教育学作为一个科学体系，是研究教育现象、解决教育问题、以揭示教育规律为宗旨的教育科学，以单独的学科形式存在于整个社会科学体系之中。以下是教育学自考试题及答案，欢迎阅读。
一、单项选择题(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。)
1.在我国，一般认为“教育”概念最早见于 【 】
A.《大学》
B.《中庸》
C.《孟子?尽心上》
D.《论语》
2.我国的学校产生于 【 】
A.公元前l000多年前
B.公元前l500多年前
C.公元前2000多年前
D.公元前2500多年前
3.我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品是 【 】
A.《老子》
B.《传习录》
C.《师说》
D.《学记》
4.实用主义教育学的代表人物是 【 】
A.夸美纽斯和赫尔巴特
B.杜威和克伯屈
C.洛克和卢梭
D.赞可夫和凯洛夫
5.我国正式颁布的第一个现代学制是 【 】
A.癸卯学制
B.壬寅学制
C.壬戌学制
D.壬子癸丑学制
6.我国现行学制属于 【 】
A.多向型学制
B.单轨学制
C.双轨学制
D.分支型学制
7.教师的最基本形象是 【 】
A.文化形象
B.人格形象
C.道德形象
D.园丁形象
8.学生的本质特点包搀 【 】
A.以系统学习与间接经验为主
B.以获得直接经验为主
C.是被动的加工对象
D.缺乏明显的发展特征
9.核心课程主张 【 】
A.以儿童为中心
B.以学科为中心
C.由外向内呈现课程内容
D.以人类社会的基本活动为中心
10.活动课程的主要缺点包括 【 】
A.儿童缺乏学习的自觉性
B.儿童缺乏动手操作的机会
C.儿童获得的知识欠缺系统性
D.儿童缺乏广泛的学习空间
11.“产婆术”的创立者是 【 】
A.苏格拉底
B.柏拉图
C.亚里士多德
D.昆体良
12.为了谋取个体或群体的功利性利益而产生的失范行为属于 【 】
A.价值取向型失范行为
B.目的型失范行为
C.情感型失范行为
D.传统型失范行为
13.把大班上课、小班讨论和个人独立研究结合在一起的教学组织形式是 【 】
A.道尔顿制
B.活动课时制
C.特朗普制
D.文纳特卡制
14.学生情感学习评价较多使用 【 】
A.问卷法
B.作品表现法
C.量化评价法
D.终结性评价法
15.教育研究中最基本、最常用的一种研究方法是 【 】
A.实验
B.个案研究
C.经验总结
D.调查
二、多项选择题(在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选、少选或未选均无分。)
16.学生身心发展的一般规律包括 【 】
A.稳定性和不变性
B.顺序性和阶段性
C.均衡性
D.整体性
E.个别差异性
17.在学生中最常见的心理障碍主要有 【 】
A.恐怖
B.焦虑
C.退缩
D.攻击
E.自杀
1B.学生认知学习的评价方法包括 【 】
A.测验
B.行动观察
C.整体印象
D.表演评价
E.实验
19.教师教育行动研究的过程包括 【 】
A.确定问题
B.分析问题
C.拟定方案
D.实践尝试
E.反馈评价
20.当代世界教育思潮的宏观演变包括 【 】
A.从“学会生存”到“学会关心”
B.从科学主义到推出教育的社会价值取向
C.从经济主义到推出教育的社会价值取向
D.从国家主义教育到国际化教育
E.从终身教育到阶段性教育
三、名词解释题
21.体育
22.学校教育制度
23.隐性课程
24.教学设计
25.个体内差异评价法
四、简答题
26. 简述教育对政治的`正向功能
27. 简述我国教育目的的实现的策略
28. 简述经济发展对课程变革的影响
29. 简述制定和选择教学策略的依据
30. 简述学生失范行为产生的学校教育原因
31.简述综合素质评价实施的基本原则
五、论述题
32. 试述教师专业发展的途径。
33.试述班级组织的功能。
参考答案：
一、单项选择题
1.【C】P2解析：在我国，一般认为“教育”概念最早见于《孟子?尽心上》中的“得天下英才而教育之，三乐也”一句。
2.【A】P12解析：我国的学校产生于公元前1000多年前的商代。
3.【D】P16解析：《学记》是我国古代最早也是世界最早的成体系的古代教育学作品。
4.【B】P20解析：实用主义教育学是19世纪末20世纪初在美国兴起的一种教育思潮，是典型的 “美国版”教育学，其代表人物是美国的杜威、克伯屈等人。
5.【B】P108解析：1902年，清政府颁布了钦定学堂章程，亦称“壬寅学制”这是我国正式颁布的 第一个现代学制。
6.【D】P112解析：我国的现行学制是从单轨学制发展而来的分支型学制。
7.【A】P132解析：教师是人类文化的传递者。
8.【A】P136解析：学生的本质特点包括<一>以系统学习间接经验为主、<二>是具有主体性的人、<三>具有明显的发展特征。
9.【D】P167解析：核心课程即不主张以学科为中心，也不主张以儿童为中心，而是主张以人类社会 基本活动为中心。
10.【C】P166解析：儿童从活动课程中获得的知识缺乏系统性和连贯性、有的较大的偶然性和随机性。
11.【A】P193解析：苏格拉底强调完善人格的道德教育，并在讲学中采用启发性教学方法——“产 婆术”，至今还具有实践指导作用。
12.【B】P251解析：见“目的型失范行为”定义。
13.【C】P280解析：特朗普制是把大班上课、小班讨论、个人独立研究结合在一起，并采用灵活的 时间单位代替固定划一的上课时间。
14.【A】P330解析：学生情感学习评价一般采用观察法和问卷法。
15.【D】P356解析：调查是教育教学研究中最基本、最常用的一种研究方法。
二、多项选择题
16.【BDE】P140解析：学生身心发展特征：1顺序性和阶段性、2稳定性和可变性、3不均衡性、4 个别差异性、5整体性。
17.【ABCD】P241解析：研究发现，在学生中常见的心理障碍主要有四种。即：攻击、退缩、焦虑、恐怖。
18.【ABDE】P31B解析：认知学习的评价一般采用测验、行动观察、实验、评定等方法。
19.【ABCDE】P354解析：教育行动研究过程包括确定问题、分析问题、拟定方案与政策、实践尝试行动策略、反馈与评价。
20.【ABCD】P3B6解析：当代世界教育思潮的宏观演变包括：一、从“学会生存”到“学会关心”、 二、从科学主义、经济主义到推崇教育的社会价值取向。三、从国家主义教育到国际化教育，四、从阶段性教育到终身教育。
三、名词解释题
21.体育：P84指向学生传授身体运动及其保健知识，增强他们体质，发展他们身体素质和运动能力的教育。
22.学校教育制度：P99简称学制，是指一个国家各级各类学校的系统及其管理规则，它规定着各级各类学校的性质、任务、入学条件、修业年限以及它们之间的关系。学制受到社会生产力发展水平和科学技术发展水平，政治制度和意识形态，人口发展状况及其青少年心理特征等的制约。
23.隐性课程：P169(也称潜在课程、隐蔽课程)则是以内隐的、间接的方式呈现的课程，是学生在 显性课程以外所获得的所有学校教育的经验，不作为获得特定教育学历或资格证书的必备条件。
24.教学设计：P207教师为了组织和指导教学活动精心设计的施教蓝图，教师有关下一步教学的一切设想。
25.个体内差异评价法P313：是以被评价对象自身某一时期的发展水平为标准，判断其发展状况的评价方法。
四、简答题
26.答P48：对政治的正向功能：教育促进政治民主化。 (1)教育通过培养合格公民和政治人才为政治服务。 (2)教育通过思想传播、制造舆论为统治阶级服务。 (3)教育是促进社会民主化的重要力量。
27.答P87：教育目的实现的理性把握：(1)要以素质发展为核心;(2)要确立和体现全面发展的教育观(①确立全面发展教育观的必要性;②正确理解和把握全面发展;③正确认识和处理各育关系。(德智体美各育相互区别，但又相互影响)④要防止教育目的的实践性缺失。)
28.答P178：经济领域劳动力素质提高的要求制约课程目标。经济的地区差异性制约课程变革。
29.答P219：教学策略制定和选择依据：第一：依据教学的具体目标与任务;第二：依据教学内容的特点;第三：依据学生的实际情况;第四：依据教师本身的素养;第五：依据教学时间和效率的要求。
30、答P247：学校教育失误问题：学校教育与生活脱节、学校指导思想的偏差、个别教师素质差、心理健康教育和法制教育薄弱。
31.答P337：(1)导向性原则;(2)发展性原则;(3)公平性原则;(4)多样性原则;(5)可行性原则。
五、论述题
32.答P129：教师个体专业性发展的途径：师范教育、新教师的入职培训、在职培训、自我教育。
33.答P2BB：班级组织的功能：
①社会化功能a.传递社会价值观，指导生活目标——社会价值观b.传授科学文化知识，形成社会生活的基本技能——基本技能c.教导社会生活规范，训练社会行为方式——行为规范d.提供角色学习条件，培养社会角色——社会角色
②个体化功能a.促进发展功能：知识及认知、情感、兴趣态度、社会技能b.满足需要功能c.诊断功能 d.矫正功能
《村行》运用了拟人手法，生动形象地写出了柔桑动态的生长过程，表现出柔桑生长的过程之快，长势茂盛，覆盖面之广。
村行
春半南阳西，柔桑过村坞。
娉娉垂柳风，点点回塘雨。
蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。
半湿解征衫，主人馈鸡黍。
【赏析】
这是一幅美丽的农村风景画。仲春季节，南阳(今河南南阳)之西，一派大好春光。美时，美地，美景，在“春半南阳西”中 ，隐约而至 。遍村柔桑，欣欣向荣。着一“过”字，境界全出。“柔桑过村坞”，在动态中，柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状，活现在眼前，这就把春天的乡村 ，点缀得更美了 。加之垂柳扶风，娉娉袅袅 ，春雨点点，回落塘中，更有一种说不出的情趣。 再看，那农家牧童，披着蓑衣，愉快地唱着歌;竹篱笆内，可窥见那穿着绛黄色裙子的农家女的倩影。行路征人，解松半湿的衣衫，在村里歇脚，村主人热情地用鸡黍招待客人。这首诗，首联 、颔联是写村景， 颈联、尾联是写村情。其景实，其情真，与诗题是呼应的。
《村行》的艺术特色，可用轻倩秀艳来总括。《李调元诗话》云 ：“杜牧之诗，轻倩秀艳，在唐贤中另 是一种笔意，故学诗者不读小杜诗必不韵 。”所谓轻 倩秀艳，即轻盈巧倩，秀美艳丽。它好像是个风华正茂的女子，秋波流转，含情脉脉，秀而不媚，艳而不淫，风姿婀娜，楚楚动人。
轻倩秀艳，不仅显示在妇女形象和爱情生活的描写中 ，也表现在大自然的描绘中 。除了《村行》以外 ，《汉江》、《寄扬州韩绰判官》、《山行》、《寄远》、 《柳绝句》、《江南春绝句》等 ，均以轻倩秀艳见长， 又各有其奇特风采。然而，它们与《村行》相比，却缺少那么一点点野趣与农村风味 。《村行》一诗，在 轻倩秀艳之中，显示出野逸、村朴、真挚、热情。诗人所描绘的柔桑 、村坞、垂柳、塘雨、蓑衣、牧童、 耕牛、篱笆、村女、主人、鸡黍等，都是美好的田园风光。
《村行》不是静止的田园画，而是运动着的风光图。从诗题中，就点出了“行”的特色。“行”，带动全篇，连风景也是处于流动之中的。在诗人笔下，春，不是停滞的'，也不是笼统地指正、二、三月，而是指农历二月中旬 。这时 ，春天已过去一半，故曰“春半 ”。这个半字，虽本身不是动词，但诗人却赋予它 以动作性，它显示出大好的仲春季节的来临 。此外， 在诗人笔下，柔桑处处，生机勃勃，但诗人在描绘它的长势时，不用满字，而用“过”字。这个“过”字，既写了柔桑的生长过程之快，又写了柔桑长势之茂盛及其涵盖面之大。此外，诗人笔下之柳，不是呈一种动势 ，而是呈多种动势 。它不仅下垂，而且随风摇动，仿佛少女娉娉的腰肢一样，左右摆动。此外，作者所写的雨，不是大雨，而是点点细雨。“点点”，还呈现出落雨的动势。雨落水塘，溅起圆圆的水花，“回”字 ，与前面的“垂”字对照，“点点”与前面的“娉 娉”对照，更加强了风景的动态美。如果说，前面两联是写风景动态美的话，那么，后面两联就是写风情动态美了。放牛娃唱着动听的歌，给人以听觉上的美感;从外边可以窥及篱内村女绚丽的衣裙，给人以视觉上的美感;征衫半湿，且解且歇，村人好客，馈以鸡黍，给人以味觉上、触觉上的美感。诗人就是如此地善于捕捉刹那间的人物的动态去表现农村的人情美。
《村行》这首小诗，具有轻柔秀美的特点。它与《商山麻涧》等诗 ，有异曲同工之妙 。在《商山麻涧》中，所写的云光岚彩，柔柔垂柳，飞雉过鹿，牛巷鸡埘 ，秀眉老父，茜裙女儿，均富于柔和的特质。 此外，诗人写竹，则“历历羽林影，疏疏烟露姿”(《栽竹》);写梅，则“轻盈照溪水，掩敛下瑶台”(《梅》);写鵁鶄 ，则“静眠依翠竹，暖戏折高荷”(《鵁鶄》); 写鹭鸶，则“惊飞远映碧山去，一树梨花落晚风”(《鹭鸶》)。这些诗句 ，与《村行》虽各有特色，但都具有 轻倩秀艳之美。
拓展阅读：杜牧《送国棋王逢》
送国棋王逢
玉子纹楸一路饶，最宜檐雨竹萧萧。
羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。
守道还如周伏柱，鏖兵不羡霍嫖姚。
得年七十更万日，与子期于局上销。
【赏析】
“玉子纹楸一路饶，最宜檐雨竹萧萧”，起首即言棋，从令人难忘的对弈场景下笔，一下子便引发人悠悠缕缕的棋兴。“玉子纹楸”，指棋子棋盘。苏鹗《杜阳杂俎》：“大中(唐宣宗年号，公元847-859年)中，日本王子来朝，王子善围棋，上敕顾师言待诏为对手。王子出楸玉局，冷暖玉棋子。云：‘本国之东三万里，有集贤岛，岛上有凝霞台，台上有手谈池。池中生玉棋子，不由制度，自然黑白分焉，冬温夏冷，故谓之冷暖玉。又产如楸玉，状类楸木，琢之为棋局，光洁可鉴。”“一路饶”，饶一路的倒装，即让一子。友人是国手，难以对子而弈，故须相饶。杜牧是著名才子，善诗文词，亦善书画。所书《张好好诗》，董其昌称之为“深得六朝人气韵”(《渔洋诗话》);所画维摩像，米芾称其“光采照人”(《画史》)。能让一子与国手对弈，说明他的棋艺也相当高。“最宜”二字，深情可见。“檐雨竹萧萧”，暗明秋日。秋雨淅淅沥沥，修篁瑟瑟萧萧，窗下樽前，摆上精美的棋盘棋子，请艺候教，从容手谈，那是多么幽雅又令人惬意的棋境啊。
颔联转入对枰上风光的描写上：“羸形暗去春泉长，拔势横来野火烧。”羸形，指棋形羸弱。这是赞美友人绝妙的棋艺，说他扶弱起危好比春泉淙淙流淌，潺湲不息，充满了生机;进攻起来突兀迅速，势如拔旗斩将，疾如野火燎原。比喻形象生动，三尺之局顿时充满活力，无比宽广，仿佛千里山河，铁马金戈，狼烟四起，阵云开合。
颈联承前，使事言棋，赞叹友人的棋风：“守道还如周伏柱，鏖兵不羡霍嫖姚。”周伏柱，指老子，春秋时思想家，姓李名耳，字伯阳，又称老聃，曾做过周朝的柱下史，著《道德经》五千言，后被尊为道家创始人。霍嫖姚，即霍去病，汉武帝时名将，两次大破匈奴，屡建战功，曾为嫖姚校尉。这两句说王逢的棋动静相宜，攻防有序，稳健而凌厉。防御稳固，阵脚坚实，就像老子修道，以静制动，以无见有。进攻厮杀，首尾相应，战无不胜，较之霍去病鏖兵大漠，更加令人惊叹。围棋自来有兵家之戏的说法，如“略观围棋兮，法于用兵，三尺之局兮，为战斗场”(马融《围棋赋》)，“世有围棋之戏，或言是兵法之类也”(桓谭《新论》)。杜牧喜好言兵，非常注重研究军事，曾在曹操注《孙子》兵法的基础上，结合历代用兵的形势虚实，重新注释《孙子》，还写了《战论》、《守论》、《原十六卫》等军事论文。这里以兵言棋正得棋中三味。这四句淋漓兴会，极力渲染烘托，表现出友人高超的棋艺和自己真挚的友情。
诗意至此戛然而止，至于胜负如何，诗人未说，也无须说，因为纹枰手谈，大开眼界，大得棋趣，二人友情由此而深，由此而笃。于是笔锋一掉，转入送别正题：“得年七十更万日，与子期于局上销。”所谓转入正题，不是正面接触，而是侧面揭示，以期代送。古人以七十为高寿，故多以七十为期。白居易《游悟真寺》：“我今四十余，从此终身闲，若以七十期，犹得三十年。”这两句即从白诗化出。杜牧作此诗时约四十余岁，若至七十，尚有万余日。因此他与王逢相约，要将这万余日时间，尽行于棋局上销用。杜牧素以济世之才自负，可由于不肯苟合，仕途并不顺，故尔常游心方罫，寄情楸枰，所谓“樽香轻泛数枝菊，檐影斜侵半局棋”(《题桐叶》)，“雨暗残灯棋散后，酒醒孤枕雁来初”(《齐安郡晚秋》)，“自怜穷律穷途客，正劫孤灯一局棋”(《寄李起居四韵》)等，正是这种围棋生活的反映。如今他遇上王逢这样棋艺高超，情投意合的棋友，该是多么欢乐啊。可是友人就要离去了，留下的将仅仅是“最宜檐雨竹萧萧”那种美好的回忆，是“别后竹窗风雪夜，一灯明暗复吴图”(《重送绝句》)的凄凉现实。因此这两句含蕴极丰，表面上是几多豪迈，几多欢快，实际上却暗寓着百般无奈和慨叹，抒发的离情别绪极为浓郁，极为深沉。
此诗送别，却通篇不言别，而且切人切事，不能移作他处，因此宋人有“此真赠国手诗也”(马永卿《懒真子》)的评语。全诗句句涉棋，而又不著一棋字，可说是占尽风流。起二句以造境胜，启人诸多联想。中间四句极好衬托，棋妙才更见别情之重。马永卿以贪怯作解，认为“棋贪必败，怯又无功。羸形暗去，则不贪也;猛势横来，则不怯也。周伏柱喻不贪，霍嫖姚以喻不怯”(马永卿《懒真子》)，这未免过泥，难为知人之言。结末二句以余生相期作结，以期代送，其妙无穷，一方面入题，使前面的纹枰局势有了着落，一方面呼应前文，丰富了诗的意境。往日相得之情，当日惜别之情，来日思念之情，尽于一个“期”字见出，实在不同凡响。
2020中国诗词知识竞赛试题库及答案篇1
1、子曰:“学而时习之，不亦说乎?有( )自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?”
A、朋 B、人 C、师
2、“温故而知新，可以为师矣”出自( )
A、《论语》 B、《庄子》 C、《礼记》
3、孟子曰:“孔子登东山而小鲁，登( )而小天下”。
A、泰山 B、嵩山 C、黄山
4、《礼记》中说“学然后知不足，教然后知( )。”
A、足 B、乏 C、困
5、“少壮不努力，老大徒( )”出自《汉乐府·长歌行》。
A、悲伤 B、伤悲 C、忧伤
6、“我住长江头，君住长江尾”的作者是( )
A、李白 B、苏轼 C、李之仪
7、晏殊的《浣溪沙》中“无可奈何花落去”的下句是( )
A、似曾相识鸟归来 B、似曾相识雁归来 C、似曾相识燕归来
8、“君子食无求饱，居无求安，敏于事而( )”。
A、慎于行 B、慎于思 C、慎于言
9、“天时不如地利，地利不如人和”出自( )
A、《论语》 B、《孟子》 C、《庄子》
10、管子曰:“仓廪实而知( )。”
A、礼貌 B、礼节 C、礼仪
11、“志士不饮盗泉之水，( )不受嗟来之食”。
A、智者 B、廉者 C、仁者
12、司马光在《训俭示康》中说:“众人皆以奢靡为荣，吾心独以( )为美。”
A、朴素 B、俭朴 C、俭素
13《七步诗》的作者是( )
A、曹植 B、曹丕 C、曹操
14、“但使龙城飞将在，不教胡马度( )”
A、阴山 B、边关 C、燕山
15、杜甫的《春夜喜雨》中“晓看红湿处”的下句是( )
A、“花重绵阳城 B、花重锦州城 C、花重锦官城
16、“问君能有几多( )，恰似一江春水向东流”是李煜的词句。
A、忧 B惆 C愁
17、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”出自叶绍翁的( )
A、《游园不值》 B、《春望》 C、《春夜喜雨》
18、“信言不美，美言不信。善者不( )，( )者不善。知者不博，博者不知”出自《老子》。
A、辨 B、辫 C、辩
19、“故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海”句中“跬”读作( )
A、kuǐ B、guī C、wā
20、“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”出自( )的文章。
A、文天祥 B、辛弃疾 C、范仲淹
21、“出淤泥而不染，濯清莲而不妖”是周敦颐称赞( )的名句。
A、牡丹 B、菊花 C、莲花
22、“人生自古谁无死，留取丹心照( )”是文天祥的诗句。
A、汉青 B、汗青 C、汗清
23、老子曰:“天下难事，必作于易;天下大事，必作于细”，这里“作”的意思是( )
A、工作 B、开始、起步 C、做
24、《礼记·大学篇》中说:“欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先( )。”
A、修其身 B、正其心 C、诚其意
25、韩愈《师说》中“师不必贤于弟子”的上句是( )。
A、弟子不如师 B、弟子必不如师 C、弟子不必不如师
26、“昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”诗句的作者是( )
A、李白 B、崔颢 C、王维
27、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”中“坐”的意思是( )
A、因为 B、坐下 C、座位
28、子曰:“君子坦荡荡，小人常( )。”
A、戚戚 B、凄凄 C、泣泣
29、陶渊明的`《移居》(其二)中“春秋多佳日”的下句是( )
A、登高赋新诗 B、闲暇辄相思 C、有酒斟酌之
30、杜牧的《江南春绝句》中“南朝四百八十寺”的下句是( )
A、多少楼台烟波中 B、多少楼台风雨中 C、多少楼台烟雨中
1--5AAACB 2--10CCCBB 11--15BCAAC 16--20CACAC
21--25CBBAC 26--30BAAAC
2020中国诗词知识竞赛试题库及答案篇2
一、判断下列诗句的书写和原文是否一致。(正确的打'∨'，错误的打'×')(20分，每小题2分)
1、总角之晏，言笑宴宴。 ( × )
2、君当作磬石，妾当作蒲苇。 ( × )
3、纤纤捉素手，扎扎弄机抒。 ( × )
4、对酒当歌，人生几何。比如朝露，去日苦多。 ( × )
5、风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞还。 ( × )
6、淮水西边旧时月，夜深还过女墙来。 ( × )
7、苍海月明珠有泪，篮田日暖玉生烟。 ( × )
8、楼船夜雨瓜州度，铁马春风大散关。 ( × )
9、今霄酒醒何处，杨柳岸晓风残月。 ( × )
10、乱石穿空，惊涛拍案，卷起千堆雪。 ( × )
二、单选题。(150分，每小题3分)
1、《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集，一共有( B )
A、304篇 B、305篇 C、306篇 D、307篇
2、成语'七月流火'出自《诗经》，它是用来形容( B )
A、炎炎夏日 B、夏去秋来 C、春去夏来 D、秋去冬来
3、名句'众里寻她千百度。蓦然回首，那人却在灯火阑珊处'(辛弃疾《青玉案〃元夕》)中'灯火阑珊'是指( B )
A、灯火辉煌 B、灯火即将熄灭 C、灯火忽明忽暗 D、灯火次第闪烁
4、李清照的《如梦令》里的'绿肥红瘦'是描写什么季节的景象?( A )
A、晚春 B、盛夏 C、初秋 D、寒冬
5、'采菊东篱下，悠然见南山'的生活方式被现代人所向往。请问被称为'菊月'的月份是( B )
A、八月 B、九月 C、十月 D十一月
6、诗句'忽如一夜春风来，千树万树梨花开'描写的是哪个季节的景色?( D )
A、春天 B、夏天 C、秋天 D、冬天
7、'清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂'，请问，我国对清明节有多种的称呼，下列哪一种不是?( D )
A、鬼节 B、死节 C、冥节 D、寒食节
8、'独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，编插茱萸少一人。' 这首古诗描写了我国民间一个传统节令的情景。这个传统节令是( D )
A、中秋 B、七夕 C、清明 D、重阳
9、姜夔词'纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情'中'豆蔻'指( B )
A、男子十三四岁 B、女子十三四岁 C、男子十五六岁 D、女子十五六岁
10、诗句'前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下'的作者是( C )
A、屈原 B、王羲之 C、陈子昂 D、李白
11、'生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。'这首诗的作者是( D )
A、陆游 B、辛弃疾 C、岳飞 D、李清照
12、'林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。'诗中运用了哪个典故?( A )
A、汉朝李广的故事 B、汉朝霍去病的故事 C、宋代岳飞的故事 D、宋代辛弃疾的故事
13、'诗中有画，画中有诗'，是苏轼对对哪个诗人的评价?( B )
A、陶渊明 B、王维 C、孟浩然 D、张籍
14、被称为'七绝圣手'和'梅妻鹤子'的诗人分别是( A )
A、王昌龄 林 逋 B、杜甫 陶渊明 C、王昌龄 陶渊明 D、杜甫 林逋
15、'三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。'这首诗的作者是( C )
A、苏轼 B、柳公权 C、颜真卿 D、怀素
16、'笔落惊风雨，诗成泣鬼神。'这句诗的作者是 (A)
A、杜甫 B、白居易 C、李贺 D、屈原
17、杜甫诗歌'岱宗夫何如，齐鲁青未了'，其中'岱宗'是指( A )
A、东岳泰山 B、西岳华山 C、北岳恒山 D、南岳衡山
18、名句'疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏'中'暗香'指的是( C )
A、菊花之香 B、荷花之香 C、梅花之香 D、丁香花之香
19、名句'满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘'中的'黄花'指的是( A )
A、菊花 B、荷花 C、梅花 D、丁香花
20、柳永词云，'今宵酒醒何处?杨柳岸，晓风残月'，多么迷离伤感。人们常提到的'杨柳'是指( B )
A、一种树木的名称 B、两种不同的树木的名称
C、一种种植在岸边的花草 D、词人的一个朋友
21、与'主人下马客在船'修辞一致的是( D )
A、白发三千丈，缘愁似个长。 B、待到山花烂漫时，她在丛中笑。
C、明月松间照，清泉石上流 D、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
22、诗歌'东边日出西边雨，道是无晴却有晴'所用修辞是( D )
A、比喻 B、拟人 C、对偶 D、谐音
23、下列标题中不属于词牌的是( B )
A、《忆江南》 B、《凉州词》 C、《虞美人》 D、《沁园春》
24、'大珠小珠落玉盘'所形容的是什么乐器的弹奏声?( A )
A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 D、箜篌
25、'昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑。十二门前融冷光，二十三丝动紫皇。'这几句诗是诗人欣赏什么乐器而产生的联想?( D )
A、琵琶 B、古筝 C、扬琴 D、箜篌
26、歌词'月落乌啼总是千年的风霜，涛声依旧不见当初的夜晚'化用哪位诗人的诗歌?( A )
A、张继《枫桥夜泊》 B、王维《枫桥夜泊》 C、张继《山居秋暝》 D、王维《山居秋暝》
27、电影《一江春水向东流》的片名取自我国古代一位词人词作中的句子。这位词人是(B)
A、辛弃疾 B、李煜 C、宴殊 D、李清照
28、我国古代诗歌史上被称为'乐府双璧'的作品是( B )
A、《木兰诗》和《敕勒歌》 B、《木兰诗》和《孔雀东南飞》
C、《长歌行》和《敕勒歌》 D、《长歌行》和《孔雀东南飞》
29、诗句'恸哭六军皆缟素，冲冠一怒为红颜'，指的是明末崇祯皇帝吊死于北京景山和清兵入关的历史史实。请指出'冲冠一怒'和'红颜'分别指的是( C )
A、张圆圆 吴一桂 B、李圆圆 吴二桂
C、陈圆圆 吴三桂 D、高圆圆 吴四桂
30、对联'有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴'上下联分别给古代哪两位名人有关?( C )
A、项羽 夫差 B、刘邦 夫差 C、项羽 勾践 D、刘邦 勾践
31、下列对联与名人对应正确的一项是( C )
①世上疮痍，诗中圣哲;民间疾苦，笔底波澜。
②犹留正气参天地，永留丹心照古今。
③写鬼写妖高人一等，刺贪刺虐入骨三分。
④何处招魂，香草还生三户地;当年呵壁，湘流应识九歌心。
A、杜甫 岳 飞 蒲松龄 屈 原 B、白居易 岳 飞 吴敬梓 贾 谊
C、杜甫 文天祥 蒲松龄 屈 原 D、白居易 文天祥 吴敬梓 贾 谊
32、历史上曾有的'风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心'对联是在( A )
A、东林书院 B、岳麓书院 C、石鼓书院 D、白鹿书院
33、'落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色'描写的是哪里的景色?( B )
A、蓬莱阁 B、腾王阁 C、崂山 D、百花洲
34、李白笔下的'飞流直下三千尺，疑是银河落九天'指的是哪个风景区?( D )
A、黄山 B、峨眉山 C、天姥山 D、庐山
