【第一篇：让每一个名字都闪光】
如何让每个成员都参与课堂，成为团队中不可或缺的一员，体验到学习的快乐和做人的尊严呢?我在评价机制上动脑筋，不仅采用将全员参与作为评价小组的重要指标、进步幅度大的成员为小组双倍加分等方法，还利用沟通平台(每个班级门外墙壁上一块由各任课教师书写，用来公示班级优秀小组和进步学生的小黑板)来放大他们的成功，让各班师生一整天都能见证他们的光荣。还别说，这种做法真让我收获着因学生进步而带来的欣喜和幸福呢。
课上，分配好朗读的展示任务后，各组进入紧张的准备阶段。当我走到四组巡视时候，正好组长劝说组员冯世阳，“你读倒数第二段吧”，“我能行吗?”冯施洋小心翼翼地说，拒绝的语气里却分明又是热烈的期待。我知道他底子太差了，他想读却又怕读不好，影响小组……我连忙俯身轻拍着他的肩膀和大家说：“我看你们组长有眼力，他能读好，你们说呢?”“是的，你要是不读，咱们就少一个人次分呢。”同学们鼓励道。
展示时间到，大家八仙过海，各显神通。到第四组冯世阳的时候，同学们诧异第四组怎么能让他单独亮相呢!因为冯施洋在大家眼中就是一个胆小、说话吞吞吐吐的同学。那一刻，屋子里更是格外宁静，宁静里还带着紧张。他开始读了。“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过……”他的声音里像是凝聚了所有的磁力，个别地方还有些不连贯，但在这个文段的朗读中竟然让人感觉到是激动和难忘的回味，当他坐下，片刻的宁静后是一片雷鸣的掌声。“给第四组加2分，因为他们组员进步大!”我说，“你们的掌声就是加分的最好理由，对吧。”“对!”全班同学大声地喊道。当我把加分写在黑板的小组评价栏里后，我看到他的小脸涨得通红，正如他所读的文段里的话一样，“他感到太幸福了”。
为小组加分的愿望，让他超越了自己，勇敢地站起来;而小组合作学习的评价日趋进步，让这样的丑小鸭享受到成功的幸福。
沟通平台，点亮每一个名字
课后，当我来到走廊在沟通平台上写评语的时候，围过来的同学说，“老师，写冯施洋!老师，写冯施洋!”我笑了，同学们多可爱呀，他们怀着一颗好的心和我一样为同学的进步而品尝到了互帮互助、合作学习的快乐，他们都在成长，不仅是知识的获得，更有人格的完善。我在沟通平台上写下有力的几个大字：“我为冯施洋本节课的表现而骄傲，我为第四组的力量感到震撼!”
每一个学生都是一朵花，每一朵花都有自己的名字，让每一个名字都闪光，每一阵风吹过，都是一片幸福的颤抖。倾心于课堂的每一个细节，巧用团队评价和沟通平台让我听见学生成长的拔节之声，收获着帮助学生成功的快乐。
【第二篇：把课堂还给学生】
上完人教版五年级上册第二单元课文之后，我开始思考口语交际怎么上。想想从前的教法，总是少数学生发言，多数孩子只是课堂上的听众。如何才能让所有的孩子动起来?经过再三考虑，我决定组织孩子们围绕本单元“浓浓的乡情”这一主题搞一次
我把这个想法告诉给了学生，教室里立刻沸腾了。孩子们兴奋，激动，有几个禁不住手舞足蹈起来!
当我告诉他们这次
为了激发全体同学的参与意识和竞争意识，我宣布表演的节目以小组为单位准备，组长全权负责。要求每个组至少一个集体节目，一个个人节目。集体节目必须全员参与，个人节目根据内容自行安排人数。
经过两天的准备之后，活动如期开展。我走进教室，黑板上“浓浓的乡情”这几个醒目的大字，经过一番修饰分外漂亮，让我眼前一亮。据了解，那是出自担任本次主持人的女孩蔡梦飞之手。真没想到，她的艺术字居然写得那么漂亮，连我都自愧不如。
活动开始了，我站在教室的后面，用手机录制着他们表演的.节目。二组声情并茂的诗朗诵，深深地牵动着孩子们的心。一组自编自导的三句半轻松幽默，惹得大家哈哈大笑。五组表演的小品别出心裁，深受孩子们喜欢……
一张张灿烂的笑脸，一个个精彩的节目。一节课掌声不断，笑声不断。孩子们是那么轻松，那么愉快。当下课的音乐声响起时，他们依然沉浸在快乐之中。
这是我接手这班孩子以来第一次看到他们笑得那么甜美。尽管还有很多不足，却让我真正体验到了把课堂还给孩子们后的轻松和释然。
那一刻，我突然感到有一种幸福感悄悄溢满我的胸怀。
反思：
一、相信学生。产生开展
二、解放学生。学生的解放首先源自于教师的解放。我把自己从传统的课堂教学中解放了出来，把课堂慷慨地还给了学生，让学生去讲，去演。因为彻底解放，孩子们学得轻松，玩得开心。
三、利用学生。在我眼里，每个孩子都是一座宝藏，要靠教师去挖掘，去利用。利用孩子们的表现欲、荣誉感，开展小组合作，发挥集体智慧。因为有效利用，节目精彩纷呈，孩子表现出众。
四、发展学生。发展学生是一切教育的出发点和终点。孩子们在自我组织和自编自演的过程中，能力得到了提升，情感得到了升华，身心愉快发展。
【第三篇：
百草园雪地捕鸟，情趣盎然;文学家白描动作，生动传神。课后，我让学生仿照文章的白描手法，写一个动作描写的片段。很巧，三个学生同时写到捉鱼，但水平殊异。有比较就有鉴别，有鉴别更能明理。我意识到这是一次作文指导的契机，便用“白描手法”来了一次别开生面的作文指导。
我把三个片段配上点评贴在教室，让学生随意欣赏，随意议论。
生1：我和几个朋友到小溪里捉鱼。我搂起袖子，把手伸进水中探了探，没有。于是换了一个位置，水很清澈，一下就看到了鱼的所在。我又伸出了双手，向水中奔去。一捧，便捉到了几条小鱼。
卢老师点评：鱼的地盘鱼作主，在小溪里捉鱼，一搂、二探、三伸、四奔、五捧，鱼被捉到的可能性只有两种：非傻即呆。
生2：来到了鱼塘，“摸鱼高手”爸爸先将袖子挽起来，走进鱼塘中心，把手慢慢伸进水中，不要让鱼群感觉到。一边缓缓走动，一边用手去摸。在即将摸到鱼时，双手向前一握，张开手，就会有一条小鱼了。我看爸爸做了一次，就会捉鱼了。啊，原来捉鱼这么简单啊!
卢老师点评：“挽”袖子比“搂”袖子靠谱，但走到鱼塘中间却想不被鱼群发觉不太靠谱，看爸爸做了一次就会捉鱼了，更不靠谱。孩子，捉鱼没有这么简单，写作文也没有这么简单啊!
许楠：我一来到水边，就准备伸手捞鱼。姐姐叫我不要轻举妄动，要“埋伏”起来，把手慢慢地逼向鱼，才可捞到。于是，我趴下来，把手“潜伏”在水里张开成喇叭状，静静地等鱼进入包围圈。然后我屏住呼吸，慢慢收拢手指，等鱼完全在我的掌握之中时，忽地双手往上一提，几条小鱼便成了我的俘虏了。我本来是想养着他们的，可我喂什么他们都不吃，过不了几天，就都一命呜呼了。老天，到底要怎样才可以把他们养活啊?
卢老师评作文：实践出真知。趴下、埋伏、逼近、收拢、猛提，请鱼入瓮，步步为营。鱼得水固然得了地利，但奈何不了人和!至于怎么养活鱼，两个字——放生!
作文贴出后，学生议论纷纷。我问学生的
我相信，这次“白描式”的作文指导，胜过平时的精雕细琢。因为，问题生成于学生作文，探究附着于学生生活，结论作用于学生未来。
反思：学生作文的“假、大、空”，一部分是因为学生
【第四篇:“你”要动起来，“我”也莫躲开】
听A老师和B教师以“同课异构“形式上《夸父逐日》这篇古文。
A教师在课堂上，首先用英雄人物的故事引出新课。在检查学生的导学案完成情况时，学生读课文，教师正字音，每个注音写板书;教师提问题，学生给答案，一问一答判正误。在让学生的理解课文意思的自主提问环节，教师也要先把问题集中，待各组讨论后再点名回答。整堂课有板有眼，按时结束。
这堂课，似乎一切都在教师的掌控之中，学生顺利地完成了教师预设的任务。可回味起来，总觉得老师不敢把学生放开手去，正音、释词、译句，事事都得亲手领着才放心。其实，这一课的拼音字词都相对容易，何苦这么操心?在各组研讨提出的问题中，还有一些妙问，却生生地被教师整理后的几个问题淹没了。大家集中在这几个问题上，其余的问题完全置之不理。不知在整理这些问题的时候，教师是否更多地强调了自己的主观认识，而忽略了学生的真实体会呢?少了学生主体性地介入的课堂，缺少灵动思维的迸发，少有动态巧妙的生成。课堂，仅仅就是一个教师主宰的课堂。
B教师的课堂却是另一个样子，她用李宁点燃奥运火炬的画面引入新课，在检查预习效果时采用抢答的方式，学生的积极性立即被调动了。接下来，又是开展描写桃林美景，扩写故事的小组活动，又是鼓励同学们说出和夸父有同样精神的人。快结尾时，还要朗诵
这堂课，学生充分站到了台前，抢答激发起竞争的欲望，创作调动起积极的思维。学生很活跃，生成的点也多，可是有些点已经远离课堂目标了。比如，在分析夸父形象特点时，有的说“夸父是自私的人，他把黄河、渭河的水都喝光了，人们会受灾”;有的说“天会下雨，河水还会有的”;有的说“夸父是因为那时太阳太厉害，造成旱灾才去赶走太阳”;有的说“那时水源丰富，但光照不足，夸父是去要把太阳追回来的”……快20分钟了，学生就在“夸父把河水喝干对不对”、“夸父为什么追赶太阳”这些问题上纠缠不清。而此时，教师却没有及时站出来进行引导，结果课堂活动失去了明确的指向。
综观两节课，我仿佛看到课堂在“学生”与“教师”的定位之间矛盾徘徊。教师动得多了吧，学生动不起来;教师靠边躲学生全放开吧，课堂不小心又偏离了航道。高效课堂，学生该在哪里?教师又该在哪里?
反思：高效课堂教学应使学生主体性得到充分发挥，学生内在的学习需求得到激发，学生的知识、能力、价值观得到培养。因此，新课堂教学的理念应是以学生为主体，以学生自我教育、自主学习为主要形式，以学生的发展为归宿。如果缺少学生的主动参与，学生的主体性得不到有效发挥，教学缺少宽展的空间，效果将会受到很大的局限。
但是，我们也要避免
“你”(学生)要动起来，“我”(教师)也莫躲开。学生不动，课堂了无生趣;教师躲开，课堂的“主体性”又变成一场虚无缥缈的神话。只有让二者和谐互动，主次分明，才能造就一个真正的高效课堂。
在日常学习、工作或生活中，许多人都有过写
初中感恩的心作文400字 篇1
我最要感谢的人就是我的爸爸、妈妈。
我妈妈从小把我养大，非常辛苦。我生下来以后，妈妈就离开了工作岗位，成天在家照顾我。自从有了我，妈妈就没有睡好觉。夜里，每当我醒来时，妈妈就要哄我睡觉。小时候我在睡觉时还经常醒，一夜要醒好几次，这让妈妈几乎都不能睡安稳。遇到我生病的时候，妈妈更是喂药喂水，整夜都不能合眼。日子一天一天过去了，现在我已经九岁了，夜里醒了也不用叫醒妈妈了，早晨起床后我会自已刷牙洗脸，如果这时妈妈还没有起床，我就看看课外书，或到屋顶花园上去呼吸一下新鲜空气。妈妈很忙，不仅要照顾我，要做家务，还很注重培养我的本领。她让我在课外学习英语、钢琴和游泳。每个星期六的下午，妈妈先带我去琴行学习一个小时的钢琴，然后又马不停蹄地赶到英语学校学习二个小时的英语，这期间她会一直在外面等我下课，无论严寒还是酷暑，妈妈可真辛苦啊！
爸爸也很爱我。他的工作是帮助别人设计装修新房，每天早出晚归。现在他要带我去游泳，每天从工地上一回来，顾不上休息就带我到附近的一个小区游泳。为了省钱，他还不下水游，只是站在水边指导我。别看泡在游泳池里很凉快，站在水边还是很热的，爸爸还特别怕热，每次回家衣服都湿透了。
我的'爸爸、妈妈那么爱我，我可要好好孝顺他们。
初中感恩的心作文400字 篇2
那日演讲时，我十分害怕，有那么多老师，有那么多同学在下面看着我，如果说错怎么办？如果没说好怎么办？我的心就像一团乱麻。这时您看着我，眼中充满着肯定与鼓励。这时我似乎听到您在为我喊加油！那眼神犹如一把快刀，斩断了我心中的那团乱麻，我又重新拾回了信心。比赛终于结束了，我得了第四名，是二等奖，心中那颗巨石总算落地了。这时您的眼中是多大的欣慰啊！老师谢谢您的目光。
我要飞翔，是您给我插上了翅膀；我要奋斗，是您为我刷新起跑线；我们要超越，是您为我们点燃斗志，您为我们传道、授业，却不求多大的回报。在昏暗的灯光下操劳的人是您；在无尽的黑暗中引我们走向黎明的人是您；在成功背后默默付出的是您；您就是我们的另一位母亲。没有哪一位母亲不是真心爱着自己的孩子，您也一样，为了我们宁愿付出自己的青春，您把我们视为宝石，我们把您视为母亲。一句话语，一份答卷……无不体现着我们对母亲的回报。古人不忘感恩，我们又怎能忘记感恩？
十年树木，百年树人；授业之恩，终身难忘！
评语：这是一篇描写老师，赞美老师的佳作。文章从大家耳熟能详的歌曲写起，激发了读者的阅读兴趣，入题自然。第二段对我演讲前紧张的心理的刻画十分细腻、精彩。文章语言富有文采，值得推荐。
初中感恩的心作文400字 篇3
怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。
一个青年丢掉了工作，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海。一天，他收到了一封回信，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，证实了他的存在，而且回信人在信中的确指出了他的不足。为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。几个星期后，青年得到了一份合适的工作，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。
这是我身边发生的一个真实故事，我一直以该青年为榜样，正是他那颗感恩的心，打动了用人单位。
常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。
同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。
我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。我想说，感谢爱你的人吧，正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人吧，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物，用一颗感恩的心去“打量”万物，那上面定有细微之处让你心怀感恩。
你是我的榜样作文 篇1
小学时，雨哗哗下个不停，淋湿了我的衣服。望着漫天阴云密布，我心里着急起来：爸爸妈妈出去有事，我又没带雨伞，怎么回家？也没有人来接我。心中只有埋怨。左顾右盼，没有盼到一个亲人，倒盼来了大暴雨。看着如豆粒一般大小的雨点往下打，发出啪啪的响声，我倚在学校大门口的墙上，只好在那里避一避雨。心里想：真没意思，偏在爸妈不在家时下大雨，老天是诚心为难我吗？怨天怨地，天不灵，地不应。雨照下，地照湿。时间一分一秒的过去了，我的肚子饿的咕咕叫。啊！这时要是有一把伞递给我。
哪怕是一把破伞，或是一把脏伞，我都会激动的跳起来。老天仿佛听见了我心中的呼唤，看，雨雾中朦朦胧胧出现了一个同学的身影，他打着一把小伞，向我走来，关切的问：怎么一个人在这？你的老爸呢？要不跟我一起走，我送你回家？虽然我不认识他，可是他关心的话语，令我无比的感动，让我不由自主的信任他。一路上，他总是尽量把伞忘我头上靠，雨伞调小，他自己的肩上都淋湿了，我不好意思的说：别把伞忘我这儿烤了，你自己会淋湿冻着的！可他却笑着回答：没事，我不冷。顿时，一股暖流流遍我的全身：一个不认识的大哥哥，却能为我着想，宁愿自己难受，老天今天真的给我送来了一份温暖。很快，就到了家中，他只是对我说了声：再见。就匆匆走了。我甚至没应他一声，没有对他说一声：谢谢。几年过去了，我已经忘了他的长相，但他那温暖的话语一直在我耳边荡漾，现在我只想对他说：谢谢你，你是我学习的好榜样。
你是我的榜样作文 篇2
他，既不是班里“耀武扬威”的班干部，也不是肩负学校重任的大队委。他是如此平凡，却成为了我的榜样……
他叫魏天睿，一张白里透红的瓜子脸上，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，淡淡的眉毛，加上一头浓密的短发，整个人就可以用“清秀”来形容。
下午上课前，大家要么成群结队地玩“掌上游戏”，要么欢天喜地地来阅读区啃噬课外书，唯有他穿过嬉笑打闹的人群，走到教室角落拿起扫把，一声不吭把教室打扫得一尘不染，阳光洒在他的身上温暖和煦。他还会在每次经过讲台时顺便把黑板擦干净，把讲台桌收拾好。每当我看到这个清瘦的身躯在教室里低头打扫时，一丝悔意与愧疚便会涌上我的心头，更多是对他那不求回报的精神的谢意与赞赏。
他虽说是个男生，却从不爱在课堂上吵闹，他总是安安静静地坐着，眼神专注，记笔记的手不曾停下。午休时，他也从不和别人一起撕撕打打，而是自己一个人，带上一本好书，坐在教室图书角细细品读，周围高分贝的叫喊声仿佛被他的结界自动屏蔽，他一页接一页地痴迷其中，恐怕拿十口巨钟，一百支摇滚乐队加上一千头大嗓门的狼也叫不起他。但预备铃响起时，他总会迅速冲回座位，端端正正地静候老师的到来。他总是自带一种安定的气场，和他熟识后，我也开始享受宁静的阅读时光，在休息时间充实自己。
他勤劳、默默奉献而又热爱学习，他难道不是我们身边的榜样吗？难道不值得我们学习吗？
你是我的榜样作文 篇3
生活中，总有那么一些人，会因为良好的品格或坚强的个性，成为别人的榜样。而你，对梦想的坚持，为实现梦想而付出的努力，让我感叹钦佩。
初次认识你，是在游泳训练馆。从那时起，你就在我心中留下了深刻的印象。
那天我们做岸上的热身活动时，教练向我们介绍了一个新学员——来自东莞某中学六年级的你。你有些害羞，不怎么说话，细细长长的胳膊和腿，一看就是适合游泳的身材。教练说，你已经参加训练2年了，技术很好，加强训练后准备报考体校游泳队。等你热完身下水池后，只见你两腿向后一蹬一夹，双手前伸后划，待抬头换气时，已是几米开外，标准的蛙泳姿势让我们感到佩服。
接下来的日子里每次我到游泳馆的时候，你都不知已经训练多久了，大家都说，来时，你就在。你比我们任何一个人都要努力。当我们在训练间隙玩耍戏水时，你却一刻也不放松，问你为什么抓这么紧，你说，路程远，训练一次不容易。
我们看到最常见的情景就是：你要么在水里游泳，要么在岸上听教练讲解动作。我们都喜欢看你游泳的姿势，一会儿蛙泳，一会儿仰泳，一会儿自由泳，似乎从不知疲倦。有时候，你也会被我们的嬉闹声吸引，但你几乎不跟我们玩耍。等你上岸时，分明感受到你的疲倦，坐在那里休息一会，又会满血复活，再次进入训练状态，这一点我们都做不到。
等我们离开时，你还在训练，看着你疲惫又坚定的眼神，我内心很受触动。我每次把训练当成学习后的放松来对待，没有尽全力来训练，而你却不同，每次都全力以赴，如此认真如此努力地训练，难怪游得这么好！
那天，由于我迟到了太久，就被教练留下来补课，才有机会与你聊天。你说，你家住在东莞，游泳是你的爱好，为了提升游泳水平，慕名而来强化训练，非常珍惜这来之不易的训练机会。从东莞感到这里的游泳馆，路上就占了很多时间，对你来说，感觉最不够用的就是时间。所以，要早早地来，尽量晚走，怎么好在游泳馆里再玩耍呢！你两眼放光地对我说：“我喜欢游泳，一定要进体校游泳队，再苦再累都不怕，我要成为一名像菲尔普斯一样的游泳运动员。”
当我换好衣服要回家时，看见你坐在游泳馆的前台开始写作业，等待你父亲来接你回家。看着你认真写作业的样子，我心生惭愧。不管游泳训练还是学习，你都付出了最大的努力，为实现自己的梦想，你抓紧每一分钟，而我却每天磨磨蹭蹭，浪费了不知多少时间。从那以后，当我懈怠时就会以你为榜样，像你一样认真对待每一件事。
不出所料，第二年的少年游泳精英赛中，你获得了200米个人混合泳项目的第二名，后来如愿以偿地进入了体校游泳队。
在你身上，我看到了为了实现自己的梦想而不畏艰苦的付出，这种品质让我心生敬意。你是我的榜样，在未来的日子里我也会鞭策自己，像你一样，努力向着目标走下去。
你是我的榜样作文 篇4
在我们的生活中总会遇到各式各样的事情需要我们去做，榜样带给了你方法让你去学习和模仿。榜样像一个百宝箱，从中拿出许多值得我们学习的东西。榜样就像一盏明灯为你指引前进的方向。
生活中有各种各样的事和人需要我们把握学习和进步的榜样
最近在网上流行的“沈阳好大爷”就很值得我们去学习，在现在这样的社会当中，大家包括我都在考虑如果路上碰到摔倒的老奶奶或老爷爷该不该去扶，扶有两种可能一个就是被人拉着不放说是自己推倒的。对于这个我就很惆怅，但是如果是我的话我就回去扶，因为如果摔倒的人被我们扶起来送去医院挽救了一条生命就算你们人指着是，我也不会有丝毫的怨言。还有一种就是被你扶起来的人对你万分感激，这种人通常并没有丧失掉自己的本心，就像”沈阳好大爷一样“月收入1700左右月上班全到位回奖励100。“沈阳好大爷”互相理解的方式在凛冽的寒冬中构造起了一座围墙为大家增添了温暖。榜样是一面旗带领我们走向明天，榜样是凛冽寒风中的一股暖流深深的在心中流淌，榜样是耕种在人心中的一种精神力量鼓舞我们走向前方。
“沈阳好大爷”是我的榜样，虽然朴素但在我心中却有常人没有的品质和一颗善良的心，使我更加坚定必须扶人。
世界就是这样，需要我们多一点理解，少一点误会；多一点关心，少一点责备；多一点温暖，少一丝悲伤……
你是我的榜样作文 篇5
鲁迅是著名的文学家。毛主席对他的评价是：他不仅是伟大的文学家，还是伟大的思想家、革命家。读了他童年时代的几件小事。一是鲁迅从小就勇敢。医生给他种牛痘，用刀子划他的手臂，其他的小朋友看都不敢看。而他却不怕疼痛，忍到最后。还有一次，小鲁迅看不惯小霸王八斤以强凌弱，就指责八斤，打抱不平，主持正义，结果自己遭到了一顿毒打，但他丝毫没有退缩。
我读完了这篇文章，感触颇深。鲁迅他不顾对手是多么的强大，总是勇敢地面对，作为正义的化身。我远远无法与鲁迅相比。
记得有一次，我们院子里的小霸王朱定邦有来欺负小布点朱安妮了。朱定邦不经义地用力地推了一下朱安妮。朱安妮便摔倒在地，失声痛哭起来了。我扶起朱安妮，可我不敢上前与朱定邦理论，反而扶起朱安妮就跑到一边儿去了，看都不敢看朱定邦。以后，我和朱安妮一见到朱定邦就躲开。
读了这一篇文章之后，真是觉得惭愧。想一想鲁迅小时候主持正义的事情，而我却对这一点儿小事就背而躲之，生怕把事情沾到自己身上。如果每个人都像我一样，那不成霸王世界了吗？
我一定要想鲁迅学习，做一个勇敢的主持正义的人。如果人人都主持正义，歪风邪气就会少很多。要是人人都有一颗正义的心，那么世界将充满了欢乐！
你是我的榜样作文 篇6
温暖的空调抚着我的脸庞，辣条、薯片、糖果的香气盈溢着整个房间，跷着二郎腿，手中捧着手机，脚旁是已被拆开的空零食袋和病怏怏地摊在一角的书本。我嘴角上扬，享受着这绝美的午后，真好！何必苦心孤诣，书海搏击浪头呢？
“宝贝，下去倒垃圾！”唯一无法融入这和谐气氛的，便是老妈，真烦！我不情愿地从满地狼籍中踏过，嘀咕着：“老妈总是这样煞风景！”。
我提着两袋垃圾下了楼，空气仿佛都要凝结，寒风无情地吹着已经了无一叶的老树，我把头缩进羽绒服中，双手已经冻得通红，没了知觉。
“太冷了，真是怀念亲爱的空调房！老妈也真是狠心！”突然，一股幽香紧紧勾住我的鼻子，它不似杜丹香桂的那种勾魂却久而令人生厌的香，这种香，有着战士凯旋般的气魄，也有着女子凄婉的柔肠，盈盈清香中，无不透露着孤傲，我被她深深的吸引了。
循香，来到一个陌生的小园，我睁大了眼睛，那是一片娇艳的梅花。远看，枝干上已毫无半点绿意，只有她们，缀满树的梅花们，沉甸甸地走进我心里，染满了我的眼眸。我震惊地漫步在其中，天气酷寒，每朵艳红的花瓣，已是紧紧地裹缠着厚厚的冰层，我用手指在上面抚过，只感到一阵刺痛。我快速缩回指尖，凝视着梅花，这正是她的时节，上苍却给予她最艰苦的环境，而她仍全力以赴把最美丽的姿态展现给众人，连厚厚的冰层也奈何不了她。酷寒中，她竞能开得如此艳，让我觉得力压群芳，百花皆无颜！我踏着冰冷的土地，沉思着……
那是因为珍惜啊，她们把艰苦的环境视为一种磨砺，珍惜这群芳不肯选择的时节，她们用汗水，用坚持，用顽强，抵御了一切困难，只为搏那一支独秀，把好的自己展现给众人，这才对大自然的最大感恩。
心中闪过一丝内疚，想起空调房、零食袋、手机游戏和那蜷缩一旁的书本，我疾步回家……
梅花，我的目标，我的榜样，我暗下决心，抓起笔杆，奋笔疾书，记录下它的风姿！
你是我的榜样作文 篇7
当我再次回到怀柔时，望着湖中那碧波荡漾的湖水时，时光仿佛倒流，眼前出现了六年前发生在这里一幕惊心动魄的场景。
那天，太阳又无情地把热量传给大地，大地活像一个火炉，滚滚烫烫的。我实在任受不了太阳的炙烤，要求爸妈一起去解暑。
去怀柔湖要坐一段公共汽车，车上人真多，肩摩踵接。空气闷的让人受不了，车刚到站，我立刻推开了拥挤的人群，大口大口的呼吸新鲜空气。这时，我眼前一亮，远处那波光粼粼的湖水出现在我的眼前。还没等妈妈回过神来我就像一枝箭飞了出去，消失在妈妈的视野里。
我一到水边就像鱼儿见了水一样高兴，我风风火火的脱了衣服，栽进水里，溅起了许许多多的浪花。我时而跃出水面，又飞扑而下。一朵朵快乐的浪花，在水里快乐地绽放。我在清冽的水中尽情享受水带给我的清凉和快乐，舒舒服服地在水中游来游去。我向远处缓缓地游了几十米，刚想站起来，稍坐休息，可意想不到的事情发生了。
突然，我的脚下没了底，身子像灌了铅一样往下沉，一股恐惧的心情爬上了我的心房。我本能的上下拍水，保持平衡。我一边吐水一边呼救：“救命呀！”好像远处的爸爸也发现这里的异常，一边跑一边嚷：“丁兆千！快游回来。我马上就来！”可这也是无济于事呀，我已经筋疲力尽了，水，一口一口地灌进我的肚子里。我头昏脑胀、眼冒金星，身子一点一点沉下去，就在我刚沉下去的时候，一上双手紧紧的抓住我，我用眼睛的余光望去，一个叔叔抱住了我，用力向岸边游去，我就像看到救命的'天使一般，紧紧地抓住了他。很快，他游道了岸上，把我轻轻地放在地上，我昏昏欲睡，后来爸爸妈妈把我接回了旅馆。
这件事已经过去很久了，但我还是记忆犹新。每当我遇难时，他的身影就会出现，我立刻鼓起勇气做好我该干的事。我要把他当成我终生的榜样。
你是我的榜样作文 篇8
我很幸运我也成为了一位少先队员。
我班有一位最优秀的少先队员，她叫吕晓曼，是我们的班长。在学习上可厉害了，四门功课都第一。尽管她常常考第一，但是她一点也不骄傲，永远保持谦虚的品德。生活中经常帮助同学，有同学打架的尽力来劝阻。她性格温柔，从来不生气，也不说谎话，不和同学发生口角。可课余时间她学会了画画，舞蹈，是学校里有名的舞蹈家。
看到她这么厉害心里很不服气，故意给她找茬。有一次，轮到我值日，我没有按时去做，同学到她那告我的状，我满不在乎的说，谁愿意谁去做，就是要减我们班的分数。心想你能拿我怎么样。正当我得意的时候，老师却表扬我值日认真。我一脸的疑惑，回头看，她很善意的和我微笑。下课了，我好奇的问：你为什么这样做？她笑笑说：“我是少先队员。”我亏心的低下了头说：“你是我的榜样。”
你是我的榜样作文 篇9
以前，我十分害怕我的班主任——张老师。直到发生这件事以后，我彻底改变了自己的看法。
那天下午，我放学回家后，匆匆写完了作业。我连忙下楼，与小伙伴们玩起了“鬼抓人”的游戏。我们玩累了，便趴在草地上休息。这时，我看到远处有一个熟悉的身影。我仔细一看，吓！竟是张老师。我三魂吓掉了两魂。这个小区，只有我才是七班的，张老师肯定是来找我的！天哪！我麻烦了。
我飞快地跑回家。我的脑海里飞快地搜索着这整天窝在学校里做的事。难道是我今天没穿校服？今天不升旗，可以不穿校服！今天我吃了零食？没有！今天作业交没有？交了！今天……正当我仔细回忆着，我听见了沉稳的脚步声！惨了！肯定是张老师上楼来了。我的心怦怦直跳，汗水一滴一滴落下来。这时，我听到了“咚咚”的敲门声。我的大脑立即用0.0001秒的速度对我下了一道命令：藏起来！我飞快地躲在沙发后面。敲门声又响起。我知道耗下去也不是办法，只好鼓足勇气打开门。
张老师微笑着看着我。我结结巴巴地问：“张老师，你，你来找我呀？”张老师：“我站在你门口了，不找你找谁？去吧作文本拿出来。”“我，我写了作文的！”我紧张地回答。张老师笑了：“你紧张干什么？我有不是来批评你的！去把作文拿来，我今天改你的作文，批语中写了一个错别字，我来改错字！”我大吃一惊：搞没搞错？张老师专程到我家来，竟然是因为改一个错别字。我感动了，鼻子酸酸的。我赶忙把作文拿出来给张老师。张老师掏出红笔，在我的作文本上认真地改了那个错字，然后把本子还给我：“好了！拜拜。”我连忙请张老师进屋坐。张老师说还有事就走了。此时，我真想扇自己一个耳光。张老师对工作如此负责，我却……这时，我仿佛看到了张老师下课后还在改作业的情景。想到了张老师带病给我们上课的情景。张老师为了我们，为了祖国的花朵，日夜辛劳，浇水，施肥……我眼泪流下来了。
妈妈回来了。妈妈走进屋就问：“今天张老师来过了？”“是，来过了。”“你挨了批评？”“没有！”“张老师来有什么事儿？”“写了一个错字！”“你写了一个错字？”“不是！是张老师写了一个错字！”“张老师写错字到我们家来干什么？”“妈，张老师改我的作文，评语中写了一个错字，他到我家来改那个错字！听明白了？”“啊！就这事儿啊？”妈妈很吃惊，显然还有些不相信。“是的！”我大声说。妈妈感叹道：“张老师真是一个认真负责的好老师啊！”
张老师，感谢你！你是我的榜样！不是我的偶像！我永远不会忘记你！
你是我的榜样作文 篇10
依依姐姐性格豪放，她的头发乌黑乌黑的，像染上了墨水一般；她那双智慧的眼睛里藏着别人没有的学问；那嘴巴红润润的，一分钟就能吐一百多个字。可我不得不讲的还是她的“琴、棋、书、画。”
依依姐姐的琴弹得非常好。她的手指离不开钢琴。当她弹轻快的节奏时，让我们想起了乡村小溪波涛漾漾、叮叮咚咚的样子；当她弹沉闷的节奏时，让我们想起了电影点悬疑的情节。
依依姐姐的棋下得也不错。特别是象棋，她总能用智慧来打败对手。但如果输了，她也不灰心，因为坚持不懈、努力不懈，就是她的口头禅。
她的毛笔字更是一绝。一徶，一纳，她都不放过。所以每张写出来的作品都是极为精美的。我还要告诉大家一个秘密，她家过年时的春联都不是买的，全是她自己写的呢！
依依姐姐的画也不赖。虽然画不是最好的，但每张画都能看出她的“用心良苦”。就像画蝴蝶，她不但能把它翩翩起舞的姿态画出来，还能把它的神态淡画得惟妙惟肖呢！
依依姐姐是个才华横溢的人，琴棋书画，样样精通。在孩子们眼里，她是一个比自己优秀很多倍的人；在大人眼里，她是个才艺齐全的才女；在我成长路上，她就是对我帮助最大的益友！
你是我的榜样作文 篇11
一天，我在翻柜子时，不经意翻出了我和弟弟的合影。我和弟弟小时候的事，也在我的脑海里一一浮现。其中我和弟弟一起去买冰棒的事，也在我的脑海里一一浮现。其中我和弟弟一起去买冰棒的事，我依然记忆犹新。
那天，太阳好象发怒了，满脸通红，照得火辣辣的，没办法，只好领弟弟去买冰棒了。
小弟弟才3周岁了，但是他最爱是的就是冰棒了，因为他喜欢那种酸酸的、甜甜的感觉，所以在路上，小弟弟又蹦又跳又唱，兴奋的简直无法形容。不料，前面有一快砖，小弟弟不留神，一下子踢到了上面，摔了一个大跟头，我见了急忙赶上前去，把他扶起来，没想到他的嘴唇磕破了，手也蹭下去了一层皮，鲜血也随之慢慢流了出来。我问他：“疼不疼？”他却把我搂在怀里说：“不疼不疼。”我这个当姐姐的心疼的都快要哭了，而他还装出一副大人的样子来安慰我。
看他伤成这样，我决定背他回家。而他却不乐意了，说不买了冰棒绝不回家，我只好又领着他奔小超市去了。
到了那有一问题出现了??柜台太高他看不见里面，于是我决定抱着他看，他还不同意，屁颠屁颠的跑到邻居家借了一个小板凳，立在了上面，在柜台上面看看东，瞅瞅西，才挑到了他的最爱。
看吧！我的小弟弟好象刹那间长大了一样，不像其他小朋友让人抱，让人哄，而从他身上又让我学到一种长大后的坚强，看到了我身上所没有的品质。在以后的学业中，无论遇到什么事，我都会以小弟弟的经历来告戒自己：要像弟弟一样坚强，学会长大，以为他是我的榜样。
