作者在小说中记叙了母亲在极其艰难的生活条件下，省吃俭用，支持和鼓励"我"读课外书的往事，表现了慈母对子女的深情，以及孩子对我的母亲的敬爱之情。慈母情深的优秀学生
慈母情深读后感（一）：
学了《慈母情深》这一课，我深深地感受到了“我的母亲”平凡而又伟大的爱，也让我走进了“我的母亲”的内心世界。
文中的我的母亲变卖家里的旧收音机，换钱买来的食物都吃进了作者和弟弟妹妹的肚子里。从这一点能够看出他们家已经贫穷到了极点，我的母亲为了一家人的生计，走进了噪音震耳欲聋、环境极其恶劣的工厂工作。只是为了孩子们碗里多一点米，书包里多一些书本，衣橱里多几件衣裳。作者想买一本一元五角钱的《青年近卫军》，我的母亲不顾同事的劝阻毫不犹豫地掏出钱来，用龟裂的手数好钱塞到了我的手中。那是因为我的母亲明白，孩子爱看书是好事情，哪怕再困难也要供!因为那是她的期望，期望孩子能早日成才。而文中的“我”透过去要钱买书，第一次走进了我的母亲的工作车间，第一次看到我的母亲在多么辛苦地劳作，也第一次感受到了我的母亲挣钱的不容易。从而加深了对我的母亲崇敬之情和对自我要钱行为的深深自责。
我的妈妈何尝不是这样?妈妈在电信世界打工，那里夏天十分的热，抽烟的人很多，顾客也很多，空气不好，噪音也很多。许多人在一齐闹哄哄的，就像菜市场一样。去那里的人什么样的都有，有的人三言两语只要话不投机，就会吵起来。这样的工作环境是妈妈最不喜欢的，但是妈妈为了能工作多挣点钱，还是坚持下来了。
读到“我的母亲给我钱买书”时，我被深深地打动了，这一元五角钱“我的母亲”肯定明白它的重要性了，这一元五角相当于家人几天的饭钱，用它买书全家人可能又要几天省吃俭用了。“我的母亲”深知这一点，可为什么给钱的时候那么毫不犹豫，还替他解释呢?
这就是一位平凡的我的母亲崇高的思想境界。
我也是一个爱看书的孩子，我家的书橱三层都摆得满满的。我家的经济状况虽没有文中的“我”家穷到的那种地步，但也很普通。爸爸妈妈收入微薄，还要供我学电子琴、学外语、学奥数，家中也没什么富余的钱了。但是只要是我喜欢看的书，妈妈就毫不犹豫地买下来。而她自我，却很少花钱给自我买新衣服穿，买自我需要的东西。妈妈的用心和文中的我的母亲就应是一样的，这都是慈母的深情啊!
《慈母情深》，让我又一次地走进了我的母亲的心田里。
慈母情深读后感（二）：
这天，我们学习了“慈母情深”一课。我当然也有了一些感想。
我的母亲的爱就是一把伞，为我遮风挡雨;我的母亲的爱就是一场雨，为我洗洁心灵;我的母亲的爱就是一条路，伴我走完人生。当我恐惧时，母爱如踏脚的石头;当天黑暗时，母爱如一盏明灯;当我枯竭时，母爱如一湾之水;当我努力时，母爱如顶梁柱;当我成功时，母爱如警钟。我的母亲的爱就如大海般深沉。—母爱就是世间最伟大的力量。以前有人说过：“妈妈在哪，哪儿就是最快乐的天堂。”我也这么认为。我的母亲每一天陪着你，你能不快乐吗?我的母亲的爱是我们无法报答的，只有好好去爱她。
慈母情深这一课正讲述了我的母亲无私的爱，我的母亲伟大的爱。这篇文章主要讲了：“有一个孩子想买一本《青年近卫军》，孩子跑到我的母亲工作的地方，我的母亲给了他钱，同事却很反对，我不忍心就给我的母亲买了一听水果罐头，但是我的母亲数落了我一顿，最后又凑足了钱给我买书。这让我体会到这个慈祥，善良，伟大的我的母亲是多么深爱自我的孩子。每一个我的母亲都是期望自我的孩子能够好好读书，有知识，有文化，将来做一个有用的人，这也是我的母亲爱我们的另外一种方式，而我们却只是任性的的去排斥我的母亲爱我们的另外一种方式。我的母亲都期望我们能够快快乐乐，健健康康的成长，养成良好的`习性，我的母亲在外打工，就是为了能让我们有一个温馨，和谐的幸福家庭。家里的生活费是我的母亲的汗水，是无私的爱，是日夜的工作，是我的母亲的心血。所以我们就应好好去爱自我的我的母亲。
我的感受只有一句：“好好去爱自我的我的母亲，就应成为一个大人了，回报我的母亲。
慈母情深读后感（三）：
每一次读《慈母情深》时都有会感觉鼻子酸酸的，想哭。
本文记叙了母亲在极其艰难的生活条件，省吃俭用，支持和鼓励“我”读课外书的往事，表现了慈母对子女深情，以及孩子对母亲的敬爱之情。
读完之后我想到了自己以前总是不懂事看到小朋友有什么就也想要。记得上一年级的时候小伙伴们都买字典，于是自己放学回到家后便向母亲伸手要钱，当时母亲告诉自己：“等过两天再给你买好不好？”听完母亲的话后我不仅没同意反而大闹了起来。我吵着闹着和母亲要钱买。想必母亲定是觉得拗不过我。便从兜里掏出了几张皱巴巴的钱，东拼西凑的凑足了买字典的钱，我接过钱便立即跑去商店买了一本新华大字典。买完我便美滋滋的跑回了家。晚饭后，母亲一声不吭的走出去了。我出于好奇偷偷地跟在母亲身后，只见她去药店买了几粒止痛片，临走前还对老板说：“老板，药钱先给我记上，孩子他爸爸外出打工一直也没往家寄钱，家中仅有的几元钱也被女儿拿去买字典了，等有钱了，我一定马上给你送来”。好在老板人不错答应了母亲的请求。母亲走后，我跑进药店问老板：“我母亲为什么要买止疼药？”老板告诉我说母亲是因为双手长时间劳作，才得了腱鞘炎，特别疼，所以才买了止疼药。老板话音未落我便忍不住泪水。为自己的任性而惭愧，为母亲的不易而心疼。
母亲这些年来供我和姐姐上学，还要供我们吃，供我们穿。她这辈子为了我们这个家苍老了容颜，累弯了腰。无论遇到什么困难从来
都不抱怨总是默默忍受。母亲的恩情比山高比海深是需要我们用一生报答的。
评语：文章开篇简洁明了，直接引出《慈母情深》。然后顺理成章的引出发生在自己同母亲身上的事。通过对事件的回顾从而体会到了母亲的不易和母爱的伟大。结尾指出自己要用一生来报答母亲的爱。
【教学目标】
１、引导学生正确认识父母对待自己的态度，并用讲故事的方法使父母懂得正确的教育方式。
２、在交流的过程中，练习口语交际的能力。
３、在习作中，学会表达自己的真情实感。
４、在习作中，尝试使用人物的外貌、语言和动作的描写方法。
５、学会评改自己和同学的习作。
【课时安排】
三课时。
【教学过程】
第一课时
口语交际
一、读故事、谈看法
１、自己出声朗读父母的爱中三则小故事。
２、指名读第一则小故事。
３、小组内交流。
４、班级交流：
妈妈的包办，使刘明养成了丢三落四的不良习惯。应该像《慈母情深》中的母亲，有意识地锻炼孩子的独立生活能力。
５、指名读第二则小故事。
６、小组内交流。
７、班级交流：
故事中的爸爸教育方式不当，使冯刚畏惧考试。爸爸应该帮助他找出失败原因，鼓励他尽力在原有的基础上获得提高。
８、指名读第三则小故事。
９、小组内交流。
１０、班级交流：
李路杰的成功是爸爸正确引导的结果。
１１、交流对这三则故事的整体的看法。
二、说自己、明事理
１、同位之间讲自己的生活中发生的类似的事情。
２、指名在班上讲。
三、熟记故事、讲给父母
１、读熟这三则小故事。
２、先讲给同位听。
３、回家讲给父母听，并请他们谈谈看法。
第二课时
习作指导
一、敞开心扉、吐露真情
世界上最爱你的人就是你的父母。可是，在生活中，有没有你们不理解父母或者父母不理解你们的时候呢？敞开你的心扉和同学们说一说你心中的困惑吧！
１、同位之间交流最想给父母说的话题。可从下面选择：
⑴ 通过具体的事，从对父母的不理解到理解，体会到父母的爱。
⑵ 建议父母改进教育方法，劝说他们改掉不良习惯。
⑶ 同父母再说说其他心里话。
要求：
所说要真实，语言表达要清楚；举的'事例要完整。
２、整理自己和同学交流时的发言，列成提纲。
３、阅读《回顾·拓展六》中交流平台，细细体会文章写作中，人物外貌、动作和语言的描写方法，试着在自己的
４、习作成文，题目自拟。
第三课时
习作评改
一、教师总结，指导批改
１、总结此次习作的共性问题和修改意见。
２、指导批改：
要求：
⑴ 出声朗读你要批改的文章，标出错字和不通顺的句子。
⑵ 看文章内容是否真实，感情是否真实。
⑶ 看是否运用了对人物外貌、语言和动作的描写。
⑷ 在感受深的地方写下感受与作者交流。
⑸ 在文章最后写出总的看法以及修改意见。
二、放给学生，互评互改
根据老师的要求和指导同学间交换习作，互评互改。
三、佳作品读，集体评价
同学推荐（或自荐）一两篇习作，在班上朗读，请大家一起评论。
四、整理评语，修改习作
认真思考同学给出的评语和修改建议，把习作重新抄写一份。
