古诗词佳句中描写了儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的生活情趣洋溢在字里行间。
1、日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉。--唐·丘为《泛耶溪》
2、萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。--叶绍翁《夜书所见》
3、草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 --[唐]吕岩 《牧童》
4、柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。--清·许虬《折扬柳歌》
5、牧童骑黄牛，歌声振林
6、萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。--唐·王维《田园乐》
7、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓台草映身。 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 -- 胡令能 《小儿垂钓》
8、马啼踏水乱明
9、见人初解语呕哑， 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事， 为嫌衣少缕金华。--唐·韦庄《与小女》
10、小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。--唐·李白《古朗月行》
11、少小离家老大回，乡音无改
12、清江一曲抱村流，长夏江村事事幽。自去自来堂上燕，相亲相近水中
13、清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。--唐·杜牧《清明》
14、晴明风月雨乾时，草满花堤水满溪。童子柳阴眠正着，一牛吃过柳阴西。--宋·杨万里《桑茶坑道中八首》其七
15、绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。--唐·白居易《观游鱼》
16、田父草际归，村童雨中牧。主人东皋上，时稼绕茅屋。--唐·贾岛《宿郑州》)(节选)
17、投荒万里无归路， 雪点
18、我亦曾经放
19、无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。--唐·李商隐《忆匡一师》
20、下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。--明·毛
21、新词宛转递相传，振袖倾
22、一叶渔船两小童，收篙停
23、幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。--唐·施肩吾《幼女词》
24、幼童轻岁月，谓言可久长，一朝见零悴，叹息向秋霜。
25、重重叠叠上瑶台，几度呼童归不开。刚被太阳收
26、昼出耕田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。--范成大 《四时田园杂兴》
27、缀玉联珠六十年，谁教冥路作诗仙。浮云不系白居易，造化无为字乐天。童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。文章已满行人耳，一度思卿一
28、白头波上白头翁，家逐船移浦浦风。一尺鲈鱼新钓得，儿孙吹火荻花中。--唐·郑谷《淮上渔者》
29、草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。-- 高鼎 《村居》
30、草满池塘水满陂， 山衔落日浸寒漪。 牧童归去横牛背， 短笛无腔信口吹。-- [宋]雷震 《村晚》
31、今年寒食在商山，山里风光亦可怜。稚子就花拈
32、旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。--唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》
33、篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。--宋·杨万里《宿新市徐公店》
34、篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。--崔道融《溪居即事》
35、柳条搓线絮搓棉，搓够千寻放纸鸢。消得春风多少力，带将儿辈上青天。--明·徐渭《风鸢图诗》其一
36、茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁
37、梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。--宋·杨万里《闲居初夏午睡起二绝句》其二
38、牧竖持蓑笠，逢人气傲然。卧牛吹短笛，耕却傍溪田。--唐·崔道融《牧竖》
39、蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。--白居易《池上二绝》
40、清池玉水绕山川，携手伴友放纸鸢。杨柳轻指意欲醉，疑是梦境回童年。--清·轩治翁
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苏霍姆林斯基说：“让学生变得聪明的办法，不是补课，不是增加作业量，而是阅读、阅读、再阅读。”学生知识的获取、能力的提高、思想的启迪、情感的熏陶、品质的铸就很大程度上来源于阅读。我们应该重视它，欢迎阅读描写古代儿童生活的古诗词，希望有帮到您。
我外孙女儿今年五岁半，正在幼儿园上大班。为了使她从小接受古代诗词的熏陶，培养她学习古代诗词的兴趣，我选编了这套描写古代儿童快乐生活的诗词(四十六首)，并以此解决辅导孩子学习古代诗词而苦于找不到合适教材的燃眉之急。
本文是我从个人存书或网上选取的历代名家描写童趣童真的名篇。这些诗词描写的是儿童有趣的生活，表达了孩子无忧无虑、天真烂漫的天性。读着这些诗词，顿觉清新的乡土气息扑面而来，浓郁的'生活情趣洋溢在字里行间。从那充满灵气的诗句里，我们可以窥见古代儿童的生活场景，感觉那遥远的、古人童年的生活;那一幕一幕生活的场景，一经诗人的生花妙笔，就变得生动、鲜活起来，虽事隔千年，却犹如发生在身边。一种亲切感，也便油然而生。
让孩子首先接触一些有关他们的诗歌，显然来得比其他诗词更容易接受，更便于儿童背诵、记忆和理解。
每首诗词前面的小标题为编者所加，主要用于提示这首诗词所反映的是古代儿童生活的哪一个侧面，即诗中的小主人在干什么。
1、采白莲：
“小娃撑小艇，偷采白莲回。不解藏踪迹，浮萍一道开。”(唐·白居易《池上》)
2、呼牛归：
“日暮鸟雀稀，稚子呼牛归。住处无邻里，柴门独掩扉”(唐·丘为《泛耶溪》)
3、不识月：
“小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。”(唐·李白《古朗月行》)
4、解方言：
“旧国迷江树，他乡近海门。移家南渡久，童稚解方言。”(唐·皇甫冉《同诸公有怀绝句》)
5、摘扁豆：
“古巷少人行，新月弯弯瘦，藤萝满墙头，儿童摘扁豆。”(佚名)
6、咏鹅：
“鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。”(唐·骆宾王《咏鹅》)
7、学人拜新月：
“幼女才六岁，未知巧与拙。向夜在堂前，学人拜新月。”(唐·施肩吾《幼女词》)
8、学小姑：
“下床着新装，初学小姑拜。低头羞见人，双手结群带。”(明·毛
9、骑黄牛：
“牧童骑黄牛，歌声振林
10、折扬柳：
“柳条三尺长，明日清明节。江南小儿女，采作流苏结。”(清·许虬《折扬柳歌》)
11、游子吟：
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”(唐·孟郊《游子吟》)
12、念牧童：
“斜光照
13、学垂钓：
“蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。”(唐·胡令能《小儿垂钓》)
14、弄钓：
“绕池闲步看鱼游，正值儿童弄钓舟。一种爱鱼心各异，我来施食尔垂钩。”(唐·白居易《观游鱼》)
15、追黄蝶：
“篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。”(宋·杨万里《宿新市徐公店》)
16、关柴门：
“篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。”(唐·崔道融《溪居即事》)
17、恋小车：
“见人初解语呕哑, 不肯归眠恋小车。一夜娇啼缘底事, 为嫌衣少缕金华。”(唐·韦庄《与小女》)
18、笑问客：
“少小离家老大回，乡音无改
19、吹短笛：
“草满池塘水满陂，山衔落日浸寒漪。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。”(雷震《村晚》)
20、开门：
“无事经年别远公，帝城钟晓忆西峰。炉烟消尽寒灯晦，童子开门雪满松。”(唐·李商隐《忆匡一师》)
21、不识衣冠：
“萋萋芳草春绿，落落长松夏寒。牛羊自归村巷，童稚不识衣冠。”(唐·王维《田园乐》)
22、指路：
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。”(唐·杜牧《清明》)
23、挑促织：
“萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。”(叶绍翁《夜书所见》)
24、吹曲：
“谁人得似牧童心，牛上横眠秋听深。时复往来吹一曲，何愁南北不知音!”(唐·卢肇《牧童》)
25、载诗：
“十岁载诗走马成，冷灰残烛动离情。桐花万里丹山路，雏凤清于老凤声。”(唐·李商隐《绝句》)
篇一：致儿童
作者：巴戈斯松
您那呱呱的哭声
如惊雷，预兆春天的来临
新生的起点
您的世界，定会
百花争艳
您的生命，将会
彩虹般绚烂，绽放出
希望之光
在世界的东方
您，是小天使
给我们，带来幸福、快乐
带着，我们追梦
憧憬着
美好的未来
您，是我们力之源泉
给予我们
无穷的力量
战胜了，一次又一次的
艰难困苦
我们要，保护您
爱惜您
纵然妖魔鬼怪再多
再厉害
我们会不惜一切
哪怕，粉身碎骨
我们义无反顾
用我们血肉之躯，为您
构筑金盾般的防火墙
不再受到伤害
让您在桃花源里
无忧无虑地
您，是美丽的花朵
点缀着，生活的每一刻
给予我们生存的勇气
现实的困顿、残酷
无法磨灭，您那
璀璨的笑脸
您，是我们希望之本
我们宁化作春雨，孜孜不倦地
滋润着您
我们宁化作春阳，百般地
苛护着您
让正义的光芒，照亮
您人生的征程
为您驱赶黑暗
毁灭，一切
摧花之手
让金色的盾牌，为您
撑起一片净化的蓝天
自由地呼吸，自由地
您，是祖国的希望
给祖国，带来生机、活力
在社会主义大道上，您
强大的正能量，将托起
祖国明天的太阳
因为有您，所以
因为有您，中国梦
将不再是梦
中华民族，将迎来
伟大的复兴
一个东方大国
就此崛起
篇二：儿童的心
作者：张人
儿童的心
是清澈的小溪
可见那水底
光滑的石头
可见那水中
游动的小鱼
儿童的心
是透明的玻璃
对面的东西
可看得清清楚楚
宛如没有
任何东西隔离
但愿人们的心
永远是那
清澈的小溪
但愿人们的心
永远是那
透明的玻璃
篇三：
作者：苦吟先生
用柔嫩的肩膀
一头担着晨曦
一头担着遥远的月亮
用无力的小手
一边提着宇宙
一边提着渺茫的梦想
用纤细的双脚
一路探着微弱灯光
一路探着看不见的汪洋
用模糊的双眼
一会儿数着高深的文字
一会儿数着清淡的星光
用无助的心脏
一边盛着枯涩的汗水
一边盛着飘渺的春光
篇四：六月里的孩子
作者：时空交响
是谁在阳光里洒下满地的欢笑
是谁让风儿捎来纵情的歌唱
是谁摇曳柳枝快乐地舞蹈
是谁脚踩雨洼顽皮地嬉闹
是六月里的孩子
那是一群
穿着节日盛装的孩子
斜背着绿色画板
放飞着彩色的风筝
那是一群
还不懂得什么是梦想的孩子
总是吮吸着手指和铅笔头
鼓着一对黑灵灵的写满问号的眸子
懵懂而怯生生地望着你
那是一群
小手粘着泥巴
喜欢和蚂蚁一起过家家的孩子
时而喃喃自语
时而附在你耳边
有着念叨不完的小秘密
他们是一个个跳跃的小精灵呵
惹人气惹人恼惹人爱惹人疼
他们每一个成长的符号
都记录着你
岁月的沧桑和开怀的瞬间
呵这群六月里的孩子哟
篇五：做梦的孩子
作者：我忘琳川
我用一生的时间来悼念自己
曾经的年幼无知
曾经的不谙世事
曾经的风花雪月
曾经的地久天长
那些动听美好的说辞
那些浪漫唯美的景象
通通都只是一场华丽的幻想
丑小鸭与灰姑娘
是被精心安排的美丽童话
没有白天鹅 没有南瓜车
我们只是生活在现实中的一群孩子
不厌其烦的一次又一次 一遍又一遍
编织着自己的.梦
宁愿一直这样来拥有梦的美好
哪怕不能再醒过来
哪怕永远只做属于梦的孩子
只有梦的模样
篇六：爬着天梯上学的孩子
作者：谷之风
这是湘西的一个偏远山村
山村太小，6户人家洼在蜗牛的壳里
在他们行走的地方
一把刀剖开一个纵深的裂口
溪水送过来的山风跌跌撞撞的
在他的峭壁舐舔黝黑的血
鸡鸣狗叫的混响被雾霭氤氲拉长
鸟巢里长时间缺少阳光
和欢乐的啁啾
小孩们品着的父亲的旱烟味
吮吸母亲背上血汗凝成的盐巴
和自己的泪水一同渐渐成长
蓝天就像巴掌盖住他们
头顶稚嫩的目光
很多光艳的童话色彩
被芭茅丛尖利的划伤
祖辈们的故事在山沟里的小溪
觞殃了几个世纪
但是如今外面据说惠风和畅
他们多少次梦想彩虹驾驭奋飞的翅膀
抵达精神的天堂
痛定思痛
于是，畬刀响亮地叩问了山村的胸膛
两架天梯交织着家乡的情节
向山外开始深情探望
从此可以看到两个小孩
书包里背着祖辈父辈的殷殷嘱咐
早晚踩着太阳和月亮折射的余光
攀爬在这座用期盼搭就的60多米高的天梯
“上学去”
“上学去”
他们玲珰般的笑声在山谷久久回荡
我的目光此刻已深深在画面上钎刻
像钢筋一样刺痛曾经受伤的心房
当年云南怒江飞索求学
今日天梯为路
怎么求学的路还是如此
令人震憾和恓惶
我想着我的小孩和大家一样
喝着牛奶和鸡汤
跳跃在洒满阳光和雨露的大道
歌声像蓓蕾一样灿烂开放
可是山的那边
他们嚼着红薯和土豆
爬着天梯和钢索
小小的手板上嵌入
也许大人都不能承受的伤痕和隐痛
坚难而坚定地朝着
童话指引的世界摇晃着前行
这些许的伤痕
勒在他们的心里
勒在我的心里
也勒进良知的渴望里
同一片天空
我们享受同样的蓝天和白云
享受花朵弥漫在鸟语里的芳香
我想像到阳光在你我的和弦上快乐的跳舞
但是这里
风雨中只有一串串喘息
只透心底
她抽打着我的末稍神经
逼得我血脉贲胀呼吸紧张
逼得我也想痛痛快快地
和这些孩子的父辈一样
把蓄积已久的呛呼来一次自然的流露
”我要改变，路——”
