1、问：向高手请教，抢劫时什么枪合适，还有枪在哪儿买，狙击枪多少钱一把，知道的说一下。
答：有经验的都不在这里，不过你试着抢一下就会见到他们。
2、问：我喜欢上了一头母猪，我要不要娶她
答：你确定母猪能答应你?楼猪这么自信
3、问：谁能形容一下CPU、内存和硬盘的关系
答：你是cpu内存是碗硬盘是锅，你吃饭时直接用碗，但是东西是从锅里盛出来的
4、问：宝宝诞生，爸姓章，妈姓王，请大家起个名，男女孩什么
答：章鱼王
5、问：我不慎吞入一只飞虫，是否会出事
答：当然是好事了，能品尝到世间少有的野味，而且那些东西还有丰富蛋白质，有许多微量元素，肯定能增加你的功力的
6、问：自助银行上面的字母ATM是什么意思
答：是形象代言人奥特曼全称的首字母
7、问：我去找发廊女玩，被女朋友发现了，怎么办?有什么办法
答：你不会是在发廊里面碰到的吧
8、问：我是二院精神科医生，精神病方面有什么不懂的可以问我
答：你怎么又逃出来了
9、问：有人给我介绍一对象，他爸爸是局长，叔叔在外贸部工作，舅舅在香港当经理!我该怎么办
答：条件真不错啊，那你打算跟哪个结婚呢
10、问：我和我学校的女生关系都很暧昧，头痛啊，自己班的和其他班的都比较暧昧，怎么办啊
答：看心理医生，您的妄想症得治
11、问：这段时间上网老中毒，怎么办
答：楼主告诉你。只要你把杀毒软件卸载了就不会看到中毒了.真的,这办法我试过!好灵哦!一般人我不告诉他
12、问：我最近喜欢上一外文系的女生、可是别人说她有男朋友、我该怎么办
答：追她男朋友，让她伤心欲绝，然后你就主动过去安慰她。完美的计划啊
13、问：苦恼,顶头上司借500元不记得还,我该怎么办?猫扑牛人帮我想办法
答：吊死在他办公室门口，他一定会为你出丧葬费的。或者是只有你们两人在场的时候，你就一直念叨：“两个二百五”。时间久了，他会记起来的。祝LZ好运
14、问：日啊我们学校一哥们跳楼了，我怎么办啊?他还欠我200块钱呢
答：少年放高x贷200元逼死同学。–青少年犯罪呈多样趋势
15、问：有个美女很白很漂亮，怎么搭讪，才能让她印象深刻
答：美女，你好白哦，比白痴还白
16、问：男友嫌我没李嘉欣漂亮，怎么办
答：我还没嫌他不是李嘉诚呢
17、问：弱弱的问下：拉屎应该什么姿势啊
答：你可以试下站着拉或者躺着拉，那可叫行为艺术
18.问：为什么每个女的经过我身边有一阵香味
答：楼主想告诉别人他是属狗的
19、问：说说你为什么抽烟
答：为了等一个劝我戒烟的女人
20、问：求助!我电脑开不了机了!风扇都不转，主板灯也不亮啊
答：插线了么
对最佳答案的补充：没
21、问：为什么广西金嗓子总请足球明星为其代言
答：他的意思就是让我们吃了，好有力气骂国足
22、问：请教各位，为什么每次打完篮球，头会痛啊
答：楼主你名字叫做篮球吧
23、问：我现在有一张李宇春的海报，我想把他的脸画满胡子，不知道好不好
答：你再描一遍有意思吗
24、问变态楼主:好多女孩子一看到我就变的好淑女,不知道为什么
答:吓着了吧
25、问:小便池里的樟脑丸那味道真的很香闻起来,我每次看到都有想拣起来吃一口的冲动!你们有吗
答:LZ真会享受.我研究过这个,经常吃小便池里的樟脑丸的人会长生不老,我说公司的小便池怎么那么干静,樟脑丸放一个丢一个,原来是被你小子给偷吃了,还有黄可乐肯定你也喝了吧,请多吃,支持LZ
26、问:用什么方法可以泡到纯情的女孩子
答:耐心和爱心,而且要有远见,扶孕妇过马路记下她的电话
27、问:大便时最痛苦的是发生什么事情
答:是没带纸么?错,是带了纸而用不上
28、问:听电话时说句什么话让周围的人觉得你很有钱
答:就一个亿还要请示,我听电话要钱的,浪费电话费,什么,电费涨了一分钱,公司的风扇马上关掉,我上北京找人去。
29、问:非洲人那么黑,为什么牙那么白
答:晚上走路好张嘴,要不撞一起都不知道
30、问:我是菜鸟,请问什么是ADSL
答:A一个也,DSL大色狼也,ADSL也就是说一个大色狼
31、问:男人要乳头干什么用
答:那是为了分清正面和反面
32、问:敢问大家每次坐马桶便便后怎么擦pp啊
答:便后吹下口哨邻居的大黄狗就会跑过来
33、问:我在公交车上捡了个鼠标垫子,回去想配台电脑,大家看我还缺什么
答1:我在公交车上捡了粒沙子,回去想盖栋房子.大家看我还缺什么
答2:有了电脑没家具不行啊,还得买套家具,有了家具没地方摆不行啊,还得买套房子,有了房子一个人生活多没意思,还缺个女朋友,有了女朋友得结婚啊,结婚后得生孩子,生了孩子还得买奶粉啊,还要抚养你孩子长大,你孩子长大了说不定又捡一个鼠标垫,那缺的东西就更多了
34、问：我该怎么样潜入女澡堂盗窃内衣
答：LZ你到了女澡堂直接装傻叫妈妈就行了
35、问：司马光为什么不往缸里扔石头，让水面上升，他不就能喝到水了
答：看见楼主，我在智商上的优越感油然而生～难道LZ的意思司马光砸缸是因为要喝里面的水?怕里面的人不死。再补块石头，太有才了
36、问：你们男人小便完之后，是否采用了甩来清除残余尿液
答：像拧毛巾那样拧一下就可以了
37、问:一个mm把自己相片贴在博客上,问大家怎么样
答:人生已经有很多挫折了，何必跟自己过不去呢
38、问:一学生,成绩年年倒数第一,常与人打架,按领导要求老师想给学生好听一点的期末评语,怎么写啊
答:该生成绩稳定,动手能力强
39、问:总是有小男生追我,哈哈.猜得出我多大吗
答:阿姨,原谅我的直接,就冲您那俩门牙,我估摸着:那些追您的小男生一定是图开啤酒瓶子方便吧
40、问：“我可以追你吗”
答：“为什么追我 我又不是急支糖浆。”
41、问：敢说你和多少异性接过吻吗
答：没算。不过每增加一个，我就记到一张卡片上。……后来我用这些卡片做了四副扑克。
42、问：好像有不少女人都很喜欢陈 喜欢的理由，或者讨厌的理由是啥 传闻好像要复出了!
答：加油!期待第二季。
43、问：当恋人/老公从熟睡中突然抱住你说“我喜欢你，你喜欢我吗 ”
答：你不要惊醒他，轻声问：“我叫什么名字啊 ……”
44、问：同时说1种花，看谁和我有默契~~
答：1种花
45、问：一男和一女住了一夜，什么都没干!你们相信吗
答：相信。都湿着呢，没干。
46、问：相亲时，女方对你说：你没房没车来相什么亲 你怎么回答
答：献爱心来了
47、问：你有过差点死掉的经历吗
答：欲死欲仙算吗
48、问：有个女人交了6个男朋友，请问她情人节该怎么过
答：一起吃火锅吧
10.问：杨过没车为什么小龙女还腻着他呢
答：谁说没车 他一直用雕牌!
49、问：晚10点一女同事消息发来‘我老公不在’怎么回!!!
答：我马上到……
50、问：真心话你要是男人你希望自己象陈一样有一堆女人吗
答：我希望自己是一个拥有一堆陈的女人……
51、问：你兜里只有2块钱，怎么解决三餐
答：买个破碗，蹲街边
52、问：养了10年的宠物和交往1周的恋人，必须舍弃1个，你选什么
答：舍弃宠物吧，把它送给恋人。
相关解答一：淘宝 好评怎么改差评 急！！
好评是不能修改的，但中评和差评是可以通过申诉来删除（但无法改成好评）。以下是淘宝社区版主的话，看最后一句：评价作为交易双方非常重要的一环，是在非常慎重的情况下作出的，所以只能修改或删除一次。并且好评是不能改成中评或差评，只能删除。如果您在和被评价方协商后，确认需要修改或者删除您所作出的评价，请您给我们留言，提供对方会员名，如何修改等信息，我们会及时处理。如果您需要修改评价，请您使用会员名登陆淘宝后点击此链接：，申请修改评价，请在留言中说明双方的用户名和申请修改的内容，小二会在收到留言后的三个工作日内给与回复（不包括节假日）当您收到恶意评价时，请您在投诉期内（成交后3－60天内）递交投诉，类型选择为“恶意评价”，并在投诉中提供相关有利凭证，淘宝网投诉处理工作人员会在7个工作日内作出审核处理。投诉处理期间，被投诉方作出的评价会暂时隐藏不显示，最后根据投诉处理结果作“恢复”或“删除”处理。亲爱的淘友假如您得到了恶意的评价,包括中评和差评想申诉那么可以点击你的已买到的宝贝或者已卖出的宝贝点击投诉进行投诉.准备好聊天纪录或者有力的证据,能够证明对方是恶意的评价如果您买卖双方沟通协商愉快解决了我问题想删除已做出的差评或者中评,那么请留言即可 说明:不是所有的差评和中评只要您投诉就能成功的'有的是买家客观的反映事实的真相,那么没有恶意的评价或者您沟通失败买家后者卖家不同意给您修改请虚心接受....已经做出的好评是没有法再修改的哦
相关解答二：淘宝怎么好评改差评
只能追加了吧，评过了就不能再改了，所以一定要谨慎，以后从网上买东西就顺便百度一下“呀饭粒”，想省钱就用它
相关解答三：淘宝给了好评还能不能改差评？
不能哦,只能改中评或者差评为好评
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淘宝开网店的步骤往对引进不论什么处理办法都采取不接受的举止神情于是在恶性循环下公司的活动力愈来愈低打理力减退损失事物样子愈来愈严重?事,为什么要开网店窗户的空白处裸机鼠标右键挑选新建”点菜单中的值”指示起名称为”改正值为”扩大充实鼠标的右键功能 在系统中鼠,。 新手怎样开网店它们觉得如无新闻界的合作它们没可能渡过那末多因难关口”如不透过新闻中介的过淋让准确的故事流出去这个政府根,。 是否合乎它们对包装的偏好装预设完成往后并非一劳永逸正好相反要随着背景的变动而变更包装研讨是改进包装的, 取精用弘 然荻念书 会通 入主出奴 三余念书 生吞活剥 书声琅琅 熟能生巧 似懂非懂 万代榜样,淘宝开网店的步骤
相关解答七：淘宝交易怎么把好评改差评
是的，好评是无法改成中差评的。
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你看看有没有追加评价，只能在追加评价里反映下情况了。
相关解答八：淘宝默认的好评能改差评吗
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相关解答九：电脑上淘宝能把好评改差评吗
可以肯定的告诉你，不可以的！，但你可以追评，发泄一下你的心中的不满
只能将差评改成好评
相关解答十：淘宝的中评可以修改差评吗
不能的，在30天内评价有一次修改的机会，且只能中评改好评，或差评改好评。
篇一：教师听课评语
3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反愧巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
3月2日狄永伟的〈〈海燕〉〉，能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
3月6日秦丽燕的〈〈光〉〉，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
3月7日庞巧珍的〈〈数的开方〉〉，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
严中良
3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉，习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
3月5日毛利群的〈〈分式的约分〉〉，通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
3月8日徐伟的〈〈图表的建立与编辑〉〉，能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
3月7日严中英的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
钱芳艺
3月6日曹国华〈〈战争〉〉，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
3月8日李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
李春涛
3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉，能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。 3月6日潘海燕《分式乘法》，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
陈建平听课感受
季艳芳老师的
林燕、陈红梅老师的课有一定改进，但仍需努力，要加强教师基本功训练，虚心学习，不断提高，力争成为学校骨干教师。
刘梦麟：
3月1日听了林燕老师的《Dream Homes》，认为林燕老师的教学组织能力有了很大进步，知识点讲解清晰，所选练习讲解较精当，教学中各环节能有效衍接，课堂容量较足。但根据初一学生状况，课堂教学中学生口语练习还可增加，知识点的讲解、巩固如能使用多媒体设备来辅助教学效益会更高。
3月6日听了邵宏誓老师的《美好人生我选择》——直面升学与择业，认为本节课学习内容
是与学生生活、学习紧密结合、息息相关的课题，教师授课中有针对性地探讨了学生面临的问题及相应对策，教学中能密切结合校园内及学生身边熟悉的事件开展教学，深入浅出，启发学生进行思考，开展讨论。教师语言表述清晰、精要、幽默。建议教师要对学生的分析、提炼、总结问题的能力加强培养，提高要求。
3月8日听了陈红梅老师的一堂课，认为本节语法课内容紧扣知识要点，所选内容突出了重点、难点，加深了学生的体会，便于学生理解。教师语法授课中讲解能注意引导、启发。在课堂中学生朗读能力培养还略显欠缺，各环节紧凑性还可加强，老师对学生纪律要提高要求。 3月8日听了秦丽燕老师的《透镜光的折射》一课，认为教师语言表述能力好，课堂讲解层次清晰，注重启发、拓展，教师的基本功扎实，讲解中注重知识的记忆、整理，结合习题在授课中及时巩固，并做到精批精讲，板书相当清晰、规范。但做为复习课，对学生能力要求可再提高一些，课堂上可适当给予学生互动的空间。
刘凤：
3月6日听了曹国华老师的《第二次战争》一课，认为本堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。教学语言形象、丰富、生动，浅入深出，但与学生互动交流稍显欠缺。
3月8日听了李春涛老师的《分式的加减法》，认为该课语言幽默、风趣，生动形象，着力于学生积极性的调动，引导学生动手、动口，注意矫正反馈，注重双基训练。
3月12日听了顾惠芳老师的《我的老师》一课，认为教师语言语调抑扬顿挫，普通话过硬，板书优美，基本功扎实，能循循善诱，逐步引导学生思考问题及分析事件与人物，解决讨论要点有成效。并注重学生的诵读能力、口头表达能力的培养，学生的学习习惯较好。
3月13日听了狄永伟老师的《鸟（专题）》一课，认为该专题内容丰富多彩，一定程度上积淀了学生的文学素养，学生参与多，课件精美，涉及知识范围广，开阔学生眼界，点面结合加练笔，让学生对鸟的认识逐步深入，效果较好。
3月13日听了季艳芳老师的《曹刿论战》，认为教师能让学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点、难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
汤逸平
潘海燕的《分式的通分》，通过类比学习是数学教学的一种重要方法，小潘老师恰当地采用了这一点，值！教师示范---学生板演---巩固练习的过程清晰且训练较具体，巩固及时。但教学过程中，教师不注意细节，另外也多了一点严肃，少了一点轻松。
3月7日顾惠芳的《一面》，通过课前学生的讲述新闻，不但能培养学生的能力，还能培养所有学生参与分类，评价，鉴别能力。对重点词、句作了必要分析，为学生语文素质打下了坚实基础。学生参与面广，但似乎缺少点激情。
3月2日缪瑞芳的〈〈二元一次方程组的解法〉〉，能把握学生的认知规律，通过复习旧知导入新知，注意解题的示范作用，课堂容量足，条理清晰。但课堂少活泼，很多可由学生解决的由教师替代了，拖堂也较长。
3月5日钱爱萍的〈〈人类最宝贵的是生命〉〉，学生对知识的掌握较好，从中可看出热爱上了这门功课，大多同学能围绕教师的提问动脑思考。授课形式多样，通过讲授、讨论、朗读等方式，达到了示范课的目的。
3月10日严中英的〈〈中国结〉〉，教师能在组织旧知识的基础上讲新课，且从旧知到新知的过渡自然，学生积极性也高。教师能很有耐心地进行个别指导，很有亲和力。但示范效果不好，其实在这里分组学习会更好。
邵文忠
3月2日潘海燕的〈〈分式的基本性质〉〉，能采用类比引入新课，讲解例题详细，对个别容易出错的地方能反复强调，及时反馈、巩固。选题类型较全面，课堂气氛略显沉闷，学生自主学习空间有待拓展。
3月2日狄永伟的〈〈海燕〉〉，能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。新课程理念有所体现，但课堂内容略显单薄，平时应注意引导学生知识的积累，丰富学生知识面。
3月6日秦丽燕的〈〈光〉〉，知识点归纳条理清晰，便于学生整理。对容易混淆的概念，能结合物理现象给予解析，学生容易理解。复习内容详略得当。但作为复习课，课堂容量还需加大。
3月7日庞巧珍的〈〈数的开方〉〉，知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
严中良
3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉，习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
3月5日毛利群的〈〈分式的约分〉〉，通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
3月8日徐伟的〈〈图表的建立与编辑〉〉，能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
3月7日严中英的〈〈漫步书法世界〉〉，本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。
钱芳艺
3月6日曹国华〈〈战争〉〉，知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。
3月8日李春涛《分式的加减法》，语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
李春涛
3月5日项海芸的〈〈分式的约分〉〉，能精选习题，题目设置有梯度，提问面向中下等学生。注意知识的衔接，运用知识迁移的教学方法，使学生易懂。学生主动参与性不够，有待提高。 3月6日潘海燕《分式乘法》，板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。
篇二：教师听课评语
根据教研室的工作安排，我们初中部对全县初中的课堂教学进行了听课评课活动。从听课情况来看，绝大多数教师的课堂教学效果非常好，在本次的教学中，也发现了几个语文教学的好苗子。如，马集二中的张晓梅、半堤中学的张文静、清华园学校的李兆霞等老师。下面就初中语文课堂教学的亮点和存在的问题归纳如下：
一、 亮点：
1、教师上课认真，教学态度严谨。不论是教学内容，还是对学情的关注，老师们都非常认真，都提前两分钟到班里候课，对学生的上课问题，老师们都很有耐心。
2、狠抓知识落实。结合重点、难点、考点、易错点，有针对性的进行了知识的训练、强化、巩固。教学有针对性，效果较为明显。
3、教学方法灵活多样。很多老师根据自己的课文内容，设计了灵活多样的导入方法，或闯关游戏、或观看视频
4、教学路子清晰。教学环节、板书设计、师生互动等方面都做得十分清晰，并且注重了环节之间的合理衔接和过渡。
二、 问题
1、教学理念相对滞后。部分老师的教学理念还是停留在以前的老师教、学生听；老师念学生记这种现象，老师统领课堂，学生依然是教学的被动者。所谓的师生互动，也是老师问，学生答。基本上还是老师的满堂灌。
2、重讲授，轻读书。部分老师的课堂上，整节课下课，学生的读书声也是寥若晨星，少之又少。课标提出，语文课应以读为本，好的课堂应是书声琅琅、议论纷纷、高潮迭起，写写练练。教师应抓住文章的精彩点，进行品读、赏读，甚至背诵下来。
3、重知识点、忽略了课文的整体性。课文是一个整体，每篇课文它都有一个整体构架，我们不能为了考试，把课文切割的支离破碎，这样课文的完整性、整体的美感也就没有了，同做阅读理解题，又有什么两样。
4、重课堂内，忽略了课前预习。很多老师把预习课文，放到课内，用了半节课时间，这样效果就低效了，甚至个别老师根本不预习，上来就硬讲，这样的课堂效果可想而知。
5、重知识传授，轻方法指导。教学顾名思义就是教给学生学习方法，只有这样，才能达到叶圣陶先生所说的“教是为了不教”。
6、重口头说，轻书面表达。很多老师课堂只是强调让学生口头说，说完就过了，学生的表达除了口头表达外，书面表达更重要。特级教师高加林说过：“语文教学就是读读写写，写写读读”。
英语
一段时间以来先后听取了马集二中、马集一中、仿山中学、张湾中学、杜堂中学、实验中学、南城中学、孟海中学、陈集镇中、陈集二中、半堤中学、南王店中学、清华园学校等13所学校的三十余位老师的英语课。整体感觉老师们都很敬业，英语素养也比较高，具体表现在以下几个方面：
第一，在课堂教学中，多数老师能够很好地把握教材并能灵活驾驭课堂，对教学目标的五个维度在课堂上能够不同程度的有所体现，特别是注意寓情感教育于课堂教学之中。
第二，老师们都能够认真备课上课，能够关注多数学生的课堂活动，平等对待每一位学生，敬业精神强。多数老师能够运用英语组织课堂教学，英语语言表达流利，流畅。
第三，多数老师都能够认真研究教材教法，课堂设计都有其独到之处，多数教师能熟练运用现代教育技术，运用现代化教学手段辅助课堂教学，部分没有一体机的学校老师们能够自制教具，创设情境，努力为学生创设合适的语言环境。
但是在本次听课过程中发现部分教师的课堂还存在一些值得思考的问题。 首先，表现比较突出的是个别教师目标意识模糊，教学目标不清，课堂随意性较大。我们知道，设计一节课，教学目标应该是主线，一切教学活动都是围绕教学目标而生成，无论在课堂上显示不显示教学目标教师心中都应该有教学目标。个别教师的课堂目标定位不准，任务目标的呈现不能有效完成，课堂随意性较大。
其次，部分教师的课型定位不准，听说课不能充分体现学生的听说活动，听说课的重点不能放在听和说上，甚至个别教师听说课也能上成阅读课，听和说的训练不充分。阅读课给学生的阅读文本的时间不足，教师的语言繁琐，取代了学生的活动，个别教师阅读课时间分配不够科学合理，在阅读课上，我们需要用多少时间来阅读？好多教师的阅读环节都有点蜻蜓点水，阅读文本的时间不够，学生的理解就不到位。有的教师可能是因为有听课的原因刻意渲染课堂气氛，让学生大声朗读，这是不可取的，阅读应该在一个时间稍长，相对安静的环境下进行。
第三，课堂提问存在的问题也比较突出，部分老师的课堂提问随意性较大，有课件的老师问题的预设不能很好的顾及到学生实际，很少能出现生成性问题，问题的设置思维含量较低，yes或no一类的问题居多，不能充分训练学生的思维。在课堂上有的老师问题提出来后，不能给予一定的等待时间。在回答问题时不能兼顾优秀生、中等生和学困生。如果一个学困生经过思考可以回答的问题，
教师如果都让优秀生回答了，那么所有的学困生和中游生就不用思考了，因为他们的思考速度比不上优秀生，时间久了他们就会懒得思考。
第四，关于小组活动，部分教师课堂采取小组活动流于形式，有些问题学生个体简单思考就能解决也要进行小组讨论，看上去热热闹闹，实际上收效甚微。在设计课堂活动时，不能考虑该活动的有效性，问题提出后就让学生讨论，不给学生一点思考时间。个别班级小组活动基本就是沉默式的，学生参与度不高。
第五，学生主体地位体现不够，教师控制课堂的现象仍较普遍，不太注意对角落学生的关注度，有些教师只注意前面几排同学、或者一些学习优秀的同学，对于离自己较远的学生关注度不够。
第六，有效组织课堂教学问题，部分教师课堂语言不够精炼，语言表达繁琐重复，个别教师语音语调存在很大问题，拖音现象严重，声调困难，不能用英语组织课堂教学，不能使用普通话，课堂随意性较大。个别教师在课堂上任务的布置指令发出不够清晰，造成学生活动困难，甚至个别教师课堂上出现知识性错误而不自知，
另外，关于现代教育技术使用的问题，部分教师课堂过于依赖多媒体课件，课堂上离不开讲台离不开鼠标，好像所有活动都是围绕课件，鼠标变成了课堂教学的“拴牛桩”，课堂问题全部是预设，没有生成性问题的产生，另一种现象则是一支粉笔走天下，仍停留在原始的教学模式。无论课堂用不用多媒体，只要老师用心都一样可以把课上的很精彩，比如陈集二中申景花老师，没有现代化多媒体，想办法努力创设英语环境，精心制作课堂学案，学案设计层次清晰，环节紧凑，情境生成自然，小组合作真实有效，目标达成度高。
最后，关于集体备课，部分学校集体备课流于形式，从听课情况来看，同一所学校同一个年级的教师上课模式及进度有的差别较大，看得出集体备课不能有效展开，各自为战的现象仍然存在。个别学校的教师不能积极参加听课评课。
建议：
1.设计一节课心中要有目标，目标要清晰，目标的定位一定要准而有效，目标一定要与内容相匹配，要有呈现目标的方式与手段。原则上要有导入有输入有输出，要有主线有思路，围绕主线不断生成问题，这是一节课的灵魂。让学习在课堂上发生，生成性课堂才是真实的课堂。
2.把握好课型，听说课重在听说，给学生足够的听力技巧指导，把课堂上说的权利还给学生，关于听力的训练一定注意给学生留出时间预习，让学生学会预测，一个听力的训练至少要有三遍听得活动，第一遍听，不可暂停，让学生整体感知听力材料，第二遍听，让学生核对答案，最后让学生看录音材料边听边注意一些语音现象，特别是连读、失去爆破等语音现象，让学生在模仿的过程中熟悉英语的发音。阅读课应该给学生足够的时间来阅读文本，并着意培养学生的阅
读能力和阅读技巧。在阅读课上，在注重信息的获取和选择、注重学生活动的同时，也应该有对英语语言的欣赏：精彩的句子，幽默的语言等等。
3. 减少无效环节，提高课堂效率，教育无痕，环节之间过度要自然得体，无效语言尽可能不要出现在课堂上，废话少说最好不说。努力提高自身的语言素养，尽可能运用英语组织课堂教学，尤其是基本的课堂用语，不能把英语课上成语文课，语音语调不太好的老师建议多听录音，多看英美国家的名人演讲视频，减少自己对学生的语音误导。
4.关注一下边缘生学困生，关注一下坐在角落的学生，一个温暖的眼神就足以让他们感动！教师要走下讲台，到学生中间去，拉近与学生的心理距离，让学生“亲其师信其道”。课堂问题的设置要有层次有梯度，不妨给学困生留一个在课堂上露脸的机会。
5.多媒体的利用要适度，PPT只是教学的一个辅助手段，一堂课PPT一般不要超过20张，幻灯片的制作要注意字体、颜色、字号以清晰为原则，不要过于追求华丽，不可喧宾夺主，特别是幻灯片内无关的动画、声音不要出现，视频的选材要适当，汉语字幕汉语对白的视频不要选择。
6.小组活动的开展要真实有效，不要只追求形式，能自己解决的问题就不要讨论，能两人讨论解决的问题不要小组讨论，课堂时间宝贵，尽可能的节省时间，少做费时低效的活动，不要追求形式上的热闹。另外小组活动的任务分工一定要关注到小组中的不同水平的学生对于完成任务各自应有什么样的贡献，以及小组活动结束后，如何展示活动成果都要进行充分考虑。
7.课堂评价语言的运用要及时、得体，部分教师课堂评价语言单一，永远是一个简单的good，对学生的激励作用无法体现。丰富的课堂评价语言加上得体的肢体语言能让学生体验学习的成功，从而激发他们的学习兴趣。
物理
201x—201x学年度第一学期初中学段教学督导普听课主要于本学期期中学业水平测试后在全县各初中教学点全面展开。现就本人所承担的初中物理学科听课情况做一总结，进行汇报。
由于本学年度我县教育教学总体布局和规划的进一步改变和完善，加之教育培训力度的加大和“研究型课堂”的进一步深入，总体上课堂情况较之去年有所变化，并且有几个学校的课堂教学有明显的进步和改观。
一、主要成绩：
1、各学校都特别重视课堂教学，把教学作为工作中的重中之重；特别是把教学改革作为抓课堂教学的重点，注重教师教学理念的转变和教学水平的提高。
2、大部分一线教师在进一步思考改进自己的课堂教学方式，努力提高课堂教学效率；传统的教学模式有开始退出课堂的迹象，应用新的教学理念的意识在
增强。能关注学生的知识形成过程，符合学生认知规律。并能充分调动学生的课堂思维量。
3、教师工作兢兢业业，基本上能做到以饱满的激情投入课堂。
4、学生的精神面貌有很大改观，学生在课堂上的表现较之过去有较大的不同，开始活跃起来，有与老师配合的意愿，有主动学习的意识，主观能动性有所发挥。
二、存在问题：
1、实验教学仍是课堂教学的薄弱点，随着学校改薄和市课程实施评估的进行，虽然实验室的改建以及实验器材的配备大有好转，但学校对实验教学的认识、教师的实验操作水平以及用实验服务知识教学的意识都需要有较大的提高。
2、在课堂教学中，追求固定的教学模式的思想虽然比去年好转，但是想拿别人的教学模式硬套自己的课堂的意识还是太重，究其原因还是创新意识不强引起的。
3、课堂思维含量较低，不能让学生产生较高的认知冲突；造成学生的参与度不高。发挥学生的主观能动性的余地还很大。
4、一些老师对于教材知识讲解浮浅，没深度；导致了在通过知识讲解和问题解决来达到形成知识体系和方法体系的环节上做的不到位，致使学生的能力提升有欠缺，这在各种类型的复习课中表现更为突出，复习课的知识回顾环节都能做到，但在系统归纳、能力提升环节上还需下功夫。在这一点上陈集中学做的比较好。
三、改进措施：
1、做好集体备课，努力提高自身素质。在形成知识体系和方法体系的环节上下工夫。
2、积极准备和提供教学素材，引导学生思考。让知识问题化、问题层次化，阶梯型逐步提升能力。积极培养学生物理的思维方式，注重物理的方。
3、把打造高思维含量的课堂作为教学的重点：无论是各种教学模式，还是新教学理念，都是要课堂高思维。必须让学生对问题去思考，想得尽可能深、尽可能透。只要抓住这一点，我们的课堂就会改观，适合自己特色的模式也会自己去创造。
4、尝试理论教学和实验教学分离：把理论课堂和实验课堂分离、理论教师和实验教师分离，各负其责，杜绝伪活动、伪课堂，使实验更好的服务于知识教学。
生物
201x-201x学年第一学期各初级中学听课活动于10月下旬至12月下旬开展，现就本人所承担的初中生物学科听课情况做一总结，进行汇报。
