9月1日，我们各位实习生到达各实习点。我们受到了实习学校领导的热情接待。时光飞逝，转眼已到实习结束，下面对我们的工作做一下简单的总结报告。
一、前期工作总结
1.落实实习生的实习科目和课时量
顶岗初期，针对部分实习生存在的专业不对口和课时量偏多和偏少的问题，我通过和相关实习学校及实习生的沟通、协调，基本上解决了这一问题。
2.聆听师大特聘名师指导
面对实习生在备课、上课方面存在的困惑，师大在各个实习点给大家安排了特聘名师的'指导。名师非常耐心地与实习生分享自己的教学经验，广大实习生对自己的教学工作得到很快提高。
3.举行博客朗诵比赛，提高普通话水平
普通话是教师语言，所以提高普通话水平对实习生而言非常必要。朗诵博文可以帮助实习生回忆顶岗的点滴收获，所以这个比赛深受大家欢迎。我先让大家在本小组内选拔优秀朗诵者，再汇总起来，让各小组代表一起评选10名全县优秀博客朗诵者，相对比较公正，得到了大家的认可和好评。
4.圆满完成第一次录课任务
我向实习生说明了一下本次录课的目的及要求，教给大家录播机的使用方法，并且督导大家顺利完成了此次录课任务。
5.实习生与巡回老师合影
实习中期，师大派各学科教师到各实习点巡回指导。老师们非常耐心、细致地提出了实习生在讲课及说课方面存在的问题，解答了实习生的许多疑问。为表达谢意，不少实习生与巡回老师合影留念。
二、后期工作总结
1.举办粉笔字比赛
一手漂亮的粉笔字不仅能将知识传授给学生，还能获得学生的赞佩，推进教学工作的展开。举办粉笔字比赛旨在提高实习生的板书效果，促进实习工作。
2.举办钢笔字比赛
教师编写教案，给学生写评语，不免要用钢笔字，因而提高实习生钢笔字水平也很有必要。
3．我们建设了博客手机版
把我们博客网站的二维码印在博客主页上，也可以印在名片或宣传单张中，只要同学们用手机扫描二维码，即会访问到我们顶岗实习的手机网站，今后可以非常方便及时的看到我们师大和驻县老师下发的文件和通知。建立手机版可以帮助我们更好地进行我们的博客浏览和使用，以及客户端的推广工作。
二年级寻找春天的作文 篇1
翠绿的小草从土里偷偷地钻了出来，那醉人的绿色，像翡翠，像玛瑙。小草的小脑袋像刺一样的吧？可是，又有些毛茸茸的吧？你听小蚯蚓正在聆听小草哼着欢快的小曲儿。
灿烂的小蓝花在太阳照耀下露出了美丽的小酒窝。小蓝花是蜜蜂的小花篮子，是蝴蝶的美丽又舒服的小花床。在我眼里小蓝花，像一颗美丽的又稀世的蓝宝石。
枝头的嫩叶仿佛是手指一般，弹奏这春天的《春之歌》。树枝一直陪着嫩芽长大，仿佛是它的守卫者，一直保护着它。嫩芽长大的时候，春风又爱抚着它，滋润着它，嫩芽是春天的宠儿。
清澈的小溪仿佛是素色的地毯一样，小溪里的小鱼就是地毯里调皮的花纹。小溪常常跟旁边那一条蜿蜒的小路聊天，给它讲述曾经遇到过许许多多的好朋友，还有那条路上每天发生的新鲜事，它们是一对知心的伙伴。
春天躲在隐匿的花苞里，躲在泉水歌声里，躲在风筝的尾巴里……
二年级寻找春天的作文 篇2
春天在哪里呀？春天在哪里我哼着歌儿，开始了寻找春天的旅程。
春天，你在哪里？我来到了一片绿色的海洋――草地正萌发勃勃生机。啊，上面的小花儿大概是春姑娘的发夹，那草的海洋，也许是春姑娘的绿色大衣。
春天，你在哪里？我来到小河边，小河更加清澈明亮，这应该是春姑娘顺滑的秀发。
春天你在哪儿，在校园里吗？我迈着轻快的步伐，来到学校的后花园。一阵阵清香引诱我，来到白玉兰姐姐身边。啊，好香！这一定是春姑娘的名牌香水。我走到一株不起眼的小紫花身旁，能闻到一点芳香。这绝对是春姑娘珍贵的首饰。哇，香樟爷爷又长出嫩绿嫩绿的芽儿。这保证春姑娘给樟树爷爷的礼物吧！
我访问了许多许多，终于找到了美好的春天。春天，唤醒了在我家沉睡许久的风筝，用温暖的春风使他在天空中飞翔。春天，我爱你，就像老鼠爱大米！
二年级寻找春天的作文 篇3
下午，我同同学们和老师相约在学校后门的围墙，去寻找春天的足迹。
不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。可爱的柳树姑娘扎好了新的小辫子，春风吹过，柳姑娘的头发随风舞动，还有些枝条没发芽，只有几位小宝宝抱着柳姑娘的头发，真是可爱极了！
绕过围墙，不知不觉我们来到了铅笔广场。一进去，扑入眼帘的是肚子鼓鼓的，好像里面还有一个小宝宝似的木笔花。不一会儿，我又被那一片朝霞吸引了，原来是桃子姐姐，她捧着一张红红的脸蛋，红里透着白，就姒下凡的仙女一般青春美丽。
迎春花，迎春花，说的就是迎接春天的花，甴红到黄。不知是春天换醒花，还是花带来春天
春天，无论是晴雨，还是冷热，都是美美的！！
二年级寻找春天的作文 篇4
春天来了，春天来了，我要去寻找美丽的春天。我来到公园里，明媚的阳光洒在身上暖洋洋的。小草悄悄地从土里探出头来，换上了嫩绿的衣裳。
我好想在它们身上两个滚儿，可是我又怕把它们压坏了，于是我弯下腰，轻轻地抚摸它们的小脑袋，咦，还有点儿扎手呢！我来到小河边，远远听见哗哗的流水声，清澈的河水唱着歌流向远方。河里的小鱼自由自在地游来游去，还不时地吐出一串串的泡泡。
小蝌蚪也忍不住来凑热闹，和鱼儿一起追逐嬉戏，玩得可开心了！河边的柳树吐出嫩绿的芽儿，在春风中梳理自己的长辫子，小燕子在它的发间飞来飞去，叽叽喳喳地唱着：“春天来了，春天来了”。我找到春天了，春天真美！
二年级寻找春天的作文 篇5
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩、躲躲藏藏。我和小伙伴们来到大自然，一起寻找春天。
草地上，小草起床了，它伸了伸懒腰，吸了吸新鲜空气，像是在说：“你好，春天。”小花张开了笑脸，好像在说：“春天真美呀！”柳树抽出了枝条，好像趁着东风，在梳理头发呢！小狗在草丛里又蹦又跳，开心极了。小朋友们脱掉了厚重的棉衣，到草地上捉迷藏、放风筝，尽情的享受着春天带来的欢乐。
河里的冰已经融化了，河水“哗啦啦”地流淌着，唱出了优美的歌谣。小鸭子在河面上游来游去，它们看着草丛里的小狗，好像也想和它一起玩。几只小燕子摆动着剪刀似的尾巴“叽叽喳喳”地叫着，从河面上掠过，好像在说：“春天来啦，春天来啦！”
春天，既给人以新的生命，也给人新的希望。我爱这美丽的春天！
二年级寻找春天的作文 篇6
今天，我来到小桃园寻找春天。
刚一进园，我就被各种各样的花香吸引住了。一转头发现了一大片紫色的小花。远看像一条地毯铺在了大地上，近看又像是一条条紫色的裙子开的争奇斗艳，煞是好看！在往前走走，我发现了一棵棵桃树，树上开满了白的。红的。粉的桃花，那花瓣一片一片的好似龙身上的鳞片，真是美极了！还有很多个花苞含苞欲放，汇成花的海洋。
我又来到了小河边，河边一排排杨柳抽出了新的枝条，迎着春天的微风轻轻飞舞，不禁让我想起了贺知章的《咏柳》：“不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。”
最后，我又抬头，看看春天那湛蓝的天空，在蓝天白云的映照下，千姿百态的风筝自由地飞舞着，多么令人心旷神怡呀！
这次寻找春天，让我知道了春天是万物苏醒的季节。春天是姹紫嫣红的季节。
二年级寻找春天的作文 篇7
在一座美丽幽静的森林里面，生活着几个快乐的小伙伴：小松鼠——玩玩，小兔子——姗姗，小狗——惠惠和小孔雀——梅梅。它们有一个共同点：都喜欢春天。
这一年的冬天十分漫长，气温一直很低，都已经是三月份了，一点也没有春天的迹象。伙伴们整天窝在家里，有一天，
小松鼠玩玩对它的伙伴们说：“春天怎么还没来呀，我都等不及了。”
小孔雀梅梅说：“是啊，我什么时候才能穿上美丽的春装呀，难道是冬爷爷挡住了春姑娘的路了？”
小兔子姗姗说：“不会的，你们都想到哪儿去了？春姑娘一定会来的。”
小狗惠惠说：“玩玩，梅梅，姗姗，你们难道不知道吗：季节的变化是自然之神的安排，谁也无法更改。”
大家一起说：“要不我们一起去寻找春天吧。”
大家一致同意。
它们穿过了著名的“风车王国”荷兰，经过了“音乐之城“维也
纳，越过了“佛教之都”曼谷……最后，到了一座美丽的山谷，那里桃红柳绿，莺歌燕舞，百花齐放，简直是人间仙境。，原来春天在这儿呀！小伙伴们欢呼雀跃。一起高呼：“我们找到春天了”
二年级寻找春天的作文 篇8
4月17日，太阳已经从东方高高的升起。
碧水如天，朗朗乾坤，我和老师同学们迈着愉快的步伐来到玉皇山找春。
我们来到人湖旁。虽然湖的面积不是200平方米，但是它却是我们的乐园。春天，湖面的冰雪融化了，湖面仿佛成了一面大镜子，碧绿透明的湖水，像一双有情感的眼睛，闪动着含蓄和深情的波光。阳关在波光粼粼湖面上，像给水面铺上了一层闪闪发光的啐银，又像被皱了的绿缎。我们坐在大白鹅船上，在湖面上荡漾，还唱起《让我们荡起双桨》这首歌，歌声回荡在公园上空，我们玩得那么开心，那么痛快。
春天在哪里？春天在嫩绿的草里，春天在刚刚发芽的树枝上，春天在小骆驼的英姿上，春天在清澈见底的湖水里，春天在明媚的阳光里，春天永远在少先队员心坎里。
二年级寻找春天的作文 篇9
今天老师带我们去解放路，让我们去感受大自然，寻找春天的足迹。走向春天吧！迎春花像春天的使者在欢迎我们的到来，它的花很像一个个的小喇叭，吹起了春天的号角；我们还看到了一朵黄色的小花，花形像一个精致的小碗，叮咚，我似乎听到它在奏起春的赞歌；我最喜欢一种花，它有三片叶子，我们叫它三叶草，它的形状很像风车，老师说过不了多久，它还会开出小花呢。
沐浴着温暖的春风，我们继续寻找春天，我感觉风吹醒了大地，更带给植物更多的生机。看，这是一种奇特的树，它的每个叶子上有两个小刺，他的名字叫枸骨，用手点刺树上面的叶子会很疼，它的叶子很像两个小刀刺向敌人保护自己，不过，它结出的红色的小果子，却非常可爱。走着走着，一条河映入眼帘，我看到了河水正匆匆地向前流着，河水里有很多的青苔，还有许多的小鸟像精灵一样在河面上飞舞。
春天真美，春天就像一个调皮的孩子，我们到处可以找到春天的影子。
二年级寻找春天的作文 篇10
在一个阳春三月、春暖花开的上午，我们开始寻找春天的足迹。
春天在菜田里。黄嫩嫩的油菜花铺满了整个菜田，远远望去像一块黄色的地毯，还散发着迷人的香气。
春天的山林里。那里还有非常好吃的“龙皮果”（我管它叫“龙皮果”，妈妈说乡下是叫“露豆”）。那红润润的“龙皮果”吃到嘴里甜甜涩涩的。它们挂在树枝上，远远望去就像一个个小灯笼，有时又像一颗颗糖果，而那结果实的树就像一棵糖果树，是多么可爱诱人呀！
春天在小溪里。小溪缓缓地流淌着，鱼儿欢快地在小溪里游来游去，寻找着春天的足迹。
春天在森林里。微风拂过，春姑娘在森林里翩翩起舞，就连五颜六色的花儿们也开始翩翩起舞。森林在歌唱，树叶的沙沙声像一位歌唱家在低吟。
春天真美呀！
二年级寻找春天的作文 篇11
清晨，在闹钟的呼唤下，我从睡梦中苏醒。泛着鱼肚白的天空中还有几颗星星没有离去，在一闪一闪的眨着眼睛。
草坪中，我看见娇嫩的花儿刚刚睡醒，从嫩绿的草丛间探出头来轻轻地呼吸。
树林里沉寂了一个冬天的小溪已然复苏，正在跟落叶说着悄悄话呢！远处，几只小鸟正站在树梢上放声歌唱，婉转的声音回荡在树林上空。
我追随着春的气息来到山野中，在空旷的山野中肆意奔跑，跨过清澈的小溪，在风中嬉戏。跑累了，便停下来躺在草坪上，花朵的香味充斥在我的鼻尖，郁郁葱葱的草叶在我的颈边俏皮的拂动。站在山顶上，闭上眼睛，张开双臂，大口大口地呼吸着清新而略微湿润的空气。
校园中，学生们穿着整洁统一的服饰在自己的教室里大声地早读。一个个都精神饱满，朝气勃勃。
啊！春天来了，真的来了！她就像一个害羞的姑娘，在跟我们玩捉迷藏。只要我们留心，就会发现春天就在我们的身边。
二年级寻找春天的作文 篇12
春天来了，万物复苏了。我也脱掉了厚厚的棉袄，去感受美丽的春天。 我走在长长的小路上，看着高高的柳树，那细长的柳枝，在随风起舞，迎接着春天的到来。
路上的行人悠闲地走着、说笑着，陶醉在春天美丽的景色之中。 春姑娘来到小河边，厚厚的冰块看见春姑娘美丽的面孔，渐渐的融化了。解冻的小溪叮叮咚咚的唱着歌，感谢春姑娘送她自由。春姑娘拿起水做的笛子，吹起美妙的乐曲，哗哗哗！哗哗哗！
小鱼儿听见了，争先恐后的游过来，一起庆祝春天这美好日子的到来。 春姑娘忽然闻到了一股淡淡的香气，她顺着香味来到了迎春花的旁边，“你好吗？迎春花小姐”。沙沙沙！沙沙沙！迎春花高兴地点点头，用快乐的舞姿感谢春天的到来。 春天真美啊！我也陶醉在这个美丽的季节里了。
二年级寻找春天的作文 篇13
周末的早上，我问爸爸：春天在哪里？春天是什么样子？我怎样才能感觉到春天呢？爸爸说：走，我带你去寻找春天。
在小区里，爸爸指着一棵含苞欲放的广玉兰，对我说：“看，这就代表着春天。它只有在春天到来的时候才会开花。”噢，原来春天就在我眼前。
走在路上，我看到墙壁上站着五只叽叽喳喳的小燕子，仿佛在唱：“小燕子，穿花衣，年年春天来这里……”噢，原来春天就在我耳边。
在河阳广场，小草带着泥土的芳香悄悄地钻出地面，嫩嫩的，绿绿的，就像铺了一层绿色的地毯。噢，原来春天就在我脚下。
回过头我又看到河道两边的柳树，抽出了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩叶。噢，原来春天就在我身后。
再看大人小孩，都脱掉了厚厚的棉衣，换上了轻便、漂亮的春装，我和爸爸也穿上了舒服的运动衣。噢，原来春天就在我们身上。
啊！我终天找到了春天，也感觉到了春天。春天就在我们身边的每一个角落里。
二年级寻找春天的作文 篇14
星期六上午，我和爸爸妈妈一起骑自行车去五彩缤纷路寻找春天。路上，我们有说有笑。天空飘着小雨。爸爸骑的自行车座垫很高，我是骑不上去的，因为爸爸人很高，这样不会累。
不知不觉，我们就到了湿地公园。远远看去还是枯萎的景象。只要我们仔细观察，就会发现春天的脚步。我们走在公园的小路上，往身边看有水竹、有芦苇发出了嫩绿的叶子，红梅花也开了。有青蛙样子的音箱，还有蘑菇样子的灯。柳树发芽了，像瓜子又像大米一样。爸爸说：“你怎么老想着吃呀！”我说：“爸爸，那你说像什么嘛？”爸爸说：“像不像雀舌，小鸟的舌头。”小燕子在我身边飞来飞去，好象在说：“陈瑞希，我们都飞回来了，你还穿这么多啊！”
我找到了春天，春天的树林里、在田野上。春天真美丽呀！我爱春天！
二年级寻找春天的作文 篇15
“春天在哪里呀？春天在哪里，春天在那小朋友的微笑里……”这首妇孺皆知的歌是否同样打动过你的心。可春天到底在哪里呢？和我一起去寻觅她的倩影吧！Let‘sgo！
生机盎然的小树林是春天最早到来的地方。看！小鸟在一望无际的蓝天中自由翱翔，正在迎接排成“一”字队型的大雁欣喜地归来。小草偷偷探出了尖尖的小脑袋，好奇地打量这个五颜六色的世界，她的芽儿多么鲜嫩，让你忍不住想去摸一摸，闻一闻。柳树的絮发长辫子更动人娇美了，引得小鸟们都争相在这里栖息。树林里的小生命立刻骚动起来。难道这就是春天？
接着，我来到了田野里，田野里一片生机勃勃的景象：油菜花昂首挺胸，尽情地沐浴着春天温暖的阳光，一阵和风吹来，花儿们跳着轻快的舞，蝴蝶也围绕花儿开心地飞来飞去，黄澄澄的稻子，颗粒饱满，飘散出醉人的芳香……一切都是那么的美妙，我也被这美丽的情景所陶醉。
啊，春天在哪里？春天就在我们的身边，赶快拥抱她吧！
二年级寻找春天的作文 篇16
“春天来了，春天来了。”小雨滴欢叫着从空中落下。“什么？孩子，我没听错吧？”大树爷爷问。“春来了，我们是春天的娇儿。”小雨滴说着，像一颗颗晶莹剔透的珍珠，一个接一个的从云层中跳下来，好像晚了就找不到自己的位子似的。下完了第一场春雨。树林里开始活跃起来。
小草钻出头来，花儿正含着娇艳的花苞对新的一年表示欢迎。柳树迎着春光展示自己绿色的长发。小精灵们开始了它们迎春仪式——“下面，请贝贝吧春天信物拿上来。”只见一个身穿绿装的小精灵走上台，将一枝迎春花放入百花中。接着各种各样的花儿都跳起舞来了。小草们愉快地弹奏着手中的乐器。燕子门高声欢唱。一切都沸腾起来了。
晚上，大地笼罩在浓浓的雾中。我躺在洒满月光的床上，慢慢地；慢慢地进入了甜甜的梦乡。梦中，春风像调皮的孩子，在我耳畔呼唤春天，我也激动了，与它拉着手去寻找春天。
二年级寻找春天的作文 篇17
“春天在哪里呀？春天在哪里？春天在那小朋友的眼睛里……”让我们一起到大自然中寻找春天吧！
春天在哪里？春天在那公园里。迎春花开了，金灿灿的，引来了一只只蜜蜂。蜜蜂们一边采蜜，一边开心地哼着小曲：“大家来看，这儿的蜜看起来多新鲜啊！”
春天在哪里？春天在那小河边。你瞧，河边的柳树爆青了，风儿一吹，柳条随风飘荡，像在快乐地表演着自创的舞蹈。
春天在哪里？春天在那鱼缸里。睡了整整一个冬天的小乌龟醒了，它伸了伸四肢，像是在做运动呢！突然，小乌龟抬起了头，用那可怜巴巴的眼神望了望我，像在说：“小主人，我饿了。”于是我就拿了一块肉扔给了它，不一会儿，那块肉就变得无影无踪了。
小朋友，我找到了春天，你呢？
指导老师评语：
小作者目光敏锐，捕捉到了春的信息。公园里，那不起眼的迎春花；小河边，那爆青的柳树枝条；鱼缸里，那睡醒了的小乌龟……笔墨清新，富有童趣，充满了无限的想象力。（房玉芳）
二年级寻找春天的作文 篇18
冷酷无比的冬爷爷的脚步渐渐走远了，生机勃勃的春姑娘的脚步已经到来。万物复苏，孩子们的心随着春风的节奏开始跳跃，我踏着春姑娘的脚步去寻找春天，我仔细地找啊找啊……
春姑娘一边走向我们，一边呼唤着沉睡的小草：“小草，快醒醒啊，春天来啦！”春姑娘的话刚说完，小草就使劲地往上钻。呀！原来春天在草地里。
我来到小河边，看，春姑娘在给柳树梳长长的辫子，柳枝在春风里翩翩起舞。呀！原来春天在柳树枝里。
我走进花园里，百花齐放，蜜蜂嗡嗡地采蜜，鸟儿叽喳地唱歌，蝴蝶在空中伴舞。呀！原来春天在花园里。
我走到菜园里，一片片油菜花黄灿灿的，春风吹过，像一层层金色的波浪。一个个萝卜探出白白的“脑袋”，我使劲地拔起一个，呀，又大又圆！原来春天在菜园里。
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在小朋友的眼睛里。”原来春天就在这美丽的大自然里！小朋友们，你们找到春天了吗？
二年级寻找春天的作文 篇19
百花盛开，春意愈盛，我来到蕺山上，观赏春天的美丽。远远就听到了那欢快的歌声，“叮叮咚咚”。溪水边，鲜花盛开，有的含苞待放，有的全绽开了，都来看这世界有多美。
鱼儿在水中游来游去，显得十分有活力，有的停在水中，睁着眼在睡觉，有的在做游戏，有的在水面吹泡泡，让人忍不住想抓一只回家养。有金的、红的、黄的，颜色各异。
新生的柳树上的嫩芽，给大自然增添了无限生机。在微风的吹拂下，柳树跳起了舞，溪水来奏乐，像我们学校的管乐团。我摸着柳叶，叶子特别软。
在蕺山上，还有许多动物都苏醒了，如：松鼠、蛇、鸟等。
校园里的晌午，同学们正在睡午觉（我们学校春天能睡）。体育课上，同学们的穿着也变了，都穿起了短T恤衫，跑步也格外轻松。
这就是春天，美丽的春天。
二年级寻找春天的作文 篇20
春天，一个五彩缤纷、生机勃勃、百花盛开的季节，也是四季中最美丽的季节。一阵阵微风吹来，春天踏着优美的乐曲悄悄来到了我们身边。
田野里，农民们正在辛勤劳动，他们挥舞着锄头，喷洒着农药，播撒着希望的种子。
绿油油的草地上，刚探出头的小草欢快地随风摆动，是春天里一幅美丽的插图。我们在草地上追着蝴蝶，玩着捉迷藏，听着音乐……玩累了，就躺在小草铺成的地毯上，好好地歇息歇息，仰望蓝色天空，许下自己美好的愿望。
荷塘里，青蛙呱呱地叫着，好像在说：“春天来了，快来寻找春天吧！”泉水叮咚叮咚地流着，它说：“春天真美啊，你们喜欢春天吗？叮咚，叮咚。”
春天来了，让我们一起寻找它吧！只要用心寻找，你就一定能好到属于我们自己的春天。
春天的美无处不在，让我们一起拥抱春天吧！
二年级寻找春天的作文 篇21
春天悄悄地来了，它带来了暖暖的春风，悄悄地吹醒了大地。我和小伙伴们来到大自然，一起寻找春天。
我们看见一群大雁排着整齐的队伍从南方飞回来了，活泼可爱的燕子飞上树梢，欢快地唱着动听的歌。河边的柳树吐出了点点嫩芽，细细的柳枝随风飘动，像春姑娘柔软的发梢，美丽动人。金灿灿的迎春花在阳光的照耀下，闪闪发光。嫩绿嫩绿的小草从地底下使劲儿地钻出来，给大地铺上了一层碧绿的地毯，远远的大山也披上了绿色的外衣。桃林的花开得正艳，轻轻吸上一口气，粉红的桃花散发出来的阵阵花香糅合着青草发出的特有的清香扑鼻而来，让人的心都醉了。小河里的冰悄悄地融化了，它唱着春天的歌，缓缓地流向远方。
我们看到春天了，我们找到春天了。春天真美丽！
二年级寻找春天的作文 篇22
春天来了，迎春花开了，我突然想到花园去寻找春天的气息。
我来到门前的小花园里，首先看到了小草间长出了嫩嫩的绿芽，很小。一抬头，又看见了一棵树的枝条上有了花骨朵，还有开放的小黄花，好像是娃娃的笑脸。那未绽放的花骨朵好像是在准备着，所以一直在酝酿着、酝酿着……
我又来到龙源湖公园。这里游人很多，有锻炼身体的老人，有带着孩子出来玩的一家人……而我却被那漫天飞舞的风筝迷住了。看那些精美的风筝，似乎要追赶太阳，一个个争先恐后，谁都想跑到前头，互不相让。我又来到湖边，看到那湖里的冰化了，鱼儿浮上了水面，一切看起来都是那么和谐、那么美丽。
啊，春天来了，好美丽的春天。
我终于找到了春天，我喜欢春天。
二年级寻找春天的作文 篇23
今天，是万物复苏的日子——惊蛰。天空依然飘着小雪，微风也透着一丝寒意，但我还是决定到“骏马岭”森林公园，去寻找春天的足迹。
公园里的树木经过一个冬天的洗礼，还是那样的死气沉沉，没有一点生气。只有松针苍翠欲滴，个个非常挺拔。春姑娘一定是想突然给人们惊喜！瞧，草坪上那几颗不起眼的小嫩芽，就是春姑娘经过时不经意间撒落下来的！那一颗颗裂开的空枯芽，里面的种子宝宝已跳进了黑黝黝的泥土，是春天留下的印记！
站在公园的观景台上，转回身子，眺望公园的景色：远处的松针显得非常美丽，那一排排松树林，多么像一支庞大的队伍；那一棵棵松针，仿佛是一个个坚定的战士。它们在微风的吹动下，招枝展叶，沙沙作响，仿佛在欢迎你的到来。松针虽然四季常青，但春天，是松针最绿的时候，我眼前的松针树，它就是那样的美丽，那样的生机勃勃！
我终于找到春天了，她穿梭在泥土里，她行走在微风中，她漫步在雨露下……
二年级寻找春天的作文 篇24
转眼间春天来了，春姑娘也来了，所以我想找找春天在哪里。
走在门前的小路上，看到了路旁的垂柳在小溪边洗着她那长长的、柔软的头发，美丽极了。哦，春天在这里。
屋子后面的小竹林里，几天前还死气沉沉，今天一看，竹林里生机勃勃。小动物们也都出来了。一场春雨过后，小竹笋迫不及待地想看看外面的世界，仗着自己有个尖尖的头，调皮地钻了出来。春天也来到了这里。
太阳快乐地跳跃在大地上，美极了。小朋友们脱下棉袄，换上春装，在阳光、溪流的陪伴下载歌载舞起来，他们的脸上挂满了微笑，春天画在了小朋友的脸上。
春姑娘跨过河流，走过竹林，来到了茂密的原始森林，这里似乎没有一点儿生气。然而，春姑娘一来，一切都发生了变化。树木长出了嫩绿的枝和娇嫩的叶，草丛又变成了绿色，蝴蝶在上面翩翩起舞……春姑娘也出现在这里。
美丽的春姑娘呀，你用那轻如棉，薄如纱的衣袖拂去冬天的寒冷，撒下希望的种子，原来你就在我身边。
二年级寻找春天的作文 篇25
春天来了，我要去有观察事物有什么变化。
我在家里的院子里发现柿子树下露出了一小片芽儿。我问妈妈这是什么：“这应该是你上年种的蝴蝶花。”我觉得妈妈说得很有道理，因为我上一年根本没有收蝴蝶花的种子，它应该自己落地上了吧。
我还看见核桃树上长核桃的地方有一个个小疙瘩，要是仔细摸会摸出上面有一小层细微的毛，要想把它掰下来，必须要用些力气，否则是掰不下来的。掰下来以后我觉得它像一个未开放的包含的花骨朵，它也有生命我不应该伤害它。
还有上年种的四行葱，也长了出来，现在矮的有四，五，六厘米，高的都可以当成葱花吃了，那到底有多少厘米那？大约有二十五厘米左右。
最后看我上一年种在花盆里的三七，也生长出来了，一个大大的花盆都要被它撑爆了一样。它刚长出来的时候，像新生的竹笋，像苍翠的君山。爷爷说：“它经过加工之后，可是一种名贵的药材。”
春天无处不在，快来跟我们分享你笔下的春天吧。
二年级寻找春天的作文 篇26
春回大地，万物复苏。春姑娘送走了冬爷爷的严寒，迈着轻盈的步子来了。
轰隆隆，轰隆隆……春雷公公敲起了他那面许久没敲的鼓，鼓声敲得清脆又响亮。花朵听到了，探出了可爱的头来迎接春天。小动物听到了都伸伸懒腰，从沉睡的梦中苏醒过来。树木也听到了，伸出嫩绿的小芽，向春雷公公扬了扬手。我脱下厚厚的羽绒服，快乐地拔腿就跑，我要去寻找春天！
柳树弯弯的柳条上长出了嫩绿的叶子，在微风中荡来荡去，那是春天的头发吧？漫山遍野的油菜花开了，引得蜜蜂为她们驻足，那是春天美丽的裙子吧？笋芽儿努力地冒出头来，忍不住伸了伸懒腰，长得飞快，那是春天的力量吧？快看！满天的风筝五彩缤纷，给春天增加了一抹绚丽的风景。
哦，春天，还在那春风里，吹在脸上呀，柔柔的，暖暖的，像妈妈的双手抚摸我的脸颊一样舒服得不得了！
二年级寻找春天的作文 篇27
今天是星期天，我和爸爸妈妈去春游。
当我们到达漳河时，我们发现蓝天白云，柳树长出了新的枝条和新芽，草也长出来了。微风吹过，仿佛有一只手在轻轻地抚摸我的脸颊。母亲说：“今天天气这么好是很少见的。我们去划船吧！”我们都同意。我们租了一艘船，我的父母来到河边。河上的水波光粼粼，太阳像一个金色的盘子从远处照在河上。当我在水上航行时，我发现水还是清澈见底的。我把手伸进水里。水不冷不苦，但很温暖。当船行走时，船尾似乎有一条银色的星尾。
着陆后，我们坐在草地上。一些人在草地上放风筝。五彩缤纷的风筝给宁静的蓝天增添了一点生气。过了一会儿，当我在草地上跑的时候，我发现了一些野花，包括大红色的玫瑰，小粉色的花，还有一朵外面是红色的，里面是蓝色的，还有一些黄色的和长的花心被染成了棕色。跑累了，我坐在草地上休息，发现一只燕子正忙着在柳树上筑巢。
我爱湛河的春天！
二年级寻找春天的作文 篇28
“春天在哪里呀，春天在哪里，春天在小朋友眼睛了……”我一边哼着歌儿，一边和妈妈手牵手到公园里寻找春天的足迹。
你看，公园里的草坪上，小草偷偷地从泥土里探出头来，东瞧西望，好像在唤醒其它小伙伴，悄悄地说：“呀！春天来了，这里马上要变成绿色的海洋啦！”花坛里的迎春花竞相开放，千姿百态，露出甜美的微笑，在迎接春天的到来。
池塘里，我看见一大群鱼儿在水里自由自在地游来游去，非常快活。池塘边，那亭亭玉立的春姑娘抚摸着垂柳，像妈妈的手一样，轻轻的。垂柳在水面拍打着，泛起了阵阵涟漪。我不禁想起了刚学的古诗《咏柳》。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”
春天真的来了！天气变暖了，人们脱掉厚厚的冬装，换上了美丽的春装。
我和妈妈一路寻找着春天的足迹，直到天空飘起了小雨才依依不舍地回家。
春天真美呀！我爱春天。
二年级寻找春天的作文 篇29
清晨，我迎着阳光去跑步，身上暖洋洋的。这时我才注意到街旁的行人早已脱去厚厚的冬装，大都穿上了毛衣，显得那么轻捷，惬意。无意中我一抬头，便看见了树枝上已长出了绿芽。
我来到街心公园，漫步在黄绿交错的草坪上，顿时一股泥土的芳香沁入我的心脾，那新鲜的空气只有春天的清晨才能让人感受到。我感到脚下软软的，舒服极了。这时，我忽然看见每根草上放着几粒七彩珍珠，我俯下身去看。哦！原来是一颗颗露珠点缀在叶尖上，晶莹剔透，在阳光的照耀下，更显出那奇光异彩。我起身望去，看见树上一支支发青的嫩枝上有斑斑红点，是红色的露珠，还是未落的果实？不，都不是，而是那一个个含苞欲放的桃花花蕾。你看那花蕾顶尖已经裂开了一道缝，含苞欲放，像个害羞的小姑娘。
啊！春天来了，我爱春天。
二年级寻找春天的作文 篇30
春天到了，万物复苏，到处都呈现出生机勃勃的景象，春天到底在哪里呢？今天放学后，我和妈妈一起去寻找春天。
我们来到小河边，河边的柳枝都吐出了新芽，一阵春风吹来，伴随着春风柳枝在翩翩起舞，好像在欢快的迎接春天的到来。啊，春天真美啊！
我们来到草地上，小草偷偷的从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，闻起来，还带有清香的味道，我看到了春天在草地上。啊，春天真美啊！
我们来到公园里，看到了开满桃花的'桃树，桃花一朵朵，一簇簇，你挨着我，我挨着你，热闹极了，那粉粉的花瓣，就像一张张小姑娘的笑脸。啊，春天真美啊！
突然，我惊喜的发现，天空中有几只小鸟飞过，它们相互追逐，一边飞，一边叫，好像在说：“春天来了，春天来了！”啊，春天真美啊！
春天到底在哪里呢？一个充满希望，景色宜人的季节，给我们带来了无尽的欢乐，春天就在我的心里！
二年级寻找春天的作文 篇31
星期天，爸爸妈妈带着我一起去人民公园寻找春天。
到了人民公园，我看到了白里透红的桃花，洁白无瑕的梨花，金黄的迎春花，雪白的杏花竞相开放。一群群蝴蝶飞来，在花瓣上翩翩起舞。小蜜蜂也在辛勤地工作，嗡嗡地采集着新鲜的花粉。
春天到了，嫩绿的小草在土地公公的身上顶出了细细的叶子。昆虫们也闻到了春天的气息，三个一群、五个一组搬到了自己的新家。
春天到了，柳树披上了一层碧绿的外衣，“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”春姑娘的手温柔地轻拂着每一片柳叶，柳树就像美丽的仙女挥舞着碧绿的绸带。鸟儿们也在枝头歌唱，歌唱这充满希望的季节。
“儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。”公园里的小朋友们在高兴的放风筝，欢快的叫声引来游人驻足观看。五颜六色的风筝在空中跳舞，真是漂亮极了！
我寻找到了春天，我喜爱这美丽的春天！
二年级寻找春天的作文 篇32
春姑娘迈着轻盈的步子，悄悄地来到了我们的身边，万物苏醒了。春天在哪里？我们去寻找春天。
在校园，迎春花开了，你看那花瓣就像一张张笑脸望着我们，在阳光的照耀下，显得更加灿烂了。
在小区，不知道什么时候我家楼下种的樱花也开了，而且十分美丽，你看那一朵朵粉红粉红的花瓣，远远望去就像从天而降的雪花。
在公园，花儿的飘香，吸引了许多五彩斑斓的小蝴蝶和勤劳的小蜜蜂，真是花飘十里香！
河边的杨柳长出了嫩绿的幼芽，随风飘荡，翩翩起舞。树林里的树，你追我赶地抽新枝，吐嫩芽。小鸟在枝头叽叽喳喳的歌唱。
慢慢地下起了绵绵春雨，那和风细雨飘在脸上有一种毛茸茸的感觉。
春天在哪里？春天就在我们的眼睛里。春天像一幅美丽的水墨画，我爱春天！
二年级寻找春天的作文 篇33
“春天在哪里？春天在哪里……”我哼着歌儿去寻找春的足迹。
春天在学校的草坪里。瞧！那原来枯黄的草地上长出了细小的苗儿，先是淡黄色，渐渐变成了嫩绿，我赞佩小草那坚强不息的精神，现在还是初春，春寒犹盛，但小草却早早地钻出土地，绿得坚强。
春天在大街两边高大的樟树上，看那长出来的新枝绿叶，无不给春天增加更多的情趣，那新冒出来的叶子软软的，绿绿的，嫩嫩的，摸起来润润的很舒服。
春天在那婀娜多姿的柳梢上，光秃秃的枝条上渐渐有了小小的嫩苞，后来长出了小小的叶子。那纤细的枝条垂在化冻的湖面上，拍打出一个个圆圈，美极了！
春天在每一朵黄色的迎春花上。它们第一个向人们报告春天的到来，它们如同珍珠点缀在绿色的“暴布”上，更加艳丽，耀眼，开始只有几朵，后来变成一簇簇的像花环一样，真可爱……
春天在每一个人的心里，让我们在心中埋下一颗春天的种子，播种坚强、播种活力与希望吧！
二年级寻找春天的作文 篇34
春暖花开，春色满园。一提到春天，人们就会禁不住吟诵出“春风又绿江南岸，明月何时照我还”之类的描写春天的诗句。
春天，花开了，五彩缤纷，争奇斗艳，好似一幅生机勃勃的画。小草绿了，小树长大了，春天是无法阻挡的。真是春色满园关不住，一枝红杏出墙来。人们看着那下的正是时候的春雨，心里便有几分喜爱，就会想到；好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。春雨在默默的为大地付出，为春天付出，为地球付出。
在春天这个美好的季节里，小燕子又重返北方，看到这一群群欢畅活泼的燕子，便不知不觉的想起了白居易的一句诗：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。在碧波荡漾的湖面上，不时就能看到成群结队的鸭子。正是应了苏轼的一句诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
春天，被这些点点滴滴的事物装饰的如此美好，春天就在这每个景物的身上，春天就是它们。
二年级寻找春天的作文 篇35
春天在哪里呀，春天在哪里，让我们一起寻找春天的足迹。
今天，庄老师说要给我们一个惊喜，我心里很有疑问，到底要给我们什么惊喜，庄老师对大家说你们到了就会知道。
我们跟着庄老师，走到了老师说的地方才知道，今天老师要和我们一起寻找春天的足迹，我们很高兴，因为我们没有仔细、认真地看过春天一开始的样子。
我们一开始先看山茶花，它的花骨朵外面有几片叶子，我再打开里面一看，哇！五颜六色的花瓣真美啊。还有一个花骨朵，我仔细一看，和上一个花骨朵不同，这个花瓣是粉色的，大大的，作用是花瓣用水一泡，泡三四分钟，就把它弄在脸上，这个对皮肤很好的，它的作用大不大？
看完山茶花后，我又发现了一种绿油油的却不知名的草，听庄老师讲那种草最大的作用是可以泡荼喝，对身体非常有好处。
春天是繁花似锦、杨柳依依，我寻找到春天的足迹了！
二年级寻找春天的作文 篇36
作文老师让我们去旁边的公园寻找春天。我来到公园，感觉这里并没有多少春天的气息，我能找到春天吗？
我在公园中四处瞧，无意中发现已经绿茸茸的草地上长了许多紫色的小花。我见过这早春的小野花，它叫紫花地丁。它的茎是草绿色的，五片花瓣是紫色的，中间裹着金黄的蕊，就像紫色水晶杯里盛了金色的香槟。我想，也许这就是它名字由来的原因吧。这么冷的天，紫花地丁还坚持开放，它的生命力可真顽强啊！
高大挺拔的杨树上结出了毛毛虫似的树毛毛，一串串，好似挂在藤上。对于那些害怕小虫子的人来说，可真要吓一跳呢。不过，知道这是大树在传播种子，就没那么可怕了，反而很有趣。
在杨树旁边，结出了粉红花苞的桃花树被点缀得又可爱又美丽，让人忍不住期待它完全盛开的模样。
春天可真是美呀，我找到了春天。
二年级寻找春天的作文 篇37
今天，天气可真好呀！蔚蓝的天空下，温暖的阳光照耀着大地，花儿露出了笑脸，草儿探出了头儿，树木挺着强壮的身体。
爸爸妈妈带着我和妹妹来到了毛泽建公园里玩。到那里以后，公园里的人可真多呀，远远望去，天空中飘荡着各式各样的风筝，它们都在向着蓝天互比着高低呢。有很多人坐在石凳上晒太阳，还有很多小朋友在追逐着玩耍着。我们沿着一条铺满鹅卵石的小道往里面走，我发现柳树姑娘长出了她那又长又绿的头发，微风轻轻一吹，她的发丝随风飘扬着。突然，耳边传来了几声“叽叽叽”的声音，我很好奇，这是什么东西在叫呢？于是，我顺着声音到处寻找，原来是几只小鸟在柳树上唱歌，它们你一句我一句，唱得可真欢快。我们继续走着，草地上的小草冒出了嫩嫩的绿芽，路旁那些不知名字的小树也都开花了，伴随着微风轻轻起舞，不时向我招招手，点点头。爸爸妈妈拿着手机拍了许多照片，记录下这美好的时刻。我看着手机上的照片心里想：春天悄悄地来临了。
二年级寻找春天的作文 篇38
春回大地，万物复苏，春天悄悄地来到，我们迫不及待的换上春装，像小鸟换上新的羽毛，飞到大自然中去寻找春天，捕捉春的消息。
我们来到草地，小草悄悄地从土里探出头来，她脱下了黄褐色的衣服，又换上了嫩绿的衣衫，四处张望，好像在说：“春天来了，春天来了！”我们来到小花园，迎春花开出了金灿灿的花，迎接春天的到来。桃花开满枝头，有的全部张开了，露出了甜甜的笑脸；有的只露出半张脸，像个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵，含苞待放。它们让春天的色彩更加鲜艳。
我来到小河边，听着河水叮叮咚咚的声音，小鸭子在水里快活地游来游去。这让我想起一首诗：“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春天就这样静悄悄地来到我们身边。
我喜欢春天，因为它生机勃勃。俗话说：“一年之计在于春。”春天正是最美的时光，正是学习的大好时光，我要从现在起更加努力学习，珍惜时间。
二年级寻找春天的作文 篇39
冬天的足迹不知不觉地消失了，春天的问候悄然无息地来了。
森林里一片翠绿，树木变得郁郁葱葱。这是春风拂过的痕迹。草坪上褐色的小草又变成了绿色的地毯。嫩绿的小草和娇嫩的花瓣是春天留下的足迹。
花儿们这时个个争奇斗艳、五彩斑斓且月余未谢。一朵油菜花很平凡，但是漫山遍野的油菜花一起开放时，那大片大片的金黄色铺天盖地地映入眼帘，那是何等的壮观、美丽和不凡。它们就是春天留下的足迹。
走进公园，你会发现这里和之前有所不同。之前的花草是人工培育种植的，而现在则是一片天然的花海。花海里到处都有春天留下的足迹。
乡村的小溪，哗哗地流淌着，在阳光下闪动着细碎的波纹，潺潺而流。春的足迹无处不在！
啊！我终于找到了春天，也感受到了春天那生机勃勃的气息！
二年级寻找春天的作文 篇40
春天在哪里，春天在哪里？
春天就在美丽的花园里。瞧那些小花们展开美丽的张张笑脸：红的似火、黄的如金、粉的胜霞、白得如雪。真是漂亮极了！
春天就在柔嫩的小草里。小草害羞地从湿润的泥土里探出小脑袋，静悄悄地看着这个奇妙的世界。
春天就在柳树的枝条。看，柳树姑娘正在梳着它柔嫩的头发。风儿轻轻地一吹，那些柔嫩的枝条在空中翩翩起舞，轻轻地甩着她的小辫。
春天就在小溪里。听，小溪叮叮咚咚，正认真地谈着它优美而悦耳的钢琴曲。
春天就在燕子里。燕子们从南方飞来，现在正忙着衔泥筑巢呢！
春天就在孩子们的笑容里。那一望无际的田野上有好多小孩在那儿玩耍、打闹，他们的脸上带着开心的笑容。
春天在哪里，春天在哪里？春天就在我们的眼前，它一直在看着我们，一直陪伴着我们。
二年级寻找春天的作文 篇41
春回大地，万物复苏。小草纷纷探出头来，燕子又从遥远的北方飞了回来，告诉人们“春天来了，春天来了！”走吧，让我们去寻找春天吧。
春天来了，在田园里，人们开始播种，洒出新的希望；燕子在屋子外面拾来稻草开始建巢；蚯蚓忙着帮农民伯伯一起松土、翻地，忙的不可开交。在田园里一片繁忙的景象。
春天来了，从城市里传出（阵阵）笑声和朗朗书声，是谁？是谁发出的（阵阵）欢笑？是谁发出的朗朗书声？哦，是小朋友。他们有的在花园里（自由地）捉蝴蝶，有点在游乐园欢快地玩耍，还有的则在教室里谈笑、阅读。在城市里是一幅欢乐的景象。
在郊外又是怎样一幅“画面”呢？动物们都苏醒了。瞧，小熊正在野地上挖竹笋吃，兔子躲在花丛里玩捉迷藏，蝴蝶、蜜蜂在花朵上忙着采蜜，有些动物则在找适合陪伴自己终身的伴侣……
春天是一个很美丽的开始，希望也有一个完美的结果。
二年级寻找春天的作文 篇42
“春天在哪里？春天在哪里？春天就在……”我一边唱着，一边去找寻春天。
星期天的早上，爸爸、妈妈、弟弟和我去野外找春天。一路上，我高兴极了，弟弟也“呀呀”地喊个不停。哇！野外的景色真美呀！
农田里长满了绿油油的麦苗；一片片杏树林美丽极了，杏花开满枝头，有粉色的，有白色的，还有粉红的；黄灿灿的油菜花随风飘摇；一只只蜜蜂在花朵上忙碌着……
远处的杨柳，抽出了细长的枝条，长出了鹅黄色的嫩叶。光秃的山崖间泛出点点绿色，枯黄的落叶下长出了新的生命，真是“一岁一枯荣”“春风吹又生”啊！
农民伯伯在地里忙碌着，有给庄稼施肥的，有给麦田浇水的，有给果树修枝的……让人不禁想起他们在秋天里的一张张笑脸。
回家的路上，爸爸问我：“找到春天了吗？”我说：“找到了。春天在每个角落里！”
春天是百花开放、万物复苏的季节，春天是播种的季节，春天是美丽的季节，我喜欢春天！
二年级寻找春天的作文 篇43
“春天在哪里？春天在哪里……”让我们一起去寻找美丽的春天吧！
春天在花园里。迎春花开了，黄灿灿的迎春花好像在说：“春天来了！让我们一起迎接春天的到来吧！”牡丹花开了，雍容华贵的牡丹花一大朵一大朵绽放开来，她真不愧是花中之王。海棠花也开了，有红的、粉的、黄的……月季花也不甘示弱，与花儿们竞相比美。只见花儿们五颜六色，红的似火，粉的似霞，黄的似金，白的似雪……真是姹紫嫣红，美丽极了。
春天在山坡上。在地里沉睡一冬的小草也慢慢地从泥土里钻了出来，看了一下这个崭新的世界，不禁赞叹地说：“春天真美啊！”一阵轻柔的风儿吹来，柳树姑娘甩着长长的辫子，和风娃娃一起跳舞……
春天像一位美丽的画家，为我们绘制出了一幅万紫千红的图；春天像一位音乐家，为我们演奏了一场悦耳的《春天进行曲》，春天更像是一位美食家，为我们呈上了一道春天的美味佳肴。春天，我爱你！
汉字之美作文 篇1
汉字，作为中国人从古至今使用的文字。它除了拥有悠久的历史，还有自身独特的魅力，这魅力足以让每一个接近她的人心旷神怡，浑然忘我。
汉字之美，美在她那变幻莫测，极富音乐性的发音。“一声平，二声提，三声转弯，四声降。”它的每一种发音都包涵了隐藏在汉字之内的美妙。人们所朗诵的诗歌短文在那灵活而又小巧的四种声调的谱写下，成了一篇篇动人的旋律。抑扬顿挫，轻重缓急。这些看似简单的发音方式，却串联成了一首首关于汉字的赞歌。
汉字之美，美在她那时而飘逸俊朗，时而粗犷豪放，时而又华美灵巧的形。你若小看了汉字中的“横竖撇捺点勾提”，那你就是大错特错。这些笔画看似如此普通又如此平凡，但正是因为这些笔画才勾勒出了汉字。那一撇是如此轻巧，而那一捺又是那么的苍劲有力。正是在这些纵横的笔画中，才有了汉字形态的美丽。正是因为汉字的或扁或圆，亦庄亦谐，动静相宜，才有了汉字多彩的美丽。
汉字的美，美在它那多种多样，与形相互联系的义。看着“翟”字，你可曾想到一只展翅高飞的大鸟；看着“笑”字，你可曾在眼前浮现出一个脸上满是喜悦的小宝宝；看着“巍峨”，你可曾感觉到一座高大险峻的山峰顿显眼前。是啊！这便是汉字义的魅力。它的义与形相互结合，使你不仅为它的一笔一画感叹，还会为它那多彩的解释与联想而发自肺腑地欣赏和赞佩。
是啊，汉字的义具有自身特殊的魅力，这种多变的美，是其他的文字难以与之相比较的。中国人表示“我十分爱你”这个意思可以运用多种表达方法，可以说出多种情感不同的语句。而英语中，只能用一个“I love you very much”来表示。相比之下，你是否觉得汉字的义是那么灵活呢？
文字之美，还美在她只对真正爱她、懂她的人撩开自己神秘的面纱。
读到一首琅琅上口的古诗，当你被一篇美文深深陶醉。你心中会有一种难以抑制的喜悦。
只有被汉字的美所吸引，我们才会“沉醉不知归路”，才会“为伊消得人憔悴”！
夜深人寂，挑灯夜读。会心之处，不觉莞尔。
汉字之美作文 篇2
一横一竖，一撇依娜，汉字，我永远追随你。请允许我用心，去品味你的绝代风华。
——题记
小时候，我爱你笔划间的风韵。
那是我初识汉字之时。我在母亲的带领下，看“山”字挺拔成巍峨雄壮的高峰，在天际享受轻云的环绕;看“水”字摇着婀娜的腰，在山林之间舞蹈;听“风”字摆动张扬的外壳，呼啸着从我耳边穿过;望树木聚集成“森”，显出繁茂而整齐的姿态……最令我惊叹的便是“人”了!“人”以优美的姿势稳稳地站立，有卓然不凡的气度，那脚踏实地的撇与捺，仿佛告诉着我“人的坚忍不拔”。
我在笔划间穿行，细细地品味笔划构筑成汉字的美。
后来，我爱你字字句句的精妙。
那是我爱上散文之时。我捧着书，拼读一个个铅字间藏着的思想。简媜的一句“山峦要来取水，远处的河川便扭着腰逃走了”，便把我哄得如痴如醉，直叹汉字的奇妙。这几个字挨着坐在一起，便把宏大的山水之景描摹得活灵活现。龙应台的《母亲》以寥寥数千字便将一位母亲深深的爱子情勾勒了出来，让我几乎要掉下泪来。汉字是这样奇妙，这样美好，虽只是简单的排列组合，却能说出曲折的故事，撼天动地的感情，广阔的无边的景色。
我在字里行间徜徉，细细地品味汉字拼凑出文章的美。
现在，我爱你传承千古的伟大。
我沉迷于古诗词之中。苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》叹“多情应笑我，早生华发”令我看到失意的苏轼的独自落寞;李清照轻吟“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”是那样无忧无虑，悠然自得，让我几乎忘记了她丧夫后“物是人非事事休，欲语泪先流”的哀伤;岳飞在《满江红》中高呼“待从头，收拾旧山河，朝天阙”的豪情壮志仿佛出现在我眼前……汉字穿越了千百年的时间，划开时空的界限，将千百年以前的诗人送到我面前。诗人们的情感被压入汉字之中，最终得以流传下来。
我在古诗词中沉醉，细细地品味汉字穿越千百年传承文化的美。
一笔一划，一字一句，汉字，你就这样走进了我心里，将你的倩影留在我心中，让我慢慢品味你那无与伦比的美丽。
汉字之美作文 篇3
今天晚上，我准时收看了中央电视台的《开学第一课》，在“中华骄傲”的大背景下，五节生动的课就此拉开的大幕。
我印象深刻的是“字以溯源”和“文以载道”这两节。年过花甲的王宁教授，一笔一划地给我们演示着甲骨文“正直”二字的演变过程，让我们跟随着古老的汉字，寻找中国文化的魅力。汉字在不断变化着，从甲骨文到篆书隶书，从王羲之的《兰亭序》，到颜真卿的《多宝塔》，再到欧阳询的《九成宫》。
每一笔每一画，每一竖每一横，都有着不一样美。不管是小巧、还是粗壮，都有一股中华文化的力量、骨气支撑着，难怪美国的“汉字叔叔”用尽毕生的精力研究推广汉字。我们作为中国人，更应该沿着汉字来认识我们的祖先和文化，沿着历史长河和祖先对话。莫高窟、西安碑林、曲阜孔庙，都是一座座历史文化的宝库，至今依然散发着神秘的能量。
写下一个字，犹如写下一个汉字千年重量，写下我们无限的骄傲。
我喜欢写字，爸爸也喜欢写字，我们每天都会面对古人的字帖、书籍，临摹揣摩。我会把一幅对联、一首古诗，反反复复写上好几遍，毫无疲倦之感，有大楷的，小楷的，隶书的。每次还都会获得新的启发。前阵子我正在练习《登鹳雀楼》，参加福州市中小学生书法大赛。在“欲穷千里目，更上一层楼”每次书写中，我对字形、笔画都有更深入的认识。
昨天刚好听了许渊冲爷爷讲到这首诗的翻译，倍感亲切！特别是把古诗翻译成英文，要对内容、形式、音韵一丝不苟的研究把握。“白日依山尽”，许爷爷把她翻译成“太阳向大山鞠了个躬，依依不舍地离开了”，听来很有趣。我也知道了汉字的美是从内而外的。内有中华博大精深的文化，才有外在音韵的美，形体的美！
我要不断深入地读汉字，写汉字，在汉字美的熏陶下，做有内涵的中国人！
汉字之美作文 篇4
汉字，是炎黄子孙的标志，是中华文化的内涵与底蕴，是我们引以为傲的文字。她带给我们的，不仅是文字的魅力，还有文字背后的历史兴衰。不同年龄的人对文字的理解，或许也会不同吧！
孩童时期，对于我来说，汉字只是花花绿绿的小人书里那看不懂的方块，那图片旁的”配角”，但也正是如此，方块字是我对汉字的第一印象，这也为我今后对汉字的了解有着潜移默化的影响。
上了小学，已经认识不少字的我，开始欣赏起每个汉字的总体布局和结构。我从”梦”字中看出了虚无缥缈；从”爱”字中看见了人类的各种情感；从”雨”字中仿佛来到一个下着淅淅沥沥的雨的美妙世界。我不禁被造字者的智慧所震撼，为博大精深的汉字文化拍手叫好。
到了初中，光欣赏一个字已经不能满足我对汉字文化的欣赏。我渐渐地学会从诗句中领悟意境。我从”长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”中感受到李白那种积极向上，勇往直前，不畏困难的精神；从”坐观垂钓者，徒有羡鱼情”中体会到孟浩然怀才不遇，抑郁愤懑的感情；从”忽如一夜春风来，千树万树梨花开”中仿佛来到了一个白雪皑皑，放眼望去一片北国风光的世界。几个看似平凡的汉字组合在一起竟会形成一个如此优美的意境。
纵然汉字文化博大精深，原本手工的书写正被电脑打字法一点点地取代；原本意境优美的汉字词语正被无厘头的网络用语所侵蚀；原本行云流水的诗句正在大众化的流行词的步步紧逼下走向消失。
汉字让我学会了欣赏中华文化的博大精深，让我领悟到了汉字之美，让我体会到汉字给我们带来心灵上的享受和洗濯。我们要尽我们所能保护汉字，不要让她永远消失在我们的记忆之中。
当我们与汉字来一次亲密接触时，我们的语言变得有深度内涵，心灵变得成熟哲理，这大概就是汉字之美吧！
汉字之美作文 篇5
在我们这个世界上，有各种各样的美：天蓝海碧，水秀山青，这是大自然的美;优美动听，扣人心弦是音乐的美;意境深远，构思巧妙，这是文章的美;举止得体，端庄大方，这是仪态的美;乐善好施，嫉恶如仇，这是行为的美……我今天要说的是语言的美。
汉字是非拼音化文字，但不一定比拼音化文字“初级”(如英语)，这曾是我国语言学界的重大误区。过去我国学术界甚至还准备把汉语现有的形式逐步改造成拼音化的文字，这实际上是不成熟的想法。从客观事实来看，汉语言文字伴随了中华几千年的文明史，而且几千年来基本的语言模式没有变，直到现在还长盛不衰，可见其生命力之强。
汉字的音韵美，形体美。汉字是全世界最美丽的文字之一。汉字书法讲究悬腕。书法家手腕悬空，方能随心所欲运臂使指挥毫着墨，在三维空间中发挥最大的自由度。汉字书法讲究笔法。这在很大程度上应归功于其独特的工具，毛笔是所有笔中最神奇的。笔也有自由度：圆珠笔只有一个自由度。鹅毛笔和钢笔的笔尖分叉可在宽度上略为施展，其自由度介于一二之间。毛笔由千百根毫毛组成，每根毫毛可有不同程度的弯曲，其自由度岂止千百?正因为毛笔有这么多的自由度，书法家才能得心应手挥洒自如，一支笔写出千般字。
尊毛笔为众笔之王，谁曰不宜?毛笔的众多自由度运用得宜，可增加书法之维度。笔毫蓄墨之丰欠，运笔力度之轻重，笔锋走向之偏正，运用之妙存乎一心。颜、柳等书体均能产生视觉之立体效应，是为三维。不信吗?笔力千钧之赞语日：力透纸背。如无垂直于二维纸面的第三维度，朝哪儿透啊?就美感而言，汉字堪称独步，书法已成为家喻户晓雅俗共赏的艺术。反观西方，有谁见过用拼音字母写的匾额楹联条幅扇面?汉字之美，美在多维!
如果你缺少外在的美，至少你还有心灵的美，如果这两样都没有，你不妨试一试拥有这种独一无二语言美呢?
汉字之美作文 篇6
中国之美，美在鬼斧神工的山光湖色没在贯彻千年的礼仪，没在民族间的融合，更美在神秘的汉字之中。
感受汉字之美，就是感受中国历史的变迁。汉字，作为文明的起源，本身就有非凡的魅力。
汉字之美在于其规律，易学的音。记得年幼时与父亲一起识字，声母，韵母来回颠倒的组合竟构成了中国语言的脉络。父亲教我人，举一反三，我就认得了认让从从丛怂，汉字之音，有特殊的旋律——押韵令文章或诗赋朗朗上口。再大了些，父亲拿回来一本唐诗300首，初读李白举头望明月，低头思故乡。总觉不如床前明月光，疑是地上霜，好看好背。皆因前两句押韵的音，不论是读或是背，都仿佛有奇妙能力似的。
汉字之美还在于其形象，象形。我们说暮，太阳落在草堆里，可不就是傍晚时分，太阳落山?笔画复杂，可因为形象，变得好玩儿。我曾追问父亲，为什么给我取这样的名字，父亲的解释让我觉得文字的形可以包含爱与期望；四月，大旱，故有三点水，属羊，食草，故有草字头，父亲是希望我健康成长，才取了一个既带水又带草的名字。这份美好的爱与期盼，由汉字来成全。
汉字的音形，皆可融会贯通。其中最常见的是象形与象音。山，三个竖有长有短，便是山峦的叠嶂起伏。兽，有两只耳朵，一张口，又在田野里践踏，一联想，兽的形象便在脑中浮现。歪，直为正，不正就是斜。歪，这两个字组合在一起的文字别具魅力。
汉子之美，美在其义。故时曹操得了一盒酥饼，提笔写了“一合”，众人不明，唯有杨修深谙中文之巧义。一人一口即为合。汉字之义在于理解。邹忌讽谏，大王一字“善”结束了会谈。“善”字既表现了大王的认可与赞同，又表现了大王广开言路的决心。古代人们皆愿有一子一女承思膝下，皆因一个“好”字，美好幸福之意。汉字的义缔造了中国语言独特的魅力，令人浮想联翩，回味无穷。
感受汉字之美，其音悦耳，其形优美，其义深重，这是独特的美，是独一无二的宝藏。
汉字之美作文 篇7
泱泱华夏五千年，我们诞生了许多伟大的作品：诗词歌赋、书法绘画、金石镌刻等，都拥有悠久的历史。如果把这些灿烂文明，看成历史舞台上的一首首乐曲，那么汉字便是构成这些乐曲的优美音符。
汉字犹如一杯美酒，历久弥香。当雄伟的殷墟遗址出现在我们的眼前，当一片片甲骨出土，当考古人员小心翼翼的地将甲骨上的泥土扫开时，我们看到了三千多年前，商周时期人们使用文字的笔画十分粗糙，甚至看起来像鬼画符，但它却是现代汉字的雏形。后来秦朝一统中原，小篆出现，再后来汉朝建立，隶书出现，到唐朝时，楷书出现，并一直延续到今日。
汉字犹如一杯美酒，初尝时辛辣无比，再尝时却唇齿留香。看似各个独立的汉字，通过排列组合却可以给人不一样的韵味。这也是汉字的魅力所在，每个字我们都认识，但通过组合我们可以感受到从未经历过的感情。在文人墨客的笔下我们总能品味出不同的感觉，我们可以品味出“一日看尽长安花”的得意仕子，品味出“潦倒新停著酒杯”的艰难困苦，品味出“会当凌绝顶，一览众山小”的远大抱负，品味出“九万里风鹏正举”的力量，更能品味出“也无风雨也无晴”的豁然开朗。这就是古诗传承汉字的魅力，也是中华文化的魅力。中国人的含蓄内敛，在这一方面表现得十分明显。
汉字犹如一杯美酒，或清或浊。有的汉字书法，看起来清丽秀美，如一根被风吹起的羽毛，飘飘然落在心头，可风已停，而触动不止，这类书法给人以温暖的治愈。有的汉字书法，浓墨重彩，这类书法通常寄寓了作者十分浓重的感情色彩，也初见便给我们以深刻的印象。
汉字的美远不止于此，美丽的事物同时也是脆弱的。在当今这个打字的时代，年轻人写字似乎成了一件“奢侈”的事。冰冷的电流组成的汉字，远不如纸笔来得富有人情味与韵味。
曾经的汉字惊艳了一个时代，而现在我们也应该用汉字温暖剩下的岁月。
汉字之美作文 篇8
墨迹浸透宣纸的苍白，余留的是历史的鬼斧神工。在不悲不喜的岁月里，不张不扬地沉默。用厚重的黑压住浅浅的白，略有回转，却在山重水复间简单明了。汉字的渊源回荡在千年的苍穹中，用最初的规整方格勾勒出形似之字。在甲壳上雕刻，陷进指尖的裂痕抚摸着千年前的倾诉。汉字分为多体，每一形态都有独立的形姿和韵味。小篆大篆，似抚纱的美人在杨柳柔风中燕舞，不太真切，却有了柔美的姿态。
轻纱曼舞，或配着长河落日圆的孤寂，在余晖下透着古朴的味道。舒展如隶体，有所为，有所不为。横长竖必短，撇短捺必长，有收有放，虚实相交，一点一顿。好比欣赏一幅墨画，有深浅，有淡艳。墨和水的调比，多一分，少一分，层次不同，表达出来的意境便也不同。庄重间透着一丝洒脱。羽扇纶巾的孔明正如隶书一般，每一笔都深思熟虑。笔起，留下延展的厚重。无源之水，无本之木。
汉字便也是如此，衬着每一年代的千古豪杰，文化底蕴便也不同。汉字的演变，各形间有着藕断丝连的关系，一脉相承，蕴含着中华博大的艺术精髓，每一个繁衍都有上一代的积蕴。汉字之美是沉甸甸的过往豪情和烟消云散的风流蕴藉拼凑而成的风骨，刚劲而又多情地遗露不傲的高洁。跨过了被纱幔掩起的沙埃，逾越了庄重倜傥的邂逅。
在近代的年月中，温柔如楷书，一笔一划，满心虔诚地为心灵书写。轻轻地，洗涤着铅华；缓缓地，作一首心诗。由轻到重，笔划扎实又不失媚气，端端正正的还显出些灵气来。楷书像纳兰的词，多情而忧郁。像是斜靠在窗边惆怅的千金，在窗棂的边缘触摸若有若无的糙感。清秀又绵延着意久深长，在这水般美好的清透中，久久地沉醉。还记否明朝散发弄扁舟的潇洒，仰天长笑的自由。
那是生命中最不可抵挡的豪迈。大醉后，不叹，此刻只懂天地间的壮阔。草书须如名将，不拘束才能统领千军万马。自由随性，一气呵成。楷书须如文人，行书介乎二者之间。黑晕着白，点、划和谐。以神采百转千回，最终一落成书。
汉字之美作文 篇9
闲暇之余，我时常会练练笔。不得不说，汉字，美得令人窒息。修身养性，陶冶情操，不由得令人醉于天地间。
儿时，我时常望见父亲练字的身影。闲情雅致，正襟危坐，那仿佛是一种美的享受。一个又一个飘逸得龙飞凤舞的方块字，不禁令我心旷神怡。从那一瞬间起，我便爱上了汉字......
书法是毅力的良药，我那时做任何事情都缺少毅力，但学习书法之后，我明白了什么叫坚持。每当我静坐下来执笔练字的时候，总觉得有千千万万缕不平凡的凛然正气，交织。缠绵。是啊，汉字就是有这样的魔力!
追本溯源，从最初的甲骨文，简简单单的一竖一横，逐渐演变到金文，到匀称齐整的秦篆，宽扁的隶书，形体方正的楷书，到新中国成立后对汉字的整理。从繁到简，从象形到形声逐步变化的过程。每一次的华丽蜕变都使人赞不绝口。受到许多外国友人的啧啧赞叹，这就是汉字的创新。
一撇，一捺，一竖，一横。令我深深地感受到了中华上下五千年的博大精深，源远流长。历经千百年风霜雨雪镂刻的汉字，如同深埋于泥土中承受数千年风吹雨打的大树那样，不断焕发生命力，长出新的枝叶。不由得令我惊叹道：“哦，汉字真美!”
如今这个互联网活跃盛行于人们眼前的时代，汉字始终必不可少，在我们常用的输入法中就能体现。虽然输入法的出现，使人们方便不少。但不少国人为了贪图方便字迹潦草，提笔忘字，真令人痛心。汉字的传承与创新势在必行。
汉字，是中华民族上千年来灿烂文化的瑰宝和结晶，继承与发扬是我们责无旁贷的。方方正正的方块字凝聚了中华民族的聪明才智，承载着中华上千年的文明历史。传承文化才是真美，最美的文字不仅仅是键盘前屏幕上简单的影印，而是行于字里行间带来的荡然正气!
这世界独有方块字能让我坚持到底。那曲《兰亭序》再一次从我的耳边响起：“手书无悔，无惧人间是非;雨打蕉叶，又潇潇了几夜;我等春雷，来提醒你爱谁......”
我的心中默默作答，我爱的，是饱经风霜的书法......
汉字之美作文 篇10
如果，眼泪的特殊在于它的苦涩，也正是这苦与痛的纠缠，让那些属于你且仅属于你的关怀，变得更加浓厚与深刻。
寒风凛冽，在回寝室的路上，阵阵阴风大肆狂奔，好似要带走人们的腿一般，恣意掠夺着人们身上仅存的暖气。
年少懵懂的孩子，总是不了解父母的良苦用心，不能心平气和的，有效的和父母沟通；父母苦口婆心地教育子女，却是以命令的口吻告诉孩子该做什么不该做什么，于是就有了摔门而出，就有了母亲在门里默默垂泪，就有了门外的孩子带泪狂奔。
孩子的内心，是委屈，崩溃的，因为他不是没有努力，而是一直努力着却得不到父母的谅解；父母的内心是失望痛苦的，因为他们只是在为自己的孩子做打算，却得不到孩子们的理解，其实你哭一场更好，什么事在眼泪中都能想通，因为我们流下的泪倒映出过往的种种，哭完之后，我们不再任性，我们更懂事，更坚强。泪，不能让它白流。
男儿有泪不轻弹，只是未到伤心处。真的只是到伤心处才流泪吗。显然，答案是否定的。记得初二，有位演讲老师来学校演讲，让全校师生不论男女，皆为之感动。全校一片哭泣声，一横老师的演讲，让从来不会因为一个人所讲的故事或所说的语言动容的我也是被感动得稀里哗啦的了。男生们亦是感动到不行，老师们也是泪流不停。这难道是因为伤心而流泪吗。不，我们是因为一横老师触到我们心里某处最柔软的地方。
当初，为着学校的红歌大汇，同学们牺牲午休时间、自习时间来排练比赛曲目，排练期间还因意见不合吵得热火朝天，作为其中的一员，是整个过程的见证者，当最后取得成功时，我已在一旁默默垂泪了。果然一切辛苦都没有白费，而又何止是我一个在喜极而泣呢，参加的人都是追求完美的人，排练不允许开小差，上台不允许出错。如今取得成功，他们又何尝不正在喜极而泣呢。
经过一次次痛心的哭泣，你会发现，自我成长是鲜血淋漓的一次次蜕变。
经过一次次洒泪的挥别，我们会发现那些途径我们生命的人，让我们为之痛心的人，对我们而言有多重要。
经过一次次的喜极而泣之后，让那些属于我们且仅属于我们的关怀与记忆变得更加深刻与浓厚。
汉字之美作文 篇11
“板凳宽，扁担长，扁担想绑在板凳上……”听到这首熟悉的旋律，我们不难回想起零八年奥运会开幕式上s。h。e的《中国话》。正如歌中所唱的：中华汉字，博大精深，是当今世界当之无愧的最有内涵的文字。
例如“龙”字，它的繁体为“龍”。见字如见龙。看着这个字，我们仿佛看到了一条巨龙，蜿蜒盘旋于苍穹，吼声震天，银白色的龙鳞在云中忽闪忽现，四只锋利的龙爪藏于身体下方，准备随时捕捉猎物。看吧！他是那么矫健、威严，就像中国，雄踞于世界民族之林！
还有“传”字，它的传承，正如它的字形一样，曲曲折折，历经艰险。它的繁体为“傳”。乍一看像“师傅”的“傅”，而任何事的传承不正是由师傅传给弟子，再由弟子传给弟子的徒弟这样周而复始吗？看“傅”的右下部分，是一个“寸”字，正如它所示，传承本身就是有一个一点一滴、一分一秒累积的过程。
再说“人”字，“人”字在古文字中是象形字，状似一个人侧面而立，也像是一个正在向前行走的人，一直向前，永不止步。正如崛起中的中华民族，不断改革，不断发展，不断进步。从成为联合国五个常任理事国之一，到加入世界贸易组织、加入亚太经济合作组织，再到申奥成功、世博的举办，这一件件一桩桩都是在证明我们的祖国在不断的融入世界，并逐渐成为全球领头国家之一！
“传”与“人”连在一起，便成为“传人”，即人的传播延续。再加一个“的”字，将“龙”与“传人”巧妙地结合在一起。这样“传人”就不再普通，而变成一个响亮的'名字“龙的传人”。“龙的传人”只这四个字，就代表了一个种族——那就是华夏儿女，炎黄子孙，龙的传人！他们薪火相传，生生不息，与这文字一起，在浩荡的历史长河中逐渐走到今天。
在看这品、晶、淼、犇、鱻……它们是多么有趣，多么神奇，多么富有生命力！它们就是中华汉字！它以它无穷的魅力吸引着我们，吸引我们不断探索它的奥妙，发现它的美丽。
正如歌中所唱的：“全世界都在说中国话，我们说的话越来越国际化……”中华汉字，不仅是在中国，它已经走出国门，走向世界！
汉字之美作文 篇12
随着二十一世纪的到来，中国的各个领域都在飞速的发展。而传承汉文化五千年历史，承载仓颉灵魂的汉字却在日夜衰退。可以说它已经走到了岌岌可危的地步了。
随着信息时代的到来，手机、电脑成为我们生活的必需品，人们越来越习惯在键盘上敲下一个个标准的宋体字，在宣纸上的自由书写已被渐渐遗忘。原来的主要传递方式——信件，也被qq、微信、微博等取而代之。不仅如此，像我们一样的中学生汉字书写过程中，常常出现读不准字音、字形混淆不清、多音字把握不准、形近字辨认不清、毫不相干的同音字相互替代等低级错误。这些都是因为汉字最本真的涵义被疏离。由此可见，一场关于汉字的危机已经埋下了伏笔。
其实汉字上存留着中华民族博大精深的文化。看见一个个曲扭的甲骨文，饱含着殷商儿女独特的艺术之美；目睹一片片整齐的金文，闪烁着西周青铜文化的璀璨光辉；仿写着娇小玲珑的小篆，记载着秦扫六合一的艰辛；书写着蚕头燕尾的隶书，仿佛回到了大汉王朝的盛世局面；描摹着乱中有序的草书，眼前似乎出现随性豪放的张旭、怀素……由此可见，汉字的步步演变，无不与当时社会文化有着密切的关系，无不展示着汉文化的进程。
汉字是汉族的祖先在长期的社会实践中创造出来，一定时期文化的产物。它是文化的基石，有着丰富的文化内涵。譬如在汉字中有许多和钱币的字，像财、货、贫、贪等，这类字都属贝部。为什么呢？在东汉许慎的《说文解字》里解释道：“古者货贝而宝龟，……至秦废贝行钱。”由此可见，这种货币制度在文字形体上还保存着。每每写着在这些字，仿佛又让人回到了以贝为币的时代。再如想、忘、忠、怒、怨、愁、忆、恼、等表示某种思想或感情的字，它们都从心旁，因为《孟子·告子上》曰：“心之官则思”。鉴于人们的这种文化认识，于是在造字时，便有了从心旁的表示思想感情的汉字。
近日，“中国汉字听写大会”、“汉字英雄”等节目先后播出，并被大众广泛收看。部分地区出台了在高考中提高语文分数的政策，这些行为都为唤起人们对汉字的认识，对汉文化的重视。
亲爱的同学们，中华儿女们，让我们不忘母语的书写；不忘民族的文化；不忘这独特的方块魅力。
汉字之美作文 篇13
汉字，有淑女的温婉之美，也有老妇隐重之美，有山河的壮丽之美，也有花草的清淡之美。汉字，跨过历史的长河向我走来，她的音律之美，意境之美，令我震撼。
那一个个方正有力的汉字，是中华民族五千年文明的结晶。从甲骨文，到金文，再到小篆、隶书、楷书它见证了中文深厚的底蕴与灵动的风韵。水象形造字，形如流水，使人不觉间想到了柔和无尽；众，会意造字，形象地体现了多人而自然而然地想到团结互助等深意。那一笔一画，一延一顿，或刚劲有力，或柔情似水，无论从艺术还是形态来看，都体现了汉语中的文字之美。身为一个中国人，应当做一个堂堂正正的中国人，熟悉中华五千年来的灿烂文化，能熟练地说汉语这种古老而又优美鲜活的语言，能正确地书写汉字这种古老而又丰富生动的文字。
而诗词，更是把汉字的魅力发挥到了极致，诗人随心而作，于是，一句句诗，一段段词，更使得文字有了心，有了魂。
无论是两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮的思念，还是零落成泥碾作尘，只有香如故的人生志向；无论是故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干的无奈与哀愁，还是寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚的凄凉，都体现了古代诗词的优美与诗人的心境。我只愿面朝大海，春暖花开是现代诗人海子对人生追求的一种领悟。轻轻地，我走了，正如我轻轻地来又包含着徐志摩多少离别的愁绪？
诗词，把情融其中，把一个个孤单的汉字，结合成一篇篇如乐谱般灵动、悠扬的乐章，能够震撼人心，指引思想，能让人与诗人一同感受到山河壮丽，悲欢离合，让读者与诗人一起苦笑，与诗人产生共鸣。灵魂与灵魂碰撞，陶醉其中，怎不能体现语文的魅力？
倘若你翻开一本书，细细地朗读上面的段落，你就会发现，原本每一个字的音，竟如此动听。在年幼时听亲人讲故事，你肯定会同我一般，惊叹于每个发音的独特，就算你并不懂她的意思，你也会陶醉其中，享受那美妙的音韵。
汉字，像滋味甘醇的美酒，让人回味无穷；汉字，像意境深远的油画，让人惊叹不已；汉字，像旋律优美的音乐让人听之动容。我所欣赏的汉字之美，令我惊叹，令我沉醉。
汉字之美作文 篇14
一个人只有具备良好的品德才能成为一个真正的祖国接班人。
从小妈妈就教育我诚信是一种美德，一个人什么都可以失去，但只有诚信的良好品德不能失去。
记得有一年寒假里，那时弟弟还小，妈妈把弟弟哄睡以后，让我一边看电视一边看着弟弟。爸爸妈妈到客厅里忙着贴新春对联。这时，我看见电视边上有一个小猪存钱罐，因为好奇，我走上前拿起存钱罐准备看一看，只听“啪”的一声，妈妈放存钱罐旁的奶瓶掉到地上碎了！
我惊呆了！原来是我的手不小心碰到了奶瓶，把奶瓶打碎了。我的心七上八下的，怎么办？妈妈知道了一定会责怪我的，我得想办法把奶瓶复原。我忙找来了透明胶带和剪刀把奶瓶碎片捡起来放在一起，可是怎么也找不到奶瓶的底部，看着地上细小的碎片，我明白了。底部已经碎得不能复原了。正在我着急的时候，妈妈推开房门进来了，看到我紧张的样子，妈妈问我：“怎么啦，愣在那里做什么？”我忙用脚把玻璃碎片踢到电视柜下面，妈妈看着地上的碎片说：“是不是做坏事啦？”我忙说：“我在看电视，不知道怎么回事奶瓶掉地上碎了，我想把奶瓶复原，可奶瓶的底部碎得太小了，没办法凑起来了。”妈妈听完我的话，忍不住笑出声来。只是说：“去拿扫把把碎片扫干净吧！”妈妈是不是相信了我说的话了，我跑厨房拿起扫把飞快来到房间准备把地上的碎片快点扫了，妈妈慌忙的抢过扫把说：“小心点，到处都是玻璃碎片，不要把手弄破了。”
妈妈弯下腰把我踢到电视柜里面的碎片扫出来，一块玻璃渣卡在电视柜的脚下，扫把扫不出来，妈妈只好用手去拨出来，只听“哎呀”一声，妈妈的手指被玻璃划破了，看着妈妈疼得皱起眉头，我想起了妈妈平时的教导，是我打碎了奶瓶，却不敢承认，现在还害得妈妈割破了手指。我要做个诚实的孩子，勇敢承认错误。
我低着头来到妈妈身边：“妈妈我刚刚撒谎了，奶瓶是我不小心打破的。”妈妈忍住疼，摸着我的头说：“妈妈等着你这句话呢，你能承认错误就是好孩子。”
自从经历了这件事，我懂得了，做人要有诚信，良好的家风习惯要传承下去！《诚信》是我家的“传家宝”。
汉字之美作文 篇15
常常流连于古人的诗词歌赋，但觉古人寥寥数句，或奇伟磅礴，或阴柔秀美，便即跃然纸上，便叹道汉语神奇。无论鸿篇巨制，抑或散文小品，均能使人浮想联翩。思绪到处，文字仿佛已不是文字，字里行间尽是画卷。
在汉语文字间，想象，俨然成了必备的工具。
于是，便佩服上古的仓颉，是怎样，才能勾起一个民族的全部想象力？比如一个“旦”字，几千年未曾改变，只区区五画，便勾勒出旭日喷薄，阳光普照，而它恰恰是“早晨”之意。想必，汉语当是最简洁，最有内涵之语言吧。
“落日与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔歌唱晚，响穷蓬蠡之滨；雁阵惊寒，声断衡阳之浦。”《滕王阁序》此句当为自古秋色之魁首。秋的凄凉哀婉尽付字间，跃入眼帘的是字，到了脑海，便成了一幅绵延千年的画卷。
“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。”玄宗玉环的奢靡一笔写尽；“二十四桥明月夜，玉人何处教吹箫。”，箫声悠悠，更添夜之凄凉；“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。”，江南风物尽融入诗句中。
因此方知，凭着汉语的博大精深，中华民族堪称最富有想象力的民族。国外有人说中国人因教育体制而缺乏想象力，真是无稽之谈。恰恰熟稔拼音字母的洋人学汉语时却缺乏理解能力，可见，汉语是想象力的试金石。
想象力，决不仅仅是能设计出飞机大炮或能进行科学上的创造，或许，连三岁小儿也能心领神会的“一去二三里，烟村四五家。”有些人也一生都无法理解呢。
走过了五千年的风风雨雨，我想，我们应该感谢汉语，在漫长的岁月中，汉语汉字将我们陶冶成了文明古国，礼仪之邦；将我们从刀耕火种，茹毛饮血的化外之民，变成了看见残砖破瓦间的一枝野花便能吟诵出“墙角数枝梅，凌寒独自开。”的浪漫民族。最重要的，汉语汉字赋予了我们其他民族不具备的想象力。
书写在泛黄的典籍上的方块字，是行间的画卷，是字里的山水，是无声的韶乐，足以使我们“三月不知肉味”。汉语汉字是整个中华民族，十数亿龙的传人想象力的源泉。
感谢汉字，行间的画卷，教会我们，在思想的天空中恣意翱翔。
汉字之美作文 篇16
有人喜欢“忠”字，因为它表示赤诚无私、诚心尽力；有人喜欢“勇”字，因为他表示有胆量、敢干；有人喜欢“智”字，因为他表示聪明、见识。然而我却喜欢“真”字，因为他表示真实；不虚假。
“真”的反义词是“假”，“假”代表着不真实，不是原本的。我非常痛恨“假”，“假”使我“丢”失四元钱。记得那一次，正是午间，钟昊霖假假地说：“楼柯 佳，我的修正带没有拿，你的借我一下好吗？”我义无反顾的借给了他。这时班级乱的是一团麻，我便上去压。可没有想到，等我下来时，修正带已经被“五马分 尸”。我惊讶不已，恰恰这个时候，他又一副好人脸样对我说：“我还要用，再借我一下，好不好?”
“已经破了，没有用了。”我呆呆的说。
“哦，”他微微一笑，“那我用自己的吧。”听了这话，我气不打一处来，恨不得上去就给他来一拳，以解我心头之恨!
从此我与“真”交上了朋友，与”假“断绝关系。每每干了什么错事，我都坦白从宽，不撒谎。跟同学言而有信，所以，我得到老师的表扬，同学的尊重。
汉字，乃上一辈祖先的结晶；汉字，我们炎黄子孙的骄傲；汉字，来之不易！
我要感谢仓颉，是他根据事物的形状和特征创造出了文字。有了汉字，我们便可以更好的交流、沟通，可以用写字、对话的方式传达信息或心情。
每个汉字都用简简单单的笔画而组成的，但却有着不一样的感情色彩。瞧瞧吧，“衰”字是我们看到爷爷奶奶日渐苍老的脸。“乐”字给人一种欢乐的情绪，而 “悲”字则给人一种忧伤、忧愁的感觉。“寒冷”好似发出一股寒气，“炎热”好像酷热无比，太阳快要把大地烤焦了。这些用笔画组成的美妙图画，同人的气质多 么相近，真是一些可爱的小精灵！它们像一颗颗璀璨的珍珠嵌在书本上，照亮你的眼睛，像一个个闪闪的金星放在书中，照耀着你的双眼，我真想让它们离开格子， 不受拘束的享受着自己的快乐。
汉字变幻莫测，在书法家的笔下，他们更能体现出奇特的变化，或万事如意，或往事如烟。或表里如一，或春山如笑。他们每个都有一段悠长的历史：从甲骨文到金文，到隶书……直到今天的楷书，你说，它们哪一点不值得我们去为它骄傲呢？
我爱你，汉字!爱你那悠久的历史，爱你那无与伦比的神秘和有趣！
汉字之美作文 篇17
汉字，是我们中国使用的书面字体，早在四千多年前，汉字就诞生了，它经过漫长的演变，不断的修改，最终演变成了我们现在的汉字——楷体。汉字的演变过程是从甲骨文到金文，又从金文到小篆，然后依次是隶书、楷书、草书、行书。
汉字的写法有很多，每一种字体都着它独特的韵味，如：古色古香、幽静古典的小篆和隶书；流畅似水的行书；端庄典雅、方方正正的楷书；狂野奔放、龙飞凤舞的草书……
汉字不仅花样繁多，而且赏心悦目，不少人写得一手好书法，这些书法都被人珍藏在家中，或展览，汉字已是中国的一面文化旗帜，一种标志，而有人却用字不规范，不尊重汉字。
现如今，一些商店为了生意，为了产品的“前途”，使用一些成语来做商店的招牌，用上成语固然是好的，但这些成语是错误百出啊！
一次，我和妈妈外出逛街，忽然，一个商店的招牌吸引了我的注意，这家商店的招牌是“百衣百顺”。哟，这招牌上的错误也太明显了吧！“依”字，变成了 “衣”，这老板也太粗心了，这要是在作业本上的错别字好还，但这可是大街上啊，况且这还是商店的招牌，让人看到，还不笑掉大牙，不进去买东西了？想着，我 们进了这家店，提醒了一下店员，谁知这店员不以为然，说：“我们知道着招牌有错，这是我们故意的，不就是为了醒目一点，吸引顾客嘛！”听了这话，我恍然大 悟：原来是一种吸引顾客的生意手段啊！得知事情的“真相”后，我和妈妈尴尬地出去了。
经过这次事件后，我就开始注意商店的招牌，看看还有没有类似的错误，没想到还真发现了不少：“默默无闻”变成了“默默无蚊”，“其乐无穷”写成“骑 乐无穷”，“有备无患”写错成“有杯无患”……看着这些错字成语，我有点儿愤怒，原本好好的成语，成了人们生意场上的“利用工具”！这不仅侮辱了汉字，不 尊重汉字，而且可能误导孩子对汉字的认知。所以，我不支持这种生意手段，我提倡杜绝这些不规范字，让人们统一规范用字。
汉字是中国的标志，是传播中国文明的重要因素，我们应该珍爱汉字，保护汉字，让我们的汉字传承后代！
汉字之美作文 篇18
汉字，是古老民族仓颉的心血。汉字，是中华民族文化的精华。汉字，是独一无二的。它只属于我们中华民族。
汉字是謷牙诘屈的，它孕育了甚多中华民族的文学家。汉字也是餔糟啜醨的，它使多少学渣绞尽了脑汁。
中国有数不胜数的汉字，每一个汉字，都有自己独具特色的字形，美妙欲绝的读音。正楷端庄，形态各异。而有一些汉字的读音，也很相似，这，叫同音字。而有些汉字相同，但又有不同的读音，这是多音字。然而，每个汉字的不同，就是都有自己不同的意思。
而现代的楷体字，就是由那些，难理解、难写的甲骨文演变而来！还有许多外国人学习汉字，那是多么困难又有趣！但是，哪比得上我们中国人学？我们中华民族的汉字，是国外任何一个国家都无法比拟的！你看看日本的文字，是完全模仿汉字，改造来的啊！
学习了这么久的语文，我的汉字词汇量很广，而每次见到我见过、我熟悉的汉字是，我总是会联想到这一个个方块汉字的由来，展开天马行空的想象。我总会感悟，中国汉字，经历了多么久的演变！
然而，随着时代的变化，我们中国人对于汉字的使用，变扭曲了！对汉字的各种方面的认识，不同年龄段的人，理解也有所不同。
由于现代人，对儿童语文教育的不重视，导致了学生要学习汉字，但又不会，只好蒙混过关。也有些成人认为不会写，写不会汉字，是自己的事情。多一笔少一笔没关系。因此慢慢出现了“己”和“已”，这类的词语。甚至有些广告公司为了宣传自己的产品，公然将富有内涵的中国汉字，“默默无闻”，改为“默默无蚊”！这样会使人客观的将它列为自我用词。这不就是“披着羊皮的狼”吗？
并且，在这个旧社会与新社会交接时代，老年，青年，儿童。运用的汉字，不一样。分为繁体与简体。甚至有些青年和老人不会写汉字！真是为此感到悲愤！如果人人都是这样，那么是不是流传千古的汉字将失传？
所以，现在起，我呼吁，所有中国人都应该学好祖国汉字，爱祖国文字！用好祖国文字！让它永远流传下去！
汉字之美作文 篇19
汉字，是中国历史悠久的文化的载体，中国上下五千年，汉字随着时代的潮流在改变。从甲骨到小篆，从隶书到楷体，可以说"变化无常"了。然而，我也有一段与汉字的旅程呢！
万万没想到，那个下午，竟改变了我的命运。
那天下午，我们汉字听写班的老师叫我们几个出类拔萃的“尖子生”到她办公室，说是十一月有个"汉字规范书写比赛"，要我们抽空到她那去加课，我们无奈，只好踏上这条训练之路。
决赛的圣火终于被点燃了。决赛那天早上，我六点五十就起床，飞速地洗脸刷牙，吃完早餐，换上比赛服，戴上鲜艳的红领巾，把书包往肩上一甩去学校了。
到了学校，老师让我们复习一分钟，然后坐车过去。这看似无常的一分钟，在平时只是一个短暂的瞬间，而现在却是很宝贵的，我们加速复习。这时，老师走过来，说：“现在我们走吧！”“好嘞！”我们便跟着老师坐车去了比赛现场——烽火中学。
走进大厅，台上明亮的灯光照得人睁不开眼，台下选手和老师晶莹的汗珠在照明灯的照射下清晰可见。
比赛分四个项目：汉字听写、书写规范、汉字组字和古诗联句。第一关的时候，每位选手都很紧张，因为这一关就要淘汰十一个代表队。不过荣幸的是我们以暂时第三名的分数进入了第二关——书写规范。
第二关是我出马，本来以为很难，但因为我之前做了大量的训练，所以对我来说是小意思，得了个全对，为我们代表队暂时取得第二名的好成绩。
第三关、第四关是另外两位选手上场，可能有点难度，到第四关的时候，那些古诗，一般人就没见过一个，直到最后一个“不积硅步，无以至千里”的下一句的填空时，才简单下来。其他代表队几乎都写对了，可我们队却粗心写了个“无以成江河！”“河？什么嘛？这都能错？”我们悬着的心更悬了，快没希望了。最后还是拿了个三等奖，已经不错啦，起码有了个大收获。
汉字，博大精深，是中华民族的精粹。我喜欢它，因为它有它自己独特的风格，独特的韵味。
我爱汉字！
汉字之美作文 篇20
一个汉字就是一幅优美的图画，一个汉字就是一段神秘的历史，一个汉字就是每一个中国人的骄傲。从甲骨文到钟鼎文、篆书、隶书，经历漫长的历史演变和消磨，它让每一个中国人都为之骄傲和自豪！
中国汉字是生动形象的，它会让你对每一个汉字浮想联翩。也许，你看到“梅花”二字，眼前就会不禁呈现出它那柔软的身躯，它那或红或白的色彩会让人赏心悦目，当然更会想到，她那傲霜而立的身影……
“雪”字让人感到冰凉，让人联想到漫天飞舞的鹅毛大雪和浪漫的白色世界；“火”字不仅让我们联想到热烈的火红色，还能让我们感到丝丝温暖和阵阵热情；读到“苹果”二字，就一定会闻到阵阵清香，扶摸到大自然的生机；读到“花儿”这两个字的时候，就会联想到鸟语花香、百花争艳的景象……
书法是汉字最直接最完美的表现形式。它是一种独特的艺术，它不仅是中华民族文化遗产中的魂宝，也是世界艺术殿堂的一把金钥匙。书法让汉字充满了生机，更具有了无穷无尽的魅力。书法的字体都是各具特色的，像篆书、隶书古色古香，行书流畅，而正楷却端正大方，那板楷总会让我们联想到老师，唾沫横飞，拍案改卷和耐心教导我们的场景。
我们读过《诗经》、《楚辞》，也背诵过唐诗宋诗还朗读过优美的现代诗词，诗读起来能让人感受到汉字那跳动的音符，那迷人的色彩和醉人的熏香。春风又绿江南中的“绿”字，会让我们看到一幅色彩斑斓、鸟语花香的春天美景。用眼睛看“绿”，清新一片、可爱醉人；用耳朵听“绿”，流水潺潺、鸟儿呢喃；用鼻子闻“绿”，花香弥漫、芳香四溢，用手摸“绿”，柔软无比，好似绵花……
汉字，用无限的活力和奇特的魅力吸引了我们，它以不同的风格展现了它的灵性。汉字是中华民族沧桑的历史，是中华民族无法抹去的记忆，是中华民族的骄傲和自豪……它深深的扎根在历史的土壤里，深深地定格在我们的记忆里，深深地留在中国人的心里！用再多的话语也无法表达我对中国汉字的敬佩与热爱，总之千言万语交聚一起，汇成一句话“我爱中国，更爱那扎根在我们心里的汉字！”
更让我们骄傲与自豪的是现在全世界的人都在学习我们的中国文化，就像歌曲里唱的一样：全世界都在学说中国话，孔夫子的话，越来越国际化……
汉字之美作文 篇21
我们每天都要和汉字打交道，你觉得汉字有趣吗？在学校的一次活动中，我突然发现孩子其实并不枯燥乏味，反而特别有趣。
那一天，我刚踏进教室的门，就看见方老师手上拿着几张纸，纸上还写着许多字迷，我想了想：拿着这张纸干什么？难道要猜字谜吗？过了一会儿，上课铃响了起来，方老师说道：“今天我们来玩个游戏：猜字谜，分成帅哥队和美女队，一共有三轮第一轮，20道题答对加十分，答错不扣分，每队分别十题，答完为止，美女的先来”“请问，画时圆，写时方；冬时短，夏时长是什么字呢？”起初没有一个女生举手，就在马上要失败的时候，有个女生举手了，“日”那位女生答道，“答对了！”场面上一度很混乱，也不知是哪个男生起的头，后来有几个男生感觉应该不太服气，一个劲儿的在那说“切，这有什么？看我们的！一定把女生们输得个落花流水！”此时轮到男生答题了，方老师说道：“男生队请接题，千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好，这是什么字呢？”此题一出，场面上立刻鸦雀无声了，刚刚还在嚣张的男生们现在就像一个泄了气的气球一样，没精打采的，刚才的气势，现在立马就没了，这打脸分分钟就来了。“没有人答题吗？没有的话那就把这道题交给女生们答喽？再数三秒钟，这道题就交给女生们答了。”“3，2，1”场上的女生们立刻倒数了起来。“好了，这道题交给女生”早上有好几个女生都举起了手。“香！”“对，女生又答对了哟！男生们要继续加油啊！”第一轮过去了，女生们赢了。
第二局开始了，“第二轮是抢答题，当我念完题后说了开始才可以举手”伴随着那一声“开始”场上那些知道是什么字的人，立马把手举了起来，第二轮过去了，这次是男生队赢了。
上面两局用1：1的比分打平了，到了第三局，这是决胜局了，大家都不敢轻易举手了，都小心翼翼的，生怕被扣分，这一局的规则很简单：互相出题。第三局结束了，平局，得到这个答案，大家都很不服气，非得要一较高下才行。
这一次活动让我知道了汉字的有趣！
汉字之美作文 篇22
一横一竖一撇一捺，几个沉淀在历史长河中简单的笔画，由简至繁，由浅入深，构成一个标准的汉字最简单也是最必要的基础。从“小”、“少”写成“责”、“壮”，再到“暮”、“夕”，人的一生与汉字密不可分。汉字是人生哲学和民族文化的栖息地，嗅汉字之美，品人生之味。
汉字，在中华上下五千年历史的长河中，如一颗璀璨的明珠，镶嵌在古雅的河床上，熠熠生辉。中国是一条盘旋在东方的卧龙，那么，汉字就是这条古龙熠熠的眼睛，散发着一种奇特的魅力，让中华乃至世界人民为之痴狂。嗅汉字之美，了古龙之魂。
单列一个“长”字，取之绵长之意，舒展又不为过，肆意又不杂乱，好像是中国源远流长的历史长河在世界的河道上缓缓流过，不疾不徐，却稳稳悠长。一笔一划横平竖直写好方块字，不卑不亢心正傲骨做好中国人。笔直的笔画像是汉字不屈的傲骨，更像伟大而又坚强的中国魂。汉字，在数亿世界人民的注视下，久久伫立，毅然不倒，中华魂也在这伫立的汉字中，傲然挺立着。“中国人民从此站起来了！”毛主席的震耳宣告似乎还在耳旁萦绕，中华人民伟大的精神，在汉字中，发扬滋长。嗅汉字之美，晓中华之娇。
都说汉字是一位美人，增之一分则太长，减之一分则太短，著粉则太白，施朱则太赤。那种清丽美人恰到好处，浑然天成的美，沁人心扉。汉字，美而神秘娴雅，悠悠古韵。汉字在中国上下五千年智慧的“韵”育下，越来越有韵味，似乎单独一个字都会令人沉醉。嗅文字之美，沉文字之醉。
唐诗宋词元曲，独特的韵脚，正是运用汉字那令人迷醉的气息。就如“海上生明月，天涯共此时”，诗人遥远的念想，在汉字的孕育烘托下，越发浓郁，即使挚友远在天涯，透过带着温度的字眼，若比邻的遐思也会越发亲切。云卷云舒，汉字的光芒并未褪色半分，反而在历史的磨砺中，磨去了许多瑕疵。如一块美玉，在岁月中便使光滑。嗅汉字之美，赏诗玉之光。
汉字如一棵行下走的树，经过四季许多风雨的撕扯，经过一条条长满蒿草的土路，终站上文化的山峰。淡淡嗅汉字之美，静静品文字之韵。汉字，你的点点滴滴都令我们为之着迷，我们您哺孕的文化的生灵，在你的长裙下，久久仰望。
汉字之美作文 篇23
语言课，纵情文字世界。
语文老师儒雅，总透着一股浓厚的书香气。正是他，掌灯人，将我们领向千姿百态的汉字世界。
慢慢走，欣赏啊！
汉字需一字一划品味才美。
犹记那堂“声势浩大”的公开课，讲的是海子的《春暖花开》，听课老师源源涌入，他却只是淡容一笑，平稳地在黑板书下“春暖花开”四字，“春”字笔画较繁，老师显时格外用心，顶上三横依次伸长，拉展，像小小的三片屋檐，一丿一捺收缩有度，有着春日万物竞生的奔放活力，又不乏桃花初绽般的委婉柔情，这是老师优雅的行书。
“从明天做起，做一个幸福的人……”一遍一遍的朗诵，一只一只汉字拼接联合成一体，似一只有魔力的大手，将我们推向情感的漩涡中心。海子，他的渴望，痛苦、忍受、无奈，似乎都在眼前，依依展现。穿越文字，看到他创章时的美好希冀，干裂的唇角微动，“春暖花开”从此这四个字永远被后人铭记。
语文老师尤为动容，面对海子，他有着说不完的情，趋步黑板，抄起一只粉笔，在板上疾书“热爱生命”，不同于“春暖花开”的结构工整，这四字充满着野性张杨的风暴，流利的行草，游龙般惊艳。我们大多不懂草书的审美品味，却无不被这浓郁的情感所包围裹挟。
书罢，老师转身，随意向讲台扔去一根半断的粉笔，再转身，又看了看自己的“杰作”，神情忧郁却有着挣脱伽索的决然。透过汉字，他穿越了时空，触摸到海子的
最美不过是汉字，书写它的，早已不是笔具，而是内心涌动的情感！
因声求气，因声求气。
汉字有着超乎形态之中的美，须在口齿轻启间玩味。
最近的语文课，多是文言的天下，却不枯燥。
“这文字啊，等品！该在诵读中体会它的意韵……”这句话，老师不知重复了多少遍，是啊！汉字是需要诵读的！
读一段《五人墓碑记》，这是作者的悲愤无奈，这是五人从容就义的伟岸！读一段苏轼的《石山泉记》，“清越昂扬”之音从宋代的山水中迎面走来！读一段《过零丁洋》“人生自古谁无死，留取丹心照汉青”历史古道中，我仿佛能看到一个伟岸的身影，一袭白衣，坚忍依旧。
最美不过是汉字，于唇齿间绽放水墨丹青的美丽，触摸时空深处的内涵。
闲睱，捧一卷诗书，抒一笺柔情，在墨香古韵里，沉醉。
汉字之美作文 篇24
“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”汉字的“美”，就像花瓣般撒落在我们生活的角落里。只有开启我们心灵的窗户，才能把这些花瓣串成美丽的花环，成为装点我们日常生活的精美饰品。
感谢先人给我们留下如此美妙的文字，横、撇、竖、捺……看简单的笔画，却隐藏着无穷的奥妙。每个汉字都是由这些简单的笔画组成，每一个笔画仿佛都是活的，奇妙地组合起来，魔幻般地诞生出一个个的汉字。或简或繁，或大或小，或宽或窄，每个汉字都拥有自己的“特色”。看着这些美丽的字，使人赏心悦目。字的祖先——象形字，更是叫人拍手叫绝。毛竹的“竹”字，用两片叉开的竹叶组成，望字生义，虽说字形简单，却与实物分毫不差，平均分成四份，巧妙地点出了“田”的作用，以便种植、灌溉。再如下雨的“雨”中间四点，不说像小雨淅淅沥沥地从空中落下的场景吗？小雨的天真、调皮都跃然纸上了。还有伞，风、目……使汉字色彩更加绚丽。
汉字的构造精巧神奇，读音也同样美得令人陶醉，那些独立的音节，经由妙笔组合，发出美的节奏，回落起美的旋律：或刚或柔，或高或低，或缓或急，犹如“大珠落玉盘”，错落有致，抑扬顿挫。如“高山流水遇知音”，若是用稍缓、清脆的嗓音，再配以轻重音的结合，那效果确实非同一般。细细品味，似乎有一种身临其境的感觉——流水潺潺从身边流过，耳边不时回荡着“哗哗”的响声，人似乎正处在群山环绕之中，眼前犹如出现一幅美丽的景色，顿感心旷神怡。
汉字更奇妙处在于它的书法艺术，每一个中国字就是一幅美丽的画，横平竖真，下笔如运动，其味无穷。如月亮的“月”，“月有阴情圆缺”，怎样将它表达出来呢？若是新月，以楷书的形式来表示，给人一种文雅的感觉，更能衬托出新月如钩；若是满月，就可用字型稍宽、稍扁的隶书来表示，给人一种团圆的感觉，反衬出满月的圆与特殊。书法将汉字的奥妙发挥的淋漓尽致！
美丽的汉字像一条绵延不绝的长河，淌过中华民族上下五千年的历史，成就了伟大的中华民族！
汉字之美作文 篇25
汉字，记录汉语的文字，是汉字文化圈广泛使用的一种文字。
汉字是迄今为止连续使用时间最长的主要文字，也是上古时期各大文字体系中唯一传承至今的文字。汉字以中华民族特有的造境方式，使中国人千年抒怀不已。喜怒哀乐，借助方块字，宣泄自己的感情、抒发自己的抱负，发而为言，著之为文，绵延不绝流淌成为中国的文化长河，陶成精品，冶成箴言，铸就了巍巍的中华魂魄。
汉字具有集形象、声音和辞义三者于一体的特性，这一特性在世界文字中是独一无二的，因此它具有独特的魅力。汉字是汉民族几千年文化的瑰宝，也是我们终生的良师益友，每个人的精神家园。汉字更是民族灵魂的纽带，在异国他乡谋生，汉字便是一种寄托，哪怕是一块牌匾、一纸小条，上面的方块字会像磁铁般的吸引着你，让你感受到来自祖国的亲切。汉字往往可以引起我们美妙而大胆的联想，给人美的享受。
当今世界上使用的文字中，汉字和水书属于非拼音文字。在人类的历史上，比汉字更早的文字有两河流域的钉头文字和埃及的圣书文字，但是它们早已灭绝了，所以汉字是最古老的文字。有人说汉字是中国五大发明，是一个奇迹。
汉字的另一个奇特之处是它的超方言特性及超语言特性。语言学家把中国各地的方言分为八大方言区。有人说，如果没有汉字，中国早就分裂成几十个国家了。
汉字在世界历史上，作为其它后发明的文字的母字，如越南、朝鲜和日本都曾经用汉字来记录着它们的语言。汉字是世界上使用人数最多的文字。据统计，使用汉字和汉语的人数达到十六亿以上。
汉字还有七大突出优点：一、汉字是读法最动听的文字之一；二、汉字是最优美的文字之一；三、汉字很好认；四、汉字意思容易懂，具有关联性；五、汉字很形象，直观达意；六、汉字的信息量是最大的；七、汉字的表意性使汉字成为世界上唯一能跨越时空的文字。汉字的以上七个方面的特点，无疑会使其在阅读心理方面较拼音文字具有相当大的优势，使汉字的书面语在感知、理解的各个方面都有较高的速度和效率，能够实现阅读速度、理解速度、记忆速度的协调发展，快速阅读，也使中国为何能崛起的天然因素，汉语不失，华夏永存。
汉字常在，国魂不朽；中文，永远灵秀和清纯。
汉字之美作文 篇26
2019年的岁末，站在这一年的终点回顾往昔，这漫长的一年有苦有乐，有悲有喜，而我这一年的成长，用一个字来概括，那就是变。
第一个变对我来说非常重要，我把我曾经的缺点变成了现在的优点，那就是变得沉稳了。或许是随着年龄的增长我不再像从前那样浮躁，变得沉稳了。一个最为明显的例子就是成绩稳定了，从前我的成绩虽然很优秀，但是起伏很明显，即便没有一落千丈过，也总是达不到期望的目标，不尽人意的成绩，说好听点叫不够努力，说难听点就是心浮气躁。尤其在期末的时候，越是紧张，我却越不争气，家长不知道为此说了我多少回，但我总是改不掉这个毛病。而到了初中，我压力倍增环境的压力迫使我变得沉稳下来，开始主动学习，逐渐地我养成了不论在什么样的环境下也能静心学习的习惯。我的成绩也开始稳定下来，开学至今的考试在班级里没出过前二，这让老师家长都为我的沉稳竖起大拇指。
第二个变是我变得学会怎样与别人沟通了。曾经的我喜欢把自己封闭起来，不喜欢和别人沟通与交流，同样也不懂得如何与他人交流。我只喜欢在自己内心的小圈子里，兜兜转转，把自己封闭起来，这可算得上，是我最最致命的弱点。但是到了现在，我开始学着与人沟通了，至少我已经能和妈妈倾诉许多事情；也开始接纳新的朋友，尝试着与他人主动交流起来。这一点是我对我自己最佩服的改变，因为我尝试着做了以前自己最不敢做的事情。
第三个变是我让自己的生活变得充实起来了。在这之前，我做完作业后总是无所事事，感到生活非常无趣，找不到前进的方向，只会一头雾水地摸索着前进的道路，后来我找到了我所热爱的事物画画。每天一有时间我就拿起画笔，好像找到了自己的灵魂伴侣。不仅这样，我还主动报了数学辅导班。不止这些，我想学的东西还有很多很多，我需要接受的挑战也有很多很多。我的生活也会变得越来越忙碌，而且也越来越快乐和充实。
改变伴随着我的成长站在2020年的起点，展望未来，接下来的路程也很崎岖，我还需要做出更多更好的改变。接下来我会拍掉2019年的灰尘，抬头挺胸，继续向前。我始终坚信，我的改变终将美好！
汉字之美作文 篇27
汉字，一横一竖一撇一捺构成了方块的汉字！它既复杂又简单，既深奥又浅显，既枯燥又丰富。它是多么的神奇！是我们中华民族三千多年以来流传至今特有的文字——汉字！
汉字拥有优美的字形。看，一个个汉字，由一横一竖一撇一捺构成。虽然这仅仅是一横一竖一撇一捺，却被多次地组合在一起，形成一个个各不相同形态各异的汉字。中华文化如一位出色的魔法师，手里仅握一横一竖一撇一捺便能变出形态各异的汉字来。
我惊叹于汉字的变化多端，赞美汉字那一个个美丽的字形。看那普普通通的“寒”字，都有意想不到的效果。对于象形文字“寒”，首先头顶一个相当于房屋的屋檐，下面分别有四个草形图案，中间横躺一个人。人下有一冰，寓意一屋内一人躺在草上。但天气寒冷，草下有冰，这便是“寒”！“寒”这个象形文字便跃然纸上！
汉字，还拥有动听的四个音调。它不像英文，A便是A，B便是B，它有四个不同的调阶。像音乐，汉字可以高低起伏，参差错落，忽高忽低，十分有趣。
一个字便是一首诗，一个字还能创造一首歌。
同样，在我们的生活中，因为字音变得诙谐有趣，因音同字不同，意思会大相径庭。“默默无蚊”成了卖蚊的店名，“鸡不可失”成了卖鸡的店名，“美食美客”成了美食的店名……
生活中，无处不是汉字的身影，汉字的字音，一个相同的字音不同的字形意思天差地别。这就是字音的力量，一个多音字的汉字，就如一首歌！
在全世界，唯一一个国家采用书法的形式表达汉字的，便是中国。
对于书法，如果你喜欢庞大型的，你可以选择颜体，颜体那一笔一画刚劲有力，粗狂雄伟，就如一个壮汉的的现身。如果你喜欢随意型的，你可以选择行书或者草书。那龙飞凤舞的笔画，自由奔放，没有一点拘束。就像一个处于青春期的阳光少年，自由、洒脱。如果你喜欢淑女型的，你可以选择赵体，那一笔笔纤细柔弱的笔画，你一眼便能来能联想到淑女亭亭玉立款款向你走来……
毛笔书法虽然是由一笔笔黑色的笔画构成，却有那么多的姿态，那么多的粗细变化。
汉字！由一横一竖一撇一捺构成的方块字是那么的神奇！
汉字之美作文 篇28
汉字是什么？在我眼里，它们是一颗颗光彩夺目的宝石；是一群可爱的小精灵；是一枝枝点化神奇的魔法棒。它们像清澈的小溪，流过山间，传递着悠悠文明；它们像浩瀚夜空中璀璨的星辰，承载着文化经典，熠熠生辉。它们是神奇的、有趣的。
一点一横，一撇一捺，就组成了一个个奇妙的汉字，简简单单的笔画却传递出无穷的意味。看到“活蹦乱跳”这个词，你的眼前是不是出现了一群小朋友：他们在地上蹦来跳去，欢声笑语，洒满一片；如一群翩飞的蝴蝶，又似欢快四溅的水珠。譬如读到“美丽”这个词，你眼前是否有这样的画面：一只只五彩的蝴蝶展开那对美丽的翅膀翩翩起舞；满园的鲜花正在怒放；一群朝气蓬勃的姑娘身着五彩的衣裳，在风中婀娜……读到“明亮”，你会感觉眼前阳光明媚，亮亮堂堂；而“黑暗”一词似乎让人眼前一片漆黑，仿佛马上让你堕入伸手不见五指的深渊……
还记得有一次在补习班，一个同学把“桥”字的木字旁写成了禾字旁，有些人看了后哈哈大笑说：“‘禾’字代表的是庄稼，用秆子来造桥，怎么可以走人呢？”我听后，想了想：是呀！人走上用庄稼杆造的桥就会塌啊，那桥不是纸做的吗？会淹死人的呀！
像这样的汉字还有很多，比如“聪”字就很有趣。你想：一个人耳朵会听，眼睛会看，嘴巴会说，心里会想，他不是很聪明吗？再譬如“孙”和“闷”也很有意思。“孙”字左边有一个“子”字，右边是个“小”，“小”“子”自然就是晚辈的意思了。 “闷”字呢，你想：一个人始终把一颗心关在门里，不是会很闷吗？看到这些字，你是不是觉得古人造字很神奇、充满了智慧呢？
其实不仅如此，汉字还给了我们许多教育意义。还记得在《开学第一课》上，王宁教授给我们演示了“正直”两字的由来。一个人朝着自己的目标走，脚步不止，目标正确，就是“正”，一个人的眼睛笔直指向目标，不拐弯，不为别人的东西所迷恋，就是“直”，合起来就是 “正直”。
汉字，一群意蕴丰富的小精灵，一群神奇会说话的小精灵，在中华文化大观园中散发着独特的迷人魅力！我爱汉字！
汉字之美作文 篇29
我们从哇哇啼哭，到开始学会说话就与汉语打交道，然后学习认字，又到学习写字，我们就与汉字交上了朋友。这每一个环节都令我兴奋不已。汉字已经有了五千多年的历史，每一个字都有着生动的故事，现在就让我们一起去遨游汉字王国。
先说“人”字吧，这一撇一捺要写得刚劲有力，顶天立地。从上一年级的第一天，老师就让我们在田字本上写一个“人”字。然后又告诉我们“人”就头顶着苍天，脚踏着黄土大地，做人就要有这种气魄和担当。《三字经》中第一句就是“人之初，性本善”。人是一种生命的称呼，也是一个顶天立地的汉字。而我们生来就是中国人，写着中国汉字，我为我是中国人而感到自豪，我为我写着中国汉字而感到骄傲。
但是，有些商家为了自身的利益，却在广告上有意写着错别字，将一个原本正确的字，换成一个同意或谐音字，或者是多一笔，少一笔的错别字，其目的是吸引人们的注意，这既是对中国汉字的不尊重，也是对中国历史文化的不尊重。
每一个汉字都是一个“生命”，都有一个生动的故事。
例如“初”字，有很多人都会把字写成礻字旁。刚学这个字时，老师就再三强调它是衣字旁。当时，我就想：“初”字是不是与布有关呢，或者与针线之类有关呢？为什么用“衣”字来做偏旁呢？后来，听了老师的讲解，我渐渐明白，妈妈怀着宝宝时，肚子里有一个胎衣，宝宝就藏在这个胞胎里，胞胎上有一个脐带，连着宝宝的肚子，为宝宝输送营养。一个小宝宝在妈妈肚子里面，就是一个新生命的开始，当宝宝出生时是医生用剪刀剪断连着胞胎的脐带，一个独一无二的孩子就出生了。所以“初”字是胞衣的“衣”和剪刀的“刀”组合的，又经过多次的演变才变成现在的“初”字。“初”是衣字旁，不是礻字旁，你记住了吗？
外国人个个说着外语，总说汉语、汉字难学难写，这正是汉字的独特之美，因为每一个汉字都有着悠久的历史和独自的意义。我考考你们一个字谜吧，“画时圆，写时方，冬时短，夏时长”猜到是哪一个字了吗？没错，就是“日”字。“日”是根据它的“形”和“义”造字的，这汉字真有趣啊！
我喜欢中国汉字，喜欢它独一无二的历史文化，我也喜欢中国的历史，让我们一起学习汉字，写好汉字，传承汉字，把汉字发扬光大。
汉字之美作文 篇30
遥望，只见眼前一片迷茫，在那矇矇眬眬中，只有那光彩耀人的“汉字”使人倍感亲切……
小时候，我只知道在白纸上反反复复地写着那些简单得不能再简单的字，但总是记了这个、忘了那个，可“天”、“大”这二字我却记忆犹新。每每画出我家的全家福后，我总会在画纸的一个小小的折纸上写上一个歪歪扭扭的“天”和“人”字，每当这时，爸爸妈妈满是疑惑的望着我：“宝宝，你为啥要写着两个字呀？”我允吸着手指，咿呀呀的叫着：“天就是爸爸妈妈，大就是我，我们是一家人”或许那时的我，只知道“天”是靠爸爸妈妈俩人一同打造，一同撑起的；而“大”，则爸爸妈妈教我做一个严谨的人，做一个“正襟危坐”的人。这样也可表明这幅让人大开眼界的创作是我们家的小画家——我的辉煌著作。
幼儿园毕业后，我渐渐能一笔一划地让我的名字跃然纸上了。虽然字写得东倒西歪，可依然能看得出我对字的认真，对它严谨的态度。在一次自习课上，我一不小心，将“买”写成了“卖”，检查作业的老师火冒三丈，在上面用红笔轻轻圈出，我坐在座位上冥思苦想了好一番，突然眼前一亮。一下课，我便如踩上风火轮一般。紧紧的跟在老师屁股后面追，说：“老师，现不是我想给您火上浇油，而是我终于能将“买”字和“卖”字区分开来了。买，就是没有东西，要去买他人的物品；卖，就是有多样物品，等着他人来买。老师，您说我说的对吗？”老师回过头来微微一笑，而我，心中也乐开了花。
而现在，我则可以快速而准确地记住很多汉字了！在一次语文课上，老师给我们组织了一次综合性学习的活动——遨游汉字王国。老师一进教室便装作愁眉苦脸的模样：“谁能告诉我，一点一横长，一撇向西方，并排两棵树，栽在石头上，打一字，是什么字吗？”是“磨”字吧！“对了！在我们生活中我们也可以将字当成字谜来记，或是分开来记，比如碧，可以说是王白石，很容易记的噢！”
在学习和生活中，汉字给我带来了数不胜数的快乐，在未来的求学路上，它也一定能使我受益无穷。
汉字之美作文 篇31
汉字，是中国文明之邦的标志。汉字之美，美在形体。你看吧，每个字都有不同的神韵：“明”是由两个象形字“日”和“月”组成的会意字。“是太阳公公和月亮公公在一起”，作者用儿童的语言写出了儿童的心理。“雷”“雪”“霜”三个字都是形声字，同样富有形象性，在辞义上都与“雨”有关。这四个字富有典型性和趣味性。你想吧，“太阳”这个词，使你感觉到了热和力，而“月亮”却又闪着清丽的光辉；“轻”字给人飘浮感，“重”字一望而沉坠；“笑”字令人欢快，“哭”字一看就像流泪；“冷霜”好像散发出一种寒气，而“幽深”两字一出现，你便似乎进入森林或宁静的院落；当你写下“人”这个字，不禁肃然起敬，并为“天”和“地”两字的创造赞叹不已。这些有影无形的图画，这些横竖钩点的奇妙组合，同人的气质多么相近。他们在瞬间走进想象，然后又从想象流出，只在记忆中留下无穷的回味。这是一些多么可爱的小精灵啊！下面，我给大家介绍一个汉字吧！
现在，文明都是用燃气灶、微波炉做饭。但是，古时候，没有这些先进的炉具，那是的人们是怎样烧火做饭的呢？
有一个汉字便清楚的传达了这方面的信息。这个字便是“爨”。
这个字你可能不认识，它念cuàn，我有一个顺口溜来教你更快地记住它吧！“兴字头（‘兴’的繁体字写作‘興’），林字腰，大字底下把火烧。”什么样？是不是对它有很深的印象呢？
那你可能想问，它的意思是什么呢？大家先来看看这个爨字的古字吧！
“爨”的上面左右两边是两只手中间是一只蒸锅，一个人正在用双手将蒸锅放到灶口（古代的蒸锅最初是陶器，后来有用青铜制造的）。
古人烧饭用土灶前面有一个用来填柴草的灶门，这个“冖”就表示土灶的灶门。
下面的意思就更简单啦！相信大家都可以猜出来。我认为下面是另一个人的两只手，正在用双手将木柴推到灶膛里。中间的两个“木”代表火柴，下面的火表明火苗不断地烘烤着蒸锅，里面的食物就蒸熟啦！
汉字常在，国魂不朽，中文，永远灵秀和清纯。看啊！古人做饭的方法用一个汉字就可以清楚的解释出来，这难道不是汉字的魅力吗？
汉字之美作文 篇32
我爱汉字书法，因为它是具有中国特色的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩，从最初的甲骨文、石鼓文，发展到篆书、，再到日后的草书、行书、楷书；在这浩瀚的长河中，涌现出许许多多令后人景仰的大书法家，有王羲之、王献之、柳公权、颜真卿等等。我十分羡慕这些书法家，以及那些写字写得好的人，于是便决定练习书法。
书法，在有些人看来，很烦躁，无聊，但是当你认真写起来的时候，是能够体会书法中的快乐的！就能够尝到书法中的乐趣，让人真正的去钻研。书法也能够修身养性。
我是从七岁开始学习书法的，在一年多的学习过程中，不仅我的字有了很大的进步，而且还使我懂得了许多道理。练习书法可不是一件容易的事，要坚持勤学苦练，持之以恒，这样才能练好书法。我还明白写好书法还能体现合作意识、团队精神。假如一个字的一个笔画不到位，那整个字的结构就会受到影响，从而可能导致整体感觉不太好，不协调。因此写字的时候一点也不能马虎。
经过一年半的练习，我的字有了很大的进步而且越写越好，和刚开始一比，实在是“判若两人。”每天放学后我自己回家临摹练习写字。经过刻苦的学习，我的钢笔字有了飞跃的进步，在一次书法比赛中，我在全校年级书法比赛中获得了二等奖，。想想过去受的苦和如今的收获，我的心中感到十分欣慰，没有苦中苦，那来甜上甜，还真应了这句话。的确，做任何事，只要用心，成功都是属于你的
书法既是一项独特的艺术，又是一项综合性的艺术。通过学习书法，使我们从小产生民族自豪感和自信心、书法具有广泛的实用性学书法最基本的活动是写字，而写字首要的目的是为了记事和交流感情，起码的要求是把字写得规范、整洁、清楚，使人看了乐于接受，在学习书法过程中，我的朋友也增加了，性格也变得开朗了，大家彼此也有很深的认同感。而且大家都喜欢和我交朋友
书法不仅仅是一种工具，而且成为了我学习生活，生命中不可缺少的部分。我要更加努力，实现我飞天的梦想。
汉字之美作文 篇33
作为一个中国人，能正确使用祖国汉字是基本原则，但近些年来，各种滥用，错用汉字的商家与店铺更是层出不穷。今天，老师让我们走进社会，做个调查了解人们正确使用祖国汉字的同时，去帮助他人正确使用祖国的汉字。
早上，我早早的起床，跟准备去买菜的爸爸一起去调查。一路上，我每见一个招牌都要死死的盯住，生怕有错别字错过了。一会儿的时间，我和爸爸来到了河阳广场，正准备过马路的爸爸被我一把拉住。“怎么了？”“爸，你看这标语上‘预防脑卒中’的‘卒’字写的不对呀！”哦？让我看看！”爸爸摘下眼镜，像是在欣赏一幅名画。“对，‘脑卒’不是这个卒，而是反犬‘猝’这条标语还是石化医院贴的，没文化，真可怕。”爸爸扔下一句话就走了。我心想：连石化医院这种大企业都有用错字的时候，看来正确使用祖国汉字不容小觑！
我失去了爸爸的保护，真担心会不会在纠错字的时候被商店老板打！我骑车来到了河阳广场的后面的路上，看着左右目不暇接的商铺。“非‘发’地带”“彩括”等一类商铺更是让我眼花缭乱。当我正准备冲进店里纠错字时，店前各种各样的自行车，电动车，将我心中念头一棍打消。妈呀！这么多人，还是算了吧！突然路边的一个收旧彩电的小摊引起了我的注意。“体检票？好像不是这个‘俭’而是这个‘检’吧！”我一看周边没人。哈！终于能找个软柿子捏捏了！“叔叔你好！我是区一小六二班的一名学生，我发现您的牌子上‘体检票’写成了‘体俭票’希望您能改正……”话还没说完，小贩气冲冲的站了起来：“我做我的生意，你上你的学！快走！”我可被他吓到了，连忙后退了几步，突然，我想到了老师的话，“要是这标语被一些不会写汉字的小朋友记住了，会误导小孩儿的！”这回小贩连正眼看我都不看了，“回收旧彩电，体‘俭’票喽！的话，在我心中纷纷转化成了人们对祖国汉字的极不重视的呼号！
经过这次走进社会的调查，我感受到了人们对祖国汉字的不重视，如果连国家元首都写错字！这上下五千年的老祖宗吗的智慧结晶不全废了吗？想想看每天生活在“卒，俭”等错字的世界里多么可怕！
正确使用祖国汉字：全中国人都有责任！
汉字之美作文 篇34
中国的汉字博大精深，一笔一画都充满了灵性，要是写错一笔，就会闹笑话，有时出人命，不过它一个字就是一幅画，一个字就是一个故事。现在先让我来跟你讲一讲字谜吧！
说字谜是我的强项，请你猜一猜：两个人在走钢丝，咦？走钢丝是什么意思？我来告诉你吧！是“丛”字。哈哈，你猜对了吗？我再出个难点的，“一口咬掉牛尾巴的。”怎么，我给你提个醒，牛字可是没有尾巴的，怎样，猜出来了吗？是告字。
汉字有许多是同音字、形近字，可别写错啰，写错了是要闹笑话的。妈妈把儿子送到乡下亲戚家里去玩，妈妈独自回家了。没过几天，儿子给妈妈来信说：我和老大妈睡在一起，半夜村外的狗叫声真咬死人。妈妈吓了一大跳，赶快打长途电话去询问，原来是儿子写了错别字，把吵死，写成了“咬死”。让他妈妈吓了个半死。再来一个吧，一个酒店老板本来是写“大扁鱼”的，结果菜单上写成了大便鱼，顾客一看，牙齿都笑掉了。还有一个小孩本来是想写自己胆子小，后来经过锻炼，胆子大了，结果写成了我肚子小，后来经过锻炼，肚子大了。再来一个好笑的，儿子在外婆家吃了一顿饭，他在日记里，写成了一吨饭，老师评语写道：你肚子真大。还有一个更好笑，儿子把早餐要吃的写在纸上给妈妈，妈妈一看：我要鸡翅一粪，汉堡包一粪，果汁一粪。妈妈笑着说：“儿子，没有这些东西呀！你自己到字典里去找粪吧！”我再跟你说个口误的笑话吧！一个同学本来对大家说：我们来玩“老鹰捉小鸡”，结果说成：“老鸡捉小鹰”。同学们大笑一常再来个好笑的吧：下雨了，儿子没有带伞，发信息给妈妈：我没带“命”，送“命”来。天哪，伞怎么能换成“命”呢！还有，几个朋友在一起喝酒，一个人本来想说：“让我们一干而净”，结果说成了让我们同归于尽，朋友都捧着酒杯笑得前俯后仰。
朋友，别笑，每一个汉字都很有趣，要是写错一笔，就会闹笑话，甚至出人命。所以我们从小就要认认真真学好每一个汉字，用好每一个汉字，才能更好地继承和传播中国文化。
汉字之美作文 篇35
当我认识人生中第一个汉字时，我便与汉字结下了不解之缘。
汉字，着实伟大！首先在于它的美丽，它犹如一幅底蕴深厚的画，所谓画中有字，字中有画，即使你对汉字一窍不通也能通过欣赏而知其意。其次便是汉字的幽雅， 幽雅成了一门艺术——书法，中国历史中出了许多有名的书法家，如王羲之、柳公权……当你静静地去品味它们时，你仿佛进入了另一种境界；当你静静地去触摸它 们时，你便会被祖先那无穷的智慧所感叹；当你静静地去欣赏它们时，你便会发现它们仿佛不是一个个僵硬的符号，而是一群活泼可爱的小精灵在纸上舞动，犹如一 丝丝朝霞悦亮你的双眼。
汉字着实伟大，它是人世间最清洁最美丽的。它像初生的大阳给我们温暖；又似浩瀚的星空让我们自由翱翔；又似光明的彩霞给我们的祖国披上绚烂的新衣。
汉字，着实伟大！这项伟大的“工程”可不是一天两天就能完成的，它融入了古代所有人的智慧结晶。古代人以前没有汉字，他们只能用“结绳记事”、“物语”来 表达自己的心情和启示后人，可是这多么不方便啊！古人当然也意识到了这个问题开始研究汉字，终于在人类历史上第一个汉字出来了。
汉字，着实伟大！他不像别的语言只能个体，不能东拼西凑成为另外一个字，而汉字却行，像“禾”“口”可以拼成“和”；“木”“木”可以拼成“林”……当然汉字的组成方法还有很多，如形声字：“落”“伙”“拎”……他们都是形声字，还有许多的拼字方法就等你自己去探索了！
汉字，着实伟大！“为什么我们中国凝聚力那么强？”因为我们都是用汉字，汉字信息量广，语句优美。汉字的草书奔放，凤舞龙翔；汉字的行书流畅，正楷端庄； 汉字的对联工整，能简能详……“而且我们为什么能创造出优美的文章和诗歌呢？”“对啊！是汉字，汉字优美生动，给人带来无穷无尽的灵感，汉字是中国文化的 启祖，是祖先遗传下来的瑰宝！正因为有了它们，我们中国的凝聚力才会这么强大，让人们爱上中国！”
啊！汉字，你那还有许多不解之谜等我们去破解，还有无限的空间等我们去发现，我爱你，汉字！
汉字之美作文 篇36
刻在坚硬甲骨上的一撇一捺，是你尚还稚嫩的前身。
我见过被风沙掩埋的你，有着被岁月雕琢的精致与美丽，青铜器上斑驳的锈迹，镌刻着的是古代工匠神奇的技艺，他们灵巧的双手，揭开了商朝繁荣的青铜器时代，正富有青春朝气的你，一笔一划模糊在了深沉的黄土中，数百年后，黄河水洗涤去你的污渍，人们的双手小心翼翼地触碰你，方才探寻到遥不可及的那个时代。
我曾见过你，古人的翩翩长袖在书案上浮动，柔软的毛笔须浸润了墨水，渲染出墨黑，笔锋一转，一横，一竖，一撇，一捺，一点，薄薄宣纸上的你，临风而动，朝气不减，舒展着潇洒的身姿，书法家的每一顿，每一点，构成了一气呵成的你。
我亦曾见过你，走过柔柔的江南水乡，踏过悠悠的古道，穿过树林的余晖，你藏着“寄书道中叹，泪下不能缄”的思念，是匆匆拆封又徐徐落下的一声叹息，托西飞长鸿捎去的信笺，“写得家书空满纸。”慢慢斟酌的笔墨，慢慢行走的驿使，慢慢度过的时间，信笺中的你，一路颠簸，渐积渐浓的情谊，也让等信人心焦不已。
我见过你，是爱国青年探索救国救民之路的光，在战鼓之声响遍中原大地时，欲救国的青年志士，将自己的一腔热血倾注于文字之中，书写下一段又一段振奋人心的文字，在饱受马蹄践踏下的祖国土地上传播开来，你，拨开重重云雾，给迷茫的中国人民，带来了希望与曙光。
我曾见过你，是漫漫古道上驼铃声声响，栩栩如生的敦煌壁画上，被风沙侵蚀的你，掸去一身尘灰，一如初时的模样，却添些古老与韵味，一批又一批的青年学者，投身于这片无垠的荒漠，只为复原你初时的美丽。
现如今，粗糙的大掌包裹住细嫩的小手，轻薄的白纸上，他们一笔一划书写着，笔尖划出一道道美丽的弧线，你是代代的相承，牙牙学语的婴儿口中嘟囔的，风华正茂的少年口中吟诵的，白发苍苍的老人低声叹息的。
我见过永恒的你，根植于中华儿女的心中，民族的步步振兴滋润了你，中华儿女高举的右手紧握文化自信，是你——中国汉字，让我们见证文化的优秀、国家的强大、人民的力量！
