当看完一部影视作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？需要好好地对所收获的东西写一
《老师!好》观后感1
曾经，我无数次幻想我们毕业时的情景。学生和老师的告别，学生和学生的告别，学生和这个校园的告别。那个情景到底是辛酸?欢喜?不舍?还是悲伤难过。我想这些应该都有吧!毕竟与我们可爱的同学可敬的老师们，相处了如此之久。我们一起风雨共济，同甘共苦。
可是今天，当我看完了这部《老师好》之后，我才明白了什么是真正的师生情谊，理解了什么是老师的用心良苦，清晰了什么是学生应该有的追求。
老师不只是为了教书，更重要的是还在育人。而学生也不单单只是读书的工具，他们也有感情，有生活，有自己的喜怒哀乐。
这部电影的主角是一个老师——苗宛秋。听上去有点像女人的名字，可是他却是个正儿八经的男人。一个年过百半，满发花白的男人。
在这个影片中他是一个说一不二，脾气火爆，不容得任何人忤逆他的班主任。所以他被学生起了个外号叫做苗霸天。而且他还是一个当年考上北京大学却因那个时代特殊原因无法深造
他可以为了教书育人放弃自己的优秀教师荣誉称号，他可以为了教书育人不争不怨学校住宅分配，他甚至还可以为了学生离开他所教书的地方，再也没有出现过。
当然在这部剧里面，不仅仅只是有他，还有他的几个学生。有“洛小乙，安静，苗婷婷”等人。
先来说洛小乙吧!他在剧中是一个学校的刺头，可以说是混社会的。可是自从苗宛秋当了班主任之后，他就再也没有去欺凌他人。
安静是一个性格胆小温柔贤淑，成绩优秀的女孩子，第一次与她意外相见，洛小乙便喜欢上了这个恬静的女孩。不仅因为苗霸天，也因为安静，洛小乙想要变得更好。
苗婷婷在其中饰演的是一个敢爱敢恨，性格泼辣，有点自私独断的学生，处处针对安静、洛小乙，看见安静当了她心心念念的班长之位更是心有不甘故意挑事。但最后也醒悟成长和大家融洽相处被大家接受和喜欢。
原以为，苗宛秋和这群学生们可以平平安安，安安稳稳地走到高考。可是，无法预料的意外还是发生了。即将高考时，安静出了车祸，看到这时的剧情，我们一度认为这是个悲剧的结局。连最后拍毕业照时候安静与苗老师都没有出现。
直到后来的后来……
三十年后：
是安静双脚瘫痪，坐在轮椅静静看书的画面。安静开了一家书店，她没有考上她心仪的北京大学，连续两年都没有考上，就安安稳稳的开了一家书店。书中的世界，仍然是她永远的追求。
接着，安静看见了在书店外面的苗宛秋老师，急忙把轮椅推了出去。可是留下的，是她当年为苗宛秋老师编制的一个蝴蝶结。及远远的映现苗宛秋老师那孤寂沧桑的背影。他的满头白发，他已经老了，不是当年的苗霸天了。
画面的最后一幕是大家的幻想，是大家对毕业照的幻想。他们幻想着，苗老师没有离开，安静没有出车祸，大家一起团团圆圆，和和美美的拍了那张毕业照。
可是幻想终究是幻想，不是现实，逝去的青春，岁月，年华，是永远不会回来的。
可是幻想终究是幸福的。
愿大家且行且珍惜，珍惜我们每时每刻在一起的美好日子，珍惜我们每分每秒的温暖共处，毕业季，走出这个校门，我们还能记得留在这里的一情一谊和所有努力。
在此，强烈的推荐你们去看这部剧，有笑点，也非常有泪点，毕竟我全场哭崩了。
谢谢大家，谢谢我们身边，所有为学生付出努力的老师，为教书育人而默默执着，不畏艰苦的老师。在这里由衷感谢。
再真诚道一声：老师好!
《老师!好》观后感2
今天，学校组织观看了电影《老师好》，这是一个非常有教育意义的影片。
影片《老师好》体现了三代老师的故事，苗宛秋在他老师的点拨下走上了教书育人的道路，多年后他又以自己的方式不知不觉影响着调皮学生王海。年代不同，但其中师生之间的情感内核却没有改变。
不过当八十年代我们的'物质条件还没有那么丰富的时候，师生之间这种纯粹真挚的情感就显得尤为突出，而这也正是打动于谦老师并使他最终成为该片主演及监制的主要原因：“我们那个年代，大部分老师都和苗宛秋老师一样，把传道授业解惑、教学生做一个对社会有用的人为第一要义。”
这部电影真的是笑点与泪点同在，真的是一种值得，我不知道什么技术，什么情节，我只知道自己仿佛已经参与进去，不枉我丢弃实验来看一场。演员虽然都是新的，但是演技都挺在线的，不俗的青春片，感受到了爱。
老师的望其成才，学生的稚嫩抵抗，老师的求而不得，学生的为其努力，付出，感动，回报，并非刻意去想要得到回报，但是却随之而来，你可以说赠人玫瑰手有余香，也可以说，这才是人本来的样子。
看完电影，我深深
《老师!好》观后感3
昨日下班无事，一个人去看了《老师！好》。想去看电影很久了，总因各种事耽搁拖着没去成，可能心里对独自进影院是有些畏惧的。昨天终于把
和学生一起看《老师！好》说起来也没什么不好，只是年纪小难免闹腾，而且旁边的小女生一句“什么叫成分高?”便把剧组辛苦营造的年代感给吹散了，入不了戏，只能以一个客观的身份在戏外游荡。
写影评也是临时决定的，不是因为想写，也不是因为文笔好，写起文章信手拈来，恰恰相反，是因为太久没有写过文章而不知道怎么写了，突然意识到这点让我心中一惊，寒窗苦读二十载才学会的一点本领就这样轻易的被遗忘是可惜的，所以，即便无从下笔，即便心中无物，即便绞尽脑汁，也要记录点什么，写下点什么。
如果要给这部影片打个分，我会给出85分。理由如下：
第一，影片的人物都是正面形象。于谦饰演的老师是地区优秀教师，年年获得优秀标准表彰，骑的自行车、用的水杯都是教书育人获得的奖励，毫无疑问，这是一名
第二，故事结构紧凑。以老师的自行车为线索，先是学生为报复老师没收他们的违规物品而破坏自行车，要给老师一个下马威;紧接着便因为被老师误解怀恨在心而对自行车进行二次破坏;然后为感谢老师又主动修复自行车;最后因为理解了老师的苦心而主动帮助寻回丢失的自行车。由自行车串联起学生生病、入团、迷途知返，老师办补习班、学校举办艺术节等一系列校园事件，将师生矛盾由激化、高潮，到互相理解，逐渐和解，情感转折融入事件发展当中，自然流畅。虽然都是些平淡无奇的青春故事，也没什么新奇事件，但正因如此，反而显得真实，平淡中自有一种深入人心的力量，这大概就叫平凡的事件最能打动人心吧。
第三，喜剧效果增分添彩。影片开头，老师与学生第一次课堂相见便弄得剑拔弩张，甚是紧张，随后老师说道当地派出所所长是自己亲小舅子，课堂上说不了的理自有地方说去，前面还是教书育人的严谨话风，这里突然就有了讲相声的流气婉转，教师的形象也由古板严肃变得有些生动可爱，让人不禁浣而一笑。之后班里的混世魔王为了入团去老师家拍马屁，却被误以为是报复家人，老师慌乱中一边不忘口中圣贤育人：祸不及妻儿，一边手抓扫帚当武器，边说边退让，最后闭着眼睛卵舞扫帚，一本正经的先生形象尽毁，原来老师也是普通人，也会害怕和慌乱。不禁生出这样的感慨，又笑又感动。至于学生，喜欢武侠小说的戴眼镜男生的一
电影虽整体流畅完整，但也不是完美无缺，其中有两处就让人觉得差强人意。第一处是学生生病。一个平时搞点小生意，在同学间卖些口红、蛤蟆镜、丝袜之类的小东西的学生在因为一起校园外的“生意抢夺战”狼狈负伤，被抓进派出所，当老师深夜将其领回并在路边摊请以吃食时，突然就爆出患有脑瘤需要手术这种生死大事，令观众没有一点点防备就被突如其来的事件弄得有点蒙圈，迅速到来的情感暴击也让人来不及接招。如果说这个事件只是许多校园小事件中的一个，用不着泼墨铺陈，采用简短处理的方式不算突兀的话，接下来的事件应该算是天降利刃，快且准，名副其实的“飞来横祸”。帮老师去县委伸冤成功的学霸还来不及欢喜便被一辆货车撞伤住院，生死未卜，这个老师抱有最大希望的学生，背负着不仅是自己的理想，同时也是老师的梦想的学生就这样错过了高考，并从此改变了人生轨迹。情节的突转急下让人摸不着头脑，难免影响故事整体效果。有人说这样的处理，包括后来老师的离开，是为了表达对教育的批判。一个勤奋上进的女生苦苦求学十多载，
《老师，好》是目前国产师生片中的翘楚，能否以此打开
公安题材是影视创作的一座宝矿，这些年出品的公安题材电影作品很多，大体分为两大类，一类偏向于喜剧风格，另外一类则偏写实风格。影片塑造了一个朴实无华的民警形象，一个活雷锋。这个人物从造型到行为方式，包括他的台词，都尽量让他能够更贴近生活，更贴近老百姓贴近观众。
在和平年代，公安民警一直是联结政府和人民的一条重要纽带，在整个政务系统当中，公安民警的粉丝量永远是最高的，就是因为他们跟人民群众生活息息相关，小到家里丢一条狗，进不了门，大到一些案件，我们都会找他们帮忙。基于这样的认知，我觉得宝音这个人物形象在塑造上还是比较成功的，将其塑造成一个看似朴素、朴实、平凡的人，但仔细想想一个普通人是很难做到他的那些事迹，达到他的那种情操的，影片把这两个反差做的非常充分，这是其一。
其二，我觉得这部影片在题材处理上也比较特别，它实际上有点类似于一个新闻报道体电影，中间穿插了一些采访的场景，还有一些采访现场的互动，当然更多是通过几个人物把这些事迹串联起来，涉及几个家庭，包括宝音自己的家庭，他跟母亲的关系，跟孤寡人的关系，跟几个家庭之间的关系。过去有的新闻报道题材影片，采用虚构方式，有意去构建一些戏剧性比较强的故事，增加一下它的强度。还有的影片像《民警故事》那样偏纪实，更日常，选取特殊时间空间用纪实的方式完成。《片警宝音》这种题材处理方式是非常特别的，在电影里面非常少，它是把不同事件事迹串联在一起，用虚构的方式进行叙述，所以它相对来讲事件还比较丰富，差异性也比较大。
其三，影片中采用了纪实片的一些拍摄手法，最突出一点的就是使用了很多非职业演员，李红是职业演员演的，但也是里边最不和谐的。大量的非职业演员，为整部电影带来一种生活本身的'质感，非常有感染力。除了宝音的扮演者之外，饰演宝音母亲的演员一看就是受过专业训练的，但是她把自己表演克制的非常好。
针对怎样让这个故事更加电影化，将来推向市场还要让观众更好的去接受它，我想提几点建议。首先，需要增强人物的内在驱动力，事迹串联下的人物缺少选择，较缺少在一个事迹面前人物内心的波澜。影片中宝音跟李红有多处交集，但是会让人有些看不懂，类似这种东西，不是说他不能表达，但是表达的有点唐突。好的英雄不是因为他不知道自己做这件事情付出的代价和牺牲，而是因为即便有这种代价和牺牲他必须做出这种选择。观众期待看到的是他如何改变自己，克服自己。
其次，从整体上看这部影片的镜头还挺美的，但是我觉得缺少一些质感，尤其是环境的质感，自然环境的质感尚可，但是人文环境的质感不够。作为观众，其实我特别想了解主人公的生活环境，工作状态，但是在住宅的房间里，在警察局的办公室里，影片都使用了很小的景别，墙上挂了些什么，这些细节都没有交待。现在的镜头当中太干净，导演可能想让画面变的更美，或者是更简单，但是实际上我觉得这个作品如果想要更电影化，有必要还原一个更真实的民警工作和生活的环境，这样观众接受起来也会更加舒服。
文章摘要：故事发生在2011年7月，在杭州滨江区的一住宅小区，一个两岁女孩——妞妞，突然从十楼坠落，在这千钧一发之际，楼下的吴菊萍阿姨奋不顾生地冲过去用双手接住了小妞妞，而由于巨大的冲击力，她自己却左手多处粉碎性骨折。
看完这段故事，我的心久久不能平静，这是一位多么伟大的妈妈啊！她真的可以称得上是英雄了。她在危急时刻没有畏惧，没有退缩，勇敢地冲向极速掉落的妞妞，我想，这就是爱的.力量吧！
读了这个故事，想起了前两天和妈妈到街上买书，在新华书店拐角处，围了几个大人，出于好奇，我们也走向前去，只见一位大哥哥身穿一件已经发黄了的白T恤，头发蓬蓬的，微微低着头，一脸沮丧的跪在地上。我拉着妈妈靠近，才知道缘由：这位大哥哥的钱包丢了，现在既没钱吃饭，也没钱回家了。妈妈说：“多可怜呀，我们帮帮他吧！”妈妈给了我十元钱，我走上前，递给了那位大哥哥，“大哥哥，你拿钱快去吃点饭，然后就回家去吧，你的家人一定很担心你的。”“谢谢你，小妹妹，谢谢你们，叔叔阿姨。”大哥哥站起来，对着我们深深鞠了一躬，然后背着书包走了。
我一直为这件事而自豪，觉得自己做了一件大好事。现在读了《大爱托起生命》才知道比起吴菊萍阿姨的大爱，我做的那件小事根本就不算什么。
我认为，我们当代的小学生也应该向吴菊萍阿姨学习，当别人遇到困难的时侯，我们不能袖手旁观，应该帮助那些需要帮助的人渡过难关。
