【篇一：猴王出世缩写】
从前，有一个傲来国。国近大海，海中一有个山，叫花果山。有一天山上的一个仙石，产一石卵，石卵化作一个石猴。
一天非常热，石猴与其它的猴子到山涧那洗澡。不知是哪只猴子说了一声：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者我等即拜他为侯王。”忽然间草丛里跳出一只石猴，大声叫道：“我进去！我进去！”他闭上眼睛，将身一纵，跳入了瀑布中，抬头一看，那里却没有水，好似有人家住处一样。石猴左右观看，只见中间有一块石碑。上面写着“花果山宝地，水帘洞洞天。”
石猴赶紧跳出水外，说：“原来是一座铁板桥。桥那边是一座家当，容得千百口老小。我们住进去，也省得受老天之气。”
众猴听到，个个欢喜。都道：“你还先走，带我们进去。”石猴往里纵身一跳，叫道：“都进来吧！”胆大的，都跳进去了；胆小的，缠了一会儿，也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，。群猴都搬到了力倦神疲方止。石猴才说：“人而无信，不知其可’。你们才说能进来又能出去，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享各家得福，何不拜我为王？众猴都拜石猴为王。自此，石猴高登王位，遂称美猴王。
【篇二：猴王出世缩写】
傲来国的花果山上，有一块仙石，自盘古开天辟地以来，受着日月精华，后来就有了灵性。
一天仙石破裂，产一石卵，化做一只石猴。那猴，生活得很快乐。
一天，一群猴子在山涧中洗澡时，一起去找山涧的源头，发现是一股瀑布飞泉。
大家说：“有谁能进得去出得来，不伤身体的'，我们就拜他为王。”石猴进了瀑布泉，里面无水无波，只有一座铁板桥，桥边好像有人住着一般。在一块石碣上，刻着“花果山福地，水帘洞天。”石猴很高兴，跳出水外，对众猴说“里面是一座自然形成的石房，有石锅，石灶等应有尽有，而且很宽阔，我们进去住，也省得受老天的气。”
众猴都跟随着石猴进了瀑布泉。
石猴说：“人而无信，有知其可，你们为什么还不拜我为王？”众猴听了，个个朝上礼拜，称石猴“千岁大王”从此，石猴高登王位又叫“美猴王”。
【篇三：猴王出世缩写】
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。花果山里有一块仙石，那石头很大，内育仙胞，一日崩裂，产一石卵，因见风化作一个石猴。那猴在山中会行走跳跃，很聪明。夜宿石岩之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在因松下玩耍。猴子玩了一会儿，却去洗澡。见那股涧水壮观。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水，我们顺着涧边去寻找源头吧！”它们顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴说哪一个有本事的去那里寻个源头，不伤身体者，他们就拜他为王。石猴高喊他进去。他一下就跳入瀑布泉中，睁睛抬头观看，那里边有一架铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门，真个好所在。
石猴过了桥中间，这走走，那看看。只见有一石碣镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。还有许多石具。石猴跳出帘子，众猴都问他里面怎么样，水有多深？石猴说没水，没水！里面很棒！
众猴一个比一个高兴。直接进去，走过桥头。个个抢盆夺碗，占灶夺碗。
就这样，众猴都称石猴“千岁大王”。从这以后，石猴高登王位，将“石”字儿隐了，遂称美猴王。
【篇四：猴王出世缩写】
海外有一国土，名曰傲来国。海中有一座名山，唤为花果山。山中有一块仙石，内育仙胞，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴，那猴在山中玩耍，与动物为友，以石崖为住宿。
一朝天气炎热，与群猴避暑，在树荫之下玩耍。一群猴子在山涧中洗澡。众猴顺涧爬山，直至源流之处。众猴说：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头，不伤身体者，我等即拜他为王。”石猴听后，将身一纵，跳入了瀑布泉中。石猴定了神，仔细看，发现碣上有一行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天。”
石猴跳出水外，向众猴说出了洞里的环境，带着众猴跳进了洞里。众猴在洞里，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过来，移过去。就在这时，石猴让众猴拜它为王。众猴听后，个个即拱无违，称他为王。自此，石猴如愿登上王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
【篇五：猴王出世缩写】
海外有一国土，曰傲来国，傲来国有一座名山，曰花果山。那座山山顶上，有一块仙石。石头因见风化作一个石猴。
那石猴无所不能，林中百兽无不为亲。
一日，天气很热，猴子们玩了一会儿，却去山涧洗澡。见那股涧水壮观。古云：“禽有禽言，兽有兽语。”众猴都道“这股水不知是那里的水。我们顺着涧边去寻找源头吧！”它们顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴说哪一个有本事钻进去寻个源头，不伤身体者，他们就拜他为王。石猴高喊他进去。他一下就跳入瀑布泉中，睁睛抬头观看，那里边却是一架铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门，真个好所在。
跳过桥中间，四处观看，只见有一石碣镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。还有许多石具。石猴跳出帘子，众猴都问他里面怎么样，水有多深？石猴说没水，没水！里面很好。
众猴听了，个个欢喜。跳入帘子，跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，就把“水帘洞”当成了他们的家。
自此石猴登上宝座将“石”字隐了，遂称美猴王！
【篇六：猴王出世缩写】
花果山顶上有一块石头，因为吸收了天地精华，有了灵气。一日迸裂产出一只石猴，石猴生活的自由自在每日夜石崖之下。
一天，众猴到泉水里嬉戏，并想知道泉水的源头。他们顺流而上源头直接大海。又有人提出要是谁进出自如不伤身者我等拜他为王。石猴说：“我进去，我进去石猴便直接跳入泉中。他睁眼一看原来是一座石桥。再看那有一块石碣上面刻着：“花果山福地，水帘洞洞天。”
他便把众猴叫了进来。石猴坐在石椅上说：“人而无信，不知其可。”你们说：“谁能在瀑布中进出自如不伤身者。拜他为王。如今我已做到你们岂不拜我为王。”众猴听了序齿排班说：“万岁大王。”并把石字隐了，遂称“美猴王。”
【篇七：猴王出世缩写】
傲来国的花果山上，有一块仙石，自盘古开天辟地以来，受着日月精华，后来就有了灵性。一天仙石破裂，产一石卵，化做一只石猴。那猴会行走跳跃，与山中动物为伴，生活得很快乐。
一天，一群猴子在山涧中洗澡时，一起去找山涧的源头，发现是一股瀑布飞泉。大家说：“有谁能进得去出得来，不伤身体的，我们就拜他为王。”石猴进了瀑布泉，里面无水无波，只有一座铁板桥，桥边好像有人住着一般。在一块石碣上，刻着“花果山福地，水帘洞天。”石猴很高兴，跳出水外，对众猴说“里面是一座自然形成的石房，有石锅，石灶等应有尽有，而且很宽阔，我们进去住，也省得受老天的气。”
众猴都跟随着石猴进了瀑布泉。石猴说：“人而无信，有知其可，你们为什么还不拜我为王？”众猴听了，个个朝上礼拜，称石猴“千岁大王”从此，石猴高登王位又叫“美猴王”。
《猴王出世》一文是人教版五年级下册的一篇略读课文，选编这篇课文的目的是让学生了解石猴从出世到成为猴王的经历，体会石猴勇敢顽皮的特点，感受其形象，激发对古典文学的兴趣，这是教学的重点。课文是古代白话文，有些词语与现代语言有区别，因此，理解这些词语的意思进而读懂课文内容是教学的难点。
黄铁成老师在执教《猴王出世》这篇课文的过程中，根据这是一篇白话文的.作品，学生阅读理解有一定难度这样的一个特点，有针对性地采取了三个策略来突破难度。
首先是把一些难读的并且相似的词语单独拿出来先行学习，并力求突破。如“灵通”、“耍子”、“所在”、“造化”等课文下面有注解的指导学生通过课文注解来学习理解；又如“拖男挈女”、“唤弟呼兄”、“伸头缩脚”、“抓耳挠腮”及“狼虫为伴”、“虎豹为群”、“獐鹿为友”、“弥猿为亲”等表示动作和神态的复合型词语，在比较中读准、读顺、读懂。另外，像“食草木”、“引涧水”、“采山花”、“觅树果”等三字词组和“夜宿石崖之下”、“朝游峰洞之中”等多字词组，则在具体的语言环境中知道阅读理解。
其次是以不同的要求指导学生初读、细读和精读课文，并在初读中梳理课文脉络，既石猴出世—石猴探洞—石猴称王；在细读中体会石猴“聪明、好奇、机灵、勇敢、甚至有些傲慢的个性；在精读中引导学生感悟名著之精妙；
三是课外拓展及时有效。在阅读点拨的过程中，黄老师牢牢抓住本单元“让学生接触名著、走近名著”的学习重点，及时地引入原著中的描写，帮助学生理解。同时，在课的最后，又通过出示原著中第二十七回“尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王”和四十二回“大圣殷勤拜南海观音慈善缚红孩”的标题，让学生把其中的故事情节与自己熟悉的西游记故事联系起来，一方面激发了兴趣，另一方面也是非常自然的课外阅读指导。
当然，任何一堂课都会留下遗憾，如果黄老师在组织集体朗读时要求在明确些，在实践安排上再适当充裕些，可能效果会更好。另外，还可以通过课件穿插更多的动态情景，让学生在看的过程中观察猴王的动作、神态，从而更好地理解他的个性品质。
傲来国有一座花果山。那座山山顶上，有一块仙石。其石很大，内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，因见风化作一个石猴。
一日，天气很热，猴子们玩了一会儿，却去洗澡。见那股涧水壮观。古云：禽有禽言，兽有兽语。众猴都道这股水不知是那里的水。我们顺着涧边去寻找源头吧！它们顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众猴说哪一个有本事钻进去寻个源头，不伤身体者，他们就拜他为王。石猴高喊他进去。他一下就跳入瀑布泉中，睁睛抬头观看，那里边却是一架铁板桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮闭了桥门，真个好所在。
跳过桥中间，四处观看，只见有一石碣镌着花果山福地，水帘洞洞天。还有许多石具。石猴跳出帘子，众猴都问他里面怎么样，水有多深？石猴说没水，没水！里面很好。众猴听了，个个欢喜。跳入帘子，跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床。
于是，众猴都称石猴千岁大王。自此，石猴高登王位，将石字儿隐了，遂称美猴王。
