小学教师德育论文1
摘 要：小学数学教学大纲明确提出：“根据数学学科的特点，对学生进行学习目的教育，爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，辩证唯物主义观点的启蒙教育，培养学生良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。”在数学教学中如何贯彻落实这一要求呢?
关键词：德育论文
作为基础学科的数学理所当然承担着重要的德育任务，但数学学科有其自身的特殊性，所以在对学生进行数学知识和数学方法教育的同时，对学生进行德育教育是一名数学教师义不容辞的责任。那么怎样才能在数学课堂教学中更好地渗透德育教育呢?新课程标准实施以来，在数学课堂中实施德育教育，我的体会有以下几点：
一、以身示范，以情激情
教师丰富的情感对学生产生的移情作用，教师的言行举止散发出来的师韵，无疑都是一种巨大的教育力量。古人说得好：“亲其师，信其道。”这一点在数学教育中尤为重要。在数学教育教学实践中，我对此深有体会，并且在教学实践充分发挥我作为教师的德育功能。
要使学生品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。尽管我们对学生施以积极影响的因素是多层面、全方位的。然而，教师是小学生崇拜的人物，儿童又惯于模仿。有数据统计有29%的少年儿童表示“目前最要好的朋友是教师”。因此我觉得榜样的力量是无穷的，教师个人的范例能对学生产生悄悄的、微妙的、强有力的影响并具有旷日持久的魅力。
教师的示范作用体现在，教师要通过自己的一言一行、一举一动来感染学生，以自己严谨的教学风格和一丝不苟的工作态度来影响学生。例如，教师的仪表和言行、课堂上的板书设计等都可以无形中给学生美的感染，从而陶冶学生的情操。教师朴素大方的穿着影响着学生的审美观和价值观，教师不需要太浓妆艳抹和衣着怪异超前的打扮，因为这样会造成学生盲目地追求时髦，影
响学生的审美观和价值观。
教师认真备好每一节课，把课上得有声有色的，学生不仅学习愉快，还会在心里对教师产生敬佩之情，让学生体会到教师对待教学的责任，这样对以后的学习工作有很大的推动作用。“身教重于言传”，教师以自己的言行鼓舞、鞭策学生，势必与课堂教学中的德育渗透交相呼应，起到强化其效果的作用，激励学生以坚韧不拔的顽强精神对待学习。
二、创设和谐课堂，促进积极心理形成
课堂教学是实施素质教育的主渠道，是实施五育的载体，德智体美等几育的实施都要通过课堂来完成，如果我们在课堂教学中忽视德育的实施，那么我们的课堂教学目标的达成度是偏颇的。课堂实施德育的内容是宽泛的，数学课堂的德育教育，包括情感态度、兴趣爱好、数学思想、行为习惯等，在课堂上、在每一个环节上我们教学知识的同时也在进行着德育教育。
在教学中，我注重营造良好轻松的课堂氛围，与学生建立平等和谐的师生关系，学生能自由地发表自己的看法，我也会虚心地听取学生的意见，总之课堂上我们都能在愉悦和谐的氛围中度过快乐的40分钟。著名教育家苏霍姆林斯基说过：“在人的内心深处，都有一种根深蒂固的需要，那就是希望自己是一个发现者和探索者。”而在儿童的心里，这种需要特别强烈。因此在课堂教学中，应该适时适度地采用评价制度，评价方式的多样化和采用鼓励性语言能让学生更大胆、更自主地参与到学习中来。教师应该创设更多的机会，让学生多一点成功的体验，给学生多一点的欣赏和表扬，少给学生束缚和要求，使学生在和谐的数学课堂学习上找到自信，收获成功，体验快乐!
三、挖掘教材德育因素，发挥道德情感功能
在小学数学教材中，大部分思想教育内容并不占明显的地位，这就需要教师认真钻研教材，充分发掘教材中潜在的德育因素，
把德育教育贯穿于对知识的分析中。教师只有依托教材，充分捕捉和发掘其内含的道德情感因素，让其在课堂上“弥散”“流动”，使学生受到强烈的熏陶和感染，才能为最佳完成数学课道德情感培养任务奠定坚实的基础。
总之，在数学教学中，教师除了向学生传授数学知识外，还应注重渗透德育。当然，在数学教学中渗透德育也要注意其策略性，不能喧宾夺主，要提高渗透的自觉性，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我们相信只要各科教师合力，结合学生思想实际和知识的接受能力，长期精心地培养，坚持不懈地努力，持之以恒地渗透，定会绽开灿烂的德育之花!
小学教师德育论文2
【摘要】教育不应止于知识与技能的传授，而应以形成完整的人格为最终目的。小学阶段在人的一生中是启蒙智力与能力、培养优良品德和良好生活习惯的最佳学段。小学教师的品德修养尤为重要， 作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，让学生成为德育主体，提高学生的道德判断能力与明辩是非能力，力求学生在接受教育的同时懂得进行自我教育，培养学生道德教育的自我享用功能，并尊重德育主体的“个性”，因人施教。
【关键词】德育；自我教育；个性教育；主体；教育活动；乐于接受
前言：
在德育教学过程中，教师是关键。在德育教学过程中，教师教育的关键是要将学生成为德育主体。德育往往是旗帜鲜明地提倡或反对某种观念或行为。学生生活环境除学校还有社会与家庭。在很多时候，学生的思想与行为是否符合道德规范，学校的教育不可能完全预想和控制，支配学生行为的是其道德的判断能力。道德判断的发展是道德情感、道德意志、道德行为发展的必要前提和基础。
1、热爱学生是师德的灵魂
由于小学生年龄小，必须有老师的“大”爱来呵护学生的成长。高尔基说“谁爱孩子，孩子爱谁，只有爱孩子的人才会教育孩子。”教育根植于爱，爱心是打开小学生心扉，开启小学生道德与智慧，塑造小学生美好人格的金钥匙。在和蔼可亲、笑容可掬、民主宽容、公平无私、刚柔相济的教师面前，小学生会觉得自由愉悦，与教师心灵相通，情感交融，小学生会亲其师，信其道。面对升学竞争、面对分数第一的教育现实面前，老师一碗水端平，赏识好学生，喜欢“坏”学生。多一把尺子衡量学生，用发展的眼光看待学生，倾注自己的全部情感，换回学生真心的拥护和爱戴。对暂时学习困难的学生，更要持宽容的态度，不厌弃，诲人不倦，耐心帮助，期待进步。爱学生就不会发生体罚和变相体罚学生的事情。
2、理解是热爱学生的基础
理解学生就是要走进学生的心里，洞悉学生的喜怒哀乐，了解学生的兴趣爱好，适应学生活跃的思维和变化的情绪；理解学生就是不用成年人的眼光看学生，教师以孩子的心态看待孩子，以宽容的态度对待学生，站在学生的角度看待学生的需求和期望；理解学生就是不对学生的所作所为求全责备，而是对学生的一点点成绩给予充分的肯定，在学生的学习或者生活出现困难时及时送上精神和物质的援助。教师真正理解了学生，在学生学习成长中出现困难时给予理解与帮助，就能化解学生一时的焦虑和胆怯，学生也必定会把教师视为自己永远的朋友。
3、尊重学生是成为优秀教师的前提
小学生是公民，他们有一定合法权益和人格尊严。尊重学生首先要承认学生作为“人”的价值，也就是承认学生作为“人”的一种文化存在，就是要尊重学生的人格尊严。“蹲下来跟学生说话”，要少一点教育者的威严，多一点慈母般的温和；少一点公众场合的批评指责，多一点两人世界的情感交流。要满腔热情地给予鼓励和肯定，使学生对自己充满信心；要千方百计为学生创造机会和条件，让他们品尝成功的喜悦。尊重学生还要尊重学生学习的主体地位，不断增强学生的主体意识。要彻底改变教师主宰课堂的现象，使传统的严格意义上的教师教和学生学，不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。要让学生拥有学习的主动权，给他们自主选择学习内容、学习方法，自己安排学习时间的机会。只有尊重学生的人格和学习的主体地位的交往，才是真正的平等交往。
4、言谈举止的榜样示范是师德的具体表现
黑格尔说“教师是孩子心中最完美的形象”。模仿是小学生良好学习和行为习惯养成的重要途径，教师的“偶像”示范作用影响学生的一生。学校里的小学生、小事、小节，必须用教师的大德来哺育和感染，才能培养出参天大树。
因此，无论是数学教师的简单的加减乘除，语文教师的听说读写，美术教师的画画写写，体育教师的蹦蹦跳跳，音乐教师的唱唱笑笑等等，一言一行，一举一动都应当成为楷模。一是仪表示范，教师随时随地都要给学生留下端庄的仪表、朴素干净、整洁大方的形象。二是语言示范，脸上表情写满了一个人的情绪。我们工作对象是有生命、会思想的孩子，教师应时时要以饱满的情绪、高涨的热情去感染每一个学生。三是性格示范，教师良好的性格是积极的教育因素，性格是身教的重要方面。教师对现实生活持积极乐观的态度有助于培养学生关心社会、热爱生活、尊重他人的品格。教师有稳定的情绪，有助于提高自我教育的能力，教师坚韧的意志，有助于学生形成坚毅的品格和科学的世界观、人生观。四是行为示范，教师的行为应充分表现其教育性，在讲课时应体现语言美，操作时表现出协调美，板书时表现出文字美，教态中展现气质美，运动、劳动和其他活动中的动态美，让学生在潜移默化中接受教育。五是人格示范，学生是教师的镜子，教师的人格时时处处影响着学生。教师要做到诚实守信，求真求直。要按照我校的教师行为准则的要求。凡是要求学生做到的，教师必须做到；凡是学生能做到的，教师必须做到。凡是答应学生的事情一定保证做到、做好，决不失言。
小学教师的事业就如同泰戈尔说的： “花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”小学教师就应像那最早露出泥土的一片嫩叶，在点点滴滴中体现教师的高尚师德，促进学生的发展成长。
小学教师德育论文3
班级就像是一台大戏，班主任老师就是这场戏的导演，要根据每个演员，每个场景的不同特点，采取不同的方法。班主任老师要针对学生的不同情况，扮演好不同的角色。在我的班主任工作中，我就在不同的时间、地点扮演着慈母、严父、良师、朋友等种植煌慕巧
爱是教育的基础―做学生们的慈母、严父
班主任是塑造学生心灵的建筑师，班主任工作是对学生的身心施行的一种有目的、有计划的引导、感化。而 感人心者莫先乎情 ，让学生在学校有 家 的感觉，在老师的身上感觉到父母的慈爱和严厉是我最初的工作思路。童心是一颗由父母用爱的乳汁哺育而成的晶体，对爱抚情感的渴求是每一个青少年学生的心理需要。在班级管理中，我把自己的爱心洒向每一个学生的心田，时时处处为学生着想，用一颗真诚的爱心去感化学生。
用细心的呵护去感化孩子们，当然也要用规定去约束他们。每接一个班级，我首先都要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所
在，了解家长普遍的文化层次，找到亚待纠正的弱点;还要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解每个学生的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由班干部决定的，因而要搞好班干部队伍建设。一是帮助他们树立威信，二是要给予细致的指点，三是要培养他们的团结协作精神。并通过一系列的活动尽快形成合力.形成班级的凝聚力。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，是有效地加强学生的常规训练。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行，务必使每个学生具有粗及从集体，服从命令 的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出 活而不乱，严而不死 的良好班风班貌。
平等是发展的桥梁―做学生们的朋友
古语云：亲其师，信其道。只有用爱才能教育孩子，这是班主任顺利开展一切工作的基础。但是要想让班级工作有序地落实开展，还要尽心营造朋友般的平等和谐的关系，有平等才有信任，有信任才有发展。
我曾经带过一个学生年龄相对偏小的班级，学生们虽然挺聪明，但是和别的班级相比总是在各个方面落后一些，入学三年来一直缺乏凝聚力和自信心。为了增强班级凝聚力，培养集体荣誉感，我决定首先从体育竞赛入手，我带领班里的运动员进行了一个月的晨练，在运动会上，大家刻苦拼搏，夺得了年组的第一。成绩使全班同学欣喜若狂.看出了自身蕴藏的潜力，很快在班级内掀起了一阵体育锻炼的热潮。
我趁热打铁，带领学生刻苦练习，先后又获得了学期长绳比赛、短绳比赛一九 长跑比赛三项年组第一名，这近似神话一样的转变，极大地振奋了班级士气，学生的集体荣誉感大大增强了。学生们更在活动中深深地懂得了一个道理：有付出才会有回报，勤奋是成功的基础。
此后，我充分利用一切活动，挖掘班级的各方面人才，促进学生能力、兴趣的发展。我在校艺术节前夕专门编写了一个校园题材的短剧《秘密会议》。我还选拔了一些具有唱歌才能的女生，亲自带领她们排练歌伴舞―台湾校园歌曲《小草》。艺术节上，这一男一女两队组合一经推出，立即反应强烈，好评如潮，这两个节目也前后几次在不同场合表演，为学校争得了荣誉。
一次演出的成功，使班级的名声大震。不仅推出了一批 小明星 ，也极大地影响了班级其他同学，于是越来越多具有表演才能的同学脱颖而出。我就更是想尽一切办法为学生创造条件：此后的合唱节上，师生共同演唱《让世界充满爱》，成为压轴节目;艺术节上，上演课本剧《晏子使楚》，歌舞《同一首歌》、这些高质量的演出得到了全校教师的一致认可。
多少年来，我执教的班级里每一次升旗演讲都是由我亲自撰写、指导;
班里每学期的板报都是我和学生们共同合作;我和学生们一起锻炼，一起活动 在共同参与中，班级所有成员被紧紧地团结在了一起。全班每一个同学都为有我这样个和他们共同成长的大朋友而感到骄傲和自豪。
创新是教育的灵魂―做学生们的良师
班主任的威信是一种无声的教育力量。树立班主任在学生心目中的崇高威望，是做好班主任工作的一个重要条件。我想尽一切办法在学生日常学习生活中把握教育的契机，达到 润物无声 的境界。运用习作培养学生能力，熏陶学生情感就是我几年来的创新所得。
当学生的作文达到一定水平后，我开始练习让学生写诗。班里许多同学由写作之初的迷惘，诞生作品的欣喜，再到后来的自信与成熟，经历了漫长的一段时间。学生也体会到了 诗其实并不神秘，它来自于我们眼中，它来自于我们心底 。
小学教师德育论文4
摘要：作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点，错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深责之切”。但如何在“责”的同时让学生从情感上感受到爱，从心里上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的，分寸，时机，方式。
关键词：教育活动 批评指正 乐于接受
作为教师，在教育教学活动中，出于对学生成长的关爱和负责，对学生的缺点、错误进行批评指正是常有的事，正所谓“爱之深，责之切”。但如何在“责”的同时让学生从感情上感受到爱，从心理上乐于接受，就需要从心理学的角度来探讨“责”的目的、分寸、时机、方式。
一、明确批评的目的
批评是为了让学生完善自我形象。“责”可指为批评，作为教师，要使批评奏效，既达到教育目的，又不引起学生心理上的对立，首先，要从自身的角度明确地树立起一个观念，批评的目的不是为了“杀一儆百”，不是为了“一棍子打死”，而是为了有利于学生认识到自身不足，加以改正，并逐步完善自我形象，即批评是为了帮助学生不断修正自己，完善自我形象。
所谓自我形象，是指学生对自己整体和各方面形象的自我批价，许多研究表明，一个有良好自我形象感的学生更富于自信，在学习活动中更容易自觉督促自己，取得进步与成功，因此，批评既要注意保护学生的自我形象，又要促进学生完善自我形象。
二、坚持批评的原则
根据不同批评对象和不同批评内容要分别坚持如下两上原则：
1、公开性
可以就班级中普遍存在的一种普遍性不良现象或学习中的不良风气开展讨论活动，班队活动，让正确的集体舆论代替教师单一的批评，形成正气，这样，存在不良行为的学生就在活动中惊觉，反省并悄悄地加以改正，从而消除与教师情绪上的对立，达到师生情感融洽的目的。
2、隐蔽性
对于个别的错误行为，或在公开活动中不能自觉改正的行为，应本着保护学生自我形象的原则，采取一对一的批评教育方式，注意隐蔽性，保护学生的自尊心，并告之这样做的原因，学生在情感上感受到教师爱的同时自然也就从心理上接受了老师的批评，并愿意为了改正错误付出努力，也达到了师生情感融洽的目的。
三、讲究批评的艺术
批评的方式有很多，但当众不留情的数落，苦口婆心的劝说，粗暴的训斥，无声的责罚，都将给批评罩上一件冷漠、无情的外衣，直接影响到学生的情感，导致口服心不服，甚至对立的不良后果，因此，要注意批评的艺术与技巧。
学生犯了错，教师常严厉地——指出其错误之处，并陈之以利害、晓之以利弊，希望学生明白错误对其自身的危害性，教师的出发点是好的，但一味地指责让学生在心理上与教师产生距离，他在被动中听，但未必主动地从心理上接纳。
谈话式以“我们来谈谈……”，“你能把今天的情况说一说吗……”，“我想听听你对这件事的看法”等语句拉近师生间的距离，实现平等对话，消除对立情绪，这时再晓之以理，动之以情，师生在心理上相互接近以至融洽，就成了联手克服缺点、改正错误的同盟，学生更容易在这样的交流中认识错误，体会到老师对他的关爱，尊重和信任，从而产生改正缺点，完善自我形象的信心和决心。谈话起到了批评的作用，收到可能较批评更好的效果。
小学教师德育论文5
一、把握小学生的心理
真正的教育应该是在教育过程中“以心为本”的教育。儿童心理学专家朱智贤说过：“学生在学习上出现的问题常与行为品德有关。不从根本上去抓品德教育，就不能促使他们健康成长。”因此，班主任抓德育工作一定要掌握好学生的心理活动，从实际出发，找到问题的缘由，对症下药，这样才能赢得学生的认可。比如，学生之间闹矛盾，作为班主任不能从主观意识上去根据学生平时的表现来判断谁对谁错，不能有偏袒心理，要让学生讲清楚前因后果，然后指出双方的不对之处，让他们互相向对方道歉，不要让其中一方感到委屈。
二、做好与学生的沟通与交流
作为班主任一定要热爱自己的学生，时常关心他们的日常生活习惯、心理变化、学习困惑等问题。针对每一个同学，要研究其性格特点、个人爱好与专长，关心他们的家庭环境，适当地去跟他们聊天谈心，也可以通过其身边的`朋友来全面了解他们的性格，从而能因材施教，挖掘出每个学生的潜能。要以和蔼可亲的态度对待学生。班主任要用真诚的爱打动学生，以“亲”为主，以“勤”为辅。当学生思想或行为出现异常的时候，要及时与学生谈心，帮助他解决困惑；当学生遇到困难与挫折的时候，要帮助学生分析问题，鼓励学生树立坚定的意志与信心；当学生学习出现问题的时候，要给予他们更多的关注，用爱驱走他们的自卑心理，帮助他们及时调整心态努力学习。要带好学生，班主任的“勤”也必不可少。对待班级工作，班主任应该兢兢业业，脚踏实地，尽职尽责，勤观察，勤思考，勤交流，勤学习。无论上课还是课外时间，班主任要时常观察学生的行为动向，分析他们心理变化，及时进行沟通与交流。学生出现的问题千变万化，要勤思考应对突发事件的处理方法，以便防患于未然。最后，在多变的时代中，要想跟上时代潮流，班主任自己必须勤学习以适应变化的社会，做到与时俱进。
三、调整德育目标
班主任应该顺应时代发展潮流，正确调整德育目标，既要培养高素质的人才，也要培养生理和心理健康的学生。学校应该注重对学生知识和能力的双向培养，培养学生具有正确的自我教育能力和价值判断能力，增强小学生的社会责任感，教会学生如何做人、如何学习，提高小学生的心理素质，提高小学生的风险意识，敢于面对困难和挫折，找到自信。小学班主任应该根据小学生的知识水平和身心特点，选择适合小学生的德育目标，鼓励小学生努力学习、积极向上、保持良好心态。
四、营造良好的教育环境
首先是营造良好的班级环境。班级是小学生开展学习的主要场所，对小学生的品格养成具有重要的作用。打造良好的班级环境是一个系统的工程。为了培养学生班级管理的“主人翁”意识，可以让学生集体讨论制定班级成员必须遵守的规定，提高学生的自觉性，让学生在不知不觉中实现自我教育；要充分发挥每一位学生的特长和优势，选好班级干部，锻炼学生的自我管理能力，让学生独立开展工作；可召开形式多样的主题班会。
其次是营造良好的网络环境。当今社会网络无孔不入，对学生封杀网络是不现实的。网络虽然有不好的一面，但也有好的一面，班主任要引导学生正确使用网络。建立小学生专属的网络平台，是一个发挥网络积极作用的有效方法。在学校网站上可设立班级专区，展示学生的文学、绘画作品，提高学生参与网络的积极性；开设聊天专区，方便学生之间交流；增设学生感兴趣的动画片及游戏，方便学生在学习之余进行休闲娱乐。通过网站，教师能够及时掌握学生的思想动态，有针对性地开展德育工作，还可以借助网站宣传正确的价值观和舆论导向，提高德育工作的有效性。
五、适应教育发展要求，不断探索德育新方法
小学班主任要紧跟教育发展的新趋势，对于德育教育新方法进行不断探索。首先，为人师表。小学班主任要通过教书育人和授课过程中的言行突出个人魅力，以人格力量感染学生，使学生树立正确的人生观、价值观、世界观。其次，以情感人。小学班主任对学生要充满爱心，要设身处地地为学生着想，想方设法地为学生解决学习中和生活中遇到的困难。再次，建立德育评价机制和规章制度。小学班主任要逐步完善量化管理制度，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
德育工作是塑造学生心灵的重要工作如春风化雨，于无声处滋润着学生的心田，只要每一个为师者心中有爱，用我们博大的胸怀去启发学生，引导学生，在潜移默化之中，达到德育、智育的双重教育目的，善待每一个学生，让每一片绿叶都闪光！
小学教师德育论文6
小学德育新课程的基本理念是以人为本、回归生活。学生的品德源于生活，并在生活中能动地表现。课程标准指出：“道德存在于儿童的生活中。”这一观点旨在阐明生活与道德的内在联系，核心是强调道德教育要回归儿童的生活。直面新课程，思考课程改革对我们提出的挑战，使笔者深深感到：教师的教育观念、教学方式和教学行为也应在这种变革中产生新的变化。以前教师“照本宣科”的“灌输者”及忠实的教材执行者的角色已完全不适应新课标要求了，需要彻底地转变。教师的素质、态度、适应和提高是课程实施中最关键的因素，在新的德育课程实施过程中，教师必须正确理解小学德育课程，转变德育权威的理念，扮演好德育课程的开发者、儿童活动的支持者与合作者的角色。
一、做孩子道德成长的同路人
首先，教师要树立新的德育观和学生观，教师不再是一个道德先知者、道德完美者，教师和学生在人格上是平等的，两者只是站在不同的起跑线上共同学习、共同发展。相比较而言，学生是最具生命力的一代，他们接受新生事物的能力较强，有强烈的主体意识、平等意识，有比成人更强的道德意识和道德观念，这是我们不能漠视的。因此，教师应树立与孩
子一同道德成长的观念，不仅要以身作则，更要在学习和实践中反思，在教学相长中提高自己的道德水平，和孩子一起感受生活中的道德问题、体验道德感情、发展道德行为，成为孩子道德成长道路上的同路人。
二、做德育课程的开发者
教师是课程的最直接的实施者，是教学内容的决定者，教师最了解学生的兴趣、能力与家庭背景。新课标指出：“本课程的教科书主要不是作为知识的载体来供教师讲授的，它是教师引发儿童活动的工具，是儿童开展活动时可利用的资源。”教材不是不可更改的静态文本，它不是师生课程活动的指挥棒，其本身就包含了多元性和差异性的教学空间，教师要由教材的忠实宣讲者转变为教材使用的决策者，确立起自己作为新课程教材的创造者和实施者的主体意识，摆正教材作为工具的地位，能够在具体的教学情境下根据不同的教学对象对教科书进行修正、开发和创造。同时，发现和利用好身边的教育资源，更是值得我们每一个学校和教师关注的事情。把课堂扩展到了无限丰富的大自然、生活中，以至整个人类社会，让学生不仅学会书本上的知识，也学会热爱大自然、热爱家乡、热爱生活、热爱我们的地球从这个层面来讲，课程内容已经赋予了不同的意义，教师已成了真正意义上的课程内容的创造者。新课程改革的基本理念就是要充分地尊重与发挥教师的主导性、主观能动性以及创造能力，
让课程最大可能地接近学生的生活、满足学生的真实心理需要。所以，教师要走出传统被动的课程忠实执行者的误区，最大限度地发挥自己潜在的创造能力。
三、成为学生学习活动的合作者
构建平等、民主的师生关系是课程改革的一项重要任务。教师是教学活动的参与者，是平等中的首席，师生的合作过程应是愉快的，应是对学生的一种启发过程。作为教师，要改变传统的对学生高高在上的距离感，要与学生平等对话、平等交流，消除学生的紧张感和心理负担，调整学生的学习状态。学校是育人的专门场所，是传播知识、生产知识的部门，在知识不断更新的时代，教师不仅要有扎实的学科专业知识，还要注意吸取来自各方面的新知识，拓展文化底蕴，了解教育要求，更多地反思自己的教育行为，使之不断地改进和完善。
教师要置身于学习活动中，通过对问题的诊断、研究和解决来指导学生，提高学生的自我觉察水平和自我学习能力，激发学生的学习欲望和成就感。同时，还需要注意的是，教师要善于与学生交流，收集学生信息，并善于将理论与实践结合起来，把感性的经验上升到理性的高度，成为与学生双向互动的促进者，与学生同时得到提高。总之，教师与学生要建立一种新型的师生关系，能把学生真正纳入到一种民主、平等、理解、双向的师生关系之中。在这种关系中，学生能积极参与教学活动，也能在与教师的相互尊重、信任中，
全面发展自我，获得成就感与价值体验，并感到人格的自主和尊严，感受到个体存在的价值和心灵成长的愉悦。 作为小学德育教师，应努力实现角色的转变，顺应德育课改的要求，以真情为叶，智慧为花，生活为根，调动学生的学习热情，使学生在愉快的教学活动中潜移默化地受到教育，达到教育无痕的目的，实现理想的教育效果。
小学教师德育论文7
摘 要：德育教育是班级管理工作的一项重要内容，爱的力量是伟大的，神圣的。爱在小学德育教育中发挥非常重要的作用，在班级管理中，小学教师应努力以爱进行德育教育，让德育在学生的心灵感动中进行，充分发挥好爱的作用。德育是学校教育的中心，培养德、智、体、美、劳全面发展的学生，德育教育中“爱”的力量是不容忽视的，在小学班级管理过程中，小学教师应该用真诚的“爱”打动学生，这样小学生们才容易产生积极的心理体验;小学教师应该用无私的“爱”感化差生，爱护孩子幼小的心灵，使其健康的发展;小学教师应该宽严相济，显露真爱，向每一名小学生传播爱的雨露;小学教师应将心比心，以爱换爱，充分发挥爱的作用。
关键词：小学教师;爱;德育教育;策略。
1 用真诚的爱打动学生
作为一名合格的教师，所具备的最重要的品质就是要热爱她的所有学生，爱是学生们的基本需要，是心理寄托、内心渴望。在班级的德育教学中，教师应该真诚真心付出自己的爱，小学生们能够感受到爱的温暖，被教师真诚的爱而深深的打动。爱能够满足小学生们心理需求，师生之间的感情得到增进，真正的实现亲其师，信其师，乐其师。在每一班级里，学生们的情况是不相同的，有的学生在学习方面表现好，有的学生在特长方面表现好，有的学生在才艺方面表现好等等。往往表现好的孩子在大家会将他们确定为优生，受大家的喜欢和宠爱。但是这种孩子的抗挫能力非常差，因为他们一直都是在大家赞许的目光和激励的话语中生活的。承受困难和失败的能力非常的差。
因此，教师应该给予适当的挫折教育，必要的时候，教师应该给予这样的孩子一些适当的批评。例如：班级里有一名学生，她的学习成绩很好，遵守纪律，才艺好，有特长，是个比较全面发展的孩子，但是通过课下我的观察发现，这个孩子不愿意和其他学生们一起玩，而且说话的声音小，胆子小。以后我就很注意培养她的胆量，主动给她提供和其他孩子沟通合作的机会，经常用真诚的爱鼓励她，帮她有勇气战胜胆怯的毛病。经过老师爱的教育和孩子的努力，最后终于克服了，孩子更加开朗了。爱可以帮助学生们充满信心，积极主动的改进，努力提高，性格得到优化，用真诚的爱去对待学生，才能从根本上打动学生接受教育。
2 用无私的爱感化差生
爱是纯洁的感情，不能强制或者利诱的方式的给予学生，作为一名好的老师，一定要爱每一名学生，无论是学习好的还是学习不好的都要爱，无论是聪明的爱是反应迟钝的都要爱，无论是听话的还是调皮的都要爱，因为作为一名教师，在班级的管理中，需要教师无私的爱。在每一个班级都会有行为习惯也不好、学习成绩不好的学生，对于这样的学生，如果老师总是给予批评，这样孩子会非常容易产生叛逆的心理，有时候会更加的不努力，会向相反的方向去做。所以我经常发掘他们身上的“闪光点”，多给他们鼓励和肯定，他们看到了自己的优点，自然就会有信息并配合老师去改进。例如：我们班级里有一个这样的孩子，他特别淘气，成绩不太好，经常打架，在班级的管理中，对他的教育真的是一个难题。我平时很关注他，发现这个孩子很重情义，而且有一个非常大的优点，他跑得特别快。于是在运动会的时候，多鼓励他参与不同的项目，全班同学为他鼓掌，为他加油，他的眼里充满了喜悦，充满了自信。
然后在运动会后我有主动的找他去谈，给予他无私的关爱，帮他认识到自己不足的地方，并一起努力去改进，这个孩子在无私的关爱中真的有很大的改变，而且开始主动积极的学习。对于班级里这样的孩子，我们千万不要放弃，不嫌弃、不歧视，要给予更加多的爱，去无私的关心他，感化他。帮助差的学生看到自己的优点，体验到成功的自豪感，使他们对学习充满了信心，感化他们的心灵。
3 宽严相济，显露真爱
小学生们的年龄都比较小，很容易犯各种各样的错误，作为一名教师，不应该总以严厉的态度去批评，或者让家长写保证书等。这样的做法是简单粗暴的，不但不能从根本上解决问题，还有可能适得其反。宽容与严格是矛盾的统一体。从另一种角度说宽容也是严格，宽容是一种教育艺术，教师可以将严格的批评转换成宽容的爱，发自内心的去关心孩子，爱孩子，使孩子感受到爱。在爱的力量下变得上进，变得聪明。教师应该给予学生充分的尊重，推心置腹，以诚相见。例如：我们班有一名学生，他特别不爱完成作业，每天留的作业几乎都不完成，忘性比较差，经常忘记带学习用品，课上总是不认真听，无精打采，总是困。
看到孩子的这个情况，我没有马上给予严厉的批评，我先了解了一下他的家庭情况，原来是孩子的父母都去外地打工了，他和爷爷奶奶生活，老人为了生计开了一个小仓买，每天没有时间、没有能力检查孩子的作业，而且每天仓买关门时间很晚，孩子睡得比较玩。通过了解情况，我先和孩子的家长沟通了一下，商量出改进办法，然后再鼓励孩子，虽然环境差，但是咱们更加应该努力去做才是，平时多给予他提醒和鼓励，效果很明显。作为老师应该允许孩子们犯错误，我们应该做到严中有爱，爱而有方，一定会得到良好的教育效果。
4 将心比心，以爱换爱
在日常的班级管理中，首先老师一定要给予学生足够的尊重，有其注意在师生之间沟通的时候，教师每说一句话都要考虑学生们的感受，不要因为自己是老师，就可以随便说，甚至是伤害孩子自尊心的话。教师在教育教学中，努力做个有心人，将心比心以爱换爱。有个孩子总是惹是生非，当有活动时，老师们都不愿意带他，孩子也感受到了，因此他总是犯错更多的错误来对抗老师。当我注意到这点时，有活动的时候我会第一个叫他，并给予他足够的信任和尊重，学生感受到了我的爱，渐渐的这位学生愿意主动的找我聊天，遇到问题能够主动和我说。经过一段时间的心与心的交流，孩子真的有了很大的改变，不再那么叛逆了，在学习中也能够积极的主动了，很少惹事了。看到孩子的改变将心比心，以爱焕爱收到了效果，我真的很欣慰。
综上所述，德育教育是班级管理的灵魂，教育的本质是爱。爱在德育教育中发挥着非常重要的作用，经过多年实际工作经验的总结，本文从四个方面提出了小学教师以爱进行德育教育的有效策略，爱是相互的，谁爱孩子，孩子就爱谁。在德育工作中小学教师要充分的发挥爱的作用，采用有效的措施懂得爱自己的学生，只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。爱孩子的教师才是合格的教师，才能有巨大的热情去爱事业，有充足的爱才能在事业上取得成功。教师要不断地完善自己，坚持不断的自我教育，只有这样才能教育好孩子，每一位选择教师职业的人，都应该怀着一颗为学生无私奉献的心，带着满满的爱走上讲台，应充分发挥好爱的作用，让学生们在爱中快乐的学习、健康的成长。
参考文献：
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小学教师德育论文8
为了解当前义务教育阶段中小学班主任教师德育状况，笔者自编《中小学班主任教师德育状况调查问卷》。调查内容包括：班主任教师比较看重的德育能力要素、德育工作的总体评价和具体实施情况（包括关于班级管理制度、家委会产生方式、班会课的开设情况、主题班会的内容、班主任教研活动、班主任科研课题类型、德育工作反思形式、对学生教育与引导的方式）。
调查对象为天津市785名中小学班主任教师（实际统计时剔除了未填写社会人口统计信息的问卷）。其中，城市教师409名、农村教师372名（缺失值为4）；男教师108名、女教师668名（缺失值为9）；担任班主任工作1～3年的教师181名、4～6年的99名、7～10年的120名、11年以上的373名（缺失值为12）；具有区级及以上“优秀班主任”荣誉称号的教师212名、无此荣誉称号的教师563名（缺失值为10）。
一、中小学班主任比较看重的德育能力要素
调查数据显示，中小学班主任比较看重的德育能力的要素依次为：了解班级学生（97.1%）、转化后进生（92.2%）、处理偶发事件（90.9%）、沟通家长（90.0%）、开展班级活动（89.5%）、设置班级管理岗位（89.3%）、制定班规（88.9%）、沟通科任教师（86.7%）、创新德育方法与途径（82.2%）、开展德育科研（72.6%）。可见，中小学班主任最为看重的德育能力要素依次是：了解班级学生、掌握德育方法（如，转化后进生、处理偶发事件）和沟通学生家长。这符合中小学班主任德育工作要以学生为中心的要求。
二、中小学班主任德育工作的总体评价
1.班主任对中小学生成长的影响力
调查数据认为，中小学班主任对学生成长的影响力非常大的占51.8%，比较大的占28.4%，基本有影响力的占10.1%，不太有影响力的占6.6%，没有影响力的占3.2%。可见，近九成多中小学班主任认为自己对学生成长具有积极的影响力。
数据表明，中小学班主任对学生成长影响力的自我评价存在极其显著的工作年限差异（X2=44.40，p<0.001）和学段差异（X2=21.31，p<0.001），优秀班主任与普通班主任存在显著差异（X2=5.17，p<0.05）。工作年限为11年以上的中小学班主任对学生成长的影响力显著高于工作1～3年、7～10年的班主任；小学班主任对学生成长的影响力显著高于初中班主任；优秀班主任对学生成长的影响力显著高于普通班主任。
2.对德育工作岗位的认同感
班主任是中小学德育工作的重要实施者。调查结果显示，中小学班主任教师德育工作认同感如下：完全认同的占66.7%，大部分认同的占17.9%，基本认同的占13.1%，大部分不认同的占1.4%，完全不认同的占0.9%。可见，近七成的中小学对班主任德育工作具有强烈的认同感，但也有近三成的中小学班主任德育认同感较低。
3.班主任实施德育的自觉性
调查结果表明，在班级管理工作中，中小学班主任教师有意识地实施德育的情况如下：完全可以的占76.4%，大部分时候可以的占15.6%，有时可以的占14.1%，完全不可以的占1.0%。可见，七成多的中小学班主任教师能够有意识地实施德育。
数据表明，中小学班主任有意识地实施德育存在显著的工作年限差异（X2=19.66，p<0.001）和学段差异（X2=7.66，p<0.01）。工作年限为11年以上的班主任有意识地实施班级德育的比例显著高于工作年限为1～3年的班主任；小学班主任教师有意识地实施班级德育的比例显著高于初中班主任教师。
4.对班级德育工作的满意度
调查数据显示，对自己的班级德育工作非常满意的占47.6%，比较满意的占24.2%，基本满意的占13.4%，不太满意的占10.0%，非常不满意的占4.6%。可见，七成多中小学班主任对自己的班级德育工作持满意态度。
数据表明，中小学班主任对自己的班级德育工作满意度存在极其显著的工作年限差异（X2=34.45，p<0.001）和学段差异（X2=14.37，p<0.001），优秀和普通班主任存在显著差异（X2=4.12，p<0.05）。工作年限为11年以上的班主任对自己班级德育满意的比例显著高于工作年限为1～3年的班主任；小学班主任对自己班级德育满意的比例显著高于初中班主任；优秀班主任对自己班级德育满意的比例显著高于普通班主任。
三、中小学班主任德育工作的实施情况
中小学班主任以班级为载体开展德育工作，在班级管理中实施德育。班主任班级德育工作的具体情况主要包括：关于班级管理制度、班级家委会产生的方式、班会课的召开情况、主题班会的内容、班主任教师的教研活动情况、班主任教育科研课题类型及论文发表、班主任反思德育工作的主要形式、对学生进行德育引导的方法。
1.关于班级管理制度
在制定班级管理规章制度方面，班主任和学生一起制定的占88.2%，班主任制定的占8.5%，学生制定的占2.3%，其他占1.0%。在班干部任用模式方面，固定式与轮流式相结合的占72.9%，轮换式占17.4%，固定式占8.6%，其他占1.5%。
数据表明，中小学班主任在班干部任用模式上存在显著的学段差异（X2=4.45，p<0.05）。可见，随着学段升高，中小学班干部任用模式倾向于采取固定式与轮流式相结合的方式。
2.班级家委会产生方式
中小学班级家委会产生方式依次是：由学生家长自荐的占39.1%，选举产生的占27.4%，由班主任指定的占26.3%，其他占6.5%。
数据表明，中小学班级家委会产生的方式存在极其显著的学校类型差异（X2=16.67，p<0.001）。与农村家长相比，城市学生家长参与班级工作的意识更强，多采取自荐方式参与班级事务。
3.班会课的开设情况
1998年，国家教委颁布《中小学德育工作规程》，以规章的形式规定：“各级教育行政部门和中小学校应切实保证校会、班会、团（队）会、社会实践的时间”。班会是专门分配给班主任的教育时段。调查结果显示，中小学每周都上班会课的占79.7%，偶尔上的占18.8%，经常占用的占1.5%。可见，近20%左右的中小学不能上齐班会课。
数据表明，中小学班会课开设情况存在极其显著的学段（X2=10.47，p<0.01）和学校类型差异（X2=7.072，p<0.01）。可见，随着学段的升高，每周上班会课的比例却在下降，小学高于初中学段；农村学校每周上班会课的比例显著高于城市学校。
4.主题班会内容
主题班会是中小学班主任实施班级德育的重要途径。一般来说，主题班会活动内容主要包括德育类、智育类、体育类和劳动类。显然，中小学主题班会的主要内容以德育为先。调查结果显示，在主题班会活动中，德育类的占97.3%，智育类的占78.9%，劳动类的占56.3%，体育类的占42.2%。可见，德育类内容是主题班会活动的核心，其次是智育，再次是劳动教育和体育。
数据表明，中小学主题班会劳动类活动内容存在极其显著的学段（X2=16.07，p<0.001）、学校类型差异（X2=4.81，p<0.05）和工作年限差异（X2=20.37，p<0.001）。劳动类班会活动内容小学显著高于中学；农村学校显著高于城市学校。
数据表明，中小学主题班会体育类内容存在极其显著的学段差异（X2=14.56，p<0.001）。随着学段升高，体育类班会活动内容逐渐减少，小学显著高于初中。
5.班主任工作的教研活动
调查数据显示，学校里中小学班主任工作中根本没有教研活动的占0.6%，每学期有1～2次的占29.1%，每学期3～4次的占27.6%，每周1次或1次以上的占42.7%。可见，只有四成多的中小学每周开展关于班主任工作的教研活动。与频繁的学科教学活动相比，班主任工作的教研活动时间明显不足。
数据表明，中小学班主任教研活动存在极其显著的学校类型差异（X2=25.30，p<0.001），农村学校班主任教研活动显著高于城市学校。
6.反思——德育工作的主要形式
反思是班主任专业成长的重要途径，坚持德育反思有助于班主任德育能力的提升。总体上，中小学班主任反思德育工作的主要形式为：与其他班主任交流占87.4%，观摩其他班主任占81.4%，分析典型个案占77.3%，阅读教育资料61.9%，写班级日志占46.9%，整理学生成长档案占36.9%。可见，交流、观摩、个案分析与专业阅读是班主任教师反思德育工作的主要形式，而多数中小学班主任教师不擅长通过撰写班级日志和整理学生成长档案来反思德育工作。目前，中小学班主任撰写班级日志和整理学生成长档案的工作量较大，一边从事繁重的教学任务，一边担任班主任，往往不堪重负。
7.教育科研课题类型
教育科研课题是提升班主任德育能力的主要途径。总体上中小学班主任所参与的教育科研课题类型中学科教学研究占70.9%，班主任工作研究占66.5%。可见，参与班主任工作的教育科研课题的比例略低于学科教学类课题。
数据表明，中小学班主任参与班主任工作研究类科研课题存在显著的学校类型差异（X2=2.45，p<0.05）、学段差异（X2=3.09，p<0.01）和工作年限差异（X2=15.18，p<0.01），优秀班主任与普通班主任存在显著差异（X2=9.88，p<0.01）。在班主任参与班主任工作研究类科研课题方面，城市学校显著高于农村学校，小学班主任显著高于初中班主任，担任班主任工作7～10年和11年以上的班主任显著高于担任班主任工作1～3年、4～6年的班主任；优秀班主任比普通班主任更多地承担班主任工作方面的科研课题。
8.德育论文发表情况
论文撰写是班主任专业发展的主要途径之一。调查结果显示，近1～2年发表班主任德育工作方面论文0篇的占22.8%、1～2篇的占44.1%、3～6篇的占27.3%、7篇以上的占5.8%。可见，中小学班主任的科研意识显著增强，八成左右的教师将班主任德育工作经验提炼成论文进行发表。
数据表明，班主任在德育工作论文发表方面，中小学优秀班主任与普通班主任存在极其显著的差异（X2=66.95，p<0.001）。可见，优秀班主任比普通班主任具有更强的科研能力。
9.对学生进行德育引导的方法
德育引导的方法是班主任对学生实施德育的关键。调查数据显示，中小学班主任教师对学生进行德育引导的方法依次为：谈心占95.4%、讨论及辩论占66.3%、讲故事占59.8%、各种阅读活动占50.1%、参观及实践活动占42.6%、游戏活动占39.3%、影视欣赏占37.0%、角色表演占35.2%、其他占4.3%。可见，以谈心为主的说服教育是当前中小学班主任教师对学生进行教育与引导的最主要方式，然而德育效果较好的体验性和实践性较强的教育和引导方式则运用不足。
数据表明，中小学班主任的德育引导之讨论及辩论法存在显著的学段差异（X2=8.88，p<0.01）和工作年限差异（X2=12.68，p<0.01）。小学班主任教师显著高于初中班主任，担任班主任工作11年以上的班主任显著高于担任班主任工作低于11的班主任。
参考资料
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小学教师德育论文9
当今世界，科学技术日新月异，知识方兴未艾，国力日趋激烈，。各国之间的竞争，说到底是人才的竞争，是民族创新能力的竞争。教育是培养人才和增强民族创新能力的基础，是一个民族最根本的事业，教育兴，民族兴，因此必须把教育放在优先发展的战略地位。没有教育事业的跨越式发展，就无法造就主义现代化建设所需要的数以亿计的高素质者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才，就难以提高全民族素质，难以提升国家的综合国力，难以实现民族的伟大复兴。近年来，随着党中央、国务院科教兴国战略的，教育事业的发展取得了历史性跨越，国民受教育程度和科学文化素质不断提高，为社会主义现代化建设第二步战略目标的实现提供了有力的人才支撑和知识贡献。
一、岗敬业、献身教育事业是师德的基础。是底下最崇高的事业。人们常把教师比喻为红烛、人梯、春蚕、铺石，意在表达教育这一的无私和伟大。所以，教师从自己执教之日起，就该对教师这一职业有充分的，才能彻底清除拜金主义．仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教育事业。教师不仅仅是在奉献、在燃烧，而且同样是在汲取，在更新，在升华。教师最大的就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。
二、学生、教书育人是师德的核心学生是的主体。你不爱他，他会爱你吗？我们教师职业的价值，正是体现在一个个学生心灵的升华上，教师的教育像涓涓的流，滋润着一个个个体的心田，从而产生了教育的个体发展功能——完善人的人格：形成人的一定性格，培养人的良好品德。通俗地讲就是，教师的教最终是为了不教，所以要培养学生的各种能力，培养有、有、有文化、有的社会主义建设者和接班人，培养学生独立自主、自强不息的品质。这才是真正地生，爱学生，而不是简单地教会他们认字、计算仅此而已。教师还要平等、公平、公正地对待每一个学生，发挥自己的能力，让学生得到不断的发展。
三、更新观念、努力创新是师德的新发展传统意义的传道、授业、解惑是对为师者职能的概括，今天教师的角色正在发生，从“传道”者转向学习知识的引路人，从“解惑”者转向发现问题的启发人，从“授业”者转向解决问题的参与人。目前，一些教师常犯“三多三少”的毛病：对学生现状看得多，学生发展看的少；知识要求多，能力少；分数看得多，实际才干看得少。这种育人的观念与知识经济对人才的要求距离甚远。“育人”不能一般地理解为培养学生，而是应把它放在特定的历史条件和社会中认识。教师要教在今天，想到明天，以明日建设者的素质和德才要求，指导今日的教育教学。教师一定要目中有人，千万不能“重术轻人”。
任何一名教师都不可能把学生步入社会后几十年中所需要的知识都传授给他们，但如果学生具备了的能力、独立思考的能力、探求新知的能力、动手的能力以及创造的激情与，同时具有良好的思想道德素质，就能适应社会发展的需要，终生受益不尽。要让学生从分数的奴隶变为学习的主人。要从以“教”为出发点转变为以学生的“学”为出发点，教为学服务，教不是统治学生学、代替学生学，而是启发学生学、引导学生学。课堂要成为学生学习的用武之地，成为学生在教师指导下获取知识、训练能力、发展以及思想情操受到良好熏陶的场所。教师应是教练员，不是运，要让学生运用感觉器官和思维器官，去学习、去实践。
四、以身示范，情感育人“学高为师，德高为范。”教师的素质直接影响着的校风和学风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。因此，可以说教师道德素质比教师文化素质更为重要。师德才是教师的灵魂，是教师人格特征的直接体现。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治、道德品质、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，这才能真正为人师表搞教育不能搞形式主义，学生的和发展有其阶段性，不能强求一致，无法整齐划一。而真正能够给学生以伟大启迪和深刻影响的往往是一些教育细节。一个好受欢迎，其实并没有什么法宝，也许就是总能发现学生的闪光点，及时的表扬，真诚地赏识他们。
我们的教师队伍中，绝大多数心都很强，然而，仅仅有责任心是不够的，变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间出现的各种。教师要模范履行师德规范，以自己高尚的人格和品德去教育、影响学生，使学生树立正确的观、世界观、价值观，从而成为一个有公民意识的人，一个具有良好品行的人，一个真善美的人。高尚的师德就是一股强大的精神力量，对学生的影响是耳濡目染的、潜移默化的、受益终生的。“教师无小节，处处是楷模”。苏霍姆林斯基说，“一个精神丰富、道德高尚的教师，才能尊重、陶冶学生的，而一个无任何个性特色的教师，他培养的学生也无任何个性特色”。
这就要求教师自重、自省、自警、自励、自强，以身作则，言行一致。要学生做的，自己首先要做到；禁止学生做的，自己坚决不做，在行动上为学生做出表率。五、终身学习、不断进取是师德的升华教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位教师来说当然很重要。苏霍姆林斯基曾提出：“要给学生一杯水，教师需要有一桶水。”然而，在知识经济的时代背景下，教师更应该是一条清澈的，不断流动的小溪，吸引着学生到你来汲水。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。
但知识绝不是处于静止的状态，它在不断地丰富和发展，每时每刻都在日新月异地发生着量和质的变化，特别是被称作“知识爆炸时代”、“数字时代”、“互联网时代”的今天。教师更不能满足于先学于学生，而且要继续学习，坚持终身受教育，具有勇于创新、不断进取的精神，与时俱进，不断充实自己。人民教育德为先，在工作中要始终牢记人民教师的神圣职责，以培育人才、发展文化和推进社会进步为己任，把的成长进步同社会主义伟大事业、同的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行好自己的光荣职责。要向教师学习，学习他们学生、教书育人、辛勤耕耘、无私奉献的高尚品德。
热爱祖国、热爱人民、忠诚于人民的教育事业。在今后的教学过程中要坚持以人为本，尊重、关心、爱护全体学生，对学生严格要求，耐心引导，指导学生“做事”，在实践中增长才干，在劳动中创造价值，在与人中学会和发展的本领，指导学生“学会学习”，通过导学，激发学生的求知欲望，使他们掌握学习，提高学习能力，会把握教材的重点难点，抓住问题的关键，找出新旧知识的联系，促进知识和技能的迁移。要因材施教，循循善诱，诲人不倦。依法执教、爱岗敬业，认真贯彻教育方针，积极实施素质教育，不断提高教育教学质量，促进学生全面发展。在工作中要为人师表、艰苦奋斗、开拓创新，通过不懈努力为祖国的教育事业贡献出自己的力量。
心愿的作文1
人人的心中都有一个愿望，有大的，有小的，当然我的心中也有一个小小的愿望，那就是长大后我想当一名教师。
在我很小的时候，我就非常羡慕老师这个职业。老师可以教同学们识字、背诗。在同学们疑惑不解时，老师会耐心地讲解给他们听，然后同学们就会恍然大悟地点点头：“我知道了，噢，原来是这样！”
我们的语文老师也是这样的。在我们发烧生病时，她就会轻轻地抚摸着我们的额头，然后亲切地说一句：“现在感觉怎么样，如果撑不住，要不你回家休息休息。”
虽然我知道当老师非常的辛苦，但我还是会一直走下去的，等到我当老师的那一天。因为我也想成为许多需要照顾同学的第二个妈妈，所以在家里，我就会组织邻居家的小朋友们，和我一起玩“老师教同学”这个游戏。
我把小朋友带到楼下，然后我当老师。拿着几个小凳子，让他们坐，然后叫他们背诗、写字，下课了还帮他们改作业，给他们发小红花。
那时候我就觉得自己很伟大、很幸福。幸福的是可以教许多小孩子，让他们学会许多知识。伟大的是我教的都是祖国的花朵，未来的栋梁。
这就是我的心愿，成为未来栋梁的引导者。
心愿的作文2
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是从古至今用来称赞老师的名句。从我上学起，一个个如天使般美丽善良的老师都给我留下了深刻的印象。于是，我便萌发了一个心愿——当教师。
在我的记忆中，教师是伟大的，也是神圣的，他们是能够照亮别人的蜡烛，是辛勤的园丁，是学生们心中的好榜样……我们是祖国的花朵，老师们把知识的甘露，一点一滴地灌输给我们，而自己，却愁白了头发。
我想当教师！这是我上学时就有的心愿，那么美好。我要当教师，当个认真负责、和蔼可亲的教师。同学们的作业，我会一丝不苟地批改；同学们问的问题，我会毫不保留的解答；同学们的错误，我会耐心的纠正？课堂上，我会绘声绘色地讲课，让同学们乐于听，听不厌；课间，我绝不拖堂，与同学们一起游戏；课后，适当布置一些习题，对课堂上的内容进行巩固、复习，加深同学们的印象。
作为老师，仅教给学生课本上的知识是不够的，还应该鼓励他们欣赏诗文，阅读名家名作，利用课余时间唱歌、跳舞、弹琴……使他们成为各方面都优秀的全才。
我的心愿，只是当一个毫不起眼的老师，但是，老师又是伟大的、圣洁的。树，需要有根的支撑，才能长得高大挺拔；花，需要有根的支撑，才能生得娇艳美丽；草，需要有根的支撑，才能长得葱绿细嫩？老师，正是最重要的根。
愿我永远是春的使者，把希望撒向人间。
心愿的作文3
夜幕降临，人们都酣睡了，我也一样。每个人每天都会做不同的梦，有甜美的、有开心的，当然，也有伤痛的。而我不同，我每天晚上从来就只会做同一个梦。梦里，我与家人奔跑在薰衣草花田里，尽情的吸吮着薰衣草带给我们的无限芳香。
我不仅梦里有薰衣草，童年生活中也有。
那时我才刚上小学四年级，爸爸妈妈在黄河滩买了一栋房子，还外带一个家庭花园。妈妈开垦了这个小花园，在哪里种下了她最喜爱的植物——薰衣草。
薰衣草是属灌木，虽然被称之为“草”，实际上是一种紫蓝色的小花。薰衣草丛生，多分枝，常见的为直立生长。它有很多种颜色，如蓝色，深紫色，粉红色，白色等，但是最为常见的是紫蓝色。它的花期为6月—8月，在这个时节，大片大片的薰衣草相继开放，花香沁人心脾。
妈妈喜欢薰衣草的原因不仅是因为它沁人心脾的花香，还有美丽的紫蓝色小花，最重要的是——它能治病！我国自古就广泛使用于医疗上，薰衣草的茎和叶都可入药，有健胃，发汗，止痛之功效，是治疗伤风感冒，腹痛，湿疹的良药。
因此，我也爱上了薰衣草。它处处陪伴着我。我曾去过“中国的普罗旺斯”——伊犁河谷。在那里，我看到了数以万计的薰衣草迎风绽放，场景十分壮观，至今都让我留恋。无意中，我了解到普罗旺斯这个神奇富丽的国度，有比伊犁河谷更大更美的薰衣草田，城市里都飘香着薰衣草那稍稍晒焦而微微辛辣的的香味。从那以后，我最想去的的地方便是充满了薰衣草风情的普罗旺斯。
有一天，我无意间翻看微博时，这样一段话，让我如遇到知音一般的欣喜：在遥远的普罗旺斯，盛开着一片片紫色的浪漫。漫山遍野紫雾般的薰衣草花田，生长了一个多世纪。
点点碎碎的紫缓缓汇成紫色的河流，那种带有蓝色的紫色织成梦幻的霓裳。
与之相连的，是温和的天气，葱郁的远山，静静的河流，偶尔飘来一两朵白云悬浮在瓦蓝上，宛如印象派的风景，塞尚画里自然的恒远韵律。
初夏是普罗旺斯的节日，整个山脉染上了紫色的云霞，除了花朵还是花朵，除了芳香还是芳香，一种纯粹的浪漫和诗意，它是神秘悠远的梦境，熏衣草点燃的童话王国。”看完之后，我被震撼了。
12岁的生日到了，我许了一个愿望——长大后，一定要去这个只属于薰衣草的童话王国，闻一闻那辣辣的、迷人的薰衣草花香。
心愿的作文4
我的心愿是渺小的，是大海中的一滴水，是千万束阳光中的一缕光，心愿虽然渺小，虽然没有感动千万人的力量，却牵引着我的心，让我日牵夜挂，让我努力的去完成它，去追求它，去实现它。
当你路过小街小巷时，有没有看见浑身脏兮兮的流浪猫或流浪狗呢？他们会为了一点点吃的而伤痕累累。它们孤独的看着那些幸福的猫猫狗狗们舒适地躺在主人温暖的怀抱里，这时，它们本来就悲伤的眸子越发灰暗，它们想拥有的，不是吃昂贵的食物，住昂贵的窝，它们真正需要的，是一个温暖的家，一个宠溺着它们的家。
我曾经看见过一个真实的故事，想起那个故事，就忍不住让人流泪：我抱怨着走在回家的路上，有一种微弱的声音在呻吟着，那声音悲伤极了，我好奇的沿着声音发出的地方走去，在路边，我发现了一个盒子，里面好像有什么东西！我蹲下来掀开了盒子盖，里面有一只可爱却看上去弱不禁风的小狗，我的怜悯之心指引着我，我将书包里的火腿肠喂给了它一点，它先闻了闻，好奇地打量着火腿肠，过了一会儿，他消除了警备，津津有味的吃了起来，瞧，它多可爱呀！我情不自禁的伸出手想要抚摸它，他先后退了一下，黑葡萄般的眼睛害怕的望着我，然后又吃起火腿肠了，我也如愿以偿的摸到了它，它的毛软乎乎的。它一定很胆小吧，在瑟瑟发抖呢！我向它说："我叫你小小好么？”它好像听懂了我的话，点了点头。看着天一秒比一秒黑，我无奈对它说：“我要回家了，明天再来看你好么？”它那黑宝石般的眼睛出神地望着我，失望极了。我将它抱进纸箱，然后放在了一个隐秘的地方，把剩下的火褪肠剥完皮放在纸箱里，然后依依不舍得走着，走一步向后看一眼。
第二天，我放学后三步并作两步的往回跑，迫不及待的从那个的角落拉出纸箱，可纸箱里空空的，只有很脏的报纸和火腿肠的屑，我十分着急，这是我听到了一群男孩子的欢呼声，我的心里响起了的声音：不好！我连忙跑去，只见垃圾堆里有一只被砖头砸的浑身是伤的白色动物，我冲过去，不管垃圾堆的脏臭味，将我的小小抱起，它是多么可怜啊，气息十分微弱，不断的呻吟着，我哭了，不管那些男孩子的嘲笑，哭得伤心极了，我的小小，你昨天还是那样的可爱，那样的自由欢快，可今天就，就这样伤痕累累的躺在哪儿，细弱的腿再无力支撑身子，站一次摔一次。我恨，恨那些不把这些小生命看在眼里的人，小小是那样的可爱，让人不禁去爱它，去抱它呀！
小小最终没有撑过那些痛苦，它就那样痛苦地缩卷成一团，而我，却只能眼看着它那样痛苦的死去，一声悲哀的声音后，小小失去了呼吸，再也不能拥有家的温暖了，再也不能活泼的跳来跳去了，他是在痛苦和悲伤中死去的，直到死，它也没有体会过有家的幸福……
如果，你身边有可怜的猫猫狗狗，可你却没有能力帮助它们找到家，但你绝对可以给它一口吃的，一点温暖，这就是我的心愿。
心愿的作文5
小鸟的心愿是建造坚固的巢穴，花儿的心愿是开放出多姿多彩的花朵，我的心愿是和爸爸妈妈一起放风筝。
从幼儿园开始到现在，爸爸妈妈从未一起带我放风筝。不是爸爸忙，就是妈妈忙，要不就是一起忙。星期六星期天家里也忙的没人，我不是被带到爸爸妈妈的单位，就是被寄宿在别人的家里。看到别的孩子和自己的爸爸妈妈在一起玩耍。做游戏。出去游玩，我心里特羡慕，同时也感觉很孤独。很伤心。也很无奈。爸爸妈妈一直也说要是有时间，就带我出去放风筝。可是，一直也没实现。
这天夜里，我做了一个梦：梦见爸爸妈妈带我去郊外游玩，那里天高云淡。空气新鲜。风景秀丽。我们铺了一块大大的布，把带来的食材做成汤和菜。饭后在大帐篷里休息了一会儿，瞅准机会开始放风筝。用手托着我的绵羊风筝，爸爸牵着又细又长的线站在远远的地方。跑呀跑呀，我越来越累，妈妈见风稍大了点说：“放！”线一紧一松，我踮起脚尖用力把风筝向上一仍，风筝凌空而起。
风筝越飞越高，越飞越高，飞过房屋，飞过树梢，飞过草原，飞过高山，飞过无边无际的大海……我们像神仙一样幸福快乐！作文
心愿的作文6
妈妈说：“心愿就像一粒种子，只要努力、辛勤的去灌溉，就能长成苍天大树”。
在我的心里也有一个非常美好的心愿，我的心愿就是长大以后当一名能医治百病的好医生，这个心愿是来自于我曾经看过的一部电视剧，那部电视剧讲述了一个伟大的医生为了救助脑瘫的孩子，日夜不息辛劳的工作着，直到有一天终于研制出了治疗的方法，成功的治愈了那些身患脑部疾病的孩子，看到那些孩子恢复健康以后，脸上洋溢着满满的幸福笑容，我的心里也顿时充满了欢乐，我在心里暗暗的给自己下了决心，长大以后我一定要成为像电视剧里的医生一样，治病救人，尽我所能让人们摆脱病痛。
我想成为一名医生还有一个重要的原因，那就是我最爱的姥姥常年忍受着病痛的折磨，每天都要吃很多的药，每当我看到姥姥痛苦的样子，我就想如果我长大当了医生，就可以治好姥姥的病，让我的姥姥永远摆脱病痛的折磨，那对我来说将是多么幸福的一件事情啊！
要想当好一名合格的医生，必须要有扎实的专业知识，因此在学校我努力学习课本上的知识，争取考上一所非常好的医科大学，将来有机会学习专业的医学知识；在生活中我也培养自己爱读书的好习惯，让自己成为一个知识渊博的人，这样长大以后才能更好的治愈患者。
虽然未来离我还很遥远，但“千里之行始于足下”，我正在用一点一滴的努力，灌溉我心中这颗美丽的种子，希望将来我能成为一名优秀的医生，把健康和幸福的笑脸带给每一个人。
心愿的作文7
今天老师问大家你的愿望是什么？我认真地想了想，其实我的愿望有很多，我想飞到外太空去旅游，我想成为童话里的公主、我想拥有一个机器猫……但是我最大的心愿是长大后能成为一名画家。
妈妈给我讲了《神笔马良》的故事，从那之后我就梦想着能成为优秀的画家，并且是个拥有一支神笔的画家。从电视中我知道如今我们生存的地球因为人类的污染已是千疮百孔，假如我拥有神笔，我就用笔画出一个绿色的地球，还给世界一片净土，那时候，我们就不用担心世界末日，我们的地球母亲也再不会伤心流泪啦！
我们的生命就像是美丽的鲜花，是奔腾的溪流，可每当鲜活的生命遭受病魔的侵蚀，鲜花会枯萎，溪流会冻结。假如我拥有神笔，我会日夜不停地画出很多很多治疗白血病、癌症的药物粉末，把它们撒播到空气中，让它们随风飘散到世界各地，让我们的生活永远快乐又幸福，不再有病魔的困扰，欢笑声语从此不再间断！
我记得老师曾经给我们讲过有一些小朋友，他们生活在贫困边远的山区，贫穷和饥饿困扰着他们，他们的教室不像我们的一样高大明亮，有的甚至是在危房里上课，连窗户玻璃都是用塑料袋代替的。如此简陋的条件下，可那里的小朋友学习仍然那么认真。我很佩服他们，假如我有神笔，我会为他们画一所新教学楼，有明亮的教室，先进的多媒体设备、桌椅、黑板、还有崭新的文具和体育器材……我多么希望他们的脸上能浮现出幸福的笑容！
虽然现在我画的还是很不好，但我相信我以后一定会成为一位令人敬仰的画家，虽然我知道这个过程还需要很长的时间，会有很多的困难和挫折在等着我，但我决不会向困难低头，我一定要实现我的愿望！
心愿的作文8
坐在窗前，暖洋洋的太阳照在脸上，翻阅着手中心爱的书，一个愿望在我心底萌芽：__年，我一定要买到这全整套的新漫画《三国演义》 ！这个愿望，全部源于我手中这本精致的书。书皮上，曹操大将典韦手握双戟，威风凛凛地站在正中，旁边有“三国演义”四个大字，右边是刚劲有力的'“诸侯相残”。翻开书页，里面的人物栩栩如生，故事情节表现得淋漓尽致！陈宫与郭嘉的深谋远虑，吕布与关、张二将及曹操部将的勇猛，刘备的仁义胸怀，曹操的不择手段……而更具魅力的在这本书的最后一页 — 这套《三国演义》二十本书的书名全部都列举其上，那“簏战官渡”、“大战长坂坡”等真让我心驰神往，现在却又不能实现，只能成为我__年的美好期待了！
如果我能得到这一整套书籍，我想自己一定会成为世界上最幸福的人啦！那时，我便可以在__年暑假里把它们一本一本地翻开，尽情地畅游于书的海洋，跟随着将领们驰骋沙场，奋勇杀敌；和谋士们揣摩敌人的心思，用尽三十六计，我就能回到那“金戈铁马乱剑飞，枪刺剑砍显神威。深谋远虑辅君主，布下奇兵获全胜。”的三国时代，那是多么的有趣！多么的令人向往啊！我还可以仿照书中的人物挥毫我的画笔，尽情地临绘，用心画出那武艺高强的关、张、赵、马、黄，以及儒雅智慧的诸葛孔明和郭奉孝。柔和的阳光依旧照在我脸上，我从温暖的遐想中回过神来，我多么想拥有这套由梁小龙先生创作的漫画版《三国演义》啊！
心愿的作文9
小小的心愿，大大的梦想。
小时候我才刚上幼儿园，那会儿才小小俺矮的，没有大人那么多的忧愁烦恼，只有一个小小的心愿，每天开开心心的，与家人一起生活。
上小学了，开始有了要学的，科目要完成的作业，以及外面的舞蹈班要去上，我又有了一个小小的心愿，只想快快完成每天的功课，然后看看动画片，早早的睡觉，第二天再精精神神的起来。
再后来上了六年级，有小升初的压力，又有了校舞蹈队将近比赛的压力，每天晚上又有好多作业要写，于是我又有了一个小小的心愿，好好学习，作业做的快些，晚上能轻松悠闲点。
上了初一科目，从三科变成了七科，作业也多了两倍多，而且我转了个学校，认识的人不多，可真是人生地不熟啊，我不再参加校舞蹈队了，反而忙于考12级去了，这时我又有了一个小小的心愿，多交点朋友，成绩也变得好点。
初二了，我们要考生地会考了，这是关乎于上高中的，我不得不重视起来，于是，每天除了应对繁多的作业外，我开始复习从前生地资料，我的心愿变成了生地会考每科不下90分。
现在我初三了，没了生地会考，又来了们新课程 化学，我不想化学像物理一样，于是我开始好好学，认真背，我的心愿是考上我的理想高中。
每一个小小的心愿都在为梦想而凝聚，为了梦想，为了每个小小的心愿，加油！
相信我，梦想终会实现！
心愿的作文10
一个心愿关系着一个人的未来前程，我的心愿是什么呢？
我愿意变成一只快活的小鸟，在天空中自由地飞翔，欣赏地面上的美丽风景，在天地之间尽情地歌唱。
我愿意变成一棵小树苗，在风霜雨雪中，面对困难，永不屈服。一点一滴吸吮着大地的营养，逐渐长成一株参天大树，变成祖国的栋梁。
我愿意长久地沉浸在无所不能的梦中。在虚无缥缈的梦境之中，我变成了神通广大的精灵，用善良的法术打抱不平，帮助有困难的人们，醒来之后，我的心灵依然会久久地陶醉其中。
一个心愿可以指引一个人的一生，有了心愿，我便会勇敢地去追求、去奋斗。心愿是我前进的动力，有了它我便可以更快地抵达我理想的彼岸。
我还愿意变成一颗从天而降的小雨点，与众多的兄弟姐妹一起投入到大地母亲的怀抱。看着因我的滋润而碧绿的小草、茁壮挺拔的小树、竞相绽放的花朵，更有一种合不拢嘴的幸福。
我愿意变成一册充满趣味的识字课本，虽然显得那么不起眼儿，但是读到的人却能够增长知识、收获快乐。
我更愿意变成一位白衣天使，每当我帮奄奄一息的垂危病人脱离危险、替受病痛折磨的孩子重拾笑容、给失意的病人重新找回生存的希望时，我觉得世界上没有谁比此时的我更加幸福。
心愿只是一种理想，只是一种前进的方向，要想把它变成现实，一切都靠我每一个今天的行动。
心愿的作文11
每个人都有自己的心愿，我也不例外。我的心愿是将来能环游世界。去旅行，去体验，去感受外面的精彩。
古典雅致的欧洲，奔放热情的美洲，世外桃源的大洋洲，荒野热辣的非洲，还有落叶生根的亚洲，我都想去。虽然现在还不能实现，但我坚信，不久的将来一定会实现的。
有人认为，旅行只不过是一个人或一大群人拿着钱到外面去玩一通。而我的理解却不一样，我觉得旅行是为了拓宽眼界，饱览风景名胜，应该是和家人朋友一起，在旅行中让身体和心灵一起放飞，让整个人都快乐起来。
我想去长满椰树的海南岛。那里可以游泳，可以玩沙，还可以坐在沙滩上一边喝椰子汁一边晒太阳，是个休闲的好去处。
我想去风景优美的桂林。那里有清澈见底的漓江，有形态各异的青山，江水与青山构成了一幅美丽的图画。
我想去鲜花盛开的昆明。那里有红色的月季，紫色的勿忘我，白色的百合花，金黄的郁金香……昆明是花的世界，花的海洋，来到昆明，就像被鲜花“包围”了。
我想去北京，那里有金碧辉煌的故宫，庄严的天安门广场；我想去日本，那里有美不胜收的樱花，高耸入云的富士山；我想去巴黎，那里有风雨沧桑的巴黎圣母院和高大的巴黎铁塔；我想去大草原骑马；我想去……
我想去的地方太多太多，我喜欢旅游，等我长大后，我一定要实现我的心愿。我要目睹沿途的风景，拍下沿途的风景，记录沿途的心情。那样的生活才是有滋有味的。
心愿的作文12
今天，大年三十的晚上。我们一家坐在沙发上看虎年春节联欢晚会。
看了一会儿，我发现奶奶在沙发上头一点一点的。我用手在她眼前晃了晃，她没有反应，原来她竟躺在沙发上睡着了！“奶奶”！我大声喊。奶奶睁开了眼睛。我问她：“今年春节晚会这么好看，您怎么不看呢？”奶奶叹了一口气：“哎，奶奶不识字，看不懂呀！”“您怎么不识字呢？”我问。奶奶说：“我小时候，家里穷，很欠人上不起学，尤其是女孩子，根本都不能上学呀！”爸爸也说：“对呀，以前一开学，许多家长都犯悉了，到处去借钱，东拼西凑，才凑够了学费。我以前上学的时候，学校只是低矮的房子，一个小操场，教室也不小又黑暗，下雨天还漏水呢！现在，你们这一代人可真幸福啊！”
春节的那几天，电视上有许多好看的节目。当我们看得津津有味时，奶奶总是说：“要是我能认识字就好了，要是我能认识字就好了！”每天她都这样念叨。
比起以前，现在上学可真好啊！我风上学的时候，国家已免除了学生的学杂费，20xx年又免除了课本费。开学只交8元的本子费。就能坐进宽敞明亮的教室里学习。而且教室里也安装了多媒体，让老师教是方便，我们也学得容易。下课时，同学们就在宽阔的大操场上玩耍，上学可快乐了！
我每天听着奶奶的念叨，决定了却奶奶的心愿，每天教奶奶识字，让她每天都快快乐乐地看电视。
心愿的作文13
我的新年愿望是想让自己勇敢！
“我想表演一个魔术。”“老师，我会跳街舞，我来跳街舞。”“老师，我又新画了一幅画，我参加书画展示”。艺术节快要到了，同学们都在踊跃的报名。
最近听了梁静茹的勇气，那声音拨动了我的心弦，我也想报名，我也想把那美妙的歌声唱给大家听。
但我没有勇气去报名，我害怕因为我的失误而不能有一个完美的艺术节。
我默默地练习，下课了，班级里少了我的声音，音乐课上看到了我更加认真地身影，一遍遍地听着，揣摩着歌曲的感情。
又是一个漆黑的夜晚，下了晚自习我坐在小操场上，耳朵里插着MP3，练习起了《勇气》。“我知道一切都不容易，我的心一直温习说服自己……”一遍遍地唱着总是对自己不太满意。
不断地练习，不断地听，就是没有勇气在报名表上填上我的名字，突然想起老师上班会课时说得一句话“你们一定要把握好每一次机会，不要胆怯，要把握机会，要勇于突破自己，挑战自我，对自己充满自信，不应在困难面前低头，只要勇敢突破，成功就会向你招手。”
我一遍遍想着老师对我说的话，想着同学们踊跃的报名，想到我的新年愿望便是希望我能够坚强，能够勇敢，我便在报名表上写上自己的名字，唱得不好没关系，只要我曾经努力过，付出过！那么，自己就一定会鼓起勇气啊
我一遍遍练习这首歌，也为自己打气，我一定会实现我的新年愿望的，那就是变得勇敢，有勇气！
心愿的作文14
说起心愿，我的心愿就是可以下一场很大很大的雪。
下大雪已经有差不多两年了，虽然20xx年春天下了一次，但是只下了一天就停了。雪—对我来说是一个遥远，而又无法忘记的记忆。这些时间，老天再也不像儿时那样慷慨了，这片土地的泥土再也没能披上所谓的白大衣了。在干涩的风中，在朦胧的日子里，我度过了一个无趣的冬季。
喜欢下雪，一直很喜欢。也不知道是从什么时候开始的，依稀觉得大学纷飞的日子应该是最开心的、最向往的，可惜那样的日子很少、很短。
我一直无法忘记，多年前的第一片雪花落在我们手掌心的时候，大家是怎样欢呼雀跃地涌出教室。
当我看见鹅毛大雪，渐渐盖满整个操场；当我看见在凛冽的寒风中翻飞的秀发时；当我听见朋友雄心勃勃的说要堆一个大雪人时……我的嘴角莫名其妙的上扬。在那样的日子里，我快乐得不能自拔。
当我在飘满雪花的街头乱走时感觉很享受，因为我能看到冬日的阳光，在每个人眼中明媚，甚至还能听见洁白的雪花在人们心中缤纷飘落的声音。于是，这段美好的记忆深深地在我的心里扎下了根。
下雪就是我的心愿，它虽然不是什么伟大的创造心愿，也不是能为国卖力值得人们铭记的心愿，它如此平凡且普通，但却是我心间一份美好的回忆。
心愿的作文15
老师的心愿是桃李满天下；医生的心愿是妙手回春；警察的心愿是国泰民安、天下太平。而我的心愿是成为一名书法家。
我的家庭是一个有书香气的家庭。而出生于这样家庭的我自然也是文静、秀气，琴、棋、书画样样精通。小的时候常常听见爷爷感叹道：“唉，要是我当年没有因为学业而荒废了书法现在也许就是书法家了！”那时还很小的我并不知道什么，只想着，这既然是爷爷的心愿，自然也是我的心愿！
于是从那时起，我便练起了书法，但是慢慢练的时间长了，我开始真的喜欢上了书法。喜欢书法的静，喜欢书法的宁，从那时起，成为书法家变成了我的心愿，我要为它而努力。从那时起，我每天都会练字，经过这样的努力，我的书法越写越好。在书法评比中，我写的书法被送到了学校，又从学校送到了区里，但是我从没有骄傲过，反而更加的努力了。
每当我偷懒不想写时，我都会在心里为自己加油打气，告诉自己要为自己的心愿努力。让自己比现在做得更好更完美，我相信在我自己的努力下，我一定可以完成自己的心愿，成为一个举世闻名的书法家。
最后希望大家都可以为了自己的心愿而努力奋斗。评语：文章开头通过对老师、医生、警察的心愿描写，进而引出自己的心愿，开门见山。整体来看对自己的心愿交代的很清楚，并且有具体的事例。如果在用词和句子构建上再新颖一些会更好哦。
心愿的作文16
我有一个小小的心愿，它让我不断的去追求去想象……
我有一个小小的心愿他想一颗种子让我不断的去为它浇水，去为播种。那就是希望世界和平。当我们坐在宽敞明亮的教室里读书时。当我们全家在一起团圆时。当我们在与同学们玩耍时，有些人正在提心吊胆地躲藏在角落里，有些人正在硝烟里奔跑，有些人正在抵抗敌军，战争给人们带来了灾难。是孩子们不能快乐的成长，还是每天提心吊胆的躲藏起来。我希望世界和平，让全世界的人都享受快乐的时光。
我有一个小小的心愿，他想一个小精灵，带着我去童话世界。我希望我有一双翅膀，飞呀飞呀，来到医院里。去给那些生病的孩子一起玩耍，让他们在生命的最后一刻快乐。飞呀，飞呀我来到了孤儿院，我会用歌声告诉她们，只要坚强，全世界都是我们的舞台。我希望我有一双翅膀，去安慰那些心灵受伤的人。去陪那些孤独的人。
我有一个小小的心愿它像一扇门，让我去寻找那把钥匙，不断的去追寻，去寻找。我希望大人们能理解孩子们的心。还是的心是纯洁的是无邪的，也许你的一个微笑就能温暖她的心。也许你的一个动作就能使它快乐!所以我们要理解孩子。我们孩子想要的就是那种自由的生活。那种快乐的生活请不要逼迫孩子。我有一个小小的心愿那就是希望大人们能理解孩子们的心。
我有一个小小的心愿她是美好的是快乐的……
心愿的作文17
我的心愿，是让妈妈笑口常开，能做一个快乐的人。
以前，我在上幼儿园时，妈妈的脸上时常挂着笑容。无论遇到什么困难，都是非常乐观的应对，即使我犯了错，他也不会吵我，而是认真的跟我讲道理。因此，我在上幼儿园时，我非常快乐。
但是随着我现在上了小学，慢慢的升到了高年级，妈妈脸上的笑容，却在不知不觉中消失了。平时，瓶盖中了个奖，就能乐呵半天。但是现在，就是五百万摆在她面前，他也笑不出来了，都是因为我一年一年加大的学习任务。
因为上了四年级以后，迎来了一道大坎，考到九十五分以上，简直是太难了。而他竟然还要让我像一二三年级一样考一百分，这对于我的水平，简直是不可能完成的任务。这也导致了他很累，我也很累。
要知道，我也已经很累了，所以我不希望她这么操劳，希望它能回到以前的笑容。妈妈，我希望你知道，知识是一点点积累的，而不是一下子就能够达成的，希望你能理解。我会认真的学习，取得好成绩，所以我希望你能继续保持每天的微笑，恢复以前真正的自己而不是每天都有心事，整夜睡不着。
所以，我希望你继续乐观的面对生活，愁眉苦脸只会让自己变得更加难过，也许换个角度看待事情，黑白的世界，会变得无比光辉与灿烂。要知道，办法总比困难多，即使面对旁人的冷落嘲笑，也必须要站起来，面对现实
心愿的作文18
明天是妈妈的生日。吃过晚饭，小翠就向妈妈打听：妈妈的心愿是什么。
正忙得不可开交的妈妈，漫不经心地给小翠说出自己的很多心愿：身体健康，青春长驻；工作顺心，事业有成；家庭和睦，美满幸福……小翠对妈妈的答案并不满意，因为小翠想知道的是一些小的心愿，小的心愿小翠才有能力满足。
于是，她忍不住对妈妈说：“妈，您说的这些太大太空，能不能说点实际的，比如您想要……”小翠充满期待地看着妈妈。
妈妈从自己幸福的梦幻中回到现实来，看了小翠一眼，认为小翠问她有什么心愿纯属一个“骗局”，肯定是老师布置了作文，让写妈妈的心愿，而小翠根本没这方面的材料，就变个法儿到自己这里来挖材料。于是就按小翠的要求，又说了一大通自己的心愿：想要别墅，想要小轿车，想要高档时装，想要一只鳄鱼皮包……
小翠听了妈妈的话，默默地回到自己的屋里，边盘算边写作业。她根据自己压岁钱的数量，对妈妈的心愿进行了可以满足的筛选，最后决定给妈妈买一只鳄鱼皮包。
第二天放学后，小翠拿着自己所有的家当买了一只鳄鱼皮包，又用最近积攒的所有零花钱到花店买了束鲜花，并在上面贴一张纸条，在纸条上写上自己最大的心愿：愿妈妈永远年轻、健康！
小翠的妈妈回家看到了鳄鱼皮包、鲜花、纸条，高兴的一句话也说不出来。
妈妈感觉到自己的女儿真的长大了。
心愿的作文19
每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的一个小目标。目标好比是一盏指路的明灯，它会指引你到达成功的彼岸。我想知道我的“微心愿”吗？让我悄悄地告诉你：“我的‘微心愿’是出一本优秀的书！”
每当我在书本上看到那些一个个生动、有趣的小故事时；发现又一位出名的作家开了签售会时，我心中的敬佩感就油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，开一场我的书的签售会，给一位位小书迷签名；在网页上看到自己出的书被小书迷们点“赞”。
我崇拜每一个作家，他们都是可爱的，这种可爱不是建立在年龄上，而是起源于精神。作家的心，庸俗的人走不进去，也看不见那别有洞天的世外桃源，深有感触的人，会在那里，听到“阳光”的召唤，进行一次无声的“对白”。
我知道为了实现自己的理想，光喊喊口号是不行的，我还需要行动起来！从今以后我要认真学习，珍惜自己身边的每一分每一秒，打好作文基础，多看一些文学类的文章、书籍。因为，我要为实现我的“微心愿”而奋斗！
假如，我真的出了一本书，我会写出一篇珍惜时间的文章，让小朋友们懂得时间的来去匆匆。
假如，我真的出了一本书，我会写出一本幻想小说，让幻想的种子，在人们心中，生根发芽。
我的理想，是当一位作家；现在，我要为我那“微心愿”，努力奋斗！
心愿的作文20
生活中有许多酸甜苦辣。有挫折，有痛苦，更多的是快乐。而快乐的生活是我的小小的心愿。
在学校里，我是快乐的。每天和同学们一起学习知识。学习之余，我帮助老师做一些工作，积极参加学校的一切有益的活动，虽然有时会觉得累，但这种累也锻炼了我，使我一天天成熟。还有打羽毛球、踢毽子、跳橡皮筋、做游戏等开心的课余活动也常常陪伴着我。
在家里，我是快乐的。父母亲的照顾与呵护无微不至。每天清晨，我睁开惺忪的睡眼，父母亲就为我准备好了营养早餐。每天放学回家，我可以吃到可口的饭菜。父母亲还会指导我阅读课外书籍，带我参观各种展览，帮助我扩大知识面。
最让我企盼的也是最让我觉得快乐的还是寒暑假。我的寒暑假大都在外婆家度过。外婆家在山村，在那里没有城市的喧闹和污染，我可以自由自在地呼吸到新鲜空气，可以无拘无束地放飞自己的心情。在那里我可以零距离接触大自然。爬山，鸟瞰一望无际的田野，看清澈的溪流，还可以向当地村民学习农作物的知识。没有繁重的学习压力，我可以腾出许多时间来做自己想做的事情。多么开心啊！
我希望我的生活能永远如此快乐，但我也知道，快乐的生活不能靠别人给予，更多的应该靠自己去创造。我，一定会努力。
心愿的作文21
我是地球。我戴着白乎乎的帽子，穿着湛蓝色的上衣和翠绿的长裤。别看我个头不高，但我是整个宇宙中最耀眼的一颗星球呢！
以前在选酷比赛，我总是宇宙最美丽的，不过在今年我走上了赛台，用沙沙的声音讲着稿纸：我的名字叫地球，我是最美丽的一颗星球……可我只讲到了一半就晕倒了，Y星球急忙把我送进了医院。当我看到我的病情表时惊呆了：营养不足——人们到处砍伐树木，大大地增加了沙泥，使我的血液流失。流鼻涕——人们增加工业，排放物使小溪由清澈到浑浊。感冒——人们大量排放烟尘……X星球看了病情表，情绪360度大改变。啊！你的儿女就是这样糟蹋你的吗？我闷不吭声，泪水却已随处可见。Z星球听了之后对我说：“太不像话了，我给你开一张药方，它可以把你身上的“害虫”给处理掉。”“我不许你用这种口气骂他们！”我大声地哭喊起来。小小的心充满了悲伤。Z星球硬把我推到了抓药处。我把那张药方藏了起来 。随便抓了一些止痛的药便离开了医院。
明天是我的生日，我躺在床上做了一个梦：梦见了我的儿女们给我寄来了一封信：地球爸爸，我们在以前放肆地污染着您，但是我们保证，以后我们不会把同样的错误，我们会使您恢复以前的容貌！
从此，我就有了一个心愿，那就是儿女们能明白自己的过错，好好在对待我。
心愿的作文22
梦想是人们飞翔的翅膀，梦想是人们成长的道路，每一个人都有自己的梦想，而我的梦想是长大以后当上一位医术精湛的医生。
上幼儿园，每次生病来到医院，总会看到护士举着长长的注射器来给小孩子打针、输液，而小孩子们总是忍不住哇哇大哭起来。我们都非常害怕医生，可是，我还是想当一名医生。
我想当医生的原因是这样的：有一次，我去舅舅那里用电脑的时候在电脑上看到一则新闻：有一位阿姨非常喜欢唱歌，可是因为她在一次治疗重病的手术中，因为手术失误把她的声带碰到了，使她再也不能唱歌了于是,我萌生了要做一名医术高明，又很细心的医生。竭尽全力去帮助那些生了重病又付不起医药费的病人，让他们摆脱病痛的折磨，和健康人一样享受快乐和幸福。人们常说“帮助别人，快乐自己”！不错，我们应该去做一些自己做得到的事，为他们献上自己的一份爱心。
虽然我现在还没有这样的本事，但是，只要坚持自己的梦想，就一定可以实现自己的梦想。不管再过多少年，我都不会忘记自己的梦想，只要有了梦想和努力，就一定可以成功。天才不是一生下来就那么优秀、那么聪明。爱迪生说过：“天才是一分的天赋，加上九十九分的努力。”是呀，只有努力，梦想才能成为现实。
我们的成长是不能离开梦想的，虽然梦想不是万能的，可是没有梦想，我们就会找不到人生的方向。我们一定要坚持自己的梦想，好好学习，放飞自己的梦想。
心愿的作文23
每个人都有自己的心愿，既然是“心愿”，那就是要发自内心的，“心愿”没有合理之分，更没有“高尚”与“低俗”之分。
我就有一个美丽的愿望，那就是当一名优秀的教师。
至于那一门，嗯——我还没有想好，不过呐，我就得哪一门都很好，都可以把知识传递给他人。
老师，就像是月亮、太阳，吧“光明”带给我们；老师，就像辛勤的园丁，修剪着我们这些欠缺的幼苗；老师，就像一泉清澈的水，灌溉着我们这些干涸的幼苗；老师，就像一叶扁舟，带领我们遨游在知识的海洋。
瞧，老师那朴素的身影一步一步向我们走来了，他那衣冠整洁的样子，便让我们觉得当老师就是一种非常高尚的职业。
我觉得当老师，就应当具备一定的素质：上课讲课认真。能耐心辅导他人。就这两点，对我来说，实现起来就特别难。我现在连上课都动不动开小差，我也曾把我的愿望告诉妈妈，但是妈妈总是嘲笑着地说：“就你，做什么都粗心，长大啊，肯定有不了什么大作为。”哼，我不服气的说：“我一定会比你更伟大。”我知道妈妈说这话，是对我的一种鼓励。妈妈，说得也非常对，我有一个极大的毛病，那就是粗心，这个毛病我也曾试着改过来，最终，我功亏一溃。最后，我也没改过来。
老师，可以把知识传递给他人。这一切的一切都使我越来越想当这个教师。
我曾经在心里说：“神啊，帮帮我吧。我这发自内心的呼唤，是多么地纯真，我非常希望，我这个希望能变成现实。
心愿的作文24
快过年了，我一直惦记着一个小妹妹。小妹妹是米坪镇的，上次我跟随爸爸的爱心公益组织，去山区为留守儿童献爱心时认识的。
那天，汽车在蜿蜒曲折的山路上行驶了两个多小时后，终于无路可走了，我们一行人只好选择步行。又走了大约半个多小时，终于到了目的地。大人们开始忙碌起来，只有我闲得无聊。
我走进一家农屋，只见一个小姑娘正趴在桌子上写作业。她一看见我，就赶紧叫我，问我“雄鹰”的“雄”怎么拼写音节。我给她说了，她一会儿就写好了。后来，我们就开始聊天。她告诉我，她今年7岁了，上一年级。爸爸妈妈都在大城市里打工，到年底就回来了。平时就奶奶和她两个人在家。奶奶不会拼音，不能辅导她。要是妈妈在家就好了。爸爸妈妈每次回家，都给她带回来很多好吃的、好玩的，还有一些她从没见过的玩意儿。爸爸妈妈回来后，她就不用去山上捡柴，不用烧水做饭了。爸爸每天陪着她玩，还带她去白羽公园，去恐龙遗迹园，去老界岭滑雪。妈妈每天给她辅导作业，晚上还给她讲故事，一直讲到她睡着了为止。真幸福啊！“我真希望爸爸妈妈能天天陪着我！”小妹妹的脸上写满了憧憬。
看着小妹妹脸上漾着的幸福满足的笑容，我真希望在新的一年里，她的爸爸妈妈能天天陪着她。
心愿的作文25
我的愿望是当一名科学家，因为我想为人类做出更大的与众不同的贡献。
为了实现我的愿望，我上了科技大学，认真刻苦地学习，跟着老师一丝不苟地做实验。我是班里的优等生，深得老师的喜爱……
十年后，我成为了一名优秀的科学家。经过不断探索，我研究出一种用特殊材料制成的房子。房子是用气充起来的，里面的家具也是用气充起来的。房子的门上有两个按钮，一个是粉色的，一个是蓝色的。粉色的用来换房子的颜色，每按一下就换一种颜色，直到满意为止。蓝色的用来换房子的形状，每按一下就可以换一种形状，什么圆形啊，方形啊，菱形啊，水果形啊，应有尽有。
这种房子还可以防地震抗洪水。因为房子的材料具有一定的韧性，可以在地震时为你保留足够的空间；而材质的轻巧又可以在大水中当船来使用。而且这种房子也具有防盗功能，有自动报警装置，更特别的是搬家也十分方便，只要把气放掉，找到合适的地方再充上气，就可以继续居住，一个新家也就落成了，你说是不是很奇妙啊！
我设计的房子价格也十分便宜，每个人都买得起，所以将来任何人都不必为住房而担忧了，可以说是物美价廉哪！只要住过我的房子的人，都夸赞我的发明是一个奇迹，我也觉得自己好伟大呀！我真想快快长大，好去实现我美好的愿望！
心愿的作文26
我总是不懂，人是怎样的，脾气是怎样的，性格是怎样的，对于这些，我一无所措。甚至，是那小小心愿。
有人对我说：“心愿是美好的，是永远永远最美好的。”我却，对别人说：“心愿是残酷的，既然有了心愿却不实现它，那有什么用！即使能实现也只不过是那小小的百万分之一，而已。”为什么我会这么说呢，因为有很多人只是把心愿挂在嘴边说说而已，没有人会去实现它没有人会去追求它！与其这样还不如没有心愿，这样，不如爽快些。可是我的朋友，就对我说：“没有心愿的人，只是一具行尸走肉而已。”其实她跟我说这句话时我并不明白其中的含义，是责怪我没有心愿，还是责怪其他人呢？
现在我明白了，心愿的确是最美好的东西，虽然没有人会去实现心愿，可是它依旧在人的心中生根发芽，从一颗小小的种子发芽成为一颗心愿树，这或许就是它最独特的魅力吧~现在的我，也有一个小小的心愿无论他是否能实现，可是我，依旧是梦想着，未来我将带着这个心愿，去飞翔天空，去追逐，去开拓出一片属于我自己的新天地。或许就是当年我那个朋友为什么对我说这些话的意思，因为那个时候我并不理解心愿的真正含义。
闭上双眼，我回想起小时候的事情，其实，心愿就是人心中的理想，是梦想，是未来翱翔的目标！心愿我将继续守护着你，直到生命无尽的那一刻。
心愿的作文27
坐在绿色茂密的花园中，聆听着鸟儿歌唱，风儿欢呼，细水长流??如果你问我，我的心愿是什么，我会毫不犹豫的答道——永远都可以欣赏大自然，享受大自然所创造的美。
独自漫步在丛林深处，望着碧蓝的天空，感受着风的轻抚，树叶婆娑，鸟雀低语，心中的烦恼如瞬间被风吹散，只剩一片释然。
脱离了尘俗的牵绊。欲望的纠缠，空气中弥漫着大自然的清新和硕果的香甜，伸手从树上摘下大自然的结晶，放入口中细细品尝，甜蜜的感觉油然而生。漫步走向湖边，远处湖光倒影着奇山重重，近处水波荡漾，鱼儿游戏，清澈见底，纯净得一尘不染。
在这灵动的大自然中，我觉得自己变得无牵无挂，心情阔然开朗，然而我从大自然中忘却烦劳的同时，也探索到了动物的奥秘，领会到了大自然的情怀。
蜜蜂的勤劳，蚂蚁的团结，小草的“野火烧不尽，春风吹又生”，莲花的出淤泥而不染??永远都可以欣赏大自然，享受大自然所创造的美是我的心愿。然而大自然的一切，是需要人类的保护和珍惜，我的心愿，只有在大家共同的努力下才可以实现。
倡导低碳生活，爱护水资源，不再用一次性餐具，不破坏花草树木，乱排废气污水??在炎热夏日里，用扇子舞动风速，尽量少开空调；洗完米的水洗碗，然后用来冲厕，做到一水多用等等。
让蓝天依旧蔚蓝，花园里永远充满生机勃勃的绿色，茂密繁盛，鸟儿在枝头安居，时不时欢歌赞颂人类的珍惜与环保。
心愿的作文28
望着窗外公园里那似翡翠般碧绿的小河，金色的阳光为它披上了雍容华贵的外套。然而，“外套”的表面上，一些令人不屑一顾的易拉罐.快餐盒和纸片......如撒娇的孩童，搞得小河浑浊肮脏。人类保护小河的意识还有待提高!
记得夏天,每当朦胧的雨后，小河旁更是济济一堂，人们不是在欣赏小河的旖旎风光，而是在捕捉小河哺育的生灵--鱼儿。瞧，许多人三个一群，五个一伙，满载着美好的憧憬，手握鱼杆，正襟危坐，两耳不闻周围事，显示出一副智在必得的模样。我想，他们心中一定绽开了鲜花。桶中钓到的鱼儿，使出浑身解数挣扎着，尾巴发出“啪啪”的声响，仿佛在命悬一线时呼唤着别人的帮助。天空阴沉沉的，成了被惆怅笼罩的大布。
看着这一幕幕，我的心中似灌进了辣子水，有说不出的难受滋味。无数的人，也许为了自己一时的方便和快乐，也许为了满足嘴巴的需求而来此垂钓。可是，公园离不开这些碧水，否则缺少生气;碧水更离不开小鱼，否则肮脏不堪。他们的息息相关，为美丽的公园添上了多姿多彩的一笔，美不胜收。
真希望人类携一颗友善的心，来面对那鸟语花香的大自然，那时，展现在我们眼前的将是一个天蓝草绿水清树茂的世界。
这就是我小小的心愿，我慢慢等待着......
心愿的作文29
在他三年级时，他患了一种他不应该得的病——癌症。从此，他的眼前就是一片白色——进了医院。为此，学校为他开展“献爱心”活动;为此，同学以他为主角演小品;为此，他的家人为他流干了眼泪。
一年，整整一年，他治疗了一年，花费了不计其数的金钱，才重返校园，来到了我们班，和我做了同学。那时，陌生的他，无疑得到了我们的同情。毛毛给他拿来了教科书，不少同学都愿意帮助他，尽管他要比我们大一岁。但仅仅几天，他又……(结果如何，我也不清楚)
一年中，他天天与丧心病狂的病魔顽强的作战斗，几乎每天都要进行化学治疗。他想念学校，想念班级，想念同学，想念老师，或许，这时的他还会想念那繁多的作业。他无时无刻不在想做一名普普通通的小学生，可老天并没有答应他。
时光飞逝，转瞬之间，我已经毕业了。从他得病到现在，已有4年了。原本他早该毕业，可如今……
当我毕业之时;当我踏出校门时;当我对这所学校说“再见”的时候，我在心里也默默地为他——谢嘉梁祝福：祝你早日康复，像我们一样，踏出校门，步入中学、甚至社会。我真心的希望他能快乐、幸福得成长。
船儿，你快驶到我的面前，装下我的心愿，再送到天神的手中，请他们为我这个刚刚毕业的学生，实现这个小学中的愿望吧!让我不带一丝一毫地来到中学。
心愿的作文30
说起心愿，我的心愿就是上海可以下一场很大很大的雪。
不逢下大雪已经二三个年头了。雪对我来说是一个遥远而有无法忘却的记忆。这二三年来，老天再也不象儿时那样慷慨了。这片南国的泥土再没能披上所谓的雪被了。在那干涩的西北风中，或在那烟雨朦朦的日子里，我度过了一个又一个冬季。
喜欢下雪，一直都很喜欢。也不知道是从什么时候开始，依稀觉得大雪纷飞的日子，应该是南方孩子最快乐、最向往的日子，可惜那样的日子很短，也很少。一直都无法忘记多年前的第一片雪花落在我们掌心的时候，大家是怎样的欢呼雀跃地涌出教室。当我看见鹅毛大雪渐渐盖满整个操场，当我看见在凛冽的寒风中翻飞如蝶的秀发时，当我听到朋友雄心勃勃地说要堆一个大雪人时，我开始莫名奇妙的快乐起来。在那样的日子里。我快乐地不能自拔，被层层包围的叛逆开始膨胀。在飘满飞雪的街头乱走时的感觉很好。因为我能看到冬日的阳光在每个人眼中明媚，甚至还能听到洁白的雪花在人们心中缤纷飘落的声音。于是，我记住了这段美好的日子。
看啊！平日里那些无聊地立这的树，现在也开始打扮自己了。她们先用风梳子梳亮了头发，又用雪粉擦在了脸上，还用雪花编了见珍珠衫，打扮一新，在天地间玉树临风般地招摇惹眼呢？
下雪！这就是一个初中生小而美丽的心愿！
心愿的作文31
说到心愿。其实每一个人都有自己的心愿，我也并不例外。从我的外表就可以看出我近视，我戴了一副蓝框黑边的眼镜，显得整个人十分的笨重。上一年我没配眼镜，度数竟然从100多度直接升到了200多度，我爸爸赶紧给我配了眼镜。终于我的眼睛度数不在升的那么快了，半年就才升了15°，但是我依然还有些后怕。害怕我一不小心就升到了300°，所以我的心愿就是眼镜度数不要再升的那么快。
当然我也会为此心愿付出真正的行动。我会少看平板、手机等电子产品，写作业时坐姿端正，按时做眼保健操，学习久了要多眺望远处。
既然我有了这个心愿，我一定会去努力实现，因为这是一个简单的心愿，只要我通过努力总会有回报的，只要我能做到少看手机，少看电视，多做眼保健操，多眺望远处坐姿端正，我就可以做到，因为世上无难事，只怕有心人，只要有了目标就一定要奋不顾身的去实现，不管路途多么艰难，我们也要不顾一切。
有心愿不能总挂在嘴边，要有实际行动，只有这样才能实现自己的一个又一个心愿，心愿既然想到就要去做到，我们有了心愿就不能够轻易放弃，因为总有一天我们的心愿会实现。我总该跨出自己的一步，我要为自己的心愿负责。我已经不小了，要对自己的身体加以保护，我一定会完成好这个心愿。不让自己的眼睛度数，再次增高，走好自己的人生之路。
神奇的探险之旅作文 篇1
我终于得到了盼望已久的《恐龙世界》这本书，就迫不及待地看了起来，恐龙的世界在我眼前打开，渐渐地我有点迷迷糊糊了。
突然间我听到一声惨叫，睁开眼一看：巨大的岩石下，几只霸王龙正在撕扯着一只受伤的三角龙。看着霸王龙那一口锋利的牙齿，庞大的身躯还拖着一条粗壮的尾巴，那些吃草的甲龙、剑龙等都灰溜溜地跑掉了。只剩下那身体比霸王龙大好几倍的梁龙正甩着尾巴准备战斗。正当我看得入神的时候，一只霸王龙向我飞奔过来。我一着急，往上一蹦，一双巨大的翅膀带着我飞上了天空，我变成了一条翼龙了！掠过巨大的云杉林，每棵树都直插云霄，粗壮得好几只恐龙都围不过来。飞过云杉林，到处都是光秃秃的岩石，寸草不生。
突然，大地震动了，往下一看，一大批的恐龙开始惊恐的奔跑，怎么啦？从山体上滚下来许多巨大的岩石，山体崩裂。再往高处飞，看到远处火山喷发，溶化的岩石像红色的河流朝着我们这边涌了过来。热气在空中升腾，到处都是烧红了的灰烬，所到之处毫无生机。好多恐龙也被无情的岩浆吞没，而我继续向前逃命，一块巨大的石头打在我的翅膀上，飞不动了，大批的恐龙从我身上跃过，不一会儿我就晕了过去。等我醒来时，发现自己躺在一片草地上，一切都安静下来了，残阳如血，食草的恐龙在悠闲地吃草。后来又发生了什么，估计谁也不知道了。
“轩轩，轩轩，吃饭了。”爸爸叫醒了我，原来我做了一场梦，怀里还抱着我最喜欢的那本恐龙书！
神奇的探险之旅作文 篇2
昨天晚上，我一睁眼就火急火燎的去上厕所。咦，厕所呢，这是什么情况？！我吃惊的发现厕所居然不见了！取而代之的是一个黑漆漆的山洞。
我小心翼翼的走进这个山洞，就看见一群蝙蝠用它们血红的眼睛瞪着我，这可把我吓得出了一身冷汗。“赶紧溜”我心里想着，“嗖”的一声我就冲出这个令我发毛的山洞。
出了山洞，便看到一条清清的小河唱着欢乐的歌奔向远方。我带着好奇心，想看看它究竟有多长。刚走到河边，我惊奇的发现清澈的河面上居然站着一只小翼龙！咦，我这是穿越到恐龙时代了吗？我好想和那只可爱的翼龙做游戏，但我的手刚碰到那只翼龙，那翼龙就随着碧波荡漾开来。哦，原来我就是那只翼龙啊！河面上的那只就是我的倒影，好好玩哦。
突然我的背后传来了一阵令人恐惧的笑声，“哈哈哈！可爱的小猎物赶紧跑到我这里吧，我们一起做游戏，顺便来填饱我这饥肠辘辘的肚子吧。”我回头一看，居然是一只体长为12.4米的残暴霸王龙！吓得我赶快挥动翅膀，冲上了碧蓝的天空。霸王龙又气又恼的大声的喊：“你给我下来！我要吃了你。”我一边对霸王龙做着鬼脸，一边在它头上盘旋着说：“我就不下去，你来抓我啊，哎，对了左边、左边；嘻嘻错了是右边，你这只大笨龙。”霸王龙扭着肥肥的身躯总是抓不到我，只好气喘吁吁又气又恼的走了。可是天色已晚，我也需要另外找个安全的山洞去栖身。
第二天早上我醒来一看，咦，我怎么躺在床上呢？原来昨天晚上我做了一个又惊又险的梦。假如我们能够实现时空穿越，我好想回到恐龙时代和翼龙做个好朋友。
神奇的探险之旅作文 篇3
我觉得在地球上过年好无聊啊，因为只能骑自行车和玩打雪仗。童话里有奇妙的海王星，可是我该怎样去呢？
我可不能这样走过去呀，不然会累死的。可又不能像杨利伟叔叔借飞船，怎么办呢？我绞尽脑汁地想，可就是没想到办法。突然，我灵机一动，一道灵光闪现在脑海里。我想起了失传两三千年的云梯。好！我高兴得一蹦三尺高。因为这个云梯造起来很麻烦，在书上又没记载。所以我用了三四个月才造好了这个云梯。
过了几个月，我总算来到了海王星。可没想到，迎接我的是士兵机器人！他们带我去了国王那儿，国王叫杰克。两个士兵机器人说：“欧巴拉尔！”我请我的翻译翻译，我总算听懂了，原来是报告国王陛下的意思。
国王说：“您可能饿了吧，我带你去吃饭吧！”可没想到居然有千奇百怪的食物：水晶棒棒糖、五彩薯片、西瓜香水……忽然我看到一包薯条。我赶紧狼吞虎咽地吃了起来，可没过一会儿，我火气直冒、大汗淋淋，觉得自己好像要被变成烤肉了，我丈二和尚摸不着头脑，为什么呢？只见杰克哈哈大笑，说：“你看看标签上面怎么写的？”我一看，写着：“50爆辣薯条！”我转眼就昏过去了，过一会才醒来。
我临走时，他们送我了很多东西。还有一个精致的小飞碟呢！国王还专门为我送行，我真是满载而归呀！
神奇的探险之旅作文 篇4
暑假，我经爸妈允许叫上许多同学一起来到了原始森林的洞穴中，寻找我在纪录片看到的巴西游走蛛。我们穿好很厚实的探险服，走进阴暗潮湿的洞穴，开始了探险之旅。
走进洞穴，到处都是被水冲刷过的像岩石一样非常奇特的东西，它们形成了许多洞口，以及不同的洞，时不时还让人感觉有些死寂。
不久，在大家的共同努力下，我们进入了第一个洞口，这里很适合蜘蛛生存，可是并不见得蜘蛛的踪影，反而看到了几十只蝙蝠叫着闹着盘旋在我们头顶上方，不用说它们肯定是来驱赶我们的。这时，我从随身携带的探险应急包中，取出一些活捉的会飞的昆虫，以此分散了所有蝙蝠的注意力，我们赶紧趁机跑到第二个洞口前，翻了过去。我们根本不知道危险又在靠近！
第二个洞口中，就有蜘蛛，并且是大蜘蛛，在不被我们察觉的情况下，它扑到了我身上，我很害怕，赶忙叫另一个同学从背包中取出了一个夹子，那个同学小心翼翼，为了不弄死它，就只夹了一只脚，费了好大劲才取下了它，仔细观察后，发现它就是那一只我们要找的巴西游走蛛。
我们非常兴奋，将它用高倍摄像机拍了下来。
出洞时，那些蝙蝠又回来了，这次没有昆虫了，我们只好四处乱窜，每个人往不同的方向跑，找到合适的机会逃了出去。
这次探险，我知道了，遇到困难不要一味想着出不去，要用智慧试着往出走，坚定信念就能成功。
神奇的探险之旅作文 篇5
清晨，我睁开眼，发现自己正躺在绿油油的草地上。这时天空传来一声长鸣，我抬头一看，一只深褐色的翼龙从我头顶飞过。我揉了揉惺忪的睡眼，简直不敢相信眼前看到的场景：四周长满了形状各异的大树，每一棵都好像直插云霄；身旁的草丛又高又密，让人仿佛就身处在一座森林里。我吓得赶紧一骨碌爬起来，在旁边的小水洼里看到了自己的倒影。天呐，我居然变成了一只恐龙，长着锋利的牙齿，脖子又粗又壮，还有两只小小的眼睛。看来，我穿越到了恐龙时代！
我小心翼翼地沿着小溪一直走，穿过草丛，我看见了前方分别有一头翼龙、三角龙和巨齿龙。他们围在一起，好像在商量着什么。我好奇地跑过去问：“你们在做什么？”三角龙看见了我，没有一丝惊讶，慢条斯理地说：“听说附近有宝藏，我们在寻宝，你想加入吗？”听到宝藏的我眼睛一亮，手舞足蹈地连声回答：“好呀！好呀！”
走着走着，突然，一只身形巨大的特暴龙跳出来拦住了我们的去路，看见我们既兴奋又凶狠地说到：“哈哈，我已经好久没吃东西了，今天你们都别想跑掉！”话音刚落，巨齿龙直接纵身一跃，来了一个泰山压顶，我赶紧冲上去用尾巴一甩，特暴龙一下子就翻了个跟头。三角龙也不甘示弱，用他坚硬的尖角趁机一撞，把特暴龙撞到了半空中，翼龙顺势用锋利的脚爪将特暴龙抓住并扔到了山崖下。
我们团结一心、互相协作，终于打败了凶狠的特暴龙。正当大家欢呼雀跃庆祝胜利的时候，天空突然乌云密布、电闪雷鸣，一阵大风把我刮到了半空中，我消失了。这时我的耳边响起了“叮铃铃、叮铃铃”的声音，哦，原来我该起床上学啦！
神奇的探险之旅作文 篇6
我和我的同学决定一起去探险。我的同学叫顾好，她胆小但是心细。经过周密的计划与攻略，我们踏上了期待已久的“探险之旅”。途中，遇见了经验丰富的探险爱好者九月。九月说："我们明天出发去热带雨林；你们两个带上饮用水、食物、药品和指南针；咱们只去一天可以少带点。”
第二天，我们来到热带雨林。我们三人一起走进雨林，走着走着，我们走进荒岛中心。顾好说，我感觉好像有东西跟着咱们。我觉得顾好害怕。她的身体在颤抖，我自己心里也害怕了起来。可我就是不敢回头看。因为我怕会是岛上某种野兽。可当我们回头看，发现只是树叶。
继续走了一会，九月和顾好发现有一头黑熊在我们后面，我们为了逃命，一直奔跑，可是天空突然乌云密布，暴风雨马上就要来了。今天的运气真是太糟。我们跑进了一片茂盛的树林。现在我们解决了暴雨的问题。但是我们还在被大黑熊追赶，这时九月说：“咱们快爬上那棵大树。”我们这才躲过了大黑熊的追赶。
跑了那么长时间我们都累了，就坐下来休息，我们从自己的包里拿出了食物和水。九月对我们说：“咱们也是时候回去了。走吧！”
这次的探险之旅真有意思。回到家中我一定要把发生的这一切事情告诉爸爸、妈妈。
“叮铃铃”闹钟响了，原来这是一场梦啊！但是这个梦可真有意思。读万卷书，行万里路。我要多充实自己，有朝一日开启一次真正的梦幻之旅！
神奇的探险之旅作文 篇7
一天，我做了一个重大的决定我要去冒险，没错，你没有看错，我要到梦寐以求的月球上去一探究竟。先准备工具吧：火箭飞船，防护服，氧气罐等，还有一些日常用品，就这样，我跟随着一位著名的生物学家和科学家便出发了。
到达月球之后，我们穿上了厚厚的防护服。月球上可真好玩呐，翻个跟头能“飞”十里远，跳一下能蹦三丈高，我只顾在那里玩，而那位生物学家和科学家好像在讨论什么，我也好奇地凑了过去。原来他们在说关于月球反重力的原因，我还提了个疑惑多年的问题：月球上为什么坑坑洼洼的像奶酪一样？科学家详细地跟我讲解道，原来在月球这个位置会有许多小行星降落，这些大坑小坑就是行星造成的。突然我们听到“轰”一声响，我们不约而同的抬起头，“啊，行星撞下来了。”我们十分慌乱要是砸下来就都没命了。就在这时，我急中生智，想起我们带的用特殊材料制造的钢铁服，穿上去应该可以抵挡的住。我“跳”进休息舱后又“跳”出来，把另外两件扔给他们，“一、二、三轰！”我们只听到一声巨响，因为冲击力太大，我们都晕了过去。
一连晕了几天，我醒来后感觉口干舌燥，呼吸不上来。我凭借着最后一点力气换了氧气罐，我的天，差点儿因为缺氧而又晕过去，我找了点食物填饱了肚子，科学家和生物学家也醒了。我们又来到了行星降落的地方，想看看其中的奥秘。这时行星像“复活”一样裂开了，里面又冒起浓厚的烟来，特别闷热。我们再次穿上了备用的钢铁服，生物学家就告诉我，这里面有许多可能对人类造成致命的杂质，但我们穿着用特殊材料制成的钢铁服没有事。但是这里面还有许多在生物界能够突破难关的杂质，生物学家就取了几个样品，准备拿回去做参考。我们也觉得探索的够多了，但还有一方面是因为月球太危险，要是再降落一颗行星怎么办？就坐着返回舱回到地球去了。呼吸新鲜的空气可真好，这次探险了真有趣，下次我们再去哪里好呢？
神奇的探险之旅作文 篇8
在家乡有一片土地林子，土地林子上绿树成荫，荆棘满地，动物及多很少人去，只因为。我对那里充满了好奇，想去探险！于是我和哥哥商量，还找了一位见多识广的向导，准备暑假去探险那片土地林子！
终于迎来了暑假，我们准备了探险服装、食物和水。而向导准备了一个火机军用指南针和一些医用药品。还手绘了一张地图，还有一些杀害虫动物的药不愧是专业人员啊！
终于到了那片土地，看到里面阴森森的，一看就会想感到很可怕！沿着一条小路，走到半道就没路了，便是荆棘。哥哥用砍柴刀开了一条路，我们走着走着发现了蛇的排泄物，向导急忙说，大家要小心呢！话音刚落完，一条像闪电一样的蛇，咬了我一口，我大叫一声：“啊，有蛇！咬到我了，好疼！”向导急忙跑过去，把蛇赶跑了，说好像打到了哪里！向导拿出了酒精，给我擦拭了一下，说，幸好这不是一个有毒的蛇！这样我和爸爸才放心。
那个咬我的蛇，又把他们的同伴叫来了！向导说，要警惕啊。不小心，挣些时候又回来咬你的，说着说着有一条蛇。正向我们窜过来，我们拿起棍子：“砰！”一下把一个蛇打死了。后来，多条蛇向我们窜来，越来越多的蛇。最后我们顶不住了，用了必杀技——硫磺，拿起硫磺就喷到了蛇的身体上了，最后蛇直接不动了，真管用！最后我们取得胜利！
这次探险，我明白了一个道理，注意安全，要勇敢战胜困难，临危不惧，团结一心，就能，战胜困难！
神奇的探险之旅作文 篇9
今天我想知胆子大但行事鲁莽的导哥还有经脸丰富的深险爱好者叔权，我们行来场神奇的探险之旅剪刀帐逢、约品、矿泉水、食物眼镜、地图。我已经整理好了。
就开始出发吧！我们坐开了一天一夜，终于来到了茫茫的大沙我们我了一个空旷的地方，从背包里拿出大大的帐篷，把它搭了起来，我们就睡觉了。到了第二天，我们起了床，把帐篷收了起来。开启了探险之路，我们走着走着，忽然听见旁边的树林里传来了几声丝丝的声音我们转头来看，看见了条五彩斑文澜的三角形舌头扭来扭去，再仔细一瞧，瞧见了一条很粗很壮的大芬蛇，我害怕急了躲在哥哥身后哥哥伸手到背包里掏东西，我们以为哥哥在拿那根既可以伸长又可以缩短的伸缩棒，没想到哥哥拿出来的是相机。哥哥刚拍了张照片，那大莽蛇就用凶恶的眼神恶狠狠地的着我你。我和叔叔赶紧拉着哥哥的手I往欲处跑，那大莽蚵也紧迫不舍，叔叔看那大蛇马上就要迫上了，赶紧从背包里拿出那想伸绪棒，挖了个控扭，棒子就伸得有二三米长，叔叔停下来使别地打你条大蛇，过了好久，才把那大境打死。
我们继续走啊走，忽然间，来了一场沙尘暴，这沙生暴把我们的矿泉水、食物什么的都卷走了，我们只好去找水源，找了很久，我们都要筋演力尽了，忽然看见前面有条大河。我们月剩下的一些力气快速地跑到大河边。月于接着喝了十几口怎么野喝不够。
啊！探险真刺激。
神奇的探险之旅作文 篇10
周末晚上，写完作业后，我拿起了最喜爱的书——《冰雪魔咒》翻看起来。突然间一道神秘的光从书的夹页中发射出来，我好奇地翻开，突然有一股神奇的力量把我吸入书中。我在一个黑暗的空间里挣扎了一会儿，就来到了阿伦黛尔王国。
我见到了艾莎女王和安娜公主。艾莎女王长着大大的蓝眼睛，脸上挂着腼腆的微笑，浅金色的发辫整齐地垂在脑后。安娜公主则要活泼许多，橘红色的发辫盘在头上，脸上的小雀斑俏皮可爱，有着典型的北欧女孩的特征。我想说话，却只能发出“汪汪”的叫声，才意识到自己变成了安娜公主的爱犬。她待我很好，经常把我带在身边，还给我找了个女朋友，我过上了幸福的生活。
但是好景不长，一个咒语打破了阿伦黛尔王国的平静。整个王国被黑暗笼罩，终日不见太阳，满世界都被冰雪覆盖。想要打破魔咒，只能前往遥远的北境，寻求北境之王昆图库卡塔的帮助，只有他才能与艾莎女王共同解决封印。于是我跟随艾莎与安娜乘着雪橇踏上了神奇的冰雪之旅。
首先我们必须经过恐怖的达拉崩巴森林，森林里有着深不见底的灌木丛，偶尔会有白狼出没。果然，一群白狼围住了我们，头领露出獠牙，一副想要吃掉我们的样子。因为狼和我有同样的祖先，所以我就和它们攀起了亲戚，一番巧妙的说辞之下，它们放了我们，还答应解除封印后去阿伦黛尔坐客。
接着，我们又闯入了特苏瓦西拉松山洞，洞里住着一只可怕的巨龙。我们小心翼翼地经过他的旁边，但是安娜公主的一个喷嚏把它惊醒，他张牙舞爪地飞了出来。艾莎女王使出魔法想要冰封它，却被它喷出的火焰瞬间融化。这时我使出了我的绝技，我用萌萌的眼神看着它，舔了舔它的脚趾甲，巨龙的心被瞬间融化了，它不但放走了我们，还载着我们飞向了盾古比巴奇山，也就是北境之王的领地。
北境之王昆图库卡塔是一位年迈的老人，他友善地接见了我们，但是他说他年岁已高，身边的坐骑多比鲁翁驯鹿又生病了，不便前去阿伦黛尔。艾莎女王很焦急，她想让巨龙载着他，但是堂堂北境之王竟然有恐高症。这时安娜公主想了一个办法，决定让我拉起雪橇载着他一起回皇宫。
艾莎女王和北境之王在阿伦黛尔的祭祀神坛一起诵读破咒经文，封印被解除了，王国又恢复了往日的平静。人们都在欢呼雀跃，而我却高兴不起来，因为我还要送北境之王回去。但这一次，我并不孤单，我将和我的女朋友一起开启第二段神奇的冰雪之旅。
神奇的探险之旅作文 篇11
这里的景色可真美啊！放眼望去，漫天的星辰闪烁着光芒，远处的星星好像孩子纯净的眼睛，那一片片美丽的星云仿佛是一朵朵娇艳的鲜花，美不胜收。接到太空探险总部的指示，我们准备在月球降落。
我们登上了月球。月球上面可好玩了，轻轻一蹦就能飞出好远好远，走起路来一飘一飘的。我还做出了一些高难度的瑜伽动作，并且在工作人员的帮助下拍照留念，真是太有意思了。
接着，我们来到水星。水星与它的名字简直可以说是天壤之别，由于水星离太阳很近，所以温度高，气候干燥，在这里发现生命体几乎是不可能的了。我们的太空飞船并没有往下降，只是利用机械手臂采集了几块岩石，便迅速离开了这片不毛之地。
在太空探险快要结束时，飞船却怎样都无法启动。动力系统发生异常！照明系统发生异常！引力系统发生异常！经过工作人员的检查判断，发现“罪魁祸首”竟是黑洞。在“和谐号”太空飞船首席执行官SD博士的努力下，飞船各项动力系统都恢复正常了。飞船火力全开，终于摆脱了黑洞的强大吸引力。
我静静地坐在飞船窗边，平复着刚才紧张的心情。这时候，我突然看见了一颗美丽的蓝色星球，那是我们的家园——地球。从太空中遥望地球，心中发出无限感慨：未来，还有太多的未知等着我们去探险！
神奇的探险之旅作文 篇12
电视中，播音员正用干脆利落的声音播报着：“近期，有许多探险小队去山洞里探索山洞的秘密……”听到这一则消息，我也想去探探险了。
“刘老师，你是经验丰富的探险爱好者，我想去山洞探险，去哪个山洞比较合适呢？”我满怀希望地向刘老师询问着。刘老师不加思索地说：“可以去附近深山里的山洞，那里我已经事先研究过了，非常安全。”弟弟的好奇心也非常的强，一听要去探险就大喊大叫着说：“我要去，我也要去，一定要带上我。”无奈，我们只好带上弟弟，组成了一支三人的探险小队。
我们带好指南针、手表、地图、手电简、火把、打火机、饮用水、压缩饼干和药品等就出发了。不一会儿，我们就来到了山洞前。这个山洞又窄又小，有两米左右高。洞口前有许多杂草、苔藓，从洞口往里望，什么也看不见，但我们还是鼓起勇气继续向前走。
我们也不知走了多久，忽然听见一阵阵“扑扑棱棱”的声音；一双双红幽幽的小眼睛，令我们感受到一丝丝凉意。此时刘老师大喊到：“不好，我们遇到了蝙蝠群。”话音刚落，成千上万只蝙蝠已经飞到了我们头上，并把我们三人团团围住，不断袭击着我们。一会儿抓我们的头发，一会儿又用锋利的爪子抓我们的胳膊，一阵阵的疼痛感向我们涌来，弟弟吓得抱着头蹲在地上大喊道：“完了。就要被讨厌的蝙蝠吃掉了。救命呀！”多亏刘老师胆大心细，只见他不慌不忙地点燃了所有火把和打开所有手电筒，并把一些火把递给了我和弟弟。我们一边挥舞着火把，一边往洞口方向跑。不知跑了多久，突然我们的眼前出现了一丝光亮，我们定晴一看，原来是快到洞口了。冲出洞口，我们上气不接下气，瘫坐在地，心里默默念叨：好险啊！探险真是刺激！
缓口气后，我们坐车返程，有惊无险地结束了此次探险。探险，锻炼了我的勇气，磨炼了我的意志。快来，我们一起去探险吧！
神奇的探险之旅作文 篇13
暑假中，我和好朋友小刘跟着见多识广的向导叔叔，带着指南针、手电筒、口哨、压缩饼干、帐篷等物品开启了热带雨林之旅。
刚进入热带雨林时，展现在我们面前的是枝繁叶茂的参天大树，脚下是各种奇花异草，这里是植物的王国。一眼望去，这里的原始森林无边无际：有耸立云霄的望天树，有“见血封喉”的剑毒木，有一千七百年的古茶树，有会跳舞的草，有会吃蚊虫的花……
再往里走，看见许多颜色各异的小鸟在树上鸣叫，树上还有一些可爱的小松鼠。走着走着，我感觉像走一个庞大的迷宫，道路弯弯曲曲，交叉分离。突然间，我被一个特别动听的声音所吸引，情不自禁地沿着声音的方向走去，周围静悄悄的，只有那清脆悠扬的歌唱声在耳边飘荡，越来越近。终于，我看到前面一颗高大的树枝上有几只好看的鸟在叫着，仔细一看，原来是黄鹂鸟!好动听的声音啊。
这时，我回过头，发现一个人都没有，“啊，他们人呢?”我慌张起来。我走丢了，没有跟着他们，我开始掉头往回跑，一边跑一边喊：“小刘，向导叔叔，你们在哪?”在这迷宫里我越跑越害怕，越跑越着急，几乎要哭出来了。声音都喊哑了。这时，我忽然想起来脖子上挂着一个口哨，我立定后，连忙拿起口哨吹起来，一连吹了十几声，终于听到有人喊我的名字。听到声音后，我一下子大声哭了起来。我终于和他们又在一起了。之后，我紧紧地跟着他们，再也不乱跑了。
虽然说这是一次热带雨林之旅，其实是一次神奇的探险之旅。这次探险让我懂得了遇事要沉着冷静，临危不惧。
生活就是挑战和探险，探险让人们上天入地、走南闯北，打开了一扇又一扇紧闭的门窗。人类因探险而富强，生活因探险而美丽。
神奇的探险之旅作文 篇14
“叮铃铃”“叮铃铃”伴随着闹钟声，我鲤鱼打挺般的从床上蹦了起来。我迅速的穿好了衣服，吃好叮铃铃”伴随着闹钟声，我鲤鱼打挺般的从床上蹦了起来。我迅速地穿好了衣服吃好了早餐一脸兴奋的拨通了电话。要问我为什么那么兴奋，因为今天是我和一位经验丰富的探险家——洛克和一位胆小细心的表妹——天天一起去亚马逊探险。
我们带足了必备的：相机、瑞士军刀、对讲机、手电筒、帐篷、医疗工具箱、足够的干粮等。一切都准备就绪后，我们便坐上了飞往亚马逊的飞机。度过一段漫长的白天黑夜我们三个终于来到了亚马逊森林。我们小心翼翼的走在毛茸茸的草坪上，突然，一阵“悉悉悉”使我们三个毛发悚然。定睛一看，前面居然是一条长10米的巨蟒。它全身暗绿色，身上斑斑点点的。吐着信子，看着我们，扭着弯曲的身子，慢慢向我们靠近。天天脸色苍白，扭头就跑。巨蟒见美味跑了，迅速地往天天逃跑的方向追去。我和洛克拿起瑞士军刀一扑，一刀刺在蛇的七寸。那条蛇一下子没了生机。天天见没了危险就大舒一口气。我们决定把蛇拿来炖汤，我们捡了一些树枝，捡了一个像锅一样的东西。把火升起，在把蛇大卸八块。煮起蛇来，一时间香味四散。
我们吃饱喝足后继续探险，我们来到河边，踩着石头准备过河。突然从河里冒出来一群鳄鱼，把我们团团包围了。天天吓得差点摔到河里，幸好洛克及时扶住了她。洛克突然说：“办法只有一个，一个人去吸引他们，另俩个人到岸上在吸引鳄鱼，让另一个人逃跑。”我自告奋勇得拿着干粮去吸引鳄鱼。鳄鱼成功得被我吸引过去，洛克和天天急忙跑到对岸，去吸引鳄鱼。见鳄鱼走了，我急忙跑过去。突然一只鳄鱼向我扑来。我看到那只鳄鱼张着血盆大口，似乎要把整个世界吞了。我闭上了眼睛，放弃了希望。就在鳄鱼要咬到我时，沃克迅速的把我拉了过来。得救了!天已黑下来了，我们乘着飞机回家了。
这次的探险真是太惊险了，幸好有位经验丰富的探险家，不然我就要葬身于鳄鱼的血盆大口之中了!
神奇的探险之旅作文 篇15
在一个晴朗的日子，我不知不觉来到一个陌生的环境，这里真是奇妙呀！只见碧绿的湖水倒映着蓝天白云，湖边五颜六色的花朵努力绽放着笑脸，小鸟也在欢快地舞蹈。
我只顾着欣赏美景，忘了自己走在一个陌生的地方。不知道什么时候，我走进了一片茂密的森林。我发现不远处有一块模糊的指示牌，我捡来地上的树叶擦干净牌子上的灰尘，指示牌上显示着“电影世界”四个大字。我又惊又喜，准备开始我的神奇之旅。
我又走了好长一段路，已经饥肠辘辘了。此刻，我面前有一条河。我准备用树枝做一个鱼竿，然后到河里钓几条小鱼来填饱我的肚子。突然，河里窜出来了一只大鳄鱼。那只鳄鱼比普通的鳄鱼大了好几倍。我仔细一看，发现是电影《狂暴巨兽》里边的变异大鳄鱼。我当然知道那变异大鳄鱼的威力，我吓得拔腿就跑。但我怎么可能跑得过那么大的鳄鱼呢？当我被抓住时，我以为自己的小命就这么玩儿完了呢。但我运气不错，树林里窜出来《狂暴巨兽》里边的变异大猩猩。他三下两下就把那变异大鳄鱼赶走了，并从大鳄鱼的口中救了我。我谢过那只搭救我的大猩猩，接着钓了两条小鱼烤着吃。美美的饱餐一顿后，我继续上路了。
我终于走出了那片可怕的森林，发现前面有一个宫殿。奇怪的是，那宫殿的最顶端还不到我的膝盖那么高。我立马认了出来，这个就是《格列弗游记》里边的小人国。我非常开心，小心翼翼地迈着步子走了进去。但奇怪的是，我发现小人国里一个人也没有。我便走出了小人国，只走了几步就发现一个小小的武器飞到了我的面前。我抬头一看，小人们正在打仗呢。但他们的战争我一定可以阻止。毕竟，我也算是他们那里的一个巨人呀。我大吼一声：“停止战争！”他们被我这个庞然大物惊呆了，两方的头目答应了休战，我才放心的离开了小人国。
刚走几步，我又在地上找到了一个盒子。我打开盒子，发现是《勇敢者的游戏》中的太空飞行棋。我立马把盒子扔在了地上。因为太空飞行棋会把你传送到太空游戏中，只有结束游戏才可以回到地球。可为时已晚，我已经被传送到太空了，只好硬着头皮玩了起来。我把飞行棋的骰子投到了六点，飞行棋往前走了六格。我看了一下第六格上面的文字，上面写着“陨石”。我吓了一跳，连忙抱起飞行棋往后退。果然，一颗陨石砸到了地上。我就这样投着骰子，一会儿被投送到冰雪世界，一会儿又受到火的攻击。不过我都成功逃脱，最后赢了游戏。正当我庆幸的时候，一股强大的力量把我吸向了黑洞，我大声尖叫着。
突然，我醒了，原来这只是一个梦啊！不过，电影世界里有一部分是惊险的，也有一部分是精彩的。我真想下回继续做梦，再去一次神奇的探险之旅呀！
神奇的探险之旅作文 篇16
“唉，好累，我们在这休息一下吧！这有棵树。”弟弟说。这是我们在热带雨林探险的第三天了。
向导仔细观察眼前这棵大树，用手敲了敲，并没有什么异样，他还看看四周有没有埋伏，最后他松了一口气说”：我们就在这休息吧，有力气了再赶路。”弟弟立刻靠着大树睡着了，我感到昏沉沉的，便也睡着了。不知睡了多久我醒了，睁眼便看到一大群食人蚁军队向我们进攻。我连忙推醒向导“：向导，快醒醒！食人蚁来进攻了。”弟弟也被叫醒了，他一看就吓哭了：“我还不想死，我游戏还没玩够呢！呜……”向导拿起身边的木柴、野草说：“哭什么！点火呀！”我连忙拿出打火机点火，只听“嘶嘶”几声，蚂蚁军队消灭了。
我们沿着河边走，来到了一个长满植物的地方，这时我们前面出现了一个巨大的“瓶子”。他跟其他植物不一样，叶子长长得皱皱的，红红绿绿很漂亮。弟弟很好奇，正要用去手碰，向导立刻抓住他，说：“你不要命啦！有危险。”弟弟疑惑地望着他。我得意洋洋地说：“这是猪笼草，不能碰，当你碰到它，就会被上面这个盖子盖住，手和骨头就没了。”弟弟听了向后退了好几步。这时，树丛中窜出一只老虎，恶狠狠地想吃我们。它正向向导扑去，说时迟那时快，向导一躲，老虎钻进了猪笼草里面，过了一会，盖子打开，老虎不见了。
我们继续向河边走去。呼！真是有惊无险。天色渐渐黑了，我们一步一步地走着，接下来还会有什么危险等着我们呢？
神奇的探险之旅作文 篇17
我的邻居肖叔叔是一位生物学家。他经常到野外考察，采集标本。这次，他竟然拉上我和表哥一起去。我们可高兴坏了，立刻准备起来：我们将一个打火机、一把小刀、一只指南针和两瓶水装到一只小包里，让肖叔叔雇了一架直升机，就兴致勃勃地出发了。
几乎半天后，直升机才着陆。我们站在荒岛的沙滩上，望着荒无人烟、一望无际的树林，立刻后悔了。我们来这儿干什么呢？可直升机也已经远走高飞，我们也没有退路了。"你们在我身边是很安全的，而且你们一定会喜欢荒岛上的生活！"肖叔叔的话让我们振奋了起来。"但现在，我们要先找地方搭帐篷。你们两个分头找平坦的空地，找到了来叫我。”肖叔叔一声令下，我们就出发了。我跑向树林，灵敏地拨开一层层树叶寻找空地。可我突然听到了一个惨叫声。更糟的是，这似乎是表哥的声音！“喂！表哥你在哪儿！你怎么了？”我在那棵长着红色树叶的旁边啊有一只怪虫再咬我的腿！你快叫肖叔叔来！”肖叔叔是生物学家，他应该会处理怪虫。我立刻跑向了沙滩，看到肖叔叔在那里抓鱼。“叔叔，我的表哥被怪虫咬了！”“嗯？怪虫？让我来看看。”我带着他走到红树旁边。“哎呀，这不是红蚂蚁吗？不是什么怪虫哦。不过别碰它，被它咬可是很难受的。叔叔拿来一个镊子，将它轻轻地夹下来，扔到了地上。接着，他奔向沙滩，拿了一支软膏抹在表哥的腿上。“没事，明天就好了。好了，你们继续寻找地点吧，我去钓鱼。”肖叔叔边说边走向沙滩c
晚上，肖叔叔将他捕获的三条鱼分给我们吃，我们还在帐篷里舒服地睡了一觉，真是惬意极了。第二天，他用自己的钱雇了一架直升机，带着我们一起离开了荒岛。
神奇的探险之旅作文 篇18
我非常喜欢探险，每一次探险都都让我感受到新鲜和刺激。就在这个暑假，我、表哥和一位探险家又去沙漠寻宝。
我们艰难地行走在茫茫的沙漠中，太阳像一个大火炉烤着我们，一粒粒汗珠从额头上流了下来，一阵风吹来，车都是热的，我们带的水已经不是很多，每次都只能喝一小口。我想说：“再这样下去我们坚持不了多久，我们得想想办法找到水源。”我的嘴巴已经干枯流出了鲜红的血液，就在这时，我发现我的脚抬不起来，我低下头一看，“呀！我的脚陷进了流沙里，快、快来救救我！”我大声喊道。他们听见我的叫声赶忙跑来，我的两小腿陷了进去，我不敢再挣扎了，一动不动地站在那，生怕陷得更快了。表哥赶忙打开背包，找起了绳子，却发现绳子不见了，把包甩到了一边，抱着头，转着圈说：“这该怎么办，这该怎么办呀！”的眼泪不停地流着，心想：难道我的人生就只能到这里了吗？这时探险家大声地对表哥说：“来抓住我的手用你的另一只手去抓她的手。表哥这才抬起头，向我伸出手，我抓住了表哥的手，他们俩使出全身的力气拉着我，我也咬着牙不顾一切地向上抬腿，我终于出来了，我们像一滩烂泥坐在地上，不想说一句话。
我们休息好了继续向前走着，靠着我们的毅力终于走出沙漠，这时我远远地发现前面有一个蓝颜色的东西，还闪闪发光，我们跑了过去，原来是水我用手捧着水，大口大口地喝着，这是那么的清凉而又甘又甜，我想：要不去里面洗一个澡吧，我们跳了进去，在里面尽情的游着，清凉的水滋润着我的皮肤，所有烦恼都忘光了。这时水面出现了波纹，后来，波纹越来越大，越来越大，“快跑！”我大声叫着，我们飞快逃出来，连滚带爬地奔跑着，在上岸的一瞬间，一张大嘴出现了，后来又慢慢地沉了下去，我的心都快跳了出来，原来河里有吓人的野兽，看来下次我们还要小心一点呢。
这次探险让我受益匪浅。我们在做任何事的时候，都要小心谨慎，还要像探险家那样沉着冷静。
神奇的探险之旅作文 篇19
今天阳光正好，我又躺在柔软的.草地上，在无限的静谧中忘了世间的一切，忘了烦恼，也忘了自己。我的目光被一只小蚂蚁吸引住了，我跟随着它来到了一场奇异的游历中。
空间在我的眼前逐渐放大了，嫩绿的小草变成了粗大的树木，绿油油的草地也变成了茂密的森林。一只乌黑的小蚂蚁在森林中穿梭，似乎迷了路呢。我想它一定是一名伸张正义的游侠吧!虽然迷了路，但它仍旧一股傲然的气势。它左走走右走走，终于走出了一条路。我的目光跟着它的脚步，走着走着，路上有许多小蚂蚁，它们热情地打着招呼，我好想和它们一起呀，可惜我听不懂他们的语言。
它们的宫殿在一个十分隐蔽的地方，很不起眼。那只蚂蚁走进宫殿，我紧跟其后，里面全是大大小小的蚂蚁，有许多许多的房间和小路，这里简直就是一个偌大的迷宫，我怀着激动又好奇的心情，迫不及待地想去参观一下了!
我首先来到了课堂，小蚂蚁们在认真的听课，蚂蚁老师开心地咧开了嘴。
然后我来到了蚁后休息的地方，蚁后真是太美了。宛如一位南国少女，真让别的蚂蚁羡慕。
接着又来到了卵室，这里有许多许多的卵，马上就要有小蚂蚁钻出来啦!蚂蚁妈妈们正细心地呵护着它们，不让它们受一点伤害。我不禁感叹母爱的伟大。
突然，我被洞口的一些蚂蚁搬运工们吸引了，他们正努力地搬运着比自己重几倍的东西，十分努力也很辛苦，是什么让它们如此勤劳呢?是家庭的责任吗?
我忽忽悠悠地漫游了整个下午，直至太阳拥抱西山时，飞回巢的鸟儿才把我唤醒。今天我太开心了，我发现了小蚂蚁的世界，它们也有工程师、老师、医生和各种不同的职业，这小小的蚂蚁到底拥有多少智慧呀?
你愿意和我一起去蚂蚁的宫殿，来一场独一无二的旅行吗?
神奇的探险之旅作文 篇20
我曾经看过雪山照片，一直想去。
“轰轰轰——”我和胆小心细的同学小丁正跟着一名见多识广的雪原向导张导坐着直升机前往雪山探险。小丁一次次地查看装备，我也很兴奋，朝窗外看去：
天幕下，一片白茫茫，白得刺眼，果真千里冰封。巍峨的雪山直插天空，十分险峻，投影之下像一只巨大的雪怪，仿佛随时会站起来，教训打扰它的人们。想到马上能在雪山中探险，我更加激动了。
直升机缓缓降落在山顶，我们一行人全副武装——护目镜、滑雪套装、冰镐、雪铲等，挥别机长，开始滑雪。对于滑雪，我们都擅长，猫腰、半蹲、后撑，“啾”的一声三人先后滑入雪坡，风驰电掣般。“有怪声!”小丁突然惊叫起来，我屏气一听，似乎有啥声音若隐若现，那是山风吧。张导一个急刹车，停下来，往后一看，山顶冒起白气，似乎越来越多：“糟糕，怎么雪崩了。跟紧我，往左侧滑，那有个山洞。”啊?雪崩!我紧张起来，看到小丁一脸苍白、蒙圈：“快，跟上!”身后的声音越来越响，夹杂着气浪的雪，离我们越来越近，我更加害怕，用雪杖用力往后支了两下，全力加速。在我前面的张导和小丁也拼命地支雪杖。我用余光瞟了一眼身后，只见气浪卷起了越来越多的积雪，仿佛随时会冲过来，把我们吞掉。我猛地一侧身，一个急转弯，冲进了山洞，雪也随后淹没了洞口。我长出一口气，从刚才的紧张中缓了过来，又兴奋地回想刚才发生的事。
洞很小，没多久我们感觉到缺氧。“我感觉气闷。”我喘着粗气。“我们少说话，轻呼吸，赶紧挖出去。”在张导的带领下，我们拿出铲子对着积雪用力一铲，往上一撬，往后一倒，轮流做了二十几次后，积雪出现了一个小孔，得到了空气。我开
很快，直升机搜救过来了。这次探险因雪崩提前结束，让我有些遗憾。我们又坐上了直升机，告别了这片白茫茫。
神奇的探险之旅作文 篇21
正走着，我忽然听到了一种奇怪的声音，我一看原来是一只狼。妹妹和姐姐被我的声音而吓到，姐姐、妹妹异口同声回答道：“狼……狼。”我们吓得腿都发抖。
但细心的姐姐，想了想，想到了背包里有打火机，她看了看旁边正好有木头，拿起木头点燃了火给我们一人一根。我和妹妹问：“细心的姐姐，你是怎么做到的？”我们吓得心里很紧张，但姐姐笑道，遇到事情不要紧张，要冷静才能相出最好的方法，我跟妹妹恍然大悟，原来是这样，姐姐最后想到了狼怕火，结果把狼都吓跑了。我们给姐姐鼓掌。到了明天。
我们继续走，走到了地方，我们休息了一会儿。姐姐大叫，我们问怎么了姐姐。姐姐说小点儿声，我跟妹妹闭上了嘴。我们想了想忽然我们也开始紧张了起来。当我在最危险的时候，想到姐姐给我们说遇到危险的时候要冷静，不要紧张，我放松了，想了想，办法看到了旁边有一些小木头拿着木头打死了蛇，姐姐夸了夸我，你真厉害，我说谢谢，还不是因为你说。遇到困难不要紧，要静静的思考。姐姐和妹妹夸了我，我很开心。
最后我明白了一个道理，做事情不要紧张，要把心平静下来，才可以做好事情。
神奇的探险之旅作文 篇22
侏罗纪是恐龙的鼎感时期，在三叠纪出现并开始发展的恐龙已经迅速成为了地球的统治者。恐龙在6500万年前白垩纪的时候突然全部消失，成为地球上生物进化史上的一个谜，这个谜至今无人能解。因为科学家无法解开这个谜题，我偶然穿越到了侏罗纪，化身为考古学家，帮助他们破解这个谜题。
“轰隆隆”暴风雨来了，我找到一个树洞躲了进去，此时此刻我的心里不由自主想着：穿越过来的也不给一件衣服穿，这样太容易受伤啦，而且不能观察恐龙。雨停了，我摘了两片芭蕉叶，做了一身衣服，可是我刚想出去，就被一只饥饿的小恐龙给拦住了，我们在那里比力气，突然我一松手，他倒在了地上哇哇哭了起来，于是我赶紧跑，恐怕在被妈妈给招出来。
这次的侏罗纪探险之旅真好玩,又紧张又好玩儿。我非常喜欢侏罗纪的探险之旅。
神奇的探险之旅作文 篇23
只听“哎呀”一声，小月被一只巨大的食人花的绿蔓紧紧地卷住，胆小的人躲在树后面，胆大的人拿着小刀去帮助小月。
收到学校研究局的任务，让我们去亚马逊的野生森林取一种稀有植物。伙伴们听了之后，一个个摩拳擦掌、跃跃欲试。晚上我们都在飞机场集合，男生们每个人胸前都挂着一个望眼镜，穿着迷彩服，女生则穿着非常夸张的大花裙子，头上戴着遮阳帽，看她们的穿着不像是去探险，而是去旅游。
坐在飞机上，一个个更是按耐不住，叽叽喳喳地说着。我想去制止他们，队长拉着我说：“别管他们。一会儿下了飞机，有他们好看的。” 下了飞机，在飞机上的惊喜神色，一下子变成了苦瓜脸——冒泡的沼泽地，满地的昆虫……最后咬一咬牙，冲！一路上我们看到了长满青苔的大树，一个个和兔子洞一样的山洞，还有几只顽皮的猴子拿走了女生的帽子，气得女生在树底下哇哇大叫，男生在一旁哈哈大笑。
突然听见“哎呀”一声，原来是小月被食人花的绿蔓给卷了起来，胆小的人全都躲在树后面，胆大的人拿着小刀上前帮忙。食人花长得真难看，身上长着一些绿油油的盲针，嘴巴里像是涂满了鲜红的血液，就在食人花要张开血盆大口，要把小月吞进肚子里的时候，小月从地上随手抓了一团毛茸茸的东西向食人花扔去，在我们傻愣着的时候，食人花已经放开了小月，一下子倒在地上，我们走向食人花，只见从食人花那血红的大嘴里爬出一团毛茸茸的东西，是在野生森林里大名鼎鼎的毒蜘蛛，原来是毒蜘蛛被扔进食人花的嘴里，毒蜘蛛在食人花的嘴里喷射的毒液，导致食人花意外死亡。
后来在我们的一天天探险中，终于找到了那种稀有的植物。恐怖和惊险的探险之旅终于结束了，拖着一身疲惫的我们走上了飞机，返回了china。
神奇的探险之旅作文 篇24
我准备和一位探险爱好者左文还有我的表哥去探险，我们准备了手电，绳子，干粮，水和帐篷等，还有将来可能会遇到危险时的必需品，我们在有了充足的准备后，于天亮出发了。
刚到了岛上，没想到天色将晚，比我们的预计时间晚了几个小时，这让这个夜晚困难了起来。我们抓紧天还没黑的几个小时，把帐篷在沙滩旁支了起来，火也生了起来。因为刚刚下过雨，柴是非常难寻找到干的。我们决定分头行动，表哥自告奋勇，让我和左文一组，他自己出发，大约半个小时后，我和左文找到了许多干的柴火，返回到了我们的帐篷，煮起了一锅汤，等了一个小时，表哥还是没有回来，左文对我说：“你就呆在这里，不要让火熄灭，这样我就能看这烟回到这里，我自己去找你表哥。”
左文走后，风突然就一点点变大，我一边往火里添着木柴，一边东张西望等他们回来，天快亮了，我紧忙拿着武器，去寻找他们，终于，在树林中找到了他们，左文正扶着表哥一点一点往回走，原来表哥没有带手电，往回走时绊到了石头，又倒在树上，椰子掉下来，砸在他脚上，已经做过应急处理了，现在抺点药就可以消肿，几天就能正常行动，表哥挠了挠头说：“那个手电如果在我手里就好了。”
就这样过了一个星期，我们的生活越来越好了，可是一天，我们突然发现食物只够我们吃三天，我们不得不像动物一样出去觅食，我们为了节约时间只能分工行动，我负责钓鱼，表哥负责砍柴，左文就负责找打猎。一天后我们回来集合，我带了几条鱼和十多只虾还有螃蟹，左文带了几只鸡和很多果蔬，表哥不光带了柴火，还带了几朵可食用的磨菇。就这样，我们度过了粮食危机。
一个月后，我们准备返回了，天气很不错，我们准备把物资搬到船上，结果发现物资和船隔了很远，又因为营地在岛中心，船开不过去，只能自己搬着物资，左文想到我们可以自己做一个小推车来运物资，正好有许多柴火就可以做几辆，我们做完以后，一人一辆，推着东西搬到了船上。
这次历险求生很刺激，又很难忘，如果有机会，我还会再来的。
神奇的探险之旅作文 篇25
这一天我和两三个同学来到了原始森林中，我们隐隐约约看到有一个洞穴。
这次旅行我们穿好了很厚实的探险服，走进阴暗潮湿的洞穴，我们开始了探险之旅。
走进洞穴一片阴暗，走进伸手不见五指的洞穴中，同学们害怕的晓生低谷，这里到处都是一些奇形怪状的石头，时不时会有几声水滴掉下来的声音。这里有许多不同的洞口，时不时让人觉得害怕死寂。
在大虾的努力下，我们成功进入了第一个洞口，这里阴暗潮湿非常适合蝙蝠和蜘蛛居住。可并未看见他们的踪影，忽然几十只蝙蝠在我们头顶上盘旋，不用说他们肯定是来驱赶我们的，我迅雷不及掩耳之势掏出手电筒让同学们快跑。
不知不觉已经跑到了第二个洞穴中，有许多数不胜数的大蜘蛛，在不被我察觉的情况下，他突然爬到我身上，我害怕极了，脸顿时吓的苍白爬到地上打滚没想到他的生命如此顽强，怎么也打不死我让一个同学从背包中取出八个夹子，小心翼翼分别夹住他的上肢和下肢刚要逃跑，却被他的
这次看起来我知道了，遇到困难不要慌张，坚定信念就能成功。
神奇的探险之旅作文 篇26
星期天，我和妹妹与向导准备去茫茫的沙漠探险。
因为我们要去探险，所以我们需要带的装备有:可以指挥方向的指南针，可以让我们在沙漠中不会渴死的饮用水，不会让我们挨饿的食物，可以把受伤的人治好的药品，还有可以供我们休息的帐篷。
刚开始一切比较顺利，妹妹一边吃东西一边喝水，感觉这不是探险，而是一种奇特的享受。五个小时过去了，我们的食物和水也慢慢的耗尽了，当只剩下三个面包和两瓶水时，大家都慌了，就在这时地上爬出了好多蛇我们吓的四处逃窜。这时向导拿起了棍子，不停地驱赶地上的蛇，可恶的蛇咬伤了妹妹。我们经过了一个小时的苦战，终于把蛇给赶走啦！天气太热啦，我们有些中暑。我把仅剩的食物和水给妹妹吃下了。这时候天慢慢的暗了下来，我们不能再这样一直待下去，因为太危险了我们要继续上路。这时候我心里难过极了，有些后悔来这里探险了。我们还能走出去吗？
这是向导突然看向天边慌忙的说:“不好有沙尘暴，快找地方躲起来。”我们跟随向导躲到了一个大石头后面。这是沙尘暴来啦，整个天空一下子黑了下来什么都看不见。我们互相鼓舞着，打着气坚持着终于沙尘暴过去了天亮了起来。我们在向导的不停的鼓舞下继续向前走。终于走出了沙漠，好开心啊！
通过这次沙漠的探险活动，让我知道不管任何事，只要坚持就一定能够度过困难的。
神奇的探险之旅作文 篇27
暑假中，我见多的向导叔叔，还有活泼开朗的同学去热带雨林探险。
我们带着指南针、手电筒、压缩饼干、帐篷等物品出发了。
刚进入热带雨林，展现在我们眼前的是枝繁叶茂的参天大树，脚下有各种奇花异草，再往里走，我们看到了许多颜色各异的小鸟在树上叫着，树上还有可爱的小松鼠。向导叔叔说：“这里的景色非常的美丽，但会有野兽出没，大家一定要小心”，话音刚落，一条深绿色的大蟒蛇在草丛中穿梭，吓得我们面如土色，向导叔叔说“没事的，这条蟒蛇不是毒蛇，它也不咬人”果然蛇从我们身边过去，我们站在那里不动，它只是看看我们就走了，一溜烟得跑的不见踪影，这时我们才松了口气。
我们继续向森林深处去，一群猴子在树上玩耍。忽然，不远处传来了震耳欲聋的叫声，吓得我们一蹦三尺高，经验丰富的向导叔叔察觉到危险来临，他带我们躲到一片树丛中，这时叫声渐渐停止，猴子们，也都四处逃窜，远远望去，是一只庞大的动物采着沉重的步伐想我们走来，我们屏住呼吸，吓得我们直大哆嗦，还好有向导叔叔在，我们都围在他身边。他立刻用指南针确定我们的位置，把我们带到安全的地方。
这次探险，我们遭遇了野兽来袭，我懂得了沉着冷静，临危不惧。其实我们人生的道路就是一次探险之旅，我们会走在探险的路上。
神奇的探险之旅作文 篇28
在一个夜晚,我在睡觉，我听到门口有人在说话我也没听清他们说的是什么，我把门打开一看看到了光，那光亮的我的眼睛都快睁不开了我走了进去。
当我走进去看的时候它就会出现好多的泡泡，之后我听到了一句话说:“你好，我是泡泡树，你是什么动物”我对它说:“我不是动物，我是一个人，你是谁呀”我是一棵植物，“你是哪位它很慢的说，”我当时很害怕，我就走向前了，我终于找到了我的同类谁知他们不是我的同类，他们在这个世界的名字叫做孤树当时我听到这个字的时候我哭了当时我非常的同情他们，也为他们伤心他们每一个都不在一个地方生长，我慢慢的向前走着，我走到了一大群花的海洋那些花朵对我笑，那是快乐草，当时我一下子快乐起来
当我走到最后一种植物时，它们的名字叫做想念我听到它们的名字我想起了我的家人。我想回去了。当我看到前面有一扇门就走了过去打开一看，谁知我刚睡醒过来当我醒来之后，我以为我去探险了谁知竟是我在做梦。
我的神奇冒险之旅是在我的梦乡中我的心还一直沉睡在梦乡中。
神奇的探险之旅作文 篇29
暑假，我和表哥圣杰跟着一位探险专家威廉去美丽的热带雨林探险。
我们坐上直升飞机，一路上，我就像个好奇宝宝一样，不停地问威廉教授一些问题：热带雨林里有些什么植物，有没有蛇，有没有吃的，我们要睡在哪里……威廉教授一边仔细的再次清点行囊，看看有没有忘记什么东西，一边头也不抬的答道。唉，我突然有种“书到用时方恨少”的感觉。
我们下了飞机，一片古木苍天，绿色葱葱的大树映入我们的眼帘，表哥突然大叫起来：“哇，看，那个树上长的是黄瓜吗？”说着，他跑过去摘下就要往嘴里送，“不能吃，那个有毒！”威廉教授厉声阻止道。“哦，好吧。”无奈，表哥只好悻悻地扔掉了黄瓜。然后，威廉教授跟我们讲了一些热带雨林里需要注意的东西，比如，看到漂亮的花不可以采摘，可能是有毒的，要远离地上或者树上的那些大蚂蚁……
我们继续往雨林深处走去，我身后的表哥则像一个饿狼吃着零食，一路上吃个不停，也不知道是不是因为紧张，“嘿，我说你能不能不要吃了，再吃，我们就没有食物可吃了。”我终于忍不住的说道。“嗯，好的，没有了。”表哥努力咽下最后一口食物说。“啊？”我不敢相信的看着空空的零食背包说道：“完了，完了，真的没有了。”威廉教授好像没听见，眼睛盯着指南针，手不停的用砍刀把挡路的粗枝砍掉。
“嗷！”一声叫声传来，吓着我停住了脚步，眼睛紧紧地向我们飞奔过来的野猪，“啊！晚饭，晚饭有着落了，哈哈！”我一手拿砍刀，向野猪来的方向跑过去，结果，被野猪顶倒在地，野猪用它那尖利的獠牙顶着我，我闭上眼，脑子一片空白：完了，以前都是我吃它同类，这次换成我，被猪给吃了！表哥大叫：“俊羽，小心！”他拿着砍刀用力挥向野猪，威廉教授也跑过来帮忙，受伤的野猪可能看到人多，只好带着疼痛灰灰的溜了。
经过野猪事件后，我和表哥老老实实的跟着威廉教授后面走。天渐渐黑下来，威廉教授从树上摘了些果子给我们当晚饭，吃完晚饭后，我们围在篝火前，听威廉教授分享给我们听他野外生存的经历。
深夜，我们爬上树，看着天上亮晶晶的星星，幻想着明天又会遇到什么奇特的事呢？不知不觉的就睡着了。
神奇的探险之旅作文 篇30
暑假里我和曹吴越去了西双版纳。在那里我们发现了一个山洞，山洞里黑漆漆的没有一丝光亮。我们雇了一个向导，带上必备的物品就进山洞探险了。
山洞里黑漆漆的，伸手不见五指，向导打开了强光手电筒，也只能照亮一小块地方，我们扶着墙壁一步步慢慢前进。向导的手电筒突然闪了一闪，灯光暗了下来，曹吴越有些害怕的说：“向导，你怎么把，把手电筒关，关了啊？你别吓我啊！”我却不以为然，顺手捡起一块石头，用力向前扔去，说：“怕什么？放心，不会有事的。”回应我的只有石头打在石壁上的啪啪声。“只是没电了，”向导说着从包里拿出几节电池，“我换一下电池。”突然前方传来了巨大的扇动翅膀的声音，迎面吹来的沙土呛得我不停的咳嗽，同时心中一惊，不会是我之前扔出的石头惊来了蝙蝠吧！“大家趴下！”我大声喊。我虽然看不见蝙蝠，却也能感受到蝙蝠近在咫尺，我甚至都能感受到蝙蝠的呼吸。
一分钟——1万年过去了，蝙蝠群终于飞走了，我们又继续向前走。我们已经走到了山洞的尽头，没想到山洞竟然没有出口，我生气的踢了一脚石壁，没想到石壁像一扇门缓缓的打开了，我们走进去，都被眼前的景物迷住了：哇，这里完全不像山洞，像亚马逊热带雨林，但温度却很适宜，让我们不得不佩服大自然巧夺天工，我有些饿了，于是拿出一根鸡腿吃了起来，曹吴越早已被景色迷住，情不自禁的向前走去，不知是因为木板桥年久失修，还是曹吴越用力过大，木板桥咔嚓一下断了，曹吴越落水了。曹吴越奋力挣扎，在水中拼命游着，搅起了一层浪花，曹吴越奋力的挣扎引起了水中一个绿色的东西，飞快的朝曹吴越游来——是鳄鱼！鳄鱼潜下水，在水里绕s形，向曹吴越游来。眼看曹吴越就要被鳄鱼吃到了。在这千钧一发之时，向导急中生智，夺过我手中的鸡腿，把鸡腿扔向鳄鱼。鳄鱼只顾吃鸡腿了，向导趁机把曹吴越救了上来。
我们越过了小河，刚才吴越包扎伤口，伤口包扎得很顺利，可不知不觉中我们已成了蚊子的午餐，我和向导拼命驱赶蚊子，曹悦还惊魂未定，突然我的打火机和医用酒精掉在了地上碰撞到了一起，周围的草迅速被点燃了，向导惊奇的喊：“蚊子好像不喜欢这种草燃烧时的气味！”我一观察发现这是艾草，于是我用艾草编了三个篮子，篮子里的艾草燃烧着，烧完了还可以再添一点接着烧。
我们用饮用水把火灭了之后，发现水不够喝了，食物也所剩无几，又走了一个小时，还是没有看到饮用水，我们累得躺下了。突然我听到了潺潺的水声，我马上顺着水势找到了水，接了几杯，带着曹吴越和向导走出了这个地方。
又回到了村寨，这一切都像一场梦，但看到艾草灯笼，我就又想起了这个故事……
