阅读下面一首宋诗，完成后面的题目。（8分）
插秧歌 【宋】杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答。
秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。
【注】莳：移栽植物。这里指插秧。
（1）此诗是一幅描绘农忙时节的风俗图画，其中第三句“笠是兜鍪蓑是甲”看似“游离诗外”，实则堪称“神来之笔”，请作简要赏析。（4分）
（2）这首诗句句平易自然，却又不乏新奇快语，请结合任意一联诗句进行赏析。（4分）
参考答案：：
14．⑴此句在结构上有承上启下的作用（1分）；内容上用“兜鍪”和“甲”分别比喻“笠”和“蓑”，有一股火药味儿，暗示抢插稻秧就像一场紧张的战斗（2分）；也突出了农忙抢种的题旨（1分）。（共 4分）⑵示例：首联写热火朝天的劳动场面，“抛”、“接”、“拔”、“插”，四个动词，准确具体平实，又可暗示分工明确；颔联点明雨中抢插的情形，以“盔甲”防护之严，雨水仍然不免从头上流入脖颈并沾湿肩膀，不难领会春雨之密、之急、之大；颈联写劳作的忘我程度，家人送饭让歇一会儿却无人答话，连抬头看一眼的工夫也没有，如此便写出抢插的`紧张程度；最妙的是尾联写出全家其乐融融的画面，模拟田夫口吻说这块田还没插完，让赶紧照看好那帮鸭鹅，把送饭的也拉上差了。（选以上任意一联解说，3分）作者运用口语化的语言，随意撷取田夫的肢体动作和对答语言，使读者有身临其境之感。（表达效果 1分）（共４分）
清明时节雨作文800字1
清明节对逝者的无比思念，思念撮成线，牵着泪到了空中；清明雨对逝者的无比思念，思念变成泪，伴着雷声落到了地面；清明夜对逝者的无比思念，思念化成了星，伴着弯月洒在苍穹。夜，已深了，天空中几颗疏疏朗朗的星透着几许思念，清凉的月光翻开我记忆的思绪。
看窗外雨淅淅沥沥的下，滋润了万物。雨不停地下，但也是蒙蒙的，雾一样的，再伴着风，密密的斜织着。伸出手去接，细密的雨点飘在手掌心，我还没来得及握，它就顺着手上的纹路滑下去了，刚一落地，便被泥土和嫩草吸吮了。雨纷纷，心沉沉，忽然有个问号涌上心头，妈妈明天还会去吗？
纷纷路上行人。
妈妈还是去了，一条小路，绵延在清晨的雨雾里。田边小路上一道车轮印清晰可见，远远的路上一位母亲正带着她的女儿去给已逝的母亲上坟。雨渐密了，自行车不勉有些吃不消了。妈妈下了车，脱下了自己的雨衣，罩在了给逝去的母亲的烧纸上。雨中本该匆匆的我变得心事重重……
欲断魂。
终于到了姥姥的坟前。妈妈把烧纸散开。雨雾罩着潮湿的土，烧纸好不容易才点燃。我和妈妈一张张续着烧纸，不禁回想起姥姥。一件黑红料子的上衣，一条黑色的裤子，一双黑色的布鞋——几乎常年不变的固定打扮，利落干净。那时，姥姥的身体还硬朗，头发全白倒是更显精神，脸色也红润，总带着和蔼的笑容。她摇着我拍我入睡，抱着我看过年的扭秧歌，领着我串东家溜西家，直到后来追着跑着也撵不上我的自行车……我大了，姥姥老了；我来看姥姥了，姥姥走了……
“来，给姥姥念叨念叨近来的状况……”收回了无尽的思绪，我不禁泛起了泪花，几分愁哀不知是为了眼前的失去还是曾经的拥有。
逝者带去了无尽的思念，不知还有什么。逝者留下了无穷的爱，不知如何计数。——后记
清明时节雨作文800字2
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
——题记
清明节似乎总是与雨分不开的。这个清明节便是一个不下雨的雨天。那是周二的上午，阳光明媚的清晨丝丝柔和的光照在我迷茫的脸上美妙极了。
远足一直走到陈辉陵园。咦？我这个长跑历来不及格。体力超差的人怎么一点也不累？据说人沉思时不会累。那我呢？总在沉思陈辉吧？
天空中艳阳高照，可我的心却愈来愈低沉。静立在碑前，心想“为什么这革命如此好的人，却没得好报呢？好人真的有好报吗？……”
台上的那位老师还在说着，不过语速越来越慢。我想那不仅仅是身体上的影响，而是更深层的心理上的创伤。
回去的路上，阳光灿烂地直射我的眼，刺地我会不过神来。
蓦地回头，依稀还记得我身旁的阳光强烈而远处那痕痕丝线般的光线却轻轻抚摸着身旁的柳枝。柳枝刚刚长出嫩叶，但已颇为可爱。
猛然想起，“不是不报，时机未到”。陈辉的好报也许还未开始？兴许报效祖国使祖国便是他的追求.他所期望的包袋？
天空依旧万里无云，但我心中的甘雨却已在浸润我的心田。
清明时节雨作文800字3
今年的清明，在淅淅沥沥的雨声中又来临了，我们也该去为爷爷扫墓了；据说，我们这儿，扫墓时还要带上清明馃，用来祭奠先人。于是，我捧上了自己亲手做的清明馃，带给我亲爱的爷爷吃；这也是，爷爷生前的最爱！
清明一到，气温骤升，雨量增多，正是春耕春种的大好时节。听奶奶唠叨，劳动人民还用清明节来安排农事活动呢，故有“清明前后，种瓜点豆”、“植树造林，莫过清明”的农谚；一路上，但见田野中，长满了绿油油的麦苗儿，开满了金灿灿的菜花儿，到处是忙忙碌碌的农民在劳作……
清明节的风，哗啦啦地吹着，我和哥哥，牵着奶奶的手，紧跟着爸爸妈妈，一起来到了爷爷的坟前。爷爷的大墓，还有亭台碑石，建在郊外的山坳，群峦环抱，依山傍水，风景独好。墓碑两旁，耸立的松柏和杨柳，发觉又比去年粗壮和茂盛了。亲爱的爷爷，如今已成一抔黄土，养育着郁郁葱葱的松柏和杨柳；我禁不住上前，伸手折下几缕柳枝，檫拭起爷爷的墓碑。爷爷对我的好，无以回报，无处倾诉，唯有以泪洗面……
接着，我把鲜艳美丽的菊花篮，还有香糯可口的清明馃，摆在了爷爷的碑前，希望爷爷能喜欢我送的菊花篮，能喜欢我亲手做的清明馃。
家人都到齐了，站满了爷爷的坟前。我们相互点上了香，在爷爷坟前拜了又拜，嘴里还不停地祈祷着自己的心愿；大家说的话不尽相同，大家想的事各不能猜，而我就很普通，悄悄地说道：“爷爷，希望你能保佑我，身体健康，学习进步！保佑我，以后考上好学校……”
接着，我们都站到了一旁。爸爸和他的五个亲兄弟，就在爷爷坟前燃放烟花和爆竹，好让爷爷开心一点；烟花“嗖嗖嗖”地飞舞上了天，爆竹“嘭嘭嘭”地狂炸开了花。我和哥哥，还有一大群爷爷的孙儿孙女，都在念叨着亲爱的爷爷；爷爷用他不屈的生命，哺育了我们这么多鲜活的新生命，自己却英年早逝了宝贵的生命，留给我们的不仅仅是悲痛和惋惜……
不久，天空中灿若星辰。那一朵朵，五彩缤纷的花瓣，美丽动人，让我们哀伤的心绪，也随之飘飘荡荡……
偷偷地，我还瞧见奶奶和爸爸还有叔叔们，都在默默地流泪，我也情不自禁地再次潸然泪下。谁也分不清，每个人脸上流的，是泪，还是雨？
清明时节雨作文800字4
清明节，凄风呜咽，毛毛细雨在飘洒着，我随父亲到松枝掩映的荒山坡给母亲上坟。一看到那孤寂的坟，我不觉泪水滂沱。跪在母亲的坟前，我点燃火纸冥钞，黑烟随风袅袅弥散，在燃烧着的火光中母亲慈爱的形象又浮现在我眼前……
父亲是个建筑工，经常不在家，家里十亩地全靠母亲经营，还得饲养二十多头猪。母亲在家每天忙里又忙外，四十刚出头的人，就有了不少白发。记得赤日炎炎的一天，母亲背着药桶要去给稻禾喷药。我劝她等天凉再去，她说阳光越强药效越好，叫我陪她一同去，把书带着，帮她搭把手。到了田边，母亲配好药，我帮她把装得满满的且散发着怪味的药桶送上背，而后就在树荫下漫不经心地看书。母亲背着沉沉的药桶在齐胸深的稻禾中来回走着，他一手摇着桶把，一手拿着喷杆，仔细地均匀地喷着药。我看到她的上衣汗湿，脸庞透红，汗水扯着线往下淌，我感到很揪心。一桶药喷完，我叫妈妈到树荫下歇会儿，自己去试试。“你弄不好，妈不累。”妈妈坚决地说。那一天，妈妈坚持把几块田喷完，我们才回家。晚上，不知什么原因妈妈昏倒了，她说她心里很难受。我喊邻居用摩托车把妈妈送到村诊所，医生说是药物中毒，大概是药水从桶里洒出来从脊背伤口渗进去的。后来母亲在病床上挂了两天针才渐渐好转。那次真把我吓坏了，我要打电话告诉爸爸。母亲说，你爸爸回来又有什么办法，病还得医生去治。她嘱我不要告诉他，免得他在外牵挂。
母亲是突发脑溢血去世的，去世前她顶着烈日栽了好几天的稻秧。父亲在外正忙于紧张的施工回不来。听邻居说，母亲为了抢季节每天晚上要扯很长时间的秧苗，早晨天不亮又下了田，一个人硬是把那么多田插完了。母亲患高血压，她一点儿也不顾恤自己的身体，是累死的啊！母亲去世以后，父亲后悔不迭，每天和我一样是以泪洗面……
母亲啊，我忘不了，在我患黄疸肝炎时，您四处寻医求药；我忘不了，您在天气骤变时及时到学校给我送来御寒衣；我忘不了，您常教育我要好好学习，做个有出息的孩子……母亲，您如今在遥远的天国还好吗？我们会日夜思念您的，您放心，您的儿子一定不会辜负您的厚望，做一个勤奋上进的人……
凄风哀鸣，苦雨纷飞，我思绪万千，伤心裂肝，泪如泉涌……
清明时节雨作文800字5
几丝细雨将春日的温暖推走了，梧桐树刚抽出的叶子在冷风中挣扎着。天空仍是一副阴沉沉的面孔，抑郁的春风压得人喘不过气来。
爸爸的摩托车行走在被雨粒浸软的土地上，深褐色的路面颓丧着脸，空气中飞散着的细小的雨点互相碰撞，激起许多细小的水粒。它们充滞在大地的心事里。刚探头的太阳光被他们吞咬，晨曦闪烁着朦朦胧胧的光芒。只有摩托车的鸣叫，回荡在晨风中，夹杂了多少的愁思。
山岗上淡绿的林带涌入眼睛。我们缓缓走来，爷爷的坟墓上留下许多去年的野草枯黄的死躯。同爸爸和我一起来的有我的姑姑和爸爸的弟弟，按辈份儿，我在这里应该叫他小爹的。爸爸点燃了一挂鞭炮绕在爷爷的坟边，以唤醒沉睡的或者原并不存在的爷爷的魂灵。被打火机点燃的黄纸上摆满了祭祀用的水果、饼干。据说这些东西真被烧成了黑炭才意味逝者真正收下了这些祭品。
爸爸、姑姑跪在地上一言不发，小心翼翼地望着燃烧的火纸，我知道他们在想些什么。小爹呢，因为怕潮湿的土地脏了他的裤子，他脚尖踩地，双腿弯下，却尽量不跪地。膝盖儿曲向前，再向后一回，脖子伸了几下，这便是磕头了。我的这个小叔啊，爸爸早早辍学上工地干活儿，供他上学，他毕业后做了药品生意，当时他花言巧语骗了爷爷所有的积蓄，在城里买房买车过起了逍遥日子。如今，在爷爷的坟墓去，他就用这种虚心假意来糊弄曾经视他若珍宝的爷爷。
我对爷爷的印象越来越模糊了。他在我六七岁时去世，只记得他剃去了所有的头发，他高挺的身躯从未在岁月中弯过。记得我有一次要吃核桃，他便赶着牛，走过坑坑洼洼的几里土路，来到集市，给我买来了朝思暮想的核桃。每逢做了错事儿要挨打时，他便走来推开爸爸妈妈教训我的巴掌！尽管有些事明知他做的不对，但我时刻能感受到他给我的那份如阳光般的幸福。
我虔诚地跪在爷爷坟前，回忆着爷爷生前给我的点点滴滴温暖的记忆。睁开眼睛，感觉整个世界都在旋转，太阳仿若骑在人身上，心中的悲痛再次如潮水般涌来。我再次重重地磕下头，我相信，地心深处仍有温暖在流转。
清明时节雨作文800字6
清晨。天空泛着清浅的灰蓝，把阳光投下的色泽成冷色调。空气带着早上特有的潮湿气味，今天是清明节的早晨，仿佛连老天爷也忧伤了起来，没有了明媚的阳光，没有了鸟儿的欢叫，没有了喧哗的叫卖声；一切都好像变得伤感了不少，古人云：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”今天，我们一家也收拾着准备去扫墓。
天空中发着暗黄的淡光，雨丝犹如银针一般，洒落在地上。这一刻，世界是最安静地，街上偶尔有汽车开过，但发动机的声音也似乎被湮灭在那悄无声息的雨中。小区里少了爱玩的小朋友们的身影，少了平常大人们的谈话声。这一切，似乎都为来到的清明而停止了。
坐在车上，行驶在雨中，虽然说是清明，但我还是看到了许多初春时候的景象。两旁的路边上，湿漉漉的柳树刚发出了嫩芽，金灿灿的迎春花张开了笑脸。这一切，也似乎在为清明的到来而到来了。
每年清明节，大家的心情总是沉重的，我坐在车上，这一路，车行驶得很慢，每一个人说话，连一向话多的.母亲也沉默了，不过很快，车就开到了目的地，我们将车停在山脚边，一行人下了车，拿着祭奠太太，太爷用的纸钱，纸衣等，一个个缓缓的攀爬着陡峭的山坡。太太和太爷的墓紧挨着而且并不高，这也是我们攀爬的很轻松，先来到太太的墓前，奶奶亲手将蜡烛点燃，插上，又摆好酒、肉，才缓缓的接过母亲手上的纸钱，奶奶的脸色不是很好，带着淡淡的悲伤，一句话也没说，点燃了第一张纸钱，奶奶这才开始振振有词地对太太说着话，紧接着，我们都跪了下来，大家都在跟太太说着想说的话。最后，又将那件做好的纸衣烧给太太，这才离开。
我们又来到太爷的墓前，带着同样的悲伤为太爷烧纸钱，纸衣。一切完成了后，看着那如烟如灰的纸旋转在空中，我们也在心中悄悄地祈祷，祈祷太太太爷在天上也能好好地花到这笔钱，买许多好吃的东西，享享福。这才离开。
我们扫完墓，又坐上回家的车子，望着一路上那新生的嫩芽，草叶上的露水，心中也稍稍开心了点，我也领悟到了很多很多：清明，似乎并不单单代表着忧伤，它似乎也是代表着春天，它时时刻刻都透露着一种春的气息，春意盎然，让人不可抗拒……
清明时节雨作文800字7
每年一到清明，最先在我脑海的不是写文字追思，而是一幕一幕的画片，清晰而又模糊。指尖敲击文字，犹如在玩味游戏，但是又比较的任性。越是想让文字简洁，接近真实的时候，却总是在记忆中看不到自己。
找不到自己，我很想看到自己。看到是一种幸福，看不到是一种痛苦。于是我真的怀念那段记忆，一段与之外公(姥爷)和外婆(姥姥)的幸福生活。幸福以“我”起头，这个人称我喜欢，也很奇妙;它让我更加真实的展现，更重要的是它代表着一种人格的确定。在那段记忆里，“我”并非个体。
我所祭奠的只是外公外婆，那个“我”也是不代表任何人的，只是起穿针引线的作用罢了。
回忆起我的外公外婆，手中却迟迟不知从何动笔。或许更多的是来自内心的矛盾，这个矛盾始终不能像鲜艳的白菊那样美丽绽放，却更像是自己在一直寻找的一个过程。我的思维，我的灵魂似乎渐渐在繁华都市中给磨平了，甚至失去了记忆。记忆的隧道里似乎黑暗更多一些。
回忆是需要灵感的，灵感来的时候，哪怕是在久远我都会想起。但是，回忆又不能仅仅依靠灵感，在慢慢靠近某种光亮的时候，其实“爬行”也不见得是一种愚蠢的回忆方式。我可能就是在这种爬行中，来慢慢内心摆渡自己。我看到了那段回忆，那段幸福。
回忆注定是一种幻觉。在回忆之后，内心又有某种恐惧，这种恐惧与生俱来，但很快又空洞消失。像空的酒杯等待注满全新的红酒一样。我内心的恐慌也只是瞬间一刻，随即消失。所以我还是认真的想起那段记忆，这可能就是一个片段，一个细节，但是对我却影响一生。
提起外公外婆的故事，其实我永远都回忆不完的，甚至这辈子我也无法回忆完。只要喜欢，的确，在那个年代，天与地，人与事。看似简单枯燥但却意味深长，催人泪下。我知道，每当我在祭奠外公外婆的时候，自会承受想往那段幸福的痛苦。往事如烟，往事并不如烟。我爱我的外公外婆，我对他们的追思与缅怀是我一生的不变。在此跪拜二位慈祥善良的老人天国一路走好。
深夜，外面的风还是夹杂着冷意，尽管这是春天。北京。有风。潇彧。休假之余回忆与外公外婆在一起我的儿少时。幸福生命的路程。就这样如此——幸福一直在延续。
清明时节雨作文800字8
别人都说“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗写得很好，可我却不怎么同意。既然是讲节日，为什么诗句不用阳光明媚或者绿叶呢？哦，对了，肯定当时清明节在下雨嘛，要么诗人又怎么会想这两句诗呢？回过头来想想，这两句诗似不是渲染了一点悲痛与伤怀吗?但这不就恰到好处，说到点子上了,清明节是为了怀念去世的亲人，当然要显得忧伤一点，才显示出自己的诚心嘛，可这也太对不住去世的亲人了吧，人们不是常说吗：人死不能复生。既然都已经死了，我们又何必去想那些陈年往事，自我伤心呢。我想去世的亲人，在九泉之下，也不希望我们这样吧。如果按我这种说法推算来，那么“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗不就显得没有价值了。其实对于我个人来说，这两句诗本来就不值得称赞，也写得很烂。为什么这么说呢？首先你想想，一个去世的人，他（她）还会希望自己的亲人悲伤吗？答案显然是否定的，既然是这样，诗人就不应该写“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”这两句诗，而是用两句有阳光,或者有绿叶的字词来抒写，因为这样不仅有快乐温馨的气息，也代表着蓬勃朝气有希望。倘若泉下的亲人有魂，他（她）肯定也希望是这样。
那我又为什么要背这两句诗呢？当然是我那时，少儿无知，出于兴趣，就把它背下的。至于现在嘛，思想有点成熟，就觉得这两句诗，写得不是很好。但又出于对诗人的同情，心里不想把诗句望得干净。还请你们不要认为我“脚踏两只船”。说到这，你们是不是很想把我的话打住，因为我有点罗嗦，这就对了，要么我又怎么会写《清明时节“语”纷纷》这题目呢？这里我也爽快接受你们认为我罗嗦，但还请你们千万不要把我当作妇女。因为“罗嗦”这一个词语似乎用在学校班主任身上更适合。
你想想，班主任一天要说多少话啊？他，一要说班上纪律。二要讲书本课文，有时在走廊上看见乱纪的同学，还要走进教室，东拉西扯，从纪律说到学习，再从学习讲到教育，又从教育谈到未来，最后弄得你都无地从容，甘拜下风。结束后，你也只能在心里暗自臭骂：谁叫他是班主任，口才就是好。
清明时节雨作文800字9
今天早上刚起床，我在阳台上望了望天空，空中灰蒙蒙的，没有一丝雨意。可这雨说来就来了，到校后进入乒乓队刚开始训练，豆大的雨珠就从天空中掉落下来。我们被迫从楼下的露天乒乓球台转移到了室内训练馆。训练结束后一到操场，倾盆暴雨伴随着闪电和雷声，仿佛要把大地吞噬一般，校园顷刻间成了灰暗昏黄的，大树和花草疯狂地摇摆起来，在雨中显得那么的无助。我冒雨冲进了教室，说来也怪，外面凉飕飕的，教室里的空气却又闷又热，刚从外面进来的我连气都喘不过来。还好在窗子旁边坐着，我急忙开了窗，贪婪地呼吸着外面新鲜的空气，几滴雨珠打在我脸上，生疼生疼的，这时我才发觉雨下的更大了。
第一节课是语文课，教室里死气沉沉的，望着窗外那越下越大的雨，我强打起精神，一遍又一遍地朗读课文。下课了，我出去趴在小平台的栏杆上，回头望了望我们教室旁边拐角处的简易的小楼梯，上面只是用一块铁板盖着，只听见响个不停的“当当”声，那是猛烈的雨柱正击打着上面的铁板。很显然，铁板 已不能抵挡住这场雷阵雨的冲击，许多雨水已顺着缝隙流到了墙上，墙面被浸湿了很大一块，特别显眼。
放学了，雨仍然是那么大，下个不停。今天的天气预报不是说是小雨吗？难道因为今天是愚人节？最糟糕的是我没有拿伞，到了操场边，我淋着雨往前冲，头发湿透了，全身都湿透了，我继续走着，忽然想起了一句诗——“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”忽然，我看到了在校门口打着伞等我的爸爸，我终于看到了希望。
我上了爸爸的车，看到雨刮器不停地摆动着，但每次只要停顿一瞬间，车玻璃就又被雨弄得一片模糊。雨似乎到了最大的时候。
回到家中，我换上了干的衣服和鞋袜，吃着可口的饭菜，我真正感受到了家的温暖！
清明时节雨作文800字10
匆匆返家，却执意提前返程。也许因为父母安好，总觉得在家中的过多逗留，不如安静的一个人呆着，将要做的工作提前做好。然后，一个人享受静默的时光。
清明时节雨纷纷。未到长沙城，雨水倾盆。巴士上的玻璃被雨水洗刷的淋漓尽致。水滴不知道从哪个缝隙流到脖子里和衣服上，于是，我醒了。不知从何时起，只要一回到家，也只有回到家中，才会有肆无忌惮的睡意，才会有什么也不入梦，即使入梦也无恙的安眠。也许，外面的生活，着实让自己需要休息。
一晃，我们已到以五年十年计数的年纪。
一晃，祖母已经过世七年，外祖母过世已经近六年，外祖父已经足足九十。回家时总不忍心看到老人家见到儿孙辈时的喜悦，因为短暂停留之后，就是别离。
我总是很悲观的看一切，因而总是在想避免许多状况。然而，突然有一天，才发现，自己的力量竟然是如此薄弱。我改变不了任何事情，甚至自己的任何事情。天性使然，不愿强迫他人，亦不愿他人强迫自己，因而人生反而许多被动。
陷入过许多僵局，和困顿，方才明白一些道理。
如何不卑不亢，的过好自己，其实才是最重要的事情。总有一种办法，不违背他人期望，也不违背自己意愿。总有一种活法，不颓废，又不轻松，但也自由。
作为一名成年人，能够遵纪守法，有份养活自己的工作，生活还有在追求，家人安好，其实已经够了。
许多人累，是因为被动的“想要的”太多。其实我们真正需要的，不过衣食住行，和在意的人，安好。衣，冬暖夏凉，简单洁净。食，不过一日三餐吃得下，还有想吃的，吃得到。住，斗室，遮风避雨，安静或热闹。行我们处在一个发达的时代，偶尔步行，反而是最好的状态。
安静的在住处敲下文字。总是习惯毫无章法的闲言乱语。
说声晚安，说声想念。
《插秧》教学设计1
教学目标：
1、渗透性识字9个，培养学生的识字能力。
2、背诵《插秧》，理解秧插在倒影中的意思。
3、培养学生有感悟地朗读课文的能力。
4、让学生感受春天的美，大自然的美和劳动之美。继续学习在阅读时想象情景的方法。
教学过程：
一、创设情境，激趣导入。
1、小朋友们，你们平时喜欢劳动吗？你们都干过什么活？看来大家是热爱劳动的孩子。这节课老师要带大家进行一项特殊的劳动，你们准备好了吗？
2、板书课题，齐读课题。
二、围绕课题质疑并解题。
1、看到插秧两个字，大家都很好奇，你们现在最想知道什么？
估计学生会问；插秧是干什么？在哪插秧？谁插秧？
点评：学起于思，思源于疑，鼓励学生质疑，及时了解学情，适时调整教学，启迪学生思维，激发学习兴趣。
2、（出示彩图）现在，我们已经来到了目的地，看到这幅画面你的疑问解决了吗？学生看画面，解决以上问题
3、老师适机引导学生理解：带斗笠的农民把秧苗插在水中，田里的劳动就叫插秧。
评析：结合图画联系课外知识和生活经验，引导学生理解插秧一词，形象直观。激发起学生学习的兴趣和欲望
三、理解课文；
1、今天我们就要帮农民伯伯在水田里插秧，你看，这片水田像什么？引导学生想象人站在水田里可以看见自己的倒影，体会水田像一面镜子。随即出示诗句：水田像镜子。
2、引导观察：水田上边有蓝天，白云，水田旁有青山，绿树，那水中自然就会有？师一边叙述，一边在黑板上话水，田，蓝天，白云，青山，绿树及各景物的倒影。出示诗句：映照着白云，映照着青山，映照着绿树。
3、看到这么美的景色，我们可别闲着，赶快帮农民伯伯插秧吧！
4、插完了秧苗可别忙着回去，你们不但帮农民伯伯插好了秧苗，细心观察的小朋友，你还发现了什么？引导学生说出秧苗插在水田里，同时也仿佛插在了绿树，青山，白云，蓝天上。随机出示第二小节诗句。
5、小朋友们，我们不但帮农民伯伯完成了插秧的任务，还在愉快的劳动中创造了一首小诗，大家可真棒。
评析：教师改变以往教学中常见的串讲方式，抓住了一个点水田像镜子，带动了整篇课文的学习。在引导学生观察图画，进行语言训练的同时，我自然生成了本文诗句，同时使学生在不经意中对课文进行了理解与感悟，真可谓水到渠成。
四、熟读课文，自主识字。
1、谁能把这首诗完整地读给大家听？自由练读，指名读，齐读。
2、大家把这首诗读得既正确又流利。生自宝宝真顽皮，一个个条出来想和你们教朋友，看看谁最先叫出他们的名字？出示生字卡片，采用开火车，猜字两种游戏，进行识字组词检测。
3、让我们把生字宝宝送回课文中，再来读一读这首小诗。指导学生体验劳动的愉悦，有感悟地练读小诗。
评析：在学生读课文之后采用多种游戏形式与字宝宝交朋友，并送字宝宝回家，使学生自主认识并学会了生字，及组词。
五、背诵课文，扩展延伸。
1、这首诗你能背吗？有什么窍门？启发学生寻找我一二节的规律
2、指名背诵，大家闭眼想像画面。
3、水田是镜子，还能映照出什么呢？小组内仿照课文编一编
4、小组汇报，师生评议
点评：熟读成涌，想象续编，不但加深对课文的理解，更能促进学生的语言积累，从生活中来，再回到生活中去，使课堂学习与学生生活融合在一起，为学生树立生活就是语文的思想观念
六、作业建议：
把创作的小诗写下来，读给父母听，请他们评价。
《插秧》教学设计2
教材分析：
这首儿歌，通过比喻和想像，以“水田是镜子”一句领起，诗化了插秧的耕作过程，廛化了艰苦的农业劳动，诗化了农民们辛苦劳作的场面。这里的一切都是那么美好，那么和谐，那么富于诗情画意！要引导学生思考水田还能映照什么？
1、通过学习课文，使学生了解一些农业生产方面的基本知识，培养学生热爱、亲近大自然的情感。
2、认识生字6个，学写生字4个。
3、正确流利地朗读课文，背诵课文。
教学重点：
1、识字教学。
2、通过学习课文，对学生进行发散思维的训练。
教学难点：
理解：水田、插秧。
教学用具：
自制课件、教师用生字卡片、学生用生字卡片、音乐（小白船）。
教学过程：
一、引入
同学们都喜欢猜谜语，下面听老师说一则谜语：“你笑他也笑，你哭他也哭。你问他是谁，他说你知道。”今天我们就来学习一篇与镜子有关的文章，看看作者在文中把什么写成了镜子？
看到这个题目，你有问题要问吗？
解释：把水稻的秧苗插到水田里的活动就叫插秧。
二、朗读课文，理解内容。
1、自由读课文，边读边圈出自己不认识的字。
同学们找出了自己不认识的字，现在我们来做一个“集体的力量大无比”的'游戏好不好？
2、这个游戏需要小组合作完成两件事：
第一件：每个同学说一说自己不认识的字，组内同学想办法解决这些字的读音。
第二件：组长带领组员用你们喜欢的方式读课文。
教师小结合作情况。
3、小组汇报读课文。
要求：听的同学边听边想：你要向他们学什么？你能给他提一些好的建议吗？
4、教师配乐朗读，学生评议。
老师为什么能读得这么好呢？因为我有一个小窍门。就是我一边读课文一边用脑子想象美丽的图画。比如：我读到映照着蓝天，我的脑海里就会出现蓝天的图画，这样就能读得有语气了。不信，你们也试试。
5、齐读课文。
6、背诵课文。
（1）指名背。
（2）会背的站起来背。
向同学们介绍，你是怎么背会这篇课文的？
7、发散思维
同学们的办法可真多，看来你们都是爱学习的好孩子，看这句话，你会填吗？
课件：水田是镜子，映照着蓝天，农民在插秧，插在上。（你照镜子，镜子里就会出现你，镜子里出现蓝天，农民就会在哪儿插秧呢？）
齐读，这句话写得多美呀！你能想象水田还映照着什么吗？
水田是镜子，映照着，农民在插秧，插在上。
现在，让我们也做个小诗人，自己做几句诗。
水田是棋盘，农民在棋盘上。
水田是地毯，农民在地毯上。
水田是。
过渡：同学们真聪明，你们也成了小诗人了。据老师上网查资料，我发现农民伯伯也非常聪明，他们已研制出“七彩水稻”，你们想和农民伯伯比一比，种出咱们的多彩水稻吗？教师出示水田图：上面标上小组号，每个小组发五棵稻秧，小组合作讨论热烈的，教师奖励一棵稻秧。
三、学习生字，游戏：多彩水稻我来插
1、小组合作学习。
教师出示：插、秧、镜、映、农、民。
组长带领组员用学过的方法记字。
2、讨论：你们是怎样记字的？
说得好的到黑板前插一棵稻秧。
学生说哪个字，教师就往黑板上粘哪个字，说完后带领学生齐读。
将学生分为九个小组，每个小组有一块稻田，哪个小组的同学回答问题正确就可在自己小组的稻田里插一棵稻秧，哪个小组插的稻秧多哪个小组就获胜。
3、游戏：照镜子
方法：教师举生字卡片，学生读出来并举出生字卡片。
4、同学们，看，通过我们的努力，我们插上了多彩稻秧，虽然有的小组多有的小组少，但这都是我们积极学习换来的，看到你们那么爱学习，老师真为你们感到高兴！
四、写字
1、出示“农”。
2、描描书上“农“的笔顺，边说边描。
3、自己描描书上的“农”，说一说怎么写才好看。
4、教师指导写。
5、大家评议。
6、自己写“民“的笔顺，描红，写字，同桌评议。
7、在生字本上写字。
附：板书设计
插 秧 镜 映 农 民
