随感作文500字 篇1
当时光来到我们身边的时候，我们感慨着无法放下自己的情绪，可是当时将从手指缝里溜走的时候，我们就开始悔不当初。70情绪往往是控制我们很多事情的一个根源，假如能够很好的控制情绪，那么人生似乎也能够掌握在手里。
以前我听着那些消息来临然后发出的响声时，我就觉得很多东西都是不可思议的，就好像很多不可抗力因素你无法去阻止，更无法去改变，当这些事情发生的时候你只能谈到了去接受他，甚至去面对它，无论那个时候你有多么尴尬，无论那个时候你有多么繁忙，你都没有什么理由去阻止去逃避。有时候我们会觉得人其实生活在这个世界上真的是非常不容易的一件事情，最好像在看电视剧《鹤唳华亭》的时候，那个泰富所说的那句话，我认为非常的有道理，他说是谁告诉你这个世界上又简单易行之事的，尤其是成为了成年人之后，每一件事情都是不简单，我们需要踽踽独行，需要经历很长时间的努力才能够得到。
我知道在这样的过程当中，每个人都会有自己的收获和感悟，他们可以控制自己的内心，也可以去想象这些过程，其实根本就没有什么大不了的，他们觉得这一切都是成长所赋予的一个概念成长所带来的附属品，但是在这个过程中他们要学会良好的控制这一方面的所有能力，才能够说明他们自己是真正的成长了。也许未来从来都不是那么简单的，只是在我们面前的时候，他可以表现出来那样天真无邪的样子，引用你进去没有防备。
其实我们不需要总是去靠闻自己的人生叩问自己的心灵，好好的去经历和享受这一切，我觉得其实就已经很不错了，人生短暂本身就图个经历丰富。。
随感作文500字 篇2
经过了三年的时间，在异地读书的感觉，自己在心里也渐渐的琢磨了出来。不知道为何常常会想起达尔文的“物竞天择，适者生存”，只隐隐觉得在生活之中，在多多少少的坎坷之中，自己却是懂事了不少。我惊异于自己的变化，少了年少的一份冲动，而多了一丝从容的理性；少了幼稚的手舞足蹈，更多的是女生应该有的矜持。我不知自己该是欣慰还是遗憾，心里仿佛有个小小的缺口，等待着去发现，去挖掘逝去的年华中埋藏的天真与烂漫。
就这样静静地坐着，曾想起无数个夜晚，我们依然热闹地在游园里玩捉迷藏，大声地叫喊着每个人的名字，在漆黑的地方谣言着的妖魔鬼怪又是把我们惊悚了一阵，尔后却又是那银铃般的笑声回荡在上空……回忆的芽儿最终都还是冒出尖来，一点一点蔓延上我的心头，历历在目的童年玩乐，时过境迁的场景，我都一一细数，将那细碎的拼图耐心藏好，也可以在耄耋之年拿出来与人骄傲一番，这便是我想着多年之后我唯一的乐趣了。
我喜欢那些现代小说作家，亦很佩服它们能够将文字流离于手指之间。有时候，很多次看到自己一些很中意的物，想拿起笔记录下来，却都还是屈于词穷，灵感早已挥散。以至于至今，作文都还是马马虎虎，我自己也不太满意的。我想着大概是我没有写作的天赋，没有郭敬明那样的文采飞扬，刻骨铭心的经历，即便是努力了，也只是不值一提。
夏日的午后，暖暖的阳光悄悄地挥洒在我的身旁。它告诉我：我还是幸福的，生活还是美好的。
随感作文500字 篇3
自从进入了网络时代，似乎什么都在追求速度，追求快！
先不说快餐饮食类的行业，就是网购这一方面，速度也提升的让人咂舌。
昨天停电，后来查出来是烧水壶的电源出了问题，可能是因为平时水位太高，水蒸气或者是水沸的时候浸入了底座，没有特别去留意。所以导致了底座里面的线路问题，只要一插电，就会出现跳闸的现象。
问题一查出来，就赶紧换个烧水壶了。要知道烧开水也是日常生活中很频繁的事，毕竟我们每天都要喝水嘛。
本来想着去附近的超市去现买一个，但一时也不知道是不是要去专卖店还是去大型超市，因为之前这个用坏了，肯定下意识想买个更好的。
想到平时大家都是在见网上买，就蛮看看。选了一家品牌专卖店，下单的时候发现人家写着的送达日期是第二天，而且还承诺第二天必送达，如果慢了，可以找他们索赔。这一点有点出乎我的意料。虽然知道网购配送的速度是越来越快了，但看地址也是邻市，我下单的时候是下午，第二天就能到？
揣着疑惑，我也并没有太当回事。可是第二天上午的.时候，我收到了一条派送信息。昨天下午买的烧水壶，上午已经到达了。
我原还以为是不是分销专店直接派送，可是一看快递标签，还真的是邻市的地址。
这个真让我意想不到，这速度真的太快了。
随感作文500字 篇4
一、注重平时积累，作文也像语文基础知识、阅读一样需要积累，比如好词、佳句、精彩片段等。
1、根据课文内容来积累，
“重视文本”也是新课标的要求，而且很多课文的思考练习中都出现“背诵自己喜欢的自然段，摘抄好词、佳句”这样的练习，让学生在背诵时感受语言文字的优美，摘抄中积累材料。如果学生能掌握一些好词佳句就为写作做好了铺垫，能够让他们有词可用、有话可说。
2、通过写日记来积累，
坚持写日记是积累材料的是最好方式，也是练笔的最途径，由于日记的内容很广，可写听到的、可写看到的、也可写想到的。总之，自己的喜怒哀乐都可无拘无束地表现出来。这样就让学生有一个自由表达的空间，也能够写真实的事情。
二、注重学以致用，结合实际及时指导。
小学生的知识有一定的局限性，教师结合课文和生活实际及时指导很重要。
三、注重作文的评价
教师的评价对学生十分重要。评价得当，能激励学生敢于作文、乐于作文，因而对学生的文章不能千篇一律，也不能一棒子打死。应根据不同水平的学生给予不同要求的评价，对基础好的学生要有较高的要求。基础差的哪怕是用了一个好词、一个佳句也应该及时表扬。
总之，作文教学不是件容易的事，教师必须在教学理论中不断探索，在教学实践中获得启发，不断总结经验，才能于学生有所裨益。
一、高职工业设计教学面临的困惑
实践教学是职业教育的显著特征，职业教育是一种给学生从事某种职业或生产劳动所需知识和技能的教育，高等职业技术教育主要是培养经济建设中所需要的中、高级专业技术和管理人才，是一种创新型、应用型和技能型复合人才的培养模式。高职工业设计作为职业教育培养的是设计方向的工程师。我国的高职工业设计教育存在人才培养方案的滞后，培养出来的学生和企业岗位设计能力有明显差距。导致学生对口就业难，不能胜任企业工作岗位的弊端。
（一）人才培养思维方式的落后
由于我国高职工业设计教育起步较晚，从2002年高职院校才逐步开设此专业，而且都是在本科工业设计教育的思维模式下逐渐建立起来的，讲究按部就班、循规蹈矩规范化的课程，僵化的教学方法抹杀了设计学科教与学的个性发展，课堂教学与实际运用相距甚远，理论知识与实践技能严重脱节。此外课程定位不明确，教学计划进度表设置的时候没有企业设计师的参与，导致有些课程已经过时，或者有些课程课时分配不合理，理论和实践教学比例失调。笔者认为高职工业设计培养的设计方向应该是轻工业的范畴，学生就业目标定位在中小企业，但好多有此专业的学院定位在家电、电动自行车，还有的甚至定位汽车设计方向，这样的人才培养定位是不严谨、不科学的，导致了在以后的教学中教学与社会需求相脱节。
（二）缺乏合理、科学的考核体系
高职工业设计专业实践教学课程的考核目前实行书面试卷与设计作品评价方式。这种方式适合专业基础课程的考核，对于专业实践课程的考核则过于单一，不能全面反映学生的综合设计能力，重要的是课程考核过程没有企业人员的参与，教师在考核中凭借自己的经验，导致学生专业课程没有目标性。因此实践教学考核不要拘泥于书面试卷评价方式，而是要更注重在实际设计项目中评价学生的能力；不限于学校教师对学生进行评价，还要参考企业设计师与管理人员对学生的评价。在评价内容上，可以从设计水平、态度、能力和结果几方面进行综合评定。设计水平取决于学生的设计方案新颖性、创新性；态度评价主要侧重于学生对设计项目认知和兴趣程度，以及完成整个设计过程的学习态度情况；能力评价主要是对学生手绘、创意思维、电脑操作能力的评价，评价主体是独立、正确、熟练、快速完成设计项目。
(三）教学实训项目缺乏科学性、可行性
随着现代职教理念的深入人心，目前许多教师在教学实践环节中都认识到实训项目可以提升学生的专业设计技能，但教师布置的这些设计课题往往根据经验或者随便布置一个项目，很少考虑到项目的难易程度、可行性和学生的兴趣、积极性等因素。这样的项目不能有效地培养学生的实践动手能力、设计分析能力和市场调研能力。实训项目不仅仅是锻炼学生的专业技能，还应贴合企业的需求，这样学生毕业以后才能够面对实际的设计项目。此外现在企业的设计项目大多是由团队合作完成的，而目前的课堂实训教学环节没有体现出设计分工合作环节。
二、企业设计竞赛项目实施的必要性
当前,高职工业设计教育侧重学生设计理论教育而对实践能力的培养有所忽视,和企业的沟通过少，不了解企业的实际岗位需求，不仅导致学生设计务实能力缺失、创新能力欠缺、就业困难等问题,也阻碍了专业本身的发展。重要的是授课教师本身也不了解设计本质和产品研发流程，这样学生做出的东西很难与企业设计标准接轨。企业制定的设计竞赛项目紧跟企业设计方向，贴合了企业的利益；学生的参赛作品得到了奖励，也学到了相关专业知识，这样的实践教学模式就有助于学生实践能力、创新能力的培养。在设计产业化背景下，企业对设计师的综合实践能力和团队合作能力的需求日益凸显。其实践教学势必要适应企业的需求，因此实践教学必须与企业设计需求零距离结合，这样不仅使学生在理论与技艺得到全面发展，而且也为学生毕业后，能迅速融入并适应将来设计岗位。而要实现这一目标，必须要更新实践教学思路，建立对“以企业需求为目标，以实际设计项目为主导”的设计实践教学模式。
三、企业设计竞赛项目实施的过程
企业设计竞赛项目是由企业根据自己的`设计需求拟定的竞赛主题，并且提供一定的资金或奖品，以某一学校或一专业学生为单位参加比赛，时间上可以是一门课程或一学期，根据设计项目时间的进度而定。在设计竞赛过程中企业给以技术、场地、专业知识等方面的支持，设计作品由企业人员来评定，竞赛成果由企业来进行生产或者给企业设计师提供参考。学生在竞赛参与过程中学到的相关专业知识，提升了自己的设计水平，了解了企业的设计流程和用人标准。笔者所在的学院和安徽德力日用玻璃股份有限公司进行合作的项目，德力公司2011年设立“德力”杯设计大赛，为了和此竞赛更加贴合，我们将教学计划进度表进行了调整，整合出了日用玻璃器皿设计课程。此大赛已成功举办了四届，传媒工程系工业设计、产品造型设计两个专业学生积极参赛取得了极好的教学效果。
（一）项目的定位与可操作性
企业设计竞赛项目的选择首先要考虑到高职工业设计专业学生的设计能力，项目难度过大的话学生做起来吃力，积极性不高，设计成果也得不到企业的认可。笔者在与德力公司进行合作的过程中积极和企业沟通，在竞赛项目的上充分考虑到二、三年级学生设计水平的高低，从产品设计的造型、结构、用户研究等设计因素考虑，设置了玻璃茶饮杯造型创新设计、配件组合水壶设计、厨房用品类玻璃器皿设计三个设计主题。这样学生在参赛过程中可以根据自己的能力、兴趣、爱好选择设计主题，从而提高竞赛的作品质量。
（二）项目实施的过程
在项目设计的过程中，前期需要学生参观企业的生产线，详细了解产品的生产工艺和包装结构，并邀请企业人员进行授课。在市场调研方面是其重要的一环，因为现代产品品种多样，以此次项目的载体日用玻璃器皿水杯为例，市场上造型种类不亚于300种，这需要学生在企业设计师的指导下完成前期的调查。在创意思维阶段寻找设计元素，调查用户使用方式，产品设计说明等这些都需要设计者进行团队合作；另一方面在设计后期需要学生在产品建模、设计表现方面的技能要达到熟练水平。
（三）项目的汇报与评价
项目的汇报是此次竞赛的重要环节，它要
四、结语
经过这次项目的实施，让我们教师认识到了在实训教学必须和企业接轨，了解企业对产品的设计需求和用人的技能方向；而学生通过项目的实训开始慢慢摸索到设计怎样与市场接轨，设计的产品必须立足于消费者。再者，如果想设计好一个作品，设计师必须懂得产品的工艺和流程，这也为学生以后学习专业课程明确的方向。
2016庆国庆67周年活动总结一
为了庆祝2016年国庆节，我镇组织各镇以“喜迎国庆67年周年-我爱你祖国”为主题，以大力开展面对面宣讲活动、开展丰富多彩的文艺活动、开展共建美好家园活动、开展向先进典型学习活动、展现广大居民群众良好精神风貌，在全镇营造隆重、喜庆、热烈、祥和的节日氛围为目标，活动丰富多彩，取得了良好的社会效果。
活动目的：为庆祝新中国成立67周年，加强对青年的爱国主义和民主精神的教育，增强青年国情、国史的相关知识，营造镇热烈节日氛围，引导青年树立正确的人生观、价值观，培养青年爱国主义为核心的民族精神。
一、领导重视，周密部署，做好前期筹备工作
完善机制，制定工作方案，制定了《我与祖国共奋进——迎国庆讲文明树新风主题活动实施方案》以及各项工作排期时间表，进一步明确成员负责的各项工作任务和职责。
二、统筹管理、目标明确，认真做好各项工作
一是组织到位。专门成立镇领导机构，进一步完善了管理体系，形成“直属管理、层级管理”有机结合。
二是人员到位。严格执行工作原则，执行排班表。组织了卫生、治安、消防义务监督员60余人，不定时的巡逻在大街小巷，为保我镇的卫生、安定、安全起到了积极的作用。
三是培训到位。加强镇工作者业务培训，确保国庆节期间形势稳定。在国庆即将来临之际，为进一步做好“迎国庆讲文明树新风”工作，不断提高镇工作人员能力，确保国庆节期间各项工作安定有序进展。通过培训，不断提高了镇工作人员水平，促进了队伍建设，为“迎国庆讲文明树新风”打下了坚实的基础。
三、精心组织、突出亮点
我镇精心组织、扎实推进，显现出“两大亮点”：
一是延续优质服务。坚持服务至上、形象一流的工作标准，以最美的微笑为居民提供周到细致的服务。专门制作板报，提前告知活动程序，减少大家不便;平遥国际摄影大展之际提供镇服务，受到中外游客的一致好评。力求将服务做细做实做深，让居民、游客微笑而来、满意而归。
二是营造喜庆氛围。悬挂五星红旗，极力突出“中国元素”，成功举办消夏晚会两场，乐乐剧社举办了戏迷演唱会，撰写“我与祖国同在”文章20余篇回顾共和国67年发展历程，多项庆祝活动营造出喜迎祖国67华诞的浓厚氛围。开展“爱古城、讲诚信、争做文明平遥人”活动，记录过往行人对祖国、家乡的真挚祝福。
四、强化保障、扩大宣传，确保工作有序进行
我镇多级负责、强化保障体系。同时，我镇国庆宣传工作紧密配合“迎国庆讲文明树新风”主题活动，充分开设专版、专栏，对国庆活动进行多角度、多层次、多阶段的宣传，深入挖掘了活动过程中的典型人物和事迹，弘扬了爱国主义精神，引导居民积极参与，关注支持国庆工作，我镇采取通俗易懂、深入浅出、喜闻乐见的形式开展了国庆67周年活动，取得了良好的舆论效应和社会影响。
2016庆国庆67周年活动总结二
20xx年，按照市委、市政府总体部署，紧紧围绕创建和谐社区这一主题，深入开展实践科学发展观教育活动，强化社区组织建设和干部队伍建设，着力提升社区工作的凝聚力、战斗力，不断提高社区服务水平，解决居民中存在的突出问题，务求使居民放心满意。在国庆六十周年这一重大活动中发挥了积极的作用，确保了社区安全稳定。现就一年来的工作做一简要汇报：
一、 组织机构建设得到加强
二、 财政投入明显提高。
为切实落实市委10号文件当中有关财政投入的刚性指标，县委常委扩大会议研究决定：由常务副县长单志合同志牵头，按照市、县《意见》要求，根据我县实际情况，认真研究社区居委会干部待遇问题，目前社区干部生活补贴返聘人员每月300元，招聘人员每月600元，书记主任职务补贴每人每月100元，社区办公经费每月达到500元以上，培训经费每人100元，社区建设专项资金已落实10万元，制定完善社区干部选拔、培训、考核、奖惩机制，对社区干部年龄提出明确要求：即社区干部年龄不能超过55岁，党支部书记、居委会主任年龄不能超过60岁。
三、 社区基础设施建设有了明显。
社区是社会的“细胞”，是居民赖以生活聚居的场所，更是体现民生，联系民生最突出、最直接、最具体的地方，加强社区阵地建设是社区建设的重要环节，根据县委常委会扩大会议提出的：“财政投入驻地单位支持单位结对帮扶”的办法，在加大财政投入的同时于6月县社区建设工作指导委员会开展了大规模帮扶活动。多方筹措资金，加大社区建设力度，加强阵地建设，蠡吾镇政府等有关单位无偿提供办公活动场地，社区服务中心目前已建成公共服务大厅、便民服务大厅、计划生育服务大厅、文体活动室、图书阅览室。建立健全相应的各项制度，坚持公平、公正、公开的办事程序，让群众放心、使居民满意。各社区居委会办公场所环境良好，办公电话、电脑、电水壶、电扇、音响等办公用品齐备;商城社区和北城东城社区增加了办公服务用房，配备乒乓球设施。每个社区新增配电脑1台，为方便居民活动在聚宝隆超市4楼设立文体活动大厅，免费向居民发放。6个居委会中已建成商城、东城两个精品社区，其他4个采取整体推进、分类指导的方法开展创建活动，着重在北城和西城两个老城区开展创建活动。
四、 服务居民工作扎实有效
通过创建“充分就业社区”、“零就业家庭援助”、“新型城镇合作医疗保险”、为困难居民办理最低生活保障、为60岁以上老年人定点免费理发、为低收入家庭办理住房保障措施，开展扶残、助残活动，成立计划生育领导小组，社区为民服务作用日趋明显。、
五、 深入开展学习实践科学发展观活动
09年9月，我县部署第三批学习实践科学发展观教育活动以来，社区党工委、社区办严格按照县委活动方案要求，精心部署，周密安排，深入一线，身体力行，9月25日，社区党工委召开了动员大会，先后组织了6次集中学习，就县委有关深入开展学习实践科学发展观活动精神，进行传达，系统学习了《科学发展观重要论述摘要》，学习调研阶段采取集中、辅导、送学、帮学、助学的方式，实现了参学党员全覆盖。通过学习真正使党员干部受到了教育，思想观念有了新的提高，干部工作作风有了新的转变，目前学习教育活动已转入第二阶段，我们将更加投入的完成这次活动要求，务求通过学习教育活动进一步加强基层组织建设，解决工作中的突出问题，真正使人民群众得实惠。
六、 社区精神文明建设工作。
七、 国庆六十周年维稳工作。
在即将过去的20xx年，我县社区建设取得了一定的成绩，但工作中仍然存在问题和不足，离市委的要求和居民的期盼还有不少差距。我们将利用市考核这次机会虚心接受指导，以利于改进我们的`工作，在今后的工作中我们将充分发挥社区党工委、社区办领导社区建设工作中的职能作用，以更加饱满的热情和超常规的工作作风带领广大社区干部，树立赶超意识，卧薪尝胆，艰苦创业。加强社区软硬件建设，重点在服务居民上寻找突破，创新工作思路，要叫响在全市“我们的硬件不一定最好，但我们的服务一定达到全市一流”的口号，真正使社区在提高居民生活水平和质量上发挥服务作用，在密切党和政府同人民群众的关系上发挥桥梁作用，在维护稳定为居民创造安居乐业的良好环境上发挥促进作用。使我县社区建设工作为全市社区建设工作做出贡献 。
2016庆国庆67周年活动总结三
感受文字之美，尽享读书之乐，此次庆“国庆”征文活动，不仅是对学生读写水平的一次检验，也是对老师平时是如何进行作文教学的一次检查。通过活动。对学生的阅读积极性、尤其是对学生的作文水平有了很大的促进。现就这次活动总结如下：
一、提前通知、安排到位
在国庆节的前三周，团委就制定了以“热爱祖国，实现中国梦为主题的活动方案，并及时下发到各年级组、班主任、语文任课老师处及时幷按要求组织学生进行了参与。
二、凸显主题、文字优美
参赛学生的征文，都能紧扣题意进行写作，学生基本做到了文从句顺，语言优美，有的还使用了一些恰当的表达办法，主题鲜明，有较深的读书体验和感悟。
三、注重指导、加强阅读
本次征文活动，虽取得了一定成绩，但也反映了各年级作文教学中所存在的问题。现就这些问题提出一些建议：
一是要扎实上好作文指导课，使学生端正写作态度，激发写作欲望。教师可结合讲读课进行指导，把讲读课文作为写作的范文，引导学生体会其写作特点和优点，让学生借鉴其写法，进行写作。也可提供作文材料进行指导，开阔学生的思路。一方面可以亲身体会到写作训练中的难点，便于能够有的放矢地进行指导，另一方面又有学生提供了写作的范文。
二是要有目的地引导学生多看课外书，让学生多方面的阅读，广泛地涉猎，以开阔学生的视野，增长知识。这次征文活动中有好多的同学就写到了平时看课外书籍所得到的收获,这就是一个较好地例子。
三是要引导学生对作文进行修改。要写好一篇文章，必须进行细致、认真的修改。“好文章是改出来的，是说作文写好后要让学生通过多种办法进行修改，并不是老师一味地在其作文本上写上评语就完事了。可以让每一个学生在课堂上面向全体同学读自己的作文，让其他同学进行点评;也可以组织学生给自己的作文写评语。这样的修改，不仅文章的质量会明显提高，学生对作文课的兴趣以及参与度也会明显增强。总之，引导学生写好作文，应当遵循积累—构思—写作—修改的过程，在教学中精心安排、巧妙组织，这样，作文教学才可望取得较好的作用。
这次征文活动，学生参与的积极性高，共收到来搞185篇，评出一等奖7名，二等奖14名，三等奖21名。
