崔老师面对全体教师上了一堂古诗教学研究汇报课，教学内容是李白的《早发白帝城》。崔老师的课让我眼前一亮，对把握低年级的古诗教学有了更进一步的理解。
俗话说: 兴趣是最好的老师。的确,小学生的学习积极性主要来自于兴趣,兴趣是发挥学生主体作用的先决条件。上课伊始，崔老师简介三峡，让学生想象三峡画面——，引发了学生对三峡的兴趣，拉近教师与学生的距离。教学中，崔老师以读为本, 逐渐培养学生的朗读能力。初读古诗时, 她要求学生自己对照拼音, 划出生字, 把诗读正确流利。这样做有利于复习汉语拼音, 也利于学生克服依赖思想, 提高朗读能力。自读后,让学生找出诗中的`多音字进行正音及理解。理解古诗后崔老师声情并茂的范读让学生得到熏陶, 多种多样的朗读形式, 让学生耳、脑、口、眼协调活动, 特别注重了诗的停顿和节奏,从中感受到诗的语言美、节奏美、音律美, 从而渐入古诗意境。课堂中, 学生读诗十几遍, 学生读得不累, 而且越读兴致越高, 大多学生能够熟读成诵, 当堂背诵根本不成问题。
在本次教学中，崔老师借助想象，让孩子们进入了诗所描绘的景象之中；在此基础上，引导孩子们去看、去想、去说、去听、去悟。学生的思维在扩张，认知在深化，每个孩子眼中有画，心中有景，此时此刻他们的情感也在不断积淀、不断升华。
本堂课崔老师, 紧扣语文课标的精神, 努力让整个课堂气氛活跃, 书声朗朗。学生充分地读, 充分地说, 真正做到以学生为主体, 学生成为学习的主人, 学到读书的方法, 提高学习的能力。
我不会开车，却爱坐飞车。
高速公路路边的树木成片地扫向身后，动车车窗上的雨滴由斜线扯成横线，自行车冲下大坡，耳边风声呼呼，都能引发异样的刺激和冲动，带来无名的满足和快感。
我还知道不少女士也酷爱飙车，可见速度的魅力是针对全人类的，并无性别之分。在弱肉强食的动物界，速度是个无比重要的法宝，既是捕猎者凌厉的武器，又是求生者可靠的保障。我想，咱们对速度的钟爱、激赏和追求，是不是来自人类最原始的本能？
一日千里，在李白那个时代能算极速了。所以“千里江陵一日还”就不仅是叙事，还自然而然地传递出诗人的满足和快感。在上一句绚烂朝霞的衬托下，这个句子确立了全诗明亮欢畅的基调。两岸猿声因此不是毫无情感的自然现象了，那是它们在羡慕嫉妒恨呢！欢畅的诗情也因此平添了几分骄傲和幽默：您慢慢啼着吧，拜拜了您哪！
李白这个人，满脑子经世济民、安邦定国的理想抱负，然而他单纯直率，论诗歌创作，绝对是超一流天才；而搞政治斗争，玩儿权谋手段也绝对是门外汉。赶上“安史之乱”，正是政治家、军事家大展宏图的难得契机，对李白而言却是一个巨大的不幸。他高唱着“为君谈笑净胡沙”，投到永王李璘的麾下，其实是一出山就上了贼船。他压根儿没弄清一个基本原理：众多打着“勤王”“平叛”旗号的队伍其实都是叛贼，谁抢到皇帝宝座谁才有资格认定正宗的王师。而李璘没抢来帝位，只能任对手定性，定为叛逆是必然的.。李白站错了队，“附逆”的罪名恰如其分。可怜诗人已入暮年，又面临着长途流放的刑罚。
好在天不绝人，皇帝的一纸赦书给了他自由，李白喜出望外地脱离了拘押地白帝城。
难怪这首《早发白帝城》读来让人轻松痛快，跃跃欲飞呢，原来是李白“放出来了”，原来是他在真情讴歌自由。鳌鱼脱钩，羁鸟出笼。那失去自由的噩梦，就像累累叠叠的重山，远远地甩到了身后，high呀！
朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
简简单单一首叙事诗，28个字，纯粹只写航行，无一字逸出旅途见闻之外，却又字字把读者带到所叙事外，融入诗人化不开的激情。抒情抒得酣畅淋漓，感人感得心旌动摇。这就是诗中杰作！
五十多岁的垂垂老者，刚刚脱身囹圄，前景尚难预料，无一丝颓唐萎靡不说，相反却迸发出火一样的青春活力，满怀深情地歌唱生活，无比自信地拥抱未来。
这就是伟大的李白！
12月20日，由刚宪军主任带领的省规复评专家组一行六人，在济南市教育局、城历区教育局领导的陪同下，来到城历五中。专家组对学校的办学条件、学校管理、素质教育实施和办学特色等方面进行了认真的检查，随机抽取部分老师和学生进行问卷，随机抽取学生进行化学实验操作，对学校的过程性材料进行审阅。
专家组给学校反馈了检查验收的情况，他们一致认为城历五中领导重视、迎查意识强、对评价标准把握到位、准备充分、材料非常丰富、办学特色鲜明，尤其是城历五中师生精神面貌好，给他们留下非常深刻的印象。
对我校的教育教学管理给予了充分的肯定，具体表现为：
一、积极落实国家课程方案，积极构建三自一新的校本课程体系，高二物理、化学、数学、语文能够实施学生自主选课走班式教学。
二、积极推进课堂教学改革，在全力打造四环节六步的教学课堂模式基础上积极探索反转课堂、智慧课堂等等一些新的教学理念，课堂教学效率逐步提升。
三、校本教研扎实有效，依托学案编写修改，创新实施集体备课流程，精心打造三课（新授课、复习课、试卷讲评课）等有效的教研活动，并通过教学评价委员会等进行督察落实。
四、注重活动引领，创建德育工作。学校通过自我教育竞赛活动，自我教育日省本，加强自我教育，提高个人修养。注重学生素质提升，促进学生个性发展。通过学校自主学习课程，培养学生高效的学习技能。通过自我教育课程，提高学生自我管理能力。进而规范平时教学常规，注重教学常规效益。通过自觉发展课程，培养学生自我规范意识。
五、学校教学常规制度比较完善，教学质量的检测检查程序化、常态化，检查的结果纳入教职工量化考核。
六、学校管理方面，全面贯彻国家教育方针，积极推进三自一新教学改革，效果良好，档案材料非常丰富，能够注重校务公开服务管理，校长和班子务实创新，师生满意度比较高，注重校园文化建设，规划方案健全，内容丰富，形式多样。
七、办学特色方面，学校打造三自一新教育教学改革，成效比较明显，取得了一定成果。参与率比较高，影响比较大，师生比较认可。
同时也提出了一些不足和问题，需要学校注意和改进。12月22日，学校领导召开会议，对专家组提出的问题进行专题讨论，成立了以校长为组长的`专门领导小组，对专家组提出的建议进行了梳理，按照要求逐步整改落实。
主要有以下几个方面：
一、加大高二选课走班教学制度的整体性研究，科学安排编制课程表，提高课程设置、课程实施的效率。修改规范学分认定方案，加大修习学时和过程表现的权重，将模块测试成绩比重降低为所占比例的40%，充分运用学分制的管理制度改进学生评价方案，发挥过程评价在学生评价中的作用。
二、加大骨干教师培养力度，争取使我校市级以上的骨干教师的人数逐年递增。
三、技术装备方面进行系统规划，按国家标准建设，对部分功能室的位置进行调整，尽量使同类功能室相邻。
四、整体规划实验装备，将实验室仪器的缺口补齐，满足实用够用的要求，提高设备利用率，加强实验教学。
五、优化校园布局，尽快落实解决宿舍楼规划，把宿舍尽快建到校园里边，改善学生的住宿条件，减轻学校住宿压力，解决学生住宿安全问题。
