无论在学习、工作或是生活中，许多人都写过
猎人海力布缩写作文400字1
从前有个猎人，他名叫海力布，他热心帮助一大家子每次打的回来都分给大家一些食物。而自己却留下很少的一部分。因此大家都很敬爱他。
海力布在打猎的时候，忽然听见天上有呼救声便急忙抬头看，发现一只老鹰捉着一只小白蛇，他急忙搭弓射箭，就下了白蛇。小白蛇对他说，为了感谢他的救命之恩便带他去龙宫，原来呀，这个小白蛇是龙王的女儿龙王让他随意挑选珍宝，如果什么都不喜欢就可以，要她爸爸嘴里含着那颗宝石。那个宝石可以听懂所有动物说的话。海力布什么珍宝都不稀罕，就想要那个宝石，但是小白蛇又说了一句，如果你把宝石或者把宝石听到的事情告诉其他人，那么你就会马上变成一个石头，永远不会复活。海力布点点头，于是龙王便给了他那颗宝石作为纪念。
有了那颗宝石。海力布打猎就方便极了，给大家的食物也多了，有一次他在打猎的时候听见了一群鸟儿在议论着什么，有一只鸟儿说快跑吧，咱们这里晚上大山要崩塌，洪水要淹没整个大地，不知道要死多少人呢？海力布听到这个消息后急忙让大家赶紧走。大家都不相信海力布鱼是海里不就把怎么得到宝石，怎么听到鸟儿在说话就一五一十的告诉乡亲们，说完它就变成了一颗石头。这就是《猎人海力布》的故事。
猎人海力布缩写作文400字2
从前有一个猎人名叫海力布，他热心助人，总是把捕到的猎物分给大家，因此他非常受人尊敬。
有一天，海力布在打猎时，听见天上有呼救声，海力布抬头一看，原来是一只老鹰抓着一只小白蛇，海力布连忙救下了小白蛇，小白蛇原来是龙王的女儿，为了报答海力布，老龙王把嘴里含着的能听懂飞禽走兽语言的宝石送给了海力布。小白蛇再三叮嘱猎人不能将听到的话告诉别人，否则就会变成一块儿石头。
一天海力布听见鸟儿说，今晚这里山洪要暴发，大山要崩塌，咱们快走吧！
海力布大吃一惊，他给乡亲们说，可谁也不相信海力布，海力布急的落下了眼泪。他发誓自己说的话千真万确，有人说他们在这山下住了好几代，老老少少这么多人搬家可不容易。海力布知道不把事情说清楚大家是不会相信他的。要救乡亲们只能牺牲自己。他把这件事的来龙去脉告诉了大家。说完海力布就变成了石头。
大家念着海力布的名字，含着泪水往另一个地方去。忽然。乌云密布。狂风怒号。接着就开始下大雨了。只听一声震天的巨响，大山崩塌了。洪水涌了出来。
人们世世代代纪念海力布。据说。现在还能找到那块叫海力布的石头呢。
猎人海力布缩写作文400字3
从前有一个猎人，他的名字叫海力布，因为他靠打猎过生活，所以大家都叫他安格沁海力布。
有一天，他像往常一样在大森林打猎，看见树底下有一条小白蛇在睡觉，他想绕道过去，但是刚走过去，就在这时，忽然从头顶飞过来一只灰鹤，嗖的一声俯冲下去，叼起这条小白蛇
就往天上飞，小白蛇惊醒后，尖叫：“救命！”海力布拿起弓箭往灰鹤射去，灰鹤一闪，丢下了小白蛇就跑了，小白蛇谢谢海力布就走了。
第二天，他路过昨天走过的地方，看见一群小白蛇，海力布想绕过去时，小白蛇说：“救命恩人，我是龙王的女儿，你昨天救了我，我来邀请你去我家，爸爸口里有颗宝石，可以听懂任何东西。海力布来到了龙宫，龙王带海力布走了一百零八个仓库。海力布一个也不要，对龙王说：“我要你口里的宝石。”龙王就给了海力布。
他回到家，以后打猎都很方便了。过了几年，海力布去打猎，听见鸟儿说：“我们快点走吧！明天有很大的洪水，很多动物和人都会死的。”海力布把听到的告诉了村民，村民不相信，海力布着急的把来龙去脉告诉了村民，村民看见他变成了石头很后悔。第二天果然发起大洪水，洪水过后，村民找到了海力布的石像。永远把英雄海力布记在心中。
猎人海力布缩写作文400字4
从前有一个猎人，名字叫海力布。因为他热心帮助别人，所以大家都非常尊敬他。
有一天，他看到了一只老鹰在抓一条小白蛇，他急忙拉箭开弓，老鹰受伤了，丢下小白蛇逃了。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿。为了感谢海力布的救命之恩，小白蛇说她家有许多珍宝可以送给海力布。小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
海力布去了龙宫，海力布什么也不要，他对龙王说把它嘴里的那颗宝石送给他。龙王想了想，就送给了他。
海力布有了这颗宝石，打猎方便多了。他听到一群鸟在说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人。”海力布听到这个消息，跑回家对乡亲们说：“我们赶快搬走吧！”但是乡亲们不知道为什么，不说原因就是不搬，海力布很着急，他知道着急也没有用。要救乡亲们，只有牺牲自己，他想到这里，就把他听到鸟说的话说了出来，他把为什么不能把听来的消息告诉别人，把什么事都原原本本照实说了。说完，海力布就变成了一块石头。乡亲们走到路上，就听到了震天动地的响声。
猎人海力布缩写作文400字5
从前有一个人，叫海力布，他是一名猎人。他很愿意帮助别人，每次打来的猎物都会分享给大家。
一天，海力布去深山打猎，看见了一只灰鹤抓住了一条小白蛇，于是便用弓箭救下了小白蛇。小白蛇得救后躲进草丛里回家了。
第二天，海力布路过昨天的地方，小白蛇回来报恩了，海力布从小白蛇的`话中得知了小白蛇其实是龙王的女儿，龙王为了感谢海力布，邀请他到龙王家做客并送他一件宝贝。小白蛇让海力布什么都别要，只要她爸爸嘴里的宝石，因为这块宝石可以听懂动物的话语，但是这个秘密一旦说出去，海力布就会变成石头。后来，海力布按照小白蛇说的做了，龙王也只好忍痛把宝石给了他。
海力布得到宝石后，打猎更加方便了。一次，他在鸟的对话中听见附近的山就要崩裂，得知消息的他赶紧回家让乡亲们迁移到别处去，可是大家都不相信他。最后，海力布只好把全部的事情都说了出来，然而，作为代价，他变成了石头。
得知真相的乡亲们躲过了灾难，他们找到了海力布的石雕，为了纪念他，把他供在山顶上。
猎人海力布缩写作文400字6
从前，有一个猎人，名字叫海力布。他乐于助人，大家都很尊重他。
一天，海力布去打猎，从一只老鹰的爪下救了一条小白蛇，后来才知道这条小白蛇是龙王的女儿。作为报答，龙王让海力布自己挑一样宝物作纪念。但是海力布只要了龙王含在嘴里的那一颗能听懂动物说话的宝石。
有了这一棵宝石，海力布打猎就更方便。
一天，海力布去打猎，忽然听到了一群鸟在说今晚大山要崩塌了，洪水要淹没大地了。海力布听了，大吃一惊，急忙跑回村子里，劝告乡亲们要赶快搬离这里，这地方不能住了，可是乡亲们听了，感到很奇怪，住的好好的，为什么要搬家呢？所以乡亲们都不相信他。尽管海力布焦急地催促大家，可还是谁也不相信他。海力布急得掉下了眼泪，只好把来龙去脉告诉了乡亲们。刚说完，他就变成了一块石头。乡亲们见了，都很后悔，很悲伤。他们扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，向远方走去。他们走在路上，果然天上乌云密布，大山崩塌，洪水淹没了大地。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢！
猎人海力布缩写作文400字7
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都很尊敬他。
有一天，海力布去打猎，听见天上有呼救声，原来是一只老鹰抓着一条小白蛇，他连忙搭剑开弓，小白蛇得救了。
小白蛇非常感谢海力布，他说他是龙王的女儿，可以给海力布珍宝，或是能够听懂动物们语言的宝石。最后，海力布拿了那颗宝石。海力布走之前，小白蛇再三叮嘱：“敬爱的猎人，你要记住，无论动物们说了什么话，都不要对别人讲，否则您就会变成一块石头，再也不能复活了。”
一天，哈利布正在打猎的时候，忽然听见鸟儿们在议论着：“咱们赶快飞到别处去吧，今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”
海力布听到这个消息后，连忙跑回家对大家说：“咱们快搬到别处去吧，这地方不能呆了。”乡亲们都不相信他，最后海力布决定牺牲自己，来换全村人的生命。于是他把事情的起因经过和结果一五一十的告诉了大家。海力布还没说完，它就变成了一块儿石头。乡亲们搬离了村子，晚上大山崩塌了，洪水淹没了整个村子。
人们世世代代纪念海力布，据说，现在还能找到那块儿叫“海力布”的石头呢！
猎人海力布缩写作文400字8
猎人海力布总是把打到的猎物分给大家，而且总是拿最少的一份大家非常尊敬他。
每一次海力布力听到喊救命的声音，原来是一条小白蛇被老鹰抓住了，于是海力布射伤老鹰，小白蛇得救了，小白蛇说亲爱的猎人您是我的救命恩人，我爸爸的宝库里有很多珍宝，你喜欢什么就拿什么。而且她嘴里含着的那颗宝石可以听懂各种动物的语言而且只能您自己知道，如果其他人知道了的话，您就会变成一块石头。
海力布跟着小白蛇来到龙宫，龙王往非常感激，让他喜欢什么拿什么，海力布只要那一块石头，龙王想了一会儿就吐了出来。
还不得得到宝石以后打猎就方便起了，有一次他听见了，带头的鸟给别的鸟说，今天洪水要爆发出来，不知道要淹死多少人呢，海力布听完后马上回去，让乡亲们马上搬家，可是大家不相信他，海力布想，如果不牺牲自己，是没有办法的，然后就原原本本的把事情说了出来，然后海力布就变成了一块石头。
大家看到海力布变的石头非常伤心，于是就扶老携幼赶着牛羊往很远的地方走去。
猎人海力布缩写作文400字9
从前有一个猎人，名叫海力布。他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，猎人海力布在山林中打猎的时候，突然听见空中传来救命声，海力布急忙抽箭射鹰救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布自己是龙王的女儿并且邀请海力布去龙宫里挑选宝物，还告诉海力布龙王的口里有一颗宝石，只要把宝石含在嘴里就可以听懂各种动物说的话。
海力布随小白蛇一起到了龙宫。为了答谢海力布龙王让海力布自己挑选珍宝，但他没要任何珍宝，只要了龙王口中那颗宝石。小白蛇再三叮嘱猎人海力布不能把听到的事情告诉其他的人们，不然他就会变成一块石头，永远不能复活。
海力布得到宝石，打猎更方便，分给大家的猎物也更多了。一天，海力布在打猎的时突然听见大鸟们在议论今天晚上有洪水暴发，海力布听完，急忙回去让村民们逃跑，村民们很奇怪，谁也不肯走。海力布无奈地把得到宝石的经过和听到的鸟儿们议论避难的事和盘托出，刚说完他就变成了一块石头。到了晚上，果然山洪暴发把他们的村子淹没了，所幸村民们全部都转移了。
人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
猎人海力布缩写作文400字10
从前有一个猎人，名叫海力布，他热心帮助别人，大家都非常尊敬他。
有一天，海力布打猎时看见一只老鹰抓住一条小白蛇，他急忙救下了小白蛇。小白蛇告诉海力布，她是龙王的女儿，为了感谢海力布的。救命之恩，小白蛇要送给海力布许多珍宝，小白蛇还告诉他，龙王嘴里含着一颗宝石，谁含着那颗宝石，就能听懂各种动物说的话。不过动物说的话只能他自己知道，如果对别人说了，他就会变成一块石头。
自从海力布有了这颗宝石，打猎方便多了，分给大家的猎物也多了。
一天，他打猎时听到一群鸟在议论，得知夜里有山洪暴发，有许多人会被淹死，海力布连忙跑回村庄叫乡亲们赶快搬家，可任凭他怎么催促，人们都不信，有一位老人希望海力布向大家说明原因，海力布为了救乡亲们只好把事情的来龙去脉说清楚，话音刚落，他就变成了一块石头。
人们看见他变成了石头，就悔恨着搬去了很远的地方。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到叫“海力布”的石头。
猎人海力布缩写作文400字11
从前有个人，名叫海力布。他以打猎为生，乐于助人的海力布深受大家的爱戴。
一天，海力布看见一条小白蛇被灰鹤抓走了，于是海力布以精湛的技术救下了小白蛇，小白蛇向海力布道谢后便回家了。
第二天，海力布经过昨天的地方，又看见了小白蛇，它为了向海力布表示感谢，便请海力布到他们家的宝库里去挑选几样宝物，小白蛇让海力布什么都不要拿，就要龙王，也就是小白蛇父亲嘴里的宝石，但是不能说出这个秘密，一旦说出他就会变成石头。海力布按照小白蛇说的，不稀罕别的宝物，就要了龙王的宝石，因为这块宝石能翻译出动物所说的话。
从此，海力布用宝石配合自己多年以来的
之后，乡亲们找到了海力布的石像，把他放在一座高山上，永远纪念他。
猎人海力布缩写作文400字12
在我国一些地区流传着一个动人的民间故事。
相传，海力布是一个年轻人，他非常善良，每次打猎回来把猎物分给大家。
一天，海力布救了一条小白蛇，龙王要重谢他，于是把海力布领到“藏宝屋”里面，海力布告诉龙王他什么都不要，只要龙王嘴里的那颗宝石，只要含着那颗宝石动物说的话都能听懂龙王一边告诉海力布一边把宝石送给他。
有了这块宝石，海力布打猎方便极了，知道哪座山上有更多的猎物了每次回来分给大家的猎物更多了。
一天，海力布在深山里打猎，突然看见鸟都飞走了，只听见带头鸟说：“今天晚上，这里大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听后立即跑回家了。告诉乡亲们赶快搬家，乡亲们都疑惑不解，有一位老人站出来说：“海力布，我知道你从来不说谎话，但突然叫我们搬家，我们在这山下住了好几代人啦搬家可不容易啊。”海力布急得快出汗了，他知道急没有用，不给大家一个说法是没有用的，他把事情的经过以及龙王送他宝石都说了出去。说完立刻变成了一个石头。
人们世世代代纪念他。有人说现在还找得到叫海力布的石头呢！
《缩写猎人海力布》教学设计范文1
教学目标：
1、能借助情节梯等，提取主要信息，概括复述故事。
2、紧扣海力布的三次语言，小组合作，视频引路，分角色表演海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，初步学习创造性表演的方法。
教学过程：
板块一：链接旧知，明确目标
1、回顾以前学过的汉族民间故事，如《西门豹》、《除三害》等，引入蒙古族民间故事——《猎人海力布》。出示课题，齐读。
2、民间故事在老百姓的口耳相传中流传下来，怎么学好它呢？出示单元导语。
板块二：借助图示，熟练概述
1、回顾长文快读的方法。
2、用这样的方法快速默读课文，看看写了海力布的哪几件事。
3、找出与第一、二个故事相对应的段落，概括故事情节，出示情节梯的格式。
（1）介绍“情节梯”。
（2）借助情节梯，说好文章的主要内容。
4、海力布给你留下了怎样的印象？最能反映他舍己为人品质的是第几个故事？
5、聚焦第二个故事，还有什么办法能帮我们梳理文章写作脉络呢？（根据学生回答，出示相关图示：思维导图、表格、鱼骨图等），自己结合第二个故事画一画。
6、看着图示简要复述第二个故事。
板块三：以读促演，初学方法
1、读一读第二个故事，找一找海力布劝说乡亲的语言，划一划。
2、出示海力布的三次语言，比较：三处语言有什么不同。
3、指导朗读，读出语气：从急切——急得掉下了眼泪——镇定。
第一次语言：注意标点符号，两个“！”——关注重要标点
第二次语言：带着点无奈（发誓）。——加上动作神态
第三次语言：做好决定，沉着冷静。——注意感情变化
4、四人小组第一次合作，表演三个不同的海力布，模仿他的动作、表情。
（1）出示评价标准：关注重点标点；注意情感变化；加上动作、神态。小组试演。
（2）小组的第4位同学根据评价标准给星。
5、如果我们来再现当时的场景，海力布这个主角的语言要保留，还要请几个群众演员，可以是谁呢？他们会有什么表现？
（1）交流，评价标准：是否符合年龄、身份、生活经验、实际情况。
（2）重点指导老人的语言朗读。
（3）我们刚才演了那么多，书里只用了一句话，（海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。）这叫“细化情节。”（板书：细化）
4、观看动画片片段，仔细观察海力布的表情、动作、语言。
哪些情节你印象最深刻？
交流1：改叙述性语言为人物语言。（板书：修改）
交流2：加入想法、动作、语言、神态。（板书：添加）
5、小组第二次合作：演一演，海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分，把课文中的情景再现出来。
（1）出示评价标准：把握故事主干；细化情节；添加动作神态语言；修改叙述方式；其他方法。
（2）小组试演。
（3）展示，评价。
6、今天，我们重点学习了海力布救乡亲变石头的故事，知道创造性表演要在保留主要人物语言的基础上，运用细化情节，添加语言、神态、动作的.方式，这样能使故事变得更生动。下节课，我们要学着用这样的方法来创造性地复述第一个故事。
《缩写猎人海力布》教学设计范文2
一、教学目标
1、能自主认识生字，联系文本理解、积累“陶醉、曙光”词语。
2、品读表现达格妮心理变化的语句，感受她内心的激动，并能有感情地朗读。
3、能根据提示简要复述音乐家信守十年前的诺言，把一首乐曲作为礼物献给守林人的女儿的事，背诵课文3、4、5节。
4、感受音乐家以奇妙的方式，信守了十年前的诺言，给他人送去了比任何东西都珍贵的礼物，体会人与人之间的真挚感情。
二、教学重点
通过学习课文，体会达格妮的心理变化，理解礼物的珍贵，感受人与人之间的真挚感情。
三、教学难点
在学习课文的基础上，能抓住人物心理的变化简要复述课文。
四、教学过程
一谈话导入，揭示课题
1、今天，我们一起来学习一篇十分感人的课文。
2、整整十年，历经三千多个日日夜夜才收到的礼物，让你猛然间感受到这份礼物的——（用一个词语来表达）。
3、请把你的这种感觉融入再读课题。
二检查预习，整体感知
1、预习了课文，我们对课文内容应该有了大概地了解，这是一份怎样的.礼物啊？谁送给谁的呢？请根据提示说一说，出示：十年后，送给一份的礼物——。
2、各自准备，交流。
三研读文本，品析语言，体会情感
对于这份礼物，我们体会不一，请大家再好好读读课文，想一想，说一说你的感受。
令人吃惊（大师力作影响深远）
1、出示：下一个节目是我们挪威的音乐大师爱德华·葛利格的得意作品：《献给守林人的女儿达格妮》。
2、教师补充
3、达格妮收到这份礼物时的心情是怎样的呢？
①出示：忽然，她坐直了身子，睁大了眼睛，她几乎不敢相信自己的耳朵。
这是怎么一回事？这个有名的音乐家怎么会知道她的名字，而且将一支乐曲献给她呢？
②读读语句，你能用一个词语来形容她此刻的心情吗？
③请你带着这样的感情朗读语句。
④引说：达格妮惊讶是因为？
达格妮充满疑惑是因为？
达格妮觉得不可思议是因为？
板书：激动
令人感动（信守诺言）
1、这是一支怎样的乐曲啊？达格妮从乐曲中听到了什么？
①出示语句，辨析：
她听到了森林的喧哗，大海的咆哮，小鸟的鸣唱，牧童的笛声……
她听到了喧哗的森林，咆哮的大海，鸣唱的小鸟，吹笛的牧童……
②想像说话：沉浸在乐曲中的达格妮如痴如醉，她仿佛回到了自己的家乡——挪威西部的大森林，多么亲切，多么熟悉。从乐曲中她还听到了（），（），（）
③指名读句板书：陶醉
2、优美的旋律让达格妮的思绪回到了十年之前的一个秋天，出示第四节。
①师生配合读，理解破折号的作用。
②请大家展开想像：在这迷人的秋色中，音乐家和小女孩会有一番怎样的对话呢？
同桌合作说一说，指名交流。
3、八岁的达格妮得到许诺后，她一直在期待着，在这份期待中，她的心情有什么变化呢？
引读第5节：十年的时间多漫长啊！当她渐渐成长的时候，有时（会微笑着想起这次相遇，期待着那件礼物），她心想（……），随着时光的流逝，她开始怀疑了（那个人真会哄我，哄一个八岁的小姑娘。送我一件很好的礼物，在十年以后！）最后她失望了，（就算他有这样的心吧，也无法把礼物送到我的手中。）
板书：期待、怀疑、失望
4、课文第4、5两节是达格妮在静听音乐时对十年前往事的回忆，我们称这种写作手法为插叙，这段插叙可以让我们真切地感受到大师爱德华创作的漫长和艰辛，在这段时间中，他会做些什么呢？
学生想像说话：感受大师创作的孜孜不倦、精益求精，以及他信守诺言的品质。
令人幸福（充满祝福）
1、为什么说这是最好的礼物？
2、指名回答，出示语句：
那个和气的城里人就是大音乐家爱德华·葛利格。
他信守了十年前的诺言，而且用这样奇妙的方式。
他的乐曲会传遍四方，也就将礼物送给了她！
她从音响的洪流里感到了音乐家对她的祝福：“你就是黎明的曙光，你就是幸福。”
①指名朗读。
②语言表达：达格妮从乐曲中感受到了音乐家对自己深深的祝福。
所以说，达格妮是x，她就是x。
3、所以达格妮听完乐曲，出示语句：达格妮听完乐曲，眼泪流满了双颊。她竭力抑制住呜咽，弯下身子，把脸埋在双手里。
指导朗读。
4、音乐会结束后，出示语句：音乐会结束以后，这位十八岁的姑娘走到海边，面对大海高声说：“生活呀！我爱你——”
齐读语句。
这是达格妮内心的呼声，饱含着激动、感激和幸福，所以在破折号在这里起到声音延长的作用。
板书：幸福
再读语句。
四复述总结
1、多么神奇的经历啊，多么不同寻常的礼物啊！让我们试着根据板书简要地复述课文。
学生简要复述。
2、说说此刻你心中最真实的感受吧，学生交流，随机。
五课后训练
1、背诵3、4、5节。
2、简要复述课文。
3、写话：展开想象，达格妮在乐曲中还听到了什么？
