百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
【阅读训练】:
1、本诗运用的主要表现手法及作用是什么？试加以简要分析。
2、本诗表现手法上最突出的特点是什么？从诗中能领悟到诗人怎样的思想感情？
3、这首诗写了几种画眉鸟?是用什么手法表现的?(4分)
4、作者写画眉鸟，表达了怎样的思想感情?(4分)
5、前两句表现什么内容：
6、后两句用了什么手法来表达诗人的思想感情的：
【参考答案】：
1、这首诗运用了对比手法，前两句(写自由自在，任意翔鸣的画眉)与后两句(写陷入囚笼，失去了自由的画眉)构成对比，结构明晰。表明自己对田园生活的'喜爱、向往，同时表达对官场生活的厌恶。
2、借物咏怀林中鸟与笼中鸟不同境遇的对比手法。表达了对自由的热情赞美，对束缚个性、禁锢思想、窒息性灵的憎恶和否定。
3、这首诗写了两种画眉鸟，一是林中的，一是笼中的。(1分)作者用对比的手法描写画眉鸟。(1分)前者在林中“随意移”、“自在啼”，自由自在(1分);后者锁于金笼之中，完全没有自由(1分)。
4、这首诗借鸟抒怀(2分)，表达了对自由的赞美之情(1分)和对束缚个性、窒息性灵的憎恶之意(1分)
5、描绘了画眉鸟在山林间的美好形象：自由自在，百啭千啼；山花烂漫，姹紫嫣红；画眉鸟翻飞于高高低低的树间，恣意欢畅。
6、诗人运用对比的手法，表达了对自由的赞美与追求的思想感情。
画眉鸟 （宋） 欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
秋叶画眉 （清） 华喦
眉约春娇，声流秋响。
冷烟疏雨，晴晖涤荡。
题宋徽庙画眉百合图 （明） 高 啟
百合无残六合尘 ，汴宫啼鸟怨无人。
不知风云龙沙地 ，还有图中此样春 。
竹枝画眉图 （ 明 ）叶 盛 （为僧题）
禅房潇洒一尘无，粉墨何人著此图 。
我与频伽是知已，春禽那用竹间呼 。
四禽图 （之一）（ 明 ） 李 东 阳
春山泼黛青淋漓 ，山际春禽双画眉。
山光物色两浓淡 ，若欲问春春不知。
古来尤物皆成怪 ，谁遣山禽入图画。
西京京兆今不归 ，林郎为了风流债。
杏 花 画 眉 （ 明 ） 刘 泰
粉红花开满枝春， 嫩色柔香过雨时 。
啼鸟一声庭院晓 ，隔窗催起画眉人 。
杏 花 画 眉 （ 明） 钱 逊
红杏花开好鸟啼 ，章台走马未归时 。
螺青钿合蛛丝满 ，谁画青山八字眉。
栀子画眉图 （明） 李祯
昔年曾伴董娇娆，长把春山笑倩描。今日梁园空见画，鸟啼花落鬓萧萧。
白 画 眉 图 （ 元 ） 陈 旅
隋家宫妓扫长娥 ，销尽波斯百斛螺 。
化作雪禽春树顶 ，远山无数奈愁何 。
画眉 （ 明 ） 范 言
宝髻蓬松锦帐垂，晓晴慵起斗花枝 。
浓妆未必能承宠，何事幽禽唤画眉。
画 眉 （宋） 文 同
小鸟平分倒晕名， 淡黄杏子刷双翎。雕笼妒伴因争妩， 状阁催人欲扫青。
嫩柳梢头怜自立， 远山楼上唤谁听。
前身应记张京兆， 叫碎花阴月满庚 。
画眉 佚名
杨家姊妹斗新妆，虢国双娥独擅场。
今日花前歌宛转，依稀还似奏霓裳。
画眉 佚名
儿女窗间仔细猜，几番对尔理妆台。
可知生就长眉样，不是从人画得来。
嘉陵江上忆家 （ 清 ） 王士祯
自入秦关岁月迟，栈云陇树苦相思。
嘉陵驿路三千里，处处青山叫画眉。
山 径 （宋） 范 成 大
云根新径络山腰 ，暗绿交阴宿露飘 。
行到竹深啼鸟闹 ，鹁鸠老怨画眉娇 。
原文
《画眉鸟》
欧阳修
百啭千声随意移，山花红紫树高低。
始知锁向金笼听，不及林间自在啼。
译文
来到树林里，看到画眉鸟在开满红红紫紫山花的枝头自由自在地飞翔，听到它们在高高低低的树梢上随着自己的心意尽情愉快地唱歌，不由得感慨到：如果把它们锁起来，即使是锁在贵重的鸟笼里，它们也不会唱出这样美妙的歌声了。因为自由是生活愉快的先决条件。鸟是这样，人不也是这样吗？
赏析
《画眉鸟》是北宋文学家欧阳修创作的一首七言绝句。
这首篇借咏画眉以抒发自己的性灵，诗题一作《郡斋闻百舌》。画眉、百舌，都是声音婉转的鸣禽，诗人在《啼鸟》诗中也写过“南窗睡多春正美，百舌未晓催天明。黄鹂颜色已可爱，舌端哑咤如娇婴。”可见他对“林间自在啼”的欣赏，这儿以“锁向金笼”与之对比，更见出诗人挣脱羁绊、向往自由的心理。诗人本在朝为官，后因党争牵连，贬为知州知县，此两句大概有所寄托。
欧阳修的《画眉鸟》，前两句写景：画眉鸟千啼百啭，一高一低舞姿翩翩，使得嫣红姹紫的山花更是赏心悦目。后两句抒情：看到那些关在笼里的鸟儿，真羡慕飞啭在林间的画眉鸟，自由自在，无拘无束。这里也要了解的是，作者欧阳修此时因在朝中受到排挤而被贬到滁州，写作此诗的`心情也就可知了。
写画眉实是写自己，画眉鸟的百啭千声的表达的是归隐山林、不受羁绊的心曲。看山花烂漫、叶木葱茏，管什么金带紫袍；无限的欣喜快慰如山间清流泻出，洗尽俗尘，只余下悦耳的音韵流转。运用了对比手法：前两句（写自由自在，任意翔鸣的画眉）与后两句（写陷入囚笼，失去了自由的画眉）构成对比。
这首诗情景结合，寓意深远，反映了作者对自由生活的追求和向往。
