在成长的旅途中，我逐渐长大了，告别幼稚，走向成熟。下面是关于《那一刻，我长大了》
一、播放照片，感受成长
师：上课之前，先请同学们欣赏几组照片，并谈谈自己的感受。
幻灯片播放学生婴幼儿、孩童、小学、中学照片，让学生猜猜照片中的人是谁。
生：李素文变化真大。
生：我们都长大了。
生：小时候的照片真可爱。
师：刚才欣赏照片的时候，很多同学脸上都洋溢着幸福的笑容，有些同学忍不住惊叫起来。看到我们自己小时候的照片，脑海里一定闪现出了一个又一个成长中的故事。老师看这些照片的时候，也感慨万千。转眼间，同学们已经从咿呀学语、蹒跚学步的娃娃，长成了亭亭玉立的少年，长大仿佛就在一瞬间啊。
（我用几组学生婴幼儿、孩童、小学、中学的照片导入新课，目的是创设情境，同时让学生感受成长、感受变化，从而激起学生多彩的回忆，为下面讲述自己长大的故事做好铺垫。）
二、七嘴八舌话成长
师：翻开记忆的相册，长大的冲动，长大的快乐，现在想来，历历在目。同学们，你是在哪一刻感觉到自己长大的，那一刻你做了一件什么事？你是怎么想的?先请同学们在小组内交流一下，然后与全班同学分享。
学生在小组内交流自己成长的故事，并简单谈谈当时的感受。
师参与小组交流，听听学生讲了什么故事。
师：刚才，我发现同学们交流的很热烈，现在谁第一个将自己的故事与全班同学分享？
生：记得我上小学的时候，有一次我不小心撞到墙上去了，结果头破血流，当时我很清醒的告诉了老师，那一刻我感觉到自己长大了。
师：你是怎么撞到墙上的？
生：当时我和同学在校园里追着玩，不小心撞的。
师：事后你又是怎么想的？
生：那是我第一次看到自己头上流血，当时并没感觉到多么疼痛，可是一听还要做小手术，才认识到事情的严重性，从那以后，我认识到不能再学校里追逐打闹了。
师：你从中认识到，在学校里不能随便追逐打闹，那一刻，你长大了。
（此刻，其他学生听了都笑了，都感觉撞墙是一件可爱的傻事。）
生：我五岁那年，我第一次独立睡觉，一开始害怕，不能入睡，后来就慢慢睡着了，那一刻，我感觉到自己长大了。
师：是你自己想独立睡觉的吗？当时是什么情景？
生：是妈妈让我自己睡的，周围一片漆黑，我很害怕。
师：能说说的当时你是怎么想的吗？
生：我一闭上眼睛，屋子里就好像有魔鬼。我吓得用被子蒙住头，大气不敢喘。
师：事后又是怎么想的'？
生：后来我不知不觉的就睡着了，我发现我自己也能独立睡觉了，妈妈夸我长大了，我也感觉自己长大了，非常自豪。
师：五岁你就能独立睡觉，太了不起了。
生：我小时候，跟爸爸和哥哥去游玩，记得要过一个独木桥，哥哥在我前面，勇敢的闯过去了，可是我不敢，后来，我想我要想哥哥那样，我也要勇敢，于是我就大胆的闯过去了，那一刻我感觉自己长大了。
师：你过独木桥的时候你怎么想的？
生：我想，桥离地面那么高，我要是摔下来怎么办？我的心咚咚直跳，两眼盯着独木桥，不敢往两边看，一步一步小心谨慎的闯过去了。
师：当你走完独木桥的那一刻，你明白了什么？
生：无论多么困难的事，只要大胆地去尝试，再大的困难也能闯过去了。
师：是啊，遇到困难，要勇敢的去面对，克服了一个又一个困难之后，你才能变得越来越勇敢。
生：我七岁那年，我还在睡梦中的时候，爸爸妈妈就早起去晨练，我醒来之后，虽然有点害怕，但是，我没哭。爸爸妈妈回来之后，夸奖了我，那一刻，我感觉自己长大了。
师：你醒来之后是怎么战胜恐怖的？
生：我想，我应该勇敢起来，战胜恐惧！想罢，我立马爬下床，把灯打亮——哪有什么鬼呀？勇敢起来！用笑脸迎接爸爸妈妈！
师：你能鼓励自己，让自己勇敢，那一刻，你长大了。
看来，长大不仅仅是年龄的增长，更重要的是心灵的成长。只要我们善于观察就不难发现生活中关于成长话题的材料。
（师生互动交流成长故事，一方面调动学生的情感体验，让学生学会观察生活、思考问题，从而养成说真话、写真实故事的习惯。另一方面，让学生养成多问为什么的习惯，从交流中明白只有想具体才能写具体。）
三、写作指导
师：刚才同学们讲的故事让我很受感动，生活中美好的瞬间怎样才能把它保存下来呢？
生：用录像机把它录下来。
生：用照相机把它拍下来。
生：写下来。
师：用照相机、录像机，可以拍下图片、录下声音，可是却不能拍下当时的思想，还是写下来最好。可是怎么样才能写好？
生：写真实的故事。
生：写真实的想法。
生：用一些恰当的描写。
师：真善于思考问题，跟老师想的一样。
幻灯片出示写作要求：
写作指导：
1、书写真实的成长故事。
2、叙事具体完整，力求生动。
师：我们可以向课本，向作家林海音学些方法，下面请听小英子的故事，谁来读英子的话和旁白？谁来当爸爸？
幻灯片投出《爸爸的花儿落了》46-53自然段。
（孟凯宁读小英子及旁白，亓泽鲁读爸爸的话）
师：读得真好，读出了恰当的语气和语调。
（顿时，学生齐刷刷的鼓起掌来。）
幻灯片出示问题：选文通过叙述了一件什么事表现小英子长大了？
生：小英子去东交民巷给在日本读书的陈叔叔寄钱的事。
师：选文篇幅短小，但是故事却比较完整，你认为，完整的故事应该交代清楚哪些要素？
生：事情的起因、经过和结果。
师：这是故事情节，除了故事情节以外，一篇记叙文还包括哪些要素？
生：事情发生的时间、地点、人物。
幻灯片出示：
完整叙事：
交代清楚时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果，让读者明白写的是什么人，在什么时候，什么地方发生了怎样的事以及事件的过程（详写）等。
师：再读《爸爸的花儿落了》选文46-53自然段，看看你还能从中获得什么写作
生：写人的时候要用一些心理描写，比如，小英子一开始很害怕，不敢去寄钱，可是他想到爸爸的话，他还是硬着头皮去了，“害怕”、“心情紧张”都是心理描写。
生：还有语言描写，比如：“英子，去把这些钱寄给在日本读书的陈叔叔。”
“爸爸!”“不要怕，英子，你要学做许多事，将来好帮着你妈妈。你最大。”
生：还有动作描写，像是“捏紧”表现了小英子当时的紧张。
师：同学们真善于观察，善于思考。叙事离不开写人，叙事生动离不开对人物的语言描写、心理描写、动作描写等。
幻灯片出示：
叙事生动的方法：细致的描写
语言描写
心理描写
动作描写
（这一环节主要是引导学生在读课本中的选段，从中学到写作记叙文的经验和方法。课本及时阅读的材料，又是写作的借鉴材料，用好课本，在写作指导上就能做到事半功倍。）
我当小评委：
师：从刚才的选文中我们获得了两个写作经验，一个是怎样叙事完整，一个是怎样叙事生动，有了这两个经验，就可以当评委了。最近学校组织了一次作文评选，老师给你带来了一篇参赛作文，谁来读？
李素文朗读。
师：如果满分是50分，你给多少分？并简要说说自己的理由。
生：我给46分，理由是这篇叙事真实，还用了一些心理描写，生动感人。
生：这篇巧妙的运用了插叙，写出了“我”得知妈妈为我削苹果削破了手，还坚持为我煮牛奶后，懂得了体贴妈妈，非常感人。但是没有对妈妈进行细致的神态动作描写，所以我给45分。
师：最让你感动的地方是？
生：霎时我眼里噙满了泪水，一种从未有过的感动涌满了全身，我明白了这是血脉相连的痛，更是血脉相连的爱。十三年来，我一直沐浴在爱的阳光中，而我从未感受过它。
师：看来，要想感人，就得说真话，诉真情。这就是我们从上面的中受到了启发。
（给学生一篇完整的例文《那一刻，我长大了》，设计一个“我当小评委”的活动，目的是让学生运用前面所学的经验学会赏析，从而为下面的写作进一步积累经验。）
四、写作实践
师：刚才同学们大都既发现《那一刻，我长大了》中的优点，又能发现其中的缺点，现在根据你从中受到的启发，写一个成长故事片段，出示写作要求：
请有选择的运用这节课所学经验，以《那一刻，我长大了》为题目，写一个你成长故事片段，300字左右。（十分钟左右）
五、交流评价
师生交流评价，看是不是叙事真实完整、具体生动。
六、课堂小结
听了同学们的成长故事，我发现，此时此刻，同学们真的长大了，记得有位名人说过：生活是创作的源泉，阅读是写作的基础，希望同学们在今后生活中，善于观察，勤于写作，说真话做真人。
很久很久，再也没能听见家里的笑声。
门可罗雀的家里，罗列着几张全家福。每个人的脸上都洋溢着久违的幸福。真的很久很久，没在看过任何一个人笑了。或许是因为发生了太多的变故，一切都颠覆了，变得一发不可收拾。
——还记得吗，那些因为幸福而肆无忌惮的日子？
快过年了吧，街灯挂满了喧闹的街巷，爸爸妈妈和妹妹手心的温度都那么温暖。大冷的天，却偏偏都有兴致逛街买年货。嘈杂的马路上，熙熙攘攘的人群中，我们是那么和谐的四口之家。羡慕的目光让我忍不住笑了出来。真的，很幸福。即使我们是再婚家庭，也不妨有一种说不出的温暖，因为这真的是一家人的笑容。没人在乎其他的。
“贝贝，你该改口了吧？”爸爸忽然问起了这个问题。“爸爸，我，我还叫不出来……”爸爸没再说什么，点了点头转过了身。我低下头，偷偷地想着妈妈。掩饰不住，我的泪流了下来。我很想妈妈，可是她为什么不来看我呢？模糊的面容渐行渐远，那时的孩子，只会一个人偷偷的哭，一个人偷偷的难过。不是没人理解她，只是，她隐藏得太深，不想让别人触动那一角最温柔的脸庞。她爱我的！倔强的孩子在心底呐喊着。走在前面的三个人，频频转过头来看我。他们，才更像一家人吧？妈妈，回来好不好？我们也是一家人啊！
在这个家里，我甚至认为我是多余的。真的还是个孩子啊。
过年的.那天，爸爸值班，直到零点才回来。烟花点亮了黑夜，鞭声划破了安宁。我一句话也没说，只是觉得，我跟她没什么可说的。看着其乐融融的一家三口点燃烟花，我竟有些许羡慕。其实，我也想真正成为“他们”中的一员。心中的疑问就这样变成了岁月的羁绊。这一切，随着时间的推移而使我更加叛逆。
我变了，变了好多。
——长不大的幼稚，让爸爸白了头。
我开始不听爸爸的话，不喜欢被拘束的生活，喜欢每天在游戏厅里。不想看见他们。其实那时的我，只是不肯承认对他们的想念和关心。我还是个孩子，也渴望美满的家庭。那几天，满脑子里都是爸爸生气的催促我回家的声音，再也听不到那慈祥柔和的声音。或许就是从那开始，让我变成了一个彻头彻尾叛逆的孩子。爸爸苦口婆心的劝告声再也起不了作用。
爸爸很坚决，把我关在了家里。我必须每天面对他们“一家人”。
我开始学会观察他们的脸色，家里的气氛愈发的紧张。每个人紧绷的脸上都流露着无奈和痛恨。“你真能给我惹麻烦！你就不能学着懂事点吗？！”
“不会！”
一天天过去，我们都不知道，会不会有以后？
直到有一天，我听见爸爸再和妈妈说话，声音有点古怪。我伏在门上，静静的听着他们的谈话，泪水，吧嗒吧嗒的落下来。
“孩子还小，不懂事，总归不要怪她。”
“是我对不起她，这么小，就，就没有一个完整的家庭……”
是谁的泪呢？我也不清楚了，迷迷糊糊的我在爸妈门前哭着睡着了，爸爸把我抱回了屋。那一夜，阴暗的光线中，我看到了爸爸红肿的眼圈，和几根斑白的头发……
——和命运的斗争，是谁赢得了胜利呢……
又是新年，家里其乐融融的。
鞭炮声震耳欲聋，打乱了新年的阵脚。
我这时才觉得我在一天天的长大，变得懂事。
大年初三，我妹妹生日那天，一张化验单放在了桌子上。——癌症。
我慌了，我不知道该怎么办。我开始沉默寡言。没人告诉过我，当灾难真的降临的时候，我该怎么应对。我们一直都保持着这样微妙的情感变化，谁也不肯张口。家里的人都清楚，我们将面临怎样的后果，可是，是现实，总是要面对的。任何事都是这样。
旦夕祸福，阴晴圆缺。惨白的脸颊和时隐时现的两行泪水，出现在了一个并不富裕的家庭中。妈妈因为自己的的病终日唉声叹气，却不肯说一句话。很悲伤，不想说。只是怕家里人为她难受。
很多朋友齐聚在家门，送来一切他们可以想到的补身体的东西。妈妈看了，盖上了被子，自己偷偷的沉默。
那些日子里，爸爸担起了一切。妹妹却格外的爱哭。我也觉的，有些时候，我太不坚强。我现在做的不是表露感情，而是替爸爸多分担一些。我开始学着做一切家务，应酬一切大大小小的事，照顾妹妹。我觉得，这些日子里，我长大了。
化疗后，妈妈的头发都掉了，指甲都变了色。她轻描淡写的说了一句：“不要紧。”却让我的泪再也止不住了。
手术的日子更是难熬，面对自己的病，她显得从容镇定，因为她知道，只要有两个孩子做自己的精神支柱，什么都能挺过去。终于，推出手术室的那一刻，听到了令所有人舒心的一句话：“手术非常成功！”
爸爸那晚含着泪从济南的医院里打来了电话，颤抖的话语，让我简直听不出是谁的声音。
“手术，做完了……很成功……”
——以后的日子，我们一起来面对！
回来后不久，爷爷又查出了病。肺癌。 家人都焦急如焚，我们也非常难过。我不禁望着爷爷。一生的起起落落，我从爷爷身上看到了很多，一个人的志气，一个人的坚强。作为家里的顶梁柱，他像爸爸那大大的手掌撑起了一切。爷爷的微笑，牵动起了他眼角的皱纹，早已花白的头发，阐述了整个人生。爷爷很开心，因为，这些值得欣慰的事情不用他再牵肠挂肚了。孩子长大了，子孙幸福了，再也没有那些倔强的孩子缠着他的手了。突然间，好像回到了孩子们小的时候，也是这样，紧紧牵着他的手，轻轻的低语……
但是，我相信，无论是什么结果，有我们，以后的日子，一定能一起来面对！经历了这么多，我也从小孩变成了一个青少年，破茧成蝶的岁月，我看到了所有的事件留下的，属于他们自己的，独特的，痕迹。“妈妈！”我在心底轻轻唤出了本属于她的名字。
评语：感情真挚，自然流露。全文以时间的增长为基本点，写了自己对妈妈态度的变化，对家庭对生命的感悟。这么多的挫折没有让这个女孩跌倒，反而更加坚强的站在大家面前。她的经历告诉我们：挫折，是要用微笑抹平的。
成长，意味着我们渐渐学会负责任，我们要对我们的学习负责、行为负责、班集体负责、生活负责、道德和法律负责。不仅自己的事情自己做，还要考虑自己行为的后果。只有这样，我们才能慢慢长大。
现在我已经是一名合格的中学生了，由原来的不懂事变成了懂事，由原来的”不会“变成了”会“……这就证明我已经慢慢长大了。原来的我总是不听妈妈的话，妈妈让我去写作业，不要在玩电脑和手机了，我偏不听她的话，继续玩电脑和手机。到快去上学的时候，才开始写作业，妈妈让我干啥，我就生气地说：”我作业还没写完，还让我干活，你自己去干吧！“妈妈一下子恼怒了，说：”是我不让你写作业吗，我让你写你不写，还怨我，你要是再像这样，我下次把手机就没收了……“现在的我不用妈妈说就自觉地去写作业了。以前的我总是不会叠被子，叠出来的被子歪七扭八的'，总是找不到叠被子的技巧，在叠被子的过程中，一会儿那不平，一会儿那边又歪了。心里想：哎，被子是不是在跟我作对呀！妈妈来了，看我叠不成被子，说：”小笨妞，去玩吧，我来叠。“我说：教我吧，否则我永远都学不会。”妈妈耐心的给我讲着，叠着。我试了一遍又一遍。现在的我，叠的被子既漂亮又整齐，虽然不像军人叠的被子像豆腐块一样，但是我现在叠的被子最起码比以前叠的被子好看多了。这两件事都证明了：我长大了！
成长，意味着我们变得懂事、听话，不在无理取闹，渐渐学会自己的事情自己做，不再让父母操心。
初一：王志彤
点评：文章语言通俗易懂，贴近生活实际，读来令人倍感亲切。边叙事边抒情。结尾处集中表达情感，既照应开头又总结全文。首尾连贯，一气呵成。层次清晰，语句流畅。
美中不足的是：文章叙事不够详细，语言比较直白，未把日常中的小事刻画具体，使得全文缺少一种温馨感，整体感悟不够深刻。未围绕征文主题"秋天的童话"进行。
作者多使用些修辞使文章更加温馨生动，小事具体感人了，也能写出好的作品。
点评老师：苏璐璐
