1、 在本次活动中，心理部不但顺利的完成系里话剧小品节目选拔，还变换比赛形式，在周五晚上、大礼堂内为全院学生献上一场成功、精彩的“小品大赛”晚会，晚会受到老师、学生的一致好评。
2、 在这次比赛中同学们都有着极高的热情，加深了对党的感情，更加地拥护党的事业。
3、 比赛为很多平时没登过舞台的学生提过了表演舞台，不仅丰富了大学生校园文化生活，还培养了部分学生乐观、勇敢、积极、健康的心理。
附：晚会安排
一、活动目的: 通过这次小品大赛使同学们更加深刻的了解中*共产党的诞生，也丰富了同学们的课余生活，增加同学们对活动的`激情，从而激发他们的活力，使同学们对大学生活更加充满希望，都能成为一名有活力，有激情，并且德智体全面发展的大学生。
二、活动主题： 建党90周年 五月的鲜花跟党走
三、活动时间： 20XX年6月20日
四、活动地点： 礼堂
五、主办单位： xx系心理部
六、协办单位： xx系团总支学生会
七、活动相关事宜：
1.参赛班级及节目： 造价1001《新大话西游》、《魔鬼家教》 造价1002《归队之前》、 装饰1001《三句半》、 装饰1002《五月的鲜花》、 装饰1004《应聘》。
2.活动细则：
(1)比赛组委会将邀请专业人士及相关优秀教师进行评比;
(2)活动期间将加入其它节目
3、评分规则：按策划评分标准
4、注意事项：
(1)满分为10分
(2)每组表演结束后，评委即亮分，工作人员进行分数统计
(3)选手最后得分：评委评分中去掉一个最高分，一个最低分，取平均分，选手的最后得分将在下一组选手比赛结束后公布
(4)短剧内容：选题广泛，内容健康，积极向上即可
5、主持人：(待定)
八、活动流程：
1、主持人介绍到场领导
2、xx系 致开幕词
3、建党90周年小品大赛开始
4、比赛结束由评委给予点评
5、主持人宣布获奖名单
6、比赛结束
戏剧有一个天生的“在场”概念，使得戏剧是一种面对面的，活的交流，这也成为许多戏剧家把戏剧区别于影视的一条确凿证据。虽然巴赞表示“断言银幕绝对无法让我们产生演员‘在场’的感受那是不正确的”①，但是，由于银幕和舞台的不同，观众在观看心理上到底会存在怎样的差别呢？本文正是以此为出发点，进行思考与分析。
一、认同与对立
巴赞曾以杂耍歌舞场的舞女在舞台上和银幕上给观众的感觉举例说：“她们在银幕上出现可以满足非自觉的性欲望，男主人公与他们的接触符合观众的意愿，因为观众与男主人公认同。在舞台上，舞女们会在实际生活中一样刺激观众的感官，以致不可能发生观众与男主人公的认同，男主人公成为嫉妒和羡慕的对象。”②虽然这是一个有点极端的例子，但是它却充分说明银幕和舞台给观众内心造成的认同与对立的不同感觉。
影视以“镜头”为基本单位，任何一部影视作品都是以模仿观看的方式出现的，在影视作品中我们看不到摄像机，因为摄像机的镜头代替了我们的视角，甚至幻化成我们的视角。麦茨说，“观影者一旦把自己认同为观看，他就不得不也认同摄影机，摄影机在他之前看到现在他正在看的东西，摄影机的机位框定了灭点。”③所以，影视观众是被控制着的，他们无法做自由选择，他们只能被动地接受银幕上的一切，而很多时候摄影机又是主人公的主观镜头，让观众误以为是他们自己在观察、建构故事，所以观众不得不达到一种认同，他们是在被剧情深深吸引后，其内心对屏幕上的世界的一种全面的，情不自禁的认同。这种心理认同是观众在观看过程中的“参与”，无论这个认同正确与否，都会给观众带来精神上的愉悦和满足，并且能调动观众希望继续观看下去的愿望。这也是偶像崇拜，以及许多人的`崇拜破灭的一个原因，因为他们把银幕上的完美形象当成了演员自身，而一旦真正意识到演员本身的不良就会有一种“受骗”之感。
“潜在于电影叙事中的这种视点的暧昧性在戏剧里是没有的”④，在戏剧中，观众与演员的空间位置与距离是不变的，观众的视点并不等同于演员的视点，而始终以自己的视点去观看舞台上的表演。在观赏过程中，观众采用的是全知视角，对整个舞台有全面的感知与把握，另一方面，由于没有电影电视中的特写，每个观众的关注点也有差异的。与此同时，由于戏剧的假定性和象征性，观众还必须积极地进行想象，才能深刻完整地理解戏剧的意味。而看电影电视需要的想象力就相对较少，因为所有的细节都展现出来，甚至还可以通过景深镜头、特写镜头等技巧来控制观众的注意力和观察点。所以，巴赞总结说，戏剧“要求的是个人的积极的领会，而影片只要求消极的追随。”⑤
戏剧因为他们的空间位置，造成了他们与舞台上演员的对立，他们与演员进行的是活生生、面对面的交流，演员在戏剧观众心中只能是对立的实体。观众会因为演员的一个动作哈哈大笑，也会因为演员的一句
二、“偷窥”与“暴露”
谷克多曾说，电影是从锁孔中窥到的事件。电影电视的镜头、修辞等方面的技术手段就会给人的视觉造成一种“偷窥”的错觉。有一种运镜方式——景深镜头，其本身就有“偷窥”的意味。尤其是沟口健二花影摇曳的景深镜头，摄影机被设置在竹帘、花影、多重的门之后，层层叠叠，使人物时隐时现。这种前后景同时出现在一个画面中的做法，无疑含有一种“偷窥”的隐秘含义。它不让观众一览无余，这就好比古代园林的曲径通幽，又或者像是古典美女的“犹抱琵琶半遮面”，越是遮挡的则越有吸引力。
在许多影视作品中我们都可以看见主人公透过钥匙孔、墙上的洞等窥视的场面，《楚门的世界》将这种窥视做到了极致。那个叫“桃源岛”的地方其实是个超大摄影棚，有着5000台摄影机，影片的开始就以偷窥的视角来拍摄楚门的日常起居，他的一举一动都被全世界的人所观看关注。而《楚门的世界》其实就是真人秀节目的一种极端表现。
2015年可谓是真人秀节目“大爆炸”的一年，有近200档真人秀节目出现在电视屏幕上，这一数字是2014年的5倍。真人秀节目将明星从“神坛”上拉了下来，观众不仅可以了解到明星工作的状态，同时也看到了他们生活的画面，获得了前所未有的一种观看体验。究其原因在于“真”。真人秀节目将“真实性”外化，而这种“非虚拟性”恰恰满足了观众的猎奇心理，而这一心理正是“偷窥”欲望的本源。包括现在逐渐兴起的各类直播平台、直播软件如斗鱼、快手、映客等，其日趋火热的心理根源都是人类的“偷窥”欲望。
由于电影电视“不是按字面意义把世界呈现在我们面前，而是让我们在不被看见的情况下观看世界。”⑥这就会给观看者造成偷窥心理，也是和前面提到的摄影机代替了观众的视角有关，这种技术上的原因，往往造成了心理上的暗示，观众常常忘却现实，忘却自己，而“隐身”进入了银幕，使其偷窥行为非常具有隐蔽性，不仅满足了观看者的征服欲和控制欲，同时会给观看者一种高高在上监视他人的感觉，补偿了其在现实社会中没有得到的满足。
与影视的“偷窥”相对应，巴赞给戏剧用了“暴露”一词。他曾说：“在公园长椅上接吻的恋人对路人来说就像是一场演出，但是恋人自己全不理会。我们家的守门人有准确的语感，她看到这种情况时总是说：‘这是在电影里呢’……这与戏剧式的暴露癖完全相反”。⑦既然戏剧是“暴露癖”，就一定要有人看的。所以，舞台上的演员表演一旦搬上荧幕，就会显得非常“装腔作势”，“装腔作势”就意味着他们的言行是准备让人看的。“戏剧是以在场双方的自觉意识为基础的，所以戏剧需要与外部世界相对立，这就如同游戏与现实相对立、默契与冷眼旁观相对立、礼仪与日常习俗相对立一样。服装、面具或面部化妆、语言风格、舞台脚灯或多或少地突现了这种区别。”⑧就是这种与外部世界的对立造成了戏剧的“暴露癖”。所以我们看戏剧表演总会看到一种“舞台腔”，演员的形体动作的幅度也更为夸张。
台词在戏剧中的重要性，也从另一方面印证了戏剧的“暴露癖”，台词是戏剧中介绍环境、背景，表现人物、揭示人物性格和心理活动、抒发情感，以及推动剧情发展的最重要手段，所以演员在表演时需要提高嗓音，吸引观众的注意力。美国学者爱德华·茂莱在他的著作《电影化的想象：作家和电影》中有这样一段话：“在戏剧中取得成功的最可靠的方法，还在于剧作家驾驭语言的能力(离开了语言就不能为舞台写出任何有深度的戏，因为不论多少无声的表演都代替不了哈姆雷特的独白，甚至也代替不了大阿爹的一阵大发雷霆)；而在电影中取得巨大成功的关键，却在于迫使观众先看后听的处理方式”。的确，在电影电视中，人们更乐于接受默默地观看，而对于那种喋喋不休长篇累牍的对话感到枯燥乏味。过多的语言对于电影电视是不适宜的，但对于戏剧却是得以展开发展的重要手段。
三、结语
我们探讨戏剧与影视的不同，最终目的是希望它们能够相互借鉴，共同发展。而受众心理研究，一直是研究戏剧影视艺术发展的一个重要课题。创作者唯有增强以受众为核心的创作与传播理念，注重受众的心理需求、感受和变化，才能使其作品具备更高的可视性、贴近性、观看性，最终获得良好的传播效果。
心理健康月活动策划方案设计【一】
一、活动主题 ：“525-大学生心理健康日”
二、活动宗旨
1、 为宣传“525-大学生心理健康日”的主题活动，努力营造积极向上、百花齐放、格调高雅、健康文明的文化氛围，在丰富师生业余文化活动同时加强精神文明建设，培养大学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。
2、 引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活中的种种。
三、活动时间：2012年5月日---5月
四、活动要求
1、 请各部门要高度重视，根据活动主题和学校活动的安排，积极参与并配合此次活动的举行。
2、 加强宣传、营造氛围。充分利用校园媒体（横幅、海报、板报、广播、校园网络等）。营造良好的舆论氛围，以正向宣传为主，强化意识的形成。
3、 活动结束后，要广泛征求学生意见、建议，征得反馈信息，以改进本次活动，为下一届活动积累经验。
五、活动内容
1、 心理健康知识以及“525-大学生心理健康日”的由来的宣传。
2、 组织同学进行集体性游戏活动。
3、 组织同学进行谈心活动。
六、具体内容
1、首先，我们要在人流量比较大的地方分发宣传单，（如：食堂口，1号楼下）然后，在1号楼下进行又将心理知识竞答活动。
2、组织同学到操场进行活动，主要活动有：(这里不详细说明)
1、杀人游戏
2、抢凳子
3、齐心协力摸石头过河
游戏结束后我们要给优胜者颁发精美礼品。
3、申请教室，组织同学到教室进行自由谈心活动。
七、活动目的
1、 让更多的人更多的了解心理健康知识，了解“525-大学生心理健康日”
2、 通过做游戏的方式让同学们心理上得到一定的释放，并且可以增加同学之间的交流，让同学们体会快乐，体会团结，体会青春。
3、 现在的大学生与人交往十分匮乏，很少有人可以让他们去倾诉，所以他们将大多数事情常在心里，照成不良的影响。谈心活动可以让他们释放自己，让心里上得到放松。不过组织者要强调活动后的保密性。
心理健康月活动方案设计【二】
一、 活动背景
5月25日是全国大学生心理健康日，“5·25”的谐音即为“我爱我”，提醒大学生“珍惜生命，关爱自己”。据调查，在我国，存在一定心理困惑及轻度心理障碍的大学生比例高达25％―30％，因此在今年“5.25”大学生心理健康日来临之即，我班特组织以“树立阳光心态，体验快乐生活”为主题的一系列活动，让心理健康教育走进班级。
二、 活动主题
树立阳光心态，体验快乐生活
三、 活动目的
此次活动旨在让大学生爱自己，珍爱自己的生命，把握自己的机会，为自己创造更好的成才之路，并由珍爱自己发展到关爱他人，关爱社会。
四、活动时间：5月
五、活动方案：
“十个一活动”
制作一个宣传版面 举办一场专题讲座
征集一次开心笑脸 开展一次征文比赛
体验一次手语表演 规划一次大学四年 观看一部心理电影 表演一台心理话剧
进行一个心理游戏 走访一次敬 老 院
活动一：制作宣传版面
活动目的：突出“树立阳光心态，体验快乐生活”的主题，呼吁同学们关注自己的心理健康，增强大学生的心理保健意识，在我院掀起关注心理健康的热潮，让更多的人来关注大学生的心理健康问题，让更多的人意识到心理健康问题的重要性。
版面内容：有关大学生心理健康知识
版面制作人：由班内擅长书法绘画的同学负责设计并制作一个宣传版面。
活动二：专题心理讲座
活动目的：邀请校内专业人士进行健康心理讲座，引导同学们正确认识健康，关爱生命，提高全校大学生的自尊、自爱、自立、自强的自我意识。从而使得全校大学生能够更好的面对学习、工作、感情和生活。
活动时间：5月13日
活动地点：未定
活动三：征集笑脸
活动时间：20xx年5月13日-5月18日
活动内容：在全校范围内征集90张开心笑脸,引导同学们微笑面对生活,保持心理健康，同时也为了纪念建党90周年。
作品内容：单人或者多人、微笑或者开怀大笑、正面或者侧面像。
活动四：征文比赛
征文主题：以“责任”为题
比赛流程： 1、在全班范围内征集作品
2、由学生代表及辅导员评出优秀作品，并颁发奖状和
3、获奖作品将以版面的形式在化学楼前展出
奖项设置：一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖若干名
活动五：《感恩的心》手语表演
活动目的：全体同学进行《感恩的心》手语表演，通过此次表演让同学们常怀一颗感恩之心。
活动六：规划大学四年
活动目的：此次活动旨在让同学们在大学四年里，树立正确的目标，有计划的生活和学习。
活动流程：
1、让同学们写出自己在大学四年里的目标，任何方面皆可
2、同学们依次将自己所写的小纸条装入许愿瓶中
3、许愿瓶由班长保管，四年毕业后在恰当的时间取出还给同学们，看是否实现了自己的.目标
活动七：心随“影”动
活动目的：通过观看影片《当幸福来敲门》，引导同学关注自己与他人的心理健康，努力构建和谐心灵，和谐人际，健康成长。
活动流程：1、全班同学一起观看影片
2、看完后，同学们交流观后感
活动八：表演心理话剧
活动目的：通过心理话剧表演反映大学生活的方方面面与点点滴滴，让同学们关注自己与他人的心理健康，使同学们从话剧中学会更好地处理自我、自我与家庭、人际交往、情绪管理等方面的问题，更懂得享受生活，珍爱生命，构建和谐心灵，健康成长。
活动九：“我爱我 我爱你”心理游戏
活动目的：以轻松愉快的游戏方式，让同学们认识到自己的优点，也去发现他人的优点，爱自己，爱他人
活动流程：1、两个人一组，一人说自己的优点或缺点（只要说出一条自己的缺点，后面必须紧跟自己的优点），一人用笔记录下来，3分钟为限，之后互换角色。最后将纸交换，在纸背面的右上角写上自己的名字。
2、10个人一组围成一个圈坐下，将手中的纸交给自己
右边的人，拿到纸后在纸上写上“我欣赏你，因为你——”，写好后再交给你右边的人，以此类推，直到拿到写自己名字的纸。
3、在每个人的背后贴一张空白纸，同学们可以互换祝福。
活动十：走访敬老院
活动目的：组织同学们慰问敬老院的孤寡老人，给他们送去一份关爱和温暖。同时增加同学们参与社会实践经验与社会服务意识，贯彻实施我校的爱心教育方针。
活动时间：5.25大学生心理健康日附近
活动地点：未定
