描写木棉花的作文1
木棉花又名英雄花，是广东的特产，也是广州的市花，固有南国之艳，艳在木棉的说法。
此时，木棉花在我们学校旁边的小路上开得欢快。远远望去，大片大片的红色映入眼中，无愧于它“英雄花”的美誉。
一朵朵饭碗大的英雄花，必定有一个更加“英雄”的主树。木棉树是落叶大乔木，高可达25米！因此，在森林中，木棉树远比其他树木高，加上那些鲜艳的红花，使得它在森林里更加显眼，所以木棉树也称为英雄树。
我仔细地打量着木棉花。在那没有任何绿叶衬托的黑色小把儿的上面，有五瓣鲜红的花瓣。花瓣富有弹性，任你怎么扳折，它总能复回原位。富有弹性的黑色花托，形如毽子，因此我们经常把它们当毽子踢。淡黄色的花蕊常有蜂鸟和蜜蜂来吸蜜。
木棉花花落时更为“英雄”，从树上落下，在空中保持原态，一路旋转着，飞舞而下。然后“啪”的一声落到地上。不一会儿，树下便落英纷陈，却花不褪色，不萎靡，非常英雄，酷酷地道别尘世。
木棉花还没掉完，果实就冒出来了。黑色的倒卵形，有些光滑也有些粗糙，是木质的。木棉花成熟后，果实就会自动裂开，露出成堆成堆的棉絮，棉毛可以作为填充物，填充枕头、棉被等。面对这些绵绵的棉絮，摸一下，软软的，比棉花稀疏，手被纤毛弄得痒痒的。摸着，摸到了一颗倒卵形的小种子。有一次，妈妈用木棉花熬汤，熬好后，我特意咬了一口，淡淡的，有一种说不出是甘还是苦的味道，感觉挺不错的。
所以，木棉花不管从任何一方面都显出了它的英雄气魄！
描写木棉花的作文2
在位置上，眼睛有点不听使唤，瞄了瞄窗外。
枝叶间有一抹跳动的火红，在远处的天空中随风摇摆，若隐若现地逗弄着我的目光。
开始我以为是自己的眼睛花了，便揉了揉双眸，忽然──团团燃烧着的火球正在燃烧着粗壮挺拔的树干上燃烧着，明灭着。没错，我看见了一团火，一团熊熊燃烧着的火！我的心为之一震。难道是木棉花开了？只是短短的一个月？
我离开座位，眼睛被那迷人的景色给牵走了。顿时，一阵惊喜让我异常地激动起来。远处，一团团燃烧着的火球，在清风中舞动着，将窗外的半个天空渲染得通红。不错，真的是木棉花开了！开了一树的灿烂，一树的火红，燃烧着半边天空，也燃烧着我的心。
细细一看，每一朵木棉都有五朵花瓣在裹着中间金黄金黄的花蕊，像是五个小朋友在围着金黄的火团在跳民族的围圈舞。而那一朵朵成百上千的木棉花，正代表的是全世界的每个国家、每个民族的人民都像那花瓣一样，一起舞蹈、一起建设国家、建设地球。因为我们都生长在同一棵树里。而木棉花的花蕊就是每个国家、民族的和平条约。
咦？为什么木棉树上都没有叶子？哦，原来木棉树在春天或夏天养分会不足以让叶子吸收而不生长，而木棉花开这么多是为了储存大量的养分为了叶子之后长得更枝繁叶茂。就像我们的父母为了我们的前途而储存了大量的“养分”。
叶已落尽的枝头，木棉花已经绽开了！鲜红的色泽释放奔放的热情！有人用木棉花来比喻的鲜血，但显得太凄惨了！但这种凄惨毫不掩饰的艳丽，惊世骇俗！
这三棵木棉陪伴着学校经历数年来的风风雨雨，仍屹立不倒！
描写木棉花的作文3
木棉花，也叫攀枝花，英雄树。在对越自卫还击战时，越南人曾狂言，木棉花开到哪里，哪里就将是他们的领土。不知这个故事是否真实，但我想这么英武、美丽的木棉花能在我们的国土上开得如此灿烂，一定是那些付出了年轻生命的英雄战士们的鲜血浇灌的。可能，这就是英雄树称号的来源吧。木棉树又叫英雄树是一种在热带及亚热带地区生长的落叶大乔木，高10—20公尺。
木棉直立的干身密生瘤刺，刺并不尖锐。它的树干上那些鳞刺，像武士那有大钉的铁甲，显得凛然不可侵犯的样子。枝条轮生，向四方水平方向伸长。掌状的复叶，像健美运动员伸展的手臂。小叶有5至7片。木棉色调相当一致。
早春2、3月份，是木棉花盛开的季节，广东有句俗话，木棉花开，冬天不再来，意思就是只要看到木棉花开了，温暖的春天也来临了。早春2月，正是木棉花开的日子，远远望去，一树的橙红，显得格外生机勃勃。木棉花的花型较大，每朵花都有5个肉质的大花瓣，木棉是先开花，接着新芽才萌发。木棉花落后长出长椭圆形硕果，成熟后，果实会裂开，内里的卵圆形种子连同白色的棉絮会随风飘落。
朵朵棉絮飘浮空中，如下六月雪一般，有一番特别的情趣。木棉棉絮质地柔软，可絮茵褥。一般在棉絮团中，藏有一颗黑色的种子，棉球随风滚动，一遇到潮湿的土地便吸水而落地生根。
木棉除了观赏价值高，它的花、皮、根均有药用价值。将晒干了的木棉花煮粥或者煲汤，可以解毒清热驱寒去湿；木棉皮煮水也有清热、利尿、活血、消肿、解毒等功效，对慢性胃炎、胃溃疡、泄泻、痢疾等有显著疗效。而木棉的木质松软，可制作包装箱板、火柴梗、木舟、桶盆等，还是造纸的原料。
木棉花是春天的象征，花一开，春天就到了。每年三月，木棉树那没有叶子的枝条上开出了朵朵大红花，像一支支燃烧的火炬，格外引人注目。
描写木棉花的作文4
我特别喜欢花，喜欢娇艳欲滴的玫瑰，雍容华贵的牡丹，冰清玉洁的水仙……但我最喜欢的还是那有着英雄气概红艳艳的木棉花。木棉花是广东的特产，固有“南国之艳，艳在木棉”的说法。
每年2月到3月是木棉花的花期，每天早上我都会打开窗户，欣赏着我家窗前那美丽的木棉花。在远处看，它们好似一团团在枝头尽情燃烧，欢快跳跃的火苗，极有气势。它的树干雄壮威武，满树红色的花，就像英雄的鲜血染红了树梢，因此木棉花又称“英雄花”。
木棉树的树干又粗又高，我们要2～3个小伙伴手拉着手才能把树干围住。树干上还有一个个的尖刺，不仔细看是看不到的。木棉树可达25米，要把头抬得高高的才能看见枝头争奇斗艳的木棉花。在五片鲜红的花瓣中有数十根花蕊，这数十根花蕊，特别有意思，听妈妈说，花蕊中最长的那根叫雌蕊，其他的都是雄蕊。这多么像人们抬着头仰望着一个伟大的英雄，并跟着这个方向出发。
木棉花花落时更似“英雄”：它们从树上落下时，一般都会在空中保持原态，一路旋转着，飞舞而下，最后才“啪”的一声落到地上。不一会儿，树下便落英纷陈，但花却不褪色，不显萎靡，英雄本色“尽显”，酷酷地道别尘世。
木棉花还没掉完，树上的果实就冒出来了——果实里充满了白色的棉毛，这些棉毛能带着种子，随风飘散，如同雪花纷飞，这有利于它们传播繁衍后代。而木棉花可供蔬食，还可入药；棉毛可做枕头，棉被等填充材料。
木棉花每到春天一树橙红，夏天绿叶成荫，秋天枝叶萧瑟，冬天凌寒独立，一年四季风情万种，令人着迷。啊，我爱美丽的木棉花！
描写木棉花的作文5
每当木棉树开花的时候，我家好像笼罩在一片红云里。
木棉花那五片花瓣红得像火一样，里面的花蕊直挺挺的，好像在着急授粉似的。枝干上长满了刺的木棉树，仿佛是一只长条形的刺猬在警告四方：“我身上可长满了刺，别怪我没提醒，有胆你就过来啊！”但这只是我的想象，身为“英雄树”的它一定不会那么嚣张。
木棉树先开花，后长叶。虽说我经常看到木棉树，但还是被常识修改了记忆。绿叶进行着光合作用，给这个庞然大物补充营养。在嫩叶刚长出的时候，每棵树都显得年轻，就像老人重新拿起了童话书。那时的树影还不成荫凉，但一个一个斑点也挺可爱。
等树叶长密了，树下就会有那不大不小的树荫，能容得下一我们家人，但再多几个人可就要晒太阳了。那一大片绿荫中，不时有一只鸟飞过，偶尔掉下一只小虫，吓得树下的孩子四散逃窜。起风时，木棉树的叶子还不是特别密，树叶很少能碰到一起，所以更多的是风穿过叶子发出的沙沙声，仔细倾听，还是蛮悦耳的。
授粉后，花朵会结出果实，果实裂开，里面会露出很多木棉，每一团木棉中都有几颗种子。等裂口变大，只要风一吹，种子们就统统开始了旅行。
在三四月份，风大时，木棉便漫天飞舞；风减弱，木棉便满地乱爬。到达了适合的地方，种子们便生根发芽，长成一棵棵大树。
就这样，一年又一年，木棉花一次又一次开放，木棉的绿叶一次又一次生长，木棉的种子一颗又一颗繁衍生息……木棉树是多么美丽，我散步时，它们一路陪着我；我上学时，它们从空中俯视着我，无论我走到哪里，到处都有木棉的影子。
木棉树那火红的花朵、那醉人的绿荫，那漫天飞舞的棉絮，是我儿时最深的记忆……
描写木棉花的作文6
在这个生机勃勃的春天，在广场上盛开了许多漂亮的木棉花，红艳艳地挂在枝头，像个红红的脸蛋，散发出淡淡的清香。风一吹，它就向我招手。它让我不禁地想起了我的好朋友。
她是一个可爱的女孩。我们经常在一起学习、玩。她长长的眉毛下长着一双俏皮的眼睛，小小的嘴巴里长着一排整洁的牙齿，招人喜欢，她最大的优点就是十分善良。
三年前的一个芬芳的春天，我和她相约去广场上放风筝。正是木棉花开的时候。广场上人山人海。放风筝的人随处可见。天空中有许多风筝，五彩缤纷，让人看得眼花缭乱。我们入迷地看着那些风筝。天空中，有一只特别的“风筝”引起了我们的注意。
“看那风筝，真漂亮！”
“好像麻雀。”
“咦！还真是！”
原来是两个青年驾驶着摩托车，车尾绑住了一只小麻雀，它准备没气了，快要死了！我愣楞地在原地发呆，而好朋友却冲过去，我还在打退堂鼓。“快放了它！”两个青年白了她一眼，不以为然地说：“小屁孩，快走开！别多管闲事！”只见她的目光喷射出一股憎恨的目光。她冲上前去，用力地咬断了那条绳子。她将麻雀放在地上，麻雀已经奄奄一息了，她抚摸着它。麻雀眯起眼睛一动不动地躺在原地。好朋友的眼睛眯成一条线，嘟着嘴巴看着麻雀，伤心地哭了起来。我看麻雀已经死了，我的泪水不由自主地流淌下来。她来到木棉花树下，挖了一个小洞，把麻雀埋了起来，他又从地面上捡来几朵木棉花，散在大树下。
面对勇敢和善良的好朋友，我对她产生了几分赞美之情。
朋友像指南针，指引我们前进；朋友像雨中大伞，帮你遮风挡雨；朋友像花，给你带芬芳。而我的朋友告诉我，那棵木棉花树下，有她教会我的勇敢于善良。
描写木棉花的作文7
又是一个木棉花开的季节，空闲的时候，喜欢倚栏远眺，看那满树的灿烂，一朵朵生机勃勃，充满朝气，每一朵花都透着成功的喜悦，那火红的美令我惊讶，那么大的一朵朵花，红得眩目，却没有看见一片叶子的陪衬，都说红花配绿叶，没有绿叶的木棉花依旧美丽。偶尔会看见落下一朵，它在花落的时候，还是以花开时候的样子旋转飘落，落的过程中自始至终保持着它绝美的姿态。
学校开满了许许多多木棉花，看着它在树上随风摇曳。我仿佛看见了它们与风嬉戏，它们是一个个坚强的植物。快到春天的时候，木棉花已经开了，我们可以看到它们那种顽强的生命，与它们的坚强。在秋天时，它确实与众不同的`。大家都知道在秋天所有的树叶都会落下。而木棉花又称英雄花，连它的坠落也分外的豪气，从树上落下的时候，在空中仍保持原状，一路旋转而下，然后“啪”一声落到地上。树下落英纷陈，花不褪色、不萎靡，很英雄地道别尘世。当然我喜欢它的花语，它的花语无时无刻的在提醒着我：我们要珍惜幸福，我们更要珍惜身边的人。
木棉花的功能还有很多；例如我们常见的功效：它不但花朵美丽，还有清热、利湿、解毒的功效，无论鲜、干，都可用来煲汤。果实里的木棉可用来做棉衣、棉被、枕垫，原来我们是离不开木棉花的。
木棉花。花开时，我喜出望外。花落时。我感慨万千。是世界上能有几种生物能像木棉花一样为人们终生奉献。春蝉到死丝放进，蜡炬成灰泪始干。诶…~
一缕阳光，能用让人从绝望中看到希望。一丝春雨，能让我们感受到上帝的洗礼。一朵木棉花，让我学会了坚强，能让我在这个世界上，感受到无处不充满了快乐。
描写木棉花的作文8
现在大家一定很少见到木棉花了吧，这是为什么呢？原来，现在换季，木棉花会随着由春转下夏地往下掉的。我来讲一讲木棉花的颜色、味道、形状、姿态和用途吧！
木棉花从一开始的灰色渐渐变成黄色，在从黄色渐渐变成红色，再渐渐变成深红色。叶子表面是淡黄色的，叶子里面却呈黄色，里面的花蕊也呈黄色，我数了一下，呀！里面一共有五十六根杆干和五十六个小黑点。
我听老师说，雷老师小时候一捡到新鲜的木棉花，如果里面有蜜，就会马上用嘴去吸里面的蜜，告诉你吧，木棉花的花的花蕊也可以吃，不过要泡一夜，才能煮着吃。
木棉花的形状还是从花骨朵儿，再渐渐变到开放一点，也就是黄色、还没有绽得很开的那种，等绽得很开了，它才开始渐渐变成红色，非常鲜艳，那美丽极了，这时您看后都会舍不得离开了；几天之后，它们才会慢慢的干枯了。
木棉花长在树上的姿态是：有的“头”朝天，“脚”朝底；有的“头”朝半天，“脚”朝半天；还有的“头”朝地，“脚”朝天。一些“头”朝天的木棉花，落下来的时候，会旋转，宛如一位多姿多彩的少女在翩翩起舞。
木棉花的用途是：清热、利湿、解毒、止血，还可以炒腊肉。在我家就有这样的事：上上周末，我到妈妈上班的地方去玩，我看见有一朵木棉花掉下来了，便马上去捡，捡了十多个，正打算带回去观察，妈妈告诉我，明天给我做木棉花菜，当时我就高兴的跳了起来；第二天我吃这木棉花味道美极了。
相信我给你讲的木棉花，一定给你留下了深刻的印象吧。
描写木棉花的作文9
木棉花，我可是再熟悉不过了——那棵高大而粗壮的木棉树，就挺立在我每天上学的必经之路上。而我最喜欢的花，也正是那鲜红如火的木棉花。
晚冬的清晨，每当我冒着冬天特有的寒气迈向学校时，我总是习惯性地向那棵我所钟爱的木棉树投去盼望的一瞥——自初冬以来我便开始了我的观察。我多么希望看到树上冒出了一两个的、水滴形状的、深绿色的小花蕾呀！花蕾长出来了，离那满树的繁花还会远吗？
但我一次又一次地失望了。眼看着二月的日历都快要翻到了尽头，但那棵灰褐色的木棉树的枝丫上依然是光秃秃的。木棉树在冬天所积蓄的精力，这时却莫名其妙地“神秘失踪”了。这可真叫我着急呀！我偶尔会将树枝上凸起的疙瘩误看做花蕾，我真是欣喜若狂呀！但在那巨大的欣喜后的。却是更大的失望。再看那木棉树，它依然挺立着，沉默着，只留给我淡淡的无奈。
这种失望和无奈并没有持续很久。三月初的星期一，我又迈步在上学的大道边的时候，我习惯性地侧头往那棵木棉树的枝条上望了一眼。树枝上的情景让我那早已不报希望的心猛地一震：清晨微黄的曙光下，一个个精致小巧的花蕾别在枝头上。这并不是我看错了那曙光下的一个个深绿色小花蕾会被看错吗？花蕾中早行的，已经冒出了鲜红色花瓣的木棉花还会有错吗？
接下来的几天里，木棉花们以闪电般的速度挤满了整棵木棉树，在树下向上望去，煞是热闹。红红火火的一树繁花，如火焰般布满了他们所专属的这片天空。在这几天里，我的心情也是万分开朗。
近几天天气不好。但在那微风细雨中，满树却显得更加红火了。
我爱这鲜红如火的木棉花。
描写木棉花的作文10
在我们的校园里，有着一片草地，草地上站立着一颗高大的木棉树，每到一定时间，就会绽放出美丽的木棉花。
初一的时候，我们的教室在一楼，透过窗户望去，就能看见那高大的木棉树。高高的树干，外形单一，树枝长着一粒粒刺，叶不多。每当下课时，我总会跑到木棉树下玩。木棉树开花了，一朵一朵花像一个一个的灯笼，挂在树上。上课的时候，木棉花香阵阵袭来，我也会忍不住的往窗外看一眼。花虽美丽，可惜没绽放多久，便从树上落下。随风飘荡的花瓣还是那么的优美，如穿着花裙在的舞者偏偏起舞。一下课，同学们全都冲出教室，冲到高高的木棉树下，争相捡拾木棉花。我拉住同桌问捡这些花干嘛？他一边捡一边说：拿回去泡茶啊！。令人讨厌的上课铃响起，同学们纷纷回到教室。满手都是木棉花，满屋的木棉花香更浓了，他们把捡来的木棉花放进书包里，认真的上起课来。
在上课时，我呆呆地看着木棉树。木棉树上仅剩的几片木棉花被风一吹，便翩然落下。木棉树上的花已经没了，只剩下粗粗的树枝，和绿绿的叶，和其他树没有了区别，无非多了刺。但回想起来，木棉树的花虽已落完，但也曾美丽过。花虽落，但不曾浪费，大多被同学们捡去泡茶。有的呢？落在地上，随着泥水的冲刷，化为尘土，成为大树的养料。这让我想起一句诗：落红不是无情物，化作春泥更护花。
人生也如此，人虽能辉煌一时，但不能辉煌一生。我们需要更多的努力，让后面的生活更美好，人生中虽经历过重重失败，但也不能轻易放弃，更需要不断努力，绽放出成功的花朵。换种方式生活，像木棉树一样，可给人们泡茶，给土地营养。
花虽落，但并非无义！
描写木棉花的作文11
我是一棵树种子，妈妈帮我种植在她身旁的一片空地上。我每天吸收着妈妈给我带来的营养，渐渐地破土而生了。
我看着外面这美丽的世界十分开心。看着蓝蓝的天空，就幻想自己是白云中的一分子，在湛蓝的天空中飞翔，感受着飞翔的乐趣；看着马路上的车子，就幻想自己是车子中的一分子，在宽阔的马路上自由奔弛，感受着旅行的快乐
许多天过去了，我已经成了一米多高的小树了，逐渐强壮成熟了起来了，可妈妈却一直在衰老中，一天不如一天。
一天，我看见人行道旁边的一块小方块的泥土上，有棵美如天仙，亭亭玉立的桃树。上面的枝干上开满了许许多多的桃花，粉里透红的，每一朵都是五片一花，五片围一花，长得格外好看，十分惹人喜爱。路过的人们都不禁与她拍照，或拿起一朵花回家，我十分羡慕她，可我却一朵花也不能开，让我十分难过，就向天许愿：上天，我也要开花，或成一棵会开花的树！忽然，天上有个声音向我传来：你会的孩子，不要灰心，不要放弃，要坚持下去。
我一听，便告诉了妈妈，妈妈不禁为我高兴，我看了看天空，想：我一定会成功的。我每天让雨水滋润，吸收阳光，得到大量的营养，并告诉路过的小鸟，我开花时，要为我庆祝，它们纷纷答应，我十分开心。
一个月过去了，妈妈已经被人们送去祭奠了。而我长出了一朵朵美丽的桂花，小鸟果然来为我庆祝。桂花黄黄的，小小的，十分可爱，路过的人都忍不住摘一朵或拍照，比对面的桃树更受欢迎。我十分开心激动。对着天空说：妈妈，我开花了，终于成了一棵会开花的树了。
小班美术教案 篇1
活动目标：
1 尝试用版画的方式，刻画弧线、短线和圆点，印画表现柳树。
2 了解柳树的外形特征，体验版画活动的乐趣。
活动准备：
PPT课件(选自故事《春娃娃》)，竹笔，碱塑板，铅画纸，绿色水性油墨，滚筒，垫板(或KT板)。
活动过程：
一、故事导入，激发幼儿兴趣
二、结合故事内容，示范讲解
1 春娃娃从早到晚帮柳树姐姐梳头发，瞧，柳树姐姐头发的颜色渐渐地变了，变成什么颜色了呀?柳树姐姐的头发还长得怎么样呢?像什么?
2 谁愿意来做春娃娃，为这里的柳树姐姐梳梳头。(个别幼儿示范画柳条)
教师示范：柳树姐姐的头发从树枝的顶端开始梳起，头发再多一些、再长一些就更好看了：用点力梳，头发可不能打结哦。
3 瞧，柳树姐姐真的长出了小辫子。她的小辫子长得怎么样呢?像什么?小辫子都长在哪里呀?(长在柳树姐姐的每一根头发的两边。)有多少个小辫子呀，数一数。
4 谁愿意再来为柳树姐姐梳梳她的小辫子。(个别幼儿示范)
教师示范：小辫子长在头发的两边，短短的真好看!还可以梳怎么样的小辫子呢?(引发幼儿思考表述：横线、圆点等方式)如果每根头发上都梳上小辫子，柳树姐姐就会更开心了。
三、幼儿操作，教师指导
1 为柳树姐姐梳头吧。(指导幼儿在碱塑板上刻画出柳条和柳叶，表现柳树的特征。)
2 为柳树姐姐染发。(指导幼儿用滚筒刷颜料，印画出柳树。)
要求：
先把滚筒滚一滚，让滚筒上面都蘸到颜料。
滚筒从上往下刷，给柳树姐姐的头发都染上颜色。
3 为柳树姐姐拍照。(指导幼儿把纸翻过去，用力地压压平，如果画面不清楚，可引导幼儿再次刷颜料，压印。)
四、交流分享，感受活动乐趣
五、延伸活动
1 区角中继续尝试不同版画的绘画形式，体验版画的乐趣。
2 用不同的方式绘画、表现柳树。
小班美术教案 篇2
幼儿园小班美术
有趣的手指点画
活动目标：
1、练习用手指电画。
2、激发幼儿对美术活动的兴趣，有参加美术活动的愿望。
3、能注意力集中地完成一件美术作品。
4、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
环境创设与材料准备：
1、电脑、多媒体课件。
2、颜料(红、黄、蓝、绿、黑、紫)、抹布、幼儿用纸。
活动过程：
一、用提问的方式引起幼儿的兴趣。
1、我们的手有什么用?
2、我们的手指又有什么用?
二、出示多媒体课件
1、让幼儿观察课件内出示的画与平时画的画有什么不同?
2、让幼儿了解课件内出示的画是用什么工具画的?
三、幼儿学习用手指电画
1、让幼儿看多媒体课件学习用手指点画。
2、老师交代用手指电画的要点。
四、幼儿操作，教师指导。
幼儿操作时教师提醒幼儿
1、用手指点画时要注意手指在画纸上点一下马上拿开。
2、提醒幼儿用完一种颜色后要用抹布擦干净手指再换一种颜色。
五、幼儿互相
教师引导幼儿
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
小班美术教案 篇3
活动目标：
1．感知欣赏伞的各种色彩及造型美。
2．激发幼儿参与美术欣赏活动的兴趣。
3．培养幼儿的技巧和艺术气质。
4．大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。
5．引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：
各种伞（单色、双色间隔、动物造型）、各种伞的图片PPT。
活动过程：
1．感知欣赏伞的色彩美。
（1）欣赏各种不同的雨伞。
①师：宝宝们，你们看，这儿有许多什么？看到这么多伞，你觉得怎么样？这么多伞它们是什么颜色的？上面还有什么呢？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。
②幼儿自由欣赏观察。
③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。
提问：刚才你看到的伞是什么颜色的？上面还有些什么？除了这些伞，你还看到过什么颜色的伞？这些伞真漂亮啊。
（2）欣赏各种不同颜色的.伞的图片①播放制作的PPT，引导幼儿欣赏各种伞的图片，并提问幼儿喜欢上面的哪些伞，它们是什么图案的？颜色有哪些？请你们自己先去看一看，找一找，讲一讲。
②幼儿自由欣赏观察。
③幼儿围坐在自己的座位上分享交流。
总结：今天我们一起欣赏了一种颜色加上一些图案和花纹的单色伞，两种颜色有规律间隔排列的双色伞，还有可爱的动物造型伞，生活中还有许许多多的伞，他们都很美，宝宝请你们回去后再去找找看看，下次我们再一起来欣赏。
2.游戏
（1）介绍游戏玩法师：
奖励你们，我知道你们最喜欢玩游戏，我们每天早上做操的时候都要玩"小白兔和大灰狼"的游戏，早操场上红红的方格地砖是小白兔的家，那么在这儿我们可以把什么当成小白兔的家呢？对了，一把把伞，就像小白兔的蘑菇房，它就是小兔子的家。听好音乐，开始玩游戏了，记住，听到大灰狼出来了要赶紧躲到蘑菇房里。
（2）幼儿游戏，结束活动。
小班美术教案 篇4
活动目标
１、喜欢画画，体验活动的快乐。
２、初步学习用油画棒、纸团、棉签来画太阳，使手腕动作灵活。
３、知道太阳会给大家带来温暖。
４、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
５、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备
１、油画棒、棉签、纸团若干，水粉颜料四盒（红、黄、蓝、绿）
２、自制太阳宝宝四个，幼儿人手一张画纸。
３、活动前和小朋友去晒太阳、找找阳光。
活动过程
１、回忆经验，引出课题。
ａ．师：早上，我们一起去晒太阳，太阳公公晒在身上觉得怎么样？孙老师可喜欢太阳了，你们呢？你们说还有谁也喜欢太阳？
ｂ．师：可是太阳公公今天不开心，不想出来了，到底为什么呢？（引导幼儿讨论）
ｃ．噢，原来没有漂亮的衣服怎么办呢？我们帮它穿衣服吧！
２、引导讨论，画太阳：
ａ．穿新衣――太阳公公出来了，穿一件什么颜色的衣服呢？学习团纸
ｂ．太阳公公的光芒――还缺什么呢？太阳公公的头发可多了、可长了，有的弯来弯去。用什么来画呢？
ｃ．太阳公公的宝宝也来了（出示太阳宝宝）我们小朋友那里也有太阳宝宝，帮太阳宝宝穿件新衣服吧！
３、激发创造，幼儿作画：
ａ．引导幼儿初步学习按意愿选择油画棒、纸团、棉签来画太阳，大胆选色。
ｂ．注意个别引导，能力强的幼儿添画，能力弱的幼儿教师个别指导。
ｃ．提醒幼儿注意作画的常规和卫生习惯。
４、展示评价，引导欣赏：
ａ．教师和幼儿一起欣赏太阳。
ｂ．师：小朋友们的小手真能干，给太阳宝宝穿上了漂亮的衣服，你喜欢哪个太阳宝宝，为什么呢？
ｃ．游戏：与太阳宝宝捉迷藏。（师幼同乐）
ｄ．师：太阳宝宝穿上了新衣服很开心，想和我们玩捉迷藏的游戏呢！
５、教师小结
活动反思
孩子们对太阳是比较熟悉的了，在我出示太阳公公的时候孩子们能够一眼就认出来，但是由于对太阳公公的表情特征我没有很好地体现出来，因此在提问的时候有部分幼儿没有说出太阳公公不开心的心情，在我提出太阳公公因为没有好看的衣服而不开心的时候，部分孩子没有很好地倾听和理解，因此并没有向着预设的方向为太阳公公设计新衣服方面来，在这样的情况下，我只有直接提出为太阳公公设计新的衣服让他开心，引出了本节所学内容。在出示示范画的时候，孩子们表现出的兴趣还是很大的，他们能够观察出太阳发生的不同变化。请孩子们为太阳公公设计新衣服是本节课的重点，在绘画的过程中，大部分孩子能够大胆作画，发挥想象力，画出和平时不一样的太阳，目标基本完成，在展示环节，由于部分幼儿没有完成作品，因此没有去好好欣赏本班幼儿完成的作品，导致在进行评价的时候，没有按要求去点评。总的来说，本节课的目标基本完成，但是孩子们的想象力和创造力没有得到很好地激发，大部分还只是在模仿，绘画水平还有待于提高。
小班美术教案 篇5
活动目标
1、学习用点、线以及点线的组合，绘画表现太阳的光芒。
2、通过欣赏教师的范画、迁移已有的点线经验，丰富点、线的多样性。
3、感受自由创作的快乐。
活动准备
1、幼儿有画圆的经验，会画点和简单的线条，有水粉笔绘画的经验。
2、范画：三幅彩色太阳的图片。
3、水粉笔人手一支，黑色卡纸人手一张，颜料(红、黄、蓝、绿、橘黄)，每组一个分类盒(装好颜料)、两块抹布、两个洗笔罐。
活动过程
1、出示三幅太阳的图片，引导幼儿欣赏。
(1)以《小兔子找太阳》的故事导入。
①教师：你们还记得《小兔子找太阳》的故事吗?小兔子找到的太阳是什么样子的? (红红的、圆圆的、亮亮的、暖暖的。
②教师：今天，老师找到了三种不同的太阳，请你看看，这些和小兔子找的太阳一样吗?
(2)教师出示三幅图片，引导幼儿观察。
①教师：这三个太阳什么地方不一样?
②教师：它们的光芒是什么样子的?像什么呢?
③教师：还有什么线也可以来和太阳做朋友，变成它的光芒呢?
(3)教师小结：太阳的光芒各种各样，可以用点画，也可以用线画，真漂亮！
2、教师交代作画要求。
(1)用语言激发幼儿作画的兴趣。
教师：小兔子找到太阳了，你们想不想也找一个属于自己的太阳?
(2)引导幼儿思考。
①教师：今天我们都要来设计一个太阳。画太阳时先画什么?再画什么?
②教师：你想邀请点点、线线还是点线一起来做太阳的光芒呢?
③教师：你想用什么样的点点(线线)呢?
●教师在引导幼儿思考的时候，可以通过追问的方式。如“你想用什么样的点（线）”调动幼儿已有的点、线经验，为后期的创作打下基础。
3、幼儿绘画，教师指导。
(1)教师用情境性的语言引导幼儿用不同的线条和点表现太阳的光芒。
(2)关注个别需要帮助的幼儿。
4、幼儿自由欣赏同伴的作品。
教师：你喜欢哪个太阳?这个小朋友找谁来做太阳光芒的呀?
活动建议
☆区角活动 ①美术区：提供不同颜色的油泥，让幼儿制作太阳。②游戏区：和幼儿一起玩“太阳伞”的游戏。
☆环境创设 将两个幼儿的作品背对背粘贴，在画纸的中间填入棉花或其他填充物，做成立体的太阳悬挂在活动室。
☆家园共育 ①家长可以向幼儿讲解、介绍有关太阳的小知识。②家长可以和幼儿收集生活中的废旧材料，例如一次性纸盘、筷子、吸管等，共同手工制作太阳。
