目标1：通过阅读时事小册子、知识问答，了解中国梦的基本内涵，加深对中国梦的认识。
目标2：结合考点展开联想，构建相关知识点的知识结构图。
目标3：分析典型例题，根据材料变式训练并体验自主命题。
目标4: 在活动探究中看到圆梦面临的困难和今后努力的方向，看到圆中国梦的优势，坚信中国梦一定会实现。
目标5：联系自身实际，在中考的征程上敢于有梦、勇于追梦、勤于圆梦。
【教学重点、难点】
1、构建课本相关知识点的知识结构图；
2、探究活动的归纳和提升。
【教学方法】对比分析法、活动探究法、总结归纳法
【教学准备】
1、收集
2、学生按要求做好学案的相关练习，教师批阅并找出典型答案；
3、教师分析练习效果后做好教学设计并制作PPT。
【课时安排】一课时
【教学流程】
一、筑梦篇
1、热身运动：知识问答
参与抢答加深了解
过渡：中国梦是人民的梦，今天就让我们紧跟时代的脉搏，走进《中国梦 我的梦 》。
【设计意图：激发学生兴趣，让学生对中国梦的基本内涵有个初步的了解，加深对中国梦的认识。】
二、追梦篇
1、教师设问：关于《中国梦，我的梦》这个主题，你联想到了课本的.哪些知识？
对学生的回答进行总结。
过渡：每个人都有自己的梦想，如果有梦就一定要追，马上追。中考在即，关于中国梦这个热点问题有很多值得我们关注的考点，而要实现中华民族伟大复兴的中国梦的追梦过程也是很艰难的。
【设计意图：让学生回顾“中国梦”有关的课本知识点，特别是指导书新增加的内容，为后面的课程奠定基础。】
（一）基础知识我掌握
1、请根据所学的知识，帮忙补充好连线和填上空格中相应的内容。（图略）
对学生的回答进行总结。
2、构建与中国梦相关考点的课本知识体系。（可选择一个或多个考点）
展示学生作业，引导学生进行适当补充并总结。
过渡：知识点和知识点不是割裂开来，而是相互联系的。只要发散思维，你的小宇宙就有机会爆发。
【设计意图：对基础的知识进行检测，给学生的答题树立信心，并为后面的知识体系的建构提供范例。
给学生展示平台，
引导学生对课本知识点进行梳理和整合，加深对课本知识的理解，】
（二）研学拓展我提升
活动探究一：
我们坚信中国梦会实现，但梦的实现不是一帆风顺的。请谈谈制约我国实现中华民族伟大复兴这一梦想的因素有哪些？
对学生回答进行点评并总结。
过渡：有信心，有忧患。同一段材料命题的角度有很多。下面我们来实践一下。
【设计意图：激发学生思辩能力，联系课本知识点，让学生在分析中看到圆梦路上的困难与挑战】
活动探究二：
假如你是中考命题者，请就“实现”二字，自主设计问题并设置参考答案。
对学生回答进行点评并展示样题。
例1：青少年是国家的未来、民族的希望。请你运用所学知识，结合自己的认识，谈谈实现“中国梦”我们所肩负的责任。
例2：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战。要实现“中国梦”在经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设面要如何做？
例3：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战。请你就如何实现中国梦向国家提几条合理化的建议。
例4：我们为实现“中国梦”奋力前行，而梦想成真的未来路程仍充满风险挑战，要实现“中国梦”我们应该怎样去圆梦？
过渡：要有全方位，多角度的努力，中国梦才能美梦成真。
你的梦呢？
【设计意图：站在命题者的角度去思考问题，拓宽视野，激发思维，深化对课本知识的理解，提高变式训练的效果。】
三、圆梦篇
1、建立中国梦与我的梦的联系
2、我的感悟：
（1）做完《基础知识我掌握》，我的感悟：
（2）做完活动探究后，我的感悟
3、老师
【设计意图：感悟复习阶段的复习技巧，如：复习阶段要注意知识点与知识点的联系；要善于发散思维；要懂得举一反三等。激励学生，触动学生心灵。】
人在最求梦想的过程是极为短暂的，追梦是不在结果的，而在过程，天空那么大，没有鸟疯过的踪迹，而追梦也是如此，不追求结果而求已经为之奋斗过了，看开学第一课
不求有多么出色的成绩，只要能好好的活下去。
在残疾人追梦的过程中，总是以自己的方式去适应别人的方式，这一切着实不易。
在追梦的过程中，总是在不断地重复、尝试，再无数的尝试之下，虽然经历了数不清的困难与挫折，但是，请不要放弃，要不断的变化自己的梦想，以寻找真正可行之梦想。只有一次次的尝试才会有机会，不要轻易放弃自己的梦想！
在梦想中，只有付出眼泪与汗水才会有成功，要永不放弃，永不言败！坚持，永远不要放弃！
对于别人的理解、宽容与信任有助于梦想的成功，学会变通。梦想是个人的，理想是大家的'，不能着急，要学会运用自己的大脑、自己的智慧，这样会帮助梦想的实现。
坚持梦想的过程，是一个不断超越自我、实现自我的过程。抬头看着你的梦想，脚踏实地的努力，每天都离梦想更近一步。
在讲我们大名鼎鼎的飞行员——李中华时，我们了解了他的资料，当得知他冒着生命危险救回了一架飞机并顺利完成了科研工作后，那真是太感动了，简直无法形容的感动！
为了梦想，为了蓝天。
梦想的实现，需要不断的努力，希望是每个人前进的不竭动力！
在实现梦想的过程中，需要丰富的想象和大胆的创造，只有不断的探索，不断的创新，才能让梦想激发出生命中更多的潜能。
中国梦，承载着中国精神。中国梦需要我们每一个人付出自己的努力，共同构筑梦想，让梦想照耀中国，闪亮世界。
坚持自我研修，常三省其身。俗语说“近朱者赤，近墨者黑”。一个好环境对教师至关重要。很羡慕现在的新老师，有青蓝工程，各种培训获得快速提高 。很遗憾从教之初没有师傅，难免盲目，若干年干着重复的劳动，无目标无动力。二年一一年，学校安排我参加国培，这是我第一次参加三个月的脱产学习。其中的点点滴滴至今历历在目，因为珍现，所以重视。国培让我知道了培训只是开始而不是结束，国培让我看到了差距，国培让我找到了成长的方向……随着培训的进程，自己慢慢在改变，探讨教学有兴趣了，开始打造教学语言，从读写思中找到职业的快慰，从同行交流中获取前行的`动力。而这些会在工作中产生积极影响，去年承担学校政史地教研组工作，写的一篇教育随笔“由摄影想到……”被区教委评为三奖奖，给我莫大奖励。参加学校优质课比赛获得二等奖，参加学校教学设计比赛一等奖，成绩可以说是努力的一种见证。成绩已属过去，深知教育需不断探索，不断反省。
借网络为自己教育梦插上腾飞的翅膀。现代社会是信息社会，如果一个教师能有效利用网络，那么工作往往会收到事半功倍的效果，每天阅读名师博客成为我的必修课。网络让我们认识到了更多优秀的教育同行，他们的付出，他们快乐，让我心潮澎湃。从教师报中结识刘佳老师，阅读他的日志让人兴奋，犹如见其人，不愧为一个文学硕士，阅读书目之多让我辈惭愧。阅读写作让她心态更阳光，使她驾驭课堂的能力更强，成为让学生喜爱的老师。王君老师的博客让无数老师受益匪浅，新的教育观点，教育
有人会说，思品学科并非主打学科，任何人都可以教好。我想说，非也，学科的重要性。并不以唯分数论。那怕思品不作为中考科目，我依然热爱，因为对孩子有用，我能从中感受到巨大的价值，这就是一名思品教师的信念。 因此，终身做一名有梦的教师是我的“中国梦”，并为此无怨无悔。中国素质教育这条路，注定不是康庄大道，有梦想的老师会从容行走于充满荆棘的教育之路上。我坚信，越是充满怀疑的时代，越是需要信仰。只要有梦在，心田便会洒满阳光。
