去年的清明，和儿子走在县城的街道上，偶然想起了杜牧的《清明》，便顺口吟出：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？”，我还没有说出最后一句“牧童遥指杏花村”，儿子便脱口而出说出一句“前面全是大酒楼”。
细一想，还真符合当时的情景，满街的酒楼鳞次栉比，再也寻不见“水村山郭酒旗风”的古老酒铺。那些古诗对于诗人生活的'年代，也许非常贴切，让人一读就能在脑海里勾画出一幅动人的画卷。这就是诗文源于生活的魅力。
“锄禾日当午，汗滴禾下土。”是劳作的农民真实的写照。“采菊东篱下，悠然见南山。”是诗人隐居陶源，远离俗世的一份闲适。“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”是诗人佳节里身处异地的思亲之情。“但愿人长久，千里共婵娟。”是诗人不舍的兄弟情义。“众鸟高飞尽，孤云独去闲。相看两不厌，只有敬亭山。”是诗人与山水相知的真实情怀。“安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜！”是诗人的高贵气节。“古来圣贤皆寂寞，惟有饮者留其名。”是诗人豪放的性情。
总之，古诗读来，无论是写景的、抒情的，还是言志的，都有诗人一定的生活背景，或者是有一个故事在里面。千百年来，才会经久不衰，吟唱至今。
有时，搜罗枯肠堆砌而成的所谓的诗，没有等别人拜读，自己就已经底气不足，究其原因，是不接地气，没有生活的真实感受。古人常说：“行万里路，读万卷书。”，我想是让我们亲莅去感受，而不是道听途说吧。
写文章也应如此吧！一篇好的文章，未必要有华丽的辞藻。我想应该要把事情阐述的淋漓尽致，让人反思，引起共鸣，达到它应有的作用，就是好文章。
有些人非常推崇那些用词华丽，语句优美，堆砌起来的文章，读后细一想，到底要说什么，无从知道，反而觉得心里很郁闷。
所以，脱离生活的文章，读来再优美，还是缺少地气。就像脚离开了地面，飘荡在空中，不知重心在哪里。更像是漂亮的海市蜃楼，虽然美丽，却不实际。
我也想从众多名家的散文或诗词中，找到一篇用词优美，不谈实质的文章来说服自己，然而却无功而返。所以我还是大胆的谈了我的感受，不怕被人抨击，引为笑柄。
诗也好，文也罢，应该源于生活，脚踏实地，才会走得长远，经得住岁月的检验。
【设计理念】
本课古诗词教学的基本思想是多读感悟。通过教师的适当引导，带领学生读背吟诵，读中想象，读中追问，读中感悟，以此来理解古诗词的意思，体会作者的情怀。
【教学目标】 １、会认“螺、谙”等２个生字，会写“亭、庭”等５个生字。
２、有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》和《望洞庭》。
３、理解诗意，能想象三首古诗词所描绘的画面，体会作者的情感。
【课前准备】
庐山、西岭雪山等风景图（或课件）；“独坐敬亭”、“洞庭胜景”、“江南春色”等三幅写意画（或课件）。
【课时安排】
３课时。
【教学流程与设计意图】 第一课时
一、课件演播，引入课题
师：同学们，假期我们游览了不少地方吧？
１、课件呈现庐山，西岭雪山等风景图。师问：这是哪里？你能用一些古诗句来说一说这些景象吗？（学生说《望庐山瀑布》，《绝句》等。）
２、再以课件形式呈现“江南春色”“洞庭胜景”“独坐敬亭”等三幅写意画。
师：这些地方漂亮吗？知道这是哪些地方吗？（如果不知道，教师点明这分别是敬亭山、洞庭湖及江南风光。）
师：现在我们就去领略这些美丽的风光吧！翻书读１课《古诗词三首》。（师板书课题“１、古诗词三首”）
〖设计意图课件演播风景图画，看图说诗句，激发学生的学习兴趣；开课呈现敬亭山、洞庭湖及江南风光等写意画，可以帮助学生读诗词时有一个总体印象，为学生理解诗词起到定向发动的作用。
二、借助注释，自读明义
师：我们今天先学习第一首诗《独坐敬亭山》。
１、简介作者及敬亭山。
我们今天学习的是唐代诗人李白的诗。亭，读 tíng，我们学过的“停”去掉“亻”即是这个字。这个字常见于亭子的名称上，如爱晚亭、醉翁亭等。
敬亭山，在今天的安徽省宣州市北５公里，山高２８６米。
２、教师范读古诗，生试读正音，再流利朗读。
３、学生借助注释，初步了解诗句意思。
４、交流：
⑴ 学了古诗，你明白了哪些内容？
⑵ 你还有哪些内容不明白？提出来讨论。
〖设计意图鼓励学生在正确朗读的基础上熟练自读，再通过注释，初步读懂诗句的意思。
三、介绍背景，探究其义
１、教师介绍李白作诗背景：
（这首诗是李白于天宝十二年（公元７５３年）秋游安徽省宣州时所作。当年，诗人被迫离开长安已整整十年，世态炎凉，长期的漂泊生活使他饱尝了人间辛酸的滋味，孤寂之感倍生。）
２、再读古诗，自问互问：
师：通过介绍，大家再读古诗，看有什么新的体会或疑问。
３、全班再读，教师追问：
⑴ “独”坐是“谁”独坐？
⑵ 读诗，仔细体会，诗人独坐敬亭山，看到些什么？诗人听到些什么？会想到些什么？
⑶ 本来，还有众多鸟相伴；本来，还有一朵孤云为伍，但是现在它们都离我而去，作者想了些什么呢？这两句话与题目的哪个字呼应呢？
⑷ “相看”是相互看。明明只有诗人一个人在敬亭山，谁和他相互看呢，这里你读懂了些什么？生试读“相看两不厌，只有敬亭山”，你觉得应该把哪些词语重读才能体现出作者的情感。（只有）
（若学生已经问过上述某些问题，此环节的问题就可以删减。若学生未能深入，教师需要再追问）
〖设计意图教师介绍诗人作诗背景，让学生能透过诗句的字里行间体会诗人内心的感情；教师“追问”的目的，既是引导学生深入体会诗义诗境诗情，又是检测反馈学生的学习效果。
四、诵读尝试，背诵默写
１、通过探究，我们明白了诗意诗境，你头脑中有一幅什么样的`图画呢？
（什么样的人，什么样的景，什么样的情？）能不能试着读一读，用你的声音的快慢、轻重来塑造这些画面？
２、试读后，用铅笔在重读的字词下划“Δ”，在长音后划“/”，再读给同桌听。
３、全班交流，教师点拨：
（学生擦掉自己用铅笔标注的错误记号，再用钢笔把正确的重音、长音标示出来）。学生作标记后再诵读。
４、背诵古诗，默写古诗。
［设计意图］对古诗的朗读节奏、重音的处理，不宜由教师直接下结论，先由学生自己尝试后，教师再给予必要的点拨引导，形成彼此认同的意见后诵读效果会更好。
第二课时
一、简介洞庭，引入课题
1、齐背《独坐敬亭山》，这首诗写景也写情，看《望洞庭》，又写了什么景什么情呢？揭示课题并板书《望洞庭》。
2、介绍洞庭湖。
设计意图：由上一首古诗引入，除有复习作用外，主要体现前后两首古诗之间的联系。
二、初读正音，多读明义
1、学生初读古诗：
“螺”：常见有田螺、海螺等。
“庭”“潭”“螺”都是形声字，“庭”的中的“廴”，要注意“横折折撇”和“平捺”的笔势。
2、再读古诗，借助注释初步理解诗句：
“和”，和谐。水天一色，和谐漂亮。
青螺，这里形容洞庭湖中的君山像“螺”的形状，因为“君山”上树木葱茏，故称“青螺”。
3、互读古诗，相互交流：
同桌互说对诗句的理解，不明白的互相问询。
设计意图：让学生充分自读，再通过注释读懂诗句，然后互相交流，初步明白诗句意思。
三、再读古诗，启发想象，释疑解难，深化理解
师：读古诗要会悟，而悟来源于多读多问多想象。
1、读古诗，想象画面：
你头脑中有哪些美丽的图画？边读古诗，边想象，再说说头脑中的画面。
2、教师提出下列问题，分组讨论交流：
望洞庭能改为“看洞庭”吗？
“和”是和谐的意思。你头脑中，怎样的“湖光秋月”画面才“两相和”呢？
古代“镜”是由铜磨平而成的。“镜未磨”是一种什么景象
？（“有微波”，湖不是绝对的平，有粼粼波纹的景象）。这与“潭面无风”有矛盾吗？
“翠”是什么颜色？山“翠”易懂，水“翠”是怎么回事呢？
“白银盘”指什么？这里的湖水“白”，与前面的水“翠”有矛盾吗？
文中几处用了比喻手法？末句改为“君山好像一青螺”似乎更清楚，这样改行吗？
3、全班汇报交流。
设计意图：提出几个疑问，抓住几处看似矛盾的地方，能引发学生深入思考，体会诗的意境。
四、诵读古诗，画出意境
1、朗读古诗，背诵古诗。
2、诵读古诗，想象画面，画出意境：
各组合作画一幅简笔画，一幅图配一句诗，看哪组画得更符合诗意。
设计意图：画图是进一步体会诗意诗境的一种手段，因此画得漂不漂亮并不重要，重要的是要能体现诗意。画配诗，形式有趣，而且悄悄地实现了默写古诗的目标。
第三课时
一、简介词牌知识，引入本首词的学习
师：前两首都是诗，今天要学习的一首词。“忆江南”是词牌名。什么是词牌？词牌也称为词格，是填词用的曲调名。
师：现在我们打开书读一读这首词（板书课题“忆江南”）。
设计意图：
第一、二学段涉及的古代诗文以诗为主，因此，要给学生点明“忆江南”不是诗名，而是词牌名。《忆江南》不是诗，而是词。
二、自读正音，初知大意，反复练读，背诵古词
1、自读正音：
注意“曾”是多音字，这里读
céng,是“曾经”的意思。谙
ān，熟悉。“能不忆江南”是反问句，要注意读出反问语气。
2、反复练读，背诵古词：
自主练读，试背古词，然后同桌互考。
3、说说词的大意。
设计意图：白居易的词《忆江南》通俗易懂，对词句的理解并不难。这首词中的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”历来是被人推重的千古佳句，被后人广泛传诵，因此，背诵是很重要的任务。
三、借助前两首诗的学习方法，合作学习，诵读古词，探究其义
1、借助注释，理解词句。
2、互相提问，释疑解困。
3、教师提问，讨论解答：
江南好，好在哪里呢？朗读相关词句来回答。
“风景旧曾谙”，既然作者对江南再熟悉不过了，为啥只说江南的“江花”“江水”的景象呢？（根据学生的回答，引导学生体会作者抓住最典型景物来表现江南春色的写法。）
“红胜火”，你想到了什么？“绿如蓝”又写出了什么景致？你体会到了什么？
引导学生想象“红”“绿”色彩鲜明，对比强烈，体会诗人对江南风景由衷喜爱之情。
教师提疑要以学定教，如学生已经提出并解决了某些问题，这些问题就不必再提出。
设计意图：教师提问，主要是检验学生思考体会的程度，同时也引导学生深入理解。
四、以问引读，深化情感
师引问：你现在知道“能不忆江南”的原因吗？
师引：能不忆江南？因为______________________。（学生用词来回答）
师引（语气变化，情感加深）：能不忆江南？因为_____________。（学生仍用词来回答，语气要有变化。）
师再引（语气变化，情感进一步加深）：能不忆江南？因为_____________。（学生还用词来回答，学生情感要有进一步的变化）
设计意图：教师引读语气的一次次加强，目的是要唤起学生对“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”的一次比一次强烈的情感体会。
五、综合比较（异同），总结全课
1、师：学完了这三首古诗词，你能将三首诗词连着背一遍吗？
2、比较异同:
作者朝代同（都是唐朝诗人写的）。
景物地点同（都属于江南）。
诗词内容同（都写景，都是写景抒情的）。
体裁形式不同（前两首是诗，后一首是词）。
诗人情感不同（前一首冷调写景言意，后两首热情颂景抒情。）。
表现手法不同（第一首主要运用了拟人手法，第二首的比喻很巧妙，第三首对比非常强烈）。
3、再读古诗词三首，师总结全课。
板书设计：
综合比较异同，便于学生综合理解古诗词的内容及表现手法，可以加深对诗词的进一步理解。
1、古诗词三首：
作者朝代同。
景物地点同。
诗词内容同。
体裁形式不同。
诗人情感不同。
表现手法不同。
设计意图：
板书三首古诗词的异同，既检验了学生对三首古诗词的理解程度，又是对三首诗词内容情感以及表现手法的总结梳理，是对诗词理解的提升
1、每次，闭上双眼，浮现的总是您慈祥而又亲切的笑容：每夜，梦中思念，总有您无微不至的关怀和语重心长的嘱咐。妈妈，您可知女儿魂牵梦绕的思念和渴望亲人的爱抚。早安！
2、优秀的人就像一团光芒，和他们呆久了，也就再也不想走回黑暗了。早安！
3、这种信念是空的，只因生命在继续才盲目地产生信念。早安！
4、走过多少风和雨，有过多少笑和泪，经过多少是与非，尝过多少甜与苦。你沉默，你把沉默当作拒绝的借口；我傻笑，我把傻笑当作放弃的理由。有些话不要说，说了你也听不懂；有些事不要想，想了我还是会难过。不是伤悲了才念及往事，不是绝望了才知道回头，请你把我所有的回忆都带走。早安！
5、有没有再一次感慨时光荏苒？新年伊始的豪言壮语，都开始行动了吗？别再用"明天还来得及"敷衍自己，时间的钟上只有两个字：现在。从今天起，改变；从今天起，行动。只为不负光阴！早安！朋友。
6、人和人相遇，靠的是一点缘分；人和人相处，靠的是一点诚意。这世间，没有谁对不起谁，只有谁不懂得珍惜谁。早安！
7、疼一个人，甘愿就是理由；伤一个人，不屑就是绝决；放一个人，失望就是结果。人生，没有永远的如若初见，也没有一直的若只是初见。涂抹了不纯色彩的付出没有价值，掺杂了利益的感情无需继续。早安！
8、既然已选择了与众不同的生活方式，又何必在乎别人以与众不同的眼光看你呢。早安！
9、没有不可治愈的伤痛，没有不能结束的沉沦，所有失去的，会以另一种方式归来。——约翰肖尔斯《许愿树》早安！
10、真心并不值钱，但爱对了人就是无价。早安！
11、我自己都不快乐，凭什么还要替别人难过。早安！
12、我愿用温柔对你，赶走这个世界的阴霾……早安！
13、因为没有，从不担心失去；因为想要，才患得患失。若岁月静好，那就颐养身心；若时光阴暗，那就多些历练。生命中最困惑的，不是没人懂你，而是你不懂自己。没有放弃，怎能拥有；不守寂寞，岂见繁华。早安！
14、爱着不爱自己的人，本身便是没有回报的。不要计较对与错，这样会快乐些。要记住，你与她之间的爱，是单方面的，你用心，她无心。所以，你不要怪她。早安！
15、我想只有在无知的年代里，人才会沉醉于瞬间的华彩，因为智慧的光芒往往是持续而朴素的。做人，最重要是有自知之明，量力而行，明白自己该说什么，不该说什么，如果连这个道理都不懂，丧命是迟早的事情。
16、命运的不公、运气的不济都是客观所存在的，这是我们左右不了的，唯一可以左右的就是自己。改变自己，做一个时时留心、事事倾心的人，才能让自己不断地前行，冲出迷雾，走向成功。早安！
17、其实，真正的成功并不是克服失败，而是爱上失败，在每一刻都觉得幸福的存在，我们站着，有一番景象，但是躺着，并不是什么都看不到，而是有另一番景象。早安！
18、别被理想忽悠，理想是需要的，但不是别人的理想，而是你自己的。当提起大志时，有人会想到企业目标，想到企业文化，想到老板慷慨激昂的演说。忘了那些吧，老板的理想只是老板的。职场上你要保持清醒头脑，不管别人有什么理想，要牢牢记住自己的大志，这才是立命之根本。加油，早安！
19、有人说，如果你很想要一样东西，就放它走。如果它回来找你，那么它永远都是你的。要是它没有回来，那么不用再等了，因为它根本就不是你的！早安！
20、没有梦想，如同脚下绊人的荆棘杂草。一个平淡的人，只要心怀有高度的梦想，那么他就有了云中花朵般迷人的魅力。一个暂时失败的人，只要永保有高度的梦想，那么成功的桂冠总会垂青他高扬的手臂。 早安！
21、投资。"只要坚持从收入中拿出至少十分之一用来创造财富，你才能够致富。"赚多少钱，就花多少钱，那是糟糕的、贫困的生活方式。早安！
22、在这个世界上，能够少烦恼、多开心的人，才是上上人、上上好风水。早安！
23、即使分道扬镳我还是想奔赴那条能遇上你的路。早安！
24、无论遇到怎样的不幸，只要你积极的面对，都会给你带来一片光明。早安！
25、逆境，是前进的阻力，更是造就强者的动力。一个人，如果不逼自己一把，就根本不知道自己有多优秀。在逆境面前，放弃，也许只需要一个念头，然而却要用一生去懊悔。只有敢于逆袭、不折不挠，才能爆发出最强的反弹力，冲出低谷，踏上顶峰。早安！
26、不安感是人生的支柱，一切事情的因由。年轻时放纵的日子，也是来源于此。寻找刺激和不同的状态，因为害怕生命空空落落，惟恐那边有更好的景致 更迷人的爱情 更纯粹的人生，于是便怎么也不肯停下脚步，匆匆扔了手边的一切向前急奔而去。后来才知道 没有更好的东西了。这里没有那里也没有。早安！
27、理想的爱情其实应该象正负电极一样，一碰就燃起火花。摩擦起电也可以有火花，但需要不断努力运动才能保持电性。当运动慢下来的时候，电流就会渐渐减弱，最后消失得无影无踪。因此，靠死乞白赖死缠烂打赢来的所谓"爱情"是靠不住的，和一个人生活在一起与爱一个人不是同一概念。早安！
28、春天的祝福，像花香芬芳醉人；夏天的问候，是凉茶清凉解暑；秋天的思念，似秋水泛起涟漪；冬天的关怀，是棉袄暖至心底；入冬了，多注意身体，祝安好！早安！
29、默默安慰你的很多，站出来为你说一句话的太少。早安！
30、追寻美好人生的态度有三个特质：温柔的态度，理想的怀抱和浪漫的情怀。早安！
31、也许，等到一切归迹于无声的时候，才能让你真正听到那句：我喜欢你。不管之前的喧嚣怎样爬过我们的伤口，但剩余的每一天，都会在每一个喜欢你的日子里。早安！
32、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，忙碌生活里，要认真理解什么是心的空灵。生活的拥挤，心里的压力，物质的追求，给生活增添了许多的拥堵，甚至把命运都看成了一场疲劳。早安！
33、都是平常感情，都是平常言语。偶尔碰见个诗人，变化出多少新奇诗句。醉过才知酒浓，爱过才知情重。你不能做我的诗，正如我不能做你的梦。早安！
34、始终相信，这世上，与谁相逢，与谁相知，都是缘份，总有一个人，不早不晚的.路过，在岁月的素笺上，用深情落款，为你书写生命冷暖，书写光阴情长。也总是相信，时间的深处，依然住着我的欢喜，即便不在眼里，却停留在心上，你来或不来，我依然，风日晴好。
35、宁可高傲发霉，也不委曲求全。拿出点姿态：我可以惯着你，也可以换了你！早安！
36、爱源于一种感觉，这感觉有些像海市蜃楼，美则美已，却太虚幻。早安！
37、平淡是健健康康；平淡是知足常乐；平淡是回家看看；平淡是温馨叮咛。平淡不意味着不幸福，平淡本身也是一种快乐，一种豁然，一种淡定，一种平静的心态。人的一生，总会经历起伏波澜，又终归平静。荣登高峰要有平淡心，身在谷底也要有平淡心，平平淡淡过一生，才是最幸福的！早安！
38、我们都会变成另一个模样，尽管我们都不相信。早安！
39、对身边的人好点，因为重要的人越来越少，剩下的越来越重要。属于自己的风景，从来不曾错过；不是自己的风景，那么就去路过。人太渺小，不是每一道亮丽的风景都能拥有。一辈子，只求有一道令自己流连忘返，不离不弃的风景就已足够。人生的风景，是物也是人。早安！
40、有些人之所以不断成长，就绝对是有一种坚持下去的力量。好读书，肯下功夫，不仅读，还做笔记。人要成长，必有原因，背后的努力与积累一定数倍于普通人。所以，关键还在于自己。新的一天，早安！
41、两个人在一起久了，就像左手和右手，即使不在相爱也会选择相守，因为放弃这么多年的时光需要很大的勇气。也许生命中会出现你爱的人，但那终归是过客，你还是会牵着你的左手或者右手一直走下去，幸福真的和爱情无关！早安！
42、生活中的大部分问题，都可以通过多挣点钱来解决。过去回不去，未来还没来，珍惜眼前，把握当下。起床奋斗，早安！[太阳][太阳][太阳]
43、你现在正在做的事，纵然很苦很累，只要它值得，也请你坚持下去，以后回首曾经你才有资格说，我也是这样过来的。早安！
44、人生最大的自由，不是想做什么就做什么，而是、想不做什么就不做什么。早安！
45、明天的日子还有多长，谁也说不清。明天是辉煌，还是落败，希望是美好的，但走向希望的路途是不平坦的，它将荆棘满布。欲想明天花好月圆，今天注定要奋斗不息。早安！
46、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。希望你够勇敢 ！早安！
47、不要太在乎别人的眼光，不然你会迷失自己，也不要太在乎别人的想法，不然你会失去最真实的自己。早安
48、后来才晓得，和不同的人说不同的话，表现出不一样的态度，是一种十分可贵的才能。而不是虚假。早安！
49、人生喘暖光阴晃荡我想和你去流浪从北到南从安生到腐烂。早安！
50、下着雨，我站在树林里，分不清脸上是泪还是雨，就这样静静地倾听我们的回忆。早安！
51、什么时候离光明最近？那就是你觉得黑暗太黑的时候。早安！
52、生命中，若是你有一个人可以去惦念，是缘分；有一个人惦念自己，是幸福。早安！
53、无论你犯了多少错，或者进步得有多慢，请记得，你都走在了那些不曾尝试的人前面。早安！
54、没有另一种选择，你所有现有的选择都是对的，它就像人的感情一样，无须去假设，因为无论怎样去假设，那假设都不会成立。早安！
55、别和爱的人吵架，却对陌生人讲心里话。早安！
56、千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。早安！
57、不开口问，回答永远是No。不往前走，就将永远停留。早安！
58、我哪有能力，顾全所有人的感受，我自己的心情，我都照顾不好。早安！
59、要做一个在寒天送炭，在痛苦中送安慰的人。早安！
60、你这么棒，不能毁在回忆里，以后还有大好前程，看更美的风景，遇到更好的人。早安！
61、我愿意当个永远的听众安慰你的痛，保护着你从始至终。早安！
62、当你怀念过去的时候，过去里面的每个人都没空等你。早安！
63、不要放弃自己就是真正的坚强，能够承认自己的缺点也是难能的坚强。早安！
64、决定一个人能走多远的，不是他经历了什么，而是他以何种心态面对生活。早安！
