【篇一：相处的时光】
光阴似箭，日月如梭。一个学年在谈笑间走过，在这期间我有太多的记已无法忘怀……
每当我想起我们马上就要毕业，升入初三时我就不禁落泪，这泪有两种泪，一种是我为我们大家共同升入初三而高兴的泪，一种是离别伤感之泪。在离别伤感之泪中有太多太多令人难以忘怀的记忆，也许这记忆是令人伤心的，也许是令人快乐的，也许是令人感动的，也许是令人……在这些记忆中会有酸甜苦辣咸，不管怎没样，我都会把这点点滴滴都整理成一个个美好的片段，就像是我在初二这一年中留下的一张张图画，将它们弄成一个个影集，藏在我的脑海深处让我永远的记住他们，多少年以后我打开我尘封的记忆。希望我还记得他们。现在跟同学们在一起的日子仅仅还有一个月，在这短短的一个月中，我会珍惜这短暂的时光……
在这初二的一年中，我无法忘记老师的谆谆教导，无法忘记与同学们共度的快乐时光，在分别时让我们用微笑分别，不要用泪水告别，因为天下没有不散的宴席，若是大家有缘，不管是在天涯还是海角，大家总会聚在一起共度美好时光。
相识是缘，相处是份，有了缘分才有了大家才有了大家的欢声笑语和离别的悲伤。
【篇二：相处的时光】
时光之美，正是童年。
童年的甜蜜是大白兔和硬话梅糖。牙齿里似乎总缺少一种甜的味道。也不能说是缺少，应该是不满足吧。小时候的奖励，是妈妈糖罐里的“大白兔”。糖罐放在两米高的酒柜里，对于我来说好像居于云端。拿到糖后的第一件事不是撕开包装塞进嘴里，而是小心翼翼地将糖纸展开摁平。奶糖总裹着一层薄薄的透明衣，人口即化，妈妈告诉我这层是糯米纸，防止糖和糖纸粘连的。每每我都觉得这层神秘的糯米衣比浓浓奶香味的糖更吸引我。妈妈总是奇怪，觉得“大白兔”是她们小时候的记忆，她不知道这神秘的薄膜于我是多么的稀罕。外婆也爱吃糖，她喜欢的是酸酸甜甜的话梅糖，那糖纸的包装是深紫色的。渐渐地，我也迷上了话梅糖。只要我一去外婆家，总能看到外婆给我专门准备的“紫色小精灵”。吃后，我将糖纸收集到盒子里，于是这些小纸片随时飞进我的书本里畅游，让我的书本总是被这酸甜味浸泡着。糖纸书签的习惯至今被我保留着，那份甜也在我的味觉细胞上烙下最美的记忆。
童年的游戏是空竹和皮筋。七岁进小学，放学、课问，拉上自己的好伙伴，就去操场上撒野了。女孩子跳皮筋，男孩子抖空竹。皮筋的颜色如同天上的彩虹，所以每个女生都会有至少三四根属于自己幸运色的皮筋。我们将皮筋系在两棵大树上便开跳了。“燕子翻”、“牡丹开”、“鲤鱼跃”，花样繁多。时间久了，皮筋换了一串又一串，口中的童谣也流传到下一个年级。空竹则是男孩子们的强项，女生们躲得远远的，心惊胆战，担心空中翻腾着的空竹不能落到线上，但自信的男孩们总带给我们一次又一次惊喜的尖叫。
童年的出行是自行车。上学、回家路上的30分钟是我每天最大的享受。清晨，披着金色的阳光，伴着鸡蛋饼、葱包烩儿的早餐味，大人的自行车后座上载着嘴里塞满食物还聊个不停的我。从家到学校的两个街区，闭着眼我都能感受到自行车载我到哪儿了：刚过了卖油条烧饼的早餐摊，闻到那一片盛开的栀子花，听到小鱼在西溪河里的翻跃柳树成荫，我在车上，赏着春景；烈日如火，我在车上，赏那夏日；落叶纷飞，我在车上，看那秋色；傲骨红梅，我在车上，身披冬雪。这一辆玫红色的自行车，大人载着我，从幼儿园到小学毕业，它褪了色，掉了漆，陪我10年。
时光真美，难忘童年！
【篇三：相处的时光
在生活中，每个人总得与别人相处，如与父母、与老师、与同学、与朋友……在这过程中既有高兴、有欢快、有愉悦，也会有摩擦、有冲突、有争吵。然而正是如此的经历教会了我如何与别人相处呢。
记得那是去年12月的一天晚上，我因为一件鸡毛蒜皮的.小事而和室友小A争吵了起来，当时我觉得自己没有一丁点儿的过错，就把所有的责任一股脑儿地推卸在了她的身上，那时的小A并没有作什么辩护，只是静静地默默地安坐着。洋洋得意的我想：她一定是觉得自己理亏，所以才不敢来反驳我啊。事情就这样不了了之了。
晚自习结束时，我隐隐约约地觉得自己的胃有些不舒服，于是我低着头、弯着腰、捂着胃，趔趔趄趄地走进了宿舍。小A看见我憔悴苦楚的面容，就立马上前问道：“你……你怎么啦，是不是胃又疼了？”心存芥蒂的我没去搭理她，随手拿起桌上的冷牛奶正准备喝。只见小A一把抓住牛奶盒，对我说：“如果喝了冷的牛奶，胃会更难受的。”听了她的话，我更没好气了，大声的吼道：“烦死了！我要睡觉了。”小A并没有介意，只是似乎带着几分同情、几分怜悯、几分担心看了看我。
“刚刚用那样的语气，来斥责正在关心我的小A，自己是不是太过分了吧，怎么办呢。”有些愧疚的我躺在床上辗转反侧着。这时，胃部的疼痛也与之如翻江倒海般地剧烈起来，要呕吐呢。我赶忙起床直奔盥洗室……
经历了一阵莫名的难受后，在刺骨的寒风中，我瘫软无力地倚在盥洗室的门上，正准备着缓过劲来返回寝室。就在此刻，我听到了一阵急促的脚步声，抬头一看，居然是小A。她把手中拿着的外套披在了我的肩膀上，对我说：“刚刚听到从厕所里传来了声音，一看你不在寝室，就知道是你在这里。大冬天的，我看你又没穿外套一定会冷的，所以就给你送来了。”
我的目光不敢正视着她，因为已经在与先前发生的事有所联想的自己，实在是感到惭愧不已啊！只能喃喃地说道：“谢谢你。”
“我俩是同学、是室友，更是好朋友，彼此相处就应该不分你我的。你有难处，我一定得帮你呢。”小A回应着。
“可是我之前是那样地对待你……”话音未落，小A就说：“哎！那都过去了，有什么好计较的呀。”……
在小A的搀扶下我回到了寝室，回想起刚才的一幕幕，我的眼眶红了，泪水如泉而涌。小A的话依旧在我耳边萦绕不绝，她的宽容大度令我深深敬佩。坐在床沿，喝下她为我倒的那杯热茶，自己的身子慢慢回暖，尤其是内心倍感温馨。我应该为有这样的同学、室友和好朋友而感到庆幸、自豪和愉悦呢。
刹那间，心潮起伏的我已经明白了相处之道的真谛。那就是：在生活中，与别人相处时，一定要懂得宽容。因为宽容能互相消弭隔阂，宽容使彼此缩短距离，宽容让相处和睦快乐啊！
我会将宽容二字伴随自己到永远、永远、永远……
【篇四：我与罗老师相处的时光】
时间，无情的卷走了岁月年华，将最美好的记忆也卷入了这永不停息的漩涡，但是，与罗老师相处的时光，却从未被带走，依旧那么清晰，没有任何水雾的萦绕。
父母不在身边，但幸运的光芒似乎想要照亮这片阴暗的幽谷，与罗老师相处的日子里，正是在悄悄的将和煦的阳光洒在心扉。
那次体育课上完，马上又要跑操，从小体质就不太好的我在还么有跑之前就双唇发白，眼前出现星星点点的光晕，视线也开始模糊起来，额头的冷汗开始向下匍匐前行，随后，双腿开始发抖，感觉双腿已无力支撑自己快要崩塌的身体，不得已，想弯下腰缓解一下，但是不一会，眩晕的感觉如潮水般涌来，一浪高于一浪。
最终，想用拉肚子的借口来逃离这次跑操，看到罗老师在旁边，就前去要纸巾。
当罗老师看到我双唇时，似乎发现了我的难受，问清楚了缘由，便将我扶向了医务室。当医务人员给我检查并且泡糖水时，因为水太烫，罗老师就用棉花签沾着糖水在我干燥的嘴唇上涂抹，当时，心就如这杯水一样的热，只不过这水是愈来愈凉，而我的心却是愈来愈热，仿佛回到了以前母亲在我病床旁照看我时的温暖。
不一会，眼前变得清晰起来，腿也有了气力，便回到了教室，以为这事也就这么结束了，可不知罗老师找到了我，在得知我的父母的情况后，邀请我去她家，她给我做鸡吃。
这又不禁让我想起了母亲在我嘴馋时给我煲鸡汤的情景，往日的情景在那时一下子就蹦跳出来，在记忆的屏幕中闪现着，重复播放着，试图再次温暖那颗冰凉而麻木的心。
由于周末的补习繁多，我只能拒绝，但是一日，罗老师拿着一盒红糖递给了我，说是厂子里产的，比超市中的要好得多，我气血不足，需要多补一补，此时此刻，罗老师的一席话，触动了我那根久久未动的弦。
其实，与罗老师相处的时光，就像是在沙滩之上沐浴着温暖的阳光，有时又会有一层浪花溅起，带来凉爽与欢乐。
【篇五：相处的时光】
遇见你，是我一辈子最大的幸运！
初中三年，我最不舍得除了朝夕相处的同学们，还有父亲一样的你。
告别了小学的生活无忧无虑，走进了紧张，充实的中学生活。怀着憧憬进入校园，走进教室，最吸引人眼球的就是身穿灰色短袖，灰色短裤，红白相间的篮球鞋，肌肉发达的你。给人一种莫名的压迫感，使我情不自禁的想：“完了，这以后表现不好，你动手打人，还不被你打死啊！”
初一，新学期开始。没多久，发现你并不是我想的那样。少了一丝粗暴，多了一份儒雅。你不像李逵，而有点像鲁智深，粗中有细。对于我们这帮小学刚毕业的小屁孩，你不但没有像小学老师一样使用简单粗暴的体罚，而且还在学习生活中处处关心我们。记得又一次我身体不舒服，你知道了，就立刻到班上来问我怎么样？又用你的杯子到了一杯热水，放在我桌上。那水喝到嘴里，一阵暖意涌上心头。
初入青春期的我，叛逆非常严重，在家总是和妈妈吵架，爸爸也为此苦恼不已，而你不惜放弃休息，用个人时间来与我聊天，试图帮助我，让我与妈妈好好相处。在与你交流的过程中，我懂得了去理解父母的不易。
初二，小中考来了。那天气温非常高，上午复习时教室里的四台风扇就已不能减弱我们的躁热。到了中午更是汗如雨下，吃完午饭，从食堂回教室的路上，你就向学校领导请示，想把我们带到考场旁的办公室里休息，并向领导保证我们不会进入禁区。在那个炎热的日子，因为你，我们成了特别的十六分之一，多了一丝凉爽。
初三了，毕业就在眼前，你还是一如既往的关心我们。我的作文一直是个问题，你一直耐心的帮助我，每次批改我的作文，除了留下评语外，你总会帮我修改我那不堪入目的作文。目的就是为了我的未来会更好。三年里，你不仅给了我知识，也让我明白了很多做人的道理。
还有几天，就要告别初中生涯，告别你的关心、爱护，告别三年来的点点滴滴。这一切都将成为回忆，一生铭记的回忆！
能和你一起走过最有意义的三年，我们很幸运。军哥，我们爱你！你永远在我们心里！
心海里的那朵浪花作文 篇1
心海里的那朵浪花，满满地储存着关于你的记忆，在我的生命里留下清晰的痕迹。——题记
心海里，有段被珍藏的记忆，像一朵浪花，每当它翻滚一次，就会看到你那温暖的笑，回到那段带给我们许多感动与温馨的日子。
还记得我们初见的那天吗？胆小的我躲在妈妈身后，却忍不住探出头来看你，只见你那明媚的笑容像阳光一般泻人我的心海，明亮的双眸闪着温暖的光芒，从那一刻起，我就决定和你做永远的朋友，是你的笑容打动了我，让我的心海泛起层层的波澜，翻滚着朵朵浪花，贮满了你那明媚的笑，直至今日，我还会在阳光灿烂的午后，回忆那些美好的往事，你的笑容在我的心海，清晰可见。
日后，我们的故事变得生动而温馨，我们形影不离，一起玩耍，一起嬉戏，还闯下了许多祸，还记得那年夏天吗？因忍受不住炎热，我们钻进我家的仓库，在享受凉爽之余看见地上的大米和面粉，相视一笑，玩起“天女散花”的游戏；一会儿互相往对方身上撒面粉，一会儿手舞足蹈，又唱又跳，还乐此不疲。当大人们发现我们时，我们全身都撒满了面粉，只剩下黑漆漆的眼睛乌溜溜地转，简直成了阳光下的小雪人！我们的生活总是十分精彩，心海里的那朵浪花，满是熙熙攘攘的故事。
我们在阳光下一起玩耍了九年，都长大了，然而你的离开却太过突然，因为父母的工作而要搬家去外地，当时我们彼此没有不舍，没有难过，没有流泪，不声不响，不悲不喜。我至今还惊讶于你我当时的淡定从容，其实，不曾给对方留下一句言语，不是友谊淡了，是友谊在以另一种方式延续，心海里的那朵浪花缓缓落下，打湿了记忆，美好的结局。
三年过去了，依旧忘不掉你，那九年的光阴，真的刻骨铭心，心海里的那朵浪花，装满了关于你的记忆，给生命留下痕迹，无比清晰。
心海里的那朵浪花作文 篇2
记忆如同繁星，在心海里激起朵朵浪花。——题记
我向来不喜欢残缺美，因为想要所有的东西都是完美，所以不想相信有残缺。像是美神维纳斯，因为是断臂，心里虽理解，但决不肯提及与她有关的任何话题，直到那年，残荷告诉了我残缺美得真正意思。
此时已入秋，黄色树叶在风的吹捧下低低的打着旋，天空却澄碧如洗，晴朗的无一丝乌云，然而刚迈到池边，眼里便只容的下亭亭立于不见一丝波澜的池中的残荷。
在池中，被风凌虐过的枯黄叶片使它们显得穷困潦倒，比起夏荷的青翠欲滴，不外乎被称为残荷了，正待离去，不忍再看它们残缺的样子，噗通声却接连从耳旁传来，像是故意打破这平静如死水的气氛，一声比一声响亮，但过一会却是仿若被撕裂般的声音，我不禁一惊，立即回头，发现那些石头的目标正是那几株残荷，我忙上去阻拦那些扔石头的孩子，却听他们反驳说‘反正怎么砸也砸不倒，管它干什么’我愣了愣，是啊可不就是砸不倒吗。
我上前更加集中的关注它们，它们在石头的打击下，荷叶已是千疮百孔，水面上飘着藕断丝连的叶片，但它们的干依旧挺直，依旧洁净，不染一丝淤泥，此时在我眼中，它们的‘残缺’已不是残缺，而是一种历尽沧桑却无怨无悔的坚持，是为桃李明年能再发的努力……
美神维纳斯不也是如此，尽管断臂，却领导人们追求自由和平等，这不也是一种残缺的美吗？
此时，我明白了为何‘世人皆爱牡丹，我独爱莲’而我想说‘世人皆爱完美，我独爱残缺’
在现实生活中，‘完美’无迹可寻，残缺美却比比皆是，愿每个人都拥有一双发现美的眼睛和心灵。
心海里的那朵浪花作文 篇3
心中的那一片宁静的海，满满的承载着我的梦想。然而有一天，一片雪花落下，幻化成了一朵“温柔”的浪花，使得这片海，不在宁静。——题记
一张折的如此整齐的纸条如雪花般落在了我的书桌上。猛然抬起头四处张望，没有一个人注视着我。谁是谁呢？迟疑着但最终还是打开了纸条。“我们可以做朋友吗？”一切，从现在开始。
往后的几天中，我常常会收到类似的纸条。在一次检查作业中，无意发现了同样的字体，于是，我认识了他。
初三的我们都在奋力拼搏，为了自己心中的梦想。我也渐渐习惯了生活在自己的世界里，我的世界也仅仅只剩下母亲，书本，老师。我坚定的告诉自己，现在的我只会想学习，任何事情都不能打扰我，我相信，心中那片宁静的海，会因为中考成绩而翻腾。
渐渐的，纸条中的文字让我厌烦，其所表达的意思，也越发清晰明了。索性不再打开纸条。狠狠的将他撕碎。“李姝娉，你记住，你的任务是学习，成绩就是你的全部。”
我不明白，一朵小小的浪花，怎么会使一汪大海波澜不定。同样在看书，同样在记单词，同样在写作业，但结果与先前毫不相同，没有一点效果。拿着笔的手在颤抖，心中的海洋翻涌，思绪混乱。
从一开始我就清楚自己需要什么，自己应给怎么做。最终鼓起勇气告诉他：我只想学习，请你“消失”。你的眼神好复杂，我看不清楚。但终于，潮退了，那朵浪花，幻化成了风。
这片充满梦想与希望的海，如此静谧美好，谁会想到，曾经的这里也有过惊涛骇浪。
让我们果断的多出决策，放弃那些暂时不该拥有的东西，去追求前方的成功吧！
心海里的那朵浪花作文 篇4
安静的考场，大家都在思考着试卷上的题目，而我的思绪却飘向远处，飘到了昨天晚上，那个下着雨的、寒冷的夜晚。
冬天的夜晚来的特别早，不经意间，夜幕就将这个城市包围。大片的霓虹灯肆意的展现自己的光芒，将城市点缀另一派景象，将深蓝的天空映得微泛红光，这一切是如此祥和。
随着铃声的响起，结束了一天的课程，我和好友想食堂走去，不知怎的，没有胃口。于是在一旁陪伴着好友吃饭。食堂很暖和，寒意早就消散，好友一边吃饭一边与我打闹。不经意间，心里似乎有个声音指使我向门口望去。黑暗之中一个人影走过，霎时出现在明亮的食堂，发丝上带有几滴雨水，提着一个装有厚棉被的袋子在食堂门口四处张望。看到望着他的我后，脸上的焦急立刻变成了和蔼的微笑，我的脑海一片空白。直到看见另一个人从黑暗中走出，我才反应过来，并朝门口跑去，跑近了，才相信这是真的，我的爸爸妈妈就这样出现在我眼前。
我怀着尚未平静的心带着爸爸妈妈朝寝室走去。知道我没吃饭，爸爸一边走一边说要带我去吃饭，我摇摇头说实在没胃口，妈妈停住脚步，将手中的袋子提得高了些说：“我炖了狗肉给你吃，要不你去食堂打点饭带到楼上去吃，还是热的哩。”我依旧摇头，“我真的吃不进，等会儿我想吃了就会吃的，赶快上去吧。”爸妈无奈，只好跟着我的脚步走，外面实在是太冷了，还飘着雨，他们一路过来肯定很冷，我想赶快带他们到一个稍微暖和的地方去。
妈妈登记后便和我一块走向寝室，爸爸不能进去，只得在外面等。妈妈一到寝室便忙活开了，拆袋子、铺床、叠被子，而我在一旁帮她。看着妈妈的身影，鼻子有些酸，这个时候车堵的特别厉害，妈妈又晕车，这么长的时间，对妈妈来说该有多么痛苦。忙完后，妈妈又催着我将狗肉吃完，见推脱不掉，我便吃了一点，又不想妈妈失望，便说：“你放在这里吧，等我明天饿了再吃。”妈妈这才心满意足的离开了。
看着爸妈的身影消失在黑暗中，心里泛起了层层浪花，撞击我的心房我知道，那是亲情的浪花，爱的浪花……
心海里的那朵浪花作文 篇5
浪花，撞击着海岸。海风。夹杂着海腥味迎面扑来。静静地，思绪……——题记
平静的湖面，一圈一圈地涟漪，雨点，滴落在上面，如同，落在我心里。是的，下雨了。
望着眼前这倾盆大雨，心急如焚的我不知如何是好。该怎么回家？当我正望着窗外发呆时，一把纯百的雨伞遮住了我头顶上，回头——原来是他。“一起回家吧，我送你。”轻柔的话语，“嗯”，我微微点头。
在路上，我们并排走着，品三国，论春秋，赞颂李白。“烟笼寒水月笼沙”的氤氲月色的妙绝，体验“大漠孤烟直，长河落日圆”的荒漠奇景，感悟“一片冰心在玉壶”的深意。欢声、笑语，在伴随着雨滴的落下中，回荡。银铃般脆响的笑声……不料，被准备关窗的妈妈瞧见这一幕。
回到家，死一般的沉寂，闷闷的。“刚刚是谁送你回家的？妈妈耷拉着”黑脸”。“同学。”我简洁明了地回答。“就只是同学？”妈妈极不相信的口气，质问道。“没带伞，所以……”没等我说完，妈妈又一句“以后不准再来往！被邻居看到，成何体统……”严厉的语气让我无话可说。
“以后……我们还是……不要见面了。”我低着头，手指缠着衣角，不敢正视他。“为什么？”“因为……昨天你送我被人看到……”支支吾吾，真不知道怎么说。
死一般的沉默。“我们只是朋友啊……知……道了。”他轻声说道，转身离开。泪水。划过我的脸庞，咸咸的液体，含有苦涩的滋味。一整天，沉默，发呆。难道男女之间就没有真正纯洁的友谊吗？世俗的眼光，想毒箭，束缚，伤害……朋友，对不起……心里默念。无意中翻开杂志，一句话，蹿入眼帘：不要在乎世俗的眼光，真正正确的，坚持去做，拥有一片属于自己的蓝天。
顿时，茅塞顿开，笑得如阳光半灿烂。心海泛起一朵浪花，它搏击着海岸，在一片汪洋大海中，独舞……
后记：
他，我的.朋友。在一场青春的雨季，心里的那朵浪花，纯洁的友谊一起乘风破浪。
友谊，无论在何时何地，万岁……
心海里的那朵浪花作文 篇6
一位饱经风霜的老人，在冬日的寒冷中，依然工作着，推着小车走在人烟稀少的街道上，我心海里的那朵浪花被深深地触碰着。
春节时，本应该都回家过年的，和家人在一起团圆的，根本没人买东西的人，然而那一年，她却在。
那一年，我和小伙伴们出去放鞭炮，兴高采烈地，那鞭炮轰轰响，但是维持不久就没了，我就去看家中还有没有，在回家的过程中我被震撼住了。我心海里的那朵浪花油然而生。
一个满脸皱纹，嘴唇发得格外红紫，脸上冻得红彤彤的，头上裹着一条红巾，好像寓意着春节的喜庆，穿着也是红的但又破旧的棉袄，我上下打量着，让我最痛心的就是那双手。手上都是冻疮，有的都破了。我心海里的那朵浪花刹那间触及我心。她推着小车看见我从身边走过，便用那沙哑的声音叫住我说：“姑娘来碗豆腐花吧！”我亲切的说道：“老奶奶，来碗吧！”我又想问：“这过年您怎么还出来做生意啊！”我怕触她的伤心事又不敢有这种想法。我用手接过了那碗豆腐花，但是那一瞬间我心海里的那朵浪花再一次触及我心，老奶奶递给我时，守在不停的颤抖着，我不小心碰到了她的手，好冷好冷，冷得让我都无法想象。我从侧面看时，她的手上长满了老茧。这位饱经风霜的老人让我觉得很心疼。我在想她的子女呢？
看着老奶奶推着小车从我身边走过时的身影一直都是那么的触及我心啊！她的身影一直都深深地烙印在我心。
回到家后，我告诉了妈妈这件事，妈妈哀叹了一口气说：“那位老奶奶命太苦了，子女们都不赡养她，辛辛苦苦的抚养他们这么多年，却得如此回报。”她只有靠每天赚豆腐花的钱来维持自己的生计。我听了这番话后，我心海里的那朵浪花开始跌宕起伏。我为老奶奶的命运感到痛心，更感觉她的子女像禽兽一样。
为了不让老奶奶感到孤单，我和小伙伴们一起到她卖豆腐花的地方，我们找寻她的身影，一直都没找到，不知道她去了哪里，我心海里的那朵浪花再次触及我的心灵。老奶奶你在哪？
我心海里的那朵浪花被老奶奶的事多次触及心灵，真正感受！
心海里的那朵浪花作文 篇7
夜晚，家中灯火通明，聆听窗外的雨声，心里万分思绪。这雨声，仿佛牵起了我一段丝织般的回忆，在心底溅起浪花，缓缓漾开了涟漪层层。
并不模糊的回忆，如一卷锦画，展开了美轮美奂的画轴。
清晨，走在去往学校的路上，淡淡仰望天空，灰蒙蒙，卷云带着满腔惆怅，游走，没有目标。街上的车辆川流不息，每一次奔驰，都扬起了满地尘埃，与尾烟混合，玷污了整座城市，整片天空。
我摇了摇头，习惯了那呛人的烟味，早已不再愁楚。跨入校门，在书生不止的学校里，又度过了平凡的一天。
夕阳西沉之时，我静静走出校门，仰望天空，乌云滚滚。要下雨了。
低下头，不缓不快地走着，心中已认定会被雨水淋湿。母亲呢？自然不会来，雨天车更多，而母亲总对浓烟万分敏感，不停咳嗽甚至流泪。
黯然走过马路，默默抬起头来，却在不经意间看到了一抹熟悉的身影，不停抖动，似乎在痛苦的深咳。
忽然间，我脑中一片空白。母亲，真的是母亲！
加速走去，颤抖出声：“妈妈……”
母亲强止住了咳嗽，勉强一笑，却饰不去眼眶边的一圈淡红。
“出来了？快下雨了……回家去吧。”语罢便要牵起我的手走向车水马龙，一片繁华的大道。
我拉住了母亲，片刻，轻轻说道：“不，走小路，没有车经过。”
母亲身形一滞，细微的颤如电麻传到我的手上，传到我的心里。
母亲淡淡的笑了，未有一丝牵强。
“嗯。”
我紧紧握着母亲温暖的手，走向静谧的小路，雨点从空中倾泻而下，侵染土地，落入雨潭，溅起点点水浪，漾开涟漪。
手中的笔突然掉落，惊醒了我，而那雨中的画面，却没有被打散。我的心里一阵波涛，聆听窗外的雨声，雨点打在地上，仿佛，也打进了我的心底。
心海里的那朵浪花作文 篇8
海的那边有我慈爱的奶奶，还有我金色的童年。
小时候，我总跟着奶奶，她到哪里，我就跟到哪里：海滩、树木、小山沟里都留下了我们的脚印与笑声。尤其是屋后的山坡上，那里长着几株野莓。一旦野莓熟了，奶奶就带我去那儿摘野莓。野莓枝上的刺钩儿总会划破奶奶的手指，滴下鲜红鲜红的血。如今它好似一团永不褪色的火红，燃烧在我记忆的深处。奶奶为我寻找野莓时目光里透着的爱意，让我至今依然感到温暖甜蜜。
屋前的那棵榕树，那是知了的天堂，每到夏天，奶奶总会拉着我坐在门前，听着蝉鸣，数着榕树上的知了：“一只、两只、三只……五十只、五十一只……”数着数着就糊涂了，忘记已经数了几只。这时奶奶会轻轻地摸着我的头，抚平我心中的烦躁。有月的夏夜，奶奶就搂着我，拍着我，为我讲嫦娥，讲孟姜女，讲大榕树的故事。奶奶的慈爱，让我的心里很有安全感。
如今，爸爸妈妈和我都搬到了海的这边，而奶奶却不愿和我们一起搬走，她仍然留在村庄里，偶尔也会过来和我们住上一段时间。
时光如水，岁月流逝，每次见到奶奶，总让我感觉岁月又在她身上无情地留下了痕迹。我多么怀念童年时光啊！多么想念我和奶奶在一起的日子啊！
今夜，在这有月光的晚上，我跌进了思念的海洋里，撷起了这朵最美的浪花。
心海里的那朵浪花作文 篇9
记忆中，总会有或多或少的人或事，感触着你的心灵，就好似一朵朵晶莹的浪花，感触着你的心灵，就好似一朵朵晶莹的浪花，总会带来许多不一样的惊喜。
——题记
放学后经过一条小道，目光忽然被一个人吸引，那是一个不能说话的小女孩，站在路中央，向路过的行人售卖报纸。
我走过云，买下了她手中的最后一份报，而后，惊奇地发现，她的脸上始终洋溢着灿烂的笑容，她接过钱，便快速地走进另一条小巷，我刚准备走，但因好奇，便又跟了过去。她走进了一家面馆，不断用手比划着，老板可能并没有明白她的意思，嚷嚷道：“讨钱啊，别进来打扰到我的客人，快出去！”她又焦急地摆了摆手，从口袋里拿出几块钱，又指了指菜单，过了好一会儿，老板才明白她的意思，不一会儿，小女孩端着面，缓慢地走出面馆。
我继续跟在她的身后，望着她那打了几个补丁的衣裤，心想：她要拿面去哪呢？
她又继续走进一家小超市，出来时，手中多了一把雨伞。
我更加不解了，不停在心中猜想，但最后的结果却令我大吃一惊。
她拿着这两样东西，继续向前走，过了几分钟后，停了下来，那是一个正在乞讨的老奶奶，脸上似乎只有骨头，十分消瘦，我走近一看，小女孩将刚买的这两样东西递给老奶奶，那奶奶先是一怔，随即接下了小女孩手中的东西，眼中似乎有几滴泪水在不停打转。她望着小女孩，不停地说着谢谢。小女孩摇了摇手，便转身离开了，当她与我擦身而过时，我看见她灿烂的笑容，在阳光下闪着夺目的光彩。
我心想：这个原本与其他人一样健康的成长的小女孩，却因为不能说话而受到排挤，她却毫不在意这些，仍旧用她灿烂的笑容去面对生活，去感染身边的人。
小女孩离去的背影，留在了我心中，变为一朵浪花，在阳光下灿烂的绽放！
心海里的那朵浪花作文 篇10
最角落的花盆里长出来一小株绿芽。
没有人注意到它，那最角落的花盆是因为不小心打碎才扔在那儿的，里面上有干燥的土壤混着些沙石，没有人想过会长出东西来。每天来浇水的那个人只会认认真真地浇灌旁边阳光下争奇斗艳的花丛，无论它们是含苞欲放的花蕾还是清丽淡雅的花朵。
这家的主人照顾花朵十分细心，每天仔细地剪下枯枝败叶，定时定点的施肥浇水，烈日炎炎时把它们移到阴处，狂风骤雨来临时把它们搬到屋内，但是角落的那株小芳可没这个待遇，它毫不畏惧的迎接疯狂的风和雨，也不害怕那盘日的暴晒。它努力地向上生长着，它希望有人能发现它的存在。
终于有一天，它发现它能够着旁边闲置着的衣架了，它很开心地不停攀爬向上，在群芳争艳的彩色画中抹上了微小却惹眼的一抹嫩绿色。它开心地看着自己的叶子在地板上投下的阴影，与许多许多片叶子连在一起，遮住了一片不小的地方。当主人来浇花的时候，它兴奋地晃动叶片，想让主人发现它的存在，主人只是斜前瞟了它一眼，嘴里咕嚷了句，在浇完水后头也不回地走了。它很失落，似乎连新发出来的嫩茶叶也耷拉了下来，一副无精打采的模样。旁边的花丛依旧自豪地展示它们夺目耀眼的姿态与颜色，洋洋自得。
秋天要到了，其它的花逐渐落下了花瓣，在地板上铺上一层五彩缤纷的地毯，但是它却惊喜地发现，它开出了一朵小花，嫩黄色的几片花瓣还未完全绽开，像是一个还没睡醒的孩子。它认真地用叶子簇拢这朵唯一的花。因为它看起来是那样的弱不惊风。
我带着剪刀来到阳台前，想收拾那那些调落的花朵，却被衣架上一朵黄色的花给吸引，很淡的颜色，却又开得那样夺目，令人不禁赞叹两声。过了一阵子，我发现最角落的这个花盆上，有一个绿色与深绿相间的果实——西瓜。
好像有一颗偌大的石头砸进了我心中的那片海，随着巨大的落水声激起了一朵浪花。
心海里的那朵浪花作文 篇11
你曾说过：“友情这东西，一旦玩真的，比什么还刻骨铭心。”我也曾说过：“友谊，如小溪里的洁白的浪花，是我们在最好的青春年华里凝成的最美好的情感，”
——题记
许多年前的一个傍晚，我们一同出生，一同来到这个世界，时光的流逝意味着我们的成长，有过笑，有过泪，有过痛，然而更多的是一次次的经历促使着我们一次次地成长。你是一个大方、文静、利落的女孩，还记得我们从前的老师写给你的评语中的一句话：“你温柔、大方、能干，是一个令人佩服的好学生。”没错，你是一个近乎完美的学生，成绩好，听话，可是你却没有一点傲慢、高冷，你开朗、活泼，如同三月里的阳光。毕业前，你和我说：“我们俩上同一所中学好不好？”我看着你那双炯炯有神的眼睛却未曾回答，因为我知道那不可能，因为你妈妈曾说，一定要让你回家乡读！我们有过吵闹，可每每最后以一句“友谊万岁”和好，那些日子既真挚又美好。
记得那是一个盛夏，我们在操场上沐浴着明媚的阳光，你提议：“我们去跑步吧！”大家都说：“好哇！一起吧！”于是便兴高采烈地走向跑道，我便也磨磨蹭蹭地紧随其后。只记得你大喊了一声，我们便争先恐后地朝着终点奔去。你像脱缰的野马，把我远远地甩在后面，然后扭过头来望着我说：“加油哦！不要放弃！”然后对我嫣然一笑。洁白的笑容，至今还灿烂在我的心头！不知怎的，我突然摔倒了，脚顿时红肿了起来，我吓得不知所措。你们马上停了下来，一个个蹲在我身边，眼中满是担心与焦虑。你一言不发地扭头就朝食堂跑去，我以为你去医务室帮我买药了，可我一想，买药干嘛去食堂，正当我迷惑时，看见你用校服包裹着一件东西，还滴着水，你向我奔来，打开校服，居然是冰，你用双手将它捧起，温柔地说了一句：“会有一点疼，忍住哦！”然后将冰轻轻地敷在那片红肿的地方，我的脸上浮现出痛苦的表情，你担心地说：“忍着，我小时候大人常常用这种方法来为我消肿。”我轻轻地“嗯”了一声。同学们七手八脚地将我抬进了医务室，医生说你的做法很聪明，还夸奖你富有爱心。你却不好意思地低下了头。不知你注意到了没有，那一刻，我的眼泪悄悄滑出了眼眶，如同海浪撞在礁石上，溅起的晶莹的浪花。
小池旁，光秃秃的杨柳又枝繁叶茂了，石榴花开满了校园。啊，该毕业了，终于到了分手的那一刻。你含着泪挥手向我告别，你说这不是你所希望的，我又何尝不是这样认为呢？你送给了我一张照片作为毕业留念：高挑的身材，雪一般的肌肤，一双黑玉一般的眼睛似乎有永远诉说不完的童话故事！我小心翼翼的把它珍藏在相册里，更珍藏在自己的心里！
我只好独自来到了这所中学，我们曾对这里十分向往。我又想起你说，这里的图书馆是你看中这所学校的原因。我在这所中学生活、成长，每当我遇到难题，我总是会第一个想起你，因为原来都是你在旁边为我一丝不苟地讲解；每当我独自一人去食堂，又会想起曾经的你，在我身边喋喋不休地讲着冷笑话，然后我们一起哈哈大笑，引得路人都停下脚步来望向我们俩，随后我们都“落荒而逃”。
与你在一起的日子，似流水匆匆滑过，不停留，不留下一丝丝痕迹。我们是同学，是朋友，是闺蜜。你像太阳般给予我温暖，在我失落孤单的日子里，是你一直陪伴在我左右，对着我嘘寒问暖，关心着我的点点滴滴；你像一条小溪，从大山出发，汩汩滔滔，唱着欢乐的歌谣，有时泛起一朵朵白色的浪花，开在我的心里，美得让我心醉！
我与你如日月，不分离，相信我们彼此都在心中永远祝愿：时光不老，我们不散！
心海里的那朵浪花作文 篇12
在记忆深处，总有一些事情让你刻骨铭心，难以忘怀，或是一段教诲，或是一次帮助，又或是一次感悟。
那是一个冬天的早晨，早上和爸爸顶了嘴，赌气穿上一件毛衣就往外跑，连早饭都没吃。路上，刺骨的风夹着雪花直往我毛衣里钻，我却想：反正冻死了也没人管。
一进教室，我的手脚已经冻僵了。我忍着寒冷，度过了分秒如年的两节课，下课后，我正借着同学的水瓶暖手。忽然，从隔壁教室传来了一个熟悉的声音，我一看，是爸爸！但想起早上和爸爸顶嘴的情景，我又一声不吭地回到了座位上。
终于，爸爸找到了我的教室，我只好硬着头皮走到爸爸跟前，。爸爸左手捂着鼓鼓的胸膛。右手拎着我的羽绒服。我连头都没抬一下，爸爸却似乎不在乎我的表情，对我说：“只穿了一件毛衣，一定很冷吧。”说着从怀里拿出一袋面包和一瓶牛奶，说：“还是热的，把衣服穿上，别着凉了。”我抬起头，惊讶的发现爸爸像变了张脸似的：苍白的脸，冻得发紫的嘴唇上还淌着血，头上、肩上都落满了雪花，裤角上还有斑斑泥印。我张大眼睛说：“爸爸，你的嘴怎么了？”爸爸背过脸去，用手擦拭着血丝，说：“没事，外面冷，你赶快进教室去。”
我第一次知道爸爸的头发上多了几根刺眼的白发，我第一次明白我已经不用再踮着脚尖去仰望爸爸的脸了，我第一次了解爸爸已经逐渐变得衰老，而我却已经长大了，我第一次懂得我已经不应再像小时候一样在爸爸面前放肆闹放肆哭了。岁月的飞刀在爸爸的生命中刻下一道道划痕，爸爸却为了我付出了他的青春、他的一生。我越发感到自己的无知。
亲情的感悟在我的心里深种下了根，使我怎样都无法去忘记它，也许就是这样，我们才懂得亲情的可贵，才知道亲情的难得，我相信，它应该是我心海里永远的那朵浪花。
心海里的那朵浪花作文 篇13
转眼已经入秋，秋天来了，冬天也不远了。那年的纷扬大雪中总有一个熟悉而温暖的背影，照亮我的心，心中总会泛起层层涟绮……
那个背影是我的爸爸，他消失在校门口的转角处。那一天他为我送来早餐，如果这事儿放在平常放在其它季节，我都会不以为然，这一天却有一点点异常。
天还很早很早，天空很阴沉灰暗，冬天总是比另外的季节天亮得晚一些，我也很早被叫起了床，我十分恼火，为什么爸爸回来之后要这么早就叫我起床？他平时天天上班一个月才回来看我一次，他有什么资格？
我故意气他，虽然外面天很冷风很刺骨，但我就不穿毛衣，在外头披了件棉袄我就出了房吃早餐。
我爸瞥了我一眼就从座位上站了起来，着急地问：“你怎样只穿这么薄？今日外面别提有多冷了！赶快去加件衣服再来吃早餐！”他的语气带点儿命令的意思，我越发生气，夺门而出。
到了学校，开始我还觉得自我有个性，勇气可嘉，可是当寒风扑天盖地袭来时我就不怎样觉得了，我的肚子不一会儿开始咕咕叫，忍了几节课之后，心中的怒气傲气全都消散。此时的我很无助很后悔。没有人给我大衣，没有人给我吃的。此时，窗外有一张熟悉的面孔，虽然雾气有些迷蒙，但我一眼认了出来，然后任泪水夺眶而出。
我爸裹着大衣站在门口，他整个身体都异常臃肿，我还在奇怪，他就从怀里拿出了几个面包和一个热乎乎的鸡蛋，我接过之后上下打量了他几眼，肩膀处落满雪花，嘴唇紫紫的，鼻头都冻红了，眼睛红红的。
不等我说话，爸爸开口了，快趁热吃！不要生我的气！我的喉咙哽咽着，只得点点头，爸爸转向离开……
雪越下越大，在纷纷扬扬的大雪中，那伟大的背影渐行渐远，我的视线也模糊了……
每一天冬季每当下雪，看着雪地，因那无声又深沉的父爱，心海中的浪花又泛起一阵涟漪。
心海里的那朵浪花作文 篇14
心海中的那朵浪花，满满的储存着关于你的记忆，在我的生命里留下清晰的痕迹。
——题记
我们的生活总是十分精彩，心海里的那朵浪花，满是熙熙攘攘的故事。
记得那是五年前的夏天，傍晚我出去玩耍，在一条小溪边遇到了你，当时你正在捡垃圾。对于我来说那是一件令人恶心和望而却步的事，而你仿佛很享受清洁草地的乐趣。你似一位小精灵，活蹦乱跳地捡垃圾，你的行为不禁让我有所惊讶。我走近一看，一张清纯红润的笑脸，一双黑溜溜的眼睛镶嵌其间，樱桃似的小嘴配上两个小酒窝，笑起来别提有多美！截然不一样的是你的一双黑乎乎、脏兮兮的小手。我问你为什么捡垃圾，你笑眯眯地说：“我能够让这草地变得很干净，我很欢乐！”望着你那享受的笑容，我对你的敬佩之情油然而生。没过多长时间，我们就成了好朋友，我们一齐捡垃圾，虽然很累，可是我们的脸上一向挂着笑容。天空中几缕晚霞悬挂在两边，就好像一边是我，一边是你。那天的夕阳是我见过最美的景色，那天的欢乐是我经历过最真挚的感情。我们手牵手漫步在草地上，望着这焕然一新的草地，我们两个内心的喜悦溢于言表。
从此，我与你结识，我和你成为了知己。
还记得那次吗？我们约好星期天一块去捡垃圾。天不随人愿，那天下了一场大雨，北风呼啸着，雨水泛滥着，我的心也忐忑着，说好了今日要一齐去捡垃圾的，可是应对这大雨我的意志动摇了。我害怕淋雨，于是我找了一个借口安慰自我：这么大的雨，你肯定也没去吧。我违约了，然而心境随着这暴风雨起伏不定。最终敌可是心里的那个声音，我冲出了家门，跑去了我们约定的地方。你果然站在那里，浑身上下湿透了，而旁边是一片干干净净的草地。我感到十分羞愧，为违约感到羞愧，为没能像你一样坚持而感到羞愧，为作为好朋友让你独自一个人淋雨而感到羞愧……
“我……我……”我支支吾吾地不明白如何开口，而你只是咧开嘴冲着我傻笑……
心海里那段珍藏的记忆，像一朵浪花，每当它翻滚一次，就会看到你那温暖的笑，回到那段带给我们许多感动与温馨的日子。
心海里的那朵浪花作文 篇15
在茫茫大海中，总会有那一片又一片的浪花。他们有时戏笑着；有时连成一线，而有时，却分成一小部分向不一样的方向翻滚。有这样一朵浪花，他已进入高龄成为一朵“老浪花”了，但他却给我留下了不可磨灭的记忆……
他这个老人啊，既不爱看报也不爱打麻将，情有独钟的东西呢，却是一部手机。他不爱玩游戏不爱看视频，喜欢的是一个不费体力，不费脑力的活动——打电话。
他打电话可不是一般的厉害，若说一天打6个以上的的电话很简单的话，那么如果一天的每一通电话都超过十分钟你以为还简单吗？他每一天给我打的电话至少3个，不分时间段的打。我也一天又一天的接，但时间一久，谁也会不耐烦，于是我和两个姐姐便养成了一种“坏习惯”。
在家的时候……音乐声缓缓响起，拿起手机一看，呀！是他……擅抖的手指划过展幕，电话另一段就发出了熟悉的声音，跟我讲完后紧之后他又问了一句：“莎姐在吗？”由于声音开了免提，当姐姐听到爷爷叫她时，她双眼睁得像铜铃一般大，用手指指卫生间，我也就懂了她的意思，便对电话那头的他说：“去厕所了。”他轻轻地“哦”了一声便挂了，我如释重负地躺在沙发上，之后玩自我的。而对于欺骗这一点，我却如没事人一样，到最终，我开始挂他电话，有时接了也用“要写作业”为借口，久而久之，他越来越少跟我打电话了，也许是察觉了什么吧！
之后在一通电话里，我开始惭愧，后悔……
这一次他的来电没有出此刻我手机上而是姑姑的手机，偷偷划开，便听到那头的他一向在说他想我们了，让小姑带我们回去看看。听了许久，我这才回想起来我今年都只去过他家几次，虽然我们总会去送东西给他，却不曾留意过他，唉！他们想要的不是钱、礼物，而是亲人的陪伴……
他是我爷爷，斑白的头发，锦延的皱纹，深沉的爱。他是我心海中最大的浪花，也是冲击最强的浪花，因为他会在海滩上留下最深的印迹。
实验小学章程范本
第一章 总则
第一条 为建立、健全现代学校管理制度，落实以人为本的素质教育，促进学生的全面发展，根据《中华人民共和国义务教育法》及其他有关法律、法规，结合学校实际，制定本章程。
第二条 学校名称：xxx省xxx市实验小学
学校地址：xxx市xx区xxx街108号
第三条 学校由xxx市教育局主办，是公办全日制完全小学，学制六年，学校规模为四十五个教学班。
第四条 学校坚持社会主义办学方向，为学生的持续性发展奠定健康的、扎实的、全面的基础。
第五条 学校主要任务：学校以教师的专业发展和学生的主动发展为根本，不断改善管理与服务形象，把学校办成全省乃至全国一流的实验性、示范性小学。
第六条 办学理念：让每一个学生快乐成长。
第七条 办学特色：以整合综合实践活动和校本课程为特色牵动素质教育的全面实施，培养学生的创新精神和实践能力。
第九条 校训：团结、进取、爱校、守纪
校风：大气、和谐、创新、发展
师风：爱岗、敬业、求是、开拓
学风：乐学、会学、学好、学活
校歌：《快乐成长》
校徽：
第二章 组织机构
第十条 学校实行校长负责制，党支部发挥政治核心和保证监督作用，教职工参与学校民主管理和监督工作。
第十一条 校长是学校法人代表，全面负责学校行政工作。校长应具备国家规定的任职资格，由xx市委教育工委任免。副校长及中层干部由校长提：名，并按有关规定权限和程序任命或聘任后，报莆田市教育局备案。
第十二条 校长要加强教育政策法规、教育理论的学习，加强自身修养，提高管理水平，依法对学校实施管理。其主要职责是：
(一)贯彻执行国家的教育方针，执行教育法令法规和教育行政部门的指示、规定，遵循教育规律，提高教育质量;
(二)制定学校的发展规划和学年学期工作计划，并认真组织实施;
(三)遵循国家有关法律和政策，注重教职工队伍建设。依靠教职工办好学校，并维护其合法权益;
(四)发挥学校教育的主导作用，努力促进学校教育、家庭教育、社会教育的协调一致，互相配合，形成良好的育人环境。
第十三条 学校党支部发挥政治核心作用和保证监督作用，主要职责有：
(一)搞好党组织自身的思想、组织和作风建设，发挥党组织战斗堡垒和党员的模范带头作用。
(二)参与对学校发展规划、工作计划、改革方案、人事安排等重大问题的讨论、决策，保证和监督党的方针政策在学校的贯彻执行。
(三)加强对教职工大会、工会、共青团和少先队的领导，发挥他们的组织作用。
(四)加强对学校干部和教职工的教育和监督。
第十四条 学校建立教职工代表大会制度。工会委员会是教代会常设机构。教代会每届任期3年，每学年至少召开1次会议，每次会议必须有三分之二以上的代表出席方为有效，教代会进行选举和表决，须经应到会半数以上代表通过方为有效。教代会的职权如下：
(一)听取校长的工作报告，审议学校发展规划、学校工作计划、重大改革方案，并对其提出意见或建议。
(二)审议通过学校的人事制度、分配制度、各项规章制度及评价制度，审议决策有关教职工生活福利的重大事项。
(三)制定、修改学校章程。
(四)评议、监督学校行政领导干部。
(五)讨论并向校长递交教职工代表提出的各种提案，及时反映群众的意见、要求，向各部门领导提出合理化建议。
(六)工会在闭会期间负责教代会的日常工作，闭会期间，如遇重大事项，经学校党政工领导研究或三分之一以上代表提议，可以召开教代会临时会议审议决定。
第十五条 学校设副校长2名，副校长对校长负责，协助校长分管教学、德育、科研、安全等某一方面的具体工作。
第十六条 学校设办公室、教导处、教研室、德育室、总务处、信息技术中心等职能部门。职能部门设主任、副主任。各处室分别承担相应职责：
1. 办公室：协助校长协调各处室之间的工作，负责学位领导班子例会、行政办公会议、教职工会议记录，考勤、档案、对内对外宣传，学校各类创建考核，收、制、发文件等工作，负责文印室的管理。
2. 德育室：负责学生日常行为规范管理、思想教育工作，班主任队伍建设及考核、少先队工作、全校性学生活动等工作。
3. 教导处：负责教学工作的策划和教务日常管理工作，负责心理辅导室的建设。
4. 总务处：负责做好校舍、财产、财务、食品卫生等后勤保障工作。
5. 教研室：负责做好校本教研、教师业务发展、职评、综合实践活动等工作。
6. 信息技术中心：负责教师现代教育技术的培训，负责学校电教器材和广播系统器材的保管、使用和维修，负责图书室、实验室、电脑室的管理。
第十七条 学校每周召开一次行政办公会议。学校行政办公会议是学校管理的日常工作机构，贯彻执行学校工作意见。行政办公会议由校长主持，成员由校级党政负责人和行政职能部门及工会、团、队主要负责人组成。
第十八条 学校实行校务公开制度。校务公开的基本内容为：有关学校发展、规划和教育教学改革方面的重大事项，学校领导班子建设、党风廉政建设方面的重要事项，涉及教职工权益的重要事项，学校重要财务收支情况和师生普遍关注的热点问题，学校各项规章制度及学校有关学生招生、保送、评先、评优等涉及学生权益的重大事项。
第十九条 学校设学科教研组、年级组，贯彻执行学校教育、教学、科研和总务工作的计划和要求。
第二十条 班级是学校最基本的教育教学单位。各班班主任由学校行政任命。
第二十一条 学校设立家长委员会，鼓励家长关注学校事务，引导家长参与学校重大问题的决策，配合年级组开展日常教育教学工作。
第四章 教育教学管理
第二十二条 学校的主要任务是教育教学工作。其他各项工作均应以有利于教育教学工作的开展为原则。
第二十三条 按照国家或省级教育行政部门发布的课程计划、教学大纲进行教育教学工作。学校在教育教学工作中，要充分发挥学科课和活动课的整体功能，对学生进行德育、智育、体育、美育和劳动教育，为学生全面发展奠定基础。
第二十四条 积极开展教育教学研究，运用教育理论指导教育教学活动，积极推广科研成果及成功经验。
第二十五条 将德育工作摆在重要位置，校长负责，教职工参与，教书育人、管理育人、服务育人。坚持学校教育要同家庭教育、社会教育相结合。
第二十六条 加强班主任队伍建设。班主任教师要同各科任课教师、学生家长密切联系，了解掌握学生思想、品德、行为、学业等方面的情况，协调配合对学生实施教育。班主任教师每学期要根据学生的操行表现写出评语。
第二十七条 对学生应以正面教育为主，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体罚。
第二十八条 教学要面向全体学生，坚持因材施教的原则，充分发挥学生的主体作用;要重视基础知识教学和基本技能训练，激发学习兴趣，培养正确的学习方法、学习习惯。
第二十九条 按照教育行政部门颁布的校历安排学校工作。不得随意停课，若遇特殊情况必须停课的，一天以内的由校长决定，并报市教育局备案;一天以上三天以内的应经莆田市教育局批准。不得组织学生参加商业性的庆典、演出等活动，参加其他社会活动亦不应影响教学秩序和学校正常工作。
第三十条 合理安排作息时间，学生每日在校用于教育教学活动的时间五、六年级至多不得超过6小时，其他年级还应适当减少。课余、晚上和节假日不得安排学生集体补课或上新课。课后作业内容要精选，难易要适度，数量要适当，要严格执行有关规定，保证学生学业负担适量。
第三十一条 学校使用上级教育行政部门统一规定的教材，实验教材、乡土教材须经上级有关部门批准后方可使用。不得要求或统一组织学生购买各类学习辅导资料。
第三十二条按照课程计划和教学大纲的要求，通过多种形式评测教学质量。学校要建立德、智、体全面评估教育质量的科学标准，不得以考试成绩排列班级、学生的名次和作为衡量教学质量、评定教师工作的唯一标准。
第三十三条 应重视体育和美育工作。
严格执行国家颁布的有关学校体育工作的法规，通过体育课及其他形式的体育活动增强学生的体质。保证学生每天有一小时的体育活动时间。
上好音乐、美术课，其他学科也要从本学科特点出发发挥美育功能。美育要结合学生日常生活，提出服饰、仪表、语言、行为等审美要求，培养健康的审美情趣。
第三十四条 加强对学生的劳动教育，培养学生爱劳动、爱劳动人民、珍惜劳动成果的思想，培养从事自我服务、家务劳动、公益劳动和简单生产劳动的能力，养成劳动习惯。
第三十五条 重视开展综合实践活动课程，加强对学生课外、校外活动指导，改变学生的学习方式、培养学生的创新精神与实践能力。
第三十六条 组织学生参加竞赛、评奖活动，要遵照教育行政部门的有关规定执行。
第三十七条 加强学籍管理，健全学籍档案，对转学、休学、借读、复学等严格手续程序。严肃招生、学生档案管理等项制度。
第三十八条 加强实验室、图书馆、信息中心等教学场所的建设，满足教育、教学、对外宣传和管理的需要。努力构建数字化校园，满足师生自主发展的要求。
第五章 校舍、设备及经费
第三十九条 学校的校舍、设施、仪器设备、图书资料、各种工具，均归学校专用，未经批准不得外借或外赠。
第四十条 定期对校舍进行维修和维护，搞好校园建设规划，净化、绿化、美化校园，搞好校园文化建。设，形成良好的育人环境。
第四十一条加强对教学仪器、设备、图书资料、文娱体育器材和卫生设施的管理，建立、健全制度，提高使用效率。
第四十二条 学校办学条件及经费由学校举办者负责提供。学校可按国家有关规定接受社会捐助，社会捐助资金要纳入学校财务账目，做到专款专用。
第四十三条 严格执行收费政策，规范收费行为，按照上级有关部门规定的项目和标准收费，不得向学生乱收费。规范票据，实行收支两条线管理，收好管好用好各项教育经费。
第四十四条 建立健全财务制度，完善财务监督机制。严格执行年度经费预算制。严格遵守财经纪律，接受有关部门的监督、审计和审查。
第四十五条 完善校产管理制度。加强校舍、校产等财务管理，防止公物的损失和丢失。
第六章卫生保健及安全
第四十九条 认真执行国家有关学校卫生工作的法规、政策，建立、健全学校卫生工作制度。学校设医务室，有专职校医负责学校健康教育，建立学生健康卡片，定期为学生体检。
第五十条 不断改善学校环境卫生和教学卫生条件，开展健康教育，培养学生的卫生习惯，预防传染病、常见病及食物中毒。
第五十一条 加强安全工作，因地制宜地开展安全教育，培养师生自救自护能力。凡组织学生参加的文体活动、社会实践、郊游、劳动等，要采取妥善预防措施，保障师生安全。
第七章 教职工
第五十二条 学校依据《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国劳动法》，确保教职工的权利和义务，教职工应服从校长的领导，认真完成本职工作。
第五十三条 学校鼓励、支持教师参加各种函授进修和学习培训，采取有效措施加强教职工队伍建设，不断改善教职工的工作条件和生活条件。教职工在教育教学、培养人才、教研课改和学校建设等方面成绩优秀或有突出贡献的，学校给予表彰和奖励。
第五十四条 学校按国家有关规定实行教师资格、职务、聘任制度，实行绩效工资制，建立健全业务考核档案。加强教师思想政治教育、职业道德教育，树立敬业精神。
第五十五条 学校每学年对教职工进行一次综合评价，评价结果作为聘任、调整奖惩的依据。对于违法违纪、重大失误，在校内外造成恶劣影响的，给予教育批评和处罚，并在考核中执行一票否决。教职工对所受处罚不服者，可按规定提出申诉。
第五十六条 学校教职工对学校教育、教学、管理工作有权提出意见和建议，有权依照法律向上级主管部门反映情况。教职工行使民主权利，任何组织和个人不得抵制、阻挠、打击报复。
第五十七条 学校依法维护退休教职工的合法权益，由学校工会具体负责退休教职工的管理工作。
第八章 学生
第五十八条 学校按照教育行政部门颁布的.规定管理学生学籍。凡是按照招生规定招入或按正常手续转入本校学习的学生，即取得本校学籍。
第五十九条 学生享有法律规定的受教育权利，履行法律、法规规定的受教育的义务。
第六十条 学生的权利
1. 享受平等受教育的权利。如受到学校或教师的不公正待遇，有权提出申诉。
2. 在学习成绩和操行评语等级上获得公正评价，完成小学学业后获得小学毕业证书。
3. 参加学校组织的各种活动，参与评议学校教育教学工作。
第六十一条 学生的义务
1. 自觉遵守法律、法规和学校的规章制度。
2. 严以律己，规范行为，提高自己的思想道德水平。
3. 勤奋学习，完成规定的学业任务，立志成才。
第六十二条 学校每学年对品学兼优或在某方面有突出成绩的学生予以表彰或奖励。
第六十三条 对违反《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度的学生予以批评教育，情节严重者分别给予警告、严重警告或记过处分。学生对所受处罚不服者，可按规定提出申诉。
第八章 学校与家长、社区
第六十四条 学校选择家庭教育有较好成效并热心公益活动的家长，在征得对方同意的基础上，建立学校的家长委员会，年级、班级相应建立家长委员会，形成家校合作三级运作模式。
第六十五条 学校每学年至少召开1次校级家长委员会会议，介绍学校发展规划、教育教学工作和学校发展中存在的问题以及解决问题的设想、措施，听取家长委员会的意见，取得家长委员会的支持和帮助。
第六十六条 学校依靠家长委员会办好家长学校，学校有计划地加强对家庭教育的指导。
第六十七条 学校要求教师(特别是班主任)广泛联系家长，做好家庭访问工作，使家庭教育与学校教育形成合力，促进学生健康成长。
第六十八条 学校作为社区的组成成员，通过加强内部建设，以良好的校风、教风、学风树立良好的公共形象，在教育小区内发挥积极作用。
第六十九条 学校依托社区，努力开发社区教育资源，依靠社区开展社会实践活动，为学生创造服务社区和实践体验的机会。
第七十条 依靠居委会、派出所开展校园内及周边地区的综合治理工作，加强校园周边环境的建设，提升教育大环境综合素质。
第八章 附 则
第七十一条 本章程是对2006年莆田市实验小学六届二次教代会上通过的章程进行修订。
第七十二条 本章程经学校教职工代表大会讨论通过，报莆田市教育局核准后实施。
第七十三条 学校根据本章程，建立健全学校各项规章制度。本章程及各项规章制度如与有关法律法规相抵触，以法律法规为准。
第七十四条 本章程的解释权属于莆田市实验小学校长室。
