教学经验交流发言稿1
各位领导、老师们：
下午好！今天我受领导的委托在此跟大家交流一下本人从教以来的一些教学心得。以下是我的几点拙见，说得不好请大家批评指正。
一、我的教育教学工作能顺利开展，得于学校领导的信任与支持。
二、在领导的信任下，要敢于挑重担。无论学校交给我多么艰巨的任务，我都毫无怨言地接下。我从教几年来，几乎教遍了所有学科，这也不是说我才有这种能力，其实小学的知识难度并不是很大，我相信所有老师都可以做到。
三、从事了这一职业，自己就要拥有一份责任与一份热情。意识到责任所在，才能全身心投入；有了工作热情，才能大大提高自己的积极性。有了积极性，我们就能将工作做得更好。
四、用心备课、上课。备课是教学工作至关重要的一环，包括备学生与备教材。这一点，我在暑期到深圳培训，从老外的工作中让我感到自己有着诸多的不足。
首先，要熟悉每一位学生，做到对他们的个性、生活、学习等情况了然于胸，才能有针对性地实施教学。学生是学习的主人，只有全面地掌握学生的特点，才能更好地实施课堂教学。备学生，既要长期对学生进行观察，分析，综合，更要结合具体的课堂进行分析和预测。备好学生与教材的关系，学生与老师的关系，学生与学生的关系。
其次，熟练掌握教材内容，认真备好每节课。我认为教师应从基础层次、发展层次、创新层次把握教材。备课时一定要做到“教材在我心中”“学生在我心中”“教学目标和思路在我心中”“教学方法在我心中”。上课是老师与学生直接沟通的途径。好的课堂是师生共同建构学习的过程，它通过丰富多样的交往形式，有意识地培养学生学会倾听、交流、协作、分享地合作意识和交往技能。
教学中我们不能只是以教师的教为中心，学围绕教转，教与学的关系简化为“我讲，你听”；“我问，你答”；“我写，你抄”；“我给，你收”。教代替了学，学生的学仅仅是为了配合教师的教。我们教学策略与方法是让学生主动学习。
⑴学生主动参与。
这一点，我们要思考怎样让学生喜欢你所教的学科。这要求我们在教学中要激起学生学习的兴趣，教材内容一般都比较单调枯燥，那可以根据学生的年龄特点找一些有趣味性的内容穿插于教学中，如讲讲故事，做做游戏，用幽默的形象的生动的语言(包括肢体语言)是吸引学生注意的手段，让学生既轻松又富有活力，在学生兴趣高昂的同时布置适当的任务让学生去完成。设计场景，让学生互动，是提高课堂有效教育的一种手段。
让学生来参与课堂，消除教师的满堂灌，一言堂，更能让学生提高学习的兴趣。例如：我设计了一堂用肢体语言来解成语，得到了成功。我首先准备了能用肢体动作来表演的成语，如：昂首挺胸、哈哈大笑、拉拉扯扯、脚踏实地、嚎啕大哭、载歌载舞、窃窃私语、等能用肢体动作来反映的成语。我用耳语将成语告诉表演的同学，让下面的同学来解。
这堂课引起了学生的极大兴趣，一些有表现能力的学生纷纷举手要求上讲台来表演，课堂中非常活跃，举手率极高，很快这些成语被写上黑板。然后再用这些成语组成一个短文，很多同学都写出了很贴切的词汇。这堂四十分钟的课让学生意犹未尽，只怨这堂课时间过得太快了。还有，课堂中，总有一些学生思想开小差，有的学生生性调皮，不安心听课还会讲话小动作等影响别的同学，这在课堂上是经常能发现的。
对于这样的学生，怎样吸引他们的学习注意力，就要有一定的手段与方法。在上课时，就要注意这些学生的动向，先声明这堂课中有抽同学回答问题的任务，以引起他们的关注。在阅读课文时，首先要设计好几个问题，到一定的时候抽几个同学来回答问题。往往是有的同学对答如流，有的同学一头雾水。此时就为对答如流的同学计上高分，对一头雾水的同学进行及时的提示，让他们也能回答出一些问题，并及时地表扬，这可以让一些开小差的学生得到表扬以提高他们学习积极性。
⑵合作学习。
必须注意的是，小组合作学习不能停留在形式上，应让学生在实质性的讨论中真正地交流想法、丰富见解。
⑶学生自主学习及差异发展。
好的教学应该关注学生自主学习能力的培养，通过学生自我选择、自我监控、自我调节，逐步形成自我学习的能力，要多向学生推荐一些课外读物，让学生自己去思考探索；同时，承认学生发展存在差异性，不搞“填平补齐”，让每个学生在原有基础上，在不同的起点上获得最优发展（对差生可以采取帮扶，老师如果没有足够的时间，就选一些成绩好的学生，叫他们每天教会低层生二三道基础题）；要善于抓住不同学生身上的闪光点，发现不同学生的潜在优势，让每个学生形成自己的特色和鲜明的个性。对中下层学生更要多表扬，哪怕是丁点的进步，微小的表现。
⑷鼓励创新。
让学生的思维活跃起来，把课材内容向外延伸，老师适当给予指导。我们教学的目的是让学生全面发展。语文教学中要让学生得到听、说、读、写的训练，从字、词、句、篇、章层层递进。如在课文中出现的生字词，要多找一些学过的形近字比较并作组词练习，加强学生的识记辨别及运用能力，重要词语多让学生口头造句，让学生即兴写片段，发挥想象延伸课文故事等。课后让学生多读多背，每篇课文要求他们都背熟。数学教学则多让学生操作演示，从生活实际中体验。课堂上多作一些基础的训练，训练要讲究方式多样，有趣味。既让学生乐学，又让学生巩固掌握知识。
五、虚心请教，相互交流，继续学习，来提高自己，充实自己。在教学上遇到难题要多向其他老师请教，要通过相互听课、评课，发现自己的不足，提高自己的技能。
以上是我个人的片面看法，希望大家能批评指正。
谢谢！
教学经验交流发言稿2
各位老师：
大家好！我没什么太好的教学方法，更谈不上什么经验。下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报，有不当之处，敬请各位老师批评指证。
通过几年的教学工作，我感到学生们喜爱什么样的老师，亲切、不居高临下、知识渊博，课上的漂亮，历史作为小科目，普遍不为学生们重视，上起来学生兴趣也不足。我注重把幽默机智引入课堂，通过互联网、读书收集了许多有趣的幽默并引入课堂，丰富课堂。
我个人特别喜欢网络红人被称为“史上最牛的历史老师”——袁滕飞，他以郭德纲式相声的形式来讲历史课，那课讲得幽默有趣、生动，还有讲和珅的百家讲坛一炮走红的纪连海，以知识渊博，调侃的讲述，引人入胜，反观我们的历史课，人家是“青花瓷器”，我们的课是“农民用的破瓦罐”，所以我一直注重学习，也努力使自己的课受欢迎，我利用暑假和平时挤出来的时间，我通读了当年明月所著的5大本厚厚的《明朝那些事》，受益匪浅，他能用当前的时髦用语、流行用语、网络用语和历史事件相结合，注重分析事件的来龙去脉，我个人是爱不释手，我感觉如果把历史书解读成人家那水平，学生肯定爱听。
我努力革新课堂，这几年的课越来越受学生喜爱，一次我巡查教学秩序，5班因特殊原因出现自习课，我本不教5班的课，可5班的同学非不让走，让我给他们上一节历史课，几个同学一起哄，其他同学都鼓掌，我便给他们上了一节复习课，因为不能打乱别人的教学进度，我给他们复习的是世近史英法美资产阶级革命，历史离不开人物，英国我讲的是克伦威尔，克伦威尔等人把查理一世送上断头台，后查理二世复辟，把已经是死人的克伦威尔从坟地里刨出来，断了头，还不解气，又把他的脑袋插在英国最高建筑威斯敏斯特大教堂的塔上的尖上，后来英国资产阶级最终战胜了封建势力，英国结束了资产阶级革命，成为世界上第一个资本主义国家。人们过上了幸福的生活，60多年后的一天一个农民在教堂门前走偶然望教堂上一个什么东西灰呼呼的，这时人们才想起来对呀！克伦威尔的脑袋还在塔上插着呢？学生们笑了。
在将法国时我以路易十六为线索简述了法国革命，其间穿插了路易的故事，说一天路易去看处死死刑犯去，他发现断头的斧子砍过几个人之后就卷刃了、钝了，于是乎路易回到皇宫，废寝忘食用了一个多月的时间研制出新型砍刀棱形砍刀，再用来砍人刷刷的真快，还不卷刃，但是不久法国就发生了法国大革命，路易便被自己的设计的新型武器咔嚓了，路易是真有性格，脑袋搬家时愣是一声未吭，这就叫“自作自受”。再讲美国独立战争时，讲华盛顿时我从另一个角度评述了这个英雄，华盛顿50多岁就不断掉牙，去镶牙去，医生不一会就从外面拿回来几个血淋淋的牙来给华盛顿安上了，原来医生是从一个年轻的黑人嘴中生揪下来的，说明《独立宣言》中的话是伪善的。
总之，我力争把生硬的历史讲生活化、情趣化，使学生们爱上历史，真心喜欢我的历史课。
教学经验交流发言稿3
各位老师：
下午好！非常感谢教研室给我们提供了这个互相交流和学习机会，也非常感谢学校对我们高三教学工作的肯定。同时，我也非常感谢我们高三数学组的全体老师，正是大家辛勤的劳动和团结一心，让我们在今年的高考中取得了一定的成绩！现在我代表我们备课组谈谈我们的一些做法，不当之处，欢迎指正。
一、仔细研究新课标，了解高考新动向
大家都知道新课标对高三备考的参考价值，它是高考的导航灯和牵引线，给我们明确了考试的范畴和重心。因此当我们在拿到《20xx年考试大纲》后，备课组进行集体研读，让每名成员对大纲内容至少有整体的把握，然后，将其与20xx年的宁夏的考试大纲进行比对，找出其中的差异与变化，同时也借鉴宁夏、海南四年高考题。实践证明，我们的工作还是取得了一定的成效，或许这也算是一份耕耘，一份收获吧。
二、认真参加各级各类教研活动，把握复习备考方向
一年来，我们备课组都认真积极的参加阳泉市组织的教研活动。能虚心聆听各位主讲老师的真知灼见和宝贵经验，从中获益匪浅！让我们整个备课组在备考能力方面有一定提升。同时，在校内的科组教研和集体备课中，我们也能积极的进行研讨，发表自己的见解。内容主要是进行试题研究，尤其是在“山西省第一次适应性考试”后，主要针对各地“新鲜出炉”的模拟题进行解读，希望能从中找出些对研判高考重难点方向有所帮助的“支撑点”，从中筛选、改编试题，给学生进行训练。通过以上工作，我们不断改进和完善备考工作。
三、认真做好三轮复习的合理规划
在高三的复习中，我们主要进行了三轮的复习。第一轮复习主要是夯实基础，重视基础知识的整合，将高中阶段所学的数学基础知识进行了系统地整理，有机的串联，构建成知识网络。第二轮复习，我们针对高考“在知识交汇处命题”的特点，对重点的能得分的章节进行适当的小专题综合，建立知识的跨章节联系，同时也是对第一轮复习的巩固提高！限于学生的实际水平，专题的综合度较小、难度也不大，目的在于提高学生的分析问题、解决问题的能力。第三轮复习，主要回归课本，巩固基础知识，查漏补缺，进一步加强对重点知识和重要概念的理解。
四、重点知识重点复习，抓常规，抓落实
我校学生基础，数学水平，学习能力养参差不齐，对数学知识的领悟与掌握的能力差距很大。针对我校的生源状况，我们备课组认为，哪类题目学生可以拿到分，我们就重点复习哪一块。在第一轮的复习中，我们备课组做了一个大胆的决定，就是没有按照所定的资料编排的顺序复习，而是将课本的内容加以适当的调整，按照高考要考的6道解答题的一般顺序进行重点复习。主要分6个模块进行复习，分别为
①三角函数。
②概率统计，随机变量的分布。
③立体几何。
④解析几何。
⑤导数及其应用。
⑥数列不等式。
前三个模块我们复习得很细，力求把这部分的分数拿到手，而对后三个模块的要求适当降低，主要是掌握这些内容的基础知识的应用和常规的解题方法和技巧。总而言之，复习抓住常规要求，尽量让每个学生能落实常规要求。
在例题和习题的选取上也是以常规题为主，以中低档题为主，坚决杜绝难题、偏题和怪题。在第一轮复习时，函数部分没有花费过多时间，集合与简易逻辑，向量、复数，推理与证明，算法、统计这些部分都不作为重点，没有做过多的题目，主要以小题训练为主。在第一轮复习后，我们给出一段时间让学生自己看书、做课本练习，进一步让学生理解各知识点的来龙去脉及它们之间的内在联系，加深对数学的领悟，这个阶段大概是十天左右。经过这段时间的自主学习，发现学生在做小题的速度和准确率方面都有了一定的提高。
五、重点模块循环重现，单项训练与综合训练相互交替
高考数学复习的知识既有系统性特点，又有独立性特点，在第一轮复习各知识点得到巩固后，数学知识网络基本上建立起来了，但第一轮复习前后横跨的时间很长，就会出现学习后面忘记前面的情况，而模块知识循环重现则能够很好地解决这个问题。每周周四下午都进行一次综合训练，以掌握学生的学习情况。这些考试题和练习题都是我们备课组历年的高考题、模拟题中精心挑选和改编的。在整个的第一轮中，我们都是这样操做，发现效果较好。
六、重视小题的限时训练，加强解答题的得分能力
对于我们这种层次的学生来说，要让成绩上去就一定让小题分上去，所以我们在小题的限时训练方面从高三开始就抓起，基本上第一轮复习时是每周一次，第二轮是每周两次，第三轮是隔天一次，每次训练的题目都按照高考的要求，训练的时间是40分钟，每次练完以后我们都会及时而详细的讲评。在第三轮复习中，我们还特别向学生强调解答题的答题要求，就是常说的容易题争取不丢分（规范表达少跳步）；中等题争取少丢分（得分点不能省）；难题争取多拿分（知道一点写一点，不知道也要写一点）；克服“会而不对，对而不全”的问题。对于学生做的每一个解答题都按照考试评分标准给分，让学生了解解答题怎样去得分。
七、全面了解学生的学习动态，实施分层教学
由于我们学生的学习特点，我们备课组统一思想就是：不放弃每一个学生，让每一个学生在数学上都有所得。我们的做法是：分层教学。分层主要是课堂上练习的分层与学生课外辅导的分层。在平时的教学中我们精心设计每一节课的教学方案，课堂教学的难度主要面向中等偏上的学生。目的是使学生在理解的基础上加强记忆；加强对易错、易混知识的梳理；多角度、多方位地去理解问题的实质；形成准确的知识体系。
八、加强非智力因素的培养，提高学习效果
高三的备考过程是漫长而枯燥的，尤其是对数学基础相对较差的学生而言，这个过程特别辛苦！每次考试成绩的公布都是对学生自信心的打击。因此，我们特别重视对学生非智力因素的培养。我们不放弃任何一个学生，即使知道他根本学不会，也常常鼓励他，给他一个微笑，帮助他树立学习的信心。同时，选题注意梯度，尽量让每个学生都能动动笔，拿到得分点，哪怕只是拿到公式背诵分数！同时我们加强学习方法、复习方法的指导，并充分利用每一次测试的机会，培养学生的应试技巧，总结考前和考场上心理调节的做法与经验，力争找到适合自己的心理调节方式和临场审题、答题的具体方法，逐步提高学生的应试能力。
教学经验交流发言稿4
各位领导、老师：
下午好！承蒙同仁抬举，要我到这个经验交流会上发言，我深感惭愧。在此我只能把自己在教学生涯中的点滴体会与大家分享，起抛砖引玉的作用。我讲的题目是：丹心化春雨润物细无声。
一、让每堂课都成为精雕细琢的艺术品
课堂教学是学生获取知识的主渠道，因此在每一节课中我都力争做到有清晰透彻的思路，耐人寻味的启发，深入浅出的讲解，现代教学手段的合理运用，把每堂课都当成艺术品来精心雕琢。
比如教学《刘三姐》一课，我在课前让学生利用书籍、网络或者听别人讲故事等途径了解刘三姐的事迹，上课时，我以刘三姐的歌曲导入新课，同学们情绪高涨，然后抓住刘三姐善于唱歌善于利用歌声做武器和地主老财作斗争的特点，于是读读、唱唱、说说、笑笑，让学生不知不觉地接受知识。为了让学生们进一步了解课文内容，巩固教学成果，课后我带着他们到多媒体教室观看了《刘三姐》的电影。同学们都说：“虽然是一堂语文课，但是老师让我们享受到了音乐课的乐趣”。
在教学中，对于每篇课文，我都要确定一个讨论的环节，通过讨论，培养学生的口语交际能力和思维能力。适合学生表演的文章，我从来不放过，鼓励他们上台表演，这样既锻炼了他们的胆量，又活跃了课堂气氛，更重要的是激发了他们的学习兴趣。
二、让学生们在掌声中成长
鼓励是激发学生学习兴趣和提高教学质量的灵丹妙药。每一个学生都期待着老师的鼓励。鼓励不仅仅限于课堂，也可以贯穿在课后对学生的评价之中。
早晨，当听到同学们认真读书的声音，我会走进教室微笑着说：“同学们，谢谢你们给我带来了一天的好心情，因为我听到了你们的琅琅书声。”
在批改学生作业时，评语经常用一些鼓励性的语言。新学期第一天布置的作业，学生一般都做得好，可后来作业质量就会下降。遇到这些情况，我不是写上“马虎”、“不认真”、“重做”这类冷冰冰的评语，而是用上“老师最喜欢看你第一页的字”。对作业做得好的学生：“老师就喜欢你这样的认真劲”。对进步了的同学：“你进步了，我为你高兴，再加把劲！”或者，“这次做的挺不错的，再努力一些会更棒”。对有所退步的学生：“不可以对自己降低要求，因为你能做得更好”
幽默的语言能建立师生间和谐的关系，能激发学生的学习兴趣。美国有位心理学家说过：“幽默是一种最有趣、最有感染力、最具有普遍意义的传递艺术。”这话的确有道理，尤其是幽默的语言配合恰当的动作鼓励学生效果更好。
当我看到学生的字写得不好时，我不是劈头盖脑地批评他们，而是摸着他（她）的头说：“哈哈，你的字跳起了芭蕾舞啦！”逗得同学们哈哈大笑。然后指导他（她）认真地书写.我上《孔子》一文，讲到孔子是我国的教育家、政治家、思想家时，我说：“呵呵，孔子有这么多家，可老师只有一个家啊！顿时，教室里传来了一阵爽朗的笑声。作文课上，我指导学生写“二十年后的我”，学生交流后，我说：“谁来说说二十年后的自己？”同学们争先恐后，粟梁说：“二十年后的我将成为一个大老板。”我走下去，握住他的手：“粟老板，你好！认识你很高兴，请你说说你成为老板后打算做哪些有意义的事情？”接着，龙晔说：“二十年后我是一名警察。”我说：“向龙警官致敬！”同时向她行了一个军礼。同学们乐在其中。幽默风趣的语言不仅活跃了课堂气氛，使学生在轻松、活泼的气氛中学到知识，受到教育。
三、让师恩的光辉洒遍教室每个角落
作为教师，我总是以海洋般深沉宽广的爱去拥抱每个孩子，让他们在爱的洗礼中长成大树，并且懂得以爱去回报社会，回报生活。
每一届难免有一些学困生，他们曾经是老师们遗忘的角落，是同学们嘲笑的对象。当我接手他们时，看到这十几分，二十几分的成绩，心里真的很着急，但我没有放弃，相反更加关注、接近、关心他们。课堂教学中设计一些他们能够回答上来的问题让他们回答，并及时表扬。这样他们就能经常体验到成功的`欢乐，不断增强自信心。课后给他们开“小灶”，加强学习方法的指导，经常和他们交谈，并给他们找了“小老师”，每天帮助他们解答作业中的疑难问题。对于他们的一点进步，我总是不吝惜赞美之词。一年下来，他们的成绩有了明显的进步，老师、同学都对他们刮目相看。
四、既要埋头拉车又要抬头看路
作为教师，既要有献身教育事业的凌云壮志而默默无闻埋头苦干，又要对自己的教育教学过程与行为深入反思，在教学实践中不断更新教学观念，转变教学行为。不断总结经验，上升为理论。近几年来，我撰写的教育教学论文先后多篇在市、县论文评比中获奖。在博客中的有关教育教学的文章也屡屡受到教研室的关注。
回首过去，感慨万千。一张张闪光的奖状，见证了我一路走来洒下无数辛勤的汗水。既然选择了教师这门职业，我就要用一生的精力耕耘在教育这块沃土上，因为只有在这个岗位上才能真正实现我的人生价值。这是我一生无悔的选择和不懈的追求。
教学经验交流发言稿5
尊敬的各位领导、老师:
大家好！六年级的数学总复习是对整个小学阶段的知识做系统的归类整理，任务多而繁重。使得像我这样的缺乏经验的新老师很是感到头疼，更不用说学生了。所以，针对学生制定适合的复习计划和策略是非常重要的。
首先要分析学生的学习状态。在平时的学习中，学生知识掌握或技能形成的中期往往出现进步暂时停顿甚至倒退的现象，往往老师讲得很辛苦，学生却吸收不进去。出现这样的问题，我们往往很着急，批评、增加练习量，往往效果并不好。既然这是一种客观现象，我们就不应该畏惧这种现象，更不能无视，如何让这种现象在最短时间内过渡这才是我们要做的事情。
我觉得我们应该找到学生的兴趣点，把各知识点串起来，就像把一粒粒珍珠串成项链一样，既提升了珍珠的美丽，又大大提升观赏性。练习的时候应该选择有价值的作业，重复的练习要略去不做，使作业更有层次性。但是当个别学生在某个知识点卡住时，这些略去的重复的作业就派上了用场，通过练习，多题一解，使他们能顺利通过关卡。
其次要做好知识的归类整理，课本上把总复习分为数的认识、数的运算、式与方程、正比例和反比例、空间与图形、统计与概率、综合应用七大板块。在整理每一块内容的时候，我们不妨像出试卷那样列出该部分知识的细目表，尽量做到不重复，无遗漏。同时还应该罗列题型，使每一个内容的每一种题型都能复习到，学生都能再次巩固。引导学生逐渐将所学知识分块归类，任何时候都可以系统地调动出来，比如说一提到比，学生立马就能想到比的意义、性质、比值、化简、比例、正比例和反比例、解比例甚至比与除法算式、分数之间的联系与区别。
最后，我们还要分析试卷以及考试题型。分析试卷，要从试卷中分析得出学生的一般性错误，找出错误的主观和客观上的原因，从而得以有的放矢、改进复习教学。还要分析模拟试题和往年的毕业试题，从试卷分析中发现命题习惯，甚至去猜题。关键是保护好学生的自信心，打一场有准备的仗。
教学经验交流发言稿6
尊敬的各位领导、同事们：
大家好！根据教研室的安排，今天我们聚在这里进行教学经验和教学改革的探讨，一起分享教育工作带来的苦与乐。领导让我发言，其实我是诚惶诚恐的，因为在坐的大都是教学经验丰富的前辈，硕果累累，而我教龄较短，所以谈不上教学经验，就跟大家分享一下我这几年来从事教育事业的一点肤浅的体会，这些想法也许会很幼稚，还希望老师们能对不当之处批评指正。
这几年来我主要担任财务会计、会计电算化这两门课程的教授和培训，也参加了院里20xx和20xx两届省会计技能大赛的指导培训工作，在院系领导的大力关心和支持下，我系两届大赛分别获得得了团体三等奖和二等奖的成绩，同时在多年的会计从业资格考试成绩统计中，会计电算化这门课程的通过率较高，所以下面我侧重介绍一下我从中获得的一些体会。
首先是上课的体会，我认为要想上好课，完成课程设定的目标，就要创设高效课堂，作为教师，可以从以下方面努力：
1、充分的课前准备，必要的课后总结
要构建高效的课堂，就不能打无把握之战，不能由于自己预设得不充分、目标掌握得不明确，造成课堂的调控不力而浪费时间。俗话说，台上一分钟，台下十年功，要想用好课堂四十五分钟的每一抄，在备课的阶段我们教师就必须多下功夫，熟练把握教情和学情，注意教学中的取舍，努力减少无效劳动，做到“四个到位”：精心备课到位，准确讲解到位，能力训练到位，学法指导到位。上课过程中，把师生碰撞发现的问题及时调整，分析一下，记下来，课后还要备“课后课”，进行课后总结，这样通过课堂反思与课堂教学的有效结合，一节完整的课才算备好，也才能促进课堂效率的提高。也就是说，将备课这一日常教学工作通过准备、实践、再加上反思解决，就上升到了教学研究的高度，很自然的也就实现了教研与备课、上课的有效统一。
2、活跃课堂状态，灵活运用各种教学方法
会计专业的课程一般都枯燥无趣，生硬难懂，如何在课堂上让学生的思维始终处于活跃状态，自发探索知识并试图将刚获得的知识转化为能力，进而爱上会计课程的教学呢?这就需要我们教师善于进行课堂调控，具体讲就是：根据实际教育情景，灵活创设和运用多种教学方法，时刻牢记学生才是课堂的主角，目的就是：活跃课堂气氛，激发学生的探索欲望，使教和学都生动有趣，事半功倍。比如，生活情境法的应用，生活情境法是把抽象难懂的教育理论转化为具体的生活内容，通过创设生活化教学情境，使复杂难懂的教学内容变成简单有趣的生活体会，让学生亲身体验并获得成功，提高了学习兴趣，增强了学习会计课程的自信心。
比喻在讲述基础会计中的财务成果分配业务的核算时，可以设想成是一个地主家的家事。地主家的老爷子叫利润分配，产业很多，家境富裕，由于年事已高，每到期末专门聘请一个叫本年利润的人帮他计算当期的盈亏情况。计算出盈亏后立马交给大儿子未分配利润，然后就功成身退。
3、科学的学法指导，适当的激励机制
俗话说：“予人以鱼，惠其一时，授之以渔，惠其一世”。教师在注重传授知识的同时，还应注重学习方法的指导，教给学生举一反三和独立解决问题的能力，为构建高效课堂提供重要的保障。为了教会学生会学，我们要鼓励学生敢于提出疑问，引导学生产生疑问，进而发现问题，培养学生勤于思考的习惯。
我们面对的是一群兴趣不同、接受能力也不同的当代大学生，他们聪明有余而耐力不足，一般在课堂上坐了十几分钟就不耐烦了，所以我们除了要活跃课堂气氛，创设高效课堂外，还要采用适当的激励机制引导他们长期的坚持学习，并且乐在其中。比喻在上每节会计电算化实训课时，我都给他们布置今日上机任务，一般都有5、6条，按顺序完成，显示在幻灯片上，完成的同学可以在成绩册上进行记录并增加平时分，许多同学都积极完成，你追我赶，相互交流，下课时完不成的，纷纷拿出手机进行拍照，准备课后完成。
构建高效课堂是一个不断成长和完善的过程，既需要教师不断提高自身的素养，练就扎实的教学基本功，热爱教育事业，对课堂有高超的驾驭能力和变通能力，还需要学生积极配合，树立崇高的人生目标，养成良好的学生习惯。
在带队参赛过程中，我与其他院校指导老师进行了交流，看到了我们技能教育水平的优势，同时也发现了自己的不足，这些都激励着我以后要不断提高自己的实训教学水平，以上是我关于技能大赛的浅显认识，以及带队参加技能比赛一些心得体会，请大家批评指正！谢谢！
教学经验交流发言稿7
各位领导、各位老师：
上午好！看花开花落、任岁月轮回。不经意间、一个学年过去了！今天这个阳光明媚的好日子里，我代表xx小学和大家一起共同交流在学校教育教学中的得失，只起抛砖引玉之用。
近年来，我校在县教育局、大桥督导组的正确领导下，在xx镇党委政府和社会各界的关心支持下，学校领导班子带领广大师生，以科学发展观为指导，以提高教学质量、提升学校品味为目标，内强管理，外树形象，张扬特色，追求实效，注重学校内涵建设，各项工作稳步推进，教学质量连续三年居辖区前列。回顾过去，也发现了诸多不足，现总结如下：
在教学工作方面，加强常规教学管理；领导深入课堂随堂听课，学习交流，探索提高课堂教学效益的方法和途径，提高学科教学质量。
加强教研工作、以研促教；把校本培训、专业培训相结合加强教师业务水平的培养和提高。狠抓初三、小六教学质量；狠抓考风考纪；狠抓学生的学习习惯的培养。
在老师们的共同努力下、我校的教育教学质量明显进步，XX年小学六年级统考质量评比获辖区第一名，初中获辖区第二名；XX年初三、小学六年级统考质量评比又获辖区第一名；并受到教育局表彰；XX年小六获辖区第二名，初三中考再次进入全区前列。
这些骄人的成绩得益于老师们的孜孜以求，得益于学校强化教师的培养，我校积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，尽可能地为教师创造条件，提高教师的专业知识、教学技能水平。积极推荐和鼓励教师参加上级部门组织的比赛和评比，以促进骨干教师自身的可持续发展，如蔡青秀老师参加区级外语竞赛获二等奖、赵春容获小学语文二等奖、杨小强主任获得南部县初中语文一等奖。
我们常想：年轻教师锐意进取、勇与开拓、敢于创新、思维活跃、乐于接受建议、追求进步，是学校发展壮大之本。中年教师成稳而又不断进取、是学校日益兴旺之根。老教师经验丰富、社会阅历深、经过几十年沉淀积累的思想、方法无不闪烁着智慧的光芒，是学校守护之神。广大教职工紧密团结在一起就能创造出令人刮目相看的可喜成绩。这一年来能取得如此成绩，就是这支队伍的集体智慧的结晶。
胡伟老师带第一届初中班，在优生大量流失的情况下、凭着他对工作的热情和旺盛的精力、三年来和他班的任课老师团结奉献、共同努力考出了优异的成绩、他所教学科每年名列前三名，中考所带班级或辖区班评第二，所交学科辖区第一，为xx小学的发展做出了很大的贡献、是我们的有功之臣。李元平、汪太平老师，我们用“师德高、能力强、跟班紧、效果好”来概括他们恰如其分。他们带班有方、关爱学生、深入细致地了解学生的心理、关心学生的生活学习、帮助学生解决困难，随时和学生打成一片、和学生交朋友。所教学科成绩突出：李元平所教数学名列全区第三名，所教物理名列全区第二、四名。
汪太平所教小学语文名列全区第四名、所教八年级地理名列全区前茅。赵春容、张碧兰老师管班严、成绩突出，XX年小六毕业考试综合评比、她们为我校赢得了全区第一的好成绩。蒋万兵、刘兵两位老师所教英语、化学分获全区第三、一名。王利华老师获全区小三语文第二名。杨金辉获初一数学全区第一名。曾开方获初一语文全区第二名，杨建春获初三历史全区第二名，吴成香、蒲海容获初一英语第一、三名，杨小强初二生物第一名，田和平初二语文第三名。这些为xx小学甘洒热血，默默奉献的老师们都纷纷得到了当地人民群众的广泛称颂。
当然，取得优异的成绩背后也折射出学校领导在管理上付出的艰辛：我们上下沟通协调各种关系；想方设法解决各种矛盾；千方百计调动各方积极性，精心管理，狠抓质量，把教学质量作为立校之本、强校之基。
1、我们时时总结经验，事事注重落实，主要从以下方面着手：
2、重点组织对年轻教师、特岗教师进行教学方法的训练、培养。让他们尽快成为教学能手。
3、重点从课堂教学主阵地入手、细抓常规管理，狠抓教学质量。
4、进一步与党政、各界沟通联系，争取得到广泛关注和大力支持，谋求学校更大的发展。
5、加强门卫、学生寝室管理、提高食堂服务质量，做好后勤保障工作、办家长满意教育。
过去的成绩，带给我们的将是更严峻的考验，更高层次的挑战；发现的问题，带给我们的是警醒、是鞭策。我校将本着以下三个大方向去解决问题：
第一、加强思想修养，提高道德素质，树立良好的教师形象。
教师职业被誉为太阳底下最崇高的职业，教师的形象具有强烈的示范作用，教师对学生的人格培养的作用是任何人包括父母都不能替代的，我们要自觉地用教师职业道德规范来衡量自己的言行，锐意进取、爱岗敬业、教书育人，要依法执教、廉政从教、本着“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子”的思想，努力树立“爱教育、爱学校、爱学生”三爱的新时期教师良好形象，无愧于人类灵魂工程师这一光荣称号。
第二、加强学习，转变教育观念，主动适应教育教学的改革。
素质教育注重知识与技能并举，对传统教学模式提出了新的挑战。我们一定要赶上时代潮流，明确任务，理清思路，本着兼收并蓄为我用的原则，认真学习先进教育理论、先进思想、先进方法，不断调整自己、丰富自己、充实自己，从而树立正确的教育观、质量观、人才观，适应形势发展的需要。
第三、大胆探索、刻苦钻研，不断提高教师队伍的整体业务水平。
推进教育现代化，要有一支具有现代化素质的教师队伍作保证。我们将号召老师要认真钻研业务知识，加强岗位练兵，努力提高自己的教学技能，着眼于学生的全面发展。加强教学方法的改革，注意突出学生的主体地位，调动学生的积极性，发挥学生的参与意识，努力形成自己的教学风格。要求老师们不要拘泥于自己的专业，要拓宽自己知识面，加强相关知识的学习，尤其要加强外语及计算机学习，这是时代的需要也是未来发展的方向。
我们深信：机遇与挑战并存，成功与艰辛相伴。在今后的岁月里，我们将以海纳百川的胸怀、鹰击长空的气势，迎接新的挑战。我们相信，在上级部门的正确领导下，用每一位辛勤园丁的智慧双手，一定能绘制出教育事业美好的蓝图！以本次全区教育工作会为契机，虚心向各位兄弟校学习，扎实工作，精细管理，努力再创xx小学教育教学工作的新局面！
开在记忆深处的花朵初三作文 篇1
雨，潮湿地席卷而来，让我的思绪涌回那天。
初三也已进入尾声，每日只会有增无减的习题和试卷堆积着、压抑着，心底里咬咬牙告诉自己说：这是中考的苦口良药！无论多累、多麻木，我们深知，相处的日子只剩短短两个月。
春天的雨下起来就没完没了，不免让人烦躁。教室里，我们在亮得耀眼的灯光下奋笔疾书，忽地，一只黑色的小动物落在书本微微翻卷的皱褶上，那是一只水蚁！一抬头，教室并无原先那么安静了，同学们都加入到“水蚁对抗”的队列中。“啊，这里这里！”只听得前方一男同学激动地叫道。身后突然地又“啪”一声，“哈哈哈，看你还不死！”身后的同学笑得奸诈。我转身看去，正欲追问他是如何与这会飞的小东西进行搏斗的，只看见那化学书的封面上粘着小片黑色的东西，水蚁原本的另一只翅膀也已不知所踪。噢！太暴力了！我转回身去实在不忍目睹。
谁知，才正坐好后，又一只小水蚁轻轻地，轻轻地，扇动着它轻盈的小黑翅，款款而落，优雅地站立在我的笔上，可能它在演出刚从东莞影剧院学来的芭蕾舞，又或者它飞得有些累想在我的笔上休息一会儿，但我对这些小虫子是与生俱来的害怕。“啊！”我彻底疯狂了，抓起书，闭上眼就上演了一场“快书打水蚁”，与“快刀斩乱麻”有异曲同工之妙。最后——这只并无恶意的小东西在我的笔盒上永远闭上了眼睛。
水蚁们如同当年游击战队一样坚毅顽强，陆续不断地从窗子里闯进来，无言中我竟听见了那只大水蚁在号令：“同志们！冲啊！”当然我们也不甘示弱，“啪！”一声重响，那只耀武扬威的大水蚁就死在了我前方的同志书下。嘿，小样儿，看你能嚣张多久。激情的一战随着语文老师跺步走进而结束了，谁也没敢管还在上方盘旋的水蚁们。“关上灯，它们就会飞走了。”于是教室里陷入黑暗中，只看见窗帘与窗帘间露出窗外橙色的天空，那么可爱。我趴在桌面上，或许日子很闷很压抑，或许上课很累很辛苦，但今晚，我们一起笑、一起乐，我会把它永远深藏于心。
望着窗外连绵的雨，想起那场酣畅淋漓的大战，我不禁笑了。那晚的惬意、快乐，就像一朵开在记忆中的花，历久更香。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇2
我常常以为，记忆是最容易模糊的东西，在时间的流逝里，它会一团团的淡去。刻骨的，只有那么几个回眸，像花儿一样开在了心中，绽放在了记忆里。
花苞
此时，花儿含苞待放。我们在这个春天相遇，相识。我们的友谊自此开始。我转入这个学校与你们相遇，相识。刚开始我们都非常羞涩，懵懵懂懂。小时候的我们都无比天真，单纯。没过多久，我们便玩的很好了。
花开
夏天，这是花儿一生中最美的时节。也是我们最快乐的童年。犹记得那次——“拔人”。不知为何，那天的我们一时兴起，竟玩起了“拔人”，楼道里满是人，男生一队，女生一队，拉着手，互相拔来拔去，那场面，别提有多壮观了。那天，似乎是我记忆中最快乐的一天。几年过去了，依然记忆犹新。我们一起玩耍，一起学习，一起去教训欺负你们的人……
花落
秋天，花儿落了。我们终将分别。
花儿再美终会落，但它曾绽放过它最美的那一瞬。正如相聚的人始终会分离，但友谊是长存的，那快乐的时光会永远留存在我们的心中，像花儿一样开在记忆深处。
四年了，我们相识了四年，也一起玩耍了四年，最终还是要分别。爸爸说，另一个学校更好，要我转学。我并不想。我们一起笑过，一起哭过，一起闹过……如果我离开了，这一切都将不再有。那里不会再有你们，不会再有你们的笑，不会再有你们的闹……最后，我还是离开了。你们不知我在家里哭了多久。听说，你们在我离开之后也都哭了……
离别是为了下一次更美好的相逢。
这美好的记忆也如花朵般开在我记忆的深处，直到永远。
花有重开
夏天再次来临，花儿又开了，还是一如既往的美。我们再次相逢。
说着童年的那些事，眼睛模糊了，眼泪滴落了下来……
花儿再美终会落，但总会有重开；相聚总会有分离，但终将相逢。记忆，深沉而又深邃。
记忆，美好而又痛心。
友谊，如同一朵朵花开在心中，绽放在记忆里。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇3
打开记忆的闸门，童年的往事，在我的心里翻起了朵朵涟漪，总让我回味无穷。开在记忆深处的花朵，那段童年美好的回忆，每当想起，总让我热泪盈眶。
小学四年级，我和小明，小强是“有福同享，有难同当”的好兄弟。我们性格好动，搞恶作剧是我们的专长。
一天的早晨，天气格外晴朗，我们高兴的一起出去玩，可恶的是，邻居的李大妈不允许我们踏足她的领地———荔枝园。真是太过分了，我们想了个主意，花了45元，买了一些玩具枪，充足的子弹和一袋“蜘蛛炮”，来实行我们恐怖的“复仇计划”。
我们趁李大妈不注意，偷偷地从后院溜进去。一进去，红鲜鲜的，圆鼓鼓的荔枝，满树密密麻麻看见这些荔枝，虽然有点可惜，但我不管，谁叫她不准我们来玩啊！
我们各准备好装备，上好膛，“呯！呯！呯！”一颗颗荔枝不约而同从树上重重地甩到地上。真让我们大感痛快啊！突然，小明一不小心扣动了枪上的扳机，“呯”的一声，一颗圆圆的子弹从枪口挺身而出，直中树上一个“黑乎乎的东西”，本以为什么事也没有。突然，一群群黑乎乎的东西蜂拥而出，发出“嗡嗡”的叫声，这不是蜜蜂吗？在这种情况下，我连忙拔起两支高仿MP7冲锋玩具枪，小明也拿起一把M4玩具枪，小强因枪弹用尽，随口袋拿了一大包“蜘蛛炮”，连忙向成群的蜜蜂回击。只见得小强拿着“蜘蛛炮”，一抽，一跳，一扔。可蜂群仍向我们袭击，看着步步逼近的蜜蜂群，我们一边急忙后退，一边疯狂扫射，投炮。枪炮的轰鸣中杂着蜜蜂的叫声，在宁静的早晨显得格外响亮。一只只蜜蜂倒下，与此同时，子弹和蜘蛛炮已用得所剩无几。无奈之下，我们扔下手下的武器，连忙逃跑。这时又一群杀到，真是黑云压城城欲摧，看见一个个兄弟被蜜蜂针刺，恐怖的阴影将我紧紧包围。怎么办呢？有什么办法呢？突然，我急中生智，旁边不是有个池塘吗？在形势危急之际，兄弟们奋不顾身跳进了池塘，不久蜜蜂终于悻悻走了。当我们伸上水面时，三个人已被泥土搞得满身都是，我们互相望着，哈哈大笑起来。
是的，虽然现在已经是初中学生了，但回想那童年的趣事，那犹如开在记忆深处的花朵，在我脑海里回荡回荡。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇4
在我的记忆里，有许多人、物让我难以忘记。但是，最让我刻骨铭心的就是我小学五六年级的英语老师。她姓苏，我们都叫她苏老师。
她既美丽又温柔，她和蔼可亲，同学们都很喜欢她。俗话说，爱屋及乌，我们自然也喜欢上她的英语课。
每次上课的时候，她都会变着花样吸引我们的注意力，今天摆一束花在讲台是，明天给我们讲一个故事，后天又唱一首英文歌……我们自然也喜欢，所以，每节英语课气氛都很活跃，课堂上的效率也很高。
开学不久发生的一件事让我永远难忘，它时时刻刻激励着我，催我奋进。
那是在我们刚开学不久，有一天，我正在和同学聊天，有一位同学走过来对我说：“苏老师让你去一下。“这时，我的心怦怦直跳起来，紧接着，我的脑海里浮现出一些不好的设想：该不会是我犯了什么不该犯的错了吧？该不会是我的作业没做好吧……
我慢吞吞而又异常紧张地向办公室走去，怀里像揣了一只小兔子，怦怦直跳。迈进办公室的时候，我几乎不敢去看老师的脸，一直低着头，当老师说：“你来了，快把你的作业从这里找出来吧”，我从那一叠作业本里找出了自己的，并翻开了我的上一次作业，猛然发现我错的都是一些不该错的题，而且还没有发改正。我的心里害怕极了，这么长时间了我的错题还没改正，是应该受到批评了。
没想到，苏老师让我站在她的身边，问我是不是不会改，这正好提醒我有了个撒谎的理由。我连忙小声说不会做。于是苏老师把这些题一个个给我耐心地讲解着。听着苏老师温柔的声音，我有些后悔了：因为我的懒，不但没受责备，反而受到了这样的礼遇，我多么不该呀。我不敢看老师的眼睛，耳朵里只有老师亲切的声音。我暗暗告诉自己：再也不敢偷懒了，再也不能撒谎了。从那以后，我对自己的各科学习丝毫也不敢放松，学习成绩也像芝麻开花——节节高了。
在课余的时间，我们也会和她谈谈心。上课时，她就是我们的老师。下课后，她就是我们的知心朋友。
苏老师，美丽得像一朵花，开在我心里，永远芳香着我！
开在记忆深处的花朵初三作文 篇5
春风徐徐吹来，吹落了路边的樱花，一瓣一瓣淡粉的樱花花瓣，在微风里飘落。你知道吗，樱花飘落是秒速五厘米，可我在这小假山上等了你那么久，最终我俩还未飘落在一起……
七年前……
对于五岁这个稚嫩的年纪，我自然是活的自由自在，想什么有什么，并不在乎什么感情。照样是某一天，我独自出去散步游玩，碎碎的花瓣从空中而落，我顿时被这“粉色海洋”笼罩了，一片片，落在地上，一片片，落在公园长椅上，一片片，落在头上……我闻着，空气中那淡淡的花香，鸟儿也是不是哼叫几句，憔悴的春风也娇媚了。
远方，我听到了与我同龄孩子的欢笑声，便合群与他们一起玩耍游戏，我们玩起了捉迷藏，在一轮对决中，我是躲的人，于是我左看右看，想找一个适合躲的地方。樱花泛起，与春风配合，吹向了不明的地方，此时我看见了一片地方，哪儿“石峰高耸”是一座较真的假山，我立即跑去，躲在山的下层里。腿摆好，脑袋向下看着，我正好卡在这条缝隙中，但随后我便听到了一个人的脚步声，一点一点向我这里走近，我心中忐忑不安时，闭上了眼，不敢发声。“你好!”我睁开眼，看见一位外表精致，一头卷毛的小孩。我睁眼看着他，但我一脚跃过他身边。看到外面下起了淅淅沥沥的大雨，地上一片樱花被雨打湿，显得格外憔悴，空中湿润的感觉让人不行心想“这可怎么办?”我说，那个人在身后呆着都望着我，我过去对他打了个招呼，便两人躲在的石墙上呆滞着。尴尬时分，他便与我说了几句话，我也便一一回复他，之后我们两边畅聊了的起来各自说了自己的情况，长处，家庭。天也渐渐晴朗了许多，我俩走出假山，呼吸雨后新鲜的空气，地上的花瓣也格外耀眼。此时夕阳的余晖也渐渐出来了。“明天一起玩!”我俩几乎异口同声说了出来，便爽快地相背而走回家去了。
此后，我忘了这件事，在想起时，已是一星期后。而后再一次在这等待他，他仍没来，就这样一天、两天、一月、一年、七年……
又到了樱花盛开的时候，今年也格外茂盛，和当年一样，而我却能在这儿等你，樱花随风落下，它似乎像开在我记忆中的花朵，永开放!
开在记忆深处的花朵初三作文 篇6
流年岁月，弹指间，一切尽在过往，暮然回首，这才发现有许多的回忆还未流逝。依旧停驻在心间，而我的心则如一个繁华似锦的花园，现实花园里不是每一朵花都芬芳，但在我的心田上培育出来的朵朵艳丽，永不凋谢。其中有一朵碧绿色的牡丹花粘住了所有人的目光，那才是万花之王啊。
童年如一块昂贵的巧克力，甜中带着微苦，懂它的人记住了它的口齿留香，而那些不懂的人却只铭记它的苦涩，我嗜爱巧克力，正如我怀恋童年一般，活在一个只有爷爷奶奶的童年中，我的童年拥有的也只有这些记忆，家乡是一个水果种类很稀少的地方，每次一到夏天，幼小的我永远不满足于自家树上的单一果实，一直在抱怨着，埋怨着爷爷奶奶，有一次邻居家送来一个西瓜，我边吃着西瓜便无心的说了一句“我们家要是种西瓜就好了。”当时的我毫不在乎的说了这句话，但是现在想起来，似乎是太过于自私了，家里碳本不多，一年下来的钱根本入不敷出，爷爷身体又不好，哪里来的空地呀。这句话本就是当时的我的一个玩笑话，眨眼间便自己淡忘了。那年是我人生的一个转折点，我被爸爸妈妈接到了无锡，无锡新鲜的生活将我牢牢扣住了。三年没有回去，等到我再次记起了那对已苍老的人时，我开始奔向故乡，故乡几乎没有改变，变的只有那对老人，他们似乎有了更多的白发，有了更多对生活的忧愁，我心中不由得有丝丝缕缕的心酸。直到那只西瓜的出现，爷爷在一旁笑呵呵地说道“丫头，你在家是不是说过希望夏天吃西瓜吗?”我愣了一下，如潮的记忆涌进了我的脑海里，那次的玩笑话我都记不清了，但是那却成了老人心间一直的牵挂。眼泪已经在和眼眶做生死离别了，奶奶在一旁如呢喃般的说道“你已经三年没回来了，这挂三年前你离开后就种了，本想着你回来时会想吃，但是城市又怎么和我们这小农村相比，这片西瓜也就成为我们老两口的牵挂了。”我的眼泪一下子止不住了，很快变浸湿了脚下那片淳朴的土地，那温暖和愧疚入蛛丝一般将我缠绕，在这个世间，在我的身边似乎还有人记住了我的一言一行，这一切便都够了。
人生太短，许多记忆都被时间腐蚀，而那对老人却像那些永不会遗失的宝石一般，他们所给的温暖更是我的心之沙漠中存在的为数不多的鲜花。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇7
记忆的深处，总是那么的美好；记忆的画册，总是那么花俏；记忆的色彩，总是那么的绚丽……
有些记忆都并不是那么美好，但结局总会深深地刻在脑海，独自一人漫步在林间小路，路上铺满了枯叶，天空落下一片枯叶，枯黄见证了逝去的岁月，我望着枯叶沉思，不禁想起了往事：
六岁那年的秋天，姐姐过生日，妈妈订了一个大蛋糕，正载着我到外婆家。那时心里不懂事，还想像着妈妈会蛋糕给我吃，但一声“扑咚”声打断了我的想像，接着就是一陈疼痛。年龄尚小的我立刻大哭起来，我们被一个摩托车撞倒，随即那个车主就跑了，被摩托车压着的半条脚好不容易才拉出来，妈妈的声音显得有些发抖：“没事吧，伤着没？”我摇摇头，望着远去的肇事者，嘴角抽搐着……
不一会儿，我们又来到了蛋糕店，准备重新订一个蛋糕，妈妈坐在那里，表面上没有什么难受，我问了一遍又一遍：“妈，碰着没，哪儿疼吗？”妈妈却都笑着摇摇头，但我却有一丝担忧，妈妈皱一皱眉头，手按在膝盖上，一脸痛苦的表情。后来，我被爸爸带去了姐姐家，而妈妈的痛我全然不知。度完假，回来才发现妈妈腿上绑着厚厚的石膏，双手却在不停地洗衣服。我的泪水一下子就涌出来了，看着妈妈的一脸憔悴，心灵触动了一下，跑上去问妈妈：“妈妈，你怎么了？”妈妈却微笑着点了点我的头：“傻孩子，妈妈怎么会有事。”她擦干手上的水，“不要胡思乱想，妈妈的腿只是需要休息了，过一段时间会好啊！”她幽默地说道。“那你不疼吗？不怨吗？”“妈妈当然也怨过啊！不过怨就会让时光倒流吗？抱怨化解成无边的宽容，自己才会快乐。你也要做一个懂得的人，知道吗？”我似懂非懂，但还是使劲地点了点头……
没错，宽容是一种美德，人间当然有许多不如意的事，如果将怨恨和不满都忘到九霄云外，那你一定会成为一个伟大的“平凡人”，至于那些伤痛，也就随着时光慢慢地好转了。比海宽的是天空，而比天空更宽的则是心胸，把恩恩怨怨化解成大爱与饶恕，社会才会更加和谐美好。
美好的记忆记录下了花一样的年华，开在记忆深处的花朵永不凋谢，是她见证了活力的青春，是她记下了美好的人生…
开在记忆深处的花朵初三作文 篇8
收藏古典的日子，花开花谢花落，残花漫舞青天，感悟心灵岁月，云卷云舒漫随风，云起云落因流水
——题记
树木用年轮记载了自己的岁月；石头用伤痕记录自己的历史；而我，用实际将你放在记忆深处，哪怕夜再黑，想起你，心底都是温暖一片，我的奶奶。
曾记否？在我儿时的那段光阴，你叫我走路。可我总是站不起来，那两双吃力的小腿，使出了浑身解数来站起来，刚走一步，就摔下来了。当我尝试了几次后，此时的我已经大汗淋漓。就在我准备放弃的时候，你说，站起来，小敏，不要认输，你要学会坚强，即使有挫折，也不要这么容易地被打败呀！我相信你呀！奶奶那坚定的话语似乎鼓动了我，在一次次地摔倒，一次次地爬起……终于，我终于会走路了。奶奶呀！您那坚定的语气，使我有了坚强的力量以应付往后的一切巨大的困难。
曾记否？奶奶在我眼中也是一位可爱的思想家。小时候，奶奶见我不讲礼貌，便经常嘱咐着我，“好话一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”有时，懒得做作业，想偷懒出去玩一会，奶奶便会丢一句“光阴一去难再见，大江东流不复返哪！”进入初中了，奶奶怕我与同学关系处理不好，每当我回家，便再三说“好胜逞强是祸胎，谦虚谦慎一身安。”……因为有您时常的教诲，我才能变得这么出色。
曾记否？那是初一下册时的期末考试了，那时我不住宿。我依昔记得，夜已经很深了，我依然翻来覆去地睡不着，正在为明天的考试而担忧着。忽然，门“吱——”的一声响了，便听见一阵阵轻轻地脚步向我走来。我紧闭双眼，因为我不想让奶奶担心，但此时此刻，眼泪已从我的眼角淌出，奶奶还是发现了，她用她那双粗糙的大手给我擦眼泪，还轻轻地拍打着我的后背，不知过了多长时间，直到我进入梦乡。
靖多落花擦过额际？几多枯叶缀上衣襟？几多流水带走熟悉的人群？几多雁阵驱走脸上的笑靥。变的虽是时间，但我对您的爱永远不变。奶奶呀！我将把您对我的爱放在记忆深处，永远，永远……
轻轻掩上那扇窗，那份画卷里携刻着那记忆中盛开的花朵。我精心把这些日子烙在心上，诗情意美地充满我生活地每个角落。
——后记
开在记忆深处的花朵初三作文 篇9
冰冷的相机，却能拍出美丽奇妙的照片，美丽奇妙的照片，却是开在记忆深处的花朵，它是世界上最感人的最美好的花朵。
在尘封已久的杂物室，在一堆凌乱堆积的杂物中，我开启了灵魂中尘封的事情，只因我找到了这张库房的照片——我与老人在阳光下灿烂的微笑……
那是一个看似平凡却又让我领悟生命意义的冬天。天太冷了，北风猛烈地刮着，大雪如炸弹一般重重的砸在地上，他说“砰”的一声巨响，溅起无数小精灵在空中起舞，不远处一位行人正宣泄着对寒冷冬天的不满，狠狠地踢向小石头，却因石头都冻住了，反而抱起脚哇哇大叫，更加仇恨这个冬天——这个人就是我，为什么我会这样生气?原来是从未经历过失败的我在期末考试上摔了一个大跟头——我考砸了，考得非常糟糕，我哭了，只因这件事情使我受到打击。我坐在长椅上沉思。
不久，来了一位老人，也许是出来散步的，我并不在意，依旧想着考试这件事烦心事。老人看见我，也看见我脸上的沮丧，愤怒的神情。他微笑着问我：“孩子，你怎么了，可否把你的事情告诉我?”也许是我觉得老人很和蔼，能信任，也许是我需要对人倾诉我的烦恼，所以我告诉他了，他笑得更灿烂，给我讲起了一个故事：在很久很久以前有一位渔者，他每天都去钓鱼，可是鱼镖总是一动不动。
黑暗引来了黎明，黄昏又引来了黑暗，就这样昼夜交替，陷入周期的轮回。
他恨透时间的转盘，他也厌倦了钓鱼，甚至畏缩，于是他祈祷能有奇迹发生。
终于在一个下午，鱼标有了动静，他们兴奋起来，转动卷线轴，那是一条大鱼，就这样他们对持着，可是人毕竟是世间万物主人，大鱼越来越近了，渔者露出笑脸，可就在这时，大鱼居然挣脱了，有时生命的力量可以创造奇迹。渔者沮丧极了，却突然领悟：人们不都在钓鱼吗?只是在钓着不同的鱼，在成与不成之间，不是说放弃就能放弃的，因为功败于垂成是注定循环的!
老人讲完了，我也震撼到了，陷入了沉思，渔者都能领悟生命意义，我为什么不能从失败中走出来呢?老人突然对我说：“孩子，来拍张照吧。但愿你能微笑面对每一次失败。”
阳光下，一切都是那么美好，奇妙。
一朵生命之花，绽放在我记忆深处。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇10
花朵的种类像星星般繁多，每一个种类都象征着一个特殊的意义，而每种特殊的意义又必定有着一个属于它的故事。就比如我……
那是一个喧闹的夜晚，我补完课来到车站坐车。回忆刚才上课的情景，从茫然不知所措到后来的昏昏欲睡，我心里愤愤不平：“凭什么,妈妈给我报那么多补习班，自己却在家里悠然自得地吃饭，而我在这里挨饿，太不公平了。哼!”就这样，沉浸在愤怒情绪中的我阴差阳错地走到了对面的站台坐上了车,于是，我悲剧般的夜晚拉开了帷幕……
上车时,我刚好碰到了跟我一起补课的朋友。我俩“无话不谈”。也许是紧张、也许是高兴、也许是尴尬，就这样,我坐过了站(当然,这是后话了)。但那位朋友下了车很久,久到黄河长江都枯了之后，我终于“爆发”了。我推开人群，直奔司机那,(虽然,我犹豫了很久。)鼓起勇气说：“叔叔，请问五岭大市场到了吗?”“已经过了，怎么了,小朋友……”他看了看我“汗流满面”的脸说：“你,是不是坐过站啦?这样吧，你到下一站下车,再坐车回去,行吗?”我听完后如雷劈般地“僵”在那了：“这是什么情况,要不要这样坑我啊,老天爷,我只有一块钱，而且在上车时就已经花了哎!”众人看着我委屈的神情,都“不解其踪迹”地疑惑地看着我。了解了情况后，众人都讽刺看着我。一个姐姐走了过来,牵着我的手,说：“没事的吧,来,姐姐“借”你一元,遇见了就是缘,拿着,下次遇见了要还给我哦。”“嗯。”我抹了把眼泪夹着重重的鼻音说。这时,车门开了，我下了车,看了看那位姐姐，她似乎一点都不在意，还微笑着向我挥了挥手……
后来,我紧紧的握着那一元，生怕最后的一根“救命稻草”也没了。我就这样一直往回走，往回走……结局非常皆大欢喜。我走到一个警察亭,给妈妈打了一个电话，事情就完美地落幕了。只是,那位姐姐也随之“消失”了。
我看着那一元,笑了。梅花坚忍、桃花可爱、玫瑰热烈而深沉，但它们,都无法代替我记忆中最美丽、最可爱的那一朵，那真是人世间最美的善良之花啊!
开在记忆深处的花朵初三作文 篇11
花开花落，转瞬即逝；流年反转，淡淡清香依旧。 ——————题记
时针依旧不停地旋转，一圈、两圈……钟摆依旧左右摆动，发出滴滴答答的声响。坐在书桌前，抬头凝望窗外漫天飞舞的雪花，手中的笔不自觉地停下，停留在未完成的画纸上，深深陷入了回忆……
远方的朋友，逝去的一年，你可知我依然在原地徘徊着，怀念着与你一起在雪中的漫步？
20xx年的第一场雪，那场寂寞、孤独的雪，让我沉浸花香弥漫的世界！
那天，雪花在空中旋转、飞舞着，梅花，却不畏严寒，灿烂地开在枝头，仿佛那是它的舞台。朵朵梅花在属于它的舞台上展示着各自的妖娆与秀美。注视那棵梅花树，在我认为所有梅花都在将自己的洁美展现得淋漓尽致时，殊不知，一朵小小的梅花却在慢慢凋谢。它的生命已经走到了尽头，它的青春，它的花季都结束了……
沉浸在清香梅花雨中，为那朵过早凋谢的梅花默默伤感。未曾发现，在不知不觉中，一个身影正慢慢向我走进。“花季短暂，但花香依旧；梅花凋零，花痕还在。梅花的花季——冬天，不是因为花少而绽放，而是在于不慕名利的性格，更多是因为人此时在封锁自己的心灵……”
当我转头，发现是一个高高的、清秀的翩翩少年站在我身边絮语，我注意到他那咖啡色的眼眸，有些像童话中的王子，感受得到他的那种温柔轻和。
与他相伴，在漫天雪花中散步，留下一串串的脚印，伴随着残余在空气中的清香。漫步着，我们谈着生命的短暂、青春的即逝、十五岁的花季。其实，事物都在一瞬间逝去：春天的温暖、夏日的激情、秋天的落寞、冬天的冰冷，哪一样不曾逝去呢？流年反转，时间悄无声息从你我的指尖划过，那么的短暂，只在一瞬间……
是啊，时间真的是来去匆匆，转眼间到了该与他说再见的时刻，带着不舍与淡淡清香，终于和他挥手说再见，既而，相背离去。两人的距离逐渐拉成直线……
时间流年，咖啡色眼眸再也不曾见过，而那朵凋谢的梅花却依然开在我的记忆深处。闭眼，浮现出与青春的梅花有关的日子，原来，我已沉醉在那个冬天，有梅花盛开、凋谢的冬天。
回味淡淡的清香……
开在记忆深处的花朵初三作文 篇12
又是一个星期六，妈妈像往常一样不耐烦的打扫卫生。
“瑶瑶，以后这个不要乱丢乱扔，还有钥匙……”“知道了，知道了。你说了那么多烦不烦喔。”妈妈还是一如既往的唠叨着。
我很讨厌这样的妈妈，总是爱大吼，生怕邻居听不到似的，每次都那么大嗓子的叫着，所以每次我跟她吵跟她闹，声音非要盖过她不可！这种事几乎是每周都有的，除非我喊不过她，我会把耳朵堵起来，可她还是要唠叨好一阵子。
又是一个周末，妈妈在打扫卫生。“啊，”妈妈叫了一声，我想也许这又是妈妈看见了我做了什么事情而发出的奇怪叫声吧”我没有理会，本以为她还会回来的，可是一点儿动静也没有。我很纳闷，便踮着脚尖静悄悄走到她的房间里去，一大片鲜红鲜红的血渍在妈妈手上。“妈妈，你怎么了？”“手刚刚擦玻璃的时候被滑破了。”“怎么会这样，我拿起妈妈的手，只见妈妈的手心，四个手指中间部分都被割了很深的划痕，手还在不住的淌血，尽管妈妈用卫生纸一直按着！”“这可怎么办。”把我可吓坏了。家里也没有创口贴，我像无头苍蝇一样到处走着。“瑶瑶，你的膏药还在吗。”“喔，就是因为体育课腿疼时贴的吗？”“嗯，对，就是它。”我跑到那屋拿来了膏药，可是太大，得需要剪刀。我又急忙找剪刀，可是四处都找遍了也没发现剪刀的踪影，妈妈手上的血淌的更多了！“妈妈，剪刀在哪里？”“我不是说过，用完的东西一定要放在原位，你怎么又忘了啊！”我像无头苍蝇一样到处搜寻着，终于发现在床底的边缘发现了它。我将膏药剪成四块，弄成创口贴的形状，一个一个的，扒着妈妈的手指，先把血止住，再迅速一贴。“好了，终于好了！”“妈妈笑了，乖，你终于长大了，终于长大怎么样照顾人了！”“妈妈，对不起，都是我不好，我不应该乱丢东西，要不你的手早就会止住血的。”妈妈笑着哭了：“以后注意就好，妈妈不怪你！”“嗯！”
从此之后，我渐渐改掉了这个乱丢东西的坏习惯，妈妈很高兴。
这件事藏在我内心的最深处，我将永远记着它：开在记忆深处的花朵。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇13
哪年的秋，傍晚的太阳把光散到江南水乡，浓郁的风情味道从哪位先生的箫中飘出来，静静地送入谁的耳旁，新收的粮食酿出米酒的清香，门前不知名的花啊，默默开放。
就像那个老奶奶，在那儿坐了整一个下午。阳光看着她的模样，只是黑中些许白头发，皱纹也和别人没什么两样，我疑心她是要晒晒太阳，她却说：“今儿个啊，有喜事儿。”带着眯成缝的双眼和一张花甲的笑脸。
天色渐晚，太阳红透了脸，山上的青烟飘过被染得红透一片的夕阳天，总觉得像是落下了什么事似的。
终于，从大道上传来一声呼喊——“妈！我们回来了！”老太太立马又高兴地笑开了花，缓缓地站起身来，两只手互相搓着竟说不出一句话，顺着声音看过去是大包小包的礼品和快步走着的三口之家，他过来了，三步并作两步，小跑着来到母亲面前，礼品从手中落到地上，新鲜的福橘滚蹦出一个，呆呆地停留在石头上徜徉，老太太张开嘴想说些什么，却始终没有出声。儿子拉过她的手，就那么放在手心里，又轻声说了一遍：“妈，我回来了。”他哽咽了。老人不再说话，闭上了眼睛，伸手把高出自己许多的孩子抱住，紧紧拥在怀里，像小时候一样，暖而无言。他们就在那里，只一个深深的拥抱，像一幅老照片，定格素颜的画面，此时无声胜有声。门前的花啊，随着风把头点啊点的，谁眼里都溢出几滴剔透的泪花。明明就很温暖，明明就很幸福，那朵花啊，明明就开了，开在每个人脸上，开在每个人心里，开在无缺的中秋之月上。福橘啊，你也回去吧，别让她等的太久太久，让妈妈也甜开了花吧……
恍惚之中终于记得，去年月圆，中秋时节，圆月不冷，人聚不散。屋中传出月饼醉人的味道，是母亲早准备好的香甜。我期待这样一个重逢，却害怕之前哪一天的离别，所以不敢想，只能默默地把心思埋藏。现在啊，我要赶快回去，回到母亲的身边，我所拥有的一切，没有什么比母亲更重要的了。
稻香酒味甜，暖暖地，花开了一片。月圆人情暖，甜甜地，花开了一片。又一个花开的秋天，有人在等它绽放，化成甘甜，暖人心扉。
花开过，只开在记忆深处。
花开了，又开在谁的心田。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇14
小小的我站在五月的花丛中，这幅画面穿越时间和尘封的沁人心脾，深深地印在我记忆的花海中。
那是五月，温存而又可爱的五月，仿佛深吸一口气，都可以嗅到爱的芬芳。我和同学们坐在操场上，七嘴八舌地议论着。“喂，你们知道么，今天是张老师生日，我们要准备什么礼物给她呢？”小沫兴奋地说道。“张老师喜欢紫色，要不送点紫色的花给她？”“俗不俗呀，还是送小金鱼吧，老师特爱小动物……” “我看还是……”
阳光的庇护下，一群少年稚嫩地说着，昔日的轻狂已驱散，瓦解。“好啦好啦，都别争了，我看还是集体送给老师一个‘礼物’吧”，我示意了一下小沫，“小沫，你是班长，等到上课喊起立的时候，你就领着大家一起唱《生日快乐》歌吧！”小沫一惊，连连摇手：“不行呐，我唱歌不好，我不好意思……”“有什么不好意思的，你就牺牲一下吧！”我开始“怂恿”她了。旁边的同学也连声附和，小沫早已憋红了脸，弱弱地点了点头。
你知道么？五月是记忆中最美好的季节，记忆中的每一朵花都会拾漏起我们细腻的情愫。我仰望蓝天，眼睛中蒙裹的断层是只能看见的咫尺的未来。
上课铃响了。最令人期待的时刻到来了。张老师面带微笑，像往常一样轻快地走进教室。她哪里知道，我们平静的面容下，按捺住的是多么炽热的心跳呀。“上课！”同学们刷刷地站了起来。“起立！”我瞥了瞥小沫，她此时已涨红了脸，手不停地拉扯着衣角。“预备起！祝你——生日——快乐……”小沫太紧张了，唱的调子不知道跑到哪里去了，随之而来的是同学们的笑声。小沫更害羞了，不知所措地抿着嘴，脚也不小心绊倒了椅子。“砰！” “哈哈哈哈！”大家都笑得前仰后合，连讲台上一脸严肃的张老师也捂着嘴偷偷地笑了：“好了，同学们，都坐下吧，谢谢你们的祝福，这份礼物我很喜欢，谢谢大家……”
阳光打在老师脸上，画出几个光影泯灭的圆圈。那一刻，记忆中停留的，仅是老师灿若夏花的笑容。
我站在五月的花海中，回味着刚才那失败而又令人感动的一幕幕，我突然有种想哭的冲动。空气中屏息的，全是爱的游丝。
然后，我又在记忆的深处播下了爱的种子。在五月的碧云天下，你看见了吗？花儿静静地绽放。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇15
一点一滴走过电视机的昨天，如苍穹里一只白鸽滑翔的踪迹，细细余留白色记忆，却也滑润过天幕。所幸，我的记忆里，余留一朵灿烂的花，吟唱着勇气。
初中的小孩，似当年的我，依旧孩子气，放不开依赖。一堆女生唧唧咋咋，一群男生噼里啪啦，每每此时，我只是宽大盆栽里、群艳芬芳边一颗未发芽的种子，也许还是萌发了嫩芽，又如何？也只能在土壤里仰望着白天里耀眼的什么。
年岁渐长，这纠结人心的乱线还是黏着，似深色藤蔓的迷网，挡着阳光。
一次，不知如何谈起这些花这些藤蔓，挚友仅静望着我，眼底很是温和平淡。而后，一封标准信封包裹的信件摆在《追风筝的人》的书上，灿烂的夕阳燃烧了一切。
“请你一定要相信，哪怕对一切都很迷茫。”
不由淡淡一笑，就是这样的朋友呀，藤蔓什么的都该消失吧。早该知道我不会是那只受牵扯的风筝，亦不是垂下的夕阳，是书一角深色的背影，另一方是她，喊着“为了你，千千万万遍”。“我能明白你为何灰心，但请你在最后不要放弃”这句话还是我借她的《踮脚张望的时光》里的呢，暖光洋溢的图画里新宋体格外清丽，我记得的是光，你记得的是这句话。
而妈妈的第六感也是灵敏的。偏向于沉默的小女儿似乎迷茫于什么。平常的晚餐桌上，母亲细细打量着我，双手弯曲平放在桌上，斟酌着：最近，如何？一怔，如何？我也不知道如何。接上口，说：还是那样吧。很快，“噢噢”。似乎她明白了，明白了什么，我不明白。但还是开始晚餐。刚尝了尝新鲜的菠菜，母亲笑着说，雨天里，蜗牛爬来爬去，总觉得这是蜗牛的世界了。但是，它们都爬的很慢，而我们不曾细想这一点。因为心里暗暗对一点点的积累的肯定，慢，是真的，前进，也是真的，不是吗？很快下雨了吧。
我疑惑地望着她，都秋天了，别开玩笑吧。妈妈耸耸肩，谁知道呢。
很多话语要在风中才能吹出声响。逛着小道，懵懂中她们的话她们的笑密码一般传过来，似乎明白了一点。
感谢着他们，是声音撒下的雨。才发现，很多烦恼并非那么缠人。年岁让叶茎也拔节，脆脆的声响，带着雨雾的气息，在这场雨中粲然一跃。花，静静开着。
那是一朵开在记忆深处的花朵，耀眼的不可思议。如此可爱，轻轻摆脱了我的懦弱和孩子气。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇16
春天已临近，冬日的严寒减退了，积雪消融，刺骨的寒风也变得温顺了。
枯黄的花坛上露了绿色，一天比一天充满生机，使人遐想希望之神曾在它们上面走过，每到早晨就留下她愈来愈清晰的足迹。
花儿也从中探出头来，给这条街上的人们带来了无限乐趣，也给这条街上的孩子们带来了几多期盼，甜蜜。
儿时那段快乐的时光，渐渐远去。独自一人时，还是能够从脑海里把已逝去的日子拼接在一块，组成一幅无忧无虑的画面。回忆起这些，宛似春风拂过心旁，紫色报春花呈现于眼帘。
这一带的小孩有个习惯，只要紫色报春花一开，几个小脑袋便会不时探出门口，眼睛咕噜咕噜的瞅瞅外面，见没有那人的影子，一定会失望的缓缓把头缩进去。
后来啊，来回折腾还嫌太烦了，我索性就搬张小板凳，两手撑着头，左顾右盼。功夫不负有心人，神奇的奶奶总算现身了。
只见她微笑的吆喝着，一身鲜艳的衣服，骑着辆三轮车，车上有两个大铁桶，桶里装的东西就是我们这些小孩子期盼已久的一种神汤。虽然汤名已经淡忘了，但还记得汤里好似有着无数蝌蚪，蝌蚪有白色的，有黑色的，有尾巴，很小。尝在嘴里，柔软润滑。至今我还在疑惑：是什么东西制成的？
那位慈祥的奶奶停下，我们蜂拥而上，都把钱拿出来。“奶奶我要一碗！”“奶奶我要两碗！”在叽叽喳喳声中，奶奶忙得不亦乐乎。我们这群好吃鬼拿到自己那一碗时，都绽放出了满意的笑容。在吃之前，都要先看看碗里可爱的小蝌蚪，等看完了，欣赏完了，再慢慢地，一小勺一小勺小心翼翼的放进嘴里，甜滋滋的，美极了。奶奶在我们的簇拥下叮嘱我们慢点喝，有时，她还会亲自喂我们。喝完，奶奶会给我们讲些小故事……
奶奶要走了，我们又像留客似的，有的抓住奶奶的袖子，有的把三轮车的去路挡住，有的向奶奶撒娇……就这样，一副吵闹的画面在我视线里模糊。
后来，我离开了那条街道。但奶奶的微笑、奶奶的汤、奶奶动听的故事、奶奶的好心肠，自那以后，变成了我心底甜美的回忆。
明媚的春光毫无阴霾的笼罩大地，草木飞快成长，一片新绿。奶奶的故事、汤、微笑像一朵朵花，开在我记忆深处，把我的记忆点缀得五彩缤纷。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇17
花朵开了又谢，因为一年中总有冬天，但在我心中最温暖的地方，花朵与绿叶长相厮守，一直不凋零。
——题记
我想，在每一个人记忆的深处，都有一个花园，里面绽放着每一个关于美好记忆的花朵，我的生命就因为有了这些花朵，才如此美好。
那一朵洁白的花，是关于纯洁友谊的记忆。
那时，我刚转到那所小学，心中充满了对陌生人的恐惧，我开始变得孤僻，变得沉默。当有人和我说话时，我也总是用简单的“哦”“恩”来搪塞。渐渐地，同学们也认为我很孤傲，也就更不和我说话了。直到有一天，你闯进了我的世界。
那天，云很多，把太阳都挡住了，我心头的乌云也挡住了我心中的太阳：数学考试考得很差，被数学老师狠狠地批评了一顿。从办公室回到教室，总觉得同学们的眼神中带有嘲讽，幸灾乐祸。这时，你走到了我的身边，关切的说：“怎么了？是不是被数学老师批评了？别灰心！我相信你一定能学好！如果你有什么不懂的，随时可以来问我。”说完，还朝我绽露了一个大大的微笑。那一刻，天上的乌云散开了，一缕阳光从窗口照进来，也照进了我的心里……从那以后，我们两成了很好很好的朋友，形影不离，每天一起上学一起回家，恨不得住在一起。身边的同学都问我们：“你们天天黏在一起，不觉得烦吗？”每当这时，我们两都会装出一副无可奈何的样子说：“是呀！她老是粘着我，烦都烦死了！甩也甩不掉，买办法，只能‘黏’着了！”因为你比我优秀，所以有时我会“不甘”的说：“哎，你那么优秀，你就是一朵花，我跟你走在一起，就只能当绿叶喽！”你却搂着我笑嘻嘻的说：“哎呀，因为有了绿叶的衬托，所以花儿才显得美丽呀！所以，我失不去你这‘绿叶’呢！”
时间总是在不经意间流失，转眼间，我们毕业了，我们的初中不一样，也就意味着我们要分开了。你说天下没有不散的筵席，虽然我们不在一个初中，可距离淡化不了我们的友谊！对！我们的友谊是坚不可摧的！
又是一年冬天，几乎所有的花儿都枯了，可是你，我开在记忆深处的花朵，春夏秋冬，无论季节如何交替，你也永不褪色，永不凋零！
开在记忆深处的花朵初三作文 篇18
我见过许多美丽的鲜花，但在我记忆深处，总有这样一朵花，在静静地开放着，吐露芬芳。
记得那是几年前的一个冬天，我和爸爸开车去看望乡下的外婆，在路上下起了大雪，爸爸决定把车停下来休息一下。路边有许多小屋子，其中有一座小房子格外雅致，门上还挂着一串风铃，我轻轻推开门，随着风铃叮当、叮当的响声，眼前迎来一个清秀的女孩，十七八岁的年纪，穿着白色的碎花棉袄，脸上红扑扑的，带着一副墨镜。奇怪，大冬天带墨镜干什么？我正准备问时，耳旁响起一窜银铃般的声音：外面在下雪吧，赶快进来暖和暖和。她微笑着把我们领到一个房间，房间很整洁，地面上一尘不染，茶几上的花瓶里插着几束野菊花，散发出淡淡清香。她给我们倒了几杯热茶，端了盆洗脚水给我们洗脚。虽说寒从脚起，但我涌上心头的却是一阵阵暖意。
我们随意的聊着天，我不经意问起：姐姐你喜欢花吗？当然喜欢呀，虽然我看不见花，但能闻到它的花香。咦，看不见？我诧异地看着她，用手在她的眼前挥了挥，可她没有一点反应！难道我沉默了，我无法想象这样一个年轻的生命里充满了黑暗，她怎么挺过来的？她似乎猜到了我的心思，我知道我身上发生了什么，曾有一段日子我无法接受这个事实，可我还得生存呀！明天一定是美好而又充满光明的，我相信。她一边忙着手中的活，一边淡然的微笑着，仿佛在讲着别人的故事。这时，冬日里的第一束阳光射进了屋里，轻轻地照着她的脸颊，盲女下意识地抬起头，向着太阳的方向，仿佛正享受着那冬日里的阳光，在阳光的照射下，她的脸也变得柔和起来。
雪停了，我们告别了女孩，继续赶路。窗外白茫茫的一片，突然我眼前一亮，在远处的山坡上，有一大片大片的黄色，啊，是野菊花！一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，竞相开放，连茫茫大雪也遮不住它们的光芒。这是一种怎样的美丽！寒风下，严冬里，它们迎风向前，不畏惧任何困难。我想那可爱的盲女孩，她的心中，一定有这么一朵野菊花在尽情地盛开！
望着那大片大片的金色海洋，在这一瞬间，我深深地震撼了，花和人都会遇到各种不幸，但生命的长河是永无止境的。开在我记忆深处的野菊花，将永远激励我前行！
开在记忆深处的花朵初三作文 篇19
又是一个宁静的夜晚，爸爸妈妈都不在家，我向窗外望去，深邃的夜空，繁星点点，皎洁的月光射进屋内，落在墙角的一盆仙人掌上，我不禁想起了我敬爱的爷爷，爷爷生前最喜欢仙人掌了，虽然它长的并不美丽动人，而且还长着尖刺，但爷爷却对它情有独钟。爷爷更喜欢我这个小孙女，我也总是在爷爷怀里撒娇，哄着爷爷给我买糖吃。
爷爷是个善良而又坚强的人，一次我们村来了一个捡破烂的老爷爷，一脸白花花的胡子，衣衫破烂不堪，身上脏兮兮的，看见地上有个烂了的苹果，捡起来就放进了嘴里，人们看见他就捂着鼻子躲到了一遍，这时爷爷见了，一脸同情的叹着气，拉着我到商店买了一些面包和水，给了那位老爷爷，又给了他一些钱我心想：爷爷干嘛对他那么好啊？一个捡破烂的，我一脸蔑视的看着那个老爷爷，回家的路上爷爷语重心长的对我说：小孙女啊，你看那位老爷爷多可怜啊，他的儿女们都不管他，真是不孝啊，欣欣你以后看见这样的老人也要帮助他啊！你可不能学他的儿女们啊，忤逆不孝矣，三世果报然啊！
经过这件事我开始慢慢的敬佩我得爷爷了，爷爷是个好人，但是好人为什么没有好报呢？4月份，爷爷患上了绝症，当我得知这个消息的时候，犹如晴天霹雳，把我幼小的心灵都震碎了，爷爷患病的这几个月，我由原来的活泼调皮变成了少言寡语，我总是自己静静的呆在房间里，“爷爷快要离开我了吗？我在也见不到爷爷了吗？爷爷会去哪里呢？”一连串的问题浮现在我的脑海里，让我理解不了“死”的意义，但是爷爷却是那么的坚强，重不再我面前露出一点痛苦的表情，还慈爱的对我说：欣欣啊，等爷爷病好了带你去钓鱼。你要好好学习，考上大学啊！
也许爷爷喜欢仙人掌的原因正是他们之间有这一些共同之处，爷爷能够坚强的面对病魔，就像仙人掌能够在沙漠中顽强的生存。
10月的一天，爷爷真的`离开我了，我跪在爷爷的灵前，失声痛哭，我再也不能跟爷爷撒娇，再也不能让爷爷给我买糖吃了，每当我看见爷爷的一品一物，我的眼泪都止不住的流出来，
爷爷，你放心吧，我一定努力学习，考上大学！
那盆仙人掌仍旧呆在墙角，但是少了爷爷的照顾有些枯黄了……
开在记忆深处的花朵初三作文 篇20
轻轻的暖风微微拂面，晴朗的天空泛着五彩斑斓的色彩，我惬意地走在林荫小道上，看着不远处开得正茂的香樟树，记忆的海浪在我心中翻涌，我悄然翻开了时间的书签。
在一个阴云连绵的夏天，天空十分阴沉，不时的响过雷声，闪过闪电，知了在苍绿的树上百无聊赖的叫着，路上有形形色色的人们在忙碌着，一个女孩在一棵香樟树下焦急的等待着，她的脸因为着急，便像红锈那样的炽热，她不断的在张望着，左顾右盼着，却未能得到她想要的答案。天穹中突如其来的雨珠滑过她的脸颊，先是蒙蒙细雨，再接着是小雨，紧接着是倾盆大雨，雨滴毫不留情的砸在她的身上，她不禁痛哭了起来，在这时，一个清脆的声音传来：“你怎么了?”女孩抬头望去，一个美丽的面孔映入眼帘，如水晶般明亮剔透的大眼睛，樱桃似的小嘴巴，长而略弯的眼睫毛微微翘起，仿佛从壁画上走出的仙子一般。在那个女孩的陪伴下，她感到了一种前所未有，奇妙的感觉，她们便成了好朋友。到了傍晚，女孩的父亲找到了她，她与那个女孩相约在那棵香樟树下。
于是，人们常常会看到在一棵香樟树下，会有两个女孩，一个较为开朗活泼，一个率为深沉内向。她们一起看香樟树从嫩绿的树叶到浓密的枝叶，等待镶嵌在香樟树上的花蕾悄然绽放;她们一起坐在香樟树下用手打量从树叶中溜过的微光，她们一起在那棵香樟树下作画，谈论着各种事情，一起度过快乐的时光，她们甚至还约定一起看春去秋来，看潮起潮落。直到有一天，那棵香樟树下只有一个女孩子默默的身影，自此以后，便只有她一人了。
想到这里，我的回忆便终止了。那个深沉内向的女孩便是我，而那个女孩我却一直不知道她的名字，但我经常会去那棵香樟树下，回忆曾经她那宛如百合般灿烂的笑颜，回忆那段美好的时光，回忆那段真挚的友谊。
时间的沙漏发出淡淡的摩擦声，美好的时光像绚丽的流星一般转瞬即逝，那朵美好的心灵之花在我心中绽放，伴随着阵阵回忆的海浪，撞击着我心中那块坚硬的礁石，发出醉人的、芬芳扑鼻的香味......
开在记忆深处的花朵初三作文 篇21
夏姑娘已经拖着她长长的裙衣飞走了，秋姑娘如同爽约的女子姗姗来迟。酷暑已经消尽了，凉风卷起丝丝寒意。每当想起爷爷奶奶，我的心顿时感到十分温暖，他们的笑容如同花朵，绽放在我的记忆深处，替我驱赶寒冷。
时间的书页翻回到七八年前。那年，如同往常一样，大年三十的前一天，我和爸爸妈妈开车回家乡。经过一个多小时，我们终于到达了。车子停在路边，路上没有一个人。突然我看到了爷爷的身影，他一个人站在风雪天里焦急地等待着我们，站立不安。我连忙下了车，刺骨的寒风迎面向我吹来，我不禁打了个寒战。爷爷看见了我，露出了笑容，乐呵呵地跑了过来。他跑到我身边，叫我的名字，我看着爷爷布满了皱纹却又带着笑容的脸，也笑着叫爷爷。爷爷左右手并用，拿了好几袋行李，对我说：“走，快进去吧，外面冷。”然后，便挽着我的肩膀，进了屋。
在家里，我看见奶奶，姑妈，姑父，便向他们亲热地打招呼，拉了几句家常，他们便都去准备午餐了。
我坐在客厅里，东瞧瞧西望望。这个家还是依然没有变，一样的家具，一样的颜色，一样的摆法，充满了陈旧却又温馨的味道。想着想着，突然发现没有了爷爷的影子。咦？爷爷到哪里去了？正想着，爷爷抱着一个烤炉，缓慢又略有些吃力的从楼上走了下来。“来，彤彤，冷了吧，爷爷把烤炉拿来了。”他走了下来，把烤炉放在我面前。然后，爷爷又缓慢地上了楼。不出一会儿，果然，我的手脚暖和了，身子暖和了，心也暖和了。
开饭了，一家人围在一张大桌子上，吃着可口的饭菜，真是温馨极了。我坐在爷爷的身边，爷爷一脸疼惜的看着我，说：“你这么瘦，来多吃点。”说完便夹了许多好肉好菜给我，我的碗里都堆的满满的了。而他自己却忘了夹，我看着爷爷，心里不禁泛起一阵涟漪。
不知不觉中，两天很快就过去了。因为时间问题，我们不能呆太久。要走的时候，爷爷把我叫到卧室里，蹲下去从一个柜子下边拿出一个纸箱子，又从一个纸箱子里拿出一沓钱——都是十元十元的崭新的钱。他对我说：“这些钱给你平时用，你要好好听爸爸妈妈的话，要好好学习，还有要多吃点……”听完爷爷说的话，我的眼眶不禁湿润了。我对爷爷说：“爷爷，我会的。”爷爷听了，点了点头，我们便一起下楼了。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇22
在小溪的岸边，有一簇花，其中有一朵花，他鹤立鸡群。在大树的世界里，有一朵孤独的花，他独享雨露的哺育。在草丛中，放眼望去，那是使人眼前一亮的花朵，那鲜艳的颜色，鹅黄的花瓣包含着，一朵娇嫩的花蕊。我独自暗想，想享受那花的芬芳，侵吐着花独有的气息，沁人心脾，扑面而来的是那花独特的味道。在太阳的照耀下，那是金黄的花色，在绿草的包围下，是万紫千红的景象。在我的心里跑道上有一条孤单的小道。走进记忆的深处，满载着期望的好心情，探访我的秘密花园，有群芳之首的玫瑰;有雍容华贵的牡丹;有出淤泥而不染的荷花;有大红大紫的芍药;有傲视冬雪的梅花;还有象征着美好意义的百合。在我的花园里应有尽有。每一朵花的花蕊都是整朵花的核心，他也记载着一个大事记，花蕊也正代表着事物的起因，保含着我最真挚的情感。有催人泪下;有深刻动容;还有一些些兴奋。些许的酸甜苦辣，刺激中的人生五味。我的花园全部满足，摘下一朵花朵，都有用荧屏演绎着一幅幅感人至深的电影
摘下一朵玫瑰，他看似漂亮美丽，也有着动人的故事这朵玫瑰记载着乐于助人的故事，今天为大家播放的内容是乐于助人的我。其实一个好人并不需要做什么惊天动地的大事，在我的眼中就是一句鼓励的话，让他人心中的希望之火燃烧的更旺，燃起自己的斗志，我们的班上有一位同学他们家并不是十分富裕，且自己的学习成绩也不好，对于这位同学，我每天遇到他都对她说一句话：加油;努力。持续几天后他燃起了希望之火，在这件事上我就是那美丽的牡丹
拾起一朵雍容华贵的牡丹，向大家展示我的善解人意，展示我博大的胸怀，也是同一地方班上有一位跟我势不两立的同学，他每天都用冷嘲热讽来面对我，而我每天以一副笑脸面对他希望可以感动她，不出我的所料我们两和解了，我想这就是国色天香的做法吧。拥有博大的胸襟、大度，这样才是雍容华贵的牡丹
关闭了我的花园，在常一次酸甜苦辣，人生百味。开在我记忆深处的花朵，是那样多姿多彩，每一朵花我都不丢，每一朵花都是一个良好道德，让开在记忆深处的花朵永远芬芳美丽。认真保存好一生，永远活在花香里，永远快乐。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇23
我不知道，何时，我的心里多了一幅没有背景，没有光亮的画。在那昏暗的地方，有一条缀满金黄色四瓣小花的树枝。那是一株桂花。
我不知道，何时，我已不再是记忆中头上贴了好几个小星星的女孩；我不知道，何时，岁月已在我最最亲爱的爸爸妈妈脸上留下了一点点淡淡的吻痕。
但是，我知道……
当天空还只像个灰蒙蒙的大幕布时，桂花就悄然张开了灿烂的笑脸，她们把自己最香气息送到了爸爸妈妈的房间里。然后，她们才嬉笑着告知人们——她们来了。心中东升的旭日将他那第一抹阳光洒在我的心田。“哐当”，一声轻微的动静，被半醒着的我捕捉到了，刹那，它又消失在我耳边。我缓缓睁开眼，让眼睛尽快习惯这微弱的光。哪儿！快看哪儿！那盏灯黄里透着微微的红，它是那样柔和，像刚刚在我心中升起的太阳！
才注意到，披着“阳光”在辛勤劳动着的是妈妈。“咔咔哐哐”，这拘谨的声音被黑幕吞噬。那是妈妈挥动着锅铲，为我做早餐。我听着那悦耳的音乐，心静了，心醉了，心中漾起了一圈圈涟漪……
起床后，转身离开时，我一直都没有发现一小支桂花，她金灿灿的，正静悄悄的躺在我的窗台上。静悄悄的，静悄悄的，她散发出醉人的香味，全都氤氲在空气中……
匆匆吃完早饭，与妈妈道别。我站在院子门口，转身看向里面，才发现，桂花，已经开了呦！在上学的路上，到处都氤氲着桂花香。我的心早已融在香气中了。
转眼，已是晚上九点半了，但我却还是在繁杂的数学题中迷失了方向。“咔嚓”门开了，是妈妈，妈妈轻轻地拍拍我的头，默默地放下一杯热气腾腾的牛奶。那杯牛奶轻轻地散发着奶香，还混着几晕清香。冥冥中，它似一股强大的力量，引领我走出了数学的黑雾。抬起头，时针已停留在十上，浓烈的花香侵入我鼻腔，我不禁打了个寒颤。推开水杯，你——一小株桂花，正静悄悄地躺在我的桌子上。嗨，桂花，这次，我没有错过你……
院子中的两棵桂花树上缀满了桂花，清香袭人，我不禁去观赏。看着那金黄的小花压弯树枝，真是惹人喜爱啊！
突然，我的心颤动了，眼前有一幅没有背景，没有光亮的画，画上只有一支桂花。我知道，那是开在我心灵深处的桂花，她们不会凋落，永远，永远不会……
开在记忆深处的花朵初三作文 篇24
记忆深处里，花朵傲然绽放。
——题记
在我的记忆深处，有一朵花，它是美丽的、多彩的，静静地绽放在我的记忆深处。
那天，我来到另一个小学，当我踏进新的班级时，感觉很陌生，一点也不自在。老师安排好我的座位后，我就像个机器人似的，走向那个冰冷的座位。坐下来之后，突然感觉后面有人轻轻的点着我，我带着疑惑回头一看，是一个带着阳光般微笑的女孩，她的笑温暖了我的座位，也温暖了我，之前的陌生感全部消失了，倒是感觉和她似曾相识。于是，我也露出灿烂的笑容，和她聊了起来。从那以后，我们变成了形影不离的好朋友。
一次，学校要举办庆典，我要表演舞蹈，老师说，要用音乐课在全班同学面前练习一次，我不禁打了个寒颤：当着全班同学的面啊，真恐怖……音乐课很快
就来临了，我站在前面，低着头，所有的舞蹈动作都不知该怎么做，头脑一片空白。老师催促着我，我无助地看着下面的同学，忽然看见她正提醒我该做什么动作，于是，我又有了信心，完整地跳出了那段舞，老师拍手称赞，我笑了，笑得和她一样甜……
下课后，我问她：“你怎么知道那段舞该怎么跳？”她点了一下我的脑门，说：“你笨啊，每次你排练的时候，我不都在旁边等你的啊！”我吐了吐舌头：“哦，原来如此啊！真不知道我没有了你会怎样啊！”“对啊，你不能没有我，那我们约定好上同一个中学吧，这样就能一直在一起啦！”“好耶！拉钩。”当两个小拇指拉在一起时，我和她都高兴地欢呼！
就这样，我们几乎每天都黏在一起，一起跑步，一起写作业，一起玩游戏。直到那个毕业典礼，老师告诉我们，她以后要去重庆生活了，突然一阵伤感涌上心头，她也愧疚地望着我。典礼结束后，我对她说：“不是说好上同一个中学的吗？怎么又要去重庆那么远的地方？”她叹了口气：“没办法，对不起啊，这个给你，希望它能替我一直陪着你。”说着，便塞给我一个布娃娃。“好吧，那你以后一定要来找我，我们再一起写作业，一起玩耍，一起跑步。”她笑着答：“当然咯，我们是好朋友嘛！”
再后来，她就走了，去了那个遥远的城市，但我和她在一起的日子，是我记忆深处最美丽的花朵。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇25
虽然已过去了多年，但她的模样在我的记忆中仍然清晰可见：一身淡紫色连衣裙，衬上一对紫水晶发卡，整个人看起来就像一朵淡雅的花。她是在四年级转入我们班的。
原来的我们班犹如在冰点一样，老师讲课不积极反应，同学之间也不喜欢交朋友。然而在她来了后，我们班就变了，变得上进，变得活泼。这些美好的变化，都是因为她——叶润凝。
正值蔷薇盛开的时节，有一次放学回家，我在学校旁边一座古朴的园子里看见她正蹲在一株花前发呆。“小叶，干什么呢？”我走过去，笑着问她。“啊，没什么。”她有些慌张，连忙站起来，“只是想考试的事罢了。”她怎么了？刚才她眼里明明有着一丝愁绪。
我又转念一想，算了，每个人都有小秘密嘛。于是我又问：“你认得这是什么花吗？”她轻轻地摇了摇头：“我最喜欢蔷薇花，因为故乡的蔷薇花有一种令人痴迷的美。可是我找遍了整个园子，也没有看见一朵蔷薇。”想到家里刚好有几颗花种，我问：“你会种蔷薇吗？会的话我明天带给你种子。”
听到我的话，她的头抬了起来，双眼也射出喜悦的光芒，惊喜地问：“真的吗？那太好了！”第二天，我把花种给她时，她却不像昨天那么兴奋，反而略带一丝迟疑，但接过后便如获至宝般紧紧地捧在胸前。
一天，她小心翼翼地将一盆蔷薇放在我的桌上，之后告诉我，那是她亲手种的蔷薇，并特意补充说，是用我的种子。看到她亲手种的花我无比喜悦，然而却怎么也想不到，就在那个星期五，黑色的星期五，她去了，永远地去了。这个不幸的消息是老师告诉我们的。
他说她是因为疾病而死的。后来，从她妈妈口中我得知小叶很早就得了疾病，她说是同学、老师给她的温暖让她奇迹般地多活了一年。她临走前说她已经种出了蔷薇，她没有遗憾了……听着她妈妈的述说，我仿佛被雷劈了一般，手捧着的蔷薇忽的摔到了地上，碎了。
小叶，你患了疾病，为什么不告诉我？为什么？我的眼泪，一滴，两滴，滴落在娇艳的花瓣上。我慢慢蹲下身去，拾起那株蔷薇，连同破碎的泥土一起，紧紧地抱在怀里。回到家，我把它重新种在了小花园里。那朵花将永远开在我的记忆中，永不凋零。小叶，你看到了吗？生命中的蔷薇将永远盛开。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇26
严冬的凛冽是花朵凋零，给人以肃杀；明年春天新生的花朵又傲然独立，给人以光明和温暖。可是，生命中那开在记忆深处的花朵能否被唤醒?
在一个秋高气爽、落叶飘零的早晨，爷爷永远的。那样的宣告让我痛彻心扉，那让的意外让我无法承受，一向身体还好的爷爷就这样无声无息地走了，走的那样悄然，那样安静。留给我的将是一生的遗憾。
在我的记忆中，爷爷是一个慈爱、幽默、善良而又固执的人，他具备中国千千万万每一个劳苦人民的朴实、豁达和质朴。记得四岁那年，爷爷带我到田地干农活，他拿着手中的锄头，挥汗成雨。我在一旁嬉戏的玩耍。快到正午了，我们回家吃午饭，走在路上，我执意要爷爷背我，爷爷竟然答应了，我趴在他的背上，用毛毛草在他的脸颊上扫来扫去……但我不知，年近60岁的爷爷干了一上午的农活，还要背着我这个不懂事的孙女，是多么劳累。然而他笑了，笑得那么开心。
年与时驰，我已长大了。然而一道道深深的皱纹已不知不觉爬满了爷爷昔日精神饱满的面颊，爷爷老了，真的老了。当我拿着“118”分的数学试卷回家时，爷爷脸上露出灿烂的笑容。但他没有夸我，而是让我争取下次考满分，我知道，爷爷对我得期望很高。
爷爷是固执的，他爱喝酒、抽烟。奶奶和我不知劝了多少次，让他戒烟戒酒，但是戒了没几天又喝上了，正是如此的嗜好，让爷爷的身体一天不如一天，就这样过了几个月，爷爷突然就走了……
我的爷爷，当我欺负妹妹时您还会训斥我吗？当我与表弟发生矛盾时您还会向着我吗？您还会和我谈心吗？不会了，一切都已太晚了……
一片枯叶轻轻的落在我得头上，让我一惊。我拿起枯叶，它那失去水分的叶面，只有一片枯萎的黄，我轻轻一碰，它就碎了。没想到它的生命是那样的脆弱、不堪一击。望着这片树叶，突然泪流满面，叶生一季，人活一生，在这个世界上，爷爷爱尽了他的儿孙，他欣慰，他满足。
那开在记忆深处的花朵，永远在心中绽放！
教师评语：“感人心者，莫乎于情。”亲情是永恒的主题。文章之所以以情动人，就源于它的真实。这也就是二月花文学社的写作宗旨：因为真实，所以精彩；因为真诚，所以感动。
开在记忆深处的花朵初三作文 篇27
春暖花开，大地上的一切都那么生机勃勃。花朵竞相开放，人们沉浸在这甜丝丝的香气里。“姐姐，这朵花真美！”我顺着她的手指看过去，一簇淡雅的蔷薇呈现在我的眼前，美得惊人，也美得脱俗。“它的确美，但我认为，还有一种花更美丽。”我这样回答。“那这朵花长什么样子，真的有这么美的花吗？”表妹有点不相信。“这朵花”的模样？说来话长喽……”
那个冬天的夜晚，下起了纷纷扬扬的大雪，空气湿冷湿冷的，让人忍不住打起了哆嗦。人们早早地回了家，从每一个住宅楼里传出阵阵欢声笑语。小区的道路上，昏黄的路灯孤独地亮着，照出地上堆积的雪花。半小时过去了，地上也没几个脚印。
今天是上钢琴课的日子。不过，看窗外飘舞的雪花，我猜测老师可能来不了了。我趴在窗口，无聊地看着小区门口那盏孤独的路灯，希望老师出现在那儿。当然，我对此没抱多大的希望。这时，路灯下照出一个人的身影。是她吗？我这么想。可这大雪……我看了看窗外便打消了这个念头。可能是其他人吧，我又想。
这个人渐渐走近了，我看清楚了，就是她——我的钢琴老师！她虽然穿着羽绒服，但还是显得单薄，猛烈些的寒风似乎要把把她吹倒，可她还是健步如飞。雪调皮地钻进她的衣领，那一定很冷吧，可她只是拂去了一些雪花，又继续往前走。天空渐渐地落下了夜幕，室外更是寒冷。钢琴老师边走边哈着气来温暖自己的手。
“叮咚，叮咚”门铃响了，我飞奔过去打开了门。老师走了进来。她的脸冻得通红，我连忙把热茶端上来请老师喝。“不用了，大雪耽误了那么长时间。现在就开始练习吧！”老师推辞。老师的手指在琴键上翻飞跳跃，像个小精灵。可细听，你就会发现，今天的小精灵像生病了似的，有好几处忘了服从主人的命令，一点儿也不灵活—因为老师的手指已经冻得通红了。
一个钟头过去，老师上完了课。妈妈让老师留下来吃完饭再走，老师又推辞了，说：“在金桂花园，还有一个像你一样的女孩等着我呢！”
表妹听我叙述完，若有所思地点点头。“你说得对，这朵蔷薇再美，也比不上这责任之花美丽啊！”
开在记忆深处的花朵初三作文 篇28
在我心最脆弱的地方，有这样一朵花，因有花儿，我才变得勇敢！花儿萌芽，生根，开花，结果！开在我的记忆深处！——题记
花儿萌芽了
儿时，我喜欢牵着妈妈的手漫步在雨后的街道，一手牵着妈妈，一边看着花店，我常常会久立于此，仔细观察者橱窗内的那朵花。老板悉心照料着花儿，雨水打湿了花儿的身姿，但花儿仍直直的挺立着。我忍不住问妈妈：“妈妈，那是什么花呢？”妈妈语重心长的回答道：“那是琉璃苣！是勇气的象征哦！“我心中默默念着，琉璃苣！微笑绽放在那个街头！琉璃苣在心头萌芽了！
花儿生根了！
幼儿园时，医护站的白衣天使来访学校，哇哇声在教室里此起彼伏。每个孩子都十分恐惧，一个个脸蛋绷得紧紧的！而那时的我，头也不回的第一个冲上了讲台。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！花儿生根了！
花儿开花了！
小学时，学业逐渐加重，难度也加大了！同学们开始退缩，开始害怕！“这道数学题真的好难！”一个同学说到。大家互相注视着，没有一个人勇于尝试，眼神中多了一丝丝茫然。“我来试试！”一把夺下了课本，仔细钻研着，但，却毫无头绪，豆大的汗珠顺着脸颊滑啊滑！要放弃吗？不！我否决了这样的想法。指针哒哒，笔尖沙沙，纸张哗哗，汗水噙满了双手。终于，它绽放了！我做出了那道题。只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！花儿开花了！
花儿结果了！
初中，原本陌生的词语，相依伴随我i年了。考试前的那几天，我茫然，失落了！N多次的考试竟都不尽人意，我没有信心，没有勇气再坚持下去了，真不知道期末考该则么办？小雨过后，我一个人漫步在街边，忽然看到了那个花店，那个橱窗，那株琉璃苣。一下子，欣喜，信心，涌上了我的心头，一下子，沉封的勇气被唤醒了！我奔回家，开始了紧张的复习！只因心中有一株琉璃苣，一份勇气！我再次投入了紧张的复习。终于，花儿结果了！
在我的记忆深处，在我心最脆弱的地方，有这样一株琉璃苣，是花儿让我变得勇敢，让我成长，让我有勇气接受新的挑战，也让我大胆的说出了“期末考，我来了！”只因那朵开在记忆深处的花朵！
淘气包马小跳读后感400字篇1
谁“大错不犯，小错不断”?谁总是“每天一小错，两天一大错”?他当然就是——马小跳!《淘气包马小跳》这套丛书有时会逗得我们哈哈大笑，也有时会让我们深受感动。
我最喜欢这套书中的最后一本，名叫《小英雄与芭蕾公主》。它讲述了在一次大地震中，一位男孩儿挽救了两个同学的生命，被誉为“小英雄”，但没想到他是马小跳在乡下时的玩伴——“小非洲”。又因此遇到了一个爱跳芭蕾舞，但在地震中失去一条腿的残疾女孩，她被誉为“废墟上的百灵鸟”。所有人都认为她爱唱歌，其实她只是不让自己睡着才这样做的。她被大家称呼为“芭蕾公主”。
在这几天里，马小跳的性格变化很大。他不再像以前一样顽皮了，他变得懂事、善解人意、会照顾人了。 秦老师在给马小跳写期末评语时，不知不觉地在“优点格”里写了一大段。她暗自心想：马小跳真的长大了!
马小跳这种阳光、诚实、有骨气、善良等精神感染了我。我发现，做到这几点就能成为世界上最幸福、最快乐的人。靠努力，靠自己，一定可以做到别人做不到的，要相信：“我可以改变历史!”
这套书让我们看到杨红樱阿姨对孩子的尊重，对孩子的理解，对孩子的理解，对孩子的关注。我想对她说：“你是一个很贴心的玩伴，做你的晚辈一定很幸福;你是一个很有爱心的作家，做你的书迷很荣幸!”
我认为这套书很精彩，引人入胜，令我爱不释手……好了好了，不说成语了，因为我可不想当像“小大人丁文涛”那样的“成语大王”!
淘气包马小跳读后感400字篇2
我有全套的《淘气包马小跳》，我喜欢看《淘气包马小跳》，喜欢的原因有两个：第一，是因为它以我们生活当中再平常不过的人用来去作背景，来进行描写，让人觉得亲近自然;第二，它描写的事情都是我们每天经历的，而且马小跳跟我差不多大，都有一样的烦恼和爱好，马小跳让人有回到童年的感觉和魔力。
我喜欢对马小跳时好时坏的《贪玩老爸》，喜欢马小跳的“偶像”《轰隆隆老师》，喜欢马小跳的笨邻居《笨女孩安琪儿》，喜欢监督马小跳的《同桌冤家》，喜欢马小跳在爷爷奶奶家的发生的《暑假奇遇》，喜欢马小跳最爱的《天真妈妈》，喜欢马小跳那从5岁就开始练芭蕾的同学《漂亮女孩夏林果》，喜欢马小跳的“新新人类”舅舅，《丁克舅舅》等等等等。
其中，我最喜欢的是《开甲壳虫车的女校长》和《名叫牛皮的插班生》(先写《开甲壳虫车的女校长》)。它主要写了马小跳他们学校的老校长退休了，新来的欧阳校长决心“捍卫童年”，正在这时秦老师病倒，校长亲自代课，又决定进行“徒步运动”。
读完这本书，我才知道秦老师对马小跳他们4个人的不断批评，都是因为对他们的爱才让她做出以至于过激的行为。再想想我们现实生活，景老师也是一样，我能理解老师们对我那深沉的爱。我对不起你们，我敬爱的老师们啊，我对不起你们那深沉的爱，我做出过那么多让你们伤心的事，请原谅我老师!
淘气包马小跳读后感400字篇3
我读了《淘气包马小跳》，这本书的'我知道了“马小跳”是个很淘气的人。 我还知道文中的“马小跳”和“非洲”他们很爱护动物，写“马小跳”的奶奶养了许多动物：其中有大黄狗，大黑猫，老白鹅，黑旋风。
有一天， 大黄狗快要生小狗狗，可是大黄猫爱管闲事，在捉老鼠的时候自己生了四个小狗狗，大黄猫不管它生的小狗狗还不给小狗狗喂奶， 却给小老鼠喂奶，“马小跳”跑来叫住大黄狗过来照顾小黄狗，大黄狗把小老鼠抱回了家，“马下跳”把那四只小狗狗抱回了家，奶奶看见问：怎么有六只小狗呢?马小跳回答说，其中有两只小老鼠呢，{马小跳｝仔细的看着那两只“小老鼠”，原来是两只“小狗狗”。大黄狗天天给小狗狗喂奶，马小跳说：不能让小狗活活的饿死，就叫爷爷，奶奶。老白鹅来喂奶给这四只小狗狗，爷爷看着不耐烦就给大黄狗喝了烧酒，晚上就把那两只小狗扔了。第二天，大黄狗醒了。看见那两只小狗不见了。就一大早到山上去寻找那两只小狗至到上午大黄狗在下山的时候，看见快要死了的一只鹿，大黄狗狂奔到家，咬着：马小跳“的裤子，飞跑的起来叫上小非洲，小非洲连忙跑出门外和”马小跳“去了山上，过了一会到了，小非洲说：”怎么办呢?“：马小跳”说我们带它去兽医院给它检查治疗。
我喜欢这本书，我也喜欢书中的调皮的“马小跳”。
