平面设计专业自我评价1
美术这个行业如何来评价一个人的能力，我觉得作为一名美术专业的学生应该要做到以下几点：
1、留意画面风格：
艺术这东西，没有正确的标准，所以不可以轻视每次考试，有时自己觉得不错，但未必符合阅卷老师的审美，结果可能很惨。所以我留意时间的分配：胸有全局之后，具体作画时，水粉颜料不轻易干，可以画这部分、晾那部分，不要等干了一块再画下一块，最后可能到交卷时画面不能全干或画不完。
2、拣自己拿手的画：
实在这还是“扬长避短”的题目，由于题目不可能太死，都是留有发挥的余地的。所以画面上的形体我拣自己拿手的画，比如我觉得画个人效果好，但是我画不好人，那么，我不要再临时练习画人了。赶紧转变思维，比如我拿手画建筑，我可以考虑在画面上用建筑的形象而不用人，即使效果没有画人物好，但总比画不好人物强。
3、把握了平面设计师学习课程：
设计素描、设计色彩、平面构成、广告学、企业ci设计、书籍装帧设计、photoshop、coreldraw、illustrator课程。包括艺术设计、产业设计、动画艺术设计、装潢艺术设计、服装艺术设计、环境艺术设计、广告艺术设计、电脑艺术设计等。
在学习上，我上课认真听老师讲课，做好课后作业，对老师讲的各个知识要点我都能熟练的运用，平常空闲的时候还进行自学。在学习中我不怕苦不怕累，认认真真的学习每一个知识点。在生活上，我崇尚质朴的生活，并养成良好的生活习惯和正派的作风、此外，对时间观念性十分重视、由于平易近人待人友好，所以一直以来与同学相处甚是融洽、只要我相信自己，刻苦学习，在一看无际的学海上勇于拼搏，尽了自己一份努力，我就是最棒的。在往后的日子里，我会更加的努力刻苦，改正缺点，发扬优点，为我的美好未来打拼出一片天。
平面设计专业自我评价2
我是平面设计专业的。学生，我热爱我的专业，因为学设计可以绘画出自己的理念，让更多人感觉到你的快乐。大学四年期间，通过不断学习理论和操作知识与参加假期社会实践，自觉得自己的综合素质在很大程度上得到了提高。具有了一定的社会实践经验，和不断超越自己。
在思想方面。本人学会用正确先进的理论武装自己的头脑，树立正确的人生观，价值观和世界观。但我的思想理论学习和实践还差的比较大，如何正确运用理论去指导现实生活将是我未来努力的方向。我会不断的吸取进步，做到一个综合素质优越的公民。在学习方面。本人以专业为主体，其他科目知识为辅。大学四年认真学习各科专业课程，已基本掌握专业知识以及与专业相关的知识体系。期间一些公司委托我设计的海报和名片得到了采纳。另外，我非常注重英语能力的培养，每天早上坚持起来晨读，注重英语口语能力的培养。大学期间顺利通过英语四六级考试。
社会实践方面。通过参加寒暑假社会实践工作，我懂得了劳动的艰辛，懂得了做任何事都需要认真、耐心和良好的职业道德素质，让我更珍惜所有劳动成果，更合理使用父母的血汗钱。在其中我更是学到了一些为人处世的方法，懂得人与人之间的沟通。>求职简历当然，我在各方面还存在很多不足之处。在思想、学习工作以及处事方式上还不够成熟、理智。在今后的日子里，我将努力锻炼坚强的意志品质，以适应社会发展需求，增强适应各种工作的能力，拓宽专业知识面，努力掌握专业知识和技能，将理论与实践相结合，全心全意投入到未来的工作、事业中。
虽然现在我的社会经验和工作经验不足，但我觉得时间和用心可以弥补一切，我很欣赏态度决定一切这句话，我相信我用百分百认真处事工作的态度加上坚持不懈的努力再加上合作伙伴的帮助和指教，那么就没有什么是不可能的了。最重要的是自己的恒心和信心，可以战胜一切。
平面设计专业自我评价3
四年的大学生涯，我积极的扮演着生活者及学者的角色，为自己打下了扎实的专业基矗刻苦认真、做事细致是我一贯的作风，这使我偿到了许多益处：老师的信任及肯定，同学们的关心与赞同。四年里，我参与了一定的社会实践活动，还多次参加了多次设计大赛，很好的锻炼自己，包括专业知识、心理素质，使自己更加成熟。参与使我充实、快乐，使我成长。此外，我热爱文学，能够把丰富的文学知识运用到学习与创作中。
可是过去的已经成为过去。面对新的环境新的挑战，我将虚心向学，不遗余力，继续努力，脚踏实地的从点滴做起。相信在新的起点我会有新的闪光点。
喜欢工作带来的充实感，享受工作带来的乐趣，欣赏自己工作的成绩。追求不断的进步，相信逆水行舟不进则退的道理，体验快乐的生活，人生短短几年何不潇洒走一回。也许我的要求很多，也许我的奢望太高，但是要做就要做个彻底，做得尽兴。我就是这样一个做事彻底、尽兴、并乐在其中的人。
一、美院毕业，思维敏捷、创意独特。
二、五年广告公司从业经验，有大量成功作品。
三、精期刊、画册、包装、封面、vi、产品手册、海报等。
四、熟练运用各平面设计软件，熟悉印前流程。
五、出稿快，价格优。
六、承接平面设计、印刷等相关业务。
平面设计专业自我评价4
回首三年的大学校园生活生涯和社会实践生活，有渴望、有追求、有成功也有失败，我孜孜不倦，不断地挑战自我，充实自己，为实现人生的价值打下坚实的基矗
在思想品德上，本人有良好道德修养，并有坚定的政治方向，我积极地向党组织靠拢，使我对我们党有了更为深刻的认识，并参加了入党积极分子培训班”的培训。本人遵纪守法、爱护公共财产、关心和帮助他人，并以务实求真的精神热心参与学校的公益宣传和爱国活动。
在学习上，我热爱自己的专业，还利用课余时间专修计算机专业知识，使我能轻松操作各种网络和办公软件。曾多次获得学金，在书法和体育运动都获得好成绩。英语、电脑、普通话等方面的等级考试已达标。除了在专业知识方面精益求精外，平时我还涉猎了大量网络编程、网络管理与维护、网页设计等知识。并且相信在以后理论与实际结合当中，能有更大提高。
在工作上，对工作热情，任劳任怨，责任心强，具有良好的组织交际能力，和同学团结一致，注重配合其他学生干部出色完成各项工作，得到了大家的一致好评。
在生活上，我最大的特点是诚实守信，热心待人，勇于挑战自我，时间观念强，有着良好的生活习惯和正派作风。由于平易近人待人友好，所以一直以来与人相处甚是融洽，连续担任了分院的乒协的秘书长一职。有广泛爱好的我特别擅长于网页设计和网站管理与维护方面。曾独立完成一个中型网站的设计，以及大型综合网站的策划与修改工作。
身为平面设计专业的学生，我在修好学业的同时也注重于社会实践。本着学以致用，实践结合理论发挥。暑假期间我到xx网吧等大型网吧里工作，管理经验与软硬件维护得到了极大的积累。
三年的大学生活，使自己的知识水平、思想境界、工作能力等方面都迈上了一个新的台阶。在这即将挥手告别美好大学生活、踏上社会征途的时候，我整军待发，将以饱满的热情、坚定的信心、高度的责任感去迎接新的挑战，攀登新的高峰。
平面设计专业自我评价5
有一句话叫做“授之以鱼不如授之以渔”，说的'是与其直接给予一个人物质上的帮助不如教会他一项技能，直接的物质帮助只能应付一段很短的时间，而一种技能的掌握则可以让人衣食无忧。前一段时间又看到一句很有意思的话说，“除了教会一个人钓鱼的方法以外，最重要的还要教会他制作鱼竿的方法以及学习各种技能的方法”。也就是说，生活中总会遇到各种新事物，迎接新挑战，我们无法一次性学会所有的技能来应对未来生活中各种未知的挑战，了解到了学习技能的方法，才能取得将来的成就。
设计中也是如此，我们没办法在大学中甚至初出茅庐的几年里把今后职业生涯中要用到的所有能力都学到。生活是变幻莫测的，充满着各种可能，时不时给人惊喜，有时我们都无法确知自己下一步要去哪里，下一段时间要做什么职业。举例来说，我在接触平面设计基础这门课前，对INDESIGN和AI还是一知半解，根本无法熟练运用。但这并非坏事，几个月的摸索学习，我已经可以熟练运用并着手为设计工作室制作宣传册和logo了。所以说，在一项工作的初始阶段做的不够好并不值得羞愧，通过学习和摸索最终取得成就的
人总是令人欣喜的。而不断地学习和提高也是人生的意义所在。
我觉得学设计与做设计最大的好处就是会接触到许多不同的领域。包括我们之前学习的平面构成、色彩构成等课程，作业题目就曾包括个人相册名片，污染，城市变化，咖啡广告，未来建筑的趋势，水的问题等等。通常都是让我们自己在题目里选择一个角度，然后做出有说服力的视觉作品。要想表达好自己的观点，必须先搜集很多的相关资料，对题目有一定程度的理解。完成品可以是抽象的表现，但是想法必须是有形，有根据的。很多人认为设计就是在电脑上做出漂亮的东西，其实完全不是这样的。我们学设计的一大部分时间都是在到处寻找资料，研究以及消化它们，然后再试着从中找到自己的位置，与自己想表达的概念。没有完全理解某个问题时，是不可能有效地表达它的。如果连自己都不知道自己想说什么，不管完成品有多好看，也是白纸一张，因为它没有清楚的内容。
通过这一个学期的学习，我重新认识了设计的含义。
我说课的内容是义务教育美术教材第13册第6课《多变的颜色》第一课时的教程。
一、教材分析
1、教材内容：《多变的颜色》讲述色彩方面的知识，教材中文字简洁，介绍了与学生密切相关的，且必须要
2、本课的地位和作用：本课是“设计应用” 单元教学的第一课，做好这一课的教学活动，可以为后面“走进图案，设计和制作图案”的教学打好的基础，也为学生将来适应社会、美化生活带来极大的好处。
3、教学目标：
⑴知识目标：使学生掌握有关的色彩基础知识。
⑵能力目标：提高学生的色彩感知能力和运用色彩与媒材进行初步创意和设计的能力。
⑶情感目标：激发学生的学习兴趣以及以审美眼光来感受生活、看待生活。
4、教学重点：在了解色彩基本常识的基础上，进行形式多样的色彩构成练习。
教学难点：利用媒材进行设计和表达。
二、学生分析
七年级的学生刚刚进入中学，12—13岁的年龄正处于审美的“转型期”，教师要根据学生年龄及心理特点，善于引导学生认识生活的美与艺术的美，鼓励他们大胆表现。
三、教学方法分析
（一）教学方法：
1、演示导入法：教师通过色彩入水和让学生吹肥皂泡，激发学生表现欲望。
2、直观教学法，主要通过课件展示和现场演示，调动学生兴趣，激发学生参与热情，鼓励学生大胆的表达自己对色彩的感受。
3、问题探究法：教师提出问题，让学生分组进行思考讨论。
4、尝试练习法：课堂上教师让学生利用媒材，进行色彩渐变的练习。
（二）学习方法：
遵循“学为主体”的原则，教师引导让学生以个人或集体的方式参与教学活动，尽情表达情感，自主探究，合作学习，提高表现能力。
（学生座位布局为6个小组，每组约6-7人）
四、教学程序
本节课由导入、新授、学生实践、作业展示、小结五个教学环节组成。
1、演示导入：
A、老师将红色水渐渐倒入桌上分别装有黄色和蓝色水的杯中。同时向学生提问：同学们注意看，桌上杯里的水颜色有什么变化？
B、请两位学生巡回各组吹肥皂泡，让学生观察肥皂泡上的七彩颜色。
学生回答后，教师小结并出示课题：多变的颜色。设计这样的导入，目的在于上课一开始就能够激发学生的兴趣。
2、讲授新课：
①走进色彩，感受色彩。展示课件，色彩绚丽的自然风光，五颜六色的.花卉，色彩斑澜的日常用品，美丽多彩的服装，等等。然后提问：在我们的世界里，如果没有色彩会是什么感觉，请同学们谈一谈。启发学生对色彩美的感受和它的作用？学生交流后，教师点评。这一段设计，是为了培养学生以审美眼光来感受生活，关爱大自然，达成本课的情感教学目标。
②观察色彩，了解色彩。从观察色彩入手使学生感知色彩的属性。教师通过课件让学生欣赏彩虹图片（红橙黄绿蓝靛紫，凌空南北架彩桥，寻常时日看不见，雨后偶尔露妖娆），提问：彩虹有几种颜色组成？引导学生合作、探究。然后教师引入三棱镜、牛顿色环的知识，启发同学们思考：在所有颜色中，不能由其他颜色调配出来的有那几种颜色？引导学生尝试三原色配色实践，感受调色的变化。色相、明度、纯度又是怎么一回事？引导学生开展自主、探究学习，通过课件让学生感知原色、色环、色相、明度、纯度方面的内容并进行归纳小结。通过这一段设计和学习，达成本课的知识教学目标。
3、活动实践，尝试色彩。
在学生感受色彩美和对色彩的属性有所认识的基础上，通过课件让学生欣赏渐变的图片，包括教师的范作，然后指导学生进行同类色或对比色的色彩渐变练习，培养学生对色彩的实际运用能力。教师在每个小组分发一组材料，如旧纸杯、空塑料瓶等，学生在小组内合作调配颜色，利用媒材进行色彩渐变尝试，老师巡回辅导。通过这一段设计和学习，突出本课重点，努力突破难点，达成本课的能力教学目标。
4、作业展评：
选择学生作业，学生自评、互评，老师点评相结合，教师为学生作业摄影留念。
5、课堂小结：
总结课堂活动情况，评价同学们的参与热情以及在自主、合作、探究学习过程中的表现，评价同学们对色彩美的感受程度及对色彩运用的能力。
6、课后拓展：
完成色彩联想表，为下节课作准备。
自然联想
情感联想
火、血、太阳
温暖、热情、喜悦、暴力
尊敬的某团队和亲爱的朋友们：
这次，我打算把话一口气就说出来了，在这之前我可没跟任何人说过。在我还没有决定是否要离开我现在的工作单位的时候，我就已经决定要写一篇这样的东西，以为不时之需，也为老老实实的思考一下自己。并且，一份认真诚恳的表达对于我来说是如此的重要，我并没有一丁点虚假的情绪。
首先，我打算写下这些，就已经是对此项目经过了深思熟虑之后的决定。也许年轻的大多数人的理想都大抵如此，我仅仅能做的就是把它做的更坚决一点。我意已决，不容再议，如果你也觉得一拍即合，很有可能会一触即发。
在我试玩了一定数量的手机APP应用后，因为其设计的自私不友好，复杂不大方以及想法的呆逼至极，我有一些气愤和一丁点儿绝望，也可能不止一些和一丁点。今天，我想做一个自己的APP移动应用，准确地说是每天。在平常庸俗的这些日子里，我总是孤身一人悄悄地百度（对，我喜欢用百度）一些与APP开发有关的网页，看一次挫败一次，拳头握紧一次又偷偷松开。可每一个睡不着的凌晨，就又重新晨勃起来，以一种屹立不倒的姿态，我实在是没法把它打压下去。
我学的平面设计专业，并没有得到任何的好处，现实选中了我干起了土木工程，却总有一颗跨行的心。因为每一个课程的老师都跟我说过，你不缺想法，真不缺。设计作业也曾被说成大师级作品（也许有一丁点戏谑的味道，但我可不这样认为）。自从我拿上铁锹，搬起砼试块的时候，我被我的“不缺想法”和“大师级”实实在在的恶心到了，水泥混凝土糊了他妈一脸都是。我是一个瘦子，喊出的音量也并不大，所以一直本分为人。我话不多，在人群中总显得有那么一点不合群，所以有思想的.年轻人可能都有点这毛病。但我依然怀抱着肥硕的理想，勇敢的血液一滴不少，学习的劲头不减反涨，执行力也许到位，因为这件事对于我来说更像是命运的命中，一击即中。
在自媒体本身的内容展示和推广语上，是一项重要的方面。在尴尬的传统媒体纷纷逼向电子新媒体的转型趋势下，我们是该以图片为王，还是以内容而内容？写些什么，怎么写？碰巧，我乐此不疲地愿意去琢磨这些东西。我痴迷于美好语言的表达，短句子的修剪，段落之间的反复编辑，包括标点符号起到的意义传达。在学校期间，广告语课程我可是听的最认真的，尽管老师的面目和语速是那么的让人安眠；文字功底方面，曾经的
也许，无论人或者事，你想过放弃的次数越多，只能说明它对你越来越重要，越来越值得好好去把握。
后来。我凭借个人的想法和一点点理解，对自己想做的ios和android的APP手机移动客户端应用有过一些自己的思考，像已经编好了程序，自动生成在脑海中。
文艺属性与类别：生活阅读类，纯净阅读，优质内容是核心：文字+图片+说说+美好的汉语,注释+笔记+界面效果在每一帧页面的情况下达到整体统一的构建效果。首页简介语起到软广的作用。图片与文字的关系处理，考虑人的视觉重心。图片得在文字之上，以落款的形式出现在一帧画面中才有让读者读下去的可能，抓住受众眼球。名字：更愿意（尽量）使用介词／程度副词／语气词，或简单英文单词的拼接，连续字母，考虑英文字母单个本身构架的连接上存在的契合度和排他性。风格：过渡灰，高亮感，纯度，质地(木）能得到最好的发挥。色彩起到很大的烘托作用，但不能喧兵夺主。千万别用风景图片作背景，没用的东西，让受众颇有俗不可耐与自暴自弃之感。简单，以付出代价的勇气去做的简单。阅读，就他妈要去阅读，真的别太浮躁。
产品：UI设计，字体设计，交互设计真的不能绚丽花哨，注重于操作体验的宣泄。logo，icon，执着于细节铣磨。纯净其属性，得首先考虑色彩构成（大胆放弃三原色，即使它在媒体色上会更安全保守一些），平面与立体优化（立体渐次阴影／现代平面化／拟物化）方面，还得跟大趋势扁平。（不要复杂，复杂让人讨厌；界面纯净，混乱让人沮丧；色彩视觉，情感接受度强；大方精致，可爱Q版化没有品质；图标辨识度强，让用户去猜很傻；实用性强功能略简，实用性不强总那么糟糕。）
还有一些我永远无法弄懂的东西：譬如，系列：文艺电商，杂志+网页+APP+产品周边的延续性宽阔。譬如，Teamwork：信息、资金、人脉来源，技术支持，后期制作与服务，广告宣传（软文、文案），平台推广。譬如，后期：是否内购与硬广，离线本地支持，受众与定位，Bug修复与更新，合作链接，第三方服务，营销模式（营运）。譬如，工具：测试（beta、官方），制作软件与平台（AppmakrAppbookSkyme），手工要求。你看，就是这些东西。这几个方面可是无法企及的，这确实让人沮丧。
是的，我只是想自己弄一个属于自己的东西出来，这是初衷。在过程中也许对你们有所价值的话，我可是对APP的开发很感兴趣（也许我只是对APP的开发有一点点初步的表面认识，可能真正了解了之后情况并不是那样），但不排除我愿意加入你们的可能性。因为我喜欢跟有想法就去执行的年轻人在一起，喜欢跟年轻呆在一起。如果有一样兴趣的但还没动手的朋友们（我就迟迟未动），我也愿意跟着一起干（这你知道，我注定不会是Leader）。
是的，得试着去思考和改变一下了，得摆脱年轻人的理想人生大抵如此的观点了。还企图呆在一个小镇上作一个沉默的公务员，做一个妻子眼中的Loser；还在每天城残日落心灵溃败的下班，回到合租房里晚上潦草的撸完了事；还被绑架在关系重重疑云重重的某国企，不看好你的能力不发现你的价值，握着保险终老。快别这样了，年轻真的不适合平淡或者平平淡淡，我早就知道以上的想法都源自年轻人内心的懒惰。对，别狡辩说是“现实”了，这就是懒惰，没有其他原因。别等了，该做点事了，最好赶紧一点。
是的，社会更新的太快了，快收起你坚硬的小弟弟，解放你的手，别再温存了。此刻，我好像有一种原地满血的状态：首先因为兴趣开始，从爱好出发，以喜欢为动力，有年轻来加油，用纯粹的努力本身来打动这个并不被看好的世界。
是的，话多必失，过犹不及，一言以蔽之：想得到一些资源和信息，哪位少侠恩公愿意谈一谈？想得到一些我同学和朋友的介绍，帮助我。最后，我前面说了我是一个瘦子，为了提升一点所剩无几的信心，我特意把下面的图片加上了好看的肌肉，至少看起来像那么回事。因为彪悍一点的人生可能要少一些解释。
另外，我并不打算把这迫不及待的梦想就这样安稳的睡死在一个个不认真的梦里。
