摘 要：
关键词：作文教学 作者改革 小学语文
作文教学是语文教学中不可或缺的一个环节，是对学生进行语文素质训练的主要阵地。写作水平和写作能力的高低，是一个人能否较好地运用语文知识及其语文素质的综合体现。《全日制十年制学校语文教学大纲》（试行草案）指出：“学生的语文水平怎样，作文是一个衡量的重要尺度。”可见，作文在语文中的比重之大。我国封建社会实行“以文取仕”的制度，“学而优则仕”的观念把写作提到一个至高无上的地位。今天，我们虽然摒弃了古人把写作完全“神化”的思想，但从现代社会发展对人才需要的高度，从大语文教学观的高度来看，作文仍为语文中的一个重点。
然而，由于应试教育思想作祟，现今中小学写作教学，由于没有独立的作文教学时间，没有完整的作文教学体系，缺乏独立的写作教材等原因，尚存在很多不足之处，总地来说，作文教学现状不容乐观。在此，我结合自身对作文教学的认识与感受，谈谈现今小学作文教学的现状以及相应的改革措施。
一、小学作文教学现状
我觉得，现在小学生受到各种各样的条条框框束缚太多，他们的作文大多表达的是课本上教的、老师天天讲的思想和见解，抒发的是空泛的属于别人的情感，失却了童心的纯洁无邪。总体而言，当前小学作文教学中普遍存在以下几种不良倾向。
（一）重表达，轻育人
语文科是工具性与人文性的统一，其根本目的在于培养学生高尚的道德情操和思想品质。写作是思想情感的文字表露，从听话读写四个方面比较，我认为，写作是学生思想展现的最佳形式，所以叶老提出的“作文即做人”的观点不容致疑。
然而，综观现今小学作文教学现状，却普遍存在着人文价值削弱，人文底蕴流失的现象。在作文教学中，教师十分看重学生完成作文的速度及其作文的结构和技巧，至于作文的内容是否真实则全然不顾。致使小学生的作文中假话连篇，假故事，假情感屡见不鲜。记得，我小学时期的作文亦是如此，老师要求我们作文符合“大一统”的标准，于是没有了新材料，新内容，便只好拿老掉牙的材料来胡编瞎造、改头换面。雷锋、赖宁、送伞、拾钱包、扶盲人过马路、借同学橡皮等都是我们写作的救星。现今小学作文教学依然如故，学生为了取得好分数，任意拔高立意，泛泛而谈，失却了真情实感，让我们看到的只是千人一面的虚伪的灵魂。这种“重表达，轻育人”，把“求真知，做真人”的品质无形排挤到认识圈之外的现状，着实让人心寒。
（二）重模式，轻能力
在现今小学作文教学中，有的教师不厌其烦地将一些作文知识和方法公式一样抛给学生，让学生死记硬背，套用现成材料与模式。这种写作公式化的僵化训练，相当程度上，漠视了学生的个性化体验，冷落了他们对社会及生活的敏锐洞察，结果必然窒息学生自主思考
的能力，压抑其独具匠心的棱角，导致学生丢掉了开启心灵的钥匙，没有了自己的思想。最后作起文章来却是中心不明、条理不清、语句不通、文法不顺。
现在中国很多大学生不会写文章，这种现象在国外也普遍存在，这不得不归罪于小学时期作文模式化教学的恶果。写作是一种综合的思维训练过程，从观察、构思到成文，都要融合主体积极的思维活动，而并非简单的套用模式。近来，市场上除了大批量的写作辅导书外，又跳出了所谓“作文软件”之类的宝典，深受广大学生朋友的`欢迎。然而，对于“作文软件”，笔者是持否定态度的。学生在电脑中输入主题和关键词，四分钟即可得一佳作，笔者认为这是一种典型的“轻能力”现象。即使学生了解材料内容及作文的要求，但是这“四分钟电脑作文”却无益于学生思考材料、组织材料等能力的发展，因此，也是值得广大语文教师注意的地方。
（三）重书面，轻口头
作文教学应包括书面表达和口头训练两个部分。写和说都是表达，两者是相互促进、相辅相成的。然而现今很多小学语文教师过分强调书面作文，对口头训练则置之惘然。这种“重文轻语”的倾向，导致小学生口头表达能力的普遍下降，甚至影响人际交往。
有资料表明，小学生的口头表达能力随年级的增高而不断下降，甚至逐渐退化。有的小学生书面表达文采斐然，能轻松自如地驾驭文字，然而一到口头说话，例如演讲或班会课发言，则结结巴巴，条理不清，语句不顺。笔者的一位同学书面作文成绩优异，但由于口头表达能力差，无法很好地与别人沟通，导致他在找家教时，多次被人谴回。这种现象归根到底还是与小学时期“重书面，轻口头”的作文教学分不开。
（四）重课堂，轻生活
叶圣陶曾说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会作出什么样的文字，否则就会陷入不切实际的唯技巧论。”“对认真练习写作是有妨碍的。”学生写作的过程，是从客观外界汲取必要的素材，经过头脑中的加工制作，再运用文字符号表达出来的过程。离开了“生活”这个最基本的素材源，所有作文便只是空中楼阁、海市蜃楼。然而现在小学作文教学中，把学生关在教室，苦思冥想，闭门造车的现象却屡见不鲜。这种与世隔绝的封闭式作文训练，导致小学生作文无话可说，假话连篇，东拼西凑。原本想象丰富，思维活跃的童心，由于缺乏了生活之水的灌溉，写出来的东西往往苍白无力，毫无生趣可言。
离开了生活，缺乏了感受与体验，造成学生对生活中很多写作素材都不熟悉，有的也是一知半解。曾看到过一则关于学生作文的报道，想来令人心惊。某城市一小学中，老师让学生以“大米”为素材写作，城里的孩子由于缺乏生活
（五）重指导，轻讲评
作文讲评是对学生写作实践全面检查分析的总结，对学生写作具有重要意义。据资料表明，学生尤其是小学生，大都喜欢上讲评课，它既是师生思想认识上的交流，也是情感的交流，是学生期待的一次重要信息反馈。但是目前，很多小学语文教师片面注重作文前的指令性建议，而对作文后的讲评不够重视，常常批改完作文，写几句不痛不痒的评语，就把本子发给学生完事，并不进行有充分准备的讲评。据调查表明，在来自小学的100份问卷中，能反映出老师按时进行作文讲评的只有百分之61.6，能有质量地组织讲评的仅百分之37，这个调查结果说明，现今小学作文教学中，讲评未受到应有的重视，仍然处于薄弱环节。
（六）重范文，轻下水
几年前，上海曾举行过一次师生作文与评改比赛，结果有不少老师的文章写不过学生；苏北有个县也做过类似测验，结果也出乎意料。这种现象说明了什么呢？作为一个以评析他人文章、指导青少年写作为终生职业的语文教师，自己不会写文章，没有写作实践，还能指导学生作文，提出建设性意见吗？
现今，这种“重范文，轻下水”的倾向在小学语文中依然存在。在写作指导中，很多教师对范文奉若神灵，一个题目给学生，简单提示几句，下面的工作就只是读几篇范文。教师只读不写，只讲不作，导致学生思路狭隘，落入范文模式，写起文章来不是绕范文转圈圈，就是空洞无话，毫无灵性。
二、改革措施
作文教学作为语文教学的一个重要组成部分，一直是素质教育的薄弱环节。学生普遍存在“听说作文，如见猛兽”的心态，我觉得，要解决这一问题，我们首先必须转变观念，立足于教法和评改等方面进行改革。
（一）转变观念，树立大作文教学观
语文是人文性与工具性的统一，写作是指向自我实现的人生。现今我国小学作文教学现状中过分偏重作文知识的传授，忽视了对学生道德品质的教育，即使强调思想内涵在实际操作中也只是流于形式，另外，假话、套话、空话、大话连篇累牍，导致人文价值、人文底蕴的流失。鉴于这种现状，笔者认为，小学语文教师在指导学生写作时，首先应该转变旧观念，树立大作文教学观。明确小学作文教学的性质和目的，注重对学生知、情、意、行多方面的培养和塑造。叶圣陶曾提出“要写出诚实的话，非由衷之言不发，非真情实感不写”，作文务先求“真”，凡与这一道理格格不入的“陈腐观念”或“时髦观念”均要改变。
所以小学语文教师在作文教学中，必须重视对学生道德品质的培养，教会他们讲真话，只有这样，才能使学生从内心出发想写，写自己想写的，所追求的，所欣赏的，同时促进他们知、情、意、行多方面素质的发展。
（二）以学生为主体，发挥主动性与创造性
学生是作文的主人，作文一定要以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线，充分发挥学生的主动性和创造性。
首先，我们必须培养学生的兴趣与积极
性。兴趣是最好的老师，在培养写作兴趣方面，小学语文教师可采取以下措施：①让学生明确写作目的，培养写作意识；②注重平时积累，做到厚积薄发；③开创多种训练形式，提高写作能力
其次，要注重学生创造力和发散思维的培养。①小学语文教师要有创新意识，树立以培养学生创造力为主导的教学思想，给学生营造创新的环境。②大胆放手学生作文，肯定他们的创新意向，给学生广阔的创新空间。③踏踏实实地抓好学生思想素质，语文素质等各项基础素质的培养。④注意培养学生的想象力和良好的学习习惯，为其创设成功机会，激发创造意识。
（三）采用多种方法，提高学生写作能力
i.阅读
梁启超曾说：“阅读是写作的前提和基础，要指导学生作文，首先应教会其如何读书。”的确，阅读与写作是密不可分的。叶圣陶曾把阅读与写作比喻为“吸收”和“倾吐”的关系，不吸收丰富的养料，就写不出好的文章。所以，在小学作文教学中指导学生“多读”是关键所在。
ii.体验生活
作文教学是带有社会性的，课堂教学仅仅是传授和学习作文的一种方式，而更广阔的场所则是整个社会。因此，当今小学作文教学务必要把课堂与生活相联系，搞开放式作文教学，建立学校、家庭、社会三结合的多渠道作文教学网络。小学语文教师可以带领学生走出课堂，深入社会，在实际生活中获得写作灵感。
iii.课外练笔
为了更好地提高小学生的写作能力，课外练笔很重要。例如，教师可鼓励学生在课外写
iv.口头作文
作文教学的实践证明，“说”有助于“写”，经常性的口语训练能锻炼学生选材，构思，语言表达等能力。所以，我们必须改变以往“重书面，轻口头”的观念，加强小学生的口语训练，例如，组织演讲比赛，
（四）改进评改方法，教师下水作文
作文教学一般简化为“指导－－习作－－评改”三个环节，其中评改作为收尾性工作，在整个作文教学中起着不可忽视的作用。但据我了解，目前小学作文评改，或评语式，或评分式，或评级式，教师的态度大致可分为两种：敷衍了事型和越俎代庖型。要么对学生的作文草草批阅，要么对此字斟句酌。我觉得，这两种做法都对学生有百害而无一利。
为了克服这些弊病，小学语文教师在评改时构建并运行“互动”模式，形成师与生、生与生之间的多向促进关系，使作文评改日益向学生自主，自能操作的模式发展。据上海一所小学实验这种“互动批改”的作文教学改革表明，在调查的学生中普遍认为“互动”模式有益于作文教学的效果。
所以当今小学作文教学中，实行“互动”评改模式势在必行。教师应充分发挥学生的主体作用，让学生主动参与，提倡互批，自批，众改等方式，创造良好的作文气氛，使全体学生都关心自己和他人的作文。
苏霍姆林斯基指出：“学生不会写作文，最简单的原因是教师不会写作文。”现今，很多小学语文教师视范文为珍品，而自己下水作文则很少，因此，我认为，小学语文教师在作文教学时应适当减少范文的篇数，提倡教师自己作文。叶圣陶在《文汇报－－教师下水》一文中说“语文教师教学作文，要是老师自己经常动动笔，就能更有效地指导和帮助学生。”所以小学语文教师只有亲自尝试写作，在指导学生才能身临其境，体味写作中的酸甜苦辣，并从中找出阻碍学生写作能力长远发展的症结。
结 语：
作文即做人。它作为语文教学中的重要部分，不仅对学生语文水平影响很大，而且还关系到学生思想品德、人格品质等多方面的问题。特别是小学生，人生观和世界观尚未真正确立，作文对他们的影响更是不可小视。因此，广大小学语文教师对于作文教学任重道远，必须对作文教学现状有个清醒的认识，并且放眼未来，立足改革，争取使作文教学早日走出困境。
孝心作文300字 篇1
转眼间；我就从一个呱呱落地的婴儿已经到了一个生气勃勃的小学生了；在这些年里您和爸爸含辛茹苦的把我慢慢养大，每天上班还要照顾幼小的我，现在还要接送上学和放学，现在您的儿子慢慢长大了；知道了您很劳累很辛苦，您放心我会好好学习以优秀成绩来回报您和爸爸对我付出的爱。
记得我刚刚上一年级的时候很调皮也不爱学习，有一次课间休息时跟同学疯闹把他的眼镜给打破了，老师知道后放学留下了我，您在学校外面没有接到我，急得像热锅上的蚂蚁到处找，最后听同学说才知道了这件事到教室里找到了我，带着我向那位同学跟老师道歉；您在回来的路上却一句责备的话的没说，只是给我讲小英雄赖宁和雷锋的故事来教育我；小英雄赖宁从小热爱自己的家乡；在学校是一个非常遵守学校课堂纪律的好学生，乐于帮助同学，从来不在班级游戏打闹，身为初中学生的小英雄赖宁因抢救森林大火壮烈牺牲。听了您讲的这些故事后才认识到了自己的错误，在班级打闹玩耍不仅仅是不遵守学校课堂纪律还影响到了别人的学习，是您给我上了一堂生动的课外课。让我懂得了遵守纪律也是在尊重别人。谢谢您我敬爱的妈妈我以后会更加努力学习，提升自己。
孝心作文300字 篇2
亲爱的.妈妈：
您好！
谢谢您陪伴我的童年！您总是细心呵护我，我知道您宁愿自己没有也不愿我没有。
有人说：“母爱是无私的。”
是的母爱是无私的，母爱也像无边无际的大海，像一团团熊熊大火。像沙漠一样宽广。
记得一天半晚我突然发高烧了，妈妈发现了，因为天色已晚医院都已经关门了，妈妈没有办法一晚都没有睡，一直帮我盖被子，服药。可是好没有见好转。天一亮，妈妈抱着我向医院奔跑。到了医院，打了针，我的烧也已经退了。慢慢的睁开眼睛，看到妈妈一脸的疲惫，我对妈妈说：“您没有事吧！”妈妈说：“只要你没有事，我就满足了。”我听到这句话的时候眼泪也不经的从我的眼眶中流出了。
我那个时候真想对妈妈说：“谢谢您！陪伴我成长，用心呵护我。”
还是那一句话母爱是无私的，是伟大的，谢谢您妈妈。
祝您工作顺利，身体健康。
您的女儿：XX
孝心作文300字 篇3
星期五晚上八点，我和妈妈一起看了最美孝心少年的颁奖晚会。
经过多次的评选，一共选出了十位最美孝心少年。他们是：黄凤、赵文龙、吴林香、许沁烨、林章羽、高雨欣、路玉婷、龙花、邵帅和王芹秀。
最令我感动的是黄凤的故事：爸爸干活从楼上摔下来，妈妈离家，只有双目失明的奶奶在家。黄凤决定推起这个家，便推着爸爸千里寻医。从大山走到上海，路就有几千里她没有放弃，还是一步一步的推着爸爸走向上海。因为黄凤一定要把爸爸的病治好……
这种场景一次又一次的出现在我的眼前，他们大多都生活在农村，每天要早早的起床干活，但他们都快快乐乐的成长。我们的世界里如果没有这些孩子们，那我们就生活在一个没有爱心，不会谦让的世界里。
感谢父母、感谢生活，先从孝敬长辈开始吧！
孝心作文300字 篇4
中国是一个仁爱大国，无论我国哪个部分受到侵害，我国的领导都会前去慰问，以示仁爱。可是他们的行为并没有感化那些无知的人，让他们去人爱对人，甚至连自己的父母他们都没对待好，怎又谈得上仁爱呢？
孝敬父母是我们中华民族的传统美德，绝大数的人已经做到了，对待父母如像一块宝贝一样照顾，可是也有少数人对父母麻木不仁，不闻不问，根本没有孝敬父母的一点希望。我们大家都说百善孝为先如果连父母的恩惠都可以忘记了的人，那么这个人已经失败了，他做任何事都不会成功。受人恩惠应当涌泉相报这句话告诉我们，受人恩惠应当竭尽全力地去还，更何况父母给了我们多大的恩惠，难道我们不应该去回报么？难道还要让自己的高龄父母独自一人居住一间破茅屋么？还要对自己的高龄父母又打又骂么？还要对自己的高龄父母不闻不问么？
如果让孝心不满每个角落，中国就彻底是一个仁爱大国了，把老人当做家中的一块宝，无微不至的爱护他们、呵护他们，用像小时候他们为你付出的心血来照顾他们，那么你就是一个成功的人，最起码你已经具有了仁爱。希望这篇文章可以唤醒那些无知的人，可以让他们再回头看一看他们的老父母，想一想小时候他们怎样照顾你们的，让孝心铺满每个角落！
孝心作文300字 篇5
我的老家在余姚老山区，离我现在的家很远。过年的时候，我和爸爸、妈妈一起去老家看望爷爷奶奶。
爷爷因为去年得了一场重病，不能干体力活，所以家里只能靠奶奶一人。这次过年，奶奶发愁了，家里没钱买菜。我妈妈得知马上给了奶奶一千元，我伯伯一家把过年的菜都买来了，还给了我奶奶一些家用的钱。奶奶说：“你们赚钱也不容易呀，少给我一点吧！”“我们作为孩子不管过得好不好，都不能少给老人的！”妈妈在一旁说道。
晚上，奶奶家里来了不少的客人，还有几个平时不常见的小孩，他们带来了许多礼物。我和那些朋友们一起放烟花，玩得很开心。到了吃饭的时候了，妈妈走过来小声地对我说：“我们在小桌子上吃好吗？”“为什么呀，我要和爸爸他们一起坐！”我嘟着嘴巴说道。“你这孩子，没看到今天那么多客人吗？你要多替爷爷奶奶想想呀，人家会说你不懂事的。”妈妈语重心长地告诉我。
我心里恍然大悟，这就是我的妈妈，孝顺长辈的妈妈，我长大了也要像妈妈那样。
孝心作文300字 篇6
今天我们全家观看了“最美孝心少年”颁奖典礼，感触很深。里面有“乐观男孩”赵文龙、“烧烤女孩”高雨欣-------，可我最敬佩的还是那个“单车女孩”黄凤。
她的爸爸全身瘫痪，奶奶双目失明，妈妈也离开她们，一家人生活重担落在她幼小的肩膀上，她听说，上海的医生也许能治好爸爸的病，便用自制的铁床车徒步推着爸爸，带着失明的奶奶，一步一步走向遥远的上海，整整五百公里，还有许多崎岖不平泥泞的山路，我想她脚上手上肯定起了很多水泡，就这样整整十年，尽管社会上也有许多好心人去帮助她，但她那种执着的孝心，是多么艰辛啊！
我敬佩黄凤这种执着的孝心，一个这么小的女孩，却有如此强大的意志，真是厉害。我们全家都感到的热泪盈眶。我想，我们有完整的家庭，美丽的校园-------，还有什么理由不好好学习、好好珍惜呢！
家长评语：“百善孝为先，孝乃德之本”。他们幼小的肩膀本不应挑起如此沉重的包袱，他们大部分孩子都来自农村，也没有灌输过类似思想品德的教育，这些行为都是他们内心自发的，我们为他们骄傲，也呼吁社会多做一些有利于他们事。
少先队员演讲稿1
亲爱的老师、同学们：
大家好！
今天，我要演讲的主题是：语言得体美。
每天早上，同学们迎着晨风走进校门时，景秀小学的“七美”都会映入眼帘：语言得体美、字迹工整美、着装大方美、思维创新美、信息鉴赏美、行为文明美、身心健康美。在这里，我就重点和大家讨论一下“语言得体美”。
什么是语言得体美呢？我先跟大家讲一个故事：一人请三位朋友做客，时间过了很久，有一位朋友还没来，主人当着两位已经到了的朋友说：“该来的没来。”在座的一位朋友站起来就走了，嘴里念叨着：“这不是说我不该来吗？”主人着急地走来走去，说：“不该走的走了。”留下的那位朋友心想：“这不是说我该走吗？”于是，这位朋友也走了，只剩下主人孤零零地呆坐在那里。
其实，这位主人心里都是为朋友的未到或离去深表惋惜，却不顾说话的场合、对象，结果造成对方的误解而使朋友不欢而散。
在学校中，也有人讲话不得体，无端批评挑衅他人，不顾说话场合、对象，弄出不少误会。可语言得体到底是什么呢？语言得体其实很容易：在生活中，别人帮了你的忙，你应该说声“谢谢”；当你不小心做错了事，要说声“对不起”；当你想让别人帮忙时，需要说声“请”……这些词汇看上去如此普通，却是语言得体的基本；这些词汇让你变得礼貌，让你拥有语言的基本素质。
同学们，让我们行动起来，语言得体，礼貌交流，为良好素质这顶皇冠添上最美丽的一颗明珠！
少先队员演讲稿2
尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！
金秋十月，是个让我们自豪的日子。十月一日的国庆阅兵，让我们自豪我们祖国的强大。十月一日的群众游行，让我们自豪祖国的和谐。
金秋十月，是个让我喜悦的日子。我喜悦，人民自发的在门口挂上鲜艳的五星红旗。我喜悦每个家庭都和我一样过了一个温馨、和谐的中秋佳节。
我更喜悦我能和大家一起欢聚在这里，共祝少先队建队xx周年。
中国少年先锋队是中国少年儿童的组织，是党和共青团的得力助手，是共产主义的接班人。伴随着共和国前进的步伐，中国少年先锋队即将走过60年的光辉历程，千千万万个少先队员伴着“我们是共产主义接班人”的歌声，在祖国的怀抱中快乐地成长。我就是其中的一员，从小学到中学，从普通少先队员到学校少先队大队长。
几年来，老师总是一次次地向我传授各种知识，讲授做人的道理；和我一起参加各项具有深刻意义的的活动；帮助我解开一道道难题……在我因困难不知所措时，老师总像一盏盏明亮的红烛，指引着我前进的道路；老师总像一颗颗启明星，带领我走出困难的沼泽；老师总像一位位不辞辛劳的园丁，用辛勤的汗水浇灌着我的成长……无论何时，老师总能把我从无知的荒漠带进充满希望的绿洲。为了我，呕心沥血，谱出了一曲曲感人肺腑的篇章。在此，我想向所有关心我的老师们，真诚地道一声：“谢谢！”。
几年来，在各级团组织的关心爱护下，我才有了更多的实践和锻炼的机会，使我在少先队和共青团的大学校中茁壮成长。2007年，我把自己积攒多年的压岁钱捐给了身患白血病的赵乐乐同学。2008年汶川大地震发生后，我积极发动，倡议全校少先队员捐款，利用学校广播，一天五宣传，一天内全校捐款一万多元。今年四月，我把自己积攒的200元钱送到县希望工程办公室，委托他们转交给因父母双亡，面临辍学的陈思。今年六月安徽武警消防总队资助我2000元，我把其中的1000元交给团县委，委托他们支助给更贫困的学生。
几年来，我得到了一次次地锻炼，取得了一个个荣誉：2007年6月，被评为阜阳市优秀少先队员；2008年10月，被评为安徽省“江淮十佳少年”，2009年6月，我光荣的出席了安徽省第四次少代会。我个人的进步和荣誉是大家帮助我的结果，我会以此为动力，鞭策自己，我要把每次荣誉都作为新的起点。
在这金色的十月里，我向我60岁的祖国庄严地宣誓：好好学习，天天向上，努力做一个自学、自理、自护、自强、自律的优秀少先队员。为做个合格的共产主义接班人夯实基础，为实现共产主义而努力奋斗！
谢谢大家！
少先队员演讲稿3
亲爱的各位少先队员们：
大家好！今天我演讲的题目是“我是一名少先队员”。
提到少先队员，大家首先想到的是什么？是国旗、国歌还是红领巾？
我首先想到的，是一年级迫切希望戴上红领巾的年幼的我，那颗真挚的心。
刚上一年级时，我总是羡慕高年级的同学们上学时，那胸前飘扬的红领巾，所以，我努力表现好，想让老师在少先队员入队名单中填上我的名。终于到了六一儿童节，我的愿望成真了，当校长宣布少先队员的名单有我时，当六年级的大姐姐亲手为我戴上第一条红领巾时，我显得是那么的高兴。
而现在呢？
红领巾丢三落四、不好好保管，这和那时刚当上少先队员的我的差别，是多么的大啊！
同学们，你们和我的感受一样吗？
总是说“中国梦 我的梦”、“祖国在我心中”。我认为，这不是让我们说瞎话、说白话、说套话的，它是让我们真真正正的做到。
作为一名少先队员，你是否能够在国歌萦绕耳畔的时候，一不漏的、严肃的、怀着对先辈们的尊敬好好的唱一首国歌呢？
作为一名少先队员，你是否能够在国旗冉冉升起的时候，心怀感恩的、激情的、对解放军战士们在心底说声谢谢，谢谢他们为我们创建的生活呢？
作为一名少先队员，你是否能够在红领巾随风飘扬的时候，想到这来之不易的生活、幸福是曾经多少人抛头颅、洒热血为我们换来的呢？
祖国在我心中，并不是让我们创下一个个伟大的、感人的、惊天动地的事迹，是让我们从一件件小事中怀着感恩之情、热爱之情，去回报我们的中国，回报我们现在生机蓬勃的中国！
我们要时时刻刻铭记自己是一名少先队员，铭记自己的幸福生活是来之不易的。
我们要好好的珍惜胸前的红领巾，好好的面对生活。
我们要在未来加入青少年团，升为团员；我们要在未来加入中华人民共和国的党团，升为党员！
各位少先队员们，你们是否能够在点点滴滴的生活小事中，让祖国时时刻刻装在你的心中呢？
我的'演讲完毕，谢谢大家！
少先队员演讲稿4
“自信自强功自成。”这是我们的座佑名。在五年的学习生活中，我们要时刻牢记自己是一名少先队员，注意严格要求自己，努力成为一名优秀的少先队员。
一、勤奋刻苦，孜孜不倦。
在学习中我们得看着一股钻劲儿，不向任何一道难题低头。不耻下问是我们的好习惯，正是这种好习惯促使我们不断进步，语文、数学、英语等各科的成绩好比是“芝麻开花节节高。”
二、团结友爱，热爱劳动。
在班级中，每当有什么最脏、最累的活儿，冲在最前面的应该总有我们的身影。老师不在的时候我们也应该把班级管理得井井有条，让老师十分放心。
三、踏踏实实，勇于创新。
我们应该在家在校，都受到正确思想的教育和引导，因此，我们像一棵充满生命的小苗儿，在阳光雨露的哺育下茁壮成长。
为使同学们从每一件小事做起，争做文明小学生，我特向全体同学发出如下倡仪：
一、语言文明，举止得体，告别粗言精语，从使用文明礼貌用语；
二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处诚信；
三、关心爱护每一个同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持和帮助；
四、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，节约用水电电；
五、尊守并维护公共秩序，待人接物讲仪。
希望每一位同学都能积极动起来，从我做起，从现在做起，向不文明行为宣战，还校园一片洁净的天空。
少先队员演讲稿5
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好！
我叫黄晓峰，今年9岁，是一名小学四年级的学生。在学校，我可算得上是品学兼优；在家里也可称谓“文明宝宝”了。我时常以一名优秀学生的标准要求自己，遵守纪律，专心学习，热爱劳动，积极参加体育锻炼。
在课堂上，我聚精会神，专心听讲，积极思考，老师总能看见我举的高高的小手，做作业我更是一丝不苟，每项作业本上的字都整整齐齐，干干净净。老师给了我许多“A”呀“优秀”什么的，我可高兴了，在老师的精心培育下，我的成绩总在班上名列前茅。我还特别喜欢看课外书籍，我的小书柜里装满了书，每次妈妈给我买一本新书，爸爸要问：“你那么多书，还买干吗？”我总是笑着说：“吃呗！”一本本书都让我“啃”完了，我遨游在书本的海洋里感到真快乐。
在家里，我也是父母的小帮手，我学着擦桌子，扫地，洗碗，收拾房间……每做一件事，爸爸都会在我专用的“文明积累本”上画上一朵大红花，还写上一些鼓励的评语，如“能主动帮爸爸妈妈做家务呀！能自觉学习呀！”等等。怎么样？
我还爱画画哩！家里的墙壁上贴了我许多作品，画夹里还收藏了不少。在彭老师的指导下，去年我画的一幅《我爱春天》的彩笔画还在黄冈市第五届“黄鹤美育节”比赛中获得三等奖。
学习和劳动之余，我还忘不了加强体育锻炼，在学校举行的秋季运动会上，我的单项跳绳获得了很好的成绩哟！
正因为我能严格要求自己，所以每年我都被老师评为“三好学生”。去年秋季，我还被学校评为“优秀少先队员”，成绩的取得当然离不开老师的辛勤栽培，在今后的学习和生活中，我会戒骄戒躁，百尺竿头，更进一步！
谢谢大家！
少先队员演讲稿6
尊敬的老师，亲爱的小伙伴们：
大家好！
我是六（2）中队的张殊倬，我很荣幸，能够在这个激动人心的时刻，在飘扬的队旗下代表全体老少先队员向新入队的新队员们表示衷心的祝愿和热烈的欢迎！
作为一名已有六年实践经验的老队员，我首先为你们加入少先队深感自豪！这是一个正义性的组织，我们是新一代少年儿童，我们在学校领导和老师的培养下，努力使自己成为一名合格的接班人。少先队员这个称号它每时每刻都在激励着我们奋勇向前，它每分每秒都在提醒我们：你是一名光荣的少先队员！胸前扬起的红领巾会郑重地告诉你，“今天的旅途已经开始，明天的美好等你去开拓。”在这里，我作为一名老队员，有一句话要告诉大家：“未来的路是自己走出来的，新的一天也需要你自己去创造。”
在那同一片蓝天下，同一块草坪生活的雁群又新加入了一班新成员。你们今后也将和我们一起，在星星火炬的映衬下紧紧地拥抱在一起，度过一个又一个美好的日子。聆听耳边环绕着的队歌，你们踏上了新的路。这的确是新的路程，在这次旅途中，我们会牵着一双双柔嫩的小手，带领着你们冲破重重困难，跨越道道阻碍。请你们“牢记先辈的谆谆教诲，学习赖宁的献身精神，关注社会上的各项活动”，这将会是我们老少先队员嘱咐你们这些刚迈开前进步伐的少先队员的话语。
这样，你们必须从现在开始，从身边的小事做起，决心作到以下几点：
1、我们每位少先队员，必须有良好的思想品德，全心全意地为人民服务，时刻准备着为共产主义事业而奋斗。
2、我们要遵纪守法，严格遵守学校的校规、校纪，遵照老师的教导，团结合作，共同进步。
3、在课堂上要认真听讲，在老师的启发下，积极动脑，开拓思路，大胆提出问题，并养成自己解决问题的习惯，培养自主学习的能力。
4、我们要爱护花草树木，不乱扔杂物、纸屑，保护教室内外的环境卫生，为我们的学习提供良好的学习环境。
5、在搞好学习的同时，积极参加学校的各项活动，如：体育锻炼、音乐、美术、书法等，努力使自己各方面的素质都得到提高。
大海在召唤我们扬帆远航，高山在激励我们奋力攀登。人生之路坎坷不平，怯弱者停步不前，勇敢者永不退缩。只要心中有一片希望的田野，勤奋耕耘将迎来一片翠绿。我们是新世纪的雏鹰，今天，我们磨练羽翼；明天，我们将搏击长空！人生的一瞬，就在这一瞬，我们所付出的，必将收获源源不断的学识。是金子，总有放光的时候；是玫瑰，总有盛开的日子。知识的海洋中，踏浪而歌，奋勇前进。沿着夸父的脚步追逐太阳；循着精卫的身影修补蓝天。趁着火红的青春，抓住希望的机遇，撑起命运之舟，托起明天之阳，为少先队的未来而努力！让明天为我们骄傲！
新入队的少先队员们，你们的旅途才刚刚开始，而漫漫的前程正等待着你们去奋斗、拼搏，每当看到胸前的红领巾，那是我们的骄傲。同时要提醒自己，约束自己的言行，努力改正身上的不良习惯，尽量做到德、智、体、美、劳全面发展。并用实际行动向少先队组织证明：从小树立远大志向，踏实，认真学习，培养过硬的本领。新老队员们，让我们携起手来，相互学习，认真配合，做好队里的工作，也为了我们小学明天的辉煌，尽好我们的责任吧！
同学们，21世纪属于我们，让我们时刻准备着迎接新的挑战，创造新的辉煌！争做“十佳”少先队员，把共产主义发扬光大！
谢谢大家！
少先队员演讲稿7
尊敬老师、亲爱的同学：
大家好！
我叫xx，是铜山区实验小学四（9）班的学生，担任中队长。爸爸给我取名“嘉旋”就是希望我的生活如同一首美妙的旋律，积极向上，快乐幸福。我热爱生活，热爱阳光，渴望生活像阳光一样的灿烂。
我非常热爱少先队组织，积极参加队里组织的各项活动。作为一名中队长，我严格要求自己，对工作认真负责，将班级的各项事务管理的井井有条。是老师的得力“小助手”、同学们喜爱的“小老师”。
我勤于学习，成绩优异，我喜爱读书，报刊、杂志、作文选，中外名著，我都会读得津津有味，我的写作经常被老师表扬，成绩在班上名列前茅。我爱学习，学习也给了我回报。我年年被评为“三好学生”在学校举行的学科竞赛中我还被评为“写作之星”“英语之星”，在小学数学报竞赛中连续两年获“一等奖”。我还十分关心班上同学的学习情况，积极热心地帮助班上学习有困难的同学，给他们耐心地讲解，直到同学弄懂为止，我认为这是一名少先队员应该做的。
我勤俭节约，乐于助人，在家里我是爸爸妈妈的宝贝女儿，可在我的字典里从没有“娇气”这个词。我尊敬长辈，主动做一些家务，收拾自己的房间，帮父母分忧。穿戴上我从不与别人攀比，妈妈给我的零用钱从不乱花一分，而在有人需要帮助时我却能慷慨解囊。比如，玉树地震，我毫不犹豫的将自己的压岁钱掏出捐献给灾区。
我爱好广泛，为了让自己成为一个全面发展的少先队员，我利用课余时间，学习了钢琴、围棋、绘画、书法等。“既然选择了，我就要坚持，我就要最好”，凭着这股韧劲，我的钢琴进步飞快，马上就要进行九级的考试了，硬笔书法也获得了金奖。作为老师的得力助手，我主动编辑班里的学习园地——黑板报，绘画的图案得到老师同学的高度表扬。
我渴望成为十佳少先队员，以鞭策自己更加努力。也许我不是最优秀的，但是我会努力成为最优秀的。我相信，只要不懈地追求，每个人都会实现自己的梦想，从而实现我们伟大的中国梦！
谢谢大家。
少先队员演讲稿8
亲爱的老师和同学：
大家好！
我叫王靖昀，来自四（3）班。我是一个阳光女孩，我充满朝气，活泼开朗。善良诚实，乐于助人是我的主要优点。在老师精心教育和培养下，在同学们的关心和激励下，我处处以优秀少先队员的标准，严格要求自己。
在班级里我担任数学课代表和文娱委员，我还荣幸的成为学校的播音员，更是老师的小助手。学习上，我勤奋刻苦，上课时认真听讲，积极发言，课后认真细心的完成作业。
在老师不在班上的时候，我能主动维持好纪律，在同学们遇到困难的时候，我会伸出援助之手。每次学校的大扫除，我总是冲在最前面，不怕苦、不怕累。不管在校内和校外，我都能维护好学校的形象，并抵制有损学校形象的行为发生。在家里，我是爸爸妈妈的小乖女，在完成好课内和课外作业后，我会主动做些家务活，拖地、抹灰、收拾房间……
在这四年中我年年都评为了“三好学生”，在这四年中我在学校的“阳光文学社”作文比赛中也多次获奖，在这四年中我的画画作品也屡屡获奖，在这四年中电子琴也学到了七级，并参加过多次的演出。我还荣幸代表高琦小学参加了第十二次妇女代表大会献词，今年我还参加了安庆人民广播电台“小蜜蜂”栏目特邀嘉宾呢！……我虽然得过不少的荣誉，但是成绩只能说明过去，今后的我将一如既往更加努力，不负众望，请相信我，支持我！
少先队员演讲稿9
尊敬的老师，亲爱的同学们：
你们好！沐浴着鲜花的芬芳，身穿着节日的盛装，今天，我们欢聚在这里，共同迎接我们自己的节日，“六一”国际儿童节。在这幸福美好的时刻，我的心情格外激动，在此，谨让我代表优秀少先队员向与我们共同欢度节日的各位来宾表示热烈的欢迎，向亲切关怀我们的辅导员老师表示衷心的感谢。并向你们致以少年队员的崇高敬礼。向全体少先队员致以亲切的问候。
尊敬的辅导员老师，在过去的岁月里，你们为了我们健康成长，经历了无数个严寒酷暑，度过了无数个不眠之夜。你们是辛勤的园丁，用自己的汗水浇灌着我们成长；你们是无私奉献的蜡烛，点燃了自己，照亮了我们前进的道路。让我们真诚地道一声：老师，你们辛苦了！
弹指间，光阴已去，一切都化为遥远的往昔。曾经，在国旗下带上红领巾的那一刻，我们便在心底默默告诫自己：我是一名光荣的中国少年先锋队队员，我们要为飘扬的队旗添上光辉的一笔！我们一直努力着，认认真真学习、踏踏实实做人，始终以有礼守序，好学快乐为宗旨严格要求自己！
同学们，只有把握现在，才能创造出辉煌的未来。就让我们一起努力吧！努力学习知识、学习合作、学习创造，在德智体美劳等方面全面发展，以新的要求，新的步伐。踏上新的征程，在这美丽的校园，让我们以崭新的姿态，迎接新的挑战吧。
最后祝庆祝活动圆满成功！祝辅导员老师身体健康！祝少先队员们节日愉快！
谢谢大家！我的发言完毕
少先队员演讲稿10
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好。
我是二（4）班的……，被推荐为出色少先队员。
我的成绩很出色。在学习上也一直很努力。做作业时又仔细又认真，上课专心听讲老师说的每一个字，每一个词。我也十分喜爱看课外书。每天一有空都会看一些有趣的书，如漫画、杂志等等。
我的兴趣爱好广泛。我很爱画画，画的画很好看，还画了许多张既有趣又有创意的画。我也特别喜欢唱歌跳舞。我的歌声非常清脆、动听。去年“六一”我还参加了校园歌手大赛，我的一首《别忘过六一》受到了老师和同学的喜爱，获得了一等奖，我也被评为“校园十佳小歌手”。我的身子比较柔软，参加了学校里组织的舞蹈《茶香芽儿》。
我的优点还有很多很多，在家会与家人一起分担家务，在校能主动帮助同学。请大家把那珍贵的一票投给我——祝香盈！今后我会努力做得更好！
