班级建立了“每日反思本”，反思本上每个学生写上今天的生活记录，写出每天的思想情况，并且还设置了家长签署，自我反思，教师评论和其他部分，通过各种形式。由此，学生可以每日向老师反映他们的思想情况，及时纠正缺陷，完善自我！
从这一方面，我们可以看出学生非常的'积极健康，校园文明就是应该这样得到弘扬。校园文明建设，就是为了争取进步，学生还经常组织团队活动，帮助学生认识自我，增进相互了解，增强团队精神，提高班级凝聚力，调动个人积极性，活跃文化生活，帮助学生树立认识自己的新位置！
在卫生方面，学生更是将平时微不足道的小事加以分析，全班学生坚持要认真清理各种责任，不要错过任何的卫生死角，倡议“人人有事做，事事有人做”，争相捡垃圾、倒垃圾。
一路上，从陌生到熟悉，了解他们过往，回忆大家共同走过的蹉跎岁月。许多年以后，又开了冥想记忆，我觉得这条道路走起来，很有味道。校园文明点评：优秀！
文明只差一步的作文评语1
1.…切合实际,蕴含着朴素而深刻的哲理,读来令人
2.这
3.事例叙述生动具体趣味性强,且与前面的比喻…一脉相承。最后,作者用寥寥数语,表现出了自已对…的情感,令人感动。
4.读你的文章真是一种享受。首先是
5.清秀脱俗的字迹透脱着你的聪明智慧稳中求进扎扎实实是你今后
7.全文语言流畅,行文舒展自如,自然洒脱,称得上是一
8.语言虽然并不华丽,但却极为准确生动,情感丰富而真实,读来津津有味。
9.文章的结构简洁合理,作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力,掷地有声,读来令人热血沸腾,心潮澎湃。
10.这
11.文章按事情发展的顺序,记叙了…的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
12.全文节奏明快,语言清新,始终洋溢着诙谐与风趣,读来其乐无穷。
13.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
14.通
15.作者构思巧,善于选点展开,行文跌宕起伏,耐人寻味。
16.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
17.全文几句俗语的引用恰到好处以怀旧为线索。这正体现了你的
18.你的文章很有创意——用几何证明题的形式来完成构思。全文文学色彩很浓!
19.作者“形散神聚”地驾驭能力很强整
20.作为随感你的文章文思敏捷意愿纷呈。字里行间流露出的人生体验的丰富和
文明只差一步的作文评语2
1.文中描绘的清新活泼,欢快明朗。字里行间跳动着的童心,使文章也有了生命力。
2.文章虽短,但叙述生动。描写细腻,生活气息浓厚,遣词造句准确传神。
3.文章最后揭示中心之句,实属点晴之笔,概括之语,短促而有力。
4.通过仔细观察,采用了优美的语言把校园的春天绘声绘色地描述了出来,文章虽短但不显单调,语言通俗但不失风趣。
5.对人物的语言,神态,动作等,进行
6.文章将写得细致入微,字里行间透露出阳光般的温暖,使文章的主题自然而然升华到了较高的境界。
8.文章的"读"与"感"联系紧密,事例叙述行动,开头打动人心,具有真情实感。
10.这
11.文章按事情发展的顺序,记叙了的事,语言比较流畅,层次较清楚,自始自终显得其乐融融。
12.通
13.语言活泼明快,富有情趣。故事虽平凡,感情却真挚,充沛,感人。文章结尾不落俗套,给人以欲还休的感觉。
14.事例叙述得生动具体,人物的言行符合各自身份特点。可见你是个生活的有心人。文章来源于生活,因此语言虽然不怎样优美,但却真实有趣,写得入情入理。
15.能过合理的想象,反映出意味深长的哲理,行文流畅,简洁,充分发挥了想像力,是一
16.全文可圈可点的佳句不少,给文章增添了些文学情趣。
18.全文叙事集中,不枝不蔓,语言朴实流畅,感情真挚感人。
19.如许娟秀的字迹清晰严整的结构不由给人以耳目一新的感觉这一点老师真的应该向你学习。就让我们在今后的语文学习中互相促进好吗?
20.这
文明小学作文 篇1
在我们的身边，有许多帮助过我的人，他们都助人为乐：有辅导我做作业的人，也有借我笔的人，也有帮我扫地的人，他们都是我的同学，也是我的好朋友。
有一次，我忘了带笔怕老师批评我，所以没有说，上课时我一直在向附近的同学借笔。可他们不借，我叹了一口气，正当我失望的时候。突然，旁边一个同学悄悄的对我说：“邓力文，他们不借你笔，我借。”于是，把笔借给了我。我接过笔后，激动地连声说：“谢谢，谢谢！”说完后，我想到了一个故事《远亲不如近邻》，我感动得流下了眼泪，暗暗地下定决心，一定要报答这位同学，并象这位同学那样乐于帮助他人。还有一次，放学后应该我打扫教室，奇怪这天垃圾也特别多，我扫了好久也没有扫完，走到最后的五名同学，有四个同学笑着对我说：“加油，马上就扫完了。”只有最后一名同学对我说：“我来帮你扫。”于是，拿起扫把就扫了起来，我们扫了一大会儿。可还没有扫完，这时，其他几位同学也正想一起来帮忙，我在想：这几位同学是真想帮我吗？那几位同学好像看出了我的心思。就对我说：“你在怀疑我们吗？”说着说着拿起扫把就扫了起来。这时，我那一直再跳动的心终于停了下来。于是，这一次我们一股作气终于把教室打扫得干干净净。这时，我那激动的泪水再一次掉了下来，心想，一定要象他们那样做一名“小雷锋”。
在我们的身边，也有许多人在默默无言地帮助大家。但我们可以找到他们，也可以去慢慢地发现他们。
文明小学作文 篇2
明天是语、数、外期末考试，这是六年级的一次大考——同考同阅，我在不停的复习做着最后的准备，爸爸在悠闲地看电视，妈妈则在煞费苦心的想着一个“极其复杂”的问题——明天吃什么？
本来这个问题不值得一提，但是由于明天我要考语、数、外，所以明天这顿早餐要有“象征意义”。
“哎！”妈妈在叫爸爸，“明天早饭吃点什么呀？”
“熊掌！”爸爸头也不回，死死盯着电视。
“跟你说正经的，明天孩子考试，给她做点什么吃的？”妈妈神色庄重起来。
爸爸停止了正在看的电视，说：“明天给她煎蛋和培根吧。”
“不行！你想让她考得像煎蛋那样焦吗？”
“那就吃香菇馅馄饨吧，皮薄馅儿大，肯定吃的饱，考试精神足！”
“唉，‘混沌混沌’还不考砸了？”
爸爸接着又说出了包子、炒饭、馒头……但是都被妈妈否决了。
屋子里瞬间安静了下来。
“有了！”爸爸一拍脑门，“面条！顺溜！准行！”
“吉利是吉利，可孩子不喜欢面条，再说，面条也没什么味儿。”妈妈还是不放心。
“那就吃方便面‘统一100’，考个满分，怎样？”
爸爸反应真快，妈妈终于乐了。
第二天早上，“统一100”被端上了桌。
“太好了！是辣味的！”我大叫。“好吃你就多吃点！”爸爸妈妈一齐说。
我狼吞虎咽的`吃了大半碗，无奈面量太大而且辣味十足，我不得不剩下了一些面条，交给爸爸处理。
几天后，成绩出来了。糟糕！我没考满分啊！
我十分无力的回了家，爸爸知道分后，没有怎么吃惊，反而逗我说：“‘统一100’都吃了，为什么不是满分呢？”我说：“什么‘统一100’，那么辣！”妈妈似乎得到了某种启示，责怪起爸爸：“都怪你，本来是‘统一100’，太辣没吃完，变成了‘统一94’，剩下的‘统一6’不是被你吃了吗？能考好吗？”
我被妈妈的话逗乐了。考试无常，与吃什么实在难以扯上什么关系，但是，父母爱孩子的那份心是永恒的。
六年级:尚楚晴
文明小学作文 篇3
任何事，都要有始有终，不能半途而废，否则就前功尽弃。漫画中，许多人就是因为差了一步，垃圾就被扔在了距离垃圾桶一步远的地方，或许，那“差了一步”的人可能会喃喃道：“只有我一个人差了这么一步，对于周围的环境，没有什么破坏。”但如果每个丢垃圾的人都是这么想的。日积月累，天长地久，环境就将遭受到极大的破坏。
就像俞老师教育我们的话：“一只青蛙，如果一下子放进滚烫的开水中，那么，青蛙会一下子跳出来。可是如果先把青蛙放入常温的水中，盖上锅盖，将水一点一点慢慢加热。当青蛙反应过来时，已经迟了。它的行动能力已经被这水消磨掉了。换句话说，青蛙已经丧失了这种逃脱的意识。”我想，任何坏习惯都不是一下子养成的，都是一天一点，随着时间的推移而形成的，到后来，人自己不想做坏事的念头在过去的时间中，已经被所做的坏事给一点一点蚕食掉了。
每个人心中，都会有一把衡量道德，衡量文明的标尺。但这根需要你自己来掌握，去衡量。一个人的道德底线就像是标尺上的最低刻度，每个人，需要自己来掌握自己心中的道德底线文明的底线。或许每个人都不会去挑战那条道德底线。可如果底线定得很低，再不挑战，也无济于事。
做任何坏事(包括不文明的事)前，心中都会有一次别的想法，但一个人的文明就体现在能否将正确的、正义的想法坚持下去。有时候，文明真的只差一步。
文明小学作文 篇4
安全，对于每个人来说，是多么重要。这件事我永远也忘不了，因为是我亲身经历的。
那是20xx年10月6日下午三点左右发生的一次重大车祸。我在上小学一年级，从学校到家要通过十字路口。那天放学是我同村的一位大爷来接我和同龄的俩个同学。大爷骑摩托车带着我们，正准备往北穿越半虎线公路，这时一辆黑色小轿车从西面疾驰而来，一瞬间，车祸便发生了。乘坐在后面的我从摩托车上飞了出去。当我醒来后，才知道一位同学当场死亡，另一位同学大腿骨折，大爷更是全身多处骨折。我算是幸运的，只是背上受了点轻伤。经过住院治疗，不几天就痊愈回家了。
通过这次车祸，让我懂得了生命的珍贵，更懂得了时刻要注意安全。事情做错了可以改正重来，一旦生命失去了，就没有第二次。我建议大家：安全，从我做起，不坐不合格车辆；不坐超员车；过马路不要闯红灯；不在马路上玩耍。在校园内，不要玩火，不要滑雪，更不要摔跤、乱跑。玩耍时，要文明。“礼让三先”不争不抢。确保我们小学生健康快乐地成长。
评语：这是一个真实的故事，写出了小作者的真实感受，语言朴实，突出了安全的重要。
文明小学作文 篇5
镜头一：“噗”的一声，一口痰吐在你的脚边，让你恶心半天。
镜头二：“你算老几？快点把你的XX拿来给我，要不然的话，嘿嘿……”一位大同学用恐吓的语气朝着另一位小同学，迫使小同学无奈地拿出他所需要的东西来。
镜头三：课堂上，老师正在精彩地上课，同学们正在认真地听课，只见一位同学拿出一枝笔来，在桌子上很快地画上了一幅画。
镜头四：中午用餐时，同学们嘴里含着饭，正在开心地说笑，一个小笑话，使其中的一位同学忍不住把嘴里的饭喷了出来，掉到了另一位同学的饭碗里，真是让人哭笑不得。
镜头五：学校的服务部边，垃圾箱里有食品包装袋、包装纸，垃圾箱边的地上也扔满了包装袋、包装纸。
镜头六：课间，有的同学横冲直撞，你追我打，大声喧哗。
这就是不文明行为，这些举不胜举的不文明现象，都发生在我们的生活之中，我们每天都重复着这些让我们自己称之为不文明的现象。虽然老师每天都在制止这些不文明现象，教育我们要养成良好的习惯，做个讲文明、有礼貌的好学生，但同学们并没有把这真正当回事。许多同学能背《小学生日常行为规范》，却还在随地吐痰，随手扔纸屑，许多同学在学校里能学雷锋做好事，回到家里却要饭来张口，衣来伸手，完全像变了个人。
同学们也知道这些行为不好，但在做的过程中，却无法约束自己的行为，说到底这些不文明的行为的产生，是同学们还没有意识到文明礼仪是一个人修养的具体体现，是做人的基本要求。有的同学是受到了社会上不良风气的影响，分不清美丑，以为那种行为是潇洒，有派头。全然不知道这只是一种不良的社会风气。
要想改变同学们身上的不良习气，就要教育他们自觉遵守社会公德，向不文明行为告别，提高自身文明素养，让他们牢记文明礼仪就在他们平时的一举一动、一言一行之中。
古人曾说“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。要培养自己良好的行为习惯，就必须严格要求自己，从小事做起。我相信，只要我们真正重视起来，就一定能养成良好的习惯，让文明伴我们成长。
文明小学作文 篇6
星期三，我和妈妈一起到地铁软件大道站参加“雏鹰地铁文明行动”，到了那一看，学校的同学和老师们都来了，大家都是来参加这个活动的。
让我印象最深的就是和易晨星一起当“礼仪小姐”引导地铁乘客遵守纪律。
我和易晨星一个站一边，立正站好，双手微握，摆在肚子前，就像一个标准的模特儿，每当一波乘客涌来的时候，我们就面带微笑，但目光炯炯，仔细观察乘客在检票口有没有刷卡或投币，有位老奶奶出来时刷急了，结果数据没刷上，就出来了，电子检票口就嘀嘀地叫起来了，我就微笑地说，“奶奶，你去月票口把数据刷一下，不然你的卡下次就用不起来了。”
“噢，谢谢你，小朋友”奶奶笑咪咪地对我说，就去了月票口，而我心里为帮了一位老奶奶感觉很高兴。
站了一会我就觉得腿发酸，心里说，看来“礼仪小姐”不好干，电视上的模特儿站台时，美丽大方，但辛苦也是一定的，看来以后再写我的理想，“模特小姐”或“礼仪小姐”我要再考虑考虑了。
虽然很累，但我和同学们都坚持了下来，最后得到地铁阿姨表扬了，还带我们参观了地铁的操作间和设备间，真是充实而快乐的一天，让我又增长了见识，下次我也可以对老爸吹吹地铁知识了，呵呵，希望以后有更多的这样的活动。
