中国的变化作文一
我出生在中国，我的祖国是中国，所以我深情地爱着中国。
我的祖国曾经饱受日本的战火蹂躏。最后我们中国人团结起来，与日本侵略者斗了八年，终于把日本侵略者赶出了中国。就这样，我们中国日益强大起来，科技也在慢慢的提高了，虽然那是我国的科技比不上发达国家，但是也算不错的了。现在，再也没有人敢来侵略我的祖国了，我的祖国的科技也排在前几位了，这全靠革命和中华人民共同的努力呀。要不是革命的坚持斗争，我们中华人民就过不上现在这样的好生活了，所以我们的好生活全靠革命。我的祖国经历过多少困难和多少磨难，但我们中国人永远都不会低头，永远不会向困难屈服。困难是不会停止的，但困难是可以被控制的，只要你坚持到底，困难是不会坚持到底的。
这就是我的祖国——中国，中国是不会向敌人屈服，向困难低头的。中国永远都是铁的，永远都是钢的。中国人就是钢铁中的一个细小的物质，所以每个中国人都有责任保护中国，每个中国人都要把侵略者从中国赶走，这是每个中国人的责任。
中国的变化作文二
走过千山万水，历经千万磨难，我们的祖国迎来了改革开放三十年。今天的祖国，万象更新，非同寻常。但在这之前，祖国历经多少磨难 ，也为我们付出了多少。
暑假里，我呆在舒适宽大的家中，吹着空调，看着电视，别提有多舒服，寒假里，我们围坐着餐桌，出着丰盛的食物。或许是习惯了这安然的生活，或许我们这些小孩“生在福中不知福”，总之，我并未感觉幸福。
在写这篇文章前，我根本没有任何思路，我难道一点也不爱国吗？，于是，我便去向妈妈请教一下。妈妈没有说别的，只是和我并排坐下。
“我和你讲讲我小时候的事吧，”随后，妈妈便开始向我娓娓道起来，“你知道我们家有哪些电器吗？”“小电扇总应该有一个吧？”“没有。”“这也没有哇？！那你们夏天要热死了，怎么办呀？”“我会告诉你的。我们家呀，只有一台破破的小无线电何一台九寸的黑白小电视，还算很好呢。”啊？我们真幸福，改革开放后，家家添了空调、电脑、彩电、冰箱、洗衣机……“那你知道我们小时候的饮料吗？”我思索了一会儿，摇了摇头。“我母亲，你的外婆，有一个‘秘方’，她倒上半碗水，放点醋，撒些糖，捣一捣，叫做‘酸梅汤’，我们可爱喝了,午睡一起来就抢着喝。”现在，国家强盛了，吃的喝的都越来越好了，你看，大家的冰箱里边添了可乐、七喜、果汁、雪碧……”我们呀，冷饮就是两西瓜，买块光明冰砖不得了……”“妈妈，别说了，我知道怎么写了！”……
从几十年前的抗日胜利到30年前的改革开放，从2008成功开展的北京奥运会到正在紧张筹备中的2010年上海世博会等等，不都能看出祖国越来越强盛了吗？不都能看出我们的祖国越来越精彩了吗？
啊，祖国，我代表所有的红领巾，祝福你越来越强盛，好像一棵茂盛的松柏，四季常青，越长越旺！
中国的变化作文三
同学们，你们知道吗？我们美丽、富饶的中国，曾经也经历过许许多多沧桑、曲折的故事。
过去的中国，是一个弱肉强食的国家，许多宝地都被外国抢占，许多物品自己还不能生产、制造，就连小小的火柴都要从国外进口，交通不发达，人们的生活、医疗都得不到保障，教育事业更是没有起步。这完全可以说当时的中国是一个一穷二白、千疮百孔的国家。
后来，新中国成立以后，中国共产党带领全国人民披荆斩棘，走上了一条建设社会主义，复兴中华民族的康庄大道。
你们看现在的中国，铁路、高速公路像蜘蛛网一样四通八达。神州6号、神州7号圆了中国人的飞天梦。
体育事业也是突飞猛进，各种大赛的奖牌数总是名列前茅。
听爷爷说，他们读书的时候，因学费非常昂贵，许多孩子都不能上学。现在，学费免了，住宿费免了，连书本费都免了，贫困的孩子每年至少要得到国家300元的生活补助费，让每一个孩子都能上学。
医疗事业也有了长足的进步。合作医疗实现了，现在有病就能治，人人都享有了医疗保障。前几年，有病得不到有效医治，是因为药价太贵了，老百姓吃不起。为节省一点钱，有了病就在家里熬草药煎服，甚至能拖的就拖下去。
总而言之，我深信我们的国家会越来越繁荣昌盛，祖国的明天会更加美好！
中国的变化作文四
妈妈总是提起她小的时候，那时，穿的衣服需拿布票和钱去买，只有钱是买不来的；粮食需按月供应，到月底不够吃只能借粮或少吃。这种状况持续了妈妈的整个童年时代。它令我们这代孩子瞠目结舌。中国曾是一个如此贫穷的国家。
渐渐地随着时间的推移，中国实行了改革开放，国人不再是闭门造车。1978年的具有历史意义的十一届三中全会的召开，开启了改革开放的新篇章。从那以后，中国人那顽强不屈，奋勇向前的气势不可阻挡地爆发了。从中国沿海到沿江，从东部到西部，从农村到城市，都从计划经济中走出来了。从封闭半封闭的生活中走出来。充满活力的市场经济体制使中国很快并一步步和世界接轨。
改革给中国带来翻天覆地的变化，它使中国以世界上少有的速度持续快速发展起来，没有哪个国家可以比拟。
纵观改革开放的.三十年，中国人无不自豪，中国从计划经济走入市场经济，从落后走向富强。“一国两制”，载人航天，西气东输，“天路”的建立，使国貌大有改观；世界不再小看中国；席卷世界的经济危机使中国成为美国最大的“债权国”，美国这称霸世界的强国不得不对中国这发展中国家刮目相看。这都取决于中国三十年的改革开放，否则不会有今天。
站在三十年后来观望中国，科技、文化、经济都挤进世界强国。2008年中国不平凡的一年，南方雪灾，西部地震，29届奥运会，席卷世界的经济危机都冲着中国而来，然而中国人以他不屈的身躯，倔强的性格，没被困难吓倒；却成为世界上最亮眼的一角。
作为新时代儿童的我们，不能只躺在现在的国力上来展望未来。我们有我们的目标：建设小康社会。这是总设计师爷爷的愿望，也是时代的需求。这使我们感到肩上担子的沉重。我们已经认识到自己的使命和责任。现在的我们正以百倍的努力，为实现全面建设的小康社会奋勇前进。请相信我们。
教师评语：这篇作文以计划经济下的中国为开头，让读者从中感到现在国家的富强。接着文章又从1978年的改革开始讲述了三十年的变化，尤其列举了2008年中国的大事，让人很自然的想到中国有了巨大的变化才有不怕困难，不屈服的精神，使“中国的变化”这个主题更鲜明。作者从时间的推移写出中国在开放后的变化，文笔清晰，语句通顺，层次清楚，运用了对比和列举的方法，使中心更突出，更好地表达出自己的真情实感。
指导教师：戴洪俐
一年级作文 篇1
一天，狮子在休息，忽然飞来一只蚊子，狮子看到这么小的蚊子哈哈大笑，蚊子生气了就准备扎狮子的屁股。狮子以为扎不到他，狮子准备跑时，被蚊子扎到了，它诶呦了一声，然后狮子用尾巴打蚊子，没有打到蚊子，蚊子又飞到狮子的头上，狮子说：“咦，蚊子怎么飞到我头上了。”
蚊子趁狮子不注意使劲扎了它头一下，扎的狮子又诶呦了一声，狮子又爬起来对蚊子说：“我不应该嘲笑你。”蚊子说：“知道错了能够改还是好孩子。”这个故事告诉我们不要小看别人。
一年级作文 篇2
我家的小水缸里住着龟三宝，大个的是强强，中等个的是朵朵，小个的是弱弱，它们犹如老中轻三代，幸福地生活在同一个屋檐下，陪伴着我快乐成长。
龟三宝都穿着一身由十三块菱形小块组成的坚固无比的“铠甲”，伸着四条粗壮的腿，威风凛凛的，活像三个大将军。它们的头是三角形的，小得如黑米粒般的眼睛却炯炯有神地打量着这个世界。它的鼻子更小，长在三角形的尖上，只有针尖大的两个小孔。它们不进食时嘴巴总闭得紧紧的，只能看出一条线。尾巴又粗又短，走起路来一摇一摆的，可好玩了！它们也爱运动，无聊时就相继把脑袋、尾巴缩进硬壳里，四脚一伸一缩的，好像在做广播体操呢！
给它们喂食是我的一大乐趣。每当我把它们最喜爱的肉条放在它们的面前时，它们总以为是什么危险的东西，吓得只剩龟壳——头、尾、四脚全缩进了硬壳里。过了一会儿，它们似乎闻到了肉香，才相继把脑袋偷偷地探出来，伸长脖子嗅了嗅，然后先咬一小口，接着就整根肉条下肚。之后它们个个把脖子伸得老长老长，争先恐后地抢着我手中的美食，连我的手指也不放过。那狼吞虎咽的样儿真逗！
乌龟是长寿的象征，但曾让我惊讶不已的是它的冬眠。人要饿个几天就一命呼呼，而乌龟在寒冷的冬日里，竟可以几个月不吃不喝，安然无恙地等待着春暖花开。我听爸爸说过，乌龟是变温动物，喜欢在铺满沙子的地方冬眠。到了北风呼呼的十二月，龟三宝就开始冷落我，准备冬眠了。随着汽温的不断下降，它的爬行越来越少也越来越慢，渐渐地趴着不动了，睡着了，我也就孤单了。
这三只龟真不愧是名副其实的“三宝”，带给我无穷的乐趣。
一年级作文 篇3
谁让昨日绽放在枝头的樱花零落成滚滚红尘？是时间；谁让曾经清澈的眼睛折射出智慧的光芒？是岁月；谁在人世的喧嚣中浅浅的唱一首青涩的挽歌？是我们。
——题记
如果飘摇在深秋的雨丝凝固，如果穿梭在梧桐树叶里的阳光静止，如果让我保留着所有的记忆跳回倒带的时光里，那么——
12岁时的自己无忧无虑。
七年级的功课并不很多，只要每天跟着先生念几个简单又有哲理，说几句不懂又绕口的英文，红红的太阳也就满意的摇晃下了地平线。才刚刚长大的我带着懵懂的微笑，看着光线在时间的驱使下飞进飞出，最后落在窗棂上，定格成了一幅挥挥洒洒的图画。电铃呼啦啦的响起，搅乱了空气里的.恬淡分子，先生推了推鼻梁上的眼镜儿说：“下课。”于是我们冲出教室，伸展着腰肢，嗅嗅刚刚开放的玫瑰。一天的时间就像远处漂浮的几丝红云，渐行渐远了。
13岁时的自己无限勇敢。
踮起脚尖去摘刚刚吐露芬芳的紫藤，奔跑着去捉在城市里“绝迹”的红蜻蜓，让初夏的花朵肆无忌惮的和着清风落满衣襟。八年级的我无限勇敢。
想象自己是一个打败众多小怪兽拯救宇宙的超级英雄，可还是被先生敲碎了脑袋。别问我为什么，上课出神不是错。窗外的知了因为害怕被人遗忘，在歇斯底里的鸣叫着，穿透了绿叶和空气，刺进了我
的耳膜。蒸腾的热气在试图融化掉透明的玻璃，我们只好在风扇一圈一圈的庇护下咬着笔尖努力地想着刻薄的数学题。时间躲在额角细密的汗珠里缓缓滑落下来，可我却抓不住它。
14岁的我看这个世界有些模糊。
电视那个大盒子里装着的小人儿面部表情在一本正经的播新闻，说的是美国在和伊拉克打架，伤亡许多人；索马里发生了恐怖袭击事件等等。黑人孩子们蜷缩成一团看着我，用惊恐的大眼睛看着我，让人心疼。我摇摇头，突然有一句话从我脑海中蹦出来：“上帝既然不爱非洲，为什么还要创造非洲？”我不自觉地大声嚷嚷起来“这个世界这么不公平！”隔壁看书的老妈吼道：“不关你的事，背你的英语句子。”我再次摇摇头，低下沉重的脑袋，看着手中一串串的黑体英语句子，好像在隔着一片无边的海眺望未来的一个我。不知道怎么了，像先生一样带着眼镜儿的我突然感觉看这个世界模糊了。
明天的我会在哪里？
节气突然由似乎过不完的夏日转入了漫长寒冷的冬天。若不是空气里的冰凌告诉我这个秘密，我还没有发现已是大雪漫天的寒冬。北风像刀子一样刻进我的脸庞，我却麻木的失去了知觉，只是下意识的裹紧了单薄的衣服，脑海里是挥之不去的文言文函数方程式。似乎天从蒙蒙亮马上就挂起了小星星，时光像旷野里跑过的风，呼啸着一去就再没有了消息。我不敢挥霍一分一秒，中考马上就要来了，我要努力努力再努力。
岁月如歌，它奏出了我初中生活的乐章，不瑰丽，不繁华，也不那么激动人心。但是却可以在喧嚣的尘世中，用平淡的旋律一点一点温暖我疲惫的心灵；在物欲横流的今天，永远像一杯白开水一样清新纯净。
我想一定是它让我成长，给我勇敢与力量。即使离别终要来到，我也会微笑着用真挚的祝福代替酸涩的眼泪送给我亲爱的老师和同学。
而那些磨灭不掉的回忆，更会被我贴上“幸福”的标签永远的静放在人生历史的长河中。
教师评语：本文用标题将每一成长阶段命题，构思新颖,以时间为经，以自己的成长经历为纬，为我们展示了初中生活中令人百读不厌的相似又相异画面，使人情不自禁对自己的经历产生美好的联想。小作者用笔精炼，每个标题下都有一个生动感人的细节描写，加上精妙的修辞手法和饱含感情的语言，使文章读来真实有不落俗套。。
一年级作文 篇4
一天，我和爸爸两人在家，爸爸在电脑里给我找《ET外星人》的电影看。ET是外星人的名字，他是一个小孩，特别善良。他的手指只有三个，脚趾只有两个，椭圆的头，眼睛很大，墨绿的皮肤，脖子可以深长缩短，特别聪明，还会说几句英语呢。他是坐UFO来到地球上的，UFO是一种飞行物。
我对外星人与UFO真是太有兴趣了。
一年级作文 篇5
森林学校里，校长鹅太太组织学生去野外郊游。可是，鹅太太不顾明天的天气，就这样决定了。
在郊游的路上，和煦的风吹遍原野上的每一个角落，灿烂的阳光照耀在大地上。
突然，乌云密布，“叭，叭”豆大的雨点落下来。大地好像挂上了雨帘。雨点落在地面上，溅起了一朵朵美丽的水花，小动物们都呆住了。这时，鹅太太可焦急了，她担心学生们着凉。
一只手拿树枝的大象走过来。鹅太太忙说：“象大哥，让我们躲躲雨吧？”象伯伯爽快地答应了。小动物们一个接一个地走到象伯伯的“雨伞”下，这下，小动物们又可以在“雨伞”下玩耍了。
一年级作文 篇6
我想发明多功能床，因为夏天人们睡在床上觉得非常热，冬天又觉得非常冷。所以我想发明多功能床。
这床的外形跟普通床没什么两样，表面上是牛皮做的，床内装有遥控装制和声控装制，发热系统和制冷系统。它需要充电才能工作，每充一个小时的电就能工作一个月。
夏天的时候你只需要按一下蓝色按钮，它就会散发出阵阵冷气让你感到非常凉快。冬天的时候只要按一下红色按钮，它就会散发出阵阵暖气。
一年级作文 篇7
生活中的往事就像五彩缤纷的贝壳，洒在记忆的沙滩中，六一儿童节那欢快的场面是最璀璨的一个贝壳，让我久久不能忘怀。
那天早上，我早早地起了床，像一只刚出笼的小鸟，怀着兴高采烈的心情来到学校，一进教室，我就被眼前的景象惊呆了，黑板上的拉花五颜六色，把我的眼睛都看花了。接下来就是“童心飞扬，诵读会”，同学们个个精神抖擞，我们朗诵完“七子之歌之香港和中国少年说”就赢得了观众雷鸣般的掌声。
紧接着，爱心义卖活动开始了，楼下人山人海，我东瞅瞅西看看，突然，我的目光停留在一个小老鼠上，“呀，真可爱！”一看价格，却要5元，我一摸口袋，只有7元，怎么办，2元钱能买什么呢？想到这里，我讨好似的靠近卖小老鼠的小妹妹，撒娇的说：“小妹妹，你帮姐姐一个忙好不好？你就把小老鼠3元卖给我吗？”“不行。”她一口回绝，“小妹妹，求你了。”经过我的死缠烂打，终于得到了小妹妹的点头答应。我想可能是觉得我太烦了吧！后来我又买了一个4元的娃娃。
每当我打开记忆的闸门，六一儿童节那欢乐的场面一幕幕都呈现在我的眼前。
一年级作文 篇8
中秋来啦!中秋来啦!听说今晚的月亮又大又圆，我真是迫不及待地想去看一看啊!
果然，我看到了一个大大的月亮挂在天上，黄黄的，圆圆的，让我想到了月饼，怪不得人们说中秋节要吃月饼，我真想把月亮吃进肚子里啊!
赏完月，我流了一地口水，我恨不得马上回家吃月饼呢!
一年级作文 篇9
妈妈，您知道今天是什么日子吗？我来告诉你吧！每年五月的第二个星期日就是母亲节。
妈妈您辛苦了。你从小一把屎一把尿的把我养大，操了不少的心。母亲节了，你还要早早的去上班，懒觉都没得睡，你真是太辛苦了。我知道你最需要的是要我有一颗火热和善良的心，不能光想着自己要体谅别人，这就是你最大的心愿。
母亲节到了，我最想说一声。女儿祝您：身体健康、工作顺利、节日快乐，你辛苦了。
一年级作文 篇10
你瞧，阳光投射在湖面上，反射着鳞鳞的波光，就像展开一副彩色美丽的画卷。
荷叶上缀满洁白的荷花。这些荷花姿态不一、形态各异。有的荷花盛开了，散发出阵阵芳香；有的才展开俩三片花瓣，真像刘三姐坐在船上，观看祖国改革开放的成果；有的是含苞欲放的花骨朵，像小巧玲珑的火把一样，胀的像马上要裂开似的。一阵风吹过，满池的花，花随风起舞。几只蜻蜓飞过，一只落在荷花上，陶醉在这幽雅的香味。
我爱清香的荷花荷花湖。
第1篇 如何让孩子的
很多家长都提到：孩子的作文就像流水帐，一点重点也没有。
孩子也很困惑：我们明明写作文时写了好多内容和故事情节，修改了好多次，可老师的评语中仍然是“文章内容太空洞，重点不突出。”
上述情况很常见，孩子的作文中到底缺什么呢?其实孩子的作文中缺的不是故事情节和事例，缺少的是他们没能够突出重点，把其中的重点内容写具体。
而作文像流水帐、内容空洞表面上看是文章重点不突出，其实是孩子没有把握住什么是重点内容，什么应该具体写。抓不住重点，孩子就不可能知道怎样突出重点。
§怎样才能把握住作文的重点呢?
在平时的作文训练中，往往就某一个题目让学生去完成作文，孩子只学会了这个题目的作文怎么写，能抓住这个题目的写作重点，但是看到其他题目还是抓不住重点。也就是说，我们的孩子在平时的学写作文的过程中，存在着“只见树木，不见森林”的现象。在学而思的新作文教材中，不是围绕某一篇文章学习怎么写，而是围绕某些共性的问题来讲解，解决的是这一类作文的重点。经过训练之后，孩子学会的也不再是如何写出某一篇作文的重点，而是学会如何写出某一类作文的重点。也就是说，孩子可以不知道作文的题目是什么，但他肯定知道写作文的重点是什么。如：在叙事类的文章中，事情的经过或者说是高潮是重点;在写人的文章中，需要重点表现出人物的精神、品质，那么人物的事例就是重点;在写景的文章中，哪处景物让你印象最深，最能吸引人，那就是重点。
§孩子掌握写作文的重点之后，如何做到突出重点呢?
有些孩子可能会说：我知道什么是重点，也知道要突出写什么，可是怎么才能把这些重点内容写出来呢?
不管有多少种方法，我们只说一点：文章重点不突出主要表现在叙述、抒情的内容过多，而描写的内容缺失。要彻底解决这个问题，可以从以下两方面着手：
㈠写好事物发展的过程
如何写好事物的发展过程?在对人物行动过程的表述中，对主人公所做的能很好表现出文章主题的行动描写，光叙述清楚他做了什么样的事或动作还不够，更重要的是要描写出他是怎么样完成这些行为或动作的，简单说，我们不能光写他做了什么，更重要的是，必要时要写出他是怎么做的。也就是我们说的“重要的不是你做了什么，而是你怎样完成的”，只有这样，文章才会显得内容具体、重点突出。
㈡写出人物的体验和感受
我们有的同学会说，我平时写文章时写得很具体，字也写得很多呀，为什么老师还是说我内容不具体，思想空洞呢?原因是我们的孩子在日常写作中忽略了一样让他的作文变得内容丰富、与众不同的最大因素--写出人物的体验和感觉。因此，孩子在作文中虽然写了很多内容，也比较具体，但还是像隔着一层纸，没法看到活生生的人和故事!
写出人物的体验和感觉，最重要的是要学会对人物的心理进行描写，包括自己的心理和他人的感觉。心理活动的展现和其它事物的发展一样，都是有层次的。把人物心理活动的层次逐渐写出来，人物形象的展示也会越来越具体，表现在作文中，文章的内容会更丰富。
我们相信，经过我们的努力，孩子的作文一定会做到重点突出、内容具体，让人眼前一亮!
第2篇 如何突出作文的中心500字
集中、鲜明地突出文章的中心，是我们写作文的根本任务，也是老师评析一篇作文好坏的基本依据。
这里所说的中心，是指作文通过其全部内容而表现出来的作者的基本观点或意图，也就是作者对客观事物的认识、评价以及愿望、意向等。它的基本要求就是集中、鲜明。
所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。我们在动笔之前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个中心，这是作文突出中心的前提条件。作文中心的确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本质。不少同学的作文词不达意，说了半天没有讲出什么观点和道理;或者中心分散，几个观点、道理齐头并进，没有统领，结果像蜻蜓点水哪个意思都没有说透;也有的作文洋洋洒洒下笔千言却离题万里甚至根本不知所云;还有的作文事情不大，材料有限，却偏要追求高、大、全的中心，以致给人小题大做、故弄玄虚的印象等等。以上这些毛病的出现，都是因为作文事先没有确立好中心、动笔时随心所欲造成的。
所谓鲜明，是说所表现的中心必须是明确的，清清楚楚毫不含糊。确立了中心，我们在作文中还要调动一切可用的手段为突出中心服务。突出中心的具体方法不少，最常用的两种是开门见山和卒章显志。学生作文《拨动我心弦的歌》开篇这样写道：“‘那一天，知道你要走，我们一句话也没有说……'耳畔又响起了这支优美的歌。然而，我的心在颤抖，在流泪。我好想真挚地对您说一声：”爸，对不起!’“在文首就定下了全文的感情基调，写出了作者从心底对父亲的.愧疚和不安。另一篇学生作文《宽容》，写”我“不小心将水泼到了老师身上，惶恐不已，但老师并不追究还原谅了”我“。作文结尾说：”走在校园的小路上，我忽然觉得：今天的路真宽敞!“最后的”真宽敞“三个字既突出了作文中心，也升华了主题。这两篇学生作文，前者开门见山，后者卒章显志，突出中心的方法大同小异，均旗帜鲜明地亮出自己的观点。
我们也可以根据作文的情节内容，在事物的发展变化中凸现作文中心。如学生作文《芭蕉扇失业了》，选取人们夏天的取凉工具从芭蕉扇到电扇直至空调的变化，以小见大，生动地展现出改革开放以来我国农村发生的日新月异的巨大变化。小作者在作文中没有简单地进行今昔对比，并且注意了表现其中的曲折，如农村一度供电不足，安上电扇却不能想用就用等，让我们从一个侧面真实地感受到农村改革发展是怎样走过来的。作文写得质朴、实在。类似的方法还有抑扬对比、欲擒故纵等，其原理和上面的一样，作文的中心就在这些对比之中鲜明地展现了出来。
在作文的语言行文方面，我们还可以采用前后呼应、渲染点题或者通过联想议论等方法来突出中心。如学生作文《秋日小事》，从秋叶飘零写起，写父亲替“我”借书、送书、送衣服，辅以“我”心情的变化：“一阵狂喜”“心中一动”“心底颤抖一下”直至“眼泪似乎就要流出来了”，反复渲染反复点题，由一件看似简单至极的小事，将父亲对子女深沉的爱表现得凄美而生动。文中人物衣服的破旧单薄、气候的悲凉，又隐含着多少生活的艰辛沧桑，让人读了不禁嘘唏不已。
总之，在作文时要认真审题确立中心，并灵活调用各种写作手法为突出中心服务，只有这样，我们才有可能写出中心明确、主题鲜明的作文来。
第3篇 如何让孩子对写作文有兴趣500字
我们经常会听到这样的话：
某家长：孩子一提写作文就头疼，半天也写不出来，最后还是我们家长在旁边说一句他写一句，简直就是家长在写作文。
某家长：我家孩子对作文越来越没兴趣，我们家长买书让他读，还给他讲方法，让他抄写好词好句……工夫下了不少，可孩子却越来越怕作文了。
从以上这些家长的话中不难看出，目前在小学生中普遍存在着怕写作文，觉得写作文麻烦的状况。那么造成这种现象的根源在哪呢?
这是因为他们对写作缺乏兴趣，把作文当成了一个沉重的包袱。而我们都知道，兴趣是求知的前提，学生的写作兴趣一旦被激发，便会感到“如骨鲠在喉，不吐不快”。因此，培养学生对写作的兴趣是最基本的。那怎样培养孩子的写作兴趣，让孩子从此爱上写作文呢?
第一步：老师把学生领进兴趣的大门
家长们可以想一想：我们上学时哪门科目学的好呢?是不是也喜欢教这门科目的老师呢?实践证明：
我们在中小学学习的时候，喜欢某个科目很大原因是喜欢这个科目的老师。我们家长都有这样的体验：喜欢哪个老师，就喜欢那个老师所教的学科。因为最初孩子对于学科的兴趣很大原因来源于对这个学科老师的兴趣。同样，要学生对作文有兴趣，先要喜欢教作文的老师。基于这一点，学而思选择了一大批优秀的作文老师，这些老师授课活泼，和学生互动性强，跟学生有共同的语言，愿意去了解学生。正是这些老师，让学生
第二步：参与感和亲近性是保持兴趣的原动力
孩子对作文没兴趣，觉得写作文太难，是因为孩子头脑空空，没有什么可写的，无处下笔。造成这种情况的主要原因看似是学生没有素材，其实是孩子的素材源没有被打开，他们不知道什么是可以写在作文中的。针对这种情况，作为一个成功的作文课堂，应该是帮助学生打开素材的大门，让学生掌握选材的方法，让学生作文有内容可写。学而思的课堂就是要求教师这样做的。在学而思作文教学中，非常注重学生的课堂参与性和对生活的亲近感。课上结合实际教学目标开展各项有意义的活动(游戏)，让孩子实际参与，在活动中动手、动脑、动情。另外，在课上教师注重从实际生活中去引导，让孩子对生活产生亲近感，明白如何从生活中择取事例，这就打开了孩子素材库的大门，让孩子掌握了选材的方法。这样，在活动中、在实际生活中进行作文教学，让学生作文有内容可写，不用胡编乱造，每篇习作都在轻松愉快中完成，作文课变得快乐起来，对学生具有很大的吸引力，以至他们都盼望多上作文课，爱上写作文。
第三步：让成功体验促进兴趣的萤火虫教育方案
我们都知道，一个人只愿意做自己能够做好的事情，因为这样会让他有一种成功感。在学习上也是同样的道理。成功是使孩子产生学习兴趣、感到满足，并愿意继续学习的一种动力。孩子一旦获得成功，就会有兴趣、有信心继续学习，实现下一个目标。写作文尤其如此，可能孩子在写作中存在一些问题，但还是有自己的“闪光点”，就像萤火虫一样，虽然它的光很微弱，但它能够凭借这点微弱的光让人们发现它。如果孩子的这些闪光点能被老师发现，那么孩子就会努力扩大这种亮点，让自己更亮，从而获得更大的进步。大量研究结果显示，如果学生的作文能够得到老师的表扬，得到发表的机会，他们就会树立自信心，更加努力学习。学而思的作文课堂善于发现孩子的闪光点，并给以肯定性的评价，另外，学而思还为学生提供了优越的展示平台，推荐学生的优秀作品到一些知名刊物上发表，将学生的优秀作文公布在作文网上……这些激励措施让学生认识到：通过自己的努力是可以获得成功的。而这种成功的感觉将进一步培养孩子的自信心，激发他们写作的兴趣，让他们体验到进一步成功的喜悦，并将这种成功转化为学习的兴趣和动力。而这种对写作的兴趣还可以带动学生对学习
爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲，是学生获得学习成功的关键因素之一。当学生把被动、消极的“要我学”变成热情、主动的“我要学”时，这种转变过程就是一个不断增强学习兴趣，走向成功的过程。只有当一个学生对所学的知识产生了浓厚的兴趣和热爱的情感时，学习积极性才有可能进入最高阶段，才能达到最佳学习状态。
有了“兴趣”这个强大的基石，相信您的孩子会站得更高，看得更远!
