我是“运动员”作文1
许多往事随着时间的推移而变得模糊，甚至消失于脑海，然而，有一件事却让我久久不能忘怀。
记得那是一个阳光明媚的下午，正当我低头更正《导学导练》的错题时，突然，一把声音传到我的耳朵。我迅速抬起头，看看是谁在跟我说悄悄话。原来是我们的体育健将——霍梓俭。他在我耳边轻轻地说：“快点跟我出去吧。”我疑惑不解地放下手中的笔，跟着他出去。我一边走，心里一边想：到底是什么事呀？刚走出教室门口，我迫切地问霍梓俭：“你叫我出来干什么呢？”霍梓俭神秘地回答道：“体育老师叫你参加田径队。”这时，我脑子里冒出了不少问号：田径队是什么样的呢？老师为什么叫我参加田径队呢？不知不觉，我来到体育老师跟前。体育老师对我说：“赶紧找个位置坐下来。”于是我立刻坐下来，安静地听一听老师有什么话对我说。接着，体育老师吩咐我们，每天训练的时间和要求。我完全听明白了，原来我已经成为了学校田径队的一员。当时我心里暗暗自喜。
接下来的每一天早上，我早上7点整准时从家里出发，7点10分到达学校参加训练。每天的训练真够辛苦呀！我有时要青蛙跳，有时要压腿，有时要爬楼梯……常常累得我喘不过气来。冬天，虽然天气寒冷，但我全身都是汗水，脱了三件衣服，只剩两件，也不觉得冷。夏天，在同学们还在家里悠闲地吃着早餐的时候，我已经在操场上训练得大汗淋漓了。有的同学坚持不住，退出了田径队。我想，虽然田径队的训练很辛苦，但我喜欢运动，不会放弃这么好的机会。
我是学校田径队的一名运动员，我感到无比幸运。
我是“运动员”作文2
嘿！可爱的小朋友们，你们知道2008年北京举行运动会时，中国最出色的运动员是谁吗？告诉你吧，那当然是我了！我最拿手的比赛项目有：长跑、短跑、跳水、游泳……小朋友们比赛时你们可一定要为我加油呀！
你瞧，一万米长跑将要开始了。只见运动场上掌声雷动，助威声此起彼伏，到处呈现出一派热火朝天的景象。在起跑线上，我和来自二十多个国家的运动员整装待发。啪！清脆的枪声传遍了整个运动场，只见，起跑线上的所有运动员，后腿迅速而有力的向后一蹬，说时迟，那时快，像脱缰的野马，像离弦的箭，向前方冲去。“加油！” “加油！”……观众台上一下沸腾了。跑在最前面的运动员就是我，我双眉紧缩，双手紧握，双臂在一前一后有力的摆动，脚下像生了风，红色的背心上一个橙色的“3”字在人们眼前一闪而过。当跑到六千米左右时，美国队的一名运动员渐渐超过了我，我的心一下冷了许多，可就在此时我听见了观众们热烈的呼喊声：“张雨姗加油”！“中国队加油！” ……他们的喊声瞬间给我增加了无穷的力量，我又一次像加足马力的汽车一样向前方奔驰而去，一会儿我又冲在了最前面。
近了，更近了，终点就在眼前了，我紧闭双眸，咬紧牙关，奋力向前冲去，终于得了第一名，为中国队赢得了一枚宝贵的金牌。我当时高兴得不得了，脸上露出了欣慰的笑容，观众们向我投来了赞赏的目光。
我披着国旗在奥运会场上漫跑，整个会场成了五星红旗的海洋，整个会场沸腾了 。授牌仪式开始了，我站在金牌领奖台上，国歌奏响了，只见全场观众都站了起来，一起庄严地唱起了《中华人民共和国国歌》，见此情景我的眼睛湿润了……
在其他的比赛项目中，我都竭尽全力地去争取，全都获得了金牌，我一人为中国代表团获得了十枚金牌。
可爱的小朋友们，怎么样？我非常出色吧！我坚信：世上无难事，只怕有心人。让我们一起朝着预定的目标奋力拼搏把！
我是“运动员”作文3
身着古装的希腊少女用聚光镜采得火种，然后用火炬传到雅典，再由雅典传到主办城市。在火炬接力途中，如遇高山峻岭、江河湖海时，则可用飞机、轮船运送。火种必须在奥运会开幕前一天到达主办城市，在开幕式举行时由最后的火炬接力者在人们的欢呼声中点燃位于主体育场的“奥林匹克圣火”。 今天，当奥运圣火逐渐升起，全世界人民的目光再次随之瞩目雅典。令我们不禁回顾百年前的历史壮景。百年后全世界人民再次聚首在这块拥有着古老文化和神奇力量的土地上。这里是友谊，和平的开始，是公平，公正运动竞争的起源地。
在这100年来，我们没有忘记奥运，这种伟大的运动之源在全世界人们的心中传动。历届奥运圣火的点燃都伴随着团结友爱的气氛。看，精彩夺目的开幕式，紧张的抉择时刻，惊心动魄的比赛场面，规模宏大的奥运赛事，那绿色甜美的异国风景。使得奥运这个词成为全世界人们都瞩目，热爱的交点。
我虽然是一个小学生，但是，那一块金牌的闪闪光芒和崇高的荣誉。我为那些为中国带来这一切光辉的运动员们感到骄傲。虽然第一名只有一个，虽然金牌只有一块，但是他们都是奥运健儿。正像雅典开幕式上的一幕。主灯光熄灭，坐席间荧光灯像群星般璀璨，象征着我们的奥运健儿如群星聚焦雅典奥运。我总会闭上眼睛回想那壮美的一幕，是他们使这个夜晚美丽，他们才是我学习的榜样。不知道从小到达要付出多少常人难以想象的努力，流淌多少艰辛的汗水。金牌背后的故事我们可能永远也数不清。但是我们也不会忘记他们的名字。
2008年即将在中国的首都——北京，召开的第29届运动会。我坚信，那将是全世界人民最难忘的一次聚会，一次绿色与美丽，文化与传统，公平与友爱的盛会，一次给奥运这个词带来更加深远意义盛会。我要为这个目标而努力学习，将来为北京奥运服务，让全世界看到一个热情、文明、美丽、先进的中国。
长大后，我要为中国添光，我是一名运动员！
我是“运动员”作文4
一年一度的校运会开始了，对酷爱运动的我来说，可不能呆在跑道旁闲着，我可是班上挑选出来的运动健将。
往年，我都是一名通讯组的成员，但今年，我通过自己的努力，如愿以偿地当上了运动员。迎接我的第一场挑战就是年级组400米决赛，我和同班的万里一起参加了这场比赛，作为一名新的运动员，既紧张又激动，一颗热血沸腾的心乱跳不停，妈妈和爸爸都特意请假来给我助威，老师和同学们在一旁加油，看着他们那信任、肯定的眼神，我顿时安定了许多。“各就各位，预备……”裁判的口号让所有运动员都聚精会神，“呯！”地一声枪响，我大步迈开腿，像一支离弦之箭，一路飞奔，在跑道的拐弯处将对手远远地甩在后面，还剩100米，眼看终点就在前方，后面的对手慢慢地追上来了，这时，一阵“加油”的呐喊声让我瞬间充满能量，妈妈和几个同学在终点处朝我挥手，我的双腿又飞速奔跑起来，“耶，第一名！”同学们都跑来向我祝贺，这可是我自己都没料到过的奇迹。
这次校运会，我一共参加了3个项目，接下来的200米决赛和4×100米接力赛，我和同学们都发挥出了不错的成绩，200米决赛中我获得年级组第二名，4×100米接力赛我们班获得年级组第二名，其他同学也在各自的比赛项目中取得了不俗的成绩，总分加起来，我们班在年级组中脱颖而出，获得第一名，跟去年校运会的比赛成绩相比，裁判们都说我们班是今年杀出的一匹“黑马”，这是我们X48班全体师生共同努力的结果，奇迹就在一声枪响之后，团结的力量真大啊！
我是“运动员”作文5
长大以后，我的梦想是当一名优秀的乒乓球运动员。因为我想为祖国争光。
假如我是乒乓球运动员我希望在2024年的时候，通过自己不懈的努力我能入选国家队，成为了一名真正的乒乓球运动员。那时我做为国家队的.一号种子选手，将参加一场激烈的奥运比赛。比赛开始了！我的对手是上一届世界冠军丁宁。首先丁宁发球，她发了一个反手上旋球，我轻松的用手一推，竟然赢了这一个球，观众们向我报以热烈的掌声。接下来的几个回合里，二比一、六比三、十比九比分交替上升。关键的时候到了，我发了一个侧旋球，丁宁判断失误，以为我能发一个不转的球，结果出乎意料，我居然赢了！球台周围的观众们都不停的为我喝彩，整个运动场都沸腾起来了，当我看见五星红旗因为我的努力而高高升起的时候，我心中无比的激动！……
回到现实，想一想在平时的训练中，我流过无数的汗水与泪水，赢过球也输过球，坚持过也曾想放弃过。每当我想放弃的时候就会想起世界冠军邓亚萍阿姨说过的话：“任何时候都要对自己，对生活充满信心。”现在我已经长大了，变得更加坚强了，不再是那个爱哭的小女生了。我也不断的朝着自己的梦想努力着。我一定要努力，长大了去当真正的世界冠军，让我的家人、老师、同学们为我骄傲，让我的祖国永远屹立在世界的东方！
教师评语：
从小作者对自己20年后比赛场面的描写，就可以看出你对乒乓球这项运动的热爱程度之情，文中详细的描写比赛场面，可以看出你非常的专业。相信通过你的努力定能实现自己的梦想！
我是“运动员”作文6
去年，因“非典”的缘故，我们学校的运动会没有举办。今年，学校决定如期召开第41届学校运动会。
一听到开运动会的喜讯，我高兴得一蹦三尺高。运动会这天，我一大早就起床了，草草地吃了一些面包，便向学校奔去。虽然我跑得很快，但我还是觉得慢，因为我的心早已飞到了学校操场上。
到了教室，已有很多同学到了。他们三个一伙、五个一群正整装待发呢！过了一会儿，陈老师来了，她大声地宣布：“现在准备去操场参加运动会！”这时，教室里的笑声、庆贺声等溶成了一片快乐的海洋。转眼间，我们已不声不响地排好了队伍，齐步跑到了操场上。
开幕仪式开始了，只见一面大彩旗展现在我们面前，上面写着“江苏省实验小学”7个大字，紧跟着是一面校旗。“哇！一年级部来了！”不知谁喊了一声，只见一年级的小同学手里敲打着鼓，好像“鼓中童子”似的。一年级后面的二、三、四、五、六各个年级表演得都很精彩。
比赛开始了，首先是赛跑。发令枪一响，运动员们便个个握紧拳头，像离弦的箭一样，“嗖嗖”地向终点冲去。我带着照相机，一会儿到赛跑的场地，一会儿又到跳远的场地，忙着为我班的运动员拍照。这时，一群同学连跑带跳地向操场北边跑去，我也跟着跑去。因人太多了，我费了九牛二虎之力才挤了上去。一看，原来是跳高。比赛开始了，我走近一数标杆上的小孔，呀！17个孔,一米多高啊!可把我惊呆了。经过几个回合的较量，我班主力队员已被淘汰，只剩下郜静一人。不一会儿，又轮到郜静了。我们都在为她鼓劲，大家一齐喊着：“郜静，加油！郜静，加油！”我嗓子都喊哑了，谁知她却把竿子踢翻了。唉！我们都替她惋惜。
我们学校运动会的比赛项目还有很多，如亲子接力跑、4×100接力赛、袋鼠跳等项目。虽然我没有参加比赛，但我为运动员们加油、鼓劲，为他们拍照，为他们送水送加餐、拿衣服，我也是运动会的一员，也是“运动员”。
我盼望着明年的运动会早日到来。
生命需要阳光
荒原上迪肯在奔跑，那里的花草、小动物都认识他，愿意与他交谈，喜欢跟他玩耍。他是阳光的，快乐的，善良的，他愿意帮助一切需要帮助的人。
他就是《秘密花园》里的迪肯，一个长着红褐色卷曲头发的快乐男孩！
而小主人公玛丽出生在印度，是个从小没人关心的女孩。她脾气倔强，对一切都看不顺眼。这让她看起来又丑又让人讨厌。一场瘟疫让玛丽失去父母，玛丽被英国的姑父收养。她的姑父克瑞文因为妻子的意外离去，而痛恨那个花园，把它锁起来，漠视一切，过着行尸走肉的生活。他的儿子柯林从小就认为自己活不了多久，也是脾气暴躁，生活在灰暗里。
小女佣玛莎生活在一个快乐的家庭里，那个家贫穷却充满活力。玛莎让玛丽知道每个人都有一把快乐钥匙。玛莎的弟弟迪肯教会了玛丽开启快乐。玛丽变得开朗活泼起来，人也漂亮起来！
玛丽认为迪肯是拥有“魔法”的，他们拉柯林一起走进秘密花园，一起种植花草，跟小动物们一起玩耍，嬉戏。一起拯救被尘封了十年的花园。奇迹出现了，当春天来临的时候，花园变得生机勃勃了，柯林也从一个病弱的孩子变成一个健壮帅气的少年。而他的爸爸克瑞文先生也打开心结获得重生……
原来快乐的力量是如此大！它会让生活失去信心的人重生。快乐恰如春天的阳光，充满活力，使一切充满生机。快乐不是索取而是给予，拥有快乐的人才会感到生活的美好和生命的可爱。
我们每个人都有一把快乐钥匙，拥有它就可以开启快乐，创造生命的奇迹，珍惜它就是珍惜生命！
所以生命是需要阳光的。拥有快乐就是拥有阳光，阳光会让生命变得五彩斑斓。
专家点评:
这是一篇《秘密花园》
感受阳光
当秋风带着一丝丝阳光赶来的时候，我便踏着碎步缓缓漫步在学校的花园，去感受秋日的温暖。
穿过雪松连接成几米远的阴凉，抬头欣赏着那玛瑙一样焕发着光彩纯净的蓝天，任凭阳光洒在我的头上，脸上，身上。那柔柔的，暖暖的惬意顿时溢满了我的全身。我多想捕捉一小缕阳光在手里，哪怕是一丝。我静静地徘徊在花园里，幸福的转了一个圈，看着那绿得发亮的铁树，看着那款款飞舞的蝴蝶，看着那纠缠在一起的白云清风，我脑海里只有一个念头——人生因享受而变得幸福！
忽然，脚被牢牢钉在一株铁树前，眼睛从那生命正盛的铁树上缓缓滑到地上：一棵娇弱孤独的蒲公英在瓷砖之间的缝隙傲然停止了腰杆。那棵蒲公英可怜得只剩下一条笔直的身躯，可上面依然点缀着“几把降落伞”我蹲在它面前，看着如此凄美的它，想象着它那艰辛的生命历程，便又不自觉地将身体向旁边挪了挪，或许是因为不忍夺走这个美丽生命唯一的阳光罢。当斑驳的阳光轻柔的抚摸着它那柔软的身体，我忽的看见一个倔强而俊美的生命，一个冷漠而孤傲的生命，一个热雪沸腾的生命！我静静的站起来，环顾四周那些沐浴在阳光里的生命，我忽然想问，生命与自由有什么必然的关系？
看见李老师懒散的坐在对面的椅子上，便犹豫着带着刚才的疑问，轻轻地走向她。
她平静的坐在那儿，阳光环绕着她，那么美丽，那么优雅。在圣洁的光辉中，那种淡的，高雅的气质，在她身上淋漓尽致的展现了出来。她认真的拿着笔，缓缓的在纸上勾勒着，时不时微微一笑，好美。不忍打扰，便转向另一条小道，我知道，那里由我想要的答案。
阳光永远是光明的，永远圣神，她会将你的心灵彻底洗涤。
回头时，还看见周总理的铜像在这明媚的阳光中熠熠发光！
专家点评:
这篇散文运用富有诗意的语言为我们描绘了秋日阳光独特的美丽，表达了作者对阳光，对生命由衷的热爱之情。文章多次使用拟人的修辞手法，使得描写形象生动。
阳光路上
傍晚，天空一角，云朵被染得金灿灿，穿透下来的金光，笼罩了整个小镇，房屋都像披着金纱，宁静的大街，熟悉不过的转角……半悬的金轮，把这一切场景都妆点得那么温馨，让人温馨得念旧……
我的家乡，古镇水乡，充满了我不可抹去的记忆，但梦的碎片，无论如何努力拼凑着，却在也无法完整……
我再一次踏入祖母的书房，所有的东西还是以往一样摆着，简朴而大方，桌上的香缕缕上升，在空中弥漫着悲伤，我脑海里那温馨的笑，却早已贴在床头，变得泛黄，我按捺住心里的痛，打开了祖母的抽屉，滑落一张无力的纸，缓缓地旋转，落下，我低头，捡起，是你清秀的字迹：祖母老啦，写一封信也要用很长的时间，现在我的身子也不怎么了，可能就要到头了，我的'乖孙女啊，你如果能看到这封信，我就安心了，答应我，祖母走后，你以后遇到什么挫折，就看看天上的太阳，永远向着太阳的方向走……
我愣了好久，直至将落的余晖洒入书房，我才缓来，当我发现祖母抽屉里全是满满一柜给我的信时，我的泪就不自主的滑下了。那时，祖母的葬礼我并没能去参加，我想，那是她一辈子最大的遗憾吧……我望着这一堆信，觉得好重好重……
“天空太大却看不清楚，好孤独。”努力仰头望天，夕阳似血，残噬了半边天空，一切一切，都被血染红。远处秃树张舞着，鸦雀在耳边喧嚣，这一切，红得刺眼，眼泪不止落下。少年身后，悲伤拉长成影，只听见她在风中喃喃语：“祖母，我在阳光路上，你看得见么？”
专家点评:
这篇情感真挚，感人至深的文章，作者善于从小处切入，具体取胜。写得具体，写得生动。细节生动，情节感人，作者无意之中看到外祖母写给自己的信，让我们感到温暖 ，但是外祖母的离世，我们又感到难过。
那一缕温暖的阳光
刻在木板上的名字未必不朽；刻在石头上的名字也未必流芳百世；老师，您的名字刻在我们的心灵上，这才真正永存……
从小学到现在，我们的老师有无数个，而在我的心目中，总有一盏明灯照亮我前行的路——杨老师，虽然现在您已不在身边，但脑海中不会消逝您那谆谆教导的声音，那孜孜不倦的身影……
记忆的脑海中，总有那么一朵浪花让我难以忘记……
还记得那是一节晚自习，教室里同学们都安静的做着自己的作业，依稀只能听见那“唰唰”的写字声，您不知何时从后门转了进来，那时的我刚好听到开门的声音，就好奇的回过了头，没想到正好与您四目相对，吓得我赶忙转过了头去，心扑通扑通的跳，我的心情还来不及平静下来、却发现你以站在我的身后，你拍了我一下说：“出来一下”，我想：“这下完了，老师会不会认为我上课不认真啊？会不会训我啊？”就这样，怀着忐忑不安的情绪我跟着你进了办公室，你那阳光般的微笑让我卸下了心防，没有了开始的那么紧张。
我本以为你会训斥我一顿，然后自己会委屈的流泪，可我只猜对了一半，你没有训我，可我确实是哭了，但不是委屈的泪花……
您说：“今天我碰见你爸爸来，和他聊了一会儿。”只这一句就把我吓得手足无措，我想：最近没犯什么错吧！他们会谈些什么啊？您似乎是看出了我的疑问，便继续说：“听你爸爸说在家有些挑食啊，你家开饭店，自然少不了好吃的，可也得多吃青菜才好啊，杨ｘｘ和你挺好的，我在家就让他多吃菜，这样才好长身体啊，以后可不能挑食了啊！我可得看你和杨ｘｘ谁听话，呵呵！”听着您的话，我不觉震了一下，您把我叫来竟是为了这个，我连忙点了点头，您和我像拉家常一样地说了一些寻常小事……出了办公室门，我还是不敢相信，您真好，就像是我的亲人一样，我想，您应该对待每个学生都像是亲人一样关心吧，就像是阳光呵护大地的花草一般，不知不觉，眼角竟有些湿润……抬头看看花园那朵朵盛开的笑脸，洒在上面的缕缕阳光温柔的把他们呵护，不觉有些感动……老师，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！因为您是那春天的第一缕阳光，给予他们知识丰富自己。春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子，敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
专家点评:
文章虽然记叙了一件小事，但作者却把这件小事写“大”了。也许我们往往忽略这样的小事情，以为大事情才能抒情达意，却不知“细微处才能见真情”。作者正是抓住了这一点，酣畅淋漓地发挥了自己的才情。
阳光总在风雨后
活着的每一天都应该是阳光的，这句话说出来也许会很可笑，但我还是喜欢用这句话激励自己，人生路上免不了磕磕绊绊，因为我们要生活，要生存，必然要承受更多的艰难，心情往往随着起伏的人生而改变，当我们把一些不愉快的事情放在心里反复咀嚼，对自己就是一种伤害，也给他人带来了不良的影响。
也许是因为太要强，事事都想达到完美，达到心里所想，可我们忘了任何东西都达不到绝对的完美，再优秀的一个人都有他的缺陷，只是我们都把缺陷进行了包装而已，很多时候我们都在仰望和攀比，总觉得他人比自己幸福，其实他人不一定比你活得好，也许他人的心里有更多我们不了解的苦，每个人的心里都有一本难以读懂的书，只是很难去走进，难以翻阅而已。
就像一束花，会绽放一季节的美丽，但它同样承受着风雨，当冷风过后，一地的凋零终究是一种残缺。世界上有很多事情我们无法去解释，也无法去看透，当不断抱怨自己不快乐的时候，快乐也就在悄悄的溜走，很多时候伤悲和幸福就是一种选择，选择了伤悲，那就会被种种的不如意笼罩着，选择了快乐，就会发现世界很大，总会有一种幸福是属于自己的，只是每个人站的位置和角度不同。
更多时候我们都在对自己进行强化，对一些很平常的事要求的太高，心理上得不到满足，总是这山望着那山高，这样就产生了种种的不如意，把原本美好的生活逼向了转角，其实所有的事情都没有那么难，只是我们的思维在随着潮流不断的改变，欲望在膨胀，我们的心灵也在膨胀，甚至我们对自己都不太了解了，试问在这种心理中挣扎的人，有几个是快乐的呢？
很多不快乐都是对某些事太过纠结，无法释怀自己的心情，当今社会很复杂，很多时候都是被迫去改变很多，也许会不甘心接受，但现实会让我们不得不接受，压力每个人都有，这就要学会释放，有些事情明明知道不可能恢复原来的样子，那就要学会适应和放下，用一种平和的心态去面对一切，相信该来的总会来，该走的总会走，顺其自然给自己一个心宽。
有时候我们做事总感觉是给别人看的，很在意他人会怎么看自己，这样下去真的会很累，其实我们不是活在他人的眼里，而是要如何做一个真实的自己，只要自己尽了努力，不管成败都是一种成就，毕竟在失败中我们发现了自己的不足，生活的好坏只要自己满足，那就是快乐的，更不要用成就的高低来对自己进行评估和做无谓的打击，人活着是一种底气，不高傲，不卑微，只要拥有信心和勇气，就是最雄厚的资本。
生活不会像想象的那么完美，我们更需要摆正自己的位置，人生有起伏也有跌落，胜不骄败不馁，是做人的原则，做事谦虚一些，没有人敢说自己是最好的。攀越了高山峻岭，才能懂得路需要稳重的走，闯过了狂风巨浪，才明白风雨是毅志的磨练。人生路说长就长，说短很短，谁也无法预测，总有一天都会一无所有的离去，那就更需要给自己一份心宽，给生命一份理解，让活着的每一天都是快乐的。
心态决定着一个人的命运，能够摧毁一个人的不是坎坷，而是自己的心态，没有良好的心态，就很难从迷雾中解脱出来，一个良好的心态，是我们走向成功的一条捷径，生活中不一定处处都要比别人活的精彩，只要能够开心的活着，才能使生命更具价值，保持良好的心态，才能让身体更加健康，才能让幸福走入我们的生活。
走过了人生的沟沟坎坎，就会懂得生命需要释然，才会明白平平淡淡才是真，简单的快乐同样是幸福的。不去抱怨所有的不公平，付出和回报不一定平等，只要多一份理解，就会给生活创造更多的和谐。
做一个热爱生活的人，做一个快乐的人，开心是一天，痛苦也是一天，时光不会为谁停留片刻，岁月也不会为谁的伤悲而停止流转；同样的天空，不要把自己的头上画满云彩；路是靠心走出来的，不要把旅途铺满悲伤，世界上没有那么多的对不起，只是自己在和自己过不去而已；阻挡前行的，都是自己设下的障碍，影响心情的，只是总在一个点上徘徊；人生路不一定处处都是春天，但只要走出冰雪的掩埋，就一定会看到属于自己的色彩……
专家点评:
这篇文章作者以“阳光总在风雨后”为中心展开全文。作者认为，“人生路不一定处处都是春天，但只要走出冰雪的掩埋，就一定会看到属于自己的色彩”，深刻有理。结尾部分总结全文，深化主题。
阳光依然灿烂
9月22日的下午，风很大，但大不过我们的欢呼；气温很低，但我们感觉不到，因为我们的热情，温暖了周围的空气。
她们的舞姿，让你看不出她们其实是无法发声，也无法听到任何声音的聋哑人。
她们的歌声，让你听不出他们其实是感受不到任何光线的盲人。
聋哑少女的敦煌舞，真正让我觉得难忘。
她们旋转着，她们跳跃着，柔软的粉色丝带，在她们的操纵下，飞舞，空中飞满一抹又一抹的粉。音乐很悦耳，但她们听不见，她们没有办法随着音乐的节奏舞动，她们只能靠着台下刻苦地练习和台上老师的动作引领来表演。
优雅、华贵、雍容的舞姿背后，掩藏了多少汗、多少泪，又掩藏了多少次的失败，多少次的挫折。作文
无数次的练习，凝聚成了舞台上的完美。
台上一分钟，台下十年功。这是对她们最好的形容，是她们做出了对这句话最好的诠释。
她们是不幸的。
还没有享受到人世间的美好，没有听够美妙的声音，没有说完全部的话语，就被药物残酷地夺走了听力和说话的权利。
她们也是幸运的。
命运关上了一扇门，却又开了一扇窗。
舞蹈成为她们的语言。
舞蹈成为她们的快乐。
笑容依旧在她们脸上。
旋转时……
跳跃时……
舞动时……
专家点评:
叙述详细具体，细节描写生动逼真，人物个性鲜明突出，形象丰满，跃然纸上。运用第二人称，面对面地进行感情交流，显得亲切，便于抒发感情，增强感染力。优雅的语言中装满了对他们的爱。
雪中的一抹阳光
雪下了整整一天一夜，把树覆盖得厚厚的，像似为大树换上了一件雪白漂亮的衣裳。凛冽的寒风呼呼地吹，为这宁静的冬天演奏了一场美妙的乐章。
医院里总是单一的颜色——白色，唯有那间病房是不同的。那间病房很漂亮，粉色的墙壁，四周放着可爱的玩偶，五颜六色的风铃挂在窗口，风一吹，就“铃铃铃”地作响，打破这连根针掉在地上都能听见的场面。
病床旁边坐着一个中年人，忧郁的面孔上笼罩着消沉的阴影，在他的眼睛中找不到一丝精神光彩，只是悲伤地望着床上那个脸色苍白的女孩。紧闭地眼睛，没有一丝血色的嘴唇，在这个长得可爱的女孩的脸上，是那么的明显，是那么的没有生气。
一个星期后，女孩乞求父亲让她回学校，父亲只是默默地看着她。女孩急得差点哭了，说：“爸，我想上学，不想待在病房里，我想看看病房外的世界，想重回那久违的校园，看那些多日不见得同学。爸！”“唉。”父亲叹了一声，伸手摸摸女孩的头发，说：“好吧！”
父亲牵着女孩的手来到学校的门口，女孩看着陆陆续续地走进学校的学生，不由得害怕了，低着头跟着进入。来到之前的班级，里面有人伸出头来大喊：“小夕你回来啦！”里面的人都跑出课室，连老师也慢慢地走在后面。
跟女孩平时玩得很近的同学跑前来，抓住她的手说：“病好了没？你知不知道你不在，我们很无聊，特别是你的死对头，你不在，他很无趣。现在回来了就好！”听着同学这样说，她露出了出院以后第一个笑容。女孩的父亲看见自己的女儿笑了，放心地走了，不说一声就悄悄地走开了。
老师走前来，轻轻地牵过女孩的手，拉着她走到座位说：“你的座位一直没变过，每天都有同学帮你打扫桌椅。还有你想不到的事，你的竞争对手自动请功帮你抄笔记。”站在一旁的死对头脸红了，递上笔记本，说：“你不要太感谢我，我只不过想跟你公平竞争，免得别人说我欺负你。”这欠扁的语气，惹得全部人都笑了。接过，说了声谢谢。
就算雪下得很大，但是覆盖不了这明媚的阳光，它暖暖地射进心里，把冬日的寒冷全驱散了。真心的笑容是不能磨灭的，它融化了冬日里的大雪。
专家点评:
这是一篇完整而又精彩的叙事抒情散文，文章开篇自然引出下文，引起读者的阅读兴趣，引起读者的思考。叙事条理，层次分明，先后有序，想象丰富，构思大胆新颖、有独创性。
窗外的阳光依然温暖
窗外，澄澈的天空漂浮着绵软的云。慵懒的阳光越过窗外，落在洁净的窗台，落在棉布的床单上，落在宝贵的书籍上。这一切，美好地让我想起了您，飘泊在古典文学中的你——我的古文老师。
在我的眼里，你完美地演绎了“腹有诗书气自华”，在你的指导下，我们能尽情地与各朝文人诗友畅所欲言。你经常告诉我们这个世界存在着种种不美好，却依然会让我们相信世界有美好地存在。
当我们匆忙于某些事物时，她总会说：“你行色匆匆地赶路，匆匆地赶向下一个城市，下一个目的，又何能看到沿途的风景，
当我们遇到伤心难过的事时，她总会让我们体会到：“人总会遇到挫折，会有低潮，会有被人不理解的时候，这些时候也许就是人生最关键的时刻。这时，我们需要耐心等待，满怀信心地去相信。”
当我们在实现梦想的道路上时，她总会告诉我们：“真正的梦想，永远在实现之中，在坚持之中。累了，就停一停，让手贴手，温暖冷漠的岁月；苦了，就笑一笑，让心贴心，体味至爱的抚摸；哭了，就让泪水尽情流淌，痛彻心扉也是精彩。”
你那温柔的笑脸，比花儿绚丽，比阳光温暖，比溪流清澈。你的笑脸，久久荡漾在我心田，泛着圈圈涟漪。
随着时间的推移，终有一天你教给我们的知识和那些曾熟于心的诗词会逐渐淡忘，但你在每一届，每一位学生的心里中下的责任和爱会一直传播。
窗外的阳光依然温暖照耀，就像你一样。
专家点评:
这篇文章饱含深情地回忆我的古文老师对“我”得细致入微的关心,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。情感真挚，语句流畅，感人至深，是一篇很好的习作。
冬日里的阳光
雪依旧在天空中飞舞着，深冬的风肆虐的刮着，最后的一片枯叶也孤零零的从树上飘落，那长年排放废气的烟囱也被白茫茫的雪堵住了，安静的立在那里。
教室中，一个架肩膀，两只冻得通红的小手紧紧的压在两腿下面以获取些许的温暖，两条打着寒颤的两腿紧紧的扭曲在一起，这就是我，仿佛想要卷成一个球一样瑟缩级的一角。走廊里打闹的同学也都回到教室中安稳的坐着，天气的突然转凉，让我措手不及，因为家里学校的距离比较远，几次想给母亲打电话的欲望都被心中对母亲的担心给遏制住了。
或许，母子情深，在晚上临睡觉前接到老师的通知有人找。寒气似乎已经将我的脑子冻僵了，心里只想着怎样更暖和一些，不知不觉间就到了大门口，我努力的将头从脖子上架起来，将已经遮住眼睛的帽子往上抬了抬，隔着雪花只能模模糊糊的看见一个瘦小的身躯，我抬起脚布艰难的向前走了几步，一团温暖的暖流顿时从心中流出，融化了被冰封的心灵。那个寒风中的身影竟是我的母亲。她的帽子上已经铺上了厚厚的积雪，肩膀上的积雪也似乎要压垮塌那瘦弱的身子。看见了我，她欣喜的拍了拍身上的积雪，朝我走来，一个个深深的脚印印在了我心中……
一片雪花落到了我的眼中，瞬间融化了，化作了水珠从眼中流出。大雪依旧在飞舞狂风依旧在呼啸，但是心中却升起了一轮太阳，暖热了我的心窝。
最后的一片枯叶为了新生的美好事物，欢快的从树上旋转着飘落……
专家点评:
这篇散文写景开头，又以写景作结，景物描写起到了烘托渲染的作用，开头的景物描写烘托了作者失望冰冷的心境，而结尾的景物描写则是在母亲到校探望后作者的喜悦温暖之情的体现。文章取材于真实，对母亲的感激发自于真心，收到了感染人心的效果。
阳光体育运动会
在响彻云霄的音乐声和礼炮声中，又迎来了一年一度的阳光体育运动会。
运动会分为上午和下午两个时间段，上午是运动会的开幕式，下午才是正规的比赛。开幕式中有一年级同学表演的找朋友，三年级同学表演的跳绳舞，当然，还有我们五年级同学表演的搏击操。最后，在开幕式四位微机老师的歌声中结束。
下午，激动人心的体育比赛终于要开始了。我们五年级首先举办的是蜈蚣赛跑项目。项目的规则是每个班的男女同学各10人，三个班分成两次比赛。比赛的人需要全部蹲下，用手搭着前面一个人的肩上然后跑到指定的位置。按顺序定名次。这可是我唯一报名的一个项目。准备比赛了，赛场周围被围的水泄不通，三个班的选手也都蹲下各就各位，竖起耳朵准备听体育老师的一声令下。我看了一下赛道，天！这么长！足足有10米！心里不由得十分紧张，两手也开始有些冒冷汗。
“嘘——”体育老师吹响了哨子，比赛开始了。三条大蜈蚣在如雷贯耳的加油声和“左，右，左，右……”的口号声中奋力地爬着。爬到一半时，我渐渐体力不支了，汗珠已经在我的头上一滴滴的滴在地上。我又看了看周围的同学，也都累的有些上气不接下气，不过都在极力坚持着。而二班的大蜈蚣就是看准了这个机会先发制人，超过了我们班和三班的大蜈蚣，夺得桂冠。接下来，三班的同学看见了二班得到了冠军，很不服气，更用力的爬着，一点点超过我们。我们也不想得第三，拼命地向前冲。可毕竟体力有限，再加上平时就没有花太多的时间练习，所以又让三班有机可乘，以一秒之差，博得了第二名。我们则是第三名。
接下来是女生蜈蚣比赛。三个队的队员表情严肃，手紧抓着前面的人的肩。“嘘——”口哨声又响了起来。只见我们班的女生已百米冲刺的速度一马当地先抢在另外两条蜈蚣的前面，渐渐拉开了与另外两队的距离，最后相差了将近一米左右！我不禁屏住了呼吸，看着我班的女生蜈蚣离终点越来越近，越来越近。耶，到了终点！第一名！全班同学都高声欢呼着。
比赛继续进行着，有滑板选手的精彩表现，还有那扣人心弦的4乘以100米赛跑……
校园里回荡着一阵阵高兴的呐喊声和响亮的助威声，运动会在全校同学们那开心的笑脸中圆满的收场了。
专家点评:
本文作者能够注意搜集素材，把生活中的事件整理成自己的写作素材，这一点是很好的。本文主要描述了一场阳光体育运动会，作者很会抓住人物的动作来表述，用语得体恰当。本文紧扣“趣味”二字，把内容写得很轻松。
[摘要]：在体育教学中，一些学生因为对体育运动项目不擅长，因而对体育课存在着一些畏惧心理,也有一些学生不太喜欢体育活动，而对体育课没有兴趣。通过分析、观察和了解，结合课堂实践，提出几点帮助小学体育课堂边缘学生的措施和方法。
[关键词]：兴趣、互助、激励、自信、成功、自我
[前言]：边缘学生是体育课堂的问题学生，他们对体育课堂比较漠视，不少教师对待他们的态度比较简单或粗暴，有意或无意的冷落他们，甚至放弃他们，认为只要抓好体育优等生，就可以上好一节体育课。殊不知，这样做极大地伤害了这些边缘学生的自尊心，使他们对体育课更加不感兴趣。
在体育教学中，一些小学生也有对体育课存在着不同程度的畏惧心理，没有兴趣。这些情况产生的主要原因是：自卑、性格内向、懒惰等，体育运动吸引不了这些学生的兴趣。为了提高和帮助这些学生上好体育课,我采取一些适合他们的措施和方法。
一、激发兴趣、快乐参与
体育教学是一门直观的学科，它可以利用多种教学手段来提高学生的兴趣，不同的的教学手段引起的教学效果是不同的。
1、视觉刺激：图片是最直观的视觉，它具有逼真、形象、美观、新颖的特点，使学生经历欣赏羡慕——向往——渴望实践的过程，多变的图片不断给学生全新的感受，刺激活动的欲望。
2、多媒体的介入：随着科技的发展，信息技术在教育领域得到了越来越广泛的应用，在我们体育教学中也适当的根据内容和学生的需要，精心设计一些多媒体课件给学生观看。例如：每年我们学校把校运会、校广播操比赛、还有我们校田径队、篮球队参加城区比赛的录象在全校直播，学生们看到自己身边同学精彩的表演和他们刻苦拼搏、为校争光的精神，常常感动和自豪，这些内容对学生的触动是非常大的。
另外，老师也可以用新颖丰富的教学内容、生动活泼的教学方法，不断地引起学生的注意力，激发学生的练习热情，这样才能使体育课上的厌倦情绪不攻自破，以达到良好的教学效果。
二、团结互助、共同进步
在体育教学中，我把每班的学生都分成四人小组，建立一个互相帮助、共同进步的体育课堂氛围。原来一（5）班有个学生小熙，平时沉默寡言，每次上体育课总是站在一边不愿活动。老师劝说多了，他就哭。通过观察，我发现他年龄偏小，没有朋友，协调性较差，同学们也不愿意和他一起玩耍。在一次体育课拍球练习中，我把学生分成四人小组比赛，看哪组同学能够团结协作，哪组就能够获得“优秀小组团结奖”。活动中，我就特别留意小熙这一小组。我走到他身边鼓励他，给他们加油！他第一次拍球，只一下，球就落地了。我忙说：“再来一次，加油！”他就连续又拍了三下，虽然动作不太协调，但他开始对拍球产生兴趣了。我非常高兴，及时鼓励他：“小熙真棒！继续努力！”他们小组的其他同学在我的带动下，也不停地给他加油，还和小熙一起拍。我在一边观察，发现小熙越拍越好了。到下课的时候，小熙可以连续拍球二十多下了。我在全班同学面前表扬了小熙组互相帮助的精神，并将“优秀小组团结奖”颁发给小熙组。课后小熙天真地对我说：“老师，我今天很开心！”从此，小熙逐渐喜欢上了体育课，体育运动能力也逐渐增强了，人也变得自信开朗起来。
从小熙的巨大转变中，我使学生认识到不仅自己要成功，也要学会帮助、关心别人，帮助别人走向成功。这样体育课堂自然形成了互相帮助、团结协作的氛围，促使那些边缘学生不再徘徊在体育课堂之外，而是走进体育课堂，关注体育课堂，成为体育课堂积极的参与者。
三、善用激励、增强信心
激励是调动积极性、增强自信心的一个重要手段，生活中，每个人自身存在的潜能是巨大的，只要有坚强的信心和不屈的竞争意识，通过努力都会获得成功。在体育教学中，教师要相信每一个学生通过自己的努力，都可以有所进步。及时激励学生，善于捕捉学生的闪光点，给予针对性的鼓励语言。尤其对那些体育课堂的边缘学生，在他们稍有进步时要及时给予肯定和激励。例如：我教过一个五年级的女孩子，她体型偏胖，不爱上体育课。通过一段时间的观察，她在基本动作练习的时候反应慢，身体协调性和柔韧性差，往往导致动作失败，所以总是不愿意参加练习。但在一次仰卧起坐测试中，她一分钟做了38次，我及时在同学面前表扬她的腹部力量好，并告诉她：“老师相信通过你的努力，今后你在各方面都会很棒！”还有一次，在前滚翻的练习中，我在旁边保护她，并不断告诉她：“好！这次比较好，滚动再快点”，当她失败时，我会说“没关系，你下一次一定能做好，蹬地、团身、滚动速度要快。刚才是头顶着垫，才没做好，下次一定要改正。”当她完成动作时，我就伸出大拇指表示赞扬，或者面带微笑向她鼓掌，表示祝贺，这样她在体育课上找到了自信，上课的热情也越来越高。
四、巧设梯度、享受成功
要激发后进生对体育课的兴趣，首先要使他们感受到成功的快乐，为此，教师要创造条件使每个学生，特别是体育边缘学生有尝试成功的机会。在教学中始终要贯彻“让每一个学生不断获得成功”的指导思想，在教学内容上要面向全体，在难易程度上要有意创设梯度，不设难以达到的目标，保证那些身材矮小、体型偏胖、身体素质较差的学生比较容易地达到目标，给这些学生降低难度，让他们通过一定的.努力，能享受到成功的喜悦，这对消除畏惧心理起到非常积极的作用。
五、及时评价、体现自我
对学生的评价就是对学生学习价值判断的过程，这种判断对学生的学习有鉴定作用，但也有导向和激励作用。如果每次只对体育优等生进行评价，那只是片面的评价。这种片面的评价，无疑会使人片面发展。评价时，最好终结评价、过程评价和个体差异评价三者结合。尤其是对边缘学生的评价，更要谨慎准确，有激励性。小学生之间存在着较大的个体差异，体育优等生往往不用费力就能得到优良成绩，而有些学生尽管相当努力也不能及格，这样势必会挫伤那些边缘学生的自尊心，从而影响体育成绩的提高，挫伤孩子们的积极性。针对这些问题，我采用阶梯式的过程评价标准。例如：对于边缘学生，我从他们在练习过程中的纪律性强、坚强勇敢、刻苦练习、助人为乐等方面来评价。当教师注意到评价的目的不单是鉴定或选拔人才，更重要的是促进学生的发展时，就会尽可能去发现每个学生的闪光点，多用赞誉之词，学生从教师的评价中获得力量，产生满足感，这样学生也会逐渐喜欢上体育课的。
总之，做为教师，要真诚、慷慨地赞美、欣赏每一个学生，不可以藐视学生，让学生敬而远之。只要老师在日常生活和教学工作中，能对学生多一点宽容，多一点理解，就能拉近彼此的距离，增进彼此的感情，使学生多一分自尊和一份自信。对待小学体育课堂的边缘学生，教师更要发挥赏识教育的作用，向他们热情地伸出双手，用师爱和师能去换取学生的亲近和信心，缩短与学生的心理距离，引导他们克服心理障碍，激发他们积极向上的热情。多送他们一次赞许的目光，多送他们一次简短的表扬，相信那些徘徊在体育课堂边缘的学生们一定会信心百倍，兴趣昂然地回到体育课堂，向老师、同学们展示自己特有的风采！让我们向小学体育课堂的边缘学生伸出双手，帮助他们，爱护他们。让我们共同努力，共同期待他们走向成功的那一天！
参考文献：
陈保康.体育教学.首都体育学院.2005.3
符雷.体育科研.上海体育科学研究所.2004.增刊
张百兴.中国学校体育.2006.12
