在平日的学习、工作和生活里，大家都有写
找准自己的位置作文1
在现实生活中我们不能高估了自己的能力，也不能妄自菲薄。理性的做法是找准自己的位置，知道自己能做什么，该做什么，想做什么。
是谁？不肯为五斗米而折腰，彰显出铮铮铁骨的豪迈！虽然他这种豪爽的性格与官场的混沌格格不入。但是他明白，他的心，已不再是官场，他要为自己的心灵寻觅更好的栖息地。在官场，他累了，倦了。于是他不断的思索，不断地寻觅，最终他为自己找到一个合适的位置－－去感受“采菊东篱下，悠然见南山”的那份恬淡。南山下赏菊，没有车马喧嚣的田园，望飞鸟，品花香。这才是适合他的位置。别人的向往并不代表自己的追求。陶渊明能够找准自己的位置——守拙归园田。他是幸福的。
是谁？一句“浅斟低唱”触怒龙颜，让他满腹学识不受重用，只能在灯红酒绿中沉淀梦想。如果他不能找到是适合自己的位置，只能让梦想在烟柳花巷间沉淀。他又怎能抒发出衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”那样的感慨！即便君主不欣赏他的性格，不体味他柔情似水的诗，他也要一无反顾的选择浅斟低唱。因为他深信，选择自己想要的生活，内心才会充实，不必管自己实现价值的方式是否是别人眼中的沉沦。他只要一个适合自己的位置就够了。柳永，用他的诗词告诉我们，不要去管别人怎么样想，找一个合适的位置，然后一直走，不回头，像他一样，不也成功了吗？
又是谁？义无反顾的选择弃医从文，成为一位作家。或许用笔去书写内心，去改变国人的思想更能满足他的人生追求，于是，他给自己的人生选定一个更恰当的位置，使好多好多人在《呐喊》《彷徨》中涤荡灵魂。无疑鲁迅的定位让他成功，成功的秘诀在于他找到了合适自己的位置。
于是，我想说，如果不能找准自己的位置，像百合一般珍贵又能怎样，长在不适合的麦田，也摆脱不了被人随手拔掉的噩运。即便是一粒平凡的沙，倘若能找准位置，也会有成为珍珠，璀璨的那一天！因此只有选准位置，才能找到离成功最近的距离！
找准自己的位置作文2
我们每个人都有独特之处，可是，为什么有的人能成功，而有的人却每天不思进取，整天浑浑噩噩的虚度光阴，这些人就是失败者吗?
有的同学经常说自己什么都比不上别人，在别人面前永远是一个小丑，是为了衬托别人的好才来到世上，事实真的是这样吗。
记得有这样的一个故事。德国化学家奥托，瓦拉赫是诺贝尔化学奖的得主。他的成长过程为我们阐述了上述问题的答案。
刚开始读初中时，父母为他选择了一条文学之路，希望他在文学方面有一番作为，不料一个学期下来，老师却给他这样的评语:“瓦拉赫，很用功，但过分拘泥，这样的人即使有更完美的品德。也绝不可能在文学上有所成就，”后来瓦拉赫去学画，可能情况更糟，他既不会上色，也不会关心绘画，对艺术的理解力也不强，成绩是班上的倒数第一。学校的评语更是给他打击: “你是绘画艺术不可造就的人才，”说到这里，我不禁想问，此时的瓦拉赫跟我们的心情又什么两样呢?可能晚上还会在被子里流眼泪，责怪自己。
就在这时，化学老师却认为他做事一丝不苟，正具备了做化学实验应有的品质。他智慧的火花一下子被点燃了，经过他不懈的努力，化学成绩在同学们中遥遥领先，最后取得了成功。
这个故事告诉我们，或许我们的学习或另外一方面有不如人意的地方，感觉不如别人。因此有挫败感，好像自己的前程已被黑暗笼罩了。你知道你最擅长做什么呢?我想有许多人不知道吧!然而却来抱怨自己这里不好，那里不好。并不是这样的，上帝创造的每一个人都是有意义的。只是鸟儿在空中才能够飞翔，鱼儿只有在水里才能显示它畅游的本领，太阳只有在空中才能放出他的万丈光芒。在人生的旅程中也是一样的，只要找到自己在生活中的位置，并为之付出努力，我想明天就会更加精彩。
找准自己的位置，不要再浪费自己的青春，不要再抱怨自己的一无是处 ，相信自己是最棒的，在自己的位置上，那才是通向成功的起点。
找准自己的位置作文3
晏子身为国相，却依然志虑深沉，面无喜色；他的车夫却趾高气昂，洋洋得意。两相比较，晏子认清自我低调做人的境界确实高人一筹。
这就像有的人手掬一捧水，就沾沾自喜，十分满足；而有的人虽然拥有一壶水却依然兼济天下，为他人着想，这便是有没有找准了自己的位置的区别。
站在历史的岸边，多少仁人志士像晏子一样找准了自己的位置，不被功名利禄所诱惑，为国做贡献：楚大夫纵然被谄媚污染视听，也不随波逐流；魏武帝纵然魂归狼烟，也要名留青史；陶渊明纵然一身清名，也愿躬耕陇亩。正是他们找准了自己的位置，他们才能在历史的舞台上垂青，受到他人的尊重。
然而若找不准自己的位置，即使身为一车之夫也会趾高气昂，这必会引来他人的非议。当模仿《麦田守望者》主人公的红色鸭舌帽装扮的男孩随处可见，他们忽视了个性被人们视为平庸之辈；当郭敬明、韩寒、当年明月之流的作品充斥文化市场，遭来人们鄙疑的眼光；当学者在研究出成果后，被闪光灯吸引，荒废思想，最终被人们唾弃。既然找不准自己的位置会让一个人迷失自我并招来他人的非议,偏偏为什么有那么多人还不能找准自己的位置呢？
车夫之辈虽然自身卑微,但他凭借着晏子的权势,似乎有足够的理由去炫耀自己.就像寓言中的狐狸,有了老虎威势的遮蔽,它便可以在众多动物面前耀武扬威,得意忘形。很多人常会认为在别人的光芒下自己形象也会变得更加光辉亮丽，拼爹、炫富的现象大抵出于此。
找准自己的位置，我们还需要听取他人的意见改正自身错误。古人云：“人非圣贤孰能无过，过而能改，善莫大焉”。车夫在妻子提醒下，一改固态，得到晏子的赏识。我不禁想起了张学良。他也曾迷失自我，身染毒瘾多年，在丢掉东三省后激起了全国人民的愤慨，在人们的指责下忍受了巨大痛苦，毅然戒毒，最终发动了西安事变，推动国共两党再度合作。可见，学会改正自身错误，我们才能更清晰的看到自身的定位。
鹰击长空，鱼翔浅底。我们都应该找准自己的位置，向成功迈近。
找准自己的位置作文4
从材料中不难看出，乌鸦因为没有正确认识自己的实力，准确找准自己的位置，而去学老鹰去抓山羊。孰不知，这样做的结果终将失败，结果乌鸦被牧羊人给抓走了。
老鹰飞翔在天空，猎豹奔驰在草原，而鱼则遨游在深海，自然界万物都有自己的位置。倘若我们不能以乌鸦的例子为鉴，找准自己的位置，那么我们做任何事都将被失败包围。因此，找准自己的位置，有助于走向成功！
马克。吐温是我们都熟知的幽默大师，著名的作家。他正是找准了自己的位置，才到达如此一个高度。开始时，他看到出版商出版自己的书，赚了许多钱，他觉得这钱为什么不能自己赚呢？于是他亲自经手出版图书，谁想他根本不是那块料，不久便债台高筑。当他意识到自己找错了位置时，立刻投身到写作和演讲中，以致取得巨大的成功。马克。吐温没有像乌鸦那样，将自己所处的错误位置一直延续下去，而是积极的去寻找自己正确的位置，并最终发现“写作”和“演讲”才是自己所处的正确位置，从而成为一名伟大的作家。
清朝诗人阮元在《吴兴杂诗》中写到“深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花”。其目的就是要告诉我们要正确找准自己的位置。
陶渊明在认清污浊的官场不适合自己时，毅然归隐山林，过着“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适生活，田园山居便是他的位置。世界首富比尔盖茨也为自己找准了位置，当他觉得大学的生活乏味时，他也毅然离开大学去从事自己喜爱的事业，终于创立了微软公司而成为世界首富。如果陶渊明在黑暗的官场，比尔盖茨在乏味的大学学习，今天他们也许就不会让世人敬仰了。而倘若乌鸦能够认清自己的实力，认识到自己不是处在“抓山羊”的位置，并且及时找准正确的位置，那么它也不会落到被牧羊人抓的境地。
不能找准位置的人，则会失去自我。古代的葛朗台，为了金钱的诱惑而断送了自己的女儿，至使自己成为千古罪人。可见，不能为自己找准位置会断送人的一生。
人生路途漫长又曲折，在前行的路上我们也许会迷失方向，也许会沉迷于路景，很多的迷雾和错误的路标会误导我们，使我们无法前行或者朝反方向走去。此时，我们只有从“乌鸦”的事例中获得启示，找准自己的位置，那么我们才能正确的路途上，从而到达成功的彼岸。
找准自己的位置作文5
世界之大，“位置”之多，可供选择的也就多。但适合自己的职位只有一个。所以在生活中，我们必须要找准自己的位置。因为只有这样，我们才能真正的发挥出我们自身所蕴含的潜能。
古往今来，有不少找准自己的位置，并干出一份大事业的人；但寻错自己位置，没有什么成就的人也绝不是少数。例如:唐太宗，宋太祖他们找准了自己的位置，一个励精图治开创了贞观之治，一个杯酒释兵权稳固了大宋江山；而南唐后主李煜和宋徽宗都没有找准自己的位置，坐着皇帝的位子却整天做着文人雅士该干的事-----一个专注于诗词，一个痴迷于画画。最后的结局，大家也都可想而知：都是丢了江山、送了命。
这些例子就说明了一个道理：“只有找准自己的位置才能成功，否则就是死路一条！”
要想找准自己的位置就必须要知道自己该干什么和不该干什么。就说这个杨修吧，他就是个典型的反面例子。你说他一个主薄，该做的事就是，献计。可他呢？总是爱耍些小聪明，爱张扬，展现展现自己的才华，最不要命的是竟然插手与植、丕皇位之争。最后曹操终于看不下去了，随随便便找了个理由把他给杀了。一个如此才华横溢的人最后却落得个这样的下场。这更说明一个道理:在这个世上，我们要找准位置。做好自己的本职工作。如果你想上进，那你就更得找准自己的位置，做好自己分内的事。因为你只有做好自己的工作别人才会赏识你，同时你也就有了进步的机会。切不可寻找什么捷径，否则会适得其反。
要想找准自己的位置，就必须看清自己。所谓“看清自己”是何意呢？即认清自己的优缺点。应为只有这样你才能扬长避短。在选择位置的时候，你才能选的合口，选得好。例如：平时喜欢学生，喜欢把自己所学的东西分享给别人，你可以从事教育类的行业；如果你成绩优异，具有创造性的思维，那你就有当科学巨匠、商业巨子的潜能......
把“找准位置的方法”总结起来其实不多，就两句话“知何事该干，懂何事适干”。只要你能把这两句话明白透彻，那你就可以找准自己的位置，离成功更进一步了！
找准自己的位置作文6
梅花选择了寒风刺骨的严冬展示自己的傲骨；水滴选择了汇入奔腾不息的大海充实了自己的胸怀；雄鹰选择了浩瀚无穷的天空演绎出鹰击长空的雄伟。
是的，只有准确地为自己定位，找到适合自己的位置才能够发出夺目的光彩。
当被问到为什么选择数学时，数学大师陈省身回答：“别的什么都不会，只好做数学。”而著名画家黄永玉被问到同样的问题时，他与陈省身大师的回答如出一辙。
为什么他们能够成功？追根究底，我想，那是因为他们选对了属于自己的位置，并且站稳了脚步，从而努力地发光发热。
找准自己的位置，是我们成功的前提。
大家可知，牛仔大王李维斯当初有着怎样的选择和经历，当时，李维斯跟许多想有为的年轻人一样，带着梦想前往西部追赶淘金热潮，但发现那希望很渺小，后来迫于无奈他曾摆渡、卖水，但都被别人抢了地盘，没有使他发挥出自己的价值，直到有一天他发明了自己的第一条牛仔裤，便一发不可收拾，最终成为举世闻名的“牛仔大王”。
李维斯的发迹史似乎是一个传奇，但那其中的秘诀其实很简单，那就是李维斯找准了自己的位置。
找准自己的位置，是通往成功的捷径。
大家应该都知道大指挥家舟舟吧，对于很多人来说，这都是不可思议的，一个唐氏综合症患者，怎能有如此高的造诣。试想，全世界每年有多少名唐氏综合症患者，可是又有几个人能像舟舟一样获得成功。那是因为他们没有找到属于自己的位置，从而无为一生，而舟舟，准确地来说，是舟舟的父母帮助他找到了自己的舞台，那就是音乐，因为他有音乐天赋，所以指挥台便成了他人生的舞台，在这小小的指挥台上，他最大程度的释放了自己生命的力量，成就了人生的辉煌。
事实上，那些伟人、名人就是找准了自己的位置，使得自己的价值得以展示，而更多的人只是选错了位置，便使得短暂的一生在碌碌无为中耗尽。
聪明的朋友，让我们用智慧的头脑选择属于自己的位置，在这方美丽的空间，实现自己完美的蜕变，实现人生华丽的转身。
行动起来吧，准确地为自己定位，找到属于自己的位置，成就完美的人生。
找准自己的位置作文7
尼采说过：“我们无可避免跟自己保持陌生，我们不明白自己，我们搞不清楚自己，我们永恒判词是——你每个人最远的，就是她自己。对于我们自己，我们不是知者。”因此，我们每一个人都应该认识自己，站到属于你自己的位置上。
认识自己是智慧的开端，其中包含着整个宇宙，也包含了人性所有的挣扎。认识你自己，站到属于你的位置上，得从以下三个方面做起。
第一，要保持一个清醒的头脑。伟大的科学家，爱因斯坦原可以担任以色列总统。但他清醒的知道是自己的兴趣和能力，所以在物理方面做出了巨大的贡献，成为一名伟大的物理科学家。正确认识自我是一种智慧，需要我们保持一颗清醒的头脑。丢弃一些不适合我们的东西才可以收获更多你想要的。找准自己的位置，合理定位自己的人生，不要为名利所动。
第二，不要老以自我为中心。正如鲁迅，他原在日本学医，当他得知中国人民被日本残害之后。放弃了他热爱的医学，用手中的笔来唤醒中华的灵魂，从精神上拯救国民。终于他做到了，成为全国人民都敬仰的人！正确认识自我，树立正确的人生目标和方向，将自己与国家、社会、时代关联起来。少年强则国强，少年智则国智。因此，我们要以国家、社会为中心，找到自我！
第三，要善于听取好的建议。著名的散文家，翻译家冯亦代，他就是一个善于听取好的意见的人。正因为他当初听取戴望舒“你不适合当诗人”的建议，因此他成为了一个卓越的翻译家和散文家。一个成功者，就应该善于听取好的建议。倘若一个人想得到成功，那他就必须善于听取他人的意见。善于听取好的意见，不仅仅能让你从迷雾中走出来，而且能让你取得成功。
“陆上的人喜欢寻根究底，虚度光阴。冬天担心夏天的迟来，夏天担心冬天的将至，所以你们不停的追求，一个遥不可及，四季如夏的地方”经典的语言不变的真理，如果一个人能够正确的认识你自己，找准自己的位置，那还需要如此辛苦地去追寻那些不可能的事吗？只要一个人站到属于自己的位置上，那便是最好的认识到了自己。不必去苦寻过去和将来，认知自我，才能够在名利面前淡定自如。成功需要汗水，需要付出，但是成功，更需要找准舞台。因此，站到属于你自己的位置上，为你的人生放出光彩！
找准自己的位置作文8
若为星和月，便照亮夜空；若为虹与霞，便渲染蓝天；若为枝和叶，便点缀世间。人人都有属于自己的位置，只在于是否能够找准，亦或是否能够为之倾倒，为之付出。找准自己的位置，不在于时间的早晚。歌德曾热衷于美术，但在他参观著名画家的画作后，方才认识到自己并不善于绘画，无论怎样努力都无法成为著名画家。那时，他偶然为一家出版社随手写的几篇文章，却被这家出版社的总编赞赏，于是他发现自己在写作上的才华，开始专心于文学创作。此时，他年已四十。但最终，他的成就如何？因而，无论是何人，无论何时，找准自己的位置，为之倾倒，并为之付出，终将创造人生的辉煌。找准自己的位置，不在于时间长短。
美国有一位这样的人，在高三时，他的老师对他说他不适合读书，希望他退学，于是他很沮丧，因为他的父母最大的希望便是他能够读好书出人头地。但他的老师同时也对他说每个人都拥有自己的位置，只在于是否会寻找。于是退学后伴随着这种希望，二十年后，他一如既往地在修剪花坛里的树木。但此时，他已然成为当地最大的园艺公司的老板。找准自己的位置，需要正确认识自己。李白，在诗坛中声名显赫，世称诗仙。但他在政坛又如何？“仰门大笑出门去，我辈岂是蓬篙人”的豪情壮志后，却也终赐金放还。纵使留下“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”
“明朝散发弄扁舟”的的亘古神话，终醉死于宣城，结束他浪漫的一生。若非他收起些许的浪漫、癫狂与不羁，又岂会壮志难酬。若让居里夫人去构思四大悲剧，恐怕她几十年都写不出片章文稿。相反，假如莎士比亚坐在实验室中，他一生都不会发现镭吧。找准自己的位置，无论是否平凡。能在成就事业的人们毕竟为数不多，只要坚守岗位，即使平凡，也可在自己的岗位之上，找准自己的位置，默默地付出。写出一份属于自己的丰功伟绩。梅花之所以芬芳，是因为她懂得于冬天开放，在众芳零落之时，找准自己的位置。宝剑之所以锋利，是在于无数次地向着某一位置捶打，方铸造成利器。若为清风，便吹拂大地；便若为雨露，便滋润稻禾；若为鲜花，便馥郁人间；若为尘埃，便沉淀往事；若为平凡，便书写只属于自己的篇章。
找准自己的位置作文9
当记者问国际数学大师陈省身当初为什么选择数学时，他会得到：“别的都不会，只好做数学。”当记者问著名画家黄永玉，问他当初为什么学画，他的回答同样也是：别的什么也不会，只好作画。
两位大师的回答不谋而合，是什么让他们的回答如出一辙？使它们都能正确的估量自己，明白自身的能力，这也是他们能创造出巨大价值，他们成功的原因。
人贵有自知之明，能否认清自己的位置，能否正确的估量自己，可以说非常的重要。因此，我们应认清自己，找准自己的位置，正确的估量自己。
认清自我，需要我们能正确地给自己定位，看清周围的环境，评价自身的能力，这样，我们才能制定出符合自己的目标，才能决定自己的奋斗方向。
能否正确的评价自己，给自己定位，也是成功的关键。如果只懂得好高骛远，事情往往会适得其反，自己明明五音不全，却非要当歌唱家，明明体质很弱，却非要当运动员，明明跑得不快，却非要跑一百米。这是一种错误的态度，这样永远也不可能成功。人们一定要认清自己，制定适合自己的目标，这样才能离成功越来越近。
杨振宁，当代伟大的物理学家，获得过诺贝尔物理学奖，他的成功，也是一个典型的能认清自我的例子。
动手能力并不强的杨振宁，决心要做一个成功的试验，他尝试过许多次，努力过许多次，但结果却是失败了许多次。美国人开玩笑的说：“只要有爆炸的地方，都会有杨振宁。”此时的杨振宁，也意识到自己并不适合做实验。他看清了自我，正确的评价了自己的能力，于是，他决定放弃做实验，投身于理论物理学。他结合自身的情况，作出了正确的选择，迈出了走向成功的关键一步，最终，他获得了诺贝尔物理学奖。
想当初，杨振宁如果不能认清自己，依然去做实验，那他就不可能有今天的成就。正是能够正确评价自身的能力，才成就了今天的杨振宁。
可见认清自我，正确的评价自己，是多么重要啊！让我们都能够这样做，这样，我们才能在成长途中少走许多弯路，我们才能更快的成功。
找准自己的位置作文10
我们每个人都希望在自己的难得而又宝贵的一生中，活得潇洒如意，活出自己存在的意义。
——题记
希腊德尔斐神庙里有这样一句话：“认识你自己。”“自己”对于多数人而言似乎是一个十分熟悉的词，但真的明白其中的深意吗？明白自己是谁，从何而来，会帮助人找准自己的位置，充分实现自己的人生意义。
找准自己的位置，是一种理性的追求。伟大的爱国诗人屈原在《问天》一诗中一连一百七十多个问题，涉及天文、地理、历史、哲学等方面。而后来的“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒”的感慨正体现他试图追求一个理想的境界。在尔虞我诈的官场中，他没有“随其波而扬其波，不哺其糟而啜其醴”，不屑于与世俗同流合污。正是找准了自己的位置，他才成为了一个有觉悟的爱国之士，理性追求自己人生的真正意义。
找准自己的位置，是一种自我的认识。罗丹在初踏进艺术的殿堂时，选择的是油画。油画颜料价格的昂贵使他渐渐陷入困境，在无奈之下他转入雕塑班。而谁也没有料到，此时的一番阴差阳错竟会造就日后世界著名雕塑家名单里增添了“罗丹”。找准自己的位置，清醒的认识自己，不必固执地坚守某一方面。选择适合自己的，才是最为正确的。天下并非只有一个“罗丹”，任何人都可以做到如此。
找准自己的位置，是一种即时的转变。马克·吐温是我们熟知的幽默大师，著名的作家。他正是找准了自己的位置，才能登上如此高峰。在他刚出名时偶然看到出版商出版自己的书赚了很多钱，他不满足于写书，也想涉足出版界。他亲自出版图书，希望能有惊喜出现。但上天赋予他的天赋仅仅在文学这一方面，不久他便债台高筑。万幸的是他终清醒，意识到是自己找错了位置。于是他将更大的热情投入到写作中去，成绩斐然。善于发现自己的不足，即时转变，不正是一种必需的品质吗？
“即使是一滴露珠，找准自己的位置，也能为空气带来一份湿润；即使是一颗石子，找准自己的位置，也能为铺路尽一份微薄之力；即使是……”身处于这个大千世界中，正如置身于一个舞台上，每个人都是在扮演自己的角色。或许你所扮演的只是一个配角，但找准自己的位置，做好自己能做好的事，未尝不能活出自己的价值。找准自己的位置，活出自己的精彩！
找准自己的位置作文11
一个人的快乐就在于他是否找准属于自己的位置。若是总有不满意，总眼朝上，那么就会与快乐失之交臂。所以，我们要学会客观地看自己，找到那个让自己快乐的位置，然后舒舒服服地走进去，那里面都承载着满足、快乐。
陶渊明在那黑暗的`社会中找准自己的位置，然后悠然的在南山下劳作过着悠闲宁静如“世外桃源”的生活。还有至今已名满全球的NBA超级巨星迈克儿·乔丹。他之所以能够赢得全世界人的尊重也是因为他找准了自己心中的位置。他在刚进入NBA时还是个草鸟，但他毫不弃馁，上不了场就在场边观战学习。慢慢终于有他的位置了，他在场上可以毫无畏惧的在任何人头上得分，但他并不是一味的单打，每次拿球都是先想着队友，后来有记者问他，“为什么你总是帮队友创造机会，自己为什么不投？”他指了指胸前说，“我知道我的位置，我要做的是把全队调动起来而不是我一个人去跟对面的五个人打。”这一席话让他赢得了教练和队友的信任，之后他就在NBA渐露头角了。
他们的成功在于他们都能够正确选择自己想要什么，该做什么。但也有很多人找不准自己心中的位置，从而失去了快乐，也失去了人生！
想起那“雄姿英发”“羽扇纶巾”的周瑜，在那样一个动荡不安、三国纷争的年代，年纪轻轻却已统率千军万马，又有小乔如斯美女为妻，人生可谓再圆满不过了。但他一心只想与诸葛亮争名，最终在生命最后一刻发出了“既生瑜，何生亮”的悲叹。一代豪杰，因为自己的一丝嫉妒而失去一切别人可望不可及想得到的。真是可悲！他若能早点认清自己心中位置。可能他的人生就会是另一翻景象了。
其实我们都处在一个“比上不足比下有余”的位置上。如果每天满足于那一点小小的感动、小小的进步，放弃那些一点点的不公，一点点虚荣，找准属于自己的位置，这样我们才会更懂得知足，才会有更多的快乐，才会以心存乐观豁达的态度去面对前方的艰难，这样，所有的痛苦亦不再是痛苦，而将转化为成长、人生道路上的一道靓丽的风景！
找准自己的位置作文12
它是一块冰，一块在撒哈拉沙漠的冰，当被太阳融化得只剩小小的一块时，当他感叹“北极才是冰的天堂”时，可曾想过冰在沙漠时才是最珍贵的。
做沙漠里的一块冰，让生命在奉献中永垂不朽！
是你，从历史中徐徐走来，又在时空里隐隐而去。暴君极刑让你受尽耻辱，身已残，心已钝，本以为你会饮药自裁；朋友弃，亲人离，本以为你会悲赴黄泉。然而你找到了一个适合你的位置。你活了下来，坚强如山，意志如铁。你在屈辱中握紧笔杆，挑亮青灯。于是你为历史奉献了“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的史文巨著《史记》。一部《史记》足以使那些痛苦暗淡无关；一部《史记》足以使那些昏庸君主自渐形秽；一部《史记》足以使太史公你演绎出一曲千古绝唱。
司马迁，一个令后世敬仰的伟大名字；一个找准自己位置的人；一个让生命在奉献中永垂不朽的人！
做沙漠里的一块冰，让生命在奉献中永垂不朽！
大漠孤烟，长河落日，黄沙弥漫，驼铃叮当。你，一位美若天仙的女子，本应常伴君王侧，受尽恩宠。但是，造化弄人，于是你毅然踏上了和亲之路，远赴塞外。塞外不是故乡，然而千种情绪万般惆怅，纵有不舍也要放在心底，因为你深知自己的位置——和亲的使命。一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。拨开纷繁的是非，透过你耀眼的光环，我看见你的坚贞不渝，你的忠于心灵，当华美的叶片都落尽，你白杨一般屹立的身影，清晰而美好。那一瞬，我忽然理解，马蹄已去，但你的伟名永远耀眼。
王昭君，一个选择为国家政治献身的美丽女子；一个顾及国家万千百姓免受战乱之苦的美丽女子；一个让生命在奉献中永垂不朽的美丽女子！
做沙漠里的一块冰，让生命在奉献中永垂不朽！
宝贝放错了地方，变成了废物，鲁迅弃医从文，医治了人们麻木不仁的心灵。南唐后主李煜，才华横溢，通音律，工书画，擅填词，但却被命运推上了帝王之位。但只会舞文弄墨的他，最终落个国破家亡。
鲁迅找准位置，让生命在文学奉献中永垂不朽。然而不正确的位置却让李煜落得身死人手的悲惨结局。
做沙漠里的一块冰，找准自己的位置，让生命在奉献中永垂不朽！
找准自己的位置作文13
苍鹰找准了自己的位置无垠的蓝天，于是有了鹰击长空的豪迈；游鱼找准了自己的位置宽广的湖海，于是有了鱼翔浅底的的浪漫；骏马找准了自己的位置辽阔的原野，于是有了马做的卢的壮景；雄狮找准了自己的位置连绵的群山，于是有了狮啸山林的威武……万事万物，草木虫鱼，飞禽走兽，无不在自然界中找准了自己的位置，于是有了万类霜天竞自由的欣欣向荣……
作为万物的灵长，宇宙的精华，我们人类更应该在大千世界中找准自己的位置，用精彩的表现挥洒自己与众不同的风采，用独特的个性来驾驭生命的节拍，让山水风云为自己叫好，让世界为自己加油喝彩。
安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜。怀着对自由的向往和追求，李白发出了这样的呐喊。他知道，皇宫中的勾心斗角不属于他，宫廷里的浮华奢靡更不属于他。只有那青青山林，闲云野鹤般的生活才是他真正的向往，于是她找准了自己的位置，举杯而邀明月，放白鹿于青崖间，峨冠博带，衣袂飘飘，他给世人留下了一个狂放不羁，清新俊逸的背影。
悟已往之不见，知来者之可追。实迷途其未远，觉今是而昨非。陶谦带着一身风尘，带着对田园生活的执著向往，载欣载奔，奔向那简陋的衡宇。官场的奢侈腐化，浊臭逼人，是一身正气的他毅然辞官归隐。历经沉浮，他终于找准了自己的位置，就是那淳朴美丽的田园。云无心以出岫，鸟倦飞而知还。景翳翳以将入，抚孤松而盘桓。他尽情享受着天伦之乐，田园之趣，呼吸着菊花的芬芳，眺望着南山的峻朗，登东皋以舒啸，临清流而赋诗，他深深
在四季更迭中，迎春花在春季舒展蓓蕾，红荷在夏季抖动花蕊，菊花在秋季散发芬芳，腊梅在冬季舞出曼妙身姿……他们在一年中找准了自己的位置，选对了萌发的时令，才使得春夏秋冬各有各的风韵，各有各的特色。
找准自己的位置，展示自我风采;
找准自己的位置，让世界更加精彩；
找准自己的位置，抒写如锦的未来；
快快行动起来，找准自己的位置吧。
找准自己的位置作文14
城市的绿化带上，园林工人正在清除花坛上的杂草，只见一棵棵的杂草被工人们拔掉，花坛上是“清一色”花木，绿意盎然，姹紫嫣红，让人赏心悦目，煞是好看，在园林工人眼里，花坛上的的杂草就像人眼里的沙子，没在对位置，理应清除；不远处的草坪上，恰恰出现了与此相反的一幕，一个园林工人正把一棵玫瑰拔掉，只留下碧绿的小草，看上去非常养眼，一派生机勃勃的景象，在工人们眼里，草坪上的玫瑰没在对位置，应该拔掉。
农田里，一株百合在麦田里迎风开放，真有点“鹤立鸡群”的味道，它为自己是一株百合骄傲不已，对麦苗们说：“看我，长得多高，开得多美！”一个农民来到麦田里，看到了百合，嘴里说：“这是一棵杂草，会跟我的麦苗争水争肥的，还是把它拔掉算了！”说完，就把百合拔了。
黄金和食物，什么最重要？这就要看在什么地方了。在沙漠里，食物最重要，可以满足人果腹的需要；黄金买不到食物，反而不起作用，带着反而成了累赘。城市里，可以随处买到食物，黄金最重要。
人亦如此，找到位置很重要。找对了位置，就是人才，英雄有了用武之地；找不对位置，就成了人材，任风吹雨打日晒，一事无成，庸碌一生。
找准自己的位置作文15
找准位置，需要审视自我，认清自我，用一颗平静的心聆听自我价值的呼唤。宠辱不惊，先看庭前花开花落；去留无意，漫随天外云卷云舒。
找准位置，需要认清自己。认识自己，恰恰会让我们摆脱束缚，拓宽我们的人生道路，会帮助我们找准自己的位置，正确地评估个人的价值，便有了鲁迅的弃医从文，有了马克思由做诗人到研究社会科学的转变，有了莎士比亚，这样一个梳羊毛者到文学巨匠的伟大转变。
找准位置，那是张謇“凿空”的驼铃阵阵，那是苏武牧羊的忠洁刚烈，那是昭君出塞的黄沙漫漫，是卫青迎向大漠的旌旗猎猎，是岳飞拔剑戟地，仰天长啸，壮怀激烈，是郑和下西洋的浪花飞舞，雄心勃勃，他们的评价没有影响他们的决定，却为他们的成功铺路。
也许我们“飘飘何所似，天地一沙鸥”，也许我们，“仰天大笑出门去”，也许我们“小舟从此逝，江海寄余生”，不同的人有不同的活法，但一句“天生我材必有用”。真正的英雄是在自我相信，自我肯定中升起伤痕累累的星。
李白“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜”的洒脱与豪放，是他内心品质的真正写照，陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的安静与闲适淡远，带给我们无尽的享受，苏轼“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的豪情，让我们感受到他的雄浑壮志。他们在自己的追求中没有因失意而迷失自己，没有因他人的排挤或奉承迷失了自己的追求，而是找到了属于自己的位置。
在追求中找准自己的位置是一种智慧，一种人生的选择。
虎宿深山，鱼翔浅底，驼走大漠，雁排长空……世间万物各有属于自己的一片天地，生命的玄机是找到自己的位置，绽放属于自己的光彩。
每个都是自己的英雄，找准位置，你会像蛟龙掠过浅滩小河，到浩瀚的海洋击水三千，你会像大鹏飞跃平地低空，在苍茫的天宇扶摇直上。人身的漫漫征程需要我们用奋斗去闯荡，在人生的追求中，找准自己的位置，才能在人生旅途创造生命的辉煌！
许许多多的“面孔”，或批评，或赞扬……在我们生活随处可见，但我们要认清自己，找准自己的位置，成就辉煌的人生。
教师作文 篇1
高老师是我们四年级的语文老师，也是我们班的班主任。高老师不仅对工作非常负责，而且对同学也非常严格。
高老师虽然刚来学校工作不久，但她对学生却孜孜不倦。有多少个沸腾的白天，她在明亮的课堂里循循善诱的给我们讲课；有多少个寂静的夜晚，她在灯下不知疲倦的批改我们的作业。为了把我们培养优秀，她流下了多少汗水，耗费了多少心血！
有很多次，我都很想对高老师说：“您辛苦了！”
高老师您是个十分负责的老师。刚教我们班的时候，班上有几个同学上课不认真听讲，您都会及时跟家长联系。您对每一个同学都十分严格，不管是谁，您都会努力教育我们，直到把态度端正了为止，起初，大家都感到很不理解，久而久之，大家也明白了您都是在为我们着想。渐渐地，我们都不在报怨您了，反而越来越喜欢您了。就在您和我们共同的努力下，这次期末我们取得年级第二的好成绩。
高老师您不但对工作负责，对学生也非常关心。记得那次您是那么亲切，那么慈祥。我们班的胡睿同学，可能是因为昨天着凉了所以吐了下来。同学们看了，有的扇走气味，有的捏紧鼻子。而您却关怀的对胡睿说：“胡睿，要不要回家休息一下！”胡睿勉强的摇摇头。您又转身把吐出来的东西清理掉。您是那么认真，那么细心。“爱生如子”这个成语用在您身上是再合适不过的了。
还有一件事也一直让我记忆犹新。那一天早上，我们都在早读，只见数学老师拿着一捆试卷来的班级报分数，下课时得知自己没考好后，泪水便不争气的流了下来。正在这时您走了过来，知道事情后，关心的对我说：“汗水胜于泪水呀！”您那短短的一句话照亮我的心田。好像一只温暖的手给我鼓励，让我重新振作起来，从那以后我都一直坚持着。每当我要放弃的时候，您的话总在我耳边回荡，让我有信心。
谢谢您高老师，如果您是一首动人的乐曲，我就是那乐谱上流动的音符，在您充满爱的旋律中跳跃。高老师谢谢您对我的教育之恩，我会永远感激您的！
教师作文 篇2
有人说，教师的生命像一个长长的句子，艰辛是定语，耐心是状语，热情是补语；无私是谓语,奉献是宾语;也有人说，老师的生命像一个根号，叠叠作业为她的青春开无数次平方。
而我要说：“教师如百合，展开是一朵花，凝聚成一枚果！教师似星晨，远望像一盏灯，近看是一团火！” 是的,教师是普罗米修斯,不是精心传递知识的火种,岂能到达成功的彼岸? 教师是蜂王,不是潜心设计蜂巢,辛勤劳作,岂能博采百花之粉,酿一家之蜜?、 教师是伯乐，不是慧眼识才，岂能把一支支雏鹰送上高高的云际？ 教师是春蚕，不是无私奉献，岂能把一根根纤维织成翻飞的旗帜？ 如果没有文学界,人生将无法与美丽的心灵共鸣;如果没有画家,人生将无法品味色彩斑谰的世界;如果没有教师,那么,一个民族、一个国家文明的太阳将日薄西山，愚昧、野蛮的阴霾将笼罩大地。 是我们的教师，培育出千千万万的社会主义建设大军；是我们教师，培育出一代代干部的楷模，使忠诚、崇高和无私穿越时空，成为人类永恒的追求；是我们教师塑造出一批批张扬个性、敢于创新的世纪英才；是我们教师培育出指点江山、激扬文字，挥斥一方的伟人。 最小的主任是班主任,教师从事着最弱小者的工作，却铸造着最伟大的梦想！
“师德表天地，素心育英才”,这就是人民教师的情怀,集平凡与伟大于一身的教师,以蜡烛的精神,春蚕的行为,人梯的态度,黄牛的品格,蜜蜂的技能去培植、去燃烧、去吐丝、去架桥、去耕耘，时时想学生、处处为学生，终身粉笔染白一心报国育桃李。让未来之光永驻，让希望之树长青；让鲜花遍地开放；让绿树扩展年轮；这就是跨世纪人才培育者的心声：这就是创造性人才缔造者的追求。 光荣的教师们，让我们共同托起明天的太阳！
教师作文 篇3
摘要：作文教学，是与语文教师的职业生涯始终相随的生态修行。它要求教师参透写作之于人生的意义，怀有作文育人的高度敬畏，保持站在高处的修己自觉，苦练“道技合一”的指点功夫，追求“拆骨当柴”的精神境界，进而，体验精神的快慰，感受生命成长的愉悦以及由此产生的职业的幸福与尊严。
关键词：作文教学 人生意义 修己自觉 精神境界
学生作文“有戏”还是“没戏”，取决于教师指导得“力”与“不力”。作文指导不可能一蹴而就、一劳永逸，需要教师不断磨砺自己的眼光和才学，努力提高教学境界，并以此引领学生的作文境界。由是观之，作文教学，便是与语文教师的职业生涯始终相随的生态修行。
一、参透写作之于人生的意义
苏格拉底说：“未经审视的人生不值得过。”写作便具有这种审视作用。当你用文字表情达意的时候，你必得对你的生活环境、人生坐标、生活质量等作一番考量和分辨——想看清自己的生命是粗鄙还是精致，庸俗还是优雅；试图确定自己的精神是沉静还是浮躁，是翱翔于天还是匍匐在地。随着笔端文字的流淌，你对自己的生存状态渐渐清晰起来，内心便丰富充盈起来。写作还有助于宣泄情绪、安顿心灵。人生况味多样，喜怒哀乐愁惧早晚都要品尝，写作可以成为你排遣情感的通道。鲁迅靠一支笔“从泥土中挖一个小孔”而不至于窒息，史铁生靠苦难淬火的刚性文字让自己再次站立起来。海德格尔说：“语言是人类存在的家园。”那么，写作便是寻家、归家。司马迁、李白、辛弃疾各自在自己呕心沥血写就的信史豪歌壮词中寻得了心灵归所。我们也总是从他人的文字中获益。文字是一种声音，一种来自心底最柔软和灵魂最深处的别样声音。依靠文字，你我相互读懂；文字是你的生命符号，文字代表着你，凭借文字你介入社会，参与社会的改造。写作之于人生意义重大，美国学者查尔斯·布考斯基满怀激情地论述道：“通常它是唯一的东西，在你和不可能之间。没有酒，没有财富能够与之相比。什么也不能拯救你，除了写作。它支撑着每一堵墙不使其倒下。它炸开黑暗。它是最终的精神病医生，是所有上帝中最慈善的上帝。它是最后的期望，最后的解释。这就是写作。”
学生作文尽管因有不少限制和要求与作家的创作有些区别，但其本质是相同的。它永远是一种精神体验，一种生命活动。写作课程，是一项伟大的育人工程。然而，当前的一些作文教学却陷入了功利主义的泥淖之中。在前不久的一次高三作文教学研讨会上，一位名师竟拿出预先准备好的十个段落，面对七八个不同的作文题，给高三学生示范如何“以不变应万变”地进行“魔方配段”，从而“潇洒应对高考”；另一位据称是高考作文研究专家的教师在引经据典后，竟发表这样的宏论：“既然大文豪苏东坡能编造论据忽悠欧阳修，我们在缺乏论据时为什么不可以自编名言谋取高分啊！”在他们的眼中，作文教学的价值已经完全被扭曲，所谓的指导也完全退化变味。教学生投机取巧、胡编乱造，是对写作这一伟大而神圣的精神创造的亵渎，是对“培养真正的人”这一教育真谛的背弃。
二、怀有作文育人的高度敬畏
医生和教师做的都是与人打交道的工作，但医生关注患者肉体生命的健康，教师关注学生精神生命的成长。唯其面对的是“人”——心性复杂的人、独一无二的人、时刻成长的人，故应保持警觉；唯其承担的是为“人”这一“宇宙之精华，万物之灵长”（莎士比亚语）塑造灵魂的伟大工作，故应心存敬畏。在学生的学习活动中，作文又是学生最能够坦露内心、舒展性灵的敏感地带，因此，作文教学要怀有育人的警觉与敬畏。一张皱巴巴的纸，可能传达着成长的烦恼、求助的渴望；歪歪斜斜的几句话，可能是思想和理想在萌芽。《圣经》中拿芥菜种子比喻信心——芥菜种子微小，但当芥菜长成时，却有人身之高，甚至天上的飞鸟可以宿在它长出的枝条上。学生最初的稚弱文字，就是那一粒粒芥菜种子。一位教育家说，学生的心灵就像一块极为柔软的透明皂，即使是善意的抚摸也可能留下浅浅的划痕。面对这些稚嫩粗粝的文字，教师要精心呵护，用心血和汗水去滋养它成长，而不能漠然视之或粗野剪裁。
同事小张是一个工作不到5年的教师。读他的作文评语，我很受感动和鼓舞。一位学生在一篇题为“阳光”的作文中写了不少社会阴暗面并表现出有些偏激的愤世嫉俗的情绪，张老师引用高尔基在《新生活报》上写的一段话，引导他辩证地看待社会上的一些阴暗面：“在阳光最晴朗的日子里，腐败的东西总是格外显眼。我们过于把注意力集中在与美好希望背道而驰的事实上，就看不到阳光，就感觉不到它那滋生万物的力量了。”一位学生在周记中写道：“自从看到你的眼神的那天起，我便在你的眼神中颠沛流离……你的眼神是湖，我的唯一选择便是在湖中沉溺。”这是一首情诗，从写作技巧来说，不失为一首好诗；但其内容关乎情爱，这对于正处于长知识、长身体的黄金时节的青年学生来说，需要加以引导。张老师在作文后面写道：“自从我看到你的眼神的那天起，便感受到你浓浓的爱意……我最大的心意便是为你赢得满眼笑意。”一位学生因为期中考试考砸了，触景生情写了一篇《校园秋景》，调子很低沉，甚至用上了李清照《声声慢》中的词句。张老师给的评语是：“黄花虽瘦并非哀怨憔悴，是坚忍着迎西风斗寒霜劲挺的身姿；枫叶正红，却非离人泪染，那是拼搏者勇斗逆境赢得的光荣。‘雁过也’，谢它殷勤提醒我晨起加衣，珍惜光阴；‘西风紧’，天公作美，相助我强身健体，百病不袭……”这些评语，不仅是教师文才的流溢，更是思想感情的显露。
罗曼·罗兰说，要散布阳光到别人心里去，先得自己心里有阳光。这就要求教师自身拥有良好的思想品德修养、乐观向上的生活态度，还要有对事业的“一往情深”、对学生的满腔热爱，通过自己的“言教”塑造学生的灵魂，“使每一滴露水在太阳的照射下都闪烁着无穷无尽的色彩”（马克思语）。
作文指导，包含着命题、批阅、讲评等诸多环节，教师不仅仅是指导动作到位的教练，更是引领学生精神成长、灵魂飞扬的导师——用思想孕育思想，用文字感召文字，用灵魂呼唤灵魂。
三、保持站在高处的修己自觉
要想使指导得心应手，教师必须不断提升自己、丰富自己，尽力让自己站在一定的高度俯视学生的写作，不能等高平视甚至仰望学生。一方面，教师乐写、善写，有着真切的写作经验和甘苦，指导学生写作自然切实可行，这也是叶圣陶等教育大家大力提倡教师写“下水文”的原因。另一方面，教师热爱写作，并且以此为乐，对于学生也是一种感召和濡染。“劳于读书，逸于作文”。教师还应是个热爱读书的人，让阅读成为思考和写作的源头活水。不但要读万卷书，还要加强“文外功夫”，观察社会，思考人生，洞明世事，练达人情，开阔视野，斑斓思想，这样自然“思风发于胸臆，言泉溢于唇齿”。我们知道，写作是一个人文采、思想、文化修养、人格魅力的综合展现，其形象的高大与卑微在说话与写作中展露无遗。作文指导时，隔靴搔痒、纸上谈兵只会令学生生厌，那么，教师唯一要做的，便是切实地修炼、提升自我，使自己的指导能够入木三分、点铁成金。
站在高处，即要站在写作的高处，站在思想认识的高处，站在品格修养的高处。否则，难免陷入尴尬的境地。不妨来看一篇学生作文——
我们现在的生活缺少什么？
周五下午是一节英语课。上课铃响了，语文老师走进教室开始上课。班里没有一个人提出异议，直到英语老师出现在门口，才有人敢说这是一节英语课。随后，语文老师退出，英语老师入主课堂。班上对刚才发生的事一片嘘声。英语老师问：“本来是英语课，语文老师来上课，你们为什么没有提醒他？”“我还以为是调课。”只有语文课代表一个人小声嘀咕算是回答。
为什么语文老师在时没有人敢提这节不是语文课？为什么在英语老师入主教室后，同学们才对这事发出嘘声？为什么前后反差如此之大？为什么？！
我以为，“为积威之所劫哉”！
独立意识和自由精神的缺失，使得我们习惯于随大流、服从权威，而这种现象非常普遍。长此以往，会把我们引向默认权威的极端，思维的自主性下降，对于善恶、美丑、真假的认识判断能力退化，一个个听话的好孩子逐渐成为学校或社会这部机器上一个个固定位置的小零件，不知道怎样改进，不知道为什么而做，只知道有人叫他这么做。
在这种不敢质疑师长、尊者或权威的背景下，学生或小字辈缺乏独立的思想与之交流碰撞，这会使他们的错误得不到及时纠正，对于双方皆有害无益。这种人将来投入到社会，必然会使现阶段已然较为集中的权威更加集中，创新能力日益下降，阶级固化日趋严重，社会这架机器不断老化，渐渐失去活力，最后坏掉。
由是观之，我们现在的生活迫切需要培植独立意识和自由精神。
具有了独立意识和自由精神，师生关系将真正变得平等，不会再有不正常的沉默和虚假的回应，有的是和谐融洽的真正交流，彼此碰撞，教学相长，这对双方都大有裨益。而具有独立意识和领袖精神的人才一旦走向社会，必然像新鲜血液一样让社会焕发活力，获得强大的动力。
但，独立意识和自由精神距离我们还有多远？我们的文化背景和现实情况等诸多因素，决定了我们还有很长一段路要走。
这是刘同学的一篇随笔。作为当事人的我，看完后心里有些不快，给出了这样的评语：“老师记错了上课班级，这是紧张忙碌的高三生活中的小插曲、小浪花，其他同学哈哈一笑，你却如此小题大做，竟然扯到‘为积威之所劫哉’上去了。看来你们不光缺乏独立意识和自由精神，也缺乏幽默素质和宽容胸怀啊！”不料等随笔再收上来时，我看到了刘同学在我写的“幽默素质和宽容胸怀”下画了一道波浪线，下面写了几个字：“你有吗？”这让我很生气，决定把他叫到办公室狠狠教训一通。但随即，“你有吗”，如同一声声追问又使我冷静下来。扪心自问：学生的分析有道理啊！平时不是让学生要敢于说出自己的想法吗？学生大胆吐露真言了，我又反过来讽刺学生，岂非自相矛盾？于是，为自己缺乏高度而愧疚起来。考虑到其中蕴含着很丰富的教育意义，征得刘同学的同意后，我把这篇文章连同评语还有自己的一些真实想法一起“拿”到班级讲评。想不到的是，在我做出诚恳反思之后，刘同学也站了起来，对自己文章夸大的倾向和尖刻的语言表示真诚的歉意。不要装腔作势，要坦诚交心，这是我的收获。
四、苦练“道技合一”的指点功夫
《庄子·养生主》中，庖丁对文惠王说：“臣所好者道也，进乎技也。”庖丁的高妙处就在于融“道”入“技”，处处是“技”，又处处是“道”。不断参悟教育真谛，自觉将道与技融为一体，使人们看到的是“技”，背后隐藏的却是无处不在而又无迹可求的“道”——对作文教学实质和规律的深刻领悟和精准把握，是对于作文教学的精妙独特的设计思路。
一次同题异构活动，由两位教师分别上一节“新诗创作指导”课。第一位教师课始花了不少时间，介绍了新诗的形式特点、创作手法（比如如何捕捉意象、如何安排结构、如何打磨语言）等，然后欣赏了徐志摩、戴望舒、冯至等现代著名诗人的几篇代表作品，最后让学生从“春雨”、“我愿意”两个题目中任选其一，写一首不少于10行的新诗。结果令人失望，少数学生写出了诸如“春雨润物无声”、“我愿意做一只雄鹰，翱翔在广阔的天空”之类的立意老套、语言平俗的作品，多数学生则是嘻嘻哈哈互开玩笑，把诗歌创作这种“极庄严伟大的创造性活动”变成了一出轻佻浮浅的滑稽戏。第二位是一位女教师，她的教学设计截然不同。她并不专门花时间讲有关理论，而是在课前准备的'音乐和画片的背景下，介绍自己游历青藏高原、西双版纳等地的见闻感受，声情并茂地朗诵着自己创作的一首首诗歌，中间结合这些诗歌穿插介绍诗歌意象、意境、结构、语言等知识和技巧。教师讲述得如梦如幻，学生听得如痴如醉，有一位喜欢音乐的男生竟将部分诗歌即兴谱曲演唱。这一切使整个课堂被浓浓的情浸润着，让你欣赏着、感动着、回味着。这时，教师拿出一沓照片——仍然是她平日里拍摄的照片，有风景，有人物；有叫人愉悦震撼的，有叫人担忧悲伤的——让每位学生任选一张在照片的背面写一首“题画诗”。于是，我们看到了，班里每一位学生都积极投入到诗歌创作中——他们先在练习纸上打草稿，然后打磨，唯恐自己的诗句配不上这么美丽的照片。课后，我们在欣赏着一首首从心灵深处流涌出的天籁文字，惊叹学生创造能力的同时，纷纷惊诧于那位女教师写作指导技艺之高超。诗歌是情感艺术，无动于衷怎能有诗句流出？诗歌写作需要触动情感的气场，情感稀薄怎能使学生动情忘情？诗歌写作指导需要教师以情唤情，过度理性、情感冷漠的“冰棍”怎能擦出创造的火花？后一节课看似随意散漫，实则精心设计、匠心别具——不教死板板、孤零零的无用处的“屠龙术”，而教由道孕育、受道掌控的充满灵气的“招招鲜”。
五、追求“拆骨当柴”的精神境界
指导学生作文就是为学生的精神打底子，不可怠慢亵渎，但知之易而行之难。从外部环境看，排得满满的“硬课程”挤兑了学生的读书时间和精力，铺天盖地的数理化作业抹杀了学生读书的心情和趣味，还有悬在头顶的中高考之剑……来自方方面面的不利因素，使不少同行将自己热爱的作文教学视为畏途。从教学本身看，作文本身的复杂性和指导的高难度常使教师心存迷惘、捉襟见肘，“养其根而俟其实”的“慢功”，也使得部分热衷于搞分数的教师渐失耐性和兴趣……于是，作文教学的百花园变得荒芜了，作文这本来最能彰显教师教学个性，最能激发教师创造激情的劳动，变为最没个性、最没感情的技术训练。于是，作文成了学生的“怕”，教师的“痛”。
对此，我们要拥有强大的专业自信，要拥有基于对作文教学本质规律深刻认识、精准把握的科学规划。我们不仅要做富有经验和一把绝活的实践型教师，更要做充满理想和激情的人道主义者。唯有如此，方可像王栋生老师那样秉持着“没有创造的思想就不会有创造精神”的原则，鼓励学生大胆“唱反调”，想“大问题”；像曹勇军老师那样“营造学生的写作生活”，用读书和作文的绿色生态去压缩灰色的习题领域；像蔡明老师那样鼓励学生多投稿，“只要有作文竞赛就不会放过”……读书的基座大于高考的基座，写作的要求高于高考的要求，人才的标准优于高考的标准，高考就会成为“小菜一碟”。
语文教师的教学负担，很大一部分来自作文批改。有教师戏称批改作文为“挖山”、“推石”。不管是东方愚公移山的故事，还是西方希绪弗斯推石的神话，都意味着沉重苦涩，透露的都是劳作时力的消耗、心的倦怠、创造激情的消退和欣赏目光的迟钝。此时，滋兰树蕙的人文理想、扛肩为梯的成就意识和拆骨当柴的殉道精神显得尤为重要。进入这样的境界，“作文大山”便成了妩媚的风景，挖山推石变成了寻春探胜，一路上翠微染心，清溪悦目，千岩万壑，风光无限。此时，你仍会感到身体的疲劳，但更感到精神的快慰，看到生命成长的愉悦以及由此产生的职业的幸福与尊严。你会觉得，思想的褶皱被一缕缕年轻的思绪抚平，心灵的尘垢被一篇篇纯真的文字洗濯，失落的梦想由一个个活泼的生命延续！
教师作文 篇4
“小小少年，很少烦恼，眼望四周阳光照。小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好。一年一年时间飞跑，小小少年在长高，随着年岁由小变大，他的梦想实现了……”每当听到这首耳熟能详的《小小少年》，我就会情不自禁地把我的梦想大声地唱出来。
我是一名快乐的小小少年，我曾经有过很多梦想——
曾经，我梦到自己变成一只色彩斑斓的蝴蝶，在一望无垠的花海中翩翩起舞。
曾经，我梦到我有一只哆啦A梦一样的口袋，可以掏出无穷无尽神奇的东西来帮助更多的人。
曾经，我梦到自己成为了一名著名的钢琴演奏家，在乌黑铮亮的琴键上弹奏激情的旋律。
曾经，我还梦到我站上了一个灯光闪烁的大舞台，下面有成百上千的观众在听我演讲。三年级时，我终于有机会站上杜市小学的舞台，参加大队委员的竞选。那一天，我竞选成功了，我的心里乐开了花儿。从此，我爱上了表演，爱上了语言。
现在，如果有人要问，你的梦想是什么？我会毫不犹豫地回答：当一名光荣的人民教师。我出生在教师家庭，也许是耳濡目染的缘故，我从小就有一个当教师的梦。我常梦想站在三尺讲台，右手握着粉笔，左手执着教鞭，面对天真无邪的孩子们侃侃而谈。
为了这个梦想，我就要朝着这个目标去努力，去奋斗。为了让我有一个更好的学习、锻炼机会，爸爸妈妈在重庆市少年宫为我报名参加了语言培训。就这样，我开始了每个周末到少年宫学习的生涯。从艺术语言到朗诵表演，从朗诵表演到主持技巧；从最初的兴趣盎然到乏味枯燥，有很多的挫折和无数的汗水，但是我没有灰心丧气。记得刚开始学习时，老师为了调查我们的普通话水平，经常抽个别同学进行说话练习。由于紧张，总是在语音、语调、轻声、儿化等方面出现这样那样的问题。为了练好普通话，我为自己制定了一个计划。除了坚持按时参加培训以外，每天坚持说普通话，绕口令等等。有时候为了区分练习，经常练到嘴巴疼，舌头发硬。现在，我终于能自信满满主动站起来领读。在第三届中国艺术新星重庆之星选拔活动中，我还获得了二等奖的好成绩。
一路走来，有苦恼，也有挫折，但更多的是快乐与充实。所谓一分耕耘一分收获，现在我总算明白了这个道理。一位哲人说，梦想是用来被追逐的，而不是用来被幻想的。我执着于我的教师梦，我将为这个梦想去努力，去拼搏，让梦想成真。
教师作文 篇5
我有一个愿望，就是长大了当一名好老师，给孩子们传授知识。
我做老师可和别的老师不一样。我要让孩子们每天过得快快乐乐的，很幸福。除了教会孩子们书本上的知识，更重要的是教给他们做人的一些道理。尽管任务会很重，但是我绝对不会整天把孩子们圈在教室里，会千方百计让他们学得轻松愉快。
我有一个秘诀，那就是“玩”。玩是孩子的天性，让他们从玩中获得知识，是最好不过的了。我会让他们玩智力游戏，根据实际生活举例子。当然这玩不是毫无目的的，都是我精心设计出来的新鲜玩法，孩子们既不会感到疲倦，也不会深陷其中不能自拔。
我还想对学生们好一点儿。如果他们有错误了，我会让他们及时改正；如果他们考不好，我会鼓励他们继续努力；如果他们表现好了，我会表扬并奖励他们。
因为我很喜欢小孩子，所以不但在学习上帮助他们，还要照料他们的生活。比如他们生病了，我会带他们看病或是打电话给家长。没事的时候多和他们在一起，督促他们讲卫生、团结同学、爱护公物等。
我真的很想当一名称职的老师。我一定要努力实现自己的梦想。
教师作文 篇6
日子一天又一天的过去了，它敲响了七月的钟声，而我也在这时毕业了。
回想以往与老师和同学的点点滴滴，我情不自禁的哭了；回想老师对我的好、对我的教导、对我的批评，我笑了。你们一定想问我为什么会有这么多的表情，对吧？因为我告别了读了六年的母校，告别了我的好朋友，同时也告别了我的老师，我爱他们，但让我最爱的是我的语文老师——刘教师。
在过去的两年里，刘教师对我付出了许许多多，有时为了教我们班，她的嗓子经常沙哑，但她在课堂上总是说：“虽然我的嗓子沙哑了，但是我看到你们在课堂上的表现，我感到很开心，什么难事都没有了。”刘教师是一位多么好的老师。是我们经常惹事，害得刘教师这样的，但她从没抱怨过什么。
有这么好的老师，我很开心，我想说一句话：我爱我的语文老师，也希望老师能够健健康康的，嗓子不要经常沙哑了。
虽然刘教师在我们面前很凶恶，但是我知道，她做的每一件事、骂我们的每一句话都是为了我们好。我从没恨她，而是更加的爱她，这是师生间的爱。
记得我五年级时，我错了。就是在班里，有一些同学经常说脏话，和他们在一起多了，慢慢的我也开始说了，从一个不会说脏话的人变成一个欺骗父母、说脏话的人。那时候，我变了，刘教师她也察觉到了，她慢慢地观察了我几天，发现了我许多事情。就立刻教导我，她不是批评我，而是让我和她坐在一起，像朋友之间聊聊天那样，让我从中受益良多，让我立刻改掉坏习惯，不再说脏话了。
刘教师教我的两年中，就像一盏明灯，时时刻刻的看着我，让我不做错事。也让我在知识的海洋里游来游去，让我明白了许多事情。
刘教师总是围绕在我身边，默默地鼓励着我，让我有勇气去面对未来。我爱我的语文老师——刘教师。
教师作文 篇7
“我的未来不是梦，我认真地过每一分钟；我的未来不是梦，我的心跟着希望在动……”正像这歌词中唱的，春天的花、秋天的果，没有梦想的生活是无趣的生活，没有梦想的人生是无味的人生。
小时候，我一会儿梦想当医生，一会儿梦想当演员，一会儿又梦想当歌手。长大后，我才慢慢确定了自己的梦想——当教师。
假如我是教师，我会用最生动的语言来活跃上课的气氛，把同学们引入知识的海洋，让同学们觉得学习其实并不那么难。我会关心学得较差的同学，和他们促膝谈心，找出原因，讨论怎样改正。我会让成绩好的同学去帮助他们，让同学们在互相帮助的氛围中共同成长。
假如我是教师，我会向他们讲述中国的历史，使他们了解中国五千年历史的文化，为自己是中国人而自豪。我还会使他们了解过去的中国因为不富强而遭受的苦难，激励他们为祖国去奋斗。
假如我是教师，那该多好啊！我相信不久的将来，我真的会成为一名教师，而我也会全心全意地去做一个好教师，你相信我吗？
教师作文 篇8
从古至今有多少人投身于教育事业，为我国培养出一批批科技型人才。教师，多么神圣的职业啊！
上高中的我看到老师每天都要备课，上课时放大声音即使嗓子哑了，疼的皱眉了，响度也毫不退减，总是保持最好的状态，随时迎接我们提出的问题。
回忆初中，老师留给我的印象就像一位忙碌的警察，一边要督促我们学习，提醒我们事事小心别伤到自己，另一边又要为我们的中考复习做准备。那时我想起了一首歌中所唱的“静静的深夜群星在闪耀， 老师的房间彻夜明亮……啊，每当想起你您， 敬爱的好老师， 一阵阵暖流心中激荡。 ”是啊，每当补习回家路过学校老师办公室的灯任然亮着，可天色已经不早了，数学老师教完我们就退休了，她仍然兢兢业业的为我们服务着。想到这里我心中涌上一股汹涌的暖流使我心中产生了无比的敬佩之情。
说起小学啊，我真是一点也不愿想起，因为小学老师留给我的印象并不理想，至今为止，在我的记忆里只剩下了她严厉的表情，也许是太严厉了，以至于我已经淡忘了她，不过，我相信老师也是辛苦的把我们送进了初中的。
无论我以后会给学生留下什么印象，但在我的梦想中老师是我唯一值得我奉献青春的事业。有人说想当老师的人是傻子，在我看来傻有怎么样呢？能和可爱的孩子在一起把我毕生所学传给他们，使他们将来成为祖国的栋梁是我唯一的愿望！
以后教师的行列中一定会有我的身影哦！
教师作文 篇9
尊敬的各位领导、老师们：
大家好。
我是英华实验小学生活组的教师彭延红，很荣幸能够站在这里，今天我演讲的题目是《快乐工作，幸福成长》。
在生活的海洋中，没有目标的人生，犹如没有舵的船，只能在茫然中迷失自己。一个人只有树立明确的目标，才能斗志昂扬地迎接生活的挑战，才能意气风发的活出无限精彩。工作中的我喜欢追求完美，更加希望自己的工作充满激情与精彩。
记得刚到我们小学的时候，面对一群叽叽喳喳懵懂学事的五六岁小朋友，着实让我头疼不已。我不知道如何去和他们沟通，更不懂如何行之有效地管理他们，一时之间也无法给自己的身份做一个正确的定位。每天只是想着我要照顾好孩子们，让孩子们吃饱、穿暖，不能磕着、碰着??就这样，我每天简单、快乐地工作着。因为不需要掺杂太多的技巧与方法，精彩虽谈不上，可过得也还算充实。时间就这样在指缝中一天天流走，慢慢的，我发现自己所从事的这份工作并不是如此简单。通过和身边的同事的交流，使我对这份工作有了新的认识，对自己的身份有了新的定位：我是一名生活指导教师，我有着多重的身份，我不仅仅是教育工作的服务者，我还是学生正确人生观与价值观的引导者。 除了照顾孩子的衣食住行外，同时还担负着孩子的德育工作。
众所周知我们英华园学校是一所寄宿制学校，我们全方位培养孩子，不仅仅带着孩子们在知识的广阔天地里遨游，我们更注重孩子行为习惯和自理能力的
培养。我们立志让每个孩子在这里“学会生活，学会自立”。因此在日常的工作中我注重：
一、理解学生、信任学生、热心帮助、严格管理。我在和学生谈心时，我总要选择能与他们的目光平视的方位来进行，这样与人相处的方式态度就总透漏出待人的诚意;再如，我在学生的面前从不批驳“对于新生事物的敏感性，学生强过老师”，我自己正在忙着认识一些新事物，学习一些新知识，看一些较经典的书籍刊物，使自己和学生谈心时充满时代气息。
二、积极言教，更重身教。作为一位生活指导教师，我的一言一行都会影响到孩子的行为准则规范，对孩子的深刻教育，言语不如行动：“身教最为贵，知行不可少”，如自己的着装、房间、床铺、衣柜整理、勤剪指甲、吃饭不挑食、个人卫生等等，随时加强自身修养。要知道老师的行为不当，学生的举止也好不到哪里去。因此，我不断地完善自身，谨言慎行，时时处处做学生的榜样，用自己的善言善行为学生树立模仿的标本。
三、了解、关爱我身边的每一位学生。熟悉了解学生，及时掌握学生动态，分析近期学生的情况，找准时机，找个别学生谈话，从和他们的谈话中我可以及时了解和掌握学生的心理和动态，在和他们多次交谈以后，他们都把我当成了朋友。
四、提高学生的自理能力，助力教学。生活老师，首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每天勤下寝室。每次我去寝室进行常规检查，为了搞好寝室工作，我决定发展学生实行“传、帮、带”让做得好的同学当“小老师”。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自己的聪明才智，自己
动手，布置寝室，简单大方，又充满创意，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃生机。
五、抓学生的行为习惯养成教育，促学生健康成长。对于学生的内务、路队等，我都严格要求。做不规范的不能过关，物品摆放丢三落四的不过关。每个同学心里都明白做不好是过不了关的，自然就会自觉得干好自己份内的事。 现在的孩子都是家里的掌上明珠，自理能力很弱并且不懂得如何与人交往。班里来了一个新生杨子健，为了帮助他尽快适应新环境，我每天对他关怀备至，发现他严重挑食并且性情随意，我及时联系家长，了解孩子以前的生活习惯和性格特点，并与家长约定我们要共同努力，帮助孩子改掉坏习惯。针对他的情况，和班主任也多次商讨教育方案，我们每天都对他十分关注，曾多次和他交流，告诉他你生活在一个大集体里边，要自己努力地适应环境，要学会和他人和平相处，懂得宽容。慢慢的孩子也明白了我所讲的道理，随着时间的推移，他改变了刚来校时对老师的抵触心理，平时有事愿意和老师沟通了，和同学之间相处的也越来越融洽了。
一转眼来到我们学校六年了，在这一个个平凡的日子里，我们快乐地工作着，努力地学习着，幸福地成长着。这还要得益于我们的领导，是她们给我们创造了这个平台，让我们在英华园快乐地工作，在英华园幸福地生活。学校里举办的一次次演讲、交流会等活动，使我们学习到了很多好的教育经验与方法，我们在不断的成长和进步。在校长的带领下，我们学会了古韵京腔；我们了解了斟词酌句；我们感悟到了书法的精髓奥秘；千里之行，积于跬步;万里之船，成于罗盘;感谢领导平日的指点和关爱，同事间的互帮互助，才让我得到了很好的成长。做老师虽然辛苦，但是身为教师我快乐，我骄傲，我自豪。
花有花的风采；叶有叶的荣耀；而根有根的骄傲。作为一名小学生活教师，我深感自己责任的重大，工作的艰辛。在以后的教育工作中，我要多多向有经验的老师寻求育人的良方，充实自己的专业能力，提升自己的专业素养。用自己的真诚去浇灌英华园的每一株幼苗，每一棵蓓蕾，用自己的爱给孩子们支撑起一片幸福的蓝天。
教师作文 篇10
从教十年，一路坎坷一路歌。但非常有幸的是，有一个知心朋友《小学语文教师》一直陪伴着我。《小学语文教师》是我工作中的最爱。十年来，她在不断更新，不断完善，也时时刻刻的在帮助着我，心中真的非常感谢《小学语文教师》。
在读这本书时，经常会看到一个人的文章，那就是全国教育系统劳动模范——窦桂梅。她提出的“尊重教材，超越教材；立足课堂，超越课堂；尊重教师，超越教师”。这三个超越的教学思想在小学教育中引起了巨大反响。
窦老师来自东北一个普通的农村家庭，中等师范学校毕业，不到30岁就被评为了全国特级模范教师，这里面有多少汗水。曾经在网上看到过窦老师讲的课，每一次都给人带来意想不到的惊喜。她那教学的底气，特别是洋溢在课堂上的新意与灵感。苏霍姆林斯基曾讲过这样的故事：一位教师的一堂历史课上得十分精彩，令所有听课者叹为观止。下课后大家请教他有什么良方，那位老师说，我是用我的一生来备这一节课的。这句话正道出了教师备课的境界。比如她上《秋天的雨》一课，仅一个导入环节，就让人联想到了，在那枫叶飘落的秋天，一场秋雨沐浴着大地，让学生们能够身临其境着感觉到课本内容是那样的接近。这些除了窦老师课前辛勤的备课外，肯定还有许多平日生活中的备课，比如，读书、写作丰富自己的人生经验等等。而窦老师就是这样，她也是把自己的每一段人生经历，都在为教学做准备。作为语文教师，我们要有窦老师这种精神，这种永无止境追求教育事业的精神，这样我们才能对得起教师——这个百年育人的神圣职业。?
读书的感受作文 篇1
俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神”。这句话我有亲身体会，只要读书，在写作的时候，会写的如醉如痴，像自己融入了当中。书就像一本“知识词典”，里面蕴含了丰富的知识，等着我们去挖掘。
记得在小学四年级的时候，我的作文经常被老师评为“良好”“良”之类的评语。妈妈是一看到我的作文就挑起眉毛大声吼我：“樊炯，你的作文写的是什么，光记流水账，看你们班的高冉，作文老是让老师表扬，我给你买的书白读了，你让我太失望了。”唉，其实呀，我以前读书是马马虎虎的，一本新书随便一翻就扔了，从来没有往心里记过，因为没有用心，所以作文越来越差。老师、妈妈批评以后，我暗暗下决心，要好好的读书，认真的读书，把作文写好，看你们有什么好说的。从那以后，每到课余时间，我都把课外书拿出来认真的的阅读，学习里边的好语好句，学习里面描写人、环境还有记事语句、方法，都是边读边用红笔把精彩的地方划着。每本书读完了都写出新得体会，让妈妈给我改改。通过半年的努力，我的作文水平打打提高，让我感悟到了要想作文写的好，离不开阅读，我想，每一个大作家要想写好文章如果离开了多读书是不行。
现在，我写作文简直就是小菜一碟，作文老师被老师当范文念，妈妈每次看了我的作文励我后，眼睛都笑成一条线了，老是奖吃汉堡。同学们，你们看到读书的好处了吗？
读书的感受作文 篇2
人与文字之间，也许真有一种难解的缘。我不喜欢台湾女作家席慕容的诗，却如此惦念着她十五岁时从内心里流过的文字，就是那一篇《外婆的鞋》，初中语文课本里的文章。
第一次捧起的小说是《钢铁是怎样炼成的》，第一次读完的小说是《鲁宾逊漂流记》，第一次迷失自我的诗作是戴望舒的《雨巷》，第一次记忆深刻的小说是《倾城之恋》，第一次令我流泪的故事是《简爱》，第一本枕边书是叶兆言的散文集。
书之于我，有一种崇敬、神秘、兴奋的感觉。在雨里揣着一本刚从不诚实的老板手里买过来的盗版书，回到家我用衣袖拭去它的水珠和灰尘，端详着封面很久很久，然后慢慢翻开第一页，沉醉在它的芳香里。那一刻，我发现了不一样的我。我变成了一个喜欢幻想、不断做梦，活在自己编织的花红柳绿里的女孩，对世界充满了好奇和憧憬。阅读时，我看见了一个人的欢笑和哭泣，一朵花的盛开和枯萎，一片树叶的飘零和腐烂。我听到语言背后的内心情感，或厌恶或快乐或嫉妒。我从无知的`世界跨越到单纯的世界，突然间豁然开朗。天阴晴、月圆缺、日升落、鹊鸣叫、雁南飞、雨滴落、花争芳、叶沉默，任何风吹草动都能触动我敏感的神经。
人与人的缘分有叫一见钟情的。我与书的缘分，也许就是那种怦然心跳的恋爱一般的感觉。有时一整个昼夜，只反复读一首诗，读累了就睡下，也没记住一个字。诗的美在它的律动，律动的美在它的感情，感情能留下的只有感觉没有痕迹。所以曾诵读过的古诗和曾品读过的散文，当再一次重温时，又是另一种陌生新奇的感觉。就像蒙娜丽莎的微笑，说不清看到画时的感觉,但是她的微笑却迷住了我。
最是躲在冬夜的被窝里，打着手电，读到凌晨三点，电没了，眼泪湿了大片。探出头来，窗外寒冷的月光，也能够照见书上的文字。真不想就这么合上还没有读完的故事，不是想知道最后的结局，而是想和书里的人物，多呆一些时间。如果是夏天，光亮会引来蚊虫的叮咬，裹起被子又会满头大汗，但仍然享受着偷闲读书的愉悦。
任何和读书有关的故事，都是那么迷人。坐在路边卖米糖的外地小伙，蹲在墙角边，手里捧着一本已经泛黄了的书，一动不动地看着文字一排排流过。阳光照在他的身体上，来往的路人走过，没有人去打扰他。当然，没有卖出多少米糖他，不知会以怎样的心情回到寄居的屋檐之下。
每当我看到读书的人不管身边的世界怎样熙熙攘攘，依然安静地沉入阅读的愉快里，我便心生崇敬和喜欢。那不仅仅只是一具肉体，而是超脱了世俗的灵魂，是在入世中仍然淡定的高人。愿如此热爱读书的人越来越多，书籍不应该仅仅是博取功利的敲门砖，书籍可以净化心灵，升华精神。
也有人读了一辈子的功利的书，终究没有坚守住操守的底线;也有人读了几时年的教科书，依然不曾为浮华所动;也有人一生都没能读过一本书，但他的品格和智慧却比一部史诗还要丰富。读书的感觉里有别样的生活，心灵需要这样美丽纯净的生活。热爱读书吧，记取读书的感觉。
读书的感受作文 篇3
莎士比亚曾说：“书是全世界的营养品。”我从很小就开始看书，不过只是看一点很幼稚的书。我本来是一个很喜欢看书的孩子。特别是《安徒生童话》之类的一些故事书，但是我随着年龄的增长，认识的朋友也越来越多，玩的方式也越来越多，便渐渐开始喜欢上了玩，不怎么喜欢看书了。
但妈妈又经常叫我看书，比如：《爱的教育》《钢铁是怎样炼成的》。本来我很不理解妈妈，但是后来我渐渐明白了：如果我不多读点书，脑袋里就不会有知识，什么都不懂，什么都不会。就比如说吧，我上次半期考试。因为平时没读什么书，做题时没用上一些好的名言警句，还有写作文的时候没运用到一写恰当的好词好句，因此没加上那2分。通过那次的考试，我明白了：如果你不多读点书，脑袋里就不会有一写好词好句，那样就不会灵活的运用，导致扣分或该加分的题没加上。
所以我现在每天都会按时的按一定量来看一看课外书了。同学们，这就是我读书的感受，现在我知道了，我们应该：“多读书，读好书，好读书。”不然脑袋里就不会有知识，考试就不会得高分。
所以，我建议大家要多读一些对我们学习有帮助的书，不要每天只知道做完作业就完，也要恰当的看一些课外书，这样既可以帮助我们的学习，又能增长我们的知识。两全其美。
读书的感受作文 篇4
人的心灵有不同之处，书的内容也有不同之处。书的内容有让人悲伤的，也有让人快乐的，也有令人回味无穷的。
有一次，我看《水浒传》，看到鲁智深倒拔垂杨柳的故事。只见鲁智深两脚把张三李四踢进粪坑，我顿时笑开了花。张三李四在粪坑里挣扎，他们的泼皮同伙都不敢动，因为鲁智深说，走一个的，扔一个进粪坑，走两个的，扔两个进粪坑。我笑着看完了这个故事。
还有一次，我看沈石溪的《狼种》，写的是一只警犬有狼的血统，被贬到马戏团做演员，马戏团的工作人员都很讨厌它。最后，在一次外出，马戏团被云豹袭击，警犬用生命写出了“忠诚”二字……合上书，我泪流满面，我深深地感受到动物比人更忠诚，忠诚到以至于牺牲也无所畏惧，我被这种忠诚震撼了。
《聊斋志异》最令我印象深刻、令我回味无穷。
里面有一篇《崂山道士》，说的是王生上山去学法术，学了一个穿墙术，只要一念咒语，埋头冲向墙，就能穿过墙。但道士说，使这穿墙术，要有诚意，不然法术就不灵了。王生回到家，给家人展示，结果脑袋在墙上撞了一个鸡蛋大的包。这个故事真令我回味无穷啊。那没有诚心的王生，那法术高超的道士，他们的形象深深印在我的脑海里。我还悟出一个道理：凡事要有诚心去做，没有诚心万事不成。这个道理令我印象深刻！
读书，令我悲伤，令我快乐，令我受益匪浅！
读书的感受作文 篇5
莎士比亚说过：“生活里没有了书籍，就像没有了阳光；智慧里没有了书籍就像鸟儿折断了翅膀。”列宁也曾说过：“书籍是巨大的力量。”“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基的一句名言。不管怎样说，这些名人名言都充分表现了书对人类的重要性。的确，书对人类真是太重要了。沉沦的人可能因一本好书而变得热爱生活，心里充满仇恨的人可能因一本好书而变得无比关心他人，心胸狭窄的人可能因一本好书而变得心胸无比宽广。作为我们小学生，更应多读些有益的书籍，这样不但能够让我们开阔眼界，增长知识，提高写作潜力，而且能够陶冶我们的情操。
高尔基说过：“我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。”对，书籍是知识的源头，是人类的精神食粮。书籍，是嘹望世界的窗口，改造灵魂的工具，打开知识宝库的钥匙。读书，能使人愉快，使人聪明，鼓舞人的思想感情去爱人类，爱和平。
书是有价的，但又是无价的。世上的书那么多，价钱从几元到几千元，各不相同，可它们内存的知识是无价的天价难及的。书对人类的影响有多大，自然不言而喻了。
为了历史的前进，社会的发展，人们渴求知识。知识就是力量，知识就是生产力。只有知识才能构成巨大的财富源泉，既使土地获得丰收，又使文化繁荣昌盛。
努力读书吧，它是知识的源泉。好读书的人们，让我们一齐读好书吧！
读书的感受作文 篇6
霍姆林斯基曾说：“课外阅读，用形象的话说，既是思想的大船借以航行的帆，也是鼓帆前进的风。”
我们要让这风更加强劲，使帆鼓鼓的，涨涨的，让自己具有大海般开阔的心胸，天空搬开放的视野！ 俗话说：“读好书，好读书，读书好！”书，很实用，可以帮助我们有效地积累生活和语言材料，引导你不断的打开习作思路；书，可以提升我们的语言表达能力；书，是一个有情趣，有滋有味，有声有色的属于你自己的广阔天地；书，可以开拓我们作文的思维，提高我们作文的能力，让大家不断地享受作文的快乐。书，还可以丰富我们的世界，开拓我们的视野，让我们从中获得一些受益匪浅的道理！ 从小学开始，老师就教育我们，不要用华丽的外表来装扮自己，而要用知识来充实自己。我们可以不富裕，但不能没有知识;我们可以不美丽，但不能不充实。因为知识上富有可以享受心灵上的满足。
读书，是一种境界，只要你钻进去，就会发现有无穷的乐趣和价值。
“鸟鱼飞先振翅，人求上进先读书”正值青春期的我们有着积极进取的心态，有着勇于拼搏的豪情。因此，我们应该把读书作为一种享受，善于读书，热爱读书。从中提高我们的道德修养和自身的价值。 在你感到孤独的时候，为什么不去与书作伴呢？书，是我们永远的朋友！最值得信赖的朋友！
读书的感受作文 篇7
我读了一课试一试自己去上学，这一课让我想起来里一个事情，我也想自己去上学，我要是到了二年级我就要自己去上学。我家就在广场门口，离学校很近，我想试一试自己去上学，这样就不用爸爸妈妈送我了，再说我可是小学生了啊！还用妈妈送吗？当然不呢再送了，我哥哥上六年级就自己去上学了，早饭还没吃就去上学了，我肯定觉得哥哥很累。还有四节课呢，哥哥肯定饿坏了，我那天吃的饭不多也饿坏了，我中午吃了一碗面条。饭前我还吃了一点水果，我觉得吃得很饱，就跟着妈妈去睡觉了。睡完觉我心里想，上一年级可真不容易！
