这一生，总有某段路，只能一个人走;总有许多事，需要一个人扛。在感情中仿佛我们都成为了诗人。
情感散文诗篇一
文字里开出思念的花
今晚，在文字里静坐，用相思煮一壶清茶，只想，与远方的你浅斟慢饮，隔着那山，那水，那光阴。
/
轻敲着深深浅浅的文字，留一汪清水给自己，一些经年的过往，回眸处，也会在记忆的梗上开出淡淡的花。皎洁的月光，一抹羞涩隐藏在树隙里，谁的温柔洒落了一地呢喃?文字间的感动，仿若飘渺的风，缠绵的雨，那些值得回味的片段，恰如雨滴下的花红，又落入了谁的指尖?掌心轻握，灵魂在静怡的暮色里徜徉，那份轻叩轩窗的思念，躲进寂寥的云烟，伴我红袖添香。月光划破午夜的寒凉，一纸惆怅，写不尽庭院里满园的花香。于是，我的笔，开始跋山涉水，让冬天的梅在阳光下怒放，把春天的一树桃红纳入诗行。
/
如水的夜晚，我在纸笺上描摹诗情画意，思念绕过忧伤的河，渡成了一阙阙水墨丹青。我用薄凉的文字牵挂着你，把叶子的平静和花草的芳香写成时光中的最暖，守着寂寞，温着你的名字。
/
若，文字可以相依，我愿静静地坐在这里，等待沉淀的心事开出一朵安恬的花，美丽我，芬芳你!
情感散文诗篇二
一抹牵念，凝成永恒
红尘中，一朵思念之花在岁月的暗影里执着绽放，任流年匆匆，任往事成风。站在岁月的巷口回望，那一抹醇厚的牵念，在玲珑岁月里凝成永恒。
——题记
漫漫人生，许多故事总是太匆匆，许多故事常常有始无终，太多苦涩和无奈让往事飘零成冢。可是，如若一个人真正能够在对方心灵深处植入刻骨的思念，那么，这个人的音容笑貌、言谈举止便会在对方心中深深扎根，再也拔不出。
发出如此感慨，不由得浅浅一笑。红尘中的恩怨瓜葛，我本涉足不深，也总是以旁观者的心态静观，更何况，自己已不是情窦初开的少女，也已过了风花雪月的年龄。但是，闲暇之余，看了《何以笙箫默》后，还是被其执着深厚、纯洁炽热的情感所感动。
校园恋情多数是纯洁的，彼此相爱，无关家庭背景，无关财富门第。爱他，只因他英俊洒脱，才情满腹;爱她，只是因为她纯情善良，温柔可人。彼此间没有太多的心计，没有太多的世俗。他的才情坚毅，她的温婉清丽，都是彼此眼中最美的风景。
青春岁月，灿如锦霞。总是会有爱情的滋润，有真情的温暖。旖旎的心事，伴随着，初春的一抹浅红，盛夏的一树葱茏，在牵手走过的树荫下柔柔地升腾。
但这份纯洁的恋情，会面临很多诱惑。一个高薪清闲的职位，一个殷实富有的家庭，足以使意志不坚和动机不纯者心旌摇动。作品中，应辉和佟心樱悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥。人生的旅途中，总是写满离愁别绪。
七年，一段不算短的时光，两千五百多个日日夜夜，足以改变一个人的脾性、爱好、追求，可是，那份初心，那份执念，始终没有在大洋彼岸随风飘散，始终没有随伴着岁月匆匆而无影无踪。思念，总是荡一叶兰舟，飘向有爱守候的彼岸。
谁能将蚀骨的思念化作一朵云淡风轻的微笑?谁能将恒久的执念化作一缕薄如羽翼的轻烟?
爱，就算是极浅极淡的'，只要经历过，总是不容易抹去，更何况是刻骨铭心的?想要它淡如烟霞，便是要忍着蚀骨之痛由岁月之刀来刮，来削，来剜，那种切肤之痛，很难被匆匆划过的岁月抚平。
夜深人静时，拨动心弦的，始终是初遇时的那份唯美，始终是十指相扣的那份浪漫，始终是朦胧月色下的那个初吻。
合适的时间，合适的地点，遇到合适的那个人，是人生的幸事。不管岁月的潮水如何冲刷，都不愿，也不忍松开紧握的、哪怕是仅有的一丝温度。爱，需要用热情和宽容来温暖，而不是用冷漠和高傲去冰镇。既然爱，就放下所有的骄傲和矜持，放下种种顾虑和担忧，穿过重重阻碍和牵绊，越过层层岁月尘埃，无怨无悔地奔向爱得城堡。爱他，就想住进他的城，就只想相携共织红尘梦。
爱得载体不是物质，而是真情。所以，渺渺人生，亲情也罢，爱情也罢，都需要用真情来织就天长地久的爱，如此，方能穿越岁月风尘，历久弥醇。
既然琴瑟起，何以笙箫默。红尘中，那朵思念之花在岁月的暗影里执着绽放，任流年匆匆，任往事成风。站在岁月的巷口回望，那一抹醇厚的牵念，在玲珑岁月里凝成永恒。的恋情，就被这些诱惑力十足的现实击碎了。
人都说，真正的爱情，经得起距离和金钱的考验。是的，这个世界，有虚伪，就会有真诚;有狡诈，就会有淳朴;有短暂，就会有恒久。真爱，就是将一抹诚挚的情愫镌刻在心灵深处，任风雨潇潇，都不会变浅变淡，亦不会变质变味，一如何以琛与赵默笙的爱情。
导读： 关于快乐的诗歌篇一《快乐古诗大比拼》 ...
关于快乐的诗歌篇一 《快乐古诗大比拼》
关于快乐的诗歌篇二 《快乐的诗歌朗诵会》
快乐的诗歌朗诵会 邹过雯婕
每一学期都有一次综合性学习，这一次的格外有趣，有制作诗集，还有就是诗歌朗诵会了。同学们可是个个拿出看家本领，都想争个第一。看来这一次的综合性学习：轻叩诗歌的大门是不会平静了。
制作诗集时，大家可是“防守”很深打探不到“消息”，只有朗诵会的表演让我们每一个人都乐翻了天。台上紧张过后，台上可是笑声，掌声一片。
所有表演中，最棒的，获得掌声最多的就是许晓微小组。中间优美的串连，响亮的声音，通顺，没有中断的朗诵。他们每一个队员都有读，就连最胆小的刘志鹏也有份，第一名给他们可是他们用行动换来的。
到我们朗诵时，有队员退怯了，但他们最后还是上台朗诵了。刚开始不是我朗诵时，我不停地对自己说：“不紧张，不紧张，不就是《赋得古原草送别》吗？又不是怪兽它又不会吃了我，不紧张。”可意外还是发生了，读第一句时，谌良鸿、江鹏又不知怎么害怕了，在其它组员的努力朗读下，终于没得最后一名。
最搞笑，最有趣的就是余涵小组的朗诵了。当听到《白云的赞美》这个名字时我还以为这是一首很棒的诗。可当王宏昌做起夸张的动作，连他们小组的组员都笑起来了的时候，我的感想改变了：这就是一首像马戏团小丑一般逗人欢笑的诗。这首逗得我们哈哈大笑的诗可是荣获“最让人快乐第一名”了。
诗歌朗诵很快就结束了，我们多希望它过慢些，再慢些，带给我们无穷的快乐！
关于快乐的诗歌篇三 《表达心情愉快的诗句》
表达心情愉快的诗句
白日放歌需纵酒，漫卷诗书喜欲狂。——杜甫 （闻官军收河南河北
赏花归去马如飞，去马如飞酒力微，酒力微醒时已暮，醒时已暮赏花归。 ——苏轼 （一说秦观）
好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。
野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。——杜甫 （春夜喜雨
秋到边城角声哀，烽火照高台。悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
多情谁似南山月，特地暮云开。灞桥烟柳，曲江池馆，应待人来。——陆游（秋波媚
水是眼波横，山是眉峰聚。 欲问行人去那边，眉眼盈盈处。
才始送春归，又送君归去。 若到江南赶上春，千万和春住。 ——卜算子
却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
满园深浅色， 照在绿波中 。
两岸猿声啼不住， 轻舟已过万重山。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
多情谁似南山月，特地暮云开。
长江春水绿堪染，莲叶出水大如钱 。
才始送春归，又送君归去。
悲歌击筑，凭高酹酒，此兴悠哉！
白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。
使我不得开心颜(唐李白《梦游天姥吟留别》)
放开心月照金莲(元王哲《临江仙》)
关于快乐的诗歌篇四 《享受诗词的快乐》
享受诗词的快乐
（作者：天津市蓟县出头岭镇 李雪健）
中国的诗词绚烂多彩，它们像耀眼的明星，汇聚成一道美丽的银河。它们或词句优美，或寓意深刻，或借物抒情，或怀古伤今。曾几何时，我也想成为一颗明星，但只能望诗兴叹，感叹它的神奇，享受它的快乐。
一、 古诗词中的月
作品：《静夜思》 作者：李白 诗句：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
作品：《水调歌头》 作者：苏轼 诗句：但愿人长久，千里共婵娟。 作品：《月夜忆舍弟》 作者：杜甫 诗句：露从今夜白，月是故乡明。 我喜欢古诗词，不知为何，它总吸引着我，使我痴迷，使我神往。关于月的诗词，最早的莫过于《静夜思》了，至今我还怀念着童年教室里传出稚嫩的童声：“床前明月光，疑是地上霜。”那时我们并不理解诗句的含义，还会天真的问：“李老师为什么要思故乡呀？这么好的月色他为什么不出来玩呀？”老师听了总会哈哈大笑，摇摇头，或者叹息一声：“唉，你不懂。”随着年龄的增长，我也开始理解，随着外出的增多，我也深有体会。唉，我也开始低头思故乡了。每当我在美丽的月夜，仰望广寒，浮想美丽的嫦娥，我的心里便隐约有一些酸楚，于是便想到了《水调歌头》。最先了解这首词是从王菲的歌中开始。“明月几时有，把酒问青天。但愿人长久，千里共婵娟。”轻轻的歌声传入我的耳中，而使我印象最深刻的便是最后一句。“但愿人长久，千里共婵娟。”难道这不是每一个游子的心声吗？这不正是每一个在外漂游、在外流浪的人的愿望吗？每当独自在外时，我便在心里默默的祝福远方的亲人。在初中的课文中学到了杜甫的这句诗，但由于“用功过度”，却已经忘记了。“露从今夜白，
月是故乡明。”这似乎很难理解，前一句还好说，大概是说今天是二十四节气中的白露。但为什么故乡的月亮格外明亮呢？我不禁嘲笑诗人的“愚昧”。可后来有一次，当我外出回家后，“解衣欲睡，月色入户”便欣然起行了，看到故乡的明月，我理解了，这是作者的乡愁呀！有人说：外国的月亮圆。原来真正圆的是故乡的呀。我喜欢古诗词中的月，也许是因为它寄托了诗人这样或那样的愁思，也许明亮的月儿也在感动着我，让我享受它的快乐。古诗词中的月，多么静谧，多么神奇！
二、 古诗词中的愁
八月十五，月圆之夜，望着明亮的月，心中不免有些忧愁，下面便说一说古诗词中的愁吧。
诗句一：问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。——李煜
诗句二：只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。——李清照
诗句三：白发三千丈，缘愁似个长。——李白
我最欣赏的词人便是李煜，也许源于他传奇的人生，也许因为我和他同姓。这位南唐后主，在政治上虽不得意，最终亡了国但却成了词中之帝。唉，真是造化弄人。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。”把“愁”比作“一江春水”，形象奇妙的写出了“愁”之多，“愁”之绵绵不绝。这“一江春水”，饱含了几多感慨，几多辛酸。“四十年来家国，三千里地山河。”作者在亡国之后怀念故国，思考人生，其中的感情便不言而喻了。“只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。”李清照的感情似乎与李煜有所不同吧，除了亡国之痛，更多了一份对亲人的思念，这种家国之思就像千斤巨石般沉重，固然是那舴艋舟载不动的，但不知那豪华巨轮“泰坦尼克号”能否载起这不尽的忧愁呢？“白发三千丈，缘愁似个长。”李白用白发比愁，似乎更生动，更贴近我们自身。我曾学过他这样一
句诗：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”这像十个庐山瀑布一样长的白发，包含了多少忧愁与失望。以古为镜，可知兴亡；以愁为鉴，我会得到快乐。研究的虽是愁，但得到的是快乐。
中国古代诗词丰富多彩，我陶醉其中，享受其中的快乐。也许有一天我会成为它们的主人，传递下一份快乐。
关于快乐的诗歌篇五 《大班语言活动教案：诗歌——快乐的小屋》
大班语言活动----诗歌《快乐的小屋》
执教：张小玲
活动目的：
1、体会诗歌所展现的意境，感受诗歌中热爱生活、热爱大自然的快乐情感。
2、感知理解诗歌内容，了解动物的特征，能完整连贯、有表情地朗诵诗歌。
3、学习、感知诗歌中拟人手法的运用，尝试用拟人手法和一定的句式进行创编。 活动准备：
1、丰富幼儿萤火虫等动物特征的知识经验。
2、课件,小图片。
活动过程：
一、欣赏背景图，引入话题。
提问：“你看到了什么？有谁在做什么？”（引导幼儿用完整的话来描述）
二、激发幼儿欣赏诗歌的兴趣。
1、“有一群聪明的小动物想让这间小屋变成快乐的小屋，你们知道它们是想的什么办法吗？”
2、引导幼儿认真、有目的地倾听诗歌。
“请小朋友仔细听听，看谁最先找到小花屋变成快乐小屋的秘密。”
三、幼儿初步欣赏、感受诗歌。
1、教师以自然、优美的语调，饱满的热情朗诵诗歌。
2、提问诗歌中的主要内容。
“都有谁来小花屋了？”
四、幼儿进一步感知理解诗歌内容。
1、结合课件再次欣赏诗歌。
2、熟悉诗歌内容。
“小动物都给小花屋做了什么事让小花屋变成了快乐的小屋呢？”
3、启发幼儿分析、理解诗歌内容，了解某些动物的基本特征。
“为什么是萤火虫给小花屋点灯，而不是蜘蛛呢？进而分析纺织娘弹琴、蛐蛐唱歌、蜘蛛织窗帘等。
4、教师小结：这些小动物都是用自己特殊的本领给小花屋带来了快乐。
五、师幼学习、表演朗诵诗歌。
1、教师带领幼儿逐句学习诗歌，熟悉诗歌内容。
2、结合课件巩固学习诗歌。
3、引导幼儿有表情、有感情地朗诵诗歌。
4、让幼儿加入合适的动作表演诗歌。
六、理解诗歌中拟人手法的运用，尝试仿编诗歌。
1、引导幼儿讨论。
“有这么多的动物朋友给小花屋带来了快乐,你们觉得还有谁会用自己的本领给小花屋带来更多的快乐呢?”
2、教师举例仿编，引导幼儿用“××给小花屋××”或“××在（来）小花屋××”的句式仿编。
3、幼儿进行创编活动。（集体、幼幼互动、个人）
七、延伸活动。
1、启发幼儿想象“自己想建造一间什么样的快乐小屋？”
2、师幼运用各种材料建造快乐的小屋。
附诗歌：
《快 乐 的 小 屋》
小朋友用鹅卵石
搭了一间小花屋，
萤火虫给小花屋点亮了灯，
小蜘蛛给小花屋织好了窗帘，
小麻雀在屋旁种上了花草，
纺织娘来小花屋弹琴，
蛐蛐到小花屋唱歌，
小蚂蚁手拉手，
跳起了圆圈舞。
大家都说，
这真是一间快乐的小屋。
关于快乐的诗歌篇六 《关于环保的诗歌》
关于环保的诗歌
我想，假如中国所有的人，
每人用一双一次性筷子。
那么，中国13亿人口，
要浪费多少木材？
我想假如中国所有的人，
每人用一只塑料袋。
那么，中国13亿人口，
要有多少白色污染？
我想，假如中国所有的人，
每人寄一张贺卡。
那么，中国13亿人口，
要耗费多大的资源？
环保诗歌
赞老年环保志愿者
青春报国今白头，晚霞离岗何所求？ 日日倾心为环保，血汗浇灌市容幽。 人人施爱环境美
心血滋润吐芳菲，碧草红花壮市威。 青青曲柳斗白杨，人人施爱助幽美。 登上东山望钢城
冉冉青光柳青青，千紫万红染钢城。 苍松翠柏紫槐茂，绿叶碧波映蓝空。 往日钢城多疮痍，今朝绿色飞彩虹。
神工妙笔出谁手，环保军团汗染成。 锦绣钢都
鸟瞰钢都万象新，喷泉竞泻百花芬。 明珠虹霓炫七彩，景点芳菲处处香。 厂貌换新容
碧草欣欣伴厂房，千花盛开幽芬芳。 风光如画陶人醉，不见昔日满目荒。 游览钢都真开心
环境清清城无烟，花开遍地各啼春。 碧碧茵茵处处绿，游览钢都真开心。
关于环保的诗歌
城市里的树
变成居民户口，城市里的树
脱离土地和森林的本质，绿是装饰的色彩 夜晚画出树的思念，在遥远的旷野
喧嚣，你体会城市的个性，一个感情饱满的人 寂寞，城市里的树，站在街头
承受飞尘以及浊气的侵凌
那个孤独的人，暗自流泪
树的本质逐渐更改，飘落的叶
那些游离的魂，无法找到回归的路径 残冬莅临，伸向苍穹的枝桠嶙峋
企图抓住季节的温和，这些离群的士兵 鸟的歌唱，安抚灵魂的梵音
一夜的风雨，紧握生命的根系在泥土里深入 前行，苦苦追寻，森林的踪迹
城市里的树，一面自然的旗帜
逐渐撤退
一声鸟鸣
一声鸟鸣划破都市的烦躁
鸟掠过的影子，一道美丽的弧线
都市的面孔年轻而神秘，疲惫来自心灵
寂寞的时刻，我听见一声鸟鸣越过城市的围墙 远处的树林，流动的河水
呼唤我的魂魄，跟随他们，穿越沉重的尘世 鸟的叫声从巢穴坠落
在孤单和灭亡中，更加遥远
烟筒里的黑雾冉冉升起，天空的湛蓝不再呈现 生命的河水冬日里一再沉重
鸟在四处追寻落巢的森林
这些民间的歌手，一些亘古不变的歌谣 黑夜里城市的梦乡，你不懈的激荡
灵魂不得安定
一声鸟鸣
我不能用优美的思想来迎接
我的视线被高墙阻隔,
我的呼吸被烟尘包裹,
白天我在人群车流中奔波,
夜晚我在沙发和卧榻上蜷缩。
我的天，我想挣脱，
去淌涓涓的小河，
去幽静的亭台楼搁，
去与高山比比个
去与鸟儿对对歌。
我知道我的身心，
离不开你的滋补润泽，
我知道我的泉思，
因你的慰籍而丰硕。
我知道—
你给我的太多太多。 看着你渐渐的远离我，
而我对你的索取从未停止过。 仅管你默默的不说，
你的疼楚已无法掩饰和沉默。 如此的伤害，哪里来的快乐， 我为你难过，深感自责， 亡羊补牢不至酿成大祸。 还青山翠绿，
还江河清澈
让空气更加清新，
让花艳树影婆娑，
让草绿鸟儿欢歌，
让家园美丽生机勃勃 我们才能安享多彩的生活
关于快乐的诗歌篇七 《有关幸福的诗歌》
幸福诗句
一片是爱情
一片是财富
一片是荣誉
一片是健康
绿色是幸福
拥有四瓣草
就拥有幸运
来到幸福小说坊
就让你拥有幸福
常常在两个
相爱的'人之间
有迹可寻
一种心灵的契合
一种感动的瞬间
一刹那
转为永恒
就在你(你)身旁
爱像流星。
每一个爱过ㄉ人，
每一段付出的感情，
都是生命夜空中耀眼ㄉ流星，
划下ㄌ你曾用心寻觅幸福ㄉ轨迹。
浮浮沉沉
何时能够靠岸
寻寻觅觅
几时能到永恒
一望无际的大海
漂流不定的尘埃.....
风从飞机上下来
风的裙子铺在草原上
风的梳子梳著海的发
风的笛声在耳边响著....
幸福 是把握在自己的手里
什麼是你要的幸福 你自己最清楚
快乐 是你自己去营造后的感受
什麼是你心底最真的快乐 也只有你自己最了解
别去寄求对方去改变
自己先作调适 转换
或许你会活得更快乐 自在
而快乐 自在之后 或许你就知道
自己其实是可以幸福的
关于快乐的诗歌篇八 《诗歌—快乐的暑假》
快乐的暑假 曾林骁
游泳池里
一个又一个小孩在水中欢笑
在水中嬉戏打闹 真是快乐的暑假
花园里
一个又一个小孩在花中追逐 他们在花中又跑又跳 真是快乐的暑假
街道上
一个有一个小孩在路上玩耍 他们在路上尽情疯跑 真是快乐的暑假
在任何一个地方 都有孩子快乐的身影 这真是快乐的暑假
年8月
关于快乐的诗歌篇九 《关于诗歌》
诗歌的常识
诗歌，是与散文、小说、戏剧并列的一种文学样式，偏重于抒情言志。它最能集中、精炼、概括地反映社会，饱含作者强烈的感情和丰富的想象。语言凝练含蓄，节奏鲜明，韵律和谐，具有音乐美，一般
分行排列。诗歌又分为古典诗歌和现代诗歌！
一、面朝大海，春暖花开 作者:海子
从明天起，做一个幸福的人
喂马、劈柴，周游世界
从明天起，关心粮食和蔬菜
我有一所房子，面朝大海，春暖花开
从明天起，和每一个亲人通信
告诉他们我的幸福
那幸福的闪电告诉我的
我将告诉每一个人
给每一条河每一座山取一个温暖的名字
陌生人，我也为你祝福
愿你有一个灿烂的前程
愿你有情人终成眷属
愿你在尘世获得幸福
我只愿面朝大海，春暖花开
海子的抒情短诗《面朝大海春暖花开》，语言质朴，意象本色，思路飘逸，形式工整，读后令人感到意犹未尽。撇开海子的身世，以及令人触目惊心的写作时间，将欣赏的着眼点主要放在这首诗的语言及意蕴揭示上。
1、你觉得诗人所追求的幸福生活是什么样的生活？
2、诗人为什么要把自己的幸福告诉每一个人？
3、诗人对他人的祝福表达了自己怎样的心愿？
答案：1.答：诗人所追求的是绝望之后的反思与幻想，自由的生活，对每一天都充满希望，追求的幸福是一种平凡，琐碎，点滴自然的平静生活。
2.答：因为海子的现实生活并不幸福，把幸福告诉每一个人表达了他对幸福美好生活的一种向往
3.答：诗人对他人的祝福表达了他对尘事的厌烦，关怀人类，祝愿所有的人都得到幸福，让每个人都以积极的态度面对生活。
二、冰心 1.墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
诗的哲理是依附于形象的，要通过贴切的形象恰当地表现出来。“墙角的花”，便是这首诗借以抒怀的形象。诗人用“墙角的花”来形容孤芳自赏者，准确生动，形神兼备，足见诗人视角之独特、构思之精巧。
问题：1.为什么说“墙角的花，孤芳自赏时，天地变小了？
2.你觉得这首诗意在告诉人们一个什么样的道理？（言之成理
即可）
答案：1.生长在墙角的花，由于不能充分地得到阳光的沐浴和雨水的滋润，因而缺乏蓬蓬勃勃的生命活力，花朵开得枯黄瘦小。“天地便小了”，一方面，是说“墙角的花”如井中之蛙，困囿于狭小的视野，而看不到广阔的天地；另一方面，也表明它自己生活的空间，也只能是偏狭的一隅，只能是那缺少阳光雨露的“墙角”，可谓一语双关，发人深省。
答案：2这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。
三、《假如生活欺骗了你》原文：
假如生活欺骗了你，
不要悲伤，不要心急!
忧郁的日子里需要镇静：
相信吧，快乐的日子将会来临。
心儿永远向往着未来;
现在却常是忧郁。
一切都是瞬息，
一切都将会过去;
而那过去了的，
就会成为亲切的怀恋。
问题：1.“假如生活欺骗了你”运用了什么修辞手法？以“假如”开头有何作用？
2.“相信吧，快乐的日子将会来临。”诗人如此确定的理由是
什么？（原文回答）
3.“而那过去了的，就会成为亲切的怀恋。”为什么对那过去的忧郁的日子还会亲切地怀恋？你有过这样的人生体验吗？
答案：1.是用了拟人的手法。假如是强调的作用。指在生活中因遭遇艰苦甚至不幸而身处逆境。
2.一切都是瞬息，一切都将会过去
3.一方面说明人生的体验应该是丰富多彩的，各种经历都是一笔宝贵的人生财富，即使是痛苦的；另一方面强调一种积极地人生态度。说明事情一旦过去，就会变成一种亲切的回忆，令人怀念。（联系实际作答）
四、《再别康桥》
徐志摩
轻轻的我走了，正如我轻轻的来；
我轻轻的招手，作别西天的云彩。
那河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。
寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，
满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。
但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；
夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。
悄悄的我走了，正如我悄悄的来；
我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
十一月六日中国海上
【点评】
徐志摩（１８９７—１９３１），现代诗人、散文家。笔名南湖、云中鹤等。浙江海宁人。１９２１年开始创作新诗。１９２２年返国后在报刊上发表大量诗
文。１９２３年，参与发起成立新月社。加入文学研究会。１９２４年与胡适、陈西滢等创办《现代评论》周刊，任北京大学教授。１９３１年１１月１９日，由南京乘飞机到北平，因遇雾在济南附近触山，机坠身亡。著有诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》、《云游》，散文集《落叶》、《巴黎的鳞爪》、《自剖》、《秋》，小说散文集《轮盘》，戏剧《卞昆冈》（与陆小曼合写），日记《爱眉小札》、《志摩日记》，译著《曼殊斐尔小说集》等。他的散文也自成一格，取得了不亚于诗歌的成就，其中《自剖》、《想飞》、《我所知道的康桥》、《翡冷翠山居闲话》等都是传世的名篇。
问题：1.细细品味一下，“轻轻的我走了”如果换成“我轻轻的走了”，在语言和情感的表达上有什么差异？
2.诗人到康桥去“寻梦”，那“夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”以及“一船星辉”，与他的“梦”有什么联系？它们寄寓了诗人怎样的情感？
3.结尾一节中两次出现“悄悄的”，诗的开头的“轻轻的”。这样写在结构上有什么作用？
答案：1.前句强调“轻轻的”，后句强调“我”，轻轻的是修饰词，比直接换成主观的“我”更具有诗情画意。
2.夕阳中的新娘”“彩虹似的梦”以及“一船星辉”都是作者头脑中的美好意象，用以意指作者所需找的“梦”，她们寄予了作者浪漫、诗意、理想化的情感，表现了作者对康桥的满怀深情。
3.前后呼应（首尾呼应）。
关于快乐的诗歌篇十 《关于读书的诗歌》
一路书香，一生阳光
没有任何一艘快艇像一本书
把我们带到遥远的地方
也没有任何一匹骏马
能像一页欢悦的诗篇
即使最贫穷的人也可以如此跨越旅行
而不必被迫为通行纳税
这运载人类灵魂的马车
是多么节俭朴素
在波光粼粼的海面眺望
在浩瀚无比的宇宙徜徉
在和谐幻美的天空飞翔
在无声的交流里成长
在书的世界里用于不会迷茫
于是，跟随发展与创新的脚步
我们走进了这神奇的书的国度
有人说，读一本书，就像和许多高尚的人对话
而我想说，读书真的很快乐
还记得与孩子第一次读《木偶奇遇记》
我们的心思一下子就被匹诺曹的长鼻子给勾住了
那感觉呀，真的很美妙
读书这事吧，还真是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”
我的读书路上就充满了艰辛
直到现在，我都会莫名地惧怕星期二
因为我总会为了这一天的阅读课而绞尽脑汁，
被折磨得疲惫不堪又有总是乐此不疲
看到孩子们钟情于书，
我想说：我享受这个被折磨的过程！
不知什么时候起，我和大家一样，
早已爱上了这灵魂的良师益友——书
没有书的日子是不完整的
我尝试着读过《红楼梦》，读过《家》、《春》、《秋》，
思考过《包法利夫人》，也欣赏过《荷塘月色》、《再别康桥》
更喜欢那百读不厌的《唐诗宋词》
每捧一本新书，我都要先闻闻那淡淡的墨香，
那一刻，欢愉的不是我的眼，而是我的心
读书，真幸福！
读书明理，读书讨情，读书更能塑人
聪明的你，是否留意过走在这书海中的每一个孩子？
他们每天总会带上几本好书，利用闲暇
三五一群、或栖息廊下，或驻足亭间
聊聊收获，谈论理想
看着这些翩翩少年
我明白了什么叫做“腹有诗书气自华”
曾几何时，我从《安徒生童话》归来，
带回一个五彩缤纷的梦，
我梦见，
卖火柴的小女孩，
拉着妈妈的手
坐在温暖的炉膛边把希望畅想！
曾几何时，我从《唐诗宋词》归来，
带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前，凝视月光，
那淡淡的思乡情啊，
早已穿越了一切阴霾
曾几何时，我从《二泉映月》归来，
带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
瞎子阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。 读一篇散文，我在缠绵绯恻中体会肝肠寸断的凄苦；
读一出戏剧，我在曲折迂回中迭出动人心魄的震撼；
读一首诗歌，我在含蓄凝练中读出超脱凡世的清远；
读一部小说，我在潮起潮落中成就惊世骇俗的向往。
我们涉猎在这茫茫书海，我们思考着，我们磨砺着，我们成长着
书让寂寞的人在另一个世界开朗
书为困惑的人指出最正确的方向
书在钢琴键盘上跳跃最婉转的声响
书在我们的生命里投下了太多太多的光芒
书的世界里没有人彷徨
书是海边的灯塔
给迷路的船只指引方向
音乐在书的海洋里跳跃
书的旋律在指间跳动
让我们默默地用纯洁的心灵去体味书这一片绿地
默默地用美妙的憧憬去悸动这一方天空
一路书香 一生阳光
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心弦相和心相融
自古人们向往神话般爱情，至今人人追求着爱的传奇。
——题记
今日得宽馀，没有闲庭信步，不想让这氲氤的空气弥漫着我的心，而是坐在书房中，让耳边流动着高山流水般的韵律，去感受音乐人的内心呐喊；一边陶醉于古诗词的欢快、痴情、忧郁和相思之中，与古人一起欢歌、一起舞蹈、一起忧伤、一起祁盼、一起感叹。
千年知音千年梦，宛转歌声宛转情。琴声悦耳谁人懂。
痴心相思痴心痛，悦已者容悦已明。心弦相和心相融。
这首《浣溪纱》就是我此时的内心感受，我不知道这种感受能不能引起你的共鸣，此时，我只知道我的心与古人相融，与知音人相融了。
这种感受来自于古诗《王敬伯歌》中，感动于那神话般的传奇，至今让我的思绪还停留在那时、那景、那情之中。
“月既明，西轩琴复清。寸心斗酒争芳夜，千秋万岁同一情。歌宛转，宛转凄以哀。愿为星与汉，光影共徘徊。悲且伤，参差泪成行。低红掩翠方无色，金徽玉轸为谁锵。歌宛转，宛转情复悲。愿为烟与雾，氛氲对容姿。”这是唐朝词人李端写的《王敬伯歌》
说起这《王敬伯歌》，且有一段传奇神话。据《续齐谐记》中记载：晋朝时期，浙江会稽馀姚有一个叫王敬伯的人，从小爱好学习，精通鼓琴音律，十八岁便入宫做官，有一次休假坐船回家路过吴地，登亭望月，怅然有怀，便抚琴歌《泫露》一首。突然只听窗外有人赞叹不止，出来见有一女子，甚是美貌，雅而不俗。只听这女子对敬伯说：我被你的琴声吸引而来，我愿与你一起抚琴，可以吗？敬伯说可以。这时又来两女子，姿质婉丽，绰有馀态，便向那女子施礼后站一边。只见那女的抚琴挥弦，调韵哀雅，弹了《楚明君》、《迟风》曲词后，一边叹息，一边命旁边的大俾酌酒，小婢弹箜篌，作《宛转歌》。这女子拔下头上金钗，扣琴弦而和之，意韵繁谐，弹了八首曲子后，俾女说出来时间久了，要回去。但此时，这女子愁容满面，不肯离别地说：深闺独处，十六年了，今日与君邂逅这旅馆，是我一生的心愿，死了我也知足了。话毕便离去。敬伯船至虎牢戍，听说吴地县令刘明惠有一爱女早世，坐船沉水而死，当时所留遗物皆是那女子相赠之物。敬伯到县令家，在小姐的床上也找到了他相赠的火笼、琴轸。县令说他女儿名叫妙容，字雅华，大婢名春条，年二十许，小婢名桃枝，年十五，皆善弹《宛转歌》，一起沉船而死。
读了此神话故事，我不想去考证这故事是否真实，只是被这故事感动着，感叹这知音相遇，人鬼情难圆。只可惜这缘分阴阳两隔，阻碍了有情人难成眷属。然而，我们活着的每一个人，都要珍惜生活，珍惜光阴，珍惜今生所遇之人。
心弦相和心相融，这是爱的最高境界了，如果是有缘人，是今生难得的知已，你会被他（她）的魅力所吸引，你们心中所想皆相同，你会爱亦所爱，喜亦所喜。
心弦相和心相融，是世人向往和追求的最高境界，但我们活着的人不羡鸳鸯不羡仙，只相信爱在自已手中，命运之神靠自己把握。
心弦相和心相融，就是心心相印，心有灵犀一点通，如果他是爱你的，心中必为你所想，如果你是爱她的，心亦为他着想。
心弦相和心相融，是我所希望的，亦是你所希望的，让你我的心律一起跳动，去感受生活带来的快乐。但我们不必强求这个世界给予我们什么，我们只要有这份心境，这种追求，这种渴望和这份心，去寻觅那心心相融之人吧？
也许在这个世上，我们至今还没有遇到心弦相和心相融之人，但我们应该庆幸我们还活着，为了她（他），而应该好好地活着，或者，就权当我们好好活着的理由吧？写到这儿，让我想起了这句话：上帝给人开了一扇门又关了一扇窗。上帝最公平，总让人不很完美，留有遗憾，所以，人总是生活在无尽的追求之中，不然就了无生趣了。
无彩缤纷
这是一个周未，天空多被云雾遮着了，虽然早己进入了春季，阴沉的冷风不时吹刮在脸了，有点寒意未尽味道，一丝丝的春雨随风飘洒，还是没能给人带回到春天的感觉。
在朋友家吃过中餐后又显得无聊起来，不知道干些什么，也不知会干些什么，于是乎又走进了网吧~~~~~
现实的世界里或许我们真的因生活、工作上的事麻木了，在一贫如洗的生活里就这么无聊无奈地过着看不见未来的日子，哦，可爱的生活、无奈的人世，是什么把人间的情愫变得这么实际和健在？这是一个苦难的时期，更是一个苦闷的时代，发展的步伐没有带一点儿的欢愉，却让人过多地领略了不易的人生。
网络的世界里有太多的梦幻和稀奇，在这里你可以感受人生的无限瑕想和多彩世界；还有同为人的我们却不能真实见到的世时世事，以及领导着这个五彩世界的思维。
茫茫宇宙，人海众生，我们平凡的人生里，多的是无聊与无奈，但人的真实情感里有多少人又在不是困惑里隐隐度日呢？灵活多思的头脑以及永不瞑亡的眼神，在这个多彩的世界里永远有办不完的事情，有永远也想不够的世时，人类奋进的步伐总是在与苦闷同行，与孤寂同伴，或真实的社会里，流露着“五彩缤纷”的色泽，它美极了表体，也虚浮了人心，当看尽人世的苍茫之后，又有几能不显悲切的呢？人啊，真是太渺小的东西。
轮轮回回中我们曾留下了多少的足迹是值得珍重和回味的哩！我也曾为自己暗暗表示：不应把生活看得这么沉重，人活着就该开心快乐，可是当我把心放开，眼神明亮的时候，我所见到的何尝不是困苦呢？
表面欢乐的生活，其实只是涂了油彩的空壳。
清悠的一场梦
今天很开心，我想上大学了，一下子从一个极端到另一个极端，像转眼从白天变为黑夜，这个世界很快从一个漩涡转到另一个漩涡，我就站在漩涡的中间，很无助，很悲伤，也很无奈，上网查《挥着翅膀的女孩》的英文歌词，每当听到它，就像在唱我自己。
每个下雨天，世界只有黑色的阴影，雨丝如断断续续的离歌，混淆着泥土的气息，像是美丽的错过，一个人流泪，孤单在角落里唱歌。
春天，像一个美丽的童话，轻轻掀起梦的裙子，我看见年华走过，在如此旺盛的阳光下驻足。给自己唱首歌吧！
夏日，浓的化不开，像可爱的巧克力，穿上清雅的泡泡裙，我看见夏沫追逐那绿色的蕾丝，明媚的阳光下，青春就像向日葵般张扬。
秋色，清凉的沉旧下去，记忆里的照片也褪了色，只有孤单的恋人骑着单车逆向飞奔，枯黄的叶子静静地沉下去。分手吧？我们各奔东西。
冬天，白衣天使，悲伤曾在这里逆流成河，我想看冬天流动的河水是那般模样。我们的青春就安息在这里，我的梦，我不会再停留在时间的角落里。
走过四季，走过……轻轻的走过，也想留下痕迹，也想找到梦的所在地。
我好想飞翔，飞翔过北极光，你要知道，我曾爱过青春。
秋冬间的夕阳
天空是蔚蓝色的，如同一面明镜，没有一丝杂质
晚霞一片片的散开，燃烧的火焰般充满力量。穿透这辽阔的寂寞，心也在燃烧。
夕阳烧的火红而滚圆，沉沉的挂在黑色山峦之间，投射出温暖的紫光。
山上所有的树木，绿的发亮的叶子再一次重生，发出了炫目的光芒。
一首诗，层林浸染碧天云，身在其间，无法抑制内心的喜悦，沉睡之前的太阳令人震撼。
黑夜即将来临，黑与白之间的较量在此上演，那是一场天崩地裂的决斗，
胜者逝去，留下多少遗憾，它只是沉睡，明日此时必将炫耀夺目！
六月的天，也能凄美
外层是红火，内层是纯白；一边是战斗，一边是平和；这里有挣扎，那里却有挣扎后的感悟！
——题记
在果实盛开的六月，到处洋溢着浓郁的果香味儿。我稍微一抬头，一伸手，便可以摘下那火红火红的荔枝，剥去外壳，饱满而晶莹的果肉诱惑我的视觉；果香味儿甜而清爽，时刻刺激着我的味蕾。荔枝是这个季节给予的恩赐，给苦涩的六月增添一份甜美。
荔枝的果香依旧残留在唇边，似乎不曾淡去。
可我，短暂的假期成为往事，暂时告别了家，此时已是黄昏。
思绪在路上肆意地窜出来。前往学校的路似乎有些远，或许是我心中的结在作怪。一路上的无名花，参差地点缀在绿野丛草中，随着山谷风的方向摇曳着；身后的家，渐行渐远。我晓得这次离家，承载着家的寄望，更是自己肩上的重任。因为我准备着一场无比艰巨的战斗——高考。
不知在那天边可会有尽头，只知逝去光阴不会再回头，每一滴汗水伴每一个梦想。不知不觉全溜走，不经意间在这圈中转过了高中的岁月，只感到在这圈里经过顺流逆流。
蓦然又回首，几多艰苦我默默接受，几多心酸亦未曾放手。过去的艰苦辛酸我不在乎，只想跟着心中的梦继续走。怎能让梦想化为梦？！即使千杯醉，酒醒时，我也会抬头望天空。去期待着我的期待。何况我没千杯醉呢！
当我静静地漫步在校园时，依然有孤独的背影在黎明前那残存月色中伴着我。春晓前我还能够体会这里到处是一派静谧，多想告诉自己好好珍惜这段不寻常的时刻。每当想起这样的画面时，便忘掉了那心中的躁气。
高考不会被永远定格着，只有时针不息的转动。我面对现实时，也会有许多的不安，有时要忘记不安，仅需一笑而过。其实我心中亦苦亦乐，你说要我放开一切，我且做不到。唯有在水茫茫中泛起风波来，才不在迷茫中迷失，也不致使平庸走完这段路。
高考即将启程，万千考生的挣扎尚未结束；扬帆起航的孩子，注定要为这场战斗洒下一把青春的热血。我把热血化作沉默，悄悄地储蓄着能量，哪怕有一天它被丢弃在某个角落，也不曾忘却它的使命。我沉默着，一语不发地仰起头，凝望着天际。
无声的语言，并非完全听不见，沉默或许是对自己最佳的慰藉方式。残酷的现实浸染在昏天暗地的六月，使许多曾经默默追梦的心灵再度破碎。他们已难以想象这样沉重的打击，恐怕很多美好的梦会因此断送，心里挤不出半点喜悦，沉默会是最好的回应。
随着岁月的消磨，不是燃烧，就是腐烂，我们还年轻，未来的路还远。我们岂能因为高考这道令人费神的坎断送自己的人生。今天会难以选择心仪的大学，明天也许会匆匆忙忙去生计，现在只能沉默作罢。其实，沉默亦不全是黑暗的世界，无声的语言，时时触及你我的情感，不畅时沉默相待，是对自己思考。
再说，败笔，何尝不是一次艰辛的`人生历程，如果把它当作磨砺心智的动力，我相信那将会是耐人寻味的经历。既然高考不是，那么人生更应寻找另一个起点。起码我们努力过竞争过于心无愧，可进可退。现实，我们无法挣脱！但我们更没理由怯弱！
想想高空上的乌云，电闪雷鸣，狂风骤雨之后，只为我照亮黎明的曙光。
没有什么不会过去，时间会给我们答案
一阵清冽的微风吹过，轻抚过我的脸颊，心间却是为之一颤。抬起头，天空永远如此蓝，永远如此澄澈，美得炫目，好像永远也不会有烦恼，简单的令人心生羡慕。
不知道从什么时候开始，我竟也变得如此的孩子气，会因为一点小事和朋友争吵，十几岁的年纪，我们都是如此倔强，学不会低头，学不会认错，学不会妥协，不愿服输。我们都如此坚信：错过的终会错过。于是，我们终于堂而皇之的错过。
虽然可惜，但这也是我们最可爱的地方，那时的我们不会隐藏，不会委婉，不会算计，不屑伪装。身上散发着挥之不去的张扬的气息，虽然直接，虽然伤人，但我们凛冽得像是一块冰，一眼望到底。即使锋利，但却简单。
在这之后，我们会遇见各种各样形形色色的人，而终有一天，我们会变成自己最初最不喜欢的那一种人。十几岁的年纪之所以被我们格外珍惜，是因为我们明白我们再也回不去。
过了很久以后，当我们再次抬起头，我们会发现，无论过了多久，无论我们经历过多少个物是人非，头顶的那一片天空，依旧蔚蓝如洗，依旧如故。而那一刻，我们又会想起谁呢？是曾经亏欠的人，是一直想念的人，还是曾经针锋相对，水火不容的人呢？
那一刻，也许时间会告诉我们答案。
寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福
在我们的现实生活中，活得糊涂的人，容易幸福；活的清醒的人，容易烦恼。清醒的人看的太真切，一较真，生活中便烦恼遍地；而糊涂的人，计较的少，虽然活的简单粗糙，却因此觅得了人生的大滋味。
人生中，谁曾经从谁的青春里走过，留下了痕迹；谁曾在谁的花季里停留，温暖了思念；谁又从谁的雨季里消失，泛滥了眼泪。青春的寂寞是生命的点缀；没有寂寞的青春是悲哀的；然而寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂得幸福。
很多人常会叹气，会有很多烦恼，但是我会记住有人曾对我说过：“你改变不了坏境，但你可以改变自己，你改变不了事实，但你可以改变态度；你改变不了过去，但你可以改变现在；你不能控制他人，但你可以掌握自己；你不能预知明天，但你可以把握今天；你不可能样样顺利，但你可以事事尽心；你不可能延长生命长度，但你可以决定生命的宽度。
人生、成长、时间……是我们捉摸不透的词语，当你能看懂一件事的时候，说明你已经长大了；当你能看清一件事的时候，说明你已经开窍了；当你能看破一件事的时候，说明你理性了；当你看透一件事的时候，说明你成熟了；当你看穿一件事的时候，说明你到头了；当你看淡一件事的时候，说明你放下了。但是我什么时候才能看淡一切，我什么时候才能放下别人对我的成见，对我的看法呢？如果我真的学会了，那我就真的长大了，我想这是由时间来证明吧！
不管昨天如何，今天的太阳照常升起。日子虽然一天天的过，不管以前发生过什么伤心的事，日子还是得一天天的过，今天的太阳照常升起。
总而言之：寂寞的青春不是没有幸福，而是我们不懂幸福。
