心灵对话作文 篇1
我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开自己的心扉，与自己的心灵对话。我在对自己的反省中，感受到前进的力量。
我问心灵：气合灵，我对家人是不是很关心？
心灵不语，但她在我的脑海中展现出了几幅画面。画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声多加小心的关怀。画面中的我对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看到这两幅画面。我感到无比愧疚，我看到了自己对家人的粗鲁，对亲情的淡漠。于是，我对心灵保证，我下次一定要关心家人。心灵笑了。
我又问心灵：心灵，我对朋友是不是很友善？
心灵赞许地点了点头，说道：有一位朋友遇到了困难，你能够热情地帮助；有一位朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心。你对朋友的关怀已经做得很完美，谢谢你！
我甜甜地笑了。
我再一次问心灵：心灵，我对他人是不是做到了尊重？
心灵摇摇头，说：你还没有做到。有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心地说‘不知道’。还有听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情。我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人。心灵在为我加油。
在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得更加通情达理，善解人意。
所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒；是她让我反省，是她带我成长，是她让我的生活更加和谐美丽。
心灵对话作文 篇2
有时候，我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时闭眼思考，因为我可以敞开心扉与心灵对话。在对话中反省自己，感受反省的力量。
我问心灵：心灵，我对家人是不是很关心？
心灵摇摇头说：你没有做到。当你匆匆准备去上学时，把妈妈的一句’多加小心’‘怦’的一声关在门后；当爸爸让你跟他聊聊天时，你却以‘我没有空’来应付；当妈妈累了叫你帮忙洗碗时，你翘着小嘴将碗随便冲洗两下就交差了事。
我又问心灵：心灵，我对他人是不是很尊重？
心灵撇撇嘴说：不，你还需要改进。一个同学不小心碰到了你的东西，你就对他大加指责一番；一个陌生人向你问路，你因急着回家看小说而假意说‘不知道’；还有
我再一次问心灵：心灵，我对朋友是不是很友善？
心灵赞许地点点头说：有一位朋友遇到了困难，你热情地帮助他；有一位朋友遇到了伤心事，你真诚地安慰他；有一位朋友因考试失败而气馁，你鼓励他，使他又拾起信心，我甜甜地笑了。
听了心灵的话，我万分惭愧、羞愧难当，甚至还有些无地自容，我认识到了自己的无情和对朋友以外的人缺少关爱。也知道了我对家长的粗鲁和对亲情的冷漠。于是，我静静地告诉心灵，向心灵保正，以后，我一定学会关心和尊重家人，当他人需要帮助时，我一定伸出援助之手，以尊重的态度对待每一个人。心灵笑了，心灵为我加油。
在和心灵的对话，我不断地反省自己，使自己变得更加透明，更加真实，更加美丽。所以，我感谢心灵，是它时常提醒我，是它帮我改正陋习，是它让我的生活更加和谐美好。
心灵对话作文 篇3
与自己的心灵对话是一件非常有趣的事情，我就经常与心灵对话，在对话中，心灵鼓舞了我的自信心，教会了我学习的方法，让我明白了做人的基本道理，在与心灵的对话中，我不仅尝到了获得知识的甜头，还感受到了心灵的力量。
例如去年奥数期末考试时，由于我复习的不是很好，所以我心里非常紧张。这时，心灵便在我耳边轻声耳语：没关系的，我相信你一定能考好！考试嘛，了解学生你掌握知识的情况，这很正常，别紧张，加油！
在心灵的鼓舞下，我信心十足的来到了考场。发下卷子后，我先迅速浏览了一下卷面，好简单啊！心灵又一次提醒我：要克服马虎的坏毛病啊！字一定要工整，千万别忘了要认真认真再认真！听了心灵的话语，我认真的写了起来，经过半天的努力，考试结束了。
三天后，该去拿成绩了。上学的路上，我一直忐忑不安，担心自己会考砸，可心灵对我说：我相信你，你会考得很好！到了学校，我才发现我已经迟到了，一开门，同学们都看着我，糟了，要挨批了！我不好意思的低下了头，正要说对不起老师我迟到了啪啪一阵雷鸣般的掌声传入我的耳中，不知所措的我疑惑的抬起头看着老师和同学们，只听老师兴奋的说：恭喜你王含冰，你考了第一名！
我记得还有一次，我和妈妈去新华书店买书，坐在公交车上，我津津有味的欣赏着路边的风景。到体育中心站的时候，上来了一位白发苍苍、住着拐棍的老奶奶，可这是公交车上已经没有空位了，老奶奶站在我离我不远的地方，公交车慢慢的开动了。我心想：反正老奶奶没有站在我旁边，我不用让座。这时，心灵又告诫我说：你的爱心哪去了？这位上了年纪的老奶奶站在哪里，而你却坐着，你好意思么？
听了心灵的话，我感到脸上火辣辣的烫，我立刻站起身来走到老奶奶跟前把老奶奶扶到我的座位上，老奶奶高兴的直夸我是个好孩子，我心里美滋滋的，比吃了蜜还甜。
回头一看，站在不远处的妈妈也竖起了大拇指。
心灵对话作文 篇4
对话，是一种交流的方式，是一次信息的交换，而心灵的对话，更可以使人将心比心，互相宽容与谅解。
记得那是一个夏天的傍晚，我和爸爸打车去看望从加拿大回来的大姑，那时天津的道路拓宽工程正处于紧锣密鼓的施工阶段，再加上又是下班高峰时间，所以车开得很慢。
忽然一辆黄大发左拐右移地蹭到了我们面前，把本来就不宽的马路阻塞了。真是半路杀出来个程咬金来！我透过车窗向那黄大发里望去，映入我眼帘的是对方司机那张焦急的脸。再看看我身旁的驾驶员叔叔，他正瞪大了眼睛紧盯着对方司机，嘴中还说出了外国话，火药味挺浓。我想：坏了，这样僵持下去，非得打起来不可，忽然，我灵机一动，说：叔叔，您看那对面的车中有老人，他们可能有急事，我和爸爸没有什么事，咱就宽容一下，让他们先过吧！爸爸也在一边极力规劝道：是啊，将心比心嘛，设想一下，若是你有急事，却被堵在了这里，你会怎样想呢？俗话说的好，‘退一步海阔天空’，这样下去对谁都不好，不是吗？司机会意的笑了笑，把车稍稍往旁边让了让，给黄大发留出了通行的空间。就在这时对方司机也向我们满含歉意的挥了挥手。
当黄大发从我们的身边轻轻驶过时，对方司机轻轻的鸣了两声笛，像是在向我们致谢。
我们都没有说些什么，但是我们彼此宽容，彼此谅解，那是因为，我们的心灵在彼此对话！
望着那川流不息的车辆，我顿时感悟到：让心灵彼此对话真的很重要，只有将心比心，人与人之间才能互相谅解，互相宽容。只有互相谅解，互相宽容，人们才能心心相印，社会才能和谐，不是吗？
朋友，让我们的心灵彼此对话！
心灵对话作文 篇5
从懂事那天至今，我一直保持着一个习惯夜深将入梦时，常伏在窗口敞开心扉，与自己的心灵对话。我对家人是否关心？我问心灵。
心灵迟疑了，叹了一口气说：你母亲每天起早贪黑，为家省吃俭用、任劳任怨，你还埋怨母亲这不是那也不是，吃东西挑三拣四，你太不懂事了。
听了心灵这番话，我的眼眶里盈满了愧疚的泪水。我意识到了自己的错，向心灵保证：关心家人，做个好孩子！我对学习是否尽力了呢？
心灵赞许地点了点头，说：学习态度有点马虎，但能够及时发现并改正，学习已经尽力了。
听了，我有点受宠若惊，继续追问：我珍惜时间吧？
你还不能很好地把握时间。因为贪玩，时常把老师布置的作业抛在脑后，到第二天才手忙脚乱地涂画，作业质量高才怪呢！心灵沉默了一会，毫不客气地批评。
我惭愧地低下了头，还暗暗下决心：往后，惜时如金，努力学习！
每天与心灵对话，使我在对话中不断反省自己，完善自己，助我健康快乐成长！
心灵对话作文 篇6
我独自一人在校园小径散步，天空一片蔚蓝，鸟儿也悠闲地飞着，周围的景物都充满了生机，可我的脸上却写满失落与忧伤。
忽然，一阵微风拂过，淡淡的花香沁入心脾，我停下脚步，在绿茵树下坐着与心灵交谈。
你怎么在伤心呢？心灵关心着我说。
考试考砸了，我很伤心，我默语。
那你应该找出原因，更加努力奋斗，下次取得更好的成绩，心灵鼓励道。
我一次次失败，我似乎失掉信心，我害怕面对这些困难，我该这么办？我低语。
人生的道路上难免会遇到挫折，但我们不该畏惧它，应该坚强地面对，勇敢地战胜挫折，带着自信走向成功。其实，你可以学习野花。当风雨到来时，它们无处躲藏，只有接受大自然的考验。但它们并不畏惧，顽强地抵抗着。它们相信阳光总在风雨后，阳光一定会出来。当阳光出来，它们依旧灿烂的迎接阳光。你也应该像它们那样，顽强地面对挫折，勇敢地战胜挫折，相信你也会灿烂地迎接阳光。心灵语重心长地说着。
嗯，我明白了，我现在觉得自己全身充满前进的力量，我会努力奋斗，让你看到一个坚强、勇敢、自信的我。谢谢你，心灵。我开心地说着，心灵也笑了。
我站起身来，看见天空依旧蔚蓝，周围的景物依旧充满生机，我也自信起来，朝着教学楼的方向走去。忽然，又一阵微风拂起，淡淡的花香又沁入心脾，我回过头望着那花儿，莞尔一笑。
心灵对话作文 篇7
我喜欢寂寞，喜欢在夜深人静时独处一室，这样我就可以敞开心扉，与自己的心灵对话。我在对自己的反省中，感觉前进的力量。
我问心灵了：“心灵，我对家人是不是很关心？”心灵不语，但她在我的脑海中展现了几幅画面，画面中的我匆匆而去的关门声掩盖住了妈妈那一声“多加小心”的关怀。画面中的我那对饭菜不满的情绪，让姥姥无可奈何地摇了摇头。看了这两幅画面，我感到无比愧疚，我知道了对家长的粗鲁，对亲情的淡漠，于是，我对心灵保证，我下次一定要关心家人，心灵笑了。
我又问心灵：“心灵，我对朋友是不是很友善？”心灵赞许地点了点头，说道：“有一从朋友遇到了困难，你能热情地帮助；有一次朋友遇到了伤心事，你能真诚地去安慰；有一位朋友因考试的失败而气馁，你能鼓励他，使他充满了信心，你对朋友的关怀已经做的很完美，谢谢你！”我甜甜地笑了。
我再一次问心灵：“心灵，我对他人是不是做到了尊重？”
心灵摇摇头，说：“你还没有做到，有一位同学不小心碰了你的东西，你对他大加指责了一番；有一位陌生人向你问路，你却因忙着回家而昧心地说：“不知道”。还有……
听了心灵的话，我感到万分惭愧，甚至有些无地自容，我认识到了自己的冷漠，对朋友以外的人缺少关爱之情，我静静地告诉心灵，以后，当他人需要帮助的时候，我一定会伸出援助之手，以尊重的心态对待每一个人，心灵在为我加油。
在与心灵的对话中，我不断反省自己，使每一天的我都变得通情达理，善解人意。所以，我感谢心灵，感谢她对我的提醒，是她让我反省，是她带我成长，是她让我们生活更加和谐美丽。
心灵对话作文 篇8
我，躺坐在软软的沙发椅上，仰望着白白的天花板，轻轻地闭上眼睛，太疲惫了，甚至连思考的力气也失去了。
轻轻地，一声声似断还续的啜泣声，从某一角落传来。我寻找着，却徒劳无功。那啜泣声渐渐大了，静静地聆听着，竟发现，那声音来自我的心灵深处。我正惊讶于自己的脆弱，一个柔细的声音响在耳畔：“我好寂寞哦！”我怔住了，这是我心灵的呐喊？！回想着……
年少的我始终执着，一直追求、渴望着——得到更多的鲜花掌声，每天奔走于“三点一线”间，埋头于书山题海中……多少个夜，我只与昏黄的灯光为伴，努力着，努力着，面对朋友的邀请，我婉拒了，分分秒秒，我都紧紧把握，绝不放松。“时间就是分秒必争”是我唯一紧遵的格言，身边的一切，我都没在乎过，不管是一草一木，甚至于亲人、朋友。“努力学习”仿佛成了我的代名词。
望着车水马龙的街道：行人、车辆，机械地、快速地经过，时光在流逝着，匆匆忙忙地一去不回头地。竟发觉自己原来是一个发条娃娃，不知所以地学习着，发条停了，继续上好，又开始学习了。
迷蒙中，我孤身一人，乘坐着和我一样孤独的一叶小舟，漂流着，慢慢地，漫无目的地漂流着。海呀，大海呀！如此地茫茫，不着天际。雪白的浪儿轻轻地起伏着。抬起头，望着这水天一色的深蓝的世界，只能悲哀着，孤寂着，迷茫着。
这时，那些柔细的抽泣声再次从心灵深处传来，我轻轻叩响了这紧锁着的心灵之门。打开了，一个短发女孩抬起那双泪水盈溢的眸子：“我们去玩吧！”
她拉起我的手，来到了山顶，饱览着山下的田园村庄，微风吹起了我俩的裙摆。山下的美景仿如一幅图画，绿色、金黄、纯白、拼凑在一块，五彩斑斓，相交相映。接着，来到了蒙古草原。天，一碧如洗，到处是绿的世界，碧绿、嫩绿、翠绿，一群群牛羊，美津津地吃着鲜美的草，我们快快乐乐地奔走着，穿梭在牛羊之间，嬉戏着，天真的笑在草原上响彻……
“谢谢！”女孩感激地说着。如此朴素的话语，却让我感动不已。女孩露出了久违的笑容，很甜，很真，我甚至以为她就是安琪儿。
恍惚间，我睁开眼，自己还坐在沙发上。原来，只是一场梦。但却发现，身心都轻松了。深呼吸，空气中多了几分生机。“出去走走，让心透透气！”我给自己建议着，便付诸行动了。
心灵对话作文 篇9
现在的我，常常有这样的感觉：自己仿佛处在一个过道里，身后是厌倦的现实，前边是理想的境界，而这个过道呢，却是一片黑暗。我第一次感到如此地孤独与无助。身边的人似乎，不，是从来没有来过这个地方。我在黑暗中思考：生命因何而存在？人类因何而存在？作为一个人的你，又是为什么活着？也许等我有那么一点领悟的时候，我就将走出这个地方吧。
那你就永远出不去。你想想，我们所出的这个看得见摸得着的世界，是物质世界；而我们内心所想，构成了精神世界。那些整日为柴米油盐而奔波的人，他们的精神世界是空虚的；而一万年前的古人，当他们第一次不用为食物而发愁的时候，这个问题就已经诞生，并且随着人类的繁衍继续在每个人的脑海中游走，一直到人类灭亡为止。你既不是人类的缔造者，也不是终结者，古人思考过无数次的人生命题，其实你一朝一暮能明白的？
那倒也是，但我总会感到无尽的空虚啊。而且现在我做事情都想完成任务一样，像个木头人。既然前面的问题过于深奥，那就先撇开不谈。那你来说说，人这一辈子，做这么多事，都是为什么？
哪来这么多为什么？你去做，只是因为你想做，没有任何原因。既然你做了，就要把它做好。如果你做每件事都感觉很快了，那就是一种境界。为什么要问为什么？
你的意思是说，并不是什么事情都要刨根问底，那样反而会使人更加痛苦。那我们的心灵，就只能游离于意识之外了，那它们可有依托？哦，原来如此！现在我终于明白为什么有那么多人信封佛和基督，那是他们灵魂依托之地啊！
没错。其实，不只是教徒才有信仰。一位大智者曾经说过：人需要信仰，没有信仰的人才是最可怕的。哲学有用么？哲学没有用。但没有哲学的世界，人人都在欺骗自己，甘愿受骗。
科学再发达，也不能武装人的内心。物质世界再庞大，也永远吞并不了精神世界。而我们作为一个人，微小的个体，不能改变世界。我们能做的，只有思考，跟随心灵的呼唤，相信心底的信仰，成长，长成为自己的样子。也许这样，就可以走出那条暗不见天日的过道吧。
心灵对话作文 篇10
在一个细雨蒙蒙的夜晚，月亮用云朵遮盖了自己的身影，黑夜笼罩了整个大地，我进入了美妙的梦乡。在梦里，我和我的“心灵”相遇了，我们进行了一次长长的对话。
隐约中，我的“心灵”微笑着向我走来，她挥手向我问候：“朋友，你好！”“朋友？”我仔细打量着这个陌生人，情不自禁地伸出手，与她相握。
我满心疑惑：“我好象从未见过你啊！”
“心灵”莞尔一笑：“我也从未见过你呀，但成长就是一次漫长的旅行，在旅行中的某一站你注定会遇见我，因为我一直在等待着你的到来。”
“成长旅途？”又触摸到一个新的概念，我心中充满惊喜。
“是的，不久之前，你的成长旅途是纯真无邪的童年，但从现在起，你要告别幼时的懵懂幼稚，去迎接青春的朝气蓬勃。你在旅途中不只看见清澈的`溪水、艳丽的花朵、灿烂的阳光，也将遇到风雨雷电和崎岖不平的山路。你所面对的一切，都需要你不由自主地去探索他们。”
“太棒了！我就喜欢不由自主呢，我们出发吧！”我的眼中迸发出一种迫不及待的激情。
“不，出发之前，你得带上一些重要的东西，否则你就会误入歧途。”
我的“心灵”拉着我在一个角落坐下，平静地对我说：“你得带上‘回忆’。回忆过去能让你品位曾经经历过的时光，将忧愁释放，将快乐升华，它是成长旅途中最为忠实的伴侣。”
“还有‘真、善、美’。只有不停地追求真、善、美，真诚善良地对待他人，才能收获到别人的真诚，才能感到世间的美好。”
“当然，还有‘爱’。学会爱别人，才可能得到别人的爱，爱是一切美好事物的源泉。你将体会到父亲诚挚的关爱，母亲细心的呵护，少男少女们纯洁如梦般的情怀……一旦拥有了爱，你的成长旅途就不会孤单。
我惊异地凝视着我的‘心灵’：“这些足够了吗？”
“不”，心灵微微一笑，“你还得为我代数点东西呢。首先是知识，没有了知识，你会变得空虚。你得用知识武装自己的头脑，开启心智，才能回味历史的沧桑，仰望未来的曙光。”
“还要再带上思想，没有了思想，空虚的形体不过是行尸走肉。没有了思想，我将无法生存，而你也将失去了生命的意义。”
“好了，让我们一同树立信心吧！希望成长的旅途中充满着美丽的风景，没有危险从生的森林，只有成功的喜悦陪伴在我们身边，没有失败，没有彷徨……”我说。
“信心当然需要，但你不能想得那么天真。你必须擦亮双眼，去观察，去思考，去领悟。因为成长旅途中不一定一帆风顺，你要学会坚强……”心灵絮絮不停。
夜更深了，雨声也渐渐大了。我的‘心灵’疲倦了，在我的心房静静睡下，而此刻，我却从梦中惊醒，无法入眠。我凝视窗外的夜空，放飞了成长的遐思……
心灵对话作文 篇11
时代更迭，自然却总会以自己亘古不变的日月光华辉映着大地上所有的生命，所有的呼吸都律动着节奏，形成生生不息的自然。失陪啦，我与自然有个约会！
大地像一扇窗，大清早，麻雀就叽叽喳喳的推开了这扇窗，穿梭在田野和清风里，在葱郁的枝头上跳来跳去，像调皮的孩子在绿叶间捉迷藏。些许熟透了的果子从树梢掉落，一咕噜滚出去好远，像给沉睡的大地敲响晨钟。小麻雀们瞪着黄豆般水灵灵的小眼睛，整整齐齐的排在电线上，就像五线谱上排列的音符。只不过它们是会说，会跳、会笑、会打闹，胖瘦不一的音符。它们有的几只凑在一起讨论的如火如荼，我猜它们一定是在争什么东西最好吃，有的则两只依偎在一起，安静的给对方梳理羽毛，或许是对夫妻吧。不忍心打破这美好画面，只调皮的吹了声口哨，再朝它们招招手，算是打招呼吧，几只麻雀不解歪歪小脑雀，“扑落，扑落”飞走了，只留下沉默的“五线谱”。
风与我击掌，你听见了吧。风是不睡觉的鸟，有时像云朵或叶子一样，飘逸，轻盈，倏忽刮过脸颊。有时像武器，沉重的撞击令铁皮作响号角。风总在路上，风总将心情照亮，它就像我的老朋友，闲下来时会和我聊聊，它的气味会告诉我，它是刚刚在小溪里畅游了一番，还是被许多树叶拥抱过，或者在蒲公英花田里打滚了。风是个调皮的孩子，它会和我打赌，看谁先越过花丛，其实和风赛跑也是一件有趣的事。
走过一棵银杏树，仔细听，呵呵，你不知道吧，它一看见我就特别高兴呢，不信你看，满树金黄的小手掌正哗啦啦的折着呢。我朝它走去，伸手轻扶它粗糙的树干，有些像老人历经沧桑的脸，但其实它也有着可爱的一面的，我微笑着对它说：“你最近又漂亮了不少呢，美丽的姑娘！”它害羞似的飘下两片叶子，落在我脚边，我拾起礼物，仔细端详，抚摸着叶脉，感受着它们的成长，蜕变，这是一个漫长而又艰辛的过程，但收获的却是沉甸甸的满足。我感叹，自然的伟大；我感叹，人类的渺小。
回家路上，抬头看看，弯弯的月亮悬在空中，我走它也走，我停它也停，我问：“你为何跟着我？”它只说：“因为我想陪着你走完这一路，让你觉得不孤单。”暖暖的感动溢满心头。空气中漫来睡莲的清香，那娇羞的少女，正是在月暖风清之时，亭亭出水中。
清空思想，用你的心去与自然对话，用你的手去感觉生命律动的节奏，用你的耳去倾听自然真挚的呼唤。与自然进行一次心灵对话。
心灵对话作文 篇12
不知什么时候，我的世界似乎已经离不开书了。当我一整天都没有闻到那淡淡的书香与看到那久违而熟悉的文字时，我仿佛就像缺少了什么，变得无所适从了。
我读的书其实并不是很多，大多数是学校发的课本，还有就是围绕课本买的一些读物。读也往往是凭着个人的兴趣，粗略的读读，很少就一个问题或一种观点细细的品读。所以，有很多书，读完了就忘却了，没有真正的入心入脑，获得启迪。
这天，当我无意中整理书时，看到了一本名叫《中华优秀传统文化教育》的书，由山西人民出版社出版，书不厚，皮子皱巴巴的，有明显被水浸过的痕迹，封面上的图案早已褪了色，瞅了半天才大略看出是个穿着蓝色长袍的学者向一位白发老人求学的图样。书虽然陈旧了些许，但却似乎有一种无法用言语表达的魔力，不由自主地翻了翻，一下子被书中的内容深深地吸引了，就像钢铁被吸铁吸引一般。其中有一段，让我久久回味：真正的“自强不息”是每天增加自己的德行，因而我们每天都要想想：今天自己有没有比昨天更进步，比昨天更改善？跟父母、别人来往的时候，有没有更孝顺一点，更友爱一点，更诚实一点，更谦虚一点？每天这样做的话，你就会发现生命的意义，人活在世上，在许多的地方都一再强调，最怕五个字“重复而乏味”。
这段话，深深地震撼了我。长久以来，我似乎已经习惯了自己的生活节奏，日复一日，年复一年，每天都是新的，每天又好像不是新的，一切都是在一个既定的轨道上重复，当重复已经无意间成为了一种习惯，我的生活却早已变得麻木而无知、重复而乏味。
我是幸运的，让我无意中与这本书重逢，也让我能够静下心来与自己的心灵对话。怎么样才能做到不“重复而乏味”呢？虽然我对生活的理解是那样的肤浅，但我觉得至少离不开爱国、敬业、诚信、友善吧。
我们都看过乾封的《大象传》：天行健，君子以自强不息。是啊，我们既然来人世间走这一遭，就应该像运行的天体刚健不已，不断地奋发向上，有所作为，有所贡献。
《论语·为政》写道：“人而无信，不知其可也，大车无輗，小车无軏，其可以行之哉？”主要是说人要有诚信，人无信不立，不讲诚信就不能称为人，就像马车牛车一样，没有輗与軏，还是车吗？诚信是一个人的立身之本，行为之要，是我们修心立身的基本前提。对于社会而言，构建社会主义诚信体系，是维护社会和谐、保持社会稳定的重要组成部分。由此可见，诚信于人、于社会、于国家的极端重要性。
与诚信同样重要的，莫过于尊重了。“朱熹家训”写到，事师长贵乎礼也，交朋友贵乎信也。见老者，敬之；见幼者，爱之。有德者，年虽下于我，我必尊之；不肖者，年虽高于我，我必远之。是啊，只要我们学会了尊敬别人，爱戴别人，自然就会得到别人的尊重，别人的爱戴，自然就学会了尊敬自己，爱戴自己。“赠人玫瑰，手留余香”，也许就是这个道理吧。
想到这里，我突然变得开朗了起来，像是微微的春风轻轻拂过我的脸颊，心情是那样的豁达。这一天一天的斗转星移，一年一年的百世轮回，永恒变化的是我们的成长和进步，永远不变的是我们追求成长和进步的初心。
不忘初心，是我们继续前进的动力。感谢我与这本书的重逢，因为在她并不华丽的外表里，包裹着的是一个又一个健全我灵魂的补品。
或许，我的灵魂就是这样被震撼的……
心灵对话作文 篇13
不一样的杰里米，给了人们不一样的感动。
故事讲述了一个缺乏语言沟通能力的孩子杰里米和教师桃瑞丝之间的一场心灵与心灵之间的对话。最初，面对杰里米的笨拙与无法沟通，作为老师的桃瑞丝也想过要推卸责任让杰里米的父母把他带走。可是这种缺乏耐心的行为让她自己也产生了难以抑制的罪恶感，她开始向上帝祈祷，“请您帮帮我吧！让我对杰里米多些耐心吧！”这其实是在与自己的良心对话。在这场自己与自己的对话中，她说服自己不放弃杰里米，但却没有真正在情感和心理上接受他。在她眼里，杰里米仍是一个制造麻烦，但又不能不忍受的包袱。杰里米的感恩也没有让她有任何的欣慰，那句“我爱你，米勒小姐”，给予她的，只有尴尬。
冬去春来，人与人之间长久冻结的感情是否会在这温暖的季节冰释呢？谁也没有料到，真正的对话，在这里开始。面对杰里米空空的彩蛋，桃瑞丝以为这又是一次失败的交流。在她看来，这不过是杰里米又没有听懂她的话的表现。出人意料的是，平日里只知道制造噪音、茫然无知的杰里米，在这个时候，拿出了自己最有表现力的“杰作”。
对于大多是人来说，什么东西代表“新生命”？这只是一个想象力的问题，但杰里米放进的是对生命的理解，只有他才了解生命的真正内涵。那里有对于“生命”的执着，也是一个孩子，在生命之旅即将完结时，对于世界的留恋。正是这样，桃瑞丝懂得了杰里米，也看清了自己的心。她第一次聆听了一个孩子的心灵，也同样复苏了自己的感情。
象征着新生的复活节，通过杰里米那空空的彩蛋，也带给了一颗即将坚硬的心以复苏的契机。相比于身体的残疾，只有健全的感情才是我们在这个世界上行走的最后凭仗。
蛋是空的，可耶稣的坟墓也是空的，不是吗？
心灵对话作文 篇14
这是一场很重要的考试。可考试前一天，我的眼皮却肿了起来。又厚又重的眼帘像一片乌云无时无刻笼在眼前，与我焦躁的心对决，在我的心中充满了无奈。
第二天起床，我那越肿越大的眼皮已经覆盖得眼睛几近看不清东西。我猜这样去考试的，左右不过一个糟糕的成绩吧？这时仿佛有一个一直抑在心头的念头，如野草般蔓了开来：那就不去，我不去了！老师会让我好了以后补考的不去，宁可没有成绩，一个坏成绩不是更糟吗？我杵在原地，心里翻腾着，逃避的念头挥之不去。
但不去考试，长久以来的努力，日日夜夜精工细雕攻克的一个个知识点，就这样置之不用了吗？这是不是一种半途而废，一种避重就轻呢？我犹豫了。
迷惘与混沌中，有一段话似电光闪进了我的脑袋：天将降大任于斯人也，必将苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤行不乱其所为。我也许没有一辈子也不会得到什么，大人也许一辈子只是一个私人，但这并不能成为我不认真做好每件事的理由，大人是由一件件小事堆砌起来的，如果今天我连参加考试都做不到，明天无数的挫折，我该如何去征服呢？
念头被狠狠的压制下去，我坚定的甩甩脑袋，背起了书包。
这一场与自己心灵的对话与角力，我暂时获胜。
老师评语：小作者摒弃了现实中的交流对话，从另一个角度巧妙切入，关注自我内心的呼唤与矛盾，写就了一篇特别的“心灵对话”。真实的经历，生动的内心交战使习作生活气息浓郁，经典名句的浮现使情感态度的转折水到渠成。
心灵对话作文 篇15
与心灵对话是一件很有趣的事，我就经常与心灵对话。对话中，心灵鼓舞我的信心，心灵教会我学习方法，心灵还教会我做人做事……在与心灵的对话中，我不仅尝到了与心灵对话的甜头，而且还感受到了心灵的力量。
20xx年暑假前的期末考试时，我心里非常紧张。心灵对我说：“李纪昕，我坚信你一定能考好。考试吗，只是检验一下你近来的学习情况，这很正常。没事，不要紧张。”
在心灵的鼓励下，我信心十足地来到了考场。一会儿就发卷子了，我先快速地浏览了一下卷面，感觉试题并不难。这时，心灵又一次对我说：“李纪昕，你一定要克服马马虎虎的坏毛病！字要写得清晰、工整，别忘了爸爸妈妈嘱咐你的话：认真，认真，再认真。”听了心灵的话，我认真地答起题来。经过一天的努力，考试终于结束了。
一周后，该返校了。在上学的路上，我还担心自己考得不好，可心灵对我说：“李纪昕，我相信你，你一定会考得很好。”到了学校，我发现迟到了。一开门，班级里所有目光都盯在我的身上。“糟糕，要挨批了。”我不好意思地低下了头。正要说：“对不起！老师，我迟到了。”“啪啪啪……”一阵热烈的、雷鸣般的掌声传人我的耳中，不知所措的我困惑地抬起头看着老师和同学们，只听老师高兴地对我说：“恭喜你———李纪昕，你考了个全班第一。”
还有一次，我和爸爸一起去书店买书，坐在公共汽车上津津有味地观赏着路边的美丽景色。到龙岗站时，上来一位戴着老花镜、白发苍苍、满脸皱纹，还拄着拐棍的老奶奶。公共汽车上已经没有一个空位了。汽车慢慢开动了，老奶奶站在一个离我座位不远的地方。“老奶奶没有站在我旁边，不用我给她让座。”我自言自语着。突然，我听到在我的内心深处，有一个幼小生灵对我说：“李纪昕，这样一个上年纪的老奶奶站在那里，而你却坐着，好意思吗？你能坐得住吗？你的爱心哪里去了？”听了心灵的话语，感到我的脸滚烫起来。
我立刻站起身，走到老奶奶身边说：“老奶奶，请您老人家快坐我那里吧。”说完，就将老人家扶到我的座位坐了下来。老奶奶拉着我的手，连连夸奖说：“谢谢你！你真是一个好孩子。”听了老奶奶的话，我心里美滋滋的，真比吃了蜜还甜，脸上的滚烫也一点点降了下来。
回头一看，站在不远处的爸爸，也向我投来赞许的目光。
心灵对话作文 篇16
心灵是无形的，而我今天却和心灵展开了一次对话。
我问心灵：“心灵，你觉得我骄傲吗？”心灵没有回答。而是把一个画面转移到我的头脑里，当我闭上眼睛，我看见了：一个小女孩的手里拿着一张100分的数学试卷正在向周围的同学炫耀。当我正在纳闷着女孩是谁的时候，我忽然想到这个女孩就是我。我的内心顿时升起一股愧疚之情。当我向心灵保证的时候，心灵开心的笑了。
我又问心灵：“心灵，你觉得我是个自私的人吗？”心灵摇摇头，对我说：“你并不自私，当妈妈烧鸡的时候，你总是把好的留给家人，当朋友忘带东西时，你总是把自己的东西借给他，当路边的小弟弟或小妹妹哭的时候，你总是回家把自己喜爱的零食送给他并安慰他还送他回家等等。”听了心灵的话，我咧开嘴，高兴的笑了。
我又一次问心灵：“心灵，你觉得我对待所有人怎么样？比如说父母、同学、老师等等。”心灵对我说：“都很好。你对待父母很孝敬，对待同学很友好，对待老师很有礼貌也很尊敬。但是，如果你能改掉你的倔强脾气会更好。”听了心灵的话，我又向心灵保证并且在心里暗暗发誓：一定要改掉！心灵会心的笑了。
我要感谢心灵，是他让我改掉骄傲自大，改掉了那个倔强脾气。
心灵对话作文 篇17
心灵是无形的,而我却和心灵展开了对话。
我问心灵：“心灵，你觉得我骄傲吗?”心灵回答。把画面转移到头脑里，当我闭上眼睛，我看见了：小的手里拿着一张100分的数学试卷向的同学炫耀。当我纳闷着是谁的，我我。内心顿时升起一股愧疚之情。当我向心灵的，心灵开心的笑了。
我又问心灵：“心灵，你觉得我自私吗?”心灵摇摇头，说：“你自私，当烧鸡的，你把好的留给家人，当朋友忘带东西时，你把的东西借给他，当路边的小或小哭的，你回家把喜爱的零食送给他并安慰他还送他回家等等。”听了心灵的话，我咧开嘴，高兴的笑了。
我又问心灵：“心灵，你觉得我对待人样?比如说父母、同学、老师等等。”心灵说：“都。你对待父母很孝敬，对待同学很友好，对待老师很有礼貌也很尊敬。你能改掉你的倔强脾气会。”听了心灵的话，我又向心灵并且在心里暗暗发誓：要改掉！心灵会心的笑了。
感谢心灵，是他让我改掉骄傲自大，改掉了倔强脾气。
成长路上的一盏灯作文 篇1
成长是快乐的，但也是痛苦的，难免会遇到挫折，遇到困难，我也和别人一样，遇到挫折会丧失信心，但这时候我遇到了我成长路上的一盏灯，她在我处于黑暗时，为我照亮，使我勇敢地面对现实……
每当出黑板报时，我总能看见她那矮小的身影，在黑板上画这画那，为黑板报增添一份亮色。
有一天早上，我没有看到她，心中总有一些不安。后来她的家长来了，说她生病住院了，可能要过几个月才能来上学。我听到后，心中一阵阵凄惨，平时成绩优秀，对班级关心至极，常常被老师夸奖的她，为什么老天对她如此不公！让这么一个瘦弱而优秀的女生受尽病痛的折磨，让她饱受煎熬……
漫长的一个月过去了，她又回来上课了，可为什么一看见她就不太认识了呢？本来瘦瘦的脸蛋变得胖胖的了，最后我才得知是药物作用。虽然她现在仍然忍受着病痛的折磨，可是她却抱病来上学，这种精神是多么令人敬佩，顽强的毅力深深感染了我，她能忍着病痛的折磨来上学，而我又为什么不能勇敢地面对挫折呢？
她，是我成长路上的一盏灯，她用她顽强的精神来鼓励我，让我深深地体会到她那矮小的身影背后流露出的是一种巨大的力量！
她——我们班上的中队长、班长，更是一名优秀的团员。
成长路上的一盏灯作文 篇2
我曾在一个漆黑的夜晚，迷失在一个路口，眼前两条同样黑暗的道路，哪一条才是我应该选择的呢？当我已将脸偏向左边的路时，猛地发现，右边黑暗之中，似乎微微有一丝光亮。我慢慢走过去，我看清楚了！看清楚了！是灯！一盏灯！我飞快地朝那片光亮跑去，将黑暗甩在身后。
曾经的我，被冠上“偏科生”的称号：语文成绩与数学卷上红艳艳的三个数字相差甚远。尤其是作文，就如同一位木然的老人，对任何事物不带有感情。哪怕看见满地的鲜花，也只有两个字“真美”；哪怕地震死了无数同胞，也只叹一句“真可怜”。每次作文的评语，映入眼帘的总是“内容真实，文笔欠缺----”。我的眼神暗淡了，缓缓放下手中的作文本。也许我妈说得对：这哪里是作文本，是记事本吧！
又是一次作文练习，我集中注意，反复思索，然而脑袋里一片空白。看着那干面包般的文字，无奈翻了几本作文书，模仿着添加了些好词好句，勉强凑够了字数。等老师批了发下来，评语仍是不变的打击。看来我没有作文方面的天赋，永远都是“记录员”。作文本随意摊在桌上我就出去了。上课铃响前，我与同学们说说笑笑地回来，刚进教室，笑容就生生定格了在脸上：那位被称为“语文天才”、作文竞赛连拿一等奖的同学竟拿着我的“记事本”在认真地翻看。我顿时感到脸部发烫，不由得低下头，飞快地从她手中抽走了本子，狠狠地插在书包厚厚的一叠书里。今天班上才读了她写的一篇散文，那优美的语言像一朵艳丽的花朵，香味沁人肺腑，这样的文字对我来说是遥不可及的。我等待着她的嘲笑。“这篇作文写得很不错呢！”我心中微微一怔，抬起愣愣地望着她，企图捕捉到一丝伪装的痕迹。而她笑得那样自然，那样甜美，如黑暗里的一盏灯，照亮了前方的路。
从那以后，我们成了好朋友，我时常翻看着她的作文，她也乐意教我如何写出生动的文字。但好景不长，很快我们要毕业了。毕业之前，她介绍给我几本作文书，我满怀感激地拥抱了她，眼睛里微微泛着光。
我买来她介绍的书，仔细阅读，每次写完作文后也用心再读几遍。终于，在初中我写出了第一篇散文《新》，竟有了“语言生动”这样的评语，虽然现在的作文仍会出现以前的问题，而后来的一篇《我拥有，我快乐》却完全将我从记录员的行列中拉了出来。我兴奋地打电话给她，告诉她我能有如此进步都因为她的一句话。电话那头的她十分惊讶地问是哪句话？我轻轻笑了笑，没有回答。
也许并不会有一盏灯特意为你照亮成长的路，你却可能幸运的碰到，被它那不经意间散发的光亮所引导。即使是一点微弱的光，在成长的路上却是那样重要。感谢，你这盏灯……
成长路上的一盏灯作文 篇3
小时候的我很怕黑，总不敢独自入睡，老囔着要和爸妈共享一个被窝。有时，我曾满怀信心地坐在小床上，可一关灯，我便知难而退了。
对于我这种胆小的心理，父母也时常犯难。终于有一天，自尊心的驱使使我做一个难以想象的抉择：今晚我自己睡。
当我把这件事情用大人的口气告诉爸妈时，他们惊讶无比，眼里貌似有惊奇，又有担忧。父母的这些神情，我全都看在眼里，这使我愈发要挑战自己，我要证明给大家看：我长大了！
夜幕降临，蟋蟀们准时开始了它们的演奏会。屋外一片漆黑，能看到的只有一轮明月和满天的星星。
关上了灯，一瞬间感觉一切都变得格外宁静，只是偶尔几声犬吠。现在说是睡觉，倒不如说是在上战场打仗。我的大脑里的神经全都绷得紧紧的，每一根神经都是一位整装待发的士兵，抱着决一死战的心态等待着首领的命令，它们唱道醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。我浑身冒着冷汗，手脚已经发麻了，脑袋里早已开始了我的奇思异想，我深信自己就是一只跛了腿的兔子，随时都可能成为老鹰盘中餐。到时候，它们会不会把我吃了，连骨头都不剩？哎——当我想到粒粒皆辛苦这一句时，便更加绝望了。
突然间，窗外的几星灯光吸引了我，那一刻我好像忘却了黑暗的恐惧，一骨碌从床上爬起来，径直奔到窗口，拿着望远镜看向窗外。人们都说孩子的好奇心是强大的，对这，我可是深信不疑的。在望远镜中，我眼睛不眨地盯着对面的房间，突然间我看到了一个黑影，，难道真的有人在监视我吗？我的心凉了半截。这时，几声断断续续的钢琴声从远处飘来。我聆听着那悠扬的曲调，多少希望自己也能弹奏乐曲啊，每弹奏一曲，便有无数小精灵围绕着我，给我伴舞，和我唱歌。我沉醉在自己的梦境中，深深地陷了进去，总希望这美妙的梦能永远持续下去。
肯定是位钢琴家，他现在一定在写一首美妙的曲子，边弹边写，弹出的声音变成了一串串的音符，悄悄地飞出了窗外，优美的音调便在整个世界中飘扬，飘扬我惬意地看着那火红的房间，总觉得这是一颗赤热的，砰砰跳着的心，他那种对音乐的激情，不断地在扩大，扩大，直到充满整个世界。
从此，每到傍晚，每当我惧怕黑暗时，我都会趴在窗台上，在他的弹奏中，我好像读到了他的人生经历：有悲欢，有离和，充满酸甜苦辣，多姿多彩。我懂得了人生要奋斗，没有滋味的人生是无聊而烦闷的。看着那一片火红的光，幻想着我美好的未来。有了那盏灯，我便知晓在这寂静无声的夜晚，不是所有的人都在沉睡着，原来在我房间的对面，永远有一个人编写着美丽童话，陪伴着我，让我不再孤单，不再恐惧黑暗。
从那天起，我离开了父母的被窝，进入了自己的小房间，我渐渐战胜了黑暗带给我的恐惧感。甚至有时我会站在自家阳台上，亲自守候着夜幕的降临。
深夜，那一盏灯还未熄，相信它将永远留存于我心中，相信它也会给更多的人希望与激情。那盏火红的灯，照亮了我成长之路。
成长路上的一盏灯作文 篇4
光阴似箭，转眼间，我在这片黄土地上生活了十四年。翻开成长的日记，字里行间，往事又像刚刚发生的一样展现眼前。
哦——这是三年前发生的事了，地点是在扬琴考级现场。
当我拉着妈妈的手走进考级大厅，考生与家长已把等待考级的队伍排到了大厅门口。见此情景，心中不免有一丝紧张：这么多人要考试呀！我能通过吗？也许，紧张早已在稚幼的脸上体现，妈妈的大手抚摸了我的肩。
随着时间的奔流，队伍在前进。当我身前最后一位女孩走进考级房间的门，紧张侵袭了我的全身，到处都能感到伴着心率的跳动。只有等待了。
考级房间的门开了，可令在场都很惊讶，女孩是哭着走出来的。里边发生了什么？幼小的心没有了独立面对的能力，我把头转向了妈妈。上翘的嘴角，扬起的眉毛，甜甜的左侧酒窝。妈妈在微笑，妈妈在对我微笑。时间好像停留了许久，许久，微笑融入了我的心灵。想起自己多年的付出、多年的努力，现在是得到确认的时刻，说什么也不该放弃，应该笑着去面对它。“我要走进那扇门”小小的心在微笑的力量下，立下小小的决定。转过身，什么都不要想，向前走。一步，两步，三步，我走进了那扇门，跨过了那道坎。
音符开始跳动，跳成一条条音段，音段又连成美妙的乐章。一切都在微笑的鼓舞下完美的展现，没有紧张，没有不安，只有自由与享受。最后一个清脆的“Do”为曲子画上了圆满的句号。抬起头，眼前的场景是多么熟悉：上翘的嘴角，扬起的眉毛。监考老师露出了笑脸，我成功了！
合上日记，细细品味那个母亲的微笑，不就是成长路上的一盏灯吗？它驱散了我的紧张；教导我面对困难；照亮了人生的第一道坎；最后为我的成功亮灯祝贺。
慢慢人生路，再盏盏明灯的照耀下，一定会变得辉煌、美好。
成长路上的一盏灯作文 篇5
是她，点燃了我成长路上的一盏灯！
小的时候，我是一个不太自信的孩子，总是认为自己比别人差，然而，她的言语彻底的改变了我……
那一次的数学考试成绩出来了，同学们都考得很不错，而我却只考了79分，我很难过，知道父母对我的期望是很大的，我不愿意去伤害他们，感到很惆怅。
但终究还是需要面对的，我不想因为这个而去欺骗他们，两害取其轻吧。
“妈妈，我回来了。”我推开门，走了进去。“哦。敏敏，回来了呀！”妈妈听见了以后，回答道。我走进房间，把书包放在板凳上，从书包里拿出考试卷子，盯着试卷上的大大的“79”分看了看，“79”正用那鄙视的目光看着我，我缓过神来，对妈妈说道：“妈妈，这次的数学考试，我……”声音渐渐低了下去，好像有什么东西堵住了我的嘴巴似的，让我说不出话来。心如铅块一般向下堕着堕着……我拿着试卷递给了妈妈，妈妈接过我手上的试卷，看到“79”分的时候，仔细的看了看我做错了的题目，温和的对我说：“敏敏，你这些做错的题目，你本来是会的，但却因为粗心大意导致错了。”她用手点着我做错的题目说道。我惭愧极了：“妈妈，对不起，我下次不会再这么的粗心了，我会仔细的检查。”“嗯，仅仅只是这样子吗？”妈妈点点头，又问道，“那么你下次的数学考试打算考多少呢？”“嗯……”我想了想，说道，“85分可以吗？”我的手颤抖着，不知道妈妈是怎么想的。“90分！”妈妈微微笑说道。我听后，犹豫了好一会儿，也没有答应。妈妈见此状，说道：“敏敏，你很棒的！你要对自己有信心呀！”“嗯！90分就90分！我会加油的！”得到了妈妈的鼓励，我对自己充满的信心。
之后，我认真学习，满怀着信心的我，迎接了下一次的数学考试……
“数学考试成绩出来了！”一位同学叫道，“这一次考试成绩不太理想啊！”我听到这一消息，快步走到成绩栏，很快找到了自己的名字“李敏 94分”，我高兴的一蹦三尺高。回家后，告诉了妈妈这一个好消息，妈妈很开心。
每一个人都是有潜力的，要相信自己才会成功！
每个人在成长的路途中，都会有人帮你点燃照亮前方路的灯。而她，正是我成长路上的一盏灯啊。
成长路上的一盏灯作文 篇6
岁月如梭，光阴似箭。转眼间，我已走过了十年的岁月。打开心房，让往事如同泉水一般丁冬流淌。
回想往事，又历历在目。记得前年我去参加全国钢琴比赛，虽然我已参加过多次比赛，但全国性的钢琴大赛还是第一次参加，内心难免比以往更紧张。比赛的音乐厅被装扮得典雅而庄重，舞台上放着一台熠熠生辉的透明三角钢琴。我拿着抽签号码，在后台既焦急又紧张地等待着，心里犹如十五只吊桶打水──七上八下，我不停地对自己说：忘掉自己就是勇敢。
时间在不断地推移，当我身前最后一位女孩上台演奏时，紧张感遍布了我的全身，伴着紧张的心跳，我似乎也有些颤抖，也许妈妈已经察觉，她用那温暖的大手拍了拍我的肩膀，转过脸来，送给我一个灿烂的微笑：扬起的嘴角，可爱的酒窝，妈妈在对我微笑。渐渐地，我的内心平静了许多，幼小的心被一种不可抗拒的力量所充满，想想自己那么多年的付出，现在正是得到认可的时候，怎能轻易放弃呢？终于轮到我上场了，我迈着从容不迫的步伐走上了舞台。
跳跃的音符在我的指尖下流淌，连成动听的旋律，凝结成美妙的乐章。整个音乐厅一片寂静，现场的评委和观众都陶醉在我的音乐意境当中，直到最后一个尾音缓缓消失。当我淋漓尽致地将音乐展现出来后，评委们纷纷露出了赞许的眼神。
那是多么熟悉的场景：扬起的嘴角，上翘的眉毛，可爱的小酒窝，那些不苟言笑的评委们此时显得这般和蔼可亲。比赛结束后，评委们当场亮出了每位参赛选手的最终得分，当主持人宣布冠军得主是我时，我简直不敢相信自己的耳朵，情不自禁地从座位上跳了起来。
回忆妈妈的那个微笑，不就是成长路上的一盏灯吗？它驱散了我的紧张，教导我如何面对困难，照亮了我人生的一道道坎。漫漫人生路，在盏盏明灯的照耀下，一定会变得辉煌、美好。
成长路上的一盏灯作文 篇7
人生的道路是漫长的，也是未知的，充满危险的，正因如此，在成长的路上，一定有一盏灯，闪烁着耀眼的光芒，引着我们走下去。老师是最亮的一盏灯，它可以在黑暗中为我们指明方向；它可以在我们迷茫时将我们引回正确的道路上。
那是在小学时，我刚刚进入新学校，做什么事感觉都不行，连练琴也是。偏巧，这时赶开始考级。我一开始觉得没当回事，但是听了赵老师的话后，我便紧张起来。“考级的要求可是很严格的，像你……”老师看着我说：“这种基础薄弱的学生，如果不加倍努力的话，是会得到优秀的！一天要得练四个小时”惩戒般的告诉给大家，听老师这么一说，我更加害怕，自信心全无。
按照老师的要求每天认真练习，等到考级那天进入考场的那一刻，我拿着号码，在后台既焦急又紧张地等待着，心里犹如十五只吊桶打水七上八下，教官叫到我的考号时，我迟疑了一会，教官又叫了第二遍，我才慢慢走出来，架起琴、抬起弓演奏起来。完毕，他把我叫住：“小同学，你为什么叫两遍才来？按常规再不来就会被取消考试资格的知道吗？”，我吞吞吐吐地说：我基础薄弱，我怕自己过不了，他用和蔼眼睛看着我说：相信自己，只要你在这方面肯努力练习，将来肯定会很优秀的，这次你一点也不差，相信自己。我连忙鞠躬匆匆走出考场。她的话回响在我脑海中，在以后的练琴中比以前更努力了。也许那个老师已经忘记了对我说的话，他说的话像一盏小小的灯，把我从自卑的阴影中指引走出来，对自己越来越有自信。每每想起都清晰地记得。
不知不觉中，我已经考到小提琴十级。在音乐成长的道路中，正因为教官老师的鼓励，为我点一盏明灯，照亮我音乐学习的道路。成长路上的一盏盏灯，照亮着我们的生活，让我们的人生更加亮丽多彩。
成长路上的一盏灯作文 篇8
有人说，老师是一盏灯，有人说，家是一盏灯，也有人说，道德是一盏灯。我却总是记得那盏路灯，不亮，却很温暖，那个小小的报摊，就沐浴在这样的光下。
那天，学校有事，所以我直到路灯亮起时才回家。远远地，我就看见那盏路灯和那个小小的报摊。那老人坐在一张木椅上，手里拿了本书，戴了副老花镜，佝着背，就着橙色的灯光看着。也许是近来诸多事都不顺，是我心情烦躁吧，我竟起了捉弄他这个老实人的念头。我走近报摊，随手翻开一本《读者》，一边和他攀谈起来。
“大伯，看什么书呢？”我装作不在意的问。
“哦！这本书可了不得，是外国名著哩！叫《简·爱》”他略带自豪地说。我听了不由得暗笑，一把年纪了还看这么深奥的书，看得懂就怪了，估计字也不识多少呢。果然，我眼角的余光扫到了他手边的一本字典。
“这书讲什么呀？您看得不吃力吗？”我语带暗讽。
老爷子大概曲解了我的意思，以为我是说灯光昏暗，看起数来吃力，便道：“人啊，要抓经学习啊。灯暗点没什么，我已经老啦，指不定哪天就瞎喽，那可就什么都学不到啦。想我年轻时候文革，想学都没得学，现在有机会了……”他像打开了话匣，滔滔不绝地说着，可后面他说了什么，我都没听清，我的心里有一个声音，它说着：抓紧学习，好好学习……这声音很小，但那么清晰，仿佛一颗小石子，在我心中激起波澜。
很多人都说我很聪明，但却不很努力，我自己也明白。但从那天起，从那天起我不仅看见了老人那一代的悲哀，更看见了我的悲哀——不懂得珍惜的悲哀。我开始努力学习，像那个老人一样。
不久后，那盏路灯换了白炽灯泡，不再昏昏暗暗。那老人的报摊也变成了报亭，有了一个红色外壳。但我心里总有着那昏暗的灯光，那小小的报摊，那佝着的背影，无论我在哪里，这幅画面总定格在我心里，激励着我，鞭挞着我。我又看到了，我成长路上的那盏灯……
成长路上的一盏灯作文 篇9
父母对我们的爱是成长路上的一盏灯。
但我觉得在我的成长路上点亮的另一盏灯却是我幼儿园的一排银杏树，在我很小的时候就伴随着我长大。
今年偶然有机会找到照片看看，从小到大，每当秋天的时候我总爱和小朋友在上面玩耍，拾起一把树叶，一扔，他们便飘落下来，一如既往，伴随我度过快乐的童年。城早晨是宁静，安详，静谧的，我独自走在街道上，秋风拂过我的耳旁，他在絮絮私语；语文在我的面颊，他在翩翩起舞。回想起而是在银杏树下玩耍的情景，脸上便溢出了微笑，伴我成长的银杏叶叶随风，纷纷落下，他的样子甚是动人，他的样子甚是可爱，把整个街道铺满了，所以清洁工人不会去扫它，让它装点着城镇。
小时候的我，总爱躺在银杏叶上玩耍，看着天空，一会拾起几片树叶，把他们变换成不同的样子，有时秋风一吹，地上的树叶，树上的叶子会飞舞起来，像一只只蝴蝶。而我仿佛也身临其境，会跟着翩翩起舞；有时也会任其在我身边飞舞，自己慢慢欣赏……想着，想着，就得自己的童年是多么的幸福，不知不觉的也躺下来，想找回儿时的感觉。
我躺在上面玩耍回想着我的成长，没想到太阳公公已经升起，雨也停了，放眼望去一片金光灿灿，波光粼粼，心里充满了向往。不过，我突然发现有“女巫”出现，仔细一看原来是清洁工。
看着一片片叶子被扫走，心中有一点点小失落，不过并不难过，因为我的童年，我的成长，有了这些银杏树的陪伴更加多姿；虽然有一点点惋惜，不过我早已把他们带给我的快乐记在了心中，在我今后的成长中，想银杏叶一样，虽然是小小的，十分卑微，但也要带给别人幸福，带给别人快乐。
这就是我成长路上的那盏灯，照亮了我前行的道路，感谢他们带给我的幸福童年，感谢他们在我成长道路上给我的感悟。你说，对吗？
成长路上的一盏灯作文 篇10
一天下午，夕阳披上了红色的衣裳，在空中和晚霞谈笑着。
放学后，我和同学在小区里玩飞盘，突然间他丢出了一个一百八十度大反转，飞盘飞过了屋顶，飞过了云霄，飞上了蓝天。当飞盘落下来时，我压根就没接住。轮到我玩时，我手一甩，飞盘居然径直飞到了二楼的栏杆里。
这时，我惊呆了，两眼直视着我的飞盘，同学走过来，拍拍我的肩膀说：“黄浩峻，你这下可亏大了，居然损失了一个飞盘。”当时我急得也不知道怎么办才好，就决定爬墙。
刚准备好，同学就在下面喊我说：“你快下来吧，你确定你能爬过去吗？”想想也是，这也不行，那也不行，我急得团团转。这时，一个小弟弟走来了，看见我急得团团转的样子，又看了看飞盘立刻明白了。
他说：“大哥哥我来帮你拿吧”。说着他跑进了旁边的草地，埋头找了起来。我很奇怪就问他：“你在找什么？”他说：“待会儿你就知道了。”时间一分一秒的过去了，看到他额头上流下了豆大的汗珠，我也在想办法。
又过了十多分钟，他终于站起身来，我看见他手上沾满了泥土，甚至还有划破的痕迹。他说：“接下来就要干正事了。”他拿着根树枝忍着疼一步一步吃力地往前走，差点摔跤，我关切地问：“我来帮你好吗？”他只是摇了摇头，就这么几步距离了，对于他来说，就有可能是几千步，几万步，他脸上露出吃力的表情，但他还在坚持、坚持再坚持，最后他用九牛二虎之力，把树枝使劲往上一捅，我和同学也助他一臂之力，终于把飞盘弄了下来。
当时我对他连声道谢，心里真是感激不尽，而他只是微笑着摆摆手就走了。这才是好人，我非常感动，这个小弟弟永远在我心里，永远成为了我成长路上的一盏灯。
成长路上的一盏灯作文 篇11
成长的道路上，不可能一帆风顺；但是，在成长的道路上，总有一盏明灯，为我们照亮前进的方向。这个朴实无华却又光芒万丈的明灯，就是我们的老师。
一个寒冷的晚上，我坐在书桌前写作业，有一道题难住了我。我试着用老师教的方法解答，可就是接不出来。恰巧爸爸妈妈也都有事不在家。这可怎么办呢？我想不出办法，焦急万分。
我的脑海里忽然闪过一个念头：去找老师吧？可是，我的心情却更焦急了：这么晚，老师会不会睡了呀？老师会不会还在忙呀？一连串的问题困扰这我，使我心烦意乱。
终于我下定决心，迈出了家门，向老师家走去。屋外狂风怒吼，树叶纷飞，刺骨的寒风穿过拿层层衣服，使我感到深深的寒气。我的步子很慢，很慢。不知是由于严寒，还是由于我的紧张。
不知过了多久，我到了老师家中。“老师，这……这一道题……我不会做，您……您能教教我……吗？”不知是因为什么，我说话变得吞吞吐吐。
老师立马停下了手中的工作，对我关切地说：“来，我看看，哪一道题？”
我战战兢兢地拿给老师看，老师和蔼地让我坐下，开始仔细地讲解：“这一题的关键在于……”
老师仔细地讲解着，我也仔细地倾听着。不知多久以后，我不经意间看到了老师那干裂的嘴唇。对呀，在这些时间里，老师还从没喝过一滴水呢！我的心里，涌动起了一股感激的热浪，这个寒冷的夜晚里，我依然感不到一丝寒冷，只有无尽的感激与无尽的爱。
老师，就像那一盏默默无闻的灯，照亮我们美好的希望。可能他们并不耀眼，但也正是他们，陪伴我们度过一个个拼搏、艰苦的岁月。
成长路上的一盏灯作文 篇12
《苔》
白日不到处，
青春恰自来。
苔花如米小，
也学牡丹开。
——题记
中国，一个有数千年文明作积淀，以无数磨难为基石的国家，自然就有了无比厚重的文化底蕴，而诗词，正是其中必不可少的一环。
在一首首诗中，我们看到的，有诗人的豪情万丈，又或是对家乡的思念、忧国忧民的情怀，而那一腔忧思，又唤醒了多少沉睡的心灵？
在巧合中，我在一个晚上翻到了这档节目，就再也没能挪开目光。这个节目，就是CCTV1的《经典咏流传》。它将诗词编成歌曲，并给予致力于为经典传唱的歌者演唱。“和诗以歌”，用现代的方式将古诗中的真善美以新的音乐编曲展现出来，带给人新的感受，再一次去体会诗词之美。
在许多的歌曲中，让我印象最深刻的还是那一首《苔》：“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开。”这首诗歌的经典传唱人，是一位支教老师和他的一位学生。歌中“溪流汇成海，梦站成山脉，风一来花自然会盛开。”来自大山的孩子那纯净的声音打入我的心中。我觉得，这首诗，似乎讲述的就是那些大山里的孩子吧！他们没有很好的条件，却就像老师说的那样，他们也能像牡丹一样勇敢盛开。他们将用他们的梦想，灌溉自己，滋润自己，让生命之花永远的盛开。从他们悠扬的歌声中，我似乎看到黑暗中的光明，绝望时的未来。他们的将来一定会绽放出最美的光彩！
诗词是什么？是一杯醇香的美酒，回味无穷；是一簇奔涌的清泉，滋润心田……在诗中，我们将寻到无数珍贵的宝藏。
成长路上的一盏灯作文 篇13
四周一片黑暗，我茫然，我找不到自己应该从哪条路走，也不知道自己该怎么办，突然间一盏灯照亮，黄晕的光不断向前方的未知走去，于是我也小心翼翼地跟着向前走。一路上虽有绊脚石，也有浅浅的坑，但我尽管摔倒也要继续向前走，前方似乎有一缕金黄的曙光。
这盏灯是父亲，是他一路的指引让我有勇气向前走；是他让我怀揣着坚定的信念哪怕有困难也不低头；是他作为一盏灯来为照亮那条漫长的成长之路。
都说：“父母是孩子的启蒙老师”。正如这样父亲就是我的老师。在我的学习上母亲主严，她总是让我多背，多读，多学。这固然是对的，但是对于一个爱玩的小孩子来说这是一个极大的负担。而父亲则主和，意思就是要学习、玩耍两不误，不能光死学习。为此他常用一些更活泼的方法来引起我的兴趣，他会给我看一些励志的电影来从中教我做人的道理，更好的学习方法，对些我也极感兴趣。周末他也带我出去游玩我，去感受大自然的美丽，去探寻古建筑的沧桑，去体验现代高科技的便利。当然对于学习，他也要求我认真。我做数学题的时候总是粗心，他严厉地对我说：“在数学里，一就是一，二就是二，不能有一点差错。”我不以为然的说：“不就是一个小数点，一个负号之差么。”他说：“你想听一个故事么？”他忽然话题一转，我也不知道他葫芦里卖的是什么药，但是故事还是想听的，于是我说：“好。”“前苏联的宇宙飞船因一个小数点之差而导致宇般员死亡………”听他娓娓道来的故事我才明白这是他用心良苦让我改掉自己的坏毛病。想到这。我觉得这盏灯温度变高，温暖了我那的那颗心。我说：“我知道错了，爸爸。“他欣慰的点了点头，给了我一个本子说：“这是错题本以后把有错误的题目订正在上面，可不要粗心大意了！”“嗯”我郑重地点了点头，回到房间里在日记本中写道：“爸爸，我爱你！”
我在成长路上继续前进，就算一片黑暗我也不怕，因为有一盏灯指引着我向前，而且现在我自己心中也有一盏灯让我坚强的前进，奔向美好的未来！
成长路上的一盏灯作文 篇14
人生的道路是漫长的，也是未知的，充满危险的。正因如此，在我们的道路上，一定有一盏灯，闪烁着耀眼的光芒，引着我们走下去。而引着我走下去的，就是那饱含墨香的书籍啊。
“读书破万卷，下笔如有神。”不错的，正是因为书籍，才令我获得了那项荣誉。
那是在小学四年级的时候，有一场读书知识竞赛。很多同学都想参加，渴望得到奖项。我当时也兴致勃勃地报了名。老师给每个参赛的同学发了一份资料，有以前的考题与一些知识点，让我们回去做一做。我做题时，觉得很多题都仿佛装在了自己的脑子里似的，看到题目答案便从笔间流了出来。因为这一点，我也信心倍增。赛场上我也是发挥得极好的，在之后也获得了一等奖的荣誉。
当我拿到证书的那一刻，我仿佛觉得那盏灯的光芒似乎又亮了许些，照得心里一片温暖。
我平时不只是看知识类的书，文学作品也是我最爱阅读的。那些不起眼的字体，在各种大家的笔下就变成了优美的语句。有时坐在椅子上，细细地看一本书籍，任凭阳光散落在我的书上，留下斑驳的痕迹。我一直很喜欢泰戈尔的书籍——特别是《飞鸟集》，一句句话语虽然简短，但其文字间流露的情感是挥之不去的。有时写作时，还忍不住摘取一两句，放在我的作文之中。记得有一次小学的语文老师问我作文中的那句话是摘抄于何处，我如实回答，她笑着说我看的书很多，我的文章写得很好，让我开心了好一会儿。在我的'脑海被无数书籍浸润过后，我笔下的文章也渐渐好了起来，也曾获过比赛的奖——当然，这与书籍是分不开的。
不知不觉中，我发现，自己完全离不开它了——书籍让我爱上了阅读，爱上了写作，爱上了沉浸于书海的那种感觉。自己书架上的书也在不断增加，曾经那空荡荡的书架突然被塞得满满的了——我的灵魂那爱好的一部分，也被无穷无尽的书填满了。是书籍，从我四五岁开始，领着我向前走去，走向人生未来的道路，带着我一步步成长。我想，书籍的光芒，将永远在我心中闪耀，焕发光彩。
书籍，我成长道路路上的一盏灯，一盏永久矗立的灯。
成长路上的一盏灯作文 篇15
在我成长的路上数不清有多少人帮助过我，关心过我，他们每个人都像一盏灯照亮我前行的路。在成长的路上，老师是最亮的一盏灯。
小学的班主任在我成长的路上陪伴了六年，现在算起来，应该是时间最长的，但也是最累的。因为我们班的同学在年级里是调皮的学生最多的一个班，所以对我们也管得最严格。曾经我讨厌过她，恨过她，但现在却要感谢她。
她教我们班的语文，因为严，所以每次考试在全年级我们班的成绩总是第一。她用很多比拼活动来提高我们的学习兴趣，但是，作业也非常多。记得快要毕业时，卷子一张接一张的发，那时感觉卷子都变成了天上的乌云。也是因为经过了她严格的训练，所以让我的语文基础提高了很多。她指引我学习的道路，像一盏灯，一直亮着、亮着……
她也教会我们很多做人的道理。她总说：“做人，就要正直。不要做一些偷鸡摸狗的事，也不要有害人的心思。”小学有位同学，成绩不佳，家庭状况也不是很好，又爱买些小玩意。他自己没多少零花钱，就找同学借，借一次，借二次不还也就算了，但借的钱每次都有去无回。渐渐的，同学们开始厌烦他了，不再借钱给他，他借不到就开始抢，同学们就向老师告状。她知道后，没有当众责骂他，而是单独叫到办公室耐心的教育他。她用行动告诉我们，做人，要学会尊重他人。我渐渐学会了得理，也要让人，尊重他人也成为了我的一种习惯。她指引我成长的道路，像一盏灯，一直亮着、亮着……
她教我们做事。做好了人，才可以做好事。因为学会了做人，做起事来自然会轻松许多。她总是会在我们午休结束之前，把教室仔仔细细打扫一遍。有次午休中途我回教室放书，看到她拿着扫把，一点儿一点儿的扫，放好我们的书包，摆整齐座椅。那一刻，我很不解，为什么上课这么累，还要帮我们做这些？我在毕业前终于忍不住问她这是为什么。她回答很简单，只说：“认真对学生，对班级，这是我应该做的，做就把事做到最好。”她指引我成长的道路，像一盏灯，一直亮着、亮着……
也许她指引的并不止我一个人，但她在我成长的道路上留下了最亮的光芒，她是我成长路上的一盏明灯。
成长路上的一盏灯作文 篇16
13年前，我哇哇的降临到这个世界。这时，一盏金黄，发出浓浓的爱意的明灯将我这小生命孕育，照亮我的生命，直至我成长，成长。
6年前
我背上了书包，放着新书，正在朝着知识的海洋前行，你欣喜的看着我，脸上有毫不压制的笑意，说：‘快点，让我看看你！’走到桌边，一桌丰盛的早餐在桌上。我这样的生活便开始了。
可我好像并没有学习的心思，下课爱打闹，不把规矩放在眼里，只会一味的玩，老师不停地和你交谈，你却没有对我大发雷霆。回到家，依然是一桌丰盛的晚餐。你没有说话，看得出你的操心，那作业本上你一个个发现的错误，都会让我认真的批改；订正。那几天你比我更累，积极的与老师交谈，认真负责的批改，那一个个黑红交织的线条，组成美丽的经纬线……渐渐地，我的作业规范起来了，那一个个鲜红的A+，你才露出久违的笑。没有你的操心我怎么有日益规范的作业？和那步入正轨的路线。你像一盏明灯，把我从童年差点步入歧途拽回，指引我的方向，照亮前路。
6月前
那时，我刚上初中，对一切都很好奇。当周五我回家时，我对你兴奋地讲学校发生的事，学校的同学；老师，以及学习上的变化。可谁知？那天夜里，我突发高烧，可能是因为我的兴奋；少了衣服；或是不注意，打了被子，我的体温像是在和水银较劲，直升39度，你慌了，赶忙把我抱到车里，心里还暗念自己的不小心。直奔虎泉医院。你打电话求助，终于，过了一会后，几个医生在门口把我接了过去，当得知我并无大碍时，你松了一口气，竟在椅子上睡着了。
可能这个故事很老，不新，但，这其中的温情却从未天荒地老。这份真情就算诺贝尔奖得主也不一定可以用文字所表达。你像明灯，让我不受伤害，保护我，从未遗忘。
半小时前
一位少年在白纸上蘸着他心中那份感动酝酿这；诉说着这盏明灯，在冥冥黑暗之中，那一点儿光芒，为我探清前方之路。
这是那黑夜中，不会消失的光明，永远照耀着我，至今；往后。直到这盏灯暗去，一团火便会将它包围，这盏灯就是母爱，一盏没有瓦数却温情十足的明灯，我成长路上的一盏灯。
成长路上的一盏灯作文 篇17
成长的岁月中，难免会遇到各种各样的困难和挫折，常常会使你看不清未来的方向而充满迷茫。很幸运，这一路上一直都有照亮我的盏盏灯光，使我在漫长的成长路上不至于迷失方向。
依稀记得那是小学六年级的一次期末考试，我从班级的第五名退到了班级第十五名。快要放寒假了，而我却高兴不起来。灰蒙蒙的天空阴沉沉的，教室里同学们都在叽叽喳喳兴奋地说着寒假计划，而我的心情就像窗外的天空沮丧到了极点。是你把我叫到了办公室，没有批评我，拿着试卷帮我分析错题。温和的话语一次次在耳边响起：“不要放弃，继续努力，一次失败并不能代表什么，争取下次取得好的成绩。”老师，是您的话语像一盏明灯，给了我莫大的鼓励和勇气，使我在前进的道路上扬起自信的风帆，一路坚强地走下去！
那时我刚上初一，对周围的一切都很好奇。每当周五晚上回到家，我总是兴奋地对你讲着学校发生的事。老师、同学以及学习上的变化可谁知那天夜里，我竞然发起了高烧。可能是因为早晚温差大，没有注意增减衣物，我的体温直升到39度。你慌了神，赶忙把我送到医院里。还一直安慰我，熟悉的声音回荡在耳际：“没事，妈妈会一直陪着你，在学校要学会照顾自己，依靠自己。”终于，过了一会儿，当得知我并无大碍时，你才长长地舒了一口气。那次，我从未遗忘你的那句话语：“学会照顾自己。”妈妈，您的话就像一盏明灯，只有学会照顾自己，依靠自己，独立成长才能面对朗朗乾坤。
初中的校园生活有了繁重的学业和压力。你和我坐在教室里，面对如山的试卷和习题。窗外自由的风吹着我的书本，使我焦躁不安，遂将笔丢在一旁说：“这么多作业，什么时候才能写完。”正在一旁埋头苦学的你听到我的抱怨，抬头淡定地对我说：“坚持就是胜利，有什么难题我们一起解决！”同学，是你的话语，就像一盏明灯给我指明了方向是我前进的动力！
老师，妈妈，同学你们的话语时常在我耳边响起，你们的话语就像一盏盏明灯，在漫长的岁月中一如既往地亮着，那是一盏盏没有瓦数却温暖十足的明灯，是我努力拼搏的动力！
小学教学工作总结 篇1
问渠那得清如许，为有源头活水来。近年来，为提高教师的教育教学水平，促进教师的专业更快更好地成长，在校长室的领导下，我校积极开展各项教育教学活动。
一、在互动中革新
20xx年xx月xx日年，适逢江苏省教育厅举办苏南苏北教师大交流活动，学校借此将年轻教师王方送到常州钟楼区西林实验小学进行了为期半年的学习培训。同时，与常州钟楼区西林实验小学结对，开展了一系列教育教学交流活动，为我校迎来了许多先进的教育教学理念和管理经验。
今年20xx年xx月xx日，常州市钟楼区西林实验小学派出语文和数学老师各一名，与我校两名教师就同一教学内容，开展了一次同构异课的教学实践活动，获得了较好的教学研究成果。
针对农村学校教师出去学习机会不多的因素，学校领导积极为全体教师创造学习的机会，主动与市区学校联系，将外校教师请进来。本学期开学不久，由大丰市第三小学唐锦荣副校长带队，本着“立足常态课堂，聚焦有效教学”的宗旨，由三小的曹亚平老师、王培诚老师和钱为兰老师分别为我校教师送来了三节高质量的语数外观摩课。
在校领导的安排下，我校王艳华老师、陈兰秋老师和李华老师也于一周后，在大丰三小进行了教学展示，受到了大丰同仁的好评。
应学校领导的邀请，11月25日，盐城市双语小学来我校进行教学研讨活动，为我校带来六节课，受到全校师生的热烈欢迎。双语学校的外教老师与学生的互动交流更是我们的学生激动万分。
12月11日，大丰实小教研片教学观摩活动在我校隆重举行。来自该教研片6所学校的数十位领导、教师与我校全体教师一起进行了教育教学研讨活动。本次活动由大丰市实验小学与我校联合组织。活动中，实小盛燕老师和我校高红艳、张莉、葛婷婷等老师分别为与会代表进行了一数、四语、五英和六音课堂展示。课后，与会代表就此次课堂观摩热烈探讨，同时，对这次活动给予了高度评价。
二、在磨练中成长
为打造一支高素质的教师队伍，我们不仅要把优秀的教师请进来为我们示范课堂，更重要的是要让自己的教师快速地成长起来。为上好每一节展示观摩课、竞赛课，学校专门组织由教导主任负责的磨课组。大家献计献策，由备课一稿到成稿，往往要经过四五次，甚至近十次的易稿。从备课的构思到学生的配合，都经过精心的设计。
20xx年xx月xx日年，我校z老师代表北片参加大丰市语文优质课竞赛。为此，学校组织由教研站z总负责，学校教导处及语文组全员配合，为z老师备战做准备。为了让z老师适应不同的学生，学校领导与周边学校联系，借班磨课。在竞赛中，z老师不负众望，取得了一等奖第一名的好成绩。
同样是20xx年xx月xx日年，体育老师z老师在夺的大丰市体育课堂竞赛第一名的成绩后，又代表大丰市参加盐城市体育课堂竞赛。为了这一节课能够取得好成绩，z校长亲自负责z老师的磨课联系，多次请来了教研室领导指导孟老师磨课。同时，还将孟老师带到多个乡镇实地练习。凭着扎实的基本功和众位领导同仁的帮助，孟冬琴老师带回了一等奖的荣誉证书。
今年12月，我校副校长王斌在盐城市农村小学数学“有效课堂”课例研讨活动中荣获二等奖，季自洲主任在大丰市教导主任课堂教学比赛中荣获一等奖。
用刘国钧校长的话说：我们要为教师的发展提供最大的平台。同时，我们还将为教师的成长提供更多的机遇，让我们的教师走出去。我们要打造一支高素质的教师队伍。
三、在竞争中奋进
为提高全校教师运用现代教育手段的技能，全面推进教育现代化进程，根据学校期初制定的《龙三中心小学电教考核办法》有关规定和要求，我校用12月份一个月的时间全面开展电化教学专项考评活动，此次活动要求50周岁以下的教师每人都要使用课件上一节比武课，在活动期内每人电教课累计至少要达到4节。
目前此项活动正在开展过程中，大多数教师尤其是年轻教师掀起了一股学课件用课件的热潮。
近年来，学校教师逐渐意识到提升自己的必要性与迫切性。在学校组织的教学教研活动中，许多年轻的教师争相报名，积极要求参加竞赛活动。课堂教学的思考、课件的制作和学生的管理经验是教师们日常交流主题。
四、在思索中提升
一位好教师不仅要学会上好课，还要学会总结自己教育教学工作中的经验和教训，将自己的教学实践水平上升到教育理论阶段。及时将自己的所思所想用自己的笔记录下来，养成勤于思考的习惯。近年来，我校的教育理论研究也有了长足的发展。先后有十三余人在国家及省级报刊杂志发表教育教学论文近四十余篇；获得国家及省市级论文比赛奖项的论文更达百十余篇。为了便于教师更好地交流，学校还汇编了教师论文集，使我校的教学研究气氛越发浓厚。在反思中前行成了许多教师乐此不疲的选择。
从实践中来，到实践中去，百尺竿头更进一步，踏着求索的节拍，龙三小学的明天一定会更美好！
小学教学工作总结 篇2
一、指导思想
本学期我校以教育局教育教学教研三年行动计划为重点，以开展“有效备课、有效教学、有效课堂组织形式、有效评价、有效作业设计、有效监测”主题活动为核心，以创建XX市标准化学校为动力，围绕一个中心：全面启动实施《XX区教育教学教研三年行动计划》；突出两个重点：打造有效课堂，培育学校骨干团队；着力三个提升：“教育教学管理提升”、“教师队伍素质提升”和“教育教学质量提升”；实现六个有效，全面推进“有效课堂教学”建设。加强过程管理，创新教学模式，优化教研活动。坚定“科研兴教、科研兴校”的思想，开展各项活动，切实提高科研效益。
二、工作回顾
本学期的教科研工作要继续紧紧围绕“提升有效课堂，促进专业成长”这个目标开展工作。以“磨课”活动为主阵地，以教研组为载体，扎实开展丰富多彩的教研活动。具体总结如下：
1、构建学习型组织，强化理论学习、培训
（1）本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每位教师经常翻阅教育杂志，细心研读教育专著，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。
（2）抓好备课改革制度。学校依据教育局教师分层备课制度，明确各层次教师备课要求，力求提高备课质量，增强备课实效。
要求各层次教师在本学期前三周认真学习教育局各学科备课要求，学习20xx版《课标》，把握课程标准，积极钻研课标，熟悉教材，摸清学生思维、认知特点，选择合适教法，备好每节课，严禁不切合实际的抄袭备课，努力达到课堂教学的最佳效果。
学校从教师备课入手，及时检查、督促、指导教师备课，做到了环节齐全，突出实效。
（3）积极参加区教育局“六个有效”各学科培训活动和各级各类教育主管部门开展的教育教学活动。本学期我校龚美军、华丽娜等13位教师外出参加了培训活动。教师回校后能及时写出培训研修日志，并在组内交流。在不断学习、实践中，提高自身的教育教学能力，提高我校教师的整体水平。
2、校本教研讲求实效。
（1）以教研活动促教研。
我校根据教育局和中心校的安排，以努力提高“有效课堂实效性”为目标，以“六个有效”为主要研究内容，开展教学中存在的困惑为对象，根据教学的实际，瞄准课改的目标，加强问题研究的针对性，研究过程的规范性及成果的实效性。
各教研组以“提高有效课堂教学”为主题，开展教师互听、互评活动。要求教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想。
本学期教研活动在开展常规活动的基础上继续以“磨课”形式开展活动，在磨课课堂观察量表中，以教育局“六个有效”为主要观察内容，分工明确，可操作性强。虽然活动受到了标建工作的影响，但是在校领导、教研组的努力下，完成了“磨课”活动，并写出了磨课心得在组内开展了交流。
（2）专家引领促提高。12月9日全校教师参与了教育局在我校开展的“与专家携手，与名师同行”六个有效校本研训活动。
（3）小课题研究促教研。开学初，根据“阿干镇中心校微型课题研究实施和管理办法（试行）”的要求，组织教师认真学习，80%的老师申报了个人微型课题研究。
（4）积极组织教师做好“心中的古镇”校本开发工作。通过学习，让学生了解家乡的过去，感受现在的飞速发展，展望古镇的未来，激发学生爱家乡、爱祖国的美好心灵。
三、存在的问题与发展的方向
1、成立学校教科室，由专人组织开展教科研工作，促进教研活动。
2、课题研究要与平时的学科教研活动更加紧密地联系起来，使业务学习和课堂教学，经验交流，反思提高争取上一个新台阶。继续发挥集体智慧，以加强科研成果的推广和应用。
3、进一步加强理论学习，多开展与课题研究有关的活动，如：教育沙龙活动。
4、教师思想上还是受学校指挥行动，而缺乏主动探究意识，即使部分教师有主动探究意识，缺少专业的引领，教科室应充分利用业务学习时间多搞几次讲座，应结合本校实际，想教师之所想，急教师之所急。
5、多发表高质量的论文和案例。要大力提倡有思想，有创新的论文和案例。进一步加强过程管理，做好资料的积累。
总之，通过本学期的工作，我校教师的科研意识普遍增强了，科研方法比以前有了较大的提高。今后，我们还将继续努力，针对工作中的不足，将各项工作的开展落到实处，从抓课堂教学入手，切实提高教学质量，走“科研兴校”之路，使我校的教科研工作能够再创新佳绩。
小学教学工作总结 篇3
本学期，我校按照区教育中心的统一安排和部署，在中心校的关怀和指导下，紧紧围绕“太谷二十四字教学模式”这一中心，继续开展“先学后教，当堂训练”的课堂教学模式。取得了阶段性的成果，现将本学期工作总结如下：
一、导学案的使用
要使用好导学案，一定要对导学案有一个正确的认识。我们学校对于导学案的理解是这样的：导学案体现在三个字上：导、学、案。导就是指导，它带领学生经过自己的努力和同学的帮助，完成课程的学习。学就是指导学案，将复杂的问题进行化解，大的问题化成小的问题，更有利于让学生一步步来解决。案就是一种方案，就是学生学习的一个方案。在使用导学案的过程中，我们始终坚持课堂的主人是学生的原则，给学生自学、合作探究、讨论、发言的机会，老师只是课堂学习的组织者、引导者、激励者。在实践课堂教学中，导学案的优势作用越来越明显，越来越被教师所认同。
导学案包括基础达标、整体感悟、精读感悟、巩固练习和拓展延伸五部分内容。课前，导学案提前发给学生，让学生按照导学案的内容预习好。通过导学案学生知道自己应该记住的知识点是什么；怎样去记，在导学案上都有明确的语言提示；教师点拔的知识点是什么；合作探究的问题是什么，下节课上你需要上台展示的是什么，重点准备哪些材料；学生应该通过本节内容着重提高哪方面的能力，等等，在导学案上都有明确的要求，使学生一目了然。另外，教师在下节上课前，收起来集体批阅，了解学生的具体情况，以备在课堂中有的放矢。
课中，教师在课堂上不必面面俱到地去讲解，对于比较容易的内容，教给学生自己去掌握；对于重点知识和学生有疑问的内容，通过提问的方式边检查边强调，这样，可以节省大量的时间给学生去自主学生，激发学习动机，由“要我学”变为“我要学”；在课堂上给学生充足展示自我的机会，进行小组之间的合作和交流，教师适时点拔，这样有利于培养学生学生合作探究的团队精神，有利于学生提出自己的新观点、新思路、新方法，有利于学生培养学生发现问题和解决问题的能力。
课堂上的巩固练习，通过学生自测，小组之间互相批阅，形成你追我赶的学习风气。在课堂中教师采用的形式是尽量少集体提问，多个别提问，多让学生动笔写，少口头检查，这样一来，学生在课堂上有点紧迫感，提高课堂效率；教师在课堂上能及时和大面积了解学生掌握的情况，每节课上学生至少动笔写两次，教师当堂反馈给不合格的学生，并加强个别辅导。
课后，让学生每天拿出至少5分钟的时间，对照导学案回顾当天学过的内容，使学生做到堂堂清。
通过对导学案的使用，既能转变教师的教学理念，提高教师的整体素质和业务水平，又能转变学生的学习方式，使学生“在快乐中学习”，“在兴趣中进步”。
二、小组建设
高效课堂的合作学习是以小组为基本单位进行教学活动的，构建学习小组是进行合作学习活动的组织前提。在我们学校学习小组通常由4名学生组成，在构成上要求小组成员的性别、成绩、个性特征等方面有合理的差异，这样构建的合作学习小组“组内异质，组间同质”。组内异质为互助合作奠定了基础，而组间同质又为在全班各小组间展开公平竞争创造了条件。
我们首先根据班级人数的多少，从全班挑选出几名学习成绩好、组织能力强，在同学中威信较高的学生担任每组的组长；然后按学习成绩和能力水平，从高到低选择编排每组的副组长与组员；最后由班主任与各科教师统一协调，根据每组成员的性别、性格、成绩、智力等方面的因素进行组间平行微调，使同号的组员实力相当。
组建好了学习小组，并不等于学生就能合作、会合作了。为了使学习小组能够正常运行，合作富有成效，我们还做了以下工作。
1、定期反馈，全员参与
教师抓好小组长，一切任务由他们落实。小组长，负责全组的组织、分工、协调、合作等工作。教师要定期从组长那里了解反馈信息，倾听他们的意见和想法，让他们畅所欲言，相互交流，相互启发，以使他们领导的小组既有一定的共性，又有鲜明的个性。每个小组设立一个副组长，3个学科组长，学科组长是由同学们根据自己的意愿担任，这样可以增强小组成员参与管理小组的意识，使小组的每个成员都感觉到“我很重要”，为小组建设贡献力量。
2、加强小组文化建设。
让每组成员集思广益、共同磋商，为小组取一个蓬勃向上、富有个性的响亮的名字，这有利于凝聚人心，形成小组目标和团队精神。
总之，小组建设是一项长期工程，需要我们在教学中不断地打磨、完善。高效课堂的高效，关键在于学习小组的高效，只有把学习小组建设好了，合作与交流才会真正地发挥作用，学生自主学习、共同提高的目的才能达到。
三、小组评价
小组评价是高效课堂的重要环节，也是高效课堂得以实现的保障，小组评价机制的合理制定能够充分调动学生们学习的积极性。
如何才能使评价机制更科学、更合理、更有效呢？有两点至关重要：一是让学生了解合作学习评价的要素。学生明白了合作学习评价的要素之后，就知道在合作学习过程中到底该从哪些方面入手，就会有意识地调整合作学习的安排及个人参与时的表现。二是评价过程的公开比评价结果的公布更重要。各小组会与优秀小组进行对比，找差距、比高低，形成“比、学、赶、帮、超”的良好学习氛围。小组合作学习刚开始容易出现这样的问题：不会的问题不愿意提，会的问题不愿意讲。教师要向学生提出：课堂上哪怕问一个问题、到黑板上展示哪怕是错的或者纠正别人的错误都同样得分，这样就会刺激学生的表现欲望。对于回答问题，很可能出现活跃的都是“老面孔”。
那我们就可以在评价机制中提出，周活跃次数超过组内成员最低活跃次数5次以上的不予计算，这就要求各个小组都要关注那些不太积极的同学，减少两极分化。为了提升班里学生的整体成绩，我们还可以在评价中以小组成员的最低分作为小组得分。通过这样的评价，在班里会形成人人关注学习落后学生的良好氛围。小组成员出现懈怠时，大家之间会互相督促、互相帮助，甚至每天安排专人抽查他们的学习情况。
另外，我们学校各班的评价还与学生的日常行为捆绑，如：不乱扔垃圾、不迟到、不违反学校纪律等各方面联系。制定相应的加减分制度，如有违反及时减分，这样也大大规范学生的不良行为。
总之，在本学期的课改工作中，我们收获了很多，也进步了很多，但同时也发现了不少问题，在接下来的工作中，我们会继续努力，多倾听，多学习，多钻研，多实践，使我们在课改的路上走的更远。
小学教学工作总结 篇4
光阴似箭，日月如梭。转眼，一个学期的教育教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，全体师生在学校领导的大力支持和直接领导下，在各科任老师和家长的积极配合和耐心帮助下；圆满地完成了教育教学工作任务。现将具体工作总结如下：
一、常规教学
拼音教学是小学语文教学的初始阶段。这个阶段的学习效果将直接影响着学生后面各个环节的学习。我们要让学生学会声母、韵母、声调，能准确地拼读音节，准确地读出整体认读音节；能正确书写声母、韵母和音节。
1、教念儿歌助发音
面对着一群土生土长满口海南话的孩子而言发音是他们所面临的最大难题。而发音教学恰恰是汉语拼音教学的重点内容，按拼音发音的要求，让学生一方面体会阻碍部位、气流强弱、声带动静、舌面高低，另一方面在同一课和课与课之间的发音比较中掌握发音方法、技巧。这是拼音教学的基本方法。但是，在教学中，我发现大部分同学发音方法总是不对。经调查得知，除地域方言的原因外，其中多数人入学前曾在幼儿园上过学前班，那里的教师没有经过正规的教学训练，养成了他们很不准确的拼音发音习惯，以致很难适应学前班拼音教学。如一些学生不能区分声母“n”和“l”的发音，“k”和“h”的发音，“b”和“p”的发音，以及“zh、ch、sh”和“z、c、s”发音。
为此，我在有针对性地纠正他们不正确发音的基础上，有意识地教会他们念拼音字母儿歌发音。在教声母发音时，教会他们念一首《声母发音歌》，即：“声母发音不一样，用心练来仔细想。双唇用力bpm，唇齿用力fff；舌尖用力d和t，鼻音边音n和l；舌根用力gkh，舌面发音jqx；舌尖平放zcs，舌尖翅起zhchshr；嘴角向后yyy，嘴巴小圆www”。在教鼻韵母发音时，则教会他们念一首《鼻韵母发音歌》，即：“单韵母，连鼻音，前后鼻音要区分：前鼻韵母舌前伸，后鼻韵母抬舌根”。这些儿歌琅琅上口，小朋友们读得津津有味，很快从中记住了发音要领，从根本上纠正了不良的发音习惯，顺利地闯过了字母发音难关。
2、评比作业促书写
规范汉语拼音字母书写是拼音教学的重要内容。它包括规范学生汉语拼音的书写姿势、笔画笔顺书写格式及字迹。可是，就学生而言，能否按教师所规范的去书写，在很大程度上受到了学生自身学习态度的制约。在批改汉语拼音作业时，我发现部分同学作业比较马虎，书写很不规范。
针对以上情况，我将每天作业进行评比后，把优胜者的作业盖上小红花。通过评比，全班同学的规范书写热情高涨，作业认真了，字迹清楚了。拼音字母的规范书写还影响了汉字的书写。
3、提倡多阅读
阅读是汉语拼音教学的目标和归宿。阅读教学的关键在于指导学生把音节和汉字对照，以音节词语为单位进行阅读。通过快速直呼，不断增识汉字，学好普通话。为了让书本切实发挥作用，规定每天利用早读时间，让学生轮流带读，并适当的给予鼓励。经过强化训练，学生不仅能快速直呼，大大提高了阅读水平，而且开阔了眼界，增长了不少知识。
二、兴趣教学
（一）激发学生学习兴趣，提高学生语文素养
语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中，学生的自主学习，培养学生的创新能力，已成为教师关注的热点，讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养。
1、注意导入新颖。
“兴趣是最好的老师”。在教学中，我十分注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。上课时活动与课相结合的形式，在玩中学，在学中玩，其乐无穷。
2、亲切自然的教学态度，注重课堂提问的艺术，让学生快乐地上课。
课堂是一门精彩的学问，学生学习要快乐才能激发他们的创新能力，亲切自然的教学态度给学生创造一个和谐的课堂氛围，利于他们的学习与成长。提问更是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。为了调动学生上课参与的积极性，我常常分部引入问题，有时更是让学生提问，学生回答，把课堂还给学生。
3、适当表扬、鼓励、支持，都是好的教育方式
小孩子，是父母眼里的宝。每个孩子，即使好动的，也一样有自己的闪光点，找准他们的闪光点，鼓励他们到孩子中去，一起学习，一起玩，适当的给予表扬，孩子们会觉得心里像开了花一样的美，自然就有了自觉性去学习。
（二）培养积极探究习惯，发展求异思维能力。
在语文教学中，阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟，在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识能力、理解水平有关。为此，日常生活中，鼓励学生多看书，读好书，日积月累，语感自然就有了。并强调，日常生活中多说普通话，多于老师、家长、同学交流，练习简单的交际用语。
一学期的时间就这样过去了，在工作中，有成功的喜悦，也有刚开始“鸡同鸭讲”的挫败感，但，困难总会过去，迎接我们的是美好的未来。
小学教学工作总结 篇5
还记得那伴随声声爆竹应来的20xx年，而转眼间，那已步满了我们无数的脚印，如作日在脑海中山国，如朝霞在晨辉之中划过。20xx年的大门在向我们敞开。新的一年的钟声也即将敲响，回首这过去的一年，岁月记载了我们工作中辛勤的汗水，记载了操场上那与孩子为伴的欢笑，更记载了抗击非典的众志成城。总之，我们在社会中长大，在工作中成熟，在社会这个大家庭、大集体中逐步成长。
在着一年的工作中，无论是在政治思想上，还是在实际教学中，我都地道了很大的进步，但还存在着一些不足，以下是我对这一年来工作所做的总结，具体如下：
一、政治思想方面
随着“十五”的逐步落实，我国的经济得到了迅猛的发展，教育这一立国之本，更加受到高度的重视。在这一年里，还参加了继续教育和骨干教师的培训。使我对当今的幼教理念有了更加深刻的认识，为更好的探索教学提供了有利的条件。也使我深刻感知身上肩负的重任，因此，在工作中，我时刻以德、智、体、美全面发展为教育目的，鼓励幼儿勇于探索，掌握经验。做到“干一行，爱一行”，时刻一“公民道德纲要”来检测自我。在今后的工作和学习中，我会更加努力的提高自身的素质修养，增强认识，认真学习，在思想上再上一个台阶，并积极、努力的靠近党这个先进而光荣的组织，使自己更快的成长起来。
二、在教育教学方面
今年我带的是一个大班，幼儿数量较多，而且幼儿“哭闹”、“内向”的现象很多，相差悬殊。因此，刚入园的一段时期，我把如何引导，调动幼儿作为重要的教育任务，在日常生活中，我仔细观察幼儿的表现，对幼儿的点滴进步，给予正确的表扬。和幼儿交谈，并积极主动的.与家长沟通。针对每个幼儿的不同特点，进行鼓励和教导，使幼儿热爱幼儿园这个大家庭，漫漫的“哭闹”、“不吃饭”等现象减少了，内向的孩子也逐渐开朗，并与我产生了浓厚的感情。
幼儿是祖国的花朵，是早上七八点中的太阳，需要充足的阳光和雨露，这就要求作为教师的我们不断的充实自我，丰富知识，因此在每次教学前，我都认真备课，钻研教案，并查阅相关的资料，以使幼儿获得更加丰富的知识。为了更好的调动幼儿的积极性，我还认真听取其他教师的上课经验，学习上课的方法，并加以改进，运用到我的实际教学中，使上课形式更加灵活多样，激发幼儿兴趣，由于领导对我工作的指导和信任，同志的关心和帮助。使我的工作取得了很大的进步，并先后评为区优秀保教工作者和市先进幼儿教师的称号，还参加了继续教育和骨干教师的培训和学习。通过学习，使我的思想和技能都得到了提高，了解了探索性课程的理念和实践的相关知识，并深刻认识到，课程是为了解决孩子在生活中遇到的问题，课程内容是由教师与幼儿共同构件的，是从孩子感兴趣的事情出发，通过活动使幼儿直接的感性经验，在今后的工作和教学中，我会积极努力的把探究性课程的理念贯穿到一日的教育教学之中，用它的思想来指导我的工作，使幼儿在活动中积累更加丰富的经验。
在工作中我还存在着不足之处，与个别家长还存在着一些摩擦，处理事情还不十分的成熟，对待孩子还需要更多的爱心，耐心，童心，诚心、热心，在以后工作中，我会跟家尽力的与家长沟通，认真观察幼儿，努力工作，争取更大的进步，不负领导的众望。
以上是我对这一年来工作的总结，点滴的进步都离不开领导及各位教师的关心和支持，20xx年即将走过，让我们怀者理想和目标踏着20xx年的朝霞一路前进吧。
小学教学工作总结 篇6
寒冷的冬天迈着蹒跚的脚步远去，生机勃勃的春天蹦蹦跳跳地走近，在这冬春交替的时节，我们的教育教学工作也到了尾声。回顾这一年的工作，感触颇多。现总结如下：
教学方面：
一、认真备课，向课堂要质量。
备好课是上好课的前提。课前只有把功课做足，做细，做具体。课堂上才会游忍有余，遇到突发状况，才不置于手足无措。因此课前，我首先认真钻研教材，研究学情。针对每课特点和学情制订相应教学方法。其次，把备课中的困惑或问题与同组老师积极研讨，及时解决，不做夹生饭。课中关注每个学生，尤其是学困生，给每个学生展示自我的机会。此外注意创没情境，活跃气氛，提高学生的学习兴趣。其三，要重视学习方法的指导与总结，使学生在学习上有方可寻，有章可依。课下辅导也非常重要，尤其是学困生，要个个把关，预防漏网。
二、重视习惯的养成
好的行为习惯和学习习惯受益终生。开学初，我对学生提出了具体的行为、学习要求。如。课间不准打闹，追逐；教室不能大声喧哗；离开坐位要整理桌面、地面；课上要学会倾听；站起来读书要把书拿起来，站直；做作业要独立思考，认真审题等。我把这些要求贯穿到每天中，让其不断强化并成为一种习惯。
三、重视培优补差。
在培优方面，重视优生课外知识的拓展，在他们完成课内学习任务后，给予他们更多的时间阅渎果外读物，加强知识的积累与沉淀。其次适当分配一些力所能及的事情，让他们在实践中不仅自想得到提高，在组织管理方面也有所提高。在补差方面，要做到日日清，尽力杜绝差生漏网。差生作业面批面改，并让一好一差结成对子。
班级管理方面：
一，配合班主任工作，抓好一眼工程。
首先培养学生养成良好的卫生了惯，发打弯腰精神，自己的座位四周要保持干净。值日小组要做好值日和室内外卫生的维护。其次树立学生班级荣誉感，培养忧患意识，学会自律。
二、控制情绪，勾通、理解、尊重学生。
工作中难免会遇到闾皮捣蛋的学生。做老师的要学会控制情绪，及时与学生勾通。弄清事情的原委，再针对具体情况，像朋友一样帮助学生分析利害，使学生明白错在哪里，让学生感受到你对他的尊重与理解。盛怒之时可采取冷处理，避开矛盾，等情绪稳定后再来解决问题，人样往往会收到较好的效果。
三、做好家校沟通工作
教育是学校与家庭的双向行为。孩子在校的点点滴滴，也是家长所关心的问题，因此教学中要利用手机通话或微信等方式，把孩子在校情况实事求是地反映给家长，争取家长对工作的支持与配合；同叶也积极听取家长关于孩子在家的蛾，把握孩子的思想动向，更好地为我们教育工作服务。总之家校双方合力会使教育人作事半功倍。
万事百密总有一疏。本学期的工作也有许多不足。
1、学生的自主能力仍较差，有待继续提鬲。
2、部分学生学习态度不端正，缺乏独立做题认真思考的习惯。
3、学生的双基不扎实，阅读与习作能力不强。
4、课堂教学艺术和教肓机智有待提高。
5、培优补差的工作不够扎实。
整改措施：
1、加强双基教学，夯实基础。
2、加强阅读积累，提高习作和阅读能力。
3、加强学生习惯与能力的培养，使差生真正脱困。
4、加强读书学习，提高自身能力。
小学教学工作总结 篇7
本学期，本人为提高教学质量，让学生获得必须的数学。我坚持以《课程标准》的教学理念武装自己，积极参加教研活动、认真备课等深入课堂，结合学校的实际条件，创设愉乐的数学课堂，因材施教，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，立足现在，放眼未来，为今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：
一、基本情况
本学期我主要承担学校的教务工作和一年级（3）班的数学教学，面对天真“活泼”的孩子，思想幼稚、自控能力弱、纪律性差，上课较费劲。但经过我严抓肯管下，大多数的学生的思想、纪律有了好转，大部分同学已养成良好的学习习惯，但仍然有少不份的同学（留守儿童等），没有父母的帮助，基础还是很差。
二、成绩分析
通过本人的刻苦钻研、虚心请教、精心（备）上课和学生的努力学习，在这次期末统考中成绩有所进步，班级平均分75分，及格率86%，优秀率20%；以上的教学成效使我坚信：教师要多与学生沟通，严格要求学生遵守纪律、按时完成作业，创造良好的学习环境，让学生开心学习，加强德育教育、耐心辅导，加上在教学中不断探索、总结经验，抓紧复习，猜题、测验、分析反思，全部身心投入教学中，学生的学习成绩一定会提高、思想有所进步。
三、具体措施
1、创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合一年级孩子们的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。
2、强抓学生读题、理解题意的能力。因为孩子们的识字量非常限，梢题目都不懂，还能谈做题的效果吗？这也是此次考试学生成绩优差的关键。
3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。
4、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培养学生思维能力和空间想象能力。
5、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。
6、教师巧妙设计形式各样图文应用题，会读、审题，多让鼓励学生说题意，会列式计算解决问题。
7、多与家长联系、沟通，获得家长帮助——对孩子的监督和辅导。
8、善于设计有奖活动，及时表扬及奖励。
四、今后努力方向
学生的成绩虽然有所进步，但离数学特区第一名仍存在较大的差距，主要是学生的计算粗心，解决实际问题能力弱，识字量少，不利于理解题意，优生和后进生的辅导不够等不足之处。今后，有待以不断改善，在工作中我将加强教学理论的学习，认真备课、改变创新教学方法、让学生喜欢“趣味”数学课、加强优的引导、差生的辅导，争取更大进步，实现数学成绩全部超标，为提高学生素质献出自己的光和热。
小学教学工作总结 篇8
小学20xx年秋季学期在各级党政和教育主管部门的领导下，在全校师生的共同努力下，胜利地结束了。一学期来，坚持执行党的教育方针和政策，坚持以人为本的办学理念，依法治校，依法办学，，采取一条“引进来，走出去”的教研之路，努力提高教师们自身素质和业务水平，重抓安全教育工作，力创学校全期平安，以教学为中心，全面提高学校的教育教学质量，使全校形成了一个团结友爱、奋发向上、文明礼貌的良好局面。现作如下总结。
一、学校基本情况。
本期学校共有209名学生，7个教学班，其中一年级有两个班，二至六年级各一个班，学生来自于学校附近的九个自然屯，都是农民的子弟，他们诚实、活泼、聪明。教职工12位，教师授课平均每周达到目的17.5节，学生多，教师少，教师的工作负担比较重，但他们毫无怨言，而是迎难而上，默默无闻地工作着、奉献着。学校以良好的风貌出现于永乐之林。
二、德育教育工作。
德育教育工作是学校的重要工作，是发展民族教育事业，端正教育思想，调动广大师生积极性的关键，也是学校教育的精神之柱。
学校要求教师们认真贯彻执行党的路线、方针和政策，积极参加各项政治学习和社会活动；遵守职业道德，认真履行教师义务，工作负责，不排斥后进生，不打骂和体罚或变相体罚学生；遵纪守法，远离黄、赌、毒；廉洁奉公，团结同志，顾全大局，服从学校工作安排，不挑拨是非，故意刁难，闹个人情绪；维护学校利益，关心学校，积极为学校领导提出合理的建议，不做损坏学校利益和荣誉的事。
通过严格的要求，全期没有违纪的教师，相反，一些品教兼优的教师不断涌现。如：两位老师担任毕业班的教学任务外，还兼任学校的电教管理员、谱九专干、教研组长等。还有老师、他把学校当作家，为学校的财产保卫工作作出了极大的贡献，可以说他们是学校的忠诚卫士。
三、安全工作。
安全工作，责任重于泰山。学校的安全和稳当关系到千家万户的幸福，关系到学生的生命安全，因此，学校安全工作显得更重要。学校和各级领导从政治的高度，对人民群众负责的精神，以校长为组长，教导主任为副组长，各位老师为组员的组员的安全领导小组。
由校长统一负责，责任落实到班主任、科任老师，哪个环节出问题追究当事人责任。遇到山洪暴发、雷电、火灾等，马上启动学校的《安全应急预案》。
9月21日和11月12日这两天因为天气恶化、刮风下雨，道路难走，学校老师只好按村片负责，护送学生过河危险地带，使学生安全地回到家。加强对学生进行防毒、防火防交通安全教育，提高学生的安全防范认识。本学期经过学校及各位老师不懈努力的抓好安全工作，没有发生一例安全事故。
四、卫生工作。
本学期学校的清洁区、教室、楼梯等卫生任务交给少先队值勤负责，实行文明班级评比，每周按积分高奖励前三名（文明班级），文明班级评比工作由何丽芳老师负责，通过文明班级评比促使学生对清洁卫生的重视，加强学生对清洁卫生的认识。
各班主任也非常重视卫生工作，每天上课前都布置任务，有时亲自指导清洁区卫生工作，擦洗玻璃、门窗等。再有今年以来我国口足手病严重，我校安排各班主任负责检查登记学生是否感染口足手病和其他传染病。并组织老师进行一次对教室、厕所等消毒，确保老师、学生的生命安全。
五、教学工作
教学工作，是学校的中心工作，是“普九”工作的有力保证。因此，学校的教育教学工作是关键的，要常抓不放。
一要抓常规教学，要求教师写好教学计划，课前备课，课后认真批改作业，要不断改进教学方法，努力向40分钟内要成绩。
二要教研，促进教学本学期开展了中高年级的作文比赛以及四年级语文、一、六年级数学教研活动，努力提高学生的写作水平，也展现了教师的教学基本功，在一种快乐中学习。
20xx年秋季学期我校的五年级语文、数学和二年级语文在期末考试成绩比上期提高了许多，其他学科成绩居在全乡前列。这与老师的努力分不开的。
六、远程教育工作、“普九”工作
普九”工作虽然通过国家念收，但巩固工作更显得重要，一方面要做好另一方面要做好档案材料，由丽芳老师（“普九”专干）负责。她认真负责，用了五天的时间做好了本学期的“普九”材料，给“普九”办一份满意答案。远程教育工作由老师负责，按中心校统一要求，有计划的做好档案材料及一些上墙的制度，没有完成的及时补上。
总之学校的工作是千头万绪的，也有很多不足的地方，在今后的教育教学工作中加强管理、使学校工作更上一层楼。
小学教学工作总结 篇9
眨眼之间，一个学期过去了，总的来说，我在这个学校已经工作了四年多了，由当初的的不成熟到现在的成熟，的的确确有了很多的改变，也有很多的感触，现将本学期的工作总结如下：
一、政治思想方面：
我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，积极参加继续教育与校本培训。在学习的过程中自己也积累了不少别人的经验，也了解到新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教学方面
1、备课从开学初，积极参加教研组组织的教研活动，认真的准备备课，认真的利用好每周的教研活动时间。作为一名年轻的教师我积极去听老教师的课，认真的向老教师学习，学习他们的经验以及那种对学生的认真负责的态度，不断的提高自己的教学水平。可以根据要求，课前认真备好课，写好学校规定的标准的教案。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年级组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。为了上好一节课，我经常的上网查阅资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，时常和有经验的老教师研究教学环节。为了发散学生的思维等，我积极的制作多媒体课件，使学生理解形象化。
2、上课上好课的前提是做好课前准备。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，简单些的找学困生回答。因材施教，用学生的喜爱教学方法，学生积极的回答问题，能够和学生积极的融合在一起，教学的任务顺利完成，学生的学习效果比较的理想。
3、辅导我利用每天的中午辅导时间对学生进行辅导，不明白的给学生耐心讲解，及时查缺补漏。同时补充一些课外题让学生多练。此外，还与家长保持一定的联系，及时和家长沟通情况，共同督促学生的学习。对学习比较差的学生要进行个别的辅导，给他们进行强化训练。
4、作业我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生智力发展的、思维提升的作业。对学生的作业仔细的批改，对认真完成且正确率高的学生进行表扬，对抄袭胡任务的学生进行教育。对存在的问题进行集中的讲解。作业及时的批改与讲解让学生及时认识到自己的错误并在原有基础上有所提高。
三、存在的问题及其打算
“金无足赤，人无完人，”在教学工作中我仍难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，语言不够生动，在严格要求学生的同时对待学生还不够亲切等。同时，在工作中，我意识到，人只要有一刻的松缓，一刻的懒惰，你就会退步，就会落后，但别人却在不断的前进。所以，不但是对学生，要严格要求。对自己，也要严格要求，要学会不断反思自己，不断提高自己的水平。在以后的日子里，我会在今后的教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取更大进步，早日成长为一名合格的英语教师。
小学教学工作总结 篇10
我校始终把教学工作摆在突出位置，作为第一要务来狠抓落实。在中心学校的正确领导下，在全体教师的共同努力下，紧紧围绕“抓养成，提质量”的工作目标，扎扎实实地开展好教育教学、教研教改工作。
一、教育教学
教学成绩是学校生存与发展的生命线。鉴于上期我校期末统考成绩在全镇排名居后，形势不容乐观。根据中心学校出台的意见，结合学校实际制定严格的奖励制度，这是经过行政会和教师会所达成的共识。能提高教育教学质量，扭转落后的局面，是全体教师共同致力的方向和矢志不渝的追求。这正应了“落后就要挨打”的古训。因此，学校拟定了切实可行的教育教学工作计划，据计划主要开展了以下工作：
1、教导处进行了一次业务普查和抽查，检查结果令人满意，特别是年长的教师如罗灿义、王秀智老师做得最好，这与他们平时一贯的工作作风相符合的。
2、布置了校园文化和教室文化，使校园换了新颜，充满了文化氛围。
3、在四月初组织了一次月考，五月初组织了半期考试。本着公平、公正、严格、实事求是的考风考纪去要求，检测了学生的学习成绩，掌握了学生的学习动向，同时也是对教师教学工作的阶段性考核。
4、召开了一次家长会。
5、选派教师参加了各种学习和培训。
6、开展好“读书、写字、故事育人”活动，以“迎奥运促和谐”读本为载体，积极参加读书活动，参加了全省组织的“五项”读书活动比赛，掀起了一股“好读书、读好书、读书好”的学习高潮，同时全体师生踊跃到图书室借阅图书，鉴于我校图书收藏有限，不能满足学生的需求，学校与村委联系，又借得一批小学生图书，基本能满足学生的读书渴望。另外，我校各级语数教师共同编撰了两本适合本年级学生阅读的课外读物，一本是优秀课外读物，一本是经典故事。该读物既是对教材的拓展与延伸，又是我校开发的一本初级校本课程。
7、按时认真完成了上级下达的任务。
二、教研教改
1、为了实现“教研组教改、教改促教学、教学促成绩”的科研兴校目标，学校成立了教研工作领导小组。沈长健为组长，陈泓宇任副组长，分管语数教研工作，毛晓宇为副组长，分管实验教研工作。
2、拟定了切实可行的教研工作计划。
3、以“小学语文发展与创新”和“中小学数学情境与提出问题”两个课题为载体，以“三合一套餐”的形式开展了3次公开课或探讨课，1次示范课。
4、4月中旬举行了一次3～6年级学生实验操作演示。
5、第9周开展了一次师生书法（写字）比赛。
6、建立了教师间预约听课制度，使听评课经常化、常态化。
7、积极参加省市县优质课、教学课件、论文、案例、教学设计等活动，县级和中心学校组织培训和教研活动。
