乎喊了出来，她，就是我。老师在布置作业的时候似乎想起了一些事情，说：“下个星期有个演讲会，每个人都要参加要准备好演讲稿。此话一出，简直是惊天动地，全班人都沸腾了，怎么可能啊，演讲会！我在班上就是属于不发言不举手的，让我在全班看着我，我看着全班的情况下演讲，这······根本不可能，我心里暗暗想道。
回到家，我把今天的事告诉妈妈，她也觉得我没什么可能，努努嘴，就去厨房做饭了。我看到妈妈的反应，心想：为什么自己不尝试超越自己呢？尝试一下，不好吗？自己朗读也不差呀！为什么不把自己的优点展现给别人看呢？这样不好吗？为什么不呢？······
到了演讲会那天，轮到我的时候，我清了清嗓子，用自己最好的态度和最有感情的声音把演讲高度了吃，尽量去体会文章里的每一个字，咏梅的上瘾把它们读出来。我抬头一看，同学们的眼光流露出惊讶。演讲会结束后，许多同学都告诉我，他们在我演讲之前觉得我会很小声，总觉得我是个容易害羞的女孩，却想不到我会这么大胆，而且声音很大，还十分有感情······可又有谁知道，我是通过不断的努力，不断鼓励自己才得到这个大胆、勇敢的自己呢？
现在，我都会尝试不一样的事情，不管完成得好不好，我的心里都充满了自豪，这件事，我久久不能忘怀，因为，这是我第一次、迈出人生中改变自己的第一步！
无法抹去的记忆优秀作文 篇10
在我的脑海里，有一段永远也无法抹去的记忆。每当我想起它时，便会情不自禁地笑出声来。
那是我小时候去奶奶家发生的一件事。我刚到奶奶家，就大喊：“奶奶，奶奶！”“哎！我的乖孙女来咯！”奶奶高兴地回答到。妈妈说：“你老就歇着吧，我们来帮您做饭”。说完便干起活来。奶奶乐呵呵地说：“那我就去捉只鸡炖汤吧！”“别别别，奶奶，您歇着吧！我去帮你捉！”我自告奋勇地说。
走出厨房，我第一眼就瞧见肥壮的“花将军”，饿虎扑食般地飞奔过去。它一点也不赖，在我捉它前的0。0001秒便用“凌波鸡步”逃走了，害得我摔了个“狗啃泥”。我立马从地上爬起来，左顾右盼，看到它正在院里悠然地散步呢！气死我也！我悄悄地靠近它，可它还是发现了我，便用一个字————溜！我实在气疯了，便直冲过去，它仍是一个字——溜！
于是，我就像一个小疯子一样追着它满院子跑。不久，我便累坏了，爷爷递给我一个热乎乎的肉包子，我一边吃一边追。没料到“花将军”闻到香味后便目不转睛一动不动。我想：嘿嘿！到底是怕了我吧，竟然吓呆了！可是，在我一步步靠近它时，它却飞奔过来，猛啄我手上的肉包子。我顿时吓呆了，等我反应过来后，一边跑，一边喊：“救命啊，救命啊，鸡啄人啊！”爸爸闻声赶来，及时地捉住了可恶的“花将军”，这样我才逃过一劫。
我在屋子里一把鼻涕一把眼泪地讲述刚才“危险”的经历时，爸爸笑翻了天，奶奶笑喷了水，爷爷虽然被喷了一身水，但也笑趴在了地上捶地板。
这就是我最难忘的记忆，是不是很好笑呢？欢迎大家一起来分享哦！
无法抹去的记忆优秀作文 篇11
记忆会因为时间的流逝而忘记，而有些记忆不会因为时间的慢慢流逝而变得模糊，有一些事到现在都还让我刻骨铭心。
就在那一年，我和奶奶出去散步，她说她去聊聊天让我自己去玩。
十分钟、二十分钟……一小时过去了，我应该去找奶奶了。可走到奶奶聊天那儿一看，空无一人，我开始发慌起来。于是问了问周围的人，可他们都说没有看见，我更加慌了，我很想哭。突然一个点子从我心中蹦了出来：我能自己走回去呀！又不远。
我一个人走在回家的小路上，突然一种感觉在我心中飘忽不定，我回头一看，看见了一个身穿黑色衣服，身高大约一米六五的男人，有点奇怪，大半夜的一个大男人跟着一个小孩干什么？不会是绑架犯吧！这黑漆漆的一户人家也没有，喊也没有用呀！为了看看他到底是不是绑架犯，我跑了起来，可是他一直跟在我十米外的地点，我走一步，他也走一步我停下，他也停下。怎么办？他真是绑架犯，完了，完了，完了，这回真的死定了，等等，与其站在这里被他白白地抓住，不如跑起来，我可是长跑冠军呢！
于是我像一只觅食的豹子一样，飞奔了起来，可一切都是徒劳的，他死追着我不放，一直都紧跟在我的身后，虽然中途停下过几次，喘了几口气。我们俩就这样一直跑、跑、跑。可是又有点奇怪他追到有路灯，有人家的地方不追了，我心想肯定是他不敢追了。突然，那位“黑衣人”开口了：“小朋友你不要跑了，我跟你一路不是为了什么谋财害命，是这大晚上的我不放心你，这有路灯，也有人家了，我也放心了，哦对了，我先回家了，再见！”
不知道为什么，看着那“黑衣人”离去的背影，我的两行眼泪情不自禁地流了下来。
我走进家门时，擦干了眼泪，进去看见了奶奶，可她却说：“呀！看我这记性，都把你给忘了。”她笑着。
这件事早发生在五年前，我到现在也从未对这记忆有过模糊。这段岁月会一直完好的保存在我的内心世界。这件事我也从未告诉过任何人，那位好心的“黑衣人”我会一直感激他。
无法抹去的记忆优秀作文 篇12
在我成长的道路上，有许多不可抹去的记忆，就像大海上那充满感情的浪花，也好像碧草丛中的一朵朵五颜六色的鲜花。最让我无法忘记的是我四岁那年发生的事，至今还记得清清楚楚。
一个人在四岁时，一般来说，想法很幼稚，很天真，心地善良，心理承受能力差。当然，我也不例外。那天，我一个人在家里看电视，看的节目都是一些动画片。突然，电视屏幕上出现了一只大恐龙和一只小恐龙，显然，大恐龙是想把小恐龙吃掉。小恐龙和大恐龙周旋着，忽然，大恐龙发动突然袭击，将小恐龙扑倒在地，一口咬断了它的脖子，可怜的小恐龙发出了悲惨无助的吼声，随后便奄奄一息，成了大恐龙的盘中餐……我盯着屏幕中的画面，泪水不由自主的落下，一点一滴地落到地面上，好似一串串珍珠洒落在地，这泪水，包含着愤怒、同情……我突然站了起来，随手拿起地上的棍子，眼里燃起了愤怒的火光，咬着牙，举起手中的棍子，一步一步向电视机逼近，仿佛面前站着的是我的仇人。我目不转睛地盯着电视屏幕中还在为自己捕获了一只猎物而沾沾自喜的大恐龙，这画面刺痛了我弱小的心灵，点燃了炸毁我心里底线防火墙的炸药。炸药爆炸了，防火墙被炸毁了，我再也忍无可忍，发了疯似的操起手中的棍子，向电视机奋力打去，我也一时说不清我为什么要这样做，当觉得非这样做不可。就在这时，爸爸不知被哪阵风刮来的，看到眼前的景象，连忙夺过了我手中的棍子，“你疯了!打电视机干嘛!”爸爸吼道。我嘴一扁，抓住爸爸的手，指着电视机屏幕，哭了起来：“爸爸，我要杀了那只大……大恐……龙……”爸爸被我的话弄得一头雾水，一时不知所措……
如今，我已经12岁了，我已成熟了许多，不再是当年那个头脑简单的孩子。回想过去，确实觉得十分可笑，也觉得十分遗憾，我的童年一去不复返了，我很想做回童年时期的自己，去掉所有外表的掩饰，做回原原本本的自己，那就是返璞归真了。
曾经发生的事已经变成记忆，我心中永远有这些不可抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇13
时光像一只漂亮的孔雀，一边用漂亮的羽毛斑斓着我的记忆，一边却又拖起重重的尾巴，将它留下的痕迹一一扫去……
“闺女，你得快点儿了。今天早点出发，外面下雪了，路不好走，风又大。”妈妈一边说着，一边将一件粉色的短款羽绒服放在了我身边。
一眼望去，满心的失落，莫名的气愤……好多好多的情绪就像一股潮水，一下子涌进了我的眼眶，也涌进了我的大脑里！
又是姐姐穿小的衣服！讨厌的粉色！讨厌的短款！讨厌袖口的那些洗不掉的黑黑的印记！心底的波澜在起伏着……
“跟你说过多少次了，我不想穿姐姐的衣服！不想穿！”我一手抄起书包，重重的摔门而去。
已经记不清，那天只穿着校服的自己，在风雪里的狼狈；也记不起走进教室后，身边同学的安慰；更回忆不起被淹没在摔门声里的那声叹息和那一抹焦虑的眼神。
记得放学时，灰蒙蒙的天上，依旧在飘着雪花。我心里也还在纠结着回家后，要怎么面对生气的妈妈。一想到即将迎来的一顿怒吼，脚便抬不起来了。就这样，磨磨蹭蹭地来到了校门口。
走出学校大门时，一只大手一下子捏住了我的胳膊！疼！正要发怒，抬头却被惊住了。
是姐姐！此刻的她，已然跟雪人没什么两样。帽子、外套，甚至眉毛，都已经被雪染成了白色。“你都多大了！能不能让妈省点心！？你知不知道，你是摔门走了，妈在家里急成了啥样！你不是不知道她心脏不好……”一边说着，姐姐把怀里的一个巨大的手提袋放在了雪地里，用掏出的羽绒服把我裹了起来——那是当时最时尚的长款羽绒服，我最喜欢的黑色，却无比的刺眼、扎心！
姐姐一路的叮咛，已经被时光打磨得只剩下模糊的印象。可我忘不了打开家门后，妈妈那红红的眼眶，和暖暖怀抱。
“妈妈的怀抱，永远都是我最安心的港湾。”
如今，银丝已悄悄斑驳了妈妈的发梢，有时看来，像极了那年被黑色的脚印踩过的雪地……
那年的风，刮过了；那年的雪，融化了；那年的事，走远了；那年的爱，却被埋进了心底。
无法抹去的记忆优秀作文 篇14
在我的成长的道路上，有过令我伤心、激动、难过、后悔……的事。如今它们已成为了我记忆中的珍宝！这些珍宝汇聚成浩瀚的大海，我就像一只调皮的鱼儿，在记忆的大海中，自由自在的尽情漫游。今天，我从记忆的宝库中采摘一朵浪花，来倾诉心中的烦恼！
我清清楚楚的记得，那件事发生在三年级上学期。那时，我还刚开始接触英语这门陌生的课程。第一次上英语课时就觉得英语复杂难懂，老师在讲课时整个人像是在梦里遨游。下课后，大脑一片空白，对英语没有任何眷顾之情。
果不其然，在经过第一单元英语考试后，我忐忑不安，因为作答时，大多数题目意思都看不懂，就胡乱填满答案，时间到了，也只能跟着交卷。结果是我意料之中的，只有“58”分。我的整个身体好像泄了气的皮球，直接瘫软了下去，脚也像拖了千斤重的铁球，沉重的抬不起来。在回到座位时，我眼睛直直地望着那鲜红刺眼的“58”，眼泪情不自禁的像珍珠似的“啪啪”往下掉。耳边好像响起了同学们的嘲笑声和妈妈的叹息声。
走在回家的路上，我整个人无精打采，像霜打过的花一样耷拉着脑袋。离家越来越近，心跳得更快，到家的那刹那我咬紧牙关，推开了那熟悉的大门。我从书包里缓缓地取出试卷递给妈妈看，发现妈妈迟疑了一下，随后又露出微笑温柔的对我说：“玉婷，一次没考好，算不了什么！我们认真分析找原因。”听完，这不争气的泪水又流了出来。打这后，我每天放学把作业做完就读半个小时的英语，并借助点读机辅助我，但也少不了妈妈的监管。就这样魔鬼式的训练一日复一日，在这期间我抱怨过，也曾想打退堂鼓，但一想到试卷上糟糕的分数以及妈妈不辞辛劳的与我并肩作战，我又重振旗鼓，功夫不负有心人，期末英语成绩居然一百分，我激动的流下了泪水，迫不及待的想同妈妈分享我的努力的“硕果”。
经过这一次“58”事件以后，我悟出了一个道理：尽管在第一次失败后，不要丧气，只要你努力，胜利就在向你招手！从而证明了：失败乃成功之母！
无法抹去的记忆优秀作文 篇15
在我们的生活中，有快乐的事，伤心的事，奇怪的事，令人感动的事。当然，还会有令人难忘，无法抹去的记忆，而这一些回忆，是我一生都不会忘记的……
今年暑假，我打算去远在他乡的父母那儿，由于家里人有事，我也想锻炼一下自己，所以就“单枪匹马闯天下”了。
外公把我送上车，并千叮咛万嘱咐之后离开了。我的心情十分激动，但我一上车，看到许许多多的陌生人，我就不知道该怎么做了。不敢说话，感觉和他们也没什么好说的，我躺在床上，不知不觉得已进入了梦乡……
“都慢一点，别着急！”我被这个声音吵醒，我迷迷糊糊的睁开了眼，带着睡意望着四周，只见车停了，车里的人急忙的下车，我赶紧起床，跟随着人们下车，原来是要吃饭了，我摸着饥饿的肚子走向餐厅。就在这时，耳旁传来了一个声音：“等一下，孩子。”反正也没什么熟人，所以我也不在意，就加快了脚步走进了餐厅。之后，我看到了人山人海的食客在那里买餐，我也不知道自己该怎么做了。突然，有一只手拍了拍我的肩膀，我十分惊悚的回头，噢！原来是我坐的那辆车车的司机。只见他用和蔼的语气说：“刚才不是叫你呢么？你怎么不回我啊，走吧！我带你去吃饭。”我带着尴尬和疑惑跟了过去，那是一间小屋子坐落在偏僻的地方，一进去，十分靓丽的装饰映入眼帘，随后他让我找个位置坐下等着，他去给我盛了饭，我内心十分感激，但由于不熟识，所以对他笑了笑表示谢意。
太阳落山之后，车上的温度迅速下降，我虽把空调关了，但还是感觉有点凉意，就在这时，那位好司机又来了，他手里拿了一床毯子站在我的面前，和蔼地说：“天太凉，别着凉了。”我顿时感觉心中升起阵阵暖意，十分感激地接过毯子，并说了声谢谢。
在我独自一人的旅途中，是那位司机叔叔，让我感受到了来自陌生人的关爱，谢谢你，叔叔！以后的日子里，我也要像你一样，向有困难的人伸出援助之手，让这个世界多一份温情。
无法抹去的记忆优秀作文 篇16
在我的抽屉里放着一根灰色的沾了血的羽毛。看到这根羽毛，我就不禁想起一件令我十分后悔的事。这件事成了我无法抹去的记忆。
有一次，我放学回家，看见我家门前的小树上，有一只十分美丽、可爱的小鸟，彩色的羽毛，黄色的小嘴，头上还有一个小巧玲珑的羽冠，我十分喜爱。于是，我用一个小笼子和木棒，绳子、粮食，想方设法抓住了小鸟。我飞奔回家，放下书包。马上用竹子做了一个精美的鸟笼。上面铺了许多暖和的干草，还有两个小碗，是专门放水和粮食的。小笼子做好了，现在万事俱备，只欠小鸟了。我把小鸟放在精心制作的笼子里。倒了一点水和粮食给它吃，心想；我终于可以拥有一只可爱的小鸟了。以后我要天天让它唱歌给我听。我还要把它训练成一只温顺的小鸟，以后我的小伙伴来了，我就可以让小鸟唱歌给他们听……。那该是多美的事啊！第二天早上起床，我第一件事就是去看小鸟，但是听见的不是清脆优美的鸟叫，而是听到了“吱……吱……吱……”的嘶哑的叫声。啊！笼子里有好多沾了血的羽毛，而小鸟正在不停地拔着羽毛，它头上的毛都竖起来了，眼睛瞪得大大的，好像随时可以喷出火来。它又开始撕心裂肺地叫，一点食物都没吃。仿佛在说:“为什么要把我关在这里，我要出去！我要出去！”我一愣:这只小鸟真不识好歹，这里不仅有温暖舒适的窝，还有这么多美食，怎么不好好享受呢？看着它那漂亮的羽毛掉在笼子里，声嘶力竭地叫着，上窜下跳，小嘴不停地啄着笼子，我后悔了。小鸟会这样不停地拔毛，是因为我夺走了它的自由！我爱它，就应该给它自由，我决定把小鸟放了，随手拿了一根羽毛做纪念！
直到现在，这根羽毛还在我的抽屉里保存着，因为它时刻都在提醒着我要爱护小动物。把小鸟放回大自然的那一刻，成了我无法抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇17
妈妈的爱是什么？大家肯定有不同的回答。有人说，是雨中的伞；有人说，是遮风的山而我却认为，妈妈的爱是每天餐桌上的一碗碗止咳食物。
去年，我患了流感，咳嗽是常客，发烧也不少见，不流鼻涕是世上罕见的奇迹。妈妈为此费尽心血，网上的方法妈妈背得滚瓜烂熟，家中的相关书籍也都被“翻烂”了。
于是每天中午餐桌上都会放着一碗止咳的食物。黄灿灿的橙子水，绿莹莹的萝卜汤，白亮亮的蒜水，金黄黄的姜炒蛋。
止咳的第一大功臣橙子水。妈妈做这个的时候可算是费尽心思。先挑选出充满汁水的大个橙子，然后小心翼翼地切开最上头的皮，露出果肉饱满、汁水充溢的“内脏”，塞进几块方方正正、玲珑剔透的冰糖，盖上刚才切下的皮，放进锅中炖一个小时。一个小时后，把巨烫无比的`橙子挤出水来，每一滴水都香甜诱人，晶莹剔透。
止咳效果第二的是白萝卜汤。爸爸告诉我，妈妈为了让我喝白萝卜汤，每天五点就爬起来，把新鲜的萝卜切成丁，放在盆里，洒上蜂蜜，淹上八个小时，倒出来，才有了酸甜可口、香味扑鼻的萝卜汤。听了爸爸的话，我不禁眼泪花花。
做炒鸡蛋配姜，妈妈也费尽了心思。我见到好几次妈妈炒这个。只见妈妈先将香油倒入锅内，发出“啪啪”的声音，然后磕入鲜黄鲜黄的鸡蛋，放入几片淡黄的姜片，拿起锅铲，在锅中翻炒，鸡蛋渐渐成型了，姜片也变浓了。顺着闻去，一股香喷喷的味道。
蒜水也及其难做，尤其是剥蒜。蒜在手中，就像小鱼一样，滑滑的，“哧溜”一下就跑了。可妈妈的手似乎有魔力，蒜似乎吸在妈妈手掌上一样，怎么也掉不下来。后来还是哥哥告诉我的，妈妈为了能及时用蒜，每天一有空就剥，一有空就剥，最后，蒜竟然也不滑了。
功夫不负有心人，我的流感好了，妈妈再也不用做了。可我却始终忘不了那些止咳的食物，因为那里饱含着妈妈对我的爱。
那些止咳食物，是我无法抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇18
我的老家很美丽，但是每当我走进家里的后院，看见那块小小的墓碑和笼子时，我就禁不住潸然泪下，因为那是我无法抹去的记忆。
那是一个阳光明媚的下午，我正在家里看电视，电视里表演魔术的人，缩在一个小箱子里，魔术师插了好几把剑进去，最后那人竟毫发无伤的出来了，看到这，我又看了看手中刚生下来没满月的小黄狗，我又看见了地上的笼子和桌上的布和刀，我和朋友成龙龙想试试表演那个魔术。我们穿上衣服，踏上拖鞋，抱着小黄带上笼子，拿上布和刀，几个箭步就走到了后院，我们又回家套了几件黑衣服，把自己打扮成一个魔术师，又把小黄小心的放进了那个隔声的笼子里，一切就绪以后，我们一人拿起一把刀，学着魔术师的样子把手中的刀左摇右晃，然后把刀缓缓插入笼子里，前几刀没什么反应，我又往乱动的箱子上插了一刀，箱子立刻不动了，鲜红鲜红的血浸透了白布，由于听不见声音，我们只能把箱子打开了，就在开启箱子的那一瞬间，我惊呆了，一把刀已无情的穿透小黄的身体，血还在不断的往外流，我们一时不知所措。就在这时，大姑带着大黄从地里干活回来，一看见小黄的尸体便惊呆了，可是她没说什么就进屋了，大黄一脸的悲伤，但它毕竟是忠诚的，它没有对我大叫，只是对着小黄喊叫，就好像在呼唤远方的孩子一样。
就这样，我在地上挖了一个坑把小黄用白布包起来放在了坑里，又为它立了一个小小的墓碑，也就是从那时起，大黄只要有空闲时间就在墓碑旁呻吟，我知道它是在怪我，也是在思念里面的孩子。从此每次经过那里时，我心中也涌上来一阵伤感。
虽然事情已经过去了几年，可我还是无法将此事忘记，我希望你们以后不要在即兴之下做事，因那样你也会和我一样，留下伤痛，留下一个无法抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇19
“妈妈，快醒醒，别离开我呜……求你了！”大哥哥那悲伤的声音，一遍又一遍地呼唤着伯母，那一刻我的心是如同一株即将凋谢的花苞，为有亲情，才能开放。
伯母的脑袋原本就有受伤，再加上一些家庭上的事而更加严重。
我相信，自己永远不会忘记那段伯母在世的美好回忆，与她在一起点点滴滴让我知道是多么可贵，我最不会忘记那一年的秋天。
那年秋天，阳光普照大地，秋风拂过树叶，叶子遍在树妈妈的怀抱之中离去，开始新的旅程，那时，我还只是一个七八岁的儿童，不懂什么是可贵的，也不懂什么是令人悲伤的回忆。
那天伯母来到了我家，我一看见跑过去直喊“伯母，伯母！”伯母热情地说：“要不要去伯母家玩呀？”妈妈听了连忙说：“这怎么好呢，来来来快来家里坐坐！”我一听便嘟起小嘴，心里直说：“怎么不好意思啦，再说本来就是一家人吗！”伯母似乎看透了我的心思，说：“没事的，走去伯母家！”一说便拉上我的手走了，而我暗暗高兴到太好了！
一到了伯母家，我便往那满是漂亮的小石子的地方去。伯母一见着急地说；“欣妍，快回来别去那你会受伤的！”我一听暗想，有什么可怕，我才不管呢。说着便在石子堆里采摘石子。我那时的我年纪虽小，但对采摘石子等小玩意的要求可高了，一定要外表光滑，并且大小不能超过一个硬币大小……但无论如何寻找到自己中意的石子。伯母一见又说：“欣妍，求你了别再玩了·”我知道伯母是在关心自己，但下一秒又不会被弄伤。忽然我果然把自己的手弄伤了。伯母见我没反应，走来一看才发现我流血了，飞快地拿起医药箱帮我治疗。我心里有许多愧疚，真不应该不听话的。
晚上伯母把我送了回家，第二天早上她又来到家中给了妈妈一样东西。我听了她们的对话，心里开心极了。而那样东西是伯母在石子堆中找了半天才找到的我想要的石子。
亲情，胜过了一切，没有什么比家人更重要的了。
无法抹去的记忆优秀作文 篇20
记忆中那道无法抹去的伤痕，如今还在刺痛着我的心。我舍不得把它愈合，因为那是我们共同拥有的记忆
时间总在流逝，不管有多么不情愿，我们也无法逃避一个残酷的现实——告别母校。
但我永远忘不了，我与这个学校发生的点滴。犹记得，那次运动会上。
一声广播，我立马打起十二分精神，如脱缰的野马奔去。100米跑道上，干劲十足地做热身运动，“一二一二”的口号声包含着我的激情与动力。可另一位同学却漫不经心地说：”不用这么认真，轻松一点嘛。“我立马反驳”这是小学的最后一次运动会怎么随便，看着吧，我一定拿一个第一给你好好瞧瞧！“说着，我不禁望了一眼门口那西海小学金光闪闪的大字，心莫名多了几分感叹与不舍……
过了一会儿，最让人激动的时候到了。我深吸一口气，做好准备动作，眼睛盯着终点线，心里默数着“一二三，预备，跑”。话音刚落，我就启动了超速模式，不留片刻地向前冲，用明显的差距，给了对手一个狠狠的下马威。
但很快，我就锐气挫伤，因为某一位对手与我实力相当，很快就追上来了。就当观众心里最紧张的时候，我的心中却还是想着这个学校，分秒间，那位对手反超了，我来不及自责，就被心中的一股冲劲加足了油，霎那间，又以0.5米的距离反超对手。“砰砰砰！”我的心跳不停加速，眼看终点就在眼前，我毫不犹豫地跨前……比赛结束了，在观众的唏嘘声中，我难掩喜得第一的兴奋，用刚才猛虎般的冲劲跑到校门口，仰望那四个金光闪闪的大字，陷入了欢喜与不舍中……
是啊，毕业的脚步的确越来越近了，但我望着手里沉甸甸的奖状，心里有一种难以言状的痛，他让我一次又以渴望时间再慢些，我真的好想和我的母校，我的同学，我的恩师再相处多那么一分一秒。这段无法抹去的记忆，我将把它收在心底最深处。
无法抹去的记忆优秀作文 篇21
怀着沉痛的心情回到教室，我伤心欲绝，我将永远记住一个等式——把握＝成功，这将是我内心深处无法抹去的记忆。
我在学校可是小有名气，不仅因为我是老师的儿子，更因为我是学校的“著名”主持人，从一年级到五年级，每年都是校园英语节的主持人。
六年级的英语节又快到了，方老师走进教室，把我叫了出去，我可以断定她是来选主持人的，虽然心里很得意，可是我回绝了：“对不起方老师，我不想参加，我想给别的同学一个锻炼的机会……”其实，这不过是借口，实际上我害怕了，我害怕背台词，害怕那长篇大论的英文，五年的主持经历让我体会到，这工作是多么的辛苦……方老师只是奇怪地看了我几眼，没有说什么，转身走了。
第一次彩排时，我忍不住瞅了瞅那个黑乎乎的话筒，它曾经伴我度过了五年的主持生涯，看着它我不禁回忆起当年……“章皓恒，认真点！”老师的一声怒喝把我拉回了现实，我咬紧牙，把头扭向了一边。
英语节终于开幕了，我演完了节目，默默地坐在台下，看着四个主持人走上台来，他们的表现把我惊呆了——居然说的都是简单的诗歌，没有一句是English；再看看他们生硬的动作，听听他们平淡的话语，我心里不断地说：如果我站在台上，他们四个加在一块都比不过我。
可是现在说什么都没有用了，那话筒、聚光灯已不属于我……这时我想起了【庄子】中的一段故事：世上有一种怪物，前头满是毛发，可后脑却是光秃秃的。当它向你走来的时候，你看不清它的容貌，而当你与它擦肩而过想去抓住它的时候，才发现那光秃秃的脑后根本抓不住！它就是机遇！
我曾经笑话故事中的人是多么愚蠢，如今我才知道我比他更笨——我失掉的是机遇，是失不再来的机遇，这是我小学生涯最后一次英语节啊！而在这最后一次，我却失掉了一个唾手可得的荣誉，一次珍贵的回忆……
怀着沉痛的心情回到教室，我会将把握＝成功这个等式刻在心里。这是我内心深处无法抹去的记忆！
无法抹去的记忆优秀作文 篇22
在我的脑海里，有一段记忆永远也无法抹去，那就是2008年5月12日四川、汶川的大地震，对每个中国人来说，都是难以忘却的。就这短短的一瞬间美丽的家园变成了一片废墟，有很多人失去了宝贵的生命，有许多人无家可归。特别是小朋友们失去了学校，失去了课堂，也失去了朝夕相处的伙伴。
5月12日，一个全世界人民都不会忘记的日子，一场突如其来的强震降临到四川。那一刻，多少人在瞬间被夺去了宝贵的生命，多少人在瞬间被埋入了废墟，多少幸福美满的家庭在瞬间支离破碎……面对这场灾难，我们中国并没有畏惧，也没有退缩，而是勇敢的，从容不迫地去面对。
32年前的唐山地震，有26万人失去生命，而存活下来的人，也都成了残缺不全的家庭，他们的人生命运都因为那一天而改变。今天，历史又重演。为逝者哀悼，为伤者祈祷，为生者祝福。地震发生时间已经二十多个小时，近万人失去生命，百万人失去家园，而此时此刻，仍有许多生命被掩埋在倒塌的房屋之下，大批救援队伍正步行进入重灾区，那些生命能否得以延续，让我们为他们真心祈祷，提供力所能及的帮助，因为，他们就是我们。
到了晚上的时候我才回家。当我打开电视看到那一幕幕心酸的场面的时候忍不住落泪。看到那些被石板压在下面的灾民被截肢时，我的心很痛仿佛就是自己的亲人受了灾一样。
我们知道地震的威力非常大的。它可以摧毁一个家庭，让灾区的孩子们失学，它可以摧残我们的肉体，但它打垮不了我们这个坚强的祖国。
情通于心，血浓于水。这一次的地震牵动了每一个中国人的心。大家都无时不刻不再关注地震的消息。举国上下，心系灾区的民众们，纷纷慷慨解囊的献出自己的爱心，尽自己的一点绵薄之力，为那些劫后余生的人们提供一点应有的帮助。
无法抹去的记忆优秀作文 篇23
在我成长的道路上，有许多让我心情复杂的事，比如有学校运动会，参加大洋童军等，但让我感触最深刻的还是那次考试
那天，我们全班都已经回家认真复习了，都信心百倍地等待着把高分带回家，我也不例外。在下午最后两节语文课时，试卷出现在我的眼前，开始考试了。
得到试卷的我没有像以前一样望着窗户发呆，也没有偷看漫画，我要认真地考，考出好成绩，才能让父母奖励我，表扬我，让同学对我刮目相看，让老师更加喜欢我。
我当时像打了鸡血一样，把卷子马马虎虎的看了一遍，就飞速地做了起来，当时我的同桌和周围的同学都紧张道：他竟然做得这么快啊！
当时，我也难以置信，自己做得这么快；当时，我只觉得我的脑袋像装满了试卷答案一样，看到一个空就填满一个，简直就不需要思考，仿佛我被考神附体了，变成了幸运儿一样。
叮随着下午第一节课的下课铃声响起，我随手翻了翻卷子，呀！以前从来没有做得这么快过！我之所以这么惊讶，是因为我超越了我的极限一节课，才一节课，我就把除作文外的所有题做完了！这真是一个我创下的奇迹啊！
接着，我看了看作文，真简单！休息会儿再写都来得及！这会儿，我看了一眼同桌的卷子，竟然才做完第一大面！哈哈！简直像只乌龟一样慢，我骄傲地想，于是，我开始想象父母应该如何奖励我，如何赞美我了
时间像流水一般悄悄的溜走了，我却还沉浸在想象中，待到老师说：要交的同学可以交了。我正满怀信心的准备交卷，便随手翻了一下试卷，猛然发现我的作文还没写，我竟忙得忘掉了它！于是，我开始胡思乱想，一点头绪也没有地写起了作文，写了很少，就交卷了。我心想：这次肯定考砸了
第二天，试卷改下来了才八十几分。可是，我心中想的，并不是会挨打、挨骂了。只有一个念头，无论成绩多少，下次一定不能骄傲，一定要牢记今朝，明日更好！
这次考试，我永远不会忘记！
无法抹去的记忆优秀作文 篇24
从小到大经历过的许多事我都忘了，但那件事却在我脑海中挥之不去，至今想起来还记忆犹新。
那是在新乡上幼儿园的时候，班上有一个叫何欣娴的女同学，跳舞跳得很棒，我们俩是好朋友。有一天，我们上舞蹈课。老师说我跳得不好，让何欣娴帮我纠正，可我就是纠正不过来。老师生气了，让欣娴放学后再教我。放学了，我背起书包刚要走，欣娴一把拉住我说：“梦迪，老师让我教你，学完再走吧！”我哀求道：“好欣娴，你就让我回家吧！求求你了，行吗？”她的语气明显比刚才严厉了许多，说：“不行！学完再走！”“学就学！”我气愤地喊道。那天我一直学到天黑才回家，妈妈把我狠狠地教训了一顿。
第二天，我为了报复她，在教室门口放了许多珠子。不一会，欣娴来了，她只顾着和我打招呼，一不小心踩到了珠子，一下子滑倒了，脚上破了块皮，流了许多血。我慌了，忙扶她去找医生。医生把她扶进诊室诊断，过了一会儿，医生出来了。我拉住医生着急地问：“医生，欣娴怎么样了，她有没有事啊？”医生惋惜地回答道：“他的右脚严重骨折，只怕以后不能蹦蹦跳跳的了。唉，多好的孩子，可怜啊！”听了医生的话，我惊呆了，一屁股坐到了地上。我没想到自己一时的仇恨会造成欣娴终生的遗憾，过了几天欣娴就要去参加市里举行的舞蹈比赛，现在不能去参加了，她一定会难过死的。等了一会儿，欣娴出来了，她说：“没关系，梦迪，又不是你让我摔倒的，不要难过了！”听了她的话，我的眼泪就像断了线的珍珠似的流了下来。我羞愧得不知如何是好，更不敢向她说出事情的真相。十几天后，欣娴出院了，他的脸色很憔悴，从此以后她再也不能去跳舞了，当舞蹈明星的梦从此永远破碎了。没过几天，我因为忍受不了煎熬，让妈妈带我转了学，悄悄地离开了，至今都没有欣娴的消息。
7年来，我一直把这件事埋藏在心底，今天终于有勇气说出来，心里释然了很多。欣娴，如果你看到这篇作文，你愿意原谅我吗？
无法抹去的记忆优秀作文 篇25
我想，我永远忘不了它。因为它，我感到了拥抱天空的美好……
宁静的早晨，我和父母一同背着背包，来到中青岭。
早晨的太阳是柔和的、美好的。通往山间更高处的层层台阶旁是高大的树木，掩住头上一片天空，只剩下四周浓浓而又幽深的绿意。树丛中不时传来清脆婉转的鸟鸣声，在绿荫笼罩之中，更有“鸟鸣山更幽”之意。我兴奋地在台阶上走走跳跳，前方的路也一点一点在我眼前拓开。
登完台阶，眼前景色便如画卷一般展开，我的目光顺着右边小台阶而上，看见几株茶花正在向我探着头，我向那抹娇粉色跑去。“小心点!早点回来!”身后响起妈妈嘱咐的话语。
欣赏完茶花，我又发现了旁边的一架秋千，心中顿时一喜，秋千？！想来自己也好久未曾荡过了呀，去，不妨去试试。我小跑着，走近时又围着它打量了几圈，心中有个力量促使我赶快坐了上去。我坐好，双手紧抓住铁链，人向后退几步，双腿紧绷成直线——一、二、三！我双腿一蹬，身体轻轻一晃，开始荡起来。我尽量使自己双脚不碰地，往后荡时缩腿，往前荡时伸腿。渐渐地，愈来愈高，身体也感平稳。耳边拂过一阵一阵的风，好清爽！
闭上眼，双手在铁链后面松开，再张开，给风儿、大自然一个大大的拥抱吧！乘着风，我的头发在飞舞，人也像在飞，心也飞扬起来了。那敲打我心窗的风啊，冲破了一切的阻碍，我感到轻松。也许我又像作业一样等等加给我的烦恼的束缚，但我解开了它们，在这自在的境界中，我体会到了也感悟了一种纯真自然的美好。
缓缓地、缓缓地我降了下来，脚轻轻点地，我知道父母一定等着急了。我小跑出去几步，又留恋地停了下来。我相信，在往后也许疲惫的学习生活中，我的眼前一定会出现乘着风儿荡着秋千的我，那颗飞扬而又美好的、轻松自在的心。
无法抹去的记忆优秀作文 篇26
在人生的漫漫长途中，但大多数都会被我们随便丢弃在记忆银河的死角，久经风霜，几乎没有再次重见天日的可能了。但是有少许的小事，它们即便身形瘦小，也会散发出温暖的阳光，留在你记忆的最深处，无法抹去，也无法忘记。
风来了，像海洋的狂澜似的，带着吓人的声浪，从远处荷荷地滚来。路边的大杨树被风刮得东歪西倒，发出唰唰的响声，好像在说：“风叔叔，您慢慢走，别走那么急。”北风呼啸着，吹打在我的脸上，脸就像针扎一样。我哼了哼鼻子，我还在因为妈妈早上没有送我生气着。突然，在不远处，一个橘红色的身影在移动着。那暖暖的颜色，在这萧瑟的冬天里显得格外引人注目。我走近一看，原来是一位大约七八岁的小女孩在扫着自家的门口。身上不见得怎么干净，但是头发扎的整整齐齐。幼嫩的小手拿着一个大扫帚，与她齐高的扫帚与她他的身高极不协调。瘦弱的身影，颤颤巍巍的，仿佛在狂风中随时会倒下。我心里暗暗的想：让这么小的孩子在这么冷的天里，拿着那么大的扫帚清扫家门，他的父母也太……就在我这么想着的时候，我看见了笑容，是的，是笑容。一张在寒风中被冻的红扑扑的脸蛋，上面不是对生活的无奈，也不是怨人忧天，而是充满希望的笑容。
我低下了头，心里满是羞愧。我与小男孩一比，我实在是娇生惯养。我的父母何时让我在寒风中扫地？我的父母何时会让我操担起繁重的家务活？我的父母何时让我受这样的苦？我又有什么权利去抱怨父母？我想到早上我还因为妈妈没送我上学而大发脾气，心里有说不出的难受。
原来，当我们遇到困难，能倾注所有一切来帮助我们的人，是父母。当我们受到委屈，能耐心听我们哭诉的人，是父母。当我们犯错误时，能毫不犹豫地原谅我们的人，是父母。当我们取得成功，会衷心为我们庆祝，与我们分享喜悦的，是父母。而现在我在学习时，依然牵挂着我们的，还是父母。这虽然是人生中一件很小很小的事，甚至可以说毫不起眼。但是，它足以让我铭记在心，成为无法抹去的记忆。
无法抹去的记忆优秀作文 篇27
在我的记忆深处，装满了童年时期的酸甜苦辣。其中有一个男孩永远藏在我温暖的心房，带给我温暖的记忆。
那一年冬天，因爸爸工作的变动，上二年级的我转学到了玉门市第一小学。学校在老城，房子却买到了新城。由于上学路途遥远，过往车辆多，爸爸担心我的安全，我上下学只好乘坐爸爸的摩托车。可是我下学的时间和爸爸的下班时间相差将近一个小时，由于人生地不熟，在这一个小时里，我像个流浪儿，无聊地打发着漫长的时间。没过多久，一个好心的男孩“收留”了我。他就是我的同学—赵建桐。
我刚进新班的时候，发现他高矮胖瘦都跟我差不多，按说我们应该有共同语言，但他显得并不热情。
后来，由于我跟他排一个路队，渐渐熟识了。他发现我在放学后的那一个小时里只能自己一个人孤独地度过，他便腾出一小时来和我玩。那一小时就因为有了他，而变得有意思起：我们一起玩篮球，一起打板板，一起做游戏。慢慢地许多玩伴也加入到了我们的行列之中。
有一天，下雪了。大地一片白茫茫，放学后，我们掩饰不住激动的心情一下子玩起了打雪仗。高兴劲儿过后，忽然感觉全身冷得发抖，尤其是手和脚，更是冻的不堪忍受。他发现后，立马脱下自己的手套、帽子让我戴上，而且不顾我踩脏地板，连拉带拽地把我请进他们家，端上热茶，我当时的感觉温暖极了，从此之后，我们便结下了深厚的友谊。
一年半后，我转到了新城小学，与他便失去了联系。最近一次见面，是在全市的环城赛上，他个头比我矮了点，黑黝黝的皮肤散发着一股青春的活力，因为各自都有比赛的任务，我们见面时只是会心一笑。
虽然只是会心一笑，却勾起了我美好的记忆。因为是他陪我度过了无数个难熬的一小时，是他给了我亲情般的友谊，是他给了我童年的快乐。我们的友谊与那段美好的时光将成为我永恒的记忆！
无法抹去的记忆优秀作文 篇28
我的童年是五彩缤纷的，有时我会胡思乱想，有时也会做一些坏事。
去年春天的一个早上，我在家里自由自在地玩耍着。忽然，从爸爸的卧室里传出“嗡嗡嗡”的声音，我飞快地冲了进去。只见，爸爸正翘着二郎腿，手里拿着一个小机器，正在往胡子上抹。只要被这小机器一抹，有胡子的地方胡子一点也没有了。我非常好奇：“爸爸，这是什么好东东，我可以用吗？”爸爸笑了：“你还小呢，等长出胡子来再给你用。”我恨不得立马长出胡子来。后来，我知道了那东西叫剃须刀，专门剃胡须的。
几天后的下午，爸爸妈妈有事出去了。我一个人在家里正愁无聊。这时，我家的两只小兔子却来扒我的腿向我要东西吃。我仔细一看，哦！小兔子长胡子了！我高兴得不得了，不管三七二十一，三步并作两步地冲向爸爸的卧室，不费吹灰之力就偷到了爸爸的法宝。我首先把那两只可怜的小兔子给控制住，然后拿起了法宝，三下五除二地剃了小灰兔的灰胡子，小灰兔一惊，非也似的向一个缝隙里冲，可是，不但没冲进去，反而撞在了柜子上，头晕眼花。小白兔还不明就里，还躺在地上打滚玩。我哈哈大笑三声，趁小白兔正在打滚的当儿，立刻抓住它的耳朵，用法宝也剃了三下，小白兔的白胡子也没了，我心里想，哼哼，这就是你幸灾乐祸的下场。就在这时，爸爸妈妈回来了，见我手里拿着剃须刀，小白兔的胡子又没了，躺在地上的小灰兔胡子也没了。正要问我，我却高兴地对爸爸说：“你看我把小兔子俩的胡子都剃了，你来夸夸我吧！”爸爸大叫：“小兔子的胡子对它们是有用处的，不需要剃掉！”
自那以后，我就再也没有动过小兔子的胡子，如今，那两只小兔子也早已不在了，可我还会经常想起它们，想起我曾经做过的荒唐事。小朋友们，要记住，小动物是我们的朋友，我们可不能去伤害它们哦。
无法抹去的记忆优秀作文 篇29
在我的人旅途中，有一件事令我刻骨铭心，每当我想起它，心中就会产生种种疑问。
在我和表弟读幼儿园的时候，幼儿园期末考试，我和表弟即紧张又兴奋。“铃、铃、铃……”上课了，老师发下试卷，教室里很安静，只听见同学们的心跳声。有的同学遇到了“拦路虎”，对着试卷皱着眉头；有的用手托着下巴，一副愁眉苦脸的样子；有的长叹了一口气，嘴咬着铅笔头。我拿到试卷，翻过来，翻过去，把试卷看了两遍，这些题目可难不到我。我三下五除二就写完了。还没到下考的时间，我没事做，我坐在那儿转来转去，看见坐在后面的弟弟正对着试卷发愁，他手里玩着铅笔，眼睛骨碌骨碌地转来转去，见我回过头来，给我使了个眼色，指了指试卷，我明白了，他要抄我的试卷。我偷偷的看了看老师，见她没注意，便把试卷向右挪了挪，弟弟也把座位挪到了右边，抄我的答案。考试结束了，我们一起交了试卷，高高兴兴地 回家去了。
第二天，我和表弟自信满满地来到学校，一路上有说有笑，我们猜测拿着100分的试卷回去时，爸爸妈妈会有怎样反应，是买好吃的？还是买新玩具？
上课了，老师捧着试卷还没走进教室，同学争先恐后地围着老师，问着自己的成绩，老师让我们回到教室，坐到座位上，一个一个的念名字发试卷，“王浩，88分，蒋江名，92分，李娜，95分……”我羡慕的看着拿到试卷的同学。“赵琳珠……”终于到我了，“满分，100分”，啊，我心跳加快，居然是满分，我心花怒放……老师继续发试卷，表弟也拿到了试卷，他才20分，听到他的成绩，我头上像泼了一瓢冷水。
下课了，我赶紧找表弟对答案，表弟的试卷全是对的，为什么老师才给他打二十分？我疑惑不解，但怕老师说我给表弟抄答案，所以不敢去问老师。
事情已经过去了几年，表弟已经回去读书了。但是，一看到表弟，一看到我们一起读书的幼儿园，我就会想起这个“不解之迷”，它是我心中“无法抹去的记忆”
无法抹去的记忆优秀作文 篇30
在我们的生活中，有快乐的事，伤心的事，奇怪的事，令人感动的事。当然，还会有令人难忘，无法抹去的记忆，而这一些回忆，是我一生都不会忘记的……
记得那是在2009年甲型h1流感的非常时期，人们都十分谨慎，都生怕得上这种可怕的传染病。在一天早上，睡眼朦胧的我躺在床上，身上像着了火似的，一点儿力气也没有，觉得十分难受。突然，厨房里传来了妈妈那沙哑的声音：“起床了记着测体温。”我力不从心的回答了一声：“嗯！”之后，我极不情愿地拿起了体温计，准备测体温，5分钟之后，我拿出了体温计，令我惊讶的是，我竟然发烧了！爸爸和妈妈知道后，急急忙忙的把我送进了医院，当他们累得疲惫不堪时，我又发起了高烧，爸爸和妈妈又急忙把医生叫来，给我输上了液，妈妈本来就感冒了，可是，他还在病床前守着我。突然，一阵“咳、咳”声传来，我和爸爸让妈妈回家去休息，可是，妈妈却执意不肯，我和爸爸只好听从妈妈的安排。1小时。2小时。妈妈的“咳、咳、咳”的声音越来越严重了。又过了半小时，我终于输完液了，回到了家里，妈妈的“咳、咳”声好多了，我的烧也退了，这下可让爸爸松了一口气。第二天，爸爸早早的去上班了，妈妈的感冒还没有好，她又陪我去输液。就这样，一直过了整整6天。这6天来，妈妈无论有多么难受，都坚持陪我去输液。6天之后，我终于可以健健康康的去上学了，而妈妈却病了。我让爸爸陪着妈妈去输液，妈妈却执意不肯，她说：“孩子的病还没有完全好，你就多照顾照顾孩子吧，我是一个大人，能自己去输液。”
这件事情让我极其感动，让我真正感受到了妈妈对我的爱。母爱是伟大的，母亲是多么疼爱自己的孩子啊！而在这12年来，在我的“记忆宝典”中，有许许多多的无法抹去的记忆，它们将在我的心中生根、发芽，最后长成粗壮的大树，让我一辈子都不会忘记！
无法抹去的记忆优秀作文 篇31
有多久没有见过朵儿了？
我、朵儿、栀子都是在六岁的时候被送进高声部合唱团的。我们因为很快就玩熟了，所以被组成一个组。栀子又高又瘦，算是在同龄人中较成熟的。她有一头黑发，如瀑布似的泻在她的身上。她的脸看上去有棱有角，嘴角边总是挂着不屑一顾的冷笑。朵儿和栀子不同。她很矮，却有一头蓬松的金色软发，像要把她包裹起来。活像个人偶娃娃！她虽然不冷酷，但总是对人不冷不热，我就被夹在中间了。
秋天，就要到了。合唱团有个规定，每一次举办联谊会，都要从这几批小组里选一个领唱。说实话，我非常的害怕，我害怕妈妈那期待的目光，她总是希望我被选上，让她出一次风头，尽管老师说我是有潜力的，尽管我自己也想当选，可是，我一想到要和栀子这样要强的人争，我就又退缩了。
秋天这个漫长的季节，还是来了。我坐在试练厅里，看着伙伴们一个一个被叫起来试唱，我的心简直紧绷到了极点。轮动栀子了。她的每一个滑音与颤音，转得都是那么自然，她的高低音，也抓的那么恰当。她的演唱，简直是一块完美的模板。朵儿拍了拍我的肩膀，她站了起来，唱了起来。她的歌声，如水般的泻满整个试练厅。我觉得有一种细细密密的荒凉感，慢慢地爬上我的头发、脖子、一点一点地把我整个拥抱在其中。栀子得意的笑容，慢慢地退去。
试练完了，主导交待了一些事后便对栀子说：“领唱你来。”领唱你来。朵儿和以前一样，没有散场就跑出去了。我为了安慰朵儿，也跟着跑出去了。朵儿泪流满面的对我说：“你能再听我唱一次歌吗？”“能。”朵儿开始唱了。
这歌声，是六月的潮水，是小时候我们三个一起在玉兰花下折腾的感觉，是那么甜美，那么的悲催，有凄凉的感觉。我没有等朵儿唱完，就紧紧地抱住她。
这一刻，我永远无法忘记，这是我此生不会落幕的回忆。我也永远无法忘记朵儿的歌唱得是多么丰富饱满，而栀子的演唱却冰冷没有感情，其实这是不公平的。这一刻，是属于我们地老天荒。
无法抹去的记忆优秀作文 篇32
桂圆，龙眼，枸杞，红枣，这么多的美味，真可调令人垂涎欲滴呀！
一碗汤，儿时习惯吃的夜宵-----外婆的拿手好汤。每一次喝，心里都会暖暖的。嘴里交杂着各种各样浓郁的味道，甜的，酸的。每一次喝感觉都那么美妙。放佛在水果林间徘徊，随手摘一个果子品尝，鲜美滋味沁心入肺腑！每一次喝能感受到外婆对我的好，对我的关切以及对我的疼爱。
外婆，一个五六十岁的卖菜妇女，脸上没有什么特别深的皱纹，身子有点发福。不过，外婆有一双能干的手，洗衣服做饭，煲汤扫地，调样样都会。
小时候呆在外婆外公家，最不缺的就是宵夜了。毛丹何姨家的混沌和煎饺，大姨的瘦肉丸，后面的点心店，可最令人流连忘返的还是外婆的汤——桂圆龙鱼羹。
记得那一次，我又嚷嚷着叫外婆给我做桂圆龙眼羹了。“外婆，你最好了！你的桂圆龙眼羹最好喝了嘛！再让我尝一尝嘛，我会很开心的！”眨巴眨巴着小眼睛，拽着外婆的袖角摇啊摇啊摇。我“发誓”一定要摇到我可爱的外婆同意为止。
“啊呀，停！”我的小祖宗哦！你外婆天天给你做桂圆龙眼羹，今天例外一次，好不好？”外婆用标准的本地化告诉我，边用手揉着太阳穴。
我会同意吗？肯定不会。二话不说，直接反驳；“不行不行不行不，行！”
这样响，那——我就勉为其难地答应咯！说罢，逗人地笑了笑。
每当想起这外婆给我煮汤前的“经典对白”，总会心潮起伏，澎湃不已，不知识怀念童年呢，还是觉得外婆……瞧，外婆开始煮汤了。
把煤气先拧开，打好火，再倒进水，待水烧开。水烧开了，再把去壳去了的桂圆、龙眼、枸杞、红枣等食材放入了佛水。“咚”几个小孩子“如跳进了泳池，拨着水，蹬着腿，在里边浮上沉下，好不快活哟！
看着外婆娴熟的动作，趴在炉子边上的台上盯着，看着，生怕外婆 偷偷吃了一块。现在想起来往事不过泡影般的消逝，随着时间流逝，去外婆家的次数日渐减少，吃到儿时美味的机会也少了，但，这却成为了我抹不掉的记忆！
无法抹去的记忆优秀作文 篇33
童年就是一片海洋，时不时就会涌现出一朵浪花，那浪花退去后，就会露出漂亮的贝壳，再也无法抹去。
说真的，没想到会有这么高，站在蹦极台上，我的双脚一次次前移，又一次次后退。那高度，瞟一眼下去，胸口像被石头压住般喘不上气来。心里想：跳吧！不行，万一我摔了呢？
我刚想退缩，可又想：刚才还夸下海口：“切——才这么一点高，跳一千次…。不，跳一万次都没问题。”可现在呢？是不是后悔说那句话了？是不是想退缩了？我在心里问自己。
不，我不是那样的人，我是一个勇敢的人！我积攒了一点勇气，准备起跳时，却吹来了一阵冷风，把我的勇气如尘土般吹走了，全身不受控制地摇摆起来，我为自己的胆小感到悲哀。
这时，工作人员让我去旁边休息，卸下一身的装备，我像泄了气的皮球瘫倒在地上。爸爸略带嘲讽的问：“怎么样？不敢跳吧？这次可输了一个冰淇淋哦！”“这不关冰淇淋的事。是我没长大，勇气还小，才不敢跳的！”我撅着嘴嘟嚷着。妈妈是最会讲道理的：“唉——可不能这么说，我相信我女儿，她小时候滑雪，坐海盗船都不怕呢！这算什么！我相信她一定也能闯过这关！”
妈妈的话让我有了再试试的冲动，再看看那些跳下去的人们，似乎一点也不害怕。我默默地为自己竖起大拇指：“行，你能行！你一定行！”我鼓足了勇气，又一次站在蹦极台上，闭上双眼，腾空一跃。“呼——”我跳下去了！我跳下去了！身体一直往下坠，感觉像是坠入了影片中的十八层地狱，但很快又停止了下降。睁开眼睛，天空仍旧碧空如洗，大地仍旧生机勃勃，一切仍旧那么美好。我跳了一次又一次，一直玩到太阳落山。爸爸给我买了一个冰淇淋，我吃着自己用勇气换来的战利品，真开心！
对！为自己竖起大拇指，成功就会在眼前！
