通过聆听了李昌集老师关于“古典诗词吟诵的技巧”的讲座，六十二岁，先生看起来依然那样年轻，富有朝气，对学问的热情那是正当年，颇为敬佩。
李先生讲座的内容可谓深邃至极，我本喜欢朗诵，可先生一开讲，我就感觉贫乏了。我先前朗诵对语音、音色、力度、节奏、字眼、语气、旋律、高潮、情调、意境等也有过讲究，而今看来，那都是不成体统地瞎琢磨。先生从“说”“诵”到“歌”、“唱”、“吟”、“啸”讲解无不显得科学严谨。
先生多年潜心研究与实践所得毕竟让我们难以理解，诸如音步、音节的连贯，延宕的加强技艺，以及揭示吟与诵的区别真有点让人望尘莫及。可先生在讲理性的知识时总是寥寥数语，大量时间用来示范，每次的`诵、吟都赢得热烈掌声。那情感基调犹如洪钟，那急转的旋律时如山崩地裂，时如涓涓细流，那声声轻吟又似远去的山谷回音。
先生的“字正腔圆”是音节的“头”、“腹”、“尾”的清晰与圆融的天成;他的“有板有眼”是板眼的错落有致，极富有戏剧与音乐之美。课间我本想与先生探讨乐音之规律，又恐有染其儒雅，但终究要一联系电话，以便日后与我的歌友向先生求教。
当先生问及我对吟诵的态度时，我直白告诉他喜欢通诵，并讲了种种的理由。但先生那极富音韵的吟久久留于耳际，那极其稳重的声音，那一以贯之的气息，那充满精气神的律动却征服了我们每一个人的心灵，赶走了一切的杂念。
我想，我们抛去一切的功利，去够一够这吟的天堂，有了这种非分，我们才会把通诵做得更富有魅力与潜质。
我国是历史悠久的文明古国，也是享誉世界的诗国。我国诗歌源远流长，世代相传，内容丰富，诗人词家灿若群星，优秀作品浩如烟海。诗歌在我国文学史上占有非常重要的地位。
诗歌讲座篇一：诗词讲座
第一节诗歌的起源
我国是历史悠久的文明古国，也是享誉世界的诗国。我国诗歌源远流长，世代相传，内容丰富，诗人词家灿若群星，优秀作品浩如烟海。诗歌在我国文学史上占有非常重要的地位。
劳动创造了世界，也创造了诗歌。远古时代，先民们就创作了不少劳动歌谣。它是原始社会人们在生产劳动过程中的集体口头创作。我国在没有文字以前就有歌谣的流传。《古诗源》中收录了许多远古时期的歌谣。有一首《弹歌》据说是黄帝时代的：“断竹，续竹；飞土，逐肉。”还有一首《击壤歌》，据说是帝尧时代的：“日出而作，日入而息。凿井而饮，耕田而食。帝力何有于我哉？”等等，说明了我国诗歌历史的悠长。
第二节先秦时期
先秦时期，我国诗歌的代表作品是《诗经》和《楚辞》。《诗经》是我国文字记载最早的一部诗歌总集，据说为孔子整理、编辑而成，共计305篇。作品大多以四言为主，内容分“风”、“雅”、“颂”三类。“风”是各地方的风土民乐，也称“国风”，计160篇；“雅”是王公、贵族们宴饮时的乐歌，计105篇；“颂”是祭祀宗庙、颂扬先祖的歌舞，计40篇。《诗经》作品都可入乐歌唱，创作方法是现实主义
《楚辞》产生于战国时期的楚国。楚辞是不同于《诗经》的一种新诗体，具有浓厚的地方特色。楚辞句式较自由，多为四、五、六字句，长短不齐。多用想象、夸张的手法塑造人物形象，具有积极浪漫主义的色彩。楚辞的代表作家是屈原和宋玉。
屈原（约公元前340—278），战国时楚国人，是我国历史上第一位伟大的爱国诗人。屈原一生忠君爱国，忧国忧民，写下了大量闪耀着爱国主义思想的光辉诗篇。代表作有《离骚》等。
第三节两汉、魏晋南北朝时期
两汉时期，我国诗歌发展出现了一个新气象。这个时期的诗歌，主要是乐府诗、民歌和文人五言诗。
文人五言诗是在民间歌谣和乐府诗的基础上发展起来的，虽然五言只比四言多了一个字，但它在我国诗歌发展史上却具有里程碑的意义，为后世格律诗词的产生奠定了基础。其代表作品有《古诗十九首》、《木兰辞》和《孔雀东南飞》等。特别是三百多句的长篇五言叙事诗《孔雀东南飞》，代表了汉乐府民歌的最高艺术成就。
魏晋南北朝是五言诗发展的全盛时期，并逐步形成不同阶段、不同风格的诗体。其中较有影响的有：以曹操父子和建安七子为代表的建安体，以竹林七贤为代表的正始体，还
有太康体、永嘉体、永明体、齐梁体等。永明体的代表人物周颙著有《四声切韵》，沈约著有《四声谱》。他们首次提出了“四声”、“八病”之说，把四声知识运用到诗歌的声韵上。从此，诗人们在创作时开始自觉讲究平仄韵律，为五言诗向格律诗的过渡准备了条件。
这一时期最有成就的诗人是陶渊明。陶渊明（365—427），名潜，字元亮，是我国田园诗的鼻祖，世称陶体。他的“采菊东篱下，悠然见南山。”堪称千古绝唱。另外还有谢灵运和谢脁，主要以写山水景物见长，称为山水诗。
魏晋南北朝诗体的新发展，主要表现为：1、五言诗已经稳定，2、七言诗开始兴起，3、开始出现了类似后来词的长短体，4、律诗和绝句已在探索和准备之中。与此同时，这一时期也出现了很多优秀民歌，如北朝的《敕勒歌》等。
第四节唐代
唐王朝是我国封建社会的黄金时代，也是我国古体诗、近体诗完全成熟的时期。唐诗特点：1、数量巨大，作家众多。康熙年间出版的《全唐诗》收录作品48900首，作家2200多人。1982年出版的《全唐诗补编》又收补2100多首。2、诗体完备，古体诗、近体诗、歌行、乐府、短篇、巨制均达到高峰。3、题材广泛，内容丰富。4、流派众多，风格多样。
5、艺术技巧成熟，创作经验丰富。
唐代诗歌可分为四个时期：
1、初唐时期（公元618—713），约100年。主要代表人物是初唐四杰王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王和陈子昂。
2、盛唐时期（公元713—762），约50年。主要代表人物是李白和杜甫。
李白（公元701—762），字太白，伟大的浪漫主义诗人。他的诗想象丰富，笔力豪迈，语言奔放，能较好地反映现实生活，又有高度的艺术技巧，是我国诗歌史上浪漫主义诗人中最杰出的代表，被后人称做诗仙。现存诗1000首。杜甫（公元712—770），字子美，是现实主义诗人中最杰出的代表。他的诗反对权贵的专横，同情劳动人民的疾苦，被后世誉为诗圣。杜诗格律严谨，艺术功力深厚，对后世影响很大。存诗1400多首。
3、中唐时期（公元762—825），约70年。主要代表人物是韩愈、白居易、刘禹锡、柳宗元和浪漫主义诗人李贺。
4、晚唐时期（公元825—906），约80年。代表人物是杜牧、李商隐和温庭筠。
第五节五代
晚唐五代是词的发展时期。词的创作趋于繁荣，对宋词的发展起了引导作用。
词是一种新诗体，是曲子词的简称。南宋以后词这个名称才正式确定下来。五代时期主要词作家有晚唐诗人温庭筠，花间词派代表人物韦庄，南唐中主李璟、后主李煜和冯延巳，
诗歌讲座篇二：诗歌讲座
诗歌创作讲座
第一讲我们为什么要学写诗？（2011-3-1）
教学目的：
1、懂得诗歌创作的重要意义。
2、激发诗歌创作的热情。
教学设想：
结合大量生动的实例，调动学生的学习积极性。
教学内容与步骤
一、导入
为什么要学写诗？什么是诗？
先看看古人的说法。
《尚书·尧典》中记舜的话说:“诗言志。”“志”是指什么呢？
《诗大序》：“诗者，志之所知也。在心为志，发言为诗。”由此可见，诗既指人的思想情感，有指人的志向意愿。是抒发人的思想感情的,是人的心灵世界的呈现，又是反映现实,为教化服务的（是社会的呈现和提升）。包括了功利性与艺术性。
二、诗歌创作的重要意义
一)写诗可以让我们更好地表情达意。
1、抒发情感
郭沫若说：“诗的本质专在抒情。”。感情对于诗的重要作用，是诗的生存价值的必要条件之一，就好比水之于鱼。
例1：表达坚贞的爱情《上邪》①
我欲与君相知，②长命无绝衰。③
山无陵，江水为竭，
冬雷震震，夏雨雪④，
天地合，乃敢与君绝！⑤
【译文】
天啊！我要和你相爱，一辈子也不断绝。除非是山没有了丘陵，长江、黄河都干枯了，冬天雷声隆隆，夏天下起了大雪，天与地合到一起，我才敢同您断绝！
【品评】
本篇是汉乐府民歌《饶歌》中的一首情歌，是一位痴情女子对爱人的热烈表白，在艺术上很见匠心。诗的主人公在呼天为誓，直率地表示了“与君相知，长命无绝衰”的愿望之后，转而从“与君绝”的角度落墨，这比平铺更有情味。主人公
设想了三组奇特的.自然变异，作为“与君绝”的条件：“山无陵，江水为竭”——山河消失了；“冬雷震震，夏雨雪”——四季颠倒了；“天地合”——再度回到混沌世界。这些设想一件比一件荒谬，一件比一件离奇，根本不可能发生。这就把主人公生死不渝的爱情强调得无以复加，以至于把“与君绝”的可能从根本上排除了。这种独特的抒情方式准确地表达了热恋中人特有的绝对化心理。深情奇想，确实是“短章之神品”。
例2：歌颂一种崇高的人格
石灰吟于谦
千锤万凿出深山，
烈火焚烧若等闲。
粉骨碎身浑不怕，
要留清白在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。
作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。立意高远，寄寓了多么强烈的思想感情，表达了多么坚贞的正直人格！
例3：歌颂自然
游康龙（七律）
紫草黄花翠叶边,
清溪逗我上高山。
渐闻水乐林中奏，
忽见瀑流日下欢。
遗世嫦娥飘素袖，
滴青凤尾挂珠帘。
上插峭壁深潭护，
琼浆一掬美似仙。
（学写诗可以让我们感情更加丰富。）
2、写诗可以让我们委婉地表达自己的意思。
例4：近水楼台先得月（诗词趣话）
近水楼台先得月,向阳花木易为春!
（在流传中“易为春”也常常写作“早逢春”。）
范仲淹是宋朝时的一位政治家、文学家，他学问很好，能诗能文。他写的《岳阳楼记》十分著名，那“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的名句至今仍为人们所传诵。范仲淹曾多次在朝廷担任要职，也曾镇守过地方。有一段时间，他镇守杭州。任职期间对手下的人都有所推荐，不少人得到了提拔或晋升，大家对他都很满意。
这时候，有一个叫苏麟的官员，因担任巡检，常常在外，却一直没有得到提拔。当他见到自己周围的同事，无论职位比自己高的、低的都一个个得到了升迁，而自己却没人理睬，心里很不是滋味。他担心自己一定是被这位范大人遗忘了。怎么办呢？直接去找范大人吧，是去争官位，又不便说。不说吧，心里又很不平衡。为此，他心情非常沉重。一天，他终于想出了一个委婉的办法来，这就是写首诗去向范大人请教，实际上去提醒他：千万别忘了自己！想到这里，苏麟高兴起来，他赶忙拿出纸认真地写了首诗，并将诗句呈给了范仲淹，很虚心地请他赐教。
二）学写诗可以提高我们的审美能力和语言表达能力。
1、学写诗可以让我们学会发现美，可以培养我们的想象力和创造力。
古话说；“诗中有画，画中有诗”。。美是无处不在，关键在于能否发现。在学诗和写诗的实践中，可以慢慢激发和丰富我们的想象力。想象是学诗的主要活动，而且是一种最富创造力的活动。
例1：题画诗1（表达一种强烈的爱情。）
爱，飞向你
你满怀的心事在春辉中绽放
点燃我金灿灿的向往
我一身洁白飞向你
穿越世俗的目光
在你敞开的心房收拢翅膀
倾一腔思念，将炽热的爱定格在你的心上
例2：题画诗2（表达一种价值观：功名利禄皆云烟。）
曾在绿原炫耀、花丛飞舞
往返千山万水间，炫耀得好辛苦
如今趴在草叶上喘息、思索
忙碌一生，赢得名利何处？
收拢的彩冀像薄薄的两页书
只有绿草在读、在感悟
2、写诗可以让我们的语言更加精炼，更加多彩。
诗好像一颗小小的弹，蕴含着强大的爆发力；诗像一颗小小的种子，孕育着开花结果的生命力。学会写诗的同学，一定不怕作文。因为他具有发现美的能力，作文时，就有了发现题材的能力；因为他具有丰富的想象力，就不会感到没有东西可写；因为他具有运用精炼而且多彩的语言的能力，也就能写出有文采的文章来。
三）写诗可以提高我们自身的修养。
诗是文学皇冠上的明珠，诗歌是使人温文尔雅的重要工具和手段。学诗本身是让人文质彬彬的过程。
诗话：香菱学写诗。
1、香菱为何学写诗？
在“香菱学诗”之前，大观园的女儿们，已缔结了海棠诗社，
小说中诗的气氛十分浓郁。
蛮横的憨大薛蟠，因邪思淫念多端，用现代的话来说是热衷“同性恋”，遭到了比较正派的君子柳湘莲的痛打，羞于见人，遂决定跟薛家当铺内的总揽张德辉老人家出外做生意。薛蟠一走，房内只香菱一人，她才搬进大观园的蘅芜苑，与小姑薛宝钗同住，这为她向潇湘馆里的黛玉拜师学诗提供了方便。这就是脂砚斋所说的“欲令入园必呆兄远行后方可”的实际情况。
从表面上看，是因为香菱不甘寂寞。但从香菱的潜意识看，她要还自己的书香女儿真面目。这种潜意识又和她的本质需求一致：她要过上等人即贵族阶级的精神生活，在物质上满足之后，追求身心愉快，是理所当然的。学会了写诗，她就可以名正言顺地参与海棠诗社的活动，跟宝钗、黛玉以及三春姐妹们平起平坐了。这也应了上述脂砚斋的有关评论。
2、小说为什么要津津乐道地描写香菱学诗？
首先是为了完美香菱的思想性格。香菱出身“乡宦”之家，天生丽质，被拐走后，也被剥夺了受教育的权利。在绵延几千年的封建社会，文学是属于统治阶级的。而诗是文学皇冠上的明珠，爱诗者才能进入精英一族。我国有“不学诗，无以言”的古训。诗歌是使人温文尔雅的重要工具和手段。学诗本身是让人文质彬彬的过程。所以锦心绣口、兰质慧性的香菱不应该不会写诗，纵是原先不会写诗，也就不能不学写诗。诗歌使人更真、更善、更美。凭香菱这样的人品，凭曹雪芹对她的同情态度，不能让她不会写诗。
四）写诗可以更好地为社会尽一份责任
诗歌具有强大的社会功用，诗歌可以呈现社会提升社会
诗歌与其它的文学体裁一样，不仅仅是作者本人遣发情怀的工具，还有承担道义的、社会的、历史的责任的功用。要给读者一种奋发、向上的驱动力，否则也就失去了诗歌的社会性与民众性。（反映现实,为教化服务的）
例1：反映现实
背椅里的小孩
由弓腰擦皮鞋的母亲带进熙攘都市
背椅就成了你观察世界的岗位
黑眼睛打量母亲辛勤擦亮的城市
奇怪阳光这么亮
母亲的脸竟这么黑
读不懂什么叫沉重
但常抚摸到母亲脊背上的汗水
总有一天，阳光会悄悄告诉你
平淡、苦涩的生活背后
永远有母亲给予的幸福相随
例2：针砭时弊（讽刺没有能耐却官瘾十足的人）
将玫瑰花当讲台
模仿当官者作报告
长长的触须
且当官帽上野鸡毛
一幅三角嘴脸
讲什么话只有鬼知道
螳臂挡车不自量
一个官字竟让你也神魂颠倒
例3：小学老师创作43首小诗作评语，学生开心要学写诗
短短一个下午的时间，即兴创作了43首小诗，赠予班上43名二年级小学生作为他们学期末的评语。昨日，记者在黄花小学见到了“用诗给学生写评语的老师”谢铭姬，孩子们围着她蹦蹦跳跳，开心地要学写诗。
孩子们都说，谢老师的评语很美、很新奇，短短几句话，就把每个同学的性格特点都写了出来。而不是硬邦邦的教条式用语。
顽皮孩子评语要避开否定言语
现在学校都要求老师多关注学生生活，每个学期末给学生的评语不再那么生硬、套路，甚至可以放大学生某一方面或几方面的优点来写。”谢铭姬说。
诗歌讲座篇三：走近诗歌讲座
“四中大讲堂”专题讲座（附有精美配套PPT）
走近诗歌
评价诗歌的思想内容和观点态度
西安市长安区第四中学姜红敏
一、咏史怀古
二、山水田园
三、送别贬谪悼亡
四、思乡怀人
五、爱情怨女
六、边塞征戍
七、咏物抒怀
一、咏史怀古
所谓咏史诗，是对具体的历史事件，历史人物有所感慨而创作的诗歌。
所谓怀古诗，则是指因登临古地，凭吊古迹，追念往昔，抒发感慨而创作的诗。一般来讲，咏史怀古不仅是叙古事，而且要融入自己的感受和评论，或借古讽今，曲折地反映对现实的关注。
咏史怀古类诗歌常见主题：
1.在昔盛今衰的对比中，表达诗人的历史沧桑之感。
如：刘禹锡《乌衣巷》李白《越中览古》
2.借咏古人古事，抒发诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨。
如：辛弃疾《永遇乐.京口北固亭怀古》
3.借古讽今，抨击君王沉湎声色、荒淫误国的社会现实。
如：杜牧《过华清宫》
示例赏析：
【双调】
沉醉东风、维扬怀古
锦帆落天涯那答，玉箫寒、江上谁家？空楼月惨凄，古殿风萧飒。
梦儿中一度繁华，满耳涛声起暮笳，再不见看花驻马。
作品简析：
此曲写作者在维扬（今属江苏扬州）抒发的抚今追昔之感慨。首句“锦帆落天涯那答”是化用前人诗句，意为游船已落到天涯那边，旧王朝已消亡。那答，那边。次句“玉箫寒、江上谁家？”中，“寒”字用得十分传神，运用通感的手法，形象地写出了听到箫声后的悲凉心情。这支小令着重表现维扬的今昔不同。昔日的维扬歌舞升平，兴盛繁华；今日的维扬一片破败景象，耳边充斥悲笳。全曲抒发了作者对昔盛今衰（沧桑之感、兴亡之感、江山易主）的伤感。
二、山水田园
所谓山水田园诗，是以田园风光以及农民、隐士、渔夫等为主要描写对象的诗歌。谢灵运和陶渊明分别是山水诗和田园诗的开创者，到了盛唐以后成为重要的诗歌流派。唐朝的王
维、孟浩然、储光羲、常建；宋代的杨万里、范成大都是这一派诗人中的杰出代表。
对山水田园诗思想内容的评价，就是要抓住山水田园诗所描写的景物特点，体会其营造的情感氛围，从而把握诗中所传达出来的诗人的思想感情或观点态度。
山水田园类诗歌常见主题：
1.通过描写自然风光表现自然之美，表达热爱自然、热爱生活的情感。
如：王维《汉江临眺》
2.通过对山水田园生活的描写，表达淡泊名利、追求恬淡隐逸生活，厌恶鄙视官场生活的情感。
如：陶渊明《归园田居》
3.通过对景物的描写和诗人对生活的思考，揭示引人深思的生活哲理。
如：王湾《次北固山下》
示例赏析：
王安石
江北秋阴一半开，晚云含雨却低徊。
青山缭绕疑无路，忽见千帆隐映来
鉴赏评析：
这首诗通过景物描写构成了一种什么样的艺术境界？诗歌后两句揭示了一个怎样的道理？它与陆游诗中的那两句相似？
这首诗通过秋天、雨、青山和隐约可见的风帆等形象，描绘出一种空明悠远的意境。诗的后两句揭示了这样一个道理：不管路有多么曲折、遥远，总会找到前进的道路。
这正与陆游诗中“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的名句相似。
三、送别悼亡贬谪
送别诗，由于道路崎岖难行，交通工具落后，古人伤别离，常常以诗留念，抒发别情。贬谪诗，就是抒发遭贬之后情怀的诗歌。
悼亡诗，就是抒发对亡者的怀念的诗歌，常以记梦的形式出现，哀婉动人。
对以上三类诗歌思想内容的评价，要从整体上把握诗歌的特点，通过分析其中的形象、语言和表达技巧，进而把握诗人的思想感情。
示例赏析：
中夜起望西园值月上
柳宗元
觉闻繁露坠，开户临西园。
寒月上东岭，泠泠疏竹根。
石泉远逾响，山鸟时一喧。
倚楹遂至旦，寂寞将何言。
鉴赏评析：
这首诗中诗人“寂寞”的原因是什么？
诗人是怎样来表现自己的这种“寂寞”之情的？
诗人“寂寞”的原因是自己谪居僻远之地，孤独愁苦，情怀无人理解。
这首诗歌主要通过营造一种凄清寂寞的意境来表现自己的思想感情。
送别类诗歌常见主题：
1.表达离愁别绪，伤离别。
如：《送二兄入蜀》
2.表达朋友间的深情厚谊，多赞美留恋，表达诗人豁达的胸襟和豪放的气度。
如：高适《别董大》
贬谪类诗歌常见主题：
1.多抒发怀才不遇、报国无门、壮志难酬的悲愤之情。
如：辛弃疾《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》
2.思乡、思亲孤苦愁闷之情。柳宗元《中夜起望西园值日上》
3.表达幽居异乡寂寞伤感之情。叶绍翁《夜书所见》
悼亡诗常见主题：
追怀往事表现伤逝之情，表达对逝者的悼伤与思念之情。
举例：常用手法：
苏轼《江城子》“记梦”（虚实相生）
纳兰性德《浣溪沙》
贺铸《鹧鸪天》“细节”（以小见大）
四、思乡怀人
古代文人或因在外做官，或因游学赶考，或因征战在外等种种原因，长久寄居他乡，交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，我们统称之为思乡怀人诗。
对思乡怀人诗思想内容的评价，要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。
思乡怀人类诗歌常见主题：
1.叙写羁旅之苦，抒发内心的孤独、凄凉及思念之情。马致远《天净沙.秋思》
2.抒发独居异乡（或被贬谪）不得重用、怀才不遇的幽怨愤慨之情。范仲淹《渔家傲》
3.抒发厌恶战争，思念家乡亲人之情。（边塞诗）纳兰性德《长相思》
示例赏析：
菩萨蛮
平林漠漠烟如织。寒山一带伤心碧。瞑色入高楼。有人楼上愁。
阶空伫立。宿鸟归飞急。何处是归程。长亭更短亭。
鉴赏评析：
关于这首词表达的内容，有人认为是“游子思归乡”，有人认为是“思妇盼归人”，也有人认为二者兼有。你的看法如何？请简要说明理由。
游子思归乡：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。
思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。
二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了“一种相思，两处闲愁”的情思。
五、爱情怨女
爱情，是文学创作永恒的主题。
怨女诗，又可以分为宫怨诗和闺怨诗。宫怨诗，主要描写帝王后宫的与世隔绝的大量女性的精神生存困境；闺怨诗，则多是抒写闺中妇女对丈夫的思念或抒写独居闺中的孤独等内容的诗歌。
对爱情怨女诗歌思想内容的评价，主要就是通过分析诗歌塑造的形象、表达技巧等，进而分析诗歌中表现的思想感情。
爱情怨女类诗歌常见主题：
1.描写男女之间深厚的情感，歌颂真挚爱情。秦观《鹊桥仙》
2.表达闺中生活的孤独寂寞或对丈夫、家人的思念。张九龄《赋得自君之出矣》
3.抒发对虚度时光、青春易逝的哀怨，或因被丈夫冷落抛弃，借此抒发自己不被朝廷重用的哀怨之情。
如：秦韬玉《贫女》“苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳”。
示例赏析：
玉阶怨
玉阶生白露，夜久侵罗袜。
却下水晶帘，玲珑望秋月。
鉴赏评析：
这是一首宫怨诗，虽然主题是“怨”，但全诗没有一个“怨”字，只以人物行动见意，引领读者步入诗情最幽微处，以此见诗家“不着一字，尽得风流”真意。请你结合全诗，谈谈你的理解。
这首诗前两句写无言独立玉阶，露水浓重，浸透了罗袜，主人公却还在痴痴等待。后两句写寒气袭人，主人公回房放下窗帘，却还在凝望秋月。前两句写久等显示人的痴情；后两句以月亮的玲珑，衬托人的幽怨。全诗无一语正面写怨情，然而又似乎让人感到漫天愁思飘然而至，有幽邃深远之美。
六、边塞征戍
自南朝以来，边塞征戍题材就引起了诗人们的注意，盛唐时期，发展成为一个诗歌流派。这类诗歌多以边塞战争、边塞生活、边塞风光和其他边塞问题为题材。
对边塞征戍诗的阅读鉴赏，要结合时代背景和诗人的生活经历，分析其感情基调，理解其思想内容，评价作者的观点态度。
边塞征戍类诗歌常见主题：
1.描写边塞苍茫雄奇的自然风光，体现边塞风光的自然之美。王维《使至塞上》
2.表现战士们奋勇杀敌、建功立业积极进取的精神。（唐诗）
如：王昌龄《出塞》王翰《凉州词》
3.抒发将士们报国无门、壮志难酬而又无可奈何的悲愤之情。（宋词）
如：陆游《诉衷情》
4.揭露战争的激烈残酷和给人民带来的灾难，反映征人思念故乡、厌倦战争、渴望和平安定生活的愿望。杜甫《兵车行》
示例赏析：
塞下曲
王昌龄
蝉鸣空桑林，八月萧关道。
出塞入塞寒，处处黄芦草。
从来幽并客，皆共尘沙老。
莫学游侠儿，矜夸紫骝好。
鉴赏评析：
诗中作者写了两种人，分别表示“褒”与“贬”的不同态度。从诗中找出这两种人，并
简要分析诗人对他们的态度。
诗中写了“幽并客”和“游侠儿”两种人。
诗人对“幽并客”的慷慨豪迈、保卫祖国的精神持赞扬态度；而对“游侠儿”只是停留在向人夸耀骏马，而并没有捐躯赴难、为国牺牲的豪侠持批评态度。
七、咏物抒怀
所谓咏物诗，是指通过细致地描绘自然之物，寄托诗人思想感情的诗歌，其主要特点是“托物言志”。
所谓抒怀诗，是指通过某物而引发诗人某种感慨的诗歌，其主要特点是“即事抒怀”。对咏物抒怀诗的鉴赏评价，主要是通过对所咏之“物”或所咏之“事”的分析，把握其外在特征与诗人内在思想感情的联系，进而评价诗歌的思想内容及其反映出来的诗人的观点态度。
咏物抒怀类诗歌常见主题：
1.借具体事物表达诗人不愿媚俗、不愿同流合污，保持自身高洁坚贞品性的情操。如：张在《龙兴寺老柏树》
2.借外物的落魄潦倒，抒发自己怀才不遇、报国无门的伤感。
如：陆游《卜算子.咏梅》
3.通过某种事物或事情的触动，进而引发诗人对人生、对生活的感悟。
如：唐代有三位诗人写蝉：
被陷害入狱的骆宾王，发出的是“露重飞难进，风多响易沉”的“患难人”的心声；仕途坎坷的李商隐，慨叹的是“本以高难饱，徒劳恨费声”的“牢骚人”的声音；身居高位、一生平庸的文学宠臣虞世南，表达的却是“居高声自远，非是藉秋风”的“清高人”的志得意满。
示例赏析：
裴给事宅白牡丹
长安豪贵惜春残，争赏街西紫牡丹。
别有玉盘承露冷，无人起就月中看。
鉴赏评析：
这首诗前两句是如何写紫牡丹的？这跟写白牡丹有什么关系？全诗表达了诗人怎样的思想感情？
此诗通过写长安豪贵争赏紫牡丹，侧面描写出紫牡丹花开之盛、之美，为后面展开对白牡丹的描写作了有力的铺垫，突出了白牡丹的与众不同。
这首诗通过紫牡丹与白牡丹的对比，表达了诗人对白牡丹及裴给事的高洁形象的赞美和对其处境的同情。
谢谢！
恳请指教！
活动主持词 篇1
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，大家
下午好!
欢迎各位来到武威第三中学第二届“十佳校园之星”评选的现场。(如果需要介绍评委和领导就介绍,不需要就直接往下读)当然，校园之星评选活动是为了树立优秀的学生典型，引导和激发广大学生向身边的榜样学习，努力成为奋发有为、争优创先、立志成才的优秀中学生。今天呢,我们的选手是由各个年级组成的16名优秀的学生，让我们期待他们的表现吧;
下面我宣布武威三中第二届“十佳校园之星”正式开始!首先，介绍一下评分标准、候选人名单以及出场顺序;
好的，有请1号候选人，XXX同学上台演讲，请2号候选人XXX做准备;(依次类推)
结束语：
尊敬的各位领导，老师，亲爱的同学们，让我们为绚丽的青春喝彩，为美好的未来加油!同时，也祝愿武威第三中学人才辈出，再续辉煌!同学们，20xx年第二届“十佳校园之星”评选到此结束!再见!
活动主持词 篇2
尊敬的家长、各位来宾、亲爱的小朋友们
大家午时好
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想。
六月，有童年的沃土，六月，有童年的太阳。
六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩
在这个属于我们自我的节日里，，星少年艺术学校为庆祝宝贝们即将到来的节日，六一国际儿童节，异常举办了我校
1、跳蚤市场
为了让孩子们初步感受到市场经济、学会认识货币、学会买卖、购买商品，设计促销标语、培养孩子们的动手、交流创造等本事。让孩子们体验公平买卖、劳动的欢乐，从小具有理财观念和勤俭节俭自主自立的意识，为此我们组织了这次别开生面跳蚤市场活动。
小朋友都等不及啦!我来讲一下活动规则：旧物买卖活活动主持人串词动必须要遵守规则，这样才能保证活动的顺利进行。满意的买到自我想要的东西，又能把自我的旧物卖出去。
第一，每个小朋友都诚信交易，绝不出现欺诈行为。
第二，坚持公平、公正的原则，当多人选中一人的商品时，请卖主自行选定一人进行交易;
第三，交易过程要礼貌，礼貌;
第四，交易时坚持安静，整洁，不随意走动、不乱扔垃圾。
2、亲子竞技游戏
此刻是午时的13点50分，我们的亲子竞技游戏立刻就要开始啦!感激小朋友和爸爸妈妈们热情地参与。接下来将分年级组进行体育游戏和亲子游戏比赛。请家长朋友们带好孩子，幼儿组的比赛在star3教室进行，小学组的比赛在star4教室进行，各组家长请将宝贝们带到指定教室，有大奖等着你们来拿哦!
我们始终相信，星少年每一位小朋友的表现都是最棒的、最美的，更要感激一路与我们相陪，相伴的家长和朋友们
我们的活动每次都因有你们的进取参与而更加精彩、完美，让我们以热烈的掌声送给我们敬爱的家长朋友。在此，衷心感激你们的到来孩子们，我们星少年将会是你们成长的乐园幼儿组游戏
(1)萝卜蹲——幼儿组第一个竞技游戏，萝卜蹲!每组参赛家庭各出一名小朋友，由我们志愿者发放帽子，帽子上所显示的萝卜颜色，即代表宝贝们在游戏中的称呼，听到同伴喊你所代表的颜色的萝卜，即开始下蹲，家长能够在旁边帮忙哦，小朋友们，听明白了吗(宝贝不要沮丧哦，教师和小伙伴们明白你已经很努力了，让教师送你一个小礼物吧!)我们下一次继续加油好不好
(2)游戏一：抢垫子夹气球——本环节每组参赛家庭，各出一位家长带上自我的宝贝，经过上一轮的游戏，我们此刻剩下四组家庭继续进行，抢凳子这个游戏相信大家并不陌生了，可是怕凳子有楞楞角角会碰到孩子，我们把凳子换成了垫子，小朋友们拉着爸爸或妈妈的手，围着教师摆好的三张垫子走，当听到教师喊：开饭啦!小朋友们要赶快找到自我的垫子坐下哦!旁边的爸爸妈妈要帮忙，安全最重要好吗
游戏二：运气球——每组参赛家庭出一名家长和参赛宝贝，另外找一名向导。家长把孩子背起来，我们的孩子负责把气球运到指定篮筐内，我们的工作人员帮家长蒙上眼睛，每组参赛家庭的场外向导，要经过声音指导家长背着我们的宝贝到达指定地点。
游戏三：我喊蹲下你来站，我说站来你就蹲——每组参赛家庭出一名家长来配合宝贝，教师喊站你们就蹲下，我喊蹲下，你们就站起来好不好动作坚持一致才算过关哦!
(小宝贝你已经很棒了，教师相信你下一次会做的更好好不好教师送你一个纪念品，期望下次你还能来和小朋友们做游戏好吗)
(3)挤眉弄眼吃饼干——我们看到啦，此刻场上剩下两组家庭要决出今日本组比赛的第一二名，刚才是小朋友们自我自由发挥，此刻我们让爸爸妈妈来帮我们参加这一轮好不好小朋友们要记得哦，爸爸妈妈永远会在最关键的时刻帮忙你们的，我们给爸爸妈妈加油好不好本轮游戏规则是，把饼干放在额头，不能用手扶，经过脸部肌肉收缩的方式，把饼干送到嘴里，最先送达嘴里的家庭取得本组冠军，当然，第二名也有丰富的奖品哦。
小学组游戏
(1)萝卜蹲——小学组第一个竞技游戏，萝卜蹲!每组参赛家庭各出一名小朋友，由我们志愿者发放帽子，帽子上所显示的萝卜颜色，即代表宝贝们在游戏中的称呼，教师会指定你们任意颜色的萝卜开始下蹲，接下来由你们自我指定，没有顺序但不能立刻回指，听到同伴喊
你所代表的颜色的萝卜，即开始下蹲，家长能够在旁边帮忙哦，小朋友们，听明白了吗
(宝贝不要沮丧哦，教师和小伙伴们明白你已经很努力了，让教师送你一个小礼物吧!)我们下一次继续加油好不好
(2)游戏一：袋鼠爬爬——参赛家庭出一位大人和孩子一齐参加，袋鼠爸爸或妈妈把孩子抱在胸前，从起点爬到指定位置，最先抵达终点的两组家庭获胜。
游戏二：爱的抱抱——
(3)你来比划我来猜——我们看到啦，此刻场上剩下两组家庭要决出今日本组比赛的第1、2名，进行今日终极挑战，你来比划我来猜，题目涉及水果蔬菜、明星名字、乐器类等。游戏规则是比划的人能够用语言和肢体动作来提示描述，可是不能描述某个字的读音或写法。
活动主持词 篇3
一、开场独唱：《好日子》(演唱：焦野)
(人员全部进场，灯暗，随音乐灯光渐起;灯光全亮后，《好日子》音乐起。时间4分钟;结束,男、女主持人同上)
二、开场白： 背景乐(《牡丹之歌》乐曲版)
女：穿过季节的群山，
男：越过时光的隧道。
女：五岁的江大生物正带着微笑向我们款款走来……
男：五年的岁月像一条河，流淌着江大生物儿女创业的艰辛与丰收的喜悦。
女：五年的岁月像一条路，印下了年轻江大生物成长中每一个坚实的脚印。
男：风雨漫漫创业路，岁月悠悠江大情
女：五年真诚凭心鉴，同享丰盛共此时
男：在这充满丰收和欢乐的金秋时节，我们即将迎来江大生物五周岁的生日
女：款款五年情，悠悠江大心，让我们举起的双手，用最热烈的掌声，为五周年献礼。(鼓掌)
男：五年前，10多位源生态健康产业的开拓者，在这块土地上开始书写今天令我们为之自豪的历史篇章。
女：五年中，是他们，让江大生物这个闪亮的名字，走进千家万户，为百万中国人营造了一片健康的绿洲。
男：五年艰辛创业，凝聚着心血与汗水;五年辉煌历程，描绘出七彩人生。
女：一次次激情飞扬，一幕幕欢笑与泪水的交织，都述说着一个有关事业、人生与江大生物的永恒之梦。
男：五年前，我们开始共同构筑一个追求梦想的舞台。
女：五年来，在江大生物的舞台上，无数伙伴带着梦想与收获从这里起飞……
男：今天，让我们捧起五年创业的硕果，满怀未来希望的憧憬，共同开启江大生物五周年庆祝活动的序幕。(乐曲停)
女：下面我宣布：“五年感恩 真情回报——江大生物成立五周年庆祝活动”
开场：(合)现在开始(掌声、放礼炮)。
三、邵总致辞
男：下面让我们用最热烈的掌声有请江大生物董事长、总经理邵兴军先生致辞
女：:谢谢邵总,也谢谢各位的掌声。
男：五年风雨兼程，我们并肩走过;
女：五年创业艰辛，我们共同见证。
男：在今天这个欢庆的时刻，过去的泪水和苦涩已化为甜美的甘露，昔日的欢笑和成就在此刻凝固和升华
女：让欢快的舞蹈跳起来，让动听的歌儿唱起来。接下来有请我的伙伴们带来一首自编歌曲《咱江大的人》(演唱：尤凌等，指挥：焦野)
男:叔叔阿姨说咱们江大的儿女们唱的怎么样?好不好?(好!)谢谢叔叔阿姨。有句话说的好“民族的就是世界的”，我们刚刚欣赏了颇有气势的《咱江大的人》，接下来叔叔阿姨换换口味，让我们共同欣赏咱们中国“国粹”京剧中一出经典的折子戏《贵妃醉酒》。
女：接下来就让我们掌声请出侨联艺术团的左老师带来京剧《贵妃醉酒》
四、企业文化
男：五年的风，吹老了岁月;
女：五年的雨，淋湿了年华。
男：五年前，江大生物的第一批拓荒者，怀着对健康产业的憧憬，用率真的热情与执着的行动，担负起蜂胶超临界提取技术产业化的历史使命。五年的风雨沧桑，筚路蓝缕的江大生物人一路蹒跚，从容走过;
五年的岁月如歌，江大生物人“懂你、爱你、健康伴你”的信念始终如一;
我们用爱心捍卫健康的风采，让笑颜如花在祖国大地盛开;
我们用智慧满怀对未来的希望和憧憬，开创着人类健康产业的美好未来……
请欣赏专题片《潮起惊天 蓄势源生态—江大生物五年风雨路》，请看大屏幕……
活动主持词 篇4
A：尊敬的各位领导、各位老师
B：亲爱的同学们
合：大家下午好！
A：在这个寒梅含苞欲放，冰雪晶莹剔透的季节里，我们迎来了少年宫的汇报演出。
B：一年里，我们师生同甘共苦，风雨兼程，用辛勤写下了壮丽的篇章。用汗水播种了希望的种子。
A： 今天，我们在此隆重举行20xx年李元小学乡村少年宫学员才艺展示活动。
B：同时让我们以热烈的掌声向为了我们的成长付出汗水的老师们表示衷心的感谢！
合：向你们道一声：您辛苦了！（鞠躬）
A：接着让我们再次以热烈的掌声对爸爸妈妈们的到来表示热烈的欢迎！
B：向你们道一声：爸爸，妈妈，我们爱您！（鞠躬）
A：李元小学乡村学校少年宫的创建和成长离不开上级领导、各有关部门以及社会各界对学校工作的大力支持。
B：同样李元小学乡村学校少年宫的创建和成长离不开各位家长的鼎力支持和配合。
A：怀着激动的心绪，
B：带着美好的愿望，
A：在这收获的季节，我们欢聚一堂。迎来了李元小学乡村学校少年宫学员的才艺展示活动，
B：我们的心儿欢畅
A：我们的激情飞扬！
B：感谢您，少年宫，您是我们展示才华的舞台！
A：感谢您，少年宫，您是我们课外生活的乐园！
B：在您温暖的怀抱里，我们尽情享受着童年的欢畅，
A：在您博大的胸怀中，我们自由放飞着美丽的梦想！
B：看，那优美诱人的舞姿；
A：听，那悦耳动听的琴声；
B：瞧，那绚丽多彩的画笔！
A：一个个小艺术家从这里启航，少年宫陶冶了他们的性情、铸造了他们美好的心灵！
B：今天，我们就来一起欣赏少年宫部分学员的精彩才艺，走进五彩斑斓的快乐世界！
合：让我们以热烈的掌声欢迎他们为我们作精彩的汇报演出！
A：今年我校组建一支特殊的队伍——葫芦丝演奏队，葫芦丝是古老的民族乐器，清澈灵逸，古韵新声。象征着中华民族文化的源远流长。
B：今天的才艺表演葫芦丝小组给我们带来了精彩的葫芦丝演奏。大家欢迎！
（表演节目）
A：下面有请科技组进行展示
B：我们恭喜 队！下面有请高年级组。
A：我们恭喜 队！有请我们科技组的种子选手，闫文斌和刘林政。他们将一争高下！
（表演节目）
B：让我们祝贺 下面有请科技组全体成员上台。
A：下面有情书法组进行展示（主持人上场）
（表演节目）
B：人世间，最明亮的是阳光；最宝贵的，是健康。“每天锻炼1小时，幸福生活一辈子”！
A：哑铃操把体育锻炼项目引进了文艺表演。体育需要艺术的滋养，同样，艺术也需要体育的补充，这就是健美之道。下面请欣赏体育组带来的少儿《哑铃操》展示。 （表演节目）
B：下面请手脑速算组进行展示
（表演节目）
B：从我们懂事那天起，爸爸妈妈就对我们说：“好好学习，多看书。”
A：进入小学后，在老师的教导下，我们学会了读书写字。
B：从此，一位良师益友就走入了我们的生活，那就是——书。
A：下面请欣赏诗朗诵：《书》。（节目一）
B： 风声，雨声，读书声，声声入耳。
读诗，诗文，诵经典，书声朗朗。
A： 求知，求真，学善美，崇文尚礼。
花香，果香，书墨香，香溢校园。
以书为友，与书为伴，
请欣赏快板：读书好处多。（节目二）
B： 同学们表演的快板真好听！
从书中，我们学到了许许多多的知识。
从书中，我们认识了一个广阔的世界。
A： 我们在书海中搏击，觉得无比快乐。
我们在知识里畅游，感到特别充实。
B： 读书，打开了我们心灵的窗户。
读书，使我们广交了朋友。
A：让我们赶快行动起来，多读书，读好书，好读书，做一个快乐的读书人！
B：下面有请美术组进行展示
（表演节目）
A：同学们、老师们、家长朋友们，今天的少年宫学员才艺展示活动即将结束，
B ： 以后每个阶段这样的展示活动都将举办一次，你将得到越来越多的艺术享受！
A ： 我们衷心地希望能继续得到您的关心和支持！
合：李元小学乡村少年宫学员才艺展示活动到此结束！谢谢大家！
活动主持词 篇5
尊敬的刘局长，各位领导，亲爱的老师们，同学们：
大家下午好!
春风贺喜无言语，排比花枝满校园。沐浴着三月的阳光，文昌二小的校园姹紫嫣红，文昌二小的'气息芬芳醉人，文昌二小的素质教育成果更是硕果累累。
今天是一个特别的日子，我们荣幸地迎来了尊敬的客人，来自梓潼县各个学校的、引领梓潼教育的校长们、以及县教体局的领导们、专家们，让我们用热烈的掌声欢迎他们的到来，感谢你们对文昌二小各项工作的关注和指导。在此，我们进行全校师生参与的素质教育成果展示活动，让各位领导换一个角度，从另一个侧面走进二小，了解二小、支持二小。首先我们用热烈的掌声有请欢迎教体局刘继安局长作指示：
刘局长的讲话让我们倍受鼓舞，让我们再次以热烈的掌声感谢刘局长。
下面有请李绍平校长主持素质教育成果展示活动。
(结束语)尊敬的刘局长，各位领导，亲爱的老师们，同学们：今天更是一个难忘的日子，我们将以这次展示活动为新的起点，让文昌二小勃发新的生机。文昌二小素质教育成果展示活动到此结束。感谢各位领导的指导。
活动主持词 篇6
1：尊敬的各位领导、各位来宾
2：敬爱的老师们
1：亲爱的同学们
合：大家下午好
1：迎着朝阳，我们铺开七彩的画卷，
2： 走向未来，我们书写豪迈的誓言。
1: 蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的颂歌，
2： 群峰放声，梅溪展喉，唱不尽我们永恒的赞歌。
1: 让每首诗变成一声洪钟，激荡范小儿女，
2： 让每首歌化作一捧鲜花，装点梅溪河畔。
1： 飞扬的歌声，吟唱难忘的岁月，凝聚心头不变的情结，
2： 熟悉的旋律，演绎时代的激越，回荡情怀不改的真切。
1：我们用力量的臂膀，让梅中神采飞扬，
2: 我们用火热的青春，让家乡更加美好！
1：在过去的日子里，我们学校在各级领导的关心下，旧貌换新颜，发生了翻天覆地的变化。在过去的日子里，全校师生在校领导的带领下，锐意进取，教育教学质量取得了辉煌成绩。
2：回首过去，硕果累累，我们热情奔放
1：展望未来，前景灿烂，我们激情满怀
2：今天，你将在歌声荡漾、舞姿翻飞、管乐悠扬的激情互动中，欣赏到我们范村小学的多才多艺。
合：范村小学学生素质展示会现在开始！
一、 范村小学武术操代表队正踏着朝阳，激情豪迈地走过来。
武术操弘扬中华武术，继承和发扬民族传统文化精神。塑造学生良好的身体姿势，磨练学生的意志，武术操作为范村小学阳光体育大课间活动项目之一，深受学生喜爱。 我们是一个奋发向上、充满朝气的集体，我们是一艘劈波斩浪，扬帆远航的教育旗舰。等待乘风破浪，直济沧海，向更高的目标发起冲击。
今天，我们放飞理想，放飞激情，团结拼搏，勇往直前。我们心连心，我们手牵手。团结成就旧日的辉煌，年轻的心灵萌动崭新的希望。范村小学武术操表演到此结束。
二、柔力球
柔力球是一项新兴的、具有民族特色的体育运动项目，其丰富的文化内涵和广泛的适应性，深得学生的喜爱。今年我校一开学便将柔力球走进课堂，并配备50余套柔力球供学生上课使用，经过一段时间的训练学生已基本熟练了几项动作，下面请欣赏我校柔力球队给大家带来的柔力球表演。
三、我校自20xx年起便与圆智寺合办文武学校，并在3——6年级尝试性将形意拳走进课堂，于20xx年组建了百人武术队，曾被教育局评为“阳光体育活动三等奖”，经过历任校长和教师的坚持与努力，经过我校学生的刻苦训练，目前我校在形意拳方面逐渐形成特色。一些学生在形意刀、形意棍方面亦有所获。虽然我们在这一方面取得了一些成绩，但我校全体师生将不拘泥于现实，不固定于现状，将开拓创新，努力探索，勇于实践。把我校特色化小学的创建推向一个新的高潮。
下面是我校六年级带来的形意拳表演。
丰富的校园生活，使学生个性特长在这里得到充分发挥，这是我们范村小学特长生美术小组活动组，其中有水粉、水彩、线描等，让酷爱美术的学生在课余时间能尽情挥洒手中的画笔，自由放飞心中的梦想，勾勒出一幅幅七彩的画卷，为我们校园生活增添光彩！我们这里还有书法小组活动组，他们不但锻炼了自己的书写技能，更重要的是提高了他们学习书法的兴趣，充实自己的课余生活，培养审美情操，提高文化修养，培养爱国情怀，促使全面发展，营造一个书法氛围浓厚的书墨校园。在我们教学楼的一二年级教室这些书法、美术特长生正在用手中的笔写出了一幅幅精美的作品和勾画出了一幅幅美丽的蓝图。
1. 欢乐女神圣洁美丽，灿烂的光芒照着大地，在这美丽的大地上，让我们火样的热情汇成一首欢快的合奏吧！请欣赏电子琴合奏—贝多芬第九交响曲第四乐章《欢乐颂》。表演者：范娜红、孙礼仪、范宇鹏、张雨绮等人。
2. 印度是一个古老而又神秘的民东方民族，印度舞更是以它优美而神秘的韵味吸引着我们，请欣赏印度舞《美丽情人》。表演者：赵佳怡、王微笑、范淑瑞、王玉荣等人。
3. 有一首歌，在大地上传播，有一首歌，在阳光里穿梭，有一首歌，在脉管里流淌，有一首歌，在心头铭记，行星和火把指明前程，快乐的歌声响彻天空，红领巾在胸前飘动，准备着！准备着！时刻准备着！做一个建设祖国的先锋。下面请欣赏由低段合唱队给大家带来的合唱《中国少年先锋队歌》。
4. 你喜欢我吗？我不哭也不闹，你喜欢我吗？我自己的事情自己做，你喜欢我吗？我可喜欢你，你喜欢我吗？瞧！一群天真活泼的小朋友们带着童趣、爱心向咱们走来，请欣赏幼儿园舞蹈《我可喜欢你》。表演者：郭明鸿、孙榕桧等。
5、竹楼旁少不了美丽的凤尾竹，月光下的凤尾竹少不了曲声悠扬的葫芦丝。请欣赏94班韩易轩为我们带来的葫芦丝独奏《月光下的凤尾竹》。
6、下面请欣赏幼儿园大合唱《祖国祖国，我爱你》、《劳动最光荣》表演者：韩绍伟、赵明杰等。
7、整齐坚定的步伐，干净利落的姿态，刚强中又蕴藏着一股温柔的美丽，那就是我们英姿飒爽的共和国女兵。请欣赏《军中姐妹》。表演者：赵佳怡、王微笑、范淑瑞。
8、让我们荡起双桨，驶向成功的彼岸；让我们荡起双桨，飞向辉煌的明天！请欣赏高段合唱队同学为我们带来的经典歌曲《让我们荡起双桨》。
书法，被誉为无行的舞 无图的画,无声的乐。是中国特有的一种传统艺术及文化，是中国文化的精髓，传承着中华民族不朽的精神，书法作为国粹。其独特的艺术魅力征服了一代又一代的文人墨客，为了弘扬国粹让同学们融入到高雅的校园文化中，提高同学们的书写水平及审美素质，让同学们利用有限的课余时间投入到积极的兴趣中并建立优良的学风，构建和谐校园。
活动主持词 篇7
尊敬的各位领导、老师们：
大家下午好！今天我校与xx市书协在这里隆重举行“书法进校园活动”启动仪式。首先，我代表全校师生向各位领导和书法家表示热烈的欢迎和真诚的感谢。经过多方筹备和谋划，在市局领导的关怀和xx市书法家协会的大力支持下，xx中学艺术特色全员书法的推动工作，今天正式拉开帷幕，进行面向全体教师的第一次一级培训，今天会议一共四项议程：
一、介绍出席的领导与专家
xx书协副主席裴会、副主席王xx、王月峰、xx市教育局教育科张彩立科长、杨小松副科长、xx中心校张生校长2：0-2：
二、由xx书协副主席裴会讲话2：-2：40
三、xx市教育局教育科张彩立科长讲话2：40-2：4
四、xx书协副主席王xx老师专题书法讲座2：4-4：2
五、师生书法现场练习，书法名家现场指导4：2-：10
六、参训教师与书协专家合影留念：10-：0
感谢各位领导百忙之中出席此次活动，感谢书协王xx老师的精彩讲座，让我们对书法有了明确的认识，更有了开展书法工作的清晰路径，感谢在座各位同事的积极参与，我们必将带领学生踏实走好每一步，将xx中学的全员书法工作开展的有声有色，不断向前推进。
活动主持词 篇8
各位公司同仁：
大家下午好！
非常高兴和大家相约在"20xx年年会现场！"
回顾XX年，我们公司取得了可喜可贺的成绩。在这座有着4000多年历史的古城，聚集了来自四面八方的一群志向高远、独具魅力的凡人，他们在自古以来就商贾云集的古城繁华闹市间又筑起一座现代化的魅力商城，他们用汗水与智慧在这座古城掀起一场商业风暴，这些成绩离不开在座各位领导的大力支持、离不开各位商户的鼎力相助，更离不开公司同仁的不懈努力。
在这里，请允许我向今天到场的各位领导表示由衷的感谢，向在座的各位公司同仁表示诚挚的祝贺！
新的一年开始了，对于逝去的XX，我们在欣喜中回顾它，我们在回顾中留恋它，让我们铭记XX欢欣雀跃的每一瞬间，让我们记录下每位同仁付出与努力的每个点滴，
今天我们在此欢聚一堂，让我们用最嘹亮的歌声、欢呼声来迎接崭新的20xx吧！
XX年迎春年会，现在开始！
活动主持词 篇9
女：尊敬的各位领导、各位来宾
男：来自xx酒业公司各部门的劳动者、建设者们：
合：大家下午好！
女：四月梧桐芳菲尽，五月槐花飘香来。
男：火红的五月，迸发着激情。因为它赋予了我们劳动者应有权利和自豪。
女：灿烂的五月，散发着热情，因为它赋予了我们勇于肩负社会责任的历史使命感。
男：伴着春天的旋律，全体员工在领导班子的带领下，丰谷酒业朝着希望飞翔。
女：在昂扬向上，务实求真的作风中，丰谷酒业一路高歌。
男：今天，我们相约这里，共同庆祝我们自己的节日——五一劳动节。
女：今天，我们相约这里，回望激情岁月，用心感受真诚。
男：让我们共同祝愿每一位员工身体健康，工作顺利。
女：让我们共同祝愿每一位年青朋友青春亮丽，朝气蓬勃。
男：劳动创造了生活，
女：劳动创造了世界，
合：光荣永远属于伟大的劳动者
男：让我们载歌载舞，
女：共同奏响一曲（合）盛世欢歌！
男：由丰谷酒业公司举办的庆祝20xx年五一国际劳动节职工文艺汇演，今天在这里举行。
女：出席今天文艺汇演的领导有：
热烈欢迎各位领导的到来！
男：应邀出席今天演出现场的嘉宾有：
女：下面有请（）领导讲话。
合：xx酒业公司庆五一“激情飞扬，魅力无限”职工主题文艺汇演现在开始！
节目串词：
女：工人，一个最先进的阶级，是人民共和国大厦的伟大构建者；
男：团结，一个最有力的号召，是社会主义建设永不衰竭的动力。
女：我们是铁，我们是钢，
男：我们是不可战胜的力量！
女：请欣赏舞蹈：《咱们工人有力量》，表演单位：设备计量部，表演者：王x、雍xx等
男：雨过天青云破处，这般颜色做将来。穿过迷雾，用一支画笔勾勒出历史的轮廓。
请欣赏绵阳分公司带来的舞蹈《青花瓷》，表演者：王xx、汪xx等
女：梦想是生命的源泉，梦想是奋斗的动力，梦想是人生的精神支拄。因为有梦想，我们的人生更精彩！
请欣赏三台分公司的小合唱《超越梦想》，演唱者：刘xx、李xx等
男：《竹楼情歌》是葫芦丝独奏曲中的经典曲目之一，那充满傣族风味的优美的旋律，把人带进无比美妙的意境中。
女：在轻柔的背景音乐中，描绘出一幅清新、美丽的竹林晨景，让人似乎看到了在幽静的竹林里、在美丽的瑞丽江边，那一对对傣家青年男女互诉衷肠、欢快起舞的情景。
请欣赏舞蹈《竹楼情歌》，表演者：魏xx，陈xx等
女：童年，是洒在地上的糖果，无论尝哪一颗，都会让我淡淡一笑。那么今天尝的是哪一颗呢？应该是一颗红色包装纸草莓味的糖，味道酸酸甜甜。
请欣赏技术中心冯xx的单口相声《童年往事》
女：西藏，那一片广袤神奇的土地，我们心灵的牧场，多少次让我们魂牵梦绕。雪山、雅鲁藏布江、美丽的格桑花，召唤着我们迈开寻梦的脚步。
请欣赏xx分厂黄x、马xx、徐xx等表演的舞蹈《我要去西藏》
男：酒，是一个变化多端的精灵。它炽热似火，冷酷象冰；它缠绵如梦萦，柔软如锦缎，它能叫人超脱旷达，才华横溢，放荡无常；它能叫人忘却人世的痛苦忧愁和烦恼到绝对自由的时空中尽情翱翔。
请欣赏维权部吴xx、魏xx、王xx为我们表演的小品《喝酒》。
男：二月里来好春光，家家户户种田忙。看田间忙碌的身影，期盼着金秋谷米满仓。一曲悠扬动听的旋律，一段热血燃烧的岁月。
请欣赏舞蹈《二月里来》，参演单位：办公室，表演者：范xx、李xx等
男：庙宇中的木鱼、小溪里的金鱼。金鱼游个不停，木鱼敲来敲去，周而复始，年复一年，淡淡的民谣，唱出的却是心灵的慰藉。
请欣赏曲酒车间刘xx演唱的《木鱼与金鱼》
女：来吧，一起跳舞，舞动我们火红的青春，舞出我们内心的欢悦，看身姿曼妙，听节奏激情！
请欣赏舞蹈《来吧，一起跳舞》，参演单位：采购供应部，表演者：王xx、荣xx等
女：一生的等待，只为了一个誓言，海的誓言是海枯石烂、沧海桑田，山的誓言是壁立千仞、望断天涯。
请欣赏财务部罗xx、强x等表演的舞蹈《誓言》
男：是清高不羁的魏晋风度？还是不拘小节的名士风流？有才有情，是为才子。且看今日之才子气度。
请欣赏销售事业部绵阳大区参演的小品《四大才子》，表演者：王x、吕x、朱x、廖x、周xx等
女：在朝鲜民族舞蹈中，典雅、飘逸、潇洒的风韵，是仙鹤心态、观念和心理的艺术升华。儒家的清高、道家的冲和，交织、融合在一起，形成特有的审美情趣。
请欣赏人力资源部表演的舞蹈《我们的节日》，表演者：覃xx、孙xx、唐x等
男：辽阔的草原，快乐的天堂。是雄鹰，就应该翱翔在蓝天之上，是威武雄壮的汉子，就应该驾驭奔驰的烈马，象风一样。
请欣赏独唱《套马杆》，演唱者：审计监察部xx
男：并不是每颗流星都转瞬即逝，它仍会留下永恒的回忆在你我心间；
女：并不是每朵火花都一闪即没，它仍会照亮你我的心房，温暖你我疲惫的身心。
男：请欣赏成品车间表演的舞蹈《火花》，表演者：陈xx、陈xx等
女：脚铃叮珰婆娑舞，耳环明翠轻谩歌。异国民俗亮丽秀，摇曳天竺女儿姿。
请欣赏销售事业部西昌办事处高x为我们表演的舞蹈《天竺少女》
男：电视剧开拍在即，可女一号还没着落，看，这有一位青春靓丽，歌喉甜美的女士来应聘了。
请欣赏小品《招聘演员》，表演者：生产管理部陈x、樊xx
女：帘外芭蕉惹骤雨，门环惹铜绿。一曲“青花瓷”婉转吟出这欲说还休的情意。
请欣赏舞蹈《青花瓷》，表演者：质量管理部郑xx、唐xx等
男：有一种情感，与生俱来，穿越时空，放射光彩，将眼前的迷雾拨开。
女：有一种声音，无比温暖，驱除悲哀，赶走无奈，让阳光和笑脸同在。
男：是暖暖的目光，是亲亲的关怀
女：是默默的祝福，是久久的期待
男：下面请欣赏基建部涂xx、黄x等表演的小合唱《让世界充满爱》
女：我们的事业天天向上，我们的青春激情飞扬！用劳动为我们的事业添砖加瓦，祝愿我们的明天更加美好！
请欣赏舞蹈《丰谷好男儿》，参演单位：曲酒生产部，表演者：李xx，刘xx等
女：每一个精彩的节目包含着演出者的感情和心血，下面有请评委为我们点评，并邀请佳宾女士为我们表演节目！大家热烈欢迎。
男：有请公司先生为优秀奖演出单位及个人颁奖。
女：有请先生为三等奖演出单位及个人颁奖。
男：有请先生为二等奖演出单位及个人颁奖。
女：有请先生为一等奖演出单位及个人颁奖。
结束词：
女：慷慨激昂的旋律，记录着历史前进的脚步；
男：热血沸腾的心声，传递着世纪充沛的激情！
女：新的目标，描绘我们新的征程。
男：告别今天，我们将站在新的起点。
女：展望明天，我们用奋斗铸就辉煌。
合：共同祝愿丰谷的明天更美好！
男：xx酒业公司庆五一“激情飞扬，魅力无限”职工文艺汇演到此结束。
活动主持词 篇10
主持人：老师们，同学们，大家早上好！今天的光荣升旗手是两位优秀少先队员。让我们用热烈的掌声欢迎他们上台！
刘xx：我是来自六（5）中队的刘xx。很高兴能成为本周的光荣升旗手。
严xx：我是六（3）班的严xx。非常高兴获得区优秀少先队员这一殊荣，也非常高兴能与大家分享心得。
主持人：刘xx同学，听说你被评为了西湖区优秀少先队员，祝贺你！能获得这个荣誉，一定不简单吧。刘xx，你能告诉我成为一名优秀的少先队员所需要具备的基本素质吗？
刘xx：当然可以。作为一名优秀的少先队员，应该要德、智、体、美、劳全面发展，在各个方面都要争做排头兵。另外在平时的生活中，要团结同学，友爱互助，尊敬师长，还要做到“自理”、“自护”、“自律”、“自强”。
主持人：原来要做到优秀少先队员这个标准还真不容易呢。我听说你学习成绩很优异，连年被评为三好学生。我还听说你兴趣广泛、获得过多项课内、课外荣誉，能给我们讲讲吗？
刘xx：当然可以。说起我的爱好啊，可多了。我喜欢弹钢琴、阅读、画画，游泳等，我还特别喜欢学英语。关于课内、课外荣誉，上个学期，我被评为区三好学生，我还在西湖区火炬银奖挑战营中表现出色，被授予“火炬银奖”。今年我顺利通过了钢琴业余10级考核，我曾在由文化部中国文化管理学会等联合举办的“魅力新星——全国青少年才艺展示活动”中，获得钢琴B组银奖。去年我争得了钢琴技能章，现正努力争取特长章。此外，我还在“CTVE剑桥杯能全力奇全国学生英语大赛”中获得了总决赛金奖。
主持人：你获得了这么多荣誉啊，真棒！
刘xx：谢谢，我以后还会更加努力的。
主持人：严xx同学，祝贺你被评为区优秀少先队员。你能谈谈获奖的感想吗？
严xx：首先，我要向我的老师们表示最诚挚的感谢，我们的每一点进步都渗透着你们的心血！其次，我要感谢我的同学们、伙伴们，正是你们的一路相伴、互帮互助，才有了我们的共同进步，谢谢大家！最后，我要感谢自己的不懈努力。老师的谆谆教诲使我懂得世上没有天才，只有不断的刻苦努力才能取得成功。因此，在学习上我做到勤于思考、勇于探索，课前认真预习，课上专心听讲，课后及时复习，认真完成作业。在课外，像一条贪得无厌的书虫，总会挤时间遨游在书海中开阔视野，增长知识。我自信、坚强，在困难面前从不低头，把战胜学习上的困难看作是最大的快乐，每学期都被评为“三好学生”，一至四年级还连续四次荣获区“三好学生”的光荣称号。
主持人：听说你在学校里是一名尊敬师长，团结同学，热心为集体服务，处处为他人着想的优秀少先队员。课外兴趣爱好广泛，热衷于社会实践活动，能和我们分享一下吗？
严xx：好的。在紧张的学习之余，我参加了书法、电子琴、素描等的兴趣班，并且持之以恒，从不间断，还在近几年获得了一些奖项。几年来多次在学校组织的各类文体活动、雏鹰争章活动、“三跳”比赛、运动会及征文比赛当中获得好成绩。
我热爱劳动，经常主动为爸爸妈妈分担力所能及的家务事情，为爸爸妈妈分忧，积极参加社会实践活动，每年都得到了社区的实践印章以及被学校评为假期社会实践活动积极分子。去年12月份参加西湖区“火炬银奖”，今年2月份参加了杭州市“火炬金奖”挑战营等活动，并且均挑战成功。
主持人：你真是我们学习的好榜样呀。那么你有什么心得想与大家分享的吗？
严xx：有。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，好习惯，益终生。我认为，无论是我们的学习，还是今后的成长，只要能养成一个踏实认真的学习方法和良好习惯，就一定会使我们受益终生！
主持人：说的太好了！再一次祝贺你！
严xx：谢谢！
