美术老师心得体会1
初中美术教学对于陶冶情操，启迪智慧，促进学生全面发展具有重要作用。多年的教学实践，让我感到中学美术教学应从兴趣的培养、创新能力的培养等方面入手。以下是我在教学中的心得体会。
一、教师本身要有创造性的思维意识，鼓励同学们进行自由构思创造
譬如在和学生一起做手工，一起画画的同时，不断引导他们去尝试新的东两，鼓励同学们能用多种材料和方法，在表现作品时不拘泥于一种方式，鼓励其“试试看”，在充分唤醒了他们潜意识，创造力的同时渗透理性的指导。只有允许同学们自由创作，开放学生的思维，才有可能充分的发挥他们的艺术潜能，打开他们的想象大门，使其创造性思维得到很好的发展，让学生们大开眼界，激发了学生的学习兴趣，活跃了课堂教学。
二、教师要善于创造一个优美的环境，运用各种方式，激发学生的创作兴趣
俗话说兴趣是的老师，培养兴趣则是形成创造能力的前提。要培养学生的创造兴趣，教师应鼓励学生亳无拘束的表现自己的内心情感，重视毎一个学生个性的表现及艺术创作，只有这样学生的创新意识才能得到激励，萌发创作动机；只有这样才有利于营造广阔的空间，激发学生学生的热情。我在教学中，始终坚持为学生创造优美的学习环境，营造轻松愉快的学习氛围。我的做法是，善于灵活运用现代化的教学手段，如在《挂历纸拼贴学生装》这节课的导入部分时，我先让学生穿上自己的服装校仿时装表演，在调动课堂气氛的同时，活跃同学们的积极思维，接着我又播放时装表演的视频，让同学们在欣赏中得到启迪，激发灵感，这样就抓住了学生注意力，充分调动了他们学习的积极性，在教学中我将音乐的美感特征与美术的审关情趣很好的结合起来了，活跃了课堂。接着我就讲解拼贴的方法，将色彩的格配以及设计思路大体跟同学们一说，然后让学生自己去领悟。在学生掌握了剪贴的方法后，让同学们自己感知形象，发挥自己的想象力，拼贴不同形态、色彩各异的学生装。
三、教师要时刻注意培养学生的创造自信心
人文主义的研究认为：“人人都有创造力，创造是人的一种潜能”。正处于成长发育期的学生在各个方面都存在着个性的差异，因此教师就应利用各种方式激励学生的成就感和进取精神，让不同水平的学生都能体会到成功的喜悦和自身的价值。在教学中要时刻注意学生的闪光点。不要轻易对学生所回答的问题作出否定的评价，要注意保护学生回答问题的积极性，因为每个学生的审美观点都有自己的独特性，正所谓有一千个读者就有一千个哈姆雷特一样，教师只有在教学中多肯定少否定才能开阔学生的思维，让同学们自由想象，无论是差生还是优生，我们都应给他们树立自信心。如我在多媒体讲《平面构成中的点、线、面》这一课时，通过欣赏光碟视频，让同学们直接感受到了生活中的点、线、面形态的存在，用图文并茂的形式充分调动了学生的感官，激发了学生学习的积极性，开阔了学生的思维领域。在做作业时，每个同学都画出了自己形态各异、多姿多彩的画。虽然有些学生的造型不是很准确，但想象力丰富，并且也都具备了点、线、面的基本要求，因此都应给予肯定的评价。这样及时指出了他们的优点，适时的帮助克服他们的不足之处，同学们的学习积极性更高了，思维能力也开阔了，并能根据命题发挥其想象力。培养学生的创造性思维不是一朝一夕之事，这需要教师持之以恒的引导和积极的探索，及时发现学生创造的火花，放飞思维，以美术教学为平台给学生撒播创新的种子，激励培养其创造性思维，以更好地分析问题、解决问题，适应新课改的要求，发挥学生的主体创造性，教师应采取多种形式，广泛开展活动，为开发学生的创造力开垦一片肥沃的土壤。
四、教学评价
教学评价是一节美术课的重点，也是难点。教师的评价应关注学生的学习状态，关注学生的作画习惯，关注学生知识技能的掌握程度，关注这节课是否培养了学生的学习习惯，关注学生的审美体验是否得到提升。在教学中我特别注重学生的综合评价，在知识的理解和表现中，学生的表现参差不齐，为了挖掘每一个学生的潜在能力，根据学生的个性及作品造型特点的不同，分别进行鼓励和引导，使每个学生都得到个性的张扬。只要教师细心观察，从中发现学生自己的思想，可以在他们的绘画态度上，甚至从反面挖掘闪光点，燃起学生的学习激情。
五、中学美术课通过对学生进行美术知识教育和美术技能训练，有益于将来的社会工作。
随着人类社会的发展，美术在社会中的作用越来越大，用途越来越广，与人的生活联系越来越密切，除了绘画、雕塑这些观赏性艺术属于纯美术之外，生活中许多方面都与美术有关。譬如，要盖一幢大楼，设计时必须考虑大楼的外观，要考虑大楼的造型、色彩与周围环境的协调，而造型、色彩就属于美术范畴。大楼的设计者除了具备力学知识、土木建筑结构知识外，还应具备一定的美术知识和审美修养，否则就难以成为一个真正优秀的建筑设计师。
其他方面如商品包装业、广告业、日用工业、室内装饰等都与美术有密切的联系，都需要从事这些行业的人具有一定的美术知识和技能，具有较高的审美修养。广大中学生今后将走向社会，成为各行各业的生力军，他们在中学美术课中掌握一定的美术基本知识和基本技能，具备一定的美术修养，对今后工作将有积极的作用和重要的邦助。
总之，美术课是初级中学的一门基础文化课，是中学基础教育的重要组成部分。通过美术教育，培养学生的审美观念、艺术的创造能力，形成正确的人生观，乃至将来步入社会参加工作，都有着至关重要的作用。
美术老师心得体会2
前段时间学习了著作《美术教育与人的发展》。这书是一本儿童美术教学法研究方面的专著，书中具体介绍了通过美术教育活动对学生进行素质教育，促进儿童全面和谐发展的教学经验，以及通过长期探索而建立的儿童教学体系和教学方法。作者在书中根据自己切身经历和进行的教育实践研究，以美术教育发展的新观念，全面系统地分析和论述她对儿童美术教育的认识和体会。
本书作者杨老师是我国著名的儿童艺术教育家。具有近四十年的教学实践经历，以经过近二十年对儿童绘画能力发展的教学实验研究，她总结的教学理论具有很高的学术价值和倡导意义、作用。杨老师在儿童艺术教育实践中一直保持一种开放的心态，每前进一步，心中都装着国际艺术教育变幻的风云，同时也没有忘记与中国特殊的国情和人情相结合。
正如杨老师表示的：“我试图探索一条适合我国国情的儿童美术教育途径，我不赞成脱离儿童实际的传授知识技能为目的的美术教育学科中心论，反对用模仿的教学方法压抑儿童创造力。另一方面，我又感到教学内容完全从儿童兴趣出发存在不足，它缺乏科学系统的教学体系……致使教育产生放任自流的不良后果……我主张美术教育依靠发展儿童知觉、美感和创造性，促进儿童成长。”
杨老师不管对她的理论还是实践，都浸透着一种爱心，诚如她在书中指出的“爱与尊重是教育的出发点。”这里不仅有对其从事的艺术教育事业的爱，还有对她的教学对象的爱，对儿童作品的爱、对儿童在绘画中表达的天真烂漫的个性和情感的爱。另外，杨老师的艺术教育和实践还具有严肃性和认真性。本书洋洋20余万字，涉及了艺术教育的方方面面，凝聚着杨老师多年心血的结晶。
《美术教育与人的发展》一书，分为上、下两篇，上篇是美术教育与人的发展，从走进基础教育天地谈起，到具体阐述美术教育与人的素质发展。从儿童接受美术教育的心理特征分析，到构建开放性教学实践体系的具体做法。下篇是儿童美术教学方法研究。具体论述了杨老师的教育观和教学方法，以及多年来总结的“教的艺术”。杨老师通过上下篇理论与实例的论述，让我们全方位、多角度的了解艺术教育特点，及儿童艺术教育的一些科学教育方法。
在书中，我特别欣赏的是杨老师提出的“从爱心出发进行教育”的主张，她在书中指出“在儿童稚嫩的心里最看重教师对他的态度，教师的爱最具有吸引力，它能激发儿童的学习热情。儿童的学习动力常产生在对教师的眷恋。”确实，爱就是力量，它能给人勇气，它能催人奋进。相信，我们的美术教育一定能芝麻开花节节高，也会培养出更多艺术的花朵。
这是一本好书，一本可以成为美术老师办公桌上的专用书。杨老师以自己的实际行动和理论成果，为艺术教育开辟了一片净土。
美术老师心得体会3
转眼间我的实习生涯已经过去近三个月。记得之前，我带着对教师职业的神秘感，踌躇满志地来到大沥六联小学，经过近半年的实习后，我终于尝到了当老师的酸甜苦辣，并学到了不少东西。我觉得这次实习之行我没有白来，我在这一个学期学到的东西比我大学学到的东西还要多。我们在大学校园里虽然学习了专业课知识、美术教学法和班主任工作等方面的知识，但那毕竟都是纸上谈兵，我们学习的最终目的就是要学以致用，做一名合格的教师，而在这次的实习过程中，我们所学的知识终于得到了实践。
回顾这段时间的实习工作，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为一名小学美术教师，虽然平时觉得我们没有主课老师那么忙碌，但自己真的实践后就觉得并非想象中的容易。作为一名小学班主任，更是人生百味在其中。下面我就谈谈这段时间来我在美术教学中的一些心得。
一、听课
在实习一开始我便开始去听课，在听课过程中，我发现每个听课的老师都很认真地做笔记，我作为一个实习生就更应该认真去学习。听了一节课，我认认真真的几下了授课老师讲的内容，并且认真地对老师讲课的各个环节进行了思考评价，写下了自己的收获及意见。虽然以前也有去听课的经历，可是都没有认认真真地去分析，现在才发现，原来从一节课中我们可以学到如此多的东西，无论是对教材的处理，还是是教学方法，与学生的交流等等，都使我受益匪。从每节课中，我都总结出经验，并将其转化成自己的知识，无论这节课上得好还是欠佳，都有我值得学习的地方。
二、充分的备课
作为一名教师，想上好一节课，充分的备课是绝对是占主要地位。每个年级每个班级每位学生都是不同的，这是便需要教师在课堂进行认真的探索，备课不仅备内容还需要备学生，进行一个周密的课程计划，除写好教案外，我还要查阅各种资料，上网查找好的教学材料。在教学过程中，自始至终能按照计划进行教学。开展以鼓励性的美术学习评价是培养学生学习兴趣的有效途径。坚持向指导老师学习、请教，这个过程也能学习到很多平时学不到的知识。
三、调动学生的积极性
大家都知道，“兴趣是求知的源泉，学习的动力”。浓厚的学习兴趣是学习、掌握知识和技能的重要条件。孩子的求知欲望一般都很强，除了书本外知识外，他们更想了解的是课外知识，对于大千世界他们总是充满了好奇，利用孩子的这个特性，在课堂中，我通过互联网，让学生看到更多相关的知识，让他们了解更多的知识层面，使课堂不至于因为课本的局限而过于沉闷。
四、作业的点评
一节课的最后一个环节便是作业点评。作业点评是学生能力提高的重点。指导老师要求我首先应该肯定孩子们，然后再给予更多的观点看法，因为每个孩子都各有自己的想象力，自己的想法，一幅好的美术作品是天然浑成的，孩子们的作品正是体现着这一点，作为老师就应该多鼓励学生，让学生在鼓励中成长。
总的说来，实习期间我的美术教学顺利圆满完成，经过这次实习，提高了我的专业水平，教学水平，班级管理能力；也看到了我的不足之处，在启发和引导学生积极创新能力的方法方式上，还存在个体差异不同对待的欠缺；和家长沟通上的欠缺；课堂教学中不完美现象的应对策略等问题。这些将是我以后要努力探讨的重要内容和努力的方向，我要以后的教学中发扬优点，改正缺点，“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”争取早日成为一名合格的小学教师！
美术老师心得体会4
20XX年8月5日至17日，我有幸参加了xx区90学时美术培训，虽然天气炎热，但也没有阻挡我们学习的热情，第一天看到培训安排，我就感觉这次培训非常具有实效性，非常注重我们美术教师的专业技能成长，安排了很多实践学习的时间，也感觉到领导对此次培训的重视，不但课程安排上合理有序，更重要的是采用了与湖州师范学院艺术学院合作的形式，为我们提供了良好的学习场地和优良的师资。总之，能有这样一次学习的机会，内心感到无比的幸福。
在几天的学习时间里，有幸聆听了导师的新的教育教学信息，以及国画专业上导师的示范指导，受益匪浅，开阔了眼界，也结识了很多良师益友。其中xx市美术教研员，李芳老师的讲座，讲到了学校特色教育的打造和新材料在美术教学中的应用。用她身边活生生的案例，向我们展示了xx地区一些具有特色的美术教学研究案例。确实给了我很多的启发，也感受到，要打造学校的特色教育，需要我们教师潜心去研究，用心去打造，像培养自己的孩子一样，从点滴做起。她还在如何撰写教学研究课题方面给了我们很多的指导，用通俗的言语，典型的案例，讲解了课题研究方面要注意的方面，她教导我们在教学中，要多关注学生学习的过程和表现，真正关爱学生，用情感倾注于教学中。而不能以自己的教为中心去撰写文章。湖州师范学院姚起老师，给我们讲授了新材料的应用，也通过了一些例子，在材料表现方面给了我们很多启发。特别是他的一些创造性的理念，给我无尽的想象空间，体会到了艺术创造的魅力和价值。
这次培训我们分了三个班级，我选择了国画班，但其实我在国画方面的学习是很薄弱的。平时拿笔的时间也比较少，对笔墨的运用是很生疏的。但我内心却对国画艺术十分喜爱，所以作此选择。比较幸运的是，我们国画班有一位十分优秀的导师，钟安老师，初见时就被他儒雅的气质，和谦逊的言语所感染。期间，他给我们在国画学习上提了宝贵的意见和建议，特别时在学习方法上的指导，给我指明了学习的方向。他提到艺术创作时，要保持良好的心态，切忌带有功利性的因素。以轻松愉快的心境去创作，让我感受到老师的人格魅力，感触颇深。几天里，导师十分关心我们的学习，经常给我们示范指导，看到钟老师娴熟的绘画技巧，水墨的情趣跃然纸上，让人赞叹不已。也让我对国画更加增添了几分喜爱。与此同时，从国画班的同学身上也学到了很多，其中沈建林老师的山水画线条流畅有力。燕青老师的写意花鸟，构图优美，笔墨富有情趣。潘宁老师更是给我提了宝贵的意见。在此，十分感谢这些老师。
培训即将结束，但对我来说也许更是一个新的起点。虽然在专业上的提升十分有限，但通过培训，在认识上有了较大的提高。深深的感受到，传统艺术的博大精深，专业成长对教师成长的重要意义，学习中的遇到的良师益友更是人生最宝贵的财富。今后，将以此为勉励，不断地钻研，苦苦地探索，争取更大的进步。
美术老师心得体会5
通过今年暑假柞水县教育局组织的美术教师课程培训学习，及这一学期的自学和课堂实践，使我更深刻的理解了美术新课标和新课改的理念，更好的、准确的把握新教材，都有很大的帮助；也让我知道了怎样上美术欣赏课，感受很多。兴趣是学习美术的基本动力。在课堂上应充分发挥美术教学特有魅力，努力使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。
下面就是我的一些体会：
一、对课堂教学行为的重新认识与思考
课堂是学生智慧的发源地之一。现在的课堂教学要求以学生为主，教师起引导的作用。让学生学会如何获取知识，而不是以往单纯麻木的学会知识。“授之以鱼不如授之以渔”就是一个很形象的说明。实现这个目标要求教师必须能更敏锐的捕捉课堂细节变化，才能因势引导。
二、要及时反思自己的教学，结合环境和学生的现实进行思考
每节课后及时反思自己的教学，不断改进教学，以增加课堂教学的魅力，达到及时调控学生的情绪，引导学生积极参与课堂教学的目的。我们这是农村小学，应该考虑学校本身的实际条件以及学生的现实情况。我校学生生源组成有很大一部分比例是外地生源，而这些外地生的受教育程度不一，素质不一。这些都无形中增加了影响课堂教学的因素，对于这些比较复杂的情况，一些老师提出的分级作业是一个不错的方法。根据学生的水平，布置不同难度的作业。使每个学生在美术的学习中都能通过自己的努力完成一张作品。这样能增加学生的自信和学习美术的兴趣和热情。
三、要留给学生思考的空间和时间，让学生掌握主动
学生获取知识的结果，远远比不上他获取结果的过程重要。让学生在学习上有所发现，有所体验，重要的前提是给予他在学习和研究知识的过程中主动思考与积极探究的时间与空间，这样，他的体验才是愉快而自信的。如：小组合作学习就是一个很好的形式。
四、要学会欣赏学生，树立多元的评价标准
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念，给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。做到这一点，教师要学会欣赏每一位学生，发现每一位学生的闪光点；发现每一个学生作品中的优点，让学生扬长避短将优点进一步深化表现出来。这样学生在老师的关注中，不仅会喜欢老师，喜欢上课，产生融洽和谐的师生情感，还会在课堂上积极表现，快乐愉快地去学习。
五、要鼓励自己“学无止境”才能应对日益变化的教育新形势
我要不断学习他人的新经验，并结合自身实际去改变去进步。如果不强化“自学”意识，勤学苦练，做到“问道在先”，那么想要“术业有专攻”乃至成为一位优秀的美术教师恐非易事。
农村小学由于自身的环境与条件问题，一些常见的教学方式在农村小学无法开展。因此如何转变方法在农村小学上好美术课成为了我一直思考的问题。通过这半年的学习培训，在美术教育教学中很多地方都给予了我很大的启发。在今后工作中，我将会不断的学习，多体会感受所学的知识，并用于实践中，全面提高自身的综合素质，为学生提供更好更优质的服务。
美术老师心得体会6
我就如何改进课堂教学评价、让学生在阳光下得到全面发展做了一些尝试，下面谈谈我的几点体会。
一、通过教学评价，帮助学生树立自信心
传统的美术教学，过分重视学生对美术知识和技能的掌握，忽视学生个体对美术的体验。致使大多数学生无法体验到学习美术的乐趣，从而逐渐丧失了自信心。学生喜欢上美术课，却不敢表现、展示自己的才能。针对这一现象，我特别注意帮助学生树立起自信心。
课堂教学评价要关注学生学习的自信心，尊重他们与众不同的感受。有些学生天生聪明，但有些学生可能在学习上没有那么幸运，反应显得迟缓些，作为教师就不能心急，也要在课堂上给这些孩子一些意想不到的表扬性评价，也会给这些需要自信的孩子增加勇气和信心。孩子天生就是表现家，他们会通过唱歌、跳舞、绘画等来表现自己对生活的感受，每表现一次就成长一些，当他们得到赞美时就会信心大增，也就会更喜欢这项活动，表现的更好。我认为适当的赞美对于孩子来说是推动其进步的风帆。
孩子能够根据自己对生活的观察和记忆创造出许多图式表现自我感受，作品中的形象虽然不是很像，有时很不像，但象征性十分明显，它表现了孩子眼中的世界。对于这种创造性表现能力，我们应给予及时的评价，加以肯定和赞美。如果教师对于这些自认为的不合适严厉的让孩子纠正，那么将很大的伤害到孩子的自信心，以至于他们失去学习的兴趣，但也不是不改而是要给他讲明错在什么地方，怎样改正可以使自己的作品更优秀。
正确的引导孩子学习，认识孩子作品的特点进行有益的评价，适当的给孩子以赞美的评价，对于孩子树立自信心，有效的学习，大胆的表现自我有很大的作用。就让我们多给孩子一点赞美的评价，使他们多一份自信。
另外在美术作业评价中我打破了原来的等级制，采用在作业上粘贴小标志和评语的方式。如评价作业，我会贴上一朵小花表示有进步，贴上一颗红星表示有创新，后面再加上各种评语，如你的想象力很丰富，你的设计非常独特，你的色彩感觉很棒，遇到一些比较难认的字我会再加上一些拼音使学生更清楚地看到老师认真地对待他们的作业的同时使学生更有自信心。
二、重视形成性评价，提高学生的美术能力
美术学科是一门实践性很强的学科，学生的美术能力与水平只有在美术活动中才能全面体现，根据小学生的年龄和心理特点，特别适合在实践活动中对学生进行评价。在教学中，我采用了多种活动评价方式：个人或小组的方式。对学生在美术学习中的参与意识、合作精神、操作技术、探究能力、认知水平以及交流表达的能力等进行了全方位的综合评价。对二年级的学生我也会让学生在作业后边写上自己这样画的设想，这样，就可以更好地了解他的作业，了解他的想法及创作过程，将作业结果与这些联系起来进行评价，正确地、全面地评价每一个学生，能使他们感受到成功感、提高自信心，对提高学生的美术能力起到了更好的作用。
三、关注个体差异，评价注重引导学生的发展
心理学表明：人的个体差异是客观存在的，教师在教学中必须正确对待个体差异、因材施教。在美术评价中不能以固定僵化的标准来衡量学生的作业，枯燥冰冷的分数会浇灭学生创造的火花，折断学生想象的翅膀。因为美术不同于一般学科，学生作业是一种饱含情感的创造性活动产品，具有鲜明生动的个性差异。每个人的喜好不同，对美术的感悟也不同。因此教师在评价时要承认和维护学生在美术方面的个性差异，允许学生用自己独特的方式来学习美术，为学生的学习和自由发展创造宽松的时空环境。
记得曾教过一个学生，上课不爱发言，老师问他也不回答，每次的作业不是空白，就是乱涂。我也很想拉他一把，所以经常在旁边指导，我在时，作业还好些，我一走，他就又开始不画或乱涂。一次偶然的机会，我发现他在自己本子上画各种恐龙，非常漂亮。当时就想：他还是喜欢画画的，只是对美术的其他内容兴趣不高，兴趣比较单一。接下来一节美术课，一上课我给学生展示了许多恐龙的图片，学生在赞叹之后就告诉他们：这些都是老师从动画片里给大家找来的恐龙图片，我们班也有一个画恐龙的高手。接着就把他介绍给全班同学，面对全班同学他的脸红了，在鼓励下他在黑板上画了一幅恐龙的图画，这张画让同学们震惊，大家对他的画发出惊叫的声音，那时我看到他眼角闪过的自豪。下课后我找他单独谈话，告诉他：光画好恐龙是不行的，美术中还有许多内容等着你去学习，老师相信你一定能够学得很好，还能在美术比赛中得奖呢。在以后的教学中，我经常注意鼓励和表扬他，他也逐渐的喜欢上了美术课，也更爱动脑，更爱动手了，在区里的科幻画比赛中，他还得了奖呢。
四、加强自评与互评，使学生逐步成为评价的主体
在美术教学中，我改变教师是评价权威的现象，把评价的主动权还给学生，积极引导学生开展自评与互评。在教学中，我经常让学生先在自己的作业背面写上自己对作业的评价，然后再到讲台前展示，并说说为什么这样评价，觉得自己哪儿画得很好，哪儿还有些不足，需要怎样改才好。同时，也让其他同学帮他出出主意。通过自评，促使学生对自己的学习进行反思，了解自己的长处、存在的问题，从而针对性地进行学习。有时还会采用互相评论的方式。我发现，加强了自评与互评以后，课堂气氛和谐了，师生、生生之间的关系更加融洽了。学生增强了主人翁的责任感、集体荣誉感，学会了宽容，理解，增强了学习美术的信心和兴趣。
给学生一点阳光，他们会很灿烂！改革评价方式，通过评价促进学生的发展，成了摆在每一个美术教育工作者面前的一个重要课题。采用形式多样的评价方式架起师生、生生之间的友谊桥梁，充分发挥评价促进学生发展的功能。通过教师的评价帮助学生树立自信心，积极开展自评与互评相结合的多种评价方式，在丰富多彩的实践活动中检测评价学生，将会把美术课堂教学带入一个崭新的天地，使学生得到全面的发展。
美术老师心得体会7
美术教育是我国培养社会主义全面发展的一代新人的重要组成部分，也是建设高度物质文明和精神文明的一个重要组成方部分。蔡元培说：“美育可以用来陶冶人的情感，培养高尚的人格，发为伟大的行为”；也曾说：“美育就是美学方面的教育。”小学美术课是美育的重要部分，也是我国目前小学的一门基础课，是对学生进行审美教育的主要课程。在教学中，占有一定的地位，承担着不可替代的审美教育作用。学生通过美术课的学习，可以提高对美的.感受能力、鉴赏能力和艺术创造能力，形成良好地思想品德，并能促进其智力的发展。现代美术教育不再是一种单纯的技能技巧训练，而是一种文化学习，更注重培养人文素养与美术素养，因为在整个人类社会历史中，美术本来就是一种重要的文化行为，是在情感、思想的表达、交流中产生发展的；小学美术教育不同于专业美术教育，它为发展学生整体素质服务：以学生发展为本，注重培养发展学生审美能力、感知力、想象力、表现力等方面的能力，注重培养创新精神，注重学生的个性发展和全面发展。新教育強调培养学生学习兴趣，强调学生自主探究学习，合作互动学习，強调情感体验，注重学习的过程，注重跨学科的综合学习，改变传统教法和学法。通过美术实践活动提高学生的整体素质，最终使学生学会学习，学会做人，终身受益。
一、实践教学的应用
教师在自然环境中讲解速写，在实践中教学，为学生设立情景，让学生体会大自然给人带来的视觉的艺术美感，更能激发学生的兴趣爱好。感受娱乐之中的快乐，陶冶了学生的情感。在对《校园风景》的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画风景画，学会了如何取景进行绘画。抓住了事物的结构特征进行描绘。本课，教师通过运用在真实景中绘画，提高学生的绘画兴趣，感受大自然的美，陶冶了学生的情感。在对《速写游戏活动》的讲解中，使学生学到了运用速写的方法绘画游戏活动，学会了如何构图进行绘画。抓住了游戏活动的特点进行描绘。
二、培养学生的设计能力
在上完美术课《美术字》后，学生学会运用不同的形式设计自己的名字。开始我以我的名字用两种形式展示给学生，学生选择他们喜欢的一种形式，导入主题。说出自己的设计想法，然后开始设计绘制。
整节课，学生的兴趣很浓，想象力得到了发挥。设计出了多种造型的名字形状。而且还图上了美丽的色彩，在笔画的形状上学生有多种的造型。如“点”，有的学生用七星瓢虫，还有的用水珠等表示。总之通过本节美术课的学习，学生的想象力得到了发挥。
三、培养学生的速写能力
在上美术课《学生的速写》后，学生通过观察同学的外貌、表情，将学生的不同动作画出来。先由学生说出自己的想法再由教师引导学生把自己的想法画在纸上，在对照教师的范图临摹。最后要求学生将自己的同学的不同造型画在纸上。
本节课教学，我运用循序渐进的方法，逐步培养学生的绘画能力、造型能力和观察能力。在对《自行车的速写》中，也运用了同样的方法，使同学们了解了什么是写生，什么是临摹。讲解时，先由学生说出自行车的结构。教师在黑板上画出。这样使学生在兴趣中掌握绘画技巧。学生在根据教师的绘画步骤画出他们所见过的自行车。
为了增加学生的绘画兴趣，又设计了一个内容。画出未来的自行车。学生根据自行车能锻炼身体，而且还环保的优点，创作出未来的自行车。增强了他们的创作能力。学生的想法很多，有的学生把自行车加上飞机的翅膀，用力蹬就会飞上天空。学生的想象力与绘画的能力的到培养，从中掌握了速写的知识。提高学生的美感。
四、培养学生的想象能力
在《扬起想象的风帆》的绘画中，我通过图片、故事的结合，给学生创造一个虚拟的未来。孩子根据教师的提示，画出了未来的景色。孩子对未来都充满希望，因此产生了绘画的兴趣。教师再正确的引导他们创作。由此，也会产生很大的效果。有的学生把未来的房子建在云彩上，能在天空中自由的飞翔。
本节课我注重培养学生的想象能力，对现实事物进行再创造。而且还能使学生在愉快的环境中快乐的学习知识。
五、美术的教育作用
在上美术课《名画中的肖像》中，学生通过教师讲故事和图片，使学生了解故事。从中学到了美的真正含义。
在教学中，我先展示图片让学生观看，要求他们分析出图片的内容。在教师的引导下学生逐步的理解图片的意义。这时我再把图片的内容编成故事讲给他们听，使学生进入教学情境。并且能发自真情实感的完成老师留给的绘画内容。
在美术教学中，通过图片和故事来培养学生的品德，对学生进行美育与德育的结合，是最好的教学方法。
六、欣赏有力于学生绘画及培养学生的审美能力
在上周美术课上，我在一个班要求学生根据所定的内容绘画。根据口述，学生发挥想象力，但画面的效果不是很好的。有的学生说不知怎样画，针对这种情况我在另一个班教学时，先给他们观看挂图，启发学生的兴趣，在兴趣中讲授。结果这个班的学生不但画的有想象力，富有儿童情趣，而且还能从快乐中学习知识。
欣赏是小学美术教育教学的三项内容之一。占有很大的比重。它要使学生懂得怎样欣赏一幅画，在欣赏中分辨美与丑，评价优劣，潜移默化地使学生受到教育。如上述的例子，口述教学与直观口述教学相比较，后者存在更大的优点。
七、掌握方法应用实际
在上《想象的汽车》这课时，学生根据要求完成了绘画内容。但是在教学中也出现了一些问题。有的学生对我说画什么？怎样画的问题。还有的学生的想法非常好，但是不敢画，对此问题，我运用好的方法一一的解决。
想象画，首先是提高学生的创作兴趣。消除对创作的神秘感或畏惧感。调动学生创作的积极性，开阔学生的思路，启发学生的想象力。想象画的主题一定要让学生感兴趣。如学生对儿童画感兴趣。由于这种画符合学生的心理特点。接近中学生的一般水平。对消除创作中出现的畏惧感，起到抵制的作用。另外及时肯定学生的优点。运用正确的方法教育学生，才能优化课堂教学。条件决定教学的优良。
总之，社会在进步，方法在更新。要想与时具进必须不断的反思过去，从中发现优点进行总结应用。
美术老师心得体会8
我不知道你是如何想我的题目，但是我觉得我是对的。我老爸经常说：“我让你学美术并不是让你成为画家或艺术家，而是培养你的耐心。”我的耐心往往是少得可怜，因为我太过于烦躁。学学总是好的也是我爸教育我的口头禅之一了。
于是我磨了几年便去上了一个美术班。但是开始我依然是那么毛躁，毛手毛脚。我老爸每次都跟我讲大道理，但是他很啰嗦，反反复复地讲，一开始我很反感，但是等我六年级时，老爸和我促膝长谈了一常老爸告诉我，他会这样反反复复地讲不是因为他愿意，是因为他希望我不要像他年轻的时候那样没有耐心。没有耐心使他在职场上吃了很多的亏，突然我觉得老爸苍老了好多，老爸他已经不再年轻了。老爸说，学会有耐心并不是一件坏事，有耐心你会不骄不躁。只有你有耐心了，你才会有出息。如果你没有耐心，无论你怎么满腹经纶你都是一个废材。我感到惭愧，因为我既不是满腹经纶也没有耐心。我决定好好的去学习美术，不让我爸失望。
假如你没有耐心，试想一下，那该有多恐怖。没有耐心你会做不成一件事，你会烦躁，会因为一点小事而斤斤计较。何必弄得自己不开心呢而且没有人会安慰你，因为什么呢因为你是自寻烦恼，怪不得任何人。所以有耐心是一件好事。再说了，如果你没有耐心，你如何持之以恒，没有耐心，什么持之以恒都是空话，所以学会有耐心会让你受益无穷。
美术的好处并不止这一点。假如你想表达一下你的心情的话，你可以画一幅画来自娱自乐一下，亮丽的画作挂在墙上，你不会感觉生活充满了动力嘛并且你郁闷时可以画一幅作品来消散你的郁闷呀。
美术中，线条要连贯，这是我们的美术老师教我的。线条要连贯，我觉得也可以理解为做任何事情都要连贯，不能半途而废。还有美术非常注重细节，你的精致度会让你的画作更高一筹。细节，就是微小的情节，无论它多微小你都要能考虑的到，为别人想得周到一点，心比别人细一点会赢得别人的好感。在人与人的相处之间，如果你心细一点，在天寒地冻的冬天递上一杯热茶，这需要心细。假若在考试中，你如果马大哈，不细心检查，那完了，勉勉强强的80分试卷发下来，我相信你一定会悔不当初，那么细心一点不就可以避免问题了吗？
你在绘画的同时，其实也在梳理着自己的内心，并且把自己的心情淋漓尽致的展现在画面上，甚至你还可以让看的人不知道是谁画的。在没事的时候，拿起画笔，随意画两笔，集中精神，一画就是一两个小时。不仅能打发无聊的时间，也能得到一种异样的满足。那么何乐而不为呢？
你总有失望、发脾气、恼火、郁闷、悲伤的时候，你可以用画来宣泄感情，把你自身的感情宣泄在画纸上，会不会比大声吼叫、砸东西好得多呢而且你画出来的东西不仅仅是表达了一份感情，更是一种艺术，你拿过去的画跟现在比，无论是超越了还是改变了，它都是你那一瞬间的思维，包含着你的心血。一幅画，是需要自己尽心去画，努力去画，无论你画的好看与否，你都尽力了。你不必感到脸红和羞愧。因为每一个人都有自己的审美角度，也许他觉得你的画难看，但是没准另一人会觉得你的画有创意。所以，画画不需要达到人人说好的境界，只要自己满意，别人怎么说和你完全没关系。
看着五颜六色、十分艳丽的色彩涂绘在画纸上，看到绚丽、璀璨的画作，你会不会感到惊艳那是一种视觉上的享受，看到如此绚烂多彩的画面你会从内心中发出感慨，赞叹这画面是如何的美好。你会发现自己所理解的境界会更高层次一些。你将会被一种唯美的艺术氛围包围，你会慢慢发现自己能沉得住气了。学会稳重，会让你的人生变得不那么坎坷。
当你领悟到其中的乐趣时，你会发现你变得宁静，能多宽容别人了，宽容是一种美德。拥有它你会快乐很多，不必苦苦的钻牛角尖。心思比别人细腻一些，耐心比别人多一些，业余生活比别人丰富一些，内心比别人宁静一些，这些会让你在人生的旅途上虽然称不上一帆风顺，可它们会让你少走很多荆棘路，让你大多时候在平坦的大道上倘佯。你会享受绘画的乐趣，你会发现一些更有意义的事情，你可以避免一些没有必要的纷争。因为你知道虽然天空不会总是晴朗的，但是最起码你会拥有一份自己的专属天地，你会感觉到满足和喜悦。
美术老师心得体会9
参加xx全国教室成长学院以后，很多幼儿美术教师都有自己的心得体会，让我们大家一起来看看这位教师的想法吧。
1、这次培训解决了一直以来让我困惑的问题：在教学活动中怎样才能做到不出现示范画，而又让孩子能画、愿意画——物象分析法。脱离“示范—模仿”的传统绘画教学方式，要求孩子要通过自己的眼睛看、脑子想、用手画来完成创作。孩子画不出形来，这是因为他没有很好的观察事物。
如：学生画树时常常把树干画成一个长方形，老师可以带幼儿观察一颗真的大树，摸一摸树干、看一看树枝的样子。当然，这需要教师掌握一定的美术技能知识，收集大量的相关资料，要掌握所教内容的足够多的知识，知识储备量要求比较大，要巧妙机智的激趣、培趣，引领孩子有兴趣的去探索去思考。这样才能巧妙的利用物象分析法引导孩子观察，思考，并独立的创作。
2、在教学活动中，如何确立4至6岁的孩子的教学内容和教学要求？一直知道不同年龄段的孩子教育教学中要有不同，可是具体的有什么不同，怎样的不同，如何处理不同，是我的困惑。
现在逐渐的明白要遵循孩子的年龄特点，同样是画小鱼，小班就可以粘贴小鱼添画泡泡；中班可以画我是鱼王，大班则可以表达奇妙的海底世界……4岁的孩子只要求能用线描的方法画出他想画的事物并涂上五颜六色；同容要求是可爱的简单的动物和感性的经常经历的事件。5岁的孩子可以采用突出主题的方法，颜色要求用到冷暖、亮暗色的搭配。6岁的孩子要求创作有主题的画面，色彩要求有突出的特点，内容要求更丰富，表现的更细致。
3、把握孩子的兴趣点要成为我教育教学的重点。这就要求我平时做有心人，从孩子感兴趣的问题入手，吸引孩子，兴趣是孩子入门的第一把钥匙，从而更好的对孩子进行美术教育。
通过学习，深深地体会到教无定法，只要有好的理念作基础，平时教学多动脑、多摸索，相信会越教越好！
美术老师心得体会10
从我加入这个幼儿师范队伍开始，由于自身比较偏爱美术，所以我平时喜欢找一些美术方面的书看。希望在书本和实践中能进一步走进美术，绘画水平普遍，想象力差等特点，虽然再上学期间已经学过《学前儿童美术教育》一书，但是我还是愿意细读这本《学前儿童美术教育》，促使我想挖掘更深处。
本书主要研究教育者如何根据学前儿童美术发展的规律及其年龄特点，以美术为媒介，充分发挥其价值对学前儿童实施教育，促进其身心和谐发展。全书共分九个章节，从不同角度，不同侧面阐述与分析着学前儿童美术的发展，美术教育目标与内容体系，以及幼儿欣赏、绘画、手工教育的实施指导和美术评价，最后还展示了一组美术教育活动设计案例，给教师提供了一个很好的学习空间，也给正处在摸索阶段的老师指明了方向，因为这些问题均来自我自己的实践，所以，读来仿佛觉得许多地方都是自己曾不注意的或是意识到问题所在，但尚处在迷惑中，没有较好的解决方案。抱着向专家取取经，看能否从中解解惑的认真态度，我在通读本书后还对有的章节还进行了精读与摘录。
从书中我看到这样一句：从小班到中班上学期，儿童由于视觉的分化及情感关系，所画的人大多都是没有身体的头足人，同时以非站立的平躺形式呈现。
再对于接下来我们将进行的主题《轱辘轱辘》的一节美术课画车轮子，幼儿认为轮子是圆的，于是就直觉地用圆球来表现车子的轮子，不会注意到汽车的轮子是圆扁的等这些问题，其创作成分也就能体现其中了。就象书中所说的：教师应从学前儿童身心发展的特点出发，引导幼儿从写生对象的整体结构出发，着重于事物的神韵，即对象之内在精神表现，而不纠缠于细节和精确描绘，不强求幼儿的绘画表现和事物的“肖似”。
小班幼儿的绘画水平处于象征初期，享受的是绘画的过程，他们会用已经掌握的圆形与线条组合成各种符号，来表示自己熟悉的物体，而且喜欢用各种颜色在作品上涂抹，但在表现图象符号时，又很少调换颜色，致使作品色彩比较单调，有的幼儿甚至会转动画纸来作画，完全不顾图象之间的关系，从而导致了画面的杂乱。如此作品，教师若用成人的眼光“像或不像”来评价，那必然会抹杀了幼儿的天性，打击他们的自信心，甚至使幼儿失去对美术活动的兴趣。
尽管如此，你还是会看到许多小班幼儿家长因为看不懂自己孩子的画，觉得画面不干净，画得不如其他小朋友，根本不理会幼儿的解读。例如，一次离园时，祥祥拉着爷爷兴致勃勃来到班级画展前，小手指着墙上的“泡泡”说：“爷爷，那个是我画的！”谁知，祥祥爷爷看到后，脸顿时拉了下来：“这是什么东西啊？乱七八糟的，圆也画得不圆，颜色也涂到了外面，你看看这个小朋友画得多好啊，你上课一定又没有认真听，走走走……”幼儿从绘画中获取的无穷乐趣，就因为家长的一句评价而消失得无影无踪。在评价小班幼儿的美术作品时，首先要根据小班幼儿的年龄特点，读懂他们的作品。其次老师要把自己放在与幼儿平等的位置上，尊重幼儿的个人见解，尽量用肯定的方式评价幼儿的美术作品，多鼓励，多表扬，尽可能地发现幼儿美术作品中的优点，发现幼儿的不同特点，给予每一位幼儿激励性的评价。最后，在让幼儿发现他人作品优点的同时，还要引导幼儿发现自己的进步，获得成功感，进而萌发对下次美术活动的愿望，激发并保持对美术活动的兴趣。
就这样，我边学习书中的有关理念，边结合自身的实践即时反思，共鸣，相信会对自己今后的教学十分有益，专业的阅读让我成长的更快！
美术教学感悟随笔【1】
给学生上美术课时，常常见到有些孩子画起画来，那么为难。不禁回想起我的学画经历。我的学画经历虽然很平凡，却也丰富有趣，也许，对我们的美术教学有所启发。
一、环境的熏陶，激发兴趣。
我出生在上个世纪七十年代的农村，当时的环境既贫穷又落后，对绘画的入迷，源于大我七岁的哥哥。大约在我六岁时，有一天，无意间在哥哥的写字桌上发现了一张碳素笔画的“美女图”。是一个轮廓简单的女青年的背影：她披着如瀑的长发，脸微侧，露出一点眼镜的框子，身材颀长，似乎是旗袍类的衣服，已记不清是在头上还是在衣服上，点缀着一滴美丽的橙红，哥哥说那是他手指上的血。为了使画面美丽，而不惜扎破自己的手指头，使那时尚小的我心头吃了一惊。同时，那个文雅而又“凄艳”的“美女”图便也深深地留在了我的记忆里。从此后，我便迷上了画画。所以要让孩子喜欢画画，就得给他们创造适合的环境。比如在他们的房间里或者学校的阅览室、美术室等地方，放上画册、画报或者其它美术作品，也可以经常带他们去参观一些美术作品展。久而久之，自然会对美术产生兴趣。
二、临摹，初学者最易接受的方法。
有了兴趣，就有了学习的欲望。便会自觉地去学习。刚开始学画画时，我临摹的是哥哥画的画，比如双眼皮的美女、或者是形象逼真的小汽车、威武的坦克等。慢慢地，哥哥的画已不能满足我的要求了。于是，我便去翻父亲的书，当时，家里有不少宣传“党的方针、政策”和表现“火热生活”的画，里边的女青年和风景是我临摹的主要对象。再后来，长大些了，可以得到一些零花钱，就到集市上的书摊去买小人书。记得当时最喜欢《红楼梦》，觉得里边的景美、人美、故事美。尤其是一个倚在竹帘边、挽着髻的丫头，最令我痴迷。后来，将《红楼梦》集了将近一套，临了好多的人物、花草树木、小桥回廊等。再后来，只要遇见喜欢的画，就想方设法地得到，并进行临摹。确实受益非浅。所以说。临摹是学习画画的一种直接的、也是基本的学习方法之一。
三、写生，学画画最基本的方法之二。
小学五、六年级的时候，最喜欢画的是古代的美女。头发上、脖子上、裙裾边的各种饰物，细致得令人着迷。从此，我的作品便开始受到一些同学的赞美了。可是，有的同学和一些大人，却对我的“作品”“横加挑剔”，什么眼睛太大、嘴巴太小，头太大、身子太小，尤其是腰，细得似乎没有。很是打击我的积极性。可仔细一观察，人家批评的也有道理。自此，便暗暗地对着镜子观察自己的五官比例，偷偷地观察别人的身材和姿态，悄悄地揣摩各种动态时，人体各部位的变化。后来，我遇到了一个同桌，名叫黄丽萍，如同名字一样，她长得既文静又美丽，身材颀长，动作优雅，一张娃娃脸上有一双扑闪扑闪的大眼睛，微翘的小鼻子，曲线优美的小嘴巴。因为经常在一起，而且关系很好，所以有“灵感”，我就给她画了好多的“肖像画”。凡是熟悉她的人见了都说“形神兼备”。由于找到了窍门，以后，无论我想画什么，都先去观察原物，再根据需要揣摩如何画在纸上。渐渐地，我画的东西越来越“像”了。这便是我最早的“写生”。小学阶段，低、中年级学生画画着重于感受、体验和游戏，但到了高年级，就要逐渐培养孩子的写实能力，体会写生学习的好处和乐趣，并感受美术学科的独特魅力。当然，要写生，就要教给孩子基本的观察方法。正所谓“看准了才能画准”。
四、文学、音乐等其它艺术对提高绘画能力的作用。
我上初中时，电视上正在热播琼瑶的连续剧。我们这些小女生经常被感动地热泪盈眶。除了上课、写作业外，就是侃剧情。有一天，看完电视剧，我仍然沉浸在剧情中。于是就画了一幅章含烟与柏沛文的背影图：女主角身穿曲线优美的旗袍，长发飘飘，男主角身着衬衣、牛仔裤，风度翩翩，他们相依相挽，走在一座石桥上。画被拿到学校以后，便引起了轰动。都说画得如何传神、如何动人。绿诚幸子(我们班的一个琼迷，大家根据她喜欢的颜色和性格给她取了这个名字)还嘿嘿地笑着说：像得很，尤其是柏沛文的屁股，圆嘟嘟的。大家听后都笑了，令我非常地不好意思。也许，这便是那最初的立体感意识吧。有一段时间，中午吃饭时，广播电台上播放小说《风流才女石评梅传》。我们那一帮女生听得非常入迷。深为高、石那不平凡的爱情而感动。于是乎，我便在一本绿塑料皮的
五、大自然及生活赋予的灵感。
如今，生活在都市里的孩子，很少与大自然接触。我八岁以前，住在一个山沟沟里。门前不远处，便是一个山坡，山坡底下有一条有水的沟，生长着许多知名和不知名的植物，杨、柳、杏、桃、柿子、皂荚、核桃等自不必说，单单那些能编篮子的细藤条，结出碎碎白果子、或一串串红果子的灌木，以及泉眼边一簇簇的野竹子，还有那数不清的闲花野草、飞鸟虫鱼，组成童年美丽斑斓的世界，带给我无穷的遐想。我最初的手工“作品”，就是用柿树的落花和细草编成的“项链”，和用红薯的嫩茎做成的耳饰。八岁以后，我生活的地方是一个平川，那里有着截然不同的风景：宽阔的大河，成林的杨柳，潺潺的流水，白花花的鹅卵石，青青的稻田，路边放牧的老翁、茂盛的小草、细碎的野花、嫩红的野草莓，溪边洗衣的妇人、嬉戏的儿童、加上夏日的蓝天白云和自由飞翔的小鸟，令人不得不叹服大自然，这位世界上最伟大的艺术家及其创作的作品。上初中时，一出校门，远处是半围青山，稍近一点，是一脉开满了金黄的油菜花的丘陵，再近点，是一碧万顷的麦田，离校门口几米远处，有一条小溪。每到下午课间活动时间，有人在河边觅草寻花，有人在席草谈心，有人在吹着柳笛，衬着满天的霞光，确实有一番诗情画意。我的高中校园，更有一番别致的雅趣。花园里，有茂密的竹，高大的木瓜树，生长多年的紫丁香、白丁香和雪白的绣球、鹅黄的迎春花，火红的山茶，粉白的樱花等观赏植物，青石道旁，有高大的古木，直通向建在后山上的学生宿舍。教室外，有一排高大的法国梧桐，春有新绿初绽，夏有浓荫匝地，秋有落叶如蝶，冬有圆果摇曳，如同风铃。再加上细雨里、月光下、晨光中的光影变化，真的有说不尽的美。每每在那良辰、赏那美景，我的心里便生出一种感动、一种冲动，欲把这短暂的美丽留在永恒的画面上。这就促使我更加努力地学习画画、钻研画画。初中、高中期间，我画了许多意境优美的画，大部分的灵感都来自壮观的大自然、美丽的校园、文学阅读、音乐心情、和那如诗如画的年龄。直至现在看起来，那些画仍然很美，很有灵气。正如罗丹所说：对于我们的眼睛来说，不是缺少美，而是缺少发现。艺术于生活，于大自然。所以，一定要让孩子多亲近大自然，多捕捉生活中的美。
六、拜师学艺，提高美术技法。
后来，我进入了师范院校的美术教育系，开始了系统、正规的绘画技法训练。这一段的学习经历，可以用“鱼乐于深潭而彷徨于浅滩”来形容。刚开始的素描练习很枯燥，水粉学习也比较难掌握，确实经历了一段“彷徨”的时期，甚至灰心、怀疑自己的能力。经过一段时间的坚持，“入了门”以后，就觉得轻松多了。除了速写、素描、色彩这些基本功之外，还学了书法、雕塑、工笔人物、工笔花卉、写意山水、写意花鸟、构成、工艺设计等课程。上学期间，主要是“走进去”，学习各种美术技法。参加工作以后，教学相长，再加上自己不断的自学、研习、以及和同行的交流学习，对技法的掌握更纯熟一些。正如俗话所说：师傅引进门，学问在个人。随着年龄的增长、阅历的加深，这时，就想“走出来”——有了创作的欲望，来抒发自己的情感，表达自己对生活新的感悟和认识。所谓“学以致用”，先学后用，算是完成了质的转变。
回忆自己的学画经历，家庭环境的熏陶激发了我学习的兴趣，文学和音乐升华了我的情感，优美的大自然和丰富的生活是我创作的源泉，临摹、写生、师从、研习、交流和创新是学画的途径。
最后，想起了爱因斯坦的一句话：兴趣是最好的老师。有了兴趣，无论是学习还是创作，都是情不自禁的，无需强迫而勤学乐练，自然水到渠成。所以，对我们的美术教学来说，最重要的还是培养和提高学生的学习兴趣。尽述感言，愿与大家商榷。
美术教学感悟随笔【2】
《天然的斑纹》这一课比起人美版教材的系列课程《自然界的图形》来说，缺少了系统性，缺少了明确性。虽说两课教学内容完全相同，但它没有对天然形成的斑纹进行细化，而是作为一个整体提供给学生关于“肌理”的知识，引导学生从中体会自然界的神奇和美。
肌理这个名词是很难理解的，对学生而言，它主要是指纹理、色彩，例如：指纹、树纹、叶纹等等，从这些贴近学生生活的内容入手，让学生从中发现规则或无序的种种变化，并尝试表现。
教学的过程中，学生的学习热情很高，按教师的要求收集了很多有天然斑纹的物体或图片
美术教学感悟随笔【3】
在平时的美术课上我们不难会发现这样的场景：课上总有那么几位学生端坐在自己的位置上，他们不像其他学生那样积极主动创作，而是慢条斯理、磨磨蹭蹭，当与老师的目光相遇时，流露出忐忑不安的眼神。当我走到近前细看他们的美术作业时，映入眼帘的是几条简单线条组成的画，但是也就是这几个喜欢“偷懒”的学生在每次清扫教室时个个自告奋勇，变成了勤劳的小帮手，难道真的是他们懒惰和美术能力差吗?
首先，应该对学生创作的美术作业有个正确的认识：其实每一幅作品都凝聚着孩子们的心血，都蕴含着丰富的内容，作为美术教师应该用欣赏者的眼光来看待学生，体现出人文关怀的精神。其实孩子因家庭，社会环境及自身的遗传因素，都会产生不同的个性差异。在知识的理解与行为表现及操作中会参差不齐。比如画拔河，学生能正确画出人在拔河时的结构与动作关系，并能扩展成一组人就是很有创造力的作业。因此在批改作业时放弃“一刀切”的武断做法，而是进行了人性化的尝试。其次，对于学生创作的美术作业我们不能只注重作品所呈现的专业性美感。我们应该注重作业深层所蕴含的因素—学生。一个人的成功与否，不能只用与别人的成功和取得的成绩进行横向的比较来判断，而应看自身的纵向发展，因此我在批改学生作品时，特别留心几个以往美术成绩不太好的学生，及时发现他们的进步及时鼓励他们继续努力，鼓励他们的方式我采取了分层实施：当发现他们进步时，我会在巡视时随机表扬或采取在美术作业反面写评语的方式树立学生的自信心，当他逐渐对美术课产生浓厚的兴趣，作业的质量得到进一步提高时，我就进一步对他所取得的进步采用全班公开化地表扬，对他的努力进行赞赏，为他的进步表示高兴。在另一方面对于美术能力比较强的学生，也应该注重他们能力的发展与提高，鼓励学生不断地探索表现美的方式。培养学生的创新能力，避免绘画惰性的产生。用发展的方式评价学生的作品体现人文关怀，还应体现在课堂中学生创作美术作业时，教师用学生美的法则，规律(均衡、比例、节奏、参差、和谐、多样统一等)加以引导，让学生们共同探讨找出作品中出现的问题，并让其自己继续完成作品，这样会让他们的作品更加完美、精益求精。第三，为了更好地保护学生的自信心，体现发展性评价的人文关怀。我在批改学生作业时，取消了评价等级的“不合格”等第。而是用建议性的评语来替代：“如果能涂上漂亮的色彩将是一幅出色的作品。”“你能把这幅画再修改一下吗?使之更好看。 ”这些充满期待和人文关怀的批语，更加体现出美术课评价的发展性和人性化，使成绩评价的根本目的得以体现。
美术教学感悟随笔【4】
古语说：“水至清则无鱼，文至直则无味”。我认为课至平则无趣。那么，什么样的课才能吸引学生呢?才是一节好的美术课呢?俗话说：“良好的开端是成功的一半”。一本好书，一部电影，要吸引住读者、观众，精彩的开头是必不可少的，上课也同样如此，没有精彩的开场白如何吸引学生呢?所以，一堂好课的导语设计是至关重要的。导语设计得好，先声夺人，就能激发情趣，创设意境，激起学生强烈的“乐知乐学”的欲望，就会对教学产生积极作用。我们常说的“寓教于乐”，这“教”就是审美教育。美育是一种运用艺术美和现实美来影响、感染、教育学生，使他们具有感受美、欣赏美、评价美和创造美的知识和能力的教育活动。美术是一种高雅的艺术，是一门充满美的魅力的艺术。而审美过程是人们用感觉器官耳、眼感受客体的过程。所以，我们在设计教学导语时，可以让学生通过视觉、听觉去感受美的造型、美的线条、美的色彩、美的构图、美的声音，从而唤起一种审美的快感。我认为，可以通过三个方面达到目的。
(一)、图片欣赏法
“百闻不如一见”。运用直观形象的插图、挂图、画像、范画等图片材料导入新课，可激发学生浓厚的学习兴趣。这是我在教学过程中常用的方法。通过直观的图片投影，丰富多彩的图片很容易吸引学生的注意力，从而将学生引入课堂教学。
(二)、兴趣激发法
心理学研究证明：“最大最持久的学习动机，是学生对学科内容的内在兴趣”，只有这种“内在兴趣”才能激发学生的求知欲。激发学生兴趣的方法很多，从以下几个方面可以调动学生的积极性：1、运用实物导入
实物是最直观的，也是最有效的教学工具之一。有时，千言万语的，不如一览实物，它可以使任何繁琐复杂的事物变得简单明了，把实物运用到课堂上，不仅可以使内容变得通俗易懂，也可以激发学生的兴趣，加深他们的印象。我在上《标志设计》这一课时，我取出学生常见的标志给学生看，发现他们的注意力一下子集中起来，变得非常兴，课堂气氛立即活跃起来。
2、运用谜语导入
生活中没幽默是乏味的，同样美术课上没有幽默则是枯燥的。美国保罗韦地博士曾对9万名学生进行过调查，从中得出结论：学生最喜欢具有幽默感的老师。在美术课教学中，如能运用诙谐幽默的语言，教学过程会更轻松、更有效。一下子拉近了师生间的距离，使师生形成心理上的相容，共同投入新的教学情境之中。
3、运用故事导入
儿童喜欢听故事，他们一听故事，会兴致勃勃，注意力高度集中，引述与上课内容有关的故事导入新课，将会激发学生学习的兴趣。
雨后的彩虹作文800字1
温暖是冬日里的一缕阳光，是沙漠里的一片绿洲，是黑暗中的一盏明灯，是饥寒交迫时的一杯热茶，是遭受挫折时的一句鼓励……
雨是冰凉的，常常无情地打在人们身上，带来一阵阵寒意。但是，只要融入了爱，纷飞的大雨也会变成一层层丝绒，温暖着人们的心灵。
记得那是一个星期四的下午。放学了，老天哭丧着脸，毫不留情面向大地泼洒着倾盆大雨。我急匆匆地撑起伞，往家的方向走去。天空中乌云密布，黑压压的一片，让人喘不过气来，雨水像断了线的珠子，“啪嗒啪嗒”不停地打在我的伞上，让我一刻也不想在这雨中停留。
一片朦胧中，我惊奇地发现，在距离我三四十米远的地方，有一位年迈的老奶奶侧躺在地上，她蜷缩着身子，扶着脚，痛苦地呻吟着。老人鲜艳的衣服被泥水溅得留下了斑斑点点的污迹，风撩乱了她那齐耳的银白色的发丝，雨水毫不留情地从她那历尽沧桑的面颊上淌过。而路旁的行人却对她视而不见，有的只是瞥了一眼，便又匆匆赶路。旁边店铺的老板竟然还面露不悦之色，嫌她破坏了生意！
我心里又气愤又担忧，一阵刺骨的寒风直扑我心。当我向老人跑去时，却看见一位大哥哥已经把老奶奶扶到了路旁的台阶上坐了下来。那位大哥哥身上穿着高中校服，背着书包，高耸的鼻梁上架着一副黑框眼镜，透着一股书卷气。老奶奶紧皱着的眉头终于稍稍放松了下来，笑着说：“谢谢你啦，小伙子。我年纪大了，眼睛不中用了，一不小心就栽在这水洼地里了。”大哥哥微微一笑，安慰道：“没事，老奶奶！以后走路您可要小心点啊！”正说着，又有几位高中生也朝着老人走来，向她询问情况。其中一位姐姐拿出水和手帕，小心翼翼地为老人清洗伤口，一丝不苟地为伤口贴上创口贴。一位敦实的哥哥拍拍自己的胸膛，说：“老奶奶，您家在哪儿？我身板壮实，让我背您回家吧！”“不远不远，就在前面的十字路口那儿。现在的学生可真是热心肠……”老人爬满皱纹的脸上顿时绽放出赞许的笑容。另外两位同学一个帮忙扶起菜篮，一个撑起雨伞。一行人朝前走去。
看着看着，一阵暖流在我心中翻涌着。我顿时觉得满天的阴霾消失了，到处洒满了和煦的阳光，照得人们暖洋洋的，一道雨后的彩虹正在为那一行人指引着道路……
生命中有许许多多的人给过我们温暖，让我们真真切切地享受到了温暖。他们的温暖带给我们鼓励、带给我们支持、带给我们帮助，使我们的心灵得以慰藉。所以，温暖——不必用华丽的辞藻去形容，也无须用精妙的画笔去雕饰，因为温暖就像彩虹，美美的、暖暖的。
雨后的彩虹作文800字2
人生是我们命运中一朵盛开的花蕾，勿喜，即勿哀，喜怒哀乐人之常情，不必颓废时拿命运儿戏，一了百了虽化解一时之气，但因此你的命运将是一堆废纸。请善待你的生命即命运，因为不远处将为你划出一道彩虹！虽命运忐忑，但有您一句话。
在我的生命中曾发生两件痛苦的事：第一妈妈离奇去世给了我极大打击，原本应融在母爱中独享浴缸中玫瑰清香的我却在年幼中丧失母爱，看着母亲满脸血迹，似乎在嘱咐我们说‘孩子们，妈妈没能给予你们童年时所向往的母爱，这是妈妈的错，妈妈对不起你们，妈妈要走了，但是你们要知道哭不能解决问题，要勇敢地面对一切，你们命运中的彩虹只划出一色，要想集齐七色彩虹难上加难，但不必气馁，妈妈会在彩虹端倪等着你们的到来。要勇敢，孩子们，我永远鼓励你们！’是啊，从此我不哭泣，因为就像妈妈说的那样，哭是解决不了问题的！但在夜深中泪水却依然掉落。
第二更是少年中留下的阴影，我不知道怎样才是人们所说的父爱，那天父亲走了，永远的离开了我们，不再想起曾经一手扶大的孩子们，临走的前一分钟，爸爸不忍地喊着我的名字，那声音中带着死亡的气息，他说的一字一句都很模糊，唯独喊我的名字时很清晰，最后一秒我喊‘爸爸，爸爸……’我眼泪一直在眼眶中打转，‘这一切都不是真的，这只是我的梦罢了’爸爸怎么可能忍心丢下儿女？不会的，这只是梦，直至现在这仍是我心中一个恶梦，我恨这个梦，快醒吧！我要一个完整的家，我不要永远沉浸在这个梦里。现实却残酷，但妈妈的话依然是我生命的支柱，我不哭，不哭，不哭……夜深时却不住地往下流。
我没有了父母的爱，是死亡带走了我原本和谐的家，爸爸妈妈回来吧！给我一个完整的家，我不想像一枝光秃的小草完命挣扎，爸爸妈妈，您们回来吧！我已经长大，不再依偎您们身旁，我会努力学小鸟怎样飞翔。总有一天我会集齐七色彩虹向您们跟前跪下，感恩生育即养育之恩，求您们回来吧！我会努力创造您们希望的命运彩虹！求您们回来吧！您的女儿已经长大！
雨后的彩虹作文800字3
看，那张照片上的我笑得多开心哪！手里金闪闪的奖杯捧得高高的，笑容甜甜的，兴奋极了！可是额头上那厚厚的粉底后面，却是一块深深的青紫色的淤青。
那是20xx年的寒假，我花了一半的假期时间来排练舞蹈。都说：台上一分钟，台下十年功。这一切，只是为了台上的那4分32秒。
每次上课时那厚厚的羽绒衣，长长的围巾，我都好似一个圆鼓鼓的球。当老师让我脱去外套，摘去围巾热身活动时，我便恋恋不舍地将“热源”放在冰凉的地板上。因为我知道，羽绒服脱掉，即使再穿上，也总是有一股冷气溜进来，让人发颤。
为了比赛，我何尝不努力？“勾脚、绷紧、收腰”“踢腿、转身、下腰”在一句句严厉的口令声中，在我的拼命练习下，一个舞蹈渐渐成形了。但这还达不到老师的要求，于是，我便开启了5+2、白+黑的练习，哪怕天气再冷也从未想过放弃……但是再冷不过妈妈那严厉的话语：“走，去练舞。”
这样的练习还让我受苦了。一次韧带拉伤，浪费了我两个星期的时间。还有那因前滚翻而留下的淤青，可让我痛得深进了心里。不过，如此日复一日地练习，也得到了老师的肯定。每次上课，老师都夸我跳的越来越有味儿了，这可是真的让我尝到了成功的滋味！
我一次又一次忍受刺骨的寒风，在寒风中“沸腾”。即便是大冬天，我也能跳出一身汗。走在街上时，人家都说：“这孩子怎么这么不怕冷，大冬天的拉链也不拉。”每次听到我都想说：“因为我真的很努力！”我也暗下决心，一定要让我的努力取得回报！
一次次的练习，一次次的跃变，让一条又小又丑的绿毛毛虫，成了万众注目的美丽蝴蝶！
汗水+努力才是青春应有的姿态，只有付出汗水，才能尝到青春带来的酸甜苦辣，才能体会到青春的活力。
阳光总在风雨后，那一间曾挥洒汗水的舞蹈房使我遇见了彩虹，汗水，与那老师的教诲，再加上妈妈的“冷言”便是那捉摸不透的“风雨”。而那金灿灿的奖杯，便是彩虹的最好代言人！
不懈地付出努力与汗水，方能走过风雨，遇见彩虹。
雨后的彩虹作文800字4
夏天的天气，说变就变，反复无常，令人烦躁。
这天中午艳阳高照，放学回家的路上，我一直看着自己的满分试卷，心里美滋滋的，真想把它挂在校门口让所有人都看到。此时的我还想着：分数考这么高，爸爸妈妈总会给点奖励吧？要什么好呢？想着想着，天就暗了下来。说来也巧，我刚回到家，一滴滴比黄豆还大的雨点落了下来，越下越密，我总感觉有不好的事要发生。
已经十二点多了，妈妈还没回来，我还准备一回来就拿出奖状给他们惊喜呢！等着等着，肚子便开始咕噜咕噜叫，真让人心烦，我也只好先吃午饭了。
“叮咚！叮咚！”门铃响了，我快速开了门，还真是妈妈，我既开心又埋怨，问：“怎么这么晚才回来？”“把你爸一起叫来！”妈妈严肃地说。虽然不太情愿，可我还是听话地叫醒了爸爸，将他带到了客厅里。“我可能要去支边半年。”妈妈说。“支边？什么意思？”我很好奇，从来没听过这个词。爸爸告诉我：“就是支援我国的贫困地区，带动那儿经济水平增长。”我明白了，可又为之一惊：“支援援半年？半年！这么久！”妈妈点了点头，可没聊几句，我也该去上学了。
到了学校，我心神不宁，上课时总是一愣一愣的，老师叫我回答问题我都没听到，心里总想着妈妈要走了，结果被老师罚站了一整个下午。
放学了，外面的雨丝毫没有变小，我却忘了拿放在课桌里的雨衣，回家后被淋成了落汤鸡。上楼时，外面突然打雷了，将我惊醒，我才发现身上湿了。
这种消极的情绪影响了我几天。妈妈有点担心，就跑过来安慰我，她对我说：“儿子，我去那儿半年确实很久，但我中途可以回来呀！我一个半月回来一次，行吗？”我知道妈妈能回来看我已经很好了，毕竟也不能总是请假呀，可我还是接受不了，就蛮不讲理地说：“不行，绝对不行！”妈妈也没办法了，就说：“不行的话我就不回来了！”我想了想，也不知道想了多久，最终勉强同意了。想通了后，心情好了许多。我向窗外一看，雨正慢慢变小，不一会儿，雨停了，一道美丽的彩虹挂在了天边。真希望妈妈支边之后，也能看到这么美丽的彩虹。
雨后的彩虹作文800字5
星期六上午，我正在家里做作业，不知不觉间，天上乌云密布。忽然，一抹强烈的光芒从外面透进来，随后“轰”的一声，雨便像断了线的珍珠一样下起来了。风“呼呼”地吹，树叶“沙沙”地响，雨“滴嗒”地下，小草负着重荷。
渐渐地，风不再怒吼了，雷不再狂叫了，雨不再敲鼓了，云不再穿着灰色长袍了；地上小草抖落雨珠，树叶炫耀着新绿；天边太阳探出头，筑起一座七色虹桥。
看那美丽的彩虹，四周依然布满雨雾。我回想起一两分钟前的场景，与现在形成鲜明的对比。是啊，没有分怎会有合呢？没有散怎会有聚呢？没有痛苦怎会有喜悦呢？没有失败怎会有成功呢？
失败是成功之母，只有经过无数次跌倒，才有可能成功。失败与成功是交替着来的，因为命运之神不会偏袒任何人，每个人都有许多成功的机会。这些机会就是让你做选择题，命运既是那么容易掌握，也是那么容易错过。但任何人都不会每次选到最好的“选项”，也不会选到最差的。所以，当你走在一条黑暗的道路上，迟早会遇见一座明亮的灯塔，为你指引方向；当你走在一条星光璀璨的大道上，就一定能看到一处黑暗、孤寂的角落。
倘若你屡屡失败，请不要灰心，在不久的将来必然能看到自己的辉煌成果；假如你多次成功，请不要骄傲自满，危机无处不在，说不定下一步你将会掉入陷阱。
成功有很多种，优点有很多个，天赋不是问题，条件也不是问题。没有任何人是一无是处的，关键看自己肯不肯努力，能不能取长补短，发挥自己的长处，“勤能补拙”就是这个道理。比如六祖慧能家境贫寒，因为他善于思考，勤奋好学，最终成为禅宗。再比如玄奘法师，他是一个孤儿，被寺院收留后不顾千辛万苦，去寻找真理，最终流芳百世。慧能和玄奘条件都不好，可是最后都成为了伟大的人，他们有一个共同点——勤奋努力。
我又一次向天上那道彩虹看去，它好像是个饱经风霜终于成功的人。我这才明白，人生奋斗目标远在天边，近在眼前，只要循序渐进，日积月累，人人都可以成为一名成功者。想到这儿，我又拿起笔，继续写作业。
雨后的彩虹作文800字6
彩虹的出现犹如昙花一现，在那一瞬绽放自己。在短短三天的“五一”假期中，我目睹了彩虹的出现与消失的过程，目睹了下雨和雨后的美景。
起初，我站在楼上的阳台眺望远方，开阔的视野使我感到非常惬意。地上洒满阳光，空气中也充满了阳光的气息。路上行人匆匆，远方的山林清晰可见，近处的田野上，农民或在耕种，或在树荫下谈天。忽然风大起来了，天空也渐渐地暗了下来。我抬起头来，只见天边乌云密布，正在随风而来，不时还能看见雷光闪烁。路人喧闹了一回，忽然整个村子就安静了，似乎在等待着雨水的到来。
终于，黄豆大小的雨粒从开始的稀稀拉拉到最后的密密麻麻狠狠地砸在地上。地上也渐渐地积起了一滩滩水洼，雨水的声音也由开始的僵硬刺耳转变为优美舒适。雨声渐小，我知道那是雨即将停的预兆。果然不一会雨停了，雨声也消逝了，各方洪水汇集到排洪渠里，小溪里奔腾着浑黄的洪水。视野中的一切变得更加清晰了。太阳又出来了，远处的山更绿了，还一闪一闪地反射着阳光，水汽也渐渐在阳光下蒸发，山腰上笼罩了一层薄薄的雾气，犹如仙境一般。
不知谁家的孩童大叫了一声“彩虹”，我的视线便向空中搜索着，不一会儿，只见天边隐隐勾勒出一条拱形的彩带，无法区分颜色。如果不仔细看根本无法发现这条初现的彩虹，因为它弱得几乎透明。一会儿，彩虹终于清晰起来了，一条绚丽色的七色彩带呈拱桥形悬在空中，形成一道别致的风景。小孩们高兴地跑出家门看着彩虹欢腾，村里的大人也出门欣赏，对着彩虹绽放出微笑，似乎七色彩虹预示着今年会大丰收，安静的村子又活跃起来了。
但是彩虹来得快，消失得也快，悬在天空的彩虹正一点一点地模糊起来，最后终于消失。我想彩虹就像成功后的喜悦一般，雨就是人生经历的磨难，而彩虹就是经历风雨后的人生。
彩虹消失了，并不是它不存在了，它是在等待下一次风雨后再绽放自己的色彩。人也如此，人并不会在成功的喜悦中一直沉醉，而是喜悦后再次努力拼搏去实现下一次的成功。
雨后的彩虹作文800字7
“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”《真心英雄》这首歌唱出了我的心声。
有一次，教练让初来乍到的我去参加比赛，而我也因此展开了一段别来生面的魔鬼训练。
比赛的前一个礼拜，我被教练安排去练跳远：深蹲跳、立定三级跳、助跑式跳远……跳远的这些项目我几乎每天都练。在跳远时，我的手磨伤过，脚摔伤过、崴过，但是我都没有退缩说：“我不要练了，累死啦！”因为我坚信只要我坚持不懈，我就能从彩虹的起点走到彩虹的终点去欣赏那缤纷的彩虹，虽然我现在还没有走多远，但是我会努力前进。
比赛前的最后3天，教练让我把以前练的立定三级跳、60米、100米重点练习，因为那是我的比赛项目。在练立定三级跳时，我竟然跳了5米多，教练语重心长地说：‘陈丹啊，如果你能牢记我对你说的脚要往前拉，让步子更大，脚要蹬得快，那么你将会跳得更远的。”说完，教练还冲我做了一个加油的手势。60米，100米的训练到了。我在跑前拼命地提醒自己：脚往前拉，不能甩。我一边想着一边往起点走去。
在我想得出神的时候，我听到后面隐约有人叫我“让路”，但是我没有时间去理会他，因为教练已经在催我过去啦。
忽然，我被人撞了，重重地摔在了地上。撞到我的人，连忙把我拉起来，可是我却很不争气地“嘶”了声，又跌坐在了地上。这下完了，我的膝盖鲜血直流，脚崴啦，手也擦破了，原来受的伤，这次竟然一次受了个遍。
撞到我的大哥哥责备着我说：“我都已经叫你让路了，你怎么还是不让呢，我那时以为你已经让开了，就全速冲刺啦……”最终，我在教练和大哥哥的搀扶下来到了卫生室，处理好伤口后，教练让我直接回家，可是我仍然坚持要接着练。教练阻止不了固执的我，只好让我接着练。
最终，我在比赛中取得了不错的成绩，立定三级跳竟然跳到了6米。
但是我的伤口却发炎啦，不过没有关系，我懂得坚强的可贵。
我终经过了训练时的风风雨雨，见到了彼岸的彩虹。“阳光总在风雨后，请相信有彩虹。”坚持不懈难能可贵。我要一直坚持下去……加油！
雨后的彩虹作文800字8
当娟娟的月儿从云霞中探出半边洁白的脸颊，我又来到这里。轻轻的、轻轻的，一汪深潭里，似又看见她的手在乌墨的青丝中灵巧地舞动，妙手生花，还有我夏花般的笑容。
孩提之时，祖母爱搬一张竹板凳，发出“咯吱咯吱”的声响。我穿着纯白的碎花布裙，乖巧地坐在竹凳上。祖母拿着木梳，轻柔地抚弄着我的发丝，痒痒的，很舒服。虽然背对着祖母，但我依旧能清楚地感受到那双手在我的发丝间来回穿梭。不一会儿，一个个灵巧的花样就由那双手变了出来。走近湖边，看着水中的人影，不由露出洁白的牙齿，两颊飞起两朵红云。祖母站在身旁看着我，笑出了声。我没有转过身去。湖水中，我依稀能够看见祖母布满皱纹的脸上浮现出彩虹般的笑容。
时光从掌隙中流走。作业日渐繁重，偶尔回忆起梳头之趣，甚是想念。
偶然的一次，早早地完成了作业。祖母轻手轻脚地走进房间，满脸堆笑：“一一，奶奶帮你梳头吧？”“好！”许是年纪大了，祖母的动作缓慢又僵硬。我沉思着数学题，任由祖母摆弄。十分钟过去了，我略带着期待走到镜子前。“哪有十五岁的大姑娘还扎双麻花的？”我声音里带着愠怒。看着镜中的自己：一米七五的大个子，宽厚肥大的校服随意地套在身上，头顶着两条麻花辫，乡土气味十足。祖母佝偻着背，低着头，不声不响地走出房间。隐约中，我看见她的眼角的晶莹。心中有些不是滋味儿。
第二天放学，作业很多。走进家门，看见祖母在看那泛黄了的相册，嘴角勾起一个淡淡的弧度。她见我来了，立刻放下手中的相册：“一一，你回来啦！饿坏了吧？奶奶现在就给你盛饭去！”“不了，我不饿。今天作业少，我想换个心情，你帮我梳头吧！”“好，好，好，奶奶去拿梳子啊！你等着！”奶奶的眼底迸射出兴奋的光芒。
这一次，奶奶的动作依旧僵硬而缓慢，但我分明感觉到她的动作里的轻柔，按部就班地梳好了辫子。我如常走到镜子前，看着镜子里的人，我笑出了声，祖母也笑了，一如当年彩虹般美丽。
很久以后，我提笔写下这篇文章，岁月静好，微风不燥，阳光正亮，抬头望天，又见彩虹！
雨后的彩虹作文800字9
彩虹，在我们心中都是如同梦幻一般的美丽存在，文字里，音乐里总能出现它的身影，人们歌颂它，赞美它，可我却从来没有能够亲眼目睹过它的风采。我决定要等，等到它的出现！
从下定这个决心开始，我就盼着下雨，因为雨后才能见彩虹。从此一放学就守在家里的窗口上，那个小小的窗口，俨然成为了我一个独特的“好友”，我们总是陪伴着彼此……
可是，现实并没有想象中的那样一帆风顺。我守在窗口一连几天，绚烂的彩虹并没有如期而至。一连几天都是晴天，就算下雨了，也要过几天才能放晴。他好像故意和我作对似的，就是迟迟不出现在天空上。
我有些灰心了，但还是没有乖乖地低下头。这一天还是和往常一样，我仍然趴在窗口，眺望着如蓝宝石一般的天空，天空上飘浮着一朵朵洁白无瑕的云，和悬挂在天边的那轮热辣辣的太阳。这不就是标准的晴天吗！我多么希望，有什么奇迹发生——天空立刻由耀眼的蓝变暗，几朵云朵马上像涂了颜料一般的变成黑色，太阳能像一个害羞的小姑娘一样躲藏在云后。几滴小雨滴能迈着轻盈的步伐来到我身边……
奇迹并没有发生，而且一连好几天都是艳阳高照的大晴天，没有一点要下雨的迹象。
我彻底地放弃了这个计划，在我的眼中，它就是一个永远完成不了的计划。也许，我就是没有这个运气，来享受彩虹带来的美好呢？
也正是在我准备放弃的那一天，一个意想不到的惊喜却悄然无声地来了。
那一天，天下起了小雨，雨纷纷扬扬，过往的行人都撑起了各色的雨伞，组合在一起，倒有点像彩虹了。雨不久就停了，地上，屋顶上，树枝上，都落满了水珠。随后，乌云用惊人的速度退去了，太阳又重新出来了。这难道不是出现彩虹的前兆吗？
我又一次站在了小窗口前，这一次，一条彩虹出现了。它如同一座拱桥，如一条五彩缤纷的神龙盘旋在天空中，又犹如一个半圆形的天然装饰品装饰在我的窗口……七种颜色，都搭配得恰到好处。真是一种不可多得的奇观。彩虹下的云，好似也渲染上了几分颜色；彩虹下的高楼，有如被彩虹给笼罩住了；彩虹下的胡，有无数个小彩虹，每一条波纹，就是一条小彩虹…
终于，我看到了真正的彩虹，弥补上了这个遗憾。
雨后的彩虹作文800字10
依然习惯雨后的天晴，依然习惯风起的叶落，依然习惯梦醒的脆弱，依然习惯喧闹中无奈的沉默。
习惯于坐在一个角落里，悄悄地欣赏风景。蓝蓝的天，绿绿的树，白白的云，还有，还有来来往往的人儿。像是一幅画，一幅具有东方神韵、西方形象的画，画中有我看到的景物，却没有我，我疑惑这是为什么，转念一想，我该是那作画的人。
习惯于坐在一个角落里，静静地聆听熟悉的声音，是喜鹊报喜的声音，是河水流动的声音，是清风拂面的声音。正如一首曲子，一首没有名字听起来却百转千回的曲子，曲子里交织着五味，可是单单没有我，我紧张这是为什么，然而应当相信，我就是那个谱曲的人。
习惯于坐在一个角落里，傻傻地嗅着季节的香气，春天是甜甜的，夏天是郁郁的，秋天是凉凉的，冬天是淡淡的。恰似一句诗，只一句便蕴涵了天地间所有醉人的芬芳，但诗里还是没有我，我感叹这是为什么，冥冥中，我想，我就是那个写诗的人。
曾经徘徊，寂寞；曾经忧愁，苦楚；曾经望而却步，曾经泪水涟涟。
下雨了，雨点猛烈地向地面冲击下来，噼噼啪啪，噼噼啪啪，瓢泼的，倾盆的，混着雷声，伴着闪电，展开了蓄意已久的战斗，一招一式猝不及防，刀光剑影的，仿佛这个世界陷入了混战。
我没有惊奇。
因为暴风雨随时随地都会来临，随时随地都会撩起我最敏感的情愫。或者只有在“凄凄惨惨戚戚”中念道“人比黄花瘦”。或者只有在“夕阳西下”时念道“断肠人在天涯”。或者我是惆怅的画师，或者是忧伤的谱曲者，或者就是那个怨艾的诗人，或者永远惶惶不可终日。是，暴风雨终究会停止，那么，我还有等待彩虹的机会。
如果彩虹可以让天空更加蔚蓝，让河水更加透明，让小草更加翠绿，那么，我的等待就有意义。
如果彩虹点缀了生命的光圈，让平庸的生命从此不再普通，那么，我会喜欢雨后的天晴，喜欢风起的叶落，喜欢梦醒的脆弱，喜欢喧闹中无奈的沉默……
“依然习惯雨后的天晴，依然习惯风起的叶落，依然习惯梦醒的脆弱，依然习惯喧闹中无奈的沉默。”
雨后的彩虹作文800字11
不经历风雨，怎么见彩虹。人生难免有困难与挫折，但我不能一味的惧怕，退缩，而是要向海燕一般的去挑战这无尽的黑暗。
备战中考，即使每天面对着沉重压力，我也不曾放弃。
对于中考，最难的学科莫过于数学，而数学中的二次函数，便是我的劲敌。那一条条张开的抛物线，好似魔鬼一般张开大嘴将我吞噬，每一次做二次函数，都令我感到头痛，我不服，我要挑战他，让他对我惧怕。
那个晚上，窗外的雷声轰隆隆地响着，闪电与雷声好似在相比谁先到达人间，雷声与，闪电过后，紧接着便是倾盆大雨，哗啦啦地下着，密集的雨点肆意的拍打着窗户。我拿出数学题，看到那密密麻麻的文字印在白纸上，好似窗外的雨滴一般，落入我的卷上。我不免有些放弃。抬头，看到了自己在墙上为自己贴的标语：面对困难，不要放弃，在坚持一下，相信自己，定能见到雨后彩虹！是的，我可以，我能行！我右手执笔，在演算纸上不停地演算着，脑中不断回想着基本图形，基本方法。
很快，一张洁白的演算纸上遍布满了数学的痕迹。等腰三角形、等边三角形等全都被我画在了纸上。而那一道道魔鬼般的二次函数，也在此过程中一一解开，我终于能够解决二次函数！我的心像抛物线的两端无限延长，在天空划过一道优美的弧线。窗外，不知何时雨停了，云散了，月儿高挂天宇，如水般的清辉洒向人间，直抵我心。二次函数所带来的困难，如刚刚那倾盆大雨一般消失。
对于长跑，对我这种质量过大的人来说无疑是一座大山，沉重的压在我的身上，令我对他异常的恐惧。可我不能放弃，为了中考，我要努力战胜这黑暗！我站在操场上，与同学们一起训练，紧跟他们的步伐。累了，咬紧嘴唇，内心不断鼓励着自己：坚持，坚持！在操场上，我肆意的挥洒着汗水，即使再苦再累，我也会一直坚持，永不放弃！经过自己不懈地努力，最终在最后的会考中，我取得的成绩令自己都不曾想象。我心中的那座大山，早已被打破，而心中的那片黑暗，也露出了皎洁的月光。
不经历点苦难与挫折，怎能达到成功？不与黑夜勇敢地较量，又怎能欣赏那美妙的月光。只有不断挑战，才能成就辉煌。
雨后的彩虹作文800字12
雨爱写文字，但总有忧伤的感觉，她不爱说话，朋友也不多，总爱一个人看着淅淅沥沥的雨发呆，在雨中呆整整一天，会莫名其妙地收集雨水，放在窗边，用手指搅动雨水，一句话也不说。这是为什么，只有虹知道。
十三岁那个夏季的雨天，雨遇到了虹。虹在雨家躲雨，后来又在一个班，她们成为了好朋友。雨和虹一起上学，一起吃饭，一起回家，一起写作业，一起散步。只是虹很开朗，而雨却总不说话，这让她好奇。虹总看到雨在雨中发呆，问她为什么。雨说，她父母离婚了，觉得自己就像这雨一样，下过了，就没有了，只有一个人默默地来，默默地走。虹很惊讶，也替雨难过。那一天，虹一天没有说话。
在放暑假的第一天，虹拉着雨去山上。雨一边走一边问：“虹，我们去干什么，你看，又要下雨了。我们都没带伞，会感冒的。”虹瞧瞧天，果然！她似乎很高兴，回头大声说：“雨，快来，我有话对你说！快一点儿！”雨只好跟着她走。
到了半山腰，她们遇到了一位叔叔，虹凑上去对那位大叔说了什么，雨没听见。过了一会儿，那位大叔笑呵呵地说：“小姑娘，待会过来吧！我那里有感冒药，雨会下很大的。”说着，就走了。雨看着大叔走远，心里很好奇，虹到底要干什么。她回头一看，虹在那儿等她呢！她快步走了过去。这时，雨像发疯了一样，“哗哗”地下了起来。雨早已习惯了，可虹就不行了，“哈啾哈啾”地打喷嚏，雨劝她回去，可虹却笑着摆手。雨停了，虹一下子跳了起来：“雨，快来，你看那边！”雨顺着她的手往天边看去，不禁“哇”了一声，她看到了彩虹！真美呀！每种颜色都那么纯净。深吸一口气，啊！真新鲜哪！这时，虹对她说：“雨，你知道吗？彩虹的到来必须有雨的帮助，如果没有雨，哪有彩虹呢！雨，不是没有用的，是它造就了彩虹的美丽。”雨看着虹，好一段时间没说话，她内心深处的忧伤一下子没有了。突然，她一下子抱住了虹，轻轻地说：“虹，谢谢你。”虹也抱住了她……
再后来，大家都听到了雨的笑声，经常看到雨的笑脸，看到雨的文字在书上发表，看到雨总是快乐地与虹一起唱歌。雨还是喜欢雨水，只不过把雨水用来浇她养的仙人球。雨在日记中写道：“只有经过雨的洗礼，才会有美丽的彩虹。”
雨后的彩虹作文800字13
一个晴朗的下午，我正在家中写作业，突然，天黑了下来，顿时乌云密布，电闪雷鸣。“轰隆隆”这一声巨响，把我吓了一跳，紧接着，豆大的雨点儿随之而落。
“哗——哗——”，这就是夏天的雨啊！就像我们孩子的脸，说变就变。也好，至少也给我们带来了夏日的一丝凉爽。大约过了半小时左右，耳边的窗外声却安静了，雨又停了，“久违”的阳光又通过玻璃窗直射进来，我连忙又拉上了窗帘。哎！看来，“小孩的脸”情绪闹得可真快。我打开手机看时间，呦！这一场雨好似轰动了整个朋友圈：雨过天晴，双胞胎彩虹与新安江人见面；暴雨过后，新安江城区上空惊现双彩虹！咦！我半信半疑，连忙推开窗，仰起头往天边望去。呀！奇妙的美景还是被我赶上了，果真是彩虹，而且还是两道，太少见了。就在此时，脑袋里突然跳出一句话：不经历风雨，怎能见彩虹。
这句话从小就一直深深地印在我心底，既然不经历风雨，怎能见彩虹；那么，不经历挫折，怎能见成就。
当年，热爱色彩的我第一次接触速写，对这种只有黑、白、灰三种颜色和线条组成地画作很是厌倦，总是用不认真，三心二意的态度去乱画一气。那天，本是要去补课，却和妈妈耍起了脾气。“画那种画有什么意思？怎个都是灰蒙蒙的，一点色彩也没有，一点也不好玩，我根本不想画这种画，不想，不想，一点点、一丢丢都不想，我还是想画色彩，色彩多好看呀！”我的小嘴越嘟越高，满脸不情愿的神情，最后讲到色彩却又放射了光彩，因为仿佛看到了色彩。
妈妈一眼就看穿了我的心事，语重心长地对我说：“小卉，老师既然安排你开始画这种画法，肯定是你的画画功底已经上了一个台阶，能画出这样的画，这一提升也会让你对美术有一个更新的认识，你不能只停留在一个点上不前进，过几天，你会发现自己很了不起的，这是一个过程。好了，时间不早了，去上课吧！”我给妈妈一个拥抱，接着背上背包，兴致满满地去补课了。
之后，我不断努力，现在又上了一个台阶——开始素描了。这不正是风雨之后见彩虹，挫折之后见成就吗？期待我的下一次突破。等你，彩虹！
雨后的彩虹作文800字14
人一生，有太多磕磕绊绊。有时，难免会摔倒，可是，面对摔倒，每个人有不同的看法，自然有不同的选择方式：有的站起身来，抬头面对更好的明天；有的只是站了起来，却向生活低下了头，失去了人生最宝贵的东西。而我，是属于后一种。不过，侥幸的是，在一件事过后，我属于了前一种。
唉，为什么这么倒霉？每次都错在同一处地方。面对着试卷，我呆在沙发上茫然了。试卷边边赫然映着两个鲜红的数字：86。“这……这分数怎么拿给妈妈看？怎么向妈妈交代啊？”我一边自言自语，一边朝正在煮饭的妈妈望去。望着妈妈操劳的身影，我的泪水不由得在眼眶里打转。烦死了。“最近比较烦，比较烦……”忽然间，望见了放在桌子上的悠悠球，我顺手玩了起来。忽然，手没抓好，悠悠球在半截重新掉了下去。嘿！这个容易，我重新把它滑了下去，再收了起来。刹那，我猛然想到了什，突然在人生的某个位置抬起了头。，我想到了语文科考78分的琳媛得知分数时的表情，她并不像我那样低下头，反之还跟周围同学有说有笑。那时我还很纳闷，考这么少分为什么人还这么轻松？她不关心成绩？不，不是。真正的胜利者是不惧困难的。琳媛就是一个很好的例子。假若你在路上被石头绊倒，那么你就不准备起来了吗？那样子真傻，要想成为一块有用的钢铁，就必须受过无数次的磨。也许，有时候受点挫折也未必不是件好事。那样会更使我感觉遇到困难并不怕，勇敢的去挑战它，输了也没关系，所谓困难，就是很可能会失败。不经历风雨，又怎么能见到彩虹。站起来，勇敢地挺胸抬头，勇敢的面对困难，才能做到真正的强者。
嗯？我怎么突然感觉全身充满了力量，嗯，就让我勇敢的告诉妈妈吧！明白了道理，又怎么会怕一两句批评的话呢？就这样，我把成绩原原本本地告诉了妈妈。以前，我总会为自己找许多借口。这次，我默不作声地挨着妈妈的打骂，再疼，我也没喊出来。但是，我却默默攥紧了拳头，我的心里，深深种下了一棵树苗，永远拔不起来，永远，永远……
彩虹总在雨后，许许多多的绊脚石，只不过是一场戏的配角，而我们，才是主角。至于怎么把戏演好，就看我们自己。雨后见彩虹，也只有在风雨中前进，才是真正的强者……
雨后的彩虹作文800字15
从小，他就像一个小皇帝似的，有着父亲的宠爱，过着饭来张口，衣来伸手的锦衣玉食办的生活。他父亲是房地产的大亨。家里有的是钱，所以他有着一般公子哥身上的缺点。当然也有比一般公子哥更高的待遇。他成长到现在几乎是没有遇到过什么困难。
记得，他十二岁那年，做工的阿姨不小心把他最爱的狗给喂死了。他知道后，脸上的青筋顿时暴起，阿姨苦苦哀求，请他不要解雇她，但是他却说“没问题，只要你把狗的食物吃下去，我就放过你。”阿姨忍着耻辱吃下了它。而他却笑的无比开心。小小年纪，心却如此狠毒，不去考虑任何人的感受，只会玩人。
可惜好景不长，就像电视剧里的狗血剧情一样，父亲因生意上被人暗算而破产。他的父亲在一夜之间白完了头发，加上受不了打击而离开了他，“真是风水轮流转，想不到自己也会落到这步田地。”他讽刺的说道。
从此，他不再是那个高高在上的富家公子，而是一无所有的穷小子。天天流连于酒吧，用酒来麻醉自己，不远承认这一事实。就这样过着借酒消愁的日子。其实，那种从顶峰一下跌落到深渊的滋味是很难受。
日子一天天过去了，就在大家以为他完了的时候，他却如雨后春笋重新破土而出。他接受父亲的烂摊子，他低声下气地请求父亲生前的好友再次入股，要知道，这样做在他最困难的时期也不曾这样。后来，终于有股东入股，有了资金的周转加上他聪明的头脑，成功不在话下。
如今的他，早已洗净年少的轻狂，蜕变成了一个经历风雨而成功的男子汉。
那当初，到底是因为什么，让他一夜之间落差如此巨大。
原来，他在整理父亲生前的遗物时。他发现了一本日记。上面记录了父亲生前的事迹。也包括父亲白手起家创立公司时所遇到的种种困难。日记中有这样一句话写到“我不知道明天会怎样，也不知到前面还有多少困难等着我，我知道我的梦还在路上，只要一天没能实现，我就不会停下脚步，直至死亡。”眼前，又浮现了父亲头发花白的样子，想到父亲为了这个公司付出了所有心血，自己不能毁了它，所以他成功了，没让父亲的心血付诸东流。
他也明白了，不经历挫折的人生是不完整的。
雨后的彩虹作文800字16
一滴水﹑一条小河经历了奔腾曲折、峭壁的历程，体验了暴风骤雨、驾帆破浪的心酸甘苦，最后汇入大海，衬出无限苍穹的一片透蓝光辉，展现出一种水去云舒的美景。
也许，在大海看来，一滴水是卑微的，但他守护着心中的彩虹，最后终于汇入大海，是大海更广博，更蔚蓝。
心中念着卑微，我们总是难以想象那美丽的蝴蝶是由难看的毛毛虫变成的，总是难以想象“千里之堤”会“毁于蚁穴”，总是难以想象那小不点的蒲公英会有如此强大的生命力…
其实生命从来就没有卑微和高贵之分，卑微只是人们强加的想象而已。当被人们定义为卑微的事物开始守候心中的彩虹时，生命就一定会变得美丽而高贵！
当画师在昭君的脸上点上一颗痣时，国色天香就不再美丽，却铸就了一座传之千古的“青冢”。在封建社会里，昭君只是一个地位卑微的宫女，可他却凭着不屈的高傲的心，守候着她心中的彩虹。“一去紫台连朔漠”，卑微的她却成就了大汉帝国几十年的休养生息、韬光养晦。
或许在汉武帝的眼中，司马迁只是一个地位卑微的史官，再蒙他“赐恩”成了一个宦官，周围的人都用异样的目光望着司马迁，可他仍执着，最后创作出被鲁迅赞为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》，开创了中国史学的先河。当他一心守候着自己心中那美丽的彩虹时，一座中国史学上的石碑已经铸成。
曲小雪，一个普通的美国留学生。在那个拥有巨大财富与势利的银行家爱德华眼里，她在卑微不过了。可就是这个爱德华看来是卑微的留学生，用自己的身躯支起了自己的尊严，最后她赢了。那个所谓高贵的爱德华公开向他赔礼道歉，并向这个卑微的中国人赔了5250美元。小雪不屑，撕碎了美元，抛向空中。那一刻，一国的上空却升起了一道中国人尊严的“彩虹”。
或许在许多人眼里，他们都是卑微的，但他们不卑不亢，守着自己心中美丽的彩虹，最终让人刮目相看。是啊，生命没有卑微，只要你拥有生命，并竭力守护自己心中的彩虹，你的生命就会因此而变得美丽而高贵。
让那些自命高大的人睁大双眼来看清你吧……
雨后的彩虹作文800字17
在我的记忆中，有许许多多的事令我难以忘怀。但是有一件微不足道的小事，每每想起心中都会涌起一阵阵的感动。
一天早上，我吃过早饭，便匆匆的拿起书包装起书来，刚准备推开门时，房间里传来了爸爸的叮嘱：“闺女呀，今天外面要下雨，你可要记得带雨伞哟。”“知道了爸爸，你真是多事儿。！”我不耐烦的答应了一声。心想：你又没有看天气预报？你怎么会知道？于是我便急匆匆地向学校跑去。
时间过得真快，一转眼就放学了，只听外面响起了“滴答滴答”的声音，这是什么？难道是外面下雨了？我急忙向玻璃窗跑去，透过明亮的玻璃窗，只见斗豆大的雨点往下流着，有的还打在了玻璃上，哎，我沮丧的叹了一口长气，垂头丧气地走出教室，看见同学们有的穿雨衣，有的打雨伞，我就后悔没有听爸爸的话。
同学们有说有笑，陆陆续续的走出了校门，只有我一个人坐在校门口的走廊里。外面的大雨不停的下着，丝毫没有停下来的意思，雨滴有好像在嘲笑我：“哈哈，你就在这儿等着吧，反正也不会有人来接你的，气死你，谁让你不听爸爸的话呢？”望着渐渐冷清的道路，我的泪水在眼眶中打转，正在这时，我的视线中出现了一个熟悉的身影，他一步一步的向我走近，他是爸爸，爸爸还没有走到我的身边，就急切的说：“闺女冷不冷？爸爸本来想早一点来接你的，结果来晚了。”我听了撅起了小嘴，什么也没有说，就气呼呼地坐上了车，心里责备着爸爸：哼，你根本就不爱我，你要是关心我，你怎么可以来的这么晚，让我一个人留在这里呢？车子在倾盆大雨中艰难地行进，就在这时，爸爸重重的咳嗽了两声。这时我忽然想起，前两天爸爸生病了，医生说不能见凉，更不能淋雨的……想着想着，泪水不由自主的从脸夹流下。爸爸不顾个人安危，冒雨来接我，而我还这样的责怪爸爸。爸爸是多么爱我呀！我坐在电车后面，紧紧的抱着爸爸，是那样的温暖。那一刻是幸福，更是感动。
到家了，大雨也停了，天边出现了一道美丽的彩虹。看着爸爸淋湿的衣服，望着爸爸推车的背影。爸爸对我的爱不就如天边那道最美的彩虹吗？
这件事过去很久了却一直留在我的记忆中，感动着我，温暖着我。
雨后的彩虹作文800字18
八月秋高，狂风怒号。暴雨猝至，豆大的雨点，带着“噼噼啪啪”的声响，砸到那间破落的茅草屋上。
你孑然一身，静默独坐。一张饱经风霜的脸上，刻着条条皱纹，更显出你那被痛苦荡涤的神色。“遥想当年的我，少年意气，才华睥睨群雄，渴望为国效忠，保卫中原，可如今……”你只好暗自嗟叹，望向窗外，一任阶前点滴到天明。
这一场暴风雨，彻底撼动了大宋王朝的根基。北宋早已成为历史的云烟，而南宋，那个被山外青山楼外楼遮住朦胧睡眼的小朝廷，又断送了你最后的希望。
你沉思默想，不知不觉跨出门外。让你惊奇的是，雨不知在何时就已停息，抬望眼，天上是毒辣的太阳，炙烤着大地。门前的小道也变了样，一望无际，黄沙漫天飞舞，再无青翠与幽深，只有广袤与苍茫。
你穿着一身盔甲，容光焕发，精神抖擞，看上去，你已不再是一个将至风烛残年的老夫，而是一个渴望建立功勋的年轻士兵。你的手中，握着一把锋利的长矛，闪着寒光，直指苍穹。
这时，你看着敌人向你冲过来。在你的身体里，一股在血液中潜滋暗长的力量顿时爆发。你毅然跨上的卢战马，用年轻时的自信与勇气，如一道霹雳，冲向敌人。你咬紧了牙，双目瞪得浑圆，炯炯的眼神，诠释着视死如归的决心。
忽然，在一瞬间，敌人就仿佛蒸发了一样，神秘地消失了。茫然四顾，周围的一切都开始渐渐离你远去……
你睁开双眼，眼前仍然是破败的四壁。起身，推开门，仍然是风雨大作，一片混沌。沙场呢？坐骑呢？敌人呢？一切，原只是南柯一梦。
你的心坠入了谷底，坠入了无边的深渊与黑暗。遥望天边，那青山依旧，却再也不是大宋的河山。你无能为力，只能眼睁睁地看着它们落入敌手。
未酬的壮志，亘古的愁绪，化作两行浑浊的老泪，它是滚烫的，也是冰冷的。
你不能自已，用血泪感喟：“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。”戎马一生，唯有来世。
报国无门的你，唯有僵卧孤村；心在天山的你，只能身老沧州。在历史的天空里，你匆匆飞过，却留下一道最美的彩虹，在千年的风霜后，在后人的心中依旧亮丽。
雨后的彩虹作文800字19
风一会儿呼呼地吹，一会儿嗖嗖地刮，哦，它在歌唱，歌唱它曾去过的地方，我也要歌唱，歌唱我心灵深处那道五彩斑斓的彩虹。
体育课在上课铃声中如约而至，我看了看脚上那双名牌的运动鞋，心中顿时信心倍增，一定要以最好的成绩考进田径队!
测试拉开了序幕，伴着老师清脆悦耳的哨声，几名候选人迈开了轻盈的脚步。一百米、两百米……我渐渐体力不支，脚步慢了下来，我试着向前面的同学靠近，可是，任我使出了浑身解数也无济于事。我和他们就好似两块相同的磁铁，永不会靠在一块儿。操场旁的小花儿一会儿向北摆一会儿向南摇，似乎在为我跳着拉拉操。我放眼望去，同学们的身影已成了一个小黑点儿，又一阵大风，待我睁开眼之际，他们的背影已消失了，无影无踪……
我放下了心中那层最后的坚强，坐在地上，将手举在眼前，我的眼睛看到的仿佛不是二十父母与老师责备的目光和同学们那嘲弄的眼神……
白云的模样很怪，它一定在朝我做鬼脸!我愤怒地想，我摸着身旁花儿娇嫩的花瓣，心中五味陈杂：为什么我们都那么平凡，而它却有美丽的外表我没有?为什么上帝这么不公平?偶然间，我眼角的余光瞟到了一抹绿色，一株草!我的嘴张成了“O”形，一时间，我有点儿迷茫了：为什么鲜艳的花中会参有草?难道这是株野草?我细细打量它：翠绿的外表，细细的身材，的确是株野草!我感觉心扉被什么东西撞了一下，又一下……
归途上，我想明白了：不是每颗种子都会发芽长成花儿，都有例外的，相对的，不是每个人都能够很优秀，总有平凡的。这并非什么坏事，并不用自卑，因为，是要自己知道自己努力过了就足够了。
我再次抬起头，天空蓝蓝的，白云依旧很怪，但它似乎不再对我做鬼脸了，而是在对发出表扬。
几名同学围住我，笑我昨日的中途放弃，我的脑海中浮现出那株小草，笑了笑：“的确，我放弃了，但你或许不知道，正因为放弃，我得到了更重要的东西。”
放学了，一阵风吹过，路边的小草迎风舞蹈，艳丽的花儿却险些折断了腰。我的心里浮现出了一道璀璨的彩虹。
雨后的彩虹作文800字20
从小，他就像一个小皇帝，受到父亲的宠爱。他张着嘴，伸开衣服，过着奢侈的生活。他的父亲是房地产大亨。这个家庭有很多钱，所以他有普通人的缺点。当然，也有比普通公子哥儿更高的待遇。到目前为止，他在成长过程中几乎没有遇到任何困难。
记住，当他12岁的时候，他工作的阿姨不小心把他最喜欢的狗喂死了。他知道后，脸上青筋暴起。姑姑求他不要解雇她，但他说，“没问题，只要你吃了狗食，我就放你走。”姑姑羞愧地咽下了它。但是他对自己的微笑很满意。小小年纪，心就这么残忍，不去考虑任何人的感受，只会玩弄人。
可惜好日子不会持续太久，就像电视剧中的狗血情节一样，我父亲因为生意上的遭遇而破产。他的父亲一夜之间失去了头发，离开了他，因为他无法忍受这种打击。“这真的是一个转折点。我没想到我会走到这一步。”他讽刺地说。
从那时起，他不再是高高在上的富家子弟，而是一无所有的穷小子。他每天都在酒吧里徘徊，给自己灌酒，而且离承认这个事实不远了。就这样，我过着喝酒来减轻悲伤的生活。事实上，从顶峰跌落到深渊的感觉是非常不舒服的。
日子一天天过去，当每个人都认为他已经完了的时候，他又发芽了。他接受了父亲的烂摊子，谦恭地请求父亲的好朋友再次购买股票。你知道，这不是发生在他最困难的时期。后来，一些股东最终成为股东。随着资金的周转和他聪明的头脑，成功是轻而易举的。
今天，他在经历风雨后，洗去了青春，成为了一个成功的人。
开始的时候，到底是什么让他一夜之间摔倒了？
最初，他在整理父亲的遗物。他找到了一本日记。它记录了他父亲去世前的事迹。它还包括我父亲白手起家创办公司时遇到的困难。日记中有一句话是这样写的:“我不知道明天会发生什么，也不知道前面会有多少困难。我知道我的梦想还在路上。只要有一天不能实现，我就不会停止，直到我死去。”目前，他父亲的头发又变白了，认为他父亲已经为公司付出了所有的努力，他不能毁掉它，所以他成功了，没有让他父亲的努力付诸东流。
他也明白没有挫折的.生活是不完整的。
雨后的彩虹作文800字21
我看见希望闪耀在虹之间。 ——题记
我不常看见彩虹，尤其是自然的彩虹。记得第一次看到自然的彩虹，那还是一个寒冬的早晨，玻璃上起着雾，台面上结着冰，门前的水杉叶子上落着点点白雪，大概只早晨六点多点钟吧，我还缩在被窝里与周公会面，就被妈 妈姐姐急匆匆地从被子里拽出来，随便被披上了一件外套，就被拖到了阳台，眼睛都还没睁开，就听到妈 妈兴冲冲的声音：“看，快看，彩虹！”我一面睁开眼睛，揉了揉，一面慢悠悠地在白茫茫的天空寻找彩虹。
“是这？”
“不是不是，那边，那边！”
“哪边？”
“哎呀，哪边呀，你把话说清楚啊，我眼神不好，找不到好吗，我回去睡觉了，你们慢慢看吧，烦死了！”
因为一大早上从暖被窝到冰天雪地的不适应，加上严重的起床气，最后再加上找不到彩虹的懊恼，烦躁，我的脾气终于爆发了，顿时觉得做什么都是无趣无聊的，做什么都是无希望的。我气冲冲地往里走，但走到门口时又顿住了，充满希望的回眸往天上一望。
只一刻，我便呆住了，如同着了魔怔一般，呆呆的，只往阳台靠。“这就是彩虹？”我喃喃道。它没有我想象的美得惊心动魄，动人心弦，只是悬挂在云之间，似有似无，颜色淡淡的，但依旧能分辨得出那是彩虹的颜色，美好的颜色。远处的晨光慢慢的洒过来，彩虹变得更淡，却更有神圣感，如同希望女神一般。我仿佛看到，一个女神，在耀眼的阳光和希望中缓缓朝我走来，面带柔和的微笑，美得不食人间烟火，圣洁，让人不敢直视，仿佛那是一种亵渎。看着看着，我的眼泪便流了下来， 我不知道我为何流泪，是被那种纯粹的美而感动，是被它带给我的那种希望所震撼，亦是为它的短暂而心痛，我想都有一些吧。
我拭干眼泪，又抬头看向天空，彩虹已不见，只有满天洒满阳光的白云，我转过头，回了屋子。我的心情慢慢地平复，但那彩虹带给我的感动却一直挂在我的心头，永远不会消散。日后，不管遇到了什么挫折，委屈，绝境，我都会想到那彩虹，那种希望，带给我在黑暗中前行的勇气，让我安心，努力前行。
每个人的生活中，总会需要彩虹，七色斑斓的挂在心头，让人们看到那生活的希望，对生活心存一份美好。
雨后的彩虹作文800字22
我的朋友送我一小袋种子，说它可以长出一种漂亮的粉色小花。有句话说：不试怎知深浅?好奇心驱使着我，把一部分种子用松软的土种在花盆里，另一部分因花盆不够的原因，就索性简单的撒在了小院子的角落里。
当然是种在花盆里的先发芽。那几天我就因为发现种子长出了两三个淡绿色的小芽而兴奋发狂，我太想知道它开花后的样子了。在花盆里长的最高的一棵，被我连根拔起后死了，我心中一直有那么几个问题，她是否长得像豆芽一样，而且能吃?这个试验在一片苦涩的“呸”中结束了，当然也受了教训，现在我还不敢再动它们一下，生怕它们死掉。
后来花盆里的花在我的精心照料之下快速生长，高的也要有十厘米了，比起院子里在坚硬的土下还未发芽的种子，那真是天壤之别啊!春天变化无常，时而狂风大作，吹得恨不得打树连根拔起;时而太阳高照，晒得地面裂纹足有好几厘米深;时而细雨不停，地面积水流成小溪……那些院子角落下的种子坚强地在恶劣环境下活了下来，并开始发出淡黄色的芽。那些芽看起来像面黄肌瘦的老人，我更加不屑于地里的“黄瘦芽”了。花盆里的“胖绿芽”长得很快，一天能长一二厘米，看他们一簇簇绿色的椭圆形的叶子伸展着，仿佛要从中间拉开一道缝一样。我静静的看着“胖绿芽”，心中充满了成就感。
谁知初夏一来，院子里的“黄瘦芽”迅速生长，不久就长到我大腿根了，而花盆里的“胖绿芽”要不就是受不了太阳透过窗户的暴晒，要不就是太密集了。总之到了开花的季节，生长在小院子里的小花枝干粗壮，花根结实;而花盆里的小花杆细根松，一碰就斜。院子里因为我无心扔了花种子而生机勃勃，粉色的小花引来了一群蜜蜂;而盆里的小花却只长出几个蔫蔫的小花。这真是“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊!
小院子里那生机勃勃的景象至今我还印象深刻，那“枝干粗壮，根基结实”由何而来?绝不是一朝一夕就有的。“黄瘦芽”，不，是“坚强花”，我尊敬你，我敬佩你!《鲁滨逊漂流记》中说过，不经历风雨，怎能见彩虹?
雨后的彩虹作文800字23
人与人触碰，心与心交融，搭建心灵的桥梁，渲染着七彩的霞光。在你我之间，无形的彩虹桥将彼此紧紧相连。
——题记
我是一阵风，无忧无虑的风，不解人情的风。我在天地间，披着绚丽的霞光，以云做披风，借光为眼神，洞悉人世繁华。我认为我是万能的，起码，我觉得，我比彩虹更奔放，比她更知人心。
我正与彩虹谈话，我对她说：“彩虹，你太胆小了，一年中，你出现过几次，你给人们留下了多少印象，你看看我，别人都知道。”“不，风，你错了，在人群中，我无处不在，人们都知道我、都爱我，不信，你去人间看看吧！”
我奔走于人间，让乌云快速聚集，我给大地带来寒冷，让河水结上了一层厚厚的冰，让漫天的大雪掩盖这无能的大地。蓦地，我看见一个破烂的房子，在那房间中，透出隐隐约约的光芒。有一个声音在无助地咳嗽，那是一位妇女，躺在床上，不断地呻吟。一个小孩子坐在床边，不知所措。这时，那位妇女突然对那孩子说：“我好想吃鲤鱼啊！”鲤鱼？这大冷天的哪有鲤鱼啊！我不禁为那个孩子担心起来，不知那个孩子会怎么做。过了一会儿，我看见，这个孩子独自顶着大雪，向一条早已经结冰的河流走去。我忙追过去看，谁承想，身后卷起一阵暴雪，那小溪上的冰结得更厚实了。接着，让我意想不到的事情发生了——那个男孩脱掉了上衣，卧在了厚厚的冰面上。我顿时一惊，为这孩子感到怜悯。于是，我让冰化得快一点，也许是被那个孩子感动了吧！不一会儿，冰化了，从中突然蹦出一条鲤鱼，那个孩子抱着鲤鱼，高兴地笑了。我看见，在他的身上，散发出了七彩的光芒。
后来，我又去了一个大城镇，我看见，有许多戴着高高帽子的人在一面贴着红纸的墙前望来望去。这时，我贪玩的性格又来了，我跑过去，把他们的帽子扔在地上，而令我惊讶的一幕又出现了，他们并不是先去找自己的帽子，而是先拾起他人的帽子，为别人戴上。这时，我看见，人群中散发出七彩的光芒。
回到天上，彩虹笑眯眯地迎接我。她对我说：“你看见了吧，风！我是连接人与人心灵的桥梁，我一定会永远存在的！”
很多年后，我很少见到彩虹了，人身上所散发的七彩光芒也少了，那道彩虹，你去哪里了呢？
雨后的彩虹作文800字24
暑假的一天，5岁的表弟雷雷来我家做客，在我的小书房里，表弟拿起窗边的一面小镜子，太阳光照在小镜子上，镜子的反射光束在屋里晃来晃去。
我正在做作业，晃来晃去的光束把我搞得心烦意乱。“雷雷，你干什么？快放下镜子！”我大声叫嚷起来。可调皮的表弟玩得兴趣盎然，不但不放下手中的镜子，还将刺眼的光束反射到我的脸上。“讨厌！”我放下作业，伸手去夺表弟手中的镜子……我们的吵闹声引来了妈妈，妈妈了解情况后，对我们说：“这种玩法只有5岁的表弟玩玩，妈妈教你们一个高级玩法，如何？”什么高级的玩法？快说！我和表弟的“胃口”被妈妈吊了起来。“你们知道太阳光是由几种颜色的光组成的吗？”妈妈问。“这个连表弟都知道，赤橙黄绿青蓝紫七色光呗！”“不错，可通常它们总是混合在一起。你们想不想把它们分开看一看？”“你是说看阳光中的七色光？想看，想看……”表弟直拍手叫好。
我们准备了外壁光滑透明的玻璃杯，一张白纸，一张明信片，一把裁纸刀。妈妈先让我在明信片中心位置裁出一条宽约1厘米，长约8厘米左右的缝，我小心翼翼地裁剪着，生怕剪得太宽，使实验失败，看不到“彩虹”。然后，妈妈把白纸平铺在窗前桌子上，让阳光照射在这张白纸上。将装满清水的玻璃杯放在白纸上。最后，把裁有缝隙的明信片竖立在玻璃杯外，让窗外的阳光从缝隙里射入玻璃杯的水面上，并穿过玻璃杯折射到白纸上，上下左右移动明信片，调整缝隙的位置。哇！我和表弟惊呼起来，白色纸上出现赤橙黄绿青蓝紫7种颜色的光，太漂亮了！我们把彩虹带回了家。
这是怎么回事呢？妈妈告诉我们：阳光是由7种颜色的光组成的，一般情况下，它们从四面八方射过来，混合在一起，不易被分离出来。在这个实验中，首先透过明信片的细缝只让一部分太阳光射进来；其次，借助玻璃杯和杯中水对这些光进行折射，因为不同颜色的光折射率不同，所以这些光就被分离出来了。
妈妈的解释，我不完全懂，但是，科学真是太奇妙了，我爱科学。
雨后的彩虹作文800字25
哗哗哗，一场大雨过后，我和小伙伴们在院子里玩耍，不一会儿，天空中出现了一道七彩缤纷的彩虹。如此清新美丽的自然景色令人叹为观止。周围的人们和小伙伴们都在啧啧称赞。只见彩虹是由红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色组成，浅浅的映着阳光显得若隐若现。犹如挂在空中的绚丽彩带，又像仙女从天上撒下的七彩锦缎架起的一座桥。过了一小会，彩虹的颜色渐渐变淡了，最后全部消失在空中，我和伙伴们十分失望，真希望美丽的彩虹能在天空中多留一会儿。
忽然，我的脑袋灵光一现，想起以前看过的书上有一种“人造彩虹”的制作方法，我可以自己试着做一个人工彩虹呀。在一个阳光灿烂的午后，我找来了制作人工彩虹的实验器材：一盆清水和一面小镜子，我小心翼翼的把镜子倾放在水盆里。我深吸一口气，屛住呼吸静静的观察着，不一会儿水面上出现了一个优美的弧形，又短又小，一眼看上去好像是白色的，一开始我以为是影子呢，仔细一看，这道白色的弧形好像还带点浅浅的颜色，凑近一点，红色、黄色、绿色都看见了，再仔细看，五颜六色，这不就是彩虹吗？看着自己动手做的彩虹，我兴奋的一蹦三尺高！
通过对科学知识的学习，我知道彩虹是一种自然现象，是由于阳光照射到空气中的水滴里发生光的反射和折射造成的。下雨时或下雨后，空气中充满了无数个小小的能偏折阳光的水滴，当光线通过小水滴时，不仅改变了光前进的方向，同时被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种颜色的光带。如果角度适宜，就形成了我们看到的彩虹。
那么，镜子放在阳光下的水盆里为什么会出现彩虹呢？我连忙找来资料查询，原来，这是光的色散现象，这是阳光经过折射进入到水中，再有盆底反射，最后由水面再折射得到的结果。由于太阳光是复色光，七种单色光的折射率不同，因此，两次折射后不同的光被分开了，所以形成了七色的彩虹。原来彩虹无论是自然的还是人工的，都是由折射阳光发生的颜色改变形成的。
通过这次制造彩虹的实验，让我明白科技就在我们身边，只要我们用心观察多动手动脑。我们的生活就会变的如彩虹一般绚丽多彩！
雨后的彩虹作文800字26
阳光总在风雨后，请相信有彩虹！——题记想起那首《阳光总在风雨后》，心灵不禁一颤，回首过去，有多少成功与失败。面对成功，我们欣然自悦；面对失败，我们可能会茫然失措；我们可能会意志消沉；还有我们可能会东山再起……人们往往不能正视失败，往往会茫然失措，往往会意志消沉，东山再起的人就有可能成为名人。
面对挫折，龚自珍看到落花满地，并没有触景伤怀，而是高声吟诵：“落红不是无情物，化作春泥更护花”；苏轼看到暮春景象并没有伤悲，而是挥笔写下“枝上柳绵吹不少，天涯何处无芳草”的佳句；白居易回忆起江南美景，并没有因离开江南而悲叹不止，而是留给了后人“日出江花红胜花，春来江水绿如蓝”的优美诗句……
他们都曾经官场失意，他们也都曾经失望徘徊，但是他们都明白“石灰石经千锤百炼才得以出山；彩虹经风雨的洗礼才会更加美丽；人们战胜挫折后才会更加坚强！”我们可能没有落日般的美丽，没有流水般的清逸，但可以有水晶般的纯洁与透明；没有大海般的洒脱，没有瀑布般的飞泻，但可以有土壤般的朴实与随和；没有大山般的巍峨，没有湖水般的清柔，但可以有磐石般的坚毅与稳重。
我们还要认识到没有风吹的帆是撑不满的，没有压力的人是走不远的，人生在世遇到挫折是再所难免的。让我们打起精神，正确对待压力，正确对待挫折，认真度过每一天，用执着来浇灌生命之花，让它茁壮成长！生活就像一张过滤网。
它把敢于面对现实，勇于征服困难的强者精心挑选出来，使之成为世人瞩目的人物；它把那些胆怯的懦夫无情淘汰，他们就是那些碌碌无为的庸人。十八岁的花样年华，十八岁的歌。十八岁的歌唱给高远的天空，让旋律伴雄鹰翱翔；十八岁的歌唱给澎湃的大海，让音符随巨鲸畅游；十八岁歌唱给广阔的大地，让节奏随骏马驰骋。
激情奔放的十八岁啊，不苛求永远的美好，只愿拥有一份真实的人生。不怕跌倒的十八岁啊，要让生命印满成熟的足迹，与岁月的铃声合唱，要让青春睿智装点那醉人的辉煌。奋发向上的十八岁啊，都应该知道彩虹只有经历风雨才会变得更加美丽动人；树木只有经历风雨才会变得更加挺拔；人们只有经历挫折才会变得更加坚强！
人生多歧途，歧途未必是末路，请相信雨后的彩虹更美丽。
雨后的彩虹作文800字27
小时侯的我，对爸爸妈妈很依赖。我那一片狭小的天空从未出现过闪电雷鸣，总是几片棉花似的云朵浮在天空，一种天高云淡的感觉，然而，我还是觉得缺了点什么……
在我儿时朦朦胧胧的记忆中，小姨抱着我坐在奶奶家的院子里，轻声地对我说：“启蒙，你知道彩虹是什么样子的吗？”我睁大眼睛，转过头来看着小姨，幼稚地问：“是什么样的呀？”姨姨看了我一眼，笑了笑说：“彩虹很美丽，由不同的颜色组成。只要你肯为自己愿意做的事努力，那么，你的天空就会出现美丽的彩虹。”那时，我用那双小手放在小姨的手上，点了点头说：“我一定会让彩虹出现的。”
我笑了笑，想让这童年美好的景象保留下来，于是，拿起画笔，回忆着，构思成一幅画。
终于画完了，我伸了一个懒腰，去看信箱中有没有杂志社的回信，我拉开信箱门，取出信，翻寻着杂志社的字样，啊！找到了，我一把撕开信封口，紧张地拿出信纸，纸上只有两个字：退稿。这时，妈妈走了过来，一下子抽走了我的信纸，看了看信纸，生气地说：“你看看你，这都第几次退稿了，真是浪费钱，有工夫，还不如把钱用在学习上。真是的！”我没说话，回到房间默默地收拾着画具，鼓励着自己：“雷鸣打得越响，彩虹就越美丽！”
突然，门吱的一响，爸爸回来了，我倒是装作若无其事的样子，坐在椅子上，只见妈妈在爸爸耳边不知道说了什么，可我心里忐忑不安，怕爸爸会和妈妈一起过来指责我，但是爸爸走过来轻声地对我说：“门外掉了一封信，好像是你的。”我拿过来，深深地吸了一口气，又呼出来，一下子撕开信封，拿出信纸，一看上面的字，我高兴得都把调色盘给打翻了，对爸爸妈妈说：“信上说，杂志社采纳了我的作品，杂志随后寄来！”
我抬起头，看到了爸爸含笑的目光，看到了妈妈眼里的悔意……
这时，妈妈揉了揉眼睛，打破了沉默：“今天晚上做点好吃的，庆祝庆祝。老公，买菜去！”听了这话，爸爸才回过神来，连忙点头。
我抚摸着信纸，兴奋不已，心里默念着：美丽的彩虹终于出现了！
雨后的彩虹作文800字28
爱犹如雨过天睛后那光彩夺目的彩虹。红色是火热的爱，橙色是温柔的爱，蓝色是纯洁的爱，紫色是严厉的爱。
红色的爱
外公的爱对于我来说是火热的。从小到大，外公每一步都让着我，小时候的点点滴滳都包含着外公对我的溺爱。只要我一哭闹，外公就会用那些俏皮的话语逗我开心，使我破涕为笑。这种火热的爱慢慢地成了我生活中不可缺少的一部分！如今，我长大了，不可能再坐到外公那温暖的大腿上，可外公为我所做的一切，都让我感受到了这火热的爱里那股强大的力量！
橙色的爱
奶奶的爱对于我来说是温暖的。小时候，奶奶为了让我不被大雨淋到，把伞的大部分都给了我，自己却淋了个落汤鸡，这伞中包含了奶奶的多少爱啊！每逢吃到奶奶为我煮的年糕，那甜蜜的味道直入我的心坎上。这种温柔而甜蜜的爱，又叫我怎能忘怀？十几年过去了，我每逢吃到年糕，都会让我仿佛回到了从前。奶奶那慈祥的笑容和那温柔的爱都像一颗颗珍珠一样收藏在我的心底----发光、发亮！
蓝色的爱
妈妈的爱对于我来说是纯洁的。每当我熟睡时，妈妈总会用那纤细而白暂的手，帮我把被子盖上，那时虽然我已进入梦乡，但我却能深深地感受到那纯洁的爱。每当我遇到不懂的数学题时，妈妈总会不厌其烦地跟我讲解。这生活中的点点滴滴在我脑中快速度回放，我又怎能感受不到这纯洁的母爱呢？
紫色的爱
爸爸的爱在家里是最严厉的。只要一看到他那严厉的目光，我就会从心底生出一种恐惧感。在我学骑自行车时，爸爸只是在冷眼旁观，不管我摔了多少次四脚朝天，他也总是不闻不问，有时还生气地斥责我。这时，我心里有一个不服输的小人站了出来，说：“世上无难事，只要肯登攀。别以为我这么好欺负，等一下我一定骑会给你看！”经过我的不懈努力后，我终于战胜了困难！看到爸爸那欣慰的笑容，我心里忽然一震，不就是这种严厉的爱，才使我学会了骑自行车吗？真没想到，这种爱的力量竞如此之大！这种严厉的爱一直陪伴着我长大，给了我一笔奇妙而又特殊的“财富”！
正是这种彩虹般的爱，才造就了我这不平凡的人生；正是这彩虹般的爱，才编织了我这美好的人生；正是这彩虹般的爱，才给我的人生点明了方向！
雨后的彩虹作文800字29
一个个巍然临风的身影，一次次惊心动魄的回眸，千百年风雨飘摇，他们却坚守心中的彩虹，成就了一段段五彩斑斓的传奇。
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”汨罗江畔的屈原，白衣如昼，清眸似箭，兵荒马乱的年代，昏庸的封建王朝，使他横遭贬谪，深陷一片污泥之中。他曾有“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的志向，也曾有“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的情怀。无奈这世道污浊，帝王百姓执迷不悟，他要用文章唤醒国人，用生命警示君王。
江水滔滔，屈原颀长的身影如惊鸿般落入水中，激起朵朵白练，那一瞬间，他却抬头看到了一抹彩虹，那是屈原爱国为民坚守自我的一颗赤诚之心。
“一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。”风沙飞舞的塞北，胡雁哀鸣，狂风呼啸。昭君身着红装，手拂琵琶弦，拨出千丝万缕的愁苦。在边境烽火四起，满朝文武焦急不已时，她毅然起身，阔别了长安的歌舞升平，怀抱着汉匈两族世代和睦的夙愿，奔走于茫茫大漠之间，她愿用一生的青春来换取一座横亘天山沟通中原的桥梁。
她看着那天边哀鸣的孤雁，深知自己要像那孤雁一般愁寂一生，但想到汉朝人民此后的休养生息，姣好的容颜上露出了会心的笑容，她迷离的眸中有一抹亮丽的彩虹，那是昭君为求和平牺牲自我的崇高品格。
“采菊东篱下，悠然见南山。”黄昏后的最后一抹余晖照亮了恬静的田园，也照亮了哼着山歌的陶潜，他面对朝廷中的尔虞我诈、钩心斗角，选择了逃离；他面对世俗的喧嚣，选择了告别；他始终在追寻自己心中的世外桃源，他在“芳草鲜美，落英缤纷”中自我陶醉，在“山气日夕佳，飞鸟相与还”中寻找幸福。
又是一个崭新的清晨，陶渊明迎着朝阳，开始了一天的劳作，和煦的春风吹散了这尘世的浮华，留下一片清静，一片安好，雨后的彩虹横架于天际，在那里有陶渊明清高贞洁，超脱自我的人生境界。
有多少雨过天晴，需要迎接风雨的勇气。心中的彩虹，它是一个远大的目标，激励我们勇往直前；它是一份重大的使命，推动我们不得懈怠；它是一种独特的境界，把人生的境遇汇成赤橙黄绿蓝靛紫，在遥远的天空中闪烁光芒！
雨后的彩虹作文800字30
师恩无价，它融化了那颗畏惧、自负的心。——题记
相逢：瞬间造就永恒
是那风雨之后的偶遇，以七色之光暖于吾心。其赤之热诚，蓝之自持，绿之慰勉，常伴吾身。
虹桥之名，老王。
璃石：用爱搭建桥梁
老王是我们的班主任，皮肤黝黑且五大三粗，但那波浪般的黑发，一副方方正正的眼镜，和一身酷黑的搭配，使他显得三分帅气。平时他一副严肃的面孔，配上他的战友——戒尺，俨然一位死神。若你知“法”仍犯，他定会在你手上刻下久久难以忘怀的“荣耀”。不过，在那张恐怖的面具之后，是一张开朗、活泼的笑容。初中新增的道法本是生硬无聊的砖头，却因他那“马克思式友谊万岁”的句句笑料，灵活一变为缤纷的璃石。他用痛与累交织的爱教导着我们，搭出快捷的桥梁。而我们那颗怀有畏惧的心渐然消散，七色之桥悄然而起。
光芒：何是正确方向
老王不仅给予我知识的材料，更是送给了我炙热的光芒。在一次次名列前茅的成绩中，我渐渐迷失了自我。老王很快察觉到了，带我去了科技馆。馆中漆黑一片，唯有幽幽蓝光映衬着老王的严肃。名人墙的灯光逐渐亮起，洁白的灯光却被他壮硕的身躯遮挡，只留下沉甸甸的墨影。老王低沉道：“你不是想成为‘第二个奥本海默’吗，他也想你一样，狂傲无度？”这话如出鞘利刃刺中我心，汗悄然从背后留下。他缓步走过来，我低下头，准备接受暴风骤雨般的责骂，然而响起了轻轻搭肩的沙沙声。他语重心长道：“其实完全不必要，”我抬起头，他凝视着我，眼中似有一团火焰，渐渐燃起，“你与他不差在哪，只是如果你能戒掉浮躁，脚踏实地，那样你将不再是成为他，而是超越他！”刹那间，世界熄了下来，唯有那熊熊烈火灼进我心中，在虹桥上锻下这字字教诲，永远不再忘却。此后，每当旧病复发时，那炽炽余热，会灼烧病魔，再令我恢复如初。
芳华：愿永不会到下
在我历经寒霜之时，是和老王的偶然相遇，为我带来温暖，以及勇气和谦虚，让我在未来之路上，毅然前进。老王，将是我心中那座永不泯灭，高耸挺拔，最亮丽的彩虹！
雨后的彩虹作文800字31
人生并不平淡无奇，有失意的雨，沮丧的云，忧伤的霞，恼人的风。而只有乌云和彩虹交织，才是最真实而又美丽的人生！————题记。
阴霾的乌云似乎仍笼罩着这个中国，5月12日汶川大地震牵动着每一个人的心。仅仅是那几秒、几分钟，他们便失去了挚爱————朋友、亲人、学校… …霎时间，这次地震就阴暗了他们一个个幼小的心灵，而他们又是那样脆弱的不堪一击！想到这里，不禁潸然泪下。每天，我都会将目光锁定在一例例动人的故事和感人的事迹上，不知，眼眶湿润了多少次。从“大爱”谭千秋，到那为小孩子们献出生命的年轻幼师，再到那个死去的母亲为孩子留下的最后的短信，甚至是那废墟下一对母女的真情告白……无一不令人感动得痛哭流涕。
而透过那一幅幅永不磨灭的画面，我似乎又穿越这稀薄的空气，回到了春节前夕。
雪，一向人们认为是天地间最美丽、最纯洁的生灵，那六瓣的的身形和自身纯白透明的颜色完美地结合，于是，雪花纷飞的样子映在人们脑海里的则是一个个身着白纱的天使从天而降的场面。雪的存在丰富了人们的生活，那又何以解释那次雨雪冰冻灾害呢？不难看出，凡事都有两面，时而是圣洁的天使，时而却是可怕的魔鬼。而我们又能怎么办呢？生命就是这样，充斥着痛苦和爱。
但是，孩子们，你们必须坚持下去，用你们的坚强战胜挫折，虽然，你们是无辜的。乌云飘到了你们的头上，困难降临在了你们的身上，而这似乎也是一种别样的幸福。因为，从困难中走出的你们收获了别人一辈子也学不到的坚强、毅力和成熟。
失去的亲人会保佑你们人生之路走得更稳，离开的挚友会帮助你们重拾逝去的童年。路，就在你们脚下。不要回头，只需要确定一个正确的方向，一步步努力地向前，摔了就再爬起来。不要怕，我们在你们身边，注视着，注视着。
尽管，这次地震会成为你我心中不堪回首的往事，深深印在心底，然而，要努力忘记这“痛”，努力变得更成熟，变得坚不可摧！
孩子们，请把担心变成相信。
相信，充满希望的心永不凋零，驻有爱的生命将会绽放。
相信，阳光总在风雨后，再大的风雨也终将过去。
相信，在度过困难后，坚强的你们看到的将是不一样的风景————彩虹！
雨后的彩虹作文800字32
看前方的那片天地，是否埋藏了许多秘密。和我一起带上梦想，去穿越时空的距离。
当天空的乌云散去，梦想的彩虹最美丽。雨过天晴我才发现，世界因我们而改变。
已记不清，襁褓中，父母无限温馨的眼神；也记不清，咿呀学语时所说的第一句完整的话；甚至也不再记得，幼儿园老师给我写的评语。岁月的时光，滤去了童年的繁星闪烁，如今的我，心中升起的是那一道七彩炫目的梦的彩虹！
赤橙黄绿青蓝紫，我持彩练当空舞！
九百六十万平方公里的广袤神州，浩瀚苍穹谁来主宰？当我从电视上看到中国首飞航天员杨利伟，身着太空服，向祖国人民招手致意时，我真正感受到了一股民族的豪情，也激起我投笔从戎的壮志！我要学班超，从小树立远大志向，立志报效国家，像张载所说的那样，为生民立命，替万世开太平！
三百万平方公里的蔚蓝海洋，三万二千公里长的漫漫海疆，海防线上，谁严阵以待手握钢枪，保卫着祖国的无尚荣光？至今仍时常想起去年寒假，我们一家三口，守在电视机前看中央电视台热播的《火蓝刀锋》，剧中那些身怀绝技的海军陆战队员们，为了祖国的大海流尽最后一滴血，让我深深地受到了震撼！蒋小鱼、鲁炎、张冲、乌云、向羽、邓久光、柳小山，一个个鲜活的人物形象，让我激动不已。我似乎听到了海浪声声对我的召唤：来吧，万里海疆需要激情中华儿女的智慧和热血。此时，一道神奇的彩虹，从我眼前一直延伸到大海的尽头！
“寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。”特别喜欢徐志摩的《再别康桥》，无比向往风光旖旎如诗如画的剑桥大学。我知道，这是一个非常美好的梦，一个彩虹般的梦。这个梦是如此的美好，高悬在我灵魂的高处，让我为之魂牵梦绕。为实现这个联结着异国他乡的梦想，我每天刻苦学习，认真完成各科作业，广泛涉猎，扩大知识面，坚持锻炼身体，既文明精神，亦野蛮体魄，以适应即将到来的各种挑战！
我坚信，美好的未来是给有梦想的青年准备的；美好的世界是给有梦想的民族预备的。
梦的彩虹，引领我走向更高、更远、更美的远方。
雨后的彩虹作文800字33
每个人心中都有一道美丽的“彩虹”。当我步入中学校园后，才发现自己心中的那道“彩虹”最灿烂！
我心中“彩虹”是由许许多多的元素组成的。红色是充满活力的体育课；黄色是悠久厚重的历史课；橙色是快乐的英语课；绿色是轻松愉快的美术、音乐课；青色是非常有趣的生物和地理课；蓝色是高雅并富有内涵的语文课；而紫色是神秘玄妙的数学课。
红色，充满活力的色彩，坐在教室里上了一整天的课，终于到了体育课时间，紧张忙碌的情绪一下子放松了。体育课上，同学们自由自在地跑步、打球、做游戏。大汗淋漓，痛快之极！红色——活力的颜色。
橙色，富有激情的色彩，它正如我们的英语老师那般热情。每次英语课，课堂上总是充满了快乐。英语课上，同学们被老师的热情与朝气感染了，一个个积极发言认真听讲。橙色——激情的颜色。
黄色，厚重的色彩，那历史课便是这黄色。它让人觉得古老的历史，岁月的悠长。历史课，带领我们走进了华夏五千年悠悠历史长河。黄色——悠久的颜色。
绿色，轻松的色彩，要说同学们最喜欢什么课，那一定是刘大师的美术课了。在美术课上，刘大师游刃有余的图画，还有他那幽默风趣的语言逗得大家哈哈大笑。绿色——快乐的颜色。
青色，有趣的色彩，地理、生物也是大家比较喜欢的学科。在这两门课上，我们懂得了很多以前不知道的科学知识，领略到大自然的神奇。青色——神奇的颜色。
蓝色，高雅的色彩，语文，就如这平静深沉的蓝色，高雅富有内涵。语文课上，静下心阅读一篇篇美文，深深陶醉于其中，那优美动人的语句，使人获益匪浅。蓝色——高雅的颜色。
紫色，神秘的颜色，紫色，总给人一种变换无穷的神秘。数学也是如此。数学虽是那么地difficult（难），但又是那么interesting（有趣）。老师在黑板上写题，同学们在下面手脑高速运转，五分钟过去了，同学们兴奋地讨论着答案……紫色——变幻莫测的颜色。
五彩斑斓，青春的颜色，我们的青春就如这“彩虹”，五颜六色，充满活力。每个人都是不同的色彩，独立的呈现。当我们共同努力，把自己的色彩发挥地艳丽时，我们的青春便组成一道绚丽的“彩虹”。
雨后的彩虹作文800字34
鱼儿与逆流搏击，方能游入大海；雄鹰与狂风抗斗，方能展翅翱翔。未经暴风骤雨，哪来美丽彩虹？正是因水流的冲刷，鱼儿的鳞片才更光滑；正是因疾风的呼啸，雄鹰的翅膀才更强壮。而那一抹七色的虹彩，正是经暴风骤雨的洗礼，才显得如此圣洁灿烂。
其实，我的心底一直也有一抹彩虹。那“赤橙黄绿青蓝紫”，便是我感情的映射，照耀着我的心田，给我的心灵染上斑斓七彩，让我感到恬静、安详。林语堂曾言：“梦想无论怎样模糊，总潜伏在我们的心底，使我们的心境永远得不到宁静，直到这些梦想成为现实为止。”于是乎，我相信，我心中的梦想就如那梦幻的，绚丽的彩虹。赤，热烈奔放，橙，柔和典雅，黄，温雅明丽，绿，清新生动，青，坚毅平和，蓝，纯净剔透，紫，妖艳多姿……七色的交汇融合，才有彩虹的绚丽多姿。这七色光，共同辉映出了我们和平、美好的内心世界。当你欢乐激动时，内心一片赤红；当你平静安详时，内心染上了淡淡的橙色；当你和知心好友交谈时，内心则是一抹浅浅的鹅黄……这七彩色夹杂了人类所有的情绪，所有美好的情感。
拿破仑小时候就立下鸿鹄之志，要当上法国皇帝，却遭到了叔叔的鄙夷与嘲笑。但他没有放弃，一直把童年的梦想当做“希望之星”藏在心里，正是凭借“希望之星”的引导，终于使拿破仑成为真正的法国皇帝。他曾经受到过挫折，他内心的天空曾经黑暗过，他曾经找不到“希望之星”，但他从未放弃，那颗“希望之星”永存于他的心间！悄然回眸，那“希望之星”不就是我心中的彩虹吗？正是有艰难险阻、曲折磨难，我们人格的光辉才会更耀眼美丽，才会获得成功的喜悦。在学习生活中，我们常常会碰到许多风风雨雨，会迷失了方向，会丧失了信心，这时候，只要你想起心中的彩虹，一定能“山重水复疑无路，柳暗花明又一村。”
的确，当我迷惘时，彩虹就在远处的天际呼唤我，当我失望时，彩虹就在身后鼓舞我，当我伤心时，彩虹给我勇气和力量……
我心中的彩虹，是支持我走向明天的力量，是鼓舞我迎接未来的希望。有一天，当你克服了重重困难，战胜了狂风骤雨，在那雨过天晴之时，你必定能见到那抹最美丽的心中的彩虹！
雨后的彩虹作文800字35
当最后一道彩虹在天边出现时，你是在欣赏它的美呢？还是在叹息它将要消失？
——题记
有人说，人到暮年，好似天边的一抹残阳；有人说，人到暮年，犹如那最后的烛光；可我认为，人到暮年，是人生中最后一道彩虹，即是最美丽的，有时很短暂的。今年7月，奶奶突然一病不起，我不禁自喃到，奶奶难道也到了暮年了吗？
我从小就随奶奶到医院去，经常可以看到有许多被奶奶医好的人回来感谢奶奶，这时，奶奶便很开心的笑了，可是这笑容自从奶奶病倒后我便再也没有见过了，直到那一天。
“叮咚，叮咚”我还在奇怪，是谁回来了呢？家人都在这了啊。我从猫眼望去，门外站着两个男子，可能是来看奶奶的吧。
两位男子进了家才说明来意，原来一位是来感谢奶奶将他的病治好的，另一位是来找奶奶看病的，我们都认为奶奶在生病期间，没有办法看病，就婉言推辞了，谁知奶奶自己拄着拐杖出来说要帮人家看看，我们也没有办法，只好让奶奶看看了。
奶奶带着男子到了家中专门看病的小房子中，奶奶让他躺在床上，奶奶说话已经口齿不清了，但奶奶依然坚持着，奶奶一点点的询问病情，我看到奶奶脸上的神情严肃而有精神，我已经好久没有看到奶奶这样的表情了。我们可以明显的看到奶奶的头在摇晃着，她写字的手也在微微颤抖着，不一会奶奶便给病人下了药方，病人连连感谢奶奶，我看到奶奶在那一刻笑的是那么开心，我已经好久都没有看到过了。
看完病的奶奶早已经气喘吁吁了，可是我却看到了奶奶脸上久违的笑容，我问奶奶在笑什么，奶奶说：“我没想到，我这么老，还可以替人家看病，消除烦恼。”我突然想到奶奶虽已到暮年，但是却依然替人看病，难道这就是一抹残阳，最后的烛光吗？
奶奶现在是在变成她人生中的最后一道彩虹，散发着美丽的光芒，之前我们太悲观了，总是在害怕奶奶随时会离我们而去，但是现在我不怕了，因为奶奶的笑容，因为奶奶的乐观，一个将走近生命尽头的老人都无所畏惧，我们就更应该去接受，去面对，去欣赏她的美。
从那以后我很少哭泣，而是陪奶奶回忆以前的快乐，乐观对待现在的事物，因为这道彩虹稍纵即逝，与其哭着面对，不如笑着迎接。
雨后的彩虹作文800字36
“赤橙黄绿青蓝紫，谁持彩虹当空舞？”
昨日，吃完晚饭后，我和爸爸出去散步。归途中忽然下起了太阳雨，夏日的炎热顷刻之间就被浇灭了。“东边日出西边雨，道是无晴却有晴。”半边天空上乌云密布如翻墨，半边天空上残阳如血。过了一会儿，乌云渐渐将夕阳侵蚀。最后，天空上只留下了朵朵乌云，雨也随之下得更大了。
我只得躲在铁板后面躲雨，虽然如此身上还是会溅到雨。地上的雨水越来越多，形成了一道浅浅的溪流，如果不踮起脚尖，鞋肯定会湿透。爸爸忽然喊道：“彩虹。”我猛地一回头，看见了半道残虹，如瀑布般飞泻而下，我仿佛听见了七色的光洒落在地上的声音。此时的彩虹，置身于暴雨激起的迷雾中，有一种淡淡的朦胧之美。彩虹映在水中，粼粼波光与彩虹的七色光交织在一起，如真似幻地闪烁着梦的光泽。雨如同飞珠溅玉，好像是在帮这美丽的情景配乐。我全然不顾那倾盆的大雨，在雨中尽情地奔跑，四周回荡着我的大呼小叫——“后羿，你的神弓掉在这里了，快来拿啊！”
雨变得更大了，彩虹淡妆一番，略施粉黛铅华，逐渐变得光彩夺目，延伸得越来越长，逐渐围成了一扇拱形的大门，那是一扇通往童话世界的大门。彩虹耀眼的光泽在朵朵乌云的衬托下格外炫目。赤橙黄绿青蓝紫，那缤纷而又神秘的七种色彩如同七根不同颜色的绸带，完美无瑕地织在了一起。这彩虹一头落在一座不知名的村庄，另一头落在附近的一处小树林中，闪烁出一片钻石的璀璨，给我带来美的震撼。彩虹所到之处被镀上了一层珠宝的光泽，如同人间仙境。渐渐地，原来的彩虹上又升起了一道彩虹，它比原来的彩虹颜色更淡。我仿佛看到了仙女摆动七色绸带，展现自己翩然的舞姿，空留下两条绸带独舞长空。雨中的彩虹犹如“犹抱琵琶半遮面”的少女，那是一份含而不露的优雅。还没到家，彩虹就消失在了天边。
以前，我总以为只有雨后才有彩虹，其实雨中的彩虹比雨后彩虹更美。我欲穿花，寻找到达云霄的路，直入白云深处，浩气展虹霓，再次打开那扇通往童话世界的大门。
雨后的彩虹作文800字37
斯人若彩虹，遇上方知有。
从前见到因买不到一本杂志而心情郁郁的人甚为疑惑，不过一本书而已，何必因得不到而让自己不高兴？错过这一期，还有下一期啊。而如今自己痴迷于《锦色》时，才算是理解了那种心情。
就像和友人约好了在某日见面，却在约定的时日失了约，该是如何的歉疚，如何的失落啊。一月一会的杂志，于读者而言，便是一位友人。其中情谊，便只能自己知。而心心念念一月整，却是一场空，真真是让人郁闷得很。
我自认不是一个长情的人，却独独情钟《锦色》两年之久，情谊半分不减，反倒如酒般时日越长便越发浓厚。看着书柜中的一排排《锦色》，自己都觉得不可置信，不知不觉已有二十余本，原来非是不长情，只是还未能遇到情之所钟。
所爱隔山海，山海无所惧。每每捧着新买的《锦色》，心中来来去去都缭绕着这一句话。想着它从千里之外而来，途经山水，途经草木，便觉得《锦色》沾染了几分灵气，不多不少，恰好够人欢喜。
对于文字的执着，大概全都来自于《锦色》。从来不觉得文字能有多动人，只是遇上《锦色》之后，才发现字能飘香，墨能生花。一字一句，深深浅浅的都落进心里，不言不语，悄悄酝酿出一段生香的岁月。
捧了书坐在床上依靠着床栏读着，暖黄的灯光落在素白的书页上，渡上了一层薄薄的暖意。手指的影子落在书页上，暗了一行字。一字一字的读去：斯人若彩虹，遇上方知有。读罢，心里仿若悄悄的落进了什么，一晃即过。
合了书页，蓦地看见“锦色”两字之下的六个小字：悦目、赏心、触情。随之即想到那句“始于颜值，陷于才华，终于人品”。我之于《锦色》莫如是。
后来也杂七杂八的读过一些与《锦色》同类的杂志，只是再也没有哪一本敌得过《锦色》，断断续续的看过几期后，便不再看了。私心里觉着这些文章里的文字不如《锦色》来的灵动。哪怕是同一个作者所写的文章，也认为《锦色》上的更动人。
兜兜转转之后，才知道什么是自己喜欢的，什么是自己想要的。别人认为好的，不一定是适合你的。那些未曾遇到的事，见过的人，不来不代表不存在。或许它只是在慢慢来，它一定会来。
斯人若彩虹，遇上方知有。
