我喜欢海，喜欢她的波澜壮阔、喜欢她的风平浪静，更喜欢人们向她倾诉心扉时的场景。曾经读过海子的经典诗句：“面朝大海，春暖花开”，我不知道此句诗的真正含义，如今，我才真正悟透其中的深意。是的，面朝大海，所有的烦恼都抛到了天外，剩下的就是如花儿绽放时的欢快了。
第一次看海，是在一个炎热的夏天，站在凉风习习的大海边，贪婪地品味着湿润的.空气，敞开心扉，感受着大海的亲吻，我陶醉、我幸福、我忧虑。一望无际的大海，好像永无尽头，深蓝深蓝的海水，深不可测，一排排浪花不知疲倦地拍击着海岸，大概这就是人们常说的“无风三尺浪”吧！
海天蓝蓝，在阳光的折射下，像匹锦缎铺开；几只海鸥在低空盘旋，不时并拢双翅斜冲向浪尖，顽皮地给海浪开着玩笑；偶尔有几只海鸟飞过，几声脆鸣响彻云霄；远处帆船点点，机船的马达轰鸣声，渔民劳作的欢笑声，演奏出渔家交响曲。
赤足走在沙滩上，任浪花亲吻着肌肤，脚下的细沙在浪潮的来去中慢慢滑落，那细微的感觉能柔软到心底。与好友们出游，会让友情更亲，让笑声更甜。我们的快乐与浪花融为一体，每一个细胞都跟着欢呼跳跃，在潮起潮落中兴奋到了极点。原来，浪漫是可以来得这样简单、自然。
偎依在大海的怀抱里，我才知道：人，是多么的渺小！
黄昏时分，漫步海边，吹着海风，听着涛声。那一望无际的海岸线拓宽了我的视野，延伸着我的思绪。我幻想着与心爱的人赤足在海滩上徘徊，嬉戏，释放情怀；幻想着人生中那些最浪漫、最感人的历程；幻想着……
面对大海，还有什么不能释怀的情结呢？我会将所有的憾事留在大海深处，让海水慢慢去冲淡；将所有的快乐刻在大海的礁岩上，让海鸥为它歌唱！
我爱你，大海！-->
清明时节雨纷纷作文 篇1
我没有在真正意义上过过清明节，直到今年。以往每年，我一样会来到祖坟前，去给祖先、给爷爷烧纸钱，听爸爸给我讲早已烂熟于心的关于爷爷那一辈的故事，除了在脑海里构思那个时代的背景，配上人物和故事，像看一部久远的悲伤电影，心里其实并不能感同身受。因为我从来没有见过他们，没有回忆，没有感情。
但今年，因为20天前奶奶的离开，我才真正明白什么叫"清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。
很多事情其实是有预兆的，只是我们没有警觉。正月十一，我离开老家前，奶奶拉着我的手，泪汪汪的看着我，问我什么时候回去。一种莫名的悲伤酸楚涌上心头，但只是一闪而过。我知道她舍不得我们离开，但又无可奈何。坐在车上，我一再回头看身后的那些画面，我知道奶奶一定站在门口那棵大树下，看着我们消失不见还不肯离开的失落。我不知道她曾经多少次站在那里盼望着四个儿子九个孙子女的回来，那种望眼欲穿日复一日的等待，可她哪有时间再去盼望？我当时在空间写下，好想把这里的一草一木一人一事一字一句深深刻进脑海，让自己回忆起来还是完整的画面。我还写过，那个目送着我们离开的身影，真怕再也不见。
事实上我最怕的事14天之后便发生了。我知道会有这么一天，但我不知道会这么快。
来到学校，那个陪伴了我两年的白雪公主也不在了。在我离开前她还是青翠欲滴的，我仔细的把她养在水中，给它营养液，像以往寒暑假我离开时一样，可这一次她偏偏不行了。我再也看不见它青翠的样子，洁白似雪的花朵。
爸爸从来不会晚上十点后给我打电话，那天晚上十一点突然接到爸爸的电话，我惊呆了。但突然前面的事让我感觉冥冥之中确有提醒我。我泪如雨下。
那天晚上我彻夜未眠。脑海里全是我和奶奶告别时的最后一个画面，那竟是最后一次，最后一次。
在赶回老家的车上，突然大雨模糊了车窗，我靠在车窗上，眼睛直勾勾的看着天空，奶奶的笑脸似乎在云端，我想灵魂一定会上天堂对吗？我没有想到仅仅离开十多天，再回到这个地方竟然是参加奶奶的葬礼。耳边响起了音乐《不再见》，我的泪水不自觉滴落下来。后会无期原来是真的。车速再快我也没有赶上看奶奶最后一眼。
刚一进村，鞭炮声，哀乐就传到耳中，眼泪顿时模糊了视线。
那一天我还没有感觉到奶奶离开，总感觉她还在我身边，在说话中我都会时不时冒出我奶奶三个字，然后突然沉默两秒钟，因为意识到奶奶已经离开这个事实。直到那天送奶奶上山，作为晚辈，我只能远远看着棺木走在队伍最前面，看着每个人身后长长的白色孝布，听着自己抽泣的声音。
仪式开始，我跪在下面，抬起头看见黄土一点一点将棺木掩盖。我才知道，那些我总以为还有很多时间去做的事，再也不会有机会了，奶奶是真的走了。
爸爸流泪了，那是我第一次看见爸爸的眼泪。他是不是在责备自己，奶奶走的时候没有一个儿子在身边？是不是后悔自己时常暴躁的脾气有伤害到奶奶？爸爸其实是爱奶奶的。
伯母流泪了，她说她离开老家那天因为匆忙没有跟奶奶告别。奶奶因此而满村找她。伯母其实是善良的。
堂弟哭了，他是奶奶从三个月一手带大的，直到他读完初中出去工作。他手中苹果6的价值比奶奶离开时必生的积蓄还多。他又在忏悔什么？
嫂子流泪了，她说过年在家她很想让奶奶抱着她心爱的唯一的曾孙拍张照片的。但总觉得后面还有机会就拖下去了。现在……
每个人有每个人真情或假意的眼泪，每个人有每个人不同程度的悲伤。但大都是因为奶奶给予我们的爱和我们来不及的回报。我们总以为很多事情以后还有机会做，我们总以爱还有很多时间去回报。却不知道子欲养而亲不待。
那天，我看见大片大片的油菜花开得金黄灿烂，刺得人眼睛发疼。那天，我看见一株株紫丁香开在奶奶坟旁，给她作伴。那天，满山的荒草，还来不及吐新绿，只有凄凉布满整个山头。
清明时节雨纷纷作文 篇2
一场雨，不知道把你们困在了哪里……
清明这两个字，与淋湿了人们的细雨有关，每一滴都敲打着他们的心，从那里发出一阵阵乡愁的声音。那座山，依旧沉默，那条河，依旧哼着短歌。然而，那些人不在了，一个个或和蔼可亲生动活泼或勤劳朴实高风亮节的人不在了，像一朵朵烟花。
一株株柳树，经历过秋凉和冬寒，发芽了，又嫩又绿，像一双双温柔的手。在这样一个充满生机的季节，不是近乡情更怯，而是思乡已断肠。
清明，不仅仅是雨，更多的是微凉中藏着温暖和阳光。雨后的清明，天变得略微有些热了，而人们的心情却还没有准备好，这种巨大的反差撕扯着每一个多愁善感却在此时回到家乡的游子。
当我以一个游子的身份回到家时，看到爷爷坟前那满地的迎春花时，我在想，此刻的您，一定就在拿繁盛山岚的某个角落里，半眯着眼，俯视着涵溪楼顶如白蛇般袅袅升起的炊烟，闻着甘甜的空气里酝酿的米香，望着灿若信仰的阳光，和阳光下，信仰生存的人们——谁都知道，那是您一生的牵挂。
当然了，我可爱的爷爷，也让年幼的我，第一次感受到了被人捧在手心的感觉，那是一种明显的，毫无保留的爱。言语间，弥漫着家常的亲昵，可以拿出去炫耀。
拜祭了爷爷之后，去找了奶奶，那个六岁就和爷爷呆在一起的人，如同所有意志坚韧的农村女子，有着粗鄙的，泼辣的芯子，即使经得起大半辈子的折腾，也可以生机盎然。可她在一个人时，会默默沉思，然后陷入空洞洞的茫然。而一旦谈起爷爷，眼角，依然还会有泪花闪动，或者恍然之间，两腮微红，仿佛回到了春意盎然的少女时代。
她跟我说：“丫头，你知道吗？你爷爷他，一直很疼你，他最放心不下的，也是你。你妈妈疼你哥哥，你哥哥又叛逆，你自己又孤僻，你爸爸又常年在外，你爷爷说，我不管她，就没人管她了，他说，他知道，你其实是一个很乖很乖的孩子。”
爷爷，您知道吗？村子现在变得很大，可是涵溪楼，却反而有点孤单。身强力壮的一辈，一个个地飞出去，年轻的小孩，一个个地被生出来，长着新的眼睛，新的嘴巴，新的笑脸。一个个地成长，再一个个地飞出去。
您知道吗？大伯继承了您的事业，每年清明都会去拜祭姥姥，鼻涕虫小虎现在很拉风地骑着摩托车飞来飞去啦，胖妞小花嫁给邻村的大川啦，还生了一个胖儿子。而您的好朋友阿青叔，经常赤着胳膊，光着膀子在厨房走来走去，时常还在为当年建造涵溪楼的事业而念念叨叨，一喝完小酒就迷迷糊糊的喊：“肖打铁哪去啦？快叫他出来，小兔崽子……”
我知道，那属于我最亲爱的爷爷。即使是岁月流逝，也无法抹去的功德。
只不过，唯有在清明雨纷纷的时节，您的后代们，才会意犹未尽地想起您。
清明时节雨纷纷作文 篇3
今年清明，难得有机会回一次老家。
刚上车，如酥小雨就淅淅沥沥地下起来，活泼而又清爽，空灵而又缥缈。
到了姥姥家，姥姥和舅妈连忙笑盈盈地出来迎接。姥爷去世多年，半年未见的姥姥身体虽然硬朗，但在清明时节，眼里透着一股淡淡的忧伤，这神情既熟悉又陌生，看得人心疼。
在我眼中，姥姥和姥爷是这个世界上最恩爱的夫妻了，但是姥爷有个吸烟的毛病，为此，姥姥跟姥爷没少发生争执。姥爷虽然爱吸烟，但他却不喜欢市面上买来的香烟，而是自己晒烟。瞧，姥爷又掏出了那只陪伴他多年的雕花烟斗，再把烟叶一小撮一小撮地填进烟锅里，“哧——”火柴划着了，火苗贴近烟斗，烟斗里的烟丝泛出了红光。点着之后，姥爷深深地吸了一大口，两只鼻孔里随后就冒出两股浓烟，然后便这样很享受地吧嗒吧嗒地“吞云吐雾”起来。这时，姥姥就常常捂着鼻子跟他吵架，每一次两人都吵得不可开交。有一回，姥姥忍无可忍，便一把抢过了姥爷的烟斗，扬言要把烟斗掰断。姥爷没办法了，只好低头妥协，答应姥姥戒烟。
而现在，姥爷再也不吸烟了，姥姥却常常念叨着，过去把姥爷管得太严了。她唯一寄托思念的方式，就是把那个精美的烟斗拿出来看看，用布擦擦。有一回，她托着烟斗，看着看着竟然啜泣着流下了眼泪
雨还没停，我们拿好祭祀用品，一起走向姥爷的坟地。大人们神情严肃，脚步匆匆；小孩们却陶醉在大自然的青山绿水中，蹦蹦跳跳，兴高采烈。我回头看了看姥姥，只见她手上仍然拿着那个熟悉的烟斗，神情凝重。
昏暗的天空笼罩着大地，到了坟头前，大人们忙招呼着摆放祭品，我也对着那一方矮矮的坟茔说：“姥爷，我们来看您了！”孩子们还在嬉戏打闹，只有姥姥，一个人站在坟前，用手抓了一把坟上的泥土，呆呆地看着，看着。
一会儿，姥姥突然走到了坟旁，用手缓缓地在地上挖了个深深的泥坑，小心翼翼地将烟斗埋了进去，又慢慢地用手将泥土掩盖好。然后，姥姥走到坟前，哽咽起来：“孩儿他爸，你活着的时候我成天管着你，不让你抽烟，现在你走了，我也管不了你了，你一定憋坏了吧？烟斗我给你捎过去了，你收到了吗？别委屈自己，想抽就抽吧，对自己好一点……”
细雨夹杂着泪水，一次次滑过我的脸颊。我想，这就是爱吧。
清明时节雨纷纷作文 篇4
每逢清明时节，窗外，细雨霏霏，好似一片灰色的帷幔正笼罩着大地。正如同诗人杜牧的诗中曾提到“清明时节雨纷纷”真是在恰当不过了！
一大早，妈妈便把我从温暖的被窝里挖出来，此时家里正有如菜市场般嘈杂不已，妈妈的催促声更不时的传入我耳中，因此，我也只好不甘、情不愿的起床，带着我那副惺忪的睡眼准备上路去。一路上，车水马龙，车子一辆接着一辆塞在高速公路上，有如一列火车停在马路中央，一动也不动！此时，我们的心情也不怎么好受，我和哥哥就只好呼呼大睡了起来，像只冬眠的熊般，直到到了我们的目的地——莺歌！才昏昏沉沉的起来准备扫墓了！
爸爸一下了车，手中就提着大包小包，有水果、金纸……等，或许是因为刚下过雨，路上到处都是“烂泥巴”害得我们鞋子弄得脏兮兮。突然，我“啊！”的叫了一声！我们家的墓竟然在如此上面！要爬几千个楼梯才到的了呀！脑中不禁想起了平日可以做电梯的美好时光！终于，经过了这项考验后，我们到了埋放墓的地方。
首先，我们诚心诚意的祭拜祖先，并且表达对祖先的追思和怀念，接下来，我们这几个“小萝卜头”还自告奋勇的争相上前替祖先“挂纸”，先用一张长方形的墓纸摺成一叠波浪似的纸堆，再用小石头压在坟头及墓碑上，就等于为先人的坟墓添新瓦一样。不过虽然看似简单，其实对我们这几个小孩子来说可困难呢！
回家的路程，我灵机一动，好奇的问妈妈清明节的由来，妈妈像解说员般耐心的告诉我：“相传再清朝末年时，刘邦逐鹿中原，取得天下后，便想要回去家乡祭拜以去世的双亲，可是，却因连年的战争，坟墓上不但长满了杂草，墓碑也东倒西歪，断的断、裂的裂，因此根本无法辨识上面的文字。
刘邦十分的难过，即使翻遍了所有墓碑，到了黄昏，仍无半点所获，最后，刘邦把一张五彩纸撕成许多小碎片，并向苍天祷告：”父母亲啊！您在天有灵，如果纸落在一个地方，风怎么吹都吹不动，就是您的坟墓。”说完便将五彩纸抛向天空，果然落在一个坟墓上，风再怎么强都不会飞走，仔细看看，果真是双亲的坟墓，他开心不已。
从此以后，每逢”清明”必到坟墓前祭拜，后来的人们，也随着刘邦祭拜祖坟，并且用小土块压在纸片上，表示那是有人祭扫过的。”这个就是清明节的由来。
清明节，是中国一年一度的重大节气之一，不但让我学习到了许多清明节的知识，更使我懂得饮水思源的大道理，我永远不会忘记这个重大节庆——清明节，更不会忘了我最伟大的祖先！
清明时节雨纷纷作文 篇5
清明节，凄风呜咽，空中飘洒着毛毛细雨，我随父亲到松枝掩映的后山坡给母亲上坟。一看到那孤寂的坟，我便泪水滂沱。跪在母亲坟前，我点燃火纸冥钞，黑烟随风飘散，在燃烧的火光中，母亲慈爱的脸又浮现在我的眼前……
父亲是个建筑工，经常不在家，家里的十亩地全靠母亲经营，她还得饲养二十多头猪。母亲每天忙里忙外，四十刚出头的人，就有了不少白发。记得烈日炎炎的一天，母亲背着药桶要去给稻禾喷洒农药。我劝她等太阳落山后再去，她却说阳光越强药效越好，还叫我陪她一同去，把书带着，给她搭把手。到了田边，母亲配好药，我帮她把装得满满的且散发着怪味的药桶送上背，而后便坐在树荫下漫不经心地看书。母亲背着沉甸甸的药桶在稻禾中来回走着，她一手摇着桶把，一手拿着喷杆，仔细地喷洒着农药。烈日当空，不一会儿，母亲汗湿的上衣便紧紧贴在了脊背上，汗水扯着线往下淌。看着母亲涨红的脸庞，我的心都揪在一起了。一桶药喷完，我叫妈妈到树荫下歇会儿，自己去试试。“你弄不好，妈不累。”妈妈坚决地说。那一天，妈妈坚持把几块田全喷完，我们才回家。晚上，不知什么原因，妈妈昏倒了。我吓坏了，忙喊邻居帮忙把妈妈送到村诊所。医生说是药物中毒，大概是药桶里洒出的农药从脊背伤口渗进了身体里。后来，母亲在病床上挂了两天吊瓶才渐渐好转。这期间，我几次要打电话告诉爸爸，母亲却说：“你爸回来又有什么办法？病还得医生去治。”她叮嘱我千万不要告诉爸爸，免得他在外牵挂。
后来母亲是突发脑溢血去世的，去世前她顶着烈日插了好几天的稻秧。父亲在外正忙于紧张的施工回不来。听邻居说，母亲为了抢季节，每天晚上都要扯很长时间的秧苗，早晨天不亮就下田，一个人硬是把那么多田全插完了。母亲患有高血压，为了这个家，她一点儿也不顾惜自己的身体，是累死的啊！母亲去世以后，父亲后悔不迭，每天都以泪洗面……
母亲啊，我忘不了，在我患病时，您四处为我寻医问药；我忘不了，在天气骤变时，您走几十里山路为我送来御寒衣；我忘不了，您常常教育我要好好学习，将来做个有出息的人……母亲，您如今在遥远的天国还好吗？您放心，儿子一定不会辜负您的厚望……
凄风哀鸣，苦雨纷飞，亲爱的母亲，愿这清明的雨带去我对您深深的思念吧！
清明时节雨纷纷作文 篇6
“嫦娥身轻如燕，彩带飘逸，双眉颦蹙，挥动着长袖慢慢悠悠地飘向了月空，飞得很远，很远……”清明时节里，独自倚在窗前，听着淅淅沥沥的雨点，想起了祖父曾说过的故事。
“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的早晨，微风吹过，雨帘斜了，像一根根细丝搭向了草木间、花丛中。点点雨滴落在树叶上，叶子也不禁打了个寒战，上下摆动着。我的灵魂随着清风飘到那黑山头、祖坟前。
雨愈下愈大，水井旁新叶满枝的树木，被雨中缕缕烟雾笼罩着，远望去绿蒙蒙的一片，像是在雨中融化了。记得，小时候祖父也经常牵着我到这棵树下纳凉。夏夜里，最凉快的是他蒲扇里扇出的风，最有趣的是我望着月亮，聆听他讲述“嫦娥奔月”的故事。忆及月亮，我想，那时候入神的感觉一定与现在不同。
五六岁时，祖父总喜欢在吃完晚饭后驮着我，绕着乡村小道溜达几圈。那似乎是个月圆之夜，祖父背我走到田间，我看见皎月当空，激动的从他背上跳下来，指着月亮问道：“爷爷，你瞧今晚的月亮多圆呐，那月亮里是什么东西啊？“祖父当时没回答我，而是赶忙握着我的手指往口袋里藏，并吓唬我道：“不能指地哟，你指了月亮，他就把你的手指割掉，以后再指，耳朵啊，鼻子啦，统统都要往地上找了。”谁知，经祖父这么一说，我还来了劲头，好奇且调皮的把另一只手指指向了月亮。当时，祖父见我如此不听说教，五指握成拳状，往我额上敲了几下。爱哭鼻子的我就哭着“骂”道：“坏爷爷，臭爷爷。”一边擦着哭红的眼睛，一边跑去母亲那儿“告状”。岂知，母亲不但毫无埋怨爷爷，还一个劲指责我不听话。少顷，祖父归，提一倚坐于门前。他看见我还伤心着，哄骗了我一番后，又把我放在他的大腿上，讲起了“嫦娥奔月”的故事：“很久很久以前。”
渐渐的雨停了，但我心中那场伤心雨还在滴落着，如今确实又像当年那样落起了泪，不同的是，多了几分惆怅，多了几分感慨，感慨故乡景色依旧，感慨却是物是人非！
“如今已经过去一年多了，我的爷爷啊，你究竟到了天堂没有啊？祖母一有空就捻着佛祖念经，起初我还不知道她在祈求什么，到了今天才有所顿悟——一路走好。”
“又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌来轻轻唱……”守着窗儿，风停了，雨断了，幻想着有一天也能为祖父送上一束花，再哼上一首最爱最爱的曲子。
清明时节雨纷纷作文 篇7
天上的雨慢慢地下着，让大地显得那么的幽静。望着灰蒙蒙的天空，山脚下路边只有几个勿勿赶路的行人，不禁让走在山腰上的箫寒心中起了一份对家长的思念之情。“下雨了，家乡的清明节可不是这样的。”听到路上突然有人听话，箫寒吃了一惊。环顾四周，并无他人。箫寒突然意识到，这句话是从自己的口中说出来的。
箫寒想起了自己的家乡，想起了家乡无忧无虑的生活，想起了去年的那个清明节。
“箫寒哥快一点，要迟了。”小妹手拿着风筝急促地叫着。“来了。”箫寒慢悠悠地回答着。出了家门，哥妹俩来到了绿油油的大草地上。草地上早已挤满了人，在那里快乐的放着风筝。家乡有这样一个风俗，清明节这一天上坟之后，便要放飞风筝来表达对亲人的怀念。每个人都希望自己的风筝能放得最高，让远在他乡的亲人看到。箫寒拿起风筝，捏着线，慢慢地跑起来。风筝慢慢地升起来了，妹妹的一声声“哥，我们的风筝飞起来了，飞起来了”在风中回荡……
天上的雨搅得箫寒的心乱极了，无意中竟落下了泪。“家里你顶着，妹妹你照顾着，记住‘男儿有泪不轻弹’。”这是先父在世时对箫寒说过的一句话。一想起，父亲临死前妹妹那孤寂的眼神，箫寒的心酸酸的。
“清明时节雨纷纷。”今年的清明，家乡不知是否也下起了雨。妹妹今天还能出去放风筝吗？妹妹一个人的风筝还能飞得起来？妹妹上次信中提到的那个病好点了吗？可惜，今天的雨……不然的话，爬上山顶也许能看见妹妹放出的风筝。望着灰蒙蒙的天空，望着灰蒙蒙的山顶，箫寒叹了口气，从山腰上的原路返回，下了山。
雨，淅淅沥沥的，下进了箫寒的心里头。路上的行人仿佛都怀着心事，低着头勿勿地赶着路。箫寒的衣袖湿透了，心里感觉到冷。远处传来了牧童的短笛声。那笛声仿佛诉说着凄凉的故事。应该来壶酒吧！箫寒紧走了几步，来到了牧童的身边，问道：“你可知哪儿有酒家？”牧童也不说话，用手指一指前方的那柳树，继续吹他的笛。
箫寒迅速地走向了柳树，远远地看见了“杏花村”三个字。走进酒家，点了两壶酒。“客官，你的酒。”店小二招呼着。箫寒独自饮着酒，远处幽扬的笛声似有似无地飘进，箫寒闻着熟悉的酒味，一行眼泪不知不觉中流出了眼眶。
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。”此时、此景、此酒、此诗、此人，这一切的一切让世上的每一个人叹嘘
清明时节雨纷纷作文 篇8
日复日，年复年，又是一年清明节。每次的清明节，总是我哀愁更为浓郁的时候。也总在这天，泪腺总崩溃……为什么？为什么别的孩子有太爷爷、太奶奶的疼爱，而我，却失去了挚爱的疼惜，甚至一面都没见过！我曾经记得，上一个清明，不知为何，爷爷忽然回忆起了他的父母。爷爷的眼睛凝了浓重的雾气，模糊的。我看到了爷爷脆弱的一面，他的肩膀颤抖着，手背上的青筋很清楚地突兀出。他眯着眼望着窗外灰暗的天空，和我说：“如果你太爷爷太奶奶还活着，一定一定，会很疼你的……”声音和着微凉的风传递出去，是要传去哪儿呢？原本奶奶从厨房出来，却楞了一下，进去了。
不想去引起爷爷的愁容，凭着我记忆仅存的爷爷些许话语，我知道了太爷爷太奶奶的一些。之前爷爷家里很穷，太爷爷挺着虚弱的病驱去做矿工。在深黑的煤洞，随时都有塌矿的危险，当时的安全措施是多么不足！结果，太爷爷因为肺部长时间吸入煤灰，最终得了肺癌，于我爷爷七八岁的时候去世了……
而太奶奶，失去了伴侣，家庭失去了支柱，谁也不知道她在暗地里流了多少泪。为了我爷爷，硬撑着虚弱的身子，做些手工活赚些爷爷的学费和生活费。但也因为生病，于我爷爷十六岁的时候，去世了……以后的以后，我却什么也不知道了。
我有时在发呆，想象太爷爷太奶奶的样子：他们都很慈祥，脸上布满了似泪痕一样深深的皱纹，眼睛深凹进去，颧骨突出嘴边总荡漾起我熟悉的微笑……爷爷总是不愿意去扫墓，和我一样，我不喜欢看见那些凄凉的场面，人们哭着，整个天空阴晦的，漂浮着一阵淡淡的咸味，令我排斥。因为我怕，怕我的泪腺沉浸在悲哀中，而松动。我又想起陌生的太爷爷太奶奶，他们的一笑一颦，都是美好却又生涩的。世界那么不留情，夺去了了人们的挚爱的生命！
但其实我多么想去扫墓阿！多么希望抱一束恬静的车矢菊，上面还残存着我的眼泪，让这无言的爱去寄托我的哀愁，放上他们的坟前……
但我没有那种勇气，我不想让那个眼泪泛滥的坟地做我的记忆的一部分，那将会触碰到我的伤痛之处。我只喜欢把悲哀回忆重新在脑海中播放一遍，默然地缅怀。我觉得，这样能也让我们真真切切地感受到谁曾经存在过这个世上，感受到谁曾经从这个世上逝去了。
不知不觉，眼泪涌动、滴落，于我的唇边，消逝了。
清明时节雨纷纷作文 篇9
作者：陈苗‘‘清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。’蒙蒙细雨随着微微地寒风顽皮地从天空中滑了下来。
清明的雨，是那么细，像牛毛，像花针，像细丝。有时密密的斜织着，像一块无色的丝布；有时直往下掉，像一个个无色透明的降落伞快速地降落。
清明的雨，是那么柔和，它像一眼静静流淌的清泉，轻轻地滋润着大地。它又像一只温暖的大手，温和地抚摸着树叶、小草和花朵，所谓是润物细无声’’
清明的雨，是那么快乐，它像一个个舞女，穿着透明的纱裙，旋转着，跳着轻盈的舞蹈。又如同一个个顽皮的孩子，在雨中蹦呀，跳呀，同时变成了一朵朵晶莹剔透的水花。不一会儿，街道上水淋淋的，好像一条条闪闪发光的缎子。
清明的雨，是那么顽皮，一会儿跳到屋顶上，腾起朵朵银花；一会儿蹦到路边的积水里，溅起一个个小水泡；一会儿又落在树叶上，像一颗颗晶莹透明的珍珠。
清明的雨，如同一位弹琴高手，拨弄着春天的弦，奏出了春天的欢乐，带给大地一片生机。
清明节下雨的作文：清明时节雨纷纷
作者：徐纯纯＂清明时节鱼纷纷，路上行人欲断魂。＂当人们念起这两句诗时，清明节也快到了。天空中飘洒着蒙蒙细雨，大街上仿佛也笼罩着一层悲凉的气氛，人们怀着悲伤的心情为已故的亲朋好友扫墓，缅怀先烈。而在此时，人们也不免想起刚刚去世的宁波市海曙区残联副主席王延勤。
＂王延勤＂这个让人热血沸腾的名字，这个让人感动的名字，这个让人为之敬佩的名字。几个月前，当王延勤的噩耗传遍祖国大地时，不只有受过他帮助的残疾人，还有听过他感人事迹的人们个个泣然泪下，甚至大老远跑来为他守灵。的确，王延勤的精神是多么值得我们敬佩啊！他能为残疾人的按摩店拆下自家的空调送去，他能为了帮助残疾人找工作而不顾自己的儿子该做什么，他也能为了残疾人光着膀子睡在会议室的办公桌上。这样的事例数不胜数，他在临终前还想着要为残疾人做些什么事。王延勤走了，他像一朵盛开的花朵，却突然凋零了；他像一盏明灯，却一下子灭了；他像一首优美的钢琴曲，却在最高潮的时候终止了。他只给人们留下了一个美好的回忆，留下了为人民服务的伟大精神，留下了一名普通党员对残疾人的关爱，留下了人们心中永远矗立的不朽丰碑。
我们正应该学习王延勤一心为人民服务，工作，学习一生的品质。王延勤走了，我们能做的只是学习他。清明节下雨的作文：清明时节雨纷纷
清明时节雨纷纷作文 篇10
清明时节，总是细雨绵绵。空气，死寂，和我杂乱无章的思绪凝结，纠缠在一起。
这天清晨，我借口出去透透气，下了楼。借心血来潮的诗意，我来感受着感伤的节日，雨天。
践踏一寸土地，轻迈步伐，为寻一丝忧伤，留下足迹。我来到小城。街上的商人念着祝福语，他们的摊子，不谋而合的换成了一篮篮绽放的花。黄色和白色的花成了今日的主打，看起来，明媚而不耀眼，柔美而不矜持。这也许是送给逝去的人们最适合的祝福吧。走几里路，绕到了山麓。山雾缭绕，小溪哗哗流淌，不远处，松林“沙沙”的回响若有若无，山雀在蒙蒙细雨中为雨声轻轻伴奏，清丽的竹子那密而翠的竹枝，在柔和的微风中轻轻摇摆，似乎竟能听到它舞蹈的旋律。景物在微风细雨中朦胧、模糊，一切是那么的安静，那么的柔和……
天，好像是要应着心情似的，一路上，细雨延绵不断的下着。它如牛毛，如绣花针，编织成一幅朦胧、潇洒、难以触摸的雨帘。雨，是死后灵魂的释怀。蔓延的生命，奔跑，流淌，驻足，在旷野，在山溪，在行人心中。温情的释放，仁爱的光芒，生命的渴望，心灵的告白。细雨笼罩着世界，淋漓尽致。这烟雨朦胧，饱含了多少离别的哀悼，点燃了多少逝去的思念！
清明本应是郊游踏青，祭祖的日子，可偏偏又逢阴雨天，真乃天作弄人也。过往的行人也因此成为了今日的主风景线。他们耸拉着脑袋，心事重重，这和他们整齐、打点庄重的行装完全不一致。他们低着头，只顾赶路。他们时不时看看手腕上的手表，似乎要把时间盯紧不让它跑了。他们手上还提着街上买的花篮，另外自己还准备了几柱香，祭品，香酒和纸钱。他们的装束在这细雨的点缀中尽显愁绪，尽现哀伤。这是对已故亲人的无限怀念啊。他们在整理着记忆，而记忆中泛黄的扉页在被泪水浸湿的眼睛一遍遍的回放……
杏花村
望着他们，我自己也变得忧伤了。抬头看看灰暗的天，步履也变得沉重起来。想饮点酒，解解忧。忽见一牧童，于是我上前，双手一合，抱拳行了个礼。借问知否酒家何处，牧童手一指，不远，行路两里，方可过杏花村。未几，杏花村已到。附近好一派田园风光！老水牛在悠闲地咀嚼着青草，放牛娃骑在牛背上，一边吹着笛子，一边观赏着烟雨朦胧的春色。回过神来，我快步走进酒家，寻清明时节唯一的欢快。走入内，为何众人神思茫然，郁郁寡欢呢？酒不正能解愁化伤吗？双目呆，失魂落魄又是为何？无何，酒呈上，举杯，一饮尽。顿时，我倍感解脱，沉醉在田园景色之中。周边黯然忧伤的气息让我无可适从，我对先人的怀念勾起了我的哀伤，愁更深，念更久。如今仍在纳罕，为何借酒消愁愁更愁？
举杯叹：“清明时节雨，纷纷路上行，人，欲断魂，借问酒家何处，有牧童，遥指，杏花村！”
清明时节雨纷纷作文 篇11
今天又逢清明。
在这个特殊的日子里，爸爸和我一起去了乡下爷爷家，准备和爷爷一起登山扫墓。“清明时节雨纷纷”。不错，昨天早上天上飘着小雨，我们只有踩着泥泞的山间小路，一步一步奋力地向上攀登。
终于到了太公、太婆的合墓前，我们所有的人都肃然起敬，直立在他们面前。爸爸递给我已燃烧起来的香，香在不时的向外冒着烟，香味是那么的浓重，这时，我们所有的人手里都拿着一柱香。一起为在九泉之下的先人们鞠了一个九十度的躬，以表示我们对先人的崇高敬意。那墓碑上刻的字已淡了，但是这种割不断的亲情永远留在我们活着人的心里。
我转身拿起早已准备好的花篮，恭恭敬敬地放在了先人们的合墓前。花篮里的花都是白色的，在花篮上还有几根白色的带子死死的捆在了花和花篮上。在几片绿叶的衬托下，更加显得庄重而又肃穆了。
突然，爷爷走向墓前，对着天空一个劲儿的叹气，徘徊在这棵守护着太公他们的树旁，又突然死死地抱住了他们的墓碑，眼里闪砾着泪花，我还是第一次看见坚强的爷爷落泪，他从来都没在我们这些孩子面前落过泪，唯独这次，可能爷爷太不舍太公他们了吧！也可能爷爷对他们的爱意太深了吧！我不知道此时爷爷的内心如何，但是我懂得这是做子女的对父母唯一的爱，只有在这时，爷爷才能抱抱自己的父母？试问，天下有哪个孩子不依恋自己的父母呢？虽然爷爷现在已两鬓斑白，双手颤动，但是在自己的父母面前，再老，也永远是他们的孩子呀！这时，我已非常了解爷爷的心情，我却不好劝阻，因为爷爷有属于他抱抱自己父母的权力，可能只有在每年的清明节，爷爷才能投入父母的怀抱，但是父母的怀抱却只有一座冰冷的墓碑，让人心颤，哭吧，爷爷，但是你要相信，太公、太婆他们依旧在守护着你，看着你哭，他们也会流泪的，他们也会心痛的，虽然你已不在有父母了，但是你还有我们呀！我们永远都是你坚强的后盾！
爷爷擦去眼泪后，我们护着泪流满面的爷爷，给太婆、太公烧纸钱，爷爷知道他们爱玩麻将，就多烧了一些给他们，这一情景，我想笑却怎么也无法笑出，纸钱已化为灰尽，也带走了我们对亲人的思念，泪哭干了，纸化了，灰散了，我真不知道用什么词来形容当时的心情，一切的一切都随风离去了。望着淡蓝的天空，努力想把收回眼眶，因为我曾经听别人说过，想哭时，看看天空，能让眼泪回到眼眶里，望着天空很久了，但是眼泪依然不争气地流了下来，这种错综的心情，不言而喻‥‥‥
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”
又走过了一个清明，泪纷纷，雨纷纷，在这夹杂着丝丝甘苦的泪与雨中，清明离我远去，消失在我的镜头‥‥‥
清明时节雨纷纷作文 篇12
在这一天，不要忘记了死去的人们，去看看他们，对他们来说，是极大的安慰！
——题记
又是一个清明节的到来，像往年一样，人们都会去祭拜已死去的人。姣一个人呆呆地望着窗外，她对着天空说：“外婆，今天是清明节，过一会儿，我就去看您，您高兴吗？”她笑了笑——她仿佛看到外婆在蓝天上对她微笑。说完，她便叫上妈妈一起去买鲜花，买了几束康乃馨，便去了外婆的墓地。
一路上的幽静，似乎在演奏着那低沉的曲调，给清明增添了几分苦涩。微微的风竟能使树上的叶子飘落。姣伸手抓住了一片叶子，那叶子显得是那么地无助，那么地孤独。几丝绵绵的雨打在伞上，顺着伞缓缓滑落下来，原本顽皮的雨儿，在这儿也显得懂事了很多：它没有打乱那低沉的曲调，而是和那低沉的曲调应和着，似乎多了几分苦涩。多么美妙的音乐啊！
没有杂乱的噪音，也不觉得单调，这曲调中含有各种各样的情感，外婆一定会非常喜欢的。到了墓碑前，妈妈总会对着那墓碑哭泣，而姣却在一旁束手无策。姣，她是多么想哭啊！
可她知道，如果她也哭了，妈妈一定会更伤心的，她只能苦笑着。姣把鲜花放在墓前，对外婆说：“外婆，我们来看您了，您很高兴吧？！
她对着墓碑苦笑了一阵子，此刻，她觉得哭也是一种幸福！
许多人都会在清明节这天放鞭炮，姣并不想放什么鞭炮，清明节本来就应该清静些。于是，她便把那张荣誉证书拿了出来，用打火机把它烧掉了。她想：外婆收到这些礼物一定会非常高兴的。望着礼物的烟缓缓上升时，她的记忆也像那烟一样浮现了出来……
那是一个晴朗的日子，外婆还和她一起散步，一起聊天，一起说笑……可是转眼间……
第二天，姣偎依在外婆身边，听外婆说最后几句话了，仅仅是最后几句了！
她还清楚地记得外婆临终前说的话：“姣啊！
要好好读书，将来考上大学，爸爸妈妈也会为你骄傲，我在天上也会看着你，为你骄傲！
千万不要像我一样没知识！
好了，不要哭，要坚强，要做一个坚强的孩子，千万不要……不要……”外婆还有好多话要说，为什么不让她说完再走呢？为什么连临死前的嘱咐都不让她嘱咐完？这小小的要求，为什么都不可以满足她？为什么死神如此残忍，让他们来到这个美丽的世界，却又要把他们带走，既然是不平的，又为何要走呢？留下的只是悲痛和遗憾。
想到这，姣有点忍不住哭了，但她没使眼泪落下。准备走了，外婆又得一个人了，只留下那几束康乃馨陪伴她。
回去的路上，还能够听到那低沉的曲调。那幽静的曲谱编织着一首又一首的曲子，编织着一次又一次的幻想，编织着一个又一个的心愿，沉淀着复杂的情感。
风儿还在吹，雨儿还在飘，叶儿还在落，曲儿还在唱……一切的一切都沉浸在寂静之中。
清明时节雨纷纷作文 篇13
还记得，我们有多久没见了吗？久到我自己都数不清了。
佛曰：人生有八苦：生，老，病，死，爱别离，怨长久，求不得，放不下。
望着外面迟来的清明雨，淅淅沥沥、如怨如慕、如泣如诉，思绪飘飞……
那是个下雨天。当时正值年关，你打来电话，以老同学的名义叫我去车站接你。虽心存疑惑，但不知是出于何种原因也就答应了。未曾想，因此结下了不解之缘，有了后面的纷纷扰扰，爱别离，怨长久，求不得，放不下。
我不喜欢等待，我懂等待的那种苦，因此也不喜欢让别人等待。我很早就出了门，很久没见了，脑海中你的印象有些模糊。有些忐忑，拿着伞在车站外不时的四处张望。
“嘿！”你朝我喊了声。望着你，我呆了呆，随后尴尬地跟在后头，一路无话……
这是多年的后的第一次相见，彼此无话，有着淡淡的距离感。这一年，我读高一，有些对爱情的懵懂，还有些丝微的向往。而你，就这样悄悄的驻扎在我心上。
就这样，没怎么联系，有着淡淡的想念。特别是在雨季，偶尔会沉思——你是否还念着我，一如我念着你一般。然后，望着窗外的雨，苦涩一笑，有着淡淡的'哀愁。
再次的相遇，是你新家动工的那一年。而做为外地生的我，住的地方就在你家的斜地面，现在想来不知是缘还是劫。因为，再一次相遇的我们在一起了，那般的自然而然。
只是在你看不到的地方，我喜忧参半、思虑深重。因为，这一年我步入了高三下学期。
两个人在一起，吵吵闹闹似乎是再正常不过的事。那一段时间，是我们最累的时间段吧！因为不信任抑或是压力，一度面临分手。但我一直深信，这个磨合期挺过去了，我们未来的生活会更加美好。可是，想法是美好的，现实却容不得我深陷幻想。来自父母和你的双重压力，让初识请滋味的我觉得疲惫。
那天，也是个雨天。我还是望着你，良久不语。你用那双受伤的眼望着我，我别过眼不敢看。我怕，怕说不出那句——等我毕业可好。最后我还是说了，然后转过身迈步向前不回头。我怕你拒绝，所以我选择了不听，自私地选择了默认。
熬过了高三，我站在考场门口，一切恍如隔世。今天是高考的最后一天，我四处张望着，寻找记忆中那个身影。在斜对面的一个角落里，我看到了你的身影。满头大汗的你，确又那般坚定的望着我。相顾无言，转身迈步离开这个有你在的地方心中默念——忘了我。
大二下，我明白了爱情，却晚了。因为在这个美丽却又哀伤的雨季，你的伞下有了一个让你冲重展笑颜的人，而那个人不是我。
雨，还在下！滴滴答答！触人心弦。
迟来的爱情就像迟来的清明雨，虽然只隔一天，但也不是清明的雨。
而我同样，再也回不到甜蜜的昨天。
既然，不能相濡以沫。那么在下一个雨季，就让我们相忘于江湖。
清明时节雨纷纷作文 篇14
窗透初晓，日落西山云自摇，想你当年荷风微摆的衣角。朦胧的阳光透过镂空的木窗，太阳从西桥上缓缓升起，朵朵白云自由自在，飘来飘去，你在微风下衣角轻摆的背影我再也忘不掉。你是我的一切，是我生命里全部的美好，你是我忘不了的甜蜜，你是我抹不去的印记。木雕流金，岁月涟漪，七年前封笔，因为我今生挥毫只为你。太阳东升西落，日子朝朝暮暮朝朝，你已离去七年。不敢轻易提笔，唯恐字句都是你的点滴，摧毁我坚强的堡垒。每天想你爱你，每天愿你恨你埋怨你。与你的美好回忆，日日夜夜荡起涟漪，徘徊在辗转反侧的夜里。
远方有琴，悄然空灵，声声催天狱，涓涓心事说给自己听。你的琴音穿透了我的生命，他似有着摄人心魄的力量，优美的乐音使我更加落寞，因为那声音正在渐行渐远，你也消失在我的视线。只留余音轻响，青草微摇，一声声唱出了我的泪滴，我一句句的诉说着对你的爱恋，对你的不舍，只是你，再也听不到。如果有来生，我一定会紧紧地牵住你的手，不会轻易让你走。如果有来世，我一定会紧紧跟在你左右，不会轻易让你转头。月影燑燑，烟火几重烛花红，红尘旧梦梦断都成空。又是一度月圆夜，又是几抹胭脂红，若有缘，你是否就在那澄净空明的月影里，静静的凝望着孤单的我，是否也在泪水难以下咽，是否也在想着我们旧时的诺言，是否也在哀怜我们难以继续的姻缘。若有情相伴，此生与思念为侣，又有何妨？若无你相伴，独一人望断秋月，离时别人间。雨打湿了眼眶，年年倚井盼归堂，最怕不觉泪已拆两行。
当对你的记忆都化成了泪水时，我还站在你离开的那个地方。如果我的等待可以让你归来，我宁愿放弃一切从头再来。如果天堂是你要到的地方，我能不能做你飞翔的翅膀。如果离开是你必须的选择，可不可以不要放我一个人悲凄的活在这世上。泪，一滴一滴，一年一年又过去。我在人间彷徨，寻不到你要的天堂，东瓶西镜放恨不能遗忘。你是我生命的存在，还记得你离开的那天，望着你苍白的脸，我再也说不出一言。我到不了你要去的地方，我生活的地方也再也不是你想要的天堂。能不能不勇敢，能不能忘掉对你的爱。这么长的时间，我还是不能将自己打败。又是清明雨上，折菊寄到你身旁，把你最爱的歌来轻轻唱。纷纷细雨迷离，步步杏花雨村，手握一把菊，带着又一年的爱恋，踱步、驻足、凝视、轻唱。
你的泪滴，是我不能触摸的伤，不要哭了，没有我在你身旁，谁能给你肩膀依靠。你的忧伤是我不能聆听的伤，不要哭了，我不在你身旁，谁还能像我一样对你轻轻唱：窗透初晓日落西桥云自摇想你当年和风微摆的衣角
清明时节雨纷纷作文 篇15
一入四月，便是一场细雨的洗礼，早晨推开窗的时候，已然一片薄雾，似乎每到清明时节，都是如此。
漫步在细雨中，不愿撑伞，任由雨湿了脸颊，湿了发髻，想借此，感知岁月无人的孤寂。
行色匆匆的路人，手里拿着的一束束黄菊，是不是如歌中所说的，要寄到离人的身旁？
细细的雨，是不是也在哀悼着过去的回忆，已经被时光风化的记忆。清明的雨再次将我带到了那段时光。
小时候，每天过着无忧无虑的生活，自由自在的。那时会满村子的乱跑，每次都会玩累，这可怎么办呢？家里的人都去下地了，吃的不见踪迹。我们那时候知道，半晌饿了、渴了，去太爷爷、太爷爷那里去啊！那是个有两棵大槐树的院子，槐树据说有几十年了，跟一起爷爷长大的。
到了院子，不管有没有人，先大声叫“太爷爷、太奶奶”就行了。太奶奶有时不知道是谁来，就这样来来回回几次后，都知道是我们了。我们杵在那儿什么也不说，就等他们问我们饿不饿，渴不渴，拿东西给我们吃。别管是一袋方便面，一碗糖茶，还是别的，我们都会狼吞虎咽地吃完。要是一直问我们话，不说东西的事，我们就去“刺溜刺溜”地爬到树上躺下。他们这时候就知道我们累了，饿了。渴了，事情便会像我们想的那样顺利！吃完后，我们不会那么快走的，帮他们倒水、扫地什么的，他们特别高兴！会跟我们讲我们爸爸小时候或我们小时候的事：“某某他爸小时候就爱喝糖茶，一喝就得好几碗！喝完了还要，最后喝得肚子圆得像西瓜，实在走不动了”我们听后，乐得前仰后合。
记忆中，太爷爷还会鼓励我们好好学习，谁要是得了一个奖状，就会给我们鼓励，从手绢里摸索出一两个金亮亮的硬币，放在我们手里。没有得奖状的，他告诫我们不要气馁，通常会把剩余的硬币放在没得奖的那个人的手里！我们那时候没怎么看出来，都会铆劲往上冲！
再后来，他们一个个离开了两棵槐树的院子，一抔黄土，成了他们的安身之所。那个曾被小心翼翼珍惜的人——太姥爷，如今也被时间带走，留在了回忆录里。
陈旧的楹联，干了墨，褪了红，却没人再来揭。
清明，似乎一直以来都是悲伤的化身，对已逝亲人的怀念，在这一刻，会显得那么沉重而不堪重负。
心上秋别，离人泪落，花枯雨残，一个人走了，活的亲朋在悲哀中哀叹。
曾经寻寻觅觅的未来，到达时却只剩了孤寂！
曾经翘首以盼的理想，到后来却显得那么惨淡！
菊花又开了，却再也等不到离人的归期，曾挥毫的瞬间，后来也渐渐遗忘，折一株白色菊花，却送不达理想的身旁，如今，依旧听着那一曲清明雨上，是不是还会茫然彷徨？
清明时节雨纷纷作文 篇16
清明时节雨纷纷，一年一度的清明节又到了，我们先为逝去的亲人和白衣天使表示哀悼。
今天是清明节，我因为家乡的各种习俗被禁足在家里，不能上山，坐在书桌前，我回忆起了昨天晚上那场雨，那场四月的第一场雨。
一个安静的夜晚，我坐在书桌前攻克那道缠了我许久的数学题，一时间，我听见了窗外滴答滴答的声音，一声，两声，三声……声音越来越大，我才发觉是下雨了。
我听着窗外的雨声，它仿佛有神奇的魔法，把我从作业的深渊中拉出来，我开始慢慢的把注意力集中在耳边，听着那大自然的声音，我果断放弃了作业，搬起我的小凳子坐在门口，在屋檐的遮挡下，我可以肆无忌惮的欣赏这场雨。
这场雨来的并不突然，天气预报早有报道，只是我没想到会被这雨吸引。这雨中夹杂着几声猫叫，应该是流浪猫在寻找避雨的地方吧。
我听着这忽大忽小的雨声，不经意间拿出手机播放音乐：轻轻，落在我掌心~静静，在掌中结冰……我慢慢的听，雪落下的声音……总感觉哪里不对劲。我拿起手机一看，才知道我播放的是《雪落下的声音》，我哭笑不得，算了，就当眼前是一场雪好了。
过了一会，雨停了，我又怀念了一会，正起身准备回屋，雨又来了，我真不知道我是该高兴呢，还是该高兴呢。又过了一会儿，雨又停了，这春天的雨真是令人难以捉摸，这老天爷的心真是难以揣测，就像人心一般。
人心？完了，我是真高兴不起来了。曾经我有一个好朋友，他说过要永远保护我，他说过要和我做一辈子的好朋友，他还说过要一直一直这样走下去，可是后来他为了博得他女朋友的欢心，把我出卖了。我没想到，曾经那个出生入死的好朋友，会变成如今这副丑陋模样。
我开始变得自闭，我不在相信任何人，可是有一道光拼了命的照进我心里，他告诉我，如果我坚强不起来，我只能一辈子被人踩在脚下。
这道光开始教我勇敢，开始教我坚强，我开始变得自信起来，周围的人也渐渐接受了我，我很开心，余生能够遇到这道光。
但是我又感到害怕，我害怕那道光会欺骗我，让我再一次重蹈覆辙。
后来那道光又告诉我，世界上只有自己可以相信自己，其他人都不要轻易相信，包括他也是，与人相处总要留个心眼。
这雨，打醒了我这么多的回忆，我很感谢这场雨，给我带来了这短暂的欢乐；我很感谢这场雨，让我明白了很多。
接下来，我会勇往直前，不再退缩。
四月的雨，亦是春天的雨，打开了新世界的大门，滋润了这一年的万物。
我相信，总有一天，我可以像雨一样肆无忌惮的张扬自己。
清明时节雨纷纷作文 篇17
清明雨上，思绪寂寞了谁。
时雨纷纷，乍暖还寒。似乎在这一瞬间，时节便悄然飞跃过了三月的情怀。在这青葱的季节里，我心感念着曾经的往事，思绪静静游荡在这片烟雨迷蒙间。
寂静无声，凝望守候。眷恋着微微丝雨的温柔。我仿佛看到那过往轮回的记忆，伴随着飘舞的雨丝，清雅迷梦般穿过思念的长河，让漂泊的思绪故地重游，萧索的品味这一段拾遗的美好。
或许，纷飞杂扰间思绪穿梭的过于深远，让我无法有清明雨上。
又是一季清明雨。淅淅沥沥地洒在郊外的路上，细如牛毛，令人徒增伤感。募地，就这么想起一句诗：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”唐代大诗人杜牧的此诗也便是此意了吧？
悠然的郊外，即使有着朦胧的细雨也挡不住满目盎然的春色，棵棵探头的草儿虽只有一点点，大片连起却是满地的绿。这绿经过雨的洗礼，即便隔着连绵的雨帘也愈发愈耀眼起来，这绿使人神清气爽，气色轩然。却也有一丝说不出的伤感。
“咝咝”地，似乎能听到春笋破土生长的声音，是那样的富有生机，富有活力。这美妙的自然的旋律，本是无与伦比的优越之音却在今天夹有一丝悲伤。
仰目望天，任细雨滴在脸上，滋润，清爽，却也有令人无法忽视的凉。下着蒙蒙细雨的天空格外的蓝，仿如一页天蓝的水晶壁画。又好似一双会说话的纯澈的眼睛在向我们述说落泪的惆怅。
繁茂的花枝上挂着晶莹的雨滴，细雨溅在花瓣上，点点滴滴，如上天犹怜的珍珠。甘露在鲜嫩花瓣的衬托下，更是耀眼，更是玲珑剔透。远看，似入仙境。绵绵长长的雨帘，更是让这美如画的幽境增加了一丝神秘，一丝朦胧。
盘腿坐在湿漉漉的被雨打过的草地上，能闻到属于泥土的芬芳，似乎能听到泥土滋润过的梦呓，那么美好，犹如梦境。
望着伞瓣上滑落的雨滴，使我想起四季轮回的规律，起起落落正是它必不可少的一个过程，如同花季绽放的华丽与繁荣过后的满目萧条，但我们不可忽视的是第二年春，依是花季，依是繁荣。“清明”便是冬与春的交接点，它象征的便是马上来临的生机，和以经过去的衰败。万物都在清明的那天完成一个自我的蜕变，迎来自己的风采，特有的盎然，美丽的春天。
古都开封就有着诸多的起起落落。繁华、衰落也是它“成长”的必经之路，是它这些年风风雨雨的足迹。而在今天“清明”——一个万物都绽放风采的交接点上，它也一定会迎来自己繁华盎然的春天！
清明雨依然在下，淅淅沥沥，如泣如诉，只是好像少了一丝悲伤，多了一丝希望。
幕然远望，似乎看得见彩虹。
清明时节雨纷纷作文 篇18
“燕子来时春社，梨花落后清明”。清明，这二字总给人以淡淡的哀愁，让人感到一股莫名的忧伤，心情顿时如被细雨浸湿般沉重。又是一年的清明，天空已开始低泣，细雨中，窗外已是白茫茫的一片，一条条虚线不知疲倦地洒在我的心上，我的思绪飘远了……
我的脑海中浮现出这样一幅画面。潇潇细雨中，天空灰蒙蒙的，烟雨弥漫的小路上，人们三五成群，扶老携幼，在泥泞中缓慢前行。不远处，一块块雪白的墓碑显得尤其醒目，一个个花圈显得格外刺眼，令人触目惊心。人们清理了亲人坟前杂草，再给亲人添一抔净土，烧一把纸钱，少不了痛哭一场。毕竟，对亲人的思念，似酒一般愈久愈刻骨铭心。正所谓料得年年肠断处，清明节，坟冢旁。
我的眼前似乎又浮动起一个个身影，他们有着令我陌生的面孔，模糊不清。两年前的那个五月，始终定格在以废墟为背景，以哀哭为伴奏的日子里。在大地剧烈的颤动之后，有多少爱和盟誓被深埋于地下，有多少梦和憧憬支离破碎。所有的一切，都化作死一般的沉寂，时间仿佛瞬间凝固了，大地被封上死亡的烙印。凄风。苦雨。天昏。地暗。而今，遇难的同胞们已在泥土中沉睡了两年。人事有代谢，往来成古今，生者总是会不断成为逝者。死者安息，生者奋发，灾难中重生的同胞们，不都坚强地面对生活，挺过来了吗？我想，那些无辜的灵魂应该了无牵挂，得到安宁了吧？
思绪飞向更遥远的地方。那么肃穆、死寂的陵园里长眠着我们多少最亲爱的战士？战火连连，硝烟弥漫，这些年幼或年老的人们，为了祖国，毅然离开朝夕相处的亲人，奔赴战场，抛头颅，洒热血。难道他们没有梦想，没有牵挂？不！他们将这一切统统深藏于心中。为了祖国和人民，他们已经准备好放弃肉体和躯干的生，同时也选择了精神与灵魂的生，他们迈着坚定的步伐，拼尽最后的力量，耗
尽最后的生命，最终倒下。放眼望去，一座座黄黄干干的坟墓前都摆放着人们献上的白花，那一声声问候的话语，能否达到九泉之下？弹指一挥间，半个多世纪已过，可那英雄的形象却永远活在我们心中。
窗外的雨仍淅淅沥沥下个不停，夜已深，黑暗不知不觉地弥漫开来。我闭上眼，又想起了那些曾经熟识如今却相隔两界的人们，心中更加惆怅。
那些熟悉抑或陌生的灵魂，是否已安然升入天堂？好想写封寄往天国的信，捎去人间亲人无尽的思念：你们在天国还好吗？
雨轻轻地打在窗户的玻璃上，在这雨夜中，还有谁同我一样在双手合十，默默祈祷？
“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。”这声音不停地在我耳边回响，回响
清明时节雨纷纷作文 篇19
昨夜一帮同学在群里聊天，三十多年未见的亲切，于是睡得很晚。今日周末，本想睡个懒觉的，可是敏感而灵动的耳朵却早被一种沙沙的响声吵醒了，毕竟还是没有懒睡的习惯啊。辗转反侧就是不能入睡，索性披衣起床，也省的搅了妻子的梦香。
起来后的第一件事，就是掀开窗帘隔着朦胧的窗户寻那声响的来源，天虽然还未放亮，但我从湿湿的地面也能感觉出是下雨了，那声响分明就是小雨沙沙、雨打窗棂，落在空调外机的声响。都说“春雨贵如油”，这春天的雨有好几年没有光临小镇了，为何今日却不吝泼洒了呢？忽然间脑中闪过了一首古诗：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂；借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。愚钝的我竟然连这几天假期的缘由都忽视了……
清明临近，这个特殊日子的到来，总是给人一种说不出的伤感。此刻天已放晴，我情不由衷的来到阳台前，放眼眺望窗外那村街小雨润如酥的场景，倒也别有一番风情。这春雨虽没有有阵阵春雷相伴，也没有南方淮雨般的倾盆，但却有北方风柔细丝般的缠绵。丝丝春雨形成的雨幕，让我的视线一片昏暗，却不知是视力影响了视线，还是感性的我又润湿了双眼！看着眼前这阴雨绵绵的情形，我的心中又溢满了酸酸的思念，这思念是那么让人值得回味。
雨还在淅淅沥沥的下，宽阔小区街面已经清洁如洗，高耸的楼群栋栋面庞清亮，虽无太阳却泛着白光。放眼望去，还有那街道两旁的树木，已然萌发新芽的枝上滴着雨水，在绿的衬托下晶莹剔透甚是好看。此时的树木，萌芽的鲜嫩正昭示着年景的未来会更加绚丽多彩。
这时的我，又想到了老家那广阔的田野，那片绿海似的麦苗正在饥渴，清明节前的这场好雨，会让处于返青期的小麦美美地喝了个够吧！“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声”，古人的诗句想必是此景此情，作者亲身的感受了。
不是吗？清明的雨，是多么及时的雨呀。于是我心中顿生出：可堪芳草绿，莺飞四月天。万物春修长，美景在人间。这场没有肆虐的的柔风细雨，不仅滋润了刚刚崭露头角的一切嫩绿，还让我看到了未来那最美的希望……。
清明临近，这个特殊日子的到来，虽然有些伤感，却能给人一种充满美好愿望的希冀。此时阴霾已去，太阳已然冲破乌云，把阳光洒向地面。大地上的小草已经脱去了黄色外衣，顶着露珠露出笑意。我的心情刚才还有些淡淡的酸楚，现在也被这景致感染得烟消云散。
忽然间，想起了蹲在地下室里的鱼竿。从去年入冬至今一直还未看上他一眼，春暖花开了也该擦拭一番了。那就等等吧，等回了老家，祭奠了父母，就了却了一段思念。我会放飞心情，到田野河边去亲近自然……
清明时节雨纷纷作文 篇20
清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。断魂，断魂，扫墓归来，只怕这魂还留在了荒芜的坟山上。
今年的清明天气很好，只有微微凉风交织成细细密密的网，迎面扑在脸上，一阵清新透骨的草香，泥土香，还有辨不出气味的花香钻进鼻孔。按照惯例，我和家人一起到坟山上去祭祖。大概有些年岁了吧，这些新的旧的坟，犹如缄默的老者，遥遥对望，竟会生出一种不可名状的敬畏与亲切。山腰上开满了油菜花，鲜亮得晃眼，煞是好看。羊肠小道旁，还有几束被踩歪了的，扯下几瓣花瓣，也都摇摇晃晃立了起来。爷爷带着爸爸，用锄头铲掉了长满坟上的杂草，翻出了一层新土。叔叔在坟前摆上带来的青团，鸡蛋。又摆好几只酒杯，倒上酒。弟弟烧着纸钱，飞快得在坟前拜了拜，就跑开去放爆竹了。
我不认得土下长眠的人物，对于三代以上的祖辈，几乎是一点印象也没有，更谈不上对他们的思念或是悲伤。而如今站在他们的坟前，心里竟有种不知所起的惆怅。我身旁有一棵老树，树皮似乎坚如磐石，斑驳陆离。更令人诧异的是，树下有棵植物绕着树身往上长，细细的枝条已经与老树皮连在了一起，好像经过几个世纪的化石，掰也掰不下来。
这该是一棵睿智的树吧，同时见证了逝去与新生，见证了生命的长久不息与新旧更换。弟弟兴奋的叫喊声还在耳边：“哈哈，我们的爆竹最响了！”，我的心思却不知飞去了哪里。突然有种很老的感觉，仿佛活了很久。
蜉蝣朝生暮死，昙花一现，也有过最美的时刻，人的一生对于万物的永恒来说，却也不过是弹指一瞬。谁能想到这个世界的下一秒，是否还像现在这样美好，抑或是，我们是否还有下一秒。日转星移，沧海一粟，思绪万千。不知道还有多少个我，此时此刻，会在宇宙的某一隅，思考着同样的问题。或者，历史长河中，是否有另一个人，也在这树下，手心触摸着我现在触摸着的地方。闭上眼睛，我可以感应到你。人是很奇妙的动物，我一直相信。时间与空间的流逝，回归，不过是一次又一次的循环与抵达，正是这样，我们的心，我们的生命才可以一直延续下去。那么，死亡仅仅是一个短暂的终结，我们是否都该要尽情享受。
信说：把每天当成是末日来相爱，一分一秒都美到泪水掉下来。
或许，这真谛我永远无法领会。
扫完墓之后我们就回家了，这生命的一本书，还是一页页翻过去了，结局怎样谁都不知道，笔还在我自己手里。下一个清明，下下个清明，又会有多少烟花消逝，发白掩埋。
白白的纸钱挂在坟头，随风飘荡，荡起了行人相思泪，荡开了多少豪迈少年心。
清明时节雨纷纷作文 篇21
清明之俗起于西周时期，历史有周公定二十四节气之说。到了唐代，诗人杜牧一首七绝《清明》，写出了千年惆怅的清明情结，把一个古老节气表达得深入人心，让人在纷纷细雨里，追怀故去先人，在杏花芬芳中品味酒香，感受恍然若梦的时光风情。
唐代诗人韦庄有首诗：“满街杨柳绿似烟，画出清明三月天。好似隔帘红杏里，女郎缭乱送秋千。”在古代的清明，祭扫并非主要活动，而是具有丰富文化内涵，分别有“踏青”“折柳”“拔河”“蹴鞠”“放风筝”“荡秋千”等活动。韦庄诗中的荡秋千，早在汉武帝时以“千秋万寿”作为祝寿之辞，为了避讳便将千秋改称秋千，南北朝时，这种活动才从后宫逐渐传到民间。唐代另一位诗人张继写过两首《闾门即事》，都是关于清明的诗作。“无花无酒过清明，兴味萧然似野僧。昨日邻家乞新火，晓窗分与读书灯。”写出寒窗苦读的超然之情。另一首写道：“耕夫召募爱楼船，春草青青万项田；试上吴门窥郡郭，清明几处有新烟。”诗中景致，是在一片烟火复燃中，自然复苏的青青气象袅袅升腾。唐代羊士谔写过一首诗：“别馆青山郭，游人折柳行。落花经上巳，细雨带清明”。写出在清明时节生机盎然的折柳、踏青之趣。
宋代书写清明的词数不胜数。辛弃疾的“家住江南，又过了，清明寒食。花径里，一番风雨，一番狼藉”，黄庭坚的“佳节清明桃李笑，野田荒冢只生愁”，范成大的“桃杏满村春似锦，踏歌椎鼓过清明”，程颢的“况是清明好天气，不妨游衍莫忘归”，苏轼的“惆怅东栏一株雪，人生看处几清明”……宋代李弥大有一首诗：“蒙蒙细雨网春晖，南阳清明二月时。细草养泥留燕子，好花藏蜜待蜂儿”。有人说，这首诗与杜牧的郁闷情绪截然相反，写出了一幅生机盎然的清明画卷，那拱破松软泥土的嫩草，那衔泥筑巢的春燕，那沐浴春雨的鲜花，让清明时节的人们，心境舒爽，在一片美好景色中，享受一派鸟语花香！
宋人张择端笔下《清明上河图》，是中国十大传世名画之一，精致工笔记录了北宋徽宗时代首都汴京的繁华生活场景，作品展示了丰富的思想内涵、独特的审美视角、现实主义的表现手法，它是中国乃至世界绘画史上的经典之作。
曹雪芹在《风筝》一诗中写到清明：“阶下儿童仰面时，清明妆点最堪宜。游丝一断浑无力，莫向东风怨别离。”写出了童趣和心灵颤动的愁怨。中国共产党创始人之一的董必武，在清明节也写过一首诗：“革命声传画舫中，诞生共党庆工农。重来正值清明节，烟雨迷蒙访旧踪。”在清明节，他老人家重访党的一大会址，感慨万端。深情，在诗中弥散开来。
清明时节雨纷纷作文 篇22
今天是四月四日，学校放清明节假。我回到了家乡与亲人们一起过清明节。
早上的时候，妈妈与奶奶早早就起床了，要做许多的事情，到市场买菜、肉，其中有葱、荷兰豆、猪肠子、豆腐、猪肉、猪肚。妈妈买完各种东西后，就回家当场与爸爸一起杀鸡、炒菜、买鞭炮……做清明扫墓前的准备。妈妈叮嘱我们说：饭后不要乱跑，上午准备出发去扫墓。
妈妈、爸爸、奶奶、二伯、二伯母等一直在做准备工作，从早上忙到中午。差不多11点的时候，我们带汽水与啤酒，还有鸡鸭、米、水果、鞭炮等供品，带装满黄草纸，冥币等祭祀品的麻袋就出发了。哥哥是负责扛所有的汽水与啤酒，虽然很重但却坚持扛到目的地，因为妈妈相信他的实力。相对来说，我拿的东西是很轻的，但责任重大：一不小心可能引起大爆炸，我拿的是鞭炮。
我们走了很长的一段路，终于到达目的地了，哥哥累的气喘吁吁，而我也累的心脏怦怦直跳。我与哥哥最先到达墓地，后面的一群慢慢才跟上来了。
二伯一上来就二话不说，拿起锄头就把太公的墓碑前后的野草与烂泥清理起来，清理干净后，就叫爸爸到附近的泥地里，拿起锄头挖了几块大的泥块。我、哥哥还有表哥一同去搬石块。我们把石块搬到墓前，接大家把带来的纸钱统统交给二伯，二伯把叠得整整齐齐的纸钱分别放在石碑的东西南北方向，用石头压。此后，奶奶把盛了两碗干饭用两双筷子插在饭的中央，再在墓碑前摆上各种供品。然后奶奶就拿出一麻袋的黄纸与冥钱，让我们分别把它们搓得均匀。哥哥搓得最搞笑，他使尽力气地搓，像打沙包一样用力地打，使冥钱都均匀散开而他的拳头的皮搓破了。纸钱搓好以后，表哥就把火点了，点燃了香烛，纸钱一叠一叠地烧，在烧纸钱的过程中，由于风势很大，使得周围的干草燃起来了，我们赶紧拿起树枝扑打火焰，扑灭火焰后，又锄了一条防火隔离带。接把还没有烧完的纸钱再烧起来。这时候，天上下起了小雨，表哥说：“糟糕，下雨了。“小姑与妈妈却不慌张，她们异口同声地说：“下钱罗，下钱罗，祖宗在保佑我们今年赚大钱了！”。几位表哥们点燃了“浪漫礼花”，随“呼——啪啪啪”响了三声，那礼炮就像离弓的箭一样，在空中跳舞几圈后爆炸了，显得绚丽多彩。小雨此时也停了，天空又出现了太阳。
我们全体成员在铺了毡子的墓碑前齐齐地跪下来，随二伯的叫声又跪又拜，我们在默默祝愿祖宗在九泉下安息，祈祷祖宗保佑我们下一代兴旺发达。
最后，我们打开了带来的东西，午饭就在墓前吃，含义是邀请祖宗与我们一起吃饭。我觉得这顿饭很好吃，也觉得清明节扫墓是一件有趣的有意义的事情。
清明时节雨纷纷作文 篇23
一把推开教室门，仿佛拔掉沸水壶的气门，满室喧嚣扑面而来，我的脚步顿了一下，然后便迈进了教室。静静地放下书包，环视了一下教室，在同学们的脸上，看到了喜悦、看到了憧憬、看到了放松。我疑惑了，抬头看了看中考倒计时：距中考只余74天。我不懂：如此紧张的冲刺阶段，什么事能让他们如此兴奋，一扫往日的疲惫与阴霾。正思考中，答案便传入耳中：“……清明……放假。”我恍然大悟：“是啊，紧张的初三，放假之于我们，是如此的奢侈而激动人心。”我的心里也是一片欢欣，但随之就被一抹沉重压下。然后陷入了的深深地思考。
年年清明，今又清明，这是我们的传统，这是我们的节日。
今又清明，却仿佛变成了我们的假日。父母背井离乡，带着我们异地奔波，清明节便变的可有可无起来，只知道它是一个节日，在这一天应祭奠死去的亲人。当几年前，清明节被定为法定节假日时，对学生来说，它好像又多了一重身份：可以放松身心的假日。
放学时，老师的一声“明天休息一天！”令同学们欢心鼓舞，怀着期待的心情，迈着轻快地步伐走出了校门。而我却有一丝茫然：今又清明，家在远方，让我去祭奠谁？呵！十几年的记忆里，仅儿时在老家随着姥姥度过一次清明。仔细回忆时，记忆却模糊了，只记得那时姥姥骑着单车，带着酒、冷食、冥币，穿过一片片荒田，去那坟头跪拜我不知是谁的亲戚。姥姥伏在地上，莫名地哭泣，冥币大把大把的烧，眼泪大把大把的流，仿佛要浇灭那窜起的火苗。空旷的地方，凉风袭来，荒坟上的招魂幡便沙拉沙拉地响。我那时心中害怕，便也跟着哭，后来便昏昏沉沉的回家了。
而现在，却连个拜祭的亲人都没有，心里空落落的，有点无奈，有点悲伤，亦有点释然：那时太小，不懂悲伤；现在长大，懂亦不懂，却没了悲伤的机会。
清明这天，我走在路上，却无法体会古人“清明雨纷，行人断魂”的悲戚。我看见很多人跪在公路边，高楼前，公园里，广场上。默默地烧着纸币，大多数人仅能在这样的地方为逝去亲人摆一些冷食，然后跪拜。我感到一抹深沉的悲哀，清明时“拜无可拜之人，跪无可跪之地”是现代人的一种尴尬处境。现在的我们连那令人心怵的坟头都无可跪拜。古人云“入土为安”，无法想象那在地下沉睡的逝者无法安然。当若干年后，他们的子孙后代是否仍能找到他们这“大隐隐于市”的沉睡之地？我的心头仿佛布满了铅重的阴云。风起了，吹走了那灰烬，纷纷扬扬；雨开始下了，淅淅沥沥，浇灭了那火焰，青烟消逝。
清明，清明，年年清明，今又清明。我走在路上，欲——断——魂。
清明时节雨纷纷作文 篇24
今天，我和爸爸爷爷奶奶去了一个叫“汉城湖公园”，这个公园里我们的家非常非常远。
我们开着车，到了汉城湖公园以后，我们先是看到了一个特别高的建筑物，奶奶给我说：“淘淘，这个很高很高的建筑物是“中兴阁”，那个中兴阁还没有建完。
我们顺着“中兴阁”的左边的一条小路一直往前走，我们走了一段时间之后，看见了一堵特别大有特别的高的墙，那一堵墙上刻着一幅幅汉朝时期的图画，上面有几个人，第一个是：刘邦，第二个是：韩信，第三个是：萧何。我们又往前走，看到地上有一块石头，那块石头上刻着跟墙上的图画表示的意思一样的汉字（是繁体字），我们又开始往前走，又看到了一幅图画，奶奶给我讲上面的意思：有一个皇帝，他和他的大将和大臣们都非常非常的冷，他们用一个炉子，给上面放满了木炭，又点上了火，现在他们才觉得温暖一些了。
奶奶说：“咱们再顺着楼梯一直往下左拐，再右拐就行了。”我们顺着楼梯往右拐之后，我看见了一个湖，我想划船了！！
我们进到了一个洞里面，上了楼梯，看见了一个通道，我们顺着通道往前走，奶奶发现：这地上刻着，有很多的龙，第一种龙是很短的龙，第二种龙是长一点的……（一直一直的延长龙的身体，直到现在咱们画的龙这么长）
我们有一直的往前走，我们走啊，走啊，走啊，走啊，走啊（再走的过程中，我还和爸爸玩儿了一个游戏（动作游戏））走。我们走的时候看见湖里面有很多很多的鱼，有野鱼（是很小的鱼）、金鱼。奶奶说：“我们再往前走就是一个叫“水车广场”我很想看一看真的水车是一个什么样子的！
过了一会儿，我看到了一个小小的圆圈，我赶紧走近一看，原来是奶奶说的那个叫：“水车”什么什么来着？我问了一下奶奶，奶奶说是“水车广场”，我看见有两个大大的水车，第一个水车很大，第二个水车之比第一个水车小一点点。爸爸给我说：“淘淘，你看！水车上是不是有好多好多的小桶。”我说：“是。”我的话音刚落，爸爸就说：“好，你看咱们的杯子，就像水车上的那个桶一样，这个桶下去的时候是开始舀水的，等水车到上面的时候，水桶就倒过来了，就倒在水槽里了，然后一层一层的往下流…………
我给爸爸说我想坐船，爸爸同意了，爸爸买了三张票，爸爸说：“我去接你们，你们坐船。”（一开始我不同意，后来我才同意了。）
我们做上了船，穿上了救生衣，又等了半个小时，船才开动的，有一个阿姨在讲解我们路过的景点，有很多很多桥的名字…………
最后爸爸来接我们了，爷爷还问我今天玩儿的愉快不愉快，我说：“愉快！”
今天是我最快乐的一天了，我以后要多多到这里来玩儿！
清明时节雨纷纷作文 篇25
清明时节，熙熙攘攘，跟随着张择端的脚步，我缓缓走进了清明上河图。
北宋的清明微微有些细雨，空气中弥漫着油菜花和酒的香气。我穿着宋代服饰“腰上黄”，欣然漫步于东京码头。
“姑娘，坐花轿么？”只见一位壮年男子身长八尺，腰阔十围，面圆耳大，鼻直口方，腮边一圈络腮胡须……这，这不是施耐庵《水浒传》里的鲁智深么？他这个性如烈火、好打抱不平的梁山好汉怎么变成了区区一个轿夫了？还想问时，鲁智深已架起了轿子，启程了。
轿子，我在许多电视剧里看过，在旅游风景点也瞧过，总是向往着回到古代，舒服地坐上一顶大轿子。今儿个坐上了鲁智深的大轿子，虽快但却颠簸得厉害，只觉得早上在东京城吃的热腾腾的包子在胃里上下蠕动，好不难受。不知不觉，轿子来到了虹桥，我掀开帘子，只见桥上人来人往，有拉着驴、牛的人，有打着花伞的姑娘，有颈挂圆珠的和尚，有提着篮子的妇人，有嬉戏打闹的儿童……桥的两侧有许多的商铺，有布料店、酒家、手工店……宋朝的桥上可以开店？呵呵，真是个好想法，若在当今土地如此之贵的21世纪的大桥上开上店铺，又方便又省钱，岂不好了？花轿仍在奔跑着，我看着帘外闪过的店铺、往来的行人，只觉得应接不暇。
“烧饼，烧饼——烧饼，烧饼——”一串长长的吆喝声响起，好熟悉啊，一时却想不起此乃何方烧饼。只觉得花轿朝那吆喝声越来越近，最后停了下来。“武松兄弟，烧饼卖得好否？”“兄弟别笑话，我这武松烧饼今儿个才卖出10个呢！”……武松竟然卖起了烧饼，弟承兄业？清明节梁山好汉都汇集到东京码头，做假期实践活动？我顿然觉得又有趣又奇怪，买了一个武松的芝麻烧饼，热腾腾地捧在手里，吧叽吧叽地吃完了，继续上路。
不一会儿，我们就来到了农村，鸡犬相闻，土地平旷，清新的空气吹拂着轿帘，沁人心脾；“姑娘，就在这儿下轿吧！我还要到这儿杏花村的酒家喝碗酒，痛快痛快呢！”原来这儿就是杜牧诗中所写的杏花村！而我总觉得这儿更像陶渊明笔下的世外桃源。在杏花村，有大片大片的油菜花儿，染黄了土地；有清澈的小溪，鱼儿在水里欢快地玩耍：有衣着朴素的农民，有赶着羊群的古代版“王二小”。我时而行走于花海中，时而玩耍在牛羊溪水之间。在这儿没有烦恼，没有忧愁，没有拖拉机“轰轰”的巨响，没有汽车疾驰而过的身影，一切都是如此的安宁、古朴、美丽，我闭上了眼睛，任清风吹乱我的头发，任点点细雨洗涤我的心灵，我怡然自得，心旷神怡……
哦！清明上河图！哦！我的诗意清明！
清明时节雨纷纷作文 篇26
清明临近，带上香烛前往扫墓，是大多数市民缅怀先人的传统祭扫方式。
清明节传统祭祀的危害在于，一方面会造成巨大的资源浪费。据统计，我国每年在清明节期间用于祭祀焚烧的纸张就达千吨以上。清明节当天，全国“白色浪费”便高达100亿元。另一方面，会形成极大的安全隐患，甚至酿成人身财产损失。清明节前后也是火灾频发的阶段，因祭扫燃放鞭炮、烧纸钱而引发的火灾，每年都会造成巨大的损失，一些人还因此而被判刑。基于此，反对传统祭祀焚烧，倡导文明祭扫方式日益迫切，关于文明祭祀的呼声也越来越高。
从家庭追思会到网络祭扫，从鲜花祭扫到绿色殡葬，近年来，绿色低碳扫墓祭祖日益成为共识，参与的人群也越来越多。然而又应当看到，由于受习俗的影响，传统的扫墓烧纸钱等形式，还有深厚的群众基础，移风易俗还有很艰巨的工作。尤其是在一些边远山区和农村地区，文明祭扫的普及力度还相当薄弱，公众的参与热情不高，思想认识还有待于进一步提升。
进一步而言，对于文明素养现状的自身认同以及不以为然，是当下最亟待解决的问题。原本，文明就是文明，非文明就是非文明。然而，在“人性化不足”的理由之下，总是容易为自己找到可以开脱的挡箭牌，比如对“中国式过马路”，有人将其归责于红绿灯的设计，以及公共服务的不足，对于传统的祭扫方式，甚至有专家将其归于历史原因，而恰恰对问题本身的性质予以了忽略。
文明祭扫的实现与践行，离不开每个人的参与。虽然其是一个宏大的工程，然而却要最终落实于细节，体现在每个人的身上。也就是平常我们所说的“从自身做起，从现在做起”。一方面，需要树立文明的意识，洞悉传统祭扫之害，而认识到文明祭扫之利；另一方面要具有担当精神，要有大局意识，能以自己的微薄之力去推动文明的进步。
当然，文明祭扫在全社会实现，也不可能一蹴而就，离不开环境的长期培育与氛围的长期营造。因而，公共管理不能仅靠强迫与命令，一味依靠行政强制力推进文明祭扫，更应注重疏通与引导，为社会祭扫文明的实现创造条件。从现实来看，行政强制的办法虽然立竿见影，却很容易触发抵触。如果能更多地考虑到公众的要求，实现更为人性化的服务，往往能够获得理解与认同，并由此激发利益共鸣。
在清明到来之际，一些地方的管理部门推出的实物蜡烛免费兑换电子蜡烛和鲜花的活动，具有抛砖引玉的道德引导作用。这种对公众意识提升和塑造的做法，值得提倡与鼓励，并在具体实践中实现内涵的挖掘与外延的扩展。
初中修辞手法训练题
1．下列一段话所用的修辞手法列举正确的一项是（ ）
你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上，叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音。要是你能够叫这个犹太人的心变软——世上还有什么东西比它更硬呢？
A.比喻排比反问 B.比喻拟人设问 C.排比拟人反问 D.比喻排比设问
2．对下面文段中所使用的修辞方法及其作用的理解有误的一项是
①沿着一条弯曲小道迤逦而行，不知不觉就走进了画中。②山青青，水碧碧，雨蒙蒙。③烟雨之中，谁能数清楚山有几多重？④青山绿水，别有洞天。⑤远方，烟雾弥漫，山峰若隐若现，朦朦胧胧，仿佛是一幅晕染的山水画一般。⑥近处，青绿的溪水在我们的脚下喁喁私语。⑦眼观之，耳听之，我们觉得仿佛要飘飘然飞起来了。
A. 第②句用了排比的修辞方法，描绘了小道两边山青水碧、烟雨蒙蒙的美景。
B. 第③句用了反问的修辞方法，突出了烟雨朦胧、层峦叠嶂的特点。
C. 第⑤句用了比喻的修辞方法，形象地写出了山水画具有朦胧的美感。
D. 第⑥句用了拟人的修辞方法，生动地写出了溪水潺潺流动的特点。
3．对下面文段中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是
①草原是这样无边的平展，就像风平浪静的海洋。当你尽情策马在这千里草原上驰骋的时候，②处处都可以看见千百成群肥壮的羊群、马群和牛群。③它们吃了含有乳汁的酥油草，毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星。④特别是那些被碧绿的草原衬托得十分清楚的黄牛、花牛、白羊、红羊，在太阳下就像绣在绿色缎面上的彩色图案一样美。
A．①句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原平整宽阔的特点。
B．②句运用了夸张的修辞，强调了这片草原上马牛羊等牲畜众多的特点。
C．③句运用了拟人的修辞，形象地表现了这片草原上的牲畜含奶量高的特点。
D．④句运用了比喻的修辞，生动形象地写出了这片草原的绿以及牲畜的颜色多、种类多。
4．对下面文句中所使用的修辞方法的判断和分析理解不正确的一项是
A. 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。
赏析：本句运用了夸张的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。
B. 风，从水面掠过，留下粼粼碧波；雨，从山头飘过，留下片片新绿；阳光，从林间穿过，留下丝丝暖意……我们从时代的大舞台走过，也该留下点点足迹。
赏析：本句运用了排比的修辞，充满激情地强调了风雨阳光能带来美丽的春色。
C. 黄昏时分，雨过风停，东天的云彩映着夕阳的余晖，幻化为火红的晚霞——难道不正是云打造出了这黄昏壮丽的风景？
赏析：本句运用了反问的修辞，强调了云的确是打造黄昏壮丽风景的重要因素。
D. 沙尘暴来了，雾霾被吹走了，大家很开心。沙尘暴不是一种灾害天气吗？为什么反倒变成好事了？这是因为和沙尘暴相比，雾霾的危害更不好防治。
赏析：本句运用了设问的修辞，引发读者思考，重点引出对沙尘暴危害的揭示。
5．对下面这首小诗修辞方法作用的分析，有误的一项是
给友人
不站起来 才不会倒下 我们就这样携着手
更何况 我们要去浪迹天涯 走呵 走呵
跌倒是一次纪念 你说 看到大海的时候
纪念是一朵温馨的花 你会纵情欢笑
寻找 管什么日月星辰 是呵 是呵
跋涉 分什么春秋冬夏 我们的笑 直上云霞
A．诗中说“跌倒是一次纪念”，又把这种“纪念”比喻成“花”，生动形象地表达了挫折也是人生中的美好经历的感悟。
B．诗中的“寻找 管什么日月星辰/跋涉 分什么春秋冬夏”，运用对偶，句式工整，抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情。
C．诗中反复使用“走呵”，强调了无论前方的道路有多么艰难、多么漫长，“我们”都要携手前行、永不言弃的态度。
D．诗的结尾用笑声“直上云霞”的夸张表述，形象地表达了实现人生愿望时“我们”的喜悦之情，给人留下深刻的印象。
6．下列句子中运用的修辞方法判断完全正确的一项是
①那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿。
②他总是微笑起来，并且将头仰起，摇着，向后拗过去，拗过去。
③挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响。
④乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
A.①夸张 ②反复 ③比喻 ④比喻
B.①比喻 ②反复 ③拟人 ④排比
C.①比喻 ②夸张 ③拟人 ④排比
D.①夸张 ②夸张 ③比喻 ④比喻
7．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
山雀是顽皮的，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放的欢乐而又有些淡淡的悒郁里,不是么?谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢?……它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下像一片云彩罩地，它们跳跃像一群精灵轻移。为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身?
A.选段中运用拟人的手法，用 “撒野”、“呼朋唤友”、“吵闹”，形象地写出了山雀顽山雀们的皮可爱的特点。
B.选段将山雀们的歌声比喻成“散乱地、急骤地、漫天撒来”的，把人“全身淋透”的“音乐雨”，生动地写出了雨势大而急促的特点。
C.选段中运用“它们……像……”的排比、比喻，生动形象地写出了山雀们轻捷、活跃、美好的生活情态。
D.选段最后运用反问，加强语气，强调了山雀们因为生长在“这片深山广林”才能快乐自由地歌唱。
8．对修辞手法及其作用分析不正确的是
Ａ.“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”“争渡”运用了反复手法，表现了词人急着寻路回家、奋力划船的情状。
Ｂ．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”运用对偶手法，描绘了一幅天高日丽、红碧交辉的彩色图画，令人心旷神怡。
Ｃ．“君子于役，如之何勿思？”运用反问手法，表现了女主人公对在外服徭役的丈夫深切的思念之情。
Ｄ．“两岸青山相对出，孤帆一片日边来。”“出”字运用了夸张手法，写出了青山的动态美。
9．对下面文段中有关修辞方法作用的分析有误的一项是
沿着湿漉漉的林间小路，我一步一步走近诺日朗瀑布。仰观大瀑布，我真正领略到那惊天动地的气势。①云雾迷蒙的天上，裂开了一道巨大的豁口，天水从豁口中汹涌而下，一落千丈，在山谷中激起飞扬的水花，发出震耳欲聋的回声。②站在这样的大瀑布前，人犹如漫天飘漾的水雾中的一颗微粒。③此刻，眼前的诺日朗瀑布群龙飞舞，舞出了一曲震撼天地的生命赞歌。④这雄浑博大、激情四溢的自然奇景，怎能不让人心灵为之震颤?
A.第①句运用夸张的修辞方法，突出表现了诺日朗瀑布汹涌而下、惊天动地的气势。
B.第②句运用比喻的修辞方法，形象地写出了人的渺小，以此衬托诺日朗瀑布的浩大。
C.第③句运用比喻的修辞方法，形象地写出了如群龙飞舞的诺日朗瀑布令人震撼的壮美。
D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的舒畅欢快之感。
10．下列说法错误的一项是：（ ）
A、伏尔泰，法国启蒙思想家、文学家、哲学家，代表作有《哲学通信》《悲惨世界》等。
B、“在寂静中，我用纤细的手指轻轻地敲击着窗户上的玻璃。”这句话的主干是“我敲击玻璃”。
C、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”这句话用了对偶的修辞手法。
D、“能不能战胜自己的懒惰，是一个人能否成就事业的重要保证。”这句话没有语病。
11．下列各项对语法、修辞知识的判断与分析，正确的一项是( ) (2分)
A、 “粉丝”、“草根”、“纠结”、“动词”都属于名词。
B、短语“食品安全”“传递火炬”“愚公移山”与“唱响中国”的结构相同。
C、“电子书改变了信息与知识储存的方式和传播的速度。”这个句子的主干是 “电子书改变了方式和速度。”
D、“雨说我来了我来探访四月的大地我来了我走得很轻而且温声细语地”这两句诗运用排比的修辞手法让人感受到“雨”温柔可亲的形象。
12．下列各项中对修辞判断不正确的一项是 （ ）
A．问君何能尔？心远地自偏。（设问）
B．峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（比喻）
C．瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。（对偶）
D．落红不是无情物，化作春泥更护花。（拟人）
13．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
春天必然曾经是这样：绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，扑哧的一声，将冷面笑成花面；一首澌澌然的歌便从云端唱入山麓，从山麓唱入低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软融融的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
鸟又可以开始丈量天空了。有的负责丈量天的蓝度，有的负责丈量天的透明度，有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。他们吱吱喳喳地算了又算，核了又核，终于还是不敢宣布统计数字。至于所有的花，已交给蝴蝶去数；所有的蕊，交给蜜蜂去编册；所有的树，交给风去纵宠；而风，交给檐前的老风铃去一一记忆、垂询。
春天必然曾经是这样，如今，谁不想看到这样的春天呢？穿越烟囱与烟囱的黑森林，我想走访那踯躅在湮远年代中的春天。
A．第一段中“唱入……”运用拟人、排比、比喻，勾勒出温润、柔和的春意浸入大自然每个角落的情态。
B．第二段中“有的负责……”运用排比、拟人，既写出春天天空的湛蓝、澄澈与开阔，也写出飞鸟的愉悦欢畅之情。
C．“穿越烟囱与烟囱的黑森林”一句运用比喻，生动描写出森林被工厂烟囱取代的景象，表达了作者对曾经的春天的'向往。
D．文章结尾段运用反问句式，表达出作者深感工业时代环境污染之痛，以及对真正的春天已经消失的追怀与叹惋。
14．对下面文段中所使用修辞方法的作用理解错误的是
“重霾之下，人民健康受到严重威胁，谈何健康中国！重霾之下，花草也被伤害，谈何美丽中国！重霾之下，连呼吸都不畅通，谈何幸福中国！”当何维委员在全国政协第二次全体会议上连发质疑时，人民大会堂里顿时响起热烈掌声。
于无声处听惊雷，在无画处看有画，不约而同爆发的掌声，最能代表与会者的真实心声。正因如此，难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗？在改革继续前行的道路上，经济稳定增长与环境治理要统筹兼顾，这甚至需要走钢丝般的平衡艺术。
A．选段运用“重霾之下……谈何……”的排比句式，强有力地突出了重霾对人民生活的影响。
B．选段中“于无声处听惊雷，在无画处看有画”，运用对偶的修辞手法，表现了何维委员深厚的文化底蕴。
C．选段中 “难道我们还要固步自封地迷恋于经济发展的规模和速度吗？”运用反问，强调我们不应迷恋经济发展的规模和速度，要兼顾环境的治理。
D．选段中“这甚至需要走钢丝般的平衡艺术”，通过比喻，生动形象地表现了经济发展的过程中，平衡稳定增长与环境治理关系的难度与风险。
15．判断下列各句所用修辞方法判断正确的一项（ ）
（1）上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
（2）于是点上一枝烟，再继续写些为“正义君子”之流所深恶痛疾的文字。
（3）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！
（4）大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩！
A、比喻 引用 排比 拟人
B、拟人 反语 拟人 比喻
C、比喻 反语 呼告 拟人
D、拟人 引用 排比 反语
16．下面关于修辞判断有误的一项是（ ）
Ａ 、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
Ｂ 、于是点上一枝烟， 再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。 （比喻）
Ｃ、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）
Ｄ、光明！光明！快给我光明！（反复）
17．对下列各句修辞方法判断有误的一项是（ ）
A.说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！（对偶）
B.啊，黄河，你浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀！（拟人）
C.拿着刚发下来的小学毕业文凭——红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的。（比喻）
D.目前的艰难险阻的境界，哪能阻抑我们民族生命的前进？（反问）
18．下面与“树林一直在唱着那首愉快的歌”修辞方法相同的一项是（ ）
A．四围的山把这山谷包围得像一口井。
B．这里的人们非常好客，火一般热情。
C．像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。
D．天气炎热，那张乒乓球桌子也在睡觉。
19．对下面文段中使用的修辞手法的作用理解错误的一项是（ ）
①我家院里的那两盆夹竹桃红的似火，白的似雪，它们融洽地开在一起，使我顾而乐之。②站在大门内，它们静悄悄地一声不响，一朵花开败了，又开出一朵花。③ 从春天一直到秋天，从迎春花一直到菊花，它就那样开着，同院里其他花比起来，那韧性不是形成了一个强烈的对照吗？④在和煦的春风里，在盛夏的暴雨中，在深秋的清冷里，看不出什么茂盛，也看不出什么衰败，只是花败又花开，点缀着这小院。
（选自《夹竹桃》有改动）
A．第①句中将两盆夹竹桃的颜色分别形容为“火”和“雪”，形象地写出了夹竹桃的艳丽和素洁，红白相映，令作者喜爱无比。
B．第②句使用了拟人的修辞手法，写出了夹竹桃的默默无闻，不慌不忙，丝毫不引人注意，以致受人冷落。
C．第③句使用反问的修辞手法，突出了夹竹桃的韧性特点，强烈地表达了作者的赞美之情。
D．第④句使用排比的修辞手法，表明了夹竹桃在任何环境下都能保持自己的本色——坚韧，为小院点缀色彩。
20．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
立春那天，我在电视中看到杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就像一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我所在的大兴安岭却还是零下三十摄氏度的严寒。早晨，迎接我的是寒流，是冷月，是霜花。就说说这霜花吧，不要以为这样的花儿一定是银白色的，一旦太阳升起来，印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样，散发出奇诡的光辉。初升的太阳先把一抹嫣红投给它，接着，变成橘黄，再后来，太阳升起来了，又变成鹅黄，而后，成了雪白。
这里最早的春色出现在向阳山坡。嫩绿的草芽顶破丰厚的腐殖土，给大地绣出生机时，背阴山坡往往还有残雪呢。
我爱这迟来的春天！
A．将梅花盛开比喻成爆竹炸响，形象写出梅花簇簇绽放的姿态，这给远在北方的作者以极大的视觉冲击。
B．“是寒流，是冷月，是霜花”运用排比句式，语势强烈，意在突出大兴安岭立春时的独特景象及寒冷的特点。
C．“印着霜花的玻璃窗就像魔镜一样”运用比喻，生动地描写出玻璃窗上变幻莫测的景致，表达了作者惊喜、赞叹之情。
D．“给大地绣出生机”运用拟人，生动地展现出一派春草葱茏的景象，表达了作者对小草带来春意与生机的喜悦之情。
21．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是
黄山在影片和山水画中是静静的，仿佛天上仙境，好像总在什么辽远而悬空的地方；可是身历其境，你可以看到这里其实是生气蓬勃的，万物在这儿生长发展，是最现实而活跃的童话诞生的地方。
从每一条小径走进去，阳光仅在树叶的空隙中投射过来星星点点的光彩，两旁的小花小草却都挤到路边来了；每一棵嫩芽和幼苗都在生长，无处不在使你注意：生命!生命!生命!
在这些植物的大家庭里，我认为还是叶子耐看而富有生气，它们形状各异，大小不一，有的纤巧，有的壮丽，有的是花是叶巧不能辨；叶子兼有红黄紫绿各种不同颜色，就是通称的绿叶，颜色也有深浅，万绿丛中一层层地深或一层层地浅，深的葱葱郁郁，油绿欲滴，浅的仿佛玻璃似的透明，深浅相同，正构成林中幻丽的世界。
A．选段中用“挤”一词赋予小花小草以人的行为，生动地表现出小花小草旺盛的生命力。
B．选段中反复运用感叹句“生命！”，突出了黄山无处不在的生命力。
C．选段中运用“有的……”的排比句式，写出了植物的叶子“形状各异，大小不一”的特点。
D．选段中把植物的“叶子”比喻成“玻璃”，突出了“叶子”的绿色深浅不一的特点。
22．对下面的句子所使用的修辞方法，判断正确的一项是（ ）
①苔痕上阶绿，草色入帘青。
②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。
③苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
④我们欧洲人是文明人，中国人在我们眼中是野蛮人。这就是文明对野蛮所干的事情。
A、①对偶 ②排比 ③ 拟人 ④反语 B、①排比 ②夸张 ③拟人 ④比喻
C、①排比 ②对偶 ③ 反问 ④反语 D、①夸张 ②对偶 ③反问 ④排比
23．选出下列句子修辞手法不同的一项（ ）
A、桃树、杏树、梨树，你不让我、我不让你，都开满了花赶趟儿。
B.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色
C. 树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇
D.走进这片树林，每一株树都是我的知己，向我打着青翠的手势
24．下面关于修辞判断有误的一项是（ ）。
Ａ、世界上还有比我更幸福的孩子吗？（反问）
Ｂ、于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（比喻）
Ｃ、皮肤藏污纳垢，缺少光泽，就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。（比喻、夸张）
Ｄ、光明！光明！快给我光明！（反复）
25．下列知识判断错误的一项是：( )
A.“弯曲”、“友谊”、“佩服”分别是形容词、名词、动词。
B.“那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰花间的晨雾那样温柔。”这句话中的“朦胧”和“温柔”是褒义词。
C.“诚实”、“老实”、“踏实”是一组近义词，都是形容忠诚、规矩、切实的态度。
D.“生命是一种神秘的力量，说它脆弱它就像薄冰一样不堪一击，说它坚强，它又如大山一般坚忍不拔。”这句话运用了夸张的修辞手法。
26．下列知识判断错误的一项是：
A. “碧绿”、“重视”、“精神”分别是形容词、动词、名词。
B. “在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。”这句话中的“高傲”是褒义词。
C. “惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外、喜悦的心情。
D.“土地是人类活动的舞台。”这句话运用了比喻的修辞手法。
27．选出修辞与其他三项不同的一项（ ）
A．实在标致极了。
B．再继续写那些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
C．问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”
D．顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
28．结合语境，对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
这里是大自然最单调最平板的一面，然而加上了人的活动，就完全改观，难道这不是 “风景”吗？自然是伟大的，然而人类更伟大。
于是，我又回忆起另一个画面，这就在所谓“黄土高原”！那边的山多数是秃顶的，然而层层的梯田，将秃顶装扮成稀稀落落有些黄毛的癞头，特别是那些高秆植物颀长而整齐，等待检阅的队伍似的，在晚风中摇曳，别有一种惹人喜爱的姿态。更妙的是三五月明之夜，天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺，远看山顶的谷子丛密挺立，宛如人直立的头发，这时候忽然从山脊上，牛和掮着犁的人形出现，他们姗姗而下，在蓝的天，黑的山，银色的月光的背景上，成就了一幅剪影。
A．“难道这不是风景吗？”运用反问，加强语气，强调有了人类的活动，自然变得生动起来，突出了人类的伟大。
B．文段中运用“装扮”一词，将层层梯田拟人化，生动地表现了人类改造自然的成果。
C．文段中“等待检阅的队伍似的”，运用比喻，形象地表现了高杆植物的高而多的特征，突出了自然的神奇。
D．文段中“天是那样的蓝，几乎透明似的，月亮离山顶，似乎不过几尺”，运用夸张，将月光下天蓝的程度、山顶的轮廓描绘出来，也为下文的“归耕剪影”做铺垫。
29．下列句子使用修辞错误的一项是（ ）
A、（拟人）油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
B、（排比）徜徉在故事的海洋里，陶渊明的悠然遐思，李太白的潇洒飘逸，杜子美的济世情怀，岑加州的边塞放歌，无不让人荡气回肠。
C、（比喻）大家都很喜欢她，因为她长得好像明星刘亦菲。
D、（反问）谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？
30．选出修辞方法与其他三项不同的一项（? ）
A.小草偷偷地从土里钻出来。 B.那点薄雪忽然害了羞，微微露出点粉色。
C.天上的明星现了，好像是点着无数的街灯。 D.东风来了，春天的脚步近了。
31．对下面文段中所使用的修辞方法的作用理解不正确的一项是
漫漫人生路，有谁能说自己是踏着一路鲜花，一路阳光走过来的？又有谁能够放
言自己以后不会再遭到挫折和打击？成功的背后往往布满了荆棘和激流险滩。有的人为一时受挫就轻易地退出“战场”而懊悔不已；有的人一味沉溺于失败而在人生的泥潭越陷越深；有的人因害怕失败而与成功渐行渐远。这些人，永远不会追求到心中的梦想。是退却，还是前行？我想朋友们已经有了自己的选择。
A. 文段开头连用两个反问句，加强语气，强调人生的道路不会是一帆风顺的，有顺境的时候，也会有逆境的时候。
B. 文段中把人生中遇到的困难和挫折比作“荆棘”和“激流险滩”，生动形象地写出了困难和挫折之壮美，具有挑战性。
C. 文段中运用“有的人……”的排比句式，加强了语势，突出了不能正确面对挫折的后果。
D. 文段结尾是个设问句，引发读者对人生的思考，指出应该勇敢面对人生的挫折。
32．对下面文段中所使用的修辞方法及作用理解正确的是
皎洁的月光装饰了春天的夜空。
田野、村庄、树木，在幽静的睡眠里，披着银色的薄纱。那些稠密的白杨树叶子，像是一条流水，沙沙沙，沙沙沙，在人们看不见的地方，平静又响亮地流着。
我喜爱夜的柔和、舒缓；我喜爱夜的安宁、静谧；我更喜爱夜使一切浮华和喧嚣退去，让我们重新找到了自己。
A．选段首句运用了夸张的修辞手法，生动地描写出春天夜空的明亮、透彻。
B．选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣。
C．选段中把“月光”比喻成“银色的薄纱”，形象地描绘出春天夜景的朦胧美。
D．选段中运用“我喜爱……”的排比句式，描写了山村夜晚的柔美、安谧。
33．对下列公益广告运用的修辞方法理解不正确的是：
A．说好普通话，走遍神州都不怕。（“推广普通话”公益广告）
理解：运用夸张的修辞方法，突出了学好普通话的益处。
B．别踩，我怕疼。（“爱护草坪”公益广告）
理解：运用拟人的修辞方法，表现小草的娇嫩柔弱、惹人喜爱。
C．为何血浓于水？因为爱在其中。（“无偿献血”公益广告）
理解：运用设问的修辞方法，引发思考，强调献血这一善举的意义。
D．欲望就像气球，极度膨胀的结局只有一个——自我毁灭。（“反腐倡廉”公益广告）
理解：运用比喻的修辞方法，警示人们如不廉洁自律，就会自取灭亡。
34．对下列各句所用修辞方法及表达作用理解无误的一项是
A．这棵大树依然挺立着，烈日烤灼着它，干渴折磨着它，然而它没有倒下，它坚韧而顽强地活着。
理解：这句话运用排比的修辞方法，强调了这棵大树所经受的种种磨难，表现了它的坚韧和顽强。
B．石间细流脉脉，如线如缕；林中碧波闪闪，如锦如缎。
理解：这句话运用了比喻和对偶的修辞方法，生动形象地写出了水的绵长轻柔和汹涌澎湃的特点，同时又使表意凝练，音韵和谐
C．一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。
理解：这句话运用拟人的修辞方法，体现了老城舒适温暖的特点，强调了春天的老城带给人们的内心感受。
D．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。
理解：运用了拟人的修辞方法，生动形象地写出了小草破土萌发的情态，突出了春天的勃勃生机。
35．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
这里溪流缓慢，萦绕着每一个山脚，在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织锦那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。这密密层层成丈高的野花，朵儿赛过八寸的玛瑙盘。马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神。在马上你用不着离鞍，只要一伸手就可以捧到满怀的你最心爱的大鲜花。虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时繁花无边的天山呢？
A．文段中运用“像……”的比喻句，形象地写出了野花五彩缤纷的艳丽色彩。
B．文段中三个“像……”的比喻相连，构成排比句式，又让人感到不仅色彩绚丽夺目，而且繁花无边无际。
C．文段中“马走在花海中，显得格外矫健；人浮在花海上，显得格外精神”运用对偶，写出了马和人在花海中的精神状态。
D．文段结尾运用反问，强调任何一个花园也比不上春天的天山美丽。
36．下列各句中，修辞手法判断及作用分析有误的一项是( )
A、圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。(比喻，生动形象地写出了杨二嫂的体型，突出了“瘦”。)
B、山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。（运用比喻、对偶、拟人，赋予寂静的大自然以旺盛的生命力，突出了无畏的气概和敢于斗争的精神。）
C、胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来!（ 夸张，活画出该邻居讨好范进的小市民嘴脸，揭示了胡屠户对没中举人前的范进极少帮衬的嫌贫爱富的本质。）
D、这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。(反复，反映了“我”对处于贫困状态的于勒叔叔的深切同情和对父母六亲不认的困惑、苦闷及不满。)
37．对修辞方法的理解正确的一项是（ ）
太阳从东方跃起，像一个燃烧的火球，用血一样的色彩，在地平线上描绘出朵朵红霞。①刹那间，大地似乎醒了，偶尔的一阵风过，麦浪开始滚动，一排排整齐的向远方追去。②刚才还是静止的露珠，有点不安分了，眨着小小的眼睛，似乎要认识一下我这个不速之客。③那些较大一点的滚动着跌落地面，立即躲入大地的怀里。④依然挂着的，像星星一样点亮了小小的灯笼，你要是仔细的瞅着，还能看到它们泛着五彩的光。
A．选段中主要运用拟人的修辞手法，写生机勃勃的麦田，表达了作者的喜悦之情
B．①句主要运用比喻修辞手法，将起伏的麦田比喻成麦浪。
C．②③句主要运用拟人的手法，用“躲”的动作写露珠对我这个不速之客的恐惧。
D．②③④句从不同角度描写露珠，三个句子构成了排比。
38．选出修辞方法与例句相同的一项（ ）
例：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
A．天上的云像一片白色的羽毛。
B．南广河迈着轻盈的步子，向长江走来。
C．树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。
D．理想如珍珠，一颗缀连着一颗
39．选出下列各句的修辞方法判断不正确的一项( )
A.理想是石，敲出星星之火。（比喻）
B.放下饱食过稻香的镰刀，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。（拟人）
C.花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（比喻）
D.“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。（引用）
40．下面句子没有运用修辞方法的一项是（ ）
A、山那边的山啊，铁青着脸，给我的幻想打了一个零分！
B、每一朵盛开的花就像是一个小小的张满了的帆。
C、时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画。
D、如果一只蝈蝈死了，活着的一定不会放过品尝其尸体的机会的，就像吃普通的猎物一样。
41． 对下面句子的修辞方法理解有误的一项是
A. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
理解：这句话用了排比和拟人的修辞方法，生动形象地写出了春天繁花似锦、五彩缤纷的景象。
B. 柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化了。
理解：这句话用了夸张的修辞，生动地写出了天气非常炎热的特点。
C. 田野间传来各种虫鸣，有的若大提琴，有的像竖琴，有的似风笛，仿佛一场绝妙的交响曲。
理解：这句话用了排比和比喻的修辞，生动地写出了声音的多样以及感觉的美妙。
D. 面对“小悦悦”事件，难道我们不应该在道德和良心上好好拷问自己吗？
理解：这句话用了反问的修辞方法，强调了我们应该在道德和良心上拷问自己。
42．指出下列句中所用的修辞手法：
A.你快乐它就是快乐的一天，你无聊它就是无聊的一天，你匆忙它就是匆忙的一天。（ ）
B.历史是一种空间吗？人的一生不是一个漫长而巨大的空间吗？（ ）
C.先让两只蚂蚁见见面，商量商量，那只或许会求这只帮忙，这只先说忙，没时间。（ ）
D.听呀，这普彻的欢笑；看呀，这普照的光明！（ ）
43．下列成语用了同一种修辞手法的是（ ）
A. 穷途末路 炮火连天 伶牙俐齿 口是心非
B. 一日三秋 怒发冲冠 一发千钧 肝肠寸断
C. 草木皆兵 何乐不为 如梦初醒 色厉内荏
D. 如虎添翼 口若悬河 旁若无人 呆若木鸡
44．下列修辞方法与其他三项不同的一项是：（ ）
A. 苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上。
B．门口地上鹅卵石堆得小山般高。
C．老王简直像棺材里倒出来的，就像我想象里的僵尸。
D．佛印绝类弥勒，坦胸露乳，矫首昂视。
第II卷（非选择题）
45．杜甫有句名言曰：语不惊人死不休!语若惊人，须要炼字。下面的
水清鱼读月 山静鸟 天
46．某同学在专题展览的“留言薄”上题写了
上句：水源告急，首都市民节约用水迫在眉睫；
下句：
下列句子各用了怎样的修辞手法？请指出。（8分）
47．你不看见城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳？（ ）
48．邻居内一个道：“胡老爹方才这个嘴巴打的亲切，少顷范老爷洗脸，还要洗下半盆猪油来！”（ ）
49．（范进）虽然是我女婿，如今却做了老爷，就是天上的星宿。天上的星宿是打不得的！（ ）
50．你自己只觉得中了一个相公，就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来。（ ）
初中修辞手法训练题答案
1．A
【解析】
试题分析：“你现在跟这个犹太人讲理，就像站在海滩上”这句话运用的是“比喻”的修辞手法；“世上还有什么东西比它更硬呢”这句话运用的是“反问”的修辞手法；“叫那大海的怒涛减低它的奔腾的威力，责问豺狼为什么害得母羊为了失去它的羔羊而哀啼，或者是叫那山上的松柏，在受到天风吹拂的时候，不要摇头摆脑，发出簌簌的声音”这句话运用的是“排比”的修辞手法。经分析，答案A是正确的。
考点：本题考查学生辨析修辞手法的能力。
点评：课标与教材对修辞手法这一考点的相关要求是：了解常用的修辞方法，体会它们在课文中的表达效果；在阅读过程中能判断常用修辞方法的种类并理解其表达作用；在交流和写作实践中能恰当地运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、设问、反问等修辞方法；在具体的语言环境中判断修辞方法运用的正误。常用的修辞方法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、对比、借代、顶真。
2．C
【解析】
试题分析：C句中的“山水画”是喻体，而非本体，本体是自然的山水，本句是描绘自然山水有画的效果。
考点：修辞手法
点评：本题不难，常用修辞手法，易于理解。常用的比喻修辞手法主要是描写事物情态的，使文章具有生动性，突出人物的情感，阅读时要注意体会。
3．C
【解析】
试题分析：C句没有运用拟人，而是夸张：毛色格外发亮，好像每一根毛尖都冒着油星
考点：修辞手法。
点评：本题不难，容易判断。此类题一般要说明“表达效果”，“表达”，指运用什么方法，“效果”，指对所写物有什么突出作用，可从这两方面来说明。
4．A
【解析】
试题分析：A. 进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地撇在后边，雪山寒气很快就拥抱住你，让你感到畅饮冰泉般的凉爽。赏析：本句运用了拟人的修辞，突出表现雪山寒气能带给人们出奇凉爽的感觉。
考点：本题考查学生对修辞手法的分析能力。
点评：采用排除法即可选出答案。修辞手法，是语言的润滑剂，是语言调色板，恰当地使用修辞，能使语言富有韵味，使文章平添美感。
5．B
【解析】试题分析：“抒发了对同甘共苦的友谊的赞美之情”的说法是错误的。这两句诗强调的是“我们”在人生的旅途中应该坚持前行，风雨无阻。
考点：本题考查学生对语句的理解能力。
点评：诗句的赏析的角度和现代文语句的赏析相同，一般从修辞、词语、手法、内容、情感等角度。但是，不管从哪个角度，都要能结合诗歌全文内容对语句作出正确的理解。
6．B
【解析】
试题分析：先判断四句修辞方法，再看选项，用排除法。①句不是夸张，排除AD，②句也不是夸张，排除C。
考点：修辞手法判断
点评：本题不难，采用排除法即可选出答案。修辞手法，是语言的润滑剂，是语言调色板，恰当地使用修辞，能使语言富有韵味，使文章平添美感。
7．B
【解析】
试题分析：“生动地写出了雨势大而急促的特点”的说法不对，这个比喻句写出了山雀们的鸣叫短促而嘹亮的特点。
考点：考查学生对修辞的分辨能力。
点评：在
8．D
【解析】
试题分析：D诗句中“出”是形容的山拔地而起，并没有夸张的意思。
考点：诗句赏析
点评：本题有难度，错误点不好判断。古诗赏析方法有三：理解全诗主旨及作者情感；分析关键语句的表达作用（对主旨的突出，对情感的点化，对景物特征的描摹）；说明诗歌所运用的写作手法（用典，衬托，借景抒情，动静结合，修辞手法等）。
9．D
【解析】
试题分析：D.第④句运用反问的修辞方法，写出了诺日朗瀑布雄奇的景象给人带来的震撼之感。
考点：本题考查学生对修辞手法的分析能力。
点评：分析各种修辞手法，关键在于对各种修辞手法特征的把握即可。
10．A
【解析】
试题分析：A、《悲惨世界》的作者是法国的“雨果”。
考点：本题考查学生对文学常识的理解和记忆能力。
点评：文学常识及课文内容如果以选择题出现的话，所涵盖的内容非常多，既有文学文化常识，也有作品主题、故事情节、人物性格、写作特色类，还有对作品的品读、分析等。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，这样就能轻松的将正确项与错误项区分开来；若有些知识出现遗忘或疏漏，那就要运用排除法，以确定最终选项。
11．C
【解析】
试题分析：A项中的“纠结”属于动词。B“传递火炬” “唱响中国”是动宾短语，“愚公移山”是主谓短语，“食品安全”是偏正短语。D句是拟人的修辞，而并非排比。
点评：在语文学习中，要把短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、句子分类（单句、复句）、复句关系（并列、因果、转折、选择、递进等）、句子的成分（主、谓、宾、定、状、补语等）、词性（名、动、形、数、量、代等）等知识熟记于心，做到能够准确判断 。
12．B
【解析】
试题分析：峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。（拟人）
考点：本题考查学生对修辞手法的分析能力。
点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。
13．C
【解析】
试题分析：“穿越烟囱与烟囱的黑森林”一句运用比喻，生动描写出工厂烟囱林立的景象，表达了作坏境污染的担忧。
考点：本题考查学生对句子中重要词语表达效果的理解能力。
点评：解答本题时，首先要判断句子所使用的修辞手法，然后写出该修辞手法的一般作用，再结合具体句子分析词语表现了什么/表达了某种感情/突出了什么/强调了什么。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。
14．B
【解析】
试题分析：“表现了何维委员深厚的文化底蕴”的说法是错误的，“于无声处听惊雷，在无画处看有画”这个句子并不为了表现何维委员深厚的文化底蕴，而是为了表现何维委员的远见卓识，敏锐的洞察力。
考点：考查学生对修辞的理解能力。
点评：要了解常见的修辞手法，常见的修辞有：比喻、拟人、对偶、排比、夸张、设问、反问等。还要能结合具体语境分析其表达效果。
15．C
【解析】
试题分析：一句中的“像”是比喻词，且有本体和喻体。二句中的“正义君子”是反语，三句中的“咆哮吧”三次，可构成排比（直呼“风”，也可认为是呼告的修辞）。四句中的大自然“她的儿女开战”把大自然人格化，是拟人。综合考量，应选择C.
考点：本题考查学生对修辞的理解能力。
点评：要知道常见的修辞有哪些，比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比、对偶等 。本题中的呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。也就是对本来不在面前的人或物直接呼唤，并且跟他说话。了解即可，不属于考查重点。可用排除的方法选择出答案。
16．B
【解析】
试题分析：B句是鲁迅《藤野先生》中的句子，“正人君子”是反语，讽刺反动文人。
考点：修辞方法
点评：本题不难，错误项易于判断。修辞方法很多，常用的有七八种，要一一了解，注意它们的特点和使用方法，从认识到使用，掌握修辞方法对写作很有帮助。
17．C
【解析】
试题分析：C没有使用修辞手法。
考点：本题考查学生对修辞手法的分析能力。
点评：修辞手法，就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式或方法。共有六十三大类，七十八小类。语文中主要修辞手法有比喻、拟人、夸张、排比、对偶、反复、借代、比拟等，而每一种修辞手法又各有其作用，在平时的学习中要进行分类整理，写作时可以恰当运用，以增加文章的文采。
18．D
【解析】
试题分析：“树林一直在唱着那首愉快的歌”运用的是拟人的修辞手法，与之相同的是D项。A、B、C都运用了比喻的修辞手法。
考点：本题考查的是对拟人的修辞手法的辨析能力。
点评：拟人，即把把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。
19．B
【解析】
试题分析：“静悄悄地一声不响”是用拟人法写夹竹桃不张扬，“一朵花开败了，又开出一朵花”是用拟人法写夹竹桃乐观坚强。所以，B句中“丝毫不引人注意，以致受人冷落”的理解是错误的。
考点：句子含义理解
点评：本题有难度，“修辞手法”好判断，但对“作用”的解释不太好判断。判断修辞手法的作用，要结合文段的内容，以及文章的主旨，了解作者的情感趋向。平时学习中对修辞手法的作用要多理解体会，积累这方面的知识与理解能力，掌握判断的会巧。
20．D
【解析】
试题分析：D句修辞手法表达作用的理解是错误的，原句中说到“嫩绿的草芽”“残雪”，说明春天刚到，草刚冒芽，并不是“一派春草葱茏”的景象。
考点：修辞手法作用理解
点评：本题有难度，D句中的错误很难判断，学生必须有观察力和联想力。文学作品中，描写场景常用的修辞手法是比喻，形象生动地表现事物的状态，衬托人物的心情，使文章更加生动，写作时要多使用这类修辞手法。
21．D
【解析】
试题分析：比喻就是“打比方”，即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。选段中把植物的“叶子”比喻成“玻璃”形象、生动地说明“叶子”的“透明”的程度，而不是突出了“叶子”的绿色深浅不一的特点。所以D项错了。
考点：本题考查学生对修辞手法的理解能力。
点评：首先要知道修辞有哪些，如比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等，另外还要知道各种修辞的特点及其作用，并会在具体的语境中判断和赏析。
22．A
【解析】
试题分析：①不是排比，排比必须三句以上，也不是夸张，此句没有夸大说明，是实写，所以先排除CD两项。②句是三个并列的分句，所以是排比，不是对偶，对偶是两句。③句“狠狠地”是拟人的写法，④句“文明人”是反语。“答案是A。
考点：修辞手法判断
点评：本题不难，修辞手法显而易见。文字作品中，常使用的修辞手法有比喻、拟人、排比、夸张、对偶等，这类修辞能形象生动地表现事物的状态，使文章更加生动，写作时要多使用修辞手法。
23．C
【解析】
试题分析：ABD都是运用的拟人的修辞。而C是比喻的修辞。所以答案是C。
考点：本题考查修辞手法。
点评：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。比喻主要有明喻、暗喻、借喻等。拟人：赋予事物以人类的行为特点,生动形象地表达出作者的情感，让读者感到所描写的物体显得更活泼、亲近，使文章更加生动形象。
24．B
【解析】
试题分析：“正人君子”是反语，本义是指品德高尚的人，鲁迅是在说反话，讽刺为国民/党政府粉饰太平的文人。
考点：修辞手法辨识
点评：本题不难，学生对鲁迅这句话非常熟悉，学习中老师讲解过修辞手法，印象深刻。反语，即说反话，作者所表达的意思与词义是相反的。运用反语，主要是起讽刺的作用。
25．D
【解析】
试题分析：“这句话运用了夸张的修辞手法”的说法不正确，句子运用了比喻的修辞。
考点：考查学生对词、短语、句子、修辞等的分辨能力。
点评：在语文学习中，要把词的词性（名、动、形、数、量、代、副、介、连、助、叹、拟声词）、短语的类型（主谓、动宾、动补、并列短语等）、修辞方法、近义词反义词等知识学通学懂，做到心中有概念，见到会判断，平时会运用。
26．C
【解析】
试题分析：C“惊讶”、“惊奇”、“惊喜”是一组近义词，都是形容意外的心情。只有惊喜有喜悦的心情，惊讶、惊奇没有喜悦的心情。
考点：本题考查词语及修辞知识。
点评：现代汉语的词可以分为12类。 实词：名词、动词、形容词、数词、量词和代词。 虚词：副词、介词、连词、助词、拟声词和叹词。从感情色彩上看，词有褒义词和贬义词之分。在一般情况下，这两类词都必须坚守岗位，各司其职。但是，某些褒义词和贬义词（包括中性词）在某种特定的语境中，它们的感情色彩不是一成不变的，而是会发生很大的变化。 至于“褒贬互换”，即所谓“褒词贬用”或“贬词褒用”，那是一种特殊的语言现象。“褒词贬用”常见，多用于讽刺；“贬词褒用”虽不常见，但却更具表现力。
27．D
【解析】
试题分析：ABC三句都运用了“反语”的修辞方法，“标致”意为“丑陋”，“正人君子”意为“虚伪恶毒之人”，“精通时事”指专门打听不实之闻。
考点：修辞手法判断
点评：本题不难，修辞手法容易判断。鲁迅的文章中常用反语的修辞手法，刻画人物的形像，表达强烈的情感。反语，即说反话，起讽刺作用，阅读时要注意体会。
28．C
【解析】
试题分析：比喻是静态形象上某一特征的相似，拟人是以人的行为情态来拟写自然物。C句是拟人，“等待”，不是人的形象，而是人的行为情态。
考点：修辞手法理解
点评：本题有难度，C项不好判断。修辞手法及作用显而易见。文学作品中，描写场景常用的修辞手法是比喻和拟人，这类修辞能形象生动地表现事物的状态，衬托人物的心情，使文章更加生动，写作时要多使用这类修辞手法。
29．C
【解析】
试题分析：比喻是指不同事物之间，而C项中“她”与“刘亦菲”属于同类之间的比较，不属于比喻。
考点：本题考查学生运用修辞手法的能力。
点评：准确的运用各种修辞手法，必须要对各种修辞手法的特点有一个深刻的了解。比如：比喻就是“打比方”。即抓住两种不同性质的事物的相似点，用一事物喻另一事物。比喻的结构，一般应由三部分组成，即本体（被比喻的事物）、喻体（作比方的事物）和比喻词（比喻关系的标志）。构成比喻的关键：甲和乙必须是本质不同的事物，甲乙之间必须有相似点，否则不能成立。⑵比喻的种类: ①明喻。典型形式是：甲像乙。本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等相联结。 ②暗喻。典型的形式是：甲是乙。本体喻体都出现，中间没有比喻词，常用“是”“成了”“变成”等联结。③借喻。典型形式是：甲代乙。不出现本体，直接叙述喻体。④博喻。连用几个比喻从不同角度，运用不同的相似点对同一本体进行比喻。例如：瞧，那一群骑自行车翩翩而来的身着风衣的少女，是红蝴蝶，是绿鹦鹉，还是蓝孔雀？⑶比喻的作用:主要是或化平淡为生动；或化深奥为浅显；或化抽象为具体；或化冗长为简洁。
30．C
【解析】
试题分析：C句是比较，将明星比喻成街灯，其它三项是拟人。
考点：修辞手法判断
点评：本题不难，修辞手法显而易见。文学作品中，描写场景常用的修辞手法是比喻和拟人，这类修辞能形象生动地表现事物的状态，衬托人物的心情，使文章更加生动，写作时要多使用这类修辞手法。
31．B
【解析】
试题分析：分析基本正确，但是结合语段意思所用的＂壮美＂一词不当。因为语段并不是在赞美困难与挫折，而是意在告诉人们面对困难与挫折时应具有的态度，所以应把原句改为“生动形象地写出了困难之多和挫折之大，表明了成功不是轻而易举的。
考点：本题考查学生对语句（修辞）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
32．C
【解析】
试题分析：A“选段首句运用了夸张的修辞手法”的说法不当，因为从“装饰”看，拟人很明显。B“选段中连用“沙沙沙”，是运用反复的修辞手法，突出了夜晚的喧嚣”的说法不对，应改为“反衬出夜晚的宁静”。 D“描写了山村夜晚的柔美、安谧”的说法不对，应是“表达了对夜晚的喜爱之情”。
考点：本题考查学生对语句（修辞）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
33．D
【解析】
试题分析：D句中比喻所指是“贪欲”，而“理解”中的“不廉洁自律”意义的范围比“贪欲”要小，比如“铺张浪费”也属于“不廉洁自律”，而不属于“贪欲”。
考点：句子含义理解
点评：本题有难度，D项虽然修辞手法好判断，但学生对表达的含义分辨不清。对于修辞手法的“表达作用”，要根据句子中心意思来理解，分析喻体指向本体的什么方面的内容。
34．D
【解析】
试题分析：A句不是排比句，所以不对。B句不是表现水的汹涌澎湃，所以也不对。C错在应该是冬天的老城，不是春天的老城，所以正确的一项是D。
考点：本题考查修辞手法及作用。
点评：常用的修辞手法有：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问等。①比喻--使语言形象生动，增加语言色彩。 ②拟人--把事物当人写，使语言形象生动。 ③夸张--为突出某一事物或强调某一感受。 ④排比--增强语言气势，加强表达效果。 ⑤对偶--使语言简练工整。 ⑥引用--增强语言说服力。 ⑦设问--引起读者注意、思考。 ⑧反问--起强调作用，增强肯定（否定）语气
35．D
【解析】
试题分析：句中说得明确，“天山这时并不是春天”，所以“春天的天山美丽”陈述不当。本句的意思是“春天的花园比不上天上的美丽”。
考点：语言理解
点评：本题有难度，需要分析的知识点较多，每一句都要从两个方面判断。判断修辞手法，首先要对各修辞手法作一了解。比如“比喻”，它的特点是本体与喻体有相似点，它有三种形式，明喻（本体、喻体、比喻词出现）、暗喻（比喻词不出现）、借喻（本体、比喻词不出现），比喻的作用一般都来形象生动的突出事物的特征的。了解掌握了这些知识，解答此类题不是问题。
36．A
【解析】
试题分析：＂圆规＂在此句中不是比喻的修辞，而应是借代，即用杨二嫂的“圆规”的形象代指杨二嫂。
考点：本题考查学生对语句（修辞）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
37．A
【解析】
试题分析：B “①句主要运用比喻修辞手法”的说法不当，因为拟人也很明显。C“露珠对我这个不速之客的恐惧”的说法不对，应改为“写出了露珠的可爱”。 D“②③④句从不同角度描写露珠”的说法不对，应是“写不同的露珠”，而不是“不同角度”。
考点：本题考查学生对语句（修辞）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
38．B
【解析】
试题分析：例句是拟人的修辞，A C D都是比喻，只有B运用了拟人。
考点：本题考查学生对语句（词语）的赏析能力。
点评：语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻 拟人 夸张 反问 设问 排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言 动作 心理 神态）句式、手法、内容、情感等。对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析。
39．C
【解析】
试题分析：C项中的“仿佛”是一种联想，本句中没有本体与喻体的关系，所以不是比喻。
考点：修辞手法判断
点评：本题有难度，学生总以为“仿佛”是比喻词。比喻中的明喻有“好像”“仿佛”之类的比喻词，但有这类的词不一定就是比喻句，要看有没有某特点相似的本体与喻体。平时阅读要注意分辨。
40．D
【解析】
试题分析：A句“铁青着脸”是拟人；B句“花像帆”是比喻；C句把“时光”比喻成“刀”，把生命比如成文本档案。D句中的“好像”不是比喻词，是表示想像另一种情景。
考点：修辞手法判断
点评：本题不难，采用排除法即可选出答案。修辞手法，是语言的润滑剂，是语言调色板，恰当地使用修辞，能使语言富有韵味，使文章平添美感。
41．A
【解析】
试题分析：“桃树、杏树、梨树”中间用的是顿号，表示词语的并列关系，而不是排比。“你不让我”“我不让你”“赶趟儿”是拟人。
考点：修辞手法理解
点评：本题不难，学生对常用修辞手法熟悉。排比，一般来说必须是三句以上的句子组成，之间是逗号或分号。
42．排比 比喻、反问 拟人 对偶
【解析】
试题分析：A项中的三个分句结构相同，都是“你＋一个形容词＋它就是……”句式，运用的是排比；B项中把“历史”和“人的一生”比作“空间”，又用了两个“问号”，运用的是比喻、反问；C项中，从“两只蚂蚁见见面，商量商量”“ 说忙，没时间”可以分析出：运用的是拟人；D项中前后两个分句字数相等，词性相对，结构相同，意义相关，运用的是对偶。
考点：本题考查学生辨析修辞手法的能力。
点评：正确辨析各种修辞手法，关键在于理解各种修辞手法的概念。比如：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物；拟人，把事物人格化，把本来不具备人的一些动作和感情的事物变成和人一样的。就像童话里的动物、植物能说话，能大笑。对偶是一对字数相等，词性相对，结构相同，意义相关的短语或句子。排比由三个或三个以上结构相同或相似，内容相关、语气一致的短语或句子组合而成。
43． B
【解析】
试题分析：B项中几个成语都用了夸张。“一日三秋”夸大了时间之快，“怒发冲冠”夸大了发怒的形象，“一发千钧”夸大了事件发生的危险，“肝肠寸断”夸大了伤心的程度。
考点：修辞手法辩析。
点评：本题有难度，一般是让学生在一句话中判断修辞手法，而在成语文字少，修辞手法隐含，学生难于判断。不过，此题拟题很好，让学生了解成语丰富的内容，成语中有精彩的修辞手法。
44．A
【解析】
试题分析：A、拟人。B、C、D都用的是“描写”。
考点：本题考查学生运用修辞手法的能力。
点评：准确的运用各种修辞手法，必须要对各种修辞手法的特点有一个深刻的了解。比如：拟人是把人以外的物当作人来描写，赋予它人的动作或思想感情，这就叫拟人。运用拟人，不仅可以使描写的事物生动形象，而且能鲜明地表现作者对所描写的事物的感情。
45．谈
【解析】试题分析：根据对联的要求，前句中的第四个字是动词，后句也应是动词，且也应运用拟人的修辞。如“问”等。
考点：本题考查学生对对联知识的掌握能力。
点评：对联要上下联字数相等，结构相称，词性一致，节奏相应（到哪儿停顿要一致），平仄相谐。
46．答案示例一： 措施得力，京北区涵养水源功在千秋。答案示例二： 办法多样，郊区两县保护水源造福京城。
【解析】
试题分析：除了按题干括号中的要求作答外，还要注意续句要与原句内容上主题要一致，结构上要上下承接。
考点：仿写句子。
点评：本题不难，例句结构简单明了，材料也容易选。仿写句子，主要是考查学生对汉字句子中结构和写法的了解，也是写作练习好很的方式。仿句，要注意观察句子的特点，严格按照要求仿写。
47．反问
48．夸张
49．比喻
50．引用
【解析】
47．试题分析：句子的意思是“城里张府上那些老爷，都有万贯家私，一个个方面大耳”，有问无答这，是一个反问句。
考点：考查反问的修辞方法。
点评：反问是用疑问的形式表达确定的意思，以加重语气的一种修辞手法。反问只问不答，答案暗含在反问句中。人们可以从反问句中领会到表达者的真意。反问也叫激问、反诘、诘问。
48．试题分析：“还要洗下半盆猪油来！”言过其实，是夸张的修辞手法。
考点：考查夸张的修辞手法。
点评：夸张指为了启发听者或读者的想象力和加强所说的话的力量，用夸大的词语来形容事物的修辞手法。
49．试题分析：“如今却做了老爷，就是天上的星宿”，将范进说作是星宿，是比喻的修辞方法。
考点：考查比喻的修辞手法。
点评：比喻是一种常用的修辞手法，用跟甲事物有相似之点的乙事物来描写或说明甲事物。依据描写或说明的方式比喻可分为“明喻”、“暗喻”、“类喻”、“借喻”等。
50．试题分析：就“癞蛤蟆想吃天鹅肉”来一句看，引用了俗语，是引用的修辞方法。
考点：考查引用的修辞方法。
点评：引用是指写文章时，有意引用现成语、诗句、格言、典故等， 以表达自己的思想感情，说明自己对新问题、新道理的见解，这种修辞手法叫引用。
