每一次考试发下试卷来，第一个想看到的就是老师的评语，那些镶嵌在醒目的分数一角的字迹或许有些潦草，偶尔还会看到钢笔重新灌上水后深浅不一的字迹，但觉得很温暖、很充实---那可是老师亲笔写上去的呀，自然会比较珍惜，老师的评语。看着评语细细品味，总会陶醉在其中，就像欣赏一首小诗一般，看着评语中如行云般潇洒的字迹，何等的美妙!特别是当赞美的语言出现在我的试卷上的时候，多么难得的可贵!
再看那些多变的.言语，时而严肃认真，时而又幽默开朗，时而平易近人，时而令人深思。无论是通俗易懂的，还是幽深曲远的，都像一阵鼓点般扣击着我的心房。有时不直接批评、赞扬，而是留下一句简短的、富有启迪的言语，让我们自己去体会……
成功和失败并存，并非每一次考试都能一帆风顺。
也许是因为前一次考得较好而得意忘形，也许是因为我在考试的前一天晚上还沉迷于上网，那次数学考试考得出奇得差，直到现在，那次名落孙山的痛苦还深深地烙印在我的脑海中。我不再渴望发下试卷，不再渴望看到老师写上的评语，甚至恐惧看到它。我知道，我的行为辜负了老师的信任，我也愧于试卷上那一行行包涵老师心血的评语，老师的评语。
试卷还是发到手了，我分明看见发卷子的同学在朝我轻蔑地一笑。面对试卷，我甚至不敢去看分数下的评语，我不想看到试卷上冰冷的批评的评语，我更不愿知道老师已对我丧失希望。我无奈地朝试卷瞥了一眼，看到的竟使我的心情放松了许多：
“智者千虑，必有一失。更何况是你呢?别丧失希望，老师期待你下一次的好成绩。”
简短的几句话，却使我异常感动。老师并没有因为我的一次失足而轻视我，老师是理解我的。
正因为有了这次教训，和老师这句寓意深刻的评语，我改掉了轻率武断、骄傲浮躁的心理，牢记住了每一个知识，在下一次的考试中，答题得心应手，考的很理想。
阅读老师评语的心情也变得轻松了，看着评语的内涵，总给我带来思索和遐想。“有志者，事竟成。”“天才的百分之九十九是靠努力”，看上去亲切，富有鼓励，意味深长。
正因为这些的缘故，我更喜欢老师的评语，无论是表扬的，激励的，还是批评的，劝诫的，我都会认真体会，铭记在心，在老师的评语中不断地学习、成长……
昨天中午，我一走进办公室，朋友就对我说：“恭喜你，这一周你评上博腕儿了！”
我肯定是不相信了：“你就忽悠我吧。”
“真的！不信你看看。”果然，她打开网页，我看到本期教师博腕儿“高山流水遇知音”，顿时，我的心情无以言表，不知道该说些什么好，只有在心底里说声：“谢谢，感谢校讯通、感谢广大的博友对我的支持与肯定，感谢所有认识和不认识的朋友对我的鼓励！
我很庆幸我能够结识校讯通，走进校讯通，并利用这个绿色的平台，结识了许多优秀的专家和博友。使我近距离的接触他们，聆听他们的教育理念、学习他们的教育方法、参考他们的育子
在写博这条路上，一路走来，我的经历离不开这三个词。
鼓励
说起建博，我也是老博友了，我是20xx年建的博，但一直发挥的作用不大，有时候十天半月、甚至三两个月发一篇，加入的圈子还又少，所以评论自然就少了，关注的人也是寥寥无几的。有时，一篇博文一个评论也没有。
今年3月27号，我无意中浏览到“妈咪在线”圈子，圈子当时正在举办评选“20xx最美女人花”活动。看到里面的优秀妈妈大展自己的才艺，或绣十字绣、或编织、或展厨艺、或着插花……，个个都是身怀绝技。
而我，爱好十字绣，并且也绣了几个成品；爱好编织，给女儿编织的毛衣、毛裤、T恤也不少；给女儿还做过几套简单的家居服、冬天戴的袖头……我当时就有试试的冲动，于是就有了“做个爱“动手”的妈妈”这篇博文。
没想到，第二天，我再次打开校讯通网站时，一个金灿灿的 “xxt”出现在这篇博文的后面。我简直是不敢相信自己的眼睛，看了又看，不错，是我写的博文，这可是我的第一篇被校讯通推荐的博文啊！
4月初，我打开校讯通网站时，意外的发现我被评为“20xx最美女人花”。
这更是给了我莫大的鼓励！
从此以后，我就经常地打开校讯通网站，加入一些优秀的圈子，和优秀的`博友进行交流、互评，促使自己不断进步！
可以说，我能取的今天这个荣誉，与广大博友的支持与鼓励是离不开的。感谢你们对我的关心、支持和帮助，我会一如既往的在这条路上走下去。
榜样
榜样的力量是无穷的！
每次打开校讯通网站，看到许多优秀的名家、大师、博腕儿们的博文，我的心里除了羡慕还是羡慕。心想：同样是人，同样是一名教师、同样是一位妈妈，可差别咋就这么大呢？每次，我的感觉就像一个山下的人和山上的人在对话，我必须仰视，才能看到。也就是说，我和人家根本就不在一个层次。
当然，我也在心里问我自己：“我什么时候也能够有人家写的那么好，那该多好啊！”
去年寒假开始，校讯通网站举行“第九届书香班级评选”活动。在校领导的组织下，我作为一名班主任，理所当然的带领着我们班的学生参加比赛。
我不仅是一名班主任，还是俩孩子的妈妈。我的双胞胎女儿也上六年级，也进行书香班级比赛。
无论是老师还是妈妈，我都必须给孩子们起到示范带头作用！我只有自己努力了，才能带动孩子们加入到写博的队伍中。
我要给我的六十多个学生们和我的两个孩子做出榜样！
坚持
一路走来，可以说是辛苦着、快乐着、收获着！
以前的我打开电脑、首先登陆qq，查看自己和好友的空间，或者斗地主，要么就是上淘宝网，搜索目标、购物。现在一登陆就是班级博客圈、优秀圈子，查看班里的哪些学生又发表了新的博文，并不断的给学生写评语、送小红花，并且利用课间时间来展示班里的一些优秀的作品，不断激励学生的写作热情。
有时候都晚上十点多了，我还在电脑前写博、评博、浏览优秀的博文。有时候也想休息一下，但想到我们班的学生如果没看到老师的评论，没有见到老师送出的小红花，学生该多么的失望啊！
于是，就坚持！只有坚持，才会成功！只有坚持，才能成功！
我学习了一些优秀的教师博友的管理经验，运用在我的班集体；我学习一些优秀妈妈的育子经验，运用在我的家庭教育上；我还学习一些优秀博友上传图片、运用信纸、添加flash等来美化自己的博文，使我的博文图文并茂，给人以美的享受！
我们班在第九届书香班级评比中荣获“优秀班级”的称号，班里一些学生的写作热情空前高涨、写作水平大幅度提高。班级里涌现了一些优秀的写作能手，像何文博、孙婧雯、李雨鑫的博文被校讯通多次推荐。相信我们班里还会涌现出更多的写作能手，孩子们的写作水平会越来越高！
感谢校讯通，相信我会带着我的孩子们在“写博”这条路上越走越远！
幼儿园大班家教文章【1】
学习活动时或平日做事时是否能集中注意力，关系到孩子的学习成绩和各方面的能力。在大班培养孩子逐步学会控制和保持长时间的注意就显得非常必要了。培养孩子的注意力有多种方法，下面介绍的几种方法对提高孩子注意力很有帮助：
1.拼图、下棋：让孩子学会拼图，并逐渐增加拼图的块数。学习简单棋类的玩法。
2.在听故事前先向孩子提出问题，让孩子带着问题去听，听完后回答。还可以要求他听完故事后把故事的内容复述给你听。
3.经常让孩子帮助你拿各类小东西，从一件到几件不等，要求在一次中完成。“请你帮我拿一个苹果、一把小刀、一些纸巾和几个牙签。”经常让孩子做传口信的人，如“告诉爷爷，今天晚上9点中央电视台有他喜欢的节目。”从简短的到长一些的语句。
4.让孩子听和看录音磁带和图书画面内容相一致的那种配套图书。它和电视的不同之处在于，孩子对电视故事的理解取自于画面，也就是主要用看来理解故事，并且长时间看电视对眼睛有损害。而这种以听磁带与看图书的方式，是一种很实用的学习方法，对孩子将来在学校学习有非常大的帮助，孩子在听、看的过程中不仅丰富了他的知识，提高了他对事物的理解能力，同时也培养了他安静、集中注意力去听讲的好习惯。
5.增加一些专门的训练：让孩子把纸上大小不同、次序也被打乱的1-100的数字，依次找出。让孩子把1-100基至更多的数字按顺序连接起来，组成各种有趣味的画面。让孩子把你规定的几样东西看上1-2分钟，然后撤掉其中的一个或两个，请孩子猜出是什么东西被撤掉。教孩子跟随你说话，你完整地说一句话后，你说前面的半句，让孩子来说后面的半句。把几种不同形状的东西放在孩子看不见的口袋里，让孩子闭上眼睛去摸，然后提问孩子：“有几样东西?都是些什么?你怎么知道的?
家长若能按照以上方法对孩子坚持进行训练，在短时期内就可以大大提高孩子对事物的注意力。
幼儿园大班家教文章【2】
1、自我评价能力逐步发展
5岁以后，儿童的个性特点有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。这一时期儿童自我意识的发展主要体现在自我评价的能力上，他们不再轻信成人的评价，当成人的评价和儿童的评价不一致时，他们会提出申辩，也就是我们一直说的“小孩越大，主意越大“，他们不再是你说什么就是什么了。不过这时孩子的情绪控制能力会越来越强，随意发脾气的现象会大大减少，如摔跤了也不太会大声啼哭，而且会照顾比自己小的孩子，但同时也有个问题，就是他不再愿意轻易的把想法告诉成人了，经常我们会问不出他想干什么。他们的喜好也比较稳定了，有了一定的好朋友圈子，经常会和好朋友在一起玩，回家也会打打电话。
2、自理能力和劳动能力明显提高。
这一阶段的儿童在生活自理能力方面更加独立了，他们能选择自己喜欢的、适合的衣服，能很好地使用筷子了，也能自己独立地安睡，而且非常喜欢参与成人的劳动，在幼儿园里也非常愿意做一些力所能及的事，家长不妨放手让他们做一些事情，这样他们会很高兴，同时各方面生活能力也会得到更大的提高，这也是他们责任感的一种表现。
3、合作意识逐渐增强，规则意识逐步形成。
这个年龄段的孩子开始有了比较明显的合作意识，他们会选择自己喜欢的同伴，也能三五成群地一起游戏了，这时经常会听到“我不睬你了”、“谁叫谁不要睬你了”类似的矛盾。在游戏中他们能很好地分配各种角色、工作任务，在大班年龄小组活动的形式会越来越地出现，这时一种锻炼孩子团队行为的活动形式。他们在自己的小团队中进行各种活动，同时也会形成一种他们自己认同的规则，并会努力遵守，如果谁违反了规则，儿童常常会“群起而攻之”，破坏规则的儿童会被排除在外，这段时间成人要适当引导，这对孩子今后的集体意识培养是有益的。
4、动作灵活、控制能力明显增强，爱学、好问，有极强的求知欲望。
5岁的儿童走路速度已基本上接近成人了，平衡能力明显增强了，还可以做一些比较复杂的技巧性运动，如骑小自行车、滑板车、滑旱冰都可以让孩子尝试，同时他们也非常喜欢进行一些竞赛性的活动，我们在体育游戏中会更多安排一些有竞争的游戏，培养孩子们的集体荣誉感和上进心。学前后期的儿童对周围世界的兴趣及积极的求知态度是令人惊叹的，他们对与一些比较有深度的问题更感兴趣，如“为什么月亮会跟着人走”、“鱼儿为什么会在水里游”，他们也不在满足于等待成人的回答，他们更喜欢自己找答案，他们对百科全书更感兴趣。而且这时的孩子非常喜欢把玩具拆开，其实不是搞破坏，是他们更满足于探索玩具里面的奥秘，他们对自然现象和机械运动的原理开始感兴趣，我们不妨提供一些废旧的东西让他们拆。
幼儿园大班家教文章【3】
首先，培养孩子的观察能力。观察是非常重要的，孩子们学会了观察，学会了思考问题。不仅仅是这样，家长还可以带孩子到外面去接触社会，远足等活动，让孩子们到大自然中去观察，可以请自己的孩子说说自己观察到的事物，说说自己的感受，如果孩子不会说，可以拿他记录的符号，引导他说。
然后，培养孩子倾听的习惯。倾听时，不能打断别人说话，要等别人把话说完了，再发表自己的意见或看法。学会理解别人的意思，孩子的天性是无意注意占主导地位，又有强烈的表现欲望，时时可刻刻需要成人的关注。有时，老师或家长说话时，孩子就喜欢抢着说，家长在家里也应该多提醒幼儿注意倾听别人发言。
接着，培养孩子大胆的说和读的习惯。家长可以每天讲故事给孩子听，让孩子听完故事，自己也来讲这个故事的主要内容，这样也可以培养孩子大胆的说，并且可以让孩子来读这个故事，从而养成良好的说和读的学习习惯。
还有，培养孩子正确的书写姿势。我们不要求孩子写多少字，对大班的孩子来说，孩子写字的正确姿势是非常重要的，特别是握笔和坐姿。我们在幼儿园内及时的加以提醒和指导，并鼓励孩子向书写姿势正确的孩子学习，孩子们渐渐的养成了书写要坐端正，有一尺的距离，习惯比较好。除了在幼儿园，还需要家长一起配合，孩子在书写数字或者是画画的时候，家长要在旁边细心的观察和提醒，教育孩子书写或画画时要保持一定的距离。
另外，培养孩子良好的学习习惯，还要注意一些其他的因素，如：养成遵守幼儿园各种规章制度、课堂纪律的习惯。建议家长在开学时为孩子制定一个合理的作息时间表，尽量让孩子按时上幼儿园，不迟到，不早退，上课不开小差。创设良好的学习氛围，激发孩子学习的兴趣。让孩子养成乐于交往的习惯，形成开朗活泼的性格。因此，家长应该多让孩子接触社会，参加各种活动，也要鼓励孩子多与邻居、同学交往，与大人交谈，遇到困难不气馁。
良好的学习习惯会影响到孩子一生的命运。最重要是培养他们做事专注、投入、独立思考问题、大胆发问等
