放假家长通知书教师评语1
首先祝您新年快乐、工作顺利、身体健康、万事如意。并预祝你和你的家人度过一个欢乐祥和的春节，根据市教育局文件精神。我校决定于20xx年元月26日(腊月十七)至20xx年2月22(正月十五)日放寒假。农历正月十六早7:40到校上课。为了让您对您的学生 本学期的情况有所了解，同时帮助学生过个有意义的寒假，现将本通知发给您，希望你把对学校或学生工作的宝贵意见或建议填在本通知书上，让学生开学时将本通知书上交学校。
班主任评语：
你是善良朴实懂事而又认真的女孩，做事一贯认真，经常帮助教师排忧解难，帮助其他同学攻克难关，我对你充满了感激之情，我想得到你帮助的同学也会经常感谢你。你踏踏实实的学习换来了可喜的成绩。你爱集体就象爱自己的生命，我为你感到无比的自豪。
xxx中学
年月日
放假家长通知书教师评语2
尊敬的各位家长：
我校定于20xx年 月 日放暑假， 月 日正式开学上课。为了使孩子们能够度过一个健康、快乐、安全、有意义的假期，现将您的孩子 __________的成绩通知您。为了使学生们迎接新学期而积蓄力量，特向全体学生提出如下要求，望各位家长配合学校督促孩子执行。
1、督促孩子按时完成假期作业。帮助孩子制定合理的学习计划，让孩子养成每天学习的'好习惯，为新学期开学做准备。
2、指导孩子在学习之余有选择的进行游乐、玩耍。使得玩有内容、有趣味、有意义。不沉溺于网吧、电视，远离不健康书籍和场所，不做违法的事情。外出游玩时，一定要有成人陪伴，遵守公共秩序、注意文明礼貌、远离危险活动等。
3、加强对孩子的安全教育。切实承担监护人的责任。让孩子学会电、火、煤气等的正确使用方法及安全防范措施，注意饮食卫生安全、交通安全，注意防范洪涝、雷电等自然灾害，严禁私自下河游泳、嬉水等。切实保证孩子在假期中的人身安全。
4、引导孩子做些力所能及的家务。家长应该在孩子学习、玩耍之余，适当安排孩子帮助大人做一些家务劳动，让孩子既能够体会到父母的艰辛，又能够在假期中多一些生活体验。 最后，希望家长能在工作之余陪伴孩子共同度过一个愉快、有意义的假期。
您的孩子在本学期的在校表现和综合评价如下：
遵规守纪，全期无违纪记录。正常参加各项集体活动，与同学团结互助和谐相处。听课专心，自修自习时间学习较自觉，国庆天长假，荫荣有天自觉在校学习。每天晚假都提前上教室，学习有进步，成绩良好各科发展较均衡。希望大胆参与班级管理，锻炼胆识，提高能力，争取更优秀成绩。
xxx中学
年月日
放假家长通知书教师评语3
尊敬的各位家长：
你们好!20xx——20xx学年第二学期已经结束，在您的大力支持和配合下您的孩子 在我校已经圆满地完成了本学期的学习任务，学校全体老师向各位家长表示衷心的感谢，希望在新的学期里能继续得到你们的支持!
一、放假时间安排
1、20xx年7月 2日至8月 31日放暑假
2、20xx年 月 日返校
二、暑假安排
暑假期间，请家长协助学校安排好孩子的学习和生活，尤其是教育孩子树立安全意识，掌握安全知识，提高自护自救能力，并学习以下内容：
(1)帮助孩子在认真完成假期作业的同时，积极参加有意义的综合社会实践活动，建立正确的社会认识和积极的价值观、人生观。
(2)努力提高孩子的安全防范意识，增强孩子的自我保护能力。指导孩子注意交通、饮食、取暖、用火、用电安全。教育孩子不要到危险的地方去，不参加危险的活动，不接触易燃、易爆、有毒危险物品。维护孩子的合法权益，教导孩子在遭遇不法侵害时及时报警求助。
(3)家长应对孩子重点加强交通安全和防溺水安全教育，提醒孩子禁止在非游泳场所游泳，尤其是附近有河或有水流的地方，家长必须监护好孩子，杜绝安全事故的发生。
(4)指导孩子自主安排暑假生活。制订合理的生活时间表，引导孩子积极参加社会实践活动，养成良好的生活习惯。
(5)教育孩子讲究卫生，预防流行性疾病的发生。
(6)请家长认真阅读以上内容并签字后，于下学期开学时，把此通知书交给班主任，并做好相关的工作，确保孩子度过一个安全、温馨、文明、愉快的暑假。
三、综合评价
您的孩子在本学期的在校表现和综合评价如下：
性情温和，言语不多，但你从不服输，不断要求进步。你待人诚恳礼貌，作风踏实，品学兼优，热爱班级，认真做好班级工作。你勤奋好学，在学习上有钻劲，学习成绩稳步提高。 愿你培养自己活泼的个性，学习上抓好平衡，来年取得更大的成绩!
最后，希望家长支持配合学校要求，和孩子们共同度过一个愉快有意义的假期。欢迎广大家长对学校的工作提出宝贵意见和建议。愿同学们 “珍爱生命，安全第一”牢记在心，平平安安过暑假，快快乐乐返校来!
家长签字 ：
宿安中心小学
20xx年7月
我的寒假之旅
我期待已久的一天终于到来了，今年爸爸妈妈决定带我去北海，再到岛上玩玩，我再一次可以去看大海、到海里玩了。以往年不一样的是，我们今年是自驾游，而且我们还约了我的好朋友陈靖宇家一起。我真是太高兴了。
广西实在好远哦！我们开了两天的车才到。北海银滩是一个国家级的旅游景区，被列为中国五个最美度假胜地之一。我和陈靖宇换好泳衣，直接奔向了银滩的大海，我们一会儿冲浪、一会儿捡贝壳，玩得好开心。爸爸带我尝试了一下海上摩托艇，真的好过瘾，但是到了海中间，我有点害怕了，爸爸骑快了就把我吓哭了，陈靖宇也跟我一样吓哭了。呵呵，我们小孩子还是自己玩吧！怀着好奇的心，我们参观了水族馆——海洋之窗。在这里，我看到了壮丽的海洋生物：如美丽的珊瑚、热带鱼、水母、大鲨鱼、大海龟等等，我不禁感叹：他们是怎样做到的？让我们不用潜入海底就能看到海底的世界。
今天，我们要出海，准备到一个堪称人间天堂的火山岛——涠洲岛。迫不及待的登上了轮船，到了岛上，我们开始了不一样的生活，每天都要自己买菜自己做或买回来出加工费让他们做，真是别有一番风味，还可以自己去打鱼，也可以去码头等着渔船回来，直接买刚打回来的海鲜。在这个岛上有吃不尽的海鲜、各种美味的小吃，还有无法用语言来描述的美景。我们还参观了这个岛上的天主教堂，十分神圣，涠洲岛真的好独特，正是如此，我们居然在这个岛上停留了好几天，本来打算去桂林山水的，由于种种的原因，桂林山水，我们只能下次再见了。
我的寒假之旅作文2
哇！终於放寒假罗，真开心，没错，我期待已久的寒假终於来临了，因为这一次的寒假比较长，所以显得我更开心，不过唯一遗憾的事是：居然还要「补课」我的天呀！真是的。
现在先来告诉大家，我刚刚放寒假时做的事情吧！在这几天内，几乎都没有很特别的事情，顶多只是去打工，打工是在我姑姑的公司打工，因为那个公司是我姑姑他们自己开的，所以那边的员工也有我的伯母跟姑姑，所以很轻松，而一天的工钱是200元，不过有时候做不好就会被扣薪，所以一定要很努力，不过我倒是有常常被扣薪啦！不过到最後我还是因为觉得会内疚，所以…所以只拿了。。拿了200元，
呵呵呵！
「哇！好大喔，广州真是太棒了！」我在房间大叫着，「起来了啦，起床啦！你又在作梦了！」爸爸对我说着，哎呀！我又作梦了啦！因为再过个几天，我就可以到我的第一个出国的国家—广州了，我先注明一下，我的爸爸和我的伯父也有来大陆，只不过他们是在福建省那儿，而我和我的伯母，2个堂妹，堂弟则是在广州。这一天，终於是我站在我向往已久的地方了，
广州似乎都没有什麽游乐场，但是酒家倒是很多喔！酒家是吃饭的场所，大家可不要想歪了喔！我们每天的早餐，中餐，晚餐都是去餐厅吃的喔！所以吃的当然也很不错罗！
好，现在来告诉大家广州的地方我们有去那儿，我有到越秀公园和文化公园玩，
但是令我觉得奇怪的事是，为什麽这2个公园要收门票呢难道他们那麽爱「钱」
吗但是也有好的啦，就是他们的公园比我家还大好几百倍，他们的公园可以划船，
云霄飞车，简直就像游乐园，真棒！
再来就是说动物园的事了，没错，我们也有到广州的「香江野生动物园」，大家不要念成了「香蕉野生动物园」，呵呵！这个动物园里还有儿童乐园喔！首先我们先去游览车区域，也就是他们用一台游览车载很多人在猛兽区逛，所有的猛兽都被释放出来，例如：老虎，狮子，熊，还好有车子，要不然早就被咬死了，终於到了步行区了，就是可以自己用走的，不用再用车子了，而步行区里的所有动物都有被关起来喔！
再来是说到鳄鱼表演了，有人敢跟鳄鱼亲嘴唷！好……好……好「那个」喔！再来是说最可爱的「北极熊冰上表演特技」，北极熊居然会溜冰，
而且还会溜滑梯呢！真棒！去完动物园後，隔天就必须要回家了！「再见啦！广州！」这就是我心中的呐喊，回家的时候我还在家中喊着：「拜拜……大陆！」。
好啦！玩了这麽久，也该开学啦，再见啦！我第2爱的「寒假」，拜拜啦！我的寒假！
我的寒假之旅作文3
【评语】：在寒假里有的人宅在家里看漫画，有的人去旅行。车子还在高速公路上飞驰，我的心却已经飞到了那儿文章运用了夸张的修辞手法写出了我想去海南的急迫心情。
【正文】：
放寒假的第一天早上，我可高兴了!因为我马上要去梦想已久的地方海南了。
车子还在高速公路上飞驰，我的心却已经飞到了那儿。车子在路上开了两天，终于到海南了。一下车，我就感到一股热气扑面而来，真热!我犹如从冬季走到了夏季，于是我也换上了裙子。
海南的景色可真美啊!整洁的道路，一排排高大的椰子树竖立在街道的两旁，树上挂满了果实，馋得我直流口水。
冲锋艇2号载着我们成风破浪，行驶在海上。我来到了中国最大的海上游乐园西岛。一上岛，我就被眼前的景色迷住了。蓝天和大海仿佛连在了一起，从远处看，根本分不清是海还是天，只觉得蔚蓝一片。金黄色得沙滩上，游客很多，有的在用沙子堆城堡，有的把身子埋在沙子里，只露出个头。真好玩!看，吉普车也能在水上行驶。咦，远处飘来了一顶降落伞。仔细一看，原来是有人在玩拉伞。
一个浪花打上来，沙滩上多了好多得贝壳。噢，原来大海妈妈给我们送礼物来了。很快，我就捡了一大捧美丽得贝壳，有的像扇子，有的像口哨……各种各样，千奇百怪，使人爱不释手。
海南真是个美丽富饶得岛屿啊！
我的寒假之旅作文4
今年我有了一段难忘的回忆。为什么难忘呢?因为这两个星期中，我们曾有许多生气的怒骂声、快乐的吵闹声、悲伤的哭泣声。
寒假第一天，是我最期待的，因为我要去“剑桥英语冬令营”。在那里我能学到关于阿拉伯的一些知识，和做一些精致的作品回家，像果冻蜡烛、陶艺、创意花盆等劳做。看起来这些事都很好玩，星光晚会就是一堂非常无聊的课程，老师不懂得怎样讲课，枯燥无味，让我们有听没有到，简直要被“烤”熟了。
星期六、日，我们来到山兴乡做山野训练，三索吊桥真是好可怕啊!我都不敢往下看，因为离地面至少有四、五十公尺高呢!
我很开心爸爸、妈妈让我参加这有趣又能学很多的冬令营，希望我一辈子也忘不了那快乐、有趣、充满乐趣的冬令营，真是永生难忘啊!
我的寒假之旅作文5
“书是人类进步的阶梯”这句话是大文豪高尔基说的。我喜欢书，因为它，可以武装我的大脑，我喜欢书，因为它，我的成绩有所提高，我喜欢书，因为它，爸妈不在家孤独寂寞时，它是陪我玩耍的朋友。因为它……
记得寒假里一个阳光明媚的下午，我和爸爸在小区附近散步，走着走着就来到了社区的思贤书屋，也许是因为书屋的名字和学校的名字相同，出于好奇我和爸爸不约而同走到了书屋前，走进书屋首先映入我们眼帘的是几排整整齐齐的书架，像一个个巨人矗立在我们眼前，书架上整齐的.摆放着琳琅满目的书籍，思贤书屋虽小，但布置也和吴江的图书馆一样，有文学类、科普类……都是那么的仅仅有条。觉的自己在书海中是那么的渺小。
四周环顾一圈，从书架上选出了一本曹文轩的《青铜葵花》津津有味地读了起来，记得书的内容大概是这样写的，书的主人公乡下的青铜是个哑巴，城里的葵花是个孤儿，他们都是不幸的人，由于当时的生活条件有限，只能拱起一个孩子上学，虽然青铜哥哥和葵花妹妹不是亲兄妹，但是青铜把葵花看成自己的亲人一样对她照顾有佳，葵花也是个懂事的孩子，趁家人不注意偷偷乘船去江南捡杏子卖钱给奶奶看病。下船时发现哥哥正在远处挑着灯笼在不远处等她，甚是开心。
讀着读着觉得自己好像已经变成了故事中的一员，被他们的故事所感动，回头想想我们现在的生活比他们幸福的不知道多多少倍。所以我们要珍惜现在的生活。
来思贤书屋看着那琳琅满目的书籍，觉得自己读的书太少，读书是每天生活中不可缺少的一部分，让它继续带给我知识，带给我力量，让我受益无穷，引导我一路向前。
我的寒假之旅作文6
这个寒假，我在外婆家住了六天，并学会了一种有趣的扑克牌游戏——斗地主。
起先，我只会比大小什么的，现在呢，外婆教我的过程中提到一些诀窍。就这样，我从连拿牌都不稳的“小傻瓜”变成了回回都赢的“小地主”了。
斗地主的规则是这样的：由发牌的人先给地主发八张牌，再依次发给农民和地主。在玩的时候，是地主先出，如果地主出的是小牌，如：三，那么农民必须要出的比地主大，如：四。如有：三三四四这样的牌，就是姐妹对，可以得到先出权后把它出掉，一般情况下，别人是不会要的。因为这种牌很少有。
昨天，我们又比了一场，只见外婆出了三三三四四四，妹妹和我都叫了起来，这真是太大了。忽然我注意到妹妹有六张牌，正好压掉外婆的三姐妹，等她出了，外婆也不要。好了这回该妹妹出牌，她竟然出了一条绳子：三四五六七八！大得吓人，我和外婆连忙摆手，说：“不要了，不要了！”“真是大得吓人！”
妹妹露出骄傲的神情来，又出了一个五，我松了一口气，说：“总算给我出了，玩了这么长时间，我一张牌都没出！”我一边说，一边从我的牌里抽出一个八，外婆更厉害，出了十三。妹妹又不服气了，出了一张小怪。可遗憾的是，外婆手里没牌了，这次比赛结束了。
举办亲子体智能活动，打出“关爱家庭，和谐亲子，分享成长，分享爱”的宣言，旨在拉近亲子沟通，下面是关于幼儿园体智能亲子体验活动方案的内容，欢迎阅读！
幼儿园体智能亲子活动方案篇1
在一日活动中，对幼儿进行安全教育非常重要。教师经常向幼儿讲述安全常识，久而久之幼儿就会失去兴趣，没有了新鲜感，安全活动的开展就达不到我们的目标和效果了。对此，我经过一段时间的摸索和尝试，发现警察叔叔是孩子们非常喜欢效仿的人物形象。于是，我就有了在进行安全教育中请警察叔叔进课堂的想法，通过解决安全问题丰富幼儿的自我保护经验。
针对这些安全常识，我灵活运用帮助警察叔叔破案的游戏方式，把从日常生活中挖掘到的许许多多安全教育内容，通过破案一一引发出来，设置悬念，让幼儿分析、讨论、推理后解决问题。幼儿在破案过程中自然而然地体会到如何做才是最正确的，从而迁移到自己的实际生活中来。
活动目标：
1、 在教师设置的游戏情境中跟同伴一起想办法，引导幼儿学会遇到困难要想办法解决。
2、 对幼儿进行安全教育，引导幼儿学会自我保护，知道危险的地方不能去等等。
3、 引导幼儿认识日常生活中常见的安全标志，注意交通安全，不在马路上乱跑，过马路要走人行横道或靠路边行走。
活动准备：一名警官、课件、
活动过程：
一、 课前准备
请小朋友跟老师唱英语歌曲，活跃课堂气氛，把小朋友的注意力转移到老师的活动当中来。
二、 设置情景，引出主题。
教师：“小朋友们，今天有一名警察叔叔来到我们中二班，
要请小朋友们帮助他一件事情，我们现在就请警察叔叔来说一说有什么事情需要我们帮忙，好吗？（请出警察叔叔）
警察叔叔讲述事情：小朋友，你们好！（敬礼）今天警察叔叔来是有件事要告诉大家，我刚才接到一个电话，是小头爸爸打来的，说大头儿子从学校回家，可是好久也没回来，请警察帮他们找一找，听说大头儿子是你们的好朋友，我想请你们一起动脑筋去找一找大头儿子，我已经把大头儿子从学校到家的路线图给你们带来了，等会儿请你们仔细观察，有什么线索就通知我，好吗？
三、 教师出示课件，请小朋友们观看图片，分析案情。
1、出示大头儿子的照片和家到学校的路线图，分析大头儿子的年龄、相貌和途经的地方，查找失踪的大头儿子。
2、依次出示画面，让幼儿根据线索破案的同时达到了安全教育的目的。
A、出示画面1——马路：（观察十字路口的标志，斑马线，在十字路口行走应该注意哪些安全），和老师讨论：大头儿子从学校出来经过马路会发生什么事情？为什么会发生这样的事情？
分析：（1）大头儿子过马路时如果注意安全，不在马路上玩耍、乱跑，会看红绿灯，走人行横道等，就不会发生危险的事情。
B、出示画面2——超市：小朋友讨论：大头儿子路过的`超市是什么样的地方，那儿的人怎么样？会发生什么事情？
分析：（1）超市里商品琳琅满目，玩具多，大头儿子会进去转一转，看一看，玩一玩，忘记回家了。
（2）超市里人很多，大头儿子有可能接受了陌生人给的东西，或被陌生人用玩具骗走了。
（3）引导幼儿说一说如果自己在超市里与妈妈走散了，应该怎么办？
小结：在超市里应该注意那些安全。
C、出示画面3——小河：小朋友讨论：大头儿子一个人路过小河会很危险，有什么危险事情可能发生？
分析：（1）在河边玩耍应该注意什么？
（2）一个人能不能到河边去玩耍，能不能去河里游泳？
小结：去小河边应该注意的安全。
D、出示画面4——游乐场：大家讨论：大头儿子路过游乐场时会不会到里面去玩呢？
分析：大头儿子可能在游乐场玩耍，忘了回家的时间。他还有可能跟陌生人走了。
（1） 游乐场的玩具一个人玩也会有危险的。
（2） 游乐场里面的人很多，也会碰到陌生人，应该怎么办？
（3） 仔细找一找 估计大头儿子会在游乐场里玩，忘记了回家，我们再找一找。
（4） 小朋友终于找到了大头儿子，原来大头儿子还在 上玩呢，快点打电话让警察叔叔去把大头儿子送回家吧！
警察叔叔小结：教育小朋友平时应该注意的一些安全知识。
教师小结： 今天我们为了找大头儿子，去了十字路口，超市，小河边，还有游乐场，最后在游乐场里找到了大头儿子，我们在找大头儿子的过程中大家都说了很多安全知识，希望小朋友以后自己也要注意安全，要学会保护自己，遇上困难要想办法去解决。你们做得到吗？
幼儿园体智能亲子活动方案篇2
亲子阅读是一项父母与孩子一起阅读的活动，这项活动不是单方面的，是父母和孩子共同参与的，亲子阅读是要授之以渔，而不是授之以鱼，通过阅读让孩子养成阅读的兴趣和习惯，将阅读变成孩子生活中必不可少一部分，让阅读成为孩子的一种快乐、一种享受。以此来培养孩子爱阅读、会阅读、乐阅读的习惯。
一、活动目标
学校是孩子学习成长的地方，家庭是孩子栖息的港湾，父母又是孩子的第一任老师，家庭、学校是孩子一生受教育的两个重要阵地。家校携手，开展“亲子阅读，书香少年”活动，营造浓厚的书香校园氛围，激发学生的读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香校园”、“书香班级”、“书香家庭”。
二、活动对象：
一2班全体学生及家长
三、活动口号：
快乐读书，快乐成长
四、误区和困惑：
在家长中，对亲子共读活动存在一些认识上的误区和困惑，主要有以下几个方面：
误区与困惑一：亲子共读只适用于幼儿，等到孩子上学了、会自己认字念书了，就应该让孩子独立阅读，否则会养成依赖大人的习惯。
我给家长的提示与建议：亲子共读适合所有年龄的孩子，它的本质在于分享阅读过程中的快乐。我们应当鼓励孩子独立阅读，亲子共读正是培养孩子独立阅读习惯和能力的良好方法之一。在亲子共读之外，家长应当积极鼓励孩子独立阅读，养成爱读书的好习惯。
误区与困惑二：亲子共读的目的是帮助孩子早点学会识字、阅读，因此在共读的过程中，应当着重于帮助孩子认字，学会阅读的方法。
我给提示与建议：要让家长明白亲子共读的目的之一是引导孩子热爱阅读，让读书能够终身陪伴他们。在正常的教育方法下，孩子迟早将学会认字，掌握基本的阅读方法。我们需要教会孩子去“爱”，而不是简单的“会”。我班的杨铭琪同学在语文课学习生字，她表现地非常积极，特别爱组词，因为她说的成语令大家耳目一新，更让同学们对她刮目相看，原来是她平日就喜欢翻看爸爸的成语字典。
误区与困惑三：没有时间和孩子一起读，也缺乏经验，不知该怎么读。
我给提示与建议：请将孩子的阅读看作最值得关注的事情。亲子共读并不需要太多时间，每天哪怕5—15分钟都可以，关键在于坚持。在坚持的过程中，可以有意识的学习、摸索、总结一些好的经验和做法。更重要的是，通过这样的活动，为家长和孩子之间增加沟通和了解、增进亲情提供了一个很好的平台。
误区与困惑四：孩子自己读就行了，我在旁边打扫卫生、玩手机或看电视。
亲子共读，强调的是父母与孩子共同阅读，作为父母，每天会有干不完的家务活，看不完的电视。我的建议是请您停下来，认真听一听，纠正孩子的读音，鼓励孩子的进步。有的父母工作一天很累，您需要休息，可是，倾听自己孩子读故事，何尝不是一种放松。
误区与困惑四：父母一人参加亲子共读就行，另一人在旁边玩手机或打游戏。
您当然可以娱乐，请不要和亲子共读出现在同一房间。父母一人陪伴孩子进行亲子共读，您可以去其他的房间，尽量不要太大声，以免孩子分心。
误区与困惑五：两个孩子都要照顾，实在没时间。
为什么不让他们一起参与呢？在这个过程中，更小的孩子也能感受到阅读的魅力。
五、指导亲子共读的具体方法：
1、选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感
“兴趣是最好的老师”，父母先要观察孩子在哪方面比较感兴趣，然后给孩子挑选一些这方面的书籍，让孩子先对书感兴趣，慢慢地就会对“读书”感兴趣了。清华附小窦桂梅校长关于各年级学生推荐的读本也是个很好的参考。
2、创造良好的阅读环境
每个家庭为孩子创造一个好的阅读环境，做好四个一：一个不受外人干扰的小阵地，一张小书桌，一个小书架，一盏台灯。
3、家长们要为孩子树立良好的阅读榜样
在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。言教不如身教，要让孩子有良好的阅读兴趣和习惯，家长必须以身作则。要让孩子爱上阅读，首先家长们就要做好榜样。读书并不是孩子一个人的事，家长也可以在孩子读书的时候选取自己喜欢的书籍，陪伴孩子。与其厉声督促“认真点，好好读”，不如家长能够静下心来认真阅读，孩子自然不令则行。
4、每日共读。其实亲子共读并不需要太多时间，每天只要睡觉前或晚饭后5—15分钟就可以，关键在于—持之以恒。
5、形式多样。
可以用你讲我听、角色扮演等不同的方式来进行，这样可以增加阅读的乐趣。也可以让孩子把他读到的故事给家长讲一遍，加深印象，提高语言组织能力。
6、每读共思。在亲子共读中引导孩子边读，边思考，使阅读成为一种积极的活动。培养观察、分析、初步推理等能力。家长要提出一些问题让孩子思考、回答，加深对书中内容的理解，促使孩子主动阅读、主动思考、主动探索。
7、读后共联。
阅读不是读完即了的事情，成功的共读活动可以唤起阅读者丰富的联想和广泛的兴趣，如画画、表演，进行观察、实验，都是非常积极的反应。家长要抓住孩子的兴趣，进一步延伸阅读，起到将事半功倍的效果。
8、节约成本。
家长带孩子购买一些必读书目或者与班里的其他小朋友互换图书或与邻居互换，降低阅读成本，关键要认真保存，不要随便撕毁折损，珍惜他人的图书。
9、点滴记录
可以将自己和孩子在一起阅读的场面拍摄下来，共同见证亲子阅读的温暖画面，还可以将孩子读到的好句子，用语音发到我们的QQ群里，与大家分享，激发孩子们的阅读兴趣，同时也为家长们挑选读物做一个很棒的参考！
10、走进课堂
每周五邀请两组家庭，到班里为同学们阅读。可以家长自己读，亲自共读，由各自家庭决定。可以分角色朗读、话剧表演、幻灯片展示等等。由家长和孩子两种渠道报名参加，或由老师随机抽取，此项活动非常能激发孩子们的阅读兴趣，望家长们能够理解和配合。
11、填写“亲子共读记录卡”
“亲子共读记录卡”上面需要填写的内容：阅读时间、阅读内容、我的收获、家长点评、共同签名。关于阅读内容的填写：比如《十万个为什么》这本书，看的是“天空为什么是蓝的”，则记录就是第15页《天空为什么是蓝的》。如果一天读了3个故事，那么在记录时，可以在第一个故事名后面加“等2个”，这样孩子在记录时方便。再由孩子自己填写“我的收获”，可以是孩子认为很棒的句子，学到的道理，新鲜的词语等等，不求量多，精简即可。最后由家长点评，进步和努力方向，可以根据孩子的情况实际填写。
六、反馈指导
在反馈阶段，要考虑到及时、有效，教师要能坚持
1、每周检查一次共读卡，并且及时批改，选出班级“读书星”及时发信息对做的好的在班上提出表扬，并颁发表扬信，并及时通过学校校信通向各位家长通报，让家长充分重视。
2、每天的短信或谈话提醒必不可少。多嘱咐孩子和家长们进行亲子共读，让孩子养成阅读的习惯。
3、多问问孩子你读了什么书？有什么体会呢？既可以了解孩子的阅读情况，也可以增加师生间的情感。
4、指定一名“活动监督员”
有的学生平时就非常爱读书，所以他不会忘记上交共读卡，那么我就可以把这项任务交给他，这样既能鼓励他认真阅读，又可以减轻我的压力。我们也可以找那些平时不大爱读书的孩子帮忙，从做事中，让他们体会阅读的乐趣。
5、简单的评语比生硬的优、良更加动人。
6、及时进行家访、电访，了解亲子共读活动在家的开展情况。
“亲子共读”对孩子的影响是潜移默化的，对学习成绩并不能起到立竿见影的效果，作为家长和老师都要做好长久努力，任重而道远，相信我们终会为孩子的成长多开一扇窗！
