1、宇宙谁开辟？江山此郁盘！
2、宇宙浩无际，主静即其纲。
3、宇宙之间物物春，戚疏曾不间陶钧。
4、宇宙包吾仁内，充之惟天惟尧。
5、宇宙才分便月山，兹山戢戢序成斑。
6、宇宙中间道最大，禅仙并立儒为尊。
7、宇宙百年身，江湖万里心。
8、宇宙仓皇过一春，莺花无主亦销魂。
9、宇空发天光，所患在自窒。
10、宇宙中和气，清泠无比方。
11、宇宙在乎手，万物在乎身。
12、宇宙浩浩谁诗鸣，遗响闃寂如英茎。
13、宇宙入八窗，芙蓉制衣裳。
14、宇宙双蓬鬓，升沉尽听他。
15、宇宙皇图远，山川霸气收。
16、宇宙何蒸溽，山川久旱乾。
17、宇宙一传舍，日月双车轮。
18、宇内寓形财几时，西山俄已迫斜晖。
19、宇宙风烟阔，山林日月长。
20、宇宙诗愁海未深，有情何必句铿金。
21、宇定心清面发丹，下床投杖觉轻安。
22、宇宙同无穷，景物各有趣。
23、宇宙初开闢，何神立此山。
24、宇宙中閒战血腥，不才难应少微星。
25、宇县风尘暗，军需色目繁。
26、宇宙暗矛戟，吾当保处归。
27、宇宙归微数，安危委大臣。
28、宇宙茫茫战马尘，中原文献不无人。
29、宇宙今年气数新，不愁无地著閒身。
30、宇宙喜一统，于今三十年。
31、宇宙千年更帝霸，春秋万世正乾坤。
32、宇宙非不宽，闭门自为阻。
33、宇内何牢落，客行双鬓华。
34、宇内谁堪千古在，眼中吾已二毛侵。
35、宇内同一胞，何事起搀枪。
36、宇内光阴速，仙天夜月春。
37、宇县犹能洽，闺门讵不平。
38、宇泰天光内发，室虚真宰常居。
39、宇下无留事，经营意独新。
40、宇内皆安乐，天涯独远投。
41、宇文文学儒家子，竹绕书斋花映水。
42、宇宙诗名小，山河客路新。
43、宇宙谁开辟，江山此郁盘。
44、宇宙知何极，华夷见细流。
45、宇宙初倒悬，鸿沟势将分。
46、宇县干戈满，何人不念归。
47、宇县兵犹斗，乾坤网正宽。
48、宇旷净余滓，群物被光泽。
49、宇宙迂疏一布衣，谋身毕竟是邪非。
50、宇宙归一概，时势相重轻。
51、宇宙忽凝合，一元如未分。
52、宇宙清波物絜齐，春工告成青帝归。
53、宇静昼窗长似岁，心清夏簟冷於秋。
54、宇量诸公上，声名一世宗。
55、宇内张夫子，诗如孟浩然。
56、宇法微茫久失真，时闻鼎贴尚精神。
57、宇宙清愁望眼中，谁将凉雨借龙公。
58、宇宙一搔首，秋残未暇论。
59、宇宙何茫茫，起灭同一尘。
60、宇宙开昌运，山川产荩臣。
61、宇下雄风细细凉，客眸凝绝此回肠。
62、宇内文儒重，朝端礼命优。
63、宇内文儒重，朝端礼命优。
64、宇宙初倒悬，鸿沟势将分。
65、宇宙知何极，华夷见细流。
66、宇宙既焜耀，崇德济巨川。
67、宇宙谁开辟，江山此郁盘。
68、宇宙诗名小，山河客路新。
69、宇内皆安乐，天涯独远投。
70、宇下无留事，经营意独新。
[教学要求]
1。学会本课生字，知道这些字在诗句中的意思。
2。能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。
3。初步理解这两首古诗的意思，感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。
[教具准备] 挂图、生字卡片。
[教学时间] 三课时
第 一 课 时
一、导人新课
小朋友们，现在正是春天，天气暖和，百花齐放，人们心情舒畅。今天我们要学的课文就是古代诗人为表达对春天的喜爱之情而写的两首诗。(板书: 古诗两首)
二、教学《春雨》
1、 板书诗题: 春雨
2、 解题: 这首诗是唐朝大诗人杜甫写的。原诗有八句，这里节选其中的前四句，说的是春雨的特点。
3、 教师范读一遍，领读两遍。
4、 看图导读，结合学习生字。
(1) 出示挂图，指导学生看图说出春雨细密、滋润万物、催开百花等特点。诗人是怎样来写这春雨的呢?
(2) 指名读诗句。
(3) 出示生字卡片，学习生字。
乃:nǎi，鼻音。共两画，第一笔是“横折折折钩”，第二笔是“撇”。这里“乃”是就的意思。
随:suí，平舌音。左右结构，右部先写“有”，再写“ ”。“随”是跟从的意思。
润:rùn，翘舌音，前鼻音。左右结构，右部先写“门”，再写“王”。"润"是加水分，使东西不干枯的意思。 指名学生读生字，说说生字的笔画或结构，讲生字的意思。
(4) 分句讲读。
※ 指名读“好雨知时节，当春乃发生”。
※ 这两句诗是什么意思? (春雨像知道时节似的，当春天一 到，它就下起来了) 想一想:为什么诗人说它是“好雨”呢? (因为春天庄稼最需要雨水，所以诗人说春雨是好雨)对，这两句诗赞美了春雨来得及时。
※ 齐读这两句诗。
※ 指名读"随风潜人夜，润物细无声"。
※ 谁能说说什么叫做“潜人”(“潜人”就是在人不知不觉中透进去)那么“随风潜人夜”该怎么解释? (夜间，好雨随着风在人们不知不觉中透迸万物的内部)“润物细无声”是什么意思?(春雨细密无声地滋润着万物)谁能把这两句诗连起来解释一下?(春雨是在夜间，乘人们不注意的时候，随着春风洒落，细密无声地滋润着万物) 你说得真好! 春雨做了好事却不声不响，怎么不是好雨呀!
※ 齐读这两句诗。
5、总结。
这四句诗赞美了春雨及时而下，无声地滋润着万物，反映了诗人的喜悦之情。
6、朗读指导。
(1) 掌握节奏、韵律(加点的是韵脚字)。
好雨/ 知/ 时节。
当春/ 乃/ 发生。
随风/ 潜人/ 夜，
润物/ 细/ 无声。
(2) 抓住重点词语有感情地朗读。
好，是全诗的中心，其他都是围绕”好”来写的'，是春雨“好”的表现。
知，表现春雨善解人意。
“当……乃……”强调春雨好在下得及时。
潜、细、无，强调春雨的美好品格。
(3) 教师范读或放录音。
(4) 学生自练。
(5) 指名有感情地朗读。
7·描红指导。
(1) 提示描红生字的注意点:
乃: 第一笔“横折折折钩”的横部宜横向右上取势，第一折和第三折宜斜向左下取势，第二笔“撇”须顶连“横”画，撇出时略带弧度。
随: 第一笔和第二笔写成的“ ”体形宜瘦，偏左定位，第三至第八笔写成的“有”宜于偏右略高处定位，中间和下部须留写“ ”的位置，末笔“捺”弯曲俯仰有度，不宜平直。
润: 左部“三点水”写法同前，右部首“点”定位宜高，第二笔“竖”和第三笔的“折”部等长，“门”中的“王”，三“横”间距相等，末“横”较长。
(2) 学生自练描红“乃、随、润”3个生字。
三、布置作业
1、朗读《春雨》，熟读背诵。
2、抄写“春”、“时节”各两遍。
第 二 课 时
一、检查复习
1、指名有感情地朗读《春雨》。
2、默写“春雨”、“时节”两个词语。
二、教学《春晓》
1、板书诗题: 春晓
2、解题: 这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。“晓”xiǎo三拼音， 左右结构，左部是“日字旁”，右都是“尧”，上面没有“点”。诗题里的“晓”是早晨的意思。“春晓”就是春天的早晨。
3、教师范读，领读一遍。
4、看图导读，结合学习生字。
(1) 出示挂图，指导学生看图: 画面上是个什么人? 她左手在拉起什么? 她看到室外有哪些景物? (画面上是个古代女子，她左手拉起帘子，看到室外有桃花、小鸟和芭蕉等景物)
(2) 指名读四句诗。
(3) 出示生字卡片，学习生字。
眠:mián。前鼻音，三拼音。左右结构，左都是”目字旁”右部是“民”。“眠”就是“睡”的意思。
觉:jué。上下结构，上部是“ ”，不是“ ”，下都是“见”。“觉”是个多音字，读jue时是觉得的意思。
指名学生读生字，说生字的结构，讲生字的意思。
(4) 分句讲读。
※ 指名读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”。
※ 谁能说说“春眠不觉晓”的“晓”是什么意思? （“春眠不觉晓”的“晓”是天亮的意思）为什么这个“晓”和“春晓”的“晓”意思不同呢? (因为联系全句的意思，说成春天睡眠不知不觉天就亮了才好讲，说成不知不觉就到早晨了不大好讲)对，你能联系全句的意思来解释“晓”字的意思，讲得合理，对头，很好! 那么“处处闻啼鸟”该怎么解释呢? (“处处闻啼鸟”就是到处听到鸟叫声的意思) 那么诗人为什么不写成“处处闻鸟啼”呢? (自答:写诗是要押韵的，这首诗押的是”ao”韵，所以要把”鸟”字放在句末)
※ 谁能补充一些想象，用白已的话说说这两句诗的意思？(春天气候暖和了，夜里睡得香，不知不觉已经天亮了。醒来时只听到外边一片清脆的鸟叫声) 想一想: 这春天的早晨多么美好!
(5) 齐读这两句诗。
(6) 指名读“夜来风雨声，花落知多少”。
(7) 这两句写的是什么时候的事? (写的是昨天夜里的事)昨天夜里听到什么? 想到什么? (昨天夜里听到刮风下雨的声音，想到这样风吹雨打，花儿不知落下了多少) 请连起来说一说。(想起夜里曾听到刮风下雨的声音，不知花儿被吹打得落下了多少)再想一想: 花儿落了，春天即将离去，这春光多么可贵，多么值得珍惜呀!
(8) 齐读这两句诗。
5、总结。
这首诗描写了春天一个雨后早晨的情景，表达了诗人爱春、借春的真挚感情。
6、朗读指导。
(1) 掌握节奏，韵律(加点的是韵脚字)。
春眠 / 不觉晓，
处处 / 闻啼鸟。
夜来 / 风雨声，
花落 / 知多少。
(2) 抓住重点词语，有感情地朗读。
不觉晓: 反映睡得香，人感到满足。
处处闻啼鸟: 反映春天生机勃发的景象。
花落知多少: 反映春光不能常驻，应该加倍珍惜的心情。
(3) 教师范读或放录音。
(4) 学生自练。
(5) 指名有感情地朗读。
7、描红指导。
(1) 提示描红生字的注意点。
觉: 开头三“点”，第一、二两“点”是“侧点”，第三点是“撇点”， 不可写成“党字头 ”，第四、五两笔写成的“秃保盖”呈下罩势，第六、七两笔写成的“ ”体形宜瘦，框内应能包容第八笔“撇”画的上半，第八、九两笔写成的“ ”底部齐平。
晓: 左部“日宇旁”体形宜瘦右部上面的“ ”第一笔“横”画应斜向右上，第二笔“斜钩”要有弧度，第三笔“撇”与“斜钩”相交后补满左下空白，右部下面的“ ”，“横”画宜平，“撇”和“竖弯钩”起笔处均顶连“横”画，而彼此互不相连，行笔舒展，保持底部平稳。
眠: 左部“目字旁”体形宜瘦；右部各“横”画间距相等，“竖提”宜直，“斜钩”应有弧度。“竖提”的出“提”部位与“斜钩”的出“钩”部位应横向齐平。
(2) 学生自练描红“觉、晓、眠”3个生字。
三、布置作业
1、朗读《春晓》，熟读背诵。 · ;
2、抄写《春晓》《春雨》各两遍。 1
第 三 课 时
一、检查复习
1、指名有感情地朗读《春晓》。
2、默写“春晓、风雨”两个词语。
二、指导背诵
1、指导背诵《春雨》。
(1) 放录音。
(2) 教师指着板书引背。
(3) 分两个大组，一组读，一组听，再交换读听一次。
(4) 各人轻声默念背诵。
(5) 齐背。
(6) 指名背诵。
2、指导背诵《春晓》，方法同上。
三、课堂练习
1、“找朋友”（连词）。
春 (春风)(春雨)(春晓)(春光)(春花)
时 (时节)(时间)(时光)(及时)(准时)
2、用下面的词语写句子。
春天--- 。
春雨--- 。
3、说话练习。
(1) 话题: 春天来了
(2) 提出要求: 根据第25页上的画面，结合自已的生活经验，展开合理的想象，说说春天的美丽景象。
(3) 各人发挥想象，构思讲说内容。
(4) 同桌二人相互说听、补充。
(5) 指名几人到班上讲说，教师评议，小结。
‘人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。’这是苏东坡《水调歌头》中思念家乡亲人的诗句，欢迎大家阅读下文学习苏轼思念家乡亲人的诗句。
《水调歌头》
宋·苏轼
明月几时有，把酒问青天。
不知天上宫阙，今夕是何年?
我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，
高处不胜寒。
起舞弄清影，何似在人间!
转朱阁，低绮户，照无眠。
不应有恨，何事长向别时圆?
人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，
此事古难全。
但愿人长久，千里共婵娟。
【注释】
①大曲《水调歌》的首段，故曰“歌头”。双调，九十五字，平韵。 ②丙辰： 熙宁九年(1076)。苏辙字子由。 ③李白《把酒问天》：“青天有月来几时? 我今停杯一问之。” ④牛僧孺《周秦行纪》：“共道人间惆怅事，不知今夕 是何年。” ⑤司马光《温公诗话》记石曼卿诗：“月如无恨月长圆。” ⑦婵娟：月色美好。
【品评】
上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。开 头四句接连问月问年，一似屈原《天问》，起得奇逸。唐人称李白为“谪仙”， 黄庭坚则称苏轼与李白为“两谪仙”，苏轼自已也设想前生是月中人，因而起 “乘风归去”之想。但天上和人间，幻想和现实，出世和入世，两方面同时吸 引着他。相比之下，他还是立足现实，热恋人世，觉得有兄弟亲朋的人间生活 来得温暖亲切。月下起舞，光影清绝的人生境界胜似月地云阶、广寒清虚的天 上宫阙。虽在尘凡而胸次超旷，一片光明。下片怀人。人生并非没有憾事，悲 欢离合即为其一。苏轼兄弟情谊甚笃。他与苏辙熙宁四年(1071)颍州分别后 已有六年不见了。苏轼原任杭州通判，因苏辙在济南掌书记，特地请求北徙。 到了密州还是无缘相会。“咫尺天不相见，实与千里同，人生无离别，谁知恩 爱重”(颍州初别子由)，但苏轼认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样， 两者都是自然常理，无须伤感。终于以理遣情，从共同赏月中互致慰籍，离别 这个人生憾事就从友爱的感情中得到了补偿。人生不求长聚，两心相照，明月 与共，未尝不是一个美好的境界。这首词上片执着人生，下片善处人生，表现了苏轼热爱生活、情怀旷达的一面。词中境界高洁，说理通达，情味深厚，并 出以潇洒之笔，一片神行， 不假雕琢， 卷舒自如.
思念家乡亲人的诗句
1：死去元知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。
2：去年花里逢君别,今日花开已一年。唐.韦应物<<寄李儋元锡>>
3：胡马依冬风,越鸟巢南枝------汉.古诗十九首<<行行重行行>
4：剪不断,理还乱,是离愁.别是一般滋味在心头------李煜
5：一枝折得，人间天上，没个人堪寄!
6：君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅着花未?
7：谢公最小偏怜女，自嫁黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。
8：相见时难别亦难,东风无力百花残。
9：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
10：密锁重关掩绿苔，廊深阁迥此徘徊。先知风起月含晕，尚自露寒花未开。蝙拂帘旌终展转，鼠翻窗网小惊猜。背灯独共余香语，不觉犹歌起夜来。
11：逢人渐觉乡音异,却恨莺声似故山------唐.司空图<<漫书五首>>
12：人春才七日，离家已二年。人归落雁后，思发在花前。(薛道衡《人日思归》)
13：世间万物抵春愁，今向苍冥一哭休。
14：春风又绿江南岸,明月何时照我还(王安石《泊船瓜洲》)
15：劝君更进一杯酒,西出阳关无故人。
16：四万万人齐下泪，天涯何处是神州。
17：泪咽却无声。只向从前悔薄情。凭仗丹青重省识，盈盈。一片伤心画不成。别语忒分明。午夜鹣鹣梦早醒。卿自早醒侬自梦，更更。泣尽风檐夜雨铃。
18：暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
19：孤帆远影碧空尽,惟见长江天际流。
20：满眼伤心冬景和，一山红树寺边多。仲宣无限思乡泪，漳水东流碧玉波
21：望门投止思张俭，忍死须臾待杜根。我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。
