关于教育的诗词名句
1.如切如磋,如琢如磨------《诗经.卫风.淇奥》
2.学非探其花,要自拨其根------唐.杜牧《留诲曹师等诗》
3.十年磨一剑------唐.贾岛《剑客》
4.不是虚心岂得贤------宋.王安石《诸葛武侯》
5.少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功------唐.杜荀鹤
6.古人学问无遗力,少壮工夫老始成------宋.陆游《冬夜读书示子聿》
7.故书不厌百回读,熟读深思子自知------宋.苏轼《送安惊落第诗》
8.问渠那得清如许,为有源头活水来------宋.朱熹《观书有感》
9.百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲------汉乐府民歌《长歌行》
10.志士惜日短,愁人知夜长------晋.傅玄《杂诗》
11.盛年不重来,一日难再晨.及时当勉励,岁月不待人------晋.陶渊明《杂诗》
12.青春须早为,岂能长少年------唐.孟郊《劝学》
13.莫等闲,白了少年头,空悲切------宋.岳飞《满江红》
14.逢事独为贵,历代非无才------唐.陈子昂《郭槐》
15.黄金无足色,白璧有微瑕.求人不求备,妾原老君家------宋.戴复古《寄兴二首》
16.南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议------唐.柳宗元《行路难》
17.试玉要烧三日满,辨材须待七年期------唐.白居易《放言》
18.世上岂无千里马,人中难得九方皋------宋.黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
关于教育的名言
1、教育人就是要形成人的性格。——欧文
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
3、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
5、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
10、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
12、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
14、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
15、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
16、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
17、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
19、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
24、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
26、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
27、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
28、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
29、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
30、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
31、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
32、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
34、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
35、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
36、手脑双全，是创造教育的'目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
37、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
38、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
39、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
42、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
43、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
44、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
45、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
46、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
47、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
48、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
49、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
50、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
1.关于教育的诗词名句
1如切如磋,如琢如磨——《诗经卫风淇奥》
2学非探其花,要自拨其根——唐杜牧《留诲曹师等诗》
3十年磨一剑——唐贾岛《剑客》
4不是虚心岂得贤——宋王安石《诸葛武侯》
5少年辛苦终身事,莫向光阴惰寸功——唐杜荀鹤
6古人学问无遗力,少壮工夫老始成——宋陆游《冬夜读书示子聿》
7故书不厌百回读,熟读深思子自知——宋苏轼《送安惊落第诗》
8问渠那得清如许,为有源头活水来——宋朱熹《观书有感》
9百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲——汉乐府民歌《长歌行》
10志士惜日短,愁人知夜长——晋傅玄《杂诗》
11盛年不重来,一日难再晨及时当勉励,岁月不待人——晋陶渊明《杂诗》
12青春须早为,岂能长少年——唐孟郊《劝学》
13莫等闲,白了少年头,空悲切——宋岳飞《满江红》
14逢事独为贵,历代非无才——唐陈子昂《郭槐》
15黄金无足色,白璧有微瑕求人不求备,妾原老君家——宋戴复古《寄兴二首》
16南山栋梁益稀少,爱材养育谁复议——唐柳宗元《行路难》
17试玉要烧三日满,辨材须待七年期——唐白居易《放言》
18世上岂无千里马,人中难得九方皋——宋黄庭坚《过平舆怀李子先时在并州》
19、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李
20、一位好老师，胜过万卷书。
2.关于教育的名言
1、教育人就是要形成人的性格。——欧文
2、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德
3、没有爱，就没有教育。——苏霍姆林斯基
4、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝
5、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。——谚语
6、教育是一个逐步发现自己无知的过程。——杜兰特
7、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯
8、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R·M·H
9、智力教育就是要扩大人的求知范围。——詹·拉·洛威尔
10、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。——席勒
11、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。——列宁
12、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。——泰戈尔
13、让每一个学生在学校里抬起头来走路。——苏霍姆林斯基
14、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。——蔡元培
15、才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明
16、对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安
17、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。——周扬
18、热爱孩子是教师生活中最主要的东西。——苏霍姆林斯基
19、夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。——孔子
20、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基
21、只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。——杰斐逊
22、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——苏霍姆林斯基
23、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。——第斯多惠
24、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。——克鲁普斯卡娅
25、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金
26、得不到别人的尊重的人，往往有最强烈的自尊心。——马卡连柯
27、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。——别林斯基
28、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。——纪伯伦
29、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。——马卡连柯
30、无限相信书籍的力量，是我的教育信仰的真谛之一。——苏霍姆林斯基
31、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。——苏霍姆林斯基
32、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基
33、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。——夸美纽斯
34、讨论犹如砺石，思想好比锋刃，两相砥砺将使思想更加锋利。——培根
35、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
36、手脑双全，是创造教育的目的。中国教育革命的对策是使手脑联盟。——陶行知
37、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。——柏拉图
38、劳动受人推崇。为社会服务是很受人赞赏的道德理想。——杜威
39、教育工作中的.百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯
40、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基
41、创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。
42、生产劳动和教育的早期结合是改造现代社会的最强有力的手段之一。——马克思
43、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
44、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。——爱因斯坦
45、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。——法朗士
46、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。——佚名
47、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。——蔡元培
48、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。——苏霍姆林斯基
49、只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。——苏霍姆林斯基
50、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。——苏霍姆林斯基
我一无所求，只站在林边树后。
倦意还逗留在黎明的眼上，露润在空气里。
湿草的懒味悬垂在地面的薄雾中。
在榕树下你用乳油般柔嫩的手挤着牛奶。
我沉静地站立着。
我没有走近你。
天空和庙里的锣声一同醒起。
街尘在驱走的牛蹄下飞扬。
把汩汩发响的水瓶搂在腰上，
女人们从河边走来。
你的钏镯丁当，乳沫溢出罐沿。
晨光渐逝而我没有步近你。
——泰戈尔《我一无所求》
假如时光已逝，
鸟儿不再歌唱，
风儿也吹倦了，
那就用黑暗的厚幕把我盖上，
如同黄昏时节你用睡眠的衾被裹住大地，
又轻轻合上睡莲的花瓣。
路途未完，行囊已空,
衣裳破裂污损，人已精疲力竭。
你驱散了旅客的羞愧和困窘，
使他在你仁慈的夜幕下，
如花朵般焕发生机。
在你慈爱的夜幕下苏醒。
——泰戈尔《当时光已逝》
假如你一定要倾心于我,
你的生活就会充满忧虑
我的家在十字路口,房门洞开着,
我心不在焉--因为我再唱歌
假如你一定要倾心于我 ，
我决不会用我的心来回报。
倘若我的歌儿是爱的海誓山盟，
请你原谅，当乐曲平息时我的信证也不复存在，
因为隆冬季节，谁会恪守五月的誓约
假如你一定要倾心于我，
请不要把它时刻记在心头
当你笑语盈盈，一双明眸闪着爱的欢乐，
我的回答必然是狂热而草率的，
一点儿也不切合实际
--你应把它铭记在心，然后再把它永远忘却.
——泰戈尔《假如你一定要倾心于我》
如果你不说话，
我将用你的沉默填满心房，并忍受它。
我将静静地等候，
像黑夜中彻夜不眠的星星，
忍耐的低首。
黎明一定会到来，
黑暗终将逝去，
你的声音将注入金泉，
划破天空。
那时你的语言，
将在我的每一个鸟巢中生翼发声，
你悦耳的曲子，
将怒放在我的丛林繁花中。
——泰戈尔《忍耐》
我以数不清的方式爱你
我的痴心永远为你编织歌之花环
亲爱的，接受我的奉献
世世代代以各种方式挂在你的胸前
我听过的许多古老爱情的故事
充满聚首的欢乐和离别的悲郁
纵观无始的往昔
我看见你像永世难忘的北斗
穿透岁月的黑暗
姗姗来到我的面前
从洪荒时代的心源出发
你我泛舟顺流而下
你我在亿万爱侣中间嬉戏
分离时辛酸的眼泪和团圆时甜蜜的羞涩里
古老的爱情孕育了新意
陈腐的爱情而今化为你脚下的灰尘
一切心灵的爱欲、悲喜
一切爱情传说，历史诗人写的恋歌歌词
全部融合在你我新型的爱情里
——泰戈尔《永恒的爱情》
有关泰戈尔的故事
印度作家泰戈尔接到一个姑娘的来信：“您是我敬慕的作家，为了表示对您的敬仰，我打算用您的名字来命名我心爱的哈巴狗。”
泰戈尔给姑娘写了一封回信：“我同意您的打算，不过在命名之前，你最好和哈巴狗商量一下，看它是否同意。”
泰戈尔的学历让人不敢恭维。他几次进学校和留学,但始终不能完整地完成学业。所以,他没有什么文凭。他众多名誉博士和荣誉教授的头衔,是在他成名之后追踪而来的。
泰戈尔走上创作之路,完全是偶然。在他七八岁时,一位比他大得多的外甥,使劲鼓动他写诗,并教给他诗歌写法。他就在账房要了一本蓝纸本,用铅笔歪歪斜斜地写了起来。谁也没想料到,写作竟成了泰戈尔的终身职业,而且到命终,一直未改在蓝纸本上写诗的习惯。
他做过一件“托古作伪”的事。他一直对毗湿奴派古诗十分神往,像着了魔一样,一心想掌握其创作秘诀。于是,他十六岁开始,化名帕努辛赫,在文学月刊《婆罗多》上陆续发表伪古诗稿,并在附言中统称这是在梵社图书馆中发现的15世纪诗人的手稿,所有人都信以为真。一位在德国的孟加拉学者,竟将《帕努辛赫诗抄》视为印度15世纪诗歌的典范,并写了一本与之有关的小册子,由此获得博士学位。这是一个很大的玩笑。
一次，住在他隔壁的.小伙子慕名找到泰戈尔：“我一直喜欢文学，对您的每一部作品都印象深刻，希望能够拜您为师，学习写作。”泰戈尔问：“既然你这么喜欢文学，把你写过的文章给我看看吧。”小伙子不好意思地说：“我还没开始动笔，不过，我正打算要写一个非常悲伤的故事，相信等我写出来之后，谁看了都会被打动……”
两天后的一个傍晚，小伙子正坐在窗前写作，看到正在散步的泰戈尔，马上推开窗户，大声说：“老师，我的故事已经快写完了，您能先帮我看一下吗？”泰戈尔并没有停，一边悠闲地溜达，一边回答道：“我猜你的故事并没有那么动人，不如再重新写一遍吧。”“可是，您都没有看一眼……”小伙子难为情地说。泰戈尔微微一笑：“我相信自己的判断。小伙子，写作不是件容易的事。”
接下来，小伙子把故事重写了好几遍，每次拿给泰戈尔时，他总是摇摇头，要他重写。一天晚上，小伙子沮丧极了，睡不着觉，干脆起来四处溜达。走到泰戈尔的窗前时，看到玻璃窗透出泰戈尔伏案写作的身影，屋子里还传来断断续续的抽泣声。他顾不得多想，急忙推门进去，发现泰戈尔满脸泪水地握着笔，眼泪打湿了桌子上的稿子。
“老师，发生什么事了？”小伙子惊讶地问。泰戈尔擦了擦眼泪，指着桌案上的稿子说：“我正在写一个小男孩的故事，他刚刚失去了相依为命多年的奶奶……”面对泪流满面的大师，小伙子终于懂得了他能够写出那么多动人作品的秘密：一个作家自己没有泪，读者也不会流泪。
陈三立是著名历史学家陈寅恪的父亲,别称“散原老人”,在民国时可谓如雷贯耳。汪辟疆在《光宣诗坛点将录》中,将陈三立尊为“及时雨宋江”（在一百单八将中名列首位）可见他在诗坛的地位和影响。
但陈三立从不以诗坛领袖自居,不论何时何地都很谦虚、随和。1924年,印度诗人泰戈尔来华访问,其间在徐志摩的陪同下,去杭州拜访陈三立。泰戈尔随身带来了1913年获诺贝尔文学奖的诗集《吉檀迦利》,郑重签上自己的大名,赠给他心目中最杰出的中国诗人陈三立,并希望他能回赠《散原精舍诗集》。
令泰戈尔意外的是,陈三立在听完他的要求后,谦虚地摇摇头,微笑着婉拒道:“您是一位世界闻名的大诗人,足以代表贵国诗坛。而我呢,不敢以中国诗人之代表自居。”泰戈尔愣了一下,随即便释然了,由衷地赞许道:“从您的身上,我领悟到了谦虚的真正含义。”为了不让泰戈尔失望,陈三立邀请他在西湖边合影留念,以此纪念一个属于诗歌和诗人的美好瞬间。
临行前,泰戈尔紧握陈三立的双手,感慨道:“您不愧是中国诗坛的一座巍峨大山,虽然我没有得到您的诗集,但您为人、为文的高尚品格,将会永远留存在我心中。”陈三立微笑道:“您过奖了,我只不过写了几首拙诗,哪里敢跟您这个世界闻名的大诗人相提并论呢。”
凡是伟人俊杰、有真才实学者,无一不是虚怀若谷的人,也无一不受到世人的尊重。
泰戈尔的父亲为教育好儿子，就以自己的示范作用来影响儿子。每天早晨，父亲把泰戈尔叫醒，父子俩一起背诵古诗。早点之后，父亲让泰戈尔坐下来，静静地听自己颂唱经文，然后一块儿去散步，散步时讲各种知识。回到屋里，教孩子读英文。晚上，爷俩又一块学习，还以天为书，讲初级天文知识。泰戈尔的求知欲望越来越浓，父亲把家里的藏书展示给孩子，泰戈尔饱览名著，写出了第一部诗剧。
