《 放弃射门》教学反思1
我认为，这堂课真正达到了“以学生为主体”的目标，真正做到“致力于学生语文素养的形成与发展”，让学生着实过了一把当主人翁的瘾！
（一）创设情景，激发情感
现在的孩子喜欢足球的特别多，有的学生为了观看世界杯，宁可不睡觉，不吃饭，真正达到了废寝忘食的地步。因此对于这样一篇描写足球的文章，肯定能激起学生学习的兴趣。
一上课我先板书：射门，让学生先来说说你所了解的“射门”，学生一下子说得是有板有眼。当我在它前面添上“放弃”时，学生就提出“谁放弃射门？”“为什么放弃射门？”“结果怎样？”等问题，就很自然地引入了课文，学生的情感一下子也被调动起来了
（二）应用学法，创造性表演
孩子都具有表现欲，在课堂上进行创造性的表演，是学生们喜闻乐见的一件事乐此不疲。因此我设计了创造性表演这一环节。我问：“福勒由于西曼的扑球，他放弃了射门，摔到了。发挥你的想象，在球场上，这时候最可能发生的将是什么？如果你是福勒，你爬起来最想做的一件事是什么？”此两个问题，引发学生展开合理的想象，学生说：“很可能发生一场战争”“我起来就会打西曼，或者骂西曼”。看学生的想法多真实呀！然后我让学生到文章中找答案，看看福勒是怎么做的，并填补课文空白，相像福勒和西曼语言和心理活动，最后四个人一组，仔细研读第四自然段，发挥你们的想象把福勒为西曼向裁判求情的场面创造性的表演出来。其他学生当评委，对表演学生进行评价。同时进行细致观察，为练笔做准备。
（三）评价归纳，揭示主题
我赞成福勒放弃射门的做法，因为足球除了比赛“获胜”，还有“友谊”和“团结”，福勒是把友谊和团结摆在了比赛的首位。这正是国际足联秘书长“敬佩”福勒的原因，也是“全场观众”对福勒“报以热烈的掌声和欢呼”的理由。因此，福勒是所有运动员和我们大家值得学习的榜样。
新课程下的教学设计注重生成与建构，淡化预设与讲授。课堂教学从学生的疑问入手，体现以学定教，因材施教。在教学过程中，应善于引导学生提问，让学生自由质疑。
《 放弃射门》教学反思2
一、成功之处
开课时，利用课件，创设了足球赛紧张激烈的气氛，学生兴趣昂然。在准备辩论会时，学生通过快速读，深入读，交流见解的方法，理解了语言文字的深层含义。辩论会中，学生充分地发表了个人见解。在感情朗读中，学生读出了自己的理解。
巧设活动，激发学习动机。在教学中，以“辩论赛”贯穿教学全过程，学生在准备活动中，“无为而为”地深究了教材；在活动中，理清思维，锻炼表达。
有效实现对话，发展语文素养。通过与文本的.对话，深究文字的`内涵；与同学的对话，完善自己的理解；与老师的对话，深化对情感的感知；与作者的对话，感悟表达意图。
多元评价，营造竞争合作的学习氛围。生生互评，自我评价，师生评价，在多元的评价中，学生准确了解自己思维，知识，技能的水平。
课堂气氛活跃，学生始终处于兴奋状态，学生的参与积极主动。
二、遗憾之处
学生在准备辩论会时，一部分学生未能深入地研读课文，对课文的理解不够到位。在辩论中，学生发言后，教师重复过多。辩论会持续时间较长。感情朗读时，学生读后，未能指导大家朗读，朗读不够充分。
三、教学机智
学生观看课件后，随机地添加了一个环节：回顾课文内容。问：福勒是在什么情况下放弃射门的？学生在回顾中，了解福勒的选择，为理解“人性美”做了铺垫。在辩论中，随机地点评，有效地激起了学生的表达欲望。
四、学生见解
学生在辩论中，充分地表达了自己的见解。对人性美有了准确而深入的理解。正方的陈宜宁说：“如果福勒射门，那么这场球赛就失去了应有的意义。福勒是在踢友谊，并非踢足球。”张雅琪说：“在球场上，有比进球更精彩的，那就是发扬体育道德风尚。”反方的陈悠扬说：“竞争本身就是残酷的，竞争不相信眼泪。”
五、再教设计
在准备辩论时，指导学生充分的读文，发觉语言文字的深层含义。在朗读中，让学生充分地朗读，并指导更多学生感情朗读。
《 放弃射门》教学反思3
《放弃射门》是一篇精读课文，文章描写了在一场激烈的足球比赛中发生的一个动人的故事。运动员福勒带球直插对方除守门员外，空无他人的禁区，他完全有把握踢进对方球门，然而就在他举足欲射时，守门员西曼猛扑到他身前堵球，为了避免对手受伤，福勒收脚摔倒，放弃了射门，表现出高尚的体育道德。
《语文课程标准》提出了一切为了学生的发展，培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，是语文教学的重要内容。教学这篇课文时，我努力建设开放而有活力的语文课程、营造竞争型的学习环境。在承接第一自然段的学习，我设置悬念，导入重点段的学习，组织学生在自学讨论、交流的基础上，重点指导学生朗读第三自然段，让学生想一想动动员福勒是在什么情况下放弃射门的？并努力记住一些学生自己感兴趣的内容，通过合作交流、研读，图文结合，学生质疑：运动员福勒为什么会放弃那次难得的射门机会？当时他心里可能会怎么想？
《语文课程标准》中指出：改变学生的学习方式，由被动接受学习转变为主动探究学习，是课程改革的重点之一。因此，接下来给学生充分的读书时间，在合作的基础上，学生的思维活动起来。进一步引导学生体会足球名将福勒所表现出的那种团结、友爱、宁失一球、不伤对手的道德风范。从中把这种独特的人性美、运动美感染给每一位学生。
上完这篇课文后，为了让这种独特的人性美、运动美在学生心中进一步升华，我及时点拨，进行教育：你认为福勒这样做值得吗？为什么？此时，你最想说些什么？引导学生展开激烈的争论，更进一层体会到福勒的伟大。真正做到致力于学生语文素养的形成与发展。
就这样，一堂课在轻松、愉快的气氛中结束了，学生在教师的引导下，全身心地投入，在兴趣中不知不觉地学到了知识。
一、指导思想
深化教育改革，全面提高学生的身体素质和心理素质水平。发展学生的学习能力，培养学生的创新精神，为学生的终身体育奠定基础。对现有的教学模式进行探索，通过课程教学，培养学生的体育兴趣，使其养成积极自觉锻炼的习惯，培养终生体育。让学生对一至二项运动技术知识，技能技巧以及理论知识进行专门和深入的学习，并使其熟练掌握一些运动技术、技能。
二、教材分析
足球运动的特点是：趣味性、集体性强、竞争激烈、锻炼身体效果明显，是学生特别喜爱的运动项目之一。初中学生在小学阶段已经初步接触了足球，有了一定的足球基础，根据本阶段学生的生理和心理的发展特点，我选择“脚内侧踢球，脚内侧停地滚球”作为本节课的主教材。
三、学情分析
本次课的授课班级为高二年级，共40名男生。学生对足球有过接触，有一定的技术基础。学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上高中学生有较强的创造能力和自学能力，本课采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。
四、教学目标
1.知识目标：90%的学生掌握脚内侧踢、停球的要领及要求。
2.技术技能目标：70%的学生能较熟练掌
握、运用脚内侧踢、停球技术。
3.情感目标：利用游戏培养学生勇敢、机智、果断、胜不骄、败不馁的优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。
五、教学重、难点
重点：支撑脚的位置和脚触球的部位。
难点：支撑腿的.弯曲，主动迎球后撤时间的掌握。
六、教学策略
本课的教学指导思想主要采用教师启发指导，学生反复练习的教学策略，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用灵活多变手段，做到身心结合，努力达到教学目标。全课的组织结构不拘泥于过分的统一规整，而以服务练习与教学为目标，力求合理、紧凑、流畅、新颖。
全课教学的内容及手段，用循序渐进、分解和组合的方式进行教学，同时创设情景教育等，既引起学生学习兴趣，又陶冶了学生情操。
七、教学过程
（一）导入与热身阶段（10’）1、课堂常规
2、本课的教学内容目标及要求(二)实践与提高阶段（15’+15’）1、尝试性踢、停球练习2、脚内侧踢、停球
3、（1）两人一球相距5米踢、停球练习.（2）拓展与延伸练习.4、游戏（点球射门）
（三）结束与评价阶段（5’）1、放松操.
在教师带领下学生通过模仿练习，促使学生消除肌肉的疲劳，身心得到恢复.2、对本课进行小结，布置收回器材.
八、运动负荷
预计平均心率为：130--135次/分，
最高心率为180次/分，出现在第二十、三十五分钟运动密度约为50%，运动负荷为中等。
九、场地器材
足球40个足球场训练背心标志盘若干小球门4个
激动人心的足球赛作文1
又到了每周一次的足球赛，这次是和（3）班对决，听说（3）班很强，但是我们非常有信心，吸取了上次的教训和经验，为了这次精彩绝伦的足球赛，周老师还亲自来帮我们助阵，我们兴奋极了。
激烈的足球比赛开始了，啦啦队已经热身上场：“徐凯宇来一个，徐凯宇来一个”，场上四（1）的球员听见我们的呐喊声，立马浑身有劲、备受鼓舞，对方也不甘示弱：“四（3）必胜，四（3）必胜。”就在这时，球赛进入精彩环节，场上一片欢腾，球员冲锋陷阵，队员士气高涨，个个都大汗淋漓，我们班的“小机灵”一脚射门，“耶”进了，进了，我们赢了一局。这时四(1)班又拥又抱，欢呼声、呐喊声响彻上空，像打了胜仗的士兵一样。再看四（3）班像斗败的公鸡，垂头丧气的。
第二场开始了，对方来势汹汹，一名前锋一脚传球，幸好我们班眼疾手快，反应及时，用头一顶，撞开了足球，让足球险险地避开了我们的危险地带，“高煜翔，好样的，好样的，高煜翔棒棒的。”场上一阵阵呐喊，这时，精彩的时刻，我们的“壮大个”接到了高煜翔顶过来的球，一脚射门进了对方的球门，“又进了，又进了”场上欢呼拥抱成一团，大家又蹦又跳，为打败了对手而高兴，为自己棒棒的团队而骄傲。大家一鼓作气，乘胜追击，像打了鸡血一样更带劲了，毫无悬念，我们又赢得了一场，三场全胜。看着对方班级因为输了比赛垂头丧气，懒懒散散的，我们也跑过去拥抱他们，和他们说，比赛第二，友谊第一，相约下次再赛。老师摸着我们头说“孩子们，你们太棒啦，为你们感到骄傲。”
经过这次比赛，我们收获了经验，收获了信心，更收获了友谊，我们一定不负老师期望，争取越踢越好，为班争光，为学校争光。
激动人心的足球赛作文2
我小学时期的操场不大。小小的足球场上容纳了所有上体育课的学生。足球场里还有篮球场，真不知道设计操场的人是怎么想的。这样怎么能让我们这些足球爱好者们尽情的打一场比赛呢？
终于有天早上，体育课被调到了第二节，我高兴得手舞足蹈。把足球抱在身上，恨不得第一个冲出教室。第一节课下课了，我飞奔到操场上，有一些低年级的在操场上玩，上课另一大他们就匆忙跑回教室，我第一次感觉到操场是这么冷清，居然有些不适应。
今天玩足球的人比以往多了不少，可能是因为场地的缘故吧。不多想了，体育老师一让我们解散，我们就立刻分组。开球！！我带着球在场上冲刺。隐约看到教学楼的窗户上有几个学生用羡慕的眼神看着我们。我心里正得意呢，一不小心球就丢了，我马上去抢球吗，这可比平常要轻松不少，不用担心把低年级的小孩撞倒。撞到了人不但会被老师骂，还会不让我们踢足球，所以我们之前的每一次足球赛都没有像这次一样的酣畅淋漓。
哇，一个位置不错的界外球，如果传的好可能就是第一次改写比分的机会。球发给了我，我一脚怒射，结果被守门员化险为夷。守门员大脚把球开到了中场，不过开到了我方球员脚下，他一下把球踢到了对方球员的手臂上。手球，罚任意球。只可惜我们队里没有能一脚打进任意球的人，只好把球传给了我，短传，射门。我方以连贯的动作破了对方的球门。我看了看表，还有一分钟，体育老师提前吹了哨子。集合之后下课铃就打响了。
至今，一想起那次的球赛都让我热血沸腾。
激动人心的足球赛作文3
“加油！加油！”“加油呀！射到里面！”
放学后的手机铃声一响，学生们都拎起背包冲破课室，她们承诺好下课后开展一场足球队国际友谊赛，一些同学们早已按耐不住自身的情绪了，上课的时候臀部都坐不出来，观念更不清楚飞到哪了。
它是一块空闲地，沒有球门，她们就把背包折起来替代。观众台上挤满了人，有同学们，有父母，也有一只已经入睡的卷毛狗。
现在是点足球比赛，甲队的门将正浮想联翩地看见球，眼睛渣眨也不眨一下，生怕就在那一瞬间让另一方进了球。他两腿绷紧，神色严肃认真，一副立誓也不许另一方入球的模样。
粉丝们也是焦虑不安地了不得，一个个都忘记了喊加油，一双双眼睛直直地地望着那头，一个男孩抬起了脚伸展了颈部，生怕错过那精彩纷呈都界面，哪个穿西装的大伯撩撩袖子，好像摩拳擦掌，连那只小卷毛狗都醒过来，痘痘眼睛瞪着球，也被吸引了。
最焦虑不安的人非点足球运动员莫属了，他专心致志，一个回身把球挑了起來，那球好似一颗炮弹照射到了正对面的球门，观众们的眼光伴随着球半空中滑过一道弧线，最后落在门口。
伴随着卷毛狗的还怎么组词“汪汪汪”，场上分离出来了输赢：平手。彼此工作人员都十分激动，希望着下一次赛事。
激动人心的足球赛作文4
一个晴朗的午后，麦田尽头处的一块小空地上，引来了不少围观群众，有大人，也有孩子。
地上有一个用帽子和书包搭成的球门，一个金发小男孩向前弯着腰，手撑着膝盖，全神贯注地盯着前方，很明显，他的右膝盖上包着一层层白色医用纱布，是擦伤或者碰伤的。但是，尽管受了伤，也丝毫打击不了他的小小足球梦，没错，他就是这次比赛的守门员。
在小男孩的斜后方，站着一个棕发碧瞳的男生，他双手背后，双腿微微分开，眼睛直视前方，嘟起嘴巴吹口哨，一副不可一世的样子，他是这次比赛的裁判。
虽说是孩子们的“战争”也有不少大人过来看呢。你瞧，坐在最右边的叔叔，戴着一顶黑色帽子，神态焦急，身体微微向前倾，好像迫不及待地想要过去；一位中年妇女坐在旁边，抱着熟睡的婴儿，嘴角微微上扬，好像在夸奖孩子们的认真、专注；大人都来了，小孩怎么可以不来呢？这不，一个长发女孩就坐在那，双颊泛着红晕，眼眸里充满了期待；地上卧着一只熟睡的小狗，全场只有它对比赛的事不感兴趣，为什么呢？它是跟着主人一起来的，只管呼噜呼噜睡大觉。
突然，一只足球朝小男孩飞来，说时迟，那时快，小男孩朝前一扑球被按住了，对方的计划并没有得逞。小男孩的伤口虽然碰到了地面，可是他一点也不觉得疼，他站起来趁对方正闭着眼睛沾沾自喜，以为自己已经进门时，小男孩奋力一扔，队友一配合，“进门啦！”观众欢呼起来，对手一睁眼，发现球已经进了门，愣在原地，一动不动。
就这样比赛一场接一场，呐喊声一浪高过一浪……
落日的余晖染红了大地，染红了大家的脸颊，比赛仍在继续……
月亮老师评语：一个个鲜活的人物形象从小作者笔下走出，仿佛一支画笔，勾勒出一幅赛事图！
激动人心的足球赛作文5
村边那些一块块荒地，是踢足球的最佳地方。同学们只要一放学了，就会到那里去踢足球。他们把书包和帽子往两边一放，就成了简易的球门。他们就开始热火朝天地踢起来了。
比赛进行了一段时间，夕阳的余晖映着一张张洒满汗水的脸。瞧，那个光头的小男孩正专注地盯着前方，好像随时都做好迎接球的准备似的。他撑着膝盖，半蹲着身子，身子稍稍向前倾斜着。尽管他的膝盖擦破了皮，用护罩罩着，但是他似乎一点儿也不在意似的。后面那位穿着红衣服的`小男孩，手放在身后，腿张开，好像在说：什么时候才到我上场啊？都急死我了！
观众席上都坐满了人，男女老少的都有。那个穿红外套的小女孩，生怕别人挡着她似的，一个劲儿地把头往外伸。后面那个头上戴着蝴蝶结的小姑娘，索性就站了起来，好像在说：加油！加油！
一对小兄弟坐在最远处，目不转睛地盯着运动员脚下的球，球在不停地转动，他们的眼珠也就在不停地转动。一只哈巴狗卧在那对小兄弟的脚跟前，雪白的绒毛像一片柔软的云落在草地上。它用力地睁着眼睛，好像是专注地看着这场激动人心的足球赛似的。观众席上还有一个大个子叔叔，只见他穿着一套黑西装，手里拿着一本已合上许久的书，他也被足球赛深深地吸引住了。
看着孩子们活泼快乐的身影，他仿佛也回到了童年时代。
激动人心的足球赛作文6
“加油！加油！……”听，操场上传来一阵阵响亮的呐喊声，走，咱们去瞧瞧吧！走近一看，原来是我们四（4）班正和四（6）班进行一场激动人心的足球比赛呢！
比赛前，队员们换上了干净的足球服，有的跑步，有的劈叉，有的踢腿……个个摩拳擦掌，跃跃欲试。
队员们上场了。“嘘—”，在裁判员的一声哨下，队员们像“狮王争霸”里的一只只小狮子，跟着足球到处跑。守门员景万睿弓着腰，双手放在膝盖上，目不转睛地盯着那在队员脚下滚来滚去的足球，生怕一不留神，球就进门了。我们观众举着牌子，拉着横幅，舞着旗帜，大声地叫喊着：“四4四4，天下无敌。四4四4，无人能比！”“四4加油，团结友爱，超越自我！”……场上的助威声、唏嘘声、欢呼声此起彼伏，伴随着赛场上扣人心弦的足球变化，而高低错落。我们越喊越响亮，队员们越踢越起劲。我们连眼睛都不敢眨一下，生怕错过了精彩的瞬间。
我们班刘俊驿是南通少年足球学校的学员，他仿佛一股黑旋风，一会儿跑到这儿，一会儿冲到那儿；又犹如神通广大的哪吒，脚踩风火轮，脚下生风。瞧，刘俊驿“嗖—”的一下，一个漂亮的大脚，足球在空中划出一道美丽的弧线。我们为之欢呼雀跃，但是，我们高兴得太早了，对方也毫不示弱，守门员往前一扑，把球抱在怀中。
很快，下半场又开始了。队员们一上场，趁对方队员还没有进入状态时，我们班队员葛济凯展开强有力的进攻，势如破竹，直捣黄龙，突出对方的围攻，“嘭”的一声，球进了。葛济凯为我们开门大吉。我们观众、队员们围着他疯狂地跳哇、尖叫哇、拥抱哇，甚至把他抛了起来，欢笑声响彻操场上空。
比赛结束了，我们班以2：0的成绩赢了四（6）班。这真是一场激动人心的足球比赛啊！
激动人心的足球赛作文7
“快！快！女子足球总决赛马上就要开始了！”我着急地对女足队员说，她们的队长恶狠狠地对我说：“急什么急，还有一个小时呢！”我不好意思地说：“时间看错了。”
首战失利
终于，时间到了，我连忙跑出教室。呀！天可真热，女足会不会受不了这狠毒的太阳。我刚想跑回教室，告诉她们把帽子戴上，一回头就看到女足队员们气势汹汹地走过来，好吧，我的担心是多余的。
随着一声哨响，球场上展开了激烈的斗争，球一会儿被踢向西，一会儿北踢向东，好不激烈！突然，对方后卫一个大脚飞了过来，不巧进入了我方球门，我们班大叫一声，似乎在埋怨女子不细心，女足们也垂头丧气。接下来的时间，女足队员们似乎踢球心不在焉，被对方钻了空子，连输两球，场上比分3：0。很快上半场结束了。
一语惊醒梦中人
刚下场，我就把女足队员们叫过来，说道：“失败一次不可怕，可怕的是继续错下去，你们开场只输了一颗球，就信心大失，以你们的实力追上去本不是很轻松吗？振作起来！”一个个队员如梦初醒，个个脸上都绽开了自信的笑容。
下半场开始了，一个个女足队员们如饿虎扑食之势出场，又如神龙出世般面世，打得对方溃不成军。一球，两球，三球！终于把分数扳平了，我们班的拉拉队兴奋得嗓子都喊哑了，小脸涨得通红，因为比赛时间到了，但双方比分持平，只好开启加时赛。我大声地喊：“相信自己！”女足们个个像打了鸡血似的，又拿下两分——我们赢了！
通过这次激动人心的足球比赛，使我明白了：团结、自信是成功的桥梁！
激动人心的足球赛作文8
下周就要进行全校足球比赛，于是同学们约了放学后进行模拟比赛。他们来到家附近的空地上，把自己的书包两边一放，当门框，就迫不及待地准备开始了。
这次比赛，金发男孩是本次球赛的守门员，他戴着手套，俯下身，手搭在膝盖上，试图遮挡住他膝盖上的伤。他抬起头，眼神十分的坚定，像是在说一定要拿下这场比赛一样。他的身后站着穿一身红衣服的替补守门员，挺着小肚子，双手叉腰，神情专注，随时准备着想上场一展身手呢。
看到有人比赛，小弟弟，小妹妹们都纷纷跑过来观战，想看看比赛有多精彩，他们各自抢占有利的位置，好为球队加油，他们有的坐着，有得激动得跟队员似的就站着，甚至连路过的叔叔也加入观战的队伍。
比赛刚开始了，双方球员就踢得十分激烈，红队队员小刚先发制人，独自一人带球，左躲右闪，球就像是粘在他的脚上一样，连续过了好几个防守队员，直接杀到蓝队的球门前，临门一脚，可惜球踢得有点偏了，擦过球框边出去了。蓝队的队员当然也不甘落后，一个个像是脚下生风一边喊着球给我，，球传给我，一边用虚招骗过红方队员，一边牢牢地控制住球，这时蓝队队员小松一个侧身，躲过红方队员，一个倒挂金钩，球朝红方球门飞来，金发男孩这时，就像一只饿极了了的狼盯着小兔子似的，死死盯着飞过来的球，一个飞跃把球死死抱住，这才让红队躲过一劫。比赛越来越激烈。红蓝双方你争我夺，谁都不敢有半点松懈。就在这时，红队队员大成断过蓝队的传球，只见他快速地提起脚，使劲一踢，顿时球凌空而起，在空中划出一道美丽的弧线。随着呼的一声，球破门而入，得了关键的一球！全场顿时一片欢呼声。
“胜利啦，胜利啦……”红队的队员一个个抱在一起欢呼着，庆祝这胜利时刻！观众们也开始一边退场，一边兴致勃勃地议论着这一场比赛，那位大叔满脸的笑意，看得舍不得离去，仿佛看到了童年时候的自己似的。“这场比赛简直太精彩了！”他情不自禁地说。
激动人心的足球赛作文9
一个晴朗的下午，天上的火烧云红得那样灿烂，在这迷人的夕阳下，我准备和我的好伙伴们举行一场激动人心的足球友谊赛，我十分兴奋，也非常紧张。兴奋的是足球场下有那么多的观众，其中也包括我的爸爸妈妈。紧张的是，我十分害怕我在场上没有好好的发挥，出了洋相。
准备开始，随着教练一声令下。比赛开始了，只见对方足球选手一脚大闷球，飞了起来，好像一台装了加速器的飞机似的向我们这边球门飞去。瞬间，我们的队员慌了，只见我全速冲向球，把头微微一顶，只听”砰”的一声，球被我顶向了对手的球门方向，意想不到的事情发生了，由于我刚才并没看清对方球门的队友是敌是友，致使对方的一位足球队员获得了球，对方获得的主动权。场下的观众都纷纷议论，我们的啦啦队却都屏住呼吸，睁大眼睛，盯着那颗球，还有的人，甚至用手捂住了脸，怕见到进球的那一瞬间。突然，我们的啦啦队欢呼起来，原来我的一个小伙伴趁人不备，一脚踢开那个“危在旦夕”的球，我们掌握了主动权。我赶紧不知不觉的溜到了对方的球足球门旁，此时没有几个人注意到我的行踪，大部分的人注意力都不在我身上，而是在那位带球的我方队员身上。那位踢着球的伙伴注意到我，突然他是闪电般的速度把球踢给了我，说是迟那时快，我以雷霆爆发的力量，把球击向了球门，那力量险些把我反推倒地，进了，瞬时，全场爆发雷鸣般的欢呼声，我被队友们拥在一起，跟着他们一起欢呼。
后来经过我与队友们的团结一致，终于赢得了比赛。
在生活中我有许多这样激励人心的事，但不管怎么样，有许多事总能成功，我从这些成功与失败的事中感受到，只要团结一致，就能大获全胜。
