篇一：母亲的手(800字)
母亲有着一双粗糙黝黑的手。
这是我第一次注意到母亲的手，手掌上长满着老茧，还留有着冻疮裂开才愈合好的疤痕。父亲的身体早已大不如从前，母亲做着家内家外的各种事情。虽累，但母亲从不言累。只是默默做着，为这个家付出着。
除了假期，我长期都在学校。放假时间稍长几日，便会回家，因为家是永远牵挂着我的地方。回到家里后，母亲便从不让我在家里帮她做事，即使是最简单的家务也总是母亲一人包揽。母亲总说：回家了就好好休息，这些事妈能做，不用你帮忙。你啊，现在是学习最重要。我呢，既然母亲这么说了，自然依着母亲的意，自己也倒是可以懒懒的在家什么都不用做。这样真好！家里真舒服！我在心里默默想着。
母亲用她的那双粗糙黝黑的手，为这个家默默付出着。
寒假开始了，我也终于可以回到自己那温暖的家。回家的路上心里是暖暖的，脑海中浮现的是母亲那亲切的微笑。踏进家门的那一刹那，心底竟不自觉地涌起一股暖流来，袭走了一路上的寒意。寒冬时节，是什么能让内心如此温暖？是家，是母亲那无私的爱。
回来了，妈今天给你做好吃的啊！母亲高兴地说。我说：好，妈做的什么都好吃。母亲听了，嘴角上扬的弧度更大了。岁月却无情的在母亲脸上留下了一道道波纹，时起时落。看着母亲欣慰的表情，心理似乎多了一些安慰。诶啊。只听从厨房里传出母亲的叫声，我关心的问道：妈，怎么了？只见母亲良久没出生，便向厨房走去。原来母亲切着手了。
妈。哎呀，太不小心了！我有点着急的说道。母亲没做声，也不知道该说些什么，只是苦笑。看着母亲手上的鲜血，我不禁心痛起来。寻来了创可贴，为母亲包好。当我触摸到母亲的手时，我似乎有种错觉：这是母亲的手吗？这分明就像是一个五六十岁的老妇人的手。粗糙的手掌心上长满了老茧，在太阳光的灼烧下变得黝黑，使母亲原本就有点肥胖的手变得更难看了。我的心里似乎有种揪心的痛。我背过身去，眼眶只觉的热热的，有点湿了。
这是我第一次注意到母亲的手，那双长满了老茧，黝黑粗糙的双手。
篇二：满分作文——《母亲的手》
每个人都喜欢自己的母亲有一双温柔而美丽的手，我也一样。然而，最近回家，我见到的母亲的手。很使我心酸。那是怎样的一双手啊!大大的，黑乎乎的，沾满了泥土和草叶的汁水，又是那样的粗糙。冬天刚刚开始，它就已经开裂，粗粗的手指上缠满了胶布。但母亲的手却一刻也不停地忙这忙那，一会儿去割草，一会儿又去锄地。她洗衣服时，将那双手伸入冰凉的水中，我看见她打着寒颤，口里“丝丝”地吸着冷气。唉!可爱的母亲，然而她竟不肯休息片刻。那天吃过晚饭，我便打开电视机来看，母亲却拿出菜刀，开始切白天割来的猪草。在昏暗的灯光下，母亲飞快地切着，一把接着一把。不一会儿，一刀一刀切得很吃力。突然，她“哎哟”地叫了一声，扔下菜刀，右手紧紧握住左手食指，血从指缝中流出来，想是切得很深。我从椅子上跳下来，猛一想拉开抽屉，拿出白纱布和止血药。母亲松开左手食指，血沾满了那只手指，殷红，殷红。我连忙给她上了药，缠上了白纱布。血又染红了白布。我却歉意地说：“今天你要回学校，不能早点给你做好早饭了。”我紧紧捧住母亲的手—那双大大的、黑乎乎的手，眼泪不住流下来了。时间飞逝着，不觉已到了上车的时间。不知怎的，我却十分留恋家里，留恋这一片温馨的乐土。于是，我一会儿上楼装模作样地像在寻找一本书，一会儿又下楼来东翻翻西看看，母亲默默地看着我，走过来，用她那只受伤的手，轻轻抚摸着我的头，柔声地对我说：“雀儿总要出窝去学飞的，孩子，不管家里多好，为了读书，你不该留恋这些。”我抬起头望着那双充满爱怜与期望的眼睛和那职缠着纱布的手，我突然发现，这不是我梦职所见的吗今天，我在这异地的中学读书，任何时候，我都忘不了母亲那双手，那双大大的、黑乎乎的、裂开了皮肤的手;忘不了她送我时那双手向我倾述的无限含义。
啊!母亲的手，不管它的外表是多么难看，多么丑陋，它血管里流动着的，永远是殷红的、热爱儿女的血。
啊!母亲的手!
篇三：母亲的手
世界上的手有千千万万。婴儿稚嫩的手、纤细灵巧的手、少年红润的手、青年健壮的手、中年人青筋突起的手、老年人枯瘦如柴的手然而，最使我终生难忘的是母亲的手。母亲的手是勤劳的手。
母亲是一个普通的家庭妇女，没有多少文化，但她用勤劳的双手从早忙到晚。清晨，她用那双手烧火、做饭、喂鸡、喂狗，还要送我上学；白天，她用这双手在地里干活，春耕夏锄、秋收冬藏，一年四季少不了她。长期的艰辛和劳累使母亲的这双手变得像树皮一样的粗糙！
每到天气寒冷的季节，母亲的手指节变得粗大、甚至变形，手指上都裂开了一道道血红的口子我爱这双温暖又坚强的手！
我更爱我的母亲。
篇四、纵贯式抒情文
成长人生
一段山路，一段成长的人生。——题记
成长其实就是
从平坦的山脚开始爬起，我们会一路见到不同的新鲜事物——在清爽的林风中，在奔流的溪水旁，在厚重的泥土上；一团团、一簇簇、一株株，欣欣向荣的芳草，烂漫遍野的山花，直通苍天的高树；还有翱翔于林间的小鸟，穿越在草丛的蟋蟀，附在树上鸣叫的知了新鲜的事物难免会引起我们的好奇，这些都会使我们在路中倍感愉悦。又爬过了一段，路开始难走起来，潺潺的流水声依然可以听见。我们感到在沿途上少了些什么，又多了些什么。哦，原来爬山的新鲜事少了，或许是它们已经不再新鲜了；多了的是山路的.陡坡。我们还在前行，不见了昆虫活泼的身影，远处的溪水声越来越模糊。
我们又少了些什么——少了青草，又多了些什么——多了荆棘。路越来越难走，可以说是举步维艰：硌脚的石子都处都是，带刺的植物扎破了衣裳；树木的枝丫斜长在路上，正好挡住了前行的去路；山上的风变得寒冷而刺骨俨然同山脚不同。可我们只有向前行的道，却没有向后退的路，所以只能继续向前爬，遇到再大的困难都无法，只有面对它。向前走，我们用手来破开荆棘，用脚来踏过坎坷的路面，用汗水来浇灌路旁的松树阳光越来越耀眼，终于爬到了山顶，空气一下变得清新起来。山顶的风很大，飞翔的不再是小鸟，而是雄鹰；没有了鲜花，有的只是苍劲的松树；没有湍湍的溪水，只有叆叇高空的云朵。
这时我们会有挑战成功的激动和喜悦。
敢为天下先
写下这个题目，便觉得有些唐突古人的味道，先圣老子以“不敢为天下先”为三宝之一，去掉一个“不”字，岂不成了对台戏笔者实在没有褒贬古人的闲情，因为古人自有他们的处境。我这里说的只是正在建设新生活的人们，应该以何为“宝”的问题我们正生活在一个除旧布新的历史时期。许多新的情况需要我们去研究，新的路子需要我们去探索，新的局面需要我们去开创，新的
“先”的一端孕育着成功与胜利，另一端则又潜伏着失败与挫折。“先”与“险”往往是毗邻的，且不说历史上多少天才的创见、勇敢的改革，曾被视为异端邪说，因而厄运连绵；即使是今天，改革者的道路，也绝非平坦大道。
首先，是要担风险的，老子的那个“宝”至今仍为一些人所赏识，恐怕多半是被这个“险”吓出来的。别人没有说过的话，不说；别人没有走过的路，不走；“险峰任人占，我自保平安”——这就是他们的生活逻辑，以致在他们主管的地方和单位，有如一潭死水，很难见一些波澜和生气。然而，历史总喜欢捉弄人，一味求平安反而不见得平安，因为历史的潮流总是在冲击着那些安于现状者的地盘，或者把他们卷向波峰，或者把他们抛进波谷，正所谓“树欲静而风不止”。而险呢，则恰恰是通往平安的大道。
改革家王安石的
有些人往往不愿意学习，不愿学习当然就与未知领域接触得少，也就不知道未知领域是多么深远奥妙，自然不会感到自己的不足，反而以为自己还很有知识。这正如井底之蛙，不愿跳出井口，不知天高地厚而自鸣得意。我国南朝梁文学家江淹，早年以文章著名，被誉为“江南才子”，后来他不思进取，不愿继续学习，最后留下了“江郎才尽”的笑话。
我国古代还有这样一则寓言，讲的是一个楚国人学习驾船的故事。起初他的师傅在平静的水面教他，不几日，他便能操舟自如。于是他以为自己“尽操舟之术”，不愿继续学习，，就辞退了师傅。后来他驾舟到江里去，江里浪涛翻滚，他只落得“四顾胆落，坠桨失舵”。
这则寓言告诉我们，不深入学习就不能找到自己的不足，也就不能真正掌握一门知识。相反，学习就能使人感到自己知识的不足，学得愈多，就愈感到不足。
著名科学家芝诺曾经用一个生动的比喻来说明这个道理。他用一个圆的内部来表示自己已掌握的知识，而用圆的外部表示未知的知识，他说一个人知识越多，这个圆就越大，这个圆的周长也就越大，与未知域的接触也越大。因此，他对他的学生说：“从这个意义上讲，我不知道的东西比你们多些。”这位科学家正是始终不满足，不断地进取，才在科学上取得了辉煌的成就。学然后知不足，首先必须学，而且要不断地学，只有这样，才能获得较多的知识，才能更感到自己的不足，也只有永不满足，才能促使自己不断地学习，不断地进取。
鲁迅先生说：“不满足是向上的车轮。”列宁说：“最有害的，就是自以为我们总还懂得一点什么。”巴甫洛夫说：“你们在任何时候也不要以为自己什么都知道。不管别人怎样器重你们，你们总要有勇气对自己说‘我没有知识。’”这些教诲，从不同的侧面告诉我们，要不断进取，永不满足。朱熹有诗云：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”如果把知识比作那渠中的清水，那么学习就是知识源泉的源头。只有永不满足地学习，才能使知识的源泉永不干涸。
永远流巧妙的比喻
“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”女诗人将曲折的一生浓缩为片言丝语，在繁富精致中暗透着死亡的气息。这应该就是生命和死亡的对峙吧。
生命何其精彩，何其辉煌，而死亡却并不因其精彩，因其辉煌而却步，它极有节律地前进，直至侵噬生命的全部。而后又开始了新的生与死的轮回。在这往复的过程中，截取一瞬间的景象，没有开始，没有结束，然而我们凝神看它时，过去发生的，现在进行的，将来出现的却都在眼前了。好的比喻，应该比它自身的文字更辽远，更广阔。
初看这句话时，正值心路历程中满布阴霾的一段，仿佛心灵深处的某个机关被拨动，紧锁多日的愤怒、压抑早已溶作无奈，汹涌而出，连舌尖上都是涩涩的苦味，不禁为张爱玲的绝世才华所倾倒。也许，我们都有过想飞的年龄却折断翅膀的经历，或者她的要求更低，而生活却拒绝满足。但是，只有张爱玲的敏感和纤细，才能创造这样的比喻。而远年的我读来，是如此真切地感受到了生命的无奈和悲凉。
当我跌跌撞撞地走过那段阴霾，从疼痛中学会了成长，我又想起了那个比喻。那略带冷漠的、置身事外的口吻如凉水一般为因年轻而时常发热的心降温：美丽的愿望不一定会实现，现实之中总有失败，当你的心中升起一个愿望，务必留足够的空间给相应的失败。好的比喻，绝不是密室中的一幅名画，长年维持着同样的面孔;它应该是人生路上一处风景，随着你脚步的移动，展现出不同的姿态，完善人生的美。
一个偶然的机会，一位长者和我谈起了这个比喻。他耐心地听了我的评价，而后语重心长地说：“一尘不染的长袍并不美，缺少了生活的气息。爬满了蚤的长袍，固然悲凉，却有蕴味。回首人生，遗憾与成功都是一种美，少了遗憾，成功便不为成功了。你要爱生活，就要爱生活的全部，否则就无法领悟生活的真谛了。”一旁看电视的叔叔猛然插言道：“年轻人该有锐气，拿起杀虫剂，管它蚊虫跳蚤!生命设置的挑战，应当勇敢迎战!”我的心里拂过了几股清新的风。
好的比喻，应该如魔镜一样，在众人心中投下万千各异的形象。“生命是一袭华美的袍，爬满了蚤。”
篇五：高中作文评语集锦
a、本子清秀、整洁，犹如海滨小城的街道一样，找不到一点脏端端正正的字迹，让人看了真舒服你的字像印的一样漂亮很惭愧，我字没有你写的好看
b、随随便便，字哪能不像猫掏的似的字不在格子中间，当然看起来不顺眼你的字东倒西歪，是不是今天风太大，才刮成这样的我不相信你的字写不好，永远就这么潦草认真耐心地写，你会写的比我还要棒
内容a、这般丰富的内容，简直和作家写出来的差不多呀你的习作有血有肉，读起来真是一大享受你的作文内容具体，我读的十分过瘾你平时肯定爱看作文书，才写出这么多字
b、干巴巴的内容如同白开水，一点味道也没有，多加些优美的词句就好喝了不如刘维维字数多（或者举其他差生名字），你不觉得有点难为情吗你的作文像90岁老太太的嘴，干瘪空洞，讲话直漏风
a、流畅生动的语句，好似庐山瀑布，飞流直下，通顺极了比喻得十分贴切，说明你一向观察细心你怎么想出这么巧妙的拟人句的反问句运用在这里多么合适这个感叹句表达了你当时真实的感情古诗引用恰到好处，我以后也要把学过的诗用到作文中去歇后语用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了
b、作文疙疙瘩瘩，读起来很难
受，如同走在乡下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤句子像被谁切断了，不完整写好后仔细读一读，就会发现不通的地
方不要怕麻烦，好文章都是改出来的不能老指望别人替你改，要学会自己修改每句话
a、小节分的清清楚楚小节划分合适一个小节讲一层意思，段落分明
b、层次混乱，一节包含那么多内容，读着有喘不过气来的感觉小节分的太少，你舍不得多分吗中间一节还能再分几个小节一、二小节不该分，要合并这一节与上面小节内容联系不上
a、重点突出重点部分写的详细，不错事情的经过一五一十都叙述清楚了按游览的顺序记叙了各个风景点，重点描写了
b、第x节写的过于罗嗦看不出这篇作文重点是什么不是重点的内容应该简单写一写
a、题目新鲜，像春天的竹笋，又嫩又脆题目很有意思，让人忍不住想看下去告诉我，你从哪想出这么绝妙的题目题目加标点符号（省略号、问号、感叹号、破折号），与众不同我很喜欢你这个有趣的题目
b、题目老一套，人家就没多大兴趣看你的作文了这样的题目人人都
会起，太一般内容写的似乎和题目对不上号动动脑筋，换个啥题目更合适我看题目不如叫《》更恰当一些
a、标点打得规规矩矩，看出来你是个做事顶真的人标点用得十分准确
b、内容再精彩，标点马马虎虎乱打，大家也不愿意读你的作文丢了许多标点，你想让我一口气不停地读下去，憋死我呀标点可不好吃啊标点打的太多，读起来一跳一跳的，仿佛瘸子走路希望你认真打好每个标点一句话意思说完了应该打句号省略号占两格，不能打在一个格子里
鼓励的话语
这篇写的超过上一篇，继续加油啊内容再具体生动点，你很有希望成为作文小组成员多读书细观察勤思考，你的习作很快就会在报刊上发表丁逸珊、娄维又不是神童，他们能做到的，相信你也能做到，而且会比他们表现更出色都是秦老师教，你还怕写作水平不上升吗每晚坚持看作文书，我就是这样掌握了很多好词语的世上无难事，只怕有心人现在你习作的字数比以前多多了，这是你认真写
作文评语
1．你很善于观察生活，能敏锐的捕捉一个个有意义的瞬间；你是个很有潜力的学生。
2．文章的语言很流畅，也写出了老师的感受。你是老师的知音，希望我们共同切磋，在文学的百花园中采撷芬芳的一束。
3．对不起，这一段老师没有读明白，你愿意为老师再解释一下吗？谢谢你。
4．你的字迹工整，书写很优美老师要向你学习。文章选材如果再新颖些，肯定会与书写交相辉映。你认为呢？
5．太棒了！你的文章，再现了东北人的憨直爽朗，使读者顿感神清气爽。语言流畅至极，通感运用尤为巧妙。你的笔锋具有征服力和感染力。努力，再创辉煌！
6．你的文章象一条缓缓而流的小溪，清秀，流畅。文笔优美，感情真挚细腻，具有个人风格。愿你在写作路上继续采撷生活中的朵朵浪花，让自己的风格更趋完善！
7．行文笔锋犀利，旁征博引，根底深厚。虽然在社会问题的分析上还有些绝对化，但文章依然以一种热辣和率直令人感动不已。再下功夫加强对史书和社会评论进行研读、思考，相信你的文章会日趋成熟，更加耐读！
8．涉世不深的少年走近复杂的社会，这本身就是一种睿智。文章语言
平实而柔和，描写很随意，似乎引领着读者在心灵的原野上漫步。不足是议论略感缺乏棱角。要知道，精粹的议论可起到画龙点睛的作用，会使你的文章更加深刻。继续练笔，你会更出色！
9．本文文笔优美清新，富有一定的哲理性。文中写“我”在大海边散步，大海不仅给予“我”美的享受，还引起“我”的沉思和联想，可以说是大海给了我畅游的空间，“我”为大海注如入了生命，使大海成为一个具有高尚人格力量的“人”。本文读后给人以美感，引人深思。
10．除了上课就是下课，学校生活似乎平淡乏味，但本文却善于从平凡中发现不平凡，而且表现得津津有味：紧张的早晨，战斗的中午，疲劳的晚上，每个时段都选取了极富生活情趣的镜头加以点染。清新活泼的语言，生动地展示了当代中学生积极向上的精神风貌。
11．本文无论是思想性还是艺术性都是很高的，读后让人久久回味。构思巧妙，运用对比手法，深化了主题；情节也颇具匠心，整个故事既出人意料之外，又在情理之中。语言朴实无华，采用白描手法，作者的爱憎包含在叙述之中，能让读者去体会，去深思。
12．文中对父亲的介绍是全面的：从外貌到内心，从工作到生活；对父亲的介绍又是有重点的：重在写父亲的感情。人物形象丰满、真实，富于生活气息。为这样的父亲自豪吧，再努力，不要辜负父亲的期望！
13．你能够由雪联想到人生追求，从生活细节出发，创新精神可嘉。本文体现了你平白的文风，谁说“白开水”不是最佳的饮料？
母亲的手600字作文【1】
母爱世间最温暖的柔情。
她如同隐居在深山老林中的一位道士。
我的母亲并不爱我—这是我对母亲的理解。
然而，我又知道远非如此，因为—因为她的那一双粗大的手就是最好的事实。
在小时候的记忆中妈妈有一双十分漂亮的手。我总爱牵着妈妈的那一双大手，在到处走来走去。
后来，便记忆中就已经没有了关于那一双漂亮的手的存档。
一日，妈妈劳累小憨，她躺在床上，双手自然地放在肚子上面，随着呼吸有节奏地一上一下。
我突然间想起了那一双曾牵着我到处转悠的那一双漂亮的手。于是，我心血来潮的朝前张望。
我踮起脚尖，做贼似的蹑手蹑脚走到母亲身旁，我“偷偷地”拿起母亲的手，仔细地端详：天那！这……母亲的手，这真的是母亲的手吗？
它粗糙，不细腻，不光滑。一道道裂纹像河床似的分布着……
我突然间明白妈妈为我做了多少。
我愣了，愣了好久好久……
我的心中仿佛突然间多了一台绞刑的机器，它飞快的旋转着，我便一阵阵绞痛。
我的眼前似乎蒙了一层厚厚的云雾，泪水终于决堤而出，我把母亲的手紧紧的握住，想量抚平她手上的伤口，望着母亲布满裂纹的手，那布满皱纹的脸，我思潮起伏……
“怎么了，阳阳。”妈妈睁了睁朦胧的睡眼，无力的望着我。
“妈……”泪水又涌了出来，我奔出了房门。
我想，这母爱，我或许已经找到了……
母亲的手作文600字【2】
无数次在我的梦里出现这样一幅画面：一位母亲坐在台灯下为女儿织毛衣绣鞋垫，她身后的床上躺着她的一双儿女，他会不时的回头望着他们熟睡的脸露出满足而幸福的微笑......——题记
我的母亲是一位农村妇女，从我记事起，母亲每天都很忙碌，日出而作，日落而息。母亲的手是粗糙的，像老树皮一样。我不喜欢母亲的手，更不喜欢那双手抚摸我的脸。
可是，也正是这双手，为我和弟弟创造了最好的生活。虽然我和弟弟来自农村，但是在学校，其他同学有的我和弟弟都有，因为母亲怕同学看不起我们，嘲笑我们。
母亲的这双手做得一手好饭菜，写得一手漂亮的字，也做得一手精美的针线活。
从小到大，我和弟弟的作业本上母亲的签名和评语，总会赢得老师的一致好评；我和弟弟身上穿的毛衣、脚底踩的鞋垫上那些漂亮的图案，总是让身边的同学羡慕不已。
尽管如此，我依旧不喜欢母亲的手。每次家长会上，我总是不让母亲和老师握手，因为那是一双因操劳过度而变形的粗糙的手。直到初三那年——
那年春节，母亲在一次操作机器的时候，不小心手受了重伤，落下了终身残疾。母亲的手受伤的那天是我第一次抚摸母亲的手，那么粗糙，却是那么温暖，然而却让我无比的心痛，从母亲受伤滴下的成串的血，一直滴进了我心里……
接下来的日子，我承担起了家里所有的农活和家务。每天在忙碌的学习之余便是做不完的活儿，但我最痛苦的事是每天为母亲换药，每次我的手都在颤抖，我也一次次偷偷的落泪……
然而也 正是那些操劳的日子，让我懂得了母亲的那双手为什么会那么的粗糙，也明白了那些老茧和裂纹里面，凝聚着对我对弟弟对这个家无限的深沉的爱。
那以后，我爱上了母亲的手，走在街上的时候，我会牵着母亲的手；冬天的时候，我会把母亲的手放在自己的胸口为他取暖；在一起闲聊时，我会轻轻地抚摸那些细细的裂纹和老茧……
现在母亲的右手虽然残疾了，但母亲依旧像和从前一样日出而作日落而息，为我们的生活不断的创造着奇迹。多少个夜里，我从梦中醒来，母亲坐在台灯下吃力的为我和弟弟织毛衣绣鞋垫，我好想跟母亲说：母亲，您歇歇吧！您为我们操劳了一辈子，为我们付出的够多了，现在，女儿长大了，让女儿来照顾您，好吗……
母亲的.手作文高中作文600字【3】
小时候，母亲的大手牵着我的小手去上学。我是班上最大的，小朋友们都不是我的对手。虽然是女孩子，但打架可是一流的！每当我又让某个同学挂了花，母亲总是用那双似乎总也不会打我的手，轻轻摸我的头，耐心地教导我：“下次不可以打人了。”但是，如果我屡教不改，母亲就要动武了。这时，屁股上总免不了留下一座红红的“五指山”。
大一些时，我也不打架了，母亲也不再打我。
在我家买洗衣机之前，一家人的衣服大部分都是由母亲一个人洗，我不会洗衣服（说来有些丢人），却总想着要帮母亲洗一些衣服，可是我却连一双袜子也洗不干净。因此，母亲仍然是家里的一台“全自动洗衣机”。我的手是最娇气的了，在水里泡十几分钟就皱得不成样子。母亲一天要洗很多衣服，做很多家务活儿——不知母亲的手天天泡在水里，会是一个什么样子？那大概不会太好吧？
一天，偶然看到电视上在讲什么手模。看了一会儿明白，原来手模也跟模特儿差不多，只不过要展示的重点是手。手模一个月要做一次护理，不管冬天夏天都要套上手套。手模的手十分漂亮，纤细、白嫩。突然想到母亲的手也是这么漂亮，是不是也能当手模？吃饭时，我跟母亲提起这件事时，猛然发现母亲的手变得又短又粗，满是皱纹。母亲却笑着说：“我这样的手，一定是做不成手模的了。”我不记得后来怎么样了，也不记得母亲的手是什么时候变成这样的，那一定是一个漫长的变迁。母亲手上的皱纹是亲情的堆积，它像刀子一样刻在我的心里。我永远忘不了，是母亲的这双手，养育了今天的我！
从前，母亲因她的手而美丽；现在，母亲的手因她而美丽！
母亲的手作文高中作文600字【4】
母亲的手，包含着无穷的母爱；母亲的手，记录着浓浓的亲情——题记
母亲的手是一双坚强的手。每天早上天还未亮，母亲就起床开始为我做早点，为新一天的生活开始忙活。早饭后还要收拾屋子，扫地、拖地…干完这两样活就足以把母亲累得腰酸背痛手发麻，但是母亲做完了这些还要去洗衣服、刷碗。每当我看见母亲这样劳累，心里总感觉很不是滋味。
母亲的手还是一双巧手。有一次，母亲在陪我写作业时，忽然看到我的毛衣有些短了，第二天就去商店买了一些毛线，回到家里挤出一些空闲时间为我织起了毛衣。我问母亲“您怎么不买现成的毛衣啊？那样多省事啊。”母亲笑了笑告诉我“我去商店看了看，外面卖的毛衣都太薄了，在冬天根本起不了什么作用，所以我就买了些毛线给你织毛衣。”母亲怕毛衣不合身就拿出尺子，仔仔细细的在我身上反复的量了几次。每到夜晚，母亲就坐在我的床边一针一线地织起了毛衣。有一次我被灯光晃醒，发现母亲还坐在我的床边织着毛衣，
我对她说：“母亲，早点睡觉吧，已经很晚了!”。母亲笑着用她那温暖的手摸了摸我的头，对我说：“大儿，你先睡吧，母亲把这几针织完了再睡”……母亲用了仅仅几天就把毛衣赶了出来，我穿上它正好合身。穿上它我感觉不只是身上暖活活的，心里也感觉暖活活的，因为这毛衣每一针每一线都包含着有母亲对我的爱。
我的母亲有一双巧手，它虽然不太好看，但我觉得母亲的手是世界上最坚强、最勤劳的手，母亲的手展现着真真切切的伟大!
母亲的手初中作文【5】
我从不曾近距离的观察过母亲的手，一直一直，我都把母亲的付出视为理所当然，从来不深思过，自然地，我也就忽略了那双手。直到偶然的一次，我和母亲外出逛街，牵住了她的手，才惊讶地发现，不知何时，已成了这般摸样。记忆中，母亲的手，虽不如父亲的厚实，却已是无比温暖，柔软。可是那一次，呈现在我眼前的，却是那般粗糙，布满深深浅浅的沟壑，一层薄薄的茧。我愣住了，继而，被我不经意间忽略的一些事，放电影似的在脑里重演着，重演着……
记起每个冬天来临的时候，我体质弱，总是被迫穿上四五件衣服，包得像个粽子一样，很是笨重。而我又是个好动的人，到处跑跑跳跳，自然地，衣服没穿上多少天就脏了。母亲又是个极爱干净的人，她是不允许自家的小孩穿的脏兮兮的。刚开始，她也总教育我，无奈我总是左耳进右耳出，时间长了，她也懒得责怪了，只是看到我的衣服脏了，就让我换下给她洗。家里是置有洗衣机的，可只要遇上她空闲，就会拣出脏外套用手洗，我也常常疑惑，她总说我的衣服太脏，洗衣机洗不干净。可是冬天洗衣服真不是个好事！水冰凉冰凉的，我的赃外套就浸在水里，母亲坐在小板凳上，微微弯着腰，专心搓衣服。水被她的手从桶里带起，又从她的指间不断落入盆中，泡沫一点点在水面堆积成了块，水的冰凉好像并没有影响到她。她使劲地像搓掉衣服上的污点，却丝毫没有发现，她的双手早已被冻得有些僵掉，手指被冻得通红，这些，她都不在意吧！他在意的，只是能让孩子穿着干净衣服。
记起，她用双手为我为我缝补衣服，为我煮着这世上最可口的饭菜，她用双手给我鼓励、关心、呵护……
可是，我竟是如此的粗心啊！到现在，才发觉这双陪伴我已久的手，已经布满了岁月的痕迹，已经变得粗糙、枯槁，早已不像从前那般了。愧罪感一下子笼罩了我的心，此刻，我多想紧紧的握住母亲的手，抚平那手上的皱痕啊！抹去那岁月留下的痕迹！那因操劳过度而留下的痕迹！
母亲的手【6】
小时候，母亲的手是纤细娇嫩的，是柔滑洁白的。每次看到母亲的手，儿时的我就会无限向往地一遍遍欣赏着，心里想：“如果长大后的我有这样一双美丽如青葱般的手，该是多么令人羡慕的事情啊！在上面涂上五光十色的指甲油，戴上一枚闪闪发光的钻戒，真的好美妙！”可是，虽然我极力想让母亲为这双美丽的手装饰一下，但母亲的手却从来都是朴实无华的。那时，母亲那双纤细的手牵着小小的我，教我走路；我摔倒了，她又用那双温暖的手把我扶起，是她让我迈出人生的第一步。记忆中，小小的我望着这双美丽的手，然后快步跑过去紧紧握住的镜头，令我终身难忘；我感受到来自母亲那双手的温暖，至今使我记忆犹新。
长大后，母亲的手是粗糙的。日常琐碎的家务事压到母亲身上，让她时刻不能清闲。为了照顾我，为了让我能更快吃上热腾腾的饭菜，母亲必须刚进家门马上进厨房做饭。父亲回家很晚，下班后一切家务都送给了母亲，但母亲毫无怨言，一直尽心尽力地养育着我。一季复一季，一年复一年，一双完美无瑕的手在岁月的磨练中生出了几颗老茧，多出几丝皱纹，平添了些许的沧桑。但我依然觉得，母亲的手是最美丽的，因为这双手给我鼓励，伴我成长，给我温暖……这双手，为我撑起一片蓝天！
每当闲暇时，母亲提到当年，总会轻抬起双手放到眼前，自豪地说：“想当年我的手不知道有多白嫩呢！”说完，又轻轻拍着我的手，略带调皮地冲我说：“你的手啊，怎么不像年轻时的我呢？”听到这话，我心里就会突地酸了一下。
这就是母亲的手，给我爱，给我天的手。
母亲的手【7】
我的妈妈有一双巧手，它虽然不太好看，但我觉得妈妈的手是世界上最坚强、最勤劳的手。
小时候，我总爱牵妈妈的手。每次，和妈妈去逛街，我会紧紧地拉着妈妈的手。因为只要跟着妈妈，我都会遇见许多好玩的。每次和妈妈去购物，看到好吃的，新颖的东西，我就会扯着妈妈的手，让她为我买这买那的。如果妈妈说不买，我就会更紧地拉着她的手，向她撒娇，用渴望和怜悯的眼神看着她，而她却总奈何不了我。小时候，每次牵着妈妈的手，心里总会有一种安全、温暖和充满快乐的感觉。
每天早上天还未亮，妈妈就起床开始为我做早点，为新一天的生活开始忙活。早饭后还要收拾屋子，扫地、拖地…干完这两样活就足以把妈妈累得腰酸背痛手发麻，但是妈妈做完了这些还要去洗衣服、刷碗。每当我看见妈妈这样劳累，心里总感觉很不是滋味。
妈妈的手还是一双巧手。有一次，妈妈在陪我写作业时，忽然看到我的毛衣有些短了，第二天就去商店买了一些毛线，回到家里挤出一些空闲时间为我织起了毛衣。我问妈妈“您怎么不买现成的毛衣啊?那样多省事啊。”妈妈笑了笑告诉我“我去商店看了看，外面卖的毛衣都太薄了，在冬天根本起不了什么作用，所以我就买了些毛线给你织毛衣。”妈妈怕毛衣不合身就拿出尺子，仔仔细细的在我身上反复的量了几次。每到夜晚，妈妈就坐在我的床边一针一线地织起了毛衣。有一次我被灯光晃醒，发现妈妈还坐在我的床边织着毛衣，妈妈用了仅仅几天就把毛衣赶了出来，我穿上它正好合身。穿上它我感觉不只是身上暖活活的，心里也感觉暖活活的，因为这毛衣每一针每一线都包含着有妈妈对我的爱。
妈的手，包含着无穷的母爱;妈妈的手，记录着浓浓的亲情;妈妈的手展现着真真切切的伟大!
妈妈的手700字作文【8】
手是人体最具有特色的器官之一；手也无疑是使人具有高度智慧的器官之一。父亲的手粗大有力；母亲的手轻柔细腻；我的手稚嫩灵巧。每个人的手都各不相同，但让我感触最深的是母亲的手。
我妈妈是一位会计师，整天和计算机打交道，十个手指肚处爬上了老茧，手背上可以看到几根不明显的青筋。你乍一看就觉得平凡，是的，妈妈的手并不特别，长18厘米、宽9厘米、厚1。7厘米。
正如作家刘欣在诗——《母亲的手》中写道：“曾经在我屁股上打出五道红印啊！我是站在这双手上起飞的。”的确母亲的手有时也是严厉的。记的当时：我经母亲多次耐心指导仍屡教不改时，平日文静且极少发怒的母亲失去了耐性扬起那平常温柔细腻的手，我看到母亲手青筋暴起，泪水在母亲眼中打转。是啊，打在我身上痛在母心中。终于，那温柔细腻的手在我屁股上打出五道红印，打完，母亲破门而出……正在我停止哭泣却泪水仍在打转时，母亲回来了，安慰着我，耐心的指导着我。那双手也恢复了往日的平静。
母亲的手也是温暖的手，不论时间、地点；不论刮风下雨。母亲的手总在激励、支持、关心、照顾着我。记得那天，我在心灵受到了毁灭性的打击时，奔跑着回了家，哭泣着扑进了母亲温暖的怀抱中，母亲用那温柔的手抚摸着我。《母亲的手》中写道：“这双手又将牵挂一次次装进信封，纵然我浪迹天涯这只手仍罩在头顶，如伞，伴我穿过烈日和风雨。”
尽管我没有经历，但我知道一个成功者的背后都有一双或很多双慈爱的手。珍惜我们的成功，包括珍惜成功路上的每一个机会，因为成功不仅是我们的汗水，还凝聚着很多身旁人的心血。
教学目标：
1、课前通过观察妈妈的手，获得写作素材;
2、课内畅谈妈妈的手的故事，拓展阅读深悟写法，引导学生学会表达;
3、图片激情，引导学生入情入境，感受母爱的伟大。
教学重点：阅读中体会写作要求。
教学难点：链接生活体验，学会表达。
教学过程：
一、谈话导入：当我们每一个人呱呱坠地时，握住我们的第一双手就是妈妈的手。这双手总是在我们遇到挫折、经历失败，感受成功的时候暖暖地抚摸着我们。握着妈妈的手就像握住了依靠，握住妈妈的手就像抓住了幸福。今天就让我们一起感受妈妈的手带给我们的温暖!板书：《妈妈的手》。
二、整体感悟妈妈的手。
出示课件：背景音乐，带看一连串手的图片。
1、生活中，妈妈忙碌的身影无时不在。她的'那双勤劳的手给我们每个人都难以忘怀。你印象中妈妈的手是什么样儿的?谈谈好吗?
2、用一两句话谈谈妈妈手的样子，请做到：说话的时候语言准确、流利、能抓住手的特点。
3、你们都能准确地描述这双手的样子。
三、详说“妈妈的手”背后的故事。是啊!我们亲爱的妈妈正是用这双手无微不至地照顾我们，照顾我们这个家。这双手的背后一定藏着很多感人至深的故事，大家谁愿意把你从妈妈的手中获得的幸福感与大家分享一下呢?(课件定格在“妈妈的手”)
1、说一说在妈妈的手上发生的感人故事，做到语句连贯，说清楚事情经过和自己内心的感受。
2、同桌说一说。
3、汇报：学生说，教师借机评价。
四、拓展阅读，深悟写法老师听出来了，大家都从妈妈的手中感受到了妈妈对我们无尽的关怀和爱。老师也带来了一篇小伙伴的
1、范读习作(配乐)
2、刚才的片断哪些语句给你留下了深刻的印象?3、指名说受到的启发：根据学生的回答：引出写作要求：再现妈妈的手，写一、两件事。
(1)语句通顺，有条理。
(2)通过1-2个具体事例，写写妈妈用这双手干了些什么，最令你感动的是什么。
(3)通过外形、动作、神态表现人手的特点。
课件：连贯的图片：这些画面是不是也曾经发生在你的身上?
五、在动情的音乐中进行习作教师巡视，指导写字姿势。
六、评价习作
1、同桌修改：①挑错别字②看语句是否通顺③勾画好词、佳句
2、指名汇报①②名听：是否符合习作的要求，可取之处评：先说优点，再谈不足，提出希望。结束语：世上的手千千万，我们要创造世界离不开勤劳的手，希望将来，同学们都能拥有像你妈妈那样的手，将温暖传递下去。
